| 标题 | 活动经验总结诚信校园范文 |
| 范文 | 活动经验总结诚信校园范文（精选3篇） 活动经验总结诚信校园范文 篇1为了倡导诚信精神，弘扬民族文化，传承中华民族传统美德，引导青少年树立社会主义荣辱观，践行“八荣八耻”，努力营造良好的校园氛围, 推动我院国家助学贷款工作持续健康开展，经济学院学院积极响应学校号召，举办了“诚信校园行”标语口号征集活动。 我院领导对“诚信校园行”标语口号征集大赛十分重视，收到《关于开展大学生“诚信校园行”标语口号征集大赛的通知》后，立即制定了20xx年经济学院“诚信校园行”标语口号征集大赛方案，周密组织，积极宣传，确保了此项活动的有序进行。 一、活动流程 1. 比赛宣传阶段，各班积极宣传。辅导员召开了主题班会，安排布置此项工作，积极组织和发动学生参加到本次征集比赛中来;各年级各班在班级博客、微博、贴吧、qq群、飞信群等网络平台进行广泛的宣传活动，调动同学们的积极性，扩大本次活动的影响力度;并且我院制作了生动的板报，宣传诚信的重要性及其此次比赛的相关内容。使诚信铭刻于同学们心中。 2. 标语口号征集及班级初选阶段，广泛动员，调动广大同学的参与积极性，积极动员本班、尤其是贷款学生参加比赛。经过前期学院开展的一系列诚信教育的宣传活动，广大同学积极响应，深刻认识到诚信的重要性及意义所在，自活动开展以来，全院师生积极行动，参与热情高涨，各班认真组织，同学们踊跃参与，热情高涨，班级形成评审小组筛选出符合要求的作品以及推荐优秀标语口号到院里，减轻了院内初选的任务量。 3.院内评选阶段，对参赛作品进行再次评审，选出向学校上报的标语口号。学院征集到标语口号原创作品将近200件，学院贷款专员刘清华老师组织召开了“诚信校园行”标语口号征集大赛推荐评审会，对参赛作品 一一进行了讨论分析，结合班级推荐优秀标语口号的情况，最终有10件作品以深刻的寓意、新颖的设计、鲜明的主题，赢得推荐评审小组的一致认可，将推荐到学校参加评审，并将所有符合参赛要求的作品及时上报校助学中心。 二、活动成效 由于我院制订了周密的活动方案，活动的各个阶段有序进行。利用时下便利的网络，以博客、微博、贴吧、飞信群、学院网页等网络形式进行了有效的宣传，加大了宣传力度的同时，也扩大了活动的影响力，调动了大家参与活动的积极性。班级推荐制，即班级推选出本班的优秀作品，为我院的评审和推选提供了极大的便利，使院内评选阶段高效进行。总体上，此次我院的“诚信校园行”标语口号征集活动积极宣传、组织周密、各个阶段皆顺利进行。 三、存在的问题与解决方案 在“诚信校园行”标语口号征集活动中，由于部分同学未详细了解参赛要求，出现了部分同学的作品不符合参赛要求，在班长等班委的认真工作下，通知其改正或退回，确保了我院及我校作品筛选和评选工作的有序高效进行。 四、总结 我院领导高度重视本次的“诚信校园行”标语口号征集活动，深刻贯彻学校《关于开展大学生“诚信校园行”标语口号征集大赛的通知》的要求。此次征集大赛的开展，在普及诚信基础知识、宣传学生资助政策的同时，也提高了同学们的诚信意识、团队意识，加大了当代大学生的诚信教育力度，使其养成良好的道德品质，促进了诚信校园建设，为国家助学贷款工作持续健康的开展起到了良好的推动作用，对构建和谐校园具有重要意义。 活动经验总结诚信校园范文 篇211月28日，人文地理协会带领会员参观湖州市博物馆，希望通过这次活动能让人文地理协会的会员对湖州的历史有一个更为详细的了解，由此扩充自己的历史文化知识。 今晨，会员们准时在校大门集中，9时准，由社团干部带队向博物馆出发。虽然去博物馆的路有些远，但是会员们的兴致很高，所以一路上较为顺利。到达博物馆后，一入大门，会员们就被巨幅白色的浮雕所吸引，浮雕上，或浣洗，或农桑……各式各姿，尽收眼底。这为接下去的参观定下了一个良好的开端。经过我们的简单介绍，会员们了解了湖州市博物馆分为“吴兴赋”与“风云激荡”两个展厅，“吴兴赋”主要是以湖州古代的历史发展和湖州地理、自然动植物的概貌为主;而“风云激荡”是以介绍湖州近现代的历史历史名人为主，然后便由会员们自行分组进行参观。 湖州市博物馆中的从远古时代到明清到近现代的展品让会员们叹为观止，相信通过这些丰富的展品，会员们收获了不少有关湖州的历史知识。博物馆中关于湖州特色的展品，比如说湖笔的制作过程这些蜡像展品，让会员们真切地感受到了名扬四海的湖笔古老的制作方法。另外还有湖州的养蚕技术，湖州的商贸，湖州的名人字画等等，这种种都是精品，处处透着湖州这座人文城市的古典魅力气息，而这些展品所蕴含的文化都在不经意间被会员领略与吸收。 “三千年江南，最湖州”。通过这次的博物馆游，一方面是会员们亲身领略到了湖州深厚的文化底蕴，了解到了湖州悠久的历史，探知到了湖州的地理风貌。而另一方面，更加团结了我们整个社团的内部力量，相信在今后的活动中我们将越办越好。 活动经验总结诚信校园范文 篇3在这一学期中，我们以全面提高教学质量为宗旨，以采用《幼儿园综合活动丛书》教材为主，绘本故事为辅为契机，实践《纲要》精神，落实园本教研，致力于教学和管理的改革，大胆尝试，教研工作取得了一定的成绩，现简要总结如下： 一、发挥课程内涵的最大效益 1.教研组的研究主题与年级组大主题相结合 我们的教研内容都是年级组大主题中的教材，如：吕品品《谁的主意好》、阮丽诗《小鸟找家》，力求在原有的水平上更上一个台阶，为此，我们在每次大教研前教师都要独自、认真地备课，定下研讨主题后，集组内教师的智慧修改教案，教学质量大大地提高了。由于《幼儿园综合活动丛书》每个主题中的语言教材不多，所以我们借助绘本故事教学这一丰富的资源来完善我园语言教学内容。如：魏丽莲《一根羽毛也不能动》、鲍妍《花婆婆》。 2.教育经验的交流和互通 这学期我鼓励教研组的成员听年级组教师的随堂课。同一节课多人执教后，她们都有自己的想法，在交流过程中吸取别人的长处，弥补自己的不足。为了带动年级组语言教师共同发展，我们的每次教研活动都提前出“教研通告”，邀请执教同一学科的教师观摩指导，共同进步。如：吕品品《谁的主意好》，符桃、阮美娣、史苏超都参加了活动。 二、发挥示范作用，形成共同成长集体 1.公开教育教学活动 我们在自己组内教研的同时，也安排教师外出学习，将同行的优点学习运用进来，主动承担汇报活动，将外出学习的新知识、新理念以组织教学活动或讲座的形式展现给全园教师。如：魏丽莲执教绘本《一根羽毛也不能动》。欣赏完她的汇报活动，我们感叹教师对教材把握的精准度。 2.提升教师的业务素质 在每次小教研集体备课时，我们组内的教师都会带好教材、图片PPT边演示边声情并茂地讲故事。教师们在其乐融融的氛围下不自不觉地提升了自身的业务水平。如：在幼儿园组织的“爱与责任”师德演讲比赛中，阮丽诗荣获三等奖，鲍妍荣获一等奖，并代表园部参加市里比赛。 以上是近阶段教研组的工作总结，在教学研究与实践中还存在以下问题： 1.活动中教师如何有效拓展幼儿的经验?如何使每一个环节更丰富和有效? 2.如何在教研活动中多关注不同层次教师能力的提高，采取有效途径帮助教师在学习借鉴中获得一些新的经验? 以上问题有待我们在今后的教研活动中寻求有效方法与策略加以改进与提升。 |
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