| 标题 | 年度考核实施方案范文 |
| 范文 | 年度考核实施方案范文（精选33篇） 年度考核实施方案范文 篇1一、指导思想： 认真贯彻落实省市有关教育的政策、法规，研究制定并严格执行学校教育教学管理条例。严格执行学校有关规定，本着执行管理与服务相结合的原则，做到工作规范化、合理化、有序化。按时做好常规教学的检查、考核、分析、评定等工作，及时汇总反馈信息供校长室决策，确保准确无误。 二、岗位职责： 1、协助校长室具体负责学校教育教学工作的领导、组织和常规管理，全面安排好教育教学各项工作，保证正常的教学秩序。 2、按照学籍管理办法，规范学籍管理，及时准确地建好毕业生挡案。 3、及时掌控全校各类教学的情况，及时准确地统计分析各类成绩数据。按照各类目标管理和考核评估方案做好各种考核工作。按照四星级省重点中学的要求确定各年级、各科目的教学质量目标并制订相应措施，以保证完成教学质量目标。 4、负责高中招生工作及高中毕业生工作（含档案整理）。 5、配合教研室共同搞好教师队伍的建设。 6、高质量、高水平地组织好各种考试。 三、考核原则： 1、坚持公平、公正、公开的原则。 2、坚持按劳分配的原则。 四、考核方法： 1、完成岗位职责规定的基本工作可拿每月基础岗位工资（专职教管人员300元/月，兼职教管人员200元/月）。 2、根据各项考核管理方法，按时完成本职工作并准确无误的可拿奖励工资（专职教管人员180元/月，兼职教管人员100元/月），若有差错扣发奖励工资（20元/次），造成重大事故或恶劣影响的扣发当月奖励工资。 （一）课务、资料管理员考核方法： 1、根据南京市教研室要求，结合我校工作实际合理安排教师课程表。 2、如有教师请假或因工作需要不能按课表上课，应及时调课或安排代课，确保学校教育教学工作顺利进行。 3、做好教师考勤与上课情况检查工作，及时准确登记。依据检查和考勤记录，统计课时，协助核算绩效工资。 4、收集有考查价值的教学资料整理、保存起来或交学校档案室。主要包括： （1）教师教学常规业务的档案：公开课材料、教案、获奖证书等。 （2）课表、教师任课与教学循环经历、选修课情况表。 （二）考务管理员考核方法： 1、做好教务处文件资料的收发、转办、归档工作。教学文件（通知、市统考信息及试卷等）有较强的时间性，应及时送至指定的教师和部门。 2、收集整理教师的试卷分析、成绩册，年级组（教研组）的各种成绩统计分析册等各种表册和与教学管理有关的其他资料并做好成绩分析、上报及归档工作。 3、搞好月考、期中、期末常规教学检查工作，如学生问卷发放、学生调查、作业检查，教案收集等评教评学材料。 4、做好学生月考、期中、期末成绩资料的收集、电脑录入、保管工作及统计制表工作。 （三）学籍档案员考核方法： 1、做好学生的高考、小高考报名、入籍等各类表格填写、收费等考务工作。做到报名、分数录入、造册统计、通知的发放正确不误。做好毕业生电子档案和文字档案的整理工作。 2、学籍和学生档案的管理。新生入学即做学生的学籍登记工作。建立电子学籍和学生的电子档案，提高效率，严访漏登，经仔细核对后打印装订成本，统一放橱内保管，谨防遗失，并制作卡片以便日后查找历届学生学籍。 3、办理学生转学、休学、复学、退学、毕业、肄业、入学、离校等手续，按学校有关规定，严格执行。有关证明、批示等文件应贴附在该生的学籍卡后面，以便日后查验。 4、细致地做好校内及上级部门要求的统计表统计工作，杜绝出错，及时完成。 年度考核实施方案范文 篇2一、指导思想 贯彻执行《中华人民共和国民办教育促进法》和《宝安区教育改革与发展“258”行动计划》文件精神，进一步实施我区教育均衡发展战略，促进民办教育的规范发展，调动广大民办教育工作者的积极性，优化民办教师队伍，建立和完善民办学校人事管理和考核制度。 二、考核原则 坚持全面客观的考核原则，以考察和发现成绩、优点为主，突出实绩和贡献，并以此为主要评价标准。同时，根据民办教育的特点，考核坚持自主性和灵活性的原则，把统一管理和自主考核有机结合起来。 三、考核对象 经区教育主管部门批准的民办学校(含幼儿园)按照《深圳市宝安区民办学校教师聘用管理暂行规定》聘用且时间在半年以上的工作人员。 四、考核要点、办法和基本程序 (一)考核要点 1.对校领导的考核要点 德：全面贯彻执行教育方针、政策、法规，讲学习、讲政治、讲正气;清正廉洁，作风正派，处事公道，遵守职业道德;维护董事会依法办学，依法治校。 能：懂教育的常规管理，有丰富的办学经验和较高的管理能力;在办学董事会的领导下，善于统筹谋划，能把握方向，总揽全局;具有宏观决策和微观指导的能力，能带领班子和全体人员为实现本单位的目标而努力;具有正确的管理思想，管理观念适应时代要求，在学校管理中突出人本观念、体现人文关怀，有较强的效益观念、竞争观念和市场意识。 勤：勤奋工作;积极组织开展各项有利于学校发展，有益于师生身心健康的活动，认真营造良好的育人氛围;经常深入教学一线，了解、熟悉学校各方面的情况。 绩：较好地完成与办学董事会签订的任期目标，办学取得良好的社会效益和较好的经济效益;从本单位实际出发，建立健全组织机构、规章制度、工作程序;本单位各要素、各部门、各环节协调联系，各项工作按计划统筹开展，形成一个有机整体，充分发挥整体效能;在办学理念和管理创新等方面有积极的探索并取得一定成效。 2.对教职工的考核要点 德：包括政治方向、政治立场、世界观人生观价值观、事业心责任感、职业道德等方面，把“要坚持党的基本路线，大力弘扬爱国主义精神、求实创新精神、拼搏奉献精神、团结协作精神”作为思想政治表现考核的主要参照内容。 能：主要包括学术(技术)水平和业务能力。学术(技术)水平主要是掌握的基础理论知识和专业技术知识在工作中实际的运用情况;业务能力主要是指在实际工作中表现出来的思考问题、发现问题和解决问题的实际本领。具有良好的协作精神和较强的沟通能力。 勤：主要考核工作人员的勤勉情况和工作态度。勤勉情况包括在工作时间是否尽心尽力，专心致志，精力充沛，是否遵守工作制度和纪律等;工作态度包括服务性、主动性、事业心、责任感，是否勤勤恳恳，任劳任怨等。 绩：是指在工作中经过自己的劳动和努力所取得的成果、成绩和效果，所培养教育学生的总体质量。教育教学在学生、家长中的满意率较高。 (二)考核办法 考核按一级考核一级的办法进行： 1.校长由上级主管部门组织考核，先由校长本人进行自评，然后向全校教职工述职报告，用考核量化评分表进行民主测评，办学董事会再根据自评和民主测评结果进行审议，评定等级，报上级考核领导小组审定。 2.副校长及教职工的考核由各单位组织，按规定程序进行，等级由单位考核领导小组审定，结果报办学董事会核准。 3.各单位要根据本方案精神制订本单位学年度考核的具体实施办法。 (三)考核程序 1.对校长、副校长的考核 (1)本人填写考核登记表，并按要求打上自评分。 (2)向本单位全体教职工述职报告。考核校长时，上级考核领导小组派员前往听取意见。 (3)民主测评。 (4)董事会根据民主测评结果，对校长进行考核和评价。 (5)上级考核领导小组审定考核等级。 (6)考核结果与本人见面。 2.对教职工的考核 (1)单位宣传发动。 (2)个人填写相应的考核登记表并打出自评分。 (3)分管领导或科(处)室负责人打分并作出评价。 (4)单位考核领导小组审议评定等级。 (5)考核结果报办学董事会审定。 (6)上级考核领导小组审批。 (7)考核结果与本人见面。 (四)考核等级 考核等级分为：优秀、称职、基本称职、不称职四个等级。其中，校长优秀等级由各单位办学董事会提出，报上级考核领导小组按10%—20%的比例审定;其他人员的优秀等级由各单位考核领导小组按10%—20%的比例确定，报上级考核领导小组审定。 五、考核结果管理及使用 1.考核结果汇总由区教育局人力资源科保存。 2.考核表由各单位人事部门存入个人工作档案，直至其离开本单位后一年。 3.考核结果作为办学单位对工作人员聘用、辞退、评优评先、奖惩、职称评聘或正式调入的参考依据。考核称职以上的，方可续聘;考核基本称职的，建议予以解聘;考核不称职的，一律予以解聘。 4.各办学单位须根据各自的实际，建立学年度考核奖励制度和确定奖金标准，奖励考核优秀的人员。各办学单位对考核优秀人员发放奖金的标准为不少于被考核人一个月的全额工资。考核为优秀的民办中、小学校长，除办学单位发给考核奖金外，区教育局给予每人xx元的奖励。 5.考核结果可供管理者或本人查阅、复印。 年度考核实施方案范文 篇3一、考核范围 1、考核对象为在编在册的全体教职工。 2、受行政处分的教职工，可参加年度考核，但不得定为优秀等次。 二、考核内容 1、考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。德，指政治思想和职业修养的表现；能，指教育教学能力；勤，指工作态度和敬业精神的表现；绩，指教学实绩和所做的贡献。 2、考核期为20xx年1月1日至20xx年12月31日。 三、考核等次 分为优秀、称职、基本称职、不称职。 四、考核结果的使用 1、被确定为优秀等次的，具有优先竞争岗位、晋升职务的资格。 2、被确定为合格以上等次的具有续聘的资格。 3、年度考核被确定为不合格等次者，对其作试聘、缓聘处理，或对其进行降级聘任处理，或调离现工作岗位，或解聘。 4、考核结果存入被考核者个人档案。 五、考核优秀指标分配 1、根据《关于做好20xx年开发区工作人员年度考核工作的通知》文件精神，优秀等次的人数不超过参加考核人数的15% 2、优秀指标名额分配 高一年级：3人高二年级：3人高三年级：4人 教辅后勤组：2人行政管理组：4人 六、考核办法及具体安排 1、成立考核领导小组。 组长：x 副组长：x 组员：x 下设考核领导小组办公室，x兼任办公室主任。 2、成立考核小组 全校分5个考核组进行考核，即高一年级组、高二年级组、高三年级组、教辅后勤岗位组、行政管理组。 各组负责人安排如下： 高一年级组：x 高二年级组：x 高三年级组：x 教辅后勤岗位组：x 行政管理组：x 3、考核依据 以本年度教职工工作态度和工作实绩为主，确定考核等次，违反劳动纪律和教育教学常规者，不得评为优秀等次。 4、时间安排 ①1月26日教职工学习《关于做好20xx年开发区工作人员年度考核工作的通知》文件。 ②1月27日教职工填写并上交《20xx年度考核登记表》(从学校内网下载) ③1月28日考核小组分组考核，教职工个人述职后，进行民主推选，各考核小组上报优秀等次候选人名单。 ④1月29日考核领导小组审定教职工的考核结果。 ⑤1月30日公示考核结果；本人签名。 ⑥2月2日上报年度考核结果。 年度考核实施方案范文 篇4为全面贯彻落实学校教师绩效工资分配制度，加强教师队伍建设，充分发挥教师工作的主动性，规范学校管理，保障和提高教职员工待遇，稳定教师队伍，根据县教育局关于教师绩效工资的相关文件精神制定本方案。 第一条 绩效考核的范围及对象 绩效考核的范围及对象是按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的学校在职在编教师。 第二条 考核分配原则 2.1 不劳不得、多劳多得、优绩优酬的原则。 2.2 公平、公正、公开的原则。 2.3 简明务实，科学合理的原则。 第三条 绩效考核工作小组 经教师大会通过，学校选举以下同志担任绩效考核工作： 组长：肖绍桂 成员：向卫华 冯琼花 向建求（教师代表） 胡暾阳（教师代表） 第四条 绩效考核内容及办法 4.1 分配权重 4.1.1 绩效总额的分配权重：根据上级主管部门绩效浮动标准执行。 4.1.2 绩效考核分项目分配权重 1、月岗位目标年度平均分占50%； 2、师德师风得分占10% 3、教学质量得分占10% 4、工作量得分占20% 5、人防安全得分10% 4.2 绩效考核得分计算公式： 教师年度绩效考核分=月岗位目标年平均分×50%+师德师风得分×15%+年度教学质量分（10分）+年度工作量得分（10分）+课堂教学评价得分（两期平均）×10% 4.3 绩效工资计算方法：所得金额=绩效工资总额÷全校考核人员总得分×被考核者所得分值（如学校全年绩效工资总额为100000元，全校考核总分为1800分，张三得90分，则张三应得绩效工资=100000÷1800×95=4999.99元）。 4.4 对于当年在编但由于身体或其他特殊原因，且得到学校同意，未在岗的教师，按人均绩效工资计算（人均绩效工资为中心学校核算的全镇人均绩效工资，若上级主管部门对此类人员有明文规定的，按规定办事）： 第五条 月岗位目标考核 5.1 岗位目标分计算 5.1.1 教师岗位目标年平均分=各月岗位目标总分÷考核月数 5.1.2 担任班主任的教师岗位目标年平均分=教师岗位年平均分×65%+班主任岗位年平均分×35%。 5.1.3 按教师个人岗位目标年平均分的50%计入绩效考核岗位目标板块得分。 5.2 月岗位目标考核内容 5.2.1 常规教学（50分） 1、备课（10分）：及时认真撰写教学计划、教案，提倡备详案，不沿袭旧教案。每缺一个计划扣2分，每缺备一节课扣1分，沿袭旧教案此项不计分。 2、作业（5分）：及时批改作业，并且认真细致。每少一次作业扣1分，缺改一次扣0.5分，作业批改过于简单扣0.5分；作文每少改一篇扣3分，缺写一篇扣5分。 3、检测（5分）：语文、数学、英语每月一次检测。每缺考一次扣5分、未批改扣2分。 4、上课（5分）：按课表、按时上下课。上课迟到、中退、早退扣0.5分，每缺一节课扣5分。经检查未按课表上课，每节扣1分。 5、送检（5分）：做好课前教案送检工作，每缺检一次扣0.5分，以检查组登记或教导处抽查结果为准。 6、教研（5分）：语文、数学、英语老师每期不少于一次公开课，必须认真设计，每少1次扣2分；学校分学科进行教研活动时，所有学科教师未经批准，无特殊原因不得缺席，否则每次扣2分；每学期撰写教学论文一篇，未写扣2分；每月教学反思不少于4篇，每缺一篇扣2分。 7、课堂效果（5分）：教学效果较好，课堂有效检测达标率为50%以下，每节扣2分（以学校行政人员随堂听课效果检测为准）。 8、学生评价（5分）：每月测评一次，满意率80%记满分，满意率70%扣2分，满意率60%3分，60%以下扣5分。 9、听课（5分）：每周一节听课（指随堂听课），全期听课不少于15节，每少一节扣2分，行政人员每周听课不少于2节，每少1节扣2分。听课无评价，无授课人签字均不计听课节次。 10、奖励：参加中心校及以上赛课活动的加1分，获奖者按1、2、3名依次加5分、4分、3分。上级质量检测获前1、2、3名的分别加5、4、3分。参加其它教育教学活动获得中心校及以上单位表彰的酌情加分。 5.2.2 出勤和履职（20分） 1、日常工作出勤（10分）：旷工1天扣10分，事假（除正常婚丧，产假）扣3分/天，每迟到半小时扣0.5分、早退、中退扣1分，缺签扣0.5分。 2、集会活动出勤（3分）：学校的各种会议、集会活动每缺席一次扣1分，迟到扣0.5分/次。 3、交送材料（2分）：按时完成学校及上级主管部门布置的工作，按时送交各种材料等。不及时每次扣1分，未完成扣2分。 4、值周检查（2分）：未检查扣2分/天，未及时登记扣1分/次。 5、考务工作（3分）：缺监考1场扣3分，未经同意请人代监每场扣2分；缺改卷1次扣3分，未经同意请人代改扣2分，监考看书看报玩手机扣1分/次。 5.2.3 教师行为习惯（15分） 1、上课常规（5分）：不带教案进教室，扣1分/次，上课吸烟、接打手机每次扣1分。 2、教态语言（3分）：语言行为文明，做学生楷模，言语及行为不文明造成不良影响的每次扣2分，凡坐着上课每次扣1分。 3、卫生习惯（4分）：办公室或宿舍整洁，无过夜垃圾。办公室或宿舍不整洁或有过夜垃圾等不卫生情况，每次扣1分（以学校每周的办公室卫生评比记录为准）。在校园内乱丢垃圾，每次扣1分。 4、穿着形象（3分）：男教师不留须，不留长发，女教师不着奇装异服，造成不良影响（学生、家长议论颇多）者每次扣2分；夏天不穿拖鞋、背心进教室，冬天上课不戴手套，每发现一次扣1分。 5.2.3 学习培训（5分）： 1、学习考勤（3分）：积极参加各类学习和培训，报了名未参加被组织单位通报的每次扣5分，在培训期间迟到早退的每次扣1分； 2、学习效果（2分）：参加县级及以上业务培训，在培训期结束后应撰写学习或培训心得交学校存档，未交扣1分/篇，参加“省培”或“国培”的学员，经考核不及格扣2分；脱产“省培”或“国培”的教师，在培训结束后要举行不少于1次的业务学习心得报告会，未举行的扣1分/次。 5.2.4 晨读、晨诵、午读管理（10分） 1、晨读守班（2分）：按照学校统一安排守班，未守班者扣1分每次； 2、晨诵开展（2分）：按学校统一要求开展晨诵，未开展扣1分/次，未按要求开展扣0.5分/次。 3、午读指导（3分）：未守班扣2分/次，未指导扣1分/次。 4、阅读常规（3分）：学生阅读报告及时认真批阅、签字，每缺一次扣0.5分/次（以阅读·梦飞翔的要求为准）。 注：非阅读指导教师按考核教师平均分计算。 第六条 师德师风考核（100分） 6.1 师德师风考核得分计算 6.1.1 教师师德师风年平均分=各月师德师风总风÷考核月数 6.1.2 按教师个人师德师风年平均分的15%计入绩效考核岗位师德师风板块得分。 6.2 师德师风考核内容： 6.2.1 政治思想（20分）：不按教育方针办事，在学生和家长中散布反动言论或歪理邪说，造成恶劣影响，有损学校、政府或国家利益的扣5－10分/次。 6.2.2 职业道德（20分）：对学生变相体罚扣2分/次，体罚扣5分/次，严重体罚扣10分/次；搞有偿家教，造成不良社会影响，扣5分/次；乱收费、乱办班、乱订资料等“三乱”行为的在年度绩效分中扣5分/次。（此项扣分以家长举报到学校，并按造成影响的程度为标准扣分） 6.2.3 为人师表（10分）：在公开场合有讲脏话、粗话、吵架等不文明及不符合教师道德标准的行为的，酌情扣1-5分/次。 6.2.4 爱岗敬业（10分）：不服从工作安排、工作推诿，敷衍塞责等扣2分/次，在考试中有舞弊行为和试卷泄密行为的视情节严重扣5-10分/次。 6.2.5 遵纪守法（10分）凡学年内因违法乱纪受到县级通报批评、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别扣1、2、3、4、5、6、10分。上级另有规定的，按上级的规定执行。 6.2.6 作风操守（10分）：工作日内打牌、赌博，非工作日内聚众赌博被举报者，每次扣5-10分；生活作风不正派，搞不纯男女关系并造成不良影响者扣5-10分。 6.2.7 财经纪律（10分）：及时上交公款，不乱订资料，不乱收费。拖欠公款每次扣5分，并责令退还所占财产，拖欠金额超过20xx元者扣10分/次。 6.2.8 安全责任（10分）：在工作职责内出现安全事故，扣2—10分/次，情况特别严重的，由考核小组在研究决定在年度绩效总分中扣分。 第七条 教学质量考核（15分） 7.1 教师教学质量得分是指被考核教师两学期任教科目教学质量检测得分的平均分，并以两学期的平均分直接记为年度绩效教学质量板块考核得分。 7.2 以期末教学质量检测为依据，质量检测排名1-8名的依次得15、13、11、9、7、5、3、1分（与丰瑞片同年级平行对比）。 7.3 因工作或岗位需要未担任主科教学的教师的质量得分取主科教师教学质量得分的平均分。 7.4 兼双主科教师取两科质量得分的平均分； 7.5 任教同科分别获得片区1、2名的按第1名计算质量得分。 7.6 中心学校检测科目得分计算仍以在丰瑞片同年级平行对比名次计算。 7.7 阅读指导教师阅读指导效果得分按学校《阅读·梦飞翔考核细则》实行。 第八条 工作量（10分） 8.1 工作量得分计算方式：个人工作量÷平均课时量×10（并以这一得分直接记入年度绩效工作量板块考核得分）。 8.2 男教师年满55周岁，每年依次照顾1、2、3、4、5课时（至59周岁），女教师年满50周岁，每年依次照顾1、2、3、4、5课时（至54周岁） 8.3 工作量系数标准： 课堂教学评价（学校另行制订课堂教学评价细则）、 此项满分为10分，每期对每们教师进行一次课堂教学评价，根据两期平均分折算全年得分。只上班一期的特岗教师以当期得分计入，非教学岗位和女年满50周岁，男年满52周岁的教师经本人申请可不予评价取平均分。 第九条 安全绩效考核 （学校另行制订安全考核细则，并另行发放安全绩效奖。对于出现严重安全责任事故的，当事人在本细则师德师风考核中再酌情扣分。） 以上考核方案适用于20xx年度，若存在考核空白项目则由校务会研究，报考核小组讨论，并提交教师会讨论通过相关考核结果。 年度考核实施方案范文 篇5为加强教师队伍管理，提高教师素质，调动教师教书育人的积极性，为教师专业技术职务评聘、评先、选优、晋升工资、绩效工资发放提供真实依据，根据事业单位工作人员年度考核工作精神，特制定本方案。 一、考核领导小组 组长：王甲文孙仕跃 副组长：张慎强李道水郭立新白金涛藏迪李涛 组员：中层领导、年级组长、教师代表六人每次推选产生 二、范围对象 考核年度内在籍在岗的教职工，均属考核对象。 三、考核内容：包括德、能、勤、绩四个方面。德为前提，以绩为重点。 德20分，主要考核政治思想表现和职业道德表现，以师德考核数据为准。 能40分，主要考核业务能力，以完成教学任务情况和课时工作量数据为准。 勤20分，主要考核出勤情况，以考勤机数据为基础，以请假条及查岗为准。 绩20分，主要考核工作效果，以教学质量、参赛名次及研究成果数据为准。 四、能40分的考核分两部分： （一）课时工作量（满分20分） 1、基础工作量（满分12分） 根据教师工作课时计量一览表统计情况，达到平均工作量者计12分。 有下列情况者减分： ⑴非公被代课每节0.1分。 ⑵上课迟到或者拖堂每次0.1分，空堂每次1分。 ⑶对查出的问题不整改1分，整改不到位0.5分。 2、其他工作量（满分8） ⑴因公代课，每节0.1分。组织课间操并点评每天0.1分。 ⑵公开课：学校1、办事处2、新泰市3、泰安市4、山东省5、国家6。 ⑶开发校本课程，资料规范齐全，实用性强3分。 ⑷家长学校授课100人以上，每次5分 ⑸丰富校园网站。建立名师工作室并且每周更新一次，每学期积累教育资源1万字者奖励3分。或坚持每周上传一篇文章，每学期积累教育资源1万字者奖励3分。四十岁以下教师每月完成1本校园剪报者奖励3分；四十岁以上的老教师每学年完成6本剪报者奖励3分。 ⑹应急性工作，视工作量及屡行职责情况，每次加0.5-2分。 ⑺因工作需要，放弃应享受的假期投入工作者，视情况每次加0.5-2分。 (二)保证教学质量的过程性任务(20分) 第一部分:一般教师 1、备课（6分） 提前一周备课，按要求完成常规备课任务者即得备课的基础分6分（每周计0.3分，按照20周计算），学期末评选30%优秀者奖励2分。 2、上课（满分4分） 教学评价小组每学期按照课堂教学评价标准对任课教师进行一次综合评定，达到常规要求者即得基础分4分。经过教学巡查，出现了以下违规现象者，每次扣除0.5分,分别是：上课不带教案；不按教学进度授课；不经过允许就私自窜课；上课期间接打电话或做与课堂教学无关的事；课堂纪律乱、教学秩序差，教师不加管理；没有按照课表安排进行教学活动；不按规定改变上课地点，学期教学任务完不成者全部扣除。 3、作业及辅导（满分6分） 符合作业批改要求者得基础分1.8分，不符合批改要求者酌情扣分，作业批改有创新，并且收到良好效果者奖励0.2分。 4、检测考试。（满分4分） 做好平时的检测（单元检测），要有记录，有评价单，有讲评，有二次过关检测。期末考试有复习方案，有原始材料及有情况分析，有成绩报告单。完成任务者得4分，否者酌情扣分。 第二部分：领导班子。 1.认真履行本岗位职责。（满分10分） （1）有计划（2分）。开学初根据学校计划制定出切合实际的工作计划。具体开展每项工作前要拟定出方案。 （2）有措施（2分）。各项工作有具体的落实措施，按计划有序地开展主体工作。 （3）有检查（2分）。安排的每一项工作都要有检查、有督促、并认真填写有关的检查记录。 （4）有总结（2分）。注意总结自己的工作，做到每周汇报，每月小结，每学期做一次工作述职并写出详实的工作总结。不能及时总结工作，使工作出现被动局面者，视情况酌情扣分。 （5）有提高（2分）。所承担的工作每学期都有新进展，在上级组织的评比中呈上升趋势。工作没有新的突破，在各级评比中成绩不佳，该项不得分。 2.加强学校管理。（5分） （1）深刻领会国家的方针政策，及时准确地向教师传达上级文件精神。不断提高自己的政治敏锐性和政策水平（1分）。不能及时传达上级精神者不得分。 （2）每天巡视校园，每周参加例会，每月召开有关人员参加的工作质量分析会。（1分） （3）注重提高自己的业务能力，工作方法恰当，工作流程顺畅（1分）。因方法不当而使工作停滞不前或耗时低效造成人员和时间的浪费不得分 （4）经常深入教学第一线，按要求上课、听评课（1分）。 （5）严格执行每天的工作流程，合理安排工作时间。（1分） 3.爱岗敬业，树立良好的班子形象（5分）。 （1）办事公平公正公开，教师满意度高（1分）。 （2）组织观念强，说话做事顾全大局，讲团结，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做（1分）。 （3）部门之间互相协作，彼此之间相互扶持，充分发扬团队精神（1分）。本位主义强，不协助他人或妒贤忌才，故意拆台者不得分。 （4）工作中主动挑重担，及时处理本部门发生的一切事情问题，如遇大事急事不分哪个部门必须主动积极地处理且及时向校长汇报（1分）。如果因知情的领导没有及时处理而造成不该有的后果，将视其失职，据情节轻重酌情扣1—10分。如后果严重将被定为考核不合格。同时承担其他相关责任。 （5）摆正位置，服从领导；多讲奉献，少讲索；不以权压人，而以人格魅力带动人（1分）。以上三点如有一点做得不够好，则不得分。 第三部分：工勤人员。 1.认真履行本岗位职责，严格遵守岗位纪律（10分）。工作不能尽职尽责，有违纪行为扣1—10分。 2.服从学校分配，及时高质量地完成学校领导临时交付的各项工作任务。工作积极想办法，不拖、不等、不靠（10分）。工作态度不端正，没有主人翁意识，工作散漫低效扣1—10分。 （五）工作效果的考核（20分） 1、教学效果。以期末考试为依据，按教师所教班级分别计算及格率5%、优秀率5%、平均分10%三部分。 平均分计算：所教学科成绩均分达到平均分得10分，超出或者降低1分，加或者减1分。 及格率、优秀率计算：参照平均分方法计分。 考试无可比性的学科按基础分的90%计分。 未考试学科按基础分的80%计分。 （1）与平行班成绩比：单科四项指标统计年部第一名加2分，第二名加1.5分，第三名、第四名加1分，四项指标均高于年部平均线的班级每科加0.5分。 （2）与本班前一学期成绩比：平均分、优秀率、及格率、每项1分：根据公式“（本学期班级平均线—年部平均线）—（上学期班级平均线—年部平均线）=‘正值’加1分，=‘0’加0.7分，=‘负值’给基础分0.5分。”标准差比前一学期减小每减小1加0，2分，保持年部第一名的班级每科加0.5分。 （3）提高幅度（1分）：语文、数学均有提高的班级另加1分。 2、教学成果。 （1）优质课课：学校1、办事处2、新泰市3、泰安市4、山东省5、国家6。 （2）论文（作品）发表：学校1、办事处2、县3、市4、省5、国家6。只评选未发表的折半计分，立项或者结题的课题研究双倍计分。 （3）指导奖：学校1、办事处2、县3、市4、省5、国家6。 （六）处罚 有下列情形之一者为不合格教师： （1）在全市组织的大型活动中，违反规定造成恶劣影响或严重经济损失者。 （2）违反上级有关规定，乱收费、乱补课、乱订材料、非法经营或因酗酒、赌博、工作失职造成很坏影响者。 （3）打骂学生、侮辱学生人格、体罚、或变相体罚学生，造成很坏影响的责任者。 （4）经全面考核最后得分低于60分者。 五、考核结果及使用 1、考核结果按优秀、合格、不合格分为三个等次。其中优秀人员不超过考核人员的20%。 2、年度考核优秀者，可作为教师评先选优、奖励工资的必要条件，考核不合格者，当年不能晋升教师专业技术职务、缓晋一档职务工资。 3、受行政警告处分的人员，对其进行年度考核，但在受处分的当年，考核结果不能定为优秀。 本方案由学校考核小组负责解释。 年度考核实施方案范文 篇6一、 制定考核工作细则及评分表格（见附件） 二、 明确考核工作班子 1、 领导：县发展第三产业领导小组 2、 成员：县三产办、商务局等单位同志组成。 三、 考核工作分组及考核单位安排 第一组： 带队领导：谭庆淼 成 员：龚鹏飞 印维平 张文玉 考核单位：子良乡、太平镇、三圣乡、维新镇、蒙泉镇、夹山镇、二都乡、楚江镇、新关镇、易家渡镇、秀坪园艺场，夹山管理处、县供销社、县劳动局、县交通局、县公路局、县文化局、县广电局、县人民银行、县科技局、县教育局、县卫生局。 第二组： 带队领导：李 芳 成 员：李向阳 廖 巍 杨国庆 考核单位：南北镇、东山峰管理区、壶瓶山镇、罗坪乡、所街乡、雁池乡、磨市镇、白云乡、新浦乡、皂市镇、白云山林场，皂市水库管理局、县房管局、县民政局、县商务局、县移动公司、县联通公司、县电信局、县旅游局、县体育局、县邮政局、县城管执法局。 四、 考核工作要求 1、交通工具及差旅费用：县三产办、商务局各负责一个小组的费用。 2、严格考核，严肃纪律。根据考核细则及要求，各考核小组客观公正地给各单位评分，并做好考核情况的详细记录。坚决杜绝人情分、印象分。每小组只能评6个先进单位，其中乡镇3个、县直3个。 3、时间要求：本次考核工作于12月18日完成： 12月8日—12月15日，完成各单位的考核评分工作，各小组考核情况的汇报材料交县三产办； 12月16日—12月18日，召开各组碰头会，将全县考核工作情况汇总、研究，形成完整的考核材料，上交县领导。 年度考核实施方案范文 篇7为进一步体现公立医院的公益性，准确考核医院的工作绩效，促进全市公立医院持续健康发展，根据省、市有关文件精神，结合我市实际，特制定我市公立医院绩效考核工作实施方案。 一、考核目标和原则 （一）主要目标 按照中省市对公立医院综合改革的有关要求，建立以公益性为核心，以结果性指标为导向，涵盖社会效益、医疗服务、综合管理、可持续发展等维度的公立医院综合考核体系。 （二）基本原则 坚持公益导向原则。突出公立医院公益性，着眼公众健康，将维护群众健康权益和履行公共服务职能作为考核医院绩效的主要内容。 坚持科学公正原则。建立结果公开、社会多方参与的监督机制，强化信息技术支撑，确保考评结果的公信度。 坚持分类分级原则。按照管理层级和机构类型，分级分类实施医院绩效考核。 坚持激励约束原则。将考核结果作为财政投入、项目建设、医保额度、院长考核的重要依据，奖优罚劣，拉开差距，促进绩效持续改进。 二、考核对象和主体 （一）考核对象。公立医院绩效考核范围包括市人民医院、市中医医院和市妇幼保健院。 （二）考核主体。市卫生计生行政部门和有关单位按照管理权限负责对市级三大医院开展绩效考核。 三、考核内容 绩效考核主要包括社会效益、医疗服务、综合管理、可持续发展、“一票否决”等5个方面。 （一）社会效益。重点考核公众满意度、政府指令性任务完成情况、费用控制、与基本医保范围相适应、病种结构合理、综合改革等内容。 （二）医疗服务。重点考核医疗服务质量和安全、医疗服务便捷和适宜等内容。 （三）综合管理。重点考核行风建设情况，人力效率、床位效率、成本效率、固定资产使用效率、预算管理、财务风险管控、医疗收入及支出结构等运行情况。 （四）可持续发展。重点考核人才队伍建设、临床专科发展、教学科研、信息化建设等内容。 （五）一票否决指标。主要包括违法违纪管控、安全生产与医疗事故管控等内容。 四、考核方法与程序 公立医院绩效考核采取年度考核与日常考核相结合、定量和定性考核相结合、卫生计生行政部门考核与第三方评估相结合，通过查阅资料、调查访谈、数据分析、现场查看、公众评议和述职报告等方式，对日常运行监测情况进行综合分析研判。 （一）考核准备。绩效考核原则上每年组织一次，年初由市卫计局制定公立医院绩效考核实施方案，明确指标体系、组织分工、考核程序、结果应用等，组建考核组，做好考核准备工作。 （二）医院自评。每年的6月底、11月底，各公立医院按要求开展自查自评，形成自评报告，及时报市卫计局。 （三）考核实施。考核小组或第三方机构根据自评报告，通过现场核对、查阅资料、问卷调查、座谈访问、核实报表数据、听取院长述职等方式进行考核，同时运用信息技术采集相关数据，进行综合分析，形成考核报告。 （四）考核结果评定。采取百分制办法，考核格次为优秀、合格、不合格三个等次，得分90分（含90分）以上的为优秀；得分80-90分的为合格；得分80分（不含80分）以下的为不合格。市卫计局根据考核意见，确定院长绩效考核结果，提交市医改领导小组（或医院管理委员会）审定。 五、考核结果的运用与信息公开 （一）绩效考核结果作为经费补助、项目安排、干部使用的重要依据，并与医保基金支付、医院等级评审等挂钩。 （二）考核优秀的，给予一定比例的绩效激励措施，连续2年考核优秀的，给全院职工加发一个半月的.绩效工资奖励。建议纪检、组织等部门对考核不合格的，给予相关责任领导一定的经济处罚或行政处分；连续两年考核不合格的，医院不能评为优秀，院长不得提拔使用；连续三年考核不合格的，免去院长职务，其他领导班子成员一年内不得提拔或者交流使用，医院一年内不得评为各类先进。 （三）发生重大事故的，要对院长及相关责任人给予党纪、政纪处分，追究责任人员相应责任。 （四）考核结束后，市卫计局要将绩效考核结果报送渭南市卫计局，渭南市将通过有关政府的网站向社会公开，接受监督。 年度考核实施方案范文 篇8考核目的 1、作为晋级、解雇和调整岗位依据，着重在能力、能力发挥和工作表现上进行考核。 2、作为确定绩效工资的依据。 3、作为潜能开发和教育培训依据。 4、作为调整人事政策、激励措施的依据，促进上下级的沟通。 考核原则 1、公司正式聘用员工均应进行考核，不同级别员工考核要求和重点不同。 2、考核的依据是公司的各项制度，员工的岗位描述及工作目标，同时考核必须公开、透明、人人平等、一视同仁。 3、制定的'考核方案要有可操作性，是客观的、可靠的和公平的，不能掺入考评人个人好恶。 4、提倡考核结果用不同方式与被评者见面，使之诚心接受，并允许其申诉或解释。 考核内容及方式 1、工作任务考核(按月)。 2、综合能力考核(由考评小组每季度进行一次)。 3、考勤及奖惩情况(由行政部按照《公司内部管理条例》执行考核)。 考核人与考核指标 1、成立公司考评小组，对员工进行全面考核和评价。 2、自我鉴定，员工对自己进行评价并写出个人小结。 3、考核指标，员工当月工作计划、任务，考勤及《内部管理条例》中的奖惩办法。 考核方法及系统 目前主流绩效考核方法有KPI、OKR、BSC、MBO、360度考评。传统绩效考核的方式都是由直属主管直接帮部属打考绩，而其中的“360度考评”绩效评估方法则能够让结果更加多维完善，中大型企业一般每年都会做一次。 互联网时代，已经不少专业做360绩效考核的系统能够辅助企业进行高效客观的绩效考核，类似于AskForm人才测评平台，就把匿名性、分组打分、人才报告等等都实现了高度定制化，让绩效考核实施起来简单高效，感兴趣可以去了解一下。 考核结果的反馈 考绩应与本人见面，将考核结果的优缺点告诉被评人，鼓励其发扬优点、改正缺点、再创佳绩。 员工绩效考核说明 （一）填写程序 1、每月2日前，员工编写当月工作计划，经部门直接上级审核后报行政部; 2、工作绩效考核表每月28日由行政部发放到部门，由本人填写经部门直接上级审核后于次月2日前交至行政部; 3、工作计划编写分日常工作类5项、阶段工作类5项及其它类等，其它类属领导临时交办的工作任务; 4、工作计划完成情况分完成、进行中、未进行(阶段性工作)三档，月末由本人根据实际选项打分,并在个人评价栏内给自己评分; 5、工作计划未进行、进行中(阶段性工作)项请在计划完成情况栏内文字说明原因。 (二)计分说明 1、工作绩效考核表总分90分，日常工作类5项每项8分占40分，阶段工作类5项每项10分占50分，其它类每项附加分8分，意见与建议如被公司采纳，附加分10分;其中个人评分、职能部门评分、直接上级评分所占工作绩效考核得分比例分别是30%、30%、40%。(个人评分突破90分者，个人评分无效，按直接上级评分减10计算;职能部门评分从两方面考评：成本意识、职业规范。分别由财务部和行政部考评。) 2、综合绩效考核由考评小组季度进行一次，员工每季度填写一份《员工考核表》和一份《员工互评表》，具体时间由行政部另行通知;《员工考核表》由被考核员工和考评小组填写，《员工互评表》由员工以无记名方式填写后投入公司投票箱;其中自我考评、员工互评、考评小组考评所占综合绩效考核得分比例分别是30%、30%、40%。 3、工作绩效考核季度得分为3个月的平均分，占季度绩效考核得分的60%;综合绩效考核得分占季度绩效考核得分的40%，季度最终绩效考核得分即为两者之和。 4、评分标准：优85分以上，良84-80分，合格79-75分，一般74-65分，不合格64(含)分以下。 (三)季度绩效工资内容季度绩效工资=绩效考核奖+绩效季度奖 (1)绩效考核奖由三部分组成：a、员工季度预留岗位工资10%的考核风险金;b、员工的第13个月月工资的四分之一;c、公司拿出该岗位10%的年岗位工资的四分之一作为激励。员工季度考核为优秀的发放全额季度绩效考核奖金;考核为合格的只发a项和b项;考核不合格者无季度绩效考核奖金。 (2)绩效季度奖金是总经理根据员工在公司的整体表现，参考员工的考核情况在季度末以红包形式发放。 (四)增减分类别： 1、考勤计分：当月事假1天扣2分，以此类推。季度内事假累计3天扣绩效工资1%，累计5天扣绩效工资3%; 2、培训计分：参加培训一次加1分，缺勤一次扣2分，以此类推。季度内缺勤培训累计2次扣绩效工资1%，累计4次扣绩效工资3%; 3、没有按期编写当月工作计划和填报工作绩效考核表，每逾期一天扣1分，以此类推。 4、季度内考核为合格的员工，其季度内个别月份考评为优秀的，每评为优秀一次加绩效工资2%，以此类推;其季度内个别月份考评为不合格的，每不合格一次减绩效工资4%，以此类推。 5、奖惩计分： (1)季度内嘉奖一次加绩效工资2%、记功一次加绩效工资4%、记大功一次加绩效工资6%; (2)季度内警告一次减绩效工资2%、记过一次减绩效工资4%、记大过一次减绩效工资6%。 年度考核实施方案范文 篇9一、指导思想 为适应教育教学改革发展的需要，充分发挥绩效工资的激励机制，进一步挖掘校园内部潜力，充分调动和发挥教职工用心性和创造性，提高教职工素质，优化教师队伍，强化岗位职责制，根据《交城县校园教职工绩效考核工作实施办法(试行)》等文件精神，结合我校实际，特制定我校教师绩效考核实施方案，全面贯彻党的教育方针，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建贴合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进教师的全面发展，促进教育教学水平的全面提高，促进素质教育的全面实施。 二、基本原则 (一)尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重人才成长规律，坚持教育以育人为本，以学生为主体;办学以人才为本，以教师为主体。充分体现教师工作的专业性、实践性、长期性特点。 (二)以德为先，注重实绩。坚持德才兼备，以德为先，把师德放在首位;注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。 (三)激励先进，促进发展。建立竞争激励机制，鼓励教师全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的潜力。 (四)客观公正，简便易行。坚持科学管理、程序规范，实事求是、民主公开，讲求实效、力戒繁琐。 三、绩效考核资料 (一)教师绩效考核资料 教师绩效考核的资料主要根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定，对教师服从工作安排，履行岗位职责，完成校园规定的教育教学任务状况进行全面考核，主要包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。 1.对教师“德”的考核资料包括思想政治素养、师德表现等方面。重点考核教师履行《中小学教师职业道德规范》，和校园规章制度的状况，为人师表、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等状况。教师要自觉抵制有偿家教，不得以任何理由、任何方式不履行教育教学职责，不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。 2.对教师“能”的考核资料包括教育潜力、教学潜力、科研潜力等方面。教育潜力主要考核教师在日常管理和课堂教学中实施德育的潜力;教学潜力主要考核教师钻研教材、研究教法、设计和组织课堂教学、应用现代教育技术、提升课堂教学效能等方面的潜力;教育教学科研潜力主要考核教师开展教育教学研究与改革、撰写科研论文、总结提炼教育教学经验等方面的潜力。 3.对教师“勤”的考核资料包括教育教学工作量、教学常规、出勤和校园兼职以及教师个人专业发展等方面的状况。教育教学工作量主要考核教师任课状况;教学常规主要考核教师“教学六认真”状况(认真备课，认真上课，认真作业，认真辅导，认真测试，认真反馈)，出勤主要考核教师遵守校园作息制度的状况;校园兼职主要考核教师承担校园其他教育教学管理工作及履行职责的状况;教师个人专业发展主要考核教师拓展专业知识、提高专业素养、参加教研活动和备课活动的表现以及继续教育等方面的状况。 4.对教师“绩”的考核资料包括教育效果、教学效果、教研业绩等方面的资料。教育效果主要考核教师所教班级的班风学风，学生学习和行为习惯等方面的状况;教学效果主要考核教师完成教学任务、所教学生的学科成绩、学科素质发展、综合素质发展、创新潜力发展、班级进步以及帮忙学困生等方面的状况;教研业绩主要考核教师教育教学研究与改革、课题研究成果、教学竞赛、论文撰写等方面的状况。 5、班主任的工作是教师教育教学工作的重要组成部分。班主任工作的考核，主要考核班风建设状况，对学生的教育引导和关爱、班级管理、组织班群众和团队活动、关注每个学生全面发展、学生安全教育、家校联系等方面的状况。 附：师德考核中凡有下列状况之一者考核等次定为不合格(1)擅自脱离工作岗位，或不服从工作安排的； (2)体罚或变相体罚学生的，并在社会上造成不良影响的； (3)动员、组织学生利用节假日和课余时间补课及从事各种有偿补习活动、举办或者参与举办各类补习班的； (4)向学生摊派、推销教辅资料的；向学生或家长索要钱物、有价证券、托学生家长办私事的； (5)当年所带班级发生较大安全等影响事故的； (6)散布非法言论，参与赌博、封建迷信和邪教活动的; (7)以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的； (8)无故不履行相应岗位职责，不服从校园工作安排的； (9)其它违反师德行为规范，造成不良影响和后果的。 （10）不服从县级以上人民政府教育行政部门或者校园组织的教师交流和支教安排的； 四、组织领导与监督 成立绩效考核领导小组，负责制定本校教师绩效考核实施方案并组织实施绩效考核工作，统筹协调绩效考核各项工作。 组长：夏冬兵 成员：柯先明 成员：夏日红王自贵许成法吴信保夏左胜 五、附：双山小学教师绩效考核实施细则 根据《庐江县义务教育校园教师绩效考核工作实施办法(试行)》精神，结合我校实际，拟定《双山小学教师绩效考核量分细则》，分五个部分。 第一部分：师风师德(10分) (1)、政治思想：不按教育方针办事，在学生和社会中散布反动言论或歪理邪说，造成恶劣影响，有损校园形象和政府或国家利益经查证属实的扣3-10分/次。 (2)、职业道德：对学生变相体罚扣0.1分/次，体罚扣0.5分/次，严重体罚扣2分/次;搞有偿家教，造成不良社会影响，扣2分/次;乱收费、乱办班、乱订资料等“三乱”行为的扣1-5分/次。 (3)、为人师表：在公开场合语言不礼貌，拨弄是非，语言有损校园或他人形象，影响团结，查证属实的每次扣2分，穿戴、举止不端庄;乱吐乱扔等行为，扣1分/次。 (4)、敬业精神：不服从安排，工作推诿，敷衍塞责等扣1分/次。未完成规定教育科研任务扣1分/次。因非客观原因推迟完成的扣0.5分/次。如课题研究，参加各级教研活动，论文撰写、计划总结、质量分析、辅导学生参赛等。 (5)、凡学期内受到通报批评的每次扣2分，受到警告、记过、记大过、降级的，直接考核为不合格。上级另有规定的，按上级的规定执行。 第二部分：考勤考课(30分) 全体教师务必按规定的时间上下班，保证在校时间。 (1)考勤实行一日四签。教师务必按时签到，不得代签。签到时间：按《白山镇小学作息时间表》为准，教师务必在正课前10分到校，班主任上午务必在早读前到校。 (2)实行书面请假制度。教职工有事请假需填写请假条，并委托校务工作及教学工作。若遇急事，可先口头或电话请假，但事后务必及时补请假条。请假期间请假人委托的工作失误由委托人负责。 (3)会议、集会、集中学习、值日等每缺席或缺位一次扣0.5分。 (4)病假3天扣0.5分，事假1天扣0.5分。迟到、早退一次各扣0.1分，旷课一天扣2分旷课一节扣0.5分。 (5)特殊状况2—4倍扣分。如：突击工作缺勤，迟到、早退造成工作失误，上班时间离岗，上级部门组织的学习培训等。 第三部分：工作量考核(30分) 量化出本校所有岗位周工作量(班主任工作以每周5课时纳入总工作量中)。全体教师周工作量相加，得出全校各个岗位周工作量总和。除以全校教师总数，得出全校教师周人均工作量。教职工周实际工作量除以校园教职工周人均工作量乘以30分即为教职工工作量得分。计算公式为： (1)教师周人均工作量=校园各个岗位周工作量总和÷教职工总数 (2)教师工作量得分=教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×30分 第四部分：教育教学过程、业绩考核(30分) 即考核教师在教育教学过程中的工作岗位职责履行状况，重点要考核工作态度和工作职责心，以及教师在教学过程中所取得的教育教学业绩。重在考核上课、批改作业、辅导学生、组织考试等常规教学落实状况和教学研究、教学研究活动参与状况以及教师在学科教学中教学成绩等，并量化为分数。 教师所所工作在校园和中心校园的各项检查中存在明显问题或被通报批评将酌情扣2、4、6分。 所任学科在期中、期末的考试中均分不及格或在全镇中等以下，将酌情扣除1~5分。 第五部分：其它考核(加分减分) 1、信息报道所发表文章按镇、县、市、省分别奖0.2、0.3、0.4、0.5分。每篇以最高奖计入。 2、参加教育科研、教研活动及教研论文发表交流，获奖的按镇、县、市、省、国家分别奖励0.2分、0.5分、1分、1.5分、2分。 3、因有特殊贡献受到各级政府表彰的分别给予1、1.5、2、2.5、3分奖励。 4、校园另行安排的值日工作以及突击性加班，根据工作事务的轻重，酌情奖励，每次最高可奖励1分。每人在考核期内，4项加分累计可超过10分。 5、各类公开教学活动教师主动开课的，以校、镇、县、市分别给予每次0.5分、1分、2分、3分奖励。 上列奖项加分各种证件由个人带给，教导处备案。且只在每学期末时使用一次，下轮考核期间不再加分。 校园在学期末将根据个人得分上报，发放绩效工资奖励性部分。 年度考核实施方案范文 篇10为客观公正考核教师一年一度德、能、勤、绩等方面情况，本着定量与定性相结合，科学合理又便于操作的原则，特制定本方案。 一、领导机构： 由中心小学班子会确定产生。 二、考评小组： 由中心小学校务会部分成员、部分完小校长、中心小学部分教研组长组成。（具体名单由领导机构确定） 三、考评时间： 以区教体局安排为准，以学年度为单位。 四、评分细则 （一）德（20分） 1、具体要求：政治立场坚定，讲求职业道德，忠于职守、严于律己，顾全大局，服从分配，工作负责，实事求是，为人师表，廉洁奉公，热爱学生，关心集体，团结协作，上进心强，遵纪守法，教书育人。 2、考核办法：采用减分制计分，每学年总分不超过20分。 （1）由各校校长向评委介绍本校教师情况（中心小学教师直接由校务会介绍），教师在一年来无不良表现或未造成不良影响记20分（以书面材料为依据）。 （2）受到镇、区级以上处分的，每次扣10分，受到校内行政处分的每次扣5分，因师德问题造成较坏影响的每次扣3分。 （二）能（20分） 1、具体要求：具有系统扎实的理论知识、专业知识和学科知识，能独立地开设本学科的活动课，组织学科竞赛，坚持有目的有计划的自学进修及继续教育，不断更新知识。能较好地执行教学常规，能胜任本学科的循环教学，有较强的班级（教研组及学校行政）管理能力和较强的组织教学能力。能积极参与学科教研活动，勇于进行教改。 2、评分办法： （1）能胜任本职工作，能积极接受各项工作任务，完成各项工作任务，各方面反映好记10分，不能接受任务，不能按时完成任务及造成不良影响每次扣4分。 （2）学历记5分，按最高学历计分。研究生5分，本科4分，大专3.5分，中专3分，高中及以下2分。 （3）综合能力5分。中心小学校长、书记5分，副校长4.5分，现任中层正职及村完小校长4分，中心小学其它校务会成员（包括干事、村完小副校长）3.5分，村小教导主任3分，教研组长2.5分，班主任2.5分，教师1.5分。 （三）勤（15分）【以上学年考勤为准，即前一年9月份至当年8月份】 1、具体要求：按照学校及上级教育、人事主管部门的有关文件规定执行。 2、评分办法：采用减分制，每学期总分不超过15分，年度考核时，取两学期的平均分。 （1）旷工一天扣5分，旷课一节扣2分。 （2）学校各类会议及活动每缺席一次扣0.2分。 （3）事假一天扣0.2分，病假一天扣0.05分。正常产孕假不扣分，保胎假或是延期产育假当年考核不计分，病假出示病历证书。 （4）中考3天、高考2天，家长陪伴照顾不扣分。 （5）其它假按国家规定执行，超假按事假一天扣0.2分。 （6）迟到、早退每次扣0.1分。 （7）未经有关部门批准、擅自停课，每节扣1分。 （8）未完成学校布置的各项任务（如上交表格、文件等），每缺一次扣0.2分。 （四）绩（45分） 1、教学成绩40分 （1）考核依据：质量监测成绩为准。 （2）计分办法： ①总分40分封顶，总得分低于20分保底20分。 ②计算公式： 个人成绩得分＝个人成绩÷【（第一名总成绩+第二名总成绩）÷2】×40 （3）备注： ①按总分值的100％计分，校级领导、中层人员、专业教师、中心幼儿园教师成绩记分办法：校级计满分，中层计95％（兼任统考科目的中层人员按个人成绩得分或按管理岗位得分占60%+个人成绩得分占40%的综合得分，二选一就高不就低的办法计分）。 ②任教中心幼儿园兼班主任的计90%，任教中心幼儿园但非班主任的计85%。未兼任统考科目的专业教师按总分值的85％计分。 ③兼任双科：先分科计分再取平均分×110%。任教三个班或xx学科（语数英）及以上的教师计分：在每学年总成绩上，依次加1分、2分，依次类推。 ④交流人员当年评优成绩计算上一年，依此类推。 ⑤正常产假、病假人员按参评人员成绩的平均成绩计分。 ⑥超产假、病假人员及未正常上班人员按参评人员最低分的60%计分。 综合荣誉5分 教师本人参赛及辅导学生参赛获奖、教师书写教育教学论文获奖或发表，课题当年已结题，国家级记5分，省级记4分，市级记3分，区级记2分，镇级及校级记1分，可重复记分（但一次或一项只按最高级别记分），总分不超过5分。该奖项不分等次，按级别计分。 所有有效荣誉证的时间以上学年度（前一年9月份至当年8月份）为准。 （五）加分 1、边远小学任教：田某某2分、加1分。 2、其他村小任教的老师加0.5分。 3、获得优秀教师、优秀共产党员及优秀班主任等荣誉，国家级记5分，省级记4分，市级记3分，区级记2分，镇级、校级记1分。 4、举行一次全镇公开教学记0.5分（含经验介绍），每缺席一次教研活动扣0.2分。举行一次市级以上公开教学记1.5分，区级1分。 五、考核程序 1、正常情况下，每年11月份考核。 2、各种证书必须在11月内交学校保存。 3、准备好各种数据，交评委了解情况。 4、正式考核按细则记分。 5、复查分数（3天内完成）。 6、领导小组审结.定果，确定优秀人员名单，公布考核情况，。 六、优先评优与当年不参加评优人员。 1、近一年符合竞聘上一级岗位职称，任现职以来无年度考核优者优先。在名额范围内直接评优，超过名额直接打分评优。 2、任现职以来近五年（含五年）来无年度考核优的老师优先考虑。 3、任现职以来五年之内有优的人员不参与当年的年度考核评优（五年不两优）。 4、符合《试行）》竞聘高级教师，在乡村学校累计任教满23年并受聘中小学一级教师年限达五年以上，且无年度考核优秀者，经本人自愿申报后，在相应岗位直接评优（一票否决者除外）。 七、附则 1、考核总分低于60分或单项低于合格线（各项合格线为：德16分，能12分，勤10分，绩16分），由领导小组讨论，是否定为不合格等次。 2、评优结果在评优上线的对象，由评委会根据申请评优对象的综合表现提名，通过后确定，评优上线对象范围为教职工总数的15％。 3、个人不愿参加评优的，不作评优对象。 4、以上各项的扣分均可以扣至负分。 5、本方案解释权属中心小学校务会，未尽事宜，由评委会修订。 年度考核实施方案范文 篇11一、考核原则 1、以绩效为导向的原则。 2、公平、公正、公开的原则。 3、考核、考评相结合的原则。 4、实事求是、改进提高的原则。 二、考核对象 1、部门总经理、总经理助理。 2、机关全体员工。 3、项目部生产经理以上领导。 4、项目部全体员工。 三、考核机构 1、公司董事长、总经理是年终绩效考核总领导。 (1)负责批准年终绩效考核实施方案。 (2)监督和检查年终绩效考核过程。 (3)确定年终绩效考核结果。 2、行政管理部是年终绩效考核组织部门。 (1)制定年终绩效考核实施方案。 (2)组织指导各部门实施年终绩效考核。 (3)汇总年终绩效考核结果等工作。 3、各部门总经理及项目经理是本部门年终绩效考核第一责任人。 (1)组织领导本部门年终绩效考核全面工作。 (2)成立由2-3人组成的考核小组，负责与部门内部全体员工进行面谈，并如实填写《年终绩效考核评价表》，汇总后转交行政管理部。 (3)组织召开本部门年终工作总结会议。 四、考核等级分布考核结果汇总后确定B + B - C + 考核分数 90分以上 70-89分 60-69分 60分以下 考核等级 权重比例 10% 40% 40% 10% 1、考核分数85-89分的，考核等级确定为B+，B+不超过本部门员工20%。 2、考核分数75-79分的，考核等级确定为C+，C+不超过本部门员工20%。 3、员工有下列行为之一的。其考核等级不得评为A级 (1)无故旷工或每月迟到2次以上或早退的。 (2)请婚、丧、病、事假超过15天的。 (3)给公司造成经济损失、不良影响的。 (4)个人收受好处，故意损害公司利益的。 (5)其他违反公司规章制度的。 4、各部门评定考核等级不得超出上述比例，超出上述比例应重评。特殊情况超出上述比例，必须说明充分理由。 5、领导并组织好年终绩效考核工作，作为考核被考核人的重要政绩之一。 五、考核时间安排及方法 本次考核为x7年度考核，考核及考评时间为x7年12月25日至x8年1月12日。 1、x7年12月20日前，部门总经理、副总经理、总经理助理将个人述职报告交行政管理部，其他员工将个人工作总结交部门总经理。 2、x7年12月20日—12月25日行政管理部确定考核实施方案，与各部门总经理沟通，告知考核流程及考核安排。 3、x7年12月25日—x8年1月5日各部门总经理及项目经理与本部门全体员工单独谈话，并认真填写《年终绩效考核评价表》。 4、工程总承包部项目总经理完成对各项目部全体员工的考评工作。以项目为单位由工程总承包部和项目部考核小组与员工进行谈话考核，并认真填写《年终绩效考核评价表》。部门考核小组及项目考核小组对员工考核打分，权重比为(部门总经理：项目经理3：7) 5、x8年1月5日——1月9日各部门召开年终工作总结会议，并将会议时间及地点通知行政管理部，行政管理部参与各部门及项目部的总结会议。工程总承包部年终工作总结会议，以项目部为单位召开，会上本项目部全体员工填写《年度绩效测评表》，对生产经理以上领导进行民主测评，测评结果供部门总经理及项目经理对生产经理员工考核打分时参考。 6、x8年1月10日——1月11日召开部门总经理、副总经理、总经理助理述职报告会，每个部门通过抽签选派两名主管以上员工参加述职报告会，参会人员填写《年度绩效测评表》，通过无记名投票方式对述职领导考评打分。 7、董事长、总经理负责对部门总经理、副总经理、总经理助理进行考核打分，填写《年终绩效考核评价表》。董事长、总经理负责对部门总经理及总经理助理进行考核打分与员工无记名投票方式对述职领导考评打分权重比为 董事长、总经理6：无记名投票4。 8、x8年1月12日由行政管理部将公司年终绩效考核情况。统一汇总，并报公司董事长及总经理。 9、x8年1月13日召开公司年终工作终结大会。 六、考核结果应用 1、通过绩效考核，使公司对员工有正确全面认识和评价，为对员工的使用、调整，合理配置人力资源打下基础。 2、通过绩效考核，鼓励先进，鞭策落后，有效调动员工工作积极性和主动性，提高工作效率，保障做好08年工作。 3、绩效考核与年终奖金挂勾，有奖有罚，奖罚分明。 员工有下列出勤方面的问题，适当扣罚奖金： (1)每月迟到2次以上或早退的，每次扣减年终奖金总额50元。 (2)无故旷工的，每旷工一天扣减年终奖金总额500元。 (3)请事假超过15天，扣减年终奖金总额20%，增加5天，加扣年终奖金总额10%。 (4)婚、丧、病假超过15天的，扣减年终奖金总额10%，每增加5天，加扣年终奖金总额5%。 员工有下列损害公司利益的行为视情节扣减年终奖金 (1)个人行为给公司造成经济损失、不良影响的。 (2)个人收受好处，故意损害公司利益的。 (3)造成工程安全责任事故的。 (4)造成工程施工返工、延期的。 (5)材料计划不准确不及时造成材料损失浪费的。 七、几点要求 1、年终绩效考核工作，必须严肃认真，不走过场，扎扎实实进行。 2、年终绩效考核工作比较过去，要有质的飞跃，为公司规范化管理，向现代化企业迈进，探索新路。 3、年终各项工作繁忙，需统筹安排，穿插进行，必要时加班，切实保证绩效考核工作效果。 八、被考核者对考核结果有异议，可向行政管理部申诉，行政管理部接到申诉后视情况报告公司领导。 年度考核实施方案范文 篇12为全面推进商业银行又好又快发展，以经营效益提升为核心，以转换经营机制和转变发展方式为主题，以“权利与责任结合，质量与效益结合，发展与风险结合”为主线，以“效益为本，发展至上”为指导思想，特制定本行客户经理考核方案。 一、考核原则 （一）指标考核，按量计酬。本行客户经理的考核分为指标考核和按量计酬两个部分，指标考核包括信贷指标、存款指标、效益指标、风险指标和其他工作类指标，按量计酬主要是根据收回表内外不良贷款金额、管理存量与增量客户数量计酬。 （二）注重质量，风险贯穿。在指标任务考核的基础上，注重信贷资产质量的考核，严守到期贷款收回底线。同时引入风险指标，增加客户经理识别风险和防控风险的能力。 （三）比例考核，逐年兑现。客户经理的百分制指标考核总额的70%考核业务指标,30%考核其他工作。客户经理绩效工资总额当年计算，分三年逐年按比例发放，作为贷款发放后续管理以及责任追究延续的保障。 二、考核模式 百分制指标考核： 客户经理百分制指标考核总额的70%考核信贷指标、存款指标、效益指标和风险指标，总行负责制定考核方案、确定目标指标、考核验收结果等，支行负责客户经理任务分配、制定落实目标任务的方案、考核系统基础数据的录入、上报初审考核结果。 客户经理百分制指标考核总额的30%考核其他工作，支行负责制定具体考核方案、考核验收与绩效计酬。总行负责指导与检查。 （一）、考核指标客户经理百分制考核指标分为定量指标和定性指标。 1、定量指标定量指标分为信贷类指标、存款类指标、效益类指标和风险类指标。 （1）、信贷类指标：设贷款余额净增指标、贷款月平余额净增指标。 （2）、存款类指标：设个人任务指标与支行任务指标，均分为存款余额净增与存款月平余额净增两个项目。 个人任务指标由总行统一下达，不纳入支行整体任务指标，个人任务完成情况不纳入支行实际完成情况内。 支行任务指标由支行下达，任务额度纳入支行整体任务指标，由支行下达任务并进行考核。 （3）、效益类指标：设贷款利息收入指标。 （4）、风险类指标：设年底贷款抵质押率指标（不含小额农户信用贷款、联保贷款）、贷款到期收回率指标、五级不良贷款占比指标、表外不良贷款时效保证率指标。 2、定性指标 （1）、贷款管理指标。 ①双人调查。落实双人以上上户贷前调查制度；②面谈面签。落实与借款人（含夫妻双方）、担保人（含夫妻双方）的面谈面签制度； ③完整收集贷款资料。按要求完整收集贷款资料，做好贷款申报资料； ④严格授权审批程序。按照授权权限审批信贷类业务，不得逆程序、超权限或化整为零； ⑤落实贷后检查。严格按照信贷管理办法规定的检查频率和检查内容等实行贷后检查； ⑥落实贷款风险管理。对已经形成风险或明显存在风险的贷款落实如下管理要求，一是按期催收，贷款逾期前15天内催收、逾期3个月内起诉，6个月内申请和执行完毕的；二是保证贷款时效；三是按照总行不良贷款处置办法对不良贷款进行处置。 （2）触犯总行制定“高压线”、“十不准”的行为。 （二）、分值设置客户经理百分制考核指标分为定量指标和定性指标。 1、定量指标分值设置 对未管理表外不良贷款的客户经理，其表外不良贷款时效保证率 指标分值计入贷款利息收入分值。 2、定性指标分值设置定性指标实行扣分制。 （三）、定量指标的计分办法定量指标实行百分制。 1、信贷类指标 （1）贷款余额净增指标、贷款月平余额净增指标按任务完成情况（百分比）计分。 2、存款类指标 （1）个人任务指标。 个人任务指标分存款余额净增指标与存款月平余额净增指标，具体任务为：一级支行客户经理存款余额净增200万元，存款月平余额净增120万元；二级支行客户经理存款余额净增150万元，存款月平余额净增90万元； 三、四级支行客户经理存款余额净增100万元，存款月平余额净增60万元；五级支行客户经理存款余额净增50万元，存款月平余额净增30万元。 根据个人存款余额净增与存款月平余额净增任务完成情况（百分比）计分，由支行负责统计，总行负责考核验收。 各支行应设置客户经理组织存款台帐，由柜员登记、会计复核，支行行长确认。 （2）支行任务指标。 支行任务指标由支行下达，分存款余额净增指标与存款月平余额净增指标，根据客户经理完成支行下达存款余额净增与存款月平余额净任务情况（百分比）计分，由支行考核计分。 3、效益类指标 （1）、贷款利息收入指标按任务完成情况（百分比）、正常类贷款利息应收尽收比例计分，具体计分公式为： 任务完成比例x（应收已收正常类贷款利息/应收正常类贷款利息）x标准分值 4、风险类指标 （1）年底贷款抵质押率指标按照任务完成情况计分。 ①20xx年底贷款抵质押率小于100%的，计分公式为： （20xx年底实际贷款抵质押率-20xx年底贷款抵质押率）/（20xx年底贷款抵质押率任务-20xx年底贷款抵质押率）x标准分值 ②20xx年底贷款抵质押率等于100%的，根据20xx年底实际贷款抵质押率实行分段累积扣分，具体如下： 20xx年底贷款抵质押率99.5%（含）以上，较100%每下降0.1个百分点扣0.3分；年底贷款到期收回率达到99%（含）以上，较99.5%每下降0.1个百分点扣0.1分。 （2）贷款到期收回率指标。 贷款到期收回率在当年新放的贷款当年到期100%收回的基础上计分。 ①参数确定 基准参数=1-（截止20xx年底正常类偏离贷款总额/截止20xx年底正常类到期贷款总额）。 年底贷款到期收回率=1-（截止20xx年底正常类偏离贷款总额/截止20xx年底正常类到期贷款总额）+容忍度。 容忍额=20xx年当年到期贷款总额x容忍度 容忍度基数为1%，根据20xx年到期未收回贷款尽职情况的考核相应进行调减，容忍度区间为0-1%。 ②计分标准贷款到期收回率按完成比例相应计分，具体分值如下： 1）若基准参数＜100% A、年底贷款到期收回率≥基准参数此种情况中，分年底贷款到期收回率等于基准参数与大于基准参数两段计分，总分25分，其中年底贷款到期收回率大于基准参数部分根据个人任务情况实行浮动分值，浮动所剩分值计入年底贷款到期收回率等于基准参数部分分值内。 a、年底贷款到期收回率＞基准参数 该部分最高分值为8分，分值确定公式为： （客户经理个人管理20xx年底正常类偏离贷款/全行20xx年底客户经理人均管理正常类偏离贷款）x8 实际得分计算公式为： （年底到期贷款收回率-基准参数）/（100%-基准参数）x确定分值b、年底贷款到期收回率=基准参数该部分实际得分计算公式为：25-a部分确定分值年底贷款到期收回率≥基准参数时，实际得分为a与b部分的合计 B、支行年底实际贷款到期收回率＜基准参数此种情况中，总分为17分，实行分段累积扣分，具体如下：小于0.5个百分点内（含）时，每小于0.1个百分点扣0.8分；小于基准参数0.6—1个百分点（含）范围内时，每小于0.1个百分点扣0.84分；小于1.1—1.5个百分点（含）范围内时，每小于0.1个百分点扣0.96分；小于1.6—2个百分点（含）范围内时，每小于0.1个百分点扣0.8分。 2）若基准参数=100% 此种情况中，总分为25分，实行分段累积扣分，具体如下：年底实际贷 款到期收回率99.5%（含）以上，较100%每下降0.1个百分点扣1.2分；年底贷款到期收回率达到99%（含）以上，较99.5%每下降0.1个百分点扣1.6分；贷款到期收回率达到98.5%（含）以上，较99%每下降0.1个百分点扣2.2分，98.5%（不含）以下不计分。 （3）五级不良贷款占比指标 ①年初五级不良贷款占比大于零的 （年末五级不良贷款占比-年初五级不良贷款占比）/（五级不良贷款占比年末控制任务-年初五级不良贷款占比）x标准分值。 ②年初五级不良贷款占比等于零的 年末五级不良贷款占比为零的计标准分值，年末五级不良贷款占比大于零的不计分。 五级不良贷款占比按照各支行实际不良贷款占比考核。 （4）表外不良贷款时效保证率指标表外不良贷款时效保证率指标任务为100%，以20xx年底表外不良贷款情况为基础，20xx年新出现一笔及以上的表外不良贷款当年新丧失诉讼时效的，该项指标不计分。 5、其他工作类指标其他工作类指标由支行负责设定，并由支行考核计分。 （四）、定性指标的计分办法定性指标实行扣分制。扣分标准如下：1、违反贷款管理中第六项关于贷款到期后管理规定的，每人每次扣5分；违反贷款管理其他规定的，每人每次扣2分。 2、违反定性指标第二项规定的，每人每次扣10分。 （五）、定量指标的加分办法 定量指标设加分，加分最高10分。 1、到期贷款收回率指标。 （1）20xx年当年到期正常类贷款全额收回加3分。 （2）20xx年初基准参数小于100%，20xx年底到期贷款收回率达到 100%的，加2分。 2、贷款利息收入指标。在正常类贷款利息收入应收尽收的前提下，对贷款利息收入超任务的给予加分奖励，加分最高不超过5分， 具体加分标准如下。 （1）贷款利息收入任务在200万元（含）以下的，每超任务1%，加0.2分。 （2）贷款利息收入任务在200万元以上400万元（含）以下的，每超任务1%，加0.4分。 （3）贷款利息收入任务在400万元以上700万元（含）以下的，每超任务1%，加0.6分。 （4）贷款利息收入任务在700万元以上1200万元（含）以下的，每超任务1%，加1分。 （5）贷款利息收入任务在1200万元以上的，每超任务1%，加1.2分。 客户经理信贷营销超额部分产生的利息收入，原则上按不超过50%的比例计入。 年度考核实施方案范文 篇13为做好20xx年度寿县支行年度考核工作，根据《关于开展20xx年度人民银行淮南市支行考核工作的通知》精神，特制定本实施方案。 一、指导原则 考核坚持客观公正、注重实绩、注重平时的原则，实行领导与群众相结合、平时与年度相结合、定性与定量相结合的方法，突出主管领导作用、加强平时考核力度、提高考核量化水平，以改进绩效为目标，注重考核结果的综合运用。 二、组织机构 设立支行年度考核工作领导小组，负责年度考核工作。考核工作领导小组由行长或分管（协管）人事工作的行领导担任负责人，其成员由各部门主要负责人组成。考核工作领导小组办公室设在办公室。考核工作领导小组的职责包括： （一）制定支行年度考核方案； （二）组织开展年度考核工作，并对考核工作进行监督； （三）审议被考核人员年度考核结果，并提交党组会研究确定； （四）受理被考核对年度考核结果的复核要求，对不公正的考核结论提交党组会予以纠正。 三、考核对象 支行机关内设部门主要负责人、部门其他负责人及部门其他人员（含业务操作岗位聘用制员工）。 四、考核主体 部门人员考核（含部门其他负责人）由部门提出考核结果建议，部门主要负责人由分管行领导提出考核建议，行级领导由党组书记提出考核建议，党组根据考核建议进行研究确定。 五、民主测评 部门主要负责人和中级职称人员由考核工作领导小组组织召开全行职工大会，进行民主测评。部门其他人员在本部门述职并测评。各分管行长听取部门述职，并指导监督测评和优秀人员推荐工作。 六、考核方法与等次。 年度考核以被考核人员的职位职责和所承担的工作任务为基本依据，从德、能、勤、绩、廉和学习与发展六个方面，通过述职、民主测评与推荐、考核工作领导小组考核和党组研究等程序进行。考核时重在日常工作表现，民主测评的结果作为考核评价的参考依据。行员年度考核和中级职称人员年度考核均分为优秀、称职、基本称职、不称职四个考核等次，行员考核优秀层级应控制在行员总数20%以内、中级职称人员考核优秀层级应控制聘用人员总数的15%以内。 七、考核奖励 专业技术人员考核优秀层级供专业技术内部岗位工资高定时参考，不发放一次性奖励。优秀层级行员考核奖励执行《人民银行寿县支行各类先进集体（个人）表彰奖励办法》。 八、其他 被考核人员对年度考核结果有异议的，向考核工作领导小组提出书面申请，由考核工作领导小组向党组汇报反馈，视情况进行相应处理。 年度考核实施方案范文 篇14根据区教育局20xx年度事业单位人员考核工作会议精神，结合本校具体情况，特制定20xx年xx中学考核工作方案。 一、考核范围： 本年度在职在编的教职工，支教人员、借出人员、调入人员（本年度退休人员不参加考核）。 二、考核办法： 本次考核采用个人申报、小组推荐和组织推荐相结合的方式进行。个人小结（申报）－述职－小组民主测评（包括服务对象满意度测评）－组织推荐－领导组考核－确定等次－公示－上报审核。个人总结考核表一份，自制表格要求与原表保持一致。 三、考核要求： 1、不能以票定等，要德能勤绩全面衡量，由考核领导组综合考虑确定等次。坚持正确导向，不搞平衡、不搞轮流坐庄。要向踏实工作、不搞关系而工作实绩好的同志倾斜，树立学校正气，彰显人品,提高表彰奖励含金量。 2、要客观、公正、公平、公开地搞好考核工作，各等次考核结果公示天，不定等次及不合格人员的确定要慎重，要有证据。对优秀、不合格有异议要及时向学校考核组反映，便于核实处理及反馈，杜绝事后信访。 四、政策说明： 一是优秀比例在总人数的1%以内(学校20xx年度四星高中创建成功，比例由原12%增加至1%)，计算时采用去尾法，不得突破；二是嘉奖在本年度内“优秀”产生，人数为总人数的8%以内。区教育局希望各单位正确掌握政策导向，把真正优秀的同志考核出，其余依然按照通州区教育局97年（271）号精神执行。 五、考核等级： 优秀、合格、基本合格、不合格、不定等次、未参加考核，受党纪政纪处分的人员按有关规定确定等次；擅自离岗、经常旷职、学校处分的人员、没有正当理由拒绝参加考核的人员，经考核领导小组集体评议，学校党政联席会议讨论通过也可以定为基本合格、不定等次、不合格。 六、经学校党政联席会议讨论，决定建立20xx年考核领导组。 领导组由李达、羌达勋、黄学恭、薛军、孙钢、蔡国锋、黄京宁、周汉平、赵建兵、顾锋杰、管建新、张卓鹏等同志组成，李达同志任组长。 七、时间部署： 1月9日领导组筹备会议，讨论考核相关工作；1月11日前完成个人小结；初定1月12日分组进行个人述职和民主测评（服务对象满意度测评由领导组安排进行）；述职测评结束后各组将个人考核表和民主测评表交校长办公室刘主任汇总；1月1日领导组综合考核，确定人员等次；1月14日～xx日优秀、嘉奖人员公示；1月17日考核表、汇总表、等次表送教育局监察科审核。 八、人员分组：
九、各组召集人、评优指标及述职地点：
年度考核实施方案范文 篇15一、考核原则 1、突出预防，消除隐患 2、重视过程，讲究实效 3、尊重事实，落实责任。 4、学生考核(10%)、部门考核(40%)与行政考核(50%)相结合。 二、考核规定 1、学习对安全管理工作实行学期考核制，纳入学期考核指标中(500元∕人∕学期)，并将考核结果纳入年度重要考核之一。 2、班主任安全教育与管理纳入班主任绩效考核中(500元∕人∕学期)(班主任不再做教师个人考核)。 3、安全工作考核作为教职工评优、评先、晋级的依据之一。 4、基础分为100分，按考核办法规定增减。90--100分为优秀(全额发放)，75--89分为合格(60%发放)，75分以下为不及格(20%发放)，100分以上(150%发放)。 三、考核内容 本考核办所指的安全工作是指师生人身安全和学校财产安全以及师生治安安全方面的教育预防工作，包括交谈安全、集体外出安全、教师办公室财务安全、师生治安安全及学校稳定和发展信访工作。 四、考核具体内容及办法 (一)各部门负责人 1、各部门组织大型活动时，应事先进行安全隐患排查。做好应急预案，活动时落实安全教育，安全管理措施。发生无责任安全事故，处理不及时，扣2分。 2、行政值班、值班教师按时到岗、巡视到位，发生安全事故及时了解，及时处理并上报，记录清楚。其中一项未落实扣1分。 (二)班主任 1、认真落实对学生的安全教育，学生行为检查督促工作，每月有安全工作记录，少一次扣1分。 2、几时调查、处理并化解学生纠纷等安全事件并记录，学生中意外事故处理，伤害事件及时救助并上报学校。一次未处理、记录、上报扣2分。 3、发现班内学生有以下情况：①攀爬学校围墙;②打架;③在教室过道追逐疯赶打闹;丝携带管制刀具进入校园;⑤玩爆竹、火药枪等易发生安全事故的行为。发现一次扣2分，未积极处理的扣5分。 4、参加并完成学校布置的安全方面工作，及时上交相关材料，少一次扣1分。 5、组织活动时，安全教育、安全管理不到位导致发生安全事件的，发生一次扣2分。 6、对班级活动场所进行安全隐患排查，发现安全隐患及时处理不能及时处理的上报学校以消除隐患。同时教育好学生，防止安全时间发生。未做到的，一项扣1分。 7、组织班级参加学校及以上组织的安全活动、安全教育表现较差的，一次扣2分。 (三)科任教师 1、值班、护校队巡视到位，对发生的安全时间或无责任事件及时了解。巡视检查学生活动行为，记录不安全行为学生名字，并与班主任沟通。任一项没做到扣2分。 2、课内教学安全教育、管理到位，排除安全隐患，组织有序，不发生安全事件、事故。一项未做到扣2分。 3、及时处理课内外意外安全事件，以救助学生为第一原则。未做到或处理不到位的扣5分。 4、外出社会实践活动跟班时，工作到位，协助管理认真，无安全事件、事故发生。不作为的扣2分。 5、学生发生安全时间时，在此或得知情况，应及时救助、处理，否则应负相应的责任。发生一次扣2分。 6、认真参加学校及上级组织的安全活动、安全教育。无故不参加，一次扣2分。 7、按学校规定时间、重点地段到位而不到位的、到位又不履行职责的，一次扣1分。 8、发生学生不良行为不制止、不纠正、不教育。多次以上的，每学期扣5分。 (四)专用教室管理人员 1、参加学校组织安全学习工作，上交专用教室相关材料。少一次扣1分。 2、完成办岗位的安全责任工作，因为工作不到位出现安全问题，则要追究相应的安全责任。发生一起扣5分。 3、开展每月一次安全工作自查工作，发现安全隐患及时上报学校，并及时处理。一项未做到扣2分。 4、配合完成学校安全管理工作，完成学校布置的安全工作任务。少一次未完成扣5分。 5、上级有关部门对相关部门安全检查，发现问题，因部门及相关人员引起的，要追究相关人员责任，查到一次扣2分，未及时整改的扣2分。 五、奖励加分 1、发现安全隐患及时处理、上报，每次加2分。 2、协助学校处理安全事故、事件，做出较大贡献的，每次加5--10分。 六、重大事故一票否决指标 有以下情况的任一项，学期中各项评比，职位晋升，评优、评先等实行一票否决，当年安全考核不及格，年终绩效考核降等。 1、因个人原因造成重大安全事故; 2、违法犯罪受到处罚事件; 3、师生越级上访、罢课及非法游行、集会事件; 4、发生1人以上责任事故或3人以上非责任事件; 5、有侮辱、体罚和变相体罚行为，造成严重后果经查属实的。 年度考核实施方案范文 篇16一、指导思想 紧紧围绕贯彻落实科学发展观，以改革促发展、促和谐，坚持以人为本，积极适应新形势、新任务对人的使用和管理，充分体现德、能、勤、绩，调动职工的积极性、主动性和创造性。建立新型的工资收入分配制度，发挥绩效工资的激励效能，既要体现出岗位、职务、职称、工作实绩、贡献大小，又要保证职工思想稳定、单位和谐平稳，提高卫生防病工作水平，提升为人民群众服务质量，促进疾控事业的全面、持续、和谐发展。 二、实施范围 绩效工资是以岗位为主，考核工作实绩、贡献大小的一种工资分配模式。本方案的实施范围为中心在职在编工作人员。 三、组织领导 (一)基本原则 1、明确岗位职责，强化岗位管理。 绩效工资的分配应加强岗位意识，明确岗位职责，强化岗位管理，保证各项工作的落实。 2、严格岗位考核，注重岗位实绩。 绩效工资的分配要体现岗位目标任务，要与实绩和贡献大小紧密结合，同时要将科室和中心考核相结合，平时考核和年度考核相结合。 3、坚持优劳优酬，公平公正。 通过实行绩效工资，进一步完善分配激励机制，实现优劳优酬，奖勤罚懒，多劳多得。 (二)组织机构 实施绩效工资，政策性强，涉及面广，关系到广大职工的切身利益。为了确保绩效工资的顺利实施，中心成立绩效工资领导小组： 组 长： 副 组 长： 下设办公室 办公室主 任： 办公室副主任： 成 员： 四、实施细则 绩效工资由基础性部分、奖励性部分和上年第十二个月基本工资三部分组成。 (一)基础性部分 基础性绩效工资是绩效工资中的固定部分。主要体现管理人员、专业技术人员以及工勤技能人员的技术含量、业务能力，按专业技术水平的高低来综合评价确定。职工受聘在什么岗位就执行什么岗位的基础性绩效工资，不纳入考核，按月发放。 基础性绩效工资各岗位工资标准，执行《市属事业单位绩效工资及生活补贴参考标准》，见附表：x市疾控中心绩效工资基础性部分参考标准表(试行)。 (二)奖励性绩效工资 奖励性绩效工资分两部分，一部分是奖励性部分，另一部分是上年第十二月的基本工资总额，主要体现工作人员的实绩和贡献。 1、考核的主要指标：一是岗位任务的完成情况;二是办事效率及服务态度;三是遵守劳动纪律及各项规章制度情况;四是工作责任心及职业道德情况;五是安全生产及增收节支情况。主要考核工作实绩和贡献大小。 2、考核方式：绩效工资的考核采取科室平时考核与中心年终考核相结合。科室对个人进行月基础性和年终一次性考核，中心对各科室进行年终一次性考核，年终考核作为全年绩效考核的最终结算结果。各科室按要求及时向办公室提供科室对个人的考核结果。 3、考核分配细则：将中心在职、在岗人员的奖励性工资总额和全中心上年第十二个月基本工资总额(以上两项领导除外)作为绩效工资考核的分配基数。共设5个系数，科长系数是1.6，因年龄关系不再担任科长的系数是1.5;副科长系数是1.5，因年龄关系不再担任副科长的系数是1.4;一般岗位根据考核结果、工作实绩、贡献大小分三个等次：一等系数为1.4，二等系数为1.3，三等系数为1.2。正高职称在考核等级系数基础上加0.15，副高职称在考核等级系数基础上加0.1，劳模和拔尖人才在考核等级系数的基础上加0.05.中心将按照各科室在岗人数核定下达等次名额，按月预支部分奖励性绩效工资。中心领导不参与单位考核分配，执行市上参考标准。 (1)中心对各科室进行年终考核，结果作为最后绩效工资决算依据。科室年终考核结果分三个档次：目标任务完成先进科室，目标任务完成一般科室，目标任务完成较差科室。目标任务完成先进科室人员的系数在原来标准基础上加0.05点，任务完成一般科室人员不加点，任务完成较差科室人员将扣减0.05点。 (2)对中层干部的考核，年底采取召开职工大会民主测评的方法进行，对考核前两名的，在科长、副科长系数的基础上加0.05点;对考核后两名的，在科长、副科长系数的基础上减0.05点。 4、有下列情况之一者，按比例扣发部分绩效工资： ①、考核不合格人员：扣除奖励性绩效工资年决算额。 ②、旷工人员：旷工扣除100元/天，旷工3天及其以上者扣除当月全部绩效工资。 ③、请病假、事假人员：扣除20元/天，超过半月扣除当月奖励性绩效工资。 ④、违反操作规程，造成差错、安全事故的，根据事故严重程度、造成损失的大小，由中心领导办公会决定扣除相应的绩效工资。 ⑤、违反国家有关法律法规，受到政纪以上处分的，处分期间扣除奖励性绩效工资。 五、相关问题几点说明 1、中心领导绩效工资按市上核定标准实发，不参与中心考核分配。 2、提前离岗人员不参与奖励性考核分配;外出脱产学历教育人员不参与奖励性考核分配;退休当年绩效工资，按核定标准实发，不参与中心考核分配。外借工作人员，由现借工作单位将考核结果按时报本中心，根据考核情况进行考核分配。 3、在编见习人员当年不参加绩效考核，按照核定标准发放，第二年，转正定级前几个月，按照系数确定为1.1，定级后按照考核后系数测算分配。 年度考核实施方案范文 篇17为了加强公司干部队伍建设和健康发展，全面、客观、公正、准确地评价公司中层干部试用期的政治素质、业务水平、工作能力和履行职责的情况，真正起到对中层干部的监督和激励作用，增强其工作的责任感，提高工作效率，特制定本方案。 一、考核对象 20xx年x月份竞聘上岗的中层干部（正副职） 二、考核时间及内容 结合集团公司《中层干部试用期满考核办法》及公司企业文化规范，从德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核，重点考核工作实绩。 1、道德品质 具有良好的道德品质，遵守纪律，诚实守信、秉公办事，办事原则性强。 2、工作能力 能尽职尽责，完成本职工作及领导交办的工作，精通业务，敢于负责；严格管理、严谨细致和工作效率较高。 3、工作态度 积极主动，热心周到，发现问题能极积主动解决，牢固树立为公司服务、为员工服务的思想。 4、工作实绩 履行岗位职责；推进本部门工作科学化、规范化，体现出的工作成效。 5、廉洁自律 自觉抵制不健康行为，遵纪守法，秉公办事。 考核时间：20xx年x月 三、考核等次的划分 本次考核分为优秀（90-100分）、良好（80-89分）、称职（70-79分）、不称职（70分以下）四个等次。 优秀——能正确执行公司的各项决议和决定，熟悉本职业务；能创造性地开展工作，勤奋敬业，责任心强，成绩突出； 良好——能正确执行公司的各项决议和决定，遵守各项法律、法规和规章制度，熟悉或比较熟悉本职业务，工作积极，能力较强或提高较快，能较好完成本职工作； 称职——政治表现和业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，或完成的工作质量不高； 不称职——政治表现和业务素质一般，对本职工作生疏，不善于学习，难以适应工作要求；工作责任心不强，组织纪律性一般，工作中有互相扯皮、推诿现象；自我控制能力差，对做好所承担的领导工作缺乏决心和旺盛的热情；工作诚意不浓，缺乏务实、熟悉细节的能力，缺乏宏观管理的才能；争功诿过，自私自利，胸怀狭窄。 四、考核原则 本次考核要坚持客观公正、民主公开，注重实绩原则。 五、考核程序 ⑴撰写述职报告 本次被考核人员需要撰写试用期述职报告。报告的主要内容包括：在试用期内的思想政治表现、组织领导能力、工作作风、工作实绩和廉洁自律等方面的情况，重点是所任职务的适应能力、履行职责的情况和存在的主要不足。被考核人员填写《中层干部试用期考核表》（附件1）。 ⑵绩效评分 由被考核人员所属部门全体员工、本部门其他负责人及分管领导填写《中层干部试用期考核评分表》（附件2、3、4），对被考核人员在试用期内的工作行为、工作态度、工作能力和工作效果进行公证的评分。本次考核总分值为100分，个人述职报告、部门员工评分、分管领导评分、公司领导各占总分值的25% 。 ⑶个人谈话 绩效考核结束后，由公司领导与被考评人进行谈话，反馈考核结果和意见，肯定成绩，指出不足和努力方向。 六、考核结果的运用 考核结果作为被考评人是否任用的重要依据。 ⑴考核结果为称职及以上的，可以任职试用期职务，下发正式任职文件。 ⑵考核结果为不称职的可视其情况适当延长试用期，提高业务能力，弥补素质能力缺陷。 本方案由人力资源处负责解释。 年度考核实施方案范文 篇18一、指导思想 认真贯彻落实党的__届四中全会精神，牢牢把握发展第一要务，按照“咬定一个目标，突出三个重点，实现五大突破”的工作思路，深入实施融城强县战略，以解放思想为先导，以加快发展为主题，以深化改革为动力，以结构调整为主线，全面加强党的执政能力建设，全面加快小康社会建设步伐，全面加速镇域经济的协调发展，实现经济社会持续、快速、健康、和谐发展。 二、考核范围 全镇11个村（社区）委会、各镇属企事业单位（包括垂直管理单位）。 三、考核指标 （见考核实施细则） 四、考核操作办法 1、镇党委政府成立村级年度工作目标考核领导小组，组成人员如下： 组长： 下设办公室，由任办公室主任。 2、年底由考核领导小组组织有关各办，统一检查验收，按各单项具体评分细则进行考核评分。 3、实行加、扣分办法：获县级单位表彰的每次所在单项（下同）加5分，获市级单位表彰的每次加10分。凡受市以上单位通报批评的每次扣10分，受县委县政府通报批评的每次扣5分，受县直部门、镇党委政府通报批评每次扣2分。 4、设置目标考核综合奖、单项奖和目标管理奖，并评选一定数额的先进个人一并表彰奖励。 5、除上述目标考核外，其他办不另单独考核。 五、奖励与处罚 奖励： 1、综合奖。对综合目标考核中排名前6名的村（社区）委会授予“综合目标管理先进单位”称号，设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，分别奖励20xx元、1500元、1000元。 2、单项奖。对单项考核得分在前5名的村（社区）委会颁发锦旗，并分别奖励500元。 3、目标管理奖。对考核得分在前6名的镇属企事业单位授予“目标管理先进单位”称号，并分别奖励500元。 处罚： 实行班子建设、计划生育、社会治安“一票否决”，如班子成员中出现违规违纪，出现计外或多胎生育、发生严重刑事案件或上访冲击上级机关的均“一票否决”，取消综合目标考核评先和主要责任人评先资格。 年度考核实施方案范文 篇19为进一步加大各学校、幼儿园安全管理工作力度，强化平安校园建设，推动学校安全工作提档升级，切实把学校平安建设工作责任落到实处，根据教育部、省市县有关学校平安建设工作的要求，结合我县学校平安建设工作实际，制定本方案。 一、指导思想和原则 《衡南县教育局20xx年度学校平安建设年终考核评估方案》（以下简称《方案》）的核心是建章立制，明确职责，落实责任，目标是减少学校师生意外伤害事故、杜绝各类安全责任事故和重特大事故的发生，为师生员工提供一个安全稳定的工作、学习和生活环境，确保校园平安稳定，促进平安校园建设。 二、组织领导 教育局成立学校平安建设工作考核评估领导小组。 组长： 副组长： 成员： 考核评估小组办公室设在局综治办，由综治办主任何长虹兼任办公室主任，具体负责学校平安建设工作考核评估的日常工作。 三、考核范围及分组 1、现场考核范围：县直各学校 2、考核评估分组（共六个小组） 略 四、考核评估时限和时间 1、考核评估时限：20xx年11月1日至20xx年10月31日 2、考核评估时间：20xx年11月21日至22日 五、考核评估内容及分值 20xx年度考核评估实行100分制 （具体内容分值见《衡南县20xx年学校平安建设工作考核评估细则》）。 六、考核评估等次 考核评估分先进、合格、基本合格、不合格四个等次。 七、考核评估方式及工作要求 1、考核评估工作在教育局平安建设工作考核评估领导小组的领导下，由局综治办牵头组织实施。 2、考核采取过程督查和年终考核评估相结合的方式进行，年终由教育局组织六个考核评估组对县直各学校平安建设工作进行现场考核评估，并参考局相关股室的意见完成学校平安建设工作的考核和评价。 3、请各考核小组做好检查记录、掌握第一手情况，汇总好检查结果、并于11月26日送局综治办。 年度考核实施方案范文 篇20为科学评价我市事业单位工作人员的德才表现和工作实绩，激励督促事业单位工作人员提升政治和业务素质，认真履行职责，提高公共服务效能，根据《广东省事业单位工作人员考核办法（试行）》的有关规定，并结合我市实际情况，制定本方案。 一、考核对象 我市为了社会公益目的，由各级各类机关举办或其他组织利用国有资产举办，并列入事业机构编制管理范围的事业单位（经批准参照公务员法管理的事业单位除外）现有的在册在职正式工作人员（包括管理人员、专业技术人员和工勤技能人员），均须参加事业单位工作人员年度考核。 二、考核内容、方法和程序 （一）考核内容 年度考核工作要按照管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位的不同特点以及各等级岗位的不同要求，根据聘用合同约定的岗位职责任务以及工作标准，全面考核工作人员的德、能、勤、绩、廉，重点考核工作实绩。 德，主要考核思想政治素质及个人品德、职业道德、社会公德等方面的表现。 能，主要考核履行岗位职责的业务素质和能力以及接受教育培训的情况。 勤，主要考核工作责任心、工作态度、工作作风等方面的表现。 绩，主要考核完成聘用合同规定的工作数量、质量、效率以及取得的经济效益和社会效益等。根据行业、岗位特点，可以包括服务对象的满意度。 廉，主要考核廉洁自律等方面的情况。 （二）考核方法 一般采取个人总结、绩效分析、部门内部评议、服务对象满意度调查等方法进行。 绩效分析主要根据行业特点，通过有关统计指标和数据，对工作人员完成工作任务的数量、质量、效率以及所产生的社会效益和经济效益进行计算处理，形成量化结果。 服务对象满意度调查，一般采取无记名问卷调查、约谈走访、召开座谈会等方式进行。问卷调查根据行业特点，分为普查和抽查两种，意见分为非常满意、满意、基本满意、不满意。 各单位可根据实际情况以岗位职责及工作任务为基本依据，按照各类岗位的不同特点和各等级岗位的不同要求，自行制定具体考核标准，并报主管部门核准。考核标准应尽量做到量化，不能量化的应表述明确、具体。 （三）考核程序 1.成立考核小组，制定公布考核方案，组织实施考核工作。考核小组由本单位负责人员、组织人事和纪检监察人员、工作人员代表组成。考核小组成员按有关规定实行回避制度。 2.被考核人员撰写个人总结，填写年度考核表（附件2）。 3.事业单位内设部门主管领导在听取群众意见的基础上，根据个人总结或者述职及具体工作表现，对部门所属工作人员提出综合评价和考核等次意见。 综合评价主要根据绩效分析、部门内部评议、单位民主测评、服务对象满意度调查结果和平时考核情况综合分析比较得出。 单位内设部门主管领导以上人员应进行公开述评，按照干部管理权限组织实施考核。 4.考核小组审议并确定考核等次建议。 5.考核单位党委（党组或领导班子）或考核委员会集体研究确定考核等次。 6.考核结果应在本单位范围内进行公示，公示期不少于五个工作日。 7.将考核结果以书面形式通知被考核人员，并由被考核人员签署意见，存入本人档案。 三、考核等次及评价标准 （一）年度考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。各等次的基本标准是： 1.优秀：德、能、勤、绩、廉表现突出，全面履行岗位职责、高质量完成聘用合同规定的工作任务，取得显著成绩。 2.合格：德、能、勤、绩、廉表现较好，能够履行岗位职责、全面完成聘用合同规定的工作任务。 3.基本合格：德、能、勤、绩、廉表现一般，基本履行岗位职责、基本完成聘用合同规定的工作任务。 4.不合格：德、能、勤、绩、廉表现较差，不能履行岗位职责、不能完成聘用合同规定的工作任务，或者在工作中因严重失误、失职、贪腐等造成重大损失或者恶劣社会影响。 （二）考核年度内获得记功及以上奖励的，年度考核一般应当确定为合格以上等次。 （三）年度考核确定为优秀等次的人数，一般不超过事业单位参加年度考核的工作人员总人数的15%。在20xx年综合性评比中被授予荣誉称号，或中央部委、省委省政府给予“先进集体”等荣誉称号的单位，其优秀等次人数的比例可提高到20%。 符合提高优秀等次比例条件的单位请于12月31日前向市人力资源和社会保障局提交申请（附单位获奖情况说明和获奖证书或相关文件复印件一式一份），经审核符合条件的方可调整优秀等次的比例。 凡未在规定时间内进行申请和审核的，单位优秀人数比例一律按15%计算。 事业单位主管部门可统筹组织实施所属事业单位的年度考核工作。 四、有关问题的处理 （一）首次就业的工作人员在试用期内参加年度考核，只写评语，不确定等次，考核情况只作为任职、定级的依据。 （二）非首次就业，本年度在事业单位工作累计不满全年工作日的一半的（含试用期），不参加年度考核。但其中因公伤病假、女性工作人员产假及哺乳假累计超过半年的，参加年度考核，一般确定为合格等次。 （三）非首次就业，本年度在事业单位工作累计满全年工作日一半的（含试用期），由其现单位进行年度考核，并确定等次，有关情况由原单位提供。 （四）派出学习、培训、扶贫或者执行其他任务的工作人员，除特殊规定外，一般由派出单位根据其学习、培训或服务单位提供的表现情况进行考核，并确定等次。 挂职锻炼人员在挂职期间的考核，由挂聘单位负责，结果抄送派出单位。挂职不足半年的，由派出单位负责考核。 （五）涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的，参加年度考核，不写评语，不定等次。待问题查清后，没有问题的，按规定补定年度考核等次。 （六）事业单位受处分工作人员的年度考核，按照下列规定办理： 1.受警告处分的当年，参加年度考核并确定等次，但不得确定为优秀等次； 2.受记过、降低岗位等级聘用（撤职）处分当年，年度考核结果应确定为基本合格或不合格。受处分期间，参加年度考核，只写评语、不定等次。从解除处分的当年及以后，其年度考核不受原处分影响。 （七）对无正当理由不参加年度考核的工作人员，经教育后仍拒绝参加的，确定其年度考核结果为不合格等次。 五、考核结果的使用 （一）年度考核确定为合格及以上等次的，按照下列规定办理： 1.本年度计算为竞聘更高等级岗位的任职年限； 2.年度考核评定为优秀等次的人员，单位可按本人上年度12月份基本工资数额计发一次性奖金。 （二）除首次就业的人员外，年度考核被确定为基本合格、不合格等次的，按照下列规定办理： 1.对其诫勉谈话，限期改进； 2.本年度不计算为竞聘更高等级岗位的任职年限； 3.薪级工资不予晋升； 4.连续两年被确定为基本合格等次的，一般应调整其岗位或者安排其离岗培训。 年度考核被确定为不合格等次的，一般应调整其岗位。如不服从组织调整其工作岗位或虽同意调整工作岗位，但到新岗位后年度考核仍不合格的，可以按照有关规定解除聘用合同。 六、工作要求 （一）事业单位或其主管部门负责组织实施本单位或本系统工作人员的考核工作。 事业单位领导班子成员的考核，按干部管理权限，由其岗位（职务）管理部门组织实施，其中由市委任免的管理人员，由市委组织部负责考核。 （二）考核要坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则，结合单位性质、岗位特点，按照规定的权限、内容、标准、方法和程序进行。 （三）对在考核过程中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假行为的，依照有关规定予以严肃处理。 （四）考核结果的报送。 1.年度考核结束后，各事业单位或主管部门如实填写《珠海市事业单位工作人员年度考核备案呈报表》、《珠海市事业单位年度考核优秀等次人员名册》、《珠海市事业单位年度考核基本合格等次人员名册》、《珠海市事业单位年度考核不合格等次人员名册》、《珠海市事业单位不参加年度考核人员名册》（分别见附件3、4、5、6、7），按干部管理权限归口报同级党委、政府事业单位人事综合管理部门备案。其中市属事业单位须于20xx年1月31日前将考核结果报市人力资源和社会保障局专业技术人员管理科备案（部门所属事业单位由主管部门统一汇总上报）。 2.经同级党委、政府事业单位人事综合管理部门备案后，各单位应当将《珠海市事业单位年度考核登记表》存入被考核人员本人档案，并及时按照考核结果兑现有关待遇。 3.各区（经济功能区）党委、政府事业单位人事综合管理部门须于20xx年2月20日前将所辖区内事业单位工作人员的年度考核结果综合汇总后报市人力资源社会保障局专业技术人员管理科备案。 年度考核实施方案范文 篇21一、考核原则 1、激励性原则考核工作坚持有利于促进事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，爱岗敬业，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于提高教育教学质量。 2、全面性原则在考核中坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和民主评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。 3、客观性原则考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。 4、导向性原则在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献 二、考核内容 分政治思想及师德修养、学识水平及业务能力、教学工作和教育工作等四个方面进行，对教师的德、能、勤、绩全面考核，全面评价。考核的重点是工作实绩，也就是教师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。 三、考核方法和步骤 1、全体教师按照职位职责和有关要求进行的总结。总结要求全面系统、客观真实、实事求是，并形成文字材料。总结材料交考核小组。 2、考核小组汇总考核材料，开始进行考核。在考核称职的基础上，按相关要求进行评定优秀。 3、按教师总人数12%的标准我校评定6名教师为优秀。分别从语文组、数学组、综合组中分别评出2名德能勤绩突出的教师。每个组别按照20xx年月考总分、20xx年度获奖情况、平时工作表现和工作实绩提出侯选人；再由全体教师进行民主评议、不记名投票，按得票数评出优秀人选。 4、考核小组将优秀人选公示，充分听取教师、学生的意见。 5、考核小组进行审核鉴定，签写意见，评定等级，汇总结果，上报教育总支。 年度考核实施方案范文 篇22根据县委组织部、县人社局《关于做好20xx年全县事业单位工作人员年度考核工作的通知》（东人社[20xx]108号）有关精神，结合本校实际，经学校研究决定，对20xx年度考核工作特制订本实施方案。 一、成立20xx年度考核工作领导小组 组长：x 成员： 二、年度考核对象 20xx年12月31日在编、在职人员，包括当年退休人员，所有参加考核人员在工资关系所在单位进行考核。（单位一把手校长及借调到教育局的工作人员由教育局统一考核） 三、名额分配 今年我校参加考核人数为206人，15%优秀比例为30人。其中初一年级参加考核48人，优秀为8人；初二年级参加考核56人，优秀为9人；初三年级参加考核48人，优秀为8人；教辅后勤2个优秀，行政3个优秀。 各年级要本着“公开、公平、公正”的原则确定优秀名额，一旦上报到考核小组就不得再进行更换，所缺名额将有考核小组推荐。 四、年度考核内容 年度考核内容主要包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核履行岗位职责的工作实绩。 德：主要考核遵纪守法、思想政治素质和职业道德情况。 能：主要考核业务技术水平，管理能力发挥，业务技术提高、知识更新情况。 勤：主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况。 绩：主要考核履行岗位职责情况，完成工作的数量、质量、效率、取得成果的水平以及社会效益。 廉：主要考核廉洁自律、廉洁奉公情况。 五、以下人员不能评为优秀： 1、违反国家的法律、法令受到制裁，违纪、政纪或参与组织，受到党纪、政纪处分者； 2、不承担学校分配的任务，不服从工作安排，或严重违反学校规章制度，经批评教育不改者； 3、损害学校声誉或工作中有严重失职、渎职或有重大直接责任事故，造成学校严重损失者； 4、乱收费，搞有偿家教，并造成严重影响者； 5、体罚或变相体罚学生，造成教育对象身心健康严重伤害者； 6、病假、事假每学期超过15个教学日； 六、年度考核结果 年度考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。考核结果作为学校续聘、解聘、奖惩和个人晋级的重要依据。 优秀等次人员，在管理人员、专业技术人员和工勤技能人员中合理确定，原则上向一线人员倾斜。 七、年度考核具体安排 1月14日前个人使用黑水笔手工填写《个人年度考核登记表》（可以到校园网“通知栏”下载也可到校长办领取）。 1月12日上午课间操期间各年级进行民主评议。 1月14日下午3点考核小组（行政组）进行民主评议。 1月15日下午3点考核领导小组审核，单位负责人初定等次。 1月15日下午4点本校优秀等次人员名单公示。 八、未尽事宜，由学校行政会议根据有关文件精神执行。 年度考核实施方案范文 篇23一、指导思想 以全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，推进和深化课堂教学改革为宗旨，以发现、解决学校在教育教学过程中凸显的问题为出发点，以开展中小学教学过程监控和教学质量评估为手段，切实提高学校教育教学能力，推进教学质量不断提升。 二、评价对象 市直各小学、初中和普通高中。 三、任务目标 (一)建立科学评价体系，树立正确办学导向 建立具有评价、激励、导向功能的教学评价制度和管理体系，使践行课堂改革、实施素质教育成为学校教学管理和教师专业成长的自觉行为。 (二)规范教师教学行为，促进教师专业成长 规范教师的教学行为，鼓励教师自主学习、自我反思、引导教师主动进行教学改革，不断提高教师的专业素质和教学能力。 (三)激励学校制度创新，提高学校管理水平 通过规范中小学校的教育教学行为，鼓励学校积极开展教学管理制度的建设和创新，以评促改，以评促建，促进全市中小学校整体实现内涵式发展，获得良好的教学效益和社会评价。 四、评价原则 (一)方向引导与量化考核相结合的原则 在对教学质量的评价中，既体现科学教学的理念与方向，同时通过分级的指标，方便进行量化的考核。 (二)过程监控和结果分析并举原则 在评估中强调对学校常规教学的监控，同时也会对教学效益和其他结果进行诊断与分析，通过过程监控和教学质量评估引导学校注重过程管理，抓好管理细节，整体提升质量。 (三)效益性评价与发展性评价相结合的原则 评价方案既着眼于学校教学效益的提升，同时也关注教师研训、特色发展、课堂教学改革等关系学校长远发展的情况。 五、实施办法 本评价体系具体考核学校教学的五个方面，分别为：课程实施、教学常规管理、课堂教学改革、教科研和教学效益。 (一)课程实施方面 1.评价内容 (1)学校应严格执行国家课程标准，开全开足国家课程和地方课程。 (2)能够结合本校实际开设有利于学生身心发展的校本课程，并正常实施。 2.评价方式 评价时将采取查阅资料、随机听课、与学生座谈的方式。学校不得有编造课程实施资料、临时更换课程表等违规行为。 (二)教学常规管理方面 1.评价内容 (1)学校教师应做到教案(或导学案)项目齐全，能做到备课标、备教材、备学生、备教法、备学法等。教案(或导学案)应具有创新性，每周有教学反思，对反思问题有改进措施。各年级各学科应实行集体备课。学校每学期应至少进行两次教案检查，有评价、有反馈、有措施、有记录。 (2)教师能运用新课程理念进行教学，积极创设自主、合作、探究的情境，课堂生成丰富，结构完整。教师能够经常运用多媒体等手段辅助教学。学生思维活跃，展示积极主动，学习效果明显。 (3)作业(学案训练)设计规范、数量适中、批改及时，且有促进学生发展的针对性评语。小学不留书面式家庭作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业。初中、高中的作业应有探究性、实践性内容。学校每学期应至少进行两次作业检查，有评价、有反馈、有措施、有记录。 (4)高中教师能按学校规定进行自习辅导，学校对教师辅导自习情况有具体要求，有考评办法，有考评结果。 (5)校长针对各年级的教育教学有适时的指导意见和建议。校级领导(除校长外)和中层领导必须兼课，校领导周课时不少于4节，中层领导周课时不少于8节;校级领导和中层领导每学期听课不少于40节，且记录详细，有点评。 2.评价方式 抽查教案(或导学案)、学生作业、听课笔记等，检查学校作业批改检查记录、课程安排表，随机听课，与教师、学生座谈。 (三)课堂教学改革方面 1.评价内容 (1)学校有课堂教学改革实施方案，有具体操作办法和保障措施。 (2)学校对教师发展有规划、有目标、有措施、有小结;有计划组织教师外出培训学习，经费有保障;能利用暑期对教师进行培训，老师有培训心得;有老中青教师结对子方案实施情况总结;积极参加省市教育部门组织的业务培训，继续教育成绩合格。 (3)积极推进课堂教学改革，构建起符合新课程理念符合本校学生实际的有特色的教学模式;课堂教学实施与本校课堂教学模式相吻合;有自编自印的教育教学成果汇编。 (4)在市教育局组织的教学团体赛中，能够认真组织，积极参加，并能够以赛促改，以赛促研，以赛促教。 (5)在当地有一定的影响，在省、市课堂教学改革经验交流会上作交流或展示，有定期组织的校内外观摩活动。 2.评价方式 查资料、与师生座谈、随机听课。教学团体赛部分，按照取得的成绩进行计分。 (四)教科研方面 1.评价内容 (1)教研机构健全，每周有一次教研活动，且活动有主题、有记录、有小结、有实效;教师有业务学习笔记和听课笔记或听课卡，每位教师每周听课不少于1节。 (2)学校每学期至少组织一次公开课、达标课或示范课等活动;能积极承担校际教研活动，资料齐全，效果良好;全体教师能积极参与网络教研。 (3)学校承担有课题研究，有立项书，开题报告，有进展，有阶段性小结。学校重视小课题研究，有相应的研究成果。 (4)教师能够积极参与教学研究，在各级各类期刊发表论文或出版专著。 2.评价方式 查阅开展教研活动的相关资料;了解学校开展网络教研的情况，并查看学校教师建立的学科博客、学科微信群等网络教研平台，或制作的微课、课件库、试题库等电子资料;审查学校教师撰写的论文和专著。 (五)教学效益方面 1.评价内容 (1)小学按照抽查考试成绩平均分记分;初中按照中考成绩平均分记分;高中按照当年高二学业水平测试以及高三调研成绩相对于学生中考成绩增长率记分。 (2)学生在当年的音乐、美术、体育、英语、作文、科学技术、信息技术、发明创造、奥林匹克等竞赛评比中获奖的，按一定比值换算进行计分。 2.评价方式 以第一名为基准计满分，其余按各自成绩与第一名成绩的比值进行换算。 教育教学质量是学校生存与发展的生命线。实施科学有效的教学质量评价可以激励学校内涵发展，全面推进素质教育，促进学生健康成长。市教育局将把此项工作纳入对学校和校长的业绩考核，作为评价学校教学工作的主要依据和年度目标责任考核的重要内容。对当年评估结果位次靠前或教学质量提高幅度较大的学校予以表彰;对工作懈怠、弄虚作假、评估结果处于末位或下降幅度大的学校亮黄牌，提出警告，责令整改。各学校要把过程监控和教学质量评估纳入学校教育教学管理的常规工作，针对存在的问题，采取有效的整改措施，不断提高学校的教学质量，办好人民满意的教育。 年度考核实施方案范文 篇24为了实现管理重心下移，加强我校中层干部队伍建设，全面、客观、公正、准确地评价学校中层干部的政治业务素质及履行职责情况，真正起到对中层干部的监督和激励作用，增强其工作的责任感，提高行政工作效率，特制定本方案。 一、考核内容 考核结合教职工考核方案及教师职业道德规范，从德、能、勤、绩四个方面进行考核，重点考核工作实绩。考核满分为100分。 1、岗位职责(60分)： 能尽职尽责，完成本职工作及领导交办的工作，精通业务，顾全大局，敢于负责，坚持原则，严格管理，严谨细致，工作效率高，本职工作完成得好。 2、团结协作(10分)： 热爱教育事业，积极参加各项集体活动，遵纪守法，团结协助，相互补台。为人师表，勤奋敬业，无不良影响。 3、服务意识(10分)：积极主动，热心周到，发现问题主动解决，反映问题及时解决。牢固树立为教学服务、为教工服务、为学生服务的思想。 4、工作实绩(20分)： 能认真履行岗位职责，积极为学校的教育教学管理和学校的发展献计献策，并被采纳，收到较好效果，或本人在重大活动中为学校争得荣誉和为学校争光。 二、考核方法 1、学期个人述职：中层干部要在全校教职工大会上进行述职，述职应实事求是，不扩大成绩，不隐瞒缺点或错误，事实清楚，简明扼要。述职顺序采取抽签形式进行，时间不得超过10分钟。 2、个别谈话：谈话对象由考核领导小组确定，一般应是被考核人所在科室或有工作关系的人员，谈话时，考核组应有两名以上人员参加，并做好谈话记录。 3、考核测评：全校教职工根据中层干部量化考核内容逐项进行打分，由考核领导小组收回后，进行统计汇总。 4、领导小组打分：考核领导小组根据中层干部量化考核内容逐项审核，最后确定考核成绩及等第。 三、考核等次的划分 年度考核分优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，这四个等次的标准是： 优秀(90-100分)：正确执行学校的各项决议和决定，模范遵守各项法律、法规和规章制度，熟悉本职业务，能创造性地开展工作，勤奋敬业，责任心强，成绩突出。 称职(80-89分)：能正确执行学校的各项决议和决定，模范遵守各项法律、法规和规章制度，熟悉或比较熟悉本职业务，工作积极，能力较强或提高较快，能较好完成本职工作。 基本称职(70-79分)：政治表现和业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，没有全面完成年度工作任务，或完成的质量不高。 不称职(69分以下)：政治表现和业务素质较差，对本职工作生疏，不善于学习，难以适应工作要求，工作责任心不强，组织纪律性较差，工作中互相扯皮、推诿，以致造成严重后果的或严重违反学校的有关规定的。 四、考核原则 1、考核要坚持客观公正、民主公开，注重实绩原则。 2、全体中层干部与教职工一同参加考核。 五、考核结果的运用 1、评定考核分数：考核领导小组根据考核内容和标准，统计出被考核人员的得分，报学校党支部审议。 2、对考核中获得称职以上等次的中层干部，学校要进行适当的奖励，并在评优评先中优先考虑。 3、在考核中总分列为“基本称职”和“不称职”的中层干部，学校领导班子要对其进行诫勉谈话，限期改正。 4、考核结果作为下一轮竞聘中层干部的重要依据。 年度考核实施方案范文 篇25为贯彻落实县委、县政府教育工作的决策部署，营造中小学校比学赶超的良好氛围，稳步推进全县教育高质量发展，特制定本方案。 一、考核对象 （一）县直学校类（5所）：印中、一中、二中、职校、实验小学。 （二）学区办类（17个）：龙津、峨岭、中兴、新寨、板溪、杉树、天堂、沙子坡、刀坝、木黄、合水、紫薇、朗溪、罗场、缠溪、洋溪、杨柳等乡镇（街道）学区办。 （三）其它学校类（3所）：思源实验中学、特校、实验幼儿园。 二、考核内容 考核内容包括季度监测、年终考核、公认度测评三个方面，季度监测占考核分的60%、年终考核占考核分的35%、公认度测评占考核分的5%；工作加（减）分在考核总分中加（减）分。 （一）季度监测 1.监测主体。监测主体为县教育局17个股室，即办公室、党建办、计财股、组织人事股、教育股、学前教育指导中心、项目建设指导站、教研室、电化教育中心、资助中心、学校安全指导站、县招生考试院、教师发展中心、教育工会、教育关工委、青少年活动中心、教育督导室办公室。 2.监测内容及分值。由各股室对照20xx年教育局工作要点及股室布置的阶段性工作完成情况，采取“基本分±”的方式量分，监测基本分为90分。各股室自行制定评分细则，对照考核对象季度工作开展及完成情况，在基本分(90分)的基础上进行加分(最多10分)或减分(最多30分)，量分结果以整数呈现。 3.组织实施。 （1）各股室于每季度第三个月底完成监测工作，并及时将经分管领导审定签字的季度监测评分表报送教育督导室办公室汇总。 （2）教育督导室办公室于每季度末将各股室量分汇总后，及时公示下发。年终将四个季度监测的平均分按比例折合计入考核总分。 （二）年终考核 1.考核细则。由县中小学综合考核领导小组办公室制定《20xx年度中小学校高质量发展绩效考核细则》，并组织考核。 2.组织实施。 （1）自查自评。考核对象围绕考核指标体系，于20xx年12月上旬完成自查自评工作，12月中旬将自查自评报告及加分佐证材料报送中小学校综合考核领导小组办公室。 （2）实地考核。实地考核原则上安排在12月中下旬进行，具体由中小学校综合考核领导小组办公室组织实施。实地考核将成立若干考核组，通过听取汇报、查阅资料、实地检查、个别走访、意见反馈等形式进行。 （三）公认度度测评 组织县教育局班子成员和股室中层干部，从团结协作、工作态度、工作效果、管理水平四个方面对考核对象进行评价。 （四）加（减）分 对考核对象年度工作中取得的成绩和存在问题进行评定，总加（减）分不超过5分。同一项工作、获多个奖的按最高奖励加分，不累计加分；各级领导小组表彰、文艺学术类表彰、报刊发行表彰或个人获得表彰的，一律不加分。 1.加分内容： （1）书面表彰奖励加分。受党中央、国务院，省委、省政府（或中共中央办公厅、国务院办公厅），市委、市政府（或省委办公厅、省政府办公厅），县委、县政府表彰的单位集体分别加2分、1.5分、1分、0.5分；表彰奖励县一级的，对主管单位对应加分。以上加分须有正式文号。 （2）市级及以上党政主要领导批示表扬加分。本单位工作获得国家级、省级、市级党政主要领导肯定性批示的，分别加5分、3分、1 分。以上须有表扬、肯定的相关表述。 2.减分内容： （1）书面通报批评扣分。被国家级、省级、市级、县级通报的.，每次分别扣2分、1.5分、1分、0.5分。以上须有正式文号。 （2）市级及以上党政主要领导签批批评扣分。本单位工作被国家级、省级、市级党政主要领导签批批评的，分别扣5分、3分、1分。以上须有批评、责令整改等的相关表述。 （五）计分公式 高质量发展绩效考核得分=季度监测得分(满分60分)+年终考核得分(满分35分)+公认度测评得分(满分5分)+加减分(满分5分)。 三、等次评定 考核对象按县直学校、学区办和其它学校三个类别，依据高质量考核得分高低分别评定为“好、较好、一般、差”四个等次。其中，评定为“好”等次，不得超过考核对象数的30%，且政治素质考核和党建工作成效考核均需达到“好”等次；考核得分排位靠后，绝对分值差距较大，推动服务促进高质量发展、加强党的建设成效不明显，满意度评价较低的，应评定为“一般”等次；考核得分排名末位，且发生涉政治安全、意识形态安全或社会稳定、校园安全、公共卫生等事件（事故），造成严重影响的，应评定为“差”等次。 受到党中央、国务院，省委、省政府，市委、市政府，县委、县政府及以上点名或通报批评的，不得评定为“好”等次。 四、结果运用 中小学校高质量发展绩效考核的结果运用，按照《印江自治县年度考核工作规定（试行）》和《印江自治县20xx年度综合考核实施方案》的相关规定执行。 年度考核实施方案范文 篇26一、指导思想： 认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，按照区教育局关于暑期工作要求，计划、布置和落实好暑期的各方面工作，确保幼儿、教师均能过一个“安全、健康、充实、愉快”的暑期生活。 二、工作要求： 1、认真安排好在园幼儿的一日生活和活动，做到有计划、有落实，并按照幼儿园制定的保健工作要求，注意做好食品卫生、安全及高温期间的幼儿防暑降温工作。 2、对不来园幼儿，班主任做好安全教育工作，幼儿园发放告家长书。对中、小班幼儿，班主任至少在暑期里打电话询问一次。对没安排好幼儿生活的要对家长做好指导工作。 3、认真做好新生入园通知的发放和编班工作，并组织部分幼儿进入新生幼儿家开展“拉拉手”认识新朋友活动。 4、开展一次全园性的文明礼仪知识讲座，并举行知识竞赛活动，进一步提高师生的文明素养。 5、组织好教师参加暑期全园培训工作幼儿园暑假工作计划幼儿园暑假工作计划。 6、认真做好园舍整修工作，做好对施工人员的工程检查和人员管理工作。 三、各人员暑期工作职责： 1、值班人员工作要求： ∴认真制定计划，并按要求组织好幼儿活动。 ∴巡视并检查幼儿园环境、设施设备，检查幼儿园施工人员工作情况，及时处理有关问题或联系有关人员进行处理，并作好相应的记录。 ∴做好幼儿园清洁卫生工作。 ∴准时上下班，不擅自离岗，不做私活。 2、行政值班人员： ∴组织好暑期活动。 ∴及时收集信息并做好传送工作。 ∴按时间节点完成上级有关部门布置的暑期条线工作。 ∴做好大修检查指导工作。 ∴做好新生编班和发放录取通知书。 3、信息员要求： ∴每周来园一次，了解幼儿园暑期工作，并做好每周一次的信息发布工作。 四、暑期值班时间： 上午7：00—下午5：00 五、具体工作安排： 1、X月X日—X月X日、X月X日—X月X日组织开展全园教师暑期培训工作。 2、X月X日开展一次全园性的文明礼仪知识讲座，并举行知识竞赛活 3、X月X日组织部分幼儿进入新生幼儿家开展“拉拉手”认识新朋友活动。 4、X月X日开展幼儿文明礼仪展示活动和向家长发放“饮食用药安全 从我做起——倡议书”。 幼儿园暑假工作计划 1、强化幼儿良好生活卫生习惯的养成教育，使好习惯为提高幼儿的生活质量服务； 2、重视幼儿良好学习习惯的培养，使好习惯为幼儿轻松地习得知识、掌握技能发挥事半功倍的效果； 3、重视幼儿游戏活动和课间活动时规则意识的培养，让孩子在自主、自由的游戏活动中习得经验、习得知识和技能，提高幼儿交往的能力、合作能力，让孩子终身受益、童年生活幸福快乐。 4、积极开展形式多样的游戏活动，丰富幼儿的学习和生活，丰富幼儿的生活经验，提高幼儿的能力，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的特长及个性。 5、根据幼儿的年龄特点和学习特点，提供足够的区、角游戏材料，让幼儿自主、自由的进行区、角游戏，但在此期间，教师要扮演好各（信息部工作计划）种角色、针对幼儿的兴趣爱好，开展兴趣小组活动，以最大限度地满足幼儿成长发展的需要。 6、组织幼儿秋游，激发幼儿热爱大自然的情感。 7、组织开展我是生活小能手擂台赛。 8、重视卫生保健工作，全面提高保育质量 9、进一步确立责任重于泰山、安全第一和强烈的保健意识，严格执行卫生保健工作要求，按规范认真、全面地做好卫生保健工作。 10、定期组织教师、厨房工作人员、钟点工开展卫生保健知识的学习，不断提高保育素质和修养，进一步规范工作行为、端正工作态度、提高服务质量。根据不同年龄幼儿的生理、心理特点明确保育目的，实施保教一体化的教育和服务幼儿园暑假工作计划工作计划。 11、进一步提高全体教职工的安全和服务意识。严格执行安全责任制和安全工作考核奖惩制度，定期开展安全工作检查，及时发现和清除不安全隐患 决不允许因失职造成任何伤亡事故。 12、加强家园联系，积极争取家长支持 13、继续向家长开放优质课，把优秀教师向广大家长推出，通过家长促使教师必须努力提高专业水平，同时将先进的教育理念影响家长，使其掌握正确的幼儿教育方法，并逐步提高幼儿教师在家长、在社会上的声誉。 14、指导家长学好、用好家教杂志，使家教杂志较好地为家长开展家庭教育提供信息、内容、方法。 15、坚持“以园带家、以家促园、同步教育”的原则，完善“幼儿园、家庭、社区三结合”的教育网络，实现家园教育一体化，共同促进幼儿的发展。 16、认真开展家访工作，确保每学期每幼上门家访不少于一次，联络感情，增进了解，达成共识。 年度考核实施方案范文 篇27一、 本月工作重点 “嘀嘀吧吧呜-----”这大概是多数幼儿，在牙牙学语时描述车辆的专用语言，这一具有明显的年龄特点的语言，反映了幼儿对车辆的 最初认识，随着幼儿生活经验的不断积累和认知水平的提高，他们求知的欲望也越越强，生活周围许多不同外形、不同功能的车辆感兴趣。通过“见过的车”这一主题活动，进而引发幼儿对自己生活的周围予以关注。 二、本月主题： 见过的车 三、 本月工作目标： 1. 对自己周围生活的人和事物感兴趣。 2. 愿意大胆地在集体面前表达自己的想法和做法。 3. 了解、认识生活中常见的名称和简单功能。 4. 尝试用多种方法表现对车辆的认识。 第一周: 活动一：语言活动： 活动二：区域活动 大吊车 数车轮 活动三：科学活动 活动四：结构活动 我是小司机 大马路 活动七：社会 活动 活动八：数学活动 马路上的车 学习手口一致地数数 活动九：健康活动： 活动十 ：评星活动 运粮食 守纪律的宝宝 第二周： 活动一：音乐活动 活动二：结构活动 会唱歌的小电马 大马路 活动三：数学活动 活动四：泥工： 我是小司机 请你吃水果 活动五：健康活动& nbsp; 活动六：区域活动 小车开动了 找影子 活动七：艺术活动 活动八：故事： 漂亮的 小汽车 熊猫的客人 活动九：社会活动： 活动十 ：生活活动 汽车展览会 今天我是值日生 第三周： 活动一：综合活动 活动二：区域活动 汽车、火车一起开 特殊用途的车 活动三：语言活动 活动四：区域活动 奇怪的汽车 运苹果 活动五：数学活动 活动六：科学活动 接着往下排 复习5以内的数数、认数 活动七：健康活动 活动八：结构游戏： 谁的汽车开的快 我喜欢的车 活动九：艺术活动 活动十 ：娱乐活动 我的吊车本领大 看VCD 年度考核实施方案范文 篇28为认真落实市委及组织人事部门关于干部考核工作的有关要求，改进和完善干部考核评价工作，切实加强市直科级学校领导班子和领导干部队伍建设，根据《党政领导干部考核工作条例》有关精神和要求，结合市直教育系统实际，制定本方案。 一、考核对象 市教育局直属科级学校领导班子及成员。已退出现职的由学校考核，服务扶贫驻村工作的由市委组织部考核。 二、考核任务 科级学校领导班子主要考核政治思想建设、领导能力、工作实绩、党风廉政建设、作风建设等方面情况；对科级领导干部主要考核德、能、勤、绩、廉等方面情况。 1.学校领导班子及成员民主测评，其中对领导班子的评价分为优秀、良好、一般、差4个等次，对领导班子成员的评价分为优秀、合格、基本合格、不合格4个等次。 2.学校年度目标完成情况测评，分为优秀、良好、一般、差4个等次。测评后，对照学校年初制定的.年度目标，查阅学校有关档案材料。 3.市直科级学校领导班子和领导干部落实全面从严治党“两个责任”测评，分为优秀、良好、一般、差四个等次。 三、时间安排 原则上20xx年1月底前结束，考核时间服从工作质量。 四、考核程序 （一）前期准备。考核对象围绕年度工作目标和履行岗位职责情况、依法治校情况，撰写领导班子工作总结、领导干部述职述廉述学报告。领导班子总结一般不超过3500字，领导干部述职述廉述学报告一般不超过3000字。 （二）沟通情况。考核组与学校主要领导沟通，通报考核内容、程序和要求，商定考核时间，做好考核对象名单核对和参会人员、有关人员花名册等相关材料准备工作。考核组到学校后先与学校领导班子见面，由考核组长与校长沟通考核的具体方法和程序。 （三）民主测评。召开年度考核会议。首先由学校校长介绍考核组人员，然后由考核组联系人主持会议。具体议程三项： 1.考核组组长讲话； 2.校长代表校领导班子述职述廉述学； 3.考核组工作人员发放并回收测评表格。 参加述职测评会议人员：学校班子成员、中层干部和在编教职工代表。因疫情防控要求，参加人员控制在100人以内，由考核组与学校协商确定，原则上应覆盖所有内设部门和年级组，各年龄段人员分布相对均匀。各学校按照疫情防控要求制定方案，准备防疫物品，严密组织测评会议。 （四）测评结果分析。对民主测评、述职述廉述学情况进行汇总分析，注意发现倾向性、苗头性、潜在性问题，特别是领导班子总体评价中“优秀”和“良好”得票率较低或“差”得票率较高，领导干部“优秀”和“合格”得票率较低或“不合格”得票率较高的，考核组要及时向局党组报告。 （五）口头谈话。 1.谈话内容主要包括：领导班子整体情况和领导干部政治和德才表现，学校年度目标完成情况，党的建设和领导班子、领导干部作风建设和廉政建设情况，干部队伍建设情况，存在的突出问题及意见建议等。 2.考核组与学校领导班子全体成员、中层正职与教职工代表逐人进行个别谈话，人数不低于20人。其中教职工代表由考核组根据在编人员花名册随机指定，必要时可适当扩大谈话范围。 3.考核组长重点与学校校长、部分中层正职进行谈话，了解领导班子整体状况、年度整体工作完成情况及领导班子成员发挥作用情况。谈话中如发现对领导班子和领导干部反映比较突出或苗头性问题，应及时向局党组报告。 （六）实地察看。根据工作需要，采取现场了解、随机访谈、查阅资料等方式，深入了解领导班子和领导干部工作实绩及其他有关情况。对群众反映突出的问题，可采取专项调查、数据核实等方法进行核查。 （七）考核等次评定。每所学校可推荐1名领导班子成员为优秀等次，由学校初步提出每位领导班子成员考核等次，考核组根据考核情况逐人认定，报局领导研究。考核工作结束后，考核结果由考核组或局人事部门向被考核单位主要领导反馈。 （八）考核情况汇报。召开局长办公会议，专题听取各考核组关于科级学校年度考核情况的汇报。 五、有关事项 1.市教育局成立7个考核小组，每组考核2-3所学校。每个考核小组由1名局领导担任组长，选派3名科级干部为组员。 2.测评表格提前发到学校，由学校按参会人数印好。测评会议前，考核组对测评表格逐一审验，没有问题后在测评会上发放，并由考核组负责当场回收，不得委托学校工作人员回收。 3.各考核组汇总学校领导班子及领导干部考核结果，将民主测评表、考核结果汇总表和学校述职述廉述学报告交局人事科。学校领导班子及干部的述职述廉述学报告电子版发至局人事科邮箱（）。 4.严肃纪律。被考核学校要正确对待年度考核工作，认真做好考核准备工作。考核组工作人员要坚持公道正派，严守政治纪律、组织纪律、廉洁纪律和保密规定等，对违规违纪行为将按有关规定给予党纪、政纪处分。考核期间，严格按照有关规定做好疫情防控有关工作。 年度考核实施方案范文 篇29为了促进我校教育教学工作全面发展，充分调动广大教职工工作的积极性，根据《滨海县中小学教职工绩效考核指导意见》和《滨海县中小学教职工绩效工资发放指导意见》的精神，结合我校的实际情况，公平、公正、合理的分配奖励性绩效工资，特制定该方案。 一、领导小组 组长： 副组长： 成员： 二、制定原则 1、激励先进，促进发展。 2、按劳分配，多劳多得。 3、公平公正，优绩优酬。 三、奖项设计（分类别设计奖项） （一）考核对象：全体正式在编教职工。 （二）教学人员考核内容： 1.班主任考核奖 （1）考核标准：人均每月300元。 （2）考核对象：全体班主任。 （3）考核内容：学校制定具体考核细则，由政教处、教务处、年级组具体考核实施。 以下奖励性绩效工资的总量为剔除班主任津贴后的数额。 2.考勤奖（占总量的20%） 对照《滨海县达明中学教职工考勤条例》进行考核。 3.师德考核奖（占总量的30%） 本项目考核以《中小学教师职业道德规范》为依据，主要考核教师遵纪守法、为人师表、爱岗敬业、关爱学生等方面的情况。教师不得以任何理由、任何方式不履行教育教学职责，不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，不得索取或变相索取学生家长钱物，不得向学生推销学习用书、教辅资料和学习用品，不得从事有偿家教，不得干扰正常教育教学秩序，不得损害学生利益，不得损害学校利益。对存在严重师德问题的，实行一票否决；对工作态度不端正，工作表现差，或因个人原因造成教学事故的，实行集体会办，酌情处理。 4.工作量奖（占总量40%） （1）教学、教辅、行政辅助岗位人员工作量绩效奖。 根据《教学人员工作量测算细则》测算出学校学期总课时数。 每节课的价格=工作量考核的总金额÷全校两学期（剔除超课时）总课时数 ①按课表计算每个教学人员周课时数，行政、教辅、行政辅助岗位人员的工作量折算成课时数。 ②体育教师组织课间操等活动，值周人员每周补2课时，非值周人员每周补1课时。 ③设置职务系数和岗位系数。 ④设置职称系数和学科系数。 （《滨海县达明中学20xx年度教辅、行政辅助岗位人员工作量测算细则》另定） ⑤设超课时奖：按额定工作量为12课时/周计，超过额定工作量的每课时补助10元，此项由学校承担，单独公示和发放。 （2）后勤、工勤人员工作量及工作绩效考核办法： 以各人基础性绩效工资标准对应的奖励性绩效工资总额的40%进行工作量及工作绩效考核。以人均400元作为工作绩效考核奖，由后勤部门进行考核，按一、二、三等奖（各占三分之一）发放，其余部分作为工作量考核发放。此项考核由总务处负责实施。 5.工作实绩奖（占总量10%，多出部分由学校承担） （1）考核对象：教学人员。 （2）考核内容：各年级根据学期期中、期末考试成绩进行过程考核，考核条例由各年级组和教务处制定（本项考核在每次考试后即时发放）。其他不参加过程考核的老师（高考队教师除外）以人均400元作为实绩考核奖，其中一等奖30%、二等奖40%、三等奖30%，此项考核由教务处组织实施。 （3）另设《高考实绩考核奖》、《高三市调研考试考核奖》、《高二学测实绩考核奖》、《教科研考核奖》（含论文发表、获奖，教学竞赛获奖，课题研究，骨干教师津贴等）。此四项考核根据学校制订的考核细则实施，所有奖金由学校承担。 四、几点说明 1.教职工病假期间奖励性绩效工资按教育局相关规定执行。对没有履行岗位职责，没有完成规定教育教学任务的教职工，基础性绩效工资中的岗位津贴按比例减发。其中按规定程序履行批假手续的病休人员，基础性绩效工资中的生活补贴按标准发放。岗位津贴按照县局病假工资计发的办法执行，即病假在两个月以内的，全额发放；病假超过两个月不满六个月的，工龄满十年的，全额发放，不满十年的，从第三个月起按90%计发；病假超过六个月的，从第七个月起，工龄不满十年的，按70%计发，工龄满十年不满二十年的，按80%计发，工龄满二十年的，按90%计发。教职工病假期间的奖励性绩效工资原则上不予考核发放。教职工病假期间从事有偿收入活动的，停发病假期间的全部绩效工资。 2.中层以上干部到龄后经批准保级离岗的，其奖励性绩效工资可按学校奖励性绩效工资的平均数额（剔除班主任津贴）发放。 3.因重病未上班人员不参加绩效考核，学校予以适当的困难补助。 4.经县教育局批准的县内教育系统借用人员，由借用学校负责绩效考核，绩效工资一般由原学校根据借用单位提供的绩效考核结果，参照本学校绩效考核办法发放。对非教育系统借用的人员，绩效工资按县有关要求执行。 5.与学校签订协议并经教育局审核备案的脱产进修人员，在脱产进修期间不参加绩效考核，绩效工资停发。 6.对男满50周岁、女满45周岁仍坚持在班、服从学校分工的教学人员奖励性绩效工资发放办法为：适当照顾其工作量，按每增加一岁递加额定工作量的10%计入工作量考核；对男满55周岁、女满50周岁的非教学人员适当照顾其工作量，按每增一岁递加额定工作量20%计入工作量考核；对于男年满57周岁、女年满52周岁的教职工，其奖励性绩效工资可按学校奖励性绩效工资的平均数额（剔除班主任津贴）发放。 7.对办理退休手续的人员，当年绩效工资计发至退休到龄之月。 8.当年刚分配老师：仅参与一年度中的秋学期绩效考核量考核。 9.年度考核结果为基本合格或不合格的，自考核结果审核备案次月起分别停发3个月、6个月岗位津贴，生活补贴按原标准发放，年度奖励性绩效工资原则上不再发放。年度考核结果为不定考核等次（见习期除外）的，自考核结果审核备案次月起停发3个月岗位津贴，生活补贴按原标准发放，年度奖励性绩效工资发放数额不超过教职工平均奖励性绩效工资的60%。 10.对落聘待岗人员，在待岗期间停发其全部绩效工资。 11.因师德问题被一票否决的或违纪违法被查处的人员，按师德师风建设一票否决的规定执行。 12.校长的奖励性绩效工资，由教育局统一考核发放。 年度考核实施方案范文 篇30幼儿园绩效工资由三部分组成，即：岗位津贴、工作量津贴和绩效奖励。其中岗位津贴和工作量津贴为基础性绩效工资，占总量的'60%，绩效奖励40%。本年度增量部分主要用于绩效一块。 一、有关请假、病事假、调休代课等规定 1、病假凭病历卡和该门诊医生开据的病假单，经领导审核批准方可准假。病事假国家工资按：国家规定执行。绩效奖励按：五个工作日之内病假每天扣50元，事假每天扣xx元。五个工作日之外病假每天扣xx元，事假每天扣xx元。 2、病假、事假与全勤挂钩。 3、事假必须请假在前，经领导批准方可准假。 4、迟到、早退，如有特殊理由及时与园方联系，根据实情酌情处理，一般情况处理：10分钟——30分钟扣20元。 5、旷工一天扣xx元，依次类推。工作时间上访视作旷工，师德一票否决。 6、代课半天xx元。 7、教职工需要调休，不影响工作、学习。调休提前提出并填写调休单，经领导同意后方可调休。不经批准自行调休，作旷工处理。连续调休不超过三个工作日，课务自行协商解决，避开教学月与幼儿园重大活动。 8、除急诊、特殊病例外，看病尽量利用空班时间，并事先与领导请假，若岛外看病时间达一天的作半天调休处理，看病后主动向领导出示病历卡。 9、丧假、产假、婚假、公假按国家规定的假期执行，享有全勤奖。 10、凡参加家长会凭有关学校通知，在完成本人工作量情况下酌情处理，假期不超过半天，来回路程假不提供。 11、计划生育放环、献血、取环，在规定的假期工资奖金不受影响，不扣全勤奖，超过规定时间，按病假处理。 二、各项奖励 1、公开活动奖 市级：一等xx元、二等xx元、三等xx元，参与或鼓励奖xx元 市级专题交流xx元。 县级：优xx元、良xx元、参与或鼓励奖xx元（说课加30元）； 县级专题交xx元 片级：优xx元、良xx元（说课加xx元）； 2、论文发表及获奖 国家级非教育局教研室主办无，必须为专业刊物。 发表：市级xx元、县级xx元 获奖：市级一等奖xx元、二等奖xx元、三等奖xx元； 县级一等奖xx元、二等奖xx元、三等奖xx元。 同一内容不重复奖，一般文章酌情处理。 年度考核实施方案范文 篇31进一步提高我校教学质量，给学生创设一个文明、健康的环境，对学生、家长、社会负责，使每位教师能得到客观、公正的评价，做到有章可循，依章办事，特制订如下考核方案： 一、德（5分） 尽职尽责、爱岗敬业，虚心执教、严谨治学、为人师表；热爱教育事业、热爱学校，能积极主动地干好本职工作；关心学生，师生关系融洽，上级领导、社会、家长反映良好，能体贴、理解领导困难；遇事能从大局出发，关心学校，团结同志。严格遵守“十条禁令”。 按师德考核细则执行，考核结果为优秀的记5分，合格的计4分。不合格及违反教师职业道德，造成不良影响，败坏学校声誉，本年度取消评优评模资格，一票否决。 二、能（25分） （一）教学常规工作（20分） 1、备课（6分）分A B C D四个等级，教案能体现课改特色，节节有反思，环节齐全，书写工整，且无滞后备课现象记A；反思不齐全，环节不明显，没有体现教具或板书中的某一环节记B；滞后备课且课改特色不强，书写了草记C；无教案记D。 2、讲课（6分）评分情况与备课类似。按照本校颁发的课堂教学量化评价表，目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、技能意识、效率意识、特色意识都能体现的或受上级表扬的课例记A；没有很好的使用现代教育技术手段，主体参与意识不强，但其它都符合要求记B；目标重难点不突出，教学方式单一，环节不清楚，教学基本功太差，教学效果不好，教与学比例不恰当，时间控制不合理记C；逃避公开讲课记 D。无故推迟三分钟以上时间进教室或不正常上课，每次扣0.1分，扣完为止。 3、批改（6分）具体操作方法与上一项相似。全批全改，按时批改，日期等级激励语俱全，作业量适中，有等级区分，批语准确新颖，作业整洁，书写认真或受到上级表彰记A；全批全改，按时批改，作业量适中，作业较整洁，书写认真，区分等级，有适当的批语记B；有漏批、误批、迟批现象，无批语，作业量偏少，作业不整洁记C；作业量太少，批改不足所讲课进度的一半，其他方面也不达要求的记D。 4、听课与评课（3分）也是四个等级，分别记3、2、1、0分。每学年听课次数达到20次以上，且有听课记录，评课实在，有导向作用记A；听课次数达到14次以上，听课记录详细，认真参与评课活动记B；听课次数达到10次以上，有记录，评课活动无缺席现象记C；听课次数10次以下，无记录，经常缺席评课活动，记D。 5、教研活动（3分）认真参与教研活动，积极发言，有活动记录，课题论文质量好记A；认真参与教研活动，主动发言，有记录，但不详细，课题论文一般记B；教研活动无故缺席两次以上，不主动发言，无课题论文记C；教研活动无故缺席四次以上，无记录，不发言，没有论文记D 6、辅导与检查（3分）经常对学生进行检查和个别辅导，记录完整记A；经常对学生进行检查和个别辅导，有记录痕迹记B；偶尔检查和个别辅导，并有记录记C；无检查和个别辅导记D。 检查办法：学校定期查记录（每学期至少三次，期初、期中、期末），进行等级评价，每项最后取平均分。如个别教师有特殊情况，由校务会成员共同商议评分结果。 （二）教师专业素质考试（5分） 以教师专业素质考试成绩的5%记入本项得分。如无此项内容，该分值计入教学成绩。 三、勤（10分） 1、病事假累计2天不扣分，超过两天后，病假累计一天扣0.2分，事假一天扣0.5分，全年事假累计够5天者，每天扣1分，迟到、早退累计1小时扣0.1分，旷工1天扣3分。说明：开会缺席每次扣0.5分/次。 2、请假需有假条，否则旷工。 3、最低分5分。 四、绩（50分） 1、有统考成绩教师，以两率一分除以中心校同年级学科总的两率一分，所得分数以50%权重记入本项成绩（暑假成绩占70%，寒假成绩占30%；任教两个年级以上教师计算平均分）。 2、没有统考成绩教师（领导、工勤、学前、小科），在全体有成绩教师的平均分基础上上下浮动。（由班子成员打分，按得分划为三档。第一档以{平均分＋（最高分-平均分）÷2}记入本项成绩；第二档以{平均分}记入本项成绩；第三档以{平均分-（平均分-最低分）÷2}记入本项成绩。 3、此项成绩下不保底，上不封顶。 五、廉（5分） 由领导班子成员给全体被考核人员打分（打分精确到0.1），去掉一个最高分，去掉一个最低分，以平均分记入本项得分。违反工作纪律被中心校、教育局通报的记0分；收到党政纪处分的一票否决。 六、其他工作（5分） 学校及班子成员安排的工作完成情况。以过程记录为准，由学校班子成员进行量化打分。 七、加减分因素 1、毕业班教师加2分，完成中心校目标加4分。 2、上晚自习的教师每学期加1分。 3、论文：国家级的加1.5分；省级的加1分；市级的加0.5分；县级的加0.3分，奖励证书（不含论文和课堂评优）综合奖励国家、省、市、县、局分别加4、3、2、1分，单项奖励国家、省、市、县、局、学区、本校分别加2、1.5、1、0.5、0.3分（注：取最高项，不累计）。课堂教学评优加1—4分。学区级加0.5分，县级加1分，市级加2分，省级加3分，国家级加4分。教研活动中心校以上级教研活动中心发言人，依次加0.3、0.5、1、1.5分。奖励证书必须是教育行政部门颁发的。 4、大型活动为校争光记1—3分。校级领导能尽职尽责，积极主动地工作加1—4分。以班级量化成绩为依据每评选一次优秀班级（30%）给班主任加2分。 5、办公时能按时到位，办公认真，不涉及与教学无关之事，否则每次扣0.5分。 6、大课间、升旗按时到位，安排临时工作（如刷卡），每缺席一次扣0.1分。 7、班队会，班主任定好每次班会主题，认真组织，开足上全，科任教师跟班，并作好记录，否则每次扣0.1分。 8、校园劳动，学校活动，积极参与，缺席每次扣0.5分。 9、例会，认真听取会议精神并作好记录，积极传达，违反例会制度每次扣0.2分。 八、结果运用 1、指标分配：全体教师分为两部分，非任课教师占优秀名额总数的20%，任课教师占名额总数的80%。 2、计算全体被考核人员德、能、勤、绩、廉等五项总成绩，按成绩排队，作为年终考核的主要依据。其它未尽事宜，按当时要求执行。 3、出现安全事故相关责任人和有教育局规定的一票否决的情况的一票否决。 年度考核实施方案范文 篇32为贯彻落实县委、县政府教育工作的决策部署，营造中小学校比学赶超的良好氛围，稳步推进全县教育高质量发展，特制定本方案。 一、考核对象 （一）县直学校类（5所）：印中、一中、二中、职校、实验小学。 （二）学区办类（17个）：龙津、峨岭、中兴、新寨、板溪、杉树、天堂、沙子坡、刀坝、木黄、合水、紫薇、朗溪、罗场、缠溪、洋溪、杨柳等乡镇（街道）学区办。 （三）其它学校类（3所）：思源实验中学、特校、实验幼儿园。 二、考核内容 考核内容包括季度监测、年终考核、公认度测评三个方面，季度监测占考核分的60%、年终考核占考核分的35%、公认度测评占考核分的5%；工作加（减）分在考核总分中加（减）分。 （一）季度监测 1.监测主体。监测主体为县教育局17个股室，即办公室、党建办、计财股、组织人事股、教育股、学前教育指导中心、项目建设指导站、教研室、电化教育中心、资助中心、学校安全指导站、县招生考试院、教师发展中心、教育工会、教育关工委、青少年活动中心、教育督导室办公室。 2.监测内容及分值。由各股室对照20xx年教育局工作要点及股室布置的阶段性工作完成情况，采取“基本分±”的方式量分，监测基本分为90分。各股室自行制定评分细则，对照考核对象季度工作开展及完成情况，在基本分(90分)的基础上进行加分(最多10分)或减分(最多30分)，量分结果以整数呈现。 3.组织实施。 （1）各股室于每季度第三个月底完成监测工作，并及时将经分管领导审定签字的季度监测评分表报送教育督导室办公室汇总。 （2）教育督导室办公室于每季度末将各股室量分汇总后，及时公示下发。年终将四个季度监测的平均分按比例折合计入考核总分。 （二）年终考核 1.考核细则。由县中小学综合考核领导小组办公室制定《20xx年度中小学校高质量发展绩效考核细则》，并组织考核。 2.组织实施。 （1）自查自评。考核对象围绕考核指标体系，于20xx年12月上旬完成自查自评工作，12月中旬将自查自评报告及加分佐证材料报送中小学校综合考核领导小组办公室。 （2）实地考核。实地考核原则上安排在12月中下旬进行，具体由中小学校综合考核领导小组办公室组织实施。实地考核将成立若干考核组，通过听取汇报、查阅资料、实地检查、个别走访、意见反馈等形式进行。 （三）公认度度测评 组织县教育局班子成员和股室中层干部，从团结协作、工作态度、工作效果、管理水平四个方面对考核对象进行评价。 （四）加（减）分 对考核对象年度工作中取得的成绩和存在问题进行评定，总加（减）分不超过5分。同一项工作、获多个奖的按最高奖励加分，不累计加分；各级领导小组表彰、文艺学术类表彰、报刊发行表彰或个人获得表彰的，一律不加分。 1.加分内容： （1）书面表彰奖励加分。受党中央、国务院，省委、省政府（或中共中央办公厅、国务院办公厅），市委、市政府（或省委办公厅、省政府办公厅），县委、县政府表彰的单位集体分别加2分、1.5分、1分、0.5分；表彰奖励县一级的，对主管单位对应加分。以上加分须有正式文号。 （2）市级及以上党政主要领导批示表扬加分。本单位工作获得国家级、省级、市级党政主要领导肯定性批示的，分别加5分、3分、1 分。以上须有表扬、肯定的相关表述。 2.减分内容： （1）书面通报批评扣分。被国家级、省级、市级、县级通报的，每次分别扣2分、1.5分、1分、0.5分。以上须有正式文号。 （2）市级及以上党政主要领导签批批评扣分。本单位工作被国家级、省级、市级党政主要领导签批批评的，分别扣5分、3分、1分。以上须有批评、责令整改等的相关表述。 （五）计分公式 高质量发展绩效考核得分=季度监测得分(满分60分)+年终考核得分(满分35分)+公认度测评得分(满分5分)+加减分(满分5分)。 三、等次评定 考核对象按县直学校、学区办和其它学校三个类别，依据高质量考核得分高低分别评定为“好、较好、一般、差”四个等次。其中，评定为“好”等次，不得超过考核对象数的30%，且政治素质考核和党建工作成效考核均需达到“好”等次；考核得分排位靠后，绝对分值差距较大，推动服务促进高质量发展、加强党的建设成效不明显，满意度评价较低的，应评定为“一般”等次；考核得分排名末位，且发生涉政治安全、意识形态安全或社会稳定、校园安全、公共卫生等事件（事故），造成严重影响的，应评定为“差”等次。 受到党中央、国务院，省委、省政府，市委、市政府，县委、县政府及以上点名或通报批评的，不得评定为“好”等次。 四、结果运用 中小学校高质量发展绩效考核的结果运用，按照《印江自治县年度考核工作规定（试行）》和《印江自治县20xx年度综合考核实施方案》的相关规定执行。 年度考核实施方案范文 篇33为了充分发挥年度考核在事业单位人事管理中的重要作用，正确评价教师的德才表现和工作实绩，激励事业单位工作人员提高政治业务素质、认真履行职责，激励事业单位工作人员，根据湖北省人事厅鄂人函[20xx]37号、西人[20xx]16号文的精神，特制订马家嘴小学20xx年教师年度考核工作的实施方案。 一、指导思想： 坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则，在认真做好年度工作总结的基础上，对全体教师的德能勤绩廉等方面的情况进行实事求是的考核和评价，做到科学组织，客观评价，准确合理地确定考核等次，使年度考核工作更加规范化、制度化、科学化，最大限度地调动教职工的积极性。 二、考核范围和对象 1、学校的全体专业技术人员、管理人员和工勤人员。 2、说明：离岗退养人员可不参加考核，直接确定称职(合格)等次。 3、学校正职，根据西人【20xx】16号文的精神，不参加学校的考核，直接由区教育局进行考核。 三、考核的原则和方法 t 原则： 1、坚持领导与群众相结合、平时与定期相结合、定性与定量相结合的原则; 2、坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则。 方法： 1、考核实行群众评议与定量评分相结合，考核教师一年德、能、勤、绩。 2、考核实行记分制，总分为100分，加减分分别计入总分。 四、考核内容和等次 考核内容：包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。 考核等次： 德：主要考核政治、思想表现和职业道德表现; 能：主要考核业务技术水平、管理能力的运用发挥，业务技术的提高和知识更新情况; 勤：主要考核工作态度、勤奋创业精神和遵守劳动纪律情况; 绩：主要考核履行职责情况、完成工作任务的数量、质量效率，取得成果的水平以及社会效益和经济效益; 廉：主要考核执行党风建设、廉政自律和接受监督等情况。 考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。 各等次的基本标准是： 优秀：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规和各项规章制度，廉洁奉公，精通业务，工作勤奋，有改革创新精神，成绩突出。 合格：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家的法律、法规和各项规章制度，廉洁自律，熟悉业务，工作积极，能够完成工作任务; 基本合格：有一定的政治、业务素质，能遵守各项规章制度，基本适应工作要求，完成工作任务一般; 不合格：政治、业务素质低，组织纪律较差，难以适应工作要求，或者工作责任心不强，滤布厂 不能完成工作任务，或者工作中造成严重失误。 五、实施程序： 1、第一步：产生优秀候选人： 根据区人事局精神，按照职称、年龄、学科的划分，以人数的40%投票产生候选教师 (在编在岗62人，内养10人共计72人)。 在职在岗候选人员分配表 40岁以下教师28人 40岁以上教师26人 学科 人数 候选人数 学科 人数 候选人数 语文 10 4 语文 7 3 数学 8 3 数学 4 2 术科 10 4 术科 15 6 小计 28人 11人 小计 26人 11人 合计 54人 22人 其他8人。 合计优秀候选教师22人。 2、第二步：产生考核领导小组成员： 由教职工代表和中层干部中非候选教师组成考核领导小组成员，具体人员由学校领导小组随机抽调。 3、第三步：产生年度优秀教师： 在22位候选人中根据德、能、勤、绩计分，由高到低排序产生学校年度考核优秀教师10人。 记分办法： 学年度考核总分由群众投票40分、考核领导小组投票20分、出勤考核20分、绩效考核20分四部分组成。 1、德、能计分方法： 由群众投票(40分)+ 考核领导小组投票(20分)组成 2、出勤计分方法： 病假 事假 旷工 上班 迟到早退 上课迟到、早退、离岗 全勤 扣0.5分/天 扣1分/天 扣3分/天 扣0.1分/天 扣0.5分/次 得20分 |
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