| 标题 | 校园规章制度 |
| 范文 | 校园规章制度十篇 校园规章制度 篇1为了使我校创建“书香校园”活动落到实处，取得实效，特制订活动规章制度。 一、教师读书制度 为构建学习型校园，营造书香校园，让阅读真正成为教师的习惯，制订以下读书制度： 1、教师每天要确保读书时间。 2、教师读书的种类应丰富。 3、学校改善条件，为教师阅读提供服务。 4、教师应积极交流读书心得体会。 5、教师要积极撰写读书笔记，教学随笔，各种论文。 二、学生读书制度 根据学校创建“书香校园”计划，加强学生人文素质培养，提高学生综合知识和修养水准，激发学生阅读兴趣，在全校形成良好的`读书氛围，制订以下制度： 1、学生课外阅读时间每天不少于半小时，假日每天不少于一小时。 2、积极撰写读书笔记，开展交流活动。 3、学校改善条件，为学生提供阅读场所。 三、检查制度 每天的值日行政对各班的“书香校园”活动的开展情况进行检查、抽查。 校园规章制度 篇21、图书角图书类型丰富，排放整齐，书面保持整洁。图书资源最大限度利用。（总分1分，每月底抽查，根据反馈取平均分。） 2、学生阅读时间，不得无故占用。（总分2分，检查中发现没有进行与阅读有关的情况，每次扣0.5分，扣完为止。） 3、“读书卡”填写情况良好，而且创造性地使用，有存档。（总分2分，抽查2次，填写情况良好，数量达到要求不扣分。情况不佳，缺失数量少于5份，每次扣0.5分。） 4、班级读书活动正常开展，有计划、有资料。（总分1分，期初检查计划，期末检查总结和资料，资料齐全的每次加0.5分，不齐全，不加分） 5、班级读书会的`观摩班级或者进行亲子共读会的班级可加1分(此项最高1分) 6、积极参加各类读书活动，有条理、有纪律。（总分1分，有一次没有参加活动的班级，此项不得分。参加时敷衍了事，没有纪律，每次扣0.2分） 7、一学期向图书馆借书不少于3次。而且每次借阅有组织有条理。（总分2分，借书少一次扣0.3分。遗失不赔偿，每本扣0.3分。扣完为止。） 说明： 1、书香活动以最高分10分计入班级考核。 2、根据分数和读书活动开展情况，学期末每个年级段推选产生“书香班级”。 校园规章制度 篇3一、成立创建读书活动领导小组 成立领导小组： 组长： 副组长： 成员：各班班主任及各班语文老师 二、建立开展活动工作计划 各班语文教师根据本班学生的年龄特征指导学生制定读书计划，学校根据局精神指定活动方案计划。计划中要明确读书时间安排。 三、建立各项规章制度 1图书室读书制度 1早读课、午间活动以及各班专设读书课都是学生到图书室读书时间。各班还要严格执行学校统一安排的第二课堂活动课图书阅览的时间表。 2图书室读书要保持安静。爱护图书，按规定借书，做文明的小读者。 3工作人员要保持图书室的整洁。登记好借书情况和图书造册登记管理工作，做好每学期学生新书的分发工作。 2黑板板宣传制度 1学校板报和班级板报应每月出一期。根据本月教育主题选定宣传内容，做好指导工作，依时出好黑板报。 2学校黑板报分德育、少先队、语文、数学、英语、体育、音乐、美术、卫生与健康栏目。 3学校板报小组应对每一期板报进行评比并公布结果。 3读书橱窗制度 宣传书香校园的主题、口号、读书格言等，读书橱窗公布“书香校园”相关规章制度。定期更换好书推荐，展览师生征文。 4早读晚阅制度 1各位老师应向学生推荐好书或报刊。解学生在家的读书情况。 2师生应培养良好的读书习惯。做到勤写读书笔记。 5检查制度 每周检查、每月抽查 以真正做到有计划、有落实。各年级负责人对各班的书香校园活动的开展情况进行检查。 四、各项活动评比细则 1书香之星”评比细则 各年级按学生总数的3%名额推荐。评比项目及标准如下：学校每学期开展“书香之星”评选活动。 1有根据自己实际情况制定的读书计划。 2有良好的阅读习惯和较深厚的.阅读兴趣。 3能用普通话背诵课本规定的需背诵的课文、段落、句子 4积极参加班级、学校及上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动。 5学以致用。学习成绩优异，能在各项读书活动竞赛中获的较好的成绩。 2书香班级”评选细则 1有具体可行的班级读书计划与班级读书总结；主题明显。阅读积极开展。 2班级读书氛围浓厚。经典诵读持之以恒 3班级图书角书籍丰富。班级图书目录》班级借阅记录》齐全，并落实专人管理。 4每人每学期阅读量能基本达到课程标准》要求。 5能开展富有特色的课外阅读活动。 6有各类活动资料(活动方案、活动小结、活动照片、读书小报、班级文化布置的照片、证书、奖状、发表文章等)读书有成果。 7珍惜图书。借阅图书无丢失。 3书香教师”评选细则 1有教师个人的读书计划。 2能积极撰写读书随笔。 3能经常向学生推荐读物。 4积极撰写论文。 切实做好读书活动，希望各位老师对照以上制度和细则。 校园规章制度 篇4一、总则 1、加强领导，明确责任 （1）明确责任，真正做到分工明确各负其责。“书香校园”工作领导小组每星期要召开一次碰头会，及时反馈读书活动中出现的问题，以便探讨解决问题的办法，把此项活动落实到实处，真正起到作用。 （2）各层管理人员一定严格按照章办事，不得以任何借口冲淡，敷衍此项活动，如若发现定要追究有关人员责任，要使此项活动开展得轰轰烈烈又扎扎实实。 2、开展活动促进读书 （1）结合重大节日、纪念日开展征文赛、演讲赛等活动。辅导教师要推荐优秀习作在校报或上级相关刊物登载发表。 （2）结合学校、班级和学生情况开展丰富多彩的`读书活动。 3、阅读和教学紧密结合。 课外读物要与教材紧密结合，以读书促教学，以读书促养成。 二、细则 （一）书香班级评选细则 1、具体可行的班级读书计划与班级读书总结；主题明显，切实可行；学生在学习生活中有明显转变，亲子阅读积极开展。 2、班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒。 3、班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，《班级图书目录》、《班级借阅记录》齐全，并落实专人管理。 4、每人每学期阅读量能基本达到《课程标准》的要求，在班级主页中有体现。 5、能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性。 6、读书有成果，有各类活动资料(活动方案、活动小结、活动照片、读书小报、班级文化布置的照片、证书、奖状、发表文章等)。 7、珍惜图书，爱护图书，借阅图书无丢失。 （二）书香教师评选细则 1、有教师个人的读书计划。 2、能积极撰写读书随笔，一学期校园网随笔上传不少于三篇。 3、能经常向学生推荐读物，自己有一定的阅读量(了解阅览室借阅记录)。 4、积极撰写论文，至少有一篇论文获区二等奖以上。 （三）书香板报评比细则 1、板报主题：要求联系班级实际，标题醒目、有创意。(20分) 2、板报内容：要求切合创书香校园、班级的主题，板报设计与主题一致。(40分) 3、版面设计：富有创意，整个版面设计要求合理大方，活泼新颖、赏心悦目。(20分) 4、绘画书写：要求绘画色彩鲜艳，引人注目。字迹端正，清晰、整齐，无错别字。(20分) （四）师生阅读规划 1、教师阅读规划：每位教师每年读大部头书籍不少于2本，每星期作读书笔记或读书心得不少于1000字，每月检查一次。 2、学生阅读规划： (1)三年总体要求： 背诵古诗文不少于200篇；阅读各类图书报刊达到200万字；写读书笔记达到10万字；办手抄报30份。 (2)平时具体要求： A、每周常规： a、背诵古诗文2篇。 b、阅读图书报刊2万字，写读书笔记1000字。 c、完成课外阅读试题一份。 B、每月办手抄报一份。 校园规章制度 篇5为扎实推进“书香校园”创建工作，将活动落到实处，取得实效，特制订本规章制度，具体如下： 一、图书室读书制度 1。每天中午11：50——12：30为图书借阅时间，图书管理员要按时开放图书室场。 2。图书室借阅时要保持安静，有秩序，按规定借书，做文明小读者。 3。工作人员要保持图书室的整洁，维护纪律，登记好借书情况和图书造册登记管理工作。 二、黑板宣传制度 1。班级黑板报每月设有“阅读专栏”，班主任应根据本月教育主题选定宣传内容，做好指导工作，按时出好黑板报。 2。学校板报小组对每一期板报进行评比，并公布结果。 3、公布“书香校园”相关规章制度，宣传书香校园的主题、口号、读书格言等，定期更换好书推荐，展览师生征文或读书笔记等。 三、读书节制度 每学期进行一届学校读书节活动，学校及各班都应定好活动主题，制定好方案，激励学生多读好书，为学生创设好读书的交流平台，举行交流会，举行读书心得体会征文比赛等。 四、早读制度 1。每天7：40至8：00为早读时间，值班老师积极做好辅导工作。 2。每位师生制订好读书计划，老师定期向学生推荐好书或报刊，班主任定期与家长联系，了解学生在家的读书情况。 3。师生共同培养良好的.读书习惯，有专用读书笔记，做到勤写读书笔记。 五、“书香之星”评比细则 学校每学期开展“书香之星”评选活动，各班级按学生总数的10%的名额推荐。评比项目及标准如下： 1。计划记录（15分）：①有根据自己实际情况制定的读书计划（5分）；②有专用读书笔记、摘录或感想等（10分）。 2。兴趣习惯（10分）：有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥模范带头作用。 3。阅读数量（45分）：①能用普通话背诵课本规定的需背诵的课文、段落、句子（15分）；②会背诵经典名句，一年级5句，二年级10句，三年级20句，四年级30句，五年级40句，（10分）；③每学期共读一本好书，一、二、三年级学生能讲出读后感受；四、五、六年级学生要写出读后感（15分）；④坚持阅读报刊杂志（5分）。 4。阅读活动（15人分）：积极参加班级、学校及上级组织的各类读书、征文、朗诵等比赛活动。 5。阅读效果（15分）：①学以致用，视野开阔，学习成绩优异（5分）；②竞赛获奖情况（10分）。 六、“书香教师”评比细则 学校每学期开展“书香教师”评选活动，全校共评出2名“书香老师”，并给每人适当的奖励。评比项目及标准分值如下： 1。计划记录（20分） ①有适合自己实际情况的读书计划（5分）； ②有专用读书笔记（摘录、感想或启发等）（15分）。 2。兴趣习惯（10分） 有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在学校起模范带头作用。 3。阅读数量（20分） ①能背诵经典名句50句以上（8分）； ②每学期阅读专业教育书籍2本，撰写一篇读后感或论文（12分）。 4。阅读活动（30分） ①积极参与学校及上级组织的相关评比竞赛活动（10分）； ②指导学生参加班级、学校、上级组织的各类读书、征文、朗诵等比赛活动（8分）； ③积极撰写论文，每年至少有一篇论文获镇级二等奖以上（12分）。 5。阅读效果（20分） ①学以致用，视野开阔，任教学科教学成绩优异（8分）； ②竞赛获奖情况（12分）。 校园规章制度 篇6为确保校园绿化效果，特制定校园绿化管理制度如下:一、全校师生要自觉保护校园花草树木，抵制随意破坏花草树木行为的发生。 二、校园绿化工作主要由后勤管理处负责，后勤管理处要在每年春天来临之际，做出校园绿化工作的具体计划，报学院领导审查，并组织具体落实。 三、后勤管理处要加强对绿化和美化工作的`管理，通过板报、广播等宣传手段，提高学生爱护校园花草树木的自觉性。 四、校园绿化管理员，要对要对校园花草树木的管理负责，及时浇水、除草、修枝、补植、防治病虫害以及防冻保护。 五、对严重破坏花草树木者，除进行批评教育外，还要给适当的赔偿，情节恶劣的要给予警告以上的纪律处分。 校园规章制度 篇7校园文化环境是学校特有的无形而巨大的教育力量，它对学生有深刻的感染力和强烈的号召力，能引起学生的注意力和积极性，协调一致地为实现学校目标而努力。为此必须加强校园文化环境的管理。 一、美化校园：把校园建设成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义文明阵地，使学校成为文明的校园、学习的乐园、生活的花园。校语、横幅、板报、橱窗布置主题鲜明，具有特色，有号召力和感染力。墙壁布置有教育性、知识性和趣味性，起到无声的熏陶，潜移默化的教育作用。宣传橱窗做到定期更换，内容长新。 二、美化教室：教室、办公室、专用教室布置应各具有特色。字迹工整，行文规范，简化字使用正确。办公室布置要庄重、整洁。教室布置既要有统一，又要有自己班级的特色。要溶教育性、知识性、趣味性于一体。专用教室的布置应适合专用内容的环境，构成独特的文化氛围。 三、优化阵地作用：充分发挥广播室、活动室、图书馆、黑板报及校园网等教育作用。 四、强化文体教育作用：加强对音、体、美教育的管理。积极开展综合实践活动，开拓发展求学者个性，培养学生的课外兴趣爱好，寓教于各项比赛活动之中。 五、积极开展心理健康教育，大力加强法制教育。要把心理健康教育作为学校德育的必要内容之一，建立起由学校领导、有经验的班主任等参加的心理健康教育研究、咨询小组，向学生传授心理健康知识，并组织开展必要的'行为训练，培养学生良好的心理素质和自我心理保护能力。要通过开设法制教育课，邀请法制工作人员到学校做报告等形式，广泛深入地开展法制教育，增强学生的法律意识和法制观念。 六、及时清除校园文化垃圾，积极防御、抵制灰色文化的侵扰。要清理和收缴宣扬暴力、凶杀、恐怖、迷信的图书、报刊和音像制品，同时，要组织人员对教室墙壁、厕所、寝室等区域定期进行检查，严禁学生涂鸦。要引导学生抵制不健康歌曲和封建迷信活动，禁止学生购买有碍身心健康的物品。另外，对于倾向性问题和热点问题，要通过举办专题讨论、辨论会、主题周会等形式，纠正错误观念，引导正确舆论。 七、净化校园周边文化环境。主动争取有关部门的支持与配合，取缔周边附近干扰学校正常教育教学秩序的不利于学生身心发展的娱乐场所、封建迷信活动。 八、加强对校园文化建设的领导，要把校园文化建设作为学校教育工作的重要内容来抓，围绕创特色、上档次、重效果，由领导班子亲自研究制定规划，强化管理机制，完善工作网络，采取切实可行措施组织实施，把这项工作作为考核评价自身工作的一项重要内容。 九、根据学校的发展，不断增建新的教育设施使之完善，使学校特色彰显。 校园规章制度 篇8为营造良好的育人环境，保障学生健康成长，结合本校实际情况，特制订本审核制度。 一、成立审核领导小组 组长： 副组长： 组员： 领导小组职责：对进校园的课外读物做好审核，杜绝各种商业宣传进校园，做好课外读物进校园的备案与登记工作。 二、审核要求 1、课外读物进入校园都要经过教师会议集体研究决定，经教师会议通过后向上级主管部门提出申请。 2、凡发现包含色情、暴力、网络游戏、商业广告等内容及链接，要求立即停止发放，依法清理整顿传播色情、低俗信息等违法违规和不良信息的课外读物。 3、要确保进入校园的课外读物的.内容在思想性、科学性和适宜性等方面符合党的教育方针和立德树人要求，体现素质教育导向。要以有效服务教育教学、不增加教师工作和学生课业负担为原则。合理选用课外读物，严格控制数量，防止影响正常教育教学。 4、凡未经备案审查的课外读物，一律禁止在校园内传播，不得在课外统一组织或要求、推荐学生阅读未经审核备案的学习类课外读物。对违规传播、疏于管理并造成不良影响的相关人员要严肃问责。 校园规章制度 篇9为严肃校规校纪，规范学生行为，加强法制教育，建设平安和谐校园，促进学生身心健康。加强对此类事件的预防和整治，从而切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益、人身及财产安全,特制定此预防及处理制度。建立防治中小学生欺凌和暴力工作机制和制度。建立应急处置预案，建立早期预警、事中处理及事后干预等机制。 一、加强预防，防患与未然 1、加强校园值班和校园巡查工作，重要时间（早上上学、中午休、放学后）和重要场所（教学楼、操场、校车、宿舍楼）的巡逻和查看，并做好相关记录。 2、督促学校安保人员加强校园巡视；加强对安保人员的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。 3、在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。 4、加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报学生发展处。 5、督促宿管人员加强宿舍管理和巡视，提高巡视频率；同时要求监控室值班人员认真负责，通过校园监控发现校园内的学生打斗及欺凌事件，要求加强与宿管、巡逻保安、行政值班人员的'联系和沟通。 6、要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。 7、向学生公布学校“校园欺凌”救助电话。 8、利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。 9、充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。 二、及时处理，教育惩戒。 对已发生的校园欺凌事件，学生发展处应及时调查处置，根据学籍管理有关规定进行处理。涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并配合立案查处。 三、事后干预，健康成长 对事情进行总结分析，开展此类的相关教育活动，防止此类事件再次发生，以保给予学生一个快乐健康的学习环境。 校园规章制度 篇10为防范社会不法分子针对学生的暴力侵害，及时处置危及学生安全的各类恶性的事件，切实保障学生生命安全，特制订本预案。 一、防范重点及日常管理 1、上课期间及上下学现场管理。严格执行校领导带班和教职员工值日制度，上课期间及上下学时，值班领导、中层干部及保卫、值日教师按指定位置到场维护安全工作，负责学生的安全保卫、维持秩序和疏散工作。家长若要在上课期间提前带回学生，一律向班主任办理请假手续。 2、门卫管理。实行外来人员入校登记制度。门卫问明来校人员联系事项、联系人后，与行政值班人员或被访人员联系，得到同意后方可放其入校。无关人员一律不得入校。 3、技防管理。学校在校区大门和教学区安装视频探头，确保对校园进行全方位、多角度、全时空监控，并添置长短警棍、钢叉、催泪辣椒水等防暴设备。 4、联防管理。加强与辖区派出所的沟通联系，在中午、傍晚等重点时段，加强与巡逻公安干警的密切配合与协同，有效预防和及时处置校区及周边违法犯罪活动的发生。 二、建立应急组织机构 建立学校防范暴力侵害应急工作处置领导小组，下设现场防暴、通讯联络、疏散引导、现场救护4个组，负责预防和处理工作。 指挥： 副指挥： 成员： 现场防暴组：当班保卫人员、当班值日行政、当班值日教师、门卫 三、应急处理 一旦发生校园暴力事件，学校以保护学生的生命安全为宗旨，按照下列程序处理： 1、呼叫报警：第一发现人立即呼喊或用电话向校领导报警并立即拨打“110”报警电话。让全校教职工做好防范准备。 2、各行动小组迅速赶赴现场。 （1）现场防暴组：携带警棍、钢叉、催泪辣椒水等防暴器械，迅速赶到事发现场，做到面对险情挺身而出、临危不惧，竭尽全力阻止犯罪分子，保护学生生命安全。 （2）通讯联络组：在第一时间拨打110、120，报告教育主管部门，并通过广播通报事发地点，呼吁社会力量相救。 （3）疏散引导组：将学生迅速带进室内，反锁门窗，用桌、凳等堵死门窗，严防歹徒冲进教室。户外活动的教师迅速护送学生撤离危险地带，全力保护学生生命安全，并做好学生的情绪稳定工作。 （4）现场护救组：一旦发生伤害事故，以最快的速度将伤员送往就近医院进行抢救。班主任及时通知家长和亲属。 3、学校领导迅速赶赴现场与犯罪嫌疑人周旋，在确保师生人身安全的情况下，尽量争取时间，使全体学生能够安全撤离，并等待警方的到来。 4、在警方的指导下维持秩序，作好善后处理；并配合警方进行事故调查。 四、保障措施 1、安全教育制度。通过安全教育，切实提高全校师生防范暴力侵害的意识，知晓防范暴力侵害的'基本常识和应急措施，掌握求救、逃生的基本方法。 2、落实责任制度。发生校园暴力侵害事件时，立即启动应急指挥系统，指挥、副指挥要亲临一线，靠前指挥。各工作小组人员要切实履行职责，要以保护学生生命为第一要务，对犯罪分子可以采取一切措施，力求避免或减少学生伤亡。 3、防范演练制度。学校每年组织一次防范暴力危害逃生疏散演练，切实提高师生的防范暴力侵害能力、自救意识和逃生技能，把暴力侵害事件的损失降低到最低程度。 |
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