| 标题 | 读书活动实施方案 |
| 范文 | 读书活动实施方案十三篇 读书活动实施方案 篇1一、指导思想： 全面贯彻落实区教育局《关于在全区中小学进一步开展读书活动的实施意见》，以素质教育和新课程理念为指导思想，以“培养读书习惯，享受书香人生”为宗旨，以读书系列活动为载体，大力营造书香校园，把学生培养成读书人，为提高教学质量打下坚实基础。 二、基本原则 1、与课堂教学相结合原则 教师要结合教材特点，科学训练阅读方法，培养学生阅读兴趣和能力。充分利用课外读物，开拓学生的知识视野，促进知识的迁移，做到课内外相互补充，相得益彰。 2、与语言表达能力培养相结合原则 提倡学生用日记、读后感的形式对读物内容发表自己的见解，并在读书活动课上进行交流。通过读写听说的紧密结合，提升学生的语言表达能力。 3、与学校活动相结合原则 广泛开展学校活动，如“诗歌朗诵会”、“校园童话节”、“读书演讲比赛”、“科技布谷节”、“读书沙龙”、“故事表演”等，为学生搭建表现自我的舞台，从而进一步激发学生的读书热情。学校决定在每年的9月至10月举办“校园读书节”。 4、与德育相结合原则 读书活动要与培养学生的正确审美观、道德观、人生观相结合，让书籍潜移默化地影响学生的心灵，促使学生树立为中华民族振兴而读书的远大志向。 5、与研究性学习相结合原则 学生在研究性学习中进行专题研究，必然要广泛查阅大量书籍资料，这样会进一步增强学生阅读的主动性和积极性。要积极引导学生读生活、读社会、读人生。 6、与齐文化教育相结合原则 要坚持阅读的本土化特色，开展齐文化教育，把《齐国成语故事》、《齐文化丛书》等列入阅读推荐篇目，让齐文化阅读成为阅读活动的重要内容。 三、阅读的内容和形式 1、古诗文阅读 中国的古典诗词博大精深，内涵深刻，意存高远，其中包含着很多哲理。在小学段背诵一定数量的古典诗文，有利于陶冶学生情操，加强自身修养，丰富学生的思想世界。 2、名著阅读 引导学生尤其是初中生积极阅读中外经典名著，包括文学、人文科学、社会科学、自然科学等，吸取人类精神文明的成果。 3、时文阅读 在提倡学生经典阅读的同时，可安排一定量的时文阅读。所谓时文是指富于时代气息、体现时代特点的文章。 4、科普阅读 指导学生阅读科普读物，培养学生的科学意识和科学精神。 5、外文阅读 学校要配备一定数量的英文卡通、通俗故事等。要通过大量外文阅读解决学英语的瓶颈问题，逐步培养学生的英文原著阅读能力。 阅读的主要形式有书面阅读、音像阅读和网络阅读。书面阅读是阅读的一种主要形式。音像阅读是运用现代化的教学手段，调动学生多种感觉渠道共同参与的一种喜闻乐见的阅读方法。如：广播小说、电视诗歌、散文欣赏等。网络阅读也逐渐成为一种阅读的新时尚。 四、具体措施 1、学生个人要制定读书计划，并认真加以落实。班级要建立读书个人档案，每生一张档案卡，用于记录学生每学期的读书内容和成效。 2、要充分利用好30分钟的晨读时间以及每周的阅读课，合理安排晨读和阅读课的内容。 3、教师要率先垂范，带头背诵和阅读，在教育随笔中要有一定数量的读书笔记。 4、班主任、课任教师要对学生的读书篇目和方法进行指导。教科室、教导处要认真进行读书与青少年成长理论和实践研究，有关人员要深入班级进行活动指导，发现典型，及时推广;发现问题，及时纠正。 5、各班级要建设好图书角，每班图书角藏书应不少于200册。在教师的指导下，图书角图书由学生自主管理，教师要把好图书的质量关。 6、图书室要改革图书借阅办法，实行学生使用借书证自主借阅、开架借阅。 7、由于区教育局把师生阅读活动的开展情况纳入了对学校的年终考评之中，因此，学校也将把各班级开展阅读活动及读书竞赛成绩列入班主任和课任教师的考核。 五、加强组织领导 1、领导小组 组 长：罗光明 2、领导小组职责 组织全校师生广泛开展读书活动。搞好读书活动的组织协调工作，及时发现、研究、解决活动中出现的问题，动员教师和家长参与到学生的读书活动中来。按照拟定的活动方案，有条不紊地开展工作。教师的读书与反思要加入教师的业务考核，学生的读书情况要列入学生综合素质评价之中。 读书活动实施方案 篇2读书是文化传承的通道，教师读书是为学与从教的基础。开展教师读书活动，旨在以阅读引领教师成长，让教师亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行。让教师在汲取中不断充实自己，不断提升综合素养。 一、指导思想 以深化课程改革和推进素质教育为目的，以提升教师专业素质为重点，以读书活动为载体，结合师德师风教育，组织和引导全区教师读书学习，积极倡导教师“多读书、读好书、好读书”，使每个教师树立“终身学习”、“开卷有益”的思想，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实践能力的人才奠定坚实的基础。 二、活动意义 1.读书是教师的标志，是教育的希望。教师是文化人，文化人终生离不开读书。教师肩负着“教书育人”的使命，只有孜孜不倦地读书学习，才能担当起“百年树人”的重任。 2.读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师专业发展，需要经典教育专著的引领；教师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的形成，是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。 3.读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人们富有思想，成为一个精神贵族，可以使每个教育工作者平添“腹有诗书气自华”的书卷气、不卑不亢的傲气、务实向上的心气、爱生如子的傻气和安贫乐教的钝气。 三、活动目标 1.实现教师有效积累，补充教师理论知识，改善自身知识结构，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革，有效改进自己的教学行为。 2.构建良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。 3.加强教师队伍建设，使教师朝着有哲学的头脑、学者的风范、精湛的`教艺和愉悦的心境这一目标不断迈进。 四、措施和要求 1.统一主题、书目和要求。 读书主题：“重读教育经典，回归育人本真”；（领导定） 书目：（领导确定）；学校每学期推荐阅读几本专业成长类书籍；鼓励教师自主阅读，如每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。 要求：保证每天有半小时以上的研读时间，养成不动笔墨不读书的习惯，建议在书上适当勾画和批注，力争读深、读透，读有思想、读有感受，每两个月写一篇不少于1000字的读 书笔记。 2.建立读书活动信息交流平台。学校网站开辟读书专栏，教师撰写的读书笔记须上传至学校网站，学校择优上传至区教育局教研室邮箱，教研室将组织专人认真研读并择优上传至教育网。 3.将教师读书活动纳入教师继续教育考核。学校将组织专人定期对教师读书情况进行督查考核，对参加读书活动并按要求完成读书任务的教师，登记继续教育学时。 4.组织各类活动，培育典型，发挥引导作用。利用寒暑假组织教师读书沙龙或读书演讲比赛等活动。同时年终将结合平时各校教师参与活动的情况评选出读书示范教研组和读书先进个人。举办“读书沙龙”。如“解读课改理念，实践”研讨交流，“读书成果展示”、“读书伴我成长”征文等。把读书思考一步步引入教师教学工作实践，在广泛阅读活动中丰厚教师文化底蕴，陶冶教师心灵、提升教师思想境界、塑造完美教师人格。 5.明确校长是教师读书活动的组织者和带头人，校长带头撰写读书心得，定期作读书辅导报告，为教师树立读书榜样。 五、成立读书活动领导小组 组长：李桂莲 副组长：佟彦萍、郭曙棠刘荣成田华军 成员：单圣进张光荣刘连成刘小琴 读书活动实施方案 篇3学校本学期工作计划将“营造快乐课堂，创建书香校园、文化校园、幸福校园”作为一项长期奋斗目标，根据这一指导精神，为了维护环境优雅、军心振奋、士气高涨、心情舒畅的教育教学局面，为了营造浓厚的读书氛围，为学生的心灵成长和教师的专业发展构建一个理想的积极健康的文化环境，培养师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣和深厚的人文内涵，经学校研究决定，本学期在全校开展以“体验教与学的快乐，品味读与思的幸福”为主题的读书活动。 为使本次活动顺利开展，特制定“实施方案”如下： 一.指导思想 学校本学期工作计划，“做完整的现代中国人”的培养目标，“师生与学校共成长”“体验教与学的快乐”的共同愿景，创建“学习型学校”和“省一级示范学校”的奋斗目标。 二.活动目的 通过开展读书节活动，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书兴趣，养成良好读书习惯，让书籍为学生打开知识之窗，为教师开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操! 三.活动主题 “体验教与学的快乐，品味读与思的幸福” 四.宣传口号 我读书，我快乐!我思考，我幸福! 读高雅书，做高尚人。 与经典为友，为人生奠基。 与名著为伴，塑美好心灵。 多读书，读好书，会读书。 读好书，习美德，立良行。 读书破万卷，下笔如有神。 营造浓郁书香，创建幸福校园。 在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。 书香洋溢校园，真理照亮人生。 五.领导机构 1.“读书”活动设领导组 组长：陈光(校长) 成员：朱金龙(副校长) 吴和平(副校长) 李鑫(副校长) 羊国旺(副书记) 2.领导组下设办公室 主任：朱金龙(兼) 成员：朱 涛 刘建斌 吴永和 谢 伟 张大芳 唐小萍 吴永青 张振华 瞿 雯 六.活动安排(表略) 七.表彰奖励 1. 学生诗文朗诵比赛，一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。 2. 学生英语朗读比赛，一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。 3. 教工读书心得大赛，一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。 (心得来源统一确定为学校所赠之书) 4. 教工主题演讲比赛，一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。 (主题暂定为为“感悟幸福”) 5.评选“校园年度读书人物”。 (根据本次读书活动及日常读书表现进行评选，细则待定) 读书活动实施方案 篇4读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的.阶梯。为了努力营造“书香校园”的氛围，进一步提高教师的人文素养，为教师搭建专业发展的理想舞台，我校将在全体教师中开展“与好书为伴与名师同行”系列读书活动。 一、目标与要求 （1）学校方面：在校园营造浓厚的读书氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处洋溢着浓郁的书香气息，打造有特色的书香校园，使广大教师体味“享受阅读滋润人生”的深远内涵。 （2）教师方面：在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，树立“读书是一种有益的生活方式”观念，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。开展读专著、赏名著、颂经典系列读书实践活动，每学期读书不少于2本。 二、主题： 1.“熔铸师魂”。主要内容是如何科学施爱，进一步提高师德修养，如何搞好班级和学生管理，抓好德育，全面育人。 2.“赢在课堂”。主要内容是如何深化课程改革，全面实施素质教育，构建高效课堂，提高教育教学质量。 3.“追梦职业幸福”。主要内容是如何提升专业素养，加快专业发展，成就职业梦想，享受职业幸福。 三、活动内容： 1、“同沐书香，共享快乐”的读书活动 为了丰富书香校园的活动形式，提高图书的使用价值，营造浓厚的读书氛围。学校将开展“同沐书香，共享快乐”的读书活动。激发教师共言好书、阅读好书的热情。 2、开展优秀书籍荐读引读分享活动 为了引导广大教师传承优秀文化，形成良好读书习惯，提升自身文明素养，我校将通过这项活动、分享交流会等多种形式，开展优秀书籍荐读引读分享活动，提高阅读热情、提升阅读质量。 四、活动领导小组 读书活动实施方案 篇5根据《林榆市教育局关于全市教育系统开展全员读书活动的实施意见》的精神，结合我校实际，特制定《林榆》，具体安排如下： 一、指导思想 全面贯彻落实《林榆市教育局关于全市教育系统开展全员读书活动的实施意见》，以素质教育和新课程理念为指导，以“培养学生阅读习惯，享受智慧人生“为宗旨，以读书活动为载体，努力打造书香阅读型校园，促进师生共同成长。 二、活动目标 以读书活动为契机，进一步点燃师生读书兴趣，形x人好读书、读好书的浓厚氛围，丰富学校文化内涵，深入推进素质教育。 三、活动时间 20xx年2月26日——20xx年12月26日 四、宣传主题 用书籍开启智慧，让智慧点亮人生。 五、组织机构 为确保全员读书活动顺利推进，学校成立活动领导小组 组长： 副组长： 成员： 办公室设在教务处，兼任办公室主任。 六、活动安排 （一）宣传发动阶段（2月26日——3月26日） 1、制定《林榆中学全员读书活动暨第四届“书香校园”读书节活动实施方案实施方案》。 2、成立林榆中学全员读书活动暨第四届“书香校园”读书节活动领导机构。 3、利用横幅、LED电子屏、校园网、校园广播、黑板报等对读书活动进行广泛宣传，营造良好的.活动氛围。 4、举行全员读书活动启动仪式，动员全体师生积极参加读书活动。 5、完善班级图书柜建设，要求图书数量充足、内容丰富，配备图书管理员，健全班级图书管理制度。 6、发放《师生阅读推荐书目》。 7、各班开辟语言文字运用专栏。 （二）活动实施阶段（3月26日—12月20日） 1、学校中层以上干部每学年至少选读2本教育管理、教学理论方面的专着，提高管理和理论水x；每位教师每学年至少精读2本教育教学专着，用于指导教育教学，教辅人员和行政工作人员每人每学年阅读2本相关的教育教学书籍。所有参与者要做好读书笔记，撰写一篇不少于20xx字的论文或读书心得体会。学生按课标要求和学校规定开展“海量阅读”，建议每生每学期阅读5-10本好书。（ 负责） 2、开展主题读书活动。围绕社会热点，联系教育实际，结合学科教学，开展第四届“读书节”活动。（负责） 3、开展经典诵读活动。根据市教育局、市语委办开展中小学经典诵读活动的有关文件精神，针对学生的认知特点和成长需要，开展经典诗文诵读活动，营造“读经典、悟经典、用经典”的浓厚氛围，引导学生从优秀的经典诗文中受到熏陶和感染，加强自身修养，在潜移默化中接受爱国主义和民族文化教育。（负责） 4、组织各种比赛活动。针对不同年龄阶段学生的认知规律和成长需要，及教师专业成长规律，组织开展“经典诵读和演讲比赛”、“读书征文比赛”、“读书之星”、“书香班级”等比赛活动，在师生中营造浓厚的读书氛围。通过师生读书论坛、读书成果展示会等形式，激发师生的阅读兴趣，推广读书经验，促进读书活动深入开展。（ 负责） 5、丰富文学社团活动。充分发挥学生组织的作用，鼓励和支持学生自发地开展与读书有关的联谊和社团活动。（ 负责） 6、假期读书活动。鼓励全体师生充分利用节假日，读万卷书、行万里路，做到读书活动与实践活动的有机统一。（负责） 7、举办读书名家专题报告会。（负责） 8、图书馆阅览室实行开架借阅，开放学生电子阅览室。（ 负责），为全体师生阅读提供硬件保障。 （三）评比表彰阶段（12月下旬） 1、评选“读书之星”、“书香班级”，并进行表彰奖励。 2、对经典诗文诵读大赛、读书征文等活动中的先进集体和个人进行表彰奖励。 七、活动要求 1、各年级部、各班及全体教师应高度重视，积极参与。 2、把读书活动与课堂教学改革活动、校园文化建设活动紧密地结合起来。 3、各部门应通力协作，积极配合。 读书活动实施方案 篇6为进一步提升学校文化品位，积极增进内涵发展，增进课改向纵深发展，深入构建“书香校园”，提倡毕生学习理念，修建“人人读书、快乐读书”良好气氛，创建学习型学校，不断更新师生观念，拓宽师生视野，全面提升师生的整体素质，切实进步教育教学质量，经研究，我校决定将四月定为学校的读书月，展开为期一个月的读书节活动。 一、活动意义 通过展开读书活动，使广大师生建立正确的世界观、人生观和价值观，进一步宏扬敬业奉献、求实创新、积极向上精神；牢固建立正确的教育观、人生观、学习观，培养良好的浏览习惯，构建自主学习、毕生学习体系。 二、活动目标 通过师生的读书活动增进学校课改向纵深发展，增进师生构成良好的浏览习惯，进而进步师生的文化素养，提升学校的文化内涵。 1、进步师生的浏览热情，逐渐养成多读书、读好书、好读书的习惯。 2、在师生中构成积极进取、努力学习的氛围，构建学习型学校。 3、提升师生的'文化品位，推动课程改革，全面进步教育教学质量。 三、活动原则 1、教师方面：突出主题性，重视爱好化。重视灵活性，力求主体化。加强针对性，突出个性化。 2、学生方面：激起爱好，养成习惯，加强引导，重视鉴赏，提升品味 四、参加对象： 全校师生 五、活动主题： 我与好书为友，书香伴我毕生 六、活动内容： 1、全校师生可以结合自己工作、学习、生活实际，在浏览指定书目的基础上，根据个人的浏览爱好自主选择一些自己浏览的书籍，进行深入浏览。 2、要积极展开灵活多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合。 3、各班可以展开图书角、举行好书推荐会、读书交换会等活动，师生共筑书香校园。 七、时间安排： 四月 八、参考活动方式 1、召开读书动员会，创设氛围， 2、制定读书活动方案，师生自主确定个人读书计划 3、建立图书角 4、教师结合教师论坛、业务学习进行集中学习，并根据个人情况进行自学，撰写读书心得 5、学生举行好书推荐会、读书交换会 6、学生举行“浏览促我成长”征文比赛 九、具体要求 （一）教师方面 1、读书月期间，每位教师必须读两本字数总量为10万字以上的书籍，其中最少有一本是教学专著，并做好读书笔记，写好一篇读书心得。 2、提倡新的读书情势，构建办公室读书文化，增进教师自主学习。教研沙龙中，抽出一定时间作为读书交换时间，相互推荐好书，共享浏览资源。 （二）学生方面 1、读书月期间，每位学生必须浏览两本以上书籍，背诵十首以上的古诗词。 2、鼓励学生利用课余时间展开好书推荐、浏览分享活动，提倡“浏览使人快乐”观念，增进学生养成良好浏览习惯。 3、鼓励学生到学校图书馆借阅。 十、评价标准 1、评价的一般原则 正面评价。重视进程。重视体验。 2、评价的主要内容 （1）读书的态度。 （2）对书籍思想的自我理解。 3、评价方式 读书活动评价分为综合性评价和个性评价，既评选优秀读书个人，也评选优秀读书笔记、读书心得等，并赐与一定的物质嘉奖和精神嘉奖。 十一、领导小组 为了更好的增进读书月活动的展开，保证读书月活动的实际效果，特成立读书月活动领导小组： 组长： 副组长： 读书活动实施方案 篇7一、征文 （一）国家级和省级评选 各校（乡镇小学以中心学校为单位）在认真初评的基础上，每校推荐1篇优秀文章（要求写出真情实感，不得抄袭，凡是抄袭的文章，一律取消评选资格），作为评选国家级和省级的候选作品。最终评选出国家级二等奖1人、国家级三等奖1人、国家级优秀奖3人；省级特等奖1人、省级一等奖1人、省级二等奖1人、省级三等奖2人、省级优秀奖3人。 （二）县级评选 各校（乡镇小学以中心学校为单位）在初评的基础上，每校推荐（数量见分配表）若干优秀文章（要求写出真情实感，不得抄袭，凡是抄袭的文章，一律取消评选资格），作为评选县级的候选作品。最终评选出县级一等奖9人（高中1人、初中3人、小学5人）；二等奖18人（高中1人、初中6人、小学11人）；三等奖36人（高中1人、初中12人、小学23人）。 县级征文上交作品数量分配表 单位一中二中边中车中实小三小民小 数量3993868 单位车小逊小干小松小宝小林小合计 数量44323163 二、演讲（讲故事） （一）国家级和省级评选 各校（乡镇小学以中心学校为单位）在认真初评的基础上，每校推荐1人演讲（讲故事）作品的光盘，作为评选国家和省级的候选作品。最终评选出国家级二等奖1人、国家级三等奖1人，国家级优秀奖3人；省级特等奖1人、省级一等奖1人、省级二等奖1人、省级三等奖2人、省级优秀奖3人。 （二）县级评选 各校（乡镇小学以中心学校为单位）在初评的基础上，每校推荐（数量见分配表）若干优秀演讲（讲故事）作品的`光盘，作为评选县级的候选作品。最终评选出县级一等奖9人（高中1人、初中3人、小学5人）；二等奖18人（高中1人、初中6人、小学11人）；三等奖36人（高中1人；初中12人；小学23人）。 县级演讲（讲故事）上交作品数量分配表 单位一中二中边中车中实小三小民小 数量3993868 单位车小逊小干小松小宝小林小合计 数量44323163 三、上交作品要求 （一）征文 紧扣活动主题，畅读自己是如何把个人的成长融入时代 发展之中，如何以参加这次读书活动为契机，不断提高和完善自己，勤奋自己，敢于创新，创造美好未来。文章必须由参赛学生自己撰写，不能抄袭他人作品。辅导老师应切实加以指导，要在文章后写上简明扼要的评语和推荐意见并署名。文章要求主题鲜明、观点正确、内容充实、中心突出，表现积极向上的理想和信念。小学生征文不超过800字，中学生征文不超过1200字。征文使用稿纸，钢笔书写，要求字迹清楚，书写工整。作者在文章标题下署名，顺序为：学校、班级、姓名。 （二）演讲（讲故事） 演讲（讲故事）内容要以歌颂祖国、赞美家乡和展现风采为主，时间控制在3—5分钟之内。演讲时要求仪表端庄，普通话标准流利，表情动作自然大方，富有生气，语言要有感染力，演讲时要脱稿。（演讲之前要自我介绍—学校、班级、姓名和演讲题目） 注：以上作品务必于9月25日之前上交到教体局基础教育股，过期不予受理。 读书活动实施方案 篇8一、指导思想 《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息，认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”强调“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，全面提高我校小学生的文化素养和综合素质，激励学生多读书、读好书，为学生终身发展奠定深厚的人文知识基础，提高学生的综合素质，全面落实素质教育，推进新课程改革，根据市、区教育局有关规定，和我校实际情况，经学校领导班子研究决定，本学期在课堂教学的`基础上，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，在全校师生中间开展“让书香伴随我们成长”的读书活动，具体内容如下： 二、主题口号： 热爱书籍，享受阅读，享受经典。 三、活动目标 （一）、总目标： 1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 2、通过开展课外阅读，促进语文教学的改革，以读促写，读写结合，提高教学质量。 （二）、学段目标： 1、小学低段（一、二年级） （1）阅读浅显的童话、寓言、故事。 （2）诵读儿歌、童谣、绕口令和浅显的古诗词。 （3）养成良好的阅读习惯。 （4）积累一定的成语、警句，每学期课外阅读不少于10万字（一年级每学期不少于5万字）。本学期背诵优秀诗文20篇，全册课文； 2、小学中段（三、四年级） （1）阅读著名童话、寓言、故事。 （2）阅读浅显的科技文章，儿童报刊、人物传记、中国历史、文学作品。 （3）诵读优秀诗文，背诵优秀诗文40篇以上。 （4）会做摘录笔记，每学期阅读量不少于40万字。本学期熟读背诵经典诗词30首，精讲课文； 3、小学高段（五、六年级） （1）阅读科技文章、文学名著、世界历史、人物传记。 （2）开始会写阅读欣赏笔记。 （3）背诵优秀诗文60篇。 （4）两年内阅读量为200万字以上。本学期熟读背诵有一定难度的经典诗词40首，精讲课文。 读书活动实施方案 篇9一、活动目的： 为了增强我校学生读好书、好读书的积极性，加强学生对童谣、古诗文的理解，扩大学生知识面，夯实学生文化底蕴，同时更好地促进学生健全心理的养成，促进学生学习方式的.转变,校长室、大队部决定联合举办了我校 “感受文字之美，尽享读书之乐”为主题的读书活动。 二、活动主题： 感受文字之美，尽享读书之乐。 三、活动时间： 20xx学年第二学期 四、活动安排： 1、大力宣传，营造氛围。 校外充分利用县电视台、县报社等广泛宣传，大造声势，争取社会各界有识之士支持；校内通过校广播、画廊、墙报等宣传形式，对队员进行争做“读书小名人”的宣传，以“感受文字之美，尽享读书之乐”为主题布置校园环境，班级墙报布置，创设读书节的良好氛围。利用“三会”（晨会、队会、校会）向队员宣传读书的意义。 2、根据实际确定内容，切实加强诵读。 为切实抓好本学期读书活动，学校还特成立读书活动智囊团，并作了具体分工。各年级组要有条不紊地将学校方案具体化年级组活动方案（一二年级侧重于童谣，三四五六年级侧重于古诗文），班主任再结合班级实际把如何开展阅读作为活动重点。老师们还要充分利用时间用行动研究法开展如何指导学生课外阅读的研究，每天指导学生科学地开展阅读。 3、成立“流动图书馆”。 利用午读时间进行班级之间的读书交流，可以是“好书共享”，可以是“我读你听”，可以是“经典诵读”，也可以是“吟唱童谣”，当然，读书的方法还有很多，可根据实际灵活操作。各班每位学生必须完成一定的读书记录，具体体现在学校下发的《书海飘香》摘抄本上，记录读书时间和书目以及读书的收获、感受，并利用晨读、午读、课余时间让学生交流阅读心得， 1～2年级学生童谣创作版面展览3～6年级学生摘抄展览。 4、奉献爱书 从以往的经验中我们知道，每个学生家里都有一部分好书，但这些书被个人使用过后就闲置了，造成极大的浪费。为了更好地发挥好书的作用，我们将好书交换，为的是让更多的学生更经济地读到更多的好书。 5、评比“读书小名人”。 对于在读书节中表现突出的个人，学校将在各班推荐的基础上通过考核评选百名“读书小名人”，并给予奖励。1～2年级考核内容是吟唱童谣和现场创编，3～6年级考核内容是教材以及课外读物。 读书活动实施方案 篇10一、活动目的 1、在校园中营造良好的读书氛围，让广大师生“感受文字之美、尽享读书之乐”，掀起全校师生的读书热潮，全面推动书香校园建设。 2、本届读书节以“读书明理成长”为主题，凸显学生主体意识，按照“全员参与、以校为点、辐射家长”的.思路要求，大力开展校园读书活动，引导教师、学生、家长共同参与，优化校园、家庭文化环境，促进学生素质和谐发展。 3、通过开展教师阅读活动，激励教师从前贤和经典名著中汲取精神营养，促进教师成长，为人师表，全面提高学校整体发展水平和教师素质。 二、组织机构 组长： 成员： 三、活动时间 *年3月1日—3月30日 四、活动主题 读书明理成长 五、活动口号 让书香飘满校园让阅读引领成长 六、参加对象 全校师生、有条件的家长 七、活动安排 (一)活动启动(3月1日—3日) 1、启动仪式：举行“读书节”开幕式。 2、向全体师生发读书活动倡议书。 3、营造校园、班级书香浓郁的读书氛围（条幅、标语等），各班设计读书标语并以标语为主题办一期黑板报。 （二）活动实施（3月4日—25日） 1、各班制定“读书节方案”，选择一个读书活动主题，围绕主题开展有特色的读书活动，并做好活动记录。各班主任将本班读书节方案于3月8日之前上交学校。 （活动内容：低年级可选择讲故事、童话剧、课本剧表演、古诗词朗诵等。中高年级可选择好书推荐、读书心得交流、美文诵读、演讲、读书辩论等。） 2、每位教师读一本好书写一份读书心得，在3月底上交教导处。 3、由文学社牵头开展一次读书节征文活动。 （三）成果展示（3月25日——30日） 1、小学三年级以上各班上交一份读书节手抄报； 2、小学三年级以上各班推荐2到5篇优秀征文参加学校评比； 3、评选书香班级建设优秀班级； 4、一至九年级各班推荐2到4名读书之星参加学校的表彰。 八、注意事项 1、各班在3月8日之前上交班级读书节活动实施方案。 2、各班自己开展系列活动，在3月底上交活动过程资料（活动相片和活动计划、总结）四至九年级各班上交读书心得体会3篇。 3、各位教师在3月底上交教师读书心得体会和读书笔记本。 4、师生上交的读书心得体会均由教导处统一提供稿纸。 5、本次读书节要以阅读“天图图书为主”。 炎陵县平乐乡学校 *年3月1日 读书活动实施方案 篇11根据上级《关于开展“诵读经典、爱我中华”活动的通知”（鲁文明办[20xx]2号）精神，为保证活动顺利进行，特制定“诵读经典、爱我中华”活动实施方案，具体如下： 一、活动目的. 通过组织学生参与“诵读经典、爱我中华”活动，深入挖掘和大力传播我省丰厚的传统文化和红色文化，大力弘扬中华优秀传统文化，进一步增强民族自豪感和文化自信心，增进爱党爱国爱社会主义的情感，推进社会主义核心价值体系建没，为建设经济文化强省提供精神动力，营造良好环境。 二、组织领导 活动领导小组 组长： 副组长： 成员： 三、参赛要求 1、参赛作品：以红色经典和传统经典为主要内容，既可以是古代、近代经典诗词歌赋、散文札记，也可以是现代、当代红色经典诗文。内容健康向上、催人进取，传承中华美德、促进社会文明。 2、参赛形式：以诵读、吟诵为主，适当配合舞蹈、表演、演奏、书画、特技等辅助手段烘托氛围。可以采用单独、综合、多重组合等表现手法立体展示诵读篇目。集体诵读每队人数不超过40人。 3、参赛方法 各完小开展活动，推荐一个优秀节目参加镇级比赛，联校按规定上报节目。 四、活动安排 (一)部署动员阶段(6月22日) 对活动作出全面部署；征集作品，篇目分类：①传统文化经典篇；②当代文化经典篇；③红色文化经典篇。格式要求：a4格式，word电子文本。发送至联校邮箱。 (二)实施推进阶段(6月底) 1、开展普及性诵读活动。根据省组委会推荐的诵读篇目，针对不同的学生群体，广泛开展省及性诵读活动。 2、开展专题诵读活动。结合开展“我们的节日”活动在端午节等传统节日和党的生日、建军节、国庆节等重要的节日组织专题诵读活动。 (三)成果报送阶段(7月1日) 6月30日上午在镇中心多媒体进行比赛。节目时间限定为8分钟。其中，包含诵读与技能才艺展示。 读书活动实施方案 篇12活动目标： 1、继续让学生加强掌握文明礼仪知识---坐，立，行走。 2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的.文明礼仪传统。 活动过程： 宣布“文明礼仪----坐，立，行走”主题班会现在开始 一、观摩三（7）坐立行公开班会和数字故事 二、继续强化坐，立，行走文明礼仪 1、坐姿要求：抬头挺胸，眼平视，两膝并拢坐端正 具体要求： 头正，肩平，身直，立腰挺胸，臂开放两边（双臂等长地放在桌上） 眼离书本一尺，胸离书桌一拳，手离笔尖一寸。 以上习惯重点在早读、练字、课堂听讲、集会等时候训练、养成。 2、站姿要求：头正身直手放下，两脚并拢像棵松 具体要求： 脚：两脚站稳，脚跟相靠，脚尖自然，两腿并拢直立。 手：五指并拢，手臂自然下垂于腿两侧。 胸腹：挺胸直腰，收腹部。 肩：两肩平衡，自然稍微往后。 眼：双目平视前方。 以上习惯重点在升国旗仪式、课间操、集会等时候训练、养成。 3、行走要求：轻声慢步靠右行，路队两操快静齐 具体要求： 抬头，挺胸（上身挺拔），腿伸直，腰放松，目光平视前方 双臂自然下垂，手掌心向内，手臂以身体为中心前后自然摆动，手臂与身体的夹角一般在10°？15° 脚步轻且富有弹性和节奏感，步度适中、步高合适、步速均匀、步声轻微 以上习惯重点在入校、课间、路队等时候训练、养成。 放学路队、课间操、升旗、集会等，必要做到快、静、齐。 三、总结表扬上周坐立行表现突出的同学： 宋秉睿 姜昊 李飞澍 郭昕彤 李佳润 李心语 丁梓晗 刘琪 魏伊辰 范峻宏 周禾 王振宇 赵梓伊 蒋一诺 戴士淳 熊楚辉 于乐之 刘翔 李思瑶 王袁好 安滢睿 张晗 荆琳涵 迟浩盈 尚飞冰 张恒 万思源 阚筠舒 姚浩 邵泽辰 陈昭璇 张晋阁 李炎昊 张恒越 丁一轩 刘心怡 郑博璇 庄越溪 戴凤栖 秦文哲 荆屹然 高钰涵 董昱辰 刘航宇 闫慧 张靖坤 四、纠正“坐 立 行”习惯养成过程中本班学生表现出的不良行为 五、告知学生每周上学学唱一支歌，放学朗诵一首诗。本周一支歌是《日照海天》，一首诗是《春夜喜雨》。 六、齐唱歌曲《日照海天》、齐诵古诗《春夜喜雨》 七、布置本周学唱歌曲《校园的早晨》、古诗《清明》、英语歌曲《follow me》 对照视频学唱两首歌曲、学会古诗《清明》 八、对照办公平台传达本届读书节方案 活动内容及措施： （一）开发晨诵课程，与黎明共舞。 开展“每周两首诗”活动，即从4月1日起，放学诵诗1首，晨诵诗1首，每天晨诵诗3分钟，其他时间读课本。 （二）开发阶梯阅读课程，与书香为伴。 1、开展“书香星期二”活动 2、开展“年级共读”活动，每月共读一本书，每学期共读四本，纳入学生学业成绩终结性评价。 3、举行“共读叙事”比赛，可以是伙伴共读、师生共读、亲子共读，提倡形式多样、有创意，叙事内容可以突破年级共读书目。 4、开展“戏剧大赛”活动。 九。交流本次班会的感受和想法，班主任总结 宣布“文明礼仪----坐立行走”主题班会到此结束。 读书活动实施方案 篇13中共晋江市委文明办晋江市教育局 晋教德20xx39号 关于印发晋江市中小学“书香校园”读书活动 实施方案（试行）的通知 教育系统各单位： 根据省委教育工委、省教育厅《关于加强全省中小学校园文化建设的意见》（闽委教宣20xx1号）和《关于印发福建省中小学“书香校园”读书活动实施方案的通知》（闽委教办宣20xx4号）部署要求，为了进一步组织开展好我市“书香校园”活动，结合本市的实际，特制定本方案。 一、指导思想 深入贯彻落实__届六中全会精神，加强校园文化建设，以内容充实、新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，推动广大师生培养“爱读书、读好书”的良好习惯，紧紧围绕“书香校园”的主题，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持。同时，通过“书香校园”影响家长，辐射社区，共同建设学习型社会。 二、活动主题 我阅读，我成长，我快乐。 三、活动组织 以校为单位开展活动（教委办、教育办牵头组织辖区内小学、幼儿园。其中，幼儿园主要是面向教职工），各校要举行“创建书香校园”读书活动启动仪式。 四、活动目标 1.在教师中倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高，享受阅读快乐。 2.在学生中倡导“与经典为伴，与圣人同行”的思想，努力践行“我阅读，我快乐，我成长”的理念，培养学生读好书、好读书的习惯，让读书与学生形影相伴，让读书成为学生终身学习的方式。 3.在校园中营造浓厚读书氛围，形成良好阅读习惯，让校园处处充溢浓浓书香，让师生时时感受书香气息。 4.在家庭中通过开展读书活动，引导家长一同参与读书，一同提高素质，从而推进阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。 五、活动要求 （一）学校方面 1.以环境育人为指导，营造读书氛围。 各校要在校园布置氛围（建立橱窗、宣传读书标语、校园和走廊张贴名人名言、经典诗词等），教室布置（设立图书角、张贴字画、每月读书评比栏等），以校推荐读书明星和好书活动，让校园处处充满读书氛围，散发书香气息，真正实现环境育人的目标。 2.以场馆建设为先导，提供读书环境。 加强和完善图书馆的建设与管理，努力营造温馨、和谐的读书、借书环境，提高图书馆的吸引力与使用率，使之成为校园一道最美丽的风景。定期向师生推荐一批优秀阅读书目，方便广大师生阅读。 3.以读书进课堂为途径，创设读书阵地。 各校要在课程表内安排阅读课，每周每学段每班（包括小学一年级至高二年）安排一节（高三根据实际也可适当安排），作为学生的大阅读课；并要求早读（10分钟），午读（10分钟），下午放学前（10分钟），切实保证每天快乐阅读半小时。 4.以网络平台为媒介，实现读书交流。 学校要尽力加大硬件投资，在每个办公室配备一台电脑，开通校园网络，与外界连接，构建读书交流平台，网络相通，信息相通，让师生目光投得更远一些。 5.以班级“图书角”为依托，建立读书共享。 设计“图书卡”，捐赠好图书，交换看图书，达到书源共享，实现共同成长的目的。班级还要开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”等宣传阵地，充分利用阅读课和课外时间，引导学生阅读背诵名人名言，学习名人读书方法，感受名人读书精神，养成良好读书习惯。 6.以专项活动为载体，丰富校园生活。 为实现与《福建省中小学“书香校园”读书活动实施方案》的对接，各校要组织开展形式多样的赛事及活动，届时我市将组织一批先进典型参与相关省级比赛。各校可开展如下活动： （1）举行“做一个有道德的人”主题童谣创作大赛。以文明礼仪为主题创作童谣，要求内容健康向上，语言朗朗上口，充满童真童趣。 （2）举办学生经典诵读比赛。组织学生开展经典诵读、书写经典、讲解经典活动，进一步激发师生阅读经典、品悟经典的兴趣，让学生在经典的熏陶下修养人格，提高综合素养，丰厚精神底蕴。 （3）“最美的读书照片”征集。鼓励师生用镜头记录校园读书活动的精彩瞬间，体味阅读之美。 （二）教师方面 1.为学生做榜样，提升自身素质。 每位教师每学年要认真阅读2本以上教育名著及学校推荐的报刊杂志，写出“教育随笔”或“教学论文”，并利用节假日、双休日、假期等时间，诵经典，品名著，充实自我，滋补自己，为学生做读书表率，提升自身素质。 2.和学生做朋友，帮助他们成长。 语文教师要利用阅读课和课外阅读时间，带领学生朗读经典，感悟经典，并对学生进行阅读方法指导，引导他们读好书，读有益身心健康的书。同时确立大语文观，根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇目，以帮助课堂教学和阅读的积累，使书本知识和课外知识有机结合，开拓视野，走向世界。 （三）学生方面 1.小学1－2年级，每生每学期必读2本好书（学校推荐书目），熟背易解好背的经典诗词30首。 2.小学3－4年级，每生每学期必读4本好书（学校推荐书目），熟背经典诗词40首。 3.小学5－6年级，每生每学期必读6本好书（学校推荐书目），熟背有一定难度的诗词50首。 4.初中生每学期必读8本好书（学校推荐书目），熟背经典诗词70首（小学生要求必背的基础上，另外背诵适合初中学生的诗词）。 5.高中生每学期必读10本好书（学校推荐书目），熟背经典诗词80首（小学初中必背的基础上，另外背诵有一定难度的`诗词）。 （四）家庭方面 1.在低年级家庭中开展“亲子共读”、“小手拉大手，同读一本书”活动，让家长成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者，把学校和家长牵连在一起，共同培养孩子成长。 2.中高年级要求学生和家长将每天睡前半小时定为“家庭读书时间”，让家长和孩子共同阅读，共同分享，共同提高。 3.建议家长经常带孩子去图书馆、新华书店看书阅览，以拓宽读书渠道，增强读书意识，减少网游时间，促进孩子健康成长。 4.倡导家长在孩子过生日时，以送书为礼；过春节，以送书压岁。让孩子逐步意识到书是成长的阶梯，是成长路上的领路人。 六、组织措施 1.小学一、二年级开设阅读课，激发阅读兴趣。要引导大声朗读各种读物，如：古诗、成语接龙、寓言、童话、儿歌、童谣等，并利用早读、午读、放学前读的时间，朗读背诵必读（背）书目，阅读课时间和家庭读书时间要阅读选读（背）书目。 2.小学三、四年级开设阅读课，培养阅读习惯。让学生诵读古诗和优秀句段，作好语文课和阅读课上的有效阅读指导，逐步培养读通、读快、读懂的读书方法和习惯，有写简单读书笔记的能力。 3.小学五、六年级开设阅读课，提高阅读能力。以学校为单位经常组织读书比赛活动，给学生去图书馆阅览的机会，激发读书欲望，展示读书才能。如：定期举行“相约好书，牵手美文”、“读书博览赛”、“名人拾贝”、“同聚故事会”、“读书明星大擂台”、“名人给我的启示”等等，努力创建读书平台，开展多元阅读积累，提高阅读能力，不断自我成长。 4.初高中开设阅读课，拓宽阅读领域。 每学期要在认真组织阅读和开展读书活动（可借鉴小学活动形式）的基础上，利用阅读课和课外活动时间，引导学生积极主动地去书店、图书馆或上网，以博览群书，做好笔记，写出感想，努力拓宽阅读领域，享受阅读乐趣，提高阅读和写作水平，为中 高考以至终身学习奠定良好的读书基础，从而提升自身素养和品味。 5.大力提倡名人名言名段摘抄活动。 同时，要养成写心得体会，写读后感的习惯，要求小学3-6年级每周1-2篇，初高中每周2篇以上，学校和班级每学期至少组织两次读书竞赛活动（如朗读赛，诵诗赛，演讲赛等）。高中学段还要定期组织“读书沙龙”、“与经典相伴，与圣人同行”的读书交流活动，同时也可开展“师生同台读书赛”等活动。 七、检查督促 1.学校适时举办有关读书竞赛活动，如读后感交流、广播站征文、经典美文诵读、课本剧编排、书签制作、手抄报编写等，以推动全校读书活动深入持久开展。 2.各校教导处要随时对晨读、午读、离校前读作为每日必检内容，并检查记录，以通报形式公布于众，激励先进，惩罚后进。 3.各校建立“书香班级”、“读书明星”、“读书大王”、“读书好家长”、“读书好老师”等评比激励表彰制度，每学期评比一次，并不断完善制度，持之以恒评下去。 4.各校要把各班“书香校园”建设纳入班级评估项目，不定期地开展阶段性系列化交流评比活动。 5.教育局将把“书香校园”建设纳入对各校评估的范围，纳入常规工作之内，加强领导，专人负责，规范管理，确保落实，真正让各校“书香校园”活动成为推行校园文化建设，促进学生发展，促进学校建设的一项重要举措。 6.各校要在一年后作总结，作汇报，教育局作评估，将各校的“书香校园”特色进行交流推广学习，以彰显各校风格，推动学校发展，帮助学生成才，促进教师提高，真正营造“读书成为习惯，书香溢满校园”的良好氛围。市教育局将实施组织评选“书香班级”“书香校园”。 各中学、教委（育）办要依据本活动方案，制定详细的活动细则，并于9月15日前将活动细则报教育局宣传德育科。邮箱： 中共晋江市委文明办 晋江市教育局 二○xx年八月十六日 |
| 随便看 |
|
范文大全网提供教案、简历、作文、工作总结等各类优秀范文及写作素材，是综合性免费范文平台。