| 标题 | 幼儿园配班教老师心得 |
| 范文 | 幼儿园配班教老师心得（通用16篇） 幼儿园配班教老师心得 篇1一、教育工作 1.自觉执行幼儿教师职业道德规范，遵守各项规章制度。 2.在班主任的指导下，根据班级计划及每周安排配合老师组织教育活动。(如：课前准备工作，教具的制作等。) 3.能独立组织班级的下午活动。 4.在幼儿活动中做好观察记录。 5.与班主任一起为幼儿创设良好的班级环境。 6.定期接受领导的检查与指导。 二、保健工作 1.在严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。 2.负责本班房室、设备、环境及包干区域的清洁卫生工作，保证幼儿活动环境舒适、整洁。 3.保管整理好班级财产和幼儿的物品(被、衣服、鞋子、玩具)、教具。 4.检查班内各种设施的安全情况，并采取有效措施。 5.定期向家长反馈幼儿在园情况。 幼儿园配班教老师心得 篇21、根据国家制订的幼儿园教育纲要，结合幼儿的特点和个体差异，组织实施教育教学工作。 2、关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，严禁体罚和变相体罚幼儿，面向全体幼儿，对幼儿进行全面素质的培养。 3、班级管理中主要负责幼儿安全工作以及习惯的养成，指导生活教师管理本班幼儿、生活、保健工作。 4、参加政治、业务学习和教学研究活动，按要求每学期听课不少于20节，备课21节，业务笔记每学年一万字。 5、坚持以游戏为基本形式的教学方式，采用启发式、诱导式的教学方法，语言生动，教态亲切，每学年秋季至少开展一次多媒体教学。积极参加教研活动。 6、认真组织好幼儿一日活动，不能无故请人代班上课。 7、认真填写班级日志， 学期结束前填写一半《幼儿成长手册》及个案。 8、领取保管并爱护好本班的教学用品、教玩具及其他物品。 9、做好家长工作。半个月更换一次家园联系栏内容，积极配合班主任召开家长会及家长开放日活动。 10、认真做好学期初的报名工作，并及时填写上交本班幼儿花名册，做好接送卡的填写，编号工作。 幼儿园配班教老师心得 篇3一、按时完成保教计划，做好备课笔记、实施效果记录及经验总结;严格交接班制度。观察、记录幼儿情况，注意发现问题。 二、在班主任的指导下，根据班级计划及每周安排配合老师组织教育活动。(如：课前准备工作，教具的制作等。) 三、能独立组织班级的下午活动。 四、与班主任一起为幼儿创设良好的班级环境。、 五、在配班时严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。 六、负责本班房室、设备、环境及包干区域的清洁卫生工作，保证幼儿活动环境舒适、整洁。 七、保管整理好班级财产和幼儿的物品(被、衣服、鞋子、玩具)、教具。 八、协助主班教师检查班内各种设施的安全情况，并采取有效措施。 幼儿园配班教老师心得 篇4不知不觉，又一学年即将悄无声息离我们远去，留下我们的只有忙碌的身影，还有我们更多美好的记忆。在过去的一年里，我作为兴宁幼儿大二班的配班教师，有幸与幼儿园里最年轻的年级组长易云老师，以及工作塌实、认真的王试磊老师合作，成为幼儿的最有特色的搭档组合。在我们特色组合里，年轻，充满活力是我们的第一个特色，其次是三位教师皆是幼儿教育专业的教师，是我们幼儿园最强有力的组合，第三，男女搭配，成为我们幼儿园里独特的风景。 我们“特色组合”在易云老师的组织、带领下，为又一届毕业班圆满地画上一个句号。工作中，我们团结协作、互相帮助、配合默契。工作不分份内份外，有的只是责任，并一直秉承“大家的事情齐心做，个人的事情大家做”的原则，齐心协力，密切配合。不管是教育教学工作，生活保育工作，还是班级管理工作，我们始终以高度的责任感，以及协商一致性原则共同把工作做好。生活中，我们互相关心，互相帮助。王试磊老师和我的孩子较小，且年龄相仿，为我们找到了共同的话题，而易云老师孩子稍大一些，易云就时常把自己积累的育儿经验传授给我们，也为我们的精诚合作打下了基础。 同时，在“特色组合”里的一年，也是我不断学习和成长的一年，尽管我是学前教育专业毕业，并且已有两年大班的经验，但在工作中也难免存在不足。尤其是与易云老师合作，更是我难得的的学习和提高的机会。易云老师年轻，极具活力，并且教学经验丰富，虽然年轻，但已具有十几年的教龄，最主要的是易云老师专业技能较强，吹拉弹唱跳样样得心应手，具备了幼儿教师的所以必备技能。在日常生活中，时刻都是我学习的课堂。并且，易云老师也经常的帮助我，指导我，使我在工作中不断的进步与提高。 家长工作，是我在一年里最有心得的工作之一。在过去的两年里，我一直摸索家长工作的方法，虽然也得到一些家长的肯定，但都不是很理想。通过在“特色组合”里的一年，我收受益颇深。如何与家长沟通，面对各种类型的家长该如何交流，如何向家长展现自己，让家长肯定自己等方面的技巧与技能使我收获颇多。 一年的“特色组合”结束了，但我们的工作还要继续，我们也将开始新的组合，但我会把“特色组合”里学到的带到新的组合里，在新的组合里寻求更大的进步 。 幼儿园配班教老师心得 篇5时光飞逝，转眼，本学期的工作已结近尾声，对于我热爱的职业，认真负责，现将这学期的工作总结如下： 一、政治思想方面 热爱祖国，坚持四项基本原则，拥护中共产党的领导，认真学习贯彻党的“三个代表”思想。爱岗敬业，遵守幼儿园各项规章制度，积极参加团组织的活动。 二、工作方面 1、小班开学第一天的情景是可想而知的，哭的闹的幼儿总免不了，因为他们的身心面临着全新的、重大的挑战。为了让他们尽快的融入集体，我们也做了一系列的工作：布置环境、添置一些户外活动玩具、开设娃娃家、小舞台、美术区等区域游戏、不断的丰富桌面游戏的材料。本学期，作为小三班老师的我，担任本班的语言、音乐、社会、健康的教学工作。在教学上，我根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方式，仔细观察，发掘每个人的优点。赵弋刚入园时的情况是：进入班级后，不参加桌面游戏，只静静的坐着，不与周围的小伙伴交流，通过家访，得知她喜欢唱唱跳跳，于是，在音乐活动和平时的生活中，经常鼓励她上来表演，增加她的自信心，渐渐的笑容从她脸上绽放。 本学期主要开展了《上幼儿园》、《轱辘轱辘》、《雪花飘飘》、《秋天真美丽》、《好吃好好吃》、《小手真能干》等主题活动。并根据实际情况，及时调整教学内容，严格按照计划开展活动，完成教育教学内容，在活动中让孩子自主地学习，给予宽松、和谐的环境，自由发展。在我们的努力下，幼儿开始喜欢上幼儿园了，喜欢与小朋友一起游戏、学本领了，也结识了许多的朋友，提高了交往能力。 2、在保教工作上，我力求从每件小事情做起，耐心细致。小班的孩子刚入园，大部分孩子的自理能力差，吃饭要老师喂，刚开始还伴有哭闹现象，于是利用每次饭前的时间，给孩子讲一些小故事，鼓励他们自己吃饭，渐渐的，孩子门的主动性就增强了，回家也不用家长喂，多多还回家告诉妈妈：“妈妈，老师说我们长大了，要自己吃饭。”她妈妈后来笑着告诉我。我也笑了。孩子、家长的笑容，是对我们工作的鼓舞。教孩子，先手把手的，在过渡到给予帮助，尽量让他们自己动手，对小朋友的进步给予支持肯定和表扬，让他们从中感受到成功的喜悦;鼓励他们相互间帮助，午睡前，你帮我拉袖子，我帮你脱外套等，一次，邓佳怡还教周围的小朋友叠衣服，形成良性循环。现在全班的自理能力有了很到的提高。 3、注意培养幼儿良好的生活习惯，如正确的睡姿、坐姿、站姿等，引导幼儿学会解决同伴间的纠纷。教幼儿了解自我保护意识的常识和行为。如用眼卫生和打喷嚏时的注意事项。 三、家长工作 幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭、幼儿园可以单独胜任的，它需要两者接个才能取得好的成效。本学期进行了多次家访，每月发放家园联系册，向家长介绍幼儿最近的情况，家园同步开展教育工作。我们还召开了家长开放日活动，让家长了解孩子在园的情况，同时也让我们了解孩子在家的情况，相互了解，同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议，努力使孩子得到更全面的发展。 作为一名幼儿教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要不断的提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断的吸取经验。这学期，我努力作好本职工作，但作为一名新老师，我存在着不足，对自己缺乏高要求。我会在今后的工作中加以改进，继续努力，跟上社会的步伐。 幼儿园配班教老师心得 篇6时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好各项工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要汇报总结。 一、配班工作 这学期我担任了大一班的配班老师。作为配班老师，我除了做好自己本职工作外，还配合班主任做好幼儿安全及教学工作，做到严要求、高标准。 二、教育教学情况 在教学工作中，我注意做到以下几点： 1、坚持听课，注意学习其她老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。 2、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用.。一学期来,我在学校开了两次公开课，通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的一些不足之处。 3、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。 4、注意听取幼儿的意见,及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。 5、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。 三、师德表现 积极参加园内各项活动及级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。热爱集体，服从分配，团结同事，爱岗敬业，做到既教书又育人。 四、家长工作 一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。为了使家长信任、支持和配和我们的工作，我采取了以下措施： 1、让家长参与到我们的工作中。 在主题教学活动中，我们开展了亲子活动，让家长和幼儿共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更了解我们的工作。小精灵儿童网站出品 2、定期进行家访、电访。 这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的相互理解，使关系更密切。 3、主动亲切地与家长沟通。 我充份利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。 本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决，力求把日后的工作做得更好! 幼儿园配班教老师心得 篇7在新型冠状病毒肺炎肆虐时期，我们感受到了来自四面八方的关心，同时为阻隔病毒蔓延，我们积极响应国家号召，不外出、不聚餐、不旅游，做到了有责任，有担当。 天立幼儿园老师站好教育岗，在一月底通过网上开会，研讨出假期教学方案，接着马上在1月31日开始“停课不停学”的教学模式。 体智能运动篇 科学实验篇 亲子手工游戏篇 观看教育类型记录片 英语学习篇 绘本阅读篇 古蔺天立幼儿园给宝贝们设置了干货满满的的宅在家的一日作息时间表，一起陪伴宝贝们在玩中学，学中玩~~ 天立的宝贝们在家也都是勤劳的小蜜蜂，做起了爸爸妈妈的小帮手，“小鬼当家”帮助妈妈做家务，整理自己的玩具等等，虽然不能出去玩，但每天都收到老师，小朋友的互动消息也很开心。 最后的话 既然是不一样的春节，那就不一样地过。调整心态，积极面对，科学防治，相信阴霾散去，我们再次相拥的好时节一定会很快来到!也相信多年以后，回想这个特殊的春节，孩子们的记忆里不仅有肆虐的病毒，还会有无私奉献的英雄、温暖呵护的父母，更会有心怀大爱，一直默默陪伴他们的幼儿园和老师! 武汉加油! 幼儿园配班教老师心得 篇8本次到广州xx幼儿园参观学习，学习到该园的区域活动创设很有创意，区域卡和区域规则制作精美、统一，很值得我们学习。 尤老师给我们讲的“要做一个有目标意识的教师”我对此感受很深，他说环境创设应该是“让每一个角落都传递文明，让每一堵墙都表情达意，应该让幼儿园环境寻根寻源，处处彰显幼儿园的文化理念。 老师们要充分利用一日带班、环境创设、区角创设、领域渗透、社会实践、家园共育等形式来达到教学目的，不一定时时需要集体教学来达到孩子的发展目标。 未来我们培养的人才应该是：学会生存、学会认知、学会做事、学会共同生活。 教师促进幼儿发展应该是“观察在前、目标在后”幼儿园人员管理的实践与思考是以人为本，尊重需要，全面关怀！了解老师、理解老师、尊重老师、发展老师，以制度和情感关怀老师们。 对年青老师以帮扶和帮助，多入班、多听课、评课，保证老师的集体备课时间，给老师们研讨的时间。 管理人员应该有：积极的心态、开放的心态、正面的心态、正直的心态、公平的心态、感恩的心态；同时也应懂得授权，选择信任老师，争取到老师们的热情、创造性和她们全身心的投入！同时做为管理人员应该具有：深厚的教育理论知识、教育管理知识同时还有懂得市场运营知识和法律法规知识。 幼儿园配班教老师心得 篇9为确保园车的行车安全，切实保障学生的生命安全和幼儿园财产安全，特跟车教师签订如下安全责任协议书： 一、教师跟车管理制度 1、注意自身形象，要求幼儿做到的，老师应做到，要求幼儿不能做的，老师也不能做(带MP3、穿拖鞋等) 2、按时到岗，晚上跟车老师要提前5分钟到岗实行点名考勤，不让园车超载，考勤表每周上交办公室检查。 3、熟悉每一个幼儿住址及站点，幼儿到站才能下车。严禁未到站点放下车或到达站点不下车。 4、幼儿到站点，如要过马路，跟车老师必须下车送幼儿过马路。 5、到站点必须等车停稳，跟车老师方可让幼儿下车，下车时禁止幼儿推挤，以免发生挤伤等意外。提醒幼儿注意外面来往车辆。 6、维持车内纪律，禁止幼儿大声喧哗，扯争刁打，不准幼儿将身体的任何一部分伸出窗外。 7、对幼儿要具有爱心，对家长要有礼貌，作为幼儿园流动宣传车，司机和跟车老师必须作正面宣传，对于家长或幼儿提出的可行要求，应尽量满足。 8、上车时，注意点名，幼儿全部上车坐稳后方可发车。 9、因跟车老师原因，出现漏接、漏送幼儿的由跟车老师负责并扣5元每次。 二、责任承担 1、行车途中车出现任何交通事故由司机负责。 2、车未停稳而幼儿下车，出现意外由司机与跟车老师共同承担。 3、幼儿未到站下车或不回家出现意外，由跟车老师负责。 4、幼儿过马路因没大人护送出现意外，由跟车老师负责。 5、幼儿将身体身体部分伸出车窗外，而出现意外的责任，由跟车老师承担。 6、接幼儿时因车没到达预定时间而开走，导致幼儿在外出现意外，由司机与老师负责。 7、因不点名导致园车严重超载，后果由司机和跟车老师共同承担。 幼儿园名称：湟中县多巴镇小福星幼儿园 幼儿园法人： 幼儿园配班教老师心得 篇10时光匆匆的溜走，紧张、忙碌、充实而又愉快的2月份也将结束。从中我收获了很多，得到了快乐，也积累了一些经验，同时也发现了自己在哪些方面需要改进。具体内容总结如下： 一、思想方面 在本月中我认真遵守执行幼儿园的各项规章制度，全心全意搞好教学，让孩子们学到更多，让自己的生活更加充实并认真学习让自己做一名好教师。 二、教学经验 1、坚持每天单训：这是每天必须认真做好的一项，在单训时首先先让孩子把47个拼音及16个整体认读音节熟记一遍，并且及时纠正孩子的发音，然后因人而异进行单训。通过本月的教学使孩子们学到了很多，所以在今后的教学中一定要做到心中有数，对每个孩子负责。 2、教学整合：本月通过教学整合让孩子们在课堂上更有气氛，并且孩子们接受的内容也多样化了，这样让孩子们在体智德美各方面得到更全面的发展。 三、培训内容 通过本月的学习，了解到一些关于听障儿童在听觉、言语方面的学习方法，这些方法使我在课堂中更注意到一些教学方式。通过学习和应用，让孩子们在听觉或言语方面都有了改进。 四、值班工作 在值班的期间首先我把孩子们的安全问题放在第一位，认真做好每一项工作，对每个孩子负责，并且和生活老师合作让孩子们过好他们的每一天。还有让孩子们养成良好的生活习惯，锻炼孩子们的自立能力。 五、家园沟通 孩子的成长离不开老师和家长的沟通，每天主动亲切地与家长沟通。充分利用放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。并且及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，及时取得家长的配合。在与家长沟通时对待特殊情况要冷静、有条理地进行交流，对家长的建议虚心听取。 六、存在问题和努力方向 在教学方面还需注重自己的教学方式，让孩子们在理解方面有所提高。还要和家长加强交流沟通，争取得到家长更多的支持和配合。 在今后的工作中我会更加有耐心的做好自己每一项工作，尽职尽责。 幼儿园配班教老师心得 篇11游戏是幼儿掌握知识的最佳途径，是教师引导幼儿学习的最有效方法。 从孩子从一出生到上早教中心、幼儿园，小到手指游戏、大到需要与人合作的游戏，在生活中、课堂上，游戏无处不在。下面我就以游戏的几种形式，谈谈自己对游戏的粗浅认识： 一、安排自由分散的户外游戏 我班的幼儿均处在2岁半至3岁左右，根据其年龄的发展特征，幼儿动作已经慢慢稳健，他们需要尝试自己的力量，扩大自己的视野，加强与同伴的交往。安排自由分散的户外游戏可以充分满足幼儿的需要和愿望。如：让幼儿一人一个花皮球在户外自由的拍打、玩耍。给幼儿每人一个沙包，让他们自由的嬉戏;在这里幼儿的童心得到了充分的显露，他们毫无拘束，毫无顾忌，自由自在。充分满足幼儿户外活动的需要，为了保证幼儿的安全，使体力小、体质弱的幼儿有充分的休息时间。教师在游戏开始前要交代游戏的规则和注意事项。在游戏进行中，都要来会走动，不断巡视，随时制止幼儿的危险举动，保证幼儿的安全。同时还要指导不会玩的幼儿，带领胆小的幼儿。经过教师的教育、帮助和锻炼，使幼儿的动作、胆量、能力、彼此间的关系都得到不同程度的提高，将纠纷和事故减少到最低限度。 二、组织好幼儿参加集体的教学游戏 集体参加的教学游戏是根据教养大纲，有目的、有组织、有计划地对幼儿进行教育的一种手段，教学游戏是和发展幼儿语言、认识、动作等紧密相连的，它的内容非常广泛。通过集体参加教学游戏的组织，使每个幼儿都有锻炼的机会，从而培养他们对集体活动与学习的兴趣。集体游戏是多门类，多角度，多方位进行的，有利于幼儿体、智、德、美全面发展。集体游戏又是有一定的规则和要求的，有利于幼儿良好行为习惯的培养和交往能力的发展。 幼儿园配班教老师心得 篇12通过这次对消防知识的学习，对消防工作有了一定的了解，也掌握了一些消防安全的基本理论知识。如火灾时我们要往下跑，切勿往上逃生；住在小高层时我们不要慌乱，不要往楼下跳，如果是底层可以取根绳子坠下去；在发生火灾时切忌不要坐电梯，可以取湿布捂住鼻子弯腰往下跑；发生火灾时要把门窗都关闭，煤气泄漏时千万不能打开灯。同时火灾刚开始3分钟时容易扑灭，过了时间段就不容易扑灭，我们要时刻保持冷静，遇到危险镇定快速的想出解决办法，迅速自救！如何做好预防： 一、消防安全治理应做到“安全第一，预防为主”，把消防安全作为头等大事来抓。火灾带来的危害，人人都懂，但在日常工作中却往往被忽视，被麻痹，侥幸心理代替，往往要等到确实发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒。 二、加强消防安全知识培训，提高防范意识。我们应该定期接受相关专家的消防安全教育培训，提高我们的消防意识。 三、消防安全工作要做到“三个抓”，不为隐患留空隙。第一是要“抓重点”除了定期的培训之外，还要经常组织进行防火检查，发现火灾隐患，要记录在案并及时研究整改。同时将消防意识和技能深入幼儿园的各方各面。不仅要加强教师的安全意识，同时还要加强幼儿的安全意识，可以定期组织幼儿进行消防演习。第二是要“抓薄弱”。相对消防安全隐患少的地区往往是最轻易被忽略的地区，但相对安全隐患少并不代表没有安全隐患。我们要按时对幼儿园进行清理维护，使幼儿园每天都处在安全的环境中。 第三是要“抓细节”。千里之堤，毁于蚁穴。火灾的防范要从大处着眼，但应该从小处做起。细节不轻易引人注重，如老化的绝缘材料、放错了位置的废纸篓，没关电源的电视等。但几乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的！。 最重要的是每个家庭或幼儿园一定要配置必备的消防工具！使每个老师和幼儿都会使用消防工具和学会自救！ 幼儿园配班教老师心得 篇13转眼，开学的日子就到了！作为一名幼儿教师，每到开学的这一天，我们就必须严谨的重视起来！果不其然，在家长们将孩子送到幼儿园后，经历了一个漫长假期后再回到幼儿园，不少的孩子都出现了不适应，不舍得离开家长的情绪。这也导致开学的第一天里教室里就是一片哭喊和吵闹声。 感受着耳边的喧杂，我一边感到头疼的同时间，心中更多的也是心疼。尽管老师一直在哄，但有些孩子应该是在家非常依赖父母的类型，即使哭红了眼也不见有一点停下的意思。这样的情况在上学期学生们刚进校园的时候我们都已经见识过了。如今虽然有了些经验，但面对全班这么多的同学，想要全部安抚下来还是要花费不少的时间。 为此，我积极利用自身经验和对小朋友们的认识，利用他们感兴趣的事情去吸引和转移他们的注意力，而更让人欣慰的是，有些比较独立的孩子在自己不哭闹的同时，也能去关照自己的朋友，给那些小朋友们不少安慰。 虽然孩子们的哭闹确实让我们头痛，但毕竟有上学期的经验在，再加上班级中小朋友们的互相熟悉，很快大家都止住了哭声，并积极的在我们的引导下开始了游戏和娱乐。但也有虽然停止了哭闹但仍然不愿意加入班级队伍的孩子。我也深知这些孩子依旧想念着父母的身边。为此，在一边安慰的同时，也一边给这些孩子更多的关爱，慢慢引导和转移他们对父母的思念，并开始融入到幼儿园的开心气氛中。 在这次的开学中，我再一次认识到了父母对孩子深远的影响，也清楚的看到自己在引导能力中的许多不足。但因此，我也决定要在今后要加强自我的锻炼，改进自己的不足提升自己的亲和力。 此外，这次开学后，我认识到想要做好幼儿教育，家庭是我们最不能缺少的力量！父母对孩子的影响是幼儿园无法的代替的！为此，我们必须在接下来的教育中，多多借助家长的力量，给小朋友们营造出幼儿园和家庭统一的教育环境，让小朋友们能在幼儿园内学习和培养自己的良好习惯，并能在家中也同样能在家长的督促和鼓励下保持良好的习惯，做到真正的家校一致。为幼儿的培养和成长铺下更加平坦的道路。 幼儿园配班教老师心得 篇14近阶段，我学习了《3~6岁儿童学习与发展指南》，在学习中，我发现其中讲到的每一点资料都是我们此刻日常工作中所做、所学、所研究的事情，仅有将每件事情真正的落实到位、认真负责完成，才能使得我们的自身素质、工作经验有所提高，教学效果更好。 《指南》从健康、语言、社会、科学和艺术这几个方面详细地指出了幼儿在每个年龄阶段所该到达的发展目标，以及我们成人在帮忙孩子们达成目标时的教育提议。明确了孩子们在每一个年龄阶段末期该明白什么，能做什么，也让我们教师教育不一样年龄段幼儿的不一样方式方法有据可循。 看了语言领域的第一点听与说的教育提议，我自认为能较好地做到这些。如多给幼儿供给倾听和交谈的机会。我经常和孩子们一齐谈论他们感兴趣的话题，坚持给他们讲故事，一齐看图书。并且我也注意培养他们的倾听习惯。以前发现有孩子不够认真，我总是即时提醒，此刻我说话相应放轻，语速放慢，让孩子们不由静下心来细细地听，这样也较好地养成了他们的倾听习惯。同时，在和孩子们进行交流时，我总是注意说话的语气，总是能结合情景使用丰富的语言，以便于幼儿理解。特别是讲故事时，注意语音、语调，配上表情，尽量把人物的心境表现得清晰，让孩子一下就能理解。这样操作，我期望能给孩子们做个榜样，让他们也能爱说、会说。 在此基础上，我为幼儿创造各种说话的机会，如来园时和他们交流一路上的所见所闻，有没有什么新闻说说。晨间活动时，今日你玩了些什么，有什么特别的跟大家交流一下。上课时更是鼓励大家进取发言。可是，我却发现，孩子们不怎样说话，或者说，说得没有我预期的那么多。每一天上课的时候，发言的总是那几个，难得有匹黑马冒出来，让我欣喜一下。这让我很是郁闷。但仔细想来，问题总还是出在我的身上，于是，慢慢寻找，慢慢发现，再慢慢改变。本事强的孩子总是很能说，也表现很进取。那些明白却不愿意说的，我采取激励措施，让他们从懒洋洋的状态中清醒过来，把自己的想法与同伴共享。本事较差的孩子尽量提问些简单的问题，或把提问放在本事强的孩子的后面，让他们如小鹦鹉般跟着其他孩子学说。 在语言活动时，有时候让孩子们看着图说一句话，请一个孩子说了后，我不断要求其他的孩子，能不能说得更完整？能不能说得更好听？这样也刺激大家一齐动脑筋，说得更好。这一点我发现很有用，在今后我也会一向用到。 当然，在孩子们大胆说话以后，不管说得如何，我总是给予肯定。期望孩子们越来越能说，越来越会说。 再比如在表现与创造中，《指南》提出的教育提议是1.创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。供给丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、唱歌、表演等艺术活动。经常和幼儿一齐唱歌、表演、绘画、制作，共同分享艺术活动的乐趣。营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。如：欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式。在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时候再给予具体的帮忙。了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。这样的教育提议就让我们在教育教学中用儿童的眼光去欣赏他们的作品，让孩子有创造的信心与兴趣，对培养孩子的创造力有很好的指导作用。 作为幼儿教师，我想，我们能够做的是将《指南》的精神内化于心，对每个年龄段每个领域的目标了然于心，遵循幼儿的发展规律，“授之以渔”，让好奇心、求知欲陪伴孩子的成长，在他们的心中点亮一盏爱学习、会学习的明灯，让他们能在浩瀚的知识天地中自由翱翔。千万不能以“拔苗助长”的方式，或是园林工人的“修剪”技能，让所有的孩子“超前生长”或是“千篇一律”。 《指南》中所提到的那样在教育教学实际中我们遇到的孩子不可能是一模一样的，尊重孩子们原有的水平，引导其不断地向更高一层的水平发展才是只能所呈现出的阶梯性的意义。所以在以后的工作中我将继续揣摩《指南》和《纲要》不断充实自己的理论，让孩子们能够得到真正合理、全面的发展。 幼儿园配班教老师心得 篇15这几天在看《幼儿园保教工作手册》，书中写了关于班级工作方面、学习活动的、区域活动的。先说说关于亲子活动管理，看了那一篇让我学到了很多，我想以后我们也要那样操作，我们班级虽有家委会成员，但是每次让她们组织活动，她们就会说不认识别的家长，很难组织等等的推迟，最后还是与我们老师出面组织，就像上次的做饼干，一切都是我们老师在操作。 亲子活动管理中明确写道，亲子活动一般是先由班级的家委会向幼儿园提出书面申请，再经班级教师同意后园长签字后才能向班级家长发出邀请。而且在书面通知应中写明活动的时间、地点、具体安排和收费情况，并要通知到班级的每一位家长。其中还说到了交通工具，建议集体租车比较合适，他的理由是一便于管理，体现集体氛围，二是方便组织，在车上提醒家长的'注意点、安全细节。 对于就餐，文中指出不安排集体在外就餐，我想想也是，毕竟外面不卫生，可以让家长自带餐会更安全点。我想以后的亲子活动就可以这样操作了。我还想说说学习活动组织这一块，文中指出合理安排幼儿在园时间，要尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，避免消极等待和时间的隐性浪费。有时想想我们平时在安排和组织幼儿一日活动时，各个活动之间的过渡环节最让我头疼。午餐后那段较长的时间还可以系统地安排一些活动，而每个教学活动后的过渡环节时常会用生活活动来代替，有的孩子喝水、解小便，而有的孩子则在教室里追逐、打闹或无所事事，短时间的“放羊式”让教室乱哄哄的，并且存在很大安全隐患。书中指出过渡环节可以让幼儿自主地游戏和学习，这样给幼儿提供一个释放心理能量的空间，有利于幼儿自主自律能力的形成，同时也能让过渡环节变得自然有序。 幼儿园配班教老师心得 篇16幼儿是祖国的未来，民族的希望，他们的健康和安全时刻牵动着父母、老师和许多人的心。 幼儿园大班孩子活泼、好动，对任何事都充满了好奇心，什么都想去看一看，摸一摸。然而，他们却缺乏着生活经验和自我保护的能力，因此幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后果，往往会诱发危险因素，对突发事件不能做出准确的判断。当处于危险之中时，也缺乏保护自己的能力。《新纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”显然作为幼教工作者我们不仅要保护好幼儿的生命安全，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，以提高幼儿自我保护的防范能力，帮助幼儿树立一定的安全意识。 培养幼儿良好的生活行为习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。著名的学前教育专家陈鹤琴先生曾讲过：“习惯养得好，终身受其益。” 首先良好的生活行为的养成，能使幼儿躲避伤害。例如，正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物。走、跑时靠右行，可以避免与同伴的碰撞。仔细地观察幼儿一日生活中的小细节，教育他们自己的事情自己做，这样，孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到促进自我保护的能力和作用。只有创设良好的生活环境，才能培养幼儿安全自我保护意识。 其次，遵守游戏规则，形成自护习惯。幼儿的自我中心特点极为突出，玩得高兴时，常常忘记了要遵守规则和秩序，往往一拥而上，你推我挤，极易造成身体伤害。因而，在游戏活动中，注意培养幼儿按秩序游戏，遵守游戏规则，也是使幼儿获得自我保护意识和能力的重要途径通过多种的教学方法，如讲故事、游戏模拟等，让幼儿判断是非，知道遵守规则、互相谦让的重要性;又如，设置问题的方法。幼儿特别喜欢手拉手走楼梯，有时甚至三个人一起拉手走，这是比较危险的，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒的人失去了本能的手扶地等自护动作，而容易导致头部受伤。根据这种情况，我们创编了“上楼梯”的儿歌，以此提高幼儿思考的能力，从而使幼儿学会积极的防御。 经过安全自我保护教育，我们发现在活动中成人的提醒在逐渐减少，孩子之间的提醒在增加，幼儿学会了积极地防御。同时，培养幼儿自我行为规范和自我保护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿形成自律，从而获得身心的和谐发展。 |
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