| 标题 | 关于数学教师的读书心得体会 |
| 范文 | 关于数学教师的读书心得体会（精选3篇） 关于数学教师的读书心得体会 篇1近日非常荣幸能读到《做一个优秀的小学数学教师》一书。作为一名小学数学教师，我很惭愧。因为平日阅读专业教学的书籍少之又少。读这本书使我能有效的反思自己的日常教学工作，也能清楚地认识到自己成长的太慢与自己缺少思考、缺少钻研有很大关系，应当适时的让自己“充充电”。 这本书主要讲述了十六位著名特级教师的专业成长案例。在不断了解他们的成长历程时，“崇拜”“仰望”或许都难以表达我的敬意。他们人人都以最高的标准要求自己的课堂，苦练基本功，课前深入备课。为了让孩子们在轻松愉悦中学习，享受数学思考的过程，他们精心设计问题、游戏，活动，反复修改教学设计，甚至试讲好几遍直到满意为止。除了日常教学他们还购买订阅大量的专著资料来提高自己的专业素养。 仔细品味每一位教育家的成长故事，无不都透露着一个美丽的字“爱”。书中的名师们都爱学生，爱自己的教育事业。因为热爱，才会对教育事业一腔热血，埋头苦干，努力探索；因为热爱，才会把工作当作一种愉快的带薪学习；因为热爱，才会把讲台当作自己解不开的情怀。钱守旺老师说：朋友，不管是事业选择了你，还是你选择了自己的事业，我们都应当无怨无悔。当我们用爱心呵护自己的事业时，你会发现平凡的工作中蕴藏着无穷的乐趣！当我们用辛勤的汗水浇灌自己的事业时，你会看到生命之树绽放出绚丽的花朵！ 解读名师，反思自己，只觉渺小。大师们就像一面镜子，让我对自己的教学问题看得更清，面对自己的教学，只能说是认认真真扎扎实实，根本谈不上什么是“精彩”，更无从谈得上“魅力”。我需要正视自己，不断学习，精心设计每一堂课，把数学与生活联系起来，让学生在轻松快乐中尝试数学中无穷的乐趣，领略到数学的内在魅力。 关于数学教师的读书心得体会 篇24月21日-23日，在我校学校领导的安排下，我有幸参加观摩了烟台市小学数学教学成果展示暨教学大比武活动，两天半的观摩学习，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。宝贵的蓬莱之行，不仅领略了老师们出类拔萃的教学风采，也让我从中感受到小学数学课堂的灵活多变，深深体会到：课堂教学是一个“仁者见仁智者见智”的广阔舞台，可以让广大小学数学教师各展其才。与此同时，这也是互相学习、取长补短、不断完善自己的良好契机。借此机会，针对我个人的听课情况，浅谈一些我个人感受最为深刻的地方。 一、扎实的教学功底，灵活的驾驭课堂 我感受最深的是选手们基本功都很扎实，组织调控课堂的能力都很强。每一位教师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求花样，华而不实。让我印象深刻的是龙口市实验小学鞠妍妍老师在进行《克、千克的认识》的课前谈话时，幽默诙谐的一个问题疏散了孩子们紧张而局促的心。“同学们，你们紧张吗？老师很紧张，谁能帮老师缓解一下紧张的情绪呢？”只见高高的小手不约而同地挥向老师，积极地给老师建言献策，顿时，课堂上凝滞的紧张氛围荡然无存！俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”，看似简单的'一句话，也是多年持续不断经验的积累，可见功力之深厚！ 二、重视情境的创设，巧妙地引入新课 老师们都能根据小学生的心理特点，为数学的学习创设充满趣味的学习情境，最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科自身的特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心里的疑问，以创造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”老师提出疑问，设置悬念，启迪学生积极思考，激发学生的求知欲，使学生产生跃跃欲试的主题探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。设疑导思，让学生满怀热情地投入学习。比如：王显丹老师在教授《圆柱的认识》一课时，先给学生抛出一个问题：会场中有哪些图形呢？学生说出了一些平面图形：长方形、正方形、三角形等，老师接着学生的思维继续问：立体图形呢？学生说出了已学的长方体、正方体，接着老师引导学生从点、棱、面等方面回顾它们的特征，随即老师通过设置猜一猜的活动引出本节课的重点研究对象——圆柱。圆柱有哪些特征呢？从它的面、棱、顶点入手，通过看、摸、画、比、量、剪等方法引导学生开始探究，层层深入，在这一过程中，老师一直充当的是引路人的角色，实际探究的主体是学生，在这一过程中，教师引导学生不断地揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题，最后得出认知的理念：圆柱有两个一样大小的底面，凸出来的滑滑的曲面是圆柱的侧面；圆柱的高是两个底面之间的距离。步步为营，稳扎稳打，引导学生揭示数学知识的本质，追根溯源，才能让学生有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的豁然开朗！ 三、例题设计精巧，激发学生兴趣 老师们对练习题的设计都是按照梯度由易到难进行设计的，但让我印象最为深刻的是《路程、时间与速度》这一节课。当引导学生求出“路程÷时间＝速度”这个公式后，需要通过一个练习题来巩固这个知识点时，老师对此处练习题的设计可谓是精雕细琢、独具匠心：一辆动车8秒行驶了640米，这辆动车的速度是80米，小芳步行2分钟走了160米，小芳步行的速度是80米，老师轻描淡写的一句：哦！原来动车和小芳步行一样快啊？！立即引起了学生们的警觉，生活常识告诉学生们，老师说的这个情况是不可能的！由这样一道简单的习题引出一个知识点：如何书写速度的单位，让学生从中发现问题，自行指正问题，从而加深对难点的理解，真可谓是匠心独运！ 四、课堂语言亲切活泼，富有感染力 课堂评价及时，积极关注学生的情感。在听的这些课中，每一位教师都能对学生的回答做出积极地评价，尤其是在听《分数的初步认识》这节课时，老师亲切和蔼的教态、抑扬顿挫的语调、出口成章的语言以及给孩子们积极向上的鼓励，使整节课都充满着活力，洋溢出一片生机勃勃的青春气息！ 通过这次学习，我深切地体会到新课程下的数学课堂更应富有趣味性、探索性和挑战性，充满生机与活力，如同春雨一般，“随风潜入夜，润物细无声。”让学生通过自主探索和合作交流，激活他们的学习兴趣，进而不断培养他们的创新意识和创新精神。在课堂教学中，教师要善于引导和促进学生主动探索，敢于实践，善于发现，让学生在不知不觉中提高自身的数学素养。同时，我也认识到了自己的不足，在今后的工作中，我将继续不断地学习、积累，努力扎实提高自己的数学教学水平和各方面的业务能力，为孩子们的成长进步和祖国教育事业做出更大的贡献。 关于数学教师的读书心得体会 篇3一年来，在学校领导和年段长班主任的关心支持和热心帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把本年度的工作做简要的汇报总结。 一、师德表现： 平时积极参加全校教职工大会及党员大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。服从安排，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。 二、教育教学情况： 在教学工作中，我注意做到以下几点： 1、深入细致的备好每一节课。 在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。我把每个单元的教学目标都分成基础目标(交待单元内容的基础知识)和提高性目标(熟练地掌握数学运算技巧，提高数学能力等)，在把每个单元的基础知识分解到每一个课时中去，对每一节课力求多备学生，多备“差生”：我每节课都根据教学内容用小黑板准备几道基础性的、简单的小练习题，让差生“跳一跳够得着”，“吃”得上，学得到，循序渐进。 2、认真上好每一节课。 上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。在课堂内，我常常是以上节课学生作业为依据，逐个找出每一个学生的最低起点，以此结合这节课内容安排教学。讲课中努力做到深入浅出，让差生跟上。有时根据问题的深浅，选择适当的学生提问、板演等。特别在课堂上设计一些极基础、极简单的问题，让差生优先回答，使差生有机会表现自己，有机会获得成功的喜悦，激发他们学习热情和信心。有时还要根据全班学生听讲时的表情、神态，适时微调讲课的频率、声音、提问、重复。比如，上课时有个别学生有时走神，我就马上给其简单提问或板演，或提高声音，将他们的注意力吸引过来，发现一些学生眉头紧皱时，就把关键的地方重复讲讲等等。在课堂上合理分配讲课和练习、思考时间，避免讲得过多，包办过多，学生练习时间少，思考机会少。 3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。 教育家叶圣陶曾说过：“教，是为了不教。”这其实是说教育的至高境界是使受教育者成为教育者，教育的最终目标是使受教育者学会自己学习，自学成才。有良好的学习习惯是实现这一目标的重要保证，可见好习惯养成性教育的重要性。我注重狠抓习惯教育，反复抓，抓反复，让学生养成课前预习准备，课后复习巩固，独立完成作业，按时上交作业，当日事当日毕的好习惯。上课讲得再好，还得有适量的练习。对于数学学科来说，适量的练习尤其重要，课堂作业、课后作业、阶段复习作业，都是巩固知识的手段，必不可少。但是我坚决反对题海战术，作业应适量，让学生愿意做，不搞疲劳战。对于差生，我应因材施教，布置一些基础性、简单的课后小练习题或者给以分散难度的习题、作业，并加强辅导。 4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。 本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。 5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。 一年来，通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，公开课受到各位老师及领导的好评。 以上是我一年来的工作总结，不足之处清各位领导及老师指正。我一定再接再厉，努力工作。 |
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