| 标题 | 中职比赛班级建设方案 |
| 范文 | 中职比赛班级建设方案（通用3篇） 中职比赛班级建设方案 篇1一、班级概况： 本班现有学生48人，男生25人，女生23人，男女比例均衡。整体来看，这个班的孩子表现欲很强，活动积极性也很高。在学习上，大部分学生通过三年多的学习已经养成了较好的习惯：能够认真上好每一节课，认真听课，及时完成老师布置的各项作业，学习态度端正，学习目标明确，学习的积极性较高，能配合各科老师上好每一节课；在行为规范上，能按照学校的规章来严格要求自己的行为，做个文明有礼、守纪律的学生。但是因为一小部分学生长期以来养成了拖拉懒散的不良习惯，所以在班级管理以及思想教育方面存在一定的难度。 二、指导思想： 班级文化建设具有班级特色，书香氛围浓厚。渗透班级、校园文化的教育化功能，美化、净化校园环境，营造校园文化氛围，提升班主任班级管理效能，发挥班级文化建设的育人功能，关注孩子的全面发展成长、长远发展。 三、建设目标： 通过班风建设、开展各种文化活动等，营造和谐的班级文化氛围，使学生在潜移默化中受到熏陶和感染，启迪思想，升华人格，陶冶情操，在和爱型班级中自主和谐发展。 四、主要内容： 1、创建班级环境文化，展示集体精神风貌。 （1）黑板报：根据学校德育工作的要求定期更换主题，潜移默化中渗透教育。主要包括以下内容： 和爱之星（树立榜样、风采照片等）。 我们爱科学（科学小故事、小制作等）。 班级工作角（活动方案、值日分配等）。 社会主义核心价值观（让孩子时刻记住，增强爱国主义精神）。 珍爱生命（以生命教育为主题） （2）卫生角、图书角、绿化角：添设卫生柜，书柜和学生自主提供绿色植物。 （4）教室最前面黑板上方张贴国旗及班级学风。左侧设立图书角（图书角的书的来源主要由学校图书馆提供及学生自主提供。专人专管。并制定图书借阅及管理制度）。右侧粘贴布告栏，班级公约。 （5）班主任寄语、班级口号及课程表张贴在教室外。 2、建设班级制度文化，促进学生自主发展。 （1）建立班级值日岗位责任制，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感。 （2）实行人人有劳动岗位制度，人人担当班级主人，自主管理班级。 （3）建立班级公约： 进校穿整洁，不带危险品，问声老师好，同学打招呼。 集队快静齐，升旗时庄重，站好积极听，规范常遵守。 两操要参加，动作做到位，持恒是关键，健康素质好。 课上要专心，作业按时交，各科都重要，积极巧学习。 课间不打闹，文明要做到，上下楼不乱，安全最重要。 公物要爱护，损坏要赔偿，卫生常打扫，整洁靠大家。 值日做认真，熄灯关门窗，完成才离校，平安回家中。 五、班级动态文化设计（精神文化建设活动安排） 班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂，它主要是指班级成员认同的.价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等等。在班级精神文化建设中应特别注重如下几点： 1、开展各种各样的班内学习竞赛活动。 通过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习热情，使学生的各方面都得到很大发展。 2、建立班级管理网络，建立自主管理机制。 ①成立班级qqq群便于关注学生在学校外的行为表现。 ②设置多样化小组。如学习小组，小组成员共同制定目标和活动内容，在小组中当家作主，促进了学生主体性的发展。 ③定期变换管理角色。实行角色动态分配制，有助于学生从管理角色的变换中学会自主管理，增强主体自我调整能力。 3、开展丰富多彩的活动 通过组织开展各式内容广泛，形式多样的活动，参与竞争，提高学生思想修养，培养他们的学习习惯和学习兴趣，促进学生的自主参与，促进学生之间彼此尊重理解和相互协作，增进彼此友谊，进而升华为集体感情，形成班级凝聚力。 ①开展好传统教育活动。 ②构建主体参与型的班级活动模式，由学生根据学校主题，自主制定活动目的，自主设计活动方案，自行组织主持，自主进行活动评价。 4、加强班级制度文化建设。 （1）民主平等，选取班干部。 （2）制定《班及公约》，在《班及公约》面前人人平等。 班级文化建设是一项长期而细致的过程，我还在路上探索着，还有很多事情需要我们去思考、去做。努力为孩子们创造良好的环境。创造平等、民主和谐的班级氛围。 中职比赛班级建设方案 篇2为了创建和谐高效的学习环境，把班级学生的整体学业水平迅速地提高上去，结合2年17班的实际情况，特制订2年17班班级建设实施方案。 一、抓班风、促学风。 1、端正学习态度，培养良好的学习习惯。加强对学生学习目的教育、理想前途教育，进而端正学生的学习态度，为培养良好的学习习惯打下坚实的基础。 2、树立正确的舆论导向，使全班同学思想意识达到统一，明确学习动机，自觉遵守校规校纪，为良好偶的学风建设铺好路。 3、狠抓学习风气的建设。经常对学生进行珍惜时间教育，教育学生不浪费每一分、每一秒，在班级形成一种浓厚的学习氛围，进而形成良好的学风。 二、端正思想，强化正面对学生的引导。 1、明确学习目标，进行自主学习。 2、班级内实行目标管理制。对学生进行量化考核，对平时的遵规守纪进行考核、记录，进行评定。在学习上，建立“前进”或“后退”目标管理，对每一次考试都进行分析总结。 3、利用晨点、班会加强对学生进行“珍惜时间教育”。 三、强化纪律约束。 1、认真学习我校的各项规章制度，让学生知道什么该做，什么不该做。 2、加强课间及空挡时间段的管理。班主任加强跟班，不给学生留下盲点，侧重对学生课下时间的监督和管理。 3、做好学生的成长纪实档案，对学生实行量化考核。 四、搞好班级文化建设。 1、创设最佳的学习环境，培养“比学赶帮超”的学习境界。 2、教室的布置恰当得体，有利于学习。 3、让学生待的舒心，学的痛快，有“家”的感觉。 五、加强对学生学习方法的指导。 1、提高课堂的专注度和埋头率，全身心地投入到学习中去。 2、善于总结、分析各科的学习特点及学习策略，逐渐摸索出适合自己的学习方法。 3、利用好课堂以外的零散时间也是至关重要的。 六、增强自主管理意识。 1、转变观念，把“要我学”改为“我要学”积极主动地适应学习环境。 2、培养学生发现问题、解决问题的能力，培养学生敏锐的观察力。 3、积极参与班级管理，做班级的主人，而不是被动地接受“管理”。 七、发挥优秀学生的引领作用。 1、选拔优秀的学生进入到班委会，充分调动班干部的带头作用。 2、在各学科中树立学习好的典型，发挥他们在各个方面的引领作用，榜样的作用是无穷的。 3、班主任率先垂范，事事带头，做好学生的表率作用。 八、加强安全意识，避免意外事故发生。 1、安全始终是第一位的，没有安全就什么都谈不上了。所以要加强对学生进行安全教育，如，交通安全、饮食安全、人身财产安全等等。 2、在学生中建立畅通的信息管道，时刻了解班级的动向，把问题消灭在萌芽状态。 3、定期检查管制刀具、棍棒等，禁止学生把他们带入校园。 九、重视调查和信息反馈。 1、认真了解学生的实际情况，如家庭状况、学习困难、交友情况等等。 2、注重考试成绩的分析，并及时与家长沟通，达到家、校共同教育学生的目的。 3、发挥各科课代表的桥梁和纽带作用，在老师和学生之间建立良好的沟通渠道。 十、制订本班的班风，促成良好学风的形成。 1、2年17班的班风确定为：“勤学、好问、苦练、赶超”。 2、全体学生共同努力，为实现班风所确定的目标而努力。 3、发挥学生的主体作用，不断地提高学生的学业水平。 总之，为了班级的建设，我们会在目标实现的过程中，不断地完善措施和方法，对该方案也会做出一些恰当的调整，以适应新的情况，我们有决心有信心把2年17班建设的更好。 中职比赛班级建设方案 篇3一、指导思想： 根据我校十二五发展规划以及我校工作计划和德育工作计划，结合我校特点和班级实际管理需要，以班级文化建设促进、优化班集体建设，提升班主任的班级管理效能，发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质，特制定此实施方案。 二、工作目标： 以班级文化建设优化班集体的建设,为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立团结、紧张、严肃、活泼、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。 三、实施时间： 20xx年11月至20xx年7月。 四、班级文化解读： (一)班级文化的内涵 班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。 它包括： 1、物质文化建设(表层文化) 2、制度文化建设(幔层文化) 3、精神文化建设(深层文化) (二)班级文化的功能 1、提高学生的思想道德素质 2、发展学生的智能 3、增进学生的身心健康 (三)班级文化建设的目标——构建文化人格 真正的班级文化和校园文化建设的目标，不仅仅是整洁的学校环境，热闹繁多的学生活动，最重要的还应当是班风、班训等熏陶出来的学生素质的提高；是如何通过发展教育，如何健全制度以及如何创设和发挥环境的熏陶作用来帮助孩子走出误区，改变习惯，超越、完善自己，铸造人格精神。 五、班级文化建设具体要求： 1、构建规范、有特色的班级物质文化 班级物质文化就是教室环境、布置等，它是班级文化建设的“硬件”，是一种显性的文化。它包括： (1)物品摆放 包括保持课桌凳排放整齐；桌面书本、作业摆放整齐、简洁、有序；小型卫生工具排放整齐有序，垃圾桶内垃圾随时清理；可悬挂本班学生的书画作品；可适当放一些绿色盆载，使教室生机盎然。 (2)保持教室、走廊等的地面、墙壁等处卫生清洁。讲桌桌面、多媒体桌面和实物投影仪整洁；窗台整洁、无杂物；电灯、电扇、窗户开关等保持完好、整洁；窗帘整洁干净等。无卫生死角、蛛网等。 (3)前黑板旁布置： ①上：班风(根据各班情况，拟定班风，要求精练、有特色、朗朗上口) ②左：班级公约 ③右：宣传栏(张贴班级目标、班级口号、近期通知、倡议书、表扬信、惩戒书等，定期更换。) 班风、班级目标、班级口号请抓紧制定，上传至德育办钱敏珏老师处。由学校统一安装班风、班级公约、宣传栏。 (4)后黑板报版块的要求： ①组成：每期都要有鲜明主题，围绕班级文化目标来设计；班主任寄语(根据班级现状，班主任至少每月更换一次)；班级公告(表彰每周的进步之星并简单介绍其表现)；班级文化展示(展示体现班级特色的作品、照片、学生征文等)；班主任也可根据班级情况设计特色的版块。 ②制作方式：可以用粉笔或油彩进行装饰、点缀、版块标题手写；各版块的内容用透明胶布将纸质的内容贴在版块内，不必手写。(纸质的内容可以彩色打印或黑白打印) 2、构建班级幔层文化：制度文化建设 班级的规章制度和组织制度是班级文化建设的中间层和重要保障，也是班级文化建设的重要手段。 (1)重视班级公约和班规的制定 ①原则：在班级的制度建设方面，重要的是充分发挥学生的主体精神。因此，在学生学习《中学生守则》和校纪校规的基础上，以民主讨论的方式制定公约和班规。每个学期初，共同讨论起草。 ②形式：《班级公约》是指共同遵守的'几条制度和原则；班规制定时每个学期各有侧重，这些制度必须是可落实的、可操作的，并能具体量化为指标，易于学生遵循和检测，并可以及时动态地修改完善。 ③机制：在班级中建立监督机制——检查委员会，以保证制度的正确落实。 有了这些制度和指标，学生行为的正确与否，就可以交给班委和学生们去评判、督促，学生开展自我管理也就有章可循，有“法”可依了。 (2)重视班委的建立和建设，制度的落实靠管理。 我们可以沿用企业文化中的精华——海尔文化的管理思想：日事日毕，日清日高。少数人制约多数人，少数人负多数人责任。班主任定期对班干部进行培训，提高他们的管理意识和能力；同时可制定对班干部的奖惩制度来加强对他们的管理与考核。 3、构建班级精神文化环境 精神文化是核心文化，主要表现在学风、班风和考风上。 班级精神文化的形成最重要的是靠班主任的引领。 班主任可从以下几个方面进行引领： (1)做好常规 ①重视上好班会课、学校联合班会、家长会和各类集会。 ②重视与班干部的沟通与交流，定期召开班委会。 ③重视自身的学习：多看有益的班级管理著作、多参加校内外的班主任培训与论坛交流、积极参加班主任基本功竞赛、主题班会竞赛、德育论文评比等活动，在实践中提升自己的管理素质和能力。 ④重视班级各类活动的开展：可以是校内外组织的，也可以自己设计组织。 (2)发展特色 ①制定的班级目标、口号要能体现本班今后发展的方向和特色。 ②本学期统一规定的班级文化主题是“营造书香班级”，建议班主任倡导学生每人自带一本课外书，写好名字、统一编码后放入教室后书橱，由学生专人管理借阅，营造班级阅读的氛围。定期要求写读后感，选择优秀作品在后黑板上展出。 ③注重对优秀学生的引领，每周可评选一位班级之星(评选内容自定：可以是诚信之星、进步之星、阅读之星、劳动之星、学习之星、书法优美之星、助人之星、体育之星等等)，只要对班风建设有利，能成为学生认同并向之学习的榜样即可。校级会每月组织一次校园之星的评选，在各班选出的班级之星中每月推出一位最突出之星，表格交于年级组，由年级组长推选2名学生至德育办，学校将在橱窗中展示宣传。 ④建议班主任平时可以拍照留影，做好资料，便于学校班级文化建设的考核评比。 学校德育处不定期对各班级进行检查、指导。检查结果计入对班级绩效考核。 4、班级文化的展示评比时间 略 |
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