| 标题 | 大班活动方案 |
| 范文 | 大班活动方案（精选16篇） 大班活动方案 篇1活动目标： 1.欣赏秋天的树林，学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。 2.学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面。 活动重难点： 1.能用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。 2.学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面。 活动准备： 经验准备：中班时，幼儿上过美术活动《树》，初步掌握了绘画树的形态。 幼儿上过美术活动《跳舞的树叶娃娃》，尝试过用接色的方法进行涂色。 物质准备：课件、秋天树林的图片若干、轻松的音乐示范画红色系的树若干、黄绿色系、红橙色系的树林各一幅;画纸、蜡笔幼儿各一份。 活动过程： 一、欣赏秋天的树林，感受秋天树林的美丽。 1.播放轻松的音乐，出示图片，引导幼儿欣赏秋天的树林。 教师说：“秋天来了，秋天的树林是什么样的呢?我们一起来看看吧。”(引导幼儿欣赏图片。) 2.集中交流：秋天的树林美在什么地方，感知秋天树林的美。 当幼儿说到树的形态美时，教师引导幼儿观察，复习巩固幼儿对树形态的认识，如有的树干是粗壮的，有许多树枝，树冠像一朵花等。 当幼儿说到树的`色彩时，教师引导幼儿仔细观察，发现秋天的树上，有红色和黄色，有黄色和绿色，有红色和橙色。 小结：秋天的树林颜色特别漂亮，一棵树上有红色和黄色，黄色和绿色，也有红色和橙色。 如果幼儿能够观察到树林的布局，教师引导幼儿仔细观察，进行进一步的引导，如果没有发现，教师自然过渡到下一环节。 二、学习绘画秋天的树林。 (一)学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天的树林。 1.出示画好树干、树冠的一棵树，巩固对接色方法的运用。 教师说：“秋天的树颜色特别好看。我都忍不住要把它画下来了。可是它的树冠可以涂什么颜色，怎么涂呢?” 在幼儿简单讲述以后，教师在集体面前示范用红黄接色的方法进行涂色，引导幼儿徒手模仿，巩固幼儿对接色涂色的运用。 2.出示许多红黄颜色的树，引导幼儿初步了解色系。 教师说：“老师用红黄颜色表现了一棵秋天的树，看，当我有许多红黄颜色的树时，就形成了一片红色系的树林。” 教师提问：“除了可以用红色系表现秋天的树林，还可以用什么色系表现秋天的树林呢?”鼓励幼儿大胆讲述，教师进行引导，如：红橙色系、黄绿色系等。 (二)学习合理构图，注意疏密有致，近大远小地安排画面。 1.尝试将红色系的树布置在画纸上。 教师提问：“现在老师要把这些红色系的树布置在画纸上，怎么放?谁来试一试?”教师请个别幼儿上前尝试摆放，其他幼儿观看、思考是否合理，为什么。 2.集中交流：“秋天的树林应该怎样构图，要注意些什么?” 教师出示黄绿色系以及红橙色系的两幅画，引导幼儿在观察比较的基础上进行交流，教师引导幼儿发现构图时要注意疏密有致、近大远小地合理布置画面。 3.再次请幼儿将红色系的树布置在画纸上，注意疏密有致、近大远小地合理构图。 三、清楚要求，自主绘画 1.教师提出要求：“今天我们要在纸上来画一画秋天的树林，请先想好你的树林怎样构图，准备画什么色系的树林，想好后，请你开始动笔认真地画吧。注意疏密有致、近大远小，接色要自然哦。” 2.教师点击课件，循环播放画面，播放轻松的音乐。幼儿绘画，教师巡回观察，在幼儿需要的时候及时给予帮助和技术上的支持与引导。 四、评价、交流 1.请先画的幼儿将作品给配班老师布置在展示板上，幼儿之间进行欣赏、交流。 2.组织幼儿集中讲评。 教师说：“你最喜欢哪一幅画，为什么?”教师组织幼儿欣赏作品，引导幼儿围绕构图和色彩的合理与应用进行讲评，鼓励幼儿之间相互学习。 活动在愉快、轻松的氛围中自然结束。 大班活动方案 篇2水是世界上最宝贵的资源之一，在3月22日世界水日到来之际，我园结合乐乐班（大班）“水”的主题课程，于3月21日起，开展“节约用水、从我做起”的“世界水日”宣传活动，具体活动方案如下： 一、活动目的 1.通过宣传活动，让幼儿知道3月22日是“世界水日”，初步了解“世界水日”的宗旨是呼吁每个人都爱护水、珍惜水、节约用水。 2.让幼儿在观看宣传专栏的.过程中，进一步体会水与自然界的关系，懂得水的重要性，了解人与自然界都离不开水。 3.通过参与“水”的宣传活动，带动每个幼儿及家庭积极行动，一起节约用水。 二、活动内容及形式 1.开展“欢迎你到我班来”参观活动。由乐乐班幼儿和家长一起收集有关节约水的图片和文字资料，并由班级的“讲解员”向来本班参观的弟弟妹妹们介绍自己对水资源现状的了解，让弟弟妹妹们感受到水的重要性，以及水与生命的重要关系。 2.发放“节水倡议书”。组织乐乐班幼儿，由幼儿园出发至文化广场进行宣传，将“节水倡议书”发放给路上行人，用行动呼吁身边的每一个人要珍惜水资源、保护环境，珍爱我们共有的家园。 3.通过“今天，你节水了吗？”节水行动。在乐乐班的倡导下，全园各班幼儿开始节水行动。 三、保障措施 1.检查、指导乐乐班做好资料的收集、整理和环境的创设。 2.制作宣传栏和宣传卡，保证活动的顺利开展。 3.3月21日起，从贝贝一班开始分别到乐乐班参观。各班教师有序组织幼儿，保证安全。 四、预期效果 “环境保护，教育为本”，通过乐乐班的“节约用水、从我做起”的世界水日宣传活动，起到以一个班带动一个园、以一个孩子带动一个家庭、以一家庭带动一个社区的推动作用，让每个孩子、每位教师、每个家庭牢固树立节水意识，并在日常生活中做到合理用水，节约水资源，为保护我们共有的家园做出自己的贡献。 大班活动方案 篇3一、晨间体锻： 1.做好户外游戏的准备，检查幼儿的服饰是否适于运动，活动中提示个别幼儿注意安全，知道热了脱衣，累了休息。 2.集体活动： （1）律动、早操要求：做操有精神，动作有力到位，达到锻炼的目的。 （2）集体游戏：高低拍球 目标：尝试根据教师口令或高或低的排球，提高对球的控制能力。 准备：皮球人手一个。 玩法：1、引导幼儿尝试高高的拍球，提示幼儿要增加一点力度；2、引导幼儿尝试低低的拍球，提示幼儿要减小一点力度；3、根据教师口令进行或高或低的拍球。 3.分散活动：分散活动：自由选择平衡木、皮球、呼啦圈、沙包、绳子、尾巴、小车等；重点指导：高低拍球，引导幼儿通过改变拍球的动作和力度，来练习高低拍球。 二、来园活动： 1.热情与幼儿打招呼，引导幼儿将卫生牌和自己的东西放好后再开始区域游戏。 2.主动向家长了解孩子在家期间的身体状况，并给予一些针对性的照顾和提醒。 3.劳动与观察： （1）引导幼儿把自然角的盆、瓶、罐整理干净，鼓励幼儿带一些关于秋天的果实、树叶等来装饰自然角。 （2）组织当天的小值日生擦拭桌子、窗台，并将用过的毛巾清洗干净后晾晒好。 4.区域活动 建筑角：天平山扩建工程 目标：尝试在建筑过程中使用新的建筑材料“小树”和“小草”，并愿意和大家一起分享自己的作品。 准备：辅助建筑材料“瓶装小树”和“立体小草”。 三、谈话活动： 1.评讲：请幼儿说说自己玩了什么？是怎么做的？展示自己的作品。 2.晨间谈话： （1）教育幼儿参加户外游戏时注意安全。 （2）引导幼儿谈谈深秋了周围环境的变化，分享自己观察发现的植物角中植物的生长变化。 四、餐点活动： 1.会安静等待，知道按顺序洗手，回到活动室排好队倒水。 2.要求幼儿吃点心时保持安静，认真吃完份内的点心。 3.值日生负责把饼干袋和牛奶盒倒入垃圾桶内。 4.点心后分散活动，如观察自然角、与好朋友聊天、玩一玩娱乐角的玩具等。 活动一：学习4的减法（数学） 目标： 1、学一学、玩一玩了解4的加减，知道4-3=1、4-2=2、4-1=3。 2、进一步感知“=”、“-”，理解减法算式的实际含义，能用简洁的语言表达清楚算式的含义。 3、尝试创编关于“4的减法”的应用题，感知数学在生活中广泛应用。 准备： 1、数字1-4，符号“=”、“-”； 2、课件ppt:图片三组； 3、操作材料：看图列式、连线、点子房、插花。 活动过程： 一、碰球游戏，复习4的组成。 二、引导幼儿学习4的减法。 1、出示一组图，学习4-1=3。 2、逐一出示第二、三组图，学习4-3=1、4-2=2。 3、齐读算式：4-3=1、4-2=2、4-1=3 三、操作材料，进行分享。 1、教师讲解操作要求。 2、幼儿进行操作，提示个别幼儿选好了一份材料再开始操作。 3、引导个别做小老师分享自己的`操作结果。 4、引导幼儿用个别或者集体的方式来回答小老师的提问。 活动二：橘子熟了（体育） 目标： 1、能两臂侧平举，身体正直地在宽25厘米的纸板上行走。 2、在游戏中感受劳动的快乐和秋天丰收的喜悦。 准备： 场景布置：6个果篮，悬挂的塑料橘子数量是幼儿人数的3倍。l人手两块长约30厘米、宽约25厘米的纸板。 轻松快乐的音乐磁带、录音机。 过程： 一、准备活动。 幼儿手拿合成一块的两块纸板，当做方向盘进场。然后随音乐跟教师做纸板操：上肢运动、体转运动、腹背运动。 二、幼儿自由玩纸板，尝试一物多玩。 三、练习走小路。 (1)请幼儿按组用纸板铺成若干条小路，在小路前站成一横排，教师讲解、示范游戏规则。 (2)幼儿自由地在本组小路上循环走。 (3)教师评价幼儿活动情况，个别幼儿示范两臂侧平举身体正直行走的动作，引导幼儿观察同伴的手臂、身体的姿态，边看边模仿。 (4)幼儿用正确的动作再次练习走小路。教师巡回指导：提醒幼儿身体正直、走在纸板上。 (5)教师小结游戏。 四、组织幼儿游戏：摘桔子。 (1)教师介绍玩法。 用提问的方式强调规则：怎样走小路?每次摘几个橘子? (2)幼儿玩“摘橘子”游戏。 (3)让每个幼儿摸摸橘子，通过提问帮助幼儿体验劳动的快乐和丰收的喜悦。 五、放松活动，结束游戏。 (1)教师发出“晴天”和“雨天”的信号，幼儿变换动作。晴天，幼儿自由坐在纸板上捶腿、捶臂、转腰;雨天，幼儿将纸板当作伞顶在头上。 教师示意幼儿“下雨了”，幼儿头顶纸板跑离场地，结束活动。 活动三：区域游戏（重点指导红叶纪念品商店） 目标： 1、能自主选择材料，为商店制作各种各样的纪念品。 2、商店小老板能够帮助客人挑选自己喜欢的纪念品，有礼貌的招呼好每一位小客人。 材料提供： 材料柜包括各类纸张、剪刀、双面胶、铅笔、蜡笔等。 一、游戏前谈话，引出游戏主题： 师：请昨天纪念品商店的老板来说说看，你们哪些商品卖的最好？那今天的小老板想想看你需要去手工作坊进哪些货？明信片很受欢迎，制作的时候需要哪里材料呢？那就请手工作坊的工作人员先去材料柜选好你需要的材料，然后开始游戏。 二、幼儿游戏，教师在游戏中引导： 1、引导手工作坊的幼儿使用不同的纸张和装饰品来制作明信片。 2、教师以游客身份参与红叶纪念品商店的游戏，重点引导小老板有礼貌的招呼好客人。 3、指导各区域游戏，引导幼儿认真工作，不能随便离开自己的工作岗位。 三、游戏后谈话。 1、引导幼儿说说为什么有些明信片很受大家的欢迎？那些没有人来买的明信片还能怎么来改进呢？ 2、游戏中有没有遇到什么开心的事情，和我们来分享一下。 大班活动方案 篇4活动目标： 1、理解故事内容，感知故事的主要结构。 2、创编故事内容。 3、体验创编故事的乐趣。 活动准备： 1、故事动画。 2、操作材料若干。 3、了解春、夏、秋、冬四季特征。 活动过程： 一、导入活动：（出示课件：大尾巴） 猜一猜：这是什么？想一想：它象什么呀？ 二、理解故事： 1、想象故事。 小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看： （1）看（教师演示动画） 春天：小鸡尾巴挡雨 夏天：蜗牛尾巴扇风 秋天：小兔尾巴扫叶 冬天：小猫尾巴保暖 （2）说 在什么季节？发生了什么事？（让幼儿根据自己对课件的理解随便说说） 2、完整欣赏故事 到底发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。（老师完整地讲述故事） 3、表演 小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？ （大家一起边讲述边表演） 三、仿编故事 1、讨论： （1）春天，是什么样的？小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？ （2）夏天，是什么样的？小松鼠出去走走，又会发生什么事呢？秋天、冬天呢？（幼儿讨论） 2、仿编新故事 （1）引导幼儿想象记录 春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事 情呢，请小朋友去把它画出来。 （2）幼儿相互交流请小朋友相互说一说自己的想象。 （3）讲述新故事 选择几个小朋友的画讲一讲。能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起讲述。 如果没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。 活动延伸： 继续仿编新故事 大班语言活动方案 2 教学目标一、欣赏并学习朗诵古诗《一去二三里》。 二、理解、感受古诗《一去二三里》描写的美好意境，激发热爱大自然的情感。 根据教材和本班幼儿的`实际情况，本活动中的欣赏、学习朗诵古诗《一去二三里》是重点，理解、感受古诗《一去二三里》诗中的意境是难点。 教学准备一、幼儿用书《一去二三里》。 二、录音磁带配乐古诗《一去二三里》。 三、视频图片一套。 活动过程一、谈话 1、教师：小朋友，你们会数数吗？我们先来个数数比赛吧。从一数到十看谁数得准。 教师：真厉害！小朋友你们知道吗，在我国的古代有一位诗人，他把这十个数字写在一首诗里，想知道他是怎样写的吗？那好，今天我们就一起来学习这首古诗吧，名字就叫《一去二三里》。 二、听古诗《一去二三里》 1、听配乐古诗朗诵《一去二三里》。 2、讨论。 小朋友，你们听到了什么？请你把听到的说出来。 二、欣赏古诗《一去二三里》 1、图文结合，理解古诗描写的美好意境。 播放电视图片，教师为幼儿讲解古诗《一去二三里》的意思，帮助幼儿学习古诗。"一去二三里"，意思就是说诗人从别处走来，走了很远大概是二三里路，"烟村四五家"，看见一个小山村，炊烟袅袅，住着四五户人家，"门前六七树"就是这些人家的门前长着一些树木，"九十枝花"说的是路边、房前屋后都盛开着各种美丽的花。 2、结合课本图片，讲解古诗《一去二三里》的诗意幼儿翻看幼儿用书《一去二三里》，教师把古诗编成故事讲给幼儿听，进一步帮助幼儿理解诗意。 两个数字小兄弟，从家里出来去山上放牛（或者是骑着牛去游玩），走了大概二三里的路，看见一个美丽的小村子，村里住着四 五户人家，正遇上做饭时间，可以看见袅袅炊烟，家家门前都有六七棵树，村子里还传来了鸡、鸭、牛、羊、狗的叫声和小朋友们的嬉笑声，走近一看，房前屋后还有路边开满了各种美丽的花，蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓在花丛中飞舞，眼前的一切就像是一幅美丽的图画。啊！这个小村子真的是太美了！ 三、学习朗诵古诗《一去二三里》。 1、教师朗诵古诗《一去二三里》，幼儿手指字跟着老师一起轻声朗诵。 2、幼儿集体朗读古诗《一去二三里》3——4 遍。教师巡回指导，提醒幼儿读准字音。 3、分组学习朗读古诗《一去二三里》，在用感情朗读的同时再次感受古诗所表现的意境美。 四、在欢快的乐曲声中结束本活动。 大班活动方案 篇5一.活动背景： 万圣节流传至今，现在来说是孩子们以及年轻人的化妆舞会的节日，它已经没有了之前的宗教的迷信色彩，为了让孩子们能感受西方的文化以及体验游戏的快乐，结合我们三之三英语情景特色，策划此活动。 二活动目标 1.让幼儿初步的了解国际的文化色彩以及感受异国的节日气氛 2.让孩子在这种特殊的情景中去学英文，说英文 三、活动前期的教学准备 下星期围绕万圣节的活动展开英文教学活动，特有的关键词 略 活动前期的情景准备 1.由各班的教师布置，创设各班的万圣节环境(因为我相信每个班级肯定有属于自己的班级文化，所以最好的是每个班都有自己的亮点情景) 四活动时间： 20xx年10月28日 五活动地点： 三之三七星幼儿园大操场 六活动准备： 成品：最好的能通过网络购置一些奇装异服(教师人手一套) 闯关卡 班级教师制作一面属于你们班的小旗帜，这样在人群纷杂的活动中以最短的时间号召到家长和小朋友。 闯关卡 联系愿意与本园万圣节活动中—游街讨糖的商家 七活动过程: 一.拍照留念时间段(14:30---14:55)预计25分钟 二.群魔乱舞的时间段(15:00开始主持人开始热场15:05开始)预计5分钟 展示方式： 1.以班级为单位在本班老师的带领下按照不同的排列方式展示 三闯关游戏(15:10开始)预计分钟(50分钟) 关卡名称游戏道具及游戏规则注意事项 关卡1:咬糖果 负责教师：王荣华朱慧改良自传统万圣节游戏"咬苹果" 1.将糖果吊在教室天花板上，可用钓鱼线或毛线 2.请家长抱着小朋友将在天上的糖果咬下来 3.限时30秒，咬到就算过关，咬到的糖果就送给小朋友糖果必须准备多一些，关主必须随时补充糖果 关卡2:南瓜沙包 (爱因斯坦A) 负责教师：张婷婷朱晶晶 1.用硬纸板作成一个大的南瓜，将眼睛、鼻子、嘴巴挖四个大洞 2.准备几个沙包，用橘色的步包住，做成南瓜沙包。 3.一位小朋友限丢3次，只要沙包穿过其中一个洞，即可过关 关卡3:小猫钓鱼 (爱因斯坦B) 负责教师：于芳张帆用积木围成一大一小的两个圈圈作为鱼池，并提供制作的金鱼与鱼竿，请家长在大鱼池，幼儿在成小鱼池里进行钓鱼比赛(钓鱼难度不一样，家长可用钩子做的鱼竿，幼儿可用磁铁鱼竿)在规定的.时间内看谁钓得多。 关卡4:恐怖箱 (爱迪生A) 负责教师：杨虹顾春燕 1.准备一个恐怖箱，里面可以放假的老鼠、蟑螂、蜘蛛，或是恶心的海参、水球…等有触感的东西 2.小朋友只要很勇敢的伸手摸并猜一猜里面是什么，即可过关。 1.有些孩子不愿意摸的，不要太勉强，以免吓到他们 2.记得准备擦手纸 关卡5:单词保龄球(爱迪生B) 负责教师：王芳李倩 1.将万圣节单词贴在保龄球瓶或纸杯上 2小朋友用小球丢保龄球瓶，打中几个就要读几个保龄球瓶上面的单词，并可换取相对数字的糖果 1.至少准备2setsofbowlingpins，减少丢过之后需要重新排的时间 前期单词教学一定要确认所有孩子都会读了 关卡6:人质营救 (牛顿) 负责教师：Tina菲菲 1.准备鬼头套1个，手铐1付 2.鬼假装把其中一个家长抓走铐起来 3.小朋友必须找到鬼所要求的物品来换取家长的自由，例如:鬼需要3根头发、1双鞋子…等教室必须摆放一些让小朋友找的物品 说明：考虑到张衡班的小朋友年龄较小不适合玩部分游戏，游戏中只需参加咬糖果和南瓜沙包即可 四游街寻找糖果16:00开始30分钟 初定16：30结束(考虑到这次的活动也有年龄较小的孩子参加所以需提早结束!) 闯关卡的制作图样： 三之三双语幼儿园-园 x班EnglishName: 闯关顺序位置闯关成功 闯关活动1-咬糖果 教室1 闯关活动2-南瓜沙包 教室2 闯关活动3-单词保龄球 教室3 闯关活动4-恐怖箱 教室4 闯关活动5-恐怖鬼帘 教室5 闯关活动6-人质营救 教室6 小朋友,闯关成功后,可以换取小礼物喔! 大班活动方案 篇6【活动设计】 本活动欣赏音乐《山王宫殿》，这首乐曲节奏由慢到快，旋律由低沉到高亢。活动通过《母鸡萝斯去散步》的故事情节，引导幼儿欣赏乐曲，将其还原成动动作与情节，从而感受并体验乐曲旋律与节奏。 【活动目标】 、感知并区分音乐旋律与节奏的变化，理解音乐和形象。 、理解音乐内容，尝试用适当的肢体动作表现故事情节。 【活动准备】 《母鸡萝斯去散步》、音乐《山王宫殿》及各环节片段、故事情境图片、记号笔。 【活动重点】 尝试用肢体动作表现故事情节。 【活动难点】 肢体动作与旋律与节奏变化相吻合，速度、动态等合拍。 【活动过程】 一、感受音乐，理解情节。 教师配乐讲述故事《母鸡萝斯去散步》。有一首好玩的.曲子说了一只倒霉狐狸和幸运母鸡的故事，我们来听听看，故事里母鸡散步前在家里做了什么？这只狐狸怎么了？吃了哪些苦头？ 梳妆打扮、系鞋带、关门。 被钉耙打到、掉进臭池塘、掉进稻草堆、被面粉压住、挤过窄门、碰到蜂房、跑步、敲门。 根据幼儿回答出示相应图谱，明确每个环节的具体动作，由幼儿创编每个吃苦头的动作。 提问：狐狸还做了什么？（跑步、敲门） 二、分析音乐，理解旋律节奏变化 提问：这首曲子是快的还是慢的？低沉还是高亢的？ 曲子从慢到快，从低沉到高亢。 狐狸怎么走路的？明确动作，有重拍、速度由慢到快、每段第二个八拍结束回头看，一直前进动态。 三、尝试做动作，表现故事。 老师请小朋友们来表演这个故事。 梳妆环节：回忆动作后直接跟音乐。 第一个苦头：预令明确（向后看，吃苦头）口令一次 第二四个苦头：回忆动作后直接跟音乐。 教师表演第五个苦头，提问挤了几次窄门，标注挤四次窄门（每句一次），跟做。（：表演，跟做） 教师表演第六个苦头，提问碰到几个蜂房，每句一个，标注碰到四个蜂房，跟做。（：表演，跟做） 教师表演第七个苦头，提问跑了几片草地，每句一片，标注碰到四片草地，跟做。（：表演，跟做） 教师表演第八个苦头，提问敲几次门，标注敲四次门。幼儿直接跟做。强调在重音上敲门。 教师表演完整故事一遍，幼儿直接跟做，教师纠正幼儿不合拍子的动作。 【活动延伸】 教师请幼儿起立，加上脚部的动作表演两次。分男女生、让个别幼儿上前表演。 大班活动方案 篇7目标： 1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。 2、发展幼儿行进跳的技能。 准备：圈人手一个。各种饮用品、食品等物的空盒子、录音机、磁带 过程： 一、扮演角色，活动身体 1、扮演小司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐自由地作边跑边开车。 二、提供材料，自由探索。 1、教师提示：“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的朋友玩得不一样。” 2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。 3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。 三、游戏：送货 设计二条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中跳过圈圈小路，爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞，才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。 四、放松一下后进班休息 ●学习活动 名称：对称 目的：1、初步理解对称的概念，知道对称一般分为点对称和轴对称两种形式。 2、初步感受蕴含在大自然以及工艺美术作品中的对称美。 准备：1、教师示范用的三对纸制蝴蝶翅膀 2、收集具有对称图案的物品，如壁挂、瓷器、工艺地毯。 3、幼儿创作用的材料、工具：印画用的水粉颜料、毛笔、白卡纸。 过程： 一、初步感受对称美 1、教师把纸制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么美丽的蝴蝶翅膀！哪两只是一对的呢？请你们帮忙找一找。 2、请个别幼儿为黑板上的蝴蝶翅膀配对，并说明理由。 3、小结：蝴蝶翅膀的左右两边的花纹和颜色完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫作对称。（学说“对称”一词） 二、学习区分点对称和轴对称的图案。 1、让幼儿自由布置在活动室，说说哪些工艺品的图案是对称的，为什么。 2、学习区分点对称和轴对称的图案。 ①引导幼儿观察各种物品的对称图案有什么不同。 ②当幼儿发现丝巾、工艺地毯等有三个、四个，甚至多个相同图案时，教师拿出京剧脸谱和工艺挂盘，让幼儿分析、观察其不同点。 ③小结：一个中心点在它周围安排几个相同图案的形式叫点对称。一条中心线在它的左右或者上下安排相同图案的形式叫轴对称。 3、引导幼儿把属于点对称图案的物品归放在一起，把属天轴对称图案的物品归放在一起。 4、你最喜欢哪一件工艺品，为什么？ ●区域活动： 1、活动目标：（1）在区域活动中，尝试获得知识的方法和途径 （2）体验和分享同伴的快乐。 2、投放材料： 小作坊：各种各样的串珠、各种不同的质地的绳线。 益智区：各种不同数量板块的拚图、走迷宫、扑克牌 美工区：各种废旧的纸盒、双色纸、即时贴、双面胶、剪刀、剪对称图形等 科常生活区：吸铁石、回形针、垫板、帮娃娃编辫子、穿纸板、绣图案 3、幼儿自主探索活动 （1）幼儿按自己意愿选择活动区域、内容。 （2）教师观察个别幼儿的活动并及时鼓励大胆尝试、探索； （3）观察投放的材料是否适宜幼儿。 4、师生分享 通过幼儿介绍、展示作品，同伴分享其快乐，增强自信心、成功感。 ●生活活动：过马路 目标：1、了解交通规则，知道基本的'交通常识。 2、养成从小遵守交通规则的意识。 准备：1、环境创设，情景表演：乱过马路出车祸 2、自制汽车一辆，红绿灯，斑马线，录音游戏“过马路看看灯” 活动流程： 一、情景感知 通过表演，让幼儿感知不能乱穿马路。 提问：你看到了什么？觉得发生了什么事？为什么会产生？ 二、体验交流 1、请幼儿看VCD中的几个片段（乱穿马路的危害） 2、幼儿分散讨论。 3、交流归纳： ①他们错在哪里，应该如何过马路？（请幼儿演示改正） ②认识斑马线，红绿灯。 ③小结：过马路红灯停，绿灯行，过马路要走斑马线 三、游戏：过马路 1、采用游戏的形式，巩固所进行的教育内容。（游戏：过马路看看灯） 幼儿表演过马路。（听录音，做音乐游戏） 2、教师总结：过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行。 大班活动方案 篇8活动目标 1、了解自我介绍的基本内容，愿意大胆地向大家介绍自己。 2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。 3、发展幼儿思维和口语表达能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备 1、大图卡一份，小图卡每人一份（附后），小话筒一个。 2、会唱歌曲《认识你呀真高兴》。 活动过程 一、师生相互介绍姓名 1、师：小朋友们好，今天和你们一起学本领很高兴，你们想认识我吗？互不认识又想认识的时候可以先作自我介绍。 2、师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己 二、了解自我介绍的基本内容 1、师：你们还想了解关于我的哪些信息？ 2、师：你们问了这么多问题，下面教师就来进行详细的自我介绍吧。可是，自我介绍时有些信息可以告诉你们，而有些信息老师不方便告诉你们噢！请你们仔细听，我介绍了哪些内容？（老师介绍：我的名字叫……我的家住在……我喜欢……我的好朋友是……） 3、师：刚才老师介绍了哪些内容，根据幼儿回答，出示图卡。 4、师：老师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁愿意像老师一样介绍自己。 5、提问：他介绍了哪些方面？对照图卡，不完整的地方引导幼儿补充。 三、找个好朋友介绍自己 1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记下来，然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己。 2、请个别幼儿上台来介绍自己，幼儿集体鼓掌。 3、师：客人老师也想认识你们，找个客人老师介绍一下自己。 4、师：什么时候需要介绍自己呢？还可以介绍哪些方面？ 四、结束活动 师：今天老师通过你们的自我介绍认识了你们，认识了许多新朋友，我真高兴。我们一起来跳个舞吧！ 大班活动方案 篇9一、活动由来 《刚要》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”散文诗《变色的房子》童话般的意境向幼儿展现了了一幅幅美丽的自然景象，并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来，教材还具有可拓展的空间，还渗透了更多领域的内容。因此，本教材值得去挖掘其内在的文学内涵，让幼儿感受文学语言的美，可整合相关领域的内容，让幼儿多维度地去感受美，欣赏美、体会美与表现美。 二、活动目标 1、理解散文诗的内容，初步感受散文诗的语言美和结构美。 2、体会散文诗重复变化，均衡完整的结构，能根据图一学习创编散文诗。 3、理解绿油油、红艳艳、金灿灿等描述色彩的词语的含义，学习有表情的朗诵诗歌。 三、活动准备 1、活动挂图、配乐用的音乐。 2、幼儿操作图书（关于秋天的段落）每人一套。 四、活动过程 1、游戏“鸟窝窝”组织幼儿坐好。 2、引入、出示小兔及其房子，提出问题，导入课题。 3、熟悉春天段落的内容，理解结构，感受并学习关键词语。 （1）教师有感情地朗诵有关春天的段落。通过提问帮助幼儿熟悉内容（2）教师朗诵第二遍以后，再次通过提问帮助幼儿理解散文诗内容。帮助幼儿理解“绿油油”“藏”等词语，并带领幼儿学习原文中的诗句。与此同时，挪动挂图，提示幼儿。 （3）教师结合挂图朗诵第三遍。 （4）师幼一起有感情地朗诵2——3遍。 4、集体创编有关夏天的诗句。 （1）交流夏天时房子发生的变化。 （2）出示有关夏天诗句的挂图，幼儿自由看图创编。 （3）结合挂图，引导幼儿创编完整的有关夏天的段落。 （4）引导幼儿一起有感情地朗诵2——3遍。 （5）配乐朗诵第二、三段，结合挂图。 5、鼓励个别幼儿创编有关秋天的段落。 （1）发给幼儿图书，幼儿仔细观看，教师引导幼儿创编（讲到果子的颜色时，帮助幼儿用“金灿灿”来形容）。 （2）请个别幼儿介绍自己的创编结果，师幼倾听并学习。 （3）总结幼儿创编的诗句，并引导幼儿组成完整的段落。 （4）结合挂图，师幼有感情的配乐朗诵不同的关于秋天段落的诗句。 6、结束活动。 （1）给诗歌取题目。 （2）欣赏散文诗最后一段。 师：小兔住在变色的房子里，日子过得真快乐。 五、延伸活动。 师：冬天，房子又会变成什么样子呢？请小朋友们回去画一画，说一说 大班活动方案 篇10体育活动 名称：快乐圈圈 目标： 1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。 2、发展幼儿行进跳的技能。 准备：圈人手一个。各种饮用品、食品等物的空盒子、录音机、磁带 过程： 一、扮演角色，活动身体 1、扮演小司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐自由地作边跑边开车。 二、提供材料，自由探索。 1、教师提示：“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的朋友玩得不一样。” 2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。 3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。 三、游戏：送货 设计二条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中跳过圈圈小路，爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞，才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。 四、放松一下后进班休息 学习活动 名称：对称 目的： 1、初步理解对称的概念，知道对称一般分为点对称和轴对称两种形式。 2、初步感受蕴含在大自然以及工艺美术作品中的对称美。 准备： 1、教师示范用的三对纸制蝴蝶翅膀 2、收集具有对称图案的物品，如壁挂、瓷器、工艺地毯。 3、幼儿创作用的材料、工具：印画用的水粉颜料、毛笔、白卡纸。 过程： 一、初步感受对称美 1、教师把纸制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么美丽的蝴蝶翅膀！哪两只是一对的呢？请你们帮忙找一找。 2、请个别幼儿为黑板上的蝴蝶翅膀配对，并说明理由。 3、小结：蝴蝶翅膀的左右两边的花纹和颜色完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫作对称。（学说“对称”一词） 二、学习区分点对称和轴对称的图案。 1、让幼儿自由布置在活动室，说说哪些工艺品的图案是对称的，为什么。 2、学习区分点对称和轴对称的图案。 ①引导幼儿观察各种物品的对称图案有什么不同。 ②当幼儿发现丝巾、工艺地毯等有三个、四个，甚至多个相同图案时，教师拿出京剧脸谱和工艺挂盘，让幼儿分析、观察其不同点。 ③小结：一个中心点在它周围安排几个相同图案的形式叫点对称。一条中心线在它的左右或者上下安排相同图案的形式叫轴对称。 3、引导幼儿把属于点对称图案的物品归放在一起，把属天轴对称图案的物品归放在一起。 4、你最喜欢哪一件工艺品，为什么？ 区域活动： 1、活动目标： （1）在区域活动中，尝试获得知识的方法和途径 （2）体验和分享同伴的快乐。 2、投放材料： 小作坊：各种各样的串珠、各种不同的质地的绳线。 益智区：各种不同数量板块的拚图、走迷宫、扑克牌 美工区：各种废旧的纸盒、双色纸、即时贴、双面胶、剪刀、剪对称图形等 科常生活区：吸铁石、回形针、垫板、帮娃娃编辫子、穿纸板、绣图案 3、幼儿自主探索活动 （1）幼儿按自己意愿选择活动区域、内容。 （2）教师观察个别幼儿的活动并及时鼓励大胆尝试、探索； （3）观察投放的`材料是否适宜幼儿。 4、师生分享 通过幼儿介绍、展示作品，同伴分享其快乐，增强自信心、成功感。 生活活动：过马路 目标： 1、了解交通规则，知道基本的交通常识。 2、养成从小遵守交通规则的意识。 准备： 1、环境创设，情景表演：乱过马路出车祸 2、自制汽车一辆，红绿灯，斑马线，录音游戏“过马路看看灯” 活动流程： 一、情景感知 通过表演，让幼儿感知不能乱穿马路。 提问：你看到了什么？觉得发生了什么事？为什么会产生？ 二、体验交流 1、请幼儿看VCD中的几个片段（乱穿马路的危害） 2、幼儿分散讨论。 3、交流归纳： ①他们错在哪里，应该如何过马路？（请幼儿演示改正） ②认识斑马线，红绿灯。 ③小结：过马路红灯停，绿灯行，过马路要走斑马线 三、游戏：过马路 1、采用游戏的形式，巩固所进行的教育内容。（游戏：过马路看看灯） 幼儿表演过马路。（听录音，做音乐游戏） 2、教师总结：过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行。 大班活动方案 篇11活动目标： 1、引导幼儿掌握歌曲旋律和熟悉歌词，学唱歌曲。 2、能根据歌曲内容做相应的动作。 活动重点： 幼儿能掌握歌曲旋律和熟悉歌词。 活动难点： 幼儿能根据歌曲内容做相应的动作。 活动准备： 1、雪人的图片。 2、钢琴、曲谱 活动过程： 一、开始部分。 1、练声：《山谷回音真好听》、《卖报歌》、《十二生肖歌》。 2、律动：《苹果丰收》、《淘米洗菜》、《小孔雀告诉你》。 二、谈话引出活动。 1、出示雪娃娃图片。 师：这是什么呀?(雪娃娃) 师：在什么时候我们才能堆雪人呢?(冬天下雪的时候。) 师小结：大雪天，真有趣，堆雪人，做游戏。 2、观察雪娃娃图片，并用歌词里的内容进行小结。 师：我们一起来看看，这个雪人是什么样子的!谁能来先说一说? 师：怎么样的`脑袋呀?还有一个什么样的肚皮呢?我们可以怎么样来形容? 师小结：圆脑袋，大肚皮。 师：脸上还露出了笑脸呢，我们还可以说，白胖的脸笑嘻嘻。 3、再次观察人们玩雪场景图，用歌词内容进行小结。 师：堆雪人真有趣，有谁一起在玩呢?他们是怎么做的?心情怎么样? 师小结：小弟弟，小妹妹，你牵着我，我拉着你，围着雪人，团团转，多么欢喜。 三、学唱歌曲。 1、教师清唱歌曲一遍。 师：这幅图给人的感觉真快乐，老师这里还有一首很好听的歌曲呢，唱的就是堆雪人这件事，想不想听一听? 2、教师弹奏钢琴再次视唱歌曲一遍。 师：歌曲的名字叫什么?歌曲是几拍子的?你在歌曲里听到了什么? 师：这首歌曲给你什么样的感觉? 3、教师带领幼儿一起学唱歌曲。 ①幼儿跟着教师有节奏地念歌词一遍。 ②幼儿试着跟着老师的节奏唱歌曲。 ③用好听的声音、快乐地情绪歌唱歌曲。 四、结束活动。 复习歌曲《铃儿响叮当》。 大班活动方案 篇12一、活动背景： 提高幼儿的口语表达能力是我园的特色教学，于是我班也开展了多项语言教学活动，其中有个“TV”角特别能吸引着孩子，因为孩子们喜欢看广告、说广告，几乎每个孩子都能说几句那上口、简短、生动的广告语，为了捕捉幼儿的兴趣点，根据幼儿的兴趣爱好和认识水平，我选择了“TV”广告这一具有时代气息的内容。 二、教学活动： （一）活动目标： 1、幼儿能初步发现广告语的特点。 2、通过学说、学编广告语，提高幼儿的概括分析能力和能用简 练生动的语言表达的能力。 3、萌发爱集体的美好情感，体验生活的乐趣。 （二）教学准备。 1、录制4——5个与幼儿生活有关的电视广告。 2、在课余活动和游戏中鼓励幼儿学说广告语。 3、用一些废旧材料（如纸箱）与幼儿共同制作电视机。 （三）教学过程。 1、看录像，幼儿学说广告。 （1）师：今天老师带来了一段好看的录像与你们一起看，看完 后请小朋友说说你看到了什么？（播放广告录像） 幼：看到了许多广告。 师：这些广告分别介绍了什么产品？（第二次看录像） 幼：介绍了脑白金、贝贝开胃宝、斯达舒胶囊、清嘴小麻籽。 （2）师：广告里说了些什么？（第三次广告，并逐个播放）请小朋友来学一学，这些广告告诉了我们什么？ 幼A：脑白金就是送健康，就是送祝福，这个广告要我们知道脑白金的用处。 幼B：我看到了开胃宝的广告：挑食、厌食请找贝贝开胃宝。 幼C：胃胀吗？胃痛吗？胃酸吗？胃胀、胃痛、胃酸请交给斯达舒胶囊。 师：小朋友你们平时有这些情况吗？为什么会这样？ （教师讲讲小朋友不能吃过酸过辣、过冷的刺激物品，容易伤胃，而且不朋友要注意保护自己的胃，不能饿肚子，也不能吃得过饱。虽说有药可以吃胃病，但药品不能多吃。） （评：让幼儿知道广告要介绍产品的用途和好处，但也恰当地让幼儿了解有部分广告中的东西是用来治病的。） （3）师：小朋友今天真棒，一会儿就把广告语记住了，你们想过为什么会记得那么快吗？ （幼儿讨论） 幼A：我喜欢广告语，它的话好听。 幼B：广告中的话很短，很容易记住。 幼C：广告语很有趣，有的像儿歌。 （评：通过幼儿讨论，引导幼儿发现广告语和日常生活语的不同之处，初步了解广告语简短、生动、有趣的特点。） 2、组织幼儿说广告语（自己喜欢的）。 （评：因为广告语幼儿人人会说，所以在表达时幼儿发言热烈，对于一些能力差的幼儿来说也找到了一个表达的机会，所以也会大胆说几句。从而让幼儿进一步体会到广告语简炼、概括的特点，锻炼了幼儿的口语表达能力，激发了幼儿创编广告语的.欲望。） 3、组织幼儿为班级或自己的家创编广告。 师：我们班有许多好玩的区角活动，环境也非常美，你们也都很能干，为这里添置了许多有趣的玩具和作品，那么你们也能为自己的班级编广告吗？让更多的人了解我们班，喜欢我们班。编广告时，要把名称介绍给大家，用好听的话讲出来，讲得清楚才会有人喜欢。 幼A：大班有个贝贝点心店、店里的服务员态度真正好，里面点心又多又好吃，你一定吃了还想来，如果你想吃点心，请到大班来。 幼B：大班有个熊猫水果店，想买水果，请快来，走十家不如走一家——熊猫水果店，价廉物美！…… （评：教师让幼儿自由地和同伴讨论，自编广告，同时教师注意个别辅导、提醒幼儿在编广告时，要把它最好的地方用简炼、生动的语言讲出来，让大家听了马上喜欢，幼儿为本班创编了许多充满童趣的广告，虽然语言稚嫩，话也不算太简炼，但都能用大方自然、流畅的语言讲出来，在这里幼儿的语言能力得到了充分的锻炼。） 师：你还能为你的家作个广告吗？（幼儿讨论） 幼A：我家有个大彩电，放的电视是彩色的，可漂亮啦，想看电视请到来。 幼B：我家有个好妈妈，她做的菜又好吃又好看，想认识我妈，请到家里来做客。 （评：这是对上一活动的巩固，家是幼儿熟悉和喜欢的场所，所以幼儿在讲述时会更加流利，而且幼儿的家庭又是各不相同的，在介绍时也会体现出幼儿的个性特征，同时还能激发幼儿对家的美好情感。） 1、 组织游戏活动。“TV”广告。 将幼儿分成5组，每一组小朋友在各自的“电视机”里轮流表演， 一个小朋友表演时，其它几位小朋友观看，最后评出1——2位最佳广告创编者，推荐为全班幼儿表演。 （评：幼儿在游戏的情境中进行创编活动，幼儿会非常主动、非常投入，差不多每人都能用响亮的声音进行表述，并且还会配上生动的表情进行表演，幼儿创编的广告也会丰富多彩，趣乐浓浓。） 三、活动评价： 本活动来源于幼儿的生活，幼儿对此活动产生浓厚的兴趣，并感受着生活的乐趣，整个活动结构科学合理，循序渐进，活动过程从易到难，从观看电视广告到学说电视广告，了解广告语特点，进而创编广告语，把幼儿对广告语的零散印象、无意模仿进行提炼、开导，让幼儿在使用过程中品尝成功、获得愉悦，从而进一步激发幼儿对语言的热爱和求知欲望，培养幼儿主动表达的意愿。 教师也为幼儿创设良好的表达氛围，特别在分组活动中，让每位幼儿都具有表达的机会，使语言整体水平有所提高，同时教师还注重幼儿爱集体、爱家庭的教育，围绕家庭、班级创编广告语，在发展语言的同时也促进幼儿良好品质的同步发展。 大班活动方案 篇13大班音乐活动《坐沙发》 设计意图： 选择不同风格的音乐，让幼儿感知不同音乐的节奏感，《甩葱歌》节奏感强，能激发幼儿的兴趣，再配上孩子喜欢的小猴子动作，在游戏中学习音乐，更加调动起幼儿对音乐学习的积极性。 活动目标： 1、体验音乐游戏带来的快乐 2、能主动的参与活动并尝试做出各种小猴子的动作 3、理解并遵守游戏规则活动准备：《甩葱歌》音乐一段 活动重点：幼儿能够正确把握音乐节奏并作出相应动作 活动难点：幼儿自己创编动作进行表演 活动过程： 1、创设故事情景 今天呀客人老师将会和大三班的小朋友来玩个好玩的游戏，你们想不想玩，想，但是在玩之前，老师要先讲一个有关于小猴子的故事，小猴子今天一个人在家特别特别的无聊，想来想去都没事干，所以它决定出去转转，看看有没有什么好玩的，它出了门，左看看右看看，走了一会，突然看见自己的好朋友小白兔，它可高兴了，便走上去热情的.和小白兔握握手，激动地在自己身上挠来挠去，然后它邀请小白兔和它做坐沙发的游戏，然后他们就开心的玩了起来。 2、感知音乐并作出相应动作 你们有没有没事干的时候呀？没事干的时候是不是特无聊，你们一般无聊的时候会有什么动作，孩子自己说，那么假如现在老师就是那只小猴子，你们仔细来看老师是怎样表演的？ 3、第一阶段表演 老师在表演的时候走路的动作做了几次？握手的动作做了几次？变了几次沙发？幼儿若没回答出来，就在演示一遍，指导知道了这整个过程，幼儿两人一组站好，选出谁是第一次变沙发的人，谁是第二次变沙发的人，然后跟着音乐一起来做。 4、第二阶段表演 现在你们自己想出不同的无聊动作，待会表演的时候你们就展现出自己的无聊。现在两个人中谁是第一次变沙发的人举手，然后老师说想一想变沙发你们就变出不同的沙发好不好？两人一组继续表演。 5、第三阶段表演 小猴子见到好朋友高兴不高兴，那么他打招呼的时候除了握手激动地还可以干嘛？拥抱、亲一亲，是不是？它挠自己的时候是不是也可以激动地挠别人呀？但是你们要清楚，它挠别人是为了让别人舒服，然后能够和自己玩，所以我们在挠别人的时候要轻轻地尽量让别人舒服，。现在我们又要提高难度了，两个人来当沙发，一个人来坐沙发进行表演。 延伸活动： 今天呀我们玩了这个坐沙发的游戏，游戏是以小猴子展开的，那我们可不可以把小猴子换成其他的小动物，然后来进行表演呀！哦，那我们下课之后有兴趣的小朋友可以几人一组进行创编，表演！ 活动反思： 第一次尝试这种形式的音乐教学，所以露洞百出，看似简单的一节音乐游戏活动，里面却蕴含着很多大学问，上课之前我只备了一个大致流程，中间的很多细节我都忽略了，比如提示语，预令要简洁固定，老师示范的时候节奏要把握好，再者动作要有一个自上而下的过程，否则让孩子就感觉很乱，不知道自己该如何去做动作等等，这节课的经验告诉我以后备课的时候不仅要备教材还要备孩子，课程的流程备好之后再仔细想想细节部分，在教学的过程中不断改进。 大班活动方案 篇14一、餐后活动：11:30—12:00 活动内容：亲亲大树 活动准备：大树认养区 活动目标： 1、能跟紧队伍轻松地散步，发现秋天带来的变化。 2、观察大树的主要特征，能将自己发现与同伴交流。 二、幼儿午睡：12:00—14:00 活动内容：午睡 活动准备：睡床放置到位 活动目标： 1、睡前脱下衣物整齐摆放，衣物放床尾，鞋子放床底。 2、盖好被子安静入睡，不与旁边小朋友聊天。 三、生活活动、点心：14:00—14:25 活动内容：人手一份午点 活动准备：春卷、奶黄包、菊花茶 活动目标： 1、能够吃完自己的一份点心，保持桌面整洁。 2、用完午点主动漱口，不拥挤。 四、教学活动：14:25—14:55 活动内容：美术《玉米宝宝》 活动目标： 1.尝试用线条画玉米，初步体验线描画的表现特点。 2.发展细致的观察能力及初步构图造型能力。 活动准备： 1、《小朋友的书·美工》 2、玉米棒若干、水笔。 活动过程： （一）欣赏《小朋友的书·美工》第14页“玉米”线描画的范画，了解线描画的.特点，激发幼儿画线描画的兴趣。 1、看看这几幅画，跟我们以前的画有什么不一样？（启发幼儿看作品的表现方式及细节刻画，发现线描画的特点） 2、小结：线描画是黑白的，用线条来表现看到的物体，这个线好像在散步一样，跟着要画的物体形状轮廓走。 （二）通过画石头，把握线描的基本方法。 1、教师出示一块边缘不规则的石头，请个别幼儿在集体面前作画，然后与教师用线描画的方法作画，引导幼儿观察比较两幅画的异同。 2、小结：线描画必须先找准起点，跟着物体外形的变化画线，先画外轮廓，再画细部。 3、用手指书空的方法练习线描画线条的走势，体验画线像散步一样有趣。 （三）运用经验，学习画玉米宝宝。 1、每桌提供玉米棒（带包衣与须）一支，启发造型。 “今天我们要给玉米宝宝画个像，从哪二开始画呢？”启发幼儿观察玉米外形，引导幼儿画时从蒂部开始，先画轮廓，再看看里面有什么？有几列？每列有多少玉米宝宝，它们是怎么排队的？请你仔细看了再画。 2、幼儿尝试用水笔画玉米，教师指导要点，即时评价，启发其他幼儿。 画画时要防止幼儿看一眼，画一笔，一顿一顿地画，要求看好整体外形，画时线条流畅。幼儿第一次画，教师尽量多鼓励。 （四）展示作品，相互交流。 五、户外活动：15：00—15:20 活动内容：玩绳 活动准备：绳子 活动目标： 1、练习多种玩绳方法，发展幼儿的跳跃能力和动作协调能力。 2、体验体育游戏带来的快乐。 六、区域活动：15:25—16:10 能工巧匠——建构区 棋逢对手——益智区 头脑风暴——语言区 百变大咖——表演区 科学实验——科学区 数学大擂台——数学区 巧手工坊——美工区 亲轻书吧——图书区 鲜果Vc台——生活区 烤箱屋——生活区 重点指导：建构区 活动准备：各种塑积、薯片罐、奶粉罐、纸盒和纸箱 活动目标： 1、引导幼儿安静有序的参加区域活动，遇到问题能够寻找正确渠道解决。 2、重点观察雪花片构建活动情况，鼓励幼儿互相合作延伸空间。 七、离园准备：16:10-16:30 大班活动方案 篇15活动目标： 1、培养幼儿对体育活动的兴趣，增强各年龄段幼儿动作的协调性和灵活性，提高幼儿的身体素质，支持“20__北京奥运”。 2、帮助幼儿懂得在活动中要合作、谦让、遵守规则。敢于克服困难，能体验胜利的愉悦。 3、培养幼儿初步的团队和竞争意识，体现团结协作的竞赛风格。 基本流程： 入场仪式： 1奥运火炬接力（周姝妍，周娇妍，周娇妍爸爸，范敏予，丘则凯，雷一鸣妈妈，梁朝益、陈奕辉，陈奕辉妈妈，李润心爸爸。李润心，徐凯源） 2自行车队、国旗、园旗队入场 3各个班级运动员手拿心愿球，口喊奥运精神 口号 入场 4升国旗、园旗 5领导（嘉宾）宣布运动会正式开始 6幼儿代表发言、家长代表发言 律动操展示 1全体幼儿阳光律动操展示 2教师律动操表演 3中大班部分幼儿律动操展示 三、中大班幼儿拍球、跳绳决赛 四、亲子游戏比赛 1大班：奥运五环 对象：十个家庭为一组，（每组家庭出两名成员参加） 比赛方法：参赛者手拉手站成一条横线，五环堆在第一位参赛者边上，听到裁判发令，第一位参赛者拿起五环，逐一运用身体传输给后面的参赛者，比赛过程中，参赛者必须手拉手不能分开，直至把五个环全部传输完为止，最后一位参赛者必须将五环摆放成奥运五环的标志。五环摆放为：上方蓝，黑，红，下方黄和绿。 比赛规则：参赛者必须手拉手不能分开，直至比赛结束必须一个一个的传呼啦圈，不可以同时运送两个或以上，最后一位参赛者把五环按规定颜色摆放完后，才算完成比赛。 2中班：勇往直前 对象：十个家庭为一组，（每组家庭出两名成员参加） 比赛方法：比赛开始，参赛队运动“奥运五色圆形kt板”，从起点出发，在指定赛道上快速行进至重点，并全体队员站在终点“奥运五色圆形kt板”围成“奥运五环”比赛胜利。 比赛规则：奥运五色圆形kt板必须置于起跑线内，不可压线，超线。 比赛中，所有参赛队员双脚不可离开“奥运五色圆形kt板”，任何队员一足离开，挑战失败 比赛中，家长不可以抱孩子 奥运五色圆形kt板及所有队员到达终点后，将其摆放成奥运五环，并站在上面则算获胜。 3大班：快乐运输队 对象：十个家庭为一组，（每组家庭出两名成员参加） 比赛方法：亲子两人各手持两根纸棒的.两端（不超过金银线圈，金银线圈到一端为8里面）纸棒中央托一球，中途球不得掉在地上。 在行进过程中，饶过预先设置好的障碍物返回起点，两根纸棒在起点处交给第二队家庭，第二队家庭继续出发 比赛规则：手与身体各处都不能碰到球，两根纸棒必须保持水平状。行进中必须饶过所有障碍物。球落地，从起点重新出发。最后，以十组家庭全部到达终点者为胜。 4中班：推小车 对象：十个家庭为一组，（每组家庭出两名成员参加） 比赛方法：家长双手抓住幼儿脚踝处，幼儿双手在地上交替行进至终点 比赛规则：一组家庭分两对进行接力赛，以家长双脚跨过终点为胜利。 5大班：铁人三项 对象：十个家庭为一组，（每组家庭出两名成员参加） 比赛方法：家长和幼儿各分两组面对面站立，比赛开始，家长挑扁担走过轮胎桥，踩过梅花桩，幼儿手拿小油桶，走过平衡桥，踩过小脚丫，直至终点交给另一组。 比赛规则：以接力方式进行，最快完成的一队为胜利者。 6中班：刘翔大灌篮 对象：十个家庭为一组，（每组家庭出两名成员参加） 比赛方法：家长和幼儿各分两组面对面站立，比赛开始由幼儿抱球跨栏，传到家长处，家长接着运球到达篮球架前投篮 大班活动方案 篇16《幼儿创新智慧游戏》让孩子在创新智慧游戏活动中整合、运用已有的知识、经验进行创新，启迪孩子的创新智慧，开发孩子的创造力，给孩子插上了一双想象的翅膀，让孩子在思维的天空中自由翱翔。此活动《未来的飞机》注重让孩子多关注自己身边及周围事物。通过孩子自身尝试和体验，培养孩子大胆想象，勇于探索的创新精神和品质。充分挖掘孩子们生活中的经验知识，在此基础上经过不断创新改良，在操作中培养了孩子的创新能力。此活动不仅有孩子们的大胆想象，而且鼓励孩子们大胆实践，敢于创新设计、制作。 大班的孩子已经有意识地关注自己身边的事物，而且对于身边发生的问题有了一定的主见，能够善于观察，还能产生一些独特、新颖的想法。活动中以科学家叔叔打来的电话为线贯穿两个环节，激发了孩子的兴趣，符合大班孩子充分表现自己的年龄特点，使目标达成度高。 本次活动的设计注重培养孩子勇于探索，大胆想象，初步创新的意识。孩子是好奇的，飞机能在天空中飞翔，这一现象对于大班孩子充满趣味性和吸引力，是培养孩子创新思维能力，激发孩子体验创新思维乐趣的良好载体。活动中充分调动孩子的生活经验，让孩子充分发挥想象，从不同的角度来思考问题，激活孩子的创新思维，展开他们的思维空间，充分拓展孩子思路。 活动中设置情境,提供材料,充分体现教师是引导者、支持者。孩子之间交流经验,展示自己,充分让孩子积极、自主、创新学习。 整个活动体现了以培养孩子的创新思维方式、发展孩子的能力为重点.环节中的相互交流讨论,让每个孩子都有机会表达自己的想法。在轻松自然的气氛中让孩子设计未来的飞机,使教师能够清楚地了解到每个孩子自主探索的情况,充分关注每个孩子的活动过程,有利于教师对不同的孩子进行适时的引导,让每个孩子在原有水平上得到不同程度的发展。 活动目的： 1、体验发明创新的乐趣。 2、大胆表现自己的愿望。 3、用多种方式进行创新实践，设计未来的飞机。 活动材料： 1、课件； 2、电话机； 3、操作所需材料（橡皮泥、纸盒、纸、积木、油画棒等）若干。 （一）导入活动：幼儿想象 美丽的天空中有谁在飞？飞机是模仿什么制造的.？（出示课件） （二）（出示课件）幼儿简单了解现在的飞机 （三）模仿活动：各种飞机飞 小朋友认识了这么多的飞机，你想不想模仿飞机飞行？你喜欢模仿什么飞机就模仿什么飞机。（放音乐） （四）情境创设：孩子创新想象，大胆表现自己的愿望。 科学家叔叔问孩子：你希望未来的飞机是什么样子的，请孩子来告诉他。（孩子自由讨论交流，然后回答，充分发挥想象力） （五）操作活动：教师引导孩子用多种方式创新。 科学家叔叔设计未来的飞机去了，小朋友们想不想自己设计制作一架未来的飞机呢？你喜欢用什么方法、什么材料制作，就用什么方法、什么材料制作好吗？请孩子自由选择材料制作。（鼓励孩子之间相互合作） （六）展示作品：让孩子体验发明创新的的乐趣。 请孩子介绍自己设计、制作的未来的飞机，教师及时肯定幼儿的表现。 （七）活动延伸 请孩子回家后和家人一起用新的方法创作未来的飞机，让家人也体验一下创作的乐趣。 活动总结： 1、能够紧扣教学目标展开教学活动：先是对孩子经验的积累和铺垫，让孩子了解“飞机”，然后在此基础上去创新、设计“未来的飞机”，让孩子利用前面的知识经验去创新。 2、注重趣味性：设计情境表演，激发孩子的创新愿望，能积极主动地参与思维活动，创新思维力得到提高。 3、教师作为引导者、帮助者、支持者参与活动，注意发挥孩子的主动性，引导孩子主动去探索，进行操作，并及时对孩子给予鼓励和正面评价，使孩子在活动中感悟、体验到创新的乐趣，从而使他喜欢创新，乐于创新。 |
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