人教版三年级下册语文教案板书 小学语文三年级下册板书设计

人教版三年级下册语文教案板书 小学语文三年级下册板书设计(精选2篇)

人教版三年级下册语文教案板书 小学语文三年级下册板书设计 篇1

  《天外来客——陨石》

  一、课前准备。

  查阅资料,了解有关陨石的知识。

  二、质疑导入新课。

  1、同学们,老师这儿有几张陨石的图片,大家观察一下,它与普通的石头有什么不同?

  2、今天就来学习新课。板书课题:天外来客——陨石

  3、看到这些石头,你想知道些什么?(让我们带着问题到课文中看看吧.)

  三、初读课文,整体感知。

  1、自由读课文,读准生字的字音,把句子读通顺。

  2、指名读课文,大家认真听,课文中的生字,句子有没有读准确。

  3、认读新的生字朋友。(出示生字卡片)这些生字朋友谁已经认识他们了?

  4、(课件出示所有生字)说一说你觉得哪个字比较难记,有没有好办法能帮助记忆?

  5、在初读课文后,你对陨石有了哪些新的了解?

  6、你还有哪些问题没有弄明白?

  四、细读课文,交流感悟。

  1、带着不明白的.问题,小组合作读书,结合自己课前查找的资料,讨论交流,解决不明白的问题。

  2、各小组汇报学习收获。其他同学认真听,如果有不同的意见和想法,一会儿可以加以补充。(陨石在宇宙中是一些星体,沿着自己的轨道不停的航行,当它和大气接触时,由于分裂变成了小碎快来到了地球上。)(它们在天上其实自己也不会发光,是太阳的光照在它们身上,我们才感觉它一闪一闪的。)

  3、(出示)“它是一块沉睡的物体,还没有被生命唤醒。”

  (1) 理解“沉睡,唤醒”

  (2) 课文为什么这样说,你从中体会出什么?(它们来地球可以让我们研究宇宙中星体的结构。)

  4、大家想一想,从陨石身上我们还可以研究出些什么?它还能告诉我们一些什么事情?

  5、齐读课文最后两小节。

  (1)你觉得它会在回忆什么?

  (2)理解“信使”的意思。

  (3) 一块石头又怎么能当信使呢?

  (4)你们想知道陨石过去的哪些行踪?我们来问问陨石吧!

  (5)问了这么多,又怎么能得到答案呢?(只有去不断的探索和研究)

  五、作业设置。

  课后继续查找资料,准备下节课讲陨石的故事。

人教版三年级下册语文教案板书 小学语文三年级下册板书设计 篇2

  《松鼠》

  一、 激发兴趣,导入新课

  1.猜谜语:

  像老鼠,眼睛圆,尾巴大,腿矫健,能攀爬,性温顺,特乖巧。

  2.说说你印象中的松鼠。

  3.展示松鼠在林中活动的短片。(要求谈感受。)

  要点:活泼可爱、腿脚敏捷、头脑聪慧……

  4.教师小结,并过渡到课文的学习:

  看看作者布丰笔下的“松鼠”和你们说的有哪些异同。

  二、 知识性内容安排:

  1. 初读课文,自学生字;

  自由朗读(大声、小声、无声等)课文,标出小节,圈出生字词,熟悉文章大致内容。

  2. 请学生朗读课件上的生字词,集体纠错正音。

  3. 介绍文章体裁为文艺性说明文,学习第90页关于“说明”的一段介绍。

  明确:

  ①说明文是介绍事物特点的文章。语言准确、平实、简洁。

  ②文艺性说明文在内容选取和语言表达上较为生动活泼,具有文艺色彩。

  三、 朗读课文,深入思考

  问题:读读想想,作者写了松鼠哪些特点,从文中哪些词句中得到体现?要求体会作者观察的细致和用词的.恰当。

  难点梳理:作者在介绍松鼠漂亮、驯良、乖巧等惹人喜爱的特点时,主要从两方面入手:一是准确运用形容词和动词。作者在从面容、眼睛、四肢、面孔、尾巴等方面来说明松鼠漂亮的形体时,用了“清秀、闪闪发光、矫健、轻快、敏捷、机警、玲珑、漂亮”等形容词和“翘、躲、竖、坐”等动词,形象地说明它讨人喜欢的特点;二是采用了拟人的修辞手法。作者在介绍松鼠叫声响亮时,对松鼠进行人格化的描写:“要是被人惹恼了,还会发出一种不高兴的恨恨声”,生动地表现它丰富的情感。

  四、 梳理文章顺序

  漂亮——面容、眼睛身体、四肢、尾巴坐姿、吃相

  驯良——活动范围活动时间寻食习惯、主要食物

  乖巧——过水情景逃跑筑窝

  文章结构:

  总(1)——分(2-5)——补充说明(6)(先主后次)

  小结:提醒同学们做读书归纳卡片和说明文的一般顺序模式。

  板书设计:

  如何写:(1)抓住特征(2)语言生动(3)合理排序

  五、 作业设计

  1. 以第一人称“我”的口吻对松鼠进行自我介绍。

  2. 搜集并阅读布丰的资料及作品若干。