| 标题 | 二级建造师学习经验 |
| 范文 | 二级建造师学习经验（精选5篇） 二级建造师学习经验 篇1一、建造师考试是文科考试。文科考试的特征是什么?相信大家都清楚，以背为主。所以即使是项目管理和工程经济，对计算的要求也是很浅。100道题目，大多数都是考你书上某一句要紧的话背到了没有，看懂了没有?背书谁都会，因此，千万不要慌，不要在特别难的东西上纠缠。比如网络计划，怎么都听不懂怎么办，别急，先去查查往年卷子看看每年考几分。要是不超过10分，15分，你就拉倒不学又怎么样?与其花半个月还搞不懂，还不如把这半个月花在其他知识点上，确保有把握的地方多得点分。 二、每道题一定都是在考书上某个角落里的某句话。但题目很活，书上的一句话，通常会换一个出人意料的角度来出。 例如："监理公司不得与被监理项目的施工单位和供应单位有利害关系或隶属关系".人人都去背"利害关系或隶属关系"，他偏偏考你"施工单位"和"供应单位"，再难一点，问你：哪个单位不能与本项目的施工单位和供应单位有利害关系或隶属关系。看过历年真题后，相信大家都会发现这种性质的题目到处都是。 三、时间不够的话，如何最省事的通过考试?务必认真考虑我的建议： 1)第一轮复习，认真看一遍书，看一章节的书就尽快快完成练习，做点题调剂调剂，保证看到的书都消化了;真能做到这一点，就足以令你超过大多数人，因为他们都是不复习的;(不怕打击信心的话，马上就开始做真题，而不要把时间浪费在所谓模拟题和密押题上更好)，把错误的题目画出来，和你认为没有把握的标注一下。 2)第二轮复习工作非常简单，但比看书还重要。就就是看一遍自己曾经做错的题目，理解着记忆一遍。 3)考前个把月，开始做一到两遍历年真题，不要求闭卷，开卷做就很好。但是务必要强迫自己把每一道题考的是哪一页里的哪一句话搞清楚，在这句话边上做记号。 4)还是集中精力于那套复习题集上，查缺补漏。不要浪费在别的乱七八糟的书上。 下面是些习题： 1、选用非活性骨料，就可以避免砼遭受碱骨料反应而破坏。 2、砌砂浆优先选用中砂，空心率小于25%称为实心砌体。 3、大理石属于碱性变质岩。 4、针叶树木实地板干密度不低于0.32g/cm2。阔叶不低于0.50g/cm2。 5、在一般工程中水准测量使用DS3型水准仪。 6、普通经纬仪DJ6。 7人工挖土预留15-30一层土不挖。 8、在地下水位以下挖土，应将水位降至坑度500mm以下。 9、基坑挖完前应进行：测量定位，抄平放线。 10、雨期施工，基坑应采取：分段开挖。 11、砖基础下面一层灰缝大于20mm应用细石砼找平。 12、矿渣水泥，火山灰水泥大体积砼养护不得少于21天。 13、大体积砼浇筑方案有：全面分层，分段分层，斜面分层。 14、砖、石基础特点：抗压性好，整体性好，造价较低。 15、大体积砼内外温差一般控制在25度。 16、大体积磔浇完应在12小时内加以覆盖和浇水。 17、大体积砼养护时间不得少于14天。 18、钢筋强度标准值应具有不少于95%的保证率。 19、箍筋主要目的是：提高斜截面的承载能力。 20、钢砼梁中承受剪力的钢筋是：箍筋。 31、钢筋延伸率是衡量塑性性能的指标。 32、钢筋备料加工的依据是：钢筋配料单。 33、后浇带养护15天的湿润养护。 34、在已浇筑的砼强度未达到1.2N/mm2以前，不得在上面工作。 35、沉降缝是防止砌体房屋结构产生裂缝的措施之一，并且基础必须分开。 36、普通砖砌筑砂浆稠度为70-90mm。 37、砖墙的水平灰灰缝砂浆饱满度不得小于80%。 38、在砖墙上留施工洞，其侧边离交接处墙面不应小于500mm。 39、加气砼砌块竖向灰缝宽度宜为20mm。 40、钢结构中永久性普通螺栓的紧固质量，可采用锤击法。 41、钢结构采用普通螺栓连接紧固时，紧固次序应：从中间开始，对称向两边进行。 42、高强螺栓连接形式是：摩擦连接。 43、衡量钢筋塑性指标是：冷弯，延伸率。 44、屋面防水为Ⅲ级时，合理使用年限为20xx年。 45、当屋面坡度大于25%时，防水采取下滑固定措施。 46、地下工程防水等级分为四级。 47、防水砼养护时间不得小于7天。 48、地下防水工程装立面卷材宜采有：满粘法施工。 49、抹灰厚度大于35 mm时，应采取加强措施。 50、抹灰用石灰膏熟化期不应少于15天。 51、主龙骨起拱高度为0.1-0.3%。 52、暗龙骨吊顶内填充吸声材料应有防散落措施。 53、水泥砂浆地面厚度不应小于20mm。 54、水泥砂浆地面应用中粗砂且含泥量不应大于3%。 55、门窗玻璃单块大于1.5 m2时应使用安全玻璃。 56、在砼抹灰基层涂刷溶剂型涂料时，含水率不得大于8%。 57、场地平整排水方向的坡度不应小于2%。 58、平整场地逐点检查每100-400m2取一点。 59、施工单位项目质量计划应由项目经理主持编制。 60、建筑工程施工质量控制要全面控制施工过程，重点控制：工序质量。 61、钢结构安装时，磨光顶紧面紧贴不少于75%; 62、选择施工机械时，首先应该选择主导工程的机械。 63、降低成本措施的指定应以施工预算为尺度。 64、单位工程平面图设计的第一步是确定起重机的位置。 65、施工组织设计内容的三要素是：施工方案、施工进度、施工平面图 66、流水步距是指两个相邻工作队相继投入工作的最小时间间隔 67、当网络计划的计划工期等于计算工期时，关键工作的总时差等于零 68、工作总时差是指：在不影响总工期的前提下，该工作可以利用的机动时间。 69、自由时差与总时差的关系为：自由时差小于等于总时差 70、安全帽在保证承受冲击力的前提下，要求越轻越好，重量不应超过400g 71、对企业发生安全事故，应坚持四不放过原则进行处理 72、当高度为25米时，坠落半径为4米 73、四口防护：楼梯口、电梯井口、通道口和预留洞口 74、结构施工自二层起，凡人员进口的通道都应搭设符合规范要求的防护棚，高度超过24米的交叉作业，应设双层防护棚进行防护。 75、配电系统主要由配电线路、配电装置和接地装置三部分组成。 76、开关箱与所控制的固定式用电设备水平距离应不超过3米 77、固定总价合同承担风险最小。 78、对承发包双方而言可调价格合同分担风险最为合理 79、按《建筑工程施工合同》规定，工程预付款的预付时间不应迟于约定的开工日期前7天 80、《合同》规定，确认计量结果后14天内，发包人应向承包人支付工程进度款。 81、建筑工程合同按照承包工程计价方式可分为：固定价格合同、可调价格合同、成本加酬金合同。 82、高度超过24米以上的建筑施工现场应设置高压水泵。 83、施工现场的消防道路不应小于3.5米 84、施工现场消火栓干管直径不应小于100mm. 85、施工现场的灭火器每组之间的距离不应小于30米 86、灭火器箱离地面的高度不宜小于0.15米 87、施工平面图规定，消火栓距离不应小于120米 88、木板临时建筑之间的距离不应小于6米 89、白天打桩施工的噪音不允许超过85Db 89、白天打桩施工的噪音不允许超过85Db 90、施工现场临时用电基本原则：采用三相五线系统、采用三级配电系统、采用二级漏电保护系统 二级建造师学习经验 篇2我是做门窗幕墙的，在单位搞门窗检验。为了提高自己，增强点个人实力，就报了20xx年的二级建造师考试，专业为《建筑工程》，相对而言，这是最相近的了。 当年4月7号，买的三本教材到了，就开始复习。午休、晚上、周末，基本都抓住看书。我住的地方离单位近，周末干脆就到单位办公室看书，清净没有干扰。现在想起来，那时候也挺苦逼的：阅读着不感兴趣的东西，看上4—5页，就歇会儿，然后硬着头皮继续往下看。记得好几个晚上，硬是在昏暗的灯光下坚持看“要约”啊，什么的。这样，以至于我那段时间视力都有点降低了。 到5月10号的时候，《法规》和《施工管理》书才看完，《房建》看了点熟悉的内容。一做真题，发现记忆的东西不是很牢固，有的题还考察分析运用能力，不只是死记硬背。一下子有点急了，决定疯狂做题，强化记忆，就把《房建》放弃了。因为时间上不够，6月15号考试。与其三门同争取，不如攻下两门公共课程，来年再考专业课。于是就打印《习题集》(我没买习题册)，挨着做，完了再做真题。做完后，将错题集中再过一遍。考前一天(周五)请了一天假，把书上的重点浏览了一下，就准备上战场了。 《施工管理》答得感觉还行。下午《法规》题有点难，出场后好几个考友都这样说，本来这门课是我下功夫最大的，答得还是比较吃力。由于我彻底放弃了复习专业课，便就在考前压根一分钟都没看书——就因为这，给我留下了严重后患。第一天考完回家，就洗澡，看电视，看完电视睡大觉，心想：反正没认真复习，前一天抱佛脚挺可笑、挺天真，能答成什么样就什么样吧。 第二天进考场，糊里糊涂地觉得题不太难，答毕感觉还蛮良好。就这样，最后我笑咪咪地离开考场。后来，同事问我考得怎么样，我说还可以，有可能全过，也有可能全不过——当时真认为如此。 9月成绩出来：《法规》65，超出合格线17分;《施工管理》66，超合格线6分;《房建实务》46分，低于及格线3分——呜呼哀哉，3分，3分呐!我得再考一次，再复习至少1个半月，再受一段“苦难折磨”，早知如此，绝不该彻底死心，不该冲澡，不该看电视，不该睡大觉，随便用点心，3-5分岂不容易哉，肠子都悔青了。 今年奋战了两月，昨日收官，估分70左右，合格应无悬念。 我只买了三本教材，没有报辅导班。全靠看书和做题，艰苦而曲折地算是通过考试了吧。现将体会做一下小结。 一、不管建造师管理政策、考试制度合理与否，只要报了名，就是冲着分数和证书去的，其它都是扯淡，分数就是唯一。 二、报名后，提前三个月开始看书。若您智力、记忆好，阅读速度快的话，提前2.5月也可以。考前1---1.5个月，把书看完，剩下时间，做题练习，回头着重看书。 三、首先粗读一下教材，买指定的专用书，最好带上习题册。粗阅的目的：了解全书内容，知识体系，起码知道哪个知识点在哪里，有个概略印象。 四、一遍书过完后，做1---2套真题，最好近三年内的。检验一下水平，熟悉一下考法，了解一下考点(知识点)。这对后面复习有指导性，避免盲目用功，吃力不得好——时间宝贵啊。 五、做习题集。挨章轮过，打好知识基础，扫遍知识点，错题(犹豫题)做出标记，日后回头复习，重点看。这一遍后，实力就到及格线了。做题会产生兴奋感，变枯燥为乐趣。 六、做真题。用空白真题，记录时间，模拟考试，检验自己——加深对出题点的印象，增强考试的感觉和能力。自己打分估计实力。对错题研究吃透。 举一反三。以近3---5年的考题(相同大纲)为基础，逐题翻书查看，掌握对应知识及相关的知识。如：投标串通行为，合同生效条件等。此时应超出及格线15---30分了。再多也没意义。 考前，仔细看一次错题，基本无大碍了。 七、专业课。以《房建》为例，知识杂，考点多，容量大。记忆性的东西超多，还有数字。复习中，可以将“标准定义”整理一下：水泥强度、混凝土强度值等，大体积混凝土养护时间;把“验收、审批”整理一下，如基坑验槽、竣工验收、施工方案等，谁组织，谁参加，谁审批，这些相似而易混，要记就记准。 抓住主观题(大题)。客观题平均得分18—20，而主观题答好2道就得40分，总分轻松过关。一定要通过真题，分析常考点，然后着重复习，熟练掌握。如《房建》中的施工进度控制、建筑及装修质量、成本计算控制等必考，就要搞清。 八、策略。二建考试，最好下足气力一次过。大多数人都是工作 之余复习迎考，时间精力十分有限，白天还有工作要处理，业余难免有会议、应酬，所以最好一次搞定，“长痛不如短痛”。注意：专业实务中要考进度、安全、质量、成本及法规，这些内容大部分和两门公共课基本重合，一次考，3门就成了2.5门课，效率大大提升。 复习中，采用“蚕食”法，有空就看书，一点一点消灭它。 从准备来讲，想考，就早点报考。年龄大，记忆力、精力就很难抽得出了。工作后学习考试和学生时代完全不同，没有专门的精力和复习几遍的时间，只能且必须考前突击，抱佛脚是正确之道。(以前看考生在考场周围紧张看书觉得可笑，现在觉得自己可笑了：我要是当时多用点功，一次可能就全过了，不至于留下后患。 经济上没难度，报班也可以，可以提高复习效率，使知识体系化、系统化。但是指望报班去考试过关不现实，还得靠自己的雄厚实力。考试本身就是厚积薄发的过程，复习100点，考到了5点，很正常。 二建考试，工科更像文科，主要靠记忆、理解，一定要清楚这点，祝君成功。 二级建造师学习经验 篇3通过为期一周的二级建造师继续教育的集中培训学习，让我受益匪浅，继续教育制度，能使受教育者不断更新知识和提高创新技能，提升注册建造师的执业能力，提高建设工程项目管理的能力和水平。知识、规范不断更新，项目管理不断发展，要是不努力学习更新，就跟不上时代发展的步伐。从学习中使我得到启发，深深的体会到： 一、二级建造师的继续教育，让我了解到水利水电工程管理目前的发展状况，了解了一些新法律、法规、标准，熟悉了当前施工的新技术、新工法、新材料及其应用。水利水电工程在从市场管理、施工质量、安全生产、成本控制四个方面的典型案例及解析：施工设计和施工监理;对注册建造师执业管理的相关规章制度解读，提高我们的综合素质和职业能力。 二、通过学习，得知了一个建造师从事建设工程项目管理岗位，就必须要懂管理、懂经济、懂法规，既要有理论水平，还要有丰富的实践经验和较好的组织能力;得知了一个注册建造师在任何一个施工环境下都必须遵守国家相关法律、法规的要求，严格依照法律法规，加强安全生产管理和监督，建立健全安全生产责任制度，确保生产安全。在学习建设工程承包的有关规定中，进一步学习了：施工企业资质管理的有关规定、建设工程总承包的有关规定、建设工程共同承包的有关规定、建设工程分包的有关规定，使我感到作为一个承包企业一定要按照规定的要求在自己的资质范围依法承接工程项目，不得将分包工程承包给无资质的分包单位，签署合同后一定要及时到有关部门进行合同备案。 三、通过对项目合同、项目成本管理的学习，得知了一个执业建造师不但需要懂管理、懂技术、懂法规，还要懂经济，并了解施工管理的种类及内容，风险控制，了解施工成本的控制原则及内容和方法。熟悉了施工变更与施工索赔的一些核心知识点及工程变更、变更价款的确定、工程索赔与工程价款的结算。 四、通过对建设工程合同和劳动合同的学习，明确了建设工程施工合同的法定形式和内容、建设工程工期和支付价款的规定、建设工程赔偿损失的有关规定、无效合同和效力待定合同的规定、合同的履行、变更、转让、撤销和终止的规定，通过对这些规定的学习，我感到作为一个二级建造师、项目负责人在实际施工中要切实加强合同管理，对合同内容要多学习、多看看，严格按照合同要求主动办事、预先策划，索赔的时效、证据的收集，都要平时积累，及时办理。在用工方面，作为一个承包单位，可以直接用工，但必须与每一个工人签订劳动用工合同，明确双方的权利、义务和责任。当然还可以同专业的劳务公司订立劳务合同，通过劳务公司解决用工问题。 五、通过对注册建造师执业法律案例的解析，得知了注册建造师教育证书可作为申请逾期初始注册、延续注册、增项注册和重新注册的证明，并从“典型案件、事故案例”中获取了详细的解析供适用法律据引，“案例释疑”阐明了解决方法和裁判依据，“案例参考”中给了我提供了丰富的案例资源，它在我们今后处理工程纠纷的工作中是一本最好的工具书。 六、通过对建造师的职业道德和诚信制度的学习，我认识到：由于建设市场发展不平衡，在竞争中引发出道德病，并伴随着工程质量问题的大量增加，一些施工企业为了拿到工程项目，使用各种手段，其中之一就是盲目压价，用根本无法完成工程的价格去投标，最终使建筑物的工程质量大打折扣。还有就是在目前社会道德普遍低下，建筑市场贪污腐败现象严重，偷工减料等情况不同程度的存在，职业道德缺失导致不良行为无论是在招投标环节、工程分包环节、工程采购环节，还是在工程施工环节、工程款结算环节、工程验收环节过程中时有发生，加强建造师职业道德建设已迫在眉睫。加强建造师和有关水利水电工程中参与人员的道德教育，大力加强建筑行业职业道德建设，加强国家有关法律、法规的的学习是建造师时时刻刻的必修课程，建造师继续教育不仅仅是业务技术学习进步，同时要学习国内外的管理经验和职业道德，并弘扬建筑行业模范人物的人格与精神。 七、注册建造师除了对建设工程领域承担责任，还应承担更广泛意义的社会责任，建造师执业的社会责任主要体现在环境保护、自身职业道德等方面，环境是我们人类生存和发展的基本前提。环境为我们生存和发展提供了必需的资源和条件。、施工过程中的噪音污染;以及建设过程中，由于对人员管理不规范，有些不良行为对环境造成影响。环境噪声污染三建设工程项目中主要的污染之一，环境噪声污染，是指所产生的环境噪声超过国家规定的环境噪声排放标准，并干扰他人正常生活、工作和学习的现象。所以说噪声污染对我们的身心健康危害大。做好在工程建设中的环境保护，是我们建造师对我们这个社会的一种社会责任感的体现。 通过二级建造师继教学习，使我们受益匪浅，在此，对授课老师表示衷心地感谢。随着社会的发展，人们追求更安全、更健康、更环保、更经济、更高效的生产和生存环境，各种新材料、新技术、新工艺不断涌现，项目管理模式和理念也在不断地创新。作为工程建设的管理者，只有不断地加强学习，提高自身的管理水平和业务能力，工作中遵纪守法、诚信经营，严格执行国家标准规范和各项规章制度，确保工程质量和安全，才能促进建筑行业健康地发展壮大。 二级建造师学习经验 篇4我认为：无论学习哪一科的知识，都必须培养好对这门知识的兴趣，化学是一门以实验为主的学科，因此，很多人能对它感兴趣，有了兴趣，我们就会自觉学，认真学! 学习，必须上课认真听讲，但想要精神高度集中，主放过一丝一毫的重点，做起来很难，有时教师讲了一个难点，等你好不容易明白过来，也许老师又讲了好几个重点，难点了。因此，我们应在上课之前预习一遍，了解这一小节的大概，并把不理解的地方做上记号，上课时带着疑问去听，这样你便会不由自主地集中精力，试图捕捉到能解决的讯息，听课效率大大提高。 当然，学化学并不是有兴趣，认真听便能学好，想学好它，还必须做好练习。我所指的练习并不是说搞题海战术。题量不必多，但必须有代表性，掌握一种做题方法比做十道题有用得多，我们在平时做题当中不能死做，应在做过几道同类型的题之后归纳，总结做题方法。 考试之前，我们应如何复习化学呢，这是许多人想问的问题，初中化学中的知识点是很零散的，要复习起来确实很难，但正因为化学中的知识很零散，我们容易遗忘，才更应在考试前系统地复习一遍，那么，复习时该注重那些方面呢?首先，是各个定义，定律，我主张不要死记硬背，这样只会加重学习负担，我们应在理解的基础上记住它们，这样也便于解题。其次，要牢记元素同期表中所要掌握的各元素名称及符号，还有一些物质的化学式及性质，用途等。要记住这些，最好能联系日常生活及有关实验记忆，值得一提的是，对于各重要实验，我们应在平时观察实验时，记住整个实验，从装置到操作步骤，从反应现象到应注意的事项，不放过任何一个细节。平时这样做，在考试之前一看到有关这个实验的内容，就会在脑海中浮现整个实验过程，由字及象，就不易忘记，最后，要把自己不会的，和老师标出重点的题重新看一遍，有不懂的，及时请教老师及同学以求解决。 有人说：“我复习得非常认真，但还是考不到高分。”那你得想想自己是否考试时也像复习一样认真。考试，切忌心浮气躁，中国人民要铃声一响，马上聚精会神，做到心无杂念，不必再想自己复习得是否到位，不必想考好考不好会怎样，就只会认真审题，做题，一切只为了做好它，考试之中，不必规规矩矩地按顺序做，当你遇到难题时，一时想不出怎么做时，不必死钻，可以先跳过，做后面的题，一般计算都不会很难，所以不要空着，并要验算是否正确，还有，千万要检查答题卡上有没有抄错，若是会做的题却因为抄错了序号而丢分，太不值得!所以，做完试卷一定在认真复查。 当然，学习方法有很多，每个人都应找到最适合自己的一套方法，希望大家都能找到并预祝大家在接下来的考试中取得满意成绩! 二级建造师学习经验 篇5一.教育理念的不同。 1.精英教育发展成为全人发展的大众化教育。 在课程标准中，明确讲到其总体思路是“面向全体学生，使所有学生都能达到课程标准所规定的要求”。反映到教材的编写上，则抛弃了过去的“难、繁、偏、旧”的内容和专业化、成人化的内容，真正体现了义务教育的普及性、基础性和发展性的特点。 2.从注重内容的完整性、系统性、科学性的科学主义倾向转为更加注重人文主义，人文精神，注重科学和人文的整和。 在新的课标的课程目标设置上，更加强调情感、态度和价值观。要求“培养对祖国历史文化的认同感”“形成健全的人格和健康的审美情趣”、“培养承受挫折、适应生存环境的能力”等等。要求学生“学会生存”、“学会学习”、“学会关心”、“学会理解、宽容和尊重”、“学会认知、学会做事”、“学会共同生活”。 3.从重视传授知识为主到重视培养创新人才，强调培养学生的“问题”意识和创新意识 过去那种重知识轻能力的做法带来的弊端越来越为人门所认识到，在新的课改中就强调倡导学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题、学习分析问题和解决问题，勇于反思并作出独立、独特的判断。鼓励教师创造性地探索新的教学途径。 4.从让学生掌握知识到留住学生的兴趣，让他们形成终身学习的习惯 “我们是系统的学系统的忘”。学完就忘，这是不止一人告诉我的尴尬事。可喜的是，新一轮的课程改革特别关注这个问题，要求课程的内容、教材的选择、教师的教学方法和手段、对学生的评价等都要有利于学生学习历史的兴趣的培养，有利于他们的终身学习。 5.让历史更贴近生活，让历史更贴近自我，强调学生的社会实践 “把握时代的脉搏”是这次历史课改的一大特色。改革要求将知识的构建和学生的个体世界紧密相连,将历史知识和社会实际相连，提倡生活即课程、自我即课程。 二. 教学方法和观念的改变 1.有“传授型”向“导向型”的转换 以前课堂上的情况是：45分钟老师一个人讲完，滔滔不绝、一气呵成，还生怕学生没听够，生怕知识点没讲透，生怕考点没讲到。老师挺喜欢讲的一句话是：“只要你们跟着老师的上课、复习的步伐，你们一定能考一个好成绩”。学生则一个个无精打采，小话不断，呵欠连天。课改之后，老师的角色更多的象一个导演，在教学过程中起的是组织、引导、示范和协调的作用。我们要由浅入深、由表及里的引导学生学习，教会他们如何学习。将他们从被动接受知识和死记硬背中解脱出来，让他们积极、主动的学习知识，让他们改变"学历史只要背就行"的观念。 2.变结论式教学为过程教学，寓“学法指导”于教学过程之中 历史课本中有许多现成的结论，如“……的历史意义”“对……的评价”等，学生有的并不赞同，有的不明所然。这就要求教师将得出结论的过程、自己的思维过程尽量的暴露给学生，让他们主动参与到分析、讨论中来，引导他们主动发现和探究知识。 3.利用课本中的活动课和学习与探究内容，有计划的开展历史课的研究性学习。 新的历史课程改革在内容上和以前最大的不同是增加了许多的学习与探究的内容和4节活动课，这些内容不注重结果，注重的是学生的学习过程，鼓励学生参与教学、与他人合作、共同探讨、社会实践等活动。要达到理想的目的，教师必须在“导”字上下工夫了。 4.由“专业课”向“综合课”转变 现代社会越来越需要复合型人才，要求能用多学科的知识来分析和解决问题。教育也必须向这个趋势转变。作为历史教师在从事历史教学的过程中也应该努力寻求历史与其他学科，如语文、政治和地理等的交叉点，突破学科的封闭，使个学科相互渗透，以培养学生的知识迁移能力和用多学科的知识来分析和解决问题，提高他们的综合素质。 三. 学生学习方法的改变 1.自主(参与式)学习：各种各样的调查表明，历史是学生比较喜欢的，但历史课却是学生不喜欢上的。究其原因就是：学生的学是被动的、消极的，不是通过自己的活动和实践而是通过老师的灌输被动的来获得知识。这样的学习方式使大部分学生感到枯燥、乏味。新的课改要求这种学习方式，倡导学生的自主学习。 2.合作学习： 新的课改中特别提现了提倡学生的合作学习。在新的课改目标中有一点是(让学生)“乐于同他人合作，共同探讨问题，交流学习心得，积极参加各种社会实践活动”。事实上增设的学习与探究课说明了这一点。 3.探究性(创新)学习：在新的课改中，特别强调用学生用“自己的眼睛”去发现，去感悟。为此，新的课标提出了形式多样的"活动建议"，鼓励学生勇于从不同的角度提出问题，分析问题，学习通过多种途径探索解决历史问题。在评价方案的制定上，也要求是有利于学生的创新能力的培养的。 |
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