| 标题 | 表演评分细则 |
| 范文 | 表演评分细则（精选15篇） 表演评分细则 篇1a.参赛曲目内容健康，曲风积极向上;(2分) b.吐字清晰，歌词准确，音色优美，能准确把握住歌曲节奏;(2分) c.演唱完整，富有感情，观众反响好;(2分) d.视歌曲难度，酌情给分;(2分) e.着装得体，举止大方;(2分) 2、文艺节目比赛评分标准 (1)主题内容：1分 主题鲜明，内容健康。爱党爱国，爱校爱家，反映当代中学生蓬勃向上的精神风貌。 (2)表演形式：2分 节目的选择与确定体现与众不同，具有新颖性，富有创新和个性。 (3)表演艺术4分 表演娴熟自如，吐字清晰，动作规范。 (4)服装、化妆：1分 服饰整齐大方，化妆得体。 (5)表情演绎：1分 表情自然，不矫揉造作，活泼愉快。 (6)总体印象：1分 包括参与面大小，上台、退台速度及秩序节目衔接适当，道具选择及使用恰当等， 3、注意事项 a.评委根据“评分标准”综合评分。 b.评分采用十分计分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取剩余得分的平均成绩为该选手最终得分。 c.计算分数时精确到小数点后一位。 d.参赛选手需要伴奏的到付老师处上交音乐伴奏文件，独唱、合唱伴奏必须消除原唱，未消除者视为作弊。 表演评分细则 篇2一、节目基本要求 1. 节目内容：健康向上、富有思想性; 2. 形式活泼、主题突出、艺术性强; 3. 服装整齐、动作大方、整体效果好; 4. 班级重视、组织有序、参与面广。 二、评分标准 1. 总分10分; 2. 基础分5分; 3. 主题突出、思想性强、形式新颖、自然健康、台风严谨大方、富有艺术感染力2分; 4. 服装整齐美观、表情自然大方、吐字清晰、语言流畅、动作协调、恰当得体、整体效果好2分; 5. 背景音乐选取与节目内容的整体搭配好0.5分; 6. 组织有序、遵守纪律、服从指挥0.5分; 7. 节目时间太短或太长应酌情扣分。 表演评分细则 篇3一、评分要求： 1、评委做到公平、公正、合理评分。 2、评分实行10分制，去掉一个最高分和一个最低分后求平均值。 二、评分办法： 1、服装整齐、整洁。(1分) 2、整体表演印象。(1分) 3、动作整齐、规范、优美、到位。(5分) 4、内容健康丰富、形式新颖。(2分) 5、表情自然、活泼大方。(1分) 表演评分细则 篇41、授课教师必须提前20分钟到达所在教室。并做好相应的一切准备工作，笑脸迎接 学员的到来。否则扣10分。 2、上课教师必须做好每位学员的考勤工作，对屡次迟到、旷课的学员进行耐心细致 的沟通教育。否则扣10分。 3、教师在上课途中或者下课短暂休息时，不得玩手机等，不得接打与教学无关的电 话、短信等。否则扣10分。 4、教师必须服从学校领导统一管理、安排。密切配合办公室指派的各项工作任务顺 利有序开展。手机应该24小时处于有效开机状态，以便保证随时与办公室取得联 系。否则扣20分。 5、教师应该加强师德建设，做到不体罚学生，讲究教学艺术，注重课堂教学人性化， 关爱并转化低差生。教师要做到“爱心常在心中”、“关爱每一位学员的健康成长”让 教师轻轻松松教学，让孩子开心学习，快乐成长。否则扣20分。 6、加强学员的安全意识教育工作，做到全年无安全事故发生。 7、按时为所在班级做好“考级、参赛、演出”等训练、组织管理工作。否则扣10分 8、利用课前或者下课休息时间，经常与家长和学员进行沟通、交流。及时掌握学员 及家长的思想学习动态。否则扣10分。 9、教师必须按时参加学校和上级部门举办的业务技能培训。通过努力学习新的舞蹈 技术，不断提高自身能力和教学水平。否则扣10分。 特别说明：1分=人民币10元。经考核考评后，在当月工资中扣除。 表演评分细则 篇5一、考核时间、地点安排 1、时 间：20xx年 月 日---- 月 日 2、地 点：各招聘单位 3、各招聘单位的考核具体时间和地点(含相关招聘岗位的技能素质测试方式和内容)于 月 日(星期 )在长沙教育信息网公布 二、考核办法 1、考核顺序和考核的具体内容于考核当天抽签决定。 2、考核由面试和试教组成，其中通用技术、计算机、音乐、舞蹈、体育、美术等专业岗位的考核由面试、试教和技能素质测试组成，会计、校医、电器电路管理等专业岗位的考核由面试和技能测试组成。 3、面试、试教同时(或分别)进行，有(或无)学生参与。 4、考核的准备、面试、试教、技能素质测试时长(由各招聘单位根据岗位特点和测试内容确定)。 5、面试、试教、技能素质测试分别计分，满分均为100分(保留两位小数)。 6、面试、试教、技能素质测试得分均为所有评委评分后去掉一个最低分和一个最高分后的平均分。面试(试教、技能素质测试)结束后考生到候分室候分，考生在其后一个考生面试(试教、技能素质测试)结束后到面试(试教、技能素质测试)室领取本人的面试(试教、技能素质测试)成绩通知单。 7、考核成绩依面试、试教(或技能测试)成绩按2:8的比例，面试、试教和技能素质测试成绩按2∶5∶3的比例合成(保留两位小数)。 8、考核的每一项目完成后于当日在公示栏或网站公示所有考生成绩。 9、参加考核人员凭本人有效身份证参加考核，否则不能参加考核，考核时不得自带任何资料(招聘单位要求的除外);未能按时参加考核者视为自动弃权。 10、考核工作分两轮实施的学校还应做好以下工作： (1)第一轮考核的每一项目完成后于当日在公示栏或网站公示所有考生成绩。 (2)将笔试和第一轮考核成绩按4∶6的比例合成考生总成绩，在达总成绩合格分数线以上的人员中，依总成绩从高到低，按招聘岗位数1∶1.5(四舍五入)的比例确定进入第二轮考核的人选(若总成绩相同，以第一轮考核成绩高低确定)，并及时通知进入第二轮考核的人员。 (3)第一轮考核成绩不带入第二轮考核。 (4)第二轮考核内容为试教;试教时间为一堂课(根据各招聘单位日常上课时长确定)，准备时间每人60分钟，试教顺序和具体内容以抽签的方式确定，试教满分为100分(保留一位小数)。 (5)将笔试和试教成绩按4∶6的比例合成为总成绩，在达总成绩合格分数线以上的人员中，依总成绩从高到低，按与岗位招聘计划数1∶1的比例确定体检人员(总成绩相同以以试教成绩高低确定)。 (6)第二轮考核结束后，考核成绩于当天在招聘单位公示栏、网站予以公示。 表演评分细则 篇6初赛流程 每场初赛约50组家庭，200人左右前往潮汇星城参与初赛。每组选手限定在2分钟以内，由现场评委进行现场评判。 现场流程： 上午(9:00-12:00)初赛 9:00-9:30 参赛者签到，拿参赛号码牌 9:30-10:00 参加启动仪式 10:00-11:45 初赛进行，参赛选手自我介绍+2分钟表演时间，展示其才艺，评委现场打分，现场统计分数，评委现场点评。评委可上台与现场观众互动，进行表演指导。 11:45-12:00 现场公布分数结果，邀请参赛者合影留念 潮妈星宝才艺大赛【初赛】计分方式 ◆比赛邀请5名评委，评委根据参赛家庭的现场表现，分别从潮妈星宝形象、才艺展示、综合印象三个方面予以评分，满分100分，保留小数点后二位。 ◆计分员对5名评委的评分去掉一个最高分和一个最低分后，计算平均分，平均分即为参赛潮妈星宝的最后得分。 ◆为保证评分公正，评委首先看完前3组潮妈星宝的才艺表演，然后评委合议、对前3组潮宝星宝依次评分，从第4组开始，在每组潮妈星宝表演结束后即现场亮分。 潮妈星宝才艺大赛【初赛】评分标准 满分100分，分为潮妈星宝形象、才艺展示、综合印象3个部分。 ◆潮妈星宝形象(20分) 潮妈星宝台风稳健、举止得体 潮妈星宝演出服装符合表演内容，着装大方得体 潮妈星宝形象健康、幸福、和谐 ◆才艺展示(60分) 潮妈星宝相互间配合默契 潮妈星宝才艺突出 潮妈星宝演出节目编排内容精彩，演唱自然流畅，情感真挚感人 ◆综合印象(20分) 由评委根据选手的临场表现作出综合评价 表演评分细则 篇7一、评分形式 1、打分。比赛以100.00分制打分,精确到小数点后两位,选手得分取平均分。统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，在排名时，若得分相同，则并列排名。 2、开始评分。前两个节目先不评分，待第三个节目完毕后，一起评分。从第四个节目开始，每个节目都是在节目完毕后及时评分。 二、具体评分标准 内容形式(15分) 节目内容健康、积极向上，形式与主题相符。 形象包装(10分) 服装美观大方，造型符合表演主题，舞台效果好。 舞台形象(15分) 舞台形象自然大方，精神面貌好，无扭捏感，无偏台现象。 节目效果(60分)(分舞蹈和小品) 舞蹈类： 1、舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性，动作流畅。(30分) 2、舞蹈动作吻合音乐旋律，符有节奏感，整体表演动作处理得当，富于变化，队形变化多样，整体效果好，给人以美感，现场反映良好。(30分) 小品类： 1、表演流畅，表演者能准确、熟练的把握表演的内容，合理的运用道具，合理的演绎主题。(30分) 2、表演的整体感强，与音乐背景或其他人物配合默契，完整、准确的演绎出其内涵，舞台表现力好，现场反应强烈。(30分) 评分标准 一、评分形式 1、打分。比赛以100.00分制打分,精确到小数点后两位,选手得分取平均分。统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，在排名时，若得分相同，则并列排名。 2、开始评分。前两个节目先不评分，待第三个节目完毕后，一起评分。从第四个节目开始，每个节目都是在节目完毕后及时评分。 二、具体评分标准 内容形式(15分) 节目内容健康、积极向上，形式与主题相符。 形象包装(10分) 服装美观大方，造型符合表演主题，舞台效果好。 舞台形象(15分) 舞台形象自然大方，精神面貌好，无扭捏感，无偏台现象。 节目效果(60分)(分舞蹈和小品) 舞蹈类： 1、舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性，动作流畅。(30分) 2、舞蹈动作吻合音乐旋律，符有节奏感，整体表演动作处理得当，富于变化，队形变化多样，整体效果好，给人以美感，现场反映良好。(30分) 小品类： 1、表演流畅，表演者能准确、熟练的把握表演的内容，合理的运用道具，合理的演绎主题。(30分) 2、表演的整体感强，与音乐背景或其他人物配合默契，完整、准确的演绎出其内涵，舞台表现力好，现场反应强烈。(30分) 表演评分细则 篇81、班歌比赛评分标准 a.参赛曲目内容健康，曲风积极向上;(2分) b.吐字清晰，歌词准确，音色优美，能准确把握住歌曲节奏;(2分) c.演唱完整，富有感情，观众反响好;(2分) d.视歌曲难度，酌情给分;(2分) e.着装得体，举止大方;(2分) 2、文艺节目比赛评分标准 (1)主题内容：1分 主题鲜明，内容健康。爱党爱国，爱校爱家，反映当代中学生蓬勃向上的精神风貌。 (2)表演形式：2分 节目的选择与确定体现与众不同，具有新颖性，富有创新和个性。 (3)表演艺术4分 表演娴熟自如，吐字清晰，动作规范。 (4)服装、化妆：1分 服饰整齐大方，化妆得体。 (5)表情演绎：1分 表情自然，不矫揉造作，活泼愉快。 (6)总体印象：1分 包括参与面大小，上台、退台速度及秩序节目衔接适当，道具选择及使用恰当等， 3、注意事项 a.评委根据“评分标准”综合评分。 b.评分采用十分计分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取剩余得分的平均成绩为该选手最终得分。 c.计算分数时精确到小数点后一位。 d.参赛选手需要伴奏的到付老师处上交音乐伴奏文件，独唱、合唱伴奏必须消除原唱，未消除者视为作弊。 表演评分细则 篇9(总分为100分，由评委进行打分) u 节目的主题思想及题材(20分)： 健康、阳光，积极向上，体现大学生在祖国六十华诞之际的所思所想和青春的精神风貌，有一定的思想深度。内容充实、生动、重点突出，鼓励原创作品。 u 舞台效果(60分)： A、歌舞类节目： 1、表演形式切合主题，突出主题，并有新颖性;(10) 2、演员有特定的舞台服装及化装，舞台形象优秀突出;(10) 3、舞台整体安排和谐，不偏台，能够较好地表现出节目内容;(10) 4、演员肢体表现能力强或演唱优美，能与观众交流，台风好;(15) 5、节目的风格明显，具有特色，吸引观众。(15) B、语言类节目： 1、表演形式切合主题，突出主题，并有新颖性;(10分) 2、 演员有一定的化装，外型能突出人物形象，设置良好的情景;(10) 3、舞台整体安排和谐，不偏台，能够较好地表现出节目内容;(10) 4、演员台风好，与观众交流，表演流畅自然，吸引观众;(15) 5、节目的风格明显，具有特色，吸引观众。(15) C、器乐类节目： 1、表演形式切合主题，突出主题，并有新颖性;(10) 2、演员的服装符合乐曲的表现方式及舞台形式，着装得当;(15) 3、演员的演奏流畅自然，台风好，能与观众很好的交流，整体表现效果好;(20) 4、节目的风格明显，有一定的创新，吸引观众。(15) u 创意(20分)： u 鼓励创新。对于表演有较大的难度的，给予酌情加分。 自编自导效果良好的作品酌情加分。 表演评分细则 篇10舞蹈比赛主要以舞蹈的编排、舞蹈的整齐度、动作的表现力、参赛服装的搭配、音乐的选用为评分标准。 具体的评分实施细则如下： 一、参赛舞蹈评分(总分10分，评委打分精确到0.01分) 1.舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。(2分) 2.舞蹈的编排、表演形式新颖有创意。(1分) 3.对舞蹈音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，有节奏感。(1分) 4.表演过程中动作流畅协调，表现力和技巧性强。(2分) 5.舞蹈表演具有时代感、抒发健康情怀，能够展现中学生风采。(2分) 6.表演者精神饱满、台风端正，现场反映良好，如遇突发情况处理得当。(1分) 7.服装造型符合舞蹈表演形式。表演者表演过程中流露出一种良好的艺术气质，营造出一个良好的舞台效果。(1分) 表演评分细则 篇11为加强全国各体舞院校、体育舞蹈协会、俱乐部、培训中心教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，完善体育舞蹈教师资格制度，促进教师专业化，根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》和《<教师资格条例>实施办法》，制定体育舞蹈教师资格考试标准。体育舞蹈教师资格考试标准是从事体育舞蹈教师职业的最基本要求，是进行体育舞蹈教师考试的基本依据。 一、考试目标 体育舞蹈教师资格考试主要考查申请教师资格人员从事教师职业所必需的职业道德、专业知识与基本能力。 1. 具有先进的教育理念;良好的法律意识和职业道德;具有从事教师职业所必备的科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力。 2.掌握教育教学、学生指导和舞蹈培训机构管理的基本原理知识，并能正确解决教育教学中的实际问题。 3. 具备学科教学能力，掌握拟任教学科或专业领域的基本知识，掌握教学设计、教学实施和教学评价的基本原理和方法，并能在教学实践中正确运用。 二、体育舞蹈教师等级 根据《人力资源和社会保障部、教育部联合印发教师职称制度改革指导意见的通知》和国家体育总局颁发的《体育教练员职务等级标准》的通知精神，结合目前体育舞蹈行业特点及国际体育舞蹈教师等级标准，经过中国体育舞蹈教师协会专家组充分调研论证，决定把体育舞蹈教师设为四个等级，分别为三级、二级、一级和高级。 三、体育舞蹈教师报考条件、考核内容及认定标准 1.教师报考条件 三级教师：具有良好的思想品德和身体素质，年满18周岁，中专以上学历，无传染性疾病，无精神病史。 二级教师：已取得三级教师资格证书一年以上。 一级教师：大专以上学历，且已取得二级教师资格证书二年以上。 高级教师：本科以上学历，且已取得一级教师资格证书三年以上。 2.考试内容及达标要求 3.考试内容见中国体育舞蹈教师协会制定的《<教育学>和<教育心理学>考试试题大纲》和中国体育舞蹈联合会制定的《全国体育舞蹈等级考试培训教材》。 4.关于体育舞蹈教师科目免考的说明. 4.1体育舞蹈及相关专业出身，已持有教育行政部门颁发的《教师证》，可直接申请体育舞蹈二级教师证。 4.2非体育舞蹈及相关专业出身，但持有教育行政部门颁发的《教师证》，可免考《教育学》和《教育心理学》。 4.3 持有它协会体育舞蹈教师证的，通过《教育学》和《教育心理学》考核后，根据其舞蹈技术水平，可申领中国体育舞蹈教师协会相应的教师等级证书。 四、教师证考试流程 1.考试单位：中国体育舞蹈教师协会教师委员会 2.组织方式：教师证二级和三级的考试由中国体育舞蹈教师协会授权的考点组织，考生可登陆中国体育舞蹈教师协会官网查询考点信息。报名教师资格考试时，先填写《中国体育舞蹈教师协会教师证申请表》，提交电子档身份证、六万以上像素数码照片、毕业证复印件.具体考试时间、地点和考官由各考点组织安排。 五、费用： 1.教材费(包含《教育学》、《教育心理学》、《<教育学>和<教育心理学>考试试题大纲》)，共计100元 2.考试费： 教育学 ：50元 教育心理学：50元 技术等级考试：200元 3.证书费：30元 六、附则 1.本办法细则是体育舞蹈教师资格考试大纲的依据。 2.本办法从颁发之日起试行。 3.本办法由中国体育舞蹈教师协会负责解释。 表演评分细则 篇12评分标准：(本次比赛采用10分制) 1、 主题与内容(满分2分) (1)主题鲜明、立意新颖、表现形式恰当、活泼。 (2)内容积极向上，能展现开拓创新、朝气蓬勃的精神面貌。 2、 表演技巧(满分5分) (1)演唱：字正腔圆，吐音清晰，节奏恰当，声音优美动人， 能处理好歌曲气息。 (2)舞蹈：动作到位，舒展优美，表情丰富，合乎曲情，服饰 统一，于表演的题材相协调。 (3)曲艺小品：语言诙谐幽默，通俗易懂，表情生动，动作配 合恰到好处，多人配合默契。 (4)课本剧：表演投入，声情并茂，道具逼真，人物语言富有 个性，形象饱满生动，具有一定的说理性和教育 意义。 (5)器乐演奏：演奏技法熟练，对作品有较强的理解力，对作 品的诠释得当到位，使人产生共鸣。 (6)诗歌朗诵：普通话标准流畅，能运用丰富的感情恰当的表 达作品的思想内容，伴歌或伴舞与诗歌朗诵相 协调。 (7)其他：根据本标准为依据做相应评分。 3、舞台风度(满分2分) (1)精神饱满，朝气蓬勃。 (2)讲文明礼貌，仪表大方得体。 (3)出、退场从容大方，干净利索。 4、综合评分(满分1分) (1)节目内容具有一定的深度和内涵。 (2)观众反应较好。 二、记分方法 1、各评委根据评分标准，客观准确的为参赛节目给出得分，分 值保留一位小数。 2、总分统计时取平均值为最后得分。 3、根据得分取前六名，学校节目不评分。 评委老师：胡小瑜、冯继军、冯进、黄蓉、安莹 总分：李娅娟 表演评分细则 篇13一、唱红歌 (一)比赛形式：可以是单人参赛，也可以是2-3人的组合，参赛所需的伴奏歌碟一律由参赛选手自行准备，不为参赛选手提供视频。 (二)参赛曲目：以首批推荐的27首革命历史经典歌曲和18首现代经典歌曲(见附件)为参赛曲目，同时也允许在上述45首红色经典歌曲之外的歌颂党、歌颂祖国、歌颂人民，积极向上、催人奋进的歌曲参赛，此类参赛曲目，报名时由组委会负责审核确定是否符合参赛要求。 (三)评分标准： 1、音质(1.5分)：可沙哑声，可圆润声，符合个人风格. 2、唱功(4.0分) ①吐字清晰度; ②字、句间连续是否自然; ③换气是否自然; ④重厚音，轻柔音的转换，区分，是否自然; ⑤乐感好坏(歌声是否与伴奏融洽)。 3、形象(1.0分) ①着装;②精神状态。 4、台风(1.5分) ①动作; ②神态表情; ③与台下互动效果。 5、观众反应(1.0分)。 6、整体印象(1.0分)。 二、诵经典 (一)诵读内容：内容全部选自《读点经典》。 (二)诵读形式：可以单人吟诵，也可以2-3人合作表演。诵读时必须使用普通话。 (三)诵读时间：每人(节目)诵读时间为4～5分钟。 (四)评分标准： 1、内容与表达(5分) ①朗诵内容符合本次大赛要求，突出主题，健康向上，思想性强。(1分) ②语音标准，吐字清晰，表达自然流畅。(2分) ③感情真挚饱满，语调处理到位，节奏把握得当(1分) ④能正确把握文章内涵，富有韵味和表现力。(1分) 2、表演(4分) ①衣着得体，与朗诵内容相协调。(0.5分) ②精神饱满，姿态得体大方。(1分) ③手势、表情等姿态语言表达合理，能正确反映文章内涵。(1.5分) ④表演与朗诵融为一体。(1分) 3、创新(1分) ①朗诵形式富有创意，表演者使用的诠释方式给人耳目一新的感觉。(0.5分) ②配以适当伴舞或配乐，或以其他富有特色的形式朗诵。(0.3分) ③背景协调、氛围营造、道具使用有创意。(0.2分) 三、讲故事 (一)故事内容：革命故事、先进模范人物故事。 (二)比赛形式：讲故事过程中可适当插入音乐、表演形式，同时也可以采用评书、快板等曲艺表现形式。 (三)要求：所选故事内容必须健康，生动有趣，讲述时间控制在4～6分钟，报名时一并报送故事梗概稿件，由组委会负责审稿。 (四)评分标准 1、思想性：内容充实具体，健康向上，符合比赛要求。(1分) 2、艺术性;脱稿讲，精神饱满、仪态自然、思路清晰、声情并茂，能打动听众。(4分) 3、普通话：口齿清晰，表达流畅，语音标准。(3分) 4、舞台形象：着装大方，符合身份特征，台风端正。(2分) 四、舞蹈 (一)形式：参赛舞蹈只限独舞、双人舞、三人舞。 (二)舞蹈种类：中国舞、民族舞、芭蕾舞、现代舞、当代舞、街舞、民俗风情舞均可参赛。 (三)表演时间：节目长度不超过6分钟。 (四)评分标准 1、舞蹈形式及内容(2分) ①舞蹈动作的选用高雅、积极健康。(0.5分) ②舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。(1分) ③舞蹈的编排、表演形式新颖有创意。(0.5分) 2、舞蹈表演技巧(5分) ①对舞曲音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，富有节奏感。(1分) ②表演过程中动作流畅协调，表现力和技巧性强。(2分) ③舞蹈动作展示出稳定性、柔韧性、灵活性，舞蹈内涵表现饱满、流畅。(2分) 3、舞蹈的整体效果(2分) ①整体舞蹈和舞曲音乐有机结合，合理的表达出音乐的内涵。(1分) ②舞蹈表演具有时代感和艺术性、抒发健康情怀。(0.5分) ③舞蹈整体表演动作处理得当，表演者精神饱满、台风端正，现场反映良好。(0.5分) 4、形象包装(1分) ①服装造型符合舞蹈表演形式。(0.5分) ②表演者表演过程中流露出一种良好的艺术气质，营造出一个良好的舞台效果。(0.5分) 唱红歌、诵经典、讲故事、舞蹈等四项比赛采用评委现场亮分的办法，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为参赛选手的最后得分。最高评分9.8分，最低评分8分，参赛节目每超过或少于规定时间30秒扣0.1分，不足30秒按30秒计算。 五、书法与绘画 (一)纸张规格：硬笔书法一律采用16开纸张书写，软笔书法的横幅和条幅用纸均不得超过4尺宣纸，绘画作品用纸一律不得超过半开纸。 (二)作品报送：由所在单位(或村居)于9月10日前将参赛者本人的书法作品报送到镇文化站参加评比，加盖单位(或村居)公章，并对所推荐作品的真实性负责。 (三)参赛说明：所有参赛作品由组委会统一收藏，一律不返稿。用纸规格不符合要求的作品一律不得参加评比。 (四)评分标准 1、书法评分标准 ①内容积极健康。10分 ②书写不出现错别字或繁简混杂。10分 ③作品完整。15分 ④笔法精到。15分 ⑤字法准确。15分 ⑥章法合理。15分 ⑦神采飞扬，气韵生动。20分 2、绘画评分标准 素描评分标准(分为五个档次)： (1)88—100分：造型准确，构图完整，刻画深入，空间感、体积感、质感的把握能力较强，作品富有感染力。 (2)80—87分：造型准确，构图完整，刻画较深入，能力较好，作品有一定的感染力。 (3)70—79分：造型较准确，构图一般，绘画方法正确，但空间感、体积感、质感的把握略显不足。 (4)60—69分：造型能力一般，构图不够完整，绘画方法基本正确，但作品表现力不足。 (5)59分以下：造型能力较差，构图不完整，绘画方法不正确，缺乏艺术表现力。 色彩画评分标准(分为五个档次)： (1)88—100分：构图完整，色调优美，表现出良好的色彩感觉，作品富有感染力。 (2)80—87分：构图完整，色彩协调，表现出较好的色彩感觉，作品有一定的感染力。 (3)70—79分：构图合理，色彩关系尚可，造型方法较准确，作品有一定的表现力。 (4)60—69分：构图不够完整，色彩关系不够协调，配色能力偏差，作品表现力不足。 (5)59分以下：造型能力较差，构图不完整，缺乏正确的配色常识，缺乏艺术表现力。 表演评分细则 篇14——跳绳 评委：初侑生(负责找5个高年级同学数数?) 场地：石板操场 比赛时间：4月16日下午2：00(呼拉圈后进行) 比赛规则： 1、花样跳绳 比赛规则：花样分为正跳、倒跳、正编麻花三种，每种单独记成绩。比赛限时1分钟，以规定时间内跳的次数多少记成绩，中途停顿可继续进行。学生听到统一发令，即开始计数，结束信号响后停止计数;以绳子过双脚一次算一个 2、一分钟跳绳 比赛规则：学生听到统一发令，即开始计数，结束信号响后停止计数;以绳子过双脚一次算一个，比赛时间1分钟，比规定时间内跳的次数多少记成绩。 ——立定跳远(可随意参加) 评委：初侑生 场地：石板操场 比赛时间：4月16日下午1：30 比赛规则： 每人三次机会，取最好成绩;跳跃时，双脚不得踩到起跳线且必须双脚起跳;测量时，以离起跳线最近的身体部分为准。 ——武术(可随意参加) 评委：初侑生 场地：石板操场 比赛时间：4月16日下午1：30 比赛规则： 姿势正确、方法清楚4分; 劲力顺达、动作协调3分; 风格独特、内容充实2 分; 精神贯注、节奏分明1分。 ——生活技能类 厨艺大比拼 比赛项目：包饺子、擀饺子皮、搓麻花、做饭、和面 评委：郭序明、张师傅 场地：学校教师餐厅 比赛时间：4月16日下午1：30 比赛规则： 1、包饺子：每位选手自备一份饺子馅，和已经准备好的饺子皮。依据两项标准来评分，其一是，根据在固定时间(半小时)内包出的饺子的数量来打分，包的饺子越多，打的分越高;其二是，根据“成品”的质量来打分，如果包出的饺子出现漏馅情况，属质量问题，就会被适当扣分。 2、擀饺子皮：每位选手自备已经和好的面团。评分标准一是根据擀出的饺子皮的薄厚来打分，皮不能太厚，但也不能太薄，擀的皮质量越好得分越高。二是根据在固定时间(半小时)内的数量来打分，擀成面皮越多，打的分越高。 3、搓麻花：每人发给已经和好的面团，搓成麻花，从在固定时间(半小时)内搓成麻花的数量、熟练程度、麻花的整体造型综合评比。 4、做饭：内容不限，评分标准是色泽要悦目，形态要美观，要在口味、香味、质感方面有一定特色。 5、和面：每位选手自备面和水，时间为半个小时，评分标准是水和面的比例要适当，面的表面没有疙疙瘩瘩，摸上去光滑、柔和。 生活技能其他类比赛规则 比赛项目：削苹果、钉扣子、缝沙包、剥橘子皮、航模 评委：曲华、于燕舞 场地：小操场 比赛时间：4月16日下午1：30 比赛规则： 1、 削苹果：自备苹果6个，小刀一把。要求：限时3分钟，每人用刀削一个苹果，要求皮薄、长度长、不断。(可随意参加) 2、钉扣子：自备针线、白手绢一块、剪刀。要求：每人钉两个扣，发令后，穿针引线，再钉好扣子，扣子的每一个扣眼都缝到、缝结实，缝完后打个结，用剪刀把线剪断，用时短为优胜。 3、缝沙包：，自备边长为6cm的布料，针线、黄豆粒、剪刀。要求：当场缝制一只沙包。选手自行穿针并缝合，缝合的沙包须饱满，坚实，漏沙者直接淘汰。在保证质量的前提下以用时少为胜。 4、剥橘子皮：自备橘子两个，要求：橘子皮完整，速度快者为胜。 5、航模：材料自备，要求：看飞机在空中滑翔时间的长短，评选出优胜者。 备注：所有比赛安全第一，出现安全问题，酌情扣分。 表演评分细则 篇151、作品内容紧扣主题，积极健康，充满青春活力，构思新颖，结构合理。(2分) 2、表演真实，自然，投入，感情充沛。(2分) 3、作品有一定的完整性，具有艺术表现力和感染力。(2分) 4、英语发音标准，口齿清楚。(1分) 5、服装、道具运用得当，充分结合场景需要，符合剧情。(1分) 6、表演时间控制在12—15分钟内，超时或差时酌情扣分。(1分) 7、为鼓励原创校园短剧，对于原创作品参加比赛的，将酌情加分。(1分) 1、Content : healthy, positive, energetic and connected with the theme firmly ; innovative idea and with reasonable structure. (2 points) 2、Performance: natural, committed and full of emotion. (2 points) 3、Script: artistic and affective. (2 points) 4、English pronunciation: standard and clear. (1 point) 5、Costume and prop: satisfy the demand of scene and the plot. (1 point) 6、Timing control: within 12—15 minutes, point deduction will be added for the overtime or the lack of time. (1 point) 7、Extra-point can be added for the encouragement of original script. (1 point) |
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