标题 | 初一生物实验报告 |
范文 | 初一生物实验报告(通用3篇) 初一生物实验报告 篇1实验一: 练习使用显微镜 目的要求: 1.练习使用显微镜,学会规范的操作方法。 2.能够独立操作显微镜。 3.能够将标本移动到视野中央,并看到清晰的图象。 材料用具: 显微镜,写有“上”字的玻片,动、植物玻片标本,擦镜纸,纱布。 方法步骤 1.右手握住镜臂,左手托住镜座。 2.把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处,略偏左。安装好目镜和物镜。 3.动转换器,使低倍物镜对准通光孔。 4.把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内,另一只眼睁开。转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。 5.把所要观察的玻片标本放在载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔的中心。 6.转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止此时眼睛一定要看着物镜)。 7.一只眼向目镜内看,同时逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。再略微转动细准焦螺旋,使看到的物象更加清晰。 8.练习将所观察的标本移到视野中央,先移动一下标本,物象朝相反的方向移动。说明了在目镜中看到的像是真实的像的倒像。 注意事项 实验完毕,把显微镜的外表擦拭干净。如需擦拭目镜和物镜,请用擦镜纸。转动转换器,把两个物镜偏到两旁,并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里,送回原处。 讨论 1.显微镜的使用步骤有哪些? 答: 1、取镜和安放 2、对光 3、观察(放片、调焦) 4、清洁与收镜 2.使用显微镜观察时,为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜? 答:物镜把载玻片压碎,也容易划伤物镜。 3.在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗? 答:看不到,不透明的纸会阻挡光线从物镜进入光筒再从目镜射出,所以可能什么也看不见。 实验时间:20xx.9.15 实验二: 观察植物细胞 实验目的: 1、制作植物细胞的临时装片,学习制作临时装片的基本办法. 2、认识植物细胞等基本结构. 3、练习画细胞结构图. 实验准备: 分组实验器材:显微镜、洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、镊子、放大镜等。 实验过程: 一、制作洋葱表皮玻片标本 1、用洁净地纱布把载玻片擦拭干净。 2、把载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。 制作临时装片 3、用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明在膜――内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中,用镊子把它展平。 4、用镊子夹起盖玻片,是它的一边先解除4载玻片上的水滴,然后缓缓地放下,盖在要观察的材料上,这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。 染色 5、把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。 6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部。 三、观察洋葱表皮细胞 利用显微镜观察洋葱表皮细胞,先用低倍镜下观察,再在高倍镜下观察。 四、洋葱鳞片叶表皮细胞图。 五、实验结束。 回收实验器材,整理实验桌。 实验时间:20xx.9.22 实验三: 观察人体口腔上皮细胞 目的要求: 1.制作和观察人体口腔上皮细胞的临时装片 2.认识人体口腔上皮细胞的结构 3.熟练画细胞结构图 材料用具: 显微镜、吸水纸、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、纱布、漱口杯、牙签 方法步骤 (一)制作人口腔上皮细胞的临时装片 1.用纱布擦净载玻片、盖玻片(很薄,应轻擦) 2.在载玻片中央滴一滴生理盐水(0.9%),说明:为什么用0.9%的生理盐水,观察洋葱表皮装片用清水,都是为了让细胞所处的环境和它们所生活的环境相同,不至于胀破或变形,使细胞保持原状。 3.漱净口。目的:将口腔的饭粒清除,以保证所取的细胞纯度。 4.用牙签在口腔内壁轻划几下,将上面附有碎屑涂抹在生理盐水中,尽量涂均匀。 5.盖盖玻片。用镊子夹起盖玻片,使它的一侧先接触载玻片的水滴,然后慢慢放平(注意:避免产生气泡)。 6.染色。 ①在盖玻片一侧滴加稀碘液, ②用吸水纸在盖玻片另一侧吸引,使染液 浸润标本的全部。 (二)用显微镜观察。 使用显微镜 ①安放 ②对光 ③放置玻片标本,调节焦距,用眼观察,在视野中会看到被染成桔黄色的`上皮细胞. (三)绘图: 人体口腔上皮细胞模式图 (四)整理:清洁玻片,废物放在指定位置。 归纳讨论:人的口腔上皮细胞有哪些基本结构,植物细胞和动物细胞相同和不同之处。答:人的口腔上皮细胞的基本结构有细胞膜、细胞质和细胞核;植物细胞与动物细胞相比,细胞壁、叶绿体和液泡是植物细胞特有的。 实验时间:20xx.9.27 实验四: 观察人体的基本组织 目的要求: 1.观察人体基本组织的永久切片,认识人体的四种基本组织; 2.描述同一种组织中细胞的共同特点; 3.描述不同组织中细胞形态上的不同之处; 4.根据观察,概述组织的共同特点,形成组织的概念。 材料器具: 显微镜;扁平上皮、立方上皮、柱状上皮等上皮组织玻片;横纹肌、骨骼肌、心肌等肌肉组织玻片;骨、软骨、血液、韧带、肌腱、脂肪等结缔组织玻片;神经组织的玻片。 方法步骤: 1.根据教师提供的玻片,逐个在显微镜低倍镜下认真观察,注意细胞的形态特征和细胞间的联系特点。 2.根据观察,同组间的同学互相讨论,认真填写下表。 主要分布位组织类型主要特征功能举例置 皮肤,消化皮肤,小肠腺上皮组织排列紧密形成表面保护,分泌道上皮 四肢,躯骨骼肌,平滑肌肉组织呈长条状紧密排列干,内脏器收缩,舒张肌官 支持,连接,软骨,软组结缔组织细胞之间间隙较大全身各处保护,营养织,血液 产生传导兴神经组织形状独特呈发散状神经系统神经纤维奋 实验时间:20xx.10.26 实验五: 观察叶片结构 目的要求: 1、练习徒手切片. 2、认识叶片的结构. 3、画叶片的表皮细胞和保卫细胞图. 材料用具: 新鲜叶片,显微镜,双面刀片,镊子,载玻片,盖玻片,叶片的永久切片,盛有清水的培养皿,滴管,吸水纸,碘液,纱布,毛笔,小木板. 方法步骤: 一、练习徒手切片,制作叶片横切片的临时切片 1、把新鲜的叶片平放在小木板上. 2、右手捏紧并排的两片刀片,沿着图中虚线的方向,迅速切割. 3、刀片的夹缝中春游切下的薄片.要多切几次(每且一次,刀片要咱蘸一下税)。把切下的薄片放入水中。 4、用毛笔蘸出最薄的一片,制成临时切片。 二、观察叶片的结构 1、用显微镜先观察叶片横切面的临时切片,再观察叶片的永久横切片。 2、在显微镜下分清业的表皮,叶肉和叶脉。 三、观察叶片的下表皮 1、用镊子撕下一小块叶片(如蚕豆叶片的下表皮,制成临时装片。 2、用显微镜进行观察,看一看叶片下表皮的细胞是什么样子的,下表皮上有没有气孔?下表皮气孔多于上表皮。 四,实验结果。 讨论:保卫细胞和它周围的细胞在结构上有什么不同?保卫细胞的这种结构特点对蒸腾作用有什么意义? 答:当水分充足时,保卫细胞膨胀张开,则气孔张开,这时,蒸腾作用很强;当水分不充足时,保卫细胞收缩关闭,则气孔关闭,这时,蒸腾作用变弱。保卫细胞能够控制气孔开关,所以也就能起到促进或减缓蒸腾作用的意义。 初一生物实验报告 篇2实验一:练习使用显微镜 目的要求: 1.练习使用显微镜,学会规范的操作方法。 2.能够独立操作显微镜。 3.能够将标本移动到视野中央,并看到清晰的图象。 材料用具:显微镜,写有“上”字的玻片,动、植物玻片标本,擦镜纸,纱布。 方法步骤 1.右手握住镜臂,左手托住镜座。 2.把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处,略偏左。安装好目镜和物镜。 3.动转换器,使低倍物镜对准通光孔。 4.把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内,另一只眼睁开。转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。 5.把所要观察的玻片标本放在载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔的中心。 6.转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止此时眼睛一定要看着物镜)。 7.一只眼向目镜内看,同时逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。再略微转动细准焦螺旋,使看到的物象更加清晰。 8.练习将所观察的标本移到视野中央,先移动一下标本,物象朝相反的方向移动。说明了在目镜中看到的像是真实的像的倒像。 注意事项 实验完毕,把显微镜的外表擦拭干净。如需擦拭目镜和物镜,请用擦镜纸。转动转换器,把两个物镜偏到两旁,并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里,送回原处。 讨论 1.显微镜的使用步骤有哪些? 答:1、取镜和安放 2、对光 3、观察(放片、调焦) 4、清洁与收镜 2.使用显微镜观察时,为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜? 答:物镜把载玻片压碎,也容易划伤物镜。 3.在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗? 答:看不到,不透明的纸会阻挡光线从物镜进入光筒再从目镜射出,所以可能什么也看不见。 实验时间: 实验二:观察植物细胞 实验目的: 1、制作植物细胞的临时装片,学习制作临时装片的基本办法. 2、认识植物细胞等基本结构. 3、练习画细胞结构图. 实验准备: 分组实验器材:显微镜、洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、镊子、放大镜等。 实验过程: 一、制作洋葱表皮玻片标本 1、用洁净地纱布把载玻片擦拭干净。 2、把载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。 制作临时装片 3、用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明在膜——内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中,用镊子把它展平。 4、用镊子夹起盖玻片,是它的一边先解除4载玻片上的水滴,然后缓缓地放下,盖在要观察的材料上,这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。 染色 5、把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。 6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部。 三、观察洋葱表皮细胞 利用显微镜观察洋葱表皮细胞,先用低倍镜下观察,再在高倍镜下观察。 四、洋葱鳞片叶表皮细胞图。 五、实验结束。 回收实验器材,整理实验桌。 实验时间: 实验三:观察人体口腔上皮细胞 目的要求: 1.制作和观察人体口腔上皮细胞的临时装片 2.认识人体口腔上皮细胞的结构 3.熟练画细胞结构图 材料用具: 显微镜、吸水纸、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、纱布、漱口杯、牙签方法步骤 (一)制作人口腔上皮细胞的临时装片 1.用纱布擦净载玻片、盖玻片(很薄,应轻擦) 2.在载玻片中央滴一滴生理盐水(0.9%),说明:为什么用0.9%的生理盐水,观 察洋葱表皮装片用清水,都是为了让细胞所处的环境和它们所生活的环境相同, 不至于胀破或变形,使细胞保持原状。 3.漱净口。目的:将口腔的饭粒清除,以保证所取的细胞纯度。 4.用牙签在口腔内壁轻划几下,将上面附有碎屑涂抹在生理盐水中,尽量涂均匀。 5.盖盖玻片。用镊子夹起盖玻片,使它的一侧先接触载玻片的水滴,然后慢慢放 平(注意:避免产生气泡)。 6.染色。 ①在盖玻片一侧滴加稀碘液 ②用吸水纸在盖玻片另一侧吸引,使染液 浸润标本的全部。 (二)用显微镜观察。 使用显微镜 ①安放 ②对光 ③放置玻片标本,调节焦距,用眼观察,在视野中会看到被染成桔黄色的上皮细胞. (三)绘图: 人体口腔上皮细胞模式图 (四)整理:清洁玻片,废物放在指定位置。 归纳讨论:人的口腔上皮细胞有哪些基本结构,植物细胞和动物细胞相同和不同之处。答:人的口腔上皮细胞的基本结构有细胞膜、细胞质和细胞核;植物细胞与动物细胞相比,细胞壁、叶绿体和液泡是植物细胞特有的。 实验时间: 实验四:观察人体的基本组织 目的要求: 1.观察人体基本组织的永久切片,认识人体的四种基本组织; 2.描述同一种组织中细胞的共同特点; 3.描述不同组织中细胞形态上的不同之处; 4.根据观察,概述组织的共同特点,形成组织的概念。 材料器具: 显微镜;扁平上皮、立方上皮、柱状上皮等上皮组织玻片;横纹肌、骨骼肌、心肌等肌肉组织玻片;骨、软骨、血液、韧带、肌腱、脂肪等结缔组织玻片;神经组织的玻片。 方法步骤: 1.根据教师提供的玻片,逐个在显微镜低倍镜下认真观察,注意细胞的形态特征和细胞间的联系特点。 2.根据观察,同组间的同学互相讨论,认真填写下表。 主要分布位组织类型主要特征功能举例置皮肤,消化皮肤,小肠腺上皮组织排列紧密形成表面保护,分泌道上皮四肢,躯骨骼肌,平滑肌肉组织呈长条状紧密排列干,内脏器收缩,舒张肌官支持,连接,软骨,软组结缔组织细胞之间间隙较大全身各处保护,营养织,血液产生传导兴神经组织形状独特呈发散状神经系统神经纤维奋 实验时间: 实验五:观察叶片结构 目的要求: 1,练习徒手切片. 2认识叶片的结构. 3画叶片的表皮细胞和保卫细胞图. 材料用具: 新鲜叶片,显微镜,双面刀片,镊子,载玻片,盖玻片,叶片的永久切片,盛有清水的培养皿,滴管,吸水纸,碘液,纱布,毛笔,小木板. 方法步骤: 一,练习徒手切片,制作叶片横切片的临时切片 1,把新鲜的叶片平放在小木板上. 2,右手捏紧并排的两片刀片,沿着图中虚线的方向,迅速切割. 3,刀片的夹缝中春游切下的薄片.要多切几次(每且一次,刀片要咱蘸一下税)。把切下的薄片放入水中。 4,用毛笔蘸出最薄的一片,制成临时切片。 二,观察叶片的结构 1用显微镜先观察叶片横切面的临时切片,再观察叶片的永久横切片。 2在显微镜下分清业的表皮,叶肉和叶脉。 三,观察叶片的下表皮 1用镊子撕下一小块叶片(如蚕豆叶片的`下表皮,制成临时装片。 2用显微镜进行观察,看一看叶片下表皮的细胞是什么样子的,下表皮上有没有气孔?下表皮气孔多于上表皮。 四,实验结果。 讨论:保卫细胞和它周围的细胞在结构上有什么不同?保卫细胞的这种结构特点对蒸腾作用有什么意义? 答:当水分充足时,保卫细胞膨胀张开,则气孔张开,这时,蒸腾作用很强;当水分不充足时,保卫细胞收缩关闭,则气孔关闭,这时,蒸腾作用变弱。保卫细胞能够控制气孔开关,所以也就能起到促进或减缓蒸腾作用的意义。 实验时间: 初一生物实验报告 篇3实验一练习使用显微镜 目的要求 1、练习使用显微镜,学会规范的操作方法。 2、能够独立操作显微镜。 3、能够将标本移动到视野中央,并看到清晰的图象。材料用具: 显微镜、e字玻片(写有上字的玻片)、动植物永久玻片、擦镜纸、纱布 方法和步骤 一、取镜和安放 1.右手握住镜臂,左手托住镜座。 2.把显微镜放在实验台上,略偏左(显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处)。安装好目镜和物镜。 二、对光 3.转动转换器,使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。 4.把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内(右眼睁开,便于以后同时画图)。转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜,可以看到白亮的视野。 三、观察 5.把所要观察的玻片标本(也可以用印有“e”字的薄纸片制成)放在载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔的中心。 6.转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止(眼睛看着物镜,以免物镜碰到玻片标本)。 7.左眼向目镜内看,同时反方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。 注意事项 1、注意安全,不要损伤显微镜、目镜和物镜。 2、材料对准通光孔,用压片夹将玻片压好。 3、下降镜筒时,不要注视目镜,一定要注视物镜,以免损坏玻片标本和物镜镜头。 4、取下玻片标本时要小心; 5、实验完毕,把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器,把两个物镜偏到两旁,并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里,送回原处。 实验二观察人体的基本组织 目的要求: 1.观察人体基本组织的永久切片,认识人体的四种基本组织; 2.描述同一种组织中细胞的共同特点; 3.描述不同组织中细胞形态上的不同之处; 4.根据观察,概述组织的共同特点,形成组织的概念。材料器具: 显微镜;扁平上皮、立方上皮、柱状上皮等上皮组织玻片;横纹肌、骨骼肌、心肌等肌肉组织玻片;骨、软骨、血液、韧带、肌腱、脂肪等结缔组织玻片;神经组织的玻片。 方法步骤: 1.根据教师提供的玻片,逐个在显微镜低倍镜下认真观察,注意细胞的形态特征和细胞间的联系特点。 【思考】 1.上皮组织一般都分布在人体的什么位置?想一想,上皮组织有什么主要的功能? 2.神经组织的主要功能是“接受刺激,产生和传导兴奋”,构成神经组织的细胞结构上有什么特点与这种功能相适应?3.请试着用自己的语言,给组织下定义。 实验三用显微镜观察人血的永久涂片 实验方案 一、取镜和安放 一手握镜臂,一手托镜座,将显微镜从镜箱中取出并放在实验台上,略偏左。 二、对光 1、转动转换器,使低倍物镜正对通光孔。 2、转动遮光器,选择较大的光圈对准通光孔。 3、一眼注视目镜内,一眼睁开,同时把反光镜转向光源,通过目镜看到白亮视野后并报告教师。 三、观察 1、把涂片放在载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔的中心。 2、从侧面注视物镜,转动粗准焦螺旋,使镜筒缓慢下降接近涂片。 3、一眼注视目镜内,同时反方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直至看到物像,再略微转动细准焦螺旋,直至物像清晰,报告老师。 4、正确填写实验报告。 四、整理 1、取下涂片并复位。 2、用纱布擦拭显微镜外表。 3、转动转换器,让两物镜偏到两旁,并将镜筒降至最低位置。 4、将显微镜放回镜箱。 实验四观察小鱼尾鳍内血液的流动 一、目的要求: 1.观察血液在血管内的流动。 2.尝试分辨血管的种类以及血液在不同血管内的流动情况。 二、材料用具: 尾鳍色素少的小鱼、显微镜、培养皿、滴管、棉絮。 三、实验步骤: 1、检查实验材料用具 2、仔细检查实验材料用具是否齐全 3、取放、组装、调试显微镜 4、取放显微镜的步骤、方式是否正确;组装、调试显微镜的方法是否科学。 四、实验操作与观察 1、用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来,露出口和尾部。 2、将小鱼平放在培养皿中,使尾鳍平贴在培养皿上,并在尾鳍上放载玻片。 3、将培养皿放在载物台上,用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。 4、找到管径最小的血管,注意观察血液在这种血管中的流动情况。 5、注意观察管径最小的血管是由什么血管分支而来的,它最终又汇入什么血管中。 五、清洁、整理实验用具 1将显微镜复原,放回显微镜箱。 2将培养皿、滴管等冲洗干净并清洁实验桌面。 六、注意事项 1、是否用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来。 2、是否露出小鱼的口和尾部。 3、小鱼的尾鳍是否平贴在培养皿上。 4、是否在小鱼的尾鳍上放载玻片。 5、是否用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。 6、是否找到管径最小的血管。 7、实验后是否将小鱼放回鱼缸 实验五鱼鳍在游泳中的作用 引课:提起鱼,大家都不陌生,鱼在水中能自由自在的游动,既能向前游动,又能上浮,下潜,还能转弯以及停留在一定的水层。那么,鱼在游泳中各种鳍起什么作用呢?今天,我们就来探究一下鱼鳍在游泳中的作用。 方法一:模型模拟法(当不能用直接实验法做实验时,可以用模拟实验代替实验法,即用模型代替实验对象进行实验,模拟实验的缺点是:其研究结果易受模型的局限,得出的结论不一定完全可靠。一般来说模型与实验对象的相似程度越高,实验的效果越好。) 方法二:剪除鱼鳍法(太残忍) 方法三:捆扎鱼鳍法注意事项:(对实验材料用具的选择是实验成败的关键,如对鱼体大小的选择,捆绑鱼体的夹板和线绳的选择等。经实践证明鱼体大小以6~10cm长为宜,捆绑鱼鳍用纱布较佳,捆绑鳍用轻且不易滑脱的材质为宜,如用轻的木片、塑料片等。要鼓励学生自行完成探究实验,培养学生动手能力。在实验探究鳍对鱼运动的作用时,应引导学生想办法只对单一因素进行观察,而限制其他因素的干扰,即分别探讨某一种鳍对鱼的作用,并作好实验记录。)下面我们就来开始我们的`探究过程: 一、提出问题:鱼在游泳时,胸鳍、背鳍、尾鳍分别起什么作用 二、作出假设:鱼在游泳时,胸鳍、背鳍起平衡鱼体的作用,其中胸鳍有转换方向的作用,背鳍能防止鱼体侧翻;尾鳍产生前进的动力,决定运动的方向。 三、制定计划: 实验材料及用具:四个玻璃缸、四条大小相同的鲫鱼、轻的木片或塑料片、细绳子、纱布。 实验步骤: 1、在四只大玻璃缸上分别标上A、B、C、D,然后注水,水的高度为缸高的三分之二左右。 2、对三条鲫鱼做如下处理: 用木片和绳子缚住第一条鲫鱼的胸鳍后放入A缸用木片和绳子缚住第二条鲫鱼的背鳍后放入B缸用木片和绳子缚住第三条鲫鱼的尾鳍后放入C缸第四条鲫鱼做对照,不做任何处理直接放入D缸 3、观察四条鲫鱼的运动情况 四、实施计划 现象: A缸中的鲫鱼能够向前运动,但左右摇摆不定,不能转向,不能掌握平衡。 B缸中的鲫鱼能够向前运动,但鱼体侧翻,不能维持鱼体的直立状态。 C缸中的鲫鱼能保持鱼体平衡,但基本上没有前进。 D缸中的鲫鱼既能平衡身体,又能自由自在向前游动。 五、分析结果,得出结论 鱼游泳时,主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力,其他鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时,胸鳍、腹鳍和背鳍都有维持鱼体的平衡的作用,尾鳍可以产生前进的动力,同时还有决定鱼运动方向的作用。 六、表达与交流 臀鳍:协调其它各鳍,起平衡作用,若失去,身体轻微摇晃。 腹鳍起到稳定流经身体的水流的作用,也有平衡和稳定的作用。 |
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