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标题 小学教科室教学总结范文
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小学教科室教学总结范文(通用3篇)

小学教科室教学总结范文 篇1

  一、工作成绩

  在20xx年度各级各类论文竞赛活动中,我校积极参与。20xx县案例叙述评比活动,我校尤xx老师《如何提高小学科学课堂中交流研讨的有效性》、钱xx老师《发挥游戏的作用,让英语课“玩”起来》、曾xx老师《制作目录——演示文稿超链接》、苏《用爱撑起那片天空》,董《请到我们这儿来》等7篇案例叙述,其中郑xx老师撰写的《学生意识:教学设计的起点》、苏xx老师撰写的《让“囧”回归》荣获县20xx年叙述案例一等奖。20xx年县各学科新常规新设计活动,我校共有五位老师参与评比。

  二、主要措施

  (一)开展科研培训

  针对部分教师不能掌握教科研方法的现实问题,我们降低工作重心,大力开展教科研培训。

  1、邀请专家到校指导,20xx年10月,县语数英科教研员姜等骨干教师到校指导教师专业素养;20xx年11月,倪xx老师和陈xx老师参加学区技能组教研探讨活动。

  2、组织校本科研培训,20xx年先后举行了多次语言文字规范培训、新常规新设计解读培训、红十字会“生命与健康”主题活动等。

  (二)突出团队引领

  依托“和风”读书小组组建学校教科研团队,定期举行团队活动。团队引领主要有两种形式

  :第一,骨干教师指导,尤、郑、陈指导教师,为团队成员教科研思路出谋划策;

  第二,团队成员研讨,按学科分小组,共分为语、数、英、艺体四个小组,小组成员围绕选题、架构等问题相互交流、讨论碰撞。

  (三)强化过程管理

  1、课题研究真抓实干

  为了提高教师开展教科研活动的热情,使教师的课题研究做到有目标、有方法、有过程、有成效,本年度以来,根据县教科室的课题管理规定,我们认真做好课题研究的过程管理,要求教师把问题考虑细致,把步子迈得扎实,把资料积累详尽,把成果转化明了。具体

  (1)抓方案制定要切实可行,

  (2)抓阶段研究扎实开展,

  (3)抓资料积累条目清楚,四是抓课题结题“果实飘香”——课题结题时过程资料要详实,归类整理要有序。

  2、论文写作“步步为营”

  我们将论文写作分选题、架构、成稿、打磨四大阶段推进,选题抓得早,让老师提前明确写作方向。架构抓得牢,帮助老师厘清写作思路。成稿定时间,强行推进教师写作,规定时间上交论文初稿。打磨出精品,从标题到标点,从内容到格式,通过多次多形式的打磨,逐步完善文章,形成精品之作。通过这些活动,有效地提升了教师论文写作的能动力。

  (四)优化科研评价

  为了调动全体教师教科研热情,我们对原有的目标考核和绩效考核中教科研部分进行了修正完善,突出论文写作与课题研究,增设“教师专业发展奖”,提高论文获奖、发表的奖励比重,引领教师求真务实做教科研。

  三、存在问题

  1、教师阅读量不足,专业理论素养不高,导致教科研缺乏高度和深度。

  2、教师教科研主动性还不够,教科研能力有待进一步提高。

  3、教科研还没有辐射影响到学校每一位教师的专业发展。

  四、下一步工作打算

  1、狠抓阅读。每周组织教师集中阅读,硬性要求专业书籍必读,定期举行阅读交流会,注重实效,推进教师深度学习。

  2、营造氛围。通过典型人物事迹宣传、科研成果展示等活动,在校园营造良好的科研氛围。

  3、提升能力。由扶到放,从精细化指导到适度放手,引领教师自主思考,经历完整的教育科研过程,提升教师教科研能力。

小学教科室教学总结范文 篇2

  一学期匆匆而过,回顾这半年,根据县教科室的工作安排,结合我室工作实际,在校长室的直接领导与支持下,本着体现:以人为主,尊重差异,发展个性,面向全体,全面发展的教学理念,以课尽刚要为指导,以课改实施为载体,以研究教材教法,优化课堂教学过程,科研兴效,增强教师课改理念,提高教学水平为重点;注重提高教学质量。通过全体教师的通力合作,取得了较好的效果,促进了学校工作的发展,现从三个方面总结如下:

  一、认真学习,提高教育思想理念

  信息时代的到来,使教学观念日新月异,如果不注重学习,将很快地与时代脱轨,从而跟不上现代教育的步伐,只能被淘汰。因此,开学初,教科室制定了教师学习培训计划,组织教师学习相关的教育科研理论,做好教师业务学习的改革工作,尤其是课题研究组的老师做好学习与讨论结合,理论与实践结合,集体学习与自己学习结合。本学期校长、主任多次参加县市教科研活动,并吸取外省市的教育科研工作经验来指导我室的科研工作,使我校的教育科学研究有更高的起点,有更新的视点。

  二、以课题为抓手,促进教师整体素质的提升

  课题是一个关系到教育科研能否顺利进行并取得成果的关键问题,我校教科研工作始终摆在学校发展的先导位置,作为学校工作的重要组成部分,校领导不仅重视教科研工作,而且带头参加教育科研,主动承担课题研究的任务,做课题研究的主持人的工作,教科室针对各教研组制定的教科研计划,进行讨论研究,明确了目标、要求,全校从校长到一线教师人人有课题,并把课题研究内容运用于教学实践将研究重点转向课堂教学。

  因为教师们知道,课题研究只有和教育教学密切结合才能具有强大的生命力,因此,教师们在课题组长的带领下十分注重实践,在实践中发现问题,在教学中遇到的困惑,带到课题组来研究讨论,以集体的智慧解决教学中的存在问题,这样改变教师的教学行为,促进了教师素质的提高,使所有成员参与到学习研究中来。目前我校研究的课题如下:

  市级立项课题3个:

  施善荣校长为课题负责人:小学数学课堂合作学习的有效性研究。

  王新甫校长为课题负责人:小学数学生活化研究。

  张守风园长为课题负责人:在美术活动中培养幼儿写作能力。

  县级立项课题5个:

  骆玉平主任为课题负责人:构建小学“自主探究开放引导”教学模式研究。

  马小娟主任为课题负责人:小学音乐感情教学与策略的实践与摸索。

  陈华老师为课题负责人:低年级口语表达能力的培养。

  张宏宽老师为课题负责人:语文课堂中小组合作学习实效性探究。

  刘斌老师为课题负责人:如何科学评价小学生体育成绩的研究。

  各课题组在负责人的带领下做到了每隔两周集中活动一次,严格执行开学初制定的活动计划开展研究活动,活动内容、形式多样,如学习和课题有关的教育教学理论文章,学习本校教师在各类报刊杂志上发表的论文,并要求每个成员完成两篇以上的学习摘记,还有组织观摩课、听、评课等活动,我校的课题研究开展得井然有序,真正以课题带动教师的学习热情,促进了教师整体素质的提升。

  三、关于论文的组织和评选工作

  教育研究中需要研究者对研究中发现的问题进行理论性的思考,并上升到理论的高度,进而用理论指导实践,为了在各类论文评选中能有较高的得奖率,我们做到了未雨绸缪,在开学初就布置了撰写论文的要求与有关事项,期间不断的催交,把有一定质量的文章寄往省、市级级参评,具不完全统计,本学期在国、省、市发表的论文40多篇,如:王新甫校长的“构建有思维厚度的数学课堂”等3篇论文在省级刊物中公开发表,沈荣生校长的3篇论文在省级刊物中公开发表,衡成荣老师关于语文学科的教育教学论文在各类报刊杂志中发表10余篇,张才兵、桂华等20名教师在省刊上发表了所教学科的教学论文;在省、市级上获奖论文,全校共百十余篇。另外,姜文兰、陈华等11位教师在县、镇级教学竞赛中获奖;

  四、取得荣誉:

  张宏宽老师获省级《教学研究通讯员》、市博客大赛三等奖、县计算机大赛二等奖;

  衡成荣老师获省级《辅导员》20xx年度“优秀专栏作家”、市博客大赛一等奖。

  范方干老师获县优秀结对教师。

  华占俊老师分别获县级“学习型教师先进个人”“数字化校园先进个人”“科技优秀辅导教师”“县计算机大赛二等奖”。

  陆彩琴老师获县关心下一代先进个人。

  五、存在问题

  教科室工作不同于常规工作,需要大家群策群力,因此还有不少问题,如教研组的一人一课没有能围绕研究主题进行,教学与教研常有脱钩的现象;再如,英语学科的老师还没有自己的课题;下学期我室要帮助他们解决这一问题;还有在课题研究中“走出去、请进来”做得还不够。

  “雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。相信,只要我们共同努力,以“教促研,以研促教”,把好的一面发扬光大,不足之处及时改正,我们的工作会完善,我们会为学校明天的辉煌作出更大的贡献。

小学教科室教学总结范文 篇3

  这学期,我校教科室在区教科室和校长室的领导下,以“科研促教、提升教学质量”为指导思想,以促进全校教师专业发展为根本,以课题研究为引领,努力创造和谐奋进的教科研氛围。

  一、在学习中提升,促进教师专业发展

  1、加强校本培训,提高理论修养和业务水平。本学期利用业务学习对教师进行师德师风建设培训、教育科研方法培训、信息技术应用培训等,倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

  2、加强示范引领,提升教师教学水平。本学期,教科室结合学校的骨干教师示范课、青年教师展示课、吴江区优质课评比、协作集团课堂展示、吴江区骨干教师送教下乡等活动契机,教研结合,确立研究主题,通过专题式的研究方法,达到以研促教,以研促师生发展,以研提升全校的教学质量。

  二、推进课题研究,加强课题管理

  1、进一步推进我校苏州市“十三五”课题的研究。本学期教科室在吴斌峰副校长的领导下,认真组织所有课题组成员每月开展一次课题研讨活动,及时地发现课题组成员在课题研究中遇到的问题、产生的困惑、获得的经验,精准地把握课题研究的动态,为课题研究的方向做好适时的调控。

  2、求真务实,做好课题网络化管理。本学期,我校的课题研究一如既往地依靠“吴江课题网”平台,规范实施我校课题网络化管理。按照吴江区课题管理统一要求,平时做好资料的收集和整理工作,并及时上传研究资料。

  3、做好第七批学年课题的日常管理。第七批学年课题的申报,共有6个课题被立项。为了督促教师做好个人课题的研讨、资料的收集、整理,及时的总结经验,并将之转化科研成果。本学期,吴江区教科室统一为学年课题设立了课题研究管理手册,学校教科室结合吴江区教科室的要求,及时召开了课题主持人会议,学习了课题管理手册的相关内容。为了使学年课题的研究做到求真、务实,我们定期的对教师的学年课题管理手册进行检查,发现问题,及时反馈,及时纠正,以确保教师的学年课题研究顺利开展。

  三、推进书香校园建设,激发师生阅读兴趣。

  1、建立班级读书角,每学期初由学校图书馆统一分配图书,各班安排图书管理员,负责图书的借阅管理。各班定期开展读书交流活动。低年级在每天课前设置2—3分钟,让学生轮流分享读书心得或推荐好书;中高年级每月举行一次读书沙龙,学生撰写一篇读后感,每月底由班主任和语文老师精选班级优秀作品上交学校,学校每学期进行评选,表彰优秀学生及指导老师。

  2、认真组织学生参加20xx年读写大赛。本学期,我们组织老师认真辅导,做好读写大赛的初赛评比工作,推荐学生参加决赛,赵英迪同学获得了全国三等奖。

  3、认真组织好4——6年级的学生现场作文赛,为学生搭建展示作文才华的舞台。

  4、做好优秀日记的评比活动。本学期在3——6年级中开展优秀日记的评比活动,并将选出的优秀日记向全校师生展示,以此来鼓励更多的学生关注生活,累积素材,勤于写作。

  5、做好校园“书香班级”的评比工作,期初,根据老师自荐、教科室初评的基础上,确立学校书香班级名单。五月初,通过查阅资料、观看学生读书成果展示、查看班级读书文化建设等评比活动,推荐六(2)班参加吴江区“书香班级”评比并获评吴江区“书香班级”。

  四、不断创新校刊形式,扩大《八都教苑》读者群体

  1、不断创新校刊编撰。我们继续办好《八都教苑》,促进校刊质量不断创新、持续提高,让校刊成为展示我校教育内涵与品位的窗口。根据区教科室的要求,校刊要走向综合,面向学生,面向家长。我们把学生的获奖作文和其他作品在《八都教苑》登载,并下发给学生,使得学生和家长也成为《八都教苑》的读者,使《八都教苑》成为家长了解我们学校的窗口。

  2、做好学校网站中教科相关网页维护,切实加强管理、及时更新,使其成为教师交流经验,探讨教育问题的重要平台。同时积极开展向各级各类教育部门征文、征评活动。同时,发布学校科研信息,推进学校教育科研的创新与发展。

  五、规范综合实践课程管理,办好学生成果展

  本学期,教科室继续负责学校综合实践活动课程,做好综合实践活动课程的实施管理,期初制定好综合实践活动课程计划,期末做好资料收集、整理,并举办好校级的学生研究性学习成果展评活动。组织学生参加吴江区学生研究性学习成果展评决赛获一等奖。期末做好本学期的综合实践活动成果统计并及时上报教研室。

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更新时间:2025/3/10 15:38:43