| 标题 | 关于看《忠犬八公》个人收获 |
| 范文 | 关于看《忠犬八公》个人收获（精选3篇） 关于看《忠犬八公》个人收获 篇1在一年又一年的四季变幻里，雪落了又停，叶落了又生。在一日又一日的风霜里，在一日又一日的等待里，痛苦、失落与悲伤蔓延在那漫长的过程中。而它，依旧守候在那个五点钟的车站，等待着那个永远等不到的人。 小八是一条纯种日本秋田犬，教授他在车站捡到小八，不顾妻子反对，坚决地收养了它。小八和其他的狗不一样，是的小八很不一样，其他的犬会捡球，而小八却不，小八从不轻易捡球，但上野教授相信，总有一天，一定有什么会令小八捡球的。 教授为了送小八回家，错过了上班的列车，而小八每天早晨送教授到车站，下午5点钟，小八会坐在车站门口对面花坛前的台子上，等待着教授从门口走出，如此春去秋来，即便是冬天也不曾间断。他们好像达成了某种默契，每当涩谷车站前的立钟指向五点时，小八的身影一定守候在花坛前。 在一个很平凡的早晨，教授走过小八的小屋，小八也随即从里面出来，但它并没有跟上教授，教授回头叫了声小八，但小八还是不为所动，它就站在那儿，注视着教授，突然变得焦躁起来，还不时的向教授吠叫几声，教授觉得小八今天有些反常，又叫了它几声，但小八依然没有要走的意思，就自己独自一人离开了。小八盯着门口看了一会儿，转身叼起球向外跑去。 路上看到上野教授的人都很疑惑，为什么今天小八没有跟来?人们似乎已经习惯了上野教授的身后总跟着小八的身影。教授走到车站门口，回头望瞭望，很惊喜的，他看到小八嘴里叼着球向他跑来。 教授从小花嘴里接过球，摸了摸小八的脑袋问道：“是要捡球吗?”他把球扔出去，小八如箭般地飞离把球捡了回来。第二次依旧如此，是的，小八捡球了，教授显得很高兴，但小八捡球一定是有原因的，只是教授他不知道。东胜也教授转身走进车站的那一刻，小八脸上充满了悲伤，眼中满是不舍、不安与担忧。 那一天，教授在讲课时昏倒，再也没能醒来。当立钟的指针指向五点钟的时候，小八的身影出现在台子上，车站的门开了，涌出一张张陌生的脸庞，小八的眼神在这些形形色色中穿梭寻找，眼中的失望也渐渐变成了绝望。这一刻，小八脸上的表情叫哀伤，我想他是知道的，那位对它很好的上野教授再也不会从里面走出来。 它一次次穿过熟悉的街道，见过熟悉的人群。依旧是熟悉的路，熟悉的店铺，回首，身后却再没了那个熟悉的人。 在守候着的岁月里，那抹亘古不变的身影终于抵不过时光的打磨，渐渐染上了沧桑。九年后的那一天，天空依旧下着雪，那样寒冷，像极了遇见上野教授的那天，小八知道，自己终于等不到了。但我无法忘记，无法忘记那个守候在五点钟里的身影。 关于看《忠犬八公》个人收获 篇2一条被遗失的小狗，秋田狗，一位温文尔雅的老教授，黄昏，火车站相遇，四目相对的那一刹那，注定了一生的尘缘。 帕克教八公捡球，帕克和八公一起散步，帕克和八公倾诉，尽管八公听不懂，但只要它注视着他的眼睛，就无需多言;帕克和八公同吃一桶爆米花，同在一个浴缸中洗澡……慈祥的帕克给予八公的不仅仅是疼爱呵护，是一段永存于心的快乐时光，更难能可贵的是平等，人与动物之间的平等。 而八公回报帕克的，是每天的陪伴，是黄昏倚坐在车站前长长的等待，是叼起从未叼起过的球，只为他的一个笑脸。是忠诚、真挚的一生，是从未停歇过的等待;是从未动摇过的忠心，是从未被风吹雨打击垮过的坚定，是爱，是永恒的爱，是伟大的爱，是傻得坚毅的爱。这爱成为了那平凡火车站前一道独特的风景线。 那天，帕克因病而逝，回不来了，但八公还是去火车站等待，在同样的时间，同样的地点，同样平和的生活氛围下，不同的是，它再也等不到他了，再也等不到那声“hach”了，夜色如墨才肯归去，一次又一次失望而去，无果而归。但在每天的那一刻，八公依然在那儿，痴情地望着，等着，在它黑白的世界里寻找那抹彩色。日落了，日出了，日落了，日出了，叶绿了，叶落了，叶绿了，叶落了。它依旧在等。 最终，八公感动了上帝，他们团聚了，八公终于等来了推门而出的帕克，八公终于等来了离开它十年之久的那声“hach”，八公终于闭上了眼。 对于一只狗来说，十年是一生，是它拥有的全部，它用它的全部，去守护一段情，它用它的全部，去报答一份爱。 现实太残酷，总有一些原因让物是人非，让火焰熄灭，让花朵凋零，让相爱的人陌路，让相守的人分离，让桑海变苍田。然而，一只狗，一只在车站的狗，用它一生的守候向世人去诠释了什么是忠诚，什么是爱。 它教给我们的是——永远不要忘了你所爱的人。 关于看《忠犬八公》个人收获 篇3坐在阜阳一中语文组教师办公室里写自己的实习总结，开始感觉原来正如实习离校时刘老师说的那样，我们是出征上沙场的“战士”，告别这对我来说既是舞台又是“沙场”的校园时，感触颇多。 时间过得真快，短短的一个月的实习生活即将结束了。回想当初，我满怀激情与斗志，为实习做准备，找课件、准备教案、练习普通话等等，于9月20日奔赴阜阳一中，心中非常激动与兴奋，但也有一丝的紧张与不安——我能否完满结束教育实习。事实证明，尽管当中有苦有累，但我能为我的教育实习画上了一个完满的感叹号。 教育实习是一次累与快乐交织着的实践。我始终相信“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”这一诗句，要想得到很好的锻炼，就必须有百折不挠、锲而不舍的精神。然而正因为苦，才会有更多的收获，才会有更大的乐趣。从教学工作到班主任工作，从熬夜奋战到课外活动，无不体现着累与快乐交织着。 下面将从教学工作和班主任工作这两方面做总结。 (一)教学工作篇 实习期间，我担任高一六班的语文实习老师。通过指导老师，我了解这个班的基本情况以及先前的教学进度等。以下是我在教学工作方面的一些经验和感想。 1、多听课且听好每一节课 实习的第一周是我们听课的时间。我尽可能多听课，听不同老师的课，了解中学课堂的基本环节、常规的教学方法，以及了解学生，观察学生学习语文的情况，分析学生对知识理解情况、接受知识的能力，为语文教学做准备。每个老师都有自己的独特风格，我从中受益匪浅。有的老师给人一种稳重的感觉，上课慢条斯理、有条不紊;有的老师语速很快很流畅，跳跃性很大;有的老师以传统的教学模式授课，而有的老师在尝试着新课标„„ 然而，这期间主要的还是听我的指导老师巩建国老师的课。现在的听课，除了了解课文知识外，还要求以老师的身份去听，更加关注老师上课的语言、形式、技巧和学生的反应等。巩老师知识渊博，教学经验很丰富。从巩老师身上，我学到了很多东西。他转变了传统的“灌输式”的教学方式，而是实施以学生为主体、教师为主导的这一教学理念。一个好老师，除了要有扎实的基本功和广博得知识，更重要的是把这些转化成你的个人魅力，以此来影响学生，吸引学生。巩老师正是这样一个以其个人魅力在学生中建立威信的人。我非常欣赏巩老师在课堂上的游刃有余、应对自如的调控能力，忘不了他在课堂上的侃侃而谈、谈笑风生的情景。他生动地讲述身边的故事或例子，加上幽默风趣的语言及夸张的动作，使得课堂气氛很轻松很活跃，想打瞌睡的学生都会被吸引。学生都很喜欢这种授课方式。如何调动课堂的气氛，这都是我要学习的地方。 多听课，还要听好每一节课。因此，每听完一节课，我就会跟巩老师讨论一下听课的情况，做一些小结。有时还会把听课过程中吸收到的教学经验与同伴一起分享，进一步巩固听课效果，为下阶段的教学做好准备。 2、认真批改周记、作文和作业 除了听课，还要批改高一六班的作文和随堂作业。学生几乎每周都会有作文，每一课结束都会有练习。尽管任务很重，我还是很认真地检查每一位学生的作业，批改每一位学生的作文。我会根据每个学生的情况写上不同的激励评语或者找个别学生谈话，除了找出不足之处，我还尽量发现他们的闪光点。学生受到了鼓励，也会越来越认真地对待作文。 3、虚心请教，用心备课 正所谓“台上一分钟，台下十年功”。课堂上老师娴熟自然的语言，随手拈来的广博得知识、自然的过渡等，除了有经验的积累，更重要的是经过了精心的准备。尽管是经验老到的老师，如果要上好一节课，仍需根据学生、新的教育理念去备课，更何况我们这些初次踏上三尺讲台的准教师。只有做好课前的准备工作才能顺利上好每一节课。因此，除了认真批改作业，我会把较多的精力投入到备课当中。 备课不是单纯地看教材，而是在熟悉教材的基础上梳理教材的内容，深入挖掘教材的各个知识点，紧扣课文的重点难点，结合学生实际来设计教学程序。一节课40分钟有限，对于整篇课文的知识点不可能面面俱到，而是要选取重要的典型的来讲。我对此有点难以取舍。这时，我都会虚心请教巩老师。 教育界有一句名言“要给学生一杯水，教师要有一桶水”。这是对老师素质的一种要求。我也很认同。虽然课堂上讲的知识点不多，但是备课时要尽可能从不同角度去考虑。只有这样才能掌握全局，才能更好地处理课堂上突发的提问或意外。此外，我觉得最困难的是如何去引导学生，如何用自己通俗易懂的语言去突破重难点，如何调动学生的积极性。因此，除了请教老师和队友，还参考了很多资料，经过了自己的思考，写出了较为详细的教案，在老师的指导下不断地修改完善。 4、把握机会，上好每一节课 国庆节后，我开始走上讲台。第一节课我上的是《记念刘和珍君》。由于紧张的缘故，整一节课都是我一人在滔滔不绝地讲，课堂很安静，我也不知道学生听明白了多少。课间马上请教巩老师，上第二课时就有所进步了。我主要增加了一些互动的环节，时不时提问学生，让学生参与进来，师生共同来解答。这就避免了学生走神和不专心。 我主要以学生为主体，教师为主导的教学方式来上课。课堂上时我起的是引导的作用，更多的是以学生朗读与思考回答问题为主，然后由学生充当小教师的角色来点评和补充，或者采取自主、合作、探究式的学习，然后大家共同分享讨论成果。我的教学设计理念和教学方式都很好，但是由于经验不足，收到的效果不太理想。我总结出了三大问题：一是引导能力有待提高;二是预设与生成未能很好地结合;三是激励教育做得不够。面对这些问题，我曾经茫然、灰心丧气，丧失了继续前进的动力。同伴们的鼓励让我重燃斗志，指导老师的殷切期望给予我面对现实的勇气。我重拾信心，更是全身心投入到备课当中，针对自己的不足各个击破。 在引导方面，我听课时会更加留心老师的引导方式，此外，我会想方设法去做好引导，或联系学生的生活实际，或补充相关背景资料，或联系以前学过的知识，或补充一些生动有趣的例子等。学生在我的引导之下，思考问题也有了方向，课堂也开始活跃起来了。总之，我会千方百计去引导学生，由学生思考生成答案，代替老师的灌输。关于预设与生成之间的矛盾，我也尽力去改进。我一般都是以尽可能有效地逻辑思路来设计教学过程，实际教学时也遵循预设的线性思路，对于突发的提问与意外未能很好地应变处理。巩老师也指出了我的预设与课堂的生成未能很好地结合。或者是刻意引导学生跟着自己的备课思路走，或者忽视学生的回答。巩老师在这方面做的很好，他能合理地、随机性地根据学生的互动来调整教学内容，更多地遵循生成主义的非线性思路，但又不完全是被动地跟着学生的思路天马行空，而是充分利用各种教学资源，能放得开收得拢。老师的高明之处，似乎不在于他的教学设计是如何的完美，而是他对教学过程的有效调控。这是我要学习和努力的方向。 我也努力做好激励教育，善于发现每一个学生的闪光点。 刚开始，对于学生的回答或朗读背诵，我只是说“嗯，好，请坐”“很好”，表扬语言过于单一和贫乏，或者是忽略点评，直接进入下一环节的学习。同伴们听了我的课后，指出了这一问题及其危害性。其实每一个人都希望得到别人的认同与赞许，如果我忽略学生们的内心需要，这会大大挫伤学生的积极性。马克吐温曾经说过：“只凭一句赞美，我可以快活两个月。”学生亦如此，如果给他们一个赞许的眼光，或是赞扬，他们内心可能会欢呼雀跃。 这以后，我会有意识地去改进。学生讨论完后，不再是直接进入讨论成果的分享，而是表扬他们讨论的积极性与热情，称赞他们胸有成竹，调节课堂气氛;学生集体背诵课文后，我也会大力表扬，还对个别平时很少有机会得到表扬的学生进行了褒奖;对于胆小的学生，我会耐心地听完他断断续续的回答，并且从回答中善于发现学生进步的地方加以激励。久而久之，很多学生都受到了激励与鼓舞，上课时也更加积极，甚至敢于举手回答问题了。 (二)班主任工作篇 在做好教学工作的同时，我也没有忽略班主任的工作。班主任工作很琐碎，但是如果用心去做，你会发现其中的乐趣。我被安排到高一六班担任实习班主任。初次见面时，我就向原班主任了解班里的情况。全班65人，男生占了大半。经过一个月的相处，我发现这里的学生很纯朴、可爱。因此，我会从细微处关心学生，也会从整体出发，协助员班主任做好班级管理工作。 1、做好班主任常规工作 班主任的日常工作是比较繁琐的。每天都要跟班，铃声一响，总是出现在教室，看学生早晚读、课间眼保健操，记录学生考勤情况，督促学生搞好班级及公地卫生，检查仪容仪表等。其余时间都是在办公室里办公。从早到晚，日复一日，不断重复这样的工作。虽然辛苦，但是感觉很充实。 为了尽快记住每个学生的名字，我向原班主任要了一份名单，尽快熟悉名字。早晚读时，还不时地在课室里走动，一方面督促他们读书，另一方面是熟悉每一张脸孔，尽快把学生与名字对上号。非上课时间我会跑到教室，和学生闲聊，了解他们的近况。此外，我还会与原班主任一起下宿舍，与学生聊天，了解他们的生活情况，拉近与学生的距离。 2、找个别学生聊天 从学生的作文，或者从学生的平时表现，了解到一些学生的烦恼。他们正处于初中向高中的过渡阶段，很多事情都还没有适应，出现了茫然不知所措的情况，或是学习上的烦恼，或是家庭的压力等等。他们不敢与父母老师交流，害怕无法得到他们的理解;来到新环境，他们对同学不是很信任，羞于与同龄人倾诉，畏惧他们的嘲笑。而我们作为实习生，与他们年龄相近，亦师亦友的身份，他们更乐于和我们分享他们的内心想法。因此，对于不同类型的学生，或是调皮捣蛋、无心学习，或是文静，或是自卑，或是努力学习的学生，我都找他们单独谈话，关心他们，给他们一些建议或指导。学生也很信任我，把内心的真实想法都告诉了我。 从多次的谈话中，我发现学生很需要得到别人的关心与理解，渴望得到老师的重视。我会制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是学生健康成长的一个方面。我从来不因为成绩不理想就怀疑学生的能力，因为才能是多方面的，相信很多学生还没有挖掘到自己的潜能。 3、开展主题班会和第二课堂活动 据我平时的观察和了解，很多学生都不会合理安排时间，学习方法不恰当。针对学生这一的学习状况，我开展了关于学习方法的指导的主题班会。形式很简单，主要是指导他们如何充分合理地分配时间。课后有些学生还来向我倾诉关于学习上的困惑，我都很乐意帮助他们。此外，我还开展了以“团结合作，创建和谐班集体”主题的班会。这一次通过游戏导入，更加注重学生的参与。每一次的班会，我都会上网找搜集材料，精心准备，力求发挥最大效果。 一个月的实习工作已经结束。回想起来，在和平中学的一切历历在目。在这一次实习中，我学到了很多宝贵的教学经验，了解了班主任工作的情况。在未来的日子里，我会更加努力去做好一名教师。感谢老师的悉心指导，感谢队友们的关心与帮助! |
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