标题 | 担负班主任的申请书 |
范文 | 担负班主任的申请书(精选3篇) 担负班主任的申请书 篇1尊敬的系领导: 您们好! 本人为_级人文1班班主任。 _年9月担任班主任至今,从事班主任工作已满三年。 担任班主任以来,本人和学生一起成长,在班主任工作中,始终本着对学生负责的态度,始终不变的真心从教。正如领导们常说的那样,班主任工作是份良心活,三年来我越来越深切的体会到了这句话的深意。 担任班主任已经三年零三个月有余了,我帮助学生解决了生活上思想上的各种问题。如今_级人文1班已经成为一个具有较强凝聚力的班集体,荣获了两次市级优秀团支部称号,同时有四名学生获得了自考本科证书,有六人获得了计算机黑龙江省二级证书,有七名同学获得了国家计算机二级证书。 三年来我和学生们一起委屈得流过泪,一起兴奋得在寒冷的雪地里开运动会,还记得_年的学生参加入学以来的第一次拔河比赛,学生对我的期待和我意外的出现。我永远都记得学生远远望着我时,眼里流露的期待和兴奋,那个时候我第一次感受到了亲人之外的期待和需要。 三年来本人获得过了优秀党员的荣誉、获得过转化后进生先进个人的荣誉,我也知道,领导们认可我的工作,但是遗憾的是我一直都没有获得过“优秀班主任”的荣誉。 我并不迷恋荣誉,但是却对班主任的荣誉有着期待,我认为“优秀班主任”是对我班主任工作的总结和认可,同时也是一种激励,激励我无论在哪个岗位,无论做什么性质的工作都一直坚守信念不断向前。 综合以上的种种原因,本人诚恳地希望系领导能够考虑我的申请。当然如果没能获得“优秀班主任”,我也不会改变一直以来的工作态度,我会继续坚持,不断的努力。我感激领导给与我的帮助和对我的栽培,我将努力工作,无论在哪个岗位,无论什么性质的工作,我都始终不忘自己来自人文专业,班主任的经历让我成长,班主任的工作让我成熟,也不会忘记自己曾经收获的,来自人文专业全体教师的鼓励和祝福。 此致 敬礼 申请人:_ 担负班主任的申请书 篇2尊敬的学校教师职称评审小组领导: 转眼间,已经参加工作一年了,经过这一年的努力工作和学习,我获益良多。在思想上,积极要求上进,热爱学校,在工作上,我努力工作,这一年以来,在学校领导和同事们的关心帮助下,我成功的实现了由学生到老师的转变,工作得到了实践的锻炼,思想认识也有了极大的提高,现在,一年的试用期已满,特向领导提出转正申请,并对我一年来的情况作以下汇报: 一、在思想上 我严于律己,热爱教育事业,全面贯彻党的教育方针,时刻以一个党员的标准严格要求自己,鞭策自己。我积极参加学校组织的各项政治学习活动。本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、不旷工。一年来,我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作和学习中,在领导和同事们的帮助下,我会通过自己的努力,克服缺点,取得更大的进步。 二、教学工作方面 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: 1、课前提前备好课认真钻研教材,理清教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑。同时做好导学案,在课前发给学生预习。 2、在课上抓住教学重点,组织教材、安排好课堂。应用大成教学模式引导学生自主学习,相互交流探讨解决问题,教师讲思想方法,讲疑难。调动学生的积极性,努力创设宽松、和谐的氛围,减轻学生的心理压力,让学生轻松、自如地学习。 3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,认真批改作业,讲解作业。找出学生的错因,反思自己的教学方式方法。在课余时间做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上。 4、积极参与听课、评课,虚心向老教师学习教学方法,博采众长,提高教学水平。 5、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。 由于自己的工作经验不足,对于教学考点把握不够,以及驾驭课堂的能力还需加强。今后在工作中一定取长补短,争取做一名优秀的教师。 三、班主任管理方面 在去年当班主任期间,我的时间大多都倾注在管理班级和办公室里,由于我和学生的年龄差距比较小,学生以一般我当做他们的大姐姐,虽然关系比较好,但是学生就不怕我。半学期后班上违纪的学生出现了,我经常教导他们,管理班级逐渐严格,班委建立也比较完善。我尽心尽力希望班上的同学方各方面比较突出。经常与家长保持联系,交流学生的思想行为状况,达到家长、教师共管学生,规范学生行为的目的。由于自己经验不足,没能及时纠正了学生的一些不良习惯,再加上高中学习的难度加强,部分学生学习积极性减弱,我经常开班会和通过自己的数学课堂调动学生的积极性。每天晚上我都到学生宿舍查晚睡,发现学生问题,了解学生的状况。虽然自己的工作有很多不足,但我也希望在以后的工作中努力学习,弥补不足之处。 一年来,通过自己的努力,在思想、工作态度、教学工作、班主任工作等方面努力做到符合教育教学要求。请上级审查,如果符合条件,请批准转正定级。 此致 敬礼! 申请人: 申请日期 担负班主任的申请书 篇3尊敬的学校领导: 经过再三考虑,我特此申请担当20xx年三中下学期高一年级的班主任,希望领导给我这个机会。 首先,我自20xx年踏入三中以来,热爱着教师这一职业,希望能成为一名优秀的教师,而做班主任的'能力是一名优秀教师必须经历的。在两年半的教学生涯中,随着和学生的接触逐渐增多,对学生的了解也越来越深刻。在掌控课堂上也积累一些经验,不再是手足无措的新手了。在处理一些课堂上出现的学生问题时,我不断和该班的班主任交流学习,不断的吸取做班主任的经验,。在众多班主任的帮助下,经过这两年的锻炼和经验的积累,我相信自己已具备当班主任的能力。因此,我向学校提出担当班主任的申请。 其次,在参加工作之前,我熟记了《教育学》《教育心理学》,让我认识到作为一名教师应该具备的基本素养,并不断地以实践相结合,在教育方面有了很大的提高。参加工作以后,我对教育很是关注,也看了很多关于教育的书籍如《如何成为学生欢迎的班主任》《从菜鸟教师到优秀教师的转变》等。从这些著作中我学习到了,如何开发学生自身的力量,“授人鱼,不如授人以渔”,培养学生自我管理的能力。从书中,我学会了适时、诚实、中肯地赏识学生,让学生在自信中成长,在自信中提高成绩。我学习了班主任应该掌握的专业技能。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,我希望我能以实践来提高班主任的技能走向专业班主任的道路。因此,我申请担当班主任的工作。 再次,从教学上看,我有更多的精力承担班主任的工作;从家庭环境上看,家庭负担较轻,有更多的时间处理班主任工作。 班主任是一个专业化极强的职务,这里教师要扮演的角色很多,如学生的管理者、平等对话者、家庭教育的辅导者等等,而班主任在这些众多的角色中不断转换以适应学生的需要。任何一方面做得不足,都会对教育工作产生阻碍,这也是班主任难当的原因。而教师在扮演任何一种角色时,都有很多要方式方法,也有很多要注意的、禁忌的潜规则。这些都是需要班主任在实践过程中,不断体会、不断总结经验的。 没有人天生就是一个优秀的班主任,但我相信我最终会成为教育教学的成功者。希望学校能对我的申请给予认真研究。我期盼着学校领导的答复。 申请人: 20xx年x月x日 |
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