《班级争章活动方案》-优秀范文-写作素材-范文大全网

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班级争章活动方案

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班级争章活动方案（通用3篇）

班级争章活动方案篇1

　　一、活动意义：

　　“雏鹰争章”活动面向全体少先队员，人人可为，天天可为，打破了传统的单纯靠分数评价优劣的模式，成为衡量少年儿童综合素质的重要依据。各种奖章如同一根根纽带，把社会各方面的力量凝聚在一起，把校内和校外教育有机结合起来，为社会各方面关心支持素质教育提供了有效的载体。

　　二、指导思想：

　　以“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”的题词精神为指导，从少年儿童的年龄特征出发，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功，从而提高少先队员的全面素质。

　　三、组织机构：

　　学校成立“雏鹰争章”活动工作领导小组；活动由大队辅导员李老师负责实施，各中队辅导员对所属中队负责。

　　四、本学年争章计划：

　　五、具体获章标准：

　　1、见到长辈、朋友、同学主动问好，会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。

　　2、能够双手递接礼物。

　　3、遵守基本的文明规范，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。

　　4、知道日常餐桌礼仪。

　　二年级【勤学章】：

　　1、上课认真听讲，遵守纪律，不随便讲话。

　　2、积极回答老师提出的问题，正确率高。

　　3、按时认真完成老师布置的每一项作业。

　　三年级【劳动章】：

　　1、尊重别人的劳动和劳动成果，确立劳动光荣的意识。

　　2、积极参加公益劳动。

　　3、学会三项以前不会的劳动技能。

　　四年级【自护章】：

　　1、遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过马路走人行横道线。

　　2、认识危险标志，远离危险区。

　　3、知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。

　　4、知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。

　　五年级【团结章】：

　　1、团结同学，主动帮助有缺陷、犯错误的同学。

　　2、帮助有困难的同学解决生活上或学习中的问题，对有损于团结同学的事，能指出并改正。

　　3、在活动中，充分体现出集体荣誉感，团结一心。

　　1、积极参加少先队组织的各种主题及社会实践活动，并在活动中积极发挥自身的作用。

　　2、活动中，能够按照大、中、小队的要求，合理承担工作任务，并为活动的组织与开展献计献策。

　　3、积极地承担“小辅导员”“社区小助理”等校园自主管理岗位工作，为营造学校健康向上的校园氛围做贡献。

　　【读书章】：

　　1、能较快地阅读完一篇短文，一本简易读物。

　　2、会选择适合自己阅读的有益书报杂志。

　　3、能列举出对自己有益的十本儿童读物，并摘录好的段落、语句。

　　六、实施办法：

　　以争章为载体，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，形成互动、联动、持续、健康发展的“雏鹰争章”活动良好局面。

　　1、定章：

　　各中队对照相应年级和学期的争章要求确定学期章目，并将相关章目争章标准细化为操作性强的具体要求，充分利用晨（中队）会、黑板报、手抄报广泛宣传、学习各章的内容和要求，有所侧重地分步实施。

　　2、争章：

　　争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、兴趣小组活动和中队活动相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地辅导学生开展相关活动，协调各科教师为学生争章创造条件，学校将争章活动纳入班级考评系列之内。

　　3、考章：

　　（1）考评一般一学期不少于四次，要体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励。考评在中队辅导员的指导下，成立中队考评小组，设考评员和记录员，考评时应突出队员自主考评意识，群策群力完成考评工作。

　　（2）中队辅导员要根据当前的`争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。并将队员获章情况及时记载到“雏鹰争章”记录表上，并及时上报大队部备案。

　　（3）、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。

　　（4）大队部将定期对各中队的争章训练成果，记录、制作作品和相应的技能进行展示、宣传、评比表彰。

　　4、颁章：

　　基础章及特色章由中队组织颁章大会。对表现突出的学生，大队部将颁发“校园之星”奖章。

　　5、护章

　　教育队员珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的基础奖章。

　　七、基本原则：

　　1、重在参与，鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。

　　2、量化目标，灵活选择。每学期根据班级的教育重点，选择相应章目。

　　3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。

　　4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励。

班级争章活动方案篇2

　　一、实施对象：

　　一至六年级全体队员

　　二、奖章类别：

　　奖章分为班队章和特色章两类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。

　　三、实施程序：

　　1、定章：

　　（1）班队章：班长、行政组长、纪律委员、卫生委员。分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级1枚。

　　（2）特色章：主要分小红花、好孩子、笑脸、礼仪之星、纪律之星、卫生之星六类。小红花主要针对1年级，每个年级6枚。好孩子主要针对2年级，每个年级6枚。笑脸主要针对3年级，每个年级6枚。礼仪之星、纪律之星、卫生之星主要针对4—6年级，每个年级3枚。

　　2、争章：

　　争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。

　　3、考章：体现小型灵活、简便易行的原则。

　　①考章形式：按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。②考章记录：采用中队活动簿。

　　4、颁章：

　　颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。

　　四、实施进度：

　　各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。

　　五、具体要求：

　　1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

　　2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。

　　3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。

　　4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。

　　5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“雏鹰争章”，学校每学期进行抽查。

　　六、各年级奖章设置

　　一年级：“小红花”获章标准：

　　1、上课认真听讲，积极发言，认真完成作业。

　　2、能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。

　　3、老师不在的时候能够保持安静，不转头、不讲话、不乱串。

　　4、保持个人卫生，不乱扔垃圾。

　　二年级：“好孩子”获章标准：

　　1、能说出身边的.同学的优点，能主动地帮助同学。能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。

　　2、诚实守信，答应别人的事情要努力做到。

　　3、遵守基本的文明规范，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。

　　4、自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。

　　5、自己的学习自己管，不迟到、不早退、不逃学，按时作息。

　　三年级：“笑脸”获章标准：

　　1、会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。

　　2、自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。

　　3、有一个为集体服务的小岗位，尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。

　　4、主动学习科学常识，上课认真听讲，课后及时完成作业。

　　5、有集体荣誉感，能够爱校如家，积极主动保持环境卫生，随手拾起垃圾。

　　6、能做到服饰仪表整洁大方，理学生头，穿学生服，重要节日佩戴红领巾。

　　四年级――六年级：

　　“礼仪之星”获章标准：仪表大方懂礼貌文明少年修养好。

　　1、上学放学会给家长及老师同学打招呼，正确使用礼貌用语。

　　2、能做到服饰仪表整洁大方，理学生头，穿学生服，重要节日佩戴红领巾。

　　3、能给长辈让座、让餐、让路。能做到长辈谈话不抢言、不插话、不干扰、不对长辈撒娇发脾气，父母长辈心情不好是会安慰劝解。

　　4、学会进别人屋子先敲门，客人来访时会让座、沏茶倒水。

　　5、能做到服饰仪表整洁大方，理学生头，穿学生服。

　　6、尊敬师长，爱护幼小，团结同学，积极上进。

　　“纪律之星”获章标准：

　　1、上课认真听讲，积极发言，课后及时完成作业。

　　2、下课主动排队，进出楼梯右侧通行，走廊内不讲话、不追逐、不打闹。

　　3、自习课上能够保持安静，不转头、不讲话、不影响别人学习。

　　4、就餐时不讲话、不疯抢、不浪费粮食。

　　5、在班级中能够起带头作用，能够感染、影响他人，成为大家的榜样。

　　“卫生之星”获章标准：

　　1、保持个人卫生，不乱扔垃圾。

　　2、主动完成值日工作。

　　3、积极参加学校和班级的各种劳动，在劳动中表现突出。

　　4、会整理书包，备齐学习用具，自己的玩具书本摆放整齐。

　　5、爱校如家，能够主动打扫卫生，能够随手拾起垃圾。

班级争章活动方案篇3

　　一、指导思想

　　为增强学生体质，培养学生的拼搏进取、团结协作的体育精神，根据国家体育总局、教育部《关于开展全国青少年校园足球活动》的文件精神，经我校研究决定举行班级足球比赛，旨在提高我校青少年足球水平，促进学生全面健康成长，并通过比赛选拔苗子组建我校足球队。

　　二、比赛时间

　　1.四年级：20xx年10月15日始

　　2.五年级：20xx年10月22日始

　　3.六年级：20xx年11月5日始

　　三、比赛项目

　　小学男子5人制足球赛

　　四、报名及要求

　　1、以班级为代表队报名参赛，每个代表队可报队员10名。

　　2、参赛运动员必须身体健康，无任何疾病。

　　3、各班级尽量统一着装，(足球服、足球长袜、足球鞋及护具)，守门员的服装与队员的服装要有区别，守-门员最好戴专用手套。

　　五、竞赛办法

　　1、全场比赛时间为30分钟，上、下半场各15分钟，中间休息为5分钟。

　　2、采用单循环制积分决出第一名。

　　3、淘汰赛不加时，比分相同时采用每队5人互罚点球决出胜负。

　　4、比赛用球，统一用4号规格的'足球。

　　5、比赛规则参照国际足联审定的《足球竞赛规则》执行。

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