标题 | 小班配班老师心得体会 |
范文 | 小班配班老师心得体会(精选3篇) 小班配班老师心得体会 篇1这个学期我成了小班的老师,虽然暑假里就做好带小班的心理准备,也翻阅一些关于小班幼儿年龄特点的资料,但开学孩子们的哭闹还是让我感到小班带起来好累。三周带下来,孩子们的哭闹渐渐停息了,其中还让我感到很累就是给几个幼儿喂饭。 到午餐的时候,会有幼儿嚷着不吃饭,可见对这些幼儿来说午餐是痛苦的事,而不是一种享受。这也许是家中吃饭的时候,大人追着让孩子多吃,所造成的吧!也许家里大人喂得累,把吃饭不愉快的情绪隐约传给了孩子。孩子们进入了幼儿园几周后,大家围坐在一起吃饭的快乐情绪渐渐地感染了每个孩子,他们互相比快、比多、比干净,要老师喂饭的少了,吃得满地满桌都是饭粒的现象在慢慢改善。 记得给几个幼儿喂饭的时候,我感触颇多。一开始,他们一口饭也不肯吃,怎么哄都不吃,一直说吃不下。我们怕孩子们饿着,三位老师就分工喂他们,我面前坐两个幼儿,放两个碗,第一个喂一口,接着第二个一口,然后等他们咽下去。他们咽得实在太慢了,只见饭在嘴里不停地咀嚼,左腮帮推右腮帮,就是不下咽。更甚的是有一幼儿嚼得难受吐出来了,还吐了我一手,我可以体会到那些给孩子喂饭的家长的痛苦和累。 想想孩子这样吃饭是谁造成的?想当初,孩子想拿起汤匙“自食其力”的时候,是家长怕他弄脏了衣服、地板而强行制止?由大人喂。孩子的依赖性就是这样被家长培养成了。我庆幸我两岁半的儿子不用我这样喂饭,每到吃饭时,他跟大人一样坐在餐桌前自己吃,不同的是他的椅子是用一个大方凳和一个小板凳组成的,当他吃饱后,自己会爬下去玩。如果今天他只吃了一点点,我也不会喂给他。我想:孩子饿不饿自己知道,想不想吃是孩子自己的事情。 可见,有时候做一个懒妈妈不见得是件坏事情,作为家长要时刻牢记:该放手时须放手,千万别低估孩子的能力,更不能用自己的“爱心”扼杀孩子的动手机会。 小班配班老师心得体会 篇2回顾这学期,忙碌而愉快的工作在全体老师的团结协作下,取得较好的成绩。本学期我认真工作、积极探索,配合班主任杨老师进行小班的班级管理工作和教学工作,顺利的完成了各项教育教学任务,下面我把这学期的班级工作作一个总结。 一、提高思想认识,强化理论学习 本人团结同志,热爱集体,服从分配,对班级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新,以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作,积极要求进步。爱岗敬业。做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。作为配班老师,我在思想意识上一直把“配班”一词放在一边,深刻地体会到一个班级的工作需要两个老师愉快相处,共同努力,相互配合去完成。 二、教育工作 (1)行为习惯教育。行为习惯教育是我们小班教育工作重点。小班幼儿大都在家中养成了自私、任性、倔强的性格,这对我们培养幼儿形成良好行为习惯是不利的因素,针对这种情况,我们坚持运用正面与启发式的教育手段。首先,要求我们自己以身作则,成为孩子的学习楷模。同时加以示范,让幼儿具体形象的理解掌握良好的行为习惯的方式方法。其次,运用朗朗上口的诗歌,生动的故事,以及榜样作用等,感染幼儿,启发幼儿,激励幼儿,为幼儿树立良好的形象,并通过行为训练,使幼儿提高认识,逐渐形成良好的行为习惯。 (2)全方位教学。小班教学内容是比较丰富的,除了综合主题活动内容和教材,我们教研组还制定了园学期考核内容。每天的两节教学活动,我都做到事先有目标、有活动构思。本学期我所任教的科目数学、音乐和美术都提前完成了预设目标。 (3)家园共育。本学期6月份我们小班组召开了一次“家长半日开放活动”,通过广播操的表演,展示课的汇报,家长会交流等形式,让家长了解孩子,了解幼儿园,使得我们老师和家长之间,从相识、相知、到相信,逐渐把我们之间的距离缩短,使我们成为了朋友。我和杨老师会利用下午接孩子时间和个别家长交流育儿知识,而家长向我们询问孩子的学习、生活情况,我们都耐心解答,同时也通过电话沟通询问孩子的健康情况,针对个别家长不正确的教育方法及时提醒家长给与纠正。通过与家长的沟通我们吸取了好的建议,并运用在日常教学中。从家长亲切的笑容、信任的目光和赞许的话语中,我们相信只有和幼儿、家长共同努力、共同发展,才能取得更大的进步。 二、提供细心的保育,进行有效的教育 1、保育工作 小班孩子年龄小,自理能力差,因此保育工作占主要的地位。这方面我会尽量配合杨老师,并在保育员的协助下共同为幼儿提供干净、整洁、舒适的环境,本班这学期没有任何大小安全事故发生。 (1)卫生保健。人们常说:“病从口入”,特别是对于小班孩子来说,她们防病能力较弱,极易感染各种疾病和传染病。因此我每天清晨上班第一件事就是开窗通风,防止病菌滋生。对于带药的幼儿,我会和杨老师一起细心观察病情,给他及时喂药。 (2)生活管理。由于小班的孩子比较依赖父母,所以有些幼儿这学期仍然会表现出焦虑不安,哭闹不止,自理能力差等现象,特别是六位插班生。面对这种情况,为了让孩子们在幼儿园里的生活健康快乐,解除家长们的后顾之忧,我会主动跟杨老师一起首先利用讲故事、做游戏、小红花奖励等多种形式吸引幼儿的注意力,稳定幼儿情绪,让孩子们高高兴兴的来幼儿园。其次,我们用“老师妈妈”替代了“老师”的称呼,拉近了老师和孩子的距离,让孩子感到有了依靠,更亲切。我们还通过鼓励孩子们“自己的事情学着做”、“我来帮帮你”等活动提高幼儿的自理能力,和互相帮忙、助人为乐的情感 (3)安全防范。安全工作也是班级工作的重中之重。为了让领导安心、家长放心、让孩子开心,我会每天不定时地反复跟孩子强调安全,教给他们自我保护的常识,和杨老师通过故事《橡皮膏小熊》,教育幼儿玩游戏要注意安全。要求幼儿“认真地学,开心地玩”,不做“危险宝宝”。就是怀孕期间,我也一如既往地带着孩子们在烈日下散步,陪着孩子们在大型玩具旁游戏。做到“孩子在那里,我就在那里”。为了杜绝了不安全因素,我在幼儿玩大型玩具前都会检查一下,看看是否存在安全隐患。和杨老师还不定期地检查幼儿指甲,教给幼儿一些简单的安全保健常识,使幼儿学会保护自己。 一份耕耘,一份收获。通过我和杨老师,保育员苏老师一学期来辛勤工作,无私奉献,小二班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步,他们有礼貌,能主动学习,会自己的事情自己做,有的幼儿还能主动帮助老师做一些力所能及的事情。大家辛苦工作带给幼儿园欣欣向荣景象,得到了家长们对小二班工作的赞美声。但大家在成绩面前不骄不躁,我们将以更大的成绩回报领导的关心,家长的放心,幼儿的童心。 认真地回顾总结一年来的配班工作,有成绩但也有不足,与领导的要求和孩子家长的期望肯定还有差距。对此,我有信心在今后的工作中,不断进步,争取更大的成绩。 小班配班老师心得体会 篇37月6日,在朱老师的带领下我们全体老师学习了於杏文老师的感人事迹,首先屏幕上出现主题“辛苦着,奉献着,快乐着”,我看到这几个简单的词语可是要做到那是多不容易啊,当时我其实还不知道於杏文老师的存在,也联想不到世界上真的会有这种老师,经过朱老师的讲解,我慢慢了解了她,她的精神确实值得我们学习。 学习她对学生无微不至的关爱。作为一个班主任,於老师能记得班中每个孩子的生日,并定时地给孩子送上一份生日礼物。并且学生在值周时经常能吃到於老师买的热腾腾包子。哪个孩子有点伤风感冒的,拉肚子什么的,於老师抽屉了有各种常备药。於老师的举动,让我看到,一个默默耕耘着,以母爱之情呵护着学生成长的优秀老师。 向於老师执着的学习精神学习。於老师每个周日都会早早到校,迎接住校生的到来,然后自发在班中进行纠错考试。同时,她和班中的学生一起学习数学、英语、科学等学科,和他们一起考试,并帮助学生辅导每门功课。 於老师让我看到,一位老师在教书育人、传道授业解惑一线的踏实坚守。她不仅注重手把手传授文化知识,又注重身体力行强化思想品德教育,引导一株株稚嫩的幼苗长成参天大树。 学习於老师的无私精神。於老师以无私忘我为核心,以勇于奉献、不计得失为基准,树立起高尚的师德标杆。作为一名教师,於老师在平凡的岗位上,在琐碎的小事中,创造了不平凡的感动。 因为於老师的事迹感动着我回家也仔细看了她的所有报道,她还有“最真於老师”之称。於老师爱岗敬业,同时有一种忘我的付出行为,虽然我是一名幼儿园老师,但是我也应该学习她高尚的情操、朴实的情怀、良好的师德、忘我的倾注,她恪守传道、授业、解惑的职责,对学生的一种无私奉献精神。 今后在这方面我将多向她学习,虽然可能做不到像於老师那样高尚,我想榜样的力量是无穷的,我会尽力地做到最好。 |
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