人教版三年级下册语文教案板书 小学语文三年级下册板书设计

人教版三年级下册语文教案板书 小学语文三年级下册板书设计（精选2篇）

人教版三年级下册语文教案板书 小学语文三年级下册板书设计 篇1

　　《天外来客——陨石》

　　一、课前准备。

　　查阅资料，了解有关陨石的知识。

　　二、质疑导入新课。

　　1、同学们，老师这儿有几张陨石的图片，大家观察一下，它与普通的石头有什么不同?

　　2、今天就来学习新课。板书课题：天外来客——陨石

　　3、看到这些石头，你想知道些什么?(让我们带着问题到课文中看看吧.)

　　三、初读课文，整体感知。

　　1、自由读课文，读准生字的字音，把句子读通顺。

　　2、指名读课文，大家认真听，课文中的生字，句子有没有读准确。

　　3、认读新的生字朋友。(出示生字卡片)这些生字朋友谁已经认识他们了?

　　4、(课件出示所有生字)说一说你觉得哪个字比较难记，有没有好办法能帮助记忆?

　　5、在初读课文后，你对陨石有了哪些新的了解?

　　6、你还有哪些问题没有弄明白?

　　四、细读课文，交流感悟。

　　1、带着不明白的.问题，小组合作读书，结合自己课前查找的资料，讨论交流，解决不明白的问题。

　　2、各小组汇报学习收获。其他同学认真听，如果有不同的意见和想法，一会儿可以加以补充。(陨石在宇宙中是一些星体，沿着自己的轨道不停的航行，当它和大气接触时，由于分裂变成了小碎快来到了地球上。)(它们在天上其实自己也不会发光，是太阳的光照在它们身上，我们才感觉它一闪一闪的。)

　　3、(出示)“它是一块沉睡的物体，还没有被生命唤醒。”

　　(1) 理解“沉睡，唤醒”

　　(2) 课文为什么这样说，你从中体会出什么?(它们来地球可以让我们研究宇宙中星体的结构。)

　　4、大家想一想，从陨石身上我们还可以研究出些什么?它还能告诉我们一些什么事情?

　　5、齐读课文最后两小节。

　　(1)你觉得它会在回忆什么?

　　(2)理解“信使”的意思。

　　(3) 一块石头又怎么能当信使呢?

　　(4)你们想知道陨石过去的哪些行踪?我们来问问陨石吧!

　　(5)问了这么多，又怎么能得到答案呢?(只有去不断的探索和研究)

　　五、作业设置。

　　课后继续查找资料，准备下节课讲陨石的故事。

人教版三年级下册语文教案板书 小学语文三年级下册板书设计 篇2

　　《松鼠》

　　一、 激发兴趣，导入新课

　　1.猜谜语：

　　像老鼠，眼睛圆，尾巴大，腿矫健，能攀爬，性温顺，特乖巧。

　　2.说说你印象中的松鼠。

　　3.展示松鼠在林中活动的短片。(要求谈感受。)

　　要点：活泼可爱、腿脚敏捷、头脑聪慧……

　　4.教师小结，并过渡到课文的学习：

　　看看作者布丰笔下的“松鼠”和你们说的有哪些异同。

　　二、 知识性内容安排：

　　1. 初读课文，自学生字;

　　自由朗读(大声、小声、无声等)课文，标出小节，圈出生字词，熟悉文章大致内容。

　　2. 请学生朗读课件上的生字词，集体纠错正音。

　　3. 介绍文章体裁为文艺性说明文，学习第90页关于“说明”的一段介绍。

　　明确：

　　①说明文是介绍事物特点的文章。语言准确、平实、简洁。

　　②文艺性说明文在内容选取和语言表达上较为生动活泼，具有文艺色彩。

　　三、 朗读课文，深入思考

　　问题：读读想想，作者写了松鼠哪些特点，从文中哪些词句中得到体现?要求体会作者观察的细致和用词的.恰当。

　　难点梳理：作者在介绍松鼠漂亮、驯良、乖巧等惹人喜爱的特点时，主要从两方面入手：一是准确运用形容词和动词。作者在从面容、眼睛、四肢、面孔、尾巴等方面来说明松鼠漂亮的形体时，用了“清秀、闪闪发光、矫健、轻快、敏捷、机警、玲珑、漂亮”等形容词和“翘、躲、竖、坐”等动词，形象地说明它讨人喜欢的特点;二是采用了拟人的修辞手法。作者在介绍松鼠叫声响亮时，对松鼠进行人格化的描写：“要是被人惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声”，生动地表现它丰富的情感。

　　四、 梳理文章顺序

　　漂亮——面容、眼睛身体、四肢、尾巴坐姿、吃相

　　驯良——活动范围活动时间寻食习惯、主要食物

　　乖巧——过水情景逃跑筑窝

　　文章结构：

　　总(1)——分(2-5)——补充说明(6)(先主后次)

　　小结：提醒同学们做读书归纳卡片和说明文的一般顺序模式。

　　板书设计：

　　如何写：(1)抓住特征(2)语言生动(3)合理排序

　　五、 作业设计

　　1. 以第一人称“我”的口吻对松鼠进行自我介绍。

　　2. 搜集并阅读布丰的资料及作品若干。