| 标题 | 优秀班主任的优秀工作总结 |
| 范文 | 优秀班主任的优秀工作总结（通用32篇） 优秀班主任的优秀工作总结 篇1一、作为班主任，我在思想品德上应反思自己是否热爱教育事业；是否敢于承担责任；是否能用爱心去关爱每一个学生。知识素质方面，班主任应反思自己是否有广博的知识素养，是否有终身学习和不断创新的能力，能否用教育科学理论解决学生的思想、学习、行为等诸方面的问题。心理素质方面，反思自己是否始终如一的追寻自己的人生目标；对琐碎的日常教育工作，精神是否饱满、头脑是否清晰。 二、在日常生活中，反思我是否关心每一个学生、真正地尊重每一个学生。班主任管理班级的过程，实质上是班主任和学生之间的一种双向的情感交流过程。只有尊重学生的人格和自尊心，平等地对待每个学生，才能使学生在学习和生活中有愉悦感和尊严感，学生的潜能和智力才能得到充分的发展。 班主任究竟该怎样尊重学生呢？首先，要扪心自问，自己是否真的爱学生。爱是尊重的基础，如果离开了对学生的真爱，尊重只能是虚假的形式；唯有发自肺腑的爱，才能产生真正的尊重。班级里不免有智力发育迟缓的学生，有学业成绩不良的学生，有被孤立和被拒绝的学生，有过错的学生，有严重缺点和缺陷的学生，甚至还有和自己意见不一致的学生。 如果班主任能接纳不排斥他们，就是爱，就是尊重。其次，正人先正己，一个人发现别人的错误比发现自己的错误容易，而错怪别人也比检讨自己简单。有的班主任很多时候一张嘴就能说出学生的一大堆缺点：不守纪律、不尊重老师、作业不能认真完成、以自我为中心……试想，如果班主任能站在一个和学生平等的位置上先审视一下自己：在教育中是否把学生看成了和我们一样平等的人？自己如果处在学生的位置上会怎么做？……想好这些问题然后再审视学生，也许班主任眼中的有些问题就不成为问题了。再次，深入理解尊重的内涵：尊重不是顺从放纵，也不是简单地给学生面子。学生的“不”，需要班主任更多地在课下单独与学生沟通交流，打开学生的心结。而教育学生遵守规则，培养学生的责任意识，更是尊重学生的更深层次表现。 三、在班主任工作中，我还出现一些不足，如在做学生的思想工作中急功近利，想在很短的时间内，改变一些学生，没有针对学生的各人的情况对症下药，而是用一些比较单一、呆板的方法，往往出现事与愿违的情况；对学生的心理活动掌握还不到位，所以，工作起来有时还比较吃力。 优秀班主任的优秀工作总结 篇2本学年度我担任xx班班主任，高三班主任的担子是高中阶段最累最重的，面临高三年级下学期繁重的复习备考任务，既要认真高效组织好本学科教学工作，还要做深入细致的思想工作。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作： 一、为人师表，注重身教，做学生的表率。 多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到：要求学生每天早读5：30到班，上午7：30进教室，一年来我坚持每天到校检查；要求学生认真对待学习，我努力做到了认真备课、认真教学、认真做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。 二、关爱学生，注重沟通，做学生的朋友。 作为班主任，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱。每大周主持召开《高考我们在路上》的主题班会，关助每一阶段学生的思想和心理变化，及时化解学生们的困惑：董梦旭同学成绩起伏不定，原因是父母长期在外打工关爱不够；韩思琼同学情绪波动比较大，原因是本人比较任性母女缺乏沟通；张跃飞同学文综成绩很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，经济困难。了解到学生的真实情况后，我耐心寻找工作的突破口，在学习上细心引导，生活中热心关怀，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高了学习成绩。以此获得了教育的最大功效：确保我班在洛阳市一二三练中成绩稳步提升。 三、重视常规管理，建立班级良好秩序。 建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起： 1、做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。 实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。 2、深入班级，及时发现问题。 让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每节课间深入班级，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。 3、经常表扬好人好事，做好激励工作。 坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。 4、抓好班干部，使常规管理有人抓。工作有人做。 班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。班长王璐就起到了很好的带头作用。不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。 四、重视学法指导，提倡科学高效备考。 本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理；如何树立自信心；如何进行考前复习；如何进行查缺补漏；如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导，收到了一定的效果。 例如：指导学生对各次模拟成绩起伏原因进行分析： 1、压力过大。因上学期大部学生成绩有较大的'提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。 2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。 3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。 4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙，过于自信，有骄傲的表现。 5、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。 根据上述的原因，指导学生主要采取如下一些对策： 1、改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。 2、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。 3、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。 4、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。 5、发挥自我暗示的积极作用，讲究“战略和战术”。战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。战术：强科争优势，弱科保底线。 班主任这个工作真不是一个简单的事情啊！今天我就遇上了一件麻烦事。昨天值班主任抓住了我们班四个迟到的同学。我回到班里就究查这件事情。“到底是哪位同学，请你们站起来！”我一声令下，没人敢站起来承认，这是我们班学生的共性：做错了事情从来不敢承认，我又吼了一声，才有两位同学慢腾腾地站起来了。 令我感到不可思议的是竟然是我们班两位学习成绩优秀的学生，她们是从来不违纪的啊！我心想：这可怎么办啊？之后，另外两位同学也相继站起来了，好吧！王子犯法，与庶民同罪。我就开始一一问问他们迟到的原因，这两位学习优秀的学生说：“我昨天找你去了，所以迟到了。”我听后，立马恍然大悟。原来是昨天替别人送检查给我，才导致他们上课迟到的。这里面我也是有责任的。 另外两位同学也相继说出了理由：去洗脸了。这就让我为难了，我 该怎么处理这件事情呢？我没有立即说出惩罚的方式我后来思考了一下，应该让学生来说该如何处理这件事情，他们说怎么办就怎么办，这样就不会有人反对我了。这样事情会处理的很圆滑，让学生也觉得我很民主，还在班里树立起了威信！ 优秀班主任的优秀工作总结 篇3小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。尽管这样，我也乐意在这块贫瘠的土地上默默无闻的耕耘。下面我就谈几点做法和体会。 一、习惯的培养 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的`关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”六、七岁的孩子们整天在妈妈的怀里撒娇，都不讨厌妈妈，为什么？因为妈妈疼他们，爱他们。毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，“骗”他们。 如新入学的孩子爱玩，我就和他们一起做游戏，一起跳绳，一起踢毽子。我帮他们梳头、系鞋带等。这样，孩子们跟我亲热起来了。我还采用各种方法来激励孩子们的积极性，每天表现最好的小朋友我会抱抱他。虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪，下次还想得到这种奖励。 三、具体要求，指导到位 心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我在任一年级班主任开始，就常听一些家长说：“我家的孩子听不懂大人说的话。”我在工作中也遇 到了同样的问题，如果不考虑学生的认知能力，在教师没讲清或学生没听明白的情况下，就让学生去完成某项任务，学生们只能是瞪着眼睛看着你，不知道应该怎样做，或者其行为往往事与愿违。这样做的结果，不但使学生产生挫败感，而且不利于他们掌握做事情的技能。为此，我常常思考，怎样才能让学生根据要求去出色地完成任务呢？ 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位。比如来说说我怎样使学生学会收作业吧，选好课代表后，我先教他们怎样收：左手一组，右手一组，从前到后一次完成两个小组，又快又齐。然后，教他们怎样摆放，一组正，一组反，组组分明，便于批改，便于发放。学生通过观察、模仿很快就领悟了要领，这样，哪一个孩子还能做错呢？ 四、及时表扬，延迟批评 德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂 吸收效率变低。针对这一情况，我的处理办法是：①要求学生下课“告状”，课上带着好的情绪听课。这样，课前的小矛盾、小问题没有谁会记到40分钟以后，“告状”的几率就低了，课堂的利用率提高了。②延迟批评，既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会。我把批评留在每一天快要放学的时候，这时学生往往已经在负疚的情绪中反思了自己的行为，老师只要加以指导，就能很好的解决问题。 说到表扬，那就要及时、准确。因为“好孩子是夸出来的”。例如，学生早上值日时，当我看到一个表现特别好的孩子，就会当众说：“某某某同学真能干。”还摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓励学生。如果看哪个同学主动做好事，并且讲究方法，则更要表扬：“瞧，某某同学的观察力多敏锐呀，老师刚把小黑板放在地上，他就看出来需要擦。瞧，擦得多干净，大家都要学习他呀！”这样表扬后，班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观，都积极主动地参与管理和为班级服务。结果，班里越来越整洁，孩子们也越来越懂事理。 五、抓住优点，激励成长 每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。我班的吕扬，开学一段时间后，我发现他对学习兴趣不大，上课常开小差。怎 样使他克服这些毛病呢？于是，我细心观察，希望找到他的闪光点。功夫不负有心人，在日常劳动中，我发现他非常积极，且不怕吃苦。从闪光点着手，在班上我表扬了他。课后，我找他谈心，从他劳动中不怕吃苦的闪光点去引导他学习上也应该这样，相信他是能做到。现在，这个孩子已迈出了前进的步伐。“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。 总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，既是老师，又是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。 优秀班主任的优秀工作总结 篇4今年我担任高一级（14）班的班主任。可以说，接到这个任务时，我忐忑不安，一方面我第一年做班主任，没有经验；另一方面，我深知高一对于学生来说是个关键的学年，这关系到他们的初高中的衔接问题。幸运的是，在学校领导、班科任教师的帮助和支持下，我顺利完成了任务高一上学期的任务。在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。下面是我对本年度上学期的工作的总结。 一、营造“和谐，活跃，勤奋”的班级氛围 开学第一天，我在班里贴了两条标语“高一十四班我们共同的家”和“高一十四班的精彩由我们大家共同创造”；开学的第一个晚上，我走进每间宿舍，和学生聊天，希望拉近和学生的距离，给学生一种家的感觉。 开学的`上课的第一节课，鼓励学生用最幽默最能代表自己特点的话自告奋勇地做自我介绍；而军训结束时，我用同样的方式鼓励学生谈自己的军训感想。希望能给学生创造自由活跃的气氛。 开学一个月后，我把原来的两条标语换成了“脚踏实地海让路，持之以恒山可移”和“我努力，我成功”，希望能唤醒同学们的学习热情。 二、高中学习方法的指导 为了能让学生对高中学习有较高的认识，对高中的学习方法有较好的适应，正式上课的第一节晚修，我特地邀请上一届高一的优秀学生林伟利同学，现身说法。从同学们反应的情况来看，本次交流的效果不错。不仅仅是林伟利同学的学习方法给大家以启发，更重要的是林伟利同学优异的成绩给大家树立了榜样。 另外，我也结合自己上高中时的学习方法，不断的和同学交流，不断的启发学生。 三、学习目标的制定和学习信念的培养 学习如果没有目标，就如航海时没有灯塔，很容易迷失了方向。所以在开学初，按照学校的要求让学生制定适合自己的短期和远期目标。对于短期目标，我要求大家制定期中考试在年级排名，这样既有利于目标的实现，也会争强学生的自信。制定目标易，但是关键是坚持。我要求大家找一句能够激励自己的话，做为自己的学习信念。有了学习的信念，在学习和实践过程中无论遇到什么困难、曲折，就不会不轻易改变自己决定的目标，而会努力不懈地去学习和奋斗。 四、大力宣传各科任课老师 美国波士顿大学教育学教授、临床心理学家托马斯考特说，“崇拜老师的孩子会为了给老师留下好印象而专注听老师的每句话，这会使他们取得更好的成绩。”所以在正式上课之前，我对我班的各科老师的闪光点进行了精彩的介绍。学生把老师当偶像，除了向老师学习知识外，还会积极仿效老师的言行，并期待成为老师那样的人，这也同样要求孩子必须要扎实地学习，成绩过硬，无形中也就给孩子们学习的动力。五、不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平。 “学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名当代班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合知识水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。总而言之，我这一年做的是些婆婆妈妈的小事，但这些小事又关系着每个学生家庭的希望，事关整个民族未来的素质素养，所以做得好坏，影响深远，责任重大。我希望自己能够不断努力，做好一名班主任。 在学校领导、班科任教师的辛勤工作下，在班级全体学生的不懈努力下，我们十四班取得了一定的成绩： 1、被评为“先进班级”；军训期间，获得“先进集体”的光荣称号。 2、在宿舍评比方面，有三个宿舍被评为三星级优秀模范宿舍。 3、在体育节，有多人获得较好的名次，40x50M迎面接力比赛中，取得了B区第二的成绩；艺术节中，多人参与表演，在插花、书法等比赛中，分别获得二等奖和三等奖 4、期中考试中，我班英语、物理、化学、地理和历史五科平均分均名列全级第一，政治平均分名列全级第三，生物平均分名列B区第一；另外，我班九科平均分和三加文科综合平均分均名列全级第一，语数英三科平均分和三加理科综合平均分均名列全级第二。 5、遗况在B区最少，在校风校纪检查中，我班学生违纪人数最少。 以上成绩的取得，离不开高一B区班主任的帮助，更离不开朱忠明副主任和徐志华级长的支持，在此表示衷心的感谢。 优秀班主任的优秀工作总结 篇5本学年度我担任--班班主任，高三班主任的担子是高中阶段最累最重的，面临高三年级下学期繁重的复习备考任务，既要认真高效组织好本学科教学工作，还要做深入细致的思想工作。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作： 一、为人师表，注重身教，做学生的表率。 多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到：要求学生每天早读5：30到班，上午7：30进教室，一年来我坚持每天到校检查;要求学生认真对待学习，我努力做到了认真备课、认真教学、认真做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。 二、关爱学生，注重沟通，做学生的朋友。 作为班主任，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱。每大周主持召开《高考我们在路上》的主题班会，关助每一阶段学生的思想和心理变化，及时化解学生们的困惑：董梦旭同学成绩起伏不定，原因是父母长期在外打工关爱不够;韩思琼同学情绪波动比较大，原因是本人比较任性母女缺乏沟通;张跃飞同学文综成绩很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，经济困难。了解到学生的真实情况后，我耐心寻找工作的突破口，在学习上细心引导，生活中热心关怀，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高了学习成绩。以此获得了教育的最大功效：确保我班在洛阳市一二三练中成绩稳步提升。 三、重视常规管理，建立班级良好秩序。 建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起： 1、做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。 实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。 2、深入班级，及时发现问题。 让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每节课间深入班级，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。 3、经常表扬好人好事，做好激励工作。 坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。 4、抓好班干部，使常规管理有人抓。工作有人做。 班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。班长王璐就起到了很好的带头作用。不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。 四、重视学法指导，提倡科学高效备考。 本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导，收到了一定的效果。 例如：指导学生对各次模拟成绩起伏原因进行分析： 1、压力过大。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。 2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。 3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。 4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙，过于自信，有骄傲的表现。 5、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。 根据上述的原因，指导学生主要采取如下一些对策： 1、改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。 2、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。 3、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。 4、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。 5、发挥自我暗示的积极作用，讲究“战略和战术”。战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。战术：强科争优势，弱科保底线。 优秀班主任的优秀工作总结 篇6从小我就有一个梦想，那就是当一名光荣的人民教师，扣庄中学学就是梦开始的地方，在这里，我已奉献了十个年头。十年中，在领导们的关爱下，在同事们的帮助下，从一个懵懂少年成长为一名优秀的班主任。虽然这一职业包含着几多付出，几多艰辛和几多平凡，但是，我无怨无悔。我曾庆辛自己的选择，“春雨润物细无声”，我愿把自己的青春和智慧献给每一位学生，献给教育。 一、有爱才有教育，爱是最好的教育。 “我们只从热爱我们的人那里学习，最伟大的老师，一直是最伟大的热爱我们的人。”每次大扫除时，我总是第一个拿起扫帚，和孩子们一块打扫卫生；每天走进教室，我都会帮助学生摆好歪斜的桌椅；讲桌上的灰尘，我也会亲自擦抹……同学们看见了，深受感染，抢着帮助老师打扫。窗明几净，桌椅整齐，良好的环境使学生学习起来精力充沛。每天我都坚持和孩子们一块做操，锻炼身体。冬天无论天气多么恶劣，从不戴手套，穿大衣；夏天，赤日炎炎，始终站在队伍的最前面。学生虽然小，但他们的感受力不比成人差。千言万语的教导远不及教师的身体力行，只有用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响学生，要求学生做到的，自己先做到，给学生树立榜样，才能成为学生的良师益友。相信榜样的力量是无限的。 学校和家长把孩子交给班主任，对我无限信任，我也深感肩上责任的重大，学生就是自己的孩子，有时候甚至超过了自己的孩子。王瑶瑶父亲因工去世，每个学期我都争取给她减免一些学杂费，使她和别的孩子一样能按时上学；父亲患小儿麻痹，靠低保维持生活，我就把自己的衣物送给她；还有一些家境困难的学生，我常常资助他们学习用品。生病的学生我会常到家里询问病情，嘘寒问暖，来校后及时补课……就是这些学习、生活上的微乎其微的小事使学生深受感动，也使我在学生中树立了威信。在日记里，他们都愿意跟我说心里话，什么事都不隐瞒，还亲切地称呼我是“大朋友”、“老师妈妈”。只有用爱心才能打动和长远地影响学生，才能保证学生“亲其师”，才能保证学生信众师所传的“道”，最终让学生通过自己的努力获得成功！ 因为爱，所以爱，孩子幼小的心灵在极其敏锐地触摸着老师内心的情感，班主任的一言一行，直接影响着孩子的行为，我以自己的言行举止，在一步步地潜移默化地感染和引导着学生，使学生养成良好的行为习惯。 二、自主管理，自主体验，自我教育。 教育活动中，学生是主体，是班集体的主人，我在进行班集体建设时，充分发挥学生的主体作用，为使学生人人有事干，事事有人干，特别制定出本班的一系列活动计划，让学生享有明确的解决班级问题的权力。班级岗位管理制度，值日班长制，学生干部轮换制。这一系列活动和要求，使每个学生都有担任班干部，为集体服务的体验。为使学生自我管理，我还利用各种教育机会，如晨会、班会、队会活动等向学生宣传自己能干的'事自己干，召开家长会，与家长取得联系，要求家长在家庭中将部分家务活分给孩子干，并充分尊重和时常听取孩子的意见。在学校里，我也注意对孩子进行自我管理能力的培养，每次班级板报，都由学生亲手操办；各项活动，尽量由学生组织；尤其班中的各个岗位，都有专人负责；还经常评选岗位能手，调动孩子自我管理的积极性。学生在自我管理中展示了自己的才华，表现了自我，实现了自我，达到了自我教育的目的。 同时，日记也成为我教育学生的一项重要手段。我鼓励学生言论自由，在日记中可以尽情发表自己的见解，而不必担心被指责。因此，会有很多学生把自己在生活、学习中遇到的烦恼向我倾诉，而我总会及时给他们回复，鼓励他们，让他们觉得自己的重要，树立生活的勇气和信心。有时也会发现学生的一些错误的观念和思想，如果涉及的面积比较广，我就会利用班会或自习时间让班级展开讨论，使学生能够明辨是非，在班里树立正确的舆论导向。几年的努力，学生不仅爱上了写日记，而且他们经常期待着欣赏别人的和自己的日记，充满了成功后的喜悦。 三、循循善诱、耐心做好困难生工作 做教师的都知道，每个班或多或少总有一些后进生，教师往往对这些后进生相当头疼。我也不例外，常常感到对班级的学习困难生付出了许多，而收获却极少，常为此焦虑不安。 遇到这种情况，我总是首先请教那些具有多年班主任经验的老教师，吸取他们的实践经验，又留连于校图书馆寻找理论根据。在平时的学习、生活中，对那些学习困难生采取多表扬，少批评、多观察、少歧视的态度，努力寻找各个学生的突破口。 学生，第一次语文测试仅得十几分，通过观察发现，一是由于该生父母离异，无人管理，二是该生的学习能力较差，学习习惯很不好，因此成绩不理想。找到病因，我进行了一次家访，与家长深入讨论了他的学习问题，使他们恢复教育的信心，与老师联手帮助孩子。还将每天的知识重难点，以联系卡的形式写给家长，家长根据联系卡，督促学生学习。又还利用课余时间，给该生补习所学的知识。常常，每个中午和傍晚，我们俩都是最后一个离开校园。有时，还把他带回家，和他一块吃饭，学习。通过一段时期的强化训练，该生的成绩有了明显的进步，期末考试终于达标了。看到他的成绩，家长舒了一口气，情不自禁地抓着我的手激动地说：“谢谢老师，孩子交给你，我们放心了！” 四、永远赏识你的学生。 班主任在日常管理工作中，不时会遇上一些偶发事件，觉见的有：闹课堂、同学之间的争吵与斗殴、钱物失窃、损坏公物、对教师不尊重等。正确处理偶发事件，无论是对维护纪律、树立正确舆论，或是对教育肇事者都关系重大。为了处理好偶发事件，做好肇事者的个别教育工作，我觉得班主任首先要遇事冷静、沉着慎重，如果感情用事，大动肝火，失去理智，或辱骂、殴打学生，或专横独断加罪于人，那就可能伤害学生的心灵和人格，导致意想不到的严重后果；其次要注意弄清事情的真相，情节的轻重，产生的根源和造成的后果，经过认真研究才作出处理，而不可偏听偏信，在没有掌握全面情况之前就匆忙简单地下结论，那样必定没有不出错误的；其三要重教育，启发引导学生认识错误，改过自新。批评与处分只能作为教育学生的辅助手段，如果企图借机整人、惩罚和压制学生，那么既不可能正确解决问题，也无助于教育学生。 一位教育家曾经说过：“农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运；教师怎样对待学生，影响着学生的成长。不是好学生需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏学生需要抱怨，而是报怨使他们变得越来越坏。”赏识导致成功，抱怨导致失败，赏识是成功的驱动力。可见，学生的每一点进步，都需要有人赏识；学生的每一次成功，都需要有帮助她建立起自信的契机。老师的赏识和赞扬就是学生自信的种子，播下了就会长成枝繁叶茂的大树。 优秀班主任的优秀工作总结 篇7一学期以来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。 一、教育工作 我们班共有27人，其中男生15人，女生12人。男孩多，而且淘气，男孩中差生也多。但班级凝聚力强，班级集体荣誉感强。 在班级管理方面，我首先实行“记帐”管理。就是对学生每天在校情况好与坏一一进行记录犯错误累计三次找谈话，帮助分析错误原因，改正了给予奖励。三年级是孩子的一个转折期，身体、思想都在突飞猛长，而且个别同学思想变化大，逆反心理也强，如果只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，容易和老师产生对立情绪。对他们进行了“记帐”管理，学生能严格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，批评到他们头上，也能心服口服其次，对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，如开门、自习、责任区、发作业、收作业、课间纪律、打水、站队、图书管理等等。都有人去管理，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。 第三，我取得了家长对我的支持和信赖。要想教育好学生，家长就必须支持老师的工作，我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。 在我的班级里，从来没有学生敢和我顶嘴的，有的孩子刚刚范了错误我批评过，可是转眼又和我很亲近，我真的觉得这些孩子真的懂事了，也长大了! 二、教学方面 这学期我虽没有做过什么高层次的公开教学，可是我的教学工作可都每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。除了备课，上课以外，我还坚持每天批改学生的家庭作业，作到批后让学生及时改错误。我们班的学生很多任课教师 都说，纪律很好，学生的听课状态很好，也很爱发言。在我的课堂上，学生的发言总是络绎不决，争先恐后，但是学生发言很积极，但是学生发言很积极，可是动手却很懒，不愿意算，针对本班的实际情况，我坚持每天的早自习时间让学生做几道计算题，为的是能提高学生的计算准确率;利用每周二的下午第三节的时间让学生带来家里的课外书在课堂上看，为的是培养学生的独立阅读的能力和习惯;班级成立了图书角，利用课余时间可以看课外书，增大阅读量。平时利用业余时间经常出练习卷，做到一课一清。我坚信只要我努力，一定会使我们班的学习成绩是最棒的! 三、做好家访工作。 老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有四、五个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。 本学期，虽然通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进的问题。比如学生的各方面能力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。 以上是我对本学期教育教学工作的总结，还有很多的不足该去改正。我相信我在今后的教育教学中会一如继往，用我全部的爱心和耐心去教育我的学生，我成为学生学习的伙伴，共同营造一个轻松、愉悦的学习环境，让这个班级体成为所有人羡慕的焦点!我也时时切记：勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!付出就有收获。 优秀班主任的优秀工作总结 篇8本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行回顾总结： 一、走近学生，了解班级情况，树立个人形象和风格。 在接班之初我分别找了多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活，品格等详细情况。建立了详细的分析表。加上平时观察对班级情况有了深入的了解之后，确立了自己的管理思路：关心支持家庭困难学生，如彭贵强，刘小红等;积极鼓励学习成绩差的学生，使之在班级中找到自己的位置;严格管理问题学生，以说服思想教育为主，踩取有进步必表扬的方法，使他们找到强烈的表现欲望，如高建，王加山等。“知己知彼，才能百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了基础。 二、努力创设班级环境，营造学习氛围。 “近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级文化建设，增添了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。指明了我班的长期奋斗目标。设立了知识百窗，把学生自己收集的百科知识展示出来，把有限的知识结构丰富化。光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁，学习气氛紧张。学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。 三、加强思想品德的教育。 班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。在这次四川大地震的捐款活动中，在我的积极推动下，我班是全校捐款最多的班级，共715元。 四、加强班级管理，培养学生能力。 良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法： 1、鼓励班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好。 2、清洁卫生由小组负责。 卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。 3、鼓励学生展示自我，树立自信 四年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动。如奥运知识枪答赛，读书竞赛等等。 4、加强家校联系。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。 以上就是我个人在近一年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中，我会将班级工作越做越好。 优秀班主任的优秀工作总结 篇9时间总是不知疲倦地演奏着，在这个学期里，本人担当了小学一年级××班的班主任老师。在这一学期里面，我和我们班级的学生们都踏实努力地做着我们各自应该做好的事情，有耕耘，也有收获。现将这学期的班主任工作做一下总结和整理，为未来更好地工作做一个指引。 一、培养孩子们的好习惯 小学一年级的学生，除了活泼好动外，最大的特点也就是接受能力迅速了。本人作为班主任老师，必须要让这群聪明伶俐又活泼好动的服从我的安排，我可以怎么做呢?这让我想到了从培养孩子们的习惯开始。先把那些良好的习惯都通过自己的言传身教交给孩子们，并在带班的过程中，时刻引导着孩子们，这样这群有着极大模仿能力，接受能力迅速的孩子也就可以在其中养成良好的习惯了。这学期良好习惯的培养非常成功，很多过去总是调皮捣蛋的孩子，现在也会听从我的管理和安排了。 二、锻炼班干部管理能力 要想让这群聪明伶俐的一年级小朋友都听我的话，单靠我一个人的力量是不够的，这时候正是我们每一个班级里面的班级干部锻炼自己能力的时刻了。我们班的班干部是他们自己通过上台演讲，再有同学们投票选出来的，他们代表的'是班级所有同学的声音，本人就在班级管理的工作中优先培养和锻炼这些小班干部的工作能力，将一些班级里重要的工作交予他们来做。这样做，既锻炼了班级干部的管理能力，也让作为班主任的我腾出一些时间去做其他更重要的事情。 三、提升孩子们的荣誉感 在这个学期的班主任工作经验中，值得本人大肆宣传的是关于提升孩子们荣誉感的工作。人都是有荣誉感的，大人有荣誉感，小孩也一样有着荣誉感，这份荣誉感的需要在当今越来越富裕的生活中，显得尤为明显了。本人时常带领我们班的孩子们去参加学校的比赛活动，为得也就是在比赛活动中提升孩子们的班级荣誉感，一旦班级荣誉感提升上来了，那么班级里面每一位学生的行为也就有了自我约束的能力，大家也就知道怎样做是好的，怎样做是不好的了。 在上学期的工作中，基本上这三项工作就是本人最主要的工作了，这些工作在本学期里做得还算不错，期望在接下来的工作中，更上一层楼。 优秀班主任的优秀工作总结 篇10多年的高年级班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，关系融洽，效果好，说实在的，我觉得这是一门深奥的人际关系学。现在面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了，老师的命令就像圣旨一般，从来没有想过老师会是错的，即使意识到老师有错，也不会不分场合，不顾时间，对老师指出，与老师进行辩论。在当时我们的心目中老师的形象是神圣而不可侵犯。 现在的学生在电子时代里长大，接触的是电视、广播、上网，知道自己的一些权利，民主意识很强，而且自我为中心的现象很严重。学生群体发生了变化，老师工作方式也必须相应的发生改变，调整师生关系，把学生的位子摆正了，不然工作就会处处碰钉子。 与学生相处得好，学生爱听老师的话，就能达到事半功倍的效果。在与五（4）班学生相处半年中，我得出与学生和谐相处一些不成熟的观点，请同行们批评指正。 （一） 要懂得去爱每一位学生 作为一名老师，爱学生会是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位老师，还是学生的朋友。班上的陈刚等同学特别喜欢打篮球，经常作业不做或不认真做。我，跟他们谈了好几次，向他们分析如何正确的处理玩与学之间的关系。我不仅以老师的身份，更多的是以朋友的身份跟他们点明如果处理此事，跟他们商量事情的解决方法。他们把精力放在学习上，期末成绩接近优秀。 老师对学生的爱往往会收到意想不到的效果。尤其是一些后进生，大多比较自卑，假如他们处处能感受到老师的关心和爱护，能成为他们进步的动力。班中的孙浩杰同学就是很好的例子。 （二）要像天平般公正平等地对待每一位学生 学生的眼睛是雪亮的，老师偏爱谁多一点，处事哪里不合适，他们心中有数。要想成为学生心目中的好老师，其中一点就是要像天平般公正、平等地对待每一位学生。 身为人师的我，有时侯会一不小心偏心了。有一次的自习课上，有一个班干部和另外一个后进生在高谈阔论，极大地影响了其他同学的正常学习。当时我就只批评了那个后进生。小风波虽然平息了，但后来有人向我打小报告，班上有人说老师不公正，两人做错了，却要一人来承担。说实在的，听了这话心里很不舒服。但这的确是我做得不对的地方，掩盖了班干部的缺点，从某种程度看是纵容班干部破坏纪律。从此以后，对于“公正”一词，我就更加谨慎对待了。 （三）师生之间的关系应该是平等、民主 传统型的师生关系在今天已经显得有点过时了。学生也有自己的主见和想法。新一代的师生关系应该是平等的、民主的。例如，班干部非评选应该是民主选举。班中的规章制度不是老师一人订的，而是集合全班同学的意见，再在平时的`实践中不断地完善而得出的。就连班中的规矩都有自己的一份意见，学生主人公的身份充分体现出来。学生们在班上有言论自由，能够自由地提出老师的不足之处，只要态度是诚恳的、正确的。我信奉的一句话：就是宁疏勿堵。学生的意见不说就不代表它不存在。这种情况下情愿他们掏出真心话，老师对其意见分析改进，更能使教学得以顺利进行。 学生做错了要改正，老师做错了也要勇于面对。"天子犯法与庶民同罪"不要因为自己是老师而以权欺人。 （四）充分利用集体的舆论打击歪风邪气 坏人坏事，几乎都会寄生于每一个集体当中。但是，这些寄生虫能否祸害整个集体，那就要视乎怎样控制他们了。一粒老鼠屎的确能毁坏一锅粥，但只要人人都抛弃这粒老鼠屎，这锅粥就能安然无恙。所以，培养良好的班风，培养正确的舆论，把正确的人生观、价值观扎根于学生的脑袋中，并让班干部和品学兼优的学生起带头作用，整个班就能走上轨道。我尝试利用班队课时间，把一些同学的所作所为编成一个个案例，让同学们去议论，发表个人见解。由于是对事不对人，大家都敢畅所欲言，我也让他们自己参与讨论，让他们在这种情况下对自己的行为作出评价。这样的议论进行几次后，效果明显地出来了，他俩也能逐渐融进集体中去。 （五）一点成绩小结如下 1、三八妇女节作文评比二等奖。 2、运动会获得七个冠军、三个亚军及其他奖项。 3、美德好少年。 4、手抄报二、三等奖等许多荣誉。 当然，做为班主任带班工作过程中，还有很多地方值得去琢磨和研究改进。我也会不断地从别人身上吸取经验，让班主任工作做得更出色。 优秀班主任的优秀工作总结 篇11本学期我继续担任七年级（4）班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下： 第一、我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为班主任，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人”放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情。 第二、建立完善的班干部队伍。除了必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。 第三、对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学不多久，我就在教室的墙上贴上了“七年级四班文明班规及处理措施”，并使之成为全班同学行为的规章制度。后面黑板上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细，工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。 第四、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健康成长。对于学生来讲学习成绩固然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。”因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则，做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。 第五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生。一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入；对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优，更重要的.是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。对他们，我始终如一地尊重、理解、信任，充分调动他们的积极因素。公正对待每个学生也很重要。因此，平时处理班级事务，无论是大事小事（如调座位、评先进等），我都坚持公正这一原则，博得全体学生的信任。 第六、认真细致做好思想工作，积极配合任课老师，努力提高学生学习成绩。初一的学生对初中生活还不能完全适应，很多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成绩常有起伏，对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的具体工作： 2、积极配合各任课教师，做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此，我一方面深入学生，了解学生思想动态，及时做好调解说服工作；另一方面，我主动与各任课教师进行交流，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽，能和睦相处。 经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平；同时将继续努力，让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。 优秀班主任的优秀工作总结 篇12很多家长反映，现在的孩子越来越难教，越来越难管？？21世纪的孩子的教育问题更是让他们头疼。而作为一名班主任，与后进生朝夕相处，与他们打交道自是不在话下。那么如何让后进生在思想上、心理上乐于接受我们，听从我们的教导呢？ 记得有人说过“作家是为作品而活”，我们也可以说，教师是为学生而活着。当一名教师就是爱自己的班级，爱自己的学生。热爱是最好的老师，对先进的学生要有爱，对后进的学生也要有爱，虽然后进学生往往使我们当教师的感到头疼，棘手。只有对后进生进行耐心而细致的思想工作，才能使后进生变为先进生。对他们只有入情，才能入理，只有感动，才能感化。这就需要爱。后进生在思想上对教师最抵触的是把他们看“死”。 学生，特别是后进的学生在看待问题上，常常容易夸张和放大自己的问题，以为自己犯了错，老师就再也不会喜欢自己了，同学们也不会喜欢自己了，也不会原谅自己了。如果此时老师再不能给他们以宽容，他们可能干脆就破罐子破摔，就真正地感到绝望了。华东师大熊川武教授曾强调，师生间的误解是教育效益流失甚至造成教育失败的`重要原因。教育不是让学生的个性统一化，我们班主任老师不应该按照自己的意愿对他们修修剪剪，而理解是处理学生关系的良好途径和方法。 在后进生的转变过程中，还常常会出现反复。因此，我们在动之以情、晓之以理、束之以规的基础上，还要做到导之以行、持之以恒。要有坚定的信心，“母不嫌子丑”。多难管的学生也要尽心尽力，毫不懈怠。 我们都知道：在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小麻省总能迅速地起飞，它们拍打两三下翅膀就升上了天空；海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长时间，然而，真正能飞越大海横过大洋的还是海鸥。 动作看似缓慢的海鸥都能一飞冲天，那么，我们也有理由相信，我们经常给予的一个鼓励、一句赞扬、一份关怀，后进的学生明日将会给我们一个惊喜。 优秀班主任的优秀工作总结 篇13本学期的工作即将结束，琐碎繁杂的班主任工作也要告一段落了。在这学期的班级管理工作中，有得有失。总的来说有一定的收获。总结的目的是为了获得经验，找出工作中的优缺点，从好的方面进行交流和学习，找到改进不足的方法，使我们的工作不断改进，工作质量不断提高。下面，我将本学期13秋季计算机一班班主任的工作总结如下: 一、班级的基本情况和班级氛围的介绍 秋季计算机一班21人，其中男生12人，女生9人。这学期分班以来，班里的情况都比较稳定，大部分同学学习目标明确，态度端正，学习生活习惯良好。但是，也有一些学生整天无所事事，上课不听课，下课爱玩，没有学习计划和目标。比如，我班上的文海荣、谢、等同学，我需要花很多时间和他们在一起，但教育的效果并不明显。在平时的管理过程中，我经常抽时间和老师交流，关注学生的学习情况和管理方法。及时了解每个学生的思想动态，根据他们的实际情况进行引导教育。 二，管理措施和工作中的不足 本学期，为班级所做的工作主要包括以下几个方面: 1、持之以恒地进行学生的养成教育和行为习惯教育。第一学期的主要任务是培养他们的学校习惯，包括卫生，纪律，学习。让他们学会生活，学会自律。 2、认真监督学生的学习，及时检查学生的作业，为班级创造良好的学习环境，鼓励学生的学习，帮助指导学生树立正确的学习目标。对一些不爱学习、说话频繁的学生进行细致的引导和教育，及时观察学生动态，防止各种违纪行为。 3、结合学校政教处和学校团委的工作安排，及时举办相应的主题。 上课，完成规定的教育和学习目标。积极组织和参加学校的各种文艺活动，让学生找到发挥特长的舞台，找回自信，增强班级的团结和凝聚力。 三，未来工作的方向 学生存在的问题是我班主任工作需要加强的方向，班级的形象也是我们班主任的一面镜子。在今后的工作中，我还需要不断改进教育管理方法，认真耐心地管理班级，教育学生，主要通过加强以下几个方面。 1、学生的稳定是第一位的，这样接下来几个学期就不会少学生了。做好学生的思想稳定工作，让他们安下心来学习。激发学生的学习热情，为班级营造良好的学习氛围。 2、对一些问题学生进行细致耐心的引导教育，经常谈心，及时观察学生动态，防止各种违纪行为。做好班级的宿舍管理工作，经常去宿舍，并要求学生文明住宿，遵守规章制度和纪律，做好宿舍的清洁工作。 3、制定好班级的评价和处罚办法，对经常违反校规的学生进行处罚，对表现好的学生给予及时表扬，继续加强班级的日常管理，做好班级管理和学生的引导教育工作。 实习期间，除了日常的教学活动外，还担任八年级一班的助理班主任，协助班主任进行班级管理。作为实习生，我和学生的年龄差距小，而且课后学生都把我当大姐姐，所以我和班级的班主任协商，主要负责学生的心理疏导。 一个健康的学生，除了身体的成熟和健康，心理素质同样重要。对于有心理问题的学生，尤其需要心理咨询。八年级是青春和自我意识的叛逆期。面对人生意义、性别问题、学习问题、人际关系问题等诸多问题，学生的心理问题尤为突出。针对学生成长过程中的诸多问题，我在心理咨询方面主要从以下几个方面入手。 首先，深入到学生中去，消除学生和老师的隔阂感，让他们敞开心扉。在休息时间，我会主动找同学交流，在交流的过程中发现他们的心理问题。例如，李一鸣总是在课堂上思考和捉弄她的学生。课后和她聊了聊，找出了她上课思考的原因。因为家里不太重视她的学业，她被告知如果考不上学校就回去开店。但她觉得大学毕业后找工作不容易，就不想继续深造了。得知这个情况后，我很耐心地给她解释上学的必要性和重要性，她的成绩很好。升学应该没问题，所以鼓励她好好学习。其中我考了17级。 其次，我会通过学生的周记了解他们的心理状态。同学们会在日记里写一些最近的烦恼，他们会问我一些问题，比如如何学好英语，如何处理人际关系，如何处理主科和副科的关系等等。有些问题我会直接在日记里回答。我会通过其他渠道回答一些一般性的问题。通过周记这个小平台，学生的一些小心理问题可以得到很好的解决，我和学生之间实现了心与心的交流。 此外，我会定期举行各种主题班会，以达到教育的目的。针对农村孩子普遍对未来迷茫的现状，我举办了畅想未来主题班会，帮助同学们分析自己作为农村孩子有哪些出路，分析不同出路的利弊，帮助他们根据自身条件选择适合自己的人生道路。通过这次班会，有的同学对自己的人生境遇有了大致的定位，有的同学和自己的同学有了明确的人生目标和奋斗方向。针对中学生早恋的问题，我开了一个歌班会，这首歌是由陈丽的《窗外》开始的。通过让学生分析歌词，引导学生积极思考，让学生认识到爱情需要责任，需要付出，爱不能轻易说出口，让学生认识到初中生不适合早恋。全班都会沉浸在美妙的音乐中，避开敏感话题。 除了对学生的心理辅导，我还负责班级卫生和对学生的道德教育。卫生主要是督促学生值日，让学生意识到良好的卫生与学习、个人健康、集体荣誉的关系，让学生自觉维护良好的卫生环境。德育方面，我主要是召开主题班会，加强学生的思想教育。 经过半年的班主任见习，我积累了很多宝贵的经验，也从其他班主任那里学到了很多班级管理的经验，能力得到了提高。这些宝贵的经历将是我未来职业生涯的巨大财富，它将伴随我一生。 优秀班主任的优秀工作总结 篇14时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了。回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。现在对这一学期的工作做如下总结： 一、关心孩子。 教师想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生的身体和心理的健康。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩子，他们活泼可爱，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把学生叫到自己身边，和他们聊聊天，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，让他们明白一些道理。 我还觉得，班主任对学生的关爱，应该是种宽容的爱，对于二年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，利用上课时间适时表扬和鼓励他们。让他们能大胆举手发言，课堂气氛有所活跃。 二、重视培养孩子们的行为习惯。 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，二年级则是良好习惯养成的关键期。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据二年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，书桌上瞧一瞧，整理好课桌。让学生能意识到教室的环境卫生状况，自觉养成干净整洁的好习惯。经过一年的相互适应和磨合，学生在养成各种好习惯方面已经有很大的进步了。 三、培养小干部，发展孩子的能力。 班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。所以这学期我努力培养以向芳为班长，四个小组长为辅助的小干部群，使他们成为我的小助手。平时我不在教室的时候，同学间的管理更为方便。通过我的培养，向芳可以组织学生进行自主学习、词语听写，组长监督及负责帮助本组学习困难的`学生。我感到很欣慰。 四、加强与家长间的交流。 家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特别尽量和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一学期来，我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。 五、加强集体凝聚力。 我结合二年级的学生实际，结合学校的各项规章制度，通过每天的晨会课不断地向学生渗透在校的一日常规，让他们知道哪些事情能做，哪些事情不能做，经常给他们讲班级的集体荣誉，比如哪个班级做得好，我们班做得怎么样，还有哪些地方不足，是谁损害了我们班级的荣誉，我们应该向哪个班级学习等等，使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。 六、成绩与不足。 一学期很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已十分了解，大部分也能够做到，应该说学生还是比较听话的。在学习和其他活动中也取得了一些成绩，如：20xx年度秋季运动会中，3人低年级组一等奖；8人低年级组二等奖、三等奖；团体总分低年级组第二名，广播操比赛低年级组第二名。 这学期也存在很多的不足：学生虽然已经适应了我的班级管理，但是同样也会趁我不注意出现很多新问题;在教学中虽然注重引导，但还没有完全发挥他们的主体性；学生语言条理性、完整性，还有待提高。 优秀班主任的优秀工作总结 篇15我是一名新上任的班主任，对于班主任工作可以说是既熟悉又陌生。班级是学生学习成长的土壤，而班主任则是班级工作的组织者、领导者，是班级教育的主帅。他既是学生的长者，又是学生的朋友。在教育过程中，班主任要扮演好这双重角色，做到深入情理，促使学生行为习惯和思想品德的养成。我主要从以下几个方面入手： 一、进行因材施教，提高思品素质。 不同的学生存在着不同的水平差异，对待不同类型的学生，就要针对个别学生的特点和问题及时进行教育，让学生扬长避短，得到全面和谐的发展。 ㈠优秀生的教育 “优生”由于学习成绩优秀、品行良好而备受老师青睐，他们的各方面都处于顺境。这类学生往往因学业成绩特别优异而易掩盖其他方面的不足。他们往往听多了赞美，而偶有一句批评会翘起嘴巴，听不进去。因而，我们有必要在学习过程中，培养他们顽强的意志，学会驾驭自己的感情，受挫后能冷静分析，不再满足现有的学习成绩，而继续努力。 ㈡后进生教育 后进生的学习和品德有严重缺点，表现比较落后，这类学生在班中人虽少，老师应及时补救他们的学习缺陷，矫正不良的品行。如我班的东波同学，成绩相当不理想，而家长对孩子又置之不理，同学们也不愿意和他多交往。碰到这类同学，可绝不能把他当作“废品”置亡不理。我们应该对他加紧教育、监督，及时联系家长，加强配合。在学习上给予积极的鼓励，抓住教育契机，及时给予真诚的表扬和激励。经过一学期的努力，很明显他的学习成绩进步了许多。 ㈢中等生的教育 中等生，在他们身上积极因素和消极因素同时并存，存在着向优秀生、后进生转化的较大可能。因而对中等生的教育更不可忽视。让他们做后进生的老师、树立学习信心;向优生学习跟优生比赛。班级经常利用班队会开展各种活动，千方百计为中等生创设抛头露面的机会。 二、心理素质教育，促进健康成长。 爱因斯坦曾指出“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更加重要。”因而，健康的心理是教育工作展开必不可少的条件，班主任和学生接触最多，责任最大，观察要深入儿童内心世界，用自己的心灵去体会儿童世界，体察儿童生活对学生存在的，能象心理医生一样作出判断，及时处理治疗。 我班张迪同学常沉迷于网吧，这学期开学初有两三次未按时到校上课，晚上又很晚才回家。针对这一现象，我多次找他谈话，要求父母担负起当家长的监督责任。老师则是多次找他谈心，进行“晓之以理，动之以情”，终于“功夫不负有心人”，张迪同学在学校老师、家长的多番配合努力下，终于改掉了坏习惯。现在他在学习上也上进了许多。 在进行心理教育时，班主任要满怀热情，反复抓，矫正学生的过错行为。要持之以恒，并且对新时期出现的新问题要灵活处理，区别对待、稳定、强化良好的行为习惯。 三、健全班级集体，提高整体素质。 班级也是一个小小的社会，班级中学生的思想状态、行为表现都受到管理的制约。因而，建立正常的常规，是学生受教育的保证，让学生“通过集体”，“在集体中”受到教育。每周每天强化《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，如每天带红领巾、戴校徽、勤剪指甲、集队静齐快等。教师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学，这样，“一批又一批的同学合格了”，良好的班风也渐渐形成了。 班干部的榜样示范，带动了班级工作的开展。㈠班干部的推选：教师光对班干部提出当选的条件，让学生推行自己信任的班干部，也可以毛遂自荐。利用班会课全体同学通过，老师考核，这样班干部不仅自己明确了重任，而且还要不负大家厚望。㈡班干部的培养：在管理班级工作中，要不断培养班干部自己学会管理班级。经常召开班干部会议，给干部们锻炼的机会。如，本学期学校开展的“跳蚤书市”活动，本次活动我完全放手让班干部去计划去实施，活动也在精彩中落幕，本次班级干部的能力得到了很大的提高。通过活动的开展班干部心中有同学、有集体，他的威信也就树立起来了。他们管理班级也就无须再狠“抓”、狠“管”。同学们的意识、行为在不知不觉中也要以某一干部为楷模。 优秀班主任的优秀工作总结 篇16-x学年度上学期，本人担任初三（3）班班主任工作。我能热爱中国共产党，坚持党的方针政策，热爱党的教育事业，遵纪守法，热爱本职工作，在自己的岗位上默默奉献；能认真遵守学校各项规章制度，依时完成各项工作。现将本学期班主任工作做总结如下： 一.认真钻研，致力学生优秀品质的培养。 本学期先后召开班会课、主题班会十二次。“养成良好学习习惯教育”系列班会课，致力于培养学生良好的学习、行为习惯；“祖国在我心中”系列班会课，致力培养学生的爱国热情，培养学生爱国主义精神；“观察力的培养”主题班会课，第一次作为学校的心理教育与实践操作相结合的班会课，成功地教给了学生如何培养自己的观察能力，取得了良好的效果；结合中段考，进行学习经验交流班会课，表扬先进，组织学习互助小组，帮助学习上有困难的学生，共同进步；在“如何处理同学之间的纠纷”主题班会中，以小组讨论的形式，对学生进行正确处理问题、解决问题的方法引导。同时，也进行了多次的班级演讲与诗歌朗诵比赛，取得了良好的效果。以上班会课，我都能够认真组织，精心备课，对学生进行了全面细致的思想和品德教育，收到了良好的效果。 二、破旧立新，创造有优良学风、团结向上的班级。 本学期我致力于培养良好的班风学风，全面细致地分析每一个学生的情况，做到工作有的放矢，不骄不躁。 首先，我抓紧班干部的建设，确保以点带面，形成良好班风，并严格以“中学生日常行为规范”条例要求学生，在课堂纪律、仪表风范、日常行为规范等各方面严格要求学生，培养学生的自律性。在学校的文明班评比中，我班连续二个月获得全级文明班的好成绩。 其次，我充分发挥尖子生的光环作用，开展“学习一帮一”小组帮教帮学活动，让学习后进的学生尽快赶上来，形成你追我赶的良性竞争的学习局面。 第三，我努力做好后进学生的思想工作，积极进行家访、信访、电访，全班52人，家访62次，家访率达到120%。在家长、学生、学校中建立了良好的桥梁和沟通作用，相互间增加了信任与了解，达成了共识。 通过一个学期的努力，初三（3）班的班风、学风有了明显的转变，在本学期的各类考试中，我班均取得了比较优秀的成绩，各学科也都在科任教师的积极协作下取得了明显的优势。其中英语、物理、化学、政治更是年级的排头兵。通过一段时间的努力，我班在中段考试中取得了全级学科平均分第一名的好成绩。 三.多种渠道，培养学生独特个性的能力。 在学校一年一度的校运会上，精心组织学生参加比赛，虽然没有取得令人欣喜的成绩，但我班能充分发扬优育精神，全班同学团结齐心，邓敏锋同学更是一人独破二项校运会纪录，为我班校运会历史事件画上了浓浓的神奇色彩。 我还进行了多次的班级演讲与诗歌朗诵比赛，既选拔了优秀的演讲朗诵人才，又能煅炼学生的胆识和信心。在校朗诵比赛中，我班第一次获取了第二名的历史好成绩。 我发动学生进行“学会学习、学会休息”的讨论，鼓励他们进行适当的体育煅炼，从而更好地提高学习的效率。并以此进行班际的球类比赛，增加了班集体的凝聚力。我还需要推荐许多有价值的名著、小说给同学们看，使同学们学会获取终身受用的知识。 同时，我还积极进修心理学与教育学，力求把理论应用到实践中去。更着手进行“四整合”教育理念下的“成功教育”的研究和探讨，希望走一条有“特色”的班级建设之路。 四.团结协作，加强与各科科任教师的合作与沟通。 要做一个成功班主任，一定要教会学生做到各学科都要平衡发展，更要加强与各科教师的沟通和联系，及时了解学生的学习情况，处理好各种关系，并协助任科教师处理各种突发事件。通过我与全班学生的努力，学生与任教老师关系融洽，成绩裴然，各科任教师均反映良好。 在今后的工作中，我将更加努力地提高管理水平，以更高的工作热情投入到工作中去，争取做一个更出色的班主任。更多精品：jsfw8文书 优秀班主任的优秀工作总结 篇17一学期又结束了，本人这学期担任了12级艺术大专班的班主任，从生源上说，职业类学校和技校类学生一般都是不能继续读高中、大学的毕业生，年龄普遍在16～19岁，这个年龄的学生正是思维活跃、自制力较差、学习乏味的年纪，导致了在学校时常发生上课睡觉、迟到早退、打架斗殴、谈对象等等现象。我们作为一技校类班主任，应该用什么方法管理好这一批调皮的孩子呢？下面就将本学期的工作做如下总结： 首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。作为大专第一学期，许多学生和中专不同，开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对高二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。 其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对大专生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会等活动，或者跟部分学生谈心地方式。 第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。特别是在新学期开始，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出20xx字说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。 第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。 通过一学期的努力，班级已经基本形成了稳定了学风，小团体也都不复存在，成为了一个温暖的大家庭，新的温馨的班级氛围全然的展现在了面前，为此，我感到很高兴，虽然工作中也遇到了困难，很多时候学生不不理解，有小小的抱怨，但最终还是一一化解，取得了成功，过程是漫长而辛苦的，但收获的喜悦却会永远停留在了我的生命中！在以后的工作中，我会继续努力，争取当一名优秀的班主任！ 优秀班主任的优秀工作总结 篇18兼职班主任，不仅仅是一个称号、一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任。当初竞选兼职班主任时，我就想把自己在大学、研究生、博士期间的.学习和生活经历介绍给这些新生，避免他们遇到疑惑时无人诉说；避免他们走弯路。这半年里，我坚定责任，坚持付出，积极投入到工作中，在工作中发现问题，解决问题。具体工作总结如下： 一、定期班会 高中生活单一，即学习。大学生活五彩缤纷，令人眼花缭乱。大多数刚入学的新生对大学的生活充满了期待和问号，也对未来大学的日子感到迷茫。我也曾经走过大一的时光，也了解学生的迷茫。班集体是大学生所处的最重要、最稳定的基本组织载体，一个良好的班集体能发挥团结学生、组织学生、教育学生的重要职能。事实上，整个班集体的风气、氛围及面貌都是班级性格的外在表现。在4月11日，我对所兼职的31、32班的学生进行了第一次见面会，着重强调营造积极向上的班级性格的目标。大家在相处中要多点包容，多点谅解，营造一个团结的、积极向上的班级体，一个让同学们有归属感的、温馨的和谐家庭，这需要我们每个同学的真心付出，希望促成班上同学从一开始就对班级性格寄予积极向上的追求。第一次班会结束了，有些学生一时想不好自己有什么问题，因此，我将电话、邮箱、QQ号留给了他们。以后不管是思想上、学习上还是生活中遇到了不明白、迷惑的事情随时可以联系我。 二、学业教育 大学生活丰富多彩，有时会让自己迷失人生的方向。因此，让学生明白自己的来上大学的目的很重要。我重点向学生实施学习习惯、思维习惯等方面的养成教育。我始终认为：优秀是一种习惯。鼓励同学们“泡图书馆”。作为一名大学生，需要有广而博的知识文化素养；作为一名老师，要想给学生一杯水，自己就得有一桶水。还要善于思考，养成开放性、全面性、善于质疑的思维习惯。只有养成良好的思维习惯，才能更好地促进学习。总之，在学习方法上，我根据以往所取得的比较优异的学习成绩所积累的经验，尽可能地给予同学们指导，促成他们养成良好的学习习惯。 三、生活态度教育 劝导学生养成积极向上的生活态度，敢于面对挫折，面对失败的勇气。除了晓之以理，动之以情之外，还试图通过积极的班级性格促成班上成员的乐观心态。班集体对个体发展有着举足轻重的作用，他们往往会根据集体的导向自觉调整自己的认知与行为，以适应集体需要。所以，塑造良好的班级性格实质上是激活班集体这个细胞，使之成为带动学生让一个积极乐观的人的最佳平台。教育学生养成严于自律，包容他人的生活态度。90后的学生个性比较突出，比较坚持自己的看法，也比较注重个人的生活感受，却较少能设身处地地为他人着想。然而，宿舍的集体生活，难免会因为作息习惯、个人卫生习惯等方面的不同理解而出现摩擦。我经常告诉学生，大家来自五湖四海，能来到新乡医学院读书是一种缘分，在同一个班级更是一种缘分；又在同一个宿舍便是难得的缘分。大家在相处中要多点包容，多点谅解。这需要我们每个同学的真心付出，既要讲道理，更要摆事实，让学生接受人际交往中要学会包容，并让它成为一种生活态度。 作为一名兼职班主任，即辅导员的助手又是新生的导师和朋友。其中，“作为新生的导师和朋友”尤为重要，具体应该是做学生人生的导师，做学生生活的向导，做学生学习的楷模，做学生技能的教练，做学生心灵的挚友。坚定责任，一人为本，我愿用我的心灵去浇灌这些花朵，让他们健康茁壮成长。 优秀班主任的优秀工作总结 篇19兼职班主任，不仅仅是一个称号、一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任。在过去的一年里我担任了基础医学院临技26班和25班的兼职班主任。将近一年的兼职班主任经历，是我人生中一笔宝贵的财富。这一年里，我坚定责任，坚持付出，积极投入到工作中，在工作中发现问题，解决问题，为未来更好的投入到学生工作中积累经验。 我一直都相信，人的成长需要更多不同的尝试和体验。所以在任职期间，我不断地鼓励孩子们要勇敢地多去尝试不同的事情。我也明白，在尝试的过程中，挫折与成就、失败与成功就像连体婴儿一样如影相随，作为过来人，我也明白跌倒以后再站起来是一个艰难而痛苦的过程。但我要求孩子们要以绝对积极的态度去面对大学生活，面对可能遇到的任何困难，这也是我坚持的带班理念。工作总结如下： 一、在思想上重视兼班工作，用一颗爱心去关怀学生，用一颗责任心去引导学生。“先德后才”德育是教育的重中之重。因此，在班级工作中，我把学生的思想道德建设作为班级管理的主要工作来抓。兼职班主任要成为道德规范的引导者，在日常生活中我一直身先士卒，用自己的言行举止为学生树立好的榜样，通过召开主题班会，利用节假日契机因地制宜开展教育活动，让学生建立健康的生活方式及积极向上的观念。对学生的人生负责，对学生的成长负责，对他们的未来发展道路积极引导 二.紧抓学风建设，加强动手能力 学习永远是学生的天职，因此，学风建设也是我一直以来工作的一个重要方面。及早克服学生学习动力不足的情况，积极引导。组织优秀的学生与班级同学进行学习经验交流会，确定学习目标，掌握科学的学习方法。由班级优秀学生与干部组成的科研研究学习小组，每周二晚上轮流进行学术知识学习与讨论。以小组成员为核心，我为辅助，一人一个知识研究方向，每周两个主讲，目的是利用课余时间增长知识，促进交流增强团队合作意识，尽力挖掘出每个同学身上的闪光点并加以放大。对有科研兴趣的同学提供科研实验机会，提高动手能力。 鉴于临技专业期末面临的专业分流，在本学期多次召开有关不同专业未来形势方面的主题班会，以方便同学们对未来从业道路进行合理规划，取得良好效果。 三、个别学生辅导工作 作为兼班，除了全面深入了解学生，同时也要重点关注个别学生，比如特困生、单亲家庭，身体有缺陷的学生，除了帮助家庭贫困的学生争取助学金，办理绿色通道，我认为更重要的是鼓励这些同学树立自立自强的积极的人生态度。对于在学习、生活、情感上出现困扰的学生，通过谈心或者写信的方式进行辅导，帮助他们走出困境。要让每一位学生都以一个成功者的姿态去追求、去拼搏,从而在人生的舞台上充分施展自己的才华。 四、精神文明建设 精神文明建设是一个班建设的核心。总的来说两个班级的精神风貌还是不错的，班干部的工作也是可圈可点。学校的活动都积极参见并且收获颇丰，如徐淑炜同学在科技文化艺术节的涂鸦大赛上获得优秀;中的班级里的女同学在校礼仪队的工作中得到一致好评，在学生会工作的同学受到领导认可;班级活动中给予每个人展现自己，表现自我的机会，让他们发现自己与众不同的一面。 五、结束语 无论学习还是生活，帮助和引导同学树立正确的人生观和价值观是我作为兼职班主任的首要任务。与他们成为朋友对于我自己而言是最大的收获。一年的时间，其实能带给学生的东西真的是很有限的，我更期待的是能带给他们一些人生的信念，对追求梦想的执着态度!愿他们的未来从此丰富多彩，我也将在以后的工作中再接再厉，改善工作中的不足，超越自我，做的更好! 优秀班主任的优秀工作总结 篇20本学期，我担任高二（10）班的班主任，当我接到这个任务的时候，可以说是忐忑不安，又自信满满，我深知高二（10）班是一个不好带的班级，也知道学校领导也高度的重视每一个班级的建设。现在已经临近学期期末，面对本班，喜怒哀乐兼备，令我开心的是这个学期的班主任工作让我学到了很多，而忧愁的是未来本班应该如何完成本学期没有完成的目标，如何创建更好的班风和学风。 在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。在此我对本学期的班主任工作总结如下： 一、正确的引导教育，加强班级团结意识，创建良好的班级风气本学期，我充分的利用每一节班会课，以及一些课余时间，正面的宣传和教育，强调班级团结和调动学生学习积极性，以及挖掘学生的自主学习能力。 我深知，作为一名教师，一名班主任，一定要以身作则。所以，我常常以自己的行动去影响学生。同时也耐心的教导和感化他们。而针对高二这个阶段的学生，相对高一是老学生，相对高三生，他们又没有高三的动力和压力，常常会处在于迷茫的边界。所以，我常常对 他们说“人们说的没错，要成才并非都得挤这‘独木桥’，而既然选择了这条路，不管再苦，再累，也要坚持的走下去。不要把遗憾留给以后。”做任何事都贵在坚持，我也坚持天天抓，时时抓，说到做到。学生们在这一学期中都能团结友爱、勤奋学习。 二、培养强大的班干团队，自己管理 一个好的班级，离不开一支好的班级干部。我常常说，班级是你们的，不是我班主任的。只有你们，才有高二（10）的存在，也只有你们做好了，班级才好。而班级的发展好坏，还取决与创建强大的班干团队。我也本着，班干能解决的事，我不插手，而学生能解决的事，班干不插手。这样及培养了他们独立解决问题的能力，又避免了学生过于依赖班主任。 班里的很多工作，我只是给予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比如劳动委员负责学校大扫除、副班长兼考勤员协助老师点名、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力。 而事实也证明，一支优秀的班干团队，不仅可以减轻班主任的工作，同时也培养了学生的自我管理能力。 三、利用各种机会加强与学生、学生家长以及科任老师的沟通除了创建良好的班风、学风。我也常与个别学生进行交流，我会针对学生的现状，以及每一次的月考心情动态，或者是身体上的状况，进行交谈。从而缓解学生的心情和学习压力。 当然，在此期间我都会通过电话或者是短信及时的联系家长，比如某个早上，我发现一位同学没有来班级，我会及时的打电话联系询问，学生是否在家，经过联系家长，我得知该生是由于前天晚上上网通宵而没有来教室，这样让家长知道自己的`孩子在学校的动态并能及时的加以教育。 同时，我会在每一次的月考，联系家长，让其了解孩子在学校的学习动态以及及时的鼓励孩子，让孩子更有动力的学习。 在办公室，我常常去科任老师交流学生的各科学习情况，并与各科科任老师一起为后进生做思想和学习方法指导工作。这也是我作为班主任的重要工作，因为只有各科科任老师配合好及时的了解学生的上课动态，及时的分析学生学习上的困难，才能真正的解决学生在学习生活中所遇到的问题并提高学生的学习成绩。 四、不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平 “学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。 作为一名当代班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合知识水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。 总而言之，我这一学期做的都是些琐碎的小事，但这些小事又关系着每个学生家庭的希望，事关整个民族未来的素质素养，所以做得好坏，影响深远，责任重大。我希望自己能够不断努力，做好一名班主任。 以下是本学期不足之处： 1、在创建班风学风上还有待努力和提高 2、在学生和家长交流方面还有待加强 3、对班干的支配工作任然需要改善和加强 最后，在我的第一次班主任的工作中，虽然使班级有一点点的改善，但是很多地方还需要努力的做的更好。在本学期中，班主任的工作虽然很辛苦，但也很开心，学到的也很多。希望在未来的工作中，自己能够摒弃这学期的不好的方面，朝着更好的未来发展和奋斗。 优秀班主任的优秀工作总结 篇21忙忙碌碌，一个学期的工作临近了尾声。在班级生活中，班主任的工作无处不在，虽显繁琐，但更具挑战性。班主任作为班级的组织者，学生成长的引领者，任重而道远。回头审视自己，本学期主要做了如下工作： 一、抓行为习惯和学习习惯的养成，使学生顺利完成小学向初中的过渡 1.军训期间与教官密切配合，对学生高标准、严要求。坚持训练前后点名，严格出缺勤考核。对不能完成规定项目和训练不认真的学生，单独训练，这些对培养集体观念、吃苦耐劳的品质、为日后班级管理打下良好的基础。 2.通过学习讨论《中学生守则》《中学生日常行为规范》，使学生明确了中学生的标准，在此基础上，让每个学生按照自习、上课、课间、劳动、作业、间操等方面的内容，提出5点具体要求，在分类、归纳、整合，从而制定了班规，让每个学生都成为班规制定的参与者，之后又要求每个学生拟出3点违反班规的处罚办法，集中整合作为违反班规的处罚办法，进行规范管理。 3.明确值日生的分工，对不会打扫卫生的值日生示范指导。 4.坚持早来晚走，勤观察、勤说、勤督促，经过耐心细致的工作，使学生顺利完成了由小学向初中的过渡。 二、班级管理 1.在开学初对学生不了解的情况下，根据经验和观察，在第二周任命了代理班干部，建立班委会，并指导他们开展工作。期中考试后对班干部进行民主选举，只有一名代理班干部落选。现在，班干部工作积极，能较好配合班主任工作。 2.实行学生自主管理班级，每天有值日班长一人轮流管理纪律、值日等，还要负责中午和下午放学时关窗、关灯、锁门等工作，以增强其主人翁意识，效果比较好，但还需要进一步完善。 3.每双周五放学后，召开班干部碰头会，了解班级中存在的问题，听取他们的意见和建议。对班级中存在的问题，利用班会有针对性的指出，及时找存在问题的学生谈话，以避免类似问题的再发生。 4.狠抓班级纪律，及时与科任教师沟通，了解学生上课情况。科任教师上课时经常到教室后门窗户处观察，下课经常深入班级，发现问题及时处理。 5.规范两操管理，要求质量。 三、学习方面 1进行理想教育，鼓励其为实现理想而努力学习。 2.抓学习习惯的养成，要求做好预习、上课认真听讲、按时完成作业、及时复习。据此，在期中考试中，蒋洋洋、倪文宇取得了很好的成绩。 3.期中考试后，由学习委员组织班会进行了学习方法和经验的交流，学生之间取长补短，取得了很好的效果。12月中旬利用团活时间，在电教室组织学生收看了中国乐知教育研究中心主任徐晓的“快乐学习讲座”，学生们普遍认为很有启发。 四、思想品德教育 1.行为习惯的养成教育。利用开学初的班会时间学习讨论了《中学生守则》《中学生日常行为规范》，进行行为习惯的养成教育，主要是文明礼貌、尊重师长、尊重劳动成果、自己的事情自己做、课间不在教室和走廊大声喧哗追逐打闹等。 2.集体主义教育。要求学生桌椅无论横行还是竖行都要摆放整齐，每一竖行的最后一名同学为该行的“行长”，负责这一行的桌椅摆放整齐;每一横排的靠走廊墙壁的一排为所在横排的“排长”，负责所在横排的桌椅摆放整齐，使学生随时注意：我是集体中的一员，要有集体意识。 召开主题班会“我能为集体做什么”，号召学生树立集体观念，为集体做贡献。要求学生树立对集体的最低要求“不求有功，但求无过”、最高要求“无功便是过”的思想。 3.安全教育。利用班会，有针对性的进行安全教育，如防溺水、交通安全、防火等方面。 4.宽容教育。针对学生普遍存在斤斤计较的情况，召开题为“学会宽容”的主题班会，要求学生学会宽容，并学习一些伟人宽容他人的典型事例，使学生明白“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”的思想。 5.正确上网。让学生讨论上网的利与弊，正确上网。 6.节约教育。要求学生学会节约，不吃零食，节约水电。 五、与家长的配合 1.经常通过电话或家访的形式与家长联系，及时了解并反映学生在家及在校情况，以便有针对性地对学生进行教育。 2.期中考试后，按学校的统一要求在本班教室召开了家长座谈会，将学校及班级的要求告知家长，同时把家长对学校、老师及班级的意见与建议反馈上来，形成学校与家庭教育的合力，取得了很好的效果。 六、文体活动 1.积极参加学校的首届秋季运动运动会，参赛选手勇于拼搏，取得团体总分第二名的好成绩。 2.利用班会，班委会组织了“才艺展示”活动，既丰富了学习生活，又增强了学生的自信心。 3.为了调剂总复习的枯燥，于12月末举行了名为“幸运搭档猜词”活动，将复习与游戏结合起来，取得了很好的效果。 尽管班级工作取得了一些成效，还存在一些不足指出，突出表现在： 1.行为习惯的养成有待进一步加强，如追逐打闹现象还比较多，保持卫生还很不够。 2.班干部的作用还没有充分发挥。 为了把班级工作做的更好，下学期要着重作如下工作： 1.调动班干部工作的积极性，充分发挥其作用，真正使他们成为班主任的得力助手。 2.本班学困生较多，要加大工作力度，使他们在原有基础上有所收获，获得成功的快乐。 3.进一步完善值日班长制度，增强其主人翁意识，成为班级管理的参与者，而不是被管理者。 优秀班主任的优秀工作总结 篇22一、班级概况： 本班共有学生30人，其中男生14人，女生16人。 二、学生心理分析 班主任是学生最贴近的老师，其言行对学生的影响十分重要，我认为要想当好一名班主任，必须要勤下班，了解班上学生的思想动态，关心和爱护学生，用实际行动赢得学生的尊敬和信赖，使他们产生一种良好的心理定势，班工作开展起来才会得心应手。通过一个学期的接触和了解，发现班上大部分学生都能认真遵守学校纪律和各项规章制度，尊敬老师、团结同学、心理素质比较好。但也有部分学生无视学校纪律，我行我素，抱着一种无所谓的态度。还有部分学生由于受社会环境的影响，心理成熟较早，对上初中不抱希望。认为迟早都要加入打工族，于是对待学习懒懒散散，得过且过。另外一部分学生是远村子的学生，胆小怕事，性格较孤僻，内向，不合群，且学习基础差。 四、工作措施： 针对以上几种情况，我对班上学生采取了以下几种教育方式： 1、学习目的教育。班主任工作应着重于班级的学习和管理，我认为在抓班级管理的过程中应以学生刻苦学习这条主线贯穿整个教育过程的始终，要求同学们应抓住认真学习这条主线。为此，我在班会课或其它时间离不开对学生学风的强调和学习方法的指点，教育学生学习上的干劲不能放松，否则会滋长一些不良的习气。培养学生能吃苦耐劳，奋发拼搏的精神。 2、积极开展各种活动，开辟“第二课堂”。在班上组织学生开展各种有益的活动，如篮球赛、乒乓球、羽毛球比赛等，培养学生的情操。让那些调皮又不愿学习的学生参与进来，发挥他们的优势，使他们意识到集体的存在和温暖，觉得应该刻苦学习，为集体争光。同时，对那些不合群的学生也起了积极的推动作用。通过一系列的活动，班纪班风明显好转，一些不良习气逐渐消除了，呈现的是一个充满朝气和活力的班集体，师生关系融洽了，构建了和谐校园。 3、发现学生的“闪光点”，坚持正面教育。转化班上的后进生是班主任工作的重点，也是最伤脑筋的事情。对于这些学生，我从不歧视他们，不伤他们的自尊，而是把他们看作班集体不可缺少的一部分，反而关爱有加。当他们违纪以后，我总是设法接近并与之谈心，帮助他们分析原因及造成的不良影响，帮助他们看到自己的'长处和优点，并进行肯定和表扬，使之心情舒畅。让他们相信班主任是能看到他们的“闪光点”的，班主任对他们是器重的。从而赢得他们的信赖，愿把老师当作知心朋友，使他们有话敢于直言而不撒谎，让他们从心底意识到违纪是不应该的，应坚决改正并防止今后有类似的错误的发生。 通过一个学期的努力，班纪班风好转了，学生成绩也提高了许多，中考时转化后进生六名，评选出学校三好学生和优秀干部一名，同时班级被学校评为“优秀班集体”。成绩是值得肯定的，但作为班主任，工作任务还很大，工作方法还有待于在今后的教育实践中不断探索，才能收到更好的效果。 优秀班主任的优秀工作总结 篇23在学校领导的支持下，在政教处的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。 一、培养良好的班集体 能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手： （一）注重教室文化的建设 开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。 （二）注意班干部的培养 进入高一以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的'问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。 （三）注意养成教育和传统道德教育的结合 高一学生由于刚进入新的校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。 我的具体做法是： 1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。 2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻放主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。 3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为 心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。 为此，我先后开过多次主题班会，中《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。 二、严格的要求是最大的尊重 教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。 俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高一19班有几个非常调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。 三、“三位一体”的互促法 教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。 总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我们这样的青年教师。 优秀班主任的优秀工作总结 篇24班干部竞选后，各位班干各项工作渐渐进入正轨，我也不断教予方法帮助他们完善，我也时不时找班干谈话问问他们有什么困惑或好的方法思路等。对于表现好坏的学生进行相应的奖惩和单独教育，班级总体算是较好的状态。可我发现还有很多细问题没有做好。如早读午读秩序还是不够好，路队长不善管理，组长收作业没理清等。这些一样样，一点点都等待着去改善。可是有时真的有点分身乏术…… 每天的每天，有很多工作要做，教学要思考，真正去做好我有点心有余而力不足，但是我在想，在努力。我在努力地提高自己工作的效率，我在找方法，我在反思。 近来出现在我头脑中的有三大点： 一宽容与爱。宽容但不纵容，这是我要做的功课。 每个孩子有他自己的特点，如别所以，是一朵花，有各自的花期和色彩，有的呈现的是艳丽，有的是含蓄，有的是半露，有的一直不肯开放。教育最好的就是因材施教，最大化的帮助其成长的更好。有的孩子他努力了，他就是目前的水平。有的错误他也想改，他也想优秀，可是他做起来真的有困难，由于各种原因。如我班有两三个孩子的字，由于他的学习能力等，看上去就是乱画很潦草，你让他改他还是那样，你一说他，他就流泪了或者沉默或者答应好好写。结果总是如此这般。我也跟家长沟通过很多次。我只有想如此这般的孩子，如此这般发生在孩子身上的种种，需要我们老师的宽容和更多的爱。 二“多说无益”。 爱，我们很多爱，很有责任心，我们多么希望孩子个个优秀，我们多么期望他们改掉坏毛病，做品学兼优的学生！我们渴望！于是缺乏经验和方法的我，说得很多。我不断提醒他们，我不断和他们讲道理，我不停地嘱咐，我不停地教导。我苦口婆心，我循序善诱，我于情于理，我绘声绘色，结果往往他们无动于衷。那天我把班上经常不写作业不订正的孩子叫来办公室（我已经不止两三次提醒他，我已经不止两三次和家长沟通，我已经不止两三次请他来办公室），我又一次对他进行教育，我问他这样对不对，好不好，我告诉他父母在外工作很辛苦，我跟他说要改掉毛病好好学习……我的这种耐心和宽容，可能成了纵容了？同事点醒我说，不要跟他说这么多，没用，直接叫家长来！“养不教，父之过”，你就是当面跟家长讲清楚。嗯，我听取了他的建议，当天我请了家长。我发现我很耐心，我和家长好好地讲，我说我们也不要责怪谁，不要责怪孩子打骂孩子也不要是托管老师没做好，我也不想责怪你们，我们来解决问题。后来家长保证作业的问题不会再出现几天不做不订正现象。结果这段时间他们真的做到了！我不想说在这件事上“多说无益”，如果不是我的一而再再而三坚持，家长也不会重视。他们当时能理解也不用我打那么多次电话还请他们来学校。但同事的这句话点醒了我要再该说的地方说，不该说时不说、少说、捡重点说，有时要直截了当些。我有个读初中的弟弟，他有些顽皮习惯不是很好，学习也不理想，我也经常说，我家里人也经常说，很多时候都没有用，这跟我教学生是一样的，或者说跟处世是一样的，多说无益！ 三后进生转化。 看到班上那些学习有障碍，那些顽皮的孩子，那些不在乎学习的孩子，我总在想能怎么帮帮他们。有些孩子上课基本不听，有些孩子从不开口发言，有些孩子字很糟糕，有些注意力很不集中，有些孩子动作太慢……不是没做什么，而是一直在做，很努力地在做。可一个人的精力是有限的，能力是需要提高的，在这个过程中挺煎熬的……孩子，你懂吗？ 优秀班主任的优秀工作总结 篇25来的班级管理工作，我深刻地体会到了"学生无小事"这句话的含义。而作为新手的我在毕业的第一年就担任初二加强班的班主任，面临的困难确实是很多，但我记得在一本书上看到：老师分为四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，良心操劳型，良心应付型。又记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。走上工作岗位以来，我一直在积极思考的如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。 人生的姿势千姿百态，而我选择了站立。这是一种使命，更是一种师表。每天我站在黑板前，站在讲台后，填写着写不完的未知，学习着学不完的经验，攀爬着爬不完的台阶。我们班是普通班级，绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉。为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和科任教师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发科任教师的教学动力。这样互相促进。所以在这将近半年的班主任工作中，我体会到以下几点： 一、用"心"育人 我这个"心"指的是爱心、耐心、责任心。"爱就是教育"。我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是"爱"和"鼓励"，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。 耐心就是心里不急躁、不厌烦、能持久。几十个人的班级，在不同时期，会出现不同的情况和不同的问题，经常还会有因突发事件而产生的新问题。因此，解决各种问题，做好班主任工作需要有耐心。我们知道，每个学生都有各自不同的思想，而每个学生的思想都受到社会多方面的影响，因此各种思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做学生们的思想工作就需要时间和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，对于学生的不佳表现甚至是违纪行为，我们不要急于做定论，扣帽子，而应了解行为背后有没有别的原因，这样来粗暴、急躁的举动便不会产生。当犯错误的同学出现反复时，应该进行再教育，做耐心细致的思想工作，帮助他们改正错误，而应避免急躁情绪，害怕麻烦，将学生推向社会或家庭，造成不良影响。 班主任工作是学校管理的基础;是学校工作的一个重要着力点，学校的各项管理通过班主任的管理工作而落到实处。因此，班主任的责任心，直接关系班主任班级工作的质量、班级的班风、班级管理效率等，是班主任工作成效的根本体现。我认为：班主任肩负着学校领导的重托，肩负着学生家长的重托，肩负着学生的前途和命运，责任极其重大，我们必须以高度的责任心，以高度负责的精神，做好班级管理工作，做到无愧于心，无愧于学生，无愧于学生家长，只有如此，才能对班级负责，对学生负责，对学校负责，对学生家长负责——这正是班主任责任心的真实体现。 班级工作中，我尤其是对后进生的转化，总是给予他们以充分的尊重与足够的理解，尊重他们的人格和独立自主性，尊重他们的爱好，努力做到营造环境与激发兴趣相结合。同时，我也比较注意坚持说服教育与严格要求相结合，在那些后进生认识到错误并有悔改之意的基础上"趁热打铁"，向他们提出严格要求，根据学生的基础约法三章，要求他们做到。此外，我还注意密切联系家长，做好与家长的沟通工作。"冰冻三尺，非一日之寒"。一个学生不是直线式的`一帆风顺的成长起来的。正因为如此，我意识到：在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓，抓反复，找原因，并有针对性的耐心的对他们进行说服教育。我深切地体会到，一个后进生的转变，不只是班主任工作的结果，而是所有教师和社会、家庭力量共同努力的结果。 二、重视班级班风建设 班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养十分重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。因此，开学初，我经过细心，观察及多方面了解，精心挑选了一批热情奔放，责任心强，乐意为同学服务，有一定管理能力的同学担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学们的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。一方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆开展工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部，自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。另一方面：增强班级的凝聚力，我组织互帮互学活动。学习上好生带动差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。具体工作如下： 1、重视正面思想教育，动之以情，晓之以理，每周至少1次思想工作教育，特别是发挥主题班会的教育作用，决不放弃任何一个学生。 2、重视抓班干，以点带面，各个击破，收拾钉子户。 3、重视课堂上的每节课的效果，要严格按章办事。 4、重视班级建设和班标、班训的宣传作用，每天黑板上显示醒目的催人奋进的名言警句。 5、重视班级环境卫生，专人负责，轮流值日。 6、严格按照校规校纪办事，做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。 7、对违纪同学严格按照班规班约处罚，对表现好的同学或者进步较快的同学及时表扬。 8、和学生共同参与班级事务 开学初我除了放下架子深入到学生中去，还和学生一起参加各种活动，比如大扫除时，我亲力亲为，不仅要当好指挥员，更要当好战斗员，说在前，干在先，用自己的行动影响带动学生。学生看在眼里都说："我们以前的老师都从来不和我们一起劳动。"在布置班级时，我和学生一起出谋划策，一起外出购买必须用品，在这些活动中，我和学生唠家常、谈思想、谈学习经历等。这样，心理障碍逐渐消融，不少学生开始接近我，开始和我聊一些班级和同学之间的事情了。 三、班主任应该与教师团结协作，共同战斗。 班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。所以在早读上我就尊重课任老师意见，在早读时间上就安排相应时间给他们。同时我以身作则对课任老师充分的尊重，让学生爱戴教给他们知识的老师。 班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视，充分发挥任课教师的作用，在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压，反馈学生对课任教师的意见和要求，经常邀请任课教师参加本班活动。只有这样，班主任才能与教师团结协作，共同战斗，才能产生神奇的力量。 四、教育学生努力学习，关心学生身心健康。 学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩的同时，要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功，感受到学习的乐趣，形成良好性循环。如我们班有一位同学爱搞小动作，经常逗女学生，找他谈过几次心，讲了很多道理，也批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，于是我转换另一种方式给他加把糖吧。我就鼓励他、关心他，让他去找好事做，比如帮值日生同学扫扫地，捡捡地上的纸等等，每周班会课时，我都对他的点滴进步给予表扬，这下子，他的行为改变了许多，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们—羡慕，他就天天乐滋滋地象换了一个人。本学期还被评为班积极分子。 五、认真搞好语文教学工作。 教学是培养教育学生的主渠道和主战场。班主任的教学水平是取得学生尊重、信任的极为重要的因素。所以，班主任必须上好自己的课。我担任语文教学工作，在平时的教学中，我努力做到这一点，结合教材和学生的实际认真备好每一节课;在讲课中，既要恰当发挥自己的才智，又要让学生展示自己的才华，量做到重点突出，通俗易懂，言简意赅，使学生听了产生"有水平"之感。讲课成功，学生就会尊重你，信服你，这样就能为做好班级工作创造良好的条件。如果备课不精，讲课平庸，学生就会心烦、生厌，这样就会为班级工作的开展造成隐患。正因为如此，我非常注意认真搞好语文教学工作。学生也非常乐意上我的课。 六、班级工作的一点成绩： 我班同学在我和班干部们的共同带领下，德、智、体各方面都取得明显的进步。全班同学迟到、早退现象相对减少，基本上没有无故旷课的现象，教室、清洁区卫生也搞得不错，学校的举办的各种活动都能踊跃参加，并取得较好的成绩。可以说现在初二(166)班班级教学秩序井然有序，班风逐渐纯正，班级纪律、卫生情况良好，学生综合素质提高，一个学期下来多次被评为校文明班级。 七、班级工作的不足： 当然本学期，不可否认，需要改进的地方还有很多。班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。比如部分学生的厌学情绪严重，听课状态不好，心不在蔫。有的在课上睡觉，写信，照镜子，吃东西。老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩"猫和老鼠"的游戏，老师在一个样，老师不在就得过且过。 班主任工作是一项复杂而又辛苦的工作，要做一个好的班主任，还必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后我也会更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，总之，"一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切"。作为一名普通教师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，我会在工作中不断进步的。 优秀班主任的优秀工作总结 篇26转眼间，我已上岗一个学年，在这一学年我担任了五（5）班的班主任，同时又教3个班级的英语，下面我将从教学和班主任工作方面对我本学年的工作进行总结： 一、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课。 2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的`师生关系促进了学生的学习。 二、班主任工作方面： 班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。下面是我班主任工作的几点做法： 1、苦练基本功，努力提高自身素质。班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到"不令而行"的效果。 不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是"传道、授业、解惑"， 而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。 2、加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。 3、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。 首先，树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们成为"四有新人"。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立好班风建立良好集体的重要表现。因此，我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行“班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。 其次，组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，利用他们的优势做好学生工作，班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。 班委会组成后，加强对他们的培养和教育。虽然有些学生担任过班干部，但目前工作内容、工作方法等都发生了变化。因此要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，我就大胆地使用他们。不束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足及时指出。对工作中的困难予以鼓励，对工作中的失误承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。 再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生，下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉我，二者之间能相互尊重、相互信任。如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。 班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现，同时也不断提高自己的教育教学水平。 优秀班主任的优秀工作总结 篇27本学期，我担任三（2）班的班主任。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，我做了一些尝试，总结如下： 一、培养学生的良好习惯 （1）培养学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课，环境学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的和时褒扬，在班中树典范，发现不良现象和时纠正。在班上定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化规范，并实行班干局部工负责，让学生自身管理自身。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有个别纪律观念单薄者经常要老师环境提醒才做好一阵儿，以后还要加强环境。 （2）培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相协助，拾到东西交公的好人好事不时涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。 （3）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。现在，在环境报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听我口述一些关键的知识,经常出能够开发思维能力的一些题。 二、培养小干部 要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开始就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自身所做的工作，还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自身首先要做好，管理他人才干服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协商他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部褒扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。 三、利用各种途径培养学生的素质。 1.提高自觉遵守各种校纪校规的意识。小学三年级学生大体上适应学校的各项要求和管理，但也有一局部学生对学校管理的理解发生偏差，经常找理由，钻空子，相对这样的情况，我即时进行耐心的引导和教育。 2.结合教学内容，提高学生的服务意识，积极参与互帮互助服务实践活动。如：帮在劳动中协助小同学等。 3.以各种活动为契机，提高学生集体意识，创新能力，组织能力，培养吃苦耐劳的精神。我们开展了一系列的活动，我们班也取得了一些成果，这些成果的取得和每一位学生的努力是分不开的。 以上是我对本学期班主任工作的总结，还有很多的缺乏该去改正。我相信我在今后的班主任工作中会一如继往，用我全部的爱心和耐心去教育我的学生，成为学生学习的伙伴，一起营造一个轻松、愉悦的学习环境，让这个班级体取得更好的成果。 优秀班主任的优秀工作总结 篇28一、抓好学生思想工作，促成班级精神： “做一个堂堂正正的人。”是我一直都挂在嘴边的话，孩子们和特别熟悉，不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成。在孩子们的思想中形成一个思维定向。我一直强调“男生要像男子汉，女生要温文尔雅。”同时我还利用班会、平时时间，尤其是利用偶发事件进行教育。目前班级基本形成一种班级精神“诚实、勤奋、理想、宽容”。 二、抓好班级教学工作，促成班级氛围： 一个班级是以学习为灵魂的，没有深入的班级是失败的。为了让学生们深入学习，我个人想以下几个方面是成功的。 1、充分协调。摩擦总是会有的，而协调是润滑剂。我便是班上的那瓶润滑剂。在日常工作中，我不断协调老师与老师之间，协调老师与学生之间，协调学生与学生之间。老师间倒是很容易，而学生之间也能用权威和影响力来解决。而老师和学生之间的协调是很重要的。特别是在科任老师对学生的言行不适时，在学生心中，在学生群体中造成很大负面影响的时候，很可能会发生矛盾，虽然是四年级，但是学生的内心开始抗拒，就会直接影响这科学习，而且这样影响有着很强的“传染性”。在本学期，我觉得我做的很棒，让各科老师和学生都处于十分融洽的状态下，其中我细心观察和即使的协调发挥了决定作用。 2、不断过问和促使各科的学习。在四年级孩子眼里，其它课程总不如数学语文，学生的重视程度远远不够。如英语科，由于学生对英语的重视程度还不够，上课不细心听讲，我便在课余做大量的思想工作，举出自己和身边的例子，还在上课时，细心观察做好个案工作。在作业不认真不及时完成，我便采取英语作业先交个我，审查后再交个英语老师。再如本班的培优课程美术、书法等，经常提醒和督促学生带齐学习用品。在书法课我甚至参与课堂的巡视和指导，和书法老师深入沟通，促进学生的意识。 3、鼓励学生克服各种困难，来自家庭、心理、学习、生活等方法的，鼓励、引导他们如何安排时间，如何使用方法学好不同的课程，例如数学方面指导计算和审题方法等，虽然不如科任老师专业，但是很多程度上促进了学生学习。另外在针对本班比较严重的来自家庭方面的困难，教会他们如何适应和改善，如何更有利于学习。 4、通过各种形式与家长沟通。例如电话、上门家访、以及放学回家路上，现在我想已经取得了绝大多数家长的信任和支持。同时引导家长鼓励和帮助学生的学习。 三、选好班干部，促进班级体制建设： 俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。激励、允许错误，公平公正。 四、抓好常规管理，促进班级习惯养成： 学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。在午餐、课间餐、体操、早锻炼时间也建立起一套相关制度，让学生有条不紊的进行，天长日久形成习惯；在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确日托班学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。 五、开展好活动，促进学生素质提高： 本学期，学校开展了很多活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，每次我我鼓励学生人人参与，互相合作，并和相关活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个真正的日托班班级。在学校举行的英语朗诵比赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们指导，并请英语老师和家长指导，然后进行班级竞赛，颁发奖品。然后在班级获奖者再进行角逐，优胜者代表班级参加比赛。结果，我班赢得了好几个活动的好成绩。此外，我们有组织开展了讲故事、钢笔字、诗文朗诵等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质。在对像王闯个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师和同学。 当然，我在本学期的工作中还存在着一些问题，例如班级精神的培养还不能系统化，发展还不够科学有效；班级工作有时还呈现出“乱”、“浅”现象；对各种习惯的培养不太在意也无方法，研究不深入。一直以来，我都想让孩子们正确、快乐的学习和生活。“当师则师，当友则友”，在下学期，我会加倍努力，做好工作计划，在忙碌而繁琐的班主任工作中培育出更优秀的人才来。 优秀班主任的优秀工作总结 篇29随着中考的结束，一学期的班主任工作终于接近尾声。回首半年中，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。因为面临着毕业，面临着中考，学生和教师所承担的压力都非常大，看着自己三年的学生，平安快乐地走出校园，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。 一、抓好学生的思想政治工作，力求学习的目标明确 本学期时间短，任务中，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。 二、强化集体意识力求共同进步 本学期是最后一年，对于每一个学生来说，是他们初中生活的最后阶段。每一个学生都对自己的集体和同学包括老师和学校都存在留恋的心理，而这种心理在我的鼓励下成为我们班级的进步的力量，具有集体意识的.学生，才能遵守校纪，爱护班级名誉，关心自己的同学，尊重自己的老师，端正自己的学习态度，也能积极帮助其他同学的学习、劳动和其他方面。因此上我在班会上不遗余力的创造机会，鼓起他们热爱积极集体的热忱，也抓住各种时机，表扬那样在各种细节中表现出来的对于班级的热爱的同学，所以九年级二班的每一个人都非常注重班级的名誉，愿意为班级贡献自己的力量和尽到自己的义务。 三、教学生做好人成为班级的精神核心 班主任是学生在校期间的德育监管和指导者，我们一方面是教师一方面是父母，教学生做好人是第一位的，做一个追求真善美的，有社会责任心，有素质的社会成员，是每一个班主任所倡导的的，在平时的班级工作中，我能身体力行，用自己的一举一动，一言一行，感化他们，教导他们，要宽容，要健康阳光，要尊重他人，说话做事要经过思考，不和社会上不好的人交往，不到不好的地方去。珍惜自己的时光，努力向上。 每一个集体只有一个班主任，班主任当仁不让的成为班级的精神核心，班主任是每一个班级的总领，因此上班主任的人生观、价值观都在不知不觉中渗透于班级的文化之中，也不知不觉的感染和影响每一个学生的人生观和价值观的形成和变化，因此从这个意义上说，作为班主任，我努力在集体中倡导先进积极的思想，以正面的教育为主要内容，提倡他们发挥正能量。弘扬自身的正气，成为班集体的精神核心和领袖。 四、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻 我认为，九年级班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最后一学期了，学生马上离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过；此种策略最不可取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待，这样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动。我的原则是：①进步的、优秀的一定要鼓励表扬，而做错了则一定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责；②就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新开始，大家还是一样的，错误不该累计。事实验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。 五、尊重理解，让每一个学生参与班级管理 九年级学生的自我意识已经很强，对事情有自己的判断和理解，有强烈的表达自己观点的欲望，所以在班级管理中，必须充分发扬民主，尊重理解每一个学生的愿望。班干部选举、参加运动会、班级各种制度的制定，都采用民主讨论，少数服从多数的方法，得到了全班同学的一致认同。 六、灌注一颗爱心关爱每一个孩子 班主任不是道德卫道士，应该是与时俱进的先进文化和思想的力行者，在班级管理中，班主任没有爱心的管理肯定是不成功的管理，是注定会让学生越走越远的管理，在班级管理中，我始终自己的一颗坦诚的真挚的爱心管理他们，他们的喜和乐就是我的喜和乐，他们的进步就是我的喜悦，他们的困难就是我的困难，在感情交流中不掺假，在行为做事上展现一颗爱心，使得我们的班处处存在师生的和谐。把一个爱心给任何学生，不论他是什么样的人，不把学习好与坏作为评判学生的标准。看到每一个人身上的发光点，尤其是那些比较自卑或者有些自弃的后进生。 总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。 优秀班主任的优秀工作总结 篇30时光匆匆，一个学期的时间过去了，回顾这一个学期，虽然在做班主任的过程中，遇到了很多困难，这些困难也曾是我没想到的，但我却在班主任工作中学到了很多东西，不断总结，提升自己的班主任工作能力。以下是我对本班的一些工作总结。 一、规范行为习惯，树立正确的学习目标。 我们班的学生大多来自县城，同学比较活跃，始班级的整体气氛较好。但由于学生多是文化成绩较差，所以学生行为习惯较差。如何规范学生的行为习惯，如何统一学生的学习思想，是需要去解决的问题。结合学生的性格、心里特点，我通过以下方法纠正学生思想和行为习惯。 （一）通过集体活动，树立团结、班级荣誉等意识。积极整治班级风气，以整体环境来影响每一个班级学生。 （二）对于行为习惯较差的个别同学，通过沟通和交流，诱导他们遵守纪律，不迟到，不早退。 （三）严格打好学生考勤，对于缺旷太多的学生，及时与家长联系。 （四）作为班主任本人，我要以身作则，带头遵守班级纪律，以积极的热情来感染每一个同学，用鼓励和微笑来拉近学生的心理距离，和学生成为交心的朋友。 通过规范学生的行为习惯，使学生树立正确的学习态度，最后达到学到一技之长的目标。 二、常到教室，积极督促学生学习。 我们班的课程本学期主要是由学前教育及科学教育等专业课组成。经常到教室，关注学生上课纪律情况，结合与科任老师沟通的意见，及时对出现的问题给予解决。 （一）对于课堂迟到和早退的同学，给以一定的教育和处罚，使学生养成按时上下课习惯。 （二）发现学生上课期间开小差、睡觉、玩手机等情况，及时的制止并做相应的教育。 （三）检查学生的作业完成等情况，对有问题的学生指导完成作业。 通过这一个学期的督促，学生基本能养成良好的学习习惯。 三、组织活动，丰富学生课余生活，提升集体意识感。 为了丰富学生业余生活，从班费中支出一部分费用，用于购买学生业余开展体育活动用的体育器材，包括乒乓球拍、篮球、羽毛球等等。一方面在班级内部组织文体活动，另一方面积极参加学校组织的文体活动，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得了荣誉，树立了良好班级形象等目的。 通过活动的开展，学生感受到了温暖的班级气氛，得到了发挥个人机会，有了展示个人能力的平台，丰富的课余生活，保障了教学的有序进行。 四、预防可能出现的重大安全事故，针对学生的严重违纪，及时有效的做好处理和教育工作。 本学期我们班学生出现过夜不归宿、逃课等情况。针对出现的问题，我都及时处理，并在处理问题中不断完善和学习班主任工作经验。 在校期间除了学校的教师、班主任外，家长是学生的最大管理者，与学生家长联系和沟通有利于最快掌握学生个人行为、心理等特点，有利于针对学生个人出现的问题对症下药处理。与家长联合共管学生，将得到较好的管理效果。 安全事故的处理是对自己能力的一个考验。通过请教其他班主任和向其他班主任学习，我初步建立了自己的一套管理学生的方法,那就是：严抓行为习惯、关心学生身心，帮助困难学生、预防处理事故、学习请教经验、沟通联系家长。我相信，学生必能在学校学到一技之长，学会做人处世，未来一定会有好的前途与光明未来。 优秀班主任的优秀工作总结 篇31总之，以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。 初中班主任工作总结 有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第三个年头，今学期初尝班主任之职，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验，让我在往后的日子里有继续努力的力量。这学期的接的班在初一时是纪律很差的班，下面谈一下一个学期以来的班任心得和经验教训： 一、一期限来的工作情况： 1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。 我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。 2、深入了解学生，多和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。 3、加强与家长的沟通。 八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，随着课时和知识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。 自第二周开始，我继续采用“小组合作竞争”量化管理制度，将学生分为两个大组，8个小组进行评比。每两周评出明星小组、反思小组、明星个人、反思个人，分别奖惩，培养学生的竞争意识与合作精神。良好的制度更需要坚持才能落实。我坚持早、中、晚三进班，同时调动值日班长、小组组长来监督和管理学生，并督促学生及时反思、自我约束。我坚持每日小结当天情况，及时处理，不让问题过夜。 我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。根据《中学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面，我制定了《七年三班日常行为规范》张贴到墙上，务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。 目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实，要让孩子能"跳一跳摘到苹果"，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。激发学生竞争意识及其途径。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。 要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。这个月我调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。 平时他们会利用周末、节假日自己组织活动：跳大绳、参加音乐会、听主题报告会、搞孩子原创日记朗读，丰富多彩的活动增进了家长、孩子的关系，潜移默化的引导孩子健康成长，促进了班级的和谐发展。 二、心得体会：班风的培养与建设 班风，是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就要： (1)培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班虽然在初一时是一个纪律很差的班，但也是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，但我相信这样的班级，不会是一个差班。我让他们对班充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会自豪的说：我是二(3)班的。并且在以后的日子里表达的鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。慢慢的，一个班就组合起来了。 (2)重视课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在校运会期间，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。 当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。 10)经常组织学生参见户外综合实践活动，如到敬老院打扫卫生，给老人表演节目，养成学生尊老爱幼等一系列良好的品质。 课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的高低，对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说，一个班级如果没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。 优秀班主任的优秀工作总结 篇32又到了写总结的时侯了，每次的工作总结我都会静静地去回顾一下这一学期的工作情况，其实在回顾工作情况的时候，我又何尝不是在回顾自己的悲喜历程呢？在即将结束的这一学期里，我同样是经历了太多太多： 一、成功之处 1、本学期搬迁到新校区后，及时对学生进行了安全教育，培养学生的安全责任意识，而且很好地完成了这一学期的安全工作。同时，我也经常利用班会课和课余时间对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。 2、由于某种原因学生在这学期有所流失，尤其是班干部队伍不是很健全，所以我在开学后慎重地调整班委成员，尤其是班长一职，从一开始我就帮助班委树立威信；在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学习上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论来带动整个班集体，形成集体的组织性、纪律性和进取心。 3、精心组织学生参加学校的'各项活动：在拔河比赛中男生通过集体的团结力量进入决赛；在中华魂读书活动中组织所有学生用自己所学的专业知识制作了相关主题的网页作品；在弟子规背诵比赛中我班许XX同学获取了三等奖的好成绩；在庆元旦活动中我调动全班同学的积极性全部上台进行了展示；在摄影比赛中交回了五个作品，其中有三幅作品入选。 4、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良友、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。 5、重视与家长的联系，双向管好学生。在开学第一天我就召开了家长会，向家长说明新校区的情况以及工作中需要家长配合的地方，整体效果还是不错的。只要学生有进步了，哪怕是很小的进步，我会很高兴地去向家长报喜；当然，如果学生退步了或者犯了什么错误，我也会毫不留情地向家长通报。 二、不足之处 1、学生的学习主动性不强 因为我班不开设文化课，除了体育和德育课外都是专业课，专业课又比较侧重上机操作，大部分课程是在机房进行的，部分学生总是投机取巧避开老师们的注意，不是看下载来的网络小说就是玩单机游戏，学习能动性不强，还因此和张XX老师产生了冲突。 正是因为侧重专业技能的缘故，班里还存在这样的现象：学生在课余时间、早读晚自习时间无事可做，只要老师不明确布置作业的话，学生就没有主动学习的能力。 2、住校男生的行为习惯有所恶化 高一时我班只有6个住校生，这学期突然增加到22个，由于学校搬迁到新校区后，多数学生开始了住校生涯，而且是第一次住校，刚开始的新奇劲过后，学生的问题都浮现出来，尤其是男生。 （1）晚上熄灯后不能按时就寝，不是打闹说笑就是偷着玩手机； （2）早晨起床困难，以致早操情况不太理想，不是迟到就是旷操； （3）早饭时间拖拖拉拉，不能合理安排好洗漱、吃饭时间，以致早读经常迟到； （4）没有养成早睡早起的习惯，白天上课没精打采，经常瞌睡打盹，课堂效率不高； （5）由于上述原因被罚站后，不能清楚地认识到自身的问题，反而变本加厉，集体旷课外出上网。 3、常规工作有所懈怠 （1）个别学生时不能按时值日，值日组长不能监督到位，以致班级卫生考核情况不理想； （2）学生存在或多或少的懒惰心理，品德储蓄活动参与不积极。 （3）经常能听到班里有个别学生出口成“脏”，虽然每次听到时我都会进行批评教育，但是效果不是很好，过后还是会发生同样的事情； （4）个别学生由于一时冲动，因为一些小事而出手打人，虽然后果不严重，但是影响也比较恶劣； 4、一班一品的工作没有用心落实 在学期初曾制定班级一班一品主题为“快乐成长”，因为我班学生没有对口升学的压力，所以我希望每个人都能在职中快乐地成长，初衷是好的，可事实上，班级总不断地出现各种各样的问题，再加上这学期家庭出现的一些变故，我实在没有办法真正从内心快乐起来，所以学期初的计划也都泡汤，只是在临近结束时学生自行进行了主题手抄报的制作和班级文化建设，但效果并不是太好。 总之，在这一个学期里，我是真心想做好这份工作的，可自己总感觉有些力不从心，我还是希望在来年新的学期里能怀有一颗健康乐观的心态，并能总结经验教训，在磨练中不断成长，我希望能在这条道路上能走得更远。 |
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