标题 | 七年级班主任工作总结模板 |
范文 | 七年级班主任工作总结模板(精选28篇) 七年级班主任工作总结模板 篇1一、首先,充分了解学生,只有充分了解学生才能有针对性的教育学生,因材施教,因势利导。因此在开学初,我就想尽一切办法,从小学老师、家长那儿了解学生的根底。开学不到两周的时间,我们班近七十个学生的学习、纪律,包括家庭情况,我都掌握得差不多。这样,我就能够有针对性地进行知识的传授和思想上的教育。尤其是那几个纪律不是很好的学生,从一开始我就"盯"上了他们,遇到问题一般都能消灭在萌芽中,避免了一些不愉快事情的发生,减少了这些问题生思想上的波动。虽然学习成绩不是很理想,但他们把学习坚持到了最后,这里面还包括在小学一点儿不学习的学生。此外,像有的学生过于内向,有的学生学习上偏科,有的学生因家庭问题想法变得及端等,这些有待于我去关心教育的学生,因为及时,一学期下来,很多学生从根本上有了改变。 二、明确班规,规范学生的行为。 学生从小学进入初中,站在一个新的起点上,行为规范应该有新的要求,应该明确。因此一开学我就组织学生学习《中学生守则》和《中学学生行为规范》,并结合学校特点,联系实际,向学生贯彻养成教育,并根据本班学生特点,制定了《七年级六班班规》。这样出现问题都能够及时对照班规,进行相应的处理。 三、精心挑选培养班干部,培养"领路人". 好的班干部,可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正,带领全班同学走共同进步的道路。因此,在班干部的选拔和培养上我丝毫不敢松懈。鉴于七年级学生的特殊情况,班干部基本由学生推选和我的指定相结合的方法来决定,管理下来,效果良好,每个人都能自觉维护班集体利益,增加责任感和荣誉感。同时,我也注意培养的重要性,为了树立他们的在同学中的威信,我以谈话形式对班干部进行了班干部管理方法的培训,并把班干部职责张贴在班上。这样,他们都愿意当班干部,乐于当班干部。班风一直良好。 四、组织学习互助小组。 我把班级按成绩分成了八个小组,每个小组设组长。利用这个小组,我设立小组竞争目标,督促各小组利用一切可以利用的时间,一对一地对弱生进行辅导,检查背记情况,有针对性的出题考对方,并且,我也利用这个小组完成了很多批改任务,包括一些其它科目。在这样的学习活动中,不但使班级形成了很好的学习氛围,而且也使学生们变得团结、互助。大大地提高了班级的凝聚力。当然,最明显的是,几次考试中,学生的成绩也呈上升趋势。另外,结合小组,每次考试之前,我都让学生们确立竞争目标,考试后做反馈总结,对名列前茅和进步较大的学生一定给予物质上的奖励。 五、采取方法,积极促进与家长的联系和沟通。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,每周我都根据班级学生的表现情况,对那些学习态度不端正,心里有事,上课不专心的学生家长打电话了解情况。这种办法是非常有效的,它能让你总有许多意外的收获。还有几个周六周日不学习的,我让家长每周给我打一次电话说明放假在家学习情况,然后我有针对性进行思想教育,效果也很不错。 六、为各科任老师做好服务。 作为班主任管理好学生是远远不够的。还必须平衡好各学科,与课任老师沟通,以谋求各学科平衡共同发展。每隔几天,我都要学生以纸条形式向我反馈一些关于各科的学习情况,然后我便有目的的采取一些措施,改变局面,使各科得到均衡发展。另外,我利用早自习时间,充分发挥学生的能动性,每天让学生在黑板上出题,并由学生讲题,以提高学生学习的积极性。在本班各科任老师的共同努力下,本班的各项工作开展顺利。也取得了一定的成绩。期中考试中我们均居年级前列。今后,我将一如继往和各科老师配合,管理好班级,使六班更上一个台阶 七年级班主任工作总结模板 篇2七年级上学期就这样匆匆地结束了。回首本学期的工作,苦乐参半,有喜有忧。本学期本人担任七年级六班的班主任工作,在这个学期我主要做了如下的工作。 一、首先,充分了解学生,只有充分了解学生才能有针对性的教育学生,因材施教,因势利导。因此在开学初,我就想尽一切办法,从小学老师、家长那儿了解学生的根底。开学不到两周的时间,我们班近七十个学生的学习、纪律,包括家庭情况,我都掌握得差不多。这样,我就能够有针对性地进行知识的传授和思想上的教育。尤其是那几个纪律不是很好的学生,从一开始我就“盯”上了他们,遇到问题一般都能消灭在萌芽中,避免了一些不愉快事情的发生,减少了这些问题生思想上的波动。虽然学习成绩不是很理想,但他们把学习坚持到了最后,这里面还包括在小学一点儿不学习的学生。此外,像有的学生过于内向,有的学生学习上偏科,有的学生因家庭问题想法变得及端等,这些有待于我去关心教育的学生,因为及时,一学期下来,很多学生从根本上有了改变。 二、明确班规,规范学生的行为。 学生从小学进入初中,站在一个新的起点上,行为规范应该有新的要求,应该明确。因此一开学我就组织学生学习《中学生守则》和《中学学生行为规范》,并结合学校特点,联系实际,向学生贯彻养成教育,并根据本班学生特点,制定了《七年级六班班规》。这样出现问题都能够及时对照班规,进行相应的处理。 三、精心挑选培养班干部,培养“领路人”。 好的班干部,可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正,带领全班同学走共同进步的道路。因此,在班干部的选拔和培养上我丝毫不敢松懈。鉴于七年级学生的特殊情况,班干部基本由学生推选和我的指定相结合的方法来决定,管理下来,效果良好,每个人都能自觉维护班集体利益,增加责任感和荣誉感。同时,我也注意培养的重要性,为了树立他们的在同学中的威信,我以谈话形式对班干部进行了班干部管理方法的培训,并把班干部职责张贴在班上。这样,他们都愿意当班干部,乐于当班干部。班风一直良好。 四、组织学习互助小组。 我把班级按成绩分成了八个小组,每个小组设组长。利用这个小组,我设立小组竞争目标,督促各小组利用一切可以利用的时间,一对一地对弱生进行辅导,检查背记情况,有针对性的出题考对方,并且,我也利用这个小组完成了很多批改任务,包括一些其它科目。在这样的学习活动中,不但使班级形成了很好的学习氛围,而且也使学生们变得团结、互助。大大地提高了班级的凝聚力。当然,最明显的是,几次考试中,学生的成绩也呈上升趋势。另外,结合小组,每次考试之前,我都让学生们确立竞争目标,考试后做反馈总结,对名列前茅和进步较大的学生一定给予物质上的奖励。 五、采取方法,积极促进与家长的联系和沟通。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,每周我都根据班级学生的表现情况,对那些学习态度不端正,心里有事,上课不专心的学生家长打电话了解情况。这种办法是非常有效的,它能让你总有许多意外的收获。还有几个周六周日不学习的,我让家长每周给我打一次电话说明放假在家学习情况,然后我有针对性进行思想教育,效果也很不错。 六、为各科任老师做好服务。 作为班主任管理好学生是远远不够的。还必须平衡好各学科,与课任老师沟通,以谋求各学科平衡共同发展。每隔几天,我都要学生以纸条形式向我反馈一些关于各科的学习情况,然后我便有目的的采取一些措施,改变局面,使各科得到均衡发展。另外,我利用早自习时间,充分发挥学生的能动性,每天让学生在黑板上出题,并由学生讲题,以提高学生学习的积极性。在本班各科任老师的共同努力下,本班的各项工作开展顺利。也取得了一定的成绩。期中考试中我们均居年级前列。今后,我将一如继往和各科老师配合,管理好班级,使六班更上一个台阶 当然,在管理好班级的同时,我也积极配合学校,保质保量的完成了各种任务:如常规管理、阳光体育、劳动任务、防两病任务等。 一学期工作已结束了,我从这忙碌的一学期中体会到了很多,有苦,有乐,但更多的是责任。 七年级班主任工作总结模板 篇3一,思想认识,工作态度。 达不到事业的高度,更达不到宗教徒的境界。似乎越来越觉得自己所从事的仅仅是一种职业,自己也仅仅是个普通人,只是感觉学生、家长、社会对我们要求很高。 米卢说过,态度决定一切,但必须在一定的前提条件下。朱永新也说过,人与人的判别仅仅在于状态的不同。这学期,没有了每第一学期的新鲜感,也缺少了几分兴奋。似乎激情不够,每天都平平淡淡的。每天都很单调地生活着。在学校办公室与住室、食堂之间,两点一线。能感觉到的快乐不多,而且第一次离开家,不能与家人在一起,压不住想家的欲望。 二,遵守规章,按时出勤。 我是一个不善言谈交流,有些内向的人。也没有张扬的个性,似乎还有点任劳任怨的性格。所以,学校规定什么,我就怎么做,严格执行学校的各项制度。 本学期没请过一次假,好像忘签退一次,那也是因为在工作。几乎天天都在学校,要是被领导以为早退,也许更冤。 每天六点起床,锻炼身体;6:45吃早饭,7:00签到上班,11:50放学,中午吃过饭,休息,13点到校签到上班,下午6点放学,吃晚饭;然后到校备课、学习,11点左右休息。偶尔没课的时候出去家访。 三,完成任务情况。 学校交给的任务是七年级12班班主任。主要完成的任务有: 1,认真开好每一次班会,坚持每周的优秀学生评定; 2,及时四到位:班会,间操,早读,自习课; 3,认真及时与个别问题学生谈话; 4,及时与家长沟通,坚持家访; 5,经常与各任课教师交流,特别是数学英语教师,努力协调学生与教师的冲突矛盾; 6,坚持深入清洁区值日第一线,督促学生认真值日; 7,坚持坐班批改作业; 8,坚持让学生每周轮流办板报; 9,积极推进班级文化建设; 10,坚持学习理论(《班主任兵法》《班级管理经典案例分析》), 11,坚持反思工作实践中的得失,写班级工作日记; 12,认真参与学校组织的各种活动,认真完成学校安排的各项任务。 四,也算是工作成绩吧。 1,每天7:20--7:30晨会坚持下来了,每周的优秀组员,优秀小组评定坚持下来了; 2,不说脏话的习惯养成有进步了;不吃零食的习惯培养也有进步; 3,爱护公物的习惯也有进步,很少有损坏公物的情况,而且也养成了损坏赔偿的意识; 4,班级文化建设有些进展: a,优秀作业展示栏; b,宣传标语:自己书写的集体与个人奋斗目标;印刷品,“三管六不”,“八荣八耻”; 七年级班主任工作总结模板 篇4一.尊重自己,为人师表 班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比,班主任所担负的对学生的教育责任更重。因为班主任和学生相处的时间比其他老师要多得多,班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他老师高,你的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。七年级这一年龄段的学生,他们的生理、心理及综合素质处于迅速发育的时期,思维活跃,但认识比较肤浅;情感丰富,但不稳定;对新事物反映敏感,接受、模仿能力强,但知识较贫乏,辨别是非能力较差;求知欲、成才欲强,但怕吃苦、意志薄弱;自我意识强,但自我认识、自控能力低。“近朱者赤,近墨者黑”,这时候如果有一个正面的榜样树立在他们的身边,那么学生会争相仿效,而在许多学生的心目中,他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。试想,如果一个班主任对自己要求不严格,缺乏上进心,整天无精打采,穿着打扮邋遢随便,这时你无论用多么动听的语言来教育学生,要求他们干净整洁,要有上进心,要高标准严要求,学生会听吗?不但不会听,甚至会引起学生的反感。因此,作为班主任,一定要尊重自己,无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面,都要给学生树立一个榜样的作用,真正做到为人师表。 二.尊重学生,以诚相待。 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系,也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这其实反映了班主任和学生之间的一种不平等关系,班主任并没有尊重学生的人格尊严,并没有把学生当作一个独立的、活生生的个体来对待,而是把他当作一个附属品,我要你怎样就怎样。这样,使得班主任和学生处在一种对立的状态,不利于班级工作的开展,也不利于学生积极性的调动,能力的培养。班主任和学生之间的平等关系主要从这两方面体现出来:一是班主任要把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时,不要采用强制手段,高压政策来解决问题,而要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受。学生自觉自愿地做某事与被动无奈地做某事,其效果和结果是大不相同的。二是当学生提出批评意见时,班主任要虚心地接受。我们常教育学生要虚心地接受别人的批评意见,同样,作为老师也要虚心地接受学生对他提出的批评意见,不能因为“我是老师,我接受学生的批评,这多丢面子”而拒绝接受。“海纳百川,有容乃大。”事实上,一个越是勇于接受别人批评的老师,学生越会尊重他。当然,学生也可能因认识水平的有限,有时提出的批评意见是偏激的,甚至是错误的,这时,作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,要采取包容的态度,要允许学生出现这样的差错,因为学生毕竟只是孩子,你要尊重学生,这样你会赢得越来越多的学生的信任。 三. 一视同仁,平等相处。 影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的老师认为,偏爱好学生是人之常情,就好比在一个家里,有几个孩子,父母最疼爱的肯定是最听话、最乖巧的孩子。不错,但是也正因为这样,有的家庭孩子和父母之间产生了矛盾,孩子和孩子之间也发生了争斗,所以在我们的学校教育中,要避免类似情况的出现。你所面对的不只是几个孩子,而是几十个孩子。你的一举一动,将对其他孩子产生深刻的影响。尤其是当好学生和差生出现同样的问题,犯同样的错误或面对同样的权利时,班主任要一碗水端平,不能出现偏颇,要一视同仁。比如,当好学生和差生出现同样的问题时,你不能因为他是差生而不耐烦,不给他讲解,他是好学生而不厌其烦的给他详细讲解;当好学生和差生犯同样的错误时,你不能因为他是差生而严加指责,他是好学生而装做没看见;当好学生和差生面对同样的权利时,你不能因为他是好学生而多给他些机会,他是差生就剥夺他的这种权利。这样,会使得差生感到老师的不公平,和班主任之间产生一种对立的情绪。因此,我们在对待好学生和差生的时候,要强调平等的原则,甚至于在某些场合,可对好学生从严要求,对差生宽容些。这样更能赢得学生的信赖,尤其是差生的信赖。差生,由于学习成绩较差,所以他们的心理负担较重,也容易产生较强的自卑感。有些差生自己戏称自己是“被遗忘的角落”。这时,如果班主任能公平的对待每一个学生,给差生和好学生同样的权利和机会,那么,差生就会认为老师对我也很重视,并没有因为我的成绩差而歧视我,从而激发出学习的热情来。 七年级班主任工作总结模板 篇5一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。 "谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。 了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。根据《中学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面,我制定了《七年三班日常行为规范》张贴到墙上,务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。 四、拟定集体与个人的远、近期目标。 有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 七年级班主任工作总结模板 篇6本学期我担任初一(3)班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下: 一、继续培养学生良好的习惯 班主任在初一阶段的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。具体操作如下: (1)抓课前预备:俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的课前预备十分重要,预备铃一响,你就必须到教室运去。一些学生,打了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的还玩什么。你要督促他们做好课前准备,然后在教室里巡视一圈,检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。而我们的学生,大多数没有课前预习的习惯,你要求学生利用课前2分钟时间,回忆上节课的内容,久而久之,养成习惯。班主任的工作变得非常轻松,班级的管理非常顺心。 (2)抓保持清洁:教室的清洁往往做得很干净,就是保持得不够。学生们容易随手乱扔杂物,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,久而久之,养成习惯。 (3)实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达得到要求: ①保持班上的清洁卫生,爱惜班上的公共财产,维护班上的组织纪律。 ②上课用心听讲,回家认真完成作业,培养良好的学习习惯。 ③勤奋地学习,刻苦地学习,为今后的人生打下一个坚实的基础。 ④讲文明,守纪律,做个品学兼优的好学生。 二、加强班级管理,增强班级的凝聚力。 1、选拔和培养好班干部,使之形成坚强的集体核心,是班集体建设的一件大事。我采取召开定期班委会,班委培训,使他们明确自己的职责,建立层次分明的立体型管理体系。同时,给予定期的指导监督。这样,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面,我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校管理评比中都取得了良好的成绩。 2、通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。尤其是利用像运动会这样的集体活动,既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。对破坏集体形象的行为,在班级中开展讨论,严厉批评,让学生认识到哪是耻何为荣,增强班级的凝聚力。 3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面,我以正确的态度对待他们,平时利用自习或其他空闲时间与他们谈话,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值,鼓励他们树立信心,不要被自己打倒,尽自己所能,多向他人请教,努力提高自己的学识。 4、积极配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。 三、正确调动学生的学习积极性 调动学生的学习积极性,是班主任能否带好班的关键。 首先,老师对他好一点,让他为感激老师而学习。其次,帮学生树立信心。再次,要求家长关心孩子的学习。我反反复复要求家长:你的孩子在家做作业时,你要坐在旁边。或打毛衣,或看报刊杂志都可以,但一定要坐在旁边,以示关心。作业做得好,称赞两句。做错了的,督促改正。话不要多,以免引起他烦心,干扰他完成作业的情绪。最后,老师多给高分,不要吝啬表扬。 四、做好家访。 作为一个班主任,家访能帮助你找到教育学生的钥匙。家访前的准备。简单地说,要想几条学生的优点,并要有具体的事实。让家长听了高兴,学生听了感激,为以后的教育铺平道路。对中差生,可以称赞他劳动态度好,大扫除很卖力,或者体育好。家访中应该了解的情况,我认为很重要的两点:一是通过与家长的闲谈,了解家长的素质和做家长的责任心。父母的天赋都很差,他们的孩子也不会很聪明。二是了解学生在家里有没有学习条件,至少要有张桌子,一个板凳做作业。没有的,督促家长给学生创造一个学习的环境。家访之后,要做好家访记录,这个工作很重要,对以后的教育颇有益处。记录上注明在校表现原因的估计,采取教育的方法,试用的效果等。 经过自己不懈的努力,我所带班级学生取得了一些成绩,有了一定的进步。在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。 七年级班主任工作总结模板 篇7一.尊重自己,为人师表 班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者,更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比,班主任所担负的对学生的教育责任更重。由于班主任和学生相处的时间比其他老师要多得多,班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他老师高,你的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。七年级这一年龄段的学生,他们的生理、心理及综合素质处于迅速发育的时期,思维活跃,但熟悉比较肤浅;情感丰富,但不稳定;对新事物反映敏感,接受、模仿能力强,但知识较贫乏,辨别是非能力较差;求知欲、成才欲强,但怕吃苦、意志薄弱;自我意识强,但自我熟悉、自控能力低。“近朱者赤,近墨者黑”,这时候假如有一个正面的榜样树立在他们的身边,那么学生会争相仿效,而在很多学生的心目中,他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。试想,假如一个班主任对自己要求不严格,缺乏上进心,整天无精打采,穿着打扮邋遢随便,这时你无论用多么动听的语言来教育学生,要求他们干净整洁,要有上进心,要高标准严要求,学生会听吗?不但不会听,甚至会引起学生的反感。因此,作为班主任,一定要尊重自己,无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面,都要给学生树立一个榜样的作用,真正做到为人师表。 二.尊重学生,以诚相待。 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系,也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这实在反映了班主任和学生之间的一种不同等关系,班主任并没有尊重学生的人格尊严,并没有把学生当作一个独立的、活生生的个体来对待,而是把他当作一个附属品,我要你怎样就怎样。这样,使得班主任和学生处在一种对立的状态,不利于班级工作的开展,也不利于学生积极性的调动,能力的培养。班主任和学生之间的同等关系主要从这两方面体现本文出自:易百特教师网(http://)出来:一是班主任要把学生当作一个同等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。在出现题目时,不要采用强制手段,高压政策来解决题目,而要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受。学生自觉自愿地做某事与被动无奈地做某事,其效果和结果是大不相同的。二是当学生提出批评意见时,班主任要虚心地接受。我们常教育学生要虚心地接受别人的批评意见,同样,作为老师也要虚心地接受学生对他提出的批评意见,不能由于“我是老师,我接受学生的批评,这多丢面子”而拒尽接受。“海纳百川,有容乃大。”事实上,一个越是勇于接受别人批评的老师,学生越会尊重他。当然,学生也可能因熟悉水平的有限,有时提出的批评意见是偏激的,甚至是错误的,这时,作为班主任更要有一种大度的气量,宽广的胸怀,不要琐屑较量,要采取包容的态度,要答应学生出现这样的差错,由于学生究竟只是孩子,你要尊重学生,这样你会赢得越来越多的学生的信任。 三.一视同仁,同等相处。 影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的老师以为,偏爱好学生是人之常情,就比如在一个家里,有几个孩子,父母最疼爱的肯定是最听话、最乖巧的孩子。不错,但是也正由于这样,有的家庭孩子和父母之间产生了矛盾,孩子和孩子之间也发生了争斗,所以在我们的学校教育中,要避免类似情况的出现。你所面对的不只是几个孩子,而是几十个孩子。你的一举一动,将对其他孩子产生深刻的影响。尤其是当好学生和差生出现同样的题目,犯同样的错误或面对同样的权利时,班主任要一碗水端平,不能出现偏颇,要一视同仁。比如,当好学生和差生出现同样的题目时,你不能由于他是差生而不耐烦,不给他讲解,他是好学生而不厌其烦的给他具体讲解;当好学生和差生犯同样的错误时,你不能由于他是差生而严加指责,他是好学生而装做没看见;当好学生和差生面对同样的权利时,你不能由于他是好学生而多给他些机会,他是差生就剥夺他的这种权利。这样,会使得差生感到老师的不公平,和班主任之间产生一种对立的情绪。因此,我们在对待好学生和差生的时候,要夸大同等的原则,甚至于在某些场合,可对好学生从严要求,对差生宽容些。这样更能赢得学生的信赖,尤其是差生的信赖。差生,由于学习成绩较差,所以他们的心理负担较重,也轻易产生较强的自卑感。有些差生自己戏称自己是“被遗忘的角落”。这时,假如班主任能公平的对待每一个学生,给差生和好学生同样的权利和机会,那么,差生就会以为老师对我也很重视,并没有由于我的成绩差而歧视卧冬从而激发出学习的热情来。 一学期的工作经历固然很短,但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥,它不只是一项工作,更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手,取得成果,你只有本着“尊重、同等”的原则,专心往对待每一个学生。 七年级班主任工作总结模板 篇8又一学期过去了。这一学期的经历使我对班主任的工作又有了一个新的认识:要想切实做好班主任的工作,赢得学生的信任,那么在开展班主任工作中,一定要遵循“尊重、平等”的原则。所谓尊重,包含两层意思:一是老师对自己的尊重,二是对学生的尊重。所谓平等,也包含两层内容:一是老师与学生之间的平等,二是学生与学生之间的平等。我个人认为,“尊重、平等”的原则是班主任工作成功与否的关键。下面就分三个方面来谈谈我对这一原则的认识。 一.尊重自己,为人师表 班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比,班主任所担负的对学生的教育责任更重。因为班主任和学生相处的时间比其他老师要多得多,班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他老师高,你的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。七年级这一年龄段的学生,他们的生理、心理及综合素质处于迅速发育的时期,思维活跃,但认识比较肤浅;情感丰富,但不稳定;对新事物反映敏感,接受、模仿能力强,但知识较贫乏,辨别是非能力较差;求知欲、成才欲强,但怕吃苦、意志薄弱;自我意识强,但自我认识、自控能力低。“近朱者赤,近墨者黑”,这时候如果有一个正面的榜样树立在他们的身边,那么学生会争相仿效,而在许多学生的心目中,他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。试想,如果一个班主任对自己要求不严格,缺乏上进心,整天无精打采,穿着打扮邋遢随便,这时你无论用多么动听的语言来教育学生,要求他们干净整洁,要有上进心,要高标准严要求,学生会听吗?不但不会听,甚至会引起学生的反感。因此,作为班主任,一定要尊重自己,无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面,都要给学生树立一个榜样的作用,真正做到为人师表。 二.尊重学生,以诚相待。 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系,也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这其实反映了班主任和学生之间的一种不平等关系,班主任并没有尊重学生的人格尊严,并没有把学生当作一个独立的、活生生的个体来对待,而是把他当作一个附属品,我要你怎样就怎样。这样,使得班主任和学生处在一种对立的状态,不利于班级工作的开展,也不利于学生积极性的调动,能力的培养。班主任和学生之间的平等关系主要从这两方面体现出来:一是班主任要把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时,不要采用强制手段,高压政策来解决问题,而要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受。学生自觉自愿地做某事与被动无奈地做某事,其效果和结果是大不相同的。二是当学生提出批评意见时,班主任要虚心地接受。我们常教育学生要虚心地接受别人的批评意见,同样,作为老师也要虚心地接受学生对他提出的批评意见,不能因为“我是老师,我接受学生的批评,这多丢面子”而拒绝接受。“海纳百川,有容乃大。”事实上,一个越是勇于接受别人批评的老师,学生越会尊重他。当然,学生也可能因认识水平的有限,有时提出的批评意见是偏激的,甚至是错误的,这时,作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,要采取包容的态度,要允许学生出现这样的差错,因为学生毕竟只是孩子,你要尊重学生,这样你会赢得越来越多的学生的信任。 三.一视同仁,平等相处。 影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的老师认为,偏爱好学生是人之常情,就好比在一个家里,有几个孩子,父母最疼爱的肯定是最听话、最乖巧的孩子。不错,但是也正因为这样,有的家庭孩子和父母之间产生了矛盾,孩子和孩子之间也发生了争斗,所以在我们的学校教育中,要避免类似情况的出现。你所面对的不只是几个孩子,而是几十个孩子。你的一举一动,将对其他孩子产生深刻的影响。尤其是当好学生和差生出现同样的问题,犯同样的错误或面对同样的权利时,班主任要一碗水端平,不能出现偏颇,要一视同仁。比如,当好学生和差生出现同样的问题时,你不能因为他是差生而不耐烦,不给他讲解,他是好学生而不厌其烦的给他详细讲解;当好学生和差生犯同样的错误时,你不能因为他是差生而严加指责,他是好学生而装做没看见;当好学生和差生面对同样的权利时,你不能因为他是好学生而多给他些机会,他是差生就剥夺他的这种权利。这样,会使得差生感到老师的不公平,和班主任之间产生一种对立的情绪。因此,我们在对待好学生和差生的时候,要强调平等的原则,甚至于在某些场合,可对好学生从严要求,对差生宽容些。这样更能赢得学生的信赖,尤其是差生的信赖。差生,由于学习成绩较差,所以他们的心理负担较重,也容易产生较强的自卑感。有些差生自己戏称自己是“被遗忘的角落”。这时,如果班主任能公平的对待每一个学生,给差生和好学生同样的权利和机会,那么,差生就会认为老师对我也很重视,并没有因为我的成绩差而歧视我,从而激发出学习的热情来。 一学期的工作经历虽然很短,但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥,它不只是一项工作,更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手,取得成果,你只有本着“尊重、平等”的原则,用心去对待每一个学生。 七年级班主任工作总结模板 篇9一、 注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。 二、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。 三、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 四、狠抓学风。我所教的5个班,学生比较喜爱该科,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,因为怕班主任责备,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课很感兴趣,学习劲头也浓,只是差生面太大了,后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格,我找来差生,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习语文的重要性,跟他们讲一些有趣的语文故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。 五、抓好课后辅导 。我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,教给他们好的记忆方法,好的学习习惯,做到对所学知识巩固复习,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行必要的监督。 六、 认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。 七年级班主任工作总结模板 篇10七年级下学期以来,我担任七年级x班的班主任。在班主任期间,我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。七年级是初中阶段的起始年级,如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,贻害学校的就不只是一年,而是几年,给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此,我觉得七年级班级管理工作是学校教育工作的基础,而良好的开端是创建优秀班集体的关键。这学期我主要采取以下几个措施: 一、增强班级的凝聚力 七年级学生刚进入新校园时,通常有一种陌生的感觉。要消除陌生的感觉,集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的,因此,我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。 二、加强班级管理,努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体 在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部,使之形成坚强的集体核心,是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的,也不是终身制的,而是在实践中脱颖而出的,所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时,才可能被拥戴为干部。通过活动,比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动,从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才,然后,让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情,责任心强,有强烈的竞争意识,有工作的魄力。 班委会成立之后,尽快使他们明确自己的职责,班主任要大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系。同时,给予定期的指导监督。这样,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面,我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。 三、积极抓好后进生的转化工作 后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面,我以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值。 四、采用各种方式开展活动 有意义的活动有利于学生的成长。在这学期,我还采用各种方式开展活动,试图提高活动的质量和水平,收到了很好的效果。 五、以远大的理想激发学习 一个人如果没有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时,班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距,但这差距并非不可逾越,而是可通过自己的努力去跨越,并要求学生制订学习计划,把对理想的追求转化为学习动力。 总之,万事开头难,但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说,在这个班级的管理上你已成功了一半。总的来说,一学期来,我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验,在实践中学习。 七年级班主任工作总结模板 篇11七年级是初中阶段的起始年级,如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,贻害学校的就不只是一年,而是几年,给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此,我觉得初一年级班级管理工作是学校教育工作的基础,而良好的开端是创建优秀班集体的关键。这学期我主要采取以下几个措施 1、以远大的理想激发学习。 一个人如果没有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时,班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标,他才会把它转变成学习、生活的动力。让他们明白实际与理想之间存在的差距,但这差距并非不可逾越,而是可通过自己的努力去跨越,并要求学生制订学习计划,把对理想的追求转化为学习动力。 2、加强班级管理,努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。 选拔和培养好班干部,使之形成坚强的集体核心,是班集体建设的一件大事。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时,才可能被拥戴为干部。通过活动,比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动,从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才,然后,让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情,责任心强,有强烈的竞争意识,有工作的魄力。班委会成立之后,尽快使他们明确自己的职责,班主任要大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系。同时,给予定期的指导监督。这样,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。 3、培养良好的班风、学风 “人活着是要有点精神的!”没有目标,没有追求,哪来动力?为激励学生奋发向上的斗志,我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。为进一步调动学生的积极性,我结合“文明班级”评选条件,在班级立下班训:团结、进取、勤奋、奉献。号召大家必须团结一致,刻苦学习,为班级争光做贡献。经过全班同学的共同努力,实际上,他们没有辜负我的期望。在学校运动会上,我班不仅获得全校第一的好成绩,而且超出同级40多分的骄人的成绩。各项工作完成得比以前更出色,课堂听课深受各科任老师的一致好评。 4、积极抓好后进生的转化工作。 后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面,我以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值。 5、加强和学生家长的联系 学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习情况的好坏,在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况,就是知道,也难以解决。因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生认真学习。 七年级班主任工作总结模板 篇12这学期很快就结束了,在学校领导和段长的关心和帮助下,顺利走过了一学期。相对于上学期来说,学生对学校的环境和规章制度更为熟悉,对老师也基本了解,学生的个性特征、优点缺点也更突出,与此同时,一些学生已经进入“叛逆”时期,老师管理起来也更有难度了。而初一年级下学期恰恰是初中阶段的关键时期,班主任如果不下苦功带好,就会留下不少后遗症,给学生的成长带来不良影响,给今后的教育工作带来很大的麻烦。因此,为了树立良好的班风、学风,我主要是从以下几方面入手: 一、继续加强学生的思想道德教育 做好学生的思想工作,培养良好的道德品质对初一学生来说非常重要,开好了头就为今后的学习及成长打好了基础。所以必须规范学生的行为,提高学生的整体素质,经常性地加强对学生的行为习惯、课间操、卫生清洁保持等工作督促检查,经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况,再深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成。另外,结合当今社会的发展,让同学们形成与社会相适应的价值观、时效观以及信念观,让他们明确未来的社会是一个竞争的社会,人只有一直保持进步,才能在竞争的社会中立于不败之地,进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神,并建立起终身学习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育,建立起良好的集体荣誉感,并为了班集体的利益而努力奋斗。 二、努力营造良好的班风学风 班风是一个班集体的灵魂,班风建设是立班之本。一个班要取得好的成绩,首先必须形成良好的班风学风。我一直都这么认为,也一直把这个作为班级管理的重点工作来抓。我主要从以下几点入手: 1班级继续实行量化评分制度。以制度促学生行为规范,这是我多年班主任工作经验的积累。总在来说,班级同学大部分都能遵守,班级也比较稳定,但还是有几个思想比较叛逆的学生时不时会出点问题,如:上课违反纪律,课间捉弄同学等。 2班级实行学习小组互助制度。为了帮助更多的同学搞好学习,我在上学期就实行小组学习制度,让组里基础好的同学帮助学习比较薄弱在同学;另外,在小组间开展竞赛形式,促进班级学习。 3以目标促学风。针对初一学生的心理特点,我要求我班学生的学习目标要不断更新,始终有目标的学习。开学初每人定一个学期学习态度目标,同时确定一下短期(月考)自己的学习目标,根据自己的实际只要认真就可以达到。期中考试前根据年级安排让他们制定一个考试目标,我告诉他们必须是与自己的实际相符的,要通过努力可以达到的;在期末考试前我又让学生们定出各科的具体目标分,并同样要求是实在的、可行的,这样,学生在我无形的鼓励与指引下,不断地给自己加码,不断地在实现短期目标中进步。但令我担忧的是:现在班级出现分化现象,有几个同学有了厌学情绪,作业完成不好;还有好的学生出现偏科现象,虽然有通过小组学习采取一些帮教措施,但效果联显著。 三。加强学生在安全教育工作。 安全教育是班主任工作中在重点,也是比较敏感在话题,一点都不能疏忽,为了做好这一工作,我在班级专门设立了安全委员,关注和管理班级安全工作;并经常利用班会课召开安全主题班会,同时,通过微信及时跟家长联系,关注学生上下学情况。 四。做好家校联系工作。 为了及时了解学生在家表现和让家长了解孩子在校表现,我们班级有微信群,利用微信,我会把班级在一些问题反馈给家长;同时,也通过私聊的形式把一些问题比较严重的同学跟家长沟通。另外,也利用期中考。期末考跟家长见面,把情况跟家长做一个沟通。 总之,班主任的班级工作是琐碎的、繁杂的,我们要用心去观察,用心去交流,用心去教育和感化学生,对学生动之以情,晓之以理,鼓励他们,增强他们的自信心和自尊心。我对学生很严,但不是无限严,我觉得教育学生抓住学生的心是很重要的。今后,我还会继续努力,争取对学生多一点耐心、多一些关爱,与家长多一些交流,把我们的学生教得更优秀。 七年级班主任工作总结模板 篇13这一年中,我积极做好了各项工作,把班主任的职责履行得很好,积极和学生交流,了解学生,在校领导的英明领导下,我把班级管理得很好,让学生在一个健康、快乐的环境下学习,争取不辜负家长的期望和心热,希望自己能够成为一个优秀的班主任。 一、制定“班级公约”,抓好班级常规管理。 由于初一新生,来自不同的学校,不同的地方,学习和行为习惯都参差不齐,所以第一个学期的重点工作就是抓好学生良好行为习惯的养成教育。一方面是利用学前培训,规范学生的行为,明白纪律的重要性,从而提高自己的约束力和自觉性。另一方面在开学以后,把这些要求制定成班级公约,制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,知道具体要求,知道什么该做,什么不该做,怎样做才符合要求。宣讲完成之后,让全班同学进行讨论修改,最后再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。同时,每天安排两名班干部进行值周,对同学们进行提醒和监督。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在行为规范方面还是比较令人满意的。 二、选拔培养班干部,加强班级管理。 班干部是班级管理的核心,是教师的助手,是自我管理体现最明显的一部分。由于刚入学不久,师生之间、生生之间都不是很了解,所以在选择班干部时,我采取了毛遂自荐的方法。首先,我对全班同学说:“无论你成绩是否出色,只要你关心班集体,对工作认真负责,并有强烈的上进心,都有毛遂自荐竞选班干部的权利。”同时,我又列出了各种角色班干部的工作职责,让同学们在明确工作职责的前提下,准备竞选言说。为了让更多的同学加入到班级管理中来,一些职位我设置了两个岗位,并把工作具体细化,例如:我们班的两位生活委员,一位主要负责为同学们的日常生活提供帮助和指导,另一位则主要负责班级财产的管理和维护。这些同学上任后,工作热情高,工作态度端正,工作积极主动,并且各项活动走在同学前面,切实起到了模范带头作用。 在班级管理中,我班实行分级管理,既分工负责,又协同合作,提高管理效能。我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的,并且分工负责。这样,师生能以诚相待,共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理,班干部承担了一些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的矛盾。通过自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生组织管理能力,又提高了全体学生的自觉性,自制力。 七年级班主任工作总结模板 篇14这是一个新的班级,学生刚从小学升上来,不同的学生有不同的习惯。在学生刚来之初,整个班级的面貌看起来还可以,学生都很可爱,他们很小心也比较安静。在一个月之后,学生相对适应了环境与老师之后,以前的习惯开始重新表现出来了。之初是试探性的展现,发现老师没有预想中的反应之后有些大胆了,到了第三个月时,学生该展现的习惯都已经出现了。(不排除隐藏特别深的同学,如果真有这样的同学,那也说明学生的“招高”) 所以,七(1)班班级的状态是:第一个月,得到老师的赞叹;第二个月,有老师说学生比较活跃;第三个月,老师都说学生太闹了,上课很难安静下来;第四个月,有老师开始请班主任了,说比隔壁班差好远的;第五个月,老师们已经习惯了现状,学生很闹,但他们思维很好。 对于作班主任的我来说:学生闹,我是很揪心的,当然想让学生迅速静下来,让学生很快进入学习状态,让学生养成良好的学习习惯。但我也知道,面对这样的新生班级,我还没有能力短时间内单独让学生静下来。 从我个人的教育理念出发,我喜欢看着学生在欢乐的情绪中把学习做好,即使做不好学习也要很快乐地养成一些其他有益的习惯,至少不要变得比现在更糟糕。现在,在部分老师看来,学生只有欢乐而没有学习了。但从目前学生的成绩来看,总体比较还不算太差,就是说这种方式还是可以试用的。当然,也许有老师说,也许让学生静下来去学习,可能还会更好呢?我只能说是“可能”。 压制出来的效果与自觉培养出来的效果一致时,从质量上来讲是有本质区别的。学生身上不同习惯的呈现,正是他们曾经经受过的教育的体现。如果不能把曾经的不正确纠正过来,只会在此处留下“伤痕”并引发一系列不良后果,这种后果可能在未来不知某个时段展示出来,那时的展示就不是事件原本的展示而是加倍的爆发式地展示。大禹治水成功在于“堵能堵的,疏必须疏的”,而不是一味地“堵”,也不是“是水”都要“疏”。 经过四个多月的观察,对学生有了大致的了解。在放松的状态下呈现出来的学生本身表现是很真实的。七(1)班学生很可爱,没有特别坏的毛病,尽管让每名同学都认真学习起来有很大困难,但不让他们放弃学习、不让他们认为学习生活都是“黑暗”的,是可以做到的。让他们在比较快乐的情绪中成长是可以做到的。 下面先说说本学期的班级工作中的事情。 第一,挑选组成了以林孜孜为班长的班委。班长的主动性很强,也有过小学班长的经验,作风很强,班级同学对她都比较赞赏。班级各方面工作都稳步展开,制度执行与其他工作都开展的有模有样。班委的建设工作没有做好,这是我的责任。首先,开的班委会议及活动很少,致班委的凝聚力不是很强;其次,对班委工作的指导与帮助也不多,致班委委员的工作没有得到明显提升;第三,对班委委员在班级里的威信树立的不够,致班委委员在工作时遇到的难处不少;第四,与班委委员交流沟通的机会不多,致部分班委委员的思想状态不坚定,工作积极性不强等。 第二,制定了班级规定并有相应的执行机构,但班级班规的建设还有待完善。班级有专门的比较清晰的记录本,专门用来记录违纪扣分及表扬加分的行为。由各小组长轮流作“纪委”。每星期统计一次并做一次奖惩。每次奖惩两个小组。同时每周还推选一名表现进步的同学进行表彰。现七(1)班的班规是以前班级留下的,没有做相应的改变,其针对性、实用性等不足。导致班规的执行存在阻碍,致班委成员在工作遇到困惑,甚至与同学发生争论。 第三,加强对学生的目标意识教育。班级做过几次制定目标的活动,也采取过一些制定目标的措施。有一点效果,使一部分同学知道怎样制定目标了,但很大部分同学的目标意识还没有树立起来。同时,还对学生的资料进行汇总,将要进行学生的成长档案建立。首先做的一件事是给学生做了一张“初中三年成绩排名变化折线统计表”,让学生把每次考试的名次变化都呈现在统计表上,以发现其成长变化,希望能对学生有所启示与帮助。 第四,与学生进行了思想沟通。本学期至少与全班同学单独进行过一次思想交流。没有深入交流,没有时间,也缺少机会,这是这个学期的遗憾。当然,对于部分同学进行过数次的沟通。同时,也通过沟通让几名被“打击”的想要“放弃”学习的学生的不正确思想,虽然没有现时让他们积极投入学习,至少让他们不那么消极并存在向好的可能。也与两名学生的家长进行了深入沟通,商量了些许帮助孩子改正的措施,取得了不错的效果。与学生加强思想交流沟通是必须的是紧要的,这需要时间,这需要机会。还需要加强与家长的针对性沟通。 第五,鼓励学生进行积极有益的活动。班级学生玩的东西与时间都是一段一段的:有学生玩折纸游戏;有学生玩魔方到疯狂;有学生带着棋类;有学生带着毛笔等。在部分老师认为是不正经的事物,而我们班却可以玩的。当然,也不是无所顾忌的,需要注意时间、场合、尺度与时间段。同时,我也鼓励学生参与多种学校及班级活动:运动会、各种社团、文艺活动、外出郊游、义务劳动等。 第六,这学期没有做好的是与科任老师之间的协调关系。以前没有遇到过这样的问题,但这个学期遇到了,就不知道如何做好了?作为班主任是不与科任老师争时间的,也不能打消老师们的积极性。很多时候就放之任之了,只好安慰学生,做学生的思想工作,同时把这种问题向学校领导反映,希望领导出面解决沟通。还好了,没有特别大的事发生,因为有些事是短时间内改变不了的。 第七,这学期最让我难处的是处理班级的时间没了。这学期的作息时间调整,让我的班级工作处于两难境地。在前半学期,我只有在班会上处理事务,其余任何时间都是有老师在教室里,找不出时间与学生沟通交流。一个星期只有一节班会课是可以处理班级事务。如果说拿出自己的课与学生沟通也可以,但一周只有两节政治课,拿出来做学生工作了,正常教学进度怎么办?所以在前半学期的教学很慢、很拖,到了后半学期就赶。到了后半学期,因为向学校反映这种情况,于是,把每天中午上课前的时间还给班主任了,于是又有了班主任与学生接触的时间。也是从那个时间开始,七(1)班的学生才开始有所好转。 前几年,做班主任,与学生相处交流的时间是有的:有中午课前时间,有晚上自习课时间,有班会课时间。这些都是很好的时间,尤其是晚上自习课时间,那是可以很静地与学生沟通的时间。但现在除了班会课,都没有了!也就是说学生安静的时间都没有了! 这学期结束了,工作好与坏不重要,学生的持续性成长才是关键!做班级管理工作,需要符合自己的教育理念才好,更要符合学生的持续性成长的规律。 因为我的主张是只有让学生有事可以做,才可以不让学生乱做事;只有让学生情绪积极了,才能使学生向积极的方向思考,才能做好学生的思想工作;只有在积极融洽的氛围中,才可以使工作更好地开展;只有让学生有时间静下来了,才可以让学生有思考的空间。 七年级班主任工作总结模板 篇15一、规范学生课堂行为,严明纪律 针对部分学生上课不认真听讲,课间打闹的较多的情况,以及班级卫生等个方面对学生提出具体的要求,分别制定了一系列的班级班规,保证正常有序的学习生活。 1、挥民主和表扬机制。对班级学生的基本情况在最短的时间内了解,摸清学生的基本情况,对症下药。如对于班级的几名后进生,要求他们每天课外活动来象我汇报。 2、养学生在学习和生活上良好的习惯。经常找班级学生谈心,聊天从根本上去关心他们,监督他们的学习。对于每个学生至少每周谈话一次,多的有五次。观察发现他们中有很多在行为上,规范了很多。 3、重新调整班委会成员,确定以小组为单位的小组长,以便更好的促进班级学生的友好相处。增强在班级和学校生活的信心。“学校无大事,处处有教育”,所以,我很注重自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中,首先从我自身做起,要求学生做到的,我自己首先必须做到。 二、班主任工作的总体情况分析 班级是一个离不开大社会的小社会,社会有什么,班级随时也会出现什么,而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。那么,如何把他们教育的适合社会需要呢?我想,作为班主任自己应该将工作与班级的实际情况相结合,制订出长期和短期的管理目标,再根据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、可行性、灵活性的管理工作。下面只是我个人工作: (一)坚持按班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动进行周检查,掌握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等情况; (二)坚持周五阅读班干日志,周日在班会中通报情况,周一开好班会,布置本周的具体任务,确定当周检查的目标; (三)坚持抓同学和班干对班级的双轨管理,使其充分发挥互相监督的作用; (四)坚持和各科任课老师不定期联系,主动了解教学动态,及时指导导学小组做辅导工作,并指导团支部配合教学开展活动和作个别同学的思想工作; (五)坚持期中考试后和期末与家长书面汇报,报告全班的考试成绩,班级学生思想和行为动态,请求家长配合教育; (六)坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会,研究班级动态及解决问题的对策,尽可能把问题解决在萌芽状态上; (七)坚持对班干和团干“单线”或“条块”的工作指导、集中培训,不断提高他们的管理水平; (八)根据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成绩总体概况,坚持不定期的座位调整和每学期的宿舍床位调换,提高学生对环境的适应性,以利于将来工作环境或就业分配出现异变的心态需要; (九)坚持在生活上关心,在思想上严格要求学生,尤其是对落后学生的问题尽量在本班内“消化”,解决,以免伤害他们的自尊心,使事态恶化; (十)坚持写好工作日志,学习与班主任有关的书刊,不断指导和改进自己的工作; 通过一个学期的学习和教育,许多学生从内心中要求进步。要求每个学生每天把自己今天的学习情况写在本子,师德之魂在于“爱”,爱是师生交往中的粘合剂,作为班主任,要懂得热爱学生,因为爱生之心是教育的前题,是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖、关怀,可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会,我认为:教师的爱应撒在学生集体中,教师的爱应插在学生的心坎上,包括对优等生的培育,对一般生的促进,对特殊生给予的特殊的关怀,对后进生给予的偏爱。你只有真正为他们考虑才能从根本上信服你。理解是一种更重要的爱,对学生的思想、学习和生活等各方面的关心,与学生尽可能多的心灵上的沟通,就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲,家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈,想不通的问题愿意从我这儿找答案。 七年级班主任工作总结模板 篇16本学期,我继续担任b7班的班主任。本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作,同时培养学生良好的学习习惯等等。本学期我主要做了如下几方面的工作: 一、制定班纪文明公约、安全文明公约,抓好班级常规管理。 以前也制定过班纪文明公约,但在安全方面缺乏一个具体的约定,针对这种情况,我地制定班纪文明公约的同时,也制定了安全文明公约。制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后,再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在街为规范的扣分方面,比以前有了大幅度的减少。 二、加强班墙室的建设,营造良好的学习氛围。 以前班墙室的建设几乎是一片空白,既起不到对同学们学习的促进作用,也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上,开创了两块学习园地,学习园地四个用剪纸剪出来,四周再贴上彩纸边框,起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过“学风专题”和“法制专题”的墙报。同学们对这种做法非常欢迎,下课后大家都主动涌到后面去看,起到了很好的宣传教育的作用。 三、进行卫生改革,加强班级的卫生管理。 以前的值日工作存在着很的缺陷,经常出现有同学不扫地的现象,罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先党小组成员的组成由同学们自己自由组合,不再是以前的硬性规定的组来扫地,这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后,由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后,达到学校的第一名,本组成员奖励笔记本一个,如果过不到本周学校的平均分,该组要重扫一个星期,由于奖惩有具体的依据可循,同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地了,包括那些平时偷懒的同学,这时也变得特别勤快起来。 四、多种形式教育是关键。 初一学生的特点是上进心强,好胜心切,所以抓住这一心理特点,班主任应与班委会、团支部积极配合开展多种形式的生动有益的教育活动,可以通过召开班会和学生共同讨论某些主题,比如《你打算怎样做合格的初中生》、《你将来要做个什么样子的人?科学家?音乐家?等等》等,提高他们对自身及对初中学习重要性的认识。 以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作,虽然没有出现什么失误,但在工作中还存在一些不足之处,但我会尽我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。 七年级班主任工作总结模板 篇17一个学期的时光就这样匆匆忙忙地过去了,在这一年中我做了很多工作,也学习了很多、得到了很多的教学经验。回顾是为了更好的发展,下面就本学期的工作、学习进行总结和反思。 20__年,我在工作上,兢兢业业,热爱本职工作。我以这份“教书育人”的工作为荣。爱身边的孩子,爱这份工作。为孩子们着想。尽一切可能地对孩子们给予理解、宽容、尊重、爱。我更是常常这样想:教师,启迪孩子的心志,是教书育人者,教师的政治思想觉悟会直接影响到孩子的行为。因此,在思想上就应该高定位,更应本着求实好学的精神积极参加各项政治学习活动,做到人到思想到,认真体会其精神实质,并做好记录,贯彻到实际工作中,遵守考勤纪律等, 尤其要在孩子们面前,树立良好的教师形象。本着总结经验,进行反思,弥补不足的思想,对自己的个人专业发展情况做以下总结: 一、力求做到以提高自身素质为准绳,提升新课程教学理念为基准的思想,积极参加各级部门组织的培训活动。参加了本校组织的新教师培训活动,在培训活动中提升了自身能力,并得到了锻炼和提高,促进了自身素质的不断更新;利用课余时间研究了教育教学刊物上发表的文章,吸取精华,积极参与教科研课题,使自己的教育科研水平更有了相应的提高;利用学校的现有资源积极开发校本课程,大胆尝试,使自己的教材开发及处理能力再上了一个台阶,同时,利用网络资源,在与其他教师研讨交流并实践的过程中,提高了自己在教学中与其他学科整合的能力和理念。 二、在专业知识和技能方面,积极参加了学校组织的各种教育教研活动,主动学习,积极讨论交流,更进一步提高了自己的教育科研水平,以探求适合自己所教学生的教学模式。 本学年的教育教学工作结束了,但仍需要继续更进一步的提高,我现在初步计划在下一学年里更加继续深入学习,使自己的自身素质和能力得以不断完善。对于上级组织的各类培训,我将不遗余力地积极参加,并且以认真的态度对待每一次培训。同时珍惜每一次培训学习的机会,在培训中务实、求真,做到学有所获,学有所用,从提高自身素质和能力的角度出发,弥补自身不足,更进一步提高自身具有的能力和素养,为教育事业发挥一名教师应有的作用。 总之,在本学年的教学工作里,我更清楚地认识到时间不等人,不能只在原处守望,必须更明确地树立终身学习观,不断学习,不断充实自己,不断前进,练就自己更坚实过硬的专业等知识技能,更应该把自己的本质工作做好。 在这一学期的工作中我有一定的收获也有一定的不足,我相信我们在工作学习中不断的总结经验,不断的完善自我,同时也谢谢领导与各位同事对我的关心,是大家的鼓励给我有希望、让我成长、让我不断的进步。我会不负众望用我的热心与爱心回报给每一位学生,履行好人民教师应该做的责任。 七年级班主任工作总结模板 篇18转眼一年又过去了,20__年悄然而至。本学期我七年级的班主任,进取配合学校做好各项班务工作,尽心尽力,为了学生身心发展不遗余力,使学生们健康向上的发展。现将本学期班级工作总结如下: 我兼任的是七年三班的班主任工作,班级共有学生61人,其中男生29人,女生32人。在本人和学生的共同努力下,我们班级先后取得了班会、学科竞赛、跳绳踢键、科技发明等多种奖项。构成了一个学习风气正,团结友爱,互帮互助、乐观进取的优良班团体。为了以后的班主任工作能更好的进行,特总结经验如下: 第一、抓好了班级的制度建设。 国有国法,家有家规,一个班级要想走上正规,必须有必须有规章制度,开学初我和全体同学共同制定了我们七年三班的班规。是每个学生和我班主任共同必须遵守的制度和准则。同时我们也制定了《班干部轮流制度》、《组长负责制》等一些制度。都是以学生参与班级管理为主的管理制度,锻炼学生的自理自立本事。同时将权利下放,在开展各种活动时,进取发动学生,创设各种机会,给学生以自我活动的自由空间,进取提高学生的本事。使班级事事有人管,每个都是管理者,每个人也都是被管理者。 第二、加强了学生的养成性教育。 初一的学生习惯养成很重要,一开学我就要求学生穿校服,戴校签,按时到校,上课之前先把下一节要用的书本摆在桌子左上角,上课、自习课的做姿要端正,坚持好个人卫生和班级卫生,爱护公物、自我的桌椅自我负责管理,上课的学习方法和自习课的资料安排,认真及时地完成作业等。对同学进行“换位”思考,并进行进取教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自我,培养自我良好的行为习惯。 第三、做好学生的思想工作。 每个学生都是一个个体,他们共同组成一个班团体。他们来自不一样的家庭,有着不一样的兴趣和爱好以及个性。每周都针对个别学生的不一样特点找其谈心或家访,改正他们身上的不足。同时开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,进取的投身于班级的各种活动中。也进取培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科教师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,并结合每个人的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自我的正确的人生观、世界观。使每个学生都关心团体,热爱生活,有着进取向上的良好心态。 第四、进取配合各学科教师管理好学生。 探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题,进取的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。与此同时,进取同家长联系,及时了解、掌握学生情景,共同管理教育学生。 总之班主任工作虽然做了很多的工作,有了必须的成绩,但还存在一些问题,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,争取更优异的成绩,把班主任工作做得更好。 七年级班主任工作总结模板 篇19本学期,我担任初一(3)班主任工作。在学校领导的支持下,在各课任课老师的密切配合下,我较好地完成了班级管理工作,顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣。下面,将我的工作总结如下,敬请指导。 第一阶段:我做了如下工作 1、开学前对学生情况进行及时的了解和沟通。与学生接触前,我认真查阅学生的资料并进行分析,做到初步了解。平时还经常以电话方式加强家长与老师之间的,老师与学生之间的沟通。 2、帮助学生尽快适应初中生活。一是从生活上的帮助,教如何与同学相处,二是学习上的帮助,如何合理安排时间,如何进行各学科的学习。一段时间后,学生的生活独立性,人际关系的处理,学习方法的掌握都有很大进步。 3、确立班干部。开学第一个月,我根据小学的资料定了一些临时班干部,一个月后,老师对同学,同学对同学之间都有了一定的了解,开始确立正式的班干部。 第二阶段:我所做的工作 1、班干部队伍的培养与完善。定期召开班干部会议,讨论班级管理情况,让他们自己制定班规班约,发现他们工作中的失误我会及时给他们指出,使他们逐步熟悉班级管理工作,自己的能力也得到锻炼。 2、习惯的培养与规范。我常与学科老师配合,与班干部配合完成良好习惯的培养和良好方法的培养。包括学习的习惯、卫生的习惯等等,比如我要求他们不准带食品和饮料进入课时,不准乱扔纸屑,读书时要立起书本,双手捧书,大声朗读。这样既对他们的眼睛有好处,又避免了他们一遍看书一边做小动作的坏习惯。如此等等。 3、适时的德育熏陶与心理辅导,进行以人生激励为主的励志教育。我使用以情动人,以理服人,以制度规范人,以理念激励人的教育管理态度与方法。我常给他们读一些励志的故事,或者援引一些案例来对他们启发,有时还引用自己的经历和体验加深他们的认识。我常以真诚、正直、善良、宽容、大度作为对他们品行性格的目标来要求他们做人的规范。遇到同学间发生矛盾,我会跟他们讲道理,让他们很快握手言和。组织了学生观看感恩教育片,给父母写一封感情真挚的信。 4、以班级环境的布局美化、图书馆的建立、读书活动的开展来营造班级文化。开展各种活动如演讲、朗诵、辩论、书法赛来激发学生学习兴趣,丰富校园、班级生活。 第三阶段:我所做的工作 1、适时的学习态度与方法的引导。刚来时很多同学都很放松,也不知道怎么适应初中的学习。为此,我们多次开展了以学习为主题的班会和学习报告会。比如“如何学好每一门学科”“如何适应新老师”等主题班会,学生很快掌握了学习方法,适应了初中多门功课的学习。 2、学习态度的激励和学习方法的指导总结。在月考中考前后,开班会主要由班上前10名学生介绍他们的学习方法及心得体会,讲解他们的学习法宝,我们让每个同学明白,在初中里,要求他们不禁要勤奋学习、更要有技巧地学习,我们还充分利用黑板报,加强学生学习自觉性和目的性教育,努力营造良好的学习氛围,使学生不仅学好文化基础知识,还要注重各项技能培养。 3、与各科任课老师协调到位,效果好。作为班主任管理好学生是远远不够的。还必须平衡好各学科,与课任老师沟通,以谋求各学科平衡共同发展。在本班各科任老师的共同努力下,本班的各项工作开展顺利。也取得了一定的成绩。在这半个学期以来我总结的不足与反思: 1)一开始的工作做得不到位不扎实,以致于内务的管理方面比较差,前半期综合评比比较落后。 2)自己的争强好胜心不强,所以学生对学校年级的各项活动参与的积极性与竞争性也不足,以致于一开始各项活动成绩平平甚至落后。 3)对班干部的培养管理还不够,对他们的要求比较放松。导致班干部尤其班委的工作不够主动负责。 4)管理不够科学化,规范化,比较缺乏理性,靠灵感创意的居多,有些好的想法、举措不能坚持到底。 5)部分男生言行举止不够文明,在班里形成不好的风气。 下学期改进的思路: 1)加强班干部队伍的建设,培养出一批负责能干的班干部。 2)抓尖子生的培养,树优等生为榜样,让他们发挥带头作用。继续辅导学困生。 3)关注中等生,充分挖掘他们的潜力,提高他们的学习兴趣,帮助他们改善学习方法,形成一大批乐学好学的群体。 4)进一步完善班级管理制度,做到进一步细化量化。 5)大力整顿男生间说“粗口”的不良风气。 总之,这个学期的工作使我在各方面都取得了进步,能力得到加强。但是,由于经验不足,有些工作还没有做到位,还做得不够,还存在一些问题有待解决。今后,我将再接再厉,总结老班主任的经验教训,做好工作计划,不断充实自己,争取做得更好。 七年级班主任工作总结模板 篇20本学期我担任了七(1)班班主任,虽曾做过多年的班主任,有一定的班主任工作经历,但这是我仍然兢兢业业的做好班级管理工作。班级是学校的最小分子,学校各部门一切与学生相关的事情都是以班级为单位进行处理,班级的正常运作与否直接影响学校的发展,因此,班主任工作的重要性不言而喻。 本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过一个学期的努力,我又获取了很多宝贵的工作经验。以下是我在本学期的工作情况总结。 一、制定详细的班规班纪,严格制度,形成良好的班风 初一新生在校学习、生活的环境主要是班集体,而班级的人际环境、心理环境、学习环境是否有利于青少年的健康成长,关键是班级的班规、班风和班貌建设是否良好。在开学前就从学生档案调查、了解入手,按照学校德育分管理实施条例,严格管理第一范文网班级,加分、扣分公开、明确责任,寻找差距,确定努力方向。做到班荣我荣、班耻我耻。在对这个班的管理工作中,我得出了一条经验是;班级管理制度要严,执行要有始有终,这就叫“有规矩,成方圆”。 二、培养骨干班委,形成班级内部多层次的干部队伍 在选拔、培养骨干班委的工作中,我一贯坚持“广开言路”,而反对独断专横;主张“全面评价学生”,反对“一点定论”(例如:反对成绩不好的一律不准担任班委干部的做法)。我所带班级的干部有四个层次。 1、班级管理的“核心力量”——团支部书记和班长 他们是班主任的主要助手,是全班的带头人,他们在前台可以大胆的进行工作,遇到难题时则协助班委解决,这样他们就可以放心大胆地开展班级管理,而不会瞻前顾后,有所顾忌. 2、班级的“中层干部”——团支委与全体班委 他们各司其职,各负其责,是班级各项制度落实的执行者。他们听从团支书和班长的安排领导,又指导着各块的同学落实好任务。 3、“基层干部”——小组长和课代表 他们是一事一议、一人一责,日常性事物工作长期落在他们的身上,而他们的工作又好似“流水作业”。 3、自发性的临时干部 如外出活动或参加课外活动,有的同学自告奋勇当“指挥员”;运动会开始时,有的同学自愿做“服务员”等等。 三、关心、爱护每一个学生,并把关心落在实处 老师喜欢品学兼优的学生,这是人之常情;而要喜欢后进生,特别是个方面都令人烦恼的学生,在感情上确实较难。作为一位教育工作者,特别是班主任,不应该歧视、抛弃后进生,而是需要更多的爱心和热情做好细致的工作,促使后进生的转化。要做好这项工作,首先要对后进生的学习情况、家庭情况进行深入的了解,发现其闪光点,寻求突破口,经常、反复做工作,使每一个学生都能抬起头来走路。 在这项工作中,我注重情感交流,以心换心,设身处地,用师爱温暖被冷落的心。同时从一点一滴的小事开始,培养他们的自尊、自信、自爱的精神,挖掘闪光点。然后从严要求,积极鼓励他们在思想上的每一个进步。最后,为巩固他们的进步,我在每个后进生的周围,安排一批班干部、好同学对他们进行热心的帮助。这样,有了家长的定期交流,有了老师的定时指导和班团干部的帮助,形成了一个促进后进生转化的良好环境,使班级的后进生转化工作取得了较好的效果。 四、注重多方位联系,形成教育网络 在班集体的建设中,我也注重纵向和横向的联系,调动一切积极因素,形成教育的整体网络,使班级建设稳步前进。 (一)上下配合。在学校行政领导的带领下,加强与办学部的联系。把对上级的工作安排、学校整体规划的理解与执行,作为班级建设的目标。 (二)内外配合。班内的一切学习、生活情况要通过各方面的配合才能做好工作。我到寝室、食堂等学生活动的地方,了解本班学生的情况,并希望得到各个部门的共同教育。 (三)相互配合。班主任工作需要得到各科任教师的配合。我主动定期向各科老师了解学生的学习情况,以便掌握学生的主要动向,同时,也便于科任教师了解详细情况。做到经常交流,共同配合,齐抓共管,使班级各个方面获得了进步。 (四)校内外配合。从接手班主任工作开始,我与学生家长就建立起联系制度,有的采取电话交流,定期与家长联系。这样,一方面了解了学生的家庭情况,以便“对症下药”;更重要的是取得家长对子女和班主任的理解,通过共同商议对孩子的教育问题,改变一些家长的片面观点和不正确的育人观念。这样一来,使得班主任工作得到各部门、各方面和学生家庭的相互配合,而不是班主任唱“独角戏”。 五、言传身教,以情激情 教师的工作对象是学生,教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着学生。因此,教师必须“美其德,慎其行”,不能出一点疏漏。凡要求学生做到的,班主任坚决做到。要求学生不乱扔纸屑,我一看到地上有纸屑就随手捡起;要求学生不准带零食进教室,我首先严于律己;要求他们讲究文明礼貌我首先以身作则。在教育学生时,我采取的是情感陶怡、以情育情的方法,引起学生感情上的共鸣。班主任工作任重而道远,还需要我不断的探索新方法、改进新措施。在进行实践的同时,不断钻研科学的管理方法和理论,深入到学生当中,真正的关心、爱护学生,为实现全方位的教育和管理而不断探索。我将向朱利倩等优秀的班主任学习,扎扎实实做好各项,为争创文明班级、示范班级而努力。 七年级班主任工作总结模板 篇21通过一年多的锻炼,部分学生已经具有较强的工作能力,并且在工作中认真负责,将继续重用,同时发掘一批新的学生干部,以旧带新,使班里更多的学生了解学校的各项工作,培养更多的学生胜任班级管理,使大家都能参与到班级管理中来,作为班级的一个管理者,而不总是被管理者。每两周召开一次班干部会议,以此了解学生思想动态,及时引导学生思想到正确轨道上来。 三、积极配合学校各项工作 结合学校的有关规定,在日常的学习生活中,积极完成学校布置的各项工作,积极组织好各种活动,并利用各种活动增强班级的凝聚力,让每一个学生都为班级而自豪。 四、积极配合任课老师进行有序的教学工作 积极探索新的素质教育的途径,配合课任教师,提高学生在各方面的学习兴趣,培养独立学习的能力,提高整体水平,建立学风浓、学风正的班风。经常向任课教师了解学生的学习情况,以自己的能力配合任课教师给学生更多的辅导。 五、关爱每一个学生,走进每一个学生的心里,成为学生的真正意义上的朋友,为学生排忧解难,树立信心。教会学生学会生存,学会与人相处,学会付出和爱。,加强和家长的联系,共同关注孩子的健康成长。 总之,本学期进一步培养了学生良好的学习习惯,顺利完成了初一各科的学习任务。大胆放手让学生自己干了力所能及的事,并做好组织引导工作,最大限度的营造了一个积极进取、勤奋的班集体。 七年级班主任工作总结模板 篇22紧张而忙碌的一年教学工作即将结束,这一年让我更加认识到一份耕耘一份收获。我和学校每一位老师一样,认认真真地对待每一件事、每一份工作,做到勤勤恳恳,扎扎实实,脚踏实地地做好一个教师的本职工作,认真完成学校领导交给我的任务,虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验,并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍,充实自我。为了下一步能更好的胜任教师这一职称特作总结如下: 一、培养建立一支有责任心的班干部,工作实行精细化责任制。 1,班主任工作非常辛苦,事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好,又能抽出更多的时间,研究备课,研究课堂,有更多的时间辅导学困生。经过多年的实践,我觉得作为班主任一定要充分相信学生,许多工作放手让学生去做,要做到人人有事干,事事有人干。这样既培养锻炼了学生的能力,又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部,对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排,检查;学习委员每天的早读,课外作业的收交;体育委员的广播操,眼保健操检查;文艺委员的活动安排检查;小组长的带头作用等。把班级的诸项事务,与学生协商,实行自愿承包,责任到人。并由责任人自己制定出检查标准,班委会通过执行。 2,做好小干部的指导。班主任每周至少开一次班委会,对每周的情况进行简单总结,多鼓励,多指导。出现问题及时开。还注意做到,每学年都进行班干部轮换,至少换三分之一。其他班干部任职时间,无特殊情况,都不超过两个月。要做好轮换下来的班干部的思想工作,为调动他们的积极性,在班里实行红蓝两队,轮换下来的班干部作为蓝队,负责监督;还可以每月拿出一周的时间,让蓝队的干部工作,调动起双方的积极性。在这一学年中,我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出来,过舒心的日子,而班级的各项工作仍能照常开展:在这一学期中,同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动,人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。 二、勤于观察。 要获得关于学生的第一手资料,班主任就要事事留心、时时注意、处处发现,比如,在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度,在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念;在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法,等等。全国优秀班主任毛蓓蕾老师从一个学生在课堂上露出的一丝怪笑,访到了该生与社会后进青年的秘密交往。姚亚平老师从家长为孩子系鞋带的极普通的小事,发现了独生子女教育的严重问题可见优秀班主任总是一位优秀的观察家,他们不仅勤于观察,而且目光敏锐,能从学生的一举一动、一言一行,甚或是极微小的情绪变化上,感知学生的思想和心理状态,把握偶发事件的荫芽,及时采取针对性教育和防范措施。 勤于观察有助于班主任从观察量的增加上把握对学生质的认识,每个学生都是一个独特而复杂的个体,在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同,班主任只有经常地、有目的地反复观察学生相同与不同的方面,才能在大量感知材料的基础上,从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质,也才能对学生的思想、行为给予实事求是的评价,进行“长善救失”的教育。 三、出勤情况 严格遵守学校的考勤制度,做到不迟到、不早退,按时上下班,无特殊情况,不随意请假。本人并能做到根据自己学科特点适时加班加点。学校的各类活动均能按学校要求积极参加。 四、勤于捕捉与学生交谈的机会。 班主任整天和学生打交道。一方面,在了解学生的过程中,交谈可弥补眼观之不足,拓宽获得学生信息的渠道,避免了解学生过程中的“晕轮效应”;另一方面,交谈在说服、教育学生的过程中,能收到巩固和强化学生知行的效果。 教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程,理的阐发、情的表达、行的引导,往往要借助于语言“媒介”来实现。称职的班主任无不与学生有大量的语言交流。他们或及时向学生传递国内外的最新信息,引导学生进行讨论;或提出敏感的人生问题供学生思考,给学生以有益的忠告;或对学生所表现出的积极态度和才能予以肯定和赞赏,对偶发事件进行艺术处理和巧妙的引导……这些在学生思想、品德、学习、生活等诸方面无处不在、无所不包的“言传”而非空洞的说教,其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,切不可等闲视之。 总而言之,在这一年的班主任工作中,我努力使自己配合好学校各项工作,强抓班级安全工作,不放松对班集体的管理,自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围,不求最好,但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。 七年级班主任工作总结模板 篇23从我担任班主任开始,我就认识到班主任自己的素养的重要性,班主任就是给学生的一个榜样,很多学生都喜欢学习教师身上的东西,有时候班主任对学生的影响比家长都大,所以,在这段时间的工作中,我不仅把班级的事情做好了,还在空闲的时候加强自身能力,这样才能给学生更好的知识。 这学年我主要采取以下几个措施: 1、增强班级的凝聚力。初一学生刚进入新校园时,通常有一种陌生的感觉。要消除陌生的感觉,集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的,因此,我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。 2、加强班级管理,努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部,使之形成坚强的集体核心,是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的,也不是终身制的,而是在实践中脱颖而出的,所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时,才可能被拥戴为干部。通过活动,比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动,从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才,然后,让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情,责任心强,有强烈的竞争意识,有工作的魄力。 班委会成立之后,尽快使他们明确自己的职责,班主任要大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系。同时,给予定期的指导监督。这样,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面,我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。 3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面,我以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值。 七年级班主任工作总结模板 篇24本学期,我担任七年级_班班主任,这是我第一年从事教育工作,担任班主任,让我深感责任重大。初一是初中三年的起始年级,基础打不好,对学生三年的学习生活都会产生影响,为取得一个好的开始,本学期,我主要做了以下工作: 一、了解学生 了解学生是开展班主任工作的前提,为了班级工作的顺利开展,学期初,我尽可能的与每个学生交流,熟悉他们的性格,学习情况。 二、组织和培养班集体 初一学生升入新的学校,学习、生活都发生了很大变化,面对新的同学和环境,有许多不适之处,为了消除他们的陌生感,尽快适应新的学校、班级和同学,我努力培养学生集体意识,使学生能够逐渐融入新的班级,熟悉身边的同学,并逐渐热爱现在的生活,在此基础上,我通过组织学生开展各种集体活动,增强学生们的班级凝聚力,使他们形成一个团结的整体。 三、加强班级管理 初一学生处于转型时期,塑造性强,严格的管理能够使他们走上良好的发展方向,为培养学生们形成良好的习惯,本学期,我采用先严后松的管理方式,通过严格管理,使学生适应现有的学习生活并逐渐养成良好的习惯,由被管理转变为自主管理。 四、组织建立培养班委会 为更好的对全班学生进行管理,我发现并提拔了一些责任心强,工作积极的学生担任班干部,逐步培养他们形成自我管理的意识。 五、做好安全和品德教育 作为学生,首先要学会做人,作为班主任,则要对每个学生的健康成长负责,为保证每个学生能够平安快乐的度过初中生活,自开学初,我便强调个人安全,提高自身道德品质。 六、从整体上提高学习成绩 七年级是整个初中阶段学习的基础,为了不让任何一个学生掉队,我尽可能的管好每个学生,逐渐灌输学习的意义,让学生认识到学习的重要性,从而主动学习,并在此基础上做好后进生的转化工作。 从整体来看,我带的班较开学有明显进步,但不足之处仍有很多,特别是在细节方面,无论学习还是工作都有待提高,班级凝聚力还有待进一步加强,下学期,我将针对本学期存在的问题进行改进,争取让整个班级再上一个新台阶。 七年级班主任工作总结模板 篇25一(5)班是一个特殊集体,在我看来他是我工作和生活不可分离的一部分。尽管接手他的时间不长2个月,但是我已经和班级的同学产生了深厚的情谊。寒冬大雪纷飞的日子,我有着很多的感慨。2个月来针对班级学生的实际情况,采取一系列的措施,规范学生的行为、生活学习习惯,为学生树立一个良好的学习氛围而努力。只有在一个优秀的集体中,学生才会显示出奋发向上和富有自我教育的能力,有严密的组织性和纪律性;有团结友爱、勤奋好学的班风;有健康公正的班级舆论;有一支好的学生干部队伍;反之,涣散的班级就象一盘散沙,非但后进生转化无望,优秀学生也会失去前进的信心。立足现实,对学生要从一点一滴的小事坐起,争创文明班级,是全班同学的共同目标。 一、规范学生课堂行为,严明纪律 针对部分学生上课不认真听讲,课间打闹的较多的情况,以及班级卫生等个方面对学生提出具体的要求,分别制定了一系列的班级班规,保证正常有序的学习生活。 1、挥民主和表扬机制。对班级学生的基本情况在最短的时间内了解,摸清学生的基本情况,对症下药。如对于班级的几名后进生,要求他们每天课外活动来象我汇报。 2、养学生在学习和生活上良好的习惯。经常找班级学生谈心,聊天从根本上去关心他们,监督他们的学习。对于每个学生至少每周谈话一次,多的有五次。观察发现他们中有很多在行为上,规范了很多。 3、重新调整班委会成员,确定以小组为单位的小组长,以便更好的促进班级学生的友好相处。增强在班级和学校生活的信心。“学校无大事,处处有教育”,所以,我很注重自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中,首先从我自身做起,要求学生做到的,我自己首先必须做到。 二、班主任工作的总体情况分析 班级是一个离不开大社会的小社会,社会有什么,班级随时也会出现什么,而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。那么,如何把他们教育的适合社会需要呢?我想,作为班主任自己应该将工作与班级的实际情况相结合,制订出长期和短期的管理目标,再根据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、可行性、灵活性的管理工作。下面只是我个人工作: (一)坚持按班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动进行周检查,掌握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等情况; (二)坚持周五阅读班干日志,周日在班会中通报情况,周一开好班会,布置本周的具体任务,确定当周检查的目标; (三)坚持抓同学和班干对班级的双轨管理,使其充分发挥互相监督的作用; (四)坚持和各科任课老师不定期联系,主动了解教学动态,及时指导导学小组做辅导工作,并指导团支部配合教学开展活动和作个别同学的思想工作; (五)坚持期中考试后和期末与家长书面汇报,报告全班的考试成绩,班级学生思想和行为动态,请求家长配合教育; (六)坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会,研究班级动态及解决问题的对策,尽可能把问题解决在萌芽状态上; (七)坚持对班干和团干“单线”或“条块”的工作指导、集中培训,不断提高他们的管理水平; (八)根据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成绩总体概况,坚持不定期的座位调整和每学期的宿舍床位调换,提高学生对环境的适应性,以利于将来工作环境或就业分配出现异变的心态需要; (九)坚持在生活上关心,在思想上严格要求学生,尤其是对落后学生的问题尽量在本班内“消化”,解决,以免伤害他们的自尊心,使事态恶化; (十)坚持写好工作日志,学习与班主任有关的书刊,不断指导和改进自己的工作; 通过一个学期的学习和教育,许多学生从内心中要求进步。要求每个学生每天把自己今天的学习情况写在本子,师德之魂在于“爱”,爱是师生交往中的粘合剂,作为班主任,要懂得热爱学生,因为爱生之心是教育的前题,是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖、关怀,可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会,我认为:教师的爱应撒在学生集体中,教师的爱应插在学生的心坎上,包括对优等生的培育,对一般生的促进,对特殊生给予的特殊的关怀,对后进生给予的偏爱。你只有真正为他们考虑才能从根本上信服你。理解是一种更重要的爱,对学生的思想、学习和生活等各方面的关心,与学生尽可能多的心灵上的沟通,就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲,家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈,想不通的问题愿意从我这儿找答案。 班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间,放松一段时间,贵在“恒心”。坚持日日如是,不放松任何一个时间,不放松任何一个细节。持之以恒, 七年级班主任工作总结模板 篇26一学年以来,我担任初一班的班主任。在班主任期间,我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级,如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,贻害学校的就不只是一年,而是几年,给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此,我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础,而良好的开端是创建优秀班集体的关键。 这学年我主要采取以下几个措施: 1、增强班级的凝聚力。初一学生刚进入新校园时,通常有一种陌生的感觉。要消除陌生的感觉,集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的,因此,我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。 2、加强班级管理,努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部,使之形成坚强的集体核心,是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的,也不是终身制的,而是在实践中脱颖而出的,所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时,才可能被拥戴为干部。 通过活动,比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动,从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才,然后,让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情,责任心强,有强烈的竞争意识,有工作的魄力。 班委会成立之后,尽快使他们明确自己的职责,班主任要大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系。同时,给予定期的指导监督。这样,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。 一方面,我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。 3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面,我以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值。 4、采用各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成长。在今年,我还采用各种方式开展活动,试图提高活动的质量和水平,收到了很好的效果。 5.以远大的理想激发学习. 一个人如果没有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时,班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距,但这差距并非不可逾越,而是可通过自己的努力去跨越,并要求学生制订学习计划,把对理想的追求转化为学习动力。 总之,万事开头难,但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说,在这个班级的管理上你已成功了一半。总的来说,一学年来,我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验,在实践中学习。 七年级班主任工作总结模板 篇27一、思想情况 1、加强与家长的沟通与交流,争取做到家校携手,共同促进学生的健康持续发展。 要让家长深刻理解家庭教育的重要性,要让家长们与我们既同心,又同步。班主任与家长联合,积极保证学生良好学习习惯的形成以及学生家校行为表现的一致性。 2、班主任应该将学生“视如己出”,真正把学生当做自己的孩子一样,深刻地了解他们并且理解他们。 时刻关注关心他们。不仅帮他们解决学习上的问题还要解决他们生活上,尤其是他们思想上的问题。班主任一定要我调整好心态,使自己情绪稳定,充满__爱心和耐心,热情专注地投入到工作中去,减少冲动。多与学生私下谈心交流,珍惜学生对自己的信任与依赖。 二、工作目标 1.争取期中考试时,班级总名次继续进步。 2.加强班级纪律和卫生方面的管理。 3.构建班级和谐文化氛围,形成勤奋好学,积极向上的班风,为全班学生成绩的进步创造良好的条件。 4.搞好班级文化娱乐活动,给学生创造一个良好的温馨的学习环境。 5.做好班级后进生的帮扶工作,以先进带动后进,形成班级总体情况的良性循环。 三、主要工作 1、新学期第一周,召开“安全教育,收心教育”班会,对学生进行安全和收心教育,帮助学生尽早从假期的心态中走出来。 2、按照小组协作学习的计划,重新排座位,划分卫生小组,为新学期班级工作的运转开好头。 3、调整班委会成员,并且召开班委会议,明确具体分工,并听取班干部的班级建设计划,使班委工作正式运作。 4、及时进行班风校纪的教育,以常规管理为载体,规范学生的各项管理要求,做好班级量化工作,重申学校各方面的要求,防患未然。 5、开展礼仪教育和人文素质教育,从学生的吃穿住行等方面入手,养成良好的习惯,同时进一步优化人文素质环境,增强集体凝聚力。 6、加强学生学习方面的要求,重点是加强学生作业的检查和督促。 7、以学习委员为核心,以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动,开发学生的学习自主性和创造力。 8、充分利用课余时间办好黑板报和学生的手抄报活动。 9、制定适合班级实际情况的各项管理制度,进一步约束同学们的思想行为。 10、充分利用考试的杠杆作用,每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失,查找经验与不足,并列出整改计划和下次考试的目标。 11、开展心理健康教育,增强学生的心理品质,摆正学生的同学交往观念,确保主要精力放到学习上。 同时,班主任不应充当班集体的“保姆”,而应是班级工作的组织者和引导者。这样班主任应当力争是学生的朋友,同时是各科任老师德育的伙伴,学校领导的参谋。自己在班级管理过程中不断学习,沟通与外界的联系,跟上改革与发展的脚步,树立信心,鼓足勇气,以更好地开展班级管理工作。 班主任工作是一项十分繁琐的工作,需要班主任全身心地投入自己的爱心和耐心,只有这样才能将班级工作做好,做扎实,为班级,更为学生的未来打下坚实的基础。总之,希望在上一学期的基础之上,在全体同学的努力之下,我的班级能在各方面都更上一层楼。 本学期,我担任初一(3)班主任工作。在学校领导的支持下,在各课任课老师的密切配合下,我较好地完成了班级管理工作,顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣。下面,将我的工作总结如下,敬请指导。 第一阶段:我做了如下工作 1、开学前对学生情况进行及时的了解和沟通。与学生接触前,我认真查阅学生的资料并进行分析,做到初步了解。平时还经常以电话方式加强家长与老师之间的,老师与学生之间的沟通。 2、帮助学生尽快适应初中生活。一是从生活上的帮助,教如何与同学相处,二是学习上的帮助,如何合理安排时间,如何进行各学科的学习。一段时间后,学生的生活独立性,人际关系的处理,学习方法的掌握都有很大进步。 3、确立班干部。开学第一个月,我根据小学的资料定了一些临时班干部,一个月后,老师对同学,同学对同学之间都有了一定的了解,开始确立正式的班干部。 第二阶段:我所做的工作 1、班干部队伍的培养与完善。定期召开班干部会议,讨论班级管理情况,让他们自己制定班规班约,发现他们工作中的失误我会及时给他们指出,使他们逐步熟悉班级管理工作,自己的能力也得到锻炼。 2、习惯的培养与规范。我常与学科老师配合,与班干部配合完成良好习惯的培养和良好方法的培养。包括学习的习惯、卫生的习惯等等,比如我要求他们不准带食品和饮料进入课时,不准乱扔纸屑,读书时要立起书本,双手捧书,大声朗读。这样既对他们的眼睛有好处,又避免了他们一遍看书一边做小动作的坏习惯。如此等等。 3、适时的德育熏陶与心理辅导,进行以人生激励为主的励志教育。我使用以情动人,以理服人,以制度规范人,以理念激励人的教育管理态度与方法。我常给他们读一些励志的故事,或者援引一些案例来对他们启发,有时还引用自己的经历和体验加深他们的认识。我常以真诚、正直、善良、宽容、大度作为对他们品行性格的目标来要求他们做人的规范。遇到同学间发生矛盾,我会跟他们讲道理,让他们很快握手言和。组织了学生观看感恩教育片,给父母写一封感情真挚的信。 4、以班级环境的布局美化、图书馆的建立、读书活动的开展来营造班级文化。开展各种活动如演讲、朗诵、辩论、书法赛来激发学生学习兴趣,丰富校园、班级生活。 第三阶段:我所做的工作 1、适时的学习态度与方法的引导。刚来时很多同学都很放松,也不知道怎么适应初中的学习。为此,我们多次开展了以学习为主题的班会和学习报告会。比如“如何学好每一门学科”“如何适应新老师”等主题班会,学生很快掌握了学习方法,适应了初中多门功课的学习。 2、学习态度的激励和学习方法的指导总结。在月考中考前后,开班会主要由班上前10名学生介绍他们的学习方法及心得体会,讲解他们的学习法宝,我们让每个同学明白,在初中里,要求他们不禁要勤奋学习、更要有技巧地学习,我们还充分利用黑板报,加强学生学习自觉性和目的性教育,努力营造良好的学习氛围,使学生不仅学好文化基础知识,还要注重各项技能培养。 3、与各科任课老师协调到位,效果好。作为班主任管理好学生是远远不够的。还必须平衡好各学科,与课任老师沟通,以谋求各学科平衡共同发展。在本班各科任老师的共同努力下,本班的各项工作开展顺利。也取得了一定的成绩。在这半个学期以来我总结的不足与反思: 1)一开始的工作做得不到位不扎实,以致于内务的管理方面比较差,前半期综合评比比较落后。 2)自己的争强好胜心不强,所以学生对学校年级的各项活动参与的积极性与竞争性也不足,以致于一开始各项活动成绩平平甚至落后。 3)对班干部的培养管理还不够,对他们的要求比较放松。导致班干部尤其班委的工作不够主动负责。 4)管理不够科学化,规范化,比较缺乏理性,靠灵感创意的居多,有些好的想法、举措不能坚持到底。 5)部分男生言行举止不够文明,在班里形成不好的风气。 下学期改进的思路: 1)加强班干部队伍的建设,培养出一批负责能干的班干部。 2)抓尖子生的培养,树优等生为榜样,让他们发挥带头作用。继续辅导学困生。 3)关注中等生,充分挖掘他们的潜力,提高他们的学习兴趣,帮助他们改善学习方法,形成一大批乐学好学的群体。 4)进一步完善班级管理制度,做到进一步细化量化。 5)大力整顿男生间说“粗口”的不良风气。 总之,这个学期的工作使我在各方面都取得了进步,能力得到加强。但是,由于经验不足,有些工作还没有做到位,还做得不够,还存在一些问题有待解决。今后,我将再接再厉,总结老班主任的经验教训,做好工作计划,不断充实自己,争取做得更好。 七年级班主任工作总结模板 篇28对初一新生,必须先规范学生的行为,提高学生素质,与其他班主任一样,经常性地加强对学生的集会,晨读、课间操,卫生清洁保持工作等督促检查,经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习,生活和活动中及时了解,关心、教育并且督促其良好的习惯养成。 我当班主任力争做到两点: 一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间; 二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。我班的周琦同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但就是缺乏胆量,上课时很少积极发言。针对这一点,我找她谈心,帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时,有意找她回答问题,并适当给以鼓励,锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。 二、加强班级管理,培养优秀的学风与班风,鼓励学生参与各项活动。 班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话,就会力不从心,这时候就要发动班干部的作用,让学生做学习的主人,班级管理的主体,培养自我管理意识和自主学习的能力,值日班干部每天轮流等级考勤,维持纪律等,并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面,我自己也以身作则,努力做做事的榜样,勤跟班,使班风正,学风浓。 鼓励学生参与各项活动:如积极参与学校组织各项活动,积极报名参加校运会,拔河比赛取得了第二名;20乘50接力第三名;广播操比赛第四名;语文课本剧表演三等奖,等等。这些集体活动都要学生齐心协力,一起来完成。 三,建立良好的和谐的师生关系,在爱心中与学生一道成长 老辈教育家夏丐尊先生说过:“没有情感,没有爱,也就没有教育。”所以平时我注意与学生交朋友,谈心,在学习上给予关心与爱护,在精神上给予鼓励与支持,使学生感到老师的温暖,从而“亲其师,信其道。”与此同时,我还注意培养他们同学的友爱之情,营造融洽和谐的人际关系,使同学们之间亲如手足。 1、教育学生努力学习,完成学习任务 学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础。 2、关心学生身心健康,促进学生全面发展 要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干。 四、重视与家长的联系,双向管好学生。 学生与进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好的全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往。赢得了家长的信任,鼓励和支持。同时对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样。 五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥如纽带作用。 在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,在这方面,我平时注意道多教育学生,要有礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。 六、存在的不足,需要改进的地方 1.期末复习阶段后进生状态很不好。以后要多注意复习阶段学生的心理辅导与思想教育。 2.学生尽管上课看起来似乎很认真,但是听课效率仍然不高。 在今后的班主任工作中,要更注重学生的思想动态,使班级更有凝聚力,把班级工作做的更上一层楼。 |
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