有趣的游戏教案
有趣的游戏教案(精选8篇)
有趣的游戏教案 篇1
针对小班幼儿人园时间短、服务能力还没养成,尤其在穿鞋这一方面,总是有穿反鞋的情况,我们结合幼儿的年龄特点设置不同的情景,并以游戏的形式贯穿整个活动。与孩子一起说儿歌、玩游戏,完成教育活动目标。
活动目标
1、引导幼儿掌握正确的穿鞋方法。
2、提高服务能力。
活动准备
1、创设:在地毯上粘一个圆圈,圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。
2、物质准备:幼儿鞋架三个,拖鞋若干双,哭、笑小鞋脸各一个,家长的大鞋若干双。
活动反思
我设计的活动从始至终都是在与幼儿玩游戏,第一个游戏走圈,是告诉孩子我们的活动要开始了,孩子能很快到老师身边来。
第二个小脚印、小星星的游戏,是引出小脚印,并引导幼儿把注意力转移到小脚印上来。
第三个是小脚印游戏,我先让幼儿观察小脚印,有一部分幼儿能发现脚印是反的,接着就让幼儿用小手来模仿一下,幼儿将小脚印变正。孩子年龄较小,在撕脚印时,我提醒个别幼儿只要撕一只往另一只旁边一粘,就可以变成一对好朋友,这个游戏大部分幼儿都能完成。
第四个游戏是玩小鞋,让孩子动手将自己的小鞋变成好朋友,加深对一双鞋的认识。
第五个游戏是送鞋宝宝回家,设置小鞋子哭了的情景,带孩子一起帮助小鞋子,把小鞋子送回家。在这个游戏中进一步让孩子理解怎样把小鞋子变成一对好朋友,怎样帮助小鞋子回家。
第六个游戏是穿大鞋游戏,孩子更是喜欢,穿着爸爸妈妈的大鞋子,模仿爸爸妈妈走的样子,在音乐和儿歌的伴奏下自然结束游戏。
整个活动游戏贯穿,音乐、儿歌不断,采用边做边说,边玩边乐的形式,孩子很好地掌握了正确的穿鞋方法,教育目标完成得很好。
活动点评
针对小班幼儿穿反鞋的现象设计活动,有非常好的现实教育意义,活动目标从穿鞋技能到幼儿内心的情感体验都有所涉及,完成目标分六个步骤:一是观察,完成的策略是跟着儿歌韵律走,同时观察圆圈内的符号(小脚印、星星),起到活动预热和点燃兴趣的作用。第二个步骤是对应脚印,完成策略是听着儿歌行动,将自己的双脚与场地上的脚印对应,进行学习,其中有星星状的,有脚印(左右)状的。第三步骤是通过提问引发幼儿思考,策略是通过比较完成提问:“两个小脚印有什么不一样?”由于孩子的年龄是在3岁左右,刚入小班3个月,孩子的思考和表达是伴着动作来说明的,在这个步骤里,老师能把握孩子直觉行动性思维的特点。第四个步骤是辨别纠正,策略是将教师有意放反的鞋子调整好,在行动上进行再一次学习、巩固。第五步为生活习惯的养成,策略是将鞋子放回鞋架并与鞋架上的脚印对应。第六步策略为穿爸爸妈妈各种各样的大鞋,体验鞋子的种类和大小(各种码数的皮鞋、布鞋、休闲鞋、高跟鞋)。虽然学习体验时间只有15分钟,但六个步骤由浅入深地完成了学习目标,突出的表现在于:教师把握孩子的年龄特点准确到位,指导态度亲切,孩子学习体验愉快。
有趣的游戏教案 篇2
活动名称:有趣的亲子游戏
活动前言:不让孩子输在起跑线上,一直以来都是家长们所关心的问题,有的小孩子们总小就不爱学习,但是有趣的亲子游戏不仅仅可以增加孩子们的乐趣,并且还能够不知不觉中增长宝宝的知识!
兔子跳圈
活动目标:练习双脚离地连续跳,2岁半以上的宝宝可以连续跳2米,不宜距离太长,以免宝宝疲劳,有趣的亲子游戏(秋季幼儿园活动教案)。连续跳是练习弹跳力的方法之一,幼儿教案《有趣的亲子游戏(秋季幼儿园活动教案)》。
活动准备:呼啦圈,事先画好起点和终点
活动玩法:1、带兔子的胸饰或者竖起两个手指放在头上代表兔子耳朵,双足离地跳跃,跳到终点。
2、在起点另一头放置呼啦圈作兔子的家,让宝宝离开圈2米,用双脚跳到兔子的家。家长在“家”等待宝宝。
3、幼儿与家长合作,每组两个呼啦圈,家长帮忙放呼啦圈,幼儿跳圈,直到到终点。给予贴纸奖励。
钻山洞
游戏目标:
1、训练触觉和四肢着地爬行的能力。
2、训练听觉和提高辨别声源的能力。
游戏准备:山洞玩具
游戏方法:
1,成人中的一人趴在地上,腹部和地面之间形成一个“小山洞”,另一人在“山洞”的一边用小铃等发声玩具吸引幼儿,让其从“山洞”中钻过来。
2,根据幼儿的情况,可以增加难度,出示山洞玩具,成人和宝宝一起排队从山洞内爬过,或在另一头逗引幼儿爬过来。
有趣的游戏教案 篇3
教学目标:
1、让学生感受游戏的快乐,并在游戏中学会作文,激发学生对作文的兴趣。
2、能够将游戏的过程写清楚,学会恰当的用词,做到语句通顺,按一定的顺序记叙。
3、能够抓住人物语言、神态、动作用文字将游戏场面写下来。
教学重、难点:
1、让学生感受游戏的快乐,并在游戏中学会作文,激发学生对作文的兴趣。
2、能够将游戏的过程写清楚,学会恰当的用词,做到语句通顺,按一定的顺序记叙。
3、能够抓住人物语言、神态、动作用文字将游戏场面写下来。
教学用具:
课件
教学过程:
一、课件激趣导入
1、谈话:同学们,你们玩过游戏吗?喜欢玩游戏吗?
2、课件出示一些小朋友在玩游戏。(师述:游戏给我们带来了无穷的乐趣,使我们的生活多姿多彩,能给我们的童年留下美好的回忆。)
3、师问:你们平时都喜欢玩什么游戏?
4、师问:你觉得那个游戏最有趣?
5、师诉:老师听说,你们之前玩了一个非常有趣及搞笑的的游戏,叫做《搞笑打拼装》,谁还记得。
6、谁来说说这个游戏是怎么玩的呢?(先再然后最后)
7、哦,是这样玩的啊!你们都是玩的高兴吗?你能把这个游戏的过程说给老师们听吗?让我们也来分享你们的快乐。
二、乐说游戏
1、让同学们起来说说游戏的。
(在同学们说的过程中,注意引导学生抓住人物的动作,语言,神态等将游戏过程说清楚)
例如:指导同学们把游戏过程说说,当你在写词语的时候,你在想什么呢?你
有没有注意到别人的表情或者动作?除了说清楚游戏的经过,还要注意整个场面,例如:看到拼装出来的句子时,同学们有什么反应?(注意说好“笑”的情景,如:哈哈大笑,前仰后翻、捧腹大笑,笑出眼泪,眼睛眯成一条线等等)
2、同学们玩的真是高兴,同学想把这份快乐留住,分享给更多的人吗?现在,我们动笔,以文字的形式把这份快乐留住,分享给更多的人。(板书:记一次有趣的游戏)
3、在同学动笔之前,我们先来理一理文章的结构。一篇文章我们一般分为开头、过程和结尾。
开头:简单的写出自己要写出自己觉得有趣的游戏名称。
过程:先介绍游戏的规则,在写游戏过程,写游戏过程,一般也是按游戏的先后顺序来写。如,游戏是怎样开始的?有哪些人参加?游戏的场面是怎样的?游戏过程中,哪些人给你留下了深刻的印象?他们的动作、神态是怎样的?你自己又是怎样做的?
结尾:一般写一写你最后有什么感想?
只有想好了这些,动笔才能写出好的作文来。
4、这里也有一班同学玩了游戏,看他们是怎样把游戏经过告诉别人的,出示范文《一次游戏》
5、小结:要把游戏经过说清楚,必须要抓住人物的语言、动作、神态说具体。(还要注意动词的用法,把句子说通顺。)
三、同学们动笔,把你们的快乐留下。
有趣的游戏教案 篇4
一、游戏目标
1.练习将圆柱体向指定方向滚动,感知圆柱体特性。
2.会创造性地玩易拉罐,并能创造出多种玩法,练习用棍拨的动作技能。
3.培养良好的合作精神与对体育游戏的兴趣。
二、游戏准备
棍棒(可以建议用报纸卷成小棒。)人手一根,易拉罐若干,纸箱4个,木珠若干,录音机一台,录音带一盒。
三、游戏过程
1.(播放录音)小朋友出场,跳欢快的舞蹈"找朋友"。
2.出示易拉罐,让幼儿认识圆柱体特征。教师示范用棍棒拨易拉罐,让幼儿观察圆柱体的特性。
3.赶"小鸡"。小朋友每人手持棍棒,从纸箱中把"小鸡"赶出,要求小朋友把"小鸡"赶到指定方向。大.考吧.幼.师网出处喂小鸡:小朋友把"小鸡"赶到木珠前面,把木珠放进易拉罐里(当作喂小鸡)。喂完小鸡后,让小朋友把"吃饱了的小鸡"赶回家(赶回纸箱内),与小鸡做游戏。小朋友自由玩易拉罐,鼓励幼儿创编出多种活动方法:如用脚踩平衡,双脚夹着跳,抛接易拉罐,进龙门,用头顶着走……
4.赶"小鸡"比赛,幼儿分四队活动。
玩法:以最快速度,协调地用棍棒把"小鸡"赶到指定地点吃小虫。然后,把吃饱了的小鸡赶回鸡窝(纸箱)为胜。活动前,幼儿手持一易拉罐,排头的小朋友手执棍棒赶"小鸡"回"鸡窝"后,迅速将棍棒交给下一位幼儿,游戏依次进行。
注意:每只小鸡,每次只能吃五条小虫(五粒木珠)。
有趣的游戏教案 篇5
活动一、有趣的拼版
目的:练习宝宝对于图案之间的配对能力,是否对颜色有一定的观察力。
准备:各种木质拼版和样张
玩法:幼儿可以根据模板来和家长一起拼图,找到一块之后拿出相应的另一块,然后拼在一起则为成功。
活动二、五彩面条
目的:锻炼宝宝的手部肌肉动作和手眼协调能力。
准备:五颜六色的橡皮泥、盘子
玩法:宝宝可以和家长一起制作面条,然后进行装盘。
活动三、大苹果
目的:锻炼宝宝手部肌肉动作和手眼协调能力。
准备:画有苹果的图样,蜡笔,各色彩纸,固体胶若干
玩法:宝宝和家长一起给苹果涂色或撕贴,一边涂或撕一边念儿歌:大苹果,圆又圆,小朋友们喜欢我。家长指导孩子使用蜡笔的正确方法。宝宝完成以后可以带回家。
活动四、为小动物吃饼干
目的:帮助和指导幼儿按形状、颜色对物体进行分类
准备:各种形状的饼干、小动物模型
玩法:幼儿拿一个小动物头饰盒子放在中间,选择一个小动物,手中拿有许多颜色和图形的饼干,开始按图形给小动物吃饼干。
活动五、造高楼
目的:这一时期宝宝的视知觉有了明显的发展,最初的空间感觉已经产生。这个游戏能发展宝宝的精细动作,培养手部肌肉的动作能力及宝宝的视觉平衡感。
准备:软积木、海绵垫子
玩法:宝宝和家长一起用积木造高楼,小年龄的宝宝家长可以和宝宝一起垒高。
有趣的游戏教案 篇6
一、教学目标:
1、引导观察游戏的过程,培养观察生活的能力。
2、能把自己做过的游戏说出来,互相交流,学习询问。
3、培养口头表达能力和交际能力。
二、教学准备:
调查学生课间玩哪些游戏。
三、课时安排:
1课时
四、教学过程:
(一)、看挂图,激趣导入。
1、出示课间活动图。
2、师:小朋友玩得多开心呀,你平时玩过哪些游戏呢?(生自由说)
3、今天我们就来评选最有趣的游戏。
(二)、看图说说,掌握方法。
1、出示课本中三副图。
2、观察图画,结合体验,各抒己见。
(1)图上的小朋友玩的是什么游戏?你玩过这些游戏吗?
(2)你喜欢这些游戏吗?选一种游戏说说它怎样有趣?
3、引导评价,发现不足。
同样一种游戏,你觉得哪一位小朋友介绍得最有趣?为什么?
4、教师示范,提供方法。
(1)教师讲一讲“老鹰抓小鸡”。
(2)学生评价,感悟方法。
你认为老师刚才介绍得怎样?有没有把这个游戏说清楚?
为了介绍游戏很有趣,老师先说什么、再说什么?(先说游戏怎么玩,再说玩游戏时的心情、感受)
5、同桌交流。
从“老鹰抓小鸡”、“贴鼻子”、“丢手绢”这三个游戏中选一种自己认为最有趣的游戏,向同学们介绍它怎样有趣。
6、全班交流。
(1)引导学生具体说说游戏怎样有趣。
(2)小组互相补充。
(3)引导学生评价:听了他的介绍,你觉得这个游戏有趣吗?
7、小结、过渡。
(1)介绍一个有趣的游戏,先说说这个游戏怎么玩,再说说在游戏中的心情怎样,还可以讲讲它给大家带来的快乐。让没有玩过的同学觉得它有趣。
(2)各小组先在组内互相说一说,然后推荐一两种最有趣的游戏。
(三)、小组内交流,教师参与、点拨。
1、互相说一说、问一问、评一评。
每人介绍一种有趣的游戏,对不熟悉的游戏可以互相问一问。
2、推荐本组认为最有趣的游戏。
(四)、全班交流。
1、各组派代表介绍本组推荐的游戏,本组的其他组员可以补充。
2、评价:在各组推荐的这些游戏中,你最想玩那几种?为什么?
3、评选班级最有趣的游戏。
(五)、总结延伸,筹办游戏节
1、以小组为单位做好举办游戏节的准备工作。
2、班干部商议、选定举办游戏节的时间。
3、提前向同学们发邀请书。
五、作业布置:
回家向爸爸妈妈说说今天这节课的内容。
六、板书设计:
老鹰抓小鸡、贴鼻子、丢手绢
有趣的游戏教案 篇7
制作意图:幼儿开展体育活动是每天必须的程序,而玩具的投放对于幼儿参与体育活动的兴趣起到了关键性的作用。于是我利用身边一些常见的、废旧的材料制作了一些既简单又好玩的玩具,深受孩子们的喜欢。
教育价值:教育孩子们要热爱体育活动,并积极地参与到体育活动中来。
投掷玩具:(适用于中大班幼儿)
材料:彩色泡末垫(做鞋子底的那种材料)或者彩色纸张(制作好以后过胶)、废旧报纸、透明胶
制作方法:将各种颜色的泡末垫剪成各种小动物的样子,注意突出起肚子,根据难度不同在小动物的肚子制作出不同的圈数。将废旧报纸揉成圆形并用透明胶将其粘贴牢固。(纸球可让幼儿自制)
玩法:幼儿站在指定线后,拿着报纸球对准小动物的肚子进行投掷,可一个人游戏也可多人游戏(注:多人游戏可进行比赛,计算投准的圈数)
你抛我接:(适用于中大班幼儿)
材料:大的可乐瓶(中班的可用小的)、各种颜色的不干胶、沙包(或者纸球或其他小玩具都可)
制作方法:将可乐瓶的底部剪去,然后将可乐瓶的身体剪成花瓣状(如图),最后进行装饰使其更加美观。
玩法:两个幼儿各手持一个玩具,并将沙包放于其中一个玩具中,由这个幼儿将沙包抛出去,另一个幼儿拿玩具去接,如此反复游戏。(也可以自抛自接)
有趣的游戏教案 篇8
活动设计背景
幼儿园室内体育活动作为体育活动的一种组织形式,因其气候、场地等条件的影响,而逐步受到师生的青睐。作为传统游戏,“搭山洞”、“过山洞”活动能发挥幼儿的创造性和合作精神,深受幼儿喜欢。为了在雨天也能满足幼儿兴趣和锻炼的需要,在安全卫生的环境和教师的合理指导下,积极锻炼,增强体质,提高创造力和合作能力,教师精心设计组织了《有趣的山洞》室内体育活动。
活动目标
1.积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动,发展创造力。
2.发展基本动作,提高肌肉的耐力和集体的协调性。
3.在活动中体验成功和合作活动的乐趣。
4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
通过这节课如何把握学生的运动协调能力。
活动准备
音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操,铁圈、拱形门各6个。
活动过程
1、开始环节
幼儿面对老师四散站立,随音乐做奥运模仿操:跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。
2、基本环节
(1)幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。师:以前,我们玩过“钻山洞”的游戏,今天,我们来用自己的身体搭山洞,想一想、试一试,用身体能搭出怎样的山洞呢?幼儿自由探索,老师观察、指导,提醒幼儿注意安全。
(2)组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法,并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。
(3)多人搭山洞。师:刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞,那么除了担任、双人可以搭山洞外,三个人、四个人……,许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼儿尝试搭多人山洞,老师观察并加以指导。
(4)幼儿尝试多种过山洞的方法。教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。(正面钻、侧身钻外,还用了匍匐前行、四肢贴地前行;仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。)
(5)游戏:小侦察员。方法:幼儿分六路纵队,站在起点线后,听信号,以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞(山洞有三种:a每组推选二名幼儿搭成的山洞;b拱形门;c铁圈),以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定,每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。
3、结束环节
师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿,进行放松活动。
教学反思
1、 本活动以人体动作“搭山洞”进行游戏和活动,不需其它器械,简单易行,随时可做,有趣又实用。避免了一般体育活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味,让幼儿学的快乐、练得轻松。
2、整个活动进行了合理的设计、调节,使活动动静交替,张弛有度,适合幼儿身心发展特点。
3、需要注意的是:活动中幼儿始终处于探索练习中,所以教师的观察、反馈显得尤为重要,既要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度,又要注意个体差异,是不同发展水平的幼儿都能通过自己适度的努力,实现各自的目标。