| 标题 | 班主任优秀事迹材料500字 |
| 范文 | 班主任优秀事迹材料500字（精选24篇） 班主任优秀事迹材料500字 篇1，大专学历。从教十余年，她时刻以一个优秀教师的标准要求自己，并多次被评为校“优秀班主任”“优秀教师”。 热爱学生是做好教育教学工作的`前提，也是教师职业道德的基本要求。带班以来，徐老师对学生思想上进行引导，学习上耐心帮忙，生活上关怀体贴。她经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。她平等地对待每一位同学，她经常与学生交换意见，耐心细致地做好学生思想工作。努力让每一位孩子在这个和谐的班集体中都能快乐学习、健康成长。 作为班主任，她注重了解学生的思想动态，及时发现问题、解决问题，协同科任教师做好学生工作。在班级管理中，她培养了一批优秀的小班干部，在班级日常管理中也起到了很大的作用。经过她不懈努力，班级管理工作秩序井然，成绩突出。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。她明白教育任重而道远，勤教学、苦钻研，脚踏实地地工作。她承诺在今后的工作中，将继续努力丰富自己，提高自己，做一名无愧于人民的优秀教师。 班主任优秀事迹材料500字 篇2，中共党员，毕业于陕西师范大学中国语言文学基地班，高中语文教师、班主任、政教处副主任，韩国交流研修班中文指导老师，礼仪社指导老师，教工团支部副书记。教研工作上，在20xx年南宁市中小学论文、案例评比中荣获一等奖；指导学生参加中电新力量计划20xx活动，取得亚军并赴香港交流展示；20xx-20__年度优秀青年教师。 X老师寓教于乐，轻松幽默的氛围在语文课堂上展现得淋漓尽致，使同学们爱上了语文课。每天清晨，总能听到小莫姐姐亲切的声音，她的嘘寒问暖让同学们心里倍感温暖。在同学们的心目中，她就是一个温婉可人、干练负责、肯吃苦的小莫姐姐，也是学生们心中的优秀文学导师。新竹高于久竹枝，循循善诱、倾囊相授、极有魄力的`她，如大姐姐般与学生打成一片，和学生相互监督，践行着传道授业解惑的为师之道。 班主任优秀事迹材料500字 篇3，先后被授予xx名师、xx市特级教师、优秀教师、潍坊市教学能手等荣誉称号，获得潍坊市教学成果奖、省优质课奖，多次在潍坊、骨干教师培训上做经验介绍。 风信子班，是学生快乐成长的家。在这里，她精心设计班级文化。班歌、班诗给了孩子自由和浪漫，班规和班训让孩子懂得了秩序和规则。沐浴着诗性与理性的阳光，她和孩子们每天都是一个起点，每天都有一点进步！因为这间教室，她荣获了xx市新教育榜样教师的称号，风信子班获得全国新教育实验完美教室提名奖。 多彩课程，丰盈学生生命，擦亮了平凡的.日子。生日课程、共读课程、演讲课程、写绘课程、旅行课程、故事妈妈进课堂……从中体会和收获到的东西，是课本远远不能提供的。风信子班的班级叙事已有30余篇发表在各级各类报刊，孩子们的童诗作品、写绘作品发表在《小学生作文》等刊物上。 练好本领，做学生喜欢的老师，是她不变的追求。在教学工作中，引导学生巧学，提高课堂效率。致力于作文教学的改革与探索，鼓励学生留心观察，先画再写，激发学生写作的欲望，有效化解学生作文头疼的难题。这一成果也获得了xx市教学成果一等奖，金点子案例二等奖。 班主任优秀事迹材料500字 篇4、女、汉族、生于1979年10月，本科学历。从教十六年来年，一直担任班主任工作。自05年以来，一直带毕业班，实践所悟：班主任是学生成长道路上最重要的引导人。 一、为人师表，注重身教，做学生表率 师者，传道授业解惑也.多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。 二、关爱学生，用爱滋养学生。 教育事业是一项爱心工程，在工作中我细心的用爱滋润着孩子们的心灵。作为留守儿童较多的农村中学来说，更应该关注的是学生的心理。前年，我统计了一下班里的留守儿童，办起了留守儿童之家，效果显著。 三、培养班队干部，带动班队工作 我采用了竞争上岗的形式选拔队干部。由班级同学评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的同学负责各方面工作。接着，我手把手地向他们传授工作方法，对小干部既要严格要求，又要树立威信。有了好干部就可以全面抓班级工作。 四、勇于创新，开展丰富多彩的班队活动 为适应>素质教育的要求，我在工作中积极进行改革，勇于创新，为做好班队工作，我不仅要求自己有良好的思想政治素质和专业技能，还特别在创新二字上下功夫。 班主任优秀事迹材料500字 篇5，女，1986年9月出生，20__年6月毕业于江苏教育学院,现任教于阜宁县三灶中心小学，自从教以来,该同志一直担任班主任工作，爱生如子、踏实认真、敬业求精、方法灵活，取得了显著成绩，连续多年获得“优秀班主任”称号，得到学生和校领导的一致好评。 班主任工作千头万绪，艰巨复杂。自从担任班主任的那一天起，她就任劳任怨，每天早出晚归，一直尽心尽力工作。在教育教学工作中，她特别注重育人环节，注重对学生进行身心健康教育，积极开展诸如“感恩教育”、“安全教育”、“养成教育”等活动。注重培养学生良好的行为习惯，将常规教育贯穿于日常学习生活当中，她的班级常规工作一直处于学校的先进行列。 她关心爱护每一名学生，善于发现每一名学生的闪光点，给予学生极大的鼓励。不让一名学生掉队是她育人宗旨。她还关心学生是否懂得学习方法，更关心他们是否懂得怎样做人，她所任教的班级是一个充满正能量、凝聚力极强的班集体。 她善于做好班级学生和任课老师之间的联系工作，经常有意识地向学生介绍任课老师的一些优点，以获得学生对任课老师的'尊敬和信任，师生间增进了解，班级的合力就增强了，各项工作开展起来就非常顺利。 她凭着对事业的痴心，对同事的真心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在平凡的教书育人岗位上兢兢业业、无私奉献，努力书写教育人无愧于时代的最美诗篇。 班主任优秀事迹材料500字 篇6我通过丰富多彩的集体活动，强化班级管理，增强学生集体荣誉感。在XX年第六届校园科技文化艺术节歌咏比赛我班获二等奖;我鼓励学生参加各种兴趣活动小组，班内涌现出象陶坤同学等小画家、象樊璐琪同学等小书法家、象管雪良同学等小音乐家的多种人才。 学生中的好人好事也层出不穷，多次受到学校通报表扬，贺非、吴琦、乔若菲等十多名同学被评为“学雷锋志愿者先进个人”，20xx年、20xx年我班被连续评为“学雷锋志愿者行动先进班集体”，在20xx学年度我班被学校评为“先进少先队中队”。 九年的班主任生涯，让我深深地懂得：一名成功的班主任，要能与学生“同学”，与学生共同成长。我始终把提高学生全面素质放在首位，管教管导，循循善诱，以一个教师真诚的爱去宽容、理解、尊重、信任和关怀每一个学生，为学生创设向上、平等参与的氛围，激发学生的潜能和创造力，促使他们健康向上成长。 20xx年山西省教学能手 20xx年山西省青年教学能手 20xx年模范班主任 20xx年名星班主任临汾市优秀班主任 20xx年山西省优秀班主任 20xx年山西省基础教育信息化初中数学“十佳教师” 班主任优秀事迹材料500字 篇7，崇明区陈家镇小学班主任。她真心和学生家长交朋友，以家校协同努力，不让一个孩子落单，赢得了家长的敬重与感激。她以仁爱之心引领学生自信快乐地成长，对留守孩子因人施策、个性化辅导，创造了不少“丑小鸭”逆袭的故事。 她善于抓住教育契机，智慧地开展教育活动，通过填写心事小卡片，聆听特殊家庭学生的心声；通过开辟“空中读书吧”，弥补农村孩子的阅读短板；通过给疫情第一线医护人员写封信，培育学生的爱国情怀。 三十春秋对梦想的坚守，她在无数农家娃的心灵里播种一颗颗希望的种子，绽放成满野烂漫的春天；三尺讲台对信念的坚守，在崇明最东部的农村小学，她为孩子们点燃希望，做学生梦想的守护者。 班主任优秀事迹材料500字 篇8一、用爱心感染学生。 作为班主任，关心学生就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天检查宿舍，先看看宿舍卫生是否干净，学生床铺是否整齐，遇到气温变化的时候，还要提醒同学们增减衣物、棉被等等。 二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。 我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展理想教育、感恩教育、养成教育等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！ 三、善于组织和管理学生。 班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。 四、善于做后进生的转化工作。 在学生管理方面，我把班主任的工作大致可分为三个方面； 1、尖子生的培养。 2、中等生的促进。 3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。她首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 五、做好联系班级任课老师的纽带。 作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因遵其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。 班主任优秀事迹材料500字 篇9，语文高级教师，xx市学科带头人，广西高考语文评卷先进题组长。育人理念：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 x老师治学严谨，知识丰富，常用“让超越成为一种习惯”来引导学生不断完善自身，她“脚踏实地、精益求精”的教学理念深刻地影响同学们的学习习惯和生活习惯。课堂上，潘老师授课注重细节，循循善诱，启发同学们的思维，最大限度地调动着学生的积极性。生活中，潘老师更像学生亲密的好友，她有许多金句为同学们所传颂，“学得扎实”，“今天你过脑了吗？”，“越努力越幸运”，“以努力造就改变”等等。作为她的学生，同学们始终坚信，这位灵魂导师用自己半生的智慧帮助同学们成就人生的梦想。 班主任优秀事迹材料500字 篇10何，女，汉族，本科学历，昌宁县幼儿园二级教师，现担任昌宁县幼儿园兴宁分园小五班班主任，从教十五年来，她如同一棵大树，把根深深地扎在幼儿教育的土壤里，用那茂密的枝叶呵护、爱抚着一拨又一拨小宝贝，培养了一批又一批健康、阳光的幼儿。 她始终把学习当作一种责任，不断加强业务学习，努力提高自身的综合素质，全面学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，认真解读《3-6岁儿童学习与发展指南》。积极备课，用孩子们喜欢的方式进行教学，不断激发孩子的学习动力，及时反思每次活动的得与失，找出存在的问题。在带班的过程中，做到敬业在本质，奉献在岗位，始终把孩子放在第一位，跟随孩子的脚步，支持、观察孩子，和孩子们共同成长。 她热爱幼教工作，把教师这一辛勤的园丁工作作为一项神圣的事业来做，始终坚持“对孩子有爱心，让孩子在幼儿园开心，对家长热心，让家长对老师放心”的理念，立足岗位、恪尽职守，时时处处以工作大局为重，认真履行班主任职责，圆满完成各年龄段、各领域的教育教学工作。 在担任小班教学工作期间，针对幼儿刚入园、年龄小、生活自理能力差的特点，从稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规训练入手，组织幼儿一日游戏教学活动，充分运用各种游戏，随机组织引导幼儿学习，使他们在轻松、愉悦的环境里学习儿歌、音乐律动，聆听妙趣横生的故事，为升入中班打下了坚实的基础。在担任中大班教学工作期间，她认真制定各领域教学计划，抓住教学重点，根据中大班幼儿的兴趣点以及幼小衔接主题活动的开展进度来调整变化操作材料的投放，在观察中了解孩子、生成活动，因材施教，注重幼儿良好行为习惯、学习品质的养成，为其能尽快适应小学生活，顺利的过渡到小学生的角色做了充分的准备。 古人云：师者人之模范也。她一直这样奉行。在与班级老师合作中，从不计较个人得失，以身作则，做好本职工作的同时，指导、帮助年轻的老师迅速成长，在与家长的沟通、合作中，懂得换位思考，为了孩子共同努力，所带班级具有积极上进的班风，得到了领导、同事和家长的一致好评。连续多年荣获昌宁县“优秀班主任”，昌宁县幼儿园“优秀教师”等荣誉称号。 苏霍姆林斯基说：热爱孩子是教师生活中最重要的东西。未来，她会继续努力，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的四有好老师。用真挚的慈爱，滋润孩子的心灵；用鼓励的拥抱，陪伴孩子的成长；用温润的雨露，洒向孩子的心田。 班主任优秀事迹材料500字 篇11，班主任工作十二年。从踏上教育岗位的那刻起，满腔的热情承载着教育梦想，用爱默默地耕耘，让每个孩子朝向阳光，茁壮成长。上好每一堂课，善意对待每一个学生，是心中牢记的信念。 一、言传与身教并用 作为一名班主任，她忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。用心教书，用爱育人。在教育教学中，她和学生共同用心编织着属于自己的每个美好的日子：晨读——她和学生一起与黎明共舞，一首首美妙的童诗，开启了无数个美妙的清晨，浸润着孩子们的心灵;课间——她与学生一起做操、跑步，整齐的步伐，响亮的口号，既锻炼了身体又展现了良好的精神面貌;午读——与好书相伴，阅读中开阔了学生视野，提升了学生的阅读能力;课余——她组织学生与活动同行，在丰富多彩的活动体验中让每位学生的个性都得以充分的舒展。就这样，在教室这个温馨的大家庭中，师生平等，班级氛围融洽，最终收到了良好的教育教学效果。 二、尊重与理解并重 俗话说：“有一个聪明的脑袋瓜是好孩子，有一颗善良的心是好孩子，有一双灵巧的双手也是好孩子……”。在张老师的眼里，每位学生都不一样，他们都很棒。在日常班级管理中，她尊重学生，设身处地为学生着想，使每个学生都能获得成功的喜悦。如，她所带的班级以魏书生老师民主化、科学化的管理思想及学校德育处的工作安排为指导，利用班规班法，把主动权交给学生，引导学生自己管理自己，互相督促进步。坚持班级的人，人人有事做，时时有事做;班级的事，事事有时做，事事有人做原则。并通过学校的“德馨评价体系”来调动每个学生的积极性，激发每个学生内驱力，让班级同学都各司其职，互相配合，形成了认真负责、勤奋进取、积极向上、团结友爱的品质。管理过程中，对待学生的错误，她能做到宽容和理解，用心呵护和尊重学生细小的心灵。最终收到良好的教育教学效果，受到家长、学生、学校的赞誉。 辛勤的付出带来了先进班集体、温馨教室、优秀辅导员、教学能手、优秀班主任等荣誉。成绩属于过去，今天的她坚信：只有加快学习的步伐，完善自我，才能为人民的教育事业贡献更大的力量。 班主任优秀事迹材料500字 篇12从教二十二年，一直担任班主任工作。实践所悟：班主任是班级学生成长道路上最重要的引导人。为了学生的健康成长，我全身心地投入班级管理；为了学生的健康成长，我细心关注班级每位学生行为。去年九月份，我新接任四年级一班的班主任工作。像往常一样，我细心观察了解班级的每个学生，用心管理班级每项事务。一学年来，班级学生都有了长足的发展。班级各项工作开展的有条不紊。 一、为人师表，注重身教，做学生表率 “师者，传道授业解惑也”。多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。要求学生爱护环境卫生，我只要见到纸屑就随手捡起；要求学生按时到校，我坚持早到校；要求学生认真对待学习，我努力做到了认真教学，做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。 二、关爱学生，做学生的知心朋友 作为班主任，少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。去年刚接管上这个班，我就感受到了班级学生的学习习惯不好，课堂纪律涣散。面对有着这样不良习惯的学生，我没有劈头盖脸地批评他们，而是静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心观察，冷静思考，我找到了突破口，那就是爱，用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，努力让学生先爱上自己——新班主任，以此获得教育的最大功效。 当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使我感受深刻的是同学们取得点滴进步的时候，从中我才真正体会到作为一名班主任的价值和意义，从中得到了喜悦和成功感。对待学生，尤其是那些学困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人们常说的“一好应百事，一错变百错”，学困生看似一片漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有差错便遭到训斥，批评个没完。其实，即便是他们犯了错误，做了某些坏事，也能找到积极的因素，我从他们的极端的表现中也敏锐地看到，这正是他们期待信任和尊重，期待关心和温暖的表现。要从这对抗、对立的病态情绪中，看到那颗受到严重伤害的心灵。我们要努力去寻找学困生身上的“闪光点”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去发现、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。只有这样，学生才会有争取进步的信心。 社会地飞速发展，作为一名班主任，我深感责任重大。社会需要我们把学生培养成守纪律，爱学习，懂礼貌，有爱心，具有高素质综合型的人才。因此，我们既要抓学生的学习，也要重视班队活动的开展，在活动中不断提高队员的各种能力，使学生得以全面发展。 班主任优秀事迹材料500字 篇13尊敬的精神导师。多年来，用自己的切实行动诠释了一名优秀班主任的真正内涵。 一、责任构筑同心曲 班级工作主要是学生的行为、品德的思想教育工作，为此，我清醒地认识到，新时期德育工作中加强对学生责任感的培养是推进素质教育，培养全面发展的新型人才的重要任务，也是学校德育的重要内容。 1、开展责任心教育，提高树立责任感的自性 我校在开展责任心教育中首先在提高认识上下功夫，引导学生正确处理个人利益，个人需求与社会责任、社会义务之间的相互关系，利用“国旗下的讲话”以及晨会早课的时间，给学生介绍和剖析历史长河中的优秀人物，他们的内心状态、人生境遇、思想倾向以及克服挫折，宁死不屈以实现自身价值的过程，帮助学生进一步感悟他们“为国忘家”、“以天下为己任”的高尚人格和开放的胸怀，以此来引发学生的共鸣，培养社会情感，明确自己的责任，并进一步意识到，要把祖国建设成为繁荣昌盛的现代化强国重担落在自身的肩头。学生在了解自己的责任和义务之后，才能够自觉地摆脱依赖思想，处处从小事做起，从我做起。 2、以课堂教学为阵地，扎扎实实抓责任感养 课堂教学是教育的主阵地、主渠道;除去睡眠以外，学生一天在课堂里消耗的时间约占他们生活时间的1/2。在这长长的时间里，他们的认知、情感、性格、意志时时都在变化着，师生间、同学间交流日复一日，个性在迅速地发展。因此，我们从上好每一节课，回答好每一个问题，做好每一次作业，甚至写好每一个字，参如好每一次活动开始，大力倡导学生凡事做到“专心踏实，认真仔细”。在以学生为本，充分尊重学生身心发展规律的前提下，把德育本身的目标与各学科教材所蕴涵的德育因素，自然地、有机地、不显痕迹地结合起来，使德育内容在潜移默化的教学过程中，内化为学生个体的思想品德。这样的责任感培养才能真正达到“润物细无声”的境界。 二、教学相长齐进步 在“大道至简，精微至大”的核心理念指导下，我明确了自己的教育方向——要教会学生做人做事做学问，只有如此，才能让学生成人，成材，进而成就未来。简言之，就是要先从教会学生做人的道理开始，进而培养良好的生活学习习惯，当这两项工作落实到位时，才能为学习打下良好基础，才能让学生爱上学习，最终实现其长远发展。 具体来说，主要从以下几个方面来开展班级工作： 每带一个新班，在第一次班会上我总是写下和同学们共同成长的誓言，不是吗?我们的人格需要不断完善，我的知识需不断增加，我们的教育理念更要与时俱进。 班主任优秀事迹材料500字 篇14xx老师是信息工程学院计算机教研室一位深受学生尊敬和爱戴的老师，现任计算机教研室副主任，主管教学工作。兰老师于20xx年开始担任计算机041班班主任，她以自己对工作的热情，对学生的热爱，使计算机041班由大一时四分之三学生挂科的班级成为“江西省优秀班集体”，学生全部顺利毕业，班里6人考上研究生，其中三人分别考入浙江大学、武汉大学、华南理工大学，学生就业率95%以上。 兰老师按照“以学生为中心”的教学理念，时时处处为学生着想，不仅在专业上为学生抛砖引玉、指引方向，还在思想上生活上给予学生最大的支持和帮助，得到了学生的一致好评。 “营造轻松的氛围，给学生提供展示自我的舞台，初中班主任先进事迹鼓励学生大胆表现自己”是兰老师“以学生为中心”所做的第一步。 学生大二由西校区来到本部时普遍感到迷惘和无助，学生当中的很多人不适应大学生活，找不到自己的学习方向。兰老师就从做幻灯片自我介绍、Flash动画、个人网页等简单作品开始引导大家进入专业领域，通过学生演示、老师点评、同学讨论等多种方式让学生从中领悟并不断进步，不管作品做到什么水平老师都给予积极鼓励和表扬，这些活动不仅挖掘了学生的特长，还增强了学生的信心和学习热情。 “用心交流，平等尊重，爱心传递，营造和谐友爱的班集体”是兰老师“以学生为中心”所做的第二步。 兰老师以其人格魅力感染着学生，在班主任工作中，她把学生当成自己的亲人，把学生的事当成自己的事，学生打一个电话，捎一个口信，她便放下案头工作，尽力帮助解决;她随时注意学生的思想变化，做好细致的思想工作;她努力做到爱洒全面，班主任事迹介绍公正而不偏心，对学生一视同仁;当学生在生活与学习中遇到困难时，兰老师要求学生互帮互助，互敬互爱，兰老师对班里每一个学生的都很了解。和兰老师交谈让学生感觉很放松，她就像老朋友，总会站在学生的角度为学生考虑、分析每一件事，每次谈话总能让学生收获很多，所以学生有什么事情都愿意找她商量，有什么烦恼都愿意向她诉说，而有了开心的事也都会和她一起分享。 兰老师就是这样以“耐心+爱心+奉献之心”实现着她的班主任职责，她说“能在学生的成长路上帮他们一把，是为师者至大的幸福和快乐了”，送走了计算机041班兰老师又迎来了计算机072班，对于未来的'班主任工作，兰老师充满了信心和期待! 班主任优秀事迹材料500字 篇15，中共党员，数学高级教师，广西特级教师，广西优秀教师并立个人二等功，广西三八红旗手。育人理念：教书育人，表面是富有规律和周期性，实质充满了变化。我们不仅要有爱心和耐心，更要有丰富的内涵，沉淀出智慧，以应对千变万化的环境，才能彰显教育的本质，凸显个性化的教育。 任何事情都追求十全十美是她对工作的认真，课前标准的九十度鞠躬是她对学生的尊重，运动时热情，阅读时心静是她对生活的热爱。，一个令人十分亲切的名字。她是能力者与担当者，更是吾师吾友。犹记得她说过自己想要和孩子们更相近，坚守着自己教学的初衷，她把与学生谈话二字称为聊天。她不仅只是教学，还诲人，饱读诗书的她有悲天悯人的情怀，诲学生“外不动为禅、内不动心为定”的外在态度，三年轮转，两番行路，一颗赤心，若问其心深几许，恰似香径漫之途。 班主任优秀事迹材料500字 篇16，女，社旗县中等职业学校教师，20xx年参加工作，连续10年担任班主任工作。现任学前教育专业班主任，三年级级段长，南阳市优秀班主任、南阳市优秀教师. 十几年的职业教育生涯中，xx老师凭着对事业的执着，用细雨般的爱滋润着每一个学生的心灵。在学生眼里，她是导师，更是挚友。她做班主任的信条是：爱是教育的基石，是沟通师生感情的桥梁，只有爱学生才能赢得学生的尊重，才能更好的了解学生，取得学生的信任。她根据职业学校学生的个性特点，本着每个学生都可成才的原则，从爱心着手，采取灵活多样的形式进行教育。她关爱每一位学生，努力走进每一位学生的内心世界，有的放矢地做好思想工作，严格要求的同时也与学生如朋友般相处，树立了一个既有威严而又不失亲切感的班主任形象。她注重家庭和学校教育的紧密结合，深受家长敬重。她注重班级常规建设，让大家在日常学习生活中养成良好的行为习惯，以此形成良好的班风和正确的集体舆论。她注重学风建设，加强与科任老师的联系注重学习兴趣的培养，她所带的班级，学生学习目的明确，学习态度端正，学风浓厚。 xx老师为人正直，诚实待人；关爱学生，春风化雨；勤苦耕耘，不辍劳作。她说，当初选择当教师是希望在面对年轻的学生时，自己也能永远年轻。她愿做他们的青春同路人，陪伴他们健康、快乐地成长。春天她带学生踏青郊游游，冬至她带学生亲自动手包饺子过节，早晨她和学生一起出操晨练，参加学校和县举办的各种活动，她带的班级，连连出彩，20xx年春期为期两个月的校园文化艺术节系列活动中，所带班级囊括了舞蹈、体操、演讲、宿舍文化、艺术设计等五个项目的一等奖…xx老师说在伴随学生成长中她不断享受着做教师的快乐！她爱她的学生，她爱教师这个职业！ 班主任优秀事迹材料500字 篇17，大专学历。从教十余年，她时刻以一个优秀教师的标准要求自己，并多次被评为校“优秀班主任”“优秀教师”。 热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。带班以来，徐老师对学生思想上进行引导，学习上耐心帮忙，生活上关怀体贴。她经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。她平等地对待每一位同学，她经常与学生交换意见，耐心细致地做好学生思想工作。努力让每一位孩子在这个和谐的班集体中都能快乐学习、健康成长。 作为班主任，她注重了解学生的思想动态，及时发现问题、解决问题，协同科任教师做好学生工作。在班级管理中，她培养了一批优秀的小班干部，在班级日常管理中也起到了很大的作用。经过她不懈努力，班级管理工作秩序井然，成绩突出。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。她明白教育任重而道远，勤教学、苦钻研，脚踏实地地工作。她承诺在今后的工作中，将继续努力丰富自己，提高自己，做一名无愧于人民的优秀教师。 班主任优秀事迹材料500字 篇18男，现年三十岁，毕业于琼台师范学院。于20xx年参加工作，担任班主任已经有20xx年了，现任六年级的班主任。在这十年的班主任工作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将我的事迹概述如下： 一、用“爱心”去感动童心 教师一定要对教育事业的热爱，才能全身心的投入到现实的工作中。只有拥有一颗仁爱之心平等地对待每一个学生，才能和学生做朋友，才能走进他们的心灵。我对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。 20xx年9月，我走上了教育岗位，担任一所乡下小学六年级的班主任。乡下孩子学习语文困难，学生没有几本课外书，我跑遍文昌的书店，为学生买课外书。学生的基础不好，我利用周六上午的时间，无偿补课。小考的成绩出来了，一位学生考上了文昌中学，打破了当地30年没有文中生“尴尬”。学生的平均分全学区第一名，本人被评为镇级优秀教师。第二年竟然当上了中心小学的教导。 书武是个弱智的学生，同学总是欺负他。有一天，下雨了，书武的上衣被淋湿了。看着有些发抖的书武，我说：“住校的同学，谁给一条衣服于书武穿?”其他学生鸦雀无声，我没有多说，回到宿舍取来自己的一条运动外套给书武穿上。其他学生默默地底下了头。又是一个下雨的下午，有些住校的学生没有雨伞，不能赶过来上课。书武同学跟其他同学借了几把雨伞，独自跑到宿舍，把同学接了上来。当时不少同学被他的举动感动了。从那以后，书武融入了同学们的游戏当中。 二、为人师表、树立榜样 人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大。教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。例如：要求学生不迟到，他自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，自己就不要乱丢果皮纸屑。教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处，本班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“文明我先行先进集体”。 我就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，我也相信，在自己的不断努力与探索下，自己的工作也会越做越出色! 班主任优秀事迹材料500字 篇19初三（2）班是一个自信、团结、奋进、拼搏的班级。42名同学情同手足、团结奋进。他们有着共同的信念：“做最好的自己，去影响别人！”在这个温暖和谐的大家庭里，他们每一天都在成长、进步，上演着蜕变的惊喜。下面，就来回顾一下她成长的足迹！ 一、以主题班会为载体，培养优良班风 良好的班风是优秀班集体形成的重要标志，她以无形的力量影响和教育着学生。在班风养成方面，离不开每周一的主题班会课！班级里几乎所有的同学都觉得周一的班会课是最具吸引力的课！开学伊始，他们一起立下中考奋斗的目标：“决战中考，不负昭华”；八月十五时，他们一起用“飞花令”品诗，沉淀传统文化的精髓；雷锋月到了，他们一起约定“要做一个雷锋那样的人”；母亲节、父亲节来临，他们为父母写一封信，做一次饭，学会感恩！他们会为烈士们“清澈的爱”流下泪水，会为袁爷爷“禾下乘凉梦”的早日实现，暗暗去努力学习，为以后报效祖国。每一次的`主题班会都是一次心灵的洗礼，她让同学们的心靠得更近，让他们更加明确要做一个自信、团结、奋进、拼搏的人！ 二、激发自身潜能，勇攀学习高峰 进入初三前，班级的大部分同学都对自己的学习缺乏自信。进入初三后，若干位新任课老师的上任给班级注入了活力！每一位老师都兢兢业业，认真负责。他们针对不同的学生分层教学，补缺补差。不断挖掘同学们的潜能，帮助、鼓励他们不断超越自己。没过多久，班级里到处都洋溢着自信的笑脸。同学们以“每一天都是起点，每一步都要向前”激励自己。全面发展自己，不断超越自己！在整个初三学年的联考中，班级的历史单科成绩一直名列前茅。在20xx年蚌埠市初中学科素养竞赛中，班级各科均有同学获奖。课间少了追逐打闹，多了讨论问题；课堂上少了喊不醒的“瞌睡虫”，多了坐不下来的“举手狂”。在20xx年的中考中，班级王俊儒和刘董晔两位同学不负众望，考出了年级第二和年级第三的好成绩，双双被二中录取！ 三、民主管理班级，积极开展实践活动 作为班集体的组织者，领导者，班主任具有核心作用。但是班级的动力需要靠班干部去推进。所以，激发班干部的能动性，会让班主任工作事半功倍！班级的班干部全部产生于民主选举。他们既有协作又有竞争；既各自为政又相互监督。班级的每项集体活动的推进都得益于班干部的组织与策划。在每次的班级活动和学校活动中，班干部都积极参与，起带头模范作用。正因为如此，班级在选取团员时得票最多的都是班干部！ 汗水浇出幸福花，初三（2）班顶呱呱！相信在毕业后，在不同的学校。他们依然会心连在一起，自信、团结、奋进、拼搏！因为他们是一个集体，一个先进的集体！ 班主任优秀事迹材料500字 篇20，第一中学教师，自19xx年参加工作以来，一直担任班主任工作。扎根三尺讲台，坚守明净课堂，用心写好“师德”，是对他的真实、生动写照。每每忆起20多年来的班主任工作历程，回味与孩子们一起走过的美好时光，他总是倍感充实和自豪。 主题班会上，他用理想和信念去激励每一位学生；教学管理中，他注重因材施教，坚持做好尖子生培养、中等生促进、学困生帮扶等方面的工作。针对学困生，他调查摸底，建立档案，积极为他们创造条件和机会，以展现其优点，增强其自信。他善待每一位学生，严慈相济，严中有宽，宽中有爱，爱中有教，师生关系和谐而融洽。他虚心好学，从不错过每一次锻炼机会，他严格要求自己，努力磨炼自己，不断求实创新，加速自身知识的更新和自身素质的提高。 由于班级管理和教学工作成绩突出，x老师多次被评为优秀教师、优秀班主任，所带领的班级多次被评为优秀班集体，获得潍坊市政府成果奖、x市政府成果奖、美晨龙城园丁奖、x市“十佳”班主任等多项荣誉称号。 班主任优秀事迹材料500字 篇21，担任班主任工作11年来，始终不忘初心，尽职尽责，严爱相济，深受学生及家长们喜爱。在班级管理中，她坚持民主、平等的原则。平等的对待每一位学生是赢得学生尊重的前提，师生间的相互尊重和信任是一切工作开展的基础。班级管理方式民主，遇事多与学生商量，培养了学生们的主人翁责任感。 陶行知先生说：“没有爱就没有教育”。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。当然，付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。她也曾为学生不学习而大动肝火；曾为半夜找不到学生而心急如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪…当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时；当听到他们骄傲的谈起“我们老班”时，她便有一种自豪感油然而生，也幸福于拥有教师这份职业。 班主任优秀事迹材料500字 篇22教育格言：今天的积蓄，是为了明天的放飞，还有什么比看着学生飞得更高更快更远，更令老师欣慰呢？ ，女，1980年8月生，中共党员。从事教育工作已经14年了，长期担任并热爱着小学语文及班主任工作。她坚持爱与教育同行，用灵巧的双手打造一个最美的`教室，积极推行的晨诵、午读和暮省改变着孩子们的生活方式，开启孩子们的阅读路程。 个人风采：班主任工作琐碎而繁复，需要的是爱心与责任，创新与坚守。八年的班主任生涯，认真地做好每一件事情，创新让她在班主任工作中卓有成效，是坚守让她带着孩子们一起得更远。三月学雷锋，她安排学生制作关于雷锋精神的手抄报开展讲雷锋故事的班会；母亲节到了，她和孩子们一起了解母亲节的来历，朗诵赞美母亲的诗歌，制作送给母亲的感恩卡；父亲节，我们就一起来写给爸爸的一封信，和爸爸来一次有意义的旅行；班级苗圃，我们全班同学一起来种养植物。她坚信活动是班级建设的重要途径，开展各式活动为的就是让孩子们在活动中快乐成长。 班主任优秀事迹材料500字 篇23有这么一个老师，她温柔，她善良，她关心学生，她和蔼可亲，这个她就是孩子的班主任——姜老师。 有人说，老师是天上最亮的北斗星，为孩子指明了前进的方向;有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着孩子这些小树苗;有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们孩子这些未来的花骨朵儿。 老师，我感谢您，看着孩子在作业本上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，看着孩子越来越对自己的功课认真负责，看着孩子慢慢的学会了自觉，不再需要催促和督导，感觉孩子越发的懂事，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少您的奥妙和辛勤的汗水，只知道您为了孩子能更好的学习和培养孩子的优良素质，呕心沥血。此时这让我想起了一首儿歌《每当我走过老师窗前》。其中：培育新一代辛勤的园丁，今天深夜啊灯光仍在亮，呕心沥血您在写教材，高大的身影印在您窗上，新长征路上老师立新功，一群群接班人茁壮成长，肩负祖国奔赴四方，您总是含泪深情凝望，啊，这就是给您-我们敬爱的好老师的真实写照。 记得每当我接孩子的时候，听着孩子讲着每一天在学校里发生的事情，有谁学习认真受到老师的大众表扬了；有谁不听话犯错误了，老师您没有生气反而耐心的教导起来，小孩子本来没有很大耐心，有时候会不听话，您却能忍得住性子，受得了孩子的调皮，谆谆教导孩子；我们大人有时候难免会有事不能及时接孩子，老师您却不顾自己的时间，耐心的等待我们到达后才安心的离开；有时候孩子在学校里不舒服，您却像能无微不至的帮我们关心孩子，不但我们感谢老师的关心，孩子每每还向我们说：“我们姜老师可好了，今天有帮助我解决问题呢”，每当听到这些，我除了说句感谢之外还是感谢，感谢老师您的辛苦工作，帮我们教导孩子如何能更好的发展。 老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯和护着孩子这些未来的花骨朵儿。您从不认为你很委屈，你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。老师，您用您的青春教孩子懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的女教师。 班主任优秀事迹材料500字 篇24xx老师，中共党员，现任x旗第九小学四年级班主任及数学教学工作。从20xx年至今坚守在教学第一线，工作勤勤恳恳、兢兢业业、责任心事业心强，尽心尽力地做好学校交给的每一项任务。多年来，他深深地感受到作为一位老师在教学教研路上的酸甜与苦辣,深深地感受到辛勤耕耘带来的快乐,每当看到自己昔日的学生,心中总会涌起一股股强烈的成就感。 一、以爱为桥，倾心教育园地 班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格，同时用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。管理班级琐碎繁冗的工作中，使他深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。 他喜欢优生，但更关心潜能生，对于暂时的潜能生更是倾注了满腔爱心。他深深地懂得：潜能生的自尊心是非常脆弱的。对他们，他总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是他转化学困生最深的体会。在关爱潜能生的同时，他还兼顾着全体学生的发展。 二、潜心钻研，提高业务能力 为了更好地做好班主任工作，多年来，他一直不断加强自身的学习，经常与同行交流教育经验，认真雕琢自己，提高自身教育理论和素养。在教学实践中，敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，潜心研究小学数学教学，在历次教学评价中，所带班级的成绩一直是名列前茅，班级总成绩也一直名列同年级首位。 三、精耕细作，精细管理 在多年的班主任管理中、他总是一丝不苟，对接到每一个班级，他都会花较大精力抓学生的行为规范，充分利用校园文明班级和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育，还动足脑筋、充分发挥教室内板报的教育作用，规范学生的行为习惯。注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，在各项话动跃跃欲试，因此发现了孩子的内光点。 |
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