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标题 幼儿园大班幼儿体育活动策划案
范文

幼儿园大班幼儿体育活动策划案（精选34篇）

幼儿园大班幼儿体育活动策划案 篇1

　　活动目标：

　　1、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　2、学习助跑跨跳过不小于宽50厘米的平行线，掌握助跑跨跳的方法。

　　3、增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备：

　　1、经验准备：了解有关的灾情及给灾区小朋友献爱心的新闻事件。

　　2、物质准备：弓形门(山洞)、平衡木(桥)、服装、地板革(河流)、轮胎(井)、塑料方砖(土堡)、皮筋(农田)。

　　3、场地准备：如图。

　　活动重点：

　　通过游戏中的儿歌引导幼儿尝试探索助跑跨跳。

　　活动难点：

　　学习正确的助跑跨跳障碍物，掌握助跑跨跳的方法。

　　活动过程：

　　1、热身运动

　　跟随音乐旋律做各种身体动作，充分地活动身体。

　　2、学习游戏“爱心桥”。

　　(1)教师讲解示范正确的跨跳步。

　　(2)学说儿歌，掌握跨跳的动作要领。

　　(3)幼儿分组练习，掌握跨跳方法。

　　3、进一步引导幼儿学习助跑跨跳步的方法，纠正不正确动作。

　　(1)纠正幼儿容易出现的错误动作，强调动作要领。

　　(2)分组练习：两人相互观察并纠正不正确动作，最后选出跨跳高手。

　　4、游戏：“爱心桥”。

　　(1)教师讲解游戏的玩法及规则。

　　规则：必须跨跳过水井、小河、土堡和农田。

　　每个幼儿每次出发后只能拿一件衣服。

　　(2)幼儿玩“爱心桥”游戏：继续巩固助跑跨跳步，教师及时纠正个别幼儿的助跑跨跳动作。游戏进行两次。

　　(3)第二次游戏河流加宽。

　　(4)第三次游戏，土堡加高。

　　5、放松游戏：“小转椅”放松身体各部位，使幼儿情绪稳定。

　　活动评价：

　　本次活动幼儿能较好地掌握跨跳的基本动作，并完成了预定的目标。这节体育活动的基本部分是围绕助跑跨跳进行的基本动作训练，教师将动作难点以儿歌的形式呈现给幼儿，采取示范的方法帮助幼儿理解动作要领。目的是为了让幼儿更快地对基本动作的理解和掌握。

　　通过开展“爱心桥”的游戏，教师既能帮助幼儿巩固助跑跨跳的正确方法，有培养了幼儿关心帮助有困难的人的情感。此活动游戏性较强，结合大班幼儿年龄特点，加入了一些竞赛的形式——比一比哪组幼儿送得最快，充分调动了幼儿参与活动的积极性、主动性。

幼儿园大班幼儿体育活动策划案 篇2

　　活动目标：

　　1、尝试练习侧步行走，发展动作的协调性及快速反应能力。

　　2、能合作摆放器械，积极、主动参与游乐场游戏。

　　重点难点：

　　掌握侧步行走的动作技巧，并能积极动脑，与同伴合作摆放器械。

　　活动准备：

　　1、幼儿已会玩游乐场的部分游戏，有使用所提供材料的经验。

　　2、游戏材料：球、筐、垫子、沙包、背篓、“尾巴”。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、韵律活动”奔奔之歌”

　　2、分组玩钻山洞游戏、

　　教师：我们去游乐场玩好吗?来，我们一起说：“你开心、我开心，游乐场里最开心，耶!”

　　教师：请大家分成三组来玩“钻山洞”游戏。

　　幼儿分成三组进行游戏“钻山洞”。

　　二、通过玩游戏尝试练习侧步行走。

　　1、幼儿听信号快速反应走。

　　教师：我们再来玩一个“1、2、3”怎么样?看谁的反应快，“1”怎样?“2”怎样?“3”怎样呢?

　　幼儿正面向老师进行游戏。

　　2、幼儿模仿小动物听信号快速反应走。

　　教师：我们换一个方法来玩这个游戏好吗?刚才是小朋友在玩游戏，我们还可以请谁来玩游戏?你们说怎么玩?(学小动物走)你们说说学什么小动物?

　　①幼儿提议，模仿游戏一次。

　　②幼儿自选小动物模仿游戏一次。

　　3、幼儿练习“侧步行走”。

　　教师：请一个朋友示范一下刚才你是学什么动物的?

　　①请模仿“螃蟹侧行”的幼儿示范一下动作，其他幼儿观察。

　　②请大家尝试“螃蟹侧行”的动作，体验动作。

　　③请大家谈“侧步行走”的动作要领。

　　④幼儿再次尝试“侧步行走”的动作，再次体验动作。

　　⑤教师带领幼儿模仿“大、小螃蟹”练习动作。

　　⑥集体游戏“螃蟹1、2、3”游戏。

　　4、分组游戏：螃蟹运粮、夹球进筐、捉尾巴、抛球进筐。

　　教师：游乐场里还有一些好玩的玩具，我们一起去玩好吗?

　　①介绍新游戏“螃蟹运粮”：每次螃蟹的大夹子运一个粮食。

　　②幼儿布置游戏场地。

　　③幼儿自由选择游戏。

　　三、听音乐，做放松动作。

幼儿园大班幼儿体育活动策划案 篇3

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿身体的协调能力和动作的灵敏性;

　　2、培养幼儿的合作意识和合作能力。

　　活动准备：

　　平整的场地、《健康歌》音乐、呼啦圈若干

　　活动过程：

　　一、活动环节设计：

　　1、整队，带幼儿进入活动场地，随《健康歌》音乐做运动，做好游戏的准备活动。

　　2、通过谈话法跟幼儿讲明游戏规则，把幼儿分为三个小组，每个小组的幼儿是一列“小火车”，三列“小火车”同时从起点出发，绕过障碍和终点标志，以先返回起点者为胜。若在前进过程中“小火车”断开，则需要回到起点重新开始。

　　3、强调活动过程中需要注意的安全问题和纪律问题，提醒幼儿注意安全。

　　4、活动开始：

　　玩法一：幼儿六人或七人一组排好队，后面的幼儿扶着前面幼儿的肩膀，形成“小火车”。起点和终点之间不设障碍，终点处设三个终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏，绕过终点标志先返回起点的是优胜者。

　　玩法二：幼儿六人或七人一组排好队，排头幼儿手拿呼啦圈做车头，每个幼儿套在一个呼啦圈里当作车厢，后面幼儿抓着前面幼儿身上的呼啦圈，连接起来开小火车，起点和终点之间设有障碍，终点处安排三名幼儿作为终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏，到达终点绕过终点幼儿再返回起点，先到起点的一组为胜。

　　玩法三：幼儿分小组创编游戏玩法，老师鼓励他们大胆创新。

　　5、活动结束：带领幼儿做放松运动，并整理活动器械。

　　6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家里人玩开火车的游戏，并创编出更多的玩法。

　　二、幼儿：

　　估计幼儿可能会创编出抱着前面幼儿的腰开火车、或者前后的幼儿拉着手开火车等游戏方式，一定注意及时表扬表现好的幼儿。

幼儿园大班幼儿体育活动策划案 篇4

　　第一阶段

　　预设活动目的：

　　1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。

　　2、掌握各角色的对话及动作。

　　3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。

　　4、培养幼儿看表演的好习惯。

　　活动准备：

　　1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。

　　2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。

　　活动过程：

　　一、，出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。

　　二、第一遍观看表演，并提问。

　　1、提醒幼儿看时要做文明的观众。

　　2、刚才表演的叫什么?

　　3、小熊请了谁到它家做客?

　　三、第二遍观看表演。

　　1、表演中讲了一件什么事呢?

　　2、各种小动物都是怎么说的?(引导幼儿说说各只动物的对话)

　　四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。

　　1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说?怎么做的?

　　鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。

　　2、当狐狸来时，小熊是怎么说?怎么做的?

　　请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。

　　五、幼儿分大组表演，教师指导。

　　1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。

　　2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。 六、结束。

　　师：今天，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗?

　　反馈：

　　幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。

　　第二阶段

　　预设活动目的：

　　1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。

　　2、让幼儿学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。

　　3、知道没轮到自己表演应等待，养成等待的意识。

　　活动准备：

　　同第一次。

　　活动过程：

　　一、引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。

　　师：上次，我们看了什么表演?《小熊请客》，今天我们一起来表演好吗?

　　二、回忆上次游戏时出现的情况。

　　1、个别角色的扮演者未能按顺序出场。

　　2、表演时不够大胆，各角色的性格特征表现的不够突出。

　　三、学习用各种手段表现角色的性格特征。

　　1、音色、语调

　　(1)、小熊：声音粗、憨厚、速度慢、声音低。

　　(2)、狐狸：声音尖、圆滑、骗人的语调。

　　2、动作

　　(1)、小动物们高兴、害怕、紧张、胜利的动作。

　　(2)、狐狸的动作。

　　狡猾、眼珠转、斜看人等动作。

　　四、提出本次活动的要求。

　　1、运用多种手法表现各种角色的性格特征。

　　2、能和同伴合作、协商分小组进行表演。

　　3、爱护游戏材料，不影响同伴。

　　五、幼儿分小组游戏，教师指导。

　　1、重点引导幼儿在语气、声调上表现角色的特征。

　　2、帮助能力弱的幼儿如：晓玲、志涵等幼儿找同伴合作表演。

　　3、提醒已表演完的幼儿交换头饰再次表演。

　　4、提醒文龙、黄薪等没轮到自己应等待不影响同伴表演。

　　六、评价及小结。

　　1、请个别能力强的幼儿说说自己和同伴的游戏情况。

　　2、教师小结。

　　反馈：

　　有了上次表演的经验，孩子们的兴致都比较高，能与同伴协商选择角色。原来会表演的幼儿带动其他的幼儿指导他们表演。孩子的表演能力，协商能力都有了提高。

　　第三阶段：

　　预设活动目的：

　　1、继续学习协商、合作、分配角色，并运用多种手法表现角色的特征。

　　2、能利用补助材料创设游戏材料场景有表情的表演。

　　3、培养幼儿的表演欲望和自信心。

　　活动准备：

　　同上一周，并添加补助材料。

　　活动过程：

　　一、交代任务，激发幼儿表演的兴趣。

　　二、回忆上次幼儿的不足，提出本次游戏要求。

　　1、能运用补助材料布置游戏场景后开展游戏。

　　2、能大胆的运用多种手法表现角色的特征。如：语气、声调等。

　　3、与同伴协商分配游戏角色。

　　三、幼儿布置游戏场景开展游戏，教师指导。

　　1、自由结组协商分配角色，每组选择一个负责人。

　　2、共同协商并分工布置游戏场景。

　　3、没轮到表演的演员要在一旁等候，不影响他人。

　　4、演好后共同收拾游戏材料，道具。

　　5、鼓励能力弱的孩子大胆表现，或请能力强的幼儿带领他们表演。

　　四、活动评价。

　　重点评价幼儿布置场景及表演情况进行评价。

　　反馈：幼儿在游戏中比上次玩得更有经验，他们能大胆的通过协商进行分组表演，而且合作的也比较愉快，利用辅助材料创设游戏环境时有个别幼儿还具有一定创造性，如他会利用瓶罐当作礼物。

　　第四阶段：

　　预设活动目的：

　　1、学习创编故事情节表演，发展幼儿的创造力。

　　2、能较客观地评价自己和他人的表演，听取别人对表演有帮助的建议，不断提高表演水平。

　　活动准备：

　　同第三次，并添加其它动物的头饰。

　　活动过程：

　　一、回忆上次中的不足，提出本次活动要求：

　　1、能大胆地创编故事情节。

　　2、学习较客观的评价自己或同伴的游戏情况。

　　3、继续培养幼儿等待得意识。

　　二、幼儿游戏，教师指导。

　　1、帮助能力弱的幼儿布置游戏场景。

　　2、鼓励幼儿大胆表现创编故事情节。

　　3、提醒游戏保护游戏材料。

　　三、游戏结束，并评价。

　　反馈：这次游戏，流动表演的幼儿交往能力有了一定的提高，能主动的参与游戏，在表演中能用形象生动的语言、动作来表现不同的角色。表演的经验进一步的丰富。

幼儿园大班幼儿体育活动策划案 篇5

　　活动目标：

　　1、学习两个人用棍子运球。

　　2、通过教师的语言提示和同伴的示范作用，逐步掌握运西瓜技能。

　　3、控制自己的耐心，坚持把西瓜运到终点。

　　活动重点：

　　学习两个人用棍子运球

　　活动难点：

　　掌握运的技能，控制力量

　　活动准备：

　　棍子人手一根、球(幼儿人数的一半)、障碍物(椅子或者跷跷板代替)3个

　　活动过程：

　　1、开始部分：

　　队列练习：四路纵队--两路纵队--开花走--大圆。

　　游戏：大皮球，边唱歌边做动作。

　　2、基本部分：

　　(1)教师引出游戏"猪八戒运西瓜"

　　师：你们知道猪八戒最喜欢吃什么吗?猪八戒像多运一些西瓜，在家里吃起来方便。如果请你们两两合作用棍子来运，该怎么完成?

　　(2)幼儿自由找空地方尝试运球

　　要求：两个人一组，商量好谁拿皮球，看哪组小朋友能坚持长时间不掉下来。

　　(3)请两组幼儿示范

　　讲解：两个人手里的棍子要保持一定的距离，不能太近，球会滑下来，距离太远，球会漏下来，两人走路速度要一样。

　　(4)全体幼儿排队进行抬西瓜接力

　　反馈：如果球掉下来，再用两根棍子从地上把球夹起，继续前进。

　　(5)幼儿再次进行比赛

　　要求：到了终点后要绕过小椅子过来。

　　3、结束部分：

幼儿园大班幼儿体育活动策划案 篇6

　　活动目标：

　　1.引导幼儿尝试用多种表现手法来制作邮票。

　　2.通过自己动手制作邮票让幼儿更多地了解邮票的作用。

　　3.通过邮票展览会，引导幼儿学会欣赏同伴的作品。

　　活动准备：

　　1.剪好花边的铅画纸、老师设计的邮票范例。

　　2.记号笔、油画棒(人手一份)、各种彩色纸、各种颜色、刻印工具、胶水、吸管，棉签调色盘。

　　3.集邮册3本。

　　知识准备：幼儿已经有了关于邮票的一些知识。

　　活动重点：幼儿选择自己喜欢的表现手法来尝试制作各种邮票。

　　活动难点：如何引导幼儿用吹画、刻印与粘贴结合来设计邮票。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么?(出示信封)

　　这封信到底少了什么?(邮票)

　　你们知道邮票有什么用途吗?(寄信)

　　有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收藏起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢?(因为邮票很美可以欣赏)

　　老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下。

　　二、师生讨论

　　你看到邮票是怎样的?(有花边、有币值、有美丽的图案……)

　　刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的数字，在邮票的旁边有白色花边。

　　这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案?

　　邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，还要写上邮票的币值比如你设计的邮票是(100分)的，这样就像邮票了。

　　三、幼儿讨论自由选择用什么样的方法来设计邮票。

　　老师在这时重点引导幼儿用什么样的内容和什么样的表现方法来设计邮票：可以以介绍我们常州的名胜古迹如天宁寺、文笔塔、恐龙园、天目湖、茅山、家乡的高楼来表现。也可以用你喜欢的动物鸡、兔子、恐龙、老虎、长颈鹿等来表现。或用棉签画花草、兰花、喇叭花、月季花、茶花、水仙花等来表现。或通过想象用吹画的形式来表现。也可用刻印粘贴相结合的方法来设计邮票。

　　幼儿作画，老师巡回辅导，重点帮助吹画组的幼儿和刻印组的幼儿如何设计漂亮的图案来表现邮票。

　　四、邮票展览会

　　1、小朋友把自己设计的邮票贴在展览区

　　2、带领幼儿参观邮票展览会，引导幼儿用优美的话来赞扬同伴的作品。学会互相欣赏。

　　教学反思：

　　这节活动形象生动的向幼儿展示了邮票的特征，在活动设计上，我以认识邮票的用途特征，在观察讨论操作过程中，完成邮票制作，整个活动幼儿表现思维活跃，积极性高，回答问题踊跃，充分体现了幼儿主题性原则。活动不光要注意做好准备工作，还要根据幼儿年龄生理特点，灵活教学，不能让自己仅仅依赖于课件。整个活动虽然幼儿学习兴趣较大，但在实践操作中，幼儿之间差异较大，应采取怎样的教学手段来促进幼儿同步前进，让教学顺利进行，通过自我实践与反思，我相信我的课会越来越好。

幼儿园大班幼儿体育活动策划案 篇7

　　活动目的：

　　1.学会依木偶的形象创编歌词，并即兴演唱歌曲。

　　2.学会操作木偶的技能：摇头、点头、做操的动作。

　　活动准备：

　　1.物质准备：磁带(木偶模仿音乐、杂偶的音乐、我和木偶交朋友的音乐)、录音机。

　　创设情景：使班级每个角落都有木偶(掌中偶、提线偶、桌面偶等)，数量超出幼儿的人数。

　　2.技能准备：幼儿已学过操作木偶的简单技能，幼儿有初步的创编舞蹈的技能。

　　3.知识准备：

　　(1)幼儿已经欣赏过歌曲，并对歌曲较熟悉。

　　(2)幼儿初步会创编简单的歌词。

　　活动过程：

　　1.律动：木偶模仿音乐，教师以小木偶人的身份引入，引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室，要求幼儿动作要合拍，要象木偶人的动作。

　　2.练声：木偶学唱歌，教师示范讲解，引导幼儿用自然的声音练唱。

　　3.歌曲：《我和木偶交朋友》。

　　(1)教师以木偶小象的身份引入，引导幼儿念儿歌《我和木偶交朋友》，要求幼儿眼睛看着木偶，边念儿歌边练习“套木偶、走路、摇头、做操”的动作。

　　(2)复习歌曲两遍，教师同样以木偶小象的身份，引导幼儿边唱边操作木偶，要求幼儿要唱准，还要持木偶合拍地做动作。

　　(3)幼儿创编歌词。

　　①教师同样以小象的身份引入，引导幼儿说说要怎样根据小象的样子编歌词?如：可爱的小象套在手，我们把它逗一逗，拍拍手，点点头，摇摇脑袋点点头，跟着我呀做早操，一二一二摆摆手，我们都是好朋友，我和小象交朋友……

　　②引导幼儿自由为所喜欢的动物编歌词，并可适当改变动作。教师鼓励能力强的幼儿创编出顺口的歌词;引导能力一般的幼儿为所喜欢的动物木偶创编歌词;鼓励能力差的幼儿自由创编歌词。

　　③在幼儿创编歌词的同时，教师启发引导幼儿练习并掌握操作木偶的简单技能：摇头、点头、做操……

　　④待幼儿仿编后，教师引导幼儿自由选择木偶(提线偶、掌中偶、桌面偶)，边操作边唱仿编的歌曲。教师全面巡视，引导幼儿依据木偶的角色进行操作、仿编、演唱。

　　⑤请个别幼儿上台操作木偶进行演唱，教师、幼儿根据同伴编的歌词进行讲评。及时表扬编得顺口、有进步的幼儿。

　　4.复习舞蹈：杂偶。

　　教师引导幼儿练习舞蹈的动作，要求：

　　(1)动作要象木偶，弯腰、双臂侧平举并放松。

　　(2)动作要合拍，符合音乐形象。

　　5.舞蹈：”杂偶”出室，要求幼儿的动作要合拍。

　　延伸：引导幼儿观看有关木偶表演的节目，让幼儿对木偶有更深入的认识，在“音乐表演角”中投放木偶的衣服供幼儿边听音乐边做小木偶的动作。

幼儿园大班幼儿体育活动策划案 篇8

　　活动前言：在一年之中有许多的传统节日，其清明就是春季中的节日之一，但是小朋友们对于清明节了解多少呢?以下就让我们以清明节为主题探讨下有关四季中的节日，及了解清明节的由来!

　　活动目标：

　　1.理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。

　　2.喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。

　　活动准备：清明上河图、有关清明照片。

　　活动过程：

　　一、猜猜讲讲，理解四季轮换。

　　1.演示画面一，看到这个图形你想到了什么?

　　小结：一年从1月开始，从12月结束;新的一年又从1月开始，从12月结束。

　　2.演示画面二，现在，你们又想到了什么?

　　小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。

　　3.演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节?

　　4.小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是---，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。

　　二、看看找找，感知清明。

　　1.现在我们处在什么季节?

　　2.春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气?(引出清明)。

　　3.从文字上看，清明可能是什么意思?

　　4.今天王老师准备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关?幼儿分组商讨。(再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗)。

　　5.小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。

　　三、视听欣赏，感受传统艺术。

　　1.清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面?

　　2.幼儿欣赏《清明上河图》。

　　3.提问：有什么感觉或?(帮助幼儿简单理解画面内容)

　　4.教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。

幼儿园大班幼儿体育活动策划案 篇9

　　一、活动目标

　　1、了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。

　　2、通过活动，对清明节有印象。

　　二、活动准备

　　扫墓图片(献花、植树、送食)、清明节的课件

　　三、活动过程

　　1、谈话导入：

　　小朋友知道春天是什么样子的吗?(桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风)

　　师：在这个美丽的节日里，有一个特别重要的节日，你们知道是什么吗?

　　2、介绍清明节

　　师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢?小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们

　　见过吗，他们都去哪里了?(去世了)。他们去世以后，人们非常想念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清

　　明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。

　　3、清明节扫墓

　　到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗?(引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花)

　　现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。

　　(1)播放图片

　　(2)幼儿讲述

　　(3)教师小结(人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告诉他们你很想念他们)

　　4、清明节的习俗

　　通过播放课件，了解一些清明节的习俗。

　　5、小结，结束

　　清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。

幼儿园大班幼儿体育活动策划案 篇10

　　一、活动目标

　　1.欣赏儿童化的散文诗，培养幼儿对文学的兴趣和爱好。

　　2.通过总结、对比，感受散文诗的优美意境和含义，并学习有感情地朗诵。

　　3.培养幼儿创造性和发散性的思维能力。

　　二、活动准备

　　(一)知识经验准备：带领幼儿观察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。

　　(二)物质准备：有关夏天景象及天气变化的录像带、图片(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。

　　三、活动方法：观察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。

　　四、活动过程

　　1.了解夏天的景象及天气特征。

　　让幼儿自由表述夏天的特征。导语：现在是什么季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子?

　　2.幼儿根据图片自编诗歌。

　　还记得前几天我们去找夏天吗?现在你们每个人都有一些图片，请你们用好听的话将它们编在一起。幼儿自由粘贴有关夏天的图片。打开实物投影机，请部分幼儿编排讲述。

　　3.欣赏散文诗并进行比较。

　　肯定幼儿的创编成果。请幼儿对比和欣赏散文诗《夏天》并提出问题：这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉?它是怎样说夏天的?与录像带结合再次欣赏。

　　4.活动延伸学习有感情地朗诵散文诗，出示字卡，进行识字教育，用图片制成小书《夏天》，进行创编活动。

　　五、各领域渗透

　　1.科学：云、闪电、雷、雨的形成;科学实验：缺水的花草等。

　　2.艺术：画夏天、歌曲《夏天的雷雨》。

　　3.健康：夏天到了应该怎样保护自己，学游泳。

　　六、生活中渗透：户外散步时让幼儿感受和讲述夏天的气息。

　　七、环境中渗透：环境布置：夏天到了。

　　八、活动评价

　　附：散文诗 夏天

　　柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水冒着热气，小鱼该不会煮熟了吧?啊!别急别急，蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面转圈，它报告：好消息，就要下雨，就要下雨。

　　风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦!哗!哗!哗!哗!大雨快活地下起来了。

　　下了一阵儿，风去了，云散了，闪电停了，雷公公回家了。天边挂起晚霞。

　　柳叶、小花滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。

　　你闻闻连空气都是香的。

　　湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴，小青蛙蹦上岸开始唱歌：咕呱!咕呱!

幼儿园大班幼儿体育活动策划案 篇11

　　活动目标：

　　1、通过观察，了解海底世界;会画出海底世界

　　2、尝试用线条和色彩表现出海底世界，大胆创作海底世界的美丽景色。

　　3、感受绘画的乐趣，有保护环境的意识。

　　活动重点、难点：

　　重点：能够画出自己心中海底世界的景象。

　　难点：尝试用线条和色彩表现海底世界，有保护环境的意识。

　　活动准备：图片、彩笔、白纸、黑板

　　活动过程：

　　(一)海底世界的图片导入，激发兴趣

　　教师出示海底世界图片，并提问：图片中有什么?引出主题。

　　(二)新授

　　1、幼儿讨论、激发兴趣

　　教师引导幼儿讨论：海洋里有什么动物植物?海水什么颜色?

　　2、教师讲解与示范

　　教师边示范边交流，引导幼儿想象海洋中的植物特征，动物的特征，激发想象力。

　　3、幼儿自有创作，教师引导

　　幼儿大胆想象，画出海洋物种不同的特征，并进行色彩搭配，教师进行个别指导。

　　4、作品展示与评价

　　幼儿向其他小朋友们讲解作品。

　　(三)教师引导幼儿总结，引导说出保护环境。

　　活动延伸：请小朋友们回家和家长一起去海洋馆参观，亲身体会海洋的美妙。

幼儿园大班幼儿体育活动策划案 篇12

　　活动目标：

　　1、在仔细观察的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。

　　2、通过项链制作，提高动手能力。

　　活动重点：

　　在仔细观察的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。

　　活动难点：

　　通过项链制作，提高动手能力。

　　活动准备：

　　细绳每人一根，木珠每人1个、彩色吸管、公主图片

　　活动过程：

　　一、看公主图片，引起幼儿制作兴趣

　　师：今天我请来了一位贵客，你们看她是谁?

　　(是白雪公主!)

　　提问：公主今天要去参加舞会，你们看她打扮得漂亮吗?哪里漂亮?

　　(漂亮!她穿着很华丽的裙子!头上戴着蝴蝶结，她还戴着项链等。)

　　师：你们想和她一起去参加舞会吗?

　　(想)

　　提问：可是我们没打扮过!也没有漂亮的项链，怎么办呢?

　　(让我们自己来做吧!)

　　小结：我们也要为自己制作一条美丽的项链去参加舞会。

　　二、观察项链，了解舞会项链的特点

　　提问：你们看公主的项链有什么特点?

　　(她的项链有两种颜色，红色和蓝色。提示幼儿有规律一词)

　　提问：红色和蓝色是怎么排队的?

　　(一个红色一个蓝色地排队)

　　提问：除了可以一个隔一个地排队，还可以怎样排队?

　　(两个隔一个或多种颜色按一定规律排队等)

　　师：你们真棒!看来我们可以做出比公主的项链更漂亮的项链了!

　　提问：那么我们再找找除了颜色有规律还有什么特点?

　　(项链的中间有个吊坠等)

　　提问：你们仔细看，吊坠的左边和吊坠的右边一样吗?这叫什么?

　　(左边和右边一样，这叫对称)

　　小结：对!这条项链除了颜色有规律以外，它还是左右对称的!

　　三、幼儿自主制作项链

　　师出示项链：你们看!我们找到刚才的两个特点以后，我就成功做出了一条漂亮的项链了!你们看，我的项链跟公主的一样吗?

　　(颜色多了一种等!)

　　提问：那么你们等会想做一条怎样的项链呢?

　　(我想做一条红黄蓝一个隔一个的项链，上面还要有个吊坠等。)

　　师：好，那就开始动手吧。

　　幼儿自由制作，教师巡回指导注意：

　　在制作过程中，教师已将细绳的一头用玻璃胶粘在桌子上，幼儿在制作过程中尽量避免将细绳扯下以免穿好的吸管掉落。

　　小结：小朋友们做出了各种各样不同的漂亮的项链，我们都可以去参加舞会啦。

　　四、交流及展示幼儿制作的项链教师请幼儿将自己制作的项链戴到脖子上，请若干幼儿介绍自己的作品提问：你制作的项链有什么特点?你觉得人你现在美吗?那我们一起去参加舞会好吗?

幼儿园大班幼儿体育活动策划案 篇13

　　活动目标：

　　1、能对科学现象产生兴趣，萌发初步的探索_。

　　2、在实验中发现盐溶解在水里会增加水的浮力，盐越多浮力越大。

　　3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。

　　活动准备：

　　杯子、葡萄、盐、记录纸、视频“死海”的有关资料

　　活动过程：

　　一、激发兴趣、引出活动内容

　　1、谈话导入：“小朋友，你们还记得怎样让鸡蛋浮起来的吗?”(幼儿回忆经验)

　　2、教师质疑小结：为什么在水里加了盐，鸡蛋就能浮起来的呢?原来盐溶解在水里，增加水的浮力，鸡蛋就浮起来。(幼儿一一说说：浮力)

　　二、幼儿操作活动

　　过渡：那是不是加了盐，物体就能浮起来呢?(幼儿猜测)

　　1、那到底是怎样的呢?我们呆会自己去试一试。在桌子上老师给你们每人准备了一杯水，要求每次加入1包盐，用筷子充分搅拌，放入葡萄，看看结果怎样?并把它记录在纸上。记住：试一次记一次。

　　2、幼儿操作

　　3、交流：我发现一号桌的小朋友动作很快，由请他们来说说他们的发现?(1号组：我加了1、2包盐，葡萄没有浮起来，加了3包盐，葡萄浮起来了。)

　　4、为什么加了1包、2包盐，葡萄没有浮起来?加了3包，葡萄能浮起来呢?(盐变多)

　　5、教师小结：是呀，当水喝1包盐，浮力很小，没有力量托起葡萄，加入2包盐，还是浮力太小，只有当水喝足了盐，才有一定的力量托起葡萄，让葡萄浮起来。说明盐越多浮力越大。

　　6、还有哪一组的愿意来介绍一下你们的发现?(2号组：我加了1、2、3包盐，葡萄没有浮起来，加了4包盐，葡萄浮起来了。)

　　7、教师质疑：刚才你们介绍了你们的发现，老师有了一个疑惑：为什么一号桌只要加3包盐，葡萄就能浮起来，而2号桌要加4包盐，3号桌要加5包盐呢?(观察3桌杯子里的水，)水的多少

　　8、你们都发现了呀，(出示标记)1号桌杯子里的水最少，2号桌杯子里的水多一些，3号桌杯子里的水最多)噢?水的多少和加的盐也有关系吗?到底是什么关系?(幼儿讨论)

　　9、小结：原来水越多，需要喝的盐也就越多。只有让水喝足了盐才有力量托起葡萄，让它浮起来。

　　三、观看录象

　　1、除了鸡蛋、葡萄能浮起来，我们的人能不能浮起来?(幼儿猜测)告诉你们，其实我们的人也可以浮起来，相信吗?我们一起来观看一段录象。

　　2、幼儿观看录象

　　3、真是神奇呀!谁来说说看：为什么人也能浮起来?原来这不是普通的大海，而是死海，它的含盐量比我们普通的海水要高6、7倍，浮力很大，难怪我们人都可以躺在上面了。

　　五、延伸活动

　　刚才我们有的小朋友把葡萄都浮起来，那能不能再让它沉起来呢?你们可以自己去试一试。

幼儿园大班幼儿体育活动策划案 篇14

　　【活动目标】

　　1.引导幼儿自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养幼儿仔细观察、大胆表现的能力。

　　2.通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的兴趣，发展幼儿手眼协调的精细动作。

　　【活动准备】

　　1.正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。

　　2.区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料（熟练掌握四角对中心折和撑开的技能）。

　　3.大风车片头曲音乐。

　　【活动过程】

　　一、听音乐、玩风车，激发兴趣

　　师：小朋友手里的风车可以怎么玩呢？

　　教师播放大风车片头曲音乐，幼儿跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。（熟悉的富于童趣的音乐可以触发幼儿活跃思维活动）

　　二、探索大风车的折法，形成步骤图

　　1.自主探索。

　　师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢？小朋友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？

　　幼儿独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。

　　2.共同探索。

　　教师出示范例风车作品，同幼儿一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。

　　3.整体示范。

　　翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让幼儿明确每一步的详细要求。

　　（评析：这一环节为幼儿创设了自主探索的操作氛围，鼓励幼儿主动探索克服困难，由自主探索——共同探索——示范强化，让每位幼儿充分体验主动学习的快乐。）

　　三、按步骤图折风车

　　1.按步骤图示熟悉风车折法。

　　鼓励幼儿按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。教师巡回观察幼儿作业情况，及时给以指导。

　　2.学习小风车折法。

　　师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！

　　老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。

　　（评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，通过宝贝风车有变化的强化操作，提高了幼儿的精细动作能力，进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。）

　　四、探索风车的变式

　　风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：帆船、双船、鲨鱼嘴等等。鼓励幼儿创造出自己独特的变式作品。

　　（评析：这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味，通过作品的多种变化，从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯，持续激发幼儿思维想象与操作尝试。）

　　五、装饰作品

　　幼儿选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。

　　（评析：这一环节幼儿通过装饰折纸作品，使作品本身美化、个性化，使自己对折纸活动获得更加丰满完整经验。）

　　【活动延伸】

　　1.交流游戏。幼儿欣赏观摩同伴的作品，体验折纸活动带来的乐趣。

　　2.区域活动。投放以风车为基础折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图，方便幼儿继续探索学习。

　　（评析：交流活动的目的是达到“引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣”的教育要求。延伸的区域活动呈现了几种有难度的作品，目的是充分利用区域活动低结构性的特点，给幼儿提供主动探究、合作学习的自主发展空间。）

　　【活动反思】

　　本教学活动强调幼儿主体的探索，以折纸作品本身有意味的形式吸引幼儿探究学习，形成了伙伴之间互相激发的群体氛围，丰富了个体的良好情感体验。

　　个体对折纸的兴趣、敏感程度以及技能等方面的差异会影响到幼儿的活动参与度，教师应当特别做好相应幼儿的经验准备并在活动中给以有针对性的指导。

　　【设计意图】

　　《幼儿教育指导纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。”“不要把艺术教育变成机械的技能训练。”本活动通过探索折纸步骤--折小风车--体验风车变式的有机过程，既进行了必要的技能培养，又通过引导幼儿自主探究学习获取了良好情感体验。

幼儿园大班幼儿体育活动策划案 篇15

　　活动意图：

　　如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。4-5岁是幼儿获得有效交往技巧的关键期,到了这个阶段，随着认知水平的发展以及自我意识的不断增强，同伴之间的交往也越来越多。良好的同伴交往有利于幼儿身心健康发展，有利于促进幼儿的社会__往的发展，是幼儿社会化的重要途径。让孩子在同伴交往中多一分勇敢，少一分怯懦;多一分合作，少一分霸道;多一分豁达，少一分孤独，在交往中展示自己的魅力，感受分享的快乐，健康幸福的成长!

　　活动目标：

　　1、 大胆想象，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

　　2、 愿与同伴互相关心，体验有朋友真好的快乐。

　　活动重难点：根据生活经验把物品进行配对，初步了解它们之间互为依存的关系。

　　活动准备：

　　1、“谁和树好”操作材料(自大树一棵、小鸟、太阳、花、小朋友、雨滴、苹果)、

　　2、幼儿操作材料(桌子、椅子、锅子、勺子、花朵、花瓶、蜡烛、蛋糕、剪刀、剪纸、海星、小鱼);

　　活动过程：

　　一、导入：我的好朋友(价值取向：介绍自己的好朋友，体会我的朋友真正多的快乐)

　　你们有好朋友吗?你的朋友是谁，你们为什么会成为好朋友的?

　　小结：我们都有好朋友，喜欢好朋友的理由也是各种各样的。

　　二、幼儿操作(有关联的事物找朋友)

　　1、 导入：你们真棒，为大树找了这么多的朋友，这里还有很多图片要来找朋友，我们一起来找一找。

　　2、幼儿操作。

　　3、交流讲评：哪两张图片是好朋友，并说明原因。

　　三、游戏(寻找多重关系)

　　1、 引入：你们知道吗，大树也有好朋友，你们猜猜看，谁和大树好?我们来玩个开火车的游戏。

　　2、 游戏规则： 说出谁和大树好，为什么他和大树好?说对了树上会长出一个大苹果。

　　3、 幼儿游戏(提醒幼儿遵守游戏规则)(火车、火车呜呜开，谁是大树的好朋友?为什么……)

　　4、提升：我们给大树找了很多朋友，雨水和大树好，雨水说：“我给大树把水浇，大树喝得真够饱”;小鸟和大树好，小鸟说：“我给大树唱首歌，大树乐得仰脸笑”;太阳和大树好，太阳说：“我给大树送阳光，大树长得粗又壮”;花儿和大树好，花儿说：“我和大树手拉手，相亲相爱不吵闹”;小朋友和大树好，小朋友说：“我们和大树是朋友，一起唱歌做游戏”。

　　四、活动延伸

　　激发幼儿继续寻找有关联的事物

　　今天我们找到了很多的好朋友，其实在我们的生活中还有很多东西也有好朋友，我们再去找一找。

　　活动反思：

　　教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经验。为此，教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。

幼儿园大班幼儿体育活动策划案 篇16

　　活动主题：

　　小小宝贝，知感恩

　　活动目的：

　　1、了解感恩节的来历，知道感恩节是表达谢意的日子。

　　2、通过为他人做事、说感谢的话、送感恩卡等感恩行动体验感恩的美好。

　　活动时间：

　　11月的第四个星期四下午4点

　　活动地点：

　　xx幼儿园大厅。

　　活动前期准备：

　　1、利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。

　　2、各班征集“感恩箴言”。

　　3、整理写给家长的“感谢信”。

　　4、园所环境布置：黑板、海报等。

　　5、制定好活动计划，时间、地点、负责人落实到位。

　　6、表演《感恩的`心》手语学习。

　　7、布置感恩互动墙。

　　活动大致内容：

　　一封感恩的信——致全园家长的感谢信

　　一首感恩的歌曲——班级学唱《感恩的心》一个词汇引伸出的学习“感恩”“感激”“感动”

　　一次感恩的表演——集体表演《感恩的心》

　　一句感恩的话语—收集整理每个幼儿感谢或祝福的话

　　一个感恩的故事——老师讲述一个故事

　　一面感恩墙——家长、幼儿互动的感恩墙

　　一段DV录像——幼儿在家中的表现（给父母爷爷奶奶的一个拥抱或是亲吻）

　　活动过程：

　　1、每个班级提前介绍感恩节的来历和相关内容。

　　2、各班可根据幼儿年龄，开展符合的活动。如：中班护蛋活动：每人从家中带一只生鸡蛋，可以给鸡蛋取名字，扮演鸡蛋的爸爸妈妈，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。还可以制作并互赠爱心卡。

　　3、4点开大门后，发放老师给家长的感谢信。

　　4、请家长欣赏幼儿的表演（可看录像）大厅电视。

　　5、家长在互动墙上写下自己感恩或祝福的话语。

　　6、带领孩子来欣赏感恩墙。

幼儿园大班幼儿体育活动策划案 篇17

　　在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班美术优秀教案《小蝌蚪找妈妈》含反思，希望对大家有所帮助。

　　活动目标：

　　1、根据《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，按故事情节，并参照有关的绘画资料，合作画三、四张连环画。

　　2、发展幼儿的想象力和创造力。

　　3、积极的.参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　1、幼儿熟悉故事情节。

　　2、教师的范画。

　　3、幼儿在课外练习画过鱼、鸭子、鹅、乌龟等，有一定的基础。

　　活动过程：

　　1、请幼儿复述故事中的对话，帮助幼儿分析出故事中的主要情节。

　　2、请幼儿讨论一下，这个故事可分成几个画面?每个画面应该有什么角色?

　　3、根据幼儿的回答，出示范画。

　　4、理解词：连环画。(我把这些画按次序装订起来，就成了一本书，这种以图画为主的书叫连环画。)

　　5、提出要求：

　　我们每一组小朋友一起来完成一本连环画。以小组为单位讨论，自己画哪一幅，要求每人都不一样。并请个别幼儿说说：你选的是哪一幅?这幅画需要画哪些东西?

　　6、幼儿作业。

　　幼儿根据自己的选择画画，教师巡回指导，特别指出鸭子和鹅的区别。

　　7、讲评。

　　请画同一幅画的幼儿把画放在一起，选出画得较好的装订册，加上封面成小型连环画，放在图书角上。

　　活动反思：

　　这个《小蝌蚪找妈妈》的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。

幼儿园大班幼儿体育活动策划案 篇18

　　一、活动目的：

　　1、使幼儿了解清明节的来历;感受清明节与其它节日在气氛上有何不同。

　　2、通过历史事件、历史人物，教育幼儿学习古人舍己为人、不争功名的精神。

　　3、让幼儿理解扫墓的意义，通过听英雄的演讲培养幼儿尊重烈士的情感，教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。

　　二、活动准备：请幼儿在寒食节(清明节前一天)这一天看看家人是怎样过节的。

　　三、活动过程：

　　1、请幼儿说一说：自己家是怎样过寒食节的?让幼儿了解寒食节家家户户都吃冷食，还要给家里已经故去的亲人扫墓等民间习俗。

　　2、讲介之推的故事——即清明节的来历。

　　3、讨论：(1)寒食节是怎样来的?(2)现在人们为什么过寒食节?为了纪念谁?

　　4、让幼儿知道寒食节的第二天是清明节，清明节是我国传统的给烈士扫墓的日子。教师：每年4月4日、5日或6日是清明节，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。请幼儿观看有关清明节习俗的图片。

　　5、讨论：人们是怎样过清明节的?(吃鸡蛋、扫墓、踏青等)

　　教师讲解：扫墓为什么要选择清明呢?

　　原因之一，清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理;

　　之二，清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游;

　　之三，为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。

　　今天，老师还请来了一位曾经参加过革命战斗的英雄来为小朋友讲一讲他自己亲身经历过的战斗故事。

　　6、请革命军人讲革命战斗故事。

　　7、听军人讲完后请幼儿讲一讲第一次参加这样活动的感受。使幼儿深刻理解今天的幸福生活是无数的革命先烈用鲜血换来的，培养幼儿尊重烈士的情感，教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。

　　四、活动延伸：

　　(1)请幼儿观看电影录像《闪闪的红星》，感受战火硝烟的战斗生活，进一步加深幼儿对革命烈士的敬仰之情与幸福生活的来之不易。

　　(2)带领幼儿到户外去进行踏青、放风筝、荡秋千等活动，感受明媚的春光，体验幸福的生活。

幼儿园大班幼儿体育活动策划案 篇19

　　活动目标：

　　1、了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。

　　2、了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖，尊重长辈。

　　3、知道4月_日是清明节，愿意参与清明节的活动。

　　4、了解节日中应注意的安全，增强自我保护的意识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、扫墓图片(献花、植树、送食)

　　2、清明节的课件

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　小朋友知道春天是什么样子的吗?(桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风)

　　师：在这个美丽的节日里，有一个特别重要的节日，你们知道是什么吗?

　　二、介绍清明节

　　师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢?小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们

　　见过吗，他们都去哪里了?(去世了)。他们去世以后，人们非常想念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清

　　明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。

　　三、清明节扫墓

　　到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗?(引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花)

　　现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。

　　1、播放图片

　　2、幼儿讲述

　　3、教师小结(人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告诉他们你很想念他们)

　　四、清明节的习俗

　　通过播放课件，了解一些清明节的习俗。

　　五、小结，结束

　　清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们去扫墓、踏青、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家分享一下你是怎么过清明节的，好不好?

幼儿园大班幼儿体育活动策划案 篇20

　　教学目标：

　　1、使幼儿掌握毛笔的握笔姿势，学习用墨汁、颜料画小蝌蚪及相关景物。

　　2、让幼儿获得初步的中国画知识，了解文房四宝等材料，使幼儿热爱中国画，感受中国画的魅力。

　　3、培养幼儿表现生活、热爱大自然的情趣，并逐步提高绘画创作能力。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学准备：

　　1、笔、墨、纸、砚，毛笔若干，墨汁，清水，绿色颜料，宣纸、报纸。

　　2、电视、DVD、U盘。

　　活动过程：

　　1、教师引导幼儿安静，以谜语《小蝌蚪》引出课题，并用毛笔画出小蝌蚪，激发幼儿兴趣。

　　2、出示笔、墨、纸、砚，引导幼儿认识中国画的作画工具，欣赏一些中国画，感受国画的魅力。

　　3、了解毛笔的结构，学习毛笔的握笔姿势。

　　4、教师示范讲解画出小蝌蚪及水草，然后用绿色颜料涂满画纸。注意：用墨不能太多，小蝌蚪的尾巴一定要细细的，弯弯的;涂色的毛笔和画蝌蚪的毛笔不能弄混了。

　　5、幼儿作业，教师巡回指导，帮助个别幼儿掌握正确的握笔方法。

　　6、幼儿互相欣赏作品，并学小蝌蚪游来游去找妈妈。

　　活动反思：

　　1、幼儿能够充分感受到国画的魅力，认识国画的作画工具，对画产生了浓厚的兴趣。

　　2、幼儿初步学习使用毛笔和墨汁颜料进行绘画，能够大胆完成作业，大部分幼儿作业效果好。

　　3、由于幼儿初步接触国画技法，不能较好的运用墨汁，出现太燥或太湿的情况，以后可以多进行这样的练习。

　　6、大班美术活动教案：《小蝌蚪》教案(附教学反思)

　　活动设计背景：

　　为了激发幼儿对大自然的兴趣，使他们更加了解小蝌蚪的特征，让幼儿先观察蝌蚪，再进行点化小蝌蚪。通过这一实践活动，使他们从小热爱大自然，热爱小动物，喜爱美术。培养和提高幼儿的观察和实践能力。

　　活动目标：

　　1.了解小蝌蚪的外形特征。

　　2.学习用手指点画的方法进行绘画。

　　3.培养幼儿良好的美术常规。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　教学重点、难点：

　　重点：掌握手指点画的方法。

　　难点：有创意的安排画面。

　　活动准备：

　　1.一盆小蝌蚪、示范画。

　　2.各种颜色的颜料、盘子、白纸。

　　活动过程：

　　1.认识小蝌蚪：出示小蝌蚪，引导幼儿观察小蝌蚪，说一说小蝌蚪的外形特征。

　　2.游戏：组织幼儿模仿小蝌蚪在水里游来游去。

　　3.手指点画小蝌蚪：

　　(1)出示示范画，引导幼儿观察画面上有什么，它们在干什么?

　　(2)老师示范点画方法：先用手指蘸一些黑色颜料，在白纸上点一个圆就是小蝌蚪的身体，再蘸一些黑色颜料添画小蝌蚪的尾巴，示范添画各种不同形态的尾巴并使画出的小蝌蚪向不同的方向游，最后示范添画水草。

　　(3)幼儿尝试用手指点画小蝌蚪，老师巡回指导，提醒幼儿颜料不要蘸的太多，小心弄脏衣服、画纸或桌面，同时鼓励幼儿添画水草、小鱼等。

　　4.绘画结束：组织幼儿课后整理，养成幼儿良好的美术常规。

　　5.分享评价：组织幼儿展示绘画作品，交流欣赏。

　　教学反思：

　　1.这节美工课，我在备课过程中，自己经过深思熟虑，依照《纲要》中的有关教学理论，深入了解了幼儿的认知能力，我感觉到这节课切合幼儿实际，能通过教师的引导，会大大激发幼儿的兴趣。

　　2.在活动过程中，幼儿容易理解，留给幼儿适当的空间。让幼儿通过观察，模仿做游戏，动手点画《小蝌蚪》以及展示幼儿绘画作品。小朋友学会了用手点画《小蝌蚪》，小朋友尝到了成功的喜悦，了解了小蝌蚪的外形特征，培养了幼儿良好的美术常规。

　　(1)幼儿这节课的兴趣浓厚，积极的用手指点画《小蝌蚪》，小朋友在能力、知识、技能等方面均得到自主发展;

　　(2)自己初步了解了幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，基本能把握教育内容核心，促进幼儿最大限度的发展;

　　(3)师幼互动良好。教师能以幼儿的需要调整教学。如：示范添画小蝌蚪不同形态的尾巴，从而使小蝌蚪向不同方向游。

　　3.本节美工课，活动效果良好，目的明确，重点突出。今后自己要不断充电，不断更新知识。

　　4.当节听课的老师对这节课评价很好，但自己深深地感觉到学无止境，今后一定要进一步努力。

　　(一天又一天，小蝌蚪慢慢长大，先长出后腿，再长出前腿，最后变成小青蛙，到庄稼地里吃害虫)

幼儿园大班幼儿体育活动策划案 篇21

　　设计意图：

　　又是一个秋高气爽的季节，一年一度的中秋、国庆佳节的来临，使得国人各个喜气洋洋，也使我们的孩子沉浸在无比欢乐的氛围中。每当这个时候，到处都张灯结彩，洋溢着一片愉悦的氛围，电视、报纸、广播等各种媒体会有很多关于爱国主义教育方面的报道、介绍，给我们的爱国教育的实施带来很多的便利条件，因此，这是一个对幼儿进行爱国教育的良好契机。

　　通过主题知识的积累，孩子们都知道祖国妈妈的生日是：十月一日国庆节。孩子们对这个节日已经有了初步的认识，但对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的、祖国的知识，这些可从孩子的日常交谈中发现。如很多孩子会问：“为什么会有国庆节?”“国旗上为什么会有五颗星?”“五颗星星代表什么意思?”于是，在这个节日来临之即，我们建议家长与幼儿一起收集关于国庆节的书籍、图片，多带幼儿外出游玩。借助家长的资源，我认为，幼儿在七天长假后肯定能经历很多，积累很多有关的知识、经验。这样，就能通过幼儿间的生生互动来让他们一起分享、一起整理、表达和表现自己的情感，进一步增强幼儿情感的体验，使幼儿更加了解我们的国庆，从而更加热爱我们的祖国。

　　内容与要求：

　　1、了解我们的祖国，认识国旗、学唱国歌，了解升旗仪式。

　　2、知道自己是中国人，能积极、主动地与同伴一起分享自己有关的经历与认识，萌发爱祖国的情感。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　国庆节前，徐老师给了你们一个任务，是什么任务?

　　(寻找并记录“五星红旗在哪里飘扬”)

　　二、翻盖乐：

　　1、师出示“翻盖乐”：

　　1)师：我想翻红色的第四个，怎么说?(第一排，第四个)翻开后：看，五星红旗在哪里飘扬?

　　2)师请幼儿翻“下面的右边的一张”是哪张?(第二排，第五个)翻开后：五星红旗在哪里高高飘扬?你是从哪里看出来的?

　　3)请幼儿说，说清楚你要翻哪张?看看五星红旗在哪里飘扬?

　　4)师请幼儿翻第四排，第四张。翻开后，是空白的。师：你准备怎样让它不空白，你准备画些什么?(扩散幼儿的经验)。

　　三、观看“升旗仪式”：

　　1、你在哪里看到过升旗仪式?

　　2、幼儿观看“升旗仪式”的视屏。

　　提问：

　　a、你看到了什么，哪些人在进行升旗仪式?升旗时人们是怎样的?(引导幼儿用不同的语句来形容)

　　b、为什么升国旗时人们一动也不动?

　　四、观看幻灯：

　　1、当我们看到国旗在各个地方飘扬时，你的心情如何?观看幻灯：在天安门广场上飘扬的五星红旗;中国地质勘察队在南极升起的五星红旗;运动员刘翔身上裹住的五星红旗等。

　　2、你怎样为国争光?

　　五、辨别国旗

　　1、四面国旗中到底哪面国旗是正确的、标准的。

　　2、认识五星红旗。

幼儿园大班幼儿体育活动策划案 篇22

　　活动主题：

　　感恩你我，真情成长

　　活动目标：

　　1、了解感恩节的来历，知道感恩节是表达谢意的日子。

　　2、知道感恩节的特色食物与象征物。

　　3、享受感恩节的庆祝活动。

　　4、通过为他人做事、送感恩卡等感恩行动体验感恩的`美好。

　　前期工作：

　　1、感谢信：全园发放感恩信，告诉家长感恩节来临、我们要做什么、以及对家长的感谢。

　　2、大厅：

　　a、制作大火鸡，标识语：happythanksgivingday感恩节快乐；

　　b、摆放每班制作的小人（风格各异，幼儿参与，和幼儿一样高，站立起来）（各班负责）

　　3、班级：

　　a、各班级制作感恩节海报贴到醒目处；

　　b、装饰班级环境，如手印火鸡、爆米花吊饰、羽毛等；

　　c、感恩节的相关教育，如感恩节故事欣赏、感恩节标志性词汇学习d、制作感恩贺卡；

　　4、感恩行动：周一宝贝为您捶捶背；周二宝贝为您洗洗脚；周三宝贝给您端杯水；周四宝贝送您一个吻；周五宝贝秀一下。

　　当天活动前的准备：

　　a、全体师幼学习《感恩的心》手语表演；

　　b、请家长帮忙准备水果小吃以及一串爆米花项链；

　　c、准备暖场音乐以及《感恩的心》《tenlittleIndians》音乐，主持词

　　d、班级的其他两位老师负责将孩子们带来的水果、小吃在各层楼道摆好（每班两个桌子，包装拆开、切成适宜大小），保证卫生并准备牙签，纸杯，纸巾等。教育幼儿学会谦让、适量品尝。

　　e、告知食堂做少许小点心用于当日品餐活动。

　　当日活动流程：

　　A，早上开始抱抱日，拥抱我们的孩子、同事；跟家长表达：谢谢您，感恩节快乐；孩子之间拥抱。

　　B，全体幼儿戴爆米花项链在操场集合。播放暖场音乐10分钟。

　　c，主持人宣布活动开始，简单介绍感恩节相关知识。

　　D，英语教师带领幼儿集体表演歌曲TenlittleIndians。大声喊出HappyThanks—giving！

　　E，集体表演《感恩的心》，拥抱身边的人

　　f，各班级其他两位老师带领孩子们进入楼内，对暗号方可从美食部落牌子下穿过，逐层有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英语老师装扮成部落服务员。讲“火鸡语”对暗号。

　　活动结束：

　　1、感恩节活动新闻发网站

　　2、每班精彩照片发至班级博客与家长共享

　　3、幼儿制作的感恩贺卡送给家长，并且把感谢表达出来（说、亲、抱等形势）

　　4、幼儿写口述日记讲述感恩节的过程与收获。

　　5、教育幼儿感恩节虽然结束了，但是我们要一直拥有一颗感恩的心，去关注身边所有的美好、所有应该感谢的事物和人们，做一个懂得说谢谢、知道表达感恩的人。让我们和孩子们天天过感恩节吧！

幼儿园大班幼儿体育活动策划案 篇23

　　一、设计意图：

　　大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

　　二、活动目标

　　1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。

　　2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。

　　三、活动准备：篮球若干四、活动过程：

　　教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。

　　1、导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好?(幼儿回答，好)看老师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。

　　教师首先说明游戏的规则和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。

　　第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。

　　注意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。

　　2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球，3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。

　　两个游戏轮流尝试进行4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

　　大班体育教案：户外体育游戏

　　1、游戏：奔向20__-火炬传递赛

　　游戏目标：

　　1、发展幼儿的动作协调性和灵敏度。

　　2、在地图上快速指认首都北京。

　　游戏材料：火炬、平衡木、山洞、跨栏器械、小红旗游戏玩法：幼儿手拿“火炬”，依次越过平衡木，跨过栏，钻过山洞，在地图上找到首都北京插上五星红旗，最先完成的幼儿为嬴者。

　　2、游戏：拼五环游戏目标：

　　1、练习迅速套圈2、培养合作与竞争意识

　　游戏材料：

　　五环游戏玩法：五人一组，每组五个不同颜色的呼啦圈，分别放在第一幼儿旁边，口令后，第一幼儿手拿起一个圈，从头套下，跳出后，第二个马上接上，最后一个幼儿放到指定位子，依次进行，最后拼成五环，速度快者为胜!

　　3、游戏：海底探宝游戏目标：培养幼儿的平衡能力。

　　游戏材料：高跷各种玩具游戏玩法：幼儿踩高跷边走边拾各种“贝壳”，时间为半分钟。半分钟内采10个以上为满分，依次类推。双脚不能离开高跷，中途掉下不记分。

　　4、游戏：无敌梅花桩游戏目标：发展幼儿的平衡能力。

　　游戏材料：四个旺仔牛奶罐制作的梅花桩十个游戏玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。

　　5、游戏：快乐一家人游戏规则：爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。

　　6、游戏：我喂妈妈(爸爸)吃豆豆游戏规则：听到口令后，孩子拿筷子从盘子里夹起豆豆喂到妈妈嘴里，时间5分钟，以数量多者为胜。

　　7、游戏：长凳游戏游戏规则：放轻音乐游戏开始。听到命令两组队员分别迅速的爬过“地道”从长凳下爬过。钻过双层“地道”将长凳两个两个叠起来，再从凳子之间隙中爬过。爬过“暗道”-然后将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。然后开“火车”。教师将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，幼儿要肩搭肩从长凳上迂回走过过“桥”游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上可以使用各种不同的方法走过“桥”。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。游戏结束。胜利的一组得到相应的奖品。没有胜利的一组进行节目表演。

　　8、游戏：喊数抱团游戏规则：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就找到最近的一个小朋友抱在一起，依次类推。在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到鼓声响起的时侯，抱起来组成团.最后经过数数检验其正确。鼓声停止，找不到队伍的孩子，进行节目表演。

　　9、游戏：猜灯谜游戏规则：教室四周挂着灯笼，灯笼下面有灯谜，幼儿在家长的陪同下猜出谜底。猜出后请小朋友告诉教师相应题号的谜底如：第5题的谜底是……猜对后教师会在游园表上相应的地方贴上小贴片以作奖励。

　　游戏玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。

　　10、游戏：拾方块游戏准备：自己准备方块(石子)5块。

　　游戏规则：每次只能拾一块，拾起后握在手里继续拾。

　　游戏玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时迅速将方块拾起，然后再抛沙袋拾起第二块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈内的为胜。

幼儿园大班幼儿体育活动策划案 篇24

　　教学目标

　　一，能够认识人，头，手

　　二，能够准确的找出，人，头，手，分别是哪个字?

　　三，体会认识文字的快乐

　　教学准备

　　人全身图片，漂亮的方框卡片

　　教学过程

　　一，导入

　　小朋友们，还记得我们之前跳过的幸福拍手歌吗?帮我们站起来，一起听着音乐跳起来吧!

　　二引入人，头，手

　　嗯，小朋友们，你们刚刚跳舞的过程中用到了身体的哪些部位呢!让我们从上往下一起来数一数吧!这是，头。这是什么?小手。哦，还有我们的身体，还有你的小脚。

　　好，那么现在跟随老师，我们一起来看一看，头这个字该是怎么写的?

　　三，认识人，头，手

　　嗯，小朋友们，看清楚了吗?这个字呢就是，头。好啦，现在小眼睛仔细看好哦。大家猜猜，这是什么字呢!我们刚刚跳舞的时候也有用到他哟(晃动老师的手)

　　哦，小朋友们猜对了，这是手。现在，我们，整个头加上你的手，加上我们的身体，我们组成了我们这个?对了，组成了我们这个人。现在让老师把人字写出来。

　　四，游戏巩固

　　小朋友们，我们已经认识了这三个字，人，头，手，现在让我们来跟人，头，手三个字一起玩玩游戏吧!

　　小朋友们，看这是什么呀!嗯，中间是空的，一个方框。下面的老师选择几个小朋友，你们上来拿号小方框，我们下面的小朋友呢?随机说一个字，上面的小朋友用小方框把它框出来。我们下面的小朋友要看一看，哪个小朋友框的又快又好。

　　游戏多玩几次。

　　好了，现在让我们进行下一个游戏。老师数123，手指到哪一个字，小朋友们就要指出，这个字所代表的身体部位。例如知道头我们就用小手指出我们的头，如果老师知道了人，我们就整个人转一个圈圈。小朋友们，明白了吗?

　　五，结束

　　哎呀，小朋友们，这节课很快就要过去了，小朋友们跟人，头，手，三个宝宝玩的开心吗?嗯，玩的开心就好，不开心也没关系，我们以后还能接着玩。那么现在我们小朋友们手牵着小手，我们一起去，外面逛一逛吧!

幼儿园大班幼儿体育活动策划案 篇25

　　活动目标：

　　1 、让幼儿认识水的基本性质：无色、无味、透明、流动。

　　2 、知道水是生命之源，了解水的用途。

　　3 、激发幼儿对水的探究兴趣，懂得要节约用水，保护水资源。

　　4 、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5 、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　脸盆6个、玩水工具若干、玻璃杯若干、糖若干、奶、录音机、磁带、图片

　　活动过程：

　　一、创设环境，激发兴趣。

　　幼儿自由玩水，体验水的玩法。谈话活动-------水可以怎么玩?

　　二、简单介绍水的三态

　　冬天很冷水会结冰是水的固态，夏天天降雨水是水的液态，开水冒的气是水的气态，那么水像魔术师一样一会变成冰块，一会变成雨水，一会又变成气冒出，是不是很有趣呀，那你们想多了解水吗?好那我们研究一下看看水都有哪些不一样的地方?

　　三、探究水的性质

　　1、猜一猜，各是什么? 实验：分别出示1号杯水、2号杯奶，让幼儿猜一猜，看一看，通过观察比较明白水是没有颜色的，而奶是白色。

　　小结：水是没有颜色的。

　　2、尝一尝，各是什么味道?

　　实验：让幼儿闻闻、尝尝1号杯内的水，说说水是什么味道?然后再来闻一闻、尝一尝2号杯内的奶，说说奶是什么味道?在幼儿亲身体验的基础上小结：水是没有味道的。

　　3、看一看，你发现了什么?

　　实验：把两块糖分别放入1号杯与2号杯中，让幼儿观察比较你看见了什么?为什么?

　　最后得出结论：水是透明的。

　　4、抓一抓，你知道了什么?

　　实验：用饮料瓶制作一个水槽，下面接一个杯子或者一个盆，让幼儿观察水是怎么进了下面的杯子或盆里的，幼儿就会说出是流进去的，从而得出水是流动的。最后得出结论：水是流动的。

　　四、讨论水的用途，教育幼儿节约用水。

　　老师小结了水的性质后，问孩子们：“水能用来干什么呢?”让幼儿互相讨论后回答，孩子们会根据自己的生活经验说：水可以洗脸、洗头、洗脚、洗衣服、洗澡等等，老师可以扩宽思维告诉幼儿还可以灭火、灌溉农田、发电等，让幼儿知道水的用途很大，人类离不开水，从而引出要节约用水。

　　让幼儿设想如果没有了水，我们会怎样?厕所会怎样?做饭时会怎样?这样加深印象让幼儿真正做到节约用水。

　　师问幼儿：“你们见过哪些浪费水的现象呢?那以后应该怎样节约用水呢?”幼儿各抒己见，纷纷发表自己的意见，老师总结。

　　五、做律动《水龙头不哭了》在轻松愉快的氛围中结束活动。

幼儿园大班幼儿体育活动策划案 篇26

　　一、活动目的：

　　拓宽孩子活动空间，增进学校、教师、家长、学员之间的情感交流，提供一个促进孩子身心的健康成长的新平台，彼此分享和共度一个富有意义的“六.一”;促进同学爱、师生情和家长谊，为孩子的成长创造一个更快乐和谐的人际氛围。

　　二、主办单位：艺术中心

　　三、活动时间：6月5日上午(半天)

　　四、活动地点：襄阳市南湖广场

　　五、活动具体安排：

　　主持人：吴毅及陈忆美老师

　　1、签到及发小礼品在9点10分结束。(吴毅老师负责签到)(陈森负责发小礼品)

　　2、9点15分，全体集中，请吴毅、陈忆美主持老师祝词，石老师宣布活动开始。

　　3、活动开场庆祝舞蹈：《大王叫我来巡山》《嘚啵嘚啵得》(由幽兰乐府舞蹈班的老师、学员同台表演;统一着装：幽兰乐府舞蹈班服。)

　　六、游戏内容及要求：

　　A：快乐的小推车

　　目的：通过家长与孩子合作用身体搭成一辆“小推车”，加强两者之间的配

　　合和协调能力;发展孩子的上肢力量。

　　玩法：孩子双手撑住地面，家长提着孩子的双脚，两人配合着向前走。比赛哪组家庭先到终点。

　　小组分配：家长孩子一队，每组四队。

　　B：采莲忙(地毯10块)

　　游戏玩法：幼儿手持两块地毯，从起点出发，到指定地点给爸爸(或妈妈)放好，家长向前走时每只脚必须踩在地毯上，由幼儿将家长走过后的地毯依次轮流向前搬运，让家长继续前进，家长先到终点者为胜。

　　游戏规则：让家长继续前进，妈妈先到终点者为胜

　　小组分配：家长孩子一队，每组四队。

　　C、亲子二人行

　　游戏玩法：孩子赤脚站在家长两脚上，双手抱住家长的腰，家长双手放在腰后拉住孩子的手，从起点出发，快速前进，以先到终点者为胜。

　　游戏规则：要求幼儿的脚不准离开家长的脚面，家长不准提起孩子前行。

　　小组分配：家长孩子一队，每组四队。

　　D、企鹅运蛋(沙包N个、桶四个)

　　游戏玩法：游戏开始前，幼儿站在场地的起点，爸爸(或妈妈)站在场地中间，比赛开始，幼儿用大腿内侧夹住一只沙包学企鹅的样子，从起点走到场地的中间，把沙包放入小桶内，然后跑回起点运蛋(沙包)。这时，爸爸(或妈妈)可从小桶内把蛋(沙包)拿出，也用大腿内侧夹住向前走到终点后，把蛋(沙包)放入终点的桶内，再跑回场地中间去运第二个蛋，在规定时间1分钟内看哪个家庭运的蛋最多为胜利。

　　游戏规则：若中途沙包掉到地上，可捡起重新夹住前行;不准用手拿着沙包前行，夹好后再前行。

　　小组分配：家长孩子一队，每组四队。

　　E、游戏名称：《传递游戏》(纸板N个)

　　准备：纸板若干

　　玩法：家长将纸板当成小桥，不间断地为幼儿作铺垫让幼儿从起点走到终点。

　　小组分配：家长孩子一队，每组四队。

　　F、上下传球(器械：球)

　　游戏玩法：每小组10人呈一路纵队站立，比赛开始，第一名队员双手举起篮球于胸前，听到开始口令从跨下传球给下一名队员，下一名队员则从头顶传给下一名队员，以此类推，传到最后一位，则抱球冲回排头从跨下传下去。10人轮完，游戏算结束。用时少者名次列前。

　　游戏规则：若中途球掉地上，罚停两秒，两秒后接着游戏。

　　小组分配：每队10人，共三队。

　　G、双人背部夹球(器械：球)

　　游戏玩法：每队共10人，两人一组背靠背加住球，绕过前方20米处的障碍物回到原点，老师将球放到下一组背部，依次进行，5组轮完，最后一组队员跨过起点游戏算结束。用时少者球队名次列前。

　　游戏规则：若中途球掉到地上，本组将回起点从新开始;不准用手拿着球前行，夹好后再前行。

　　小组分配：每队10人，共三队。

　　以上游戏均以小组为单位，胜组奖励小礼品。最后得出本次活动胜利次数最多的总冠军，再另外奖励小礼品。(总裁判：刘美娜老师;一组裁判：忆美及怡然老师;二组裁判：森森及小帅老师;三组裁判：娜娜及娅茹老师;四组裁判：明洁及苗苗老师;礼品派发：石老师;现场协调与维持秩序：吴毅老师)

　　七、教务管理吴毅老师总结活动情况。石老师总结性发言。

　　八、全体留影纪念。

　　九、家长注意事项：

　　1、请各位家长带同您的孩子准时在6月5日早上9点前到达活动地点。(请自行准备交通工具及吃好早餐)

　　2、如果与孩子其他兴趣班时间冲突，请家长朋友们尽量提前协调好时间让孩子们积极参与趣味活动，和小朋友、家长、老师们一同欢度愉快而健康的“六一”节日。

　　3、请各位家长在出发前根据天气情况为孩子穿好衣服，带备毛巾及替换衣服。事先教育好您的孩子注意安全，不能离开活动地点单独行动，不玩危险游戏。

　　4、活动其间请各家长看管好自己的财物。

　　5、尽量全程参与上述活动，活动未结束而需先行离开的家庭请先知会石老师及教务管理吴毅老师。

幼儿园大班幼儿体育活动策划案 篇27

　　活动目标：

　　1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。

　　2、遇到煤气泄漏时知道如何解救自己的方法。

　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、煤气瓶一个(仿真玩具)。

　　2、煤气泄漏和爆炸的视频。

　　活动过程：

　　一、认识煤气瓶、煤气炉和管道煤气，了解煤气的用处

　　1.教师出示煤气瓶，提问：这是什么?小朋友家里使用煤气吗?你们家的煤气是从哪里来的?煤气有什么用?

　　2.教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是瓶装煤气。

　　它们给我们带来了许多方便，例如：能烧水、烧饭、烧菜、煲汤等等

　　二、观看视频，了解煤气的危险性。

　　1.教师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来许多危害。

　　2.观看有关煤气使用的视频，使幼儿初步了解在哪些情况下，会发生漏气或爆炸事故。

　　3.引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些?

　　刚才小朋友看到视频时，里面发生了什么事情?(漏煤气、爆炸了)

　　教师小结：在使用煤气煮东西时，成人不能没关闭煤气炉开关就离开。小朋友年龄小，不能私自去厨房玩弄煤气炉。

　　三、组织幼儿讨论，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法

　　1.怎样安全使用煤气。

　　2.怎样知道漏气了?如何辨别呢?(漏气了会有难闻的气味;会吱吱的声音……)

　　3.我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢?(会头晕、会呼吸不了、会晕倒……)

　　四、教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题。

　　1.当成人在厨房使用煤气烹饪时或时成人不在时，小朋友都尽量不到厨房里玩耍。

　　2.小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。

　　3.如果闻到煤气味时，要及时提醒家里的成人。

　　4、当煤气泄漏严重时，要及时的从安全通道离开，不乘坐电梯不按门铃。到达安全地方时打119报警。

幼儿园大班幼儿体育活动策划案 篇28

　　活动目标：

　　1、感受铅笔花纹的多样性，初步学习用各种线条、图案装饰铅笔外壳，提高自我表现的愿望。

　　2、能与同伴协调合作，友好交流，体验分工合作的乐趣。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动准备：

　　老师自制铅笔图示5幅，大张卡纸5张，剪刀、双面胶若干，装饰材料若干，毛笔、水粉颜料、调色盘等。

　　活动过程：

　　一、欣赏铅笔，感受铅笔花纹的多样性。

　　1、打招呼入座，3个幼儿一组出示铅笔：老师手上有什么?(铅笔)平时用铅笔干什么?(写字、画画等)

　　2、仔细观察铅笔的花纹

　　(1)今天老师带来了很多铅笔，都不大相同，等会每个幼儿自选一支你最喜欢的铅笔，看看图案有什么不同?

　　(2)每人一支铅笔，说说你的铅笔上有什么图案?幼儿说，教师出示图片。

　　(3)出示老师制作的铅笔图示、

　　二、小小设计师这些铅笔都是别人设计的，今天我们也来做一回小小设计师，来设计铅笔。

　　1、观察提供的材料，该如何制作?(按图示剪下圆锥形粘成帽子，然后进行装饰;卡纸两边剪下两个圆，模特手臂从里面伸出来;设计师开始在模特身上画画)

　　2、讨论：谁愿意做设计师?谁来做模特?提醒幼儿：一个好的设计师如果没有一个模特来穿，再好的设计也没用。

　　3、幼儿三人一组，分工合作。

　　提出要求：毛笔蘸一种颜色后不能蘸别的颜色，如果要换颜色，毛笔洗干净后再蘸别的颜色。、

　　三、铅笔秀(音乐：快乐崇拜)

　　一组一组出场展示走秀，让幼儿说说设计的图案。

　　一起感谢给你们掌声的观众，铅笔展示会到此结束，谢谢大家的光临!

幼儿园大班幼儿体育活动策划案 篇29

　　活动目标：

　　1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。

　　2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。

　　活动准备：幼儿春节活动的照片。

　　活动过程：

　　一、欣赏重现

　　教师与幼儿互相问春节好。

　　师：你是在哪里过春节的?

　　春节你去了哪里玩?和谁去的，看到了什么?

　　春节你吃过什么好吃的东西?

　　二、引导发现

　　1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。(小朋友三五成群地一起看)

　　2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

　　三、交流讨论

　　现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

　　四、延伸活动幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。

幼儿园大班幼儿体育活动策划案 篇30

　　【活动目标】

　　1.在对圣诞节和春节的不同庆祝方式的比较中，认识并学习诸多与节日相关的词汇。

　　2.在系列庆祝活动中，了解西方的节日文化和饮食文化。

　　3.培养幼儿对英语学习的一种新的认识，使幼儿对英语学习的兴趣不只停留在语言符号的表层上，而是渴望去探索支撑语言的西方思想文化。

　　【活动过程】

　　一、Chinese和English

　　1.教师用英文描述两张不同特征的脸，启发幼儿画出来。

　　P1ease draw two face.One has black hair，yellow skin and black eyes?The other has brown hair，white skin，gray eyes and a bigger nose.The two face you drawn，one with a bigger nose is an English face，and the other is a Chinese face. They comfromthe different countries and speak the different languages.

　　2.教师出示多张中国人和英国人的图片。让幼儿仔细观察，启发幼儿得出结论：中英两国人的外貌特征不同。

　　3.鼓励幼儿用英文描述自己的画，讲述中英两国人的外貌特征。

　　二、介绍节日

　　1.播放有关春节和圣诞节节日庆祝过程的音像资料。让幼儿在观察两个节日不同庆祝方式的同时，熟悉Christmas Day和Spring Festival这两个词语。

　　2.幼儿按意愿分成圣诞组和春节组参加模拟庆祝活动。

　　The big day for Chinese is the Spring Festival，but for English is the Christmas Day. We have two teams，one is Christmas Day Team and the other is Spring Festival.You can choose the team you want to join in.Then we will start our celebration.

　　三、模拟过节

　　1.节日的气氛准备。

　　(1)教师指导圣诞组幼儿用废旧物品制作圣诞礼物，制作过程中学习词语Christmas gift(圣诞礼物)，并鼓励幼儿说出各种美工工具的英文名称。

　　(2)教师指导春节组幼)LN作对联，反复再现词语couplets(对联)。

　　(3)将制作好的圣诞礼物挂在Christmas tree(圣诞树)上，对联贴在教室门的两侧。

　　Let’s make lots of Christmas gifts，Christmas Day Team，then we will decorate the Christmas trees.Spring Festival Team，we will make some couplets and put them 0n both sides of the door.

　　2.节日的特别嘉宾；

　　(1)教师装扮成圣诞老)~(Father Christmas)，组织圣诞组幼儿在圣诞树下唱英文歌曲《圣诞夜之歌》，然后互赠礼物(上一活动中制作的礼物)，彼此祝福“Merry Christmas

　　(2)春节组幼儿在“踩气球”的游戏中，模拟放鞭炮(fire crackers)的情景。然后，彼此祝福“恭喜发财，万事如意”。

　　Everybody of Christmas Day Team give the Christmas gift to another one，then say“Merry Christmas”.However，the children of Spring Festival Team play the game“Stepping on the balloon”.You pretendplaying the fire crackers and give your best wishes to others.

　　3.节日的美食。

　　(1)教师出示多种食物，要求幼儿一一说出食物的英文名称(饺子dumpling、面包bread、面条noodle、黄油butter、土司toast和烤鸡roast chicken等)。

　　(2)幼儿思考：在上述食物中哪种是春节一定要吃的，哪种是圣诞节一定要吃的。

　　(3)引导幼儿体验自助餐(buffet dinner)的用餐形式。教师指导幼儿取适量的自己喜欢的食物，放在盘子里。在取食物的过程中，教师逐一和幼儿交流：What do you like eating? I like eating dumpling/noodle.

　　(4)用餐之前请幼儿选择餐具：筷子(chopsticks)和刀叉(knife and fork)。先让幼儿尝试使用各种餐具，然后教师演示正确的使用方法。同时，为幼儿介绍吃西餐的用餐礼仪。

　　(5)请幼儿尽情品尝节日美食。

　　In China，we must eat dumplings in Spring Festival.In England they must eat the roast chicken.Chinese use chopsticks to have dinner，but English use knife and fork t0 eat the food.Although，Chinese and English have the different food， we are all very happy together with the whole family.

　　【设计评析】

　　本次英语活动充分证明：与文化结合起来的语言学习过程是生动有趣的，外语学习应该是对思想文化的探索。在两个节日的对比活动中，新文化的魅力取代了枯燥的单词句型记忆的压力，而成为幼儿接触语言的动力。幼儿在新鲜、刺激、轻松和愉快的活动中，将接触到的语言落实到应用中，在不断加深对西方社会文化了解的同时，加强了对英语语言符号体系的了解。

　　活动设计充分考虑与幼儿已有知识经验的结合。依据幼儿已有的思维发展水平，幼儿对不同节日现象能作出一定的反应，但对于节日背后的文化差异是认识不到的。在本次活动的几个环节中，幼儿在愉快的游戏中，不知不觉地认识了西方思想文化，了解了文化差异。

幼儿园大班幼儿体育活动策划案 篇31

　　活动目标：

　　1、体验当小特工的乐趣，激发幼儿乐意挑战的情感。

　　2、探索过障碍物的多种方法，学会匍匐爬行。

　　3、能用不同方式，动作协调地过障碍物。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　重点：学会匍匐爬行。

　　难点：探索通过低障碍物的方法。

　　活动准备：

　　1、了解特工队的生活

　　2、场景布置：

　　(1)封锁线：①适宜跨越通过的封锁线;②适宜钻通过的封锁线;③适宜匍匐爬行的封锁线

　　(2)飞檐走壁(架梯)

　　(3)战壕(沙袋，子弹箱设置的战壕)

　　3、枪 支，红旗，口哨，

　　4、音乐：《一二三四歌》《BGM》《打靶归来》

　　活动过程：

　　一、热身活动，激发当小特工的情感

　　1、(口哨)音乐热身，表演《一二三四歌》。

　　口号：我是特工，我有本领;我是特工，能打胜仗。

　　2、激发情感，接受任务。

　　师：小特工，在哪里?

　　能打胜仗吗吗?能。

　　刚刚，接到一个紧急任务，前方来了一批敌人，需要我们去消灭。只有练好过封锁线的本领，才能消灭敌人。我们一定要想办法越过封锁线，但不能碰响警报铃铛。

　　二、自主探索，小特工们过封锁线

　　1、自主探索通过三种高低不同封锁线的方法师：我们先看看这三组封锁线高低一样吗?

　　师：自己选择一组封锁线，想一想，去试一试，怎样的方法才能安全通过，不碰响警报铃铛。

　　2、分享交流，尝试用跨跳、钻、匍匐爬行等方法通过封锁线。

　　①(口哨集合)师：刚才有许多小特工想办法安全通过了封锁线，但也有特工碰响了警报，谁来试一试这组封锁线怎样安全通过?

　　他是单脚跨过去的，还有双脚跳过去的。这两种方法都很好，我们一起试一试。

　　②师：通过这组封锁线用什么方法?谁来试一试?

　　他用的什么方法?(钻)咦?他们方法不一样呢!他是单脚弯腰钻过去，他是双手撑地钻过去。来，我们一起试一试。

　　③师：看看这组封锁线有什么特点?你们刚才用什么方法通过的?(爬)请两个小特工试一下?

　　警报响了，师：咦?他哪儿把警报碰响了?(_)怎样爬，_才不会碰响警报?

　　顺利通过了，师：哇!他顺利通过了!我们仔细看看他爬的时候肚子，胸，膝盖是怎样的?

　　3、巩固练习，用匍匐前进的方法通过低封锁线。

　　(1)学习匍匐爬行的技巧(口哨集合，走到旁边)师：看来，通过这组封锁线用爬行比较合适，但在爬行时一定要注意，胸，肚子，膝盖要紧贴地面。我们先到草地上练习一下吧。

　　(2)练习过低封锁线师：我们已经学会了匍匐爬行，现在我们去过封锁线试试

　　三、综合游戏：小特工演练

　　1、熟悉训练基地：说说你想怎样通过?

　　飞檐走壁--------战壕---------草地----------封锁线(口哨集合)小特工们，我们练好了过封锁线的本领，现在要集中演习，来，看看演习场地。

　　走到飞檐走壁处，师：这飞檐走壁可以怎样过去呢?说的好，可以爬过去，可以滑过去。

　　战壕处，师：再来到战壕，怎样通过呢?(幼儿试着一起通过，老师可以释放不一样的方法，可以蹲下来躲避子弹。)最后通过封锁线。

　　2、综合练习：攀爬、跨跳、匍匐爬行(口哨)演习开始。

　　教师注意观察，重点指导幼儿选择合适位置成功过线，及时鼓励幼儿挑战自我勇气，并进行适当点拨)

　　3、攻打敌人(口哨)

　　师：我宣布，演习成功。小特工们非常勇敢，现在，准备执行任务，去消灭敌人，我们先通过演习基地到达前线，找到秘密武器来攻打敌人。(吹口哨)执行任务。(小特工特工演习场地后，在城堡里找到枪，与敌人对打，直到把敌人消灭)

　　四、整理放松，小特工回营

　　1、分享喜悦，整理放松。

　　师：(吹口哨)我们胜利啦!

　　2、随《打靶归来》音乐，胜利归营。

幼儿园大班幼儿体育活动策划案 篇32

　　活动目标：

　　1.知道4月_日是清明节，愿意参与清明节的活动。

　　2.了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖，尊重长辈。

　　3.与爸爸妈妈一起制作彩蛋，并互相欣赏制作成果。

　　活动准备：

　　1.活动前与家长联系好参与本活动。

　　2.课件;每个幼儿以个熟鸡蛋，各种图案的彩蛋，秀才比、贴纸，橡皮泥，剪刀，胶水等。

　　活动过程：

　　1.朗诵古诗，导入活动。

　　--教师朗诵古诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

　　--提问：你听到了什么?几月几是清明节?(4月5日)--教师边放课件边讲述清明节的由来，帮助幼儿了解革命烈士的光荣事迹(过草地，爬雪山等)--播放人民英雄纪念碑的课件，教师讲述：为了让后人永远记住，永远还念这些革命英雄，1949年3月30日在_广场建立了人民英雄纪念碑。

　　--请幼儿询问爸爸妈妈，家里清明节要纪念谁?

　　--教师小结：清明节里，我们都要纪念革命先烈，纪念家里的祖辈，是他们让我们有了现在，美好的生活。

　　2.引导幼儿讨论：清明节，我们除了扫墓，还要做些什么?

　　--根据幼儿讨论，归纳有人提到的风俗习惯;运动习俗，如踏青、荡秋千、放风筝等;饮食习惯，如吃冷食，吃鸡蛋等等。

　　--出示彩蛋图片，引起幼儿的好奇心机制做兴趣，丰富幼儿感性经验。

　　3.幼儿与家长共同制作彩蛋--幼儿到台前展示作品，并用完整地语言讲述自己的作品。

　　--请幼儿将彩蛋给其他班的小朋友欣赏，并与小朋友呢们一起玩。

　　活动建议与提示：

　　1.中国传统节日是中国文化的重要组成部分，本活动对哦传承传统文化具有重要的意义。因此，教师因事先查传统节日的相关背景资料，并与家长做好沟通。

　　2.在吃鸡蛋之前，请幼儿发挥想象力，用熟鸡蛋想出多种玩法(滚、转、抛鸡蛋等)比比谁的想法最多。

　　3.作为活动的延伸，教师可以引导幼儿熟悉，了解中国的二十四节气，了解惊蛰、春分等节气的含义，让幼儿从传统文化的熏陶中建立传承与发扬的精神纽带。

幼儿园大班幼儿体育活动策划案 篇33

　　活动目标：

　　1、从形式语言入手（色彩、图形等），初步感受“星空”的美。

　　2、尝试用图形来表达自己对作品的认识和感受。

　　3、通过感知对比色、图形联想，体验欣赏活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、观赏星座图。

　　2、ppt、音乐钢琴曲《星空》。

　　3、4大张画纸（星夜）、颜料盘8个(红、黄、蓝、绿、黑)、圆点刷子16个（每组1大2中1小）、水彩笔16支。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　小朋友，你观察过晚上的天空吗？晚上的天空有些什么？（ppt1）

　　二、欣赏：

　　1、（ppt2）西班牙有个大画家——米罗爷爷。他的爸爸是个天文学家，喜欢用天文望远镜观察星星，米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜欢看星星，还很喜欢画星星。

　　2、看，这就是米罗爷爷的画，美吗？

　　你认为它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一个个黑黑的圆点）黑黑的圆点表示什么呢？（一闪一闪的星星）有首歌曲《小星星》，我们来唱一唱。你还看到了什么？（线条）

　　师指小人，你觉得这像什么？（娃娃）他的表情是怎样的？（惊讶、开心）

　　3、除了线条、图形，你还看到了哪些漂亮的东西呢？（色彩）

　　4、(ppt4)米罗老爷爷为什么喜欢这几种颜色呢？（出示颜色标记）颜色和颜色之间藏着一个小秘密：对比色。（红——绿、黄——蓝、黑——白）老师身上有对比色吗？你们找一找自己身上有哪些对比色？对比色放在一起，会使颜色的对比更明显，黄的更黄，蓝的更蓝。

　　5、鲜艳的对比色、有趣的图形、跳跃的线条，米罗爷爷用这些向大家讲述了一个美妙的故事。告诉你们哦，米罗爷爷画画有一个特点，就是喜欢把自己看到的景色用图形表示，然后再通过想象加上一些颜色和线条，就把它组合成一幅美丽的画了，而且他的画中常常出现米字型。

　　6、如果请你给这幅画取名字，你会取个什么名字呢？

　　7、如果让你画星星的话，你会把一颗颗星星连画成什么样子呢？

　　三、创作：

　　1、今天我们四个小朋友合作画《星空》。请看步骤图：

　　四人合作：海绵圆点刷印大小黑圆点

　　水彩笔连线

　　棉签添画及涂色。

　　2、幼儿4人合作画，提醒幼儿涂色时注意画面的干净，可用纸巾吸颜料。

　　3、展示，欣赏同伴作品。

　　美术欣赏：向日葵

　　发布者：

　　美术欣赏活动：向日葵

　　（一）活动目标

　　1、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。

　　2、鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的解释和评判能力。

　　3、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

　　（二）活动准备

　　1、实地参观：向日葵园地。

　　2、多幅凡高的画。

　　3、收集来的向日葵的照片或者图片。

　　（三）活动过程

　　1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。

　　教师：今天让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜欢那一幅？为什么？

　　2、放映幻灯“十四朵向日葵”，完整欣赏“十四朵向日葵”。 1）色彩感受。

　　教师：画面中什么颜色最多？你最喜欢画面中的那种颜色？如果都用黄色好吗？……（通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比列。这样画面才能饱满、好看。）

　　2）线条的感受。

　　教师：为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲？好象感觉到了什么？……（引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。）

　　3）构图的感受。

　　教师：数一数由几朵向日葵？它们一样吗？（辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的）为什么有的低下了头？（教师引导幼儿从画面的背景，花瓶，花朵的整体来分析作品的构图。通过对话帮助幼儿理解构图有张驰有疏密才会漂亮。）

　　3、进行二次对比欣赏。

　　在分步感受理解和欣赏的基础上，鼓励幼儿再次比较照片图片和绘画作品给予人的不同感受。

　　4、教师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”（两朵、五朵、十二朵向日葵等等），帮助幼儿进一步感受、理解、欣赏作品向日葵带给人们的那种美丽和热情。激起幼儿的创作欲望。

　　5、教师小结，自由结束活动。

　　（四）活动提示

　　1、凡高简介：文森特&;#8226;凡高，1853年3月30日出生于荷兰的格鲁宗戴尔的一个新教牧师之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人怀念和感动的一位画家，不只是他的悲剧性的生涯，更因为它纯粹而真诚的艺术态度，无时无刻不在感染着世人。凡高的艺术生涯虽然只有短短八年多，却留下了大约850件油画作品和数目更多的素描。

　　2、创作《我的向日葵》，激发幼儿学习模仿或创作一幅“向日葵”作品。

　　3、有关向日葵的照片、图片，《向日葵》作品图片每二位幼儿各一幅，“十四朵向日葵”作品幻灯一幅，凡高的其他《向日葵》作品幻灯片。

幼儿园大班幼儿体育活动策划案 篇34

　　【活动目标】

　　1、了解车轮表面花纹的实际意义。

　　2、体验车轮印画的游戏趣味。

　　【活动准备】

　　1、课件《轮子的花外衣》。

　　2、各种模型汽车。

　　3、幼儿用书。

　　4、颜料、油泥、白纸、圆柱积木等。

　　【活动过程】

　　一、玩游戏“开汽车”，初步感知车轮留下的痕迹。

　　师：今天，我给大家带来了一样好玩的玩具，看看是什么?(出示汽车)现在，我请几位小朋友把这几辆汽车开到刷有水粉颜料的纸上，仔细看看纸上会有什么变化?

　　二、探讨车轮图案的意义。

　　1、播放课件【轮子轨迹】，观察各种车轮表面的花纹，了解它们的特点。

　　师：车轮表面的花纹是一样的吗?鼓励幼儿仔细观察花纹的粗细、深浅不同的特点。

　　2、播放课件【花纹的作用】，了解车轮图案在汽车行驶中的作用。

　　师：为什么车轮的表面都要有这些花纹呢?

　　3、教师播放课件【作用大不同】并结合幼儿用书，了解车轮花纹的实际用途，并知道为什么它们的花纹都不同。

　　教师小结：虽然这些轮子的花纹都不一样，不过，它们都增加了轮子表面和路面之间的摩擦力，可以让车子行驶地时候更加安全。

　　4、小实验帮助幼儿理解。

　　师：现在，老师来做个小实验，请大家看看，哪块圆柱形积木滚得快?为什么?

　　(教师可用两个圆柱形积木，在其中一个表面缠上绳子，在斜坡上使两块积木同时向前滑，比较谁的惯性要小一些)。

　　5、拓展对车轮花纹的认识。

　　师：你还知道哪些与车轮表面花纹有关的事或现象?教师可引导幼儿回忆下雪天，人们为车轮拴上铁链的用意等。

　　三、车轮印画

　　播放课件【花纹秀】，鼓励幼儿在车轮上沾上水粉颜料，然后在纸面上开来开去，创造出奇特的花纹效果。

　　活动延伸：可以开个车轮绘画展。
随便看

　

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更新时间：2025/2/6 15:00:16