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标题 一年级劳动心得体会简短
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一年级劳动心得体会简短(精选3篇)

一年级劳动心得体会简短 篇1

  今天下午,我们这一组留下值日了。 我扫的地方是第三小组和第四小组。

  我先把椅子一把一把地放到桌子上,然后拿了一把扫把,开始扫地。我从后排扫到前排,等我扫完了,别人还没扫完呢!于是,我又检查了一遍。检查完了,我可以回家了,拿上水杯,打开姥姥送给我的伞,高兴地回家了。

  值日时我干得最快,还很干净,我还专门检查了一遍,发现有一块非常非常小的纸片,还有一点小毛毛,我把它们给扫了个一干二净。

  我很开心,因为明天大家可以坐在干净的教室里学习,里面有我的功劳。

一年级劳动心得体会简短 篇2

  妈妈叫我帮忙去倒垃圾,我有点不情愿,甚至不想倒。因为有时垃圾重,有时还有难闻的味道。

  前一段时间,妈妈认真地跟我谈了话,希望我多做家务,多锻炼自己的自理能力,我也想试一试。

  从那以后,我承包了家里大部分倒垃圾的工作。垃圾有时还是会比较重,但我坚持自己送下去;甚至有时要上下两次倒垃圾,我也没抱怨。

  现在妈妈一叫我帮忙做家务,我会马上停下正在做的事情,去干活:扫地、包饺子,给鱼池换水、收拾玩具……我开始习惯做家务,这些事情对我来说没有什么大不了的啦!

  我会努力,继续锻炼自己,把劳动当成快乐的事!

一年级劳动心得体会简短 篇3

  今年我担任小学一、二年级的数学,根据一年来的感受和积累我觉得低年级的数学教学要注重师生课堂的互动,新《课程标准》中也指出:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程,

  一、课堂教学

  1、创设有趣情境,培养问题意识

  一年级数学教学的一个重要任务就是培养学生的问题意识。学会发现问题并尝试解决问题,在课堂教学中要经常开展一些有趣的活动,让学生在玩中学习。

  2、数学学习源于生活,用于生活

  从教材的选材上已经注意与学生生活紧密联系,不再是空洞而枯燥的知识罗列,在实际教学中,应根据本班实际情况可创造性的使用教材,寻找与学生熟悉的生活情景有关的数学知识为切入点,使生活与数学有机的融为一体。在学习《认识物体》一课时,学生对长方体,正方体,球体等这些物体的概念比较陌生。但是他们对各种球,魔方,牙膏盒等东西比较熟悉。于是,课堂上我就通过学生对这些东西的分类,看一看,摸一摸等方法,逐步建立起长方体,正方体,球体的概念,并初步了解他们的特征之后,又让他们在生活中寻找这些物体,进一步加强学生对这些物体的理解,这样从学生现有的生活经验出发和已有的知识背景出发,得到充分进行数学实践活动的机会,获得广泛的数学生活经验,使学生真正成为学习的主人。

  二、学习方式

  1、主动参与,善于合作。

  教学中,我注意为学生提供合作学习的机会,同时精心准备每次合作,是他们在有效、有序共同学习中得到交流,受到启发。教师在引导学生展开讨论交流合作学习时应注意不要将合作学习变成走过程、形式化,没有必要每个知识点,每个学习内容都必须要采取合作的学习方式,只有在某个知识点上意见发生分歧或需多方面解决问题时适时采用讨论交流的合作学习方式,这样使学生在充分交流中吸收了别人的想法,增加了知识面又在与同学交流中建立了良好的人际关系,得到愉悦的情感体验,树立学习的信心。

  2、注重体验勤于动手

  数学教学,不再是向学生传授知识的过程,而是鼓励学生观察、操作、发现,更加注重了对学生动手能力的培养。教师在教学过程中要让学生充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息。

  3、培养学生边看书边思考的习惯

  当学生初步形成课堂常规,有了一定的自制时,便采取讲一讲看一看的方法。教师先将一段,让学生看一段,思考一些简单的问题。也就是书上的例题一步一步的看,边看边思考,例题是怎么说的,书上的插图是什么意思,再看看是怎么算的,然后让学生完整的用自己的话说一说例题的意思。

  总之,在小学低年级的数学教学中,要求不宜过高,只能由浅入深,循序渐进,并持之以恒

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更新时间:2024/12/22 18:10:19