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标题 教育幼儿的方法和经验
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教育幼儿的方法和经验(精选3篇)

教育幼儿的方法和经验 篇1

  光阴似箭,李欣怡已进入幼儿园大班,随着年龄的增长,自我意识、独立意识的增强,渐渐长成了一个“小大人”。她的进步首先离不开老师的辛勤培育,作为家长的责任也是很重要的。

  因为我在小学工作,每天都会抽出一部分时间和她沟通交流,有时是放学回家时,有时是晚上睡觉前,谈谈今天过的怎么样,让她学会关注身边的事物。在与她沟通时,认真的听她说话,让她感到父母对她的重视和尊重,这样她小小的自尊心就会被树立起来。

  现在很多孩子的眼睛都出现的问题,我女儿也检查后大夫说要保护,为此,尽管动画片、游戏是现在少儿们的最爱,作为家长的我,给她规定时间,提前告诉她可以玩多久,看多久,时间到了自己就不玩了。大多数时候她都能够自己掌握好时间。

  在生活中,我们会常常让她自己的事情尽量自己完成,即使做得不好,也会给出一定的鼓励。这样,慢慢地她的独立意识就增强了,而且自信心也有了。比如,我利用业余时间给她报了舞蹈班和电子琴班,刚开始她都不愿意去,慢慢的经过老师和我的再三激励,她也自己喜爱上了舞蹈,还给别人说这是她的爱好。

  还有一点,统一家庭的教育思想很重要,如果父母的意见不统一时,孩子对大人们的洞察力也是很强的,时间一久,在家长的意见不统一时,孩子就会观察家长的一言一行,谁占优势就会向哪一方靠,孩子不会区分谁对谁错时会误导孩子的分辨能力。所以,家庭和睦对培养孩子的规则意识和纪律感很有帮助。所以我们平常对孩子的教育有意见不统一时,都会采用背着孩子的沟通方式,而不是当着她的面前争执不休。

  教育孩子这门功课说起来简单,做起来可没那么容易,相信我们做爸爸妈妈都身有体会。既想让孩子快乐健康的成长又要丰富孩子各种各样的知识,这并非是件容易事。让我们一起加油吧!

教育幼儿的方法和经验 篇2

  养成教育指的是培养少年儿童良好习惯的教育,是我国传统教育的体现。早在古代就有“养习于童蒙”的思想,主张养成良好的道德习惯,须从小抓起。我国著名教育家叶圣陶说:“什么是教育?简单地说就是养成教育。”因此,学校的教育要从道德行为习惯培养入手,持之以恒地抓好学生的养成教育,使学生从小养成讲文明、守纪律、勤奋学习、艰苦朴素、助人为乐等良好的思想品德和行为习惯。我校始终坚持以强化礼仪教育,促进学生良好行为习惯养成为主要目标,科学管理,收到了显著成效,校风校貌发生了根本改观。我们的做法是:

  一、学习习惯养成

  针对中学生成长发展特点,结合课堂实际,突出学习习惯养成教育,我们从阅读、写作等方面入手,实施了芹池中学十条学习好习惯,并编成易记的歌谣形式,让学生熟知易记。

  课前预习、自学,课后认真复习,不懂就问;按时、独立完成作业,书写工整,卷面整洁;认真做广播操、眼保健操;认真上好早读和自习,老师不在时自觉遵守纪律。我们建立了学生行为养成教育方面的相关检查和评价机制。“生生互查”和“教师检查”“教导处定期抽查”,通过各种检查机制保障各项工作的落实。通过比、评、看,激发学生养成良好习惯的主动性,使其自身的潜能得到充分地发展,以促进学生良好学习习惯的形成。

  二、行为习惯养成

  (一)常规教育抓养成

  1.文明卫士。由政教办负责培训,协助护导教师规范学生两操纪律、日常活动等常等方面的常规监督和指导工作。以此提高学生自我组织、自我管理,自我教育能力。

  2.升旗仪式。每周选优秀班级为升旗班,每班选优秀学生为升旗手,每周一个主题,让学生定期接受思想的洗礼。

  (二)主题教育抓养成

  弘扬和培育民族精神,中华传统美德教育,是文明行为习惯教育的重要组成部分。结合我校实际情况,充分发挥团的作用,开展了学雷锋、树新风活动;开展了入团宣誓活动,对学生进行了一次深刻的爱国主义教育,培养了学生的爱国主义情操。

  (三)重视《守则》《规范》学习,提高学生理论水平

  知是行为的先导,是产生行为的思想基础。我校以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、为主要内容,紧扣以“文明礼貌,诚实守信,学会感恩,学会合作,学会竞争”为中心进行思想教育。每学期的开学初是我校的“礼仪教育月”,学校利用班会、晨会、升旗活动加强对学生的教育。使学生认识到守规范、讲礼仪是一个人最基本的行为要求和准则,给良好文明行为习惯的养成打下思想基础。

  (四)以课堂教学为基点,拓宽养成教育主渠道

  我们充分发挥《思想品德》教材的教育作用,为了提高德育实效性,开展最佳教案设计,进行课堂教学竞赛,创设乐学氛围,落实养成训练,把爱国主义教育,革命传统教育,中华传统美德教育和行为习惯养成教育有机统一与教材之中,把传授知识和陶冶情操及养成良好的行为习惯结合起来。学校还坚持各学科教学中渗透养成教育,授课时力求熔知识传授、能力培养、智力发挥、思想情操陶冶于一炉。

  三、师资队伍促养成

  (一)师德规范

  正所谓“学高为师、身正为范”。因此,在抓好学生学习和行为习惯养成的同时,我校十分重视教师的师德和师风教育,要求教师要有良好的道德情操和仪表风范。

  (二)教师专业发展

  以教师文化建设为目标,以深化课堂教学改革为中心,全面促进教师的专业成长,实现教师队伍的和谐发展,逐步形成“平等、自主、和谐、创新”的教学文化。

  1.发展链条

  年轻教师→合格教师→骨干教师→学科带头人→名师

  2..实施策略

  ⑴递进发展,促进教师整体的提高

  ①学科带头人:理念上引领——教学模式的领路人。

  ②骨干教师:行动中创设——引领示范的先行者。

  ③合格教师:同行中学习——承上启下的铺路石。

  ④青年教师:反思中成长——后备力量的原动力。

  3.保障措施

  ⑴构建书香校园,提升教师专业知识结构。

  ⑵建立行政听课。促进教师教学专业成长。

  ⑶实施师徒结对。明确要求和职责,建立“师徒结对”档案。

  ⑷搭建论坛平台。开展“教学论坛”、“德育论坛”活动。

  ⑸创设博客平台,实现教师网络化成长。

  ⑹开展争先评优,激励教师专业化发展。

  学生养成教育是一项长期的系统工程,我们将在上级领导下,在全校师生的不懈努力下,与时俱进,开拓创新,以崭新的姿态和饱满的热情去实践“为每个孩子的发展奠基“办学理念,把学生养成教育抓实并坚持不懈,全面促进学生健康、快乐地成长。

教育幼儿的方法和经验 篇3

  从走上三尺讲台,拿起三寸粉笔的那一刻起,在心中不止一次的告诫自己,我是一名教师,我要承担起教书育人的责任与义务。转眼,十二个春秋已过,停下匆匆的脚步,稍作停留,以便日后更好地教学。

  一、以培养学生创新意识、实践能力、物理思维为最终目的

  物理是一门自然学科,与社会密切相关。而学生是一个完整的人,最重要走向社会,面向生活。作为一名物理教师,必须为基础教育做出一点贡献:我必须要面向我的全体学生,认清每个学生的优势,开发其潜能,培养其探究、创新意识,培养其实践能力,培养其物理思维,使其成长为不同层次的不同规格俄有用人才。希望步入社会的那一天,学生不仅仅是一个盛装着一定知识的容器,更是一个富有创造精神的生活者。

  二、以提高学习物理兴趣为手段

  由于物理与语数外在中考中所占分值不同,在学生眼中,物理是副科,不愿意在物理上多花一秒钟时间。但是,生活离不开物理。这时,就需要教师努力提高学生学习物理的兴趣。尽量使物理课贴近学生的生活,尊重学生已有的知识与经验,经常给学生成功的体验,加强实验教学,创造和谐、融洽的氛围,想尽一切办法让学生真正爱上物理。

  三、以高效课堂为载体

  一切的认识、想法均要向行为转化,而这一行为要靠课堂这一载体得以实现。这就要求教师要提高课堂效率。一堂高效的物理课,要在一定思想指引下,充分备课,使课程、教材、学生、教师、环境形成一个整体。教师是课程的创造者同时也是开发者,物理学习活动的组织者、引导者、参与者,努力给学生提供自主、合作、探究的学习空间,实现学生积极主动地参与教学,最终达到学生的物理思维能力得以培养,学生得到发展。

  这些是我一直以来努力地方向和目标,今后还将继续下去。

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更新时间:2024/12/23 7:57:33