| 标题 | 教师教学自查报告 |
| 范文 | 教师教学自查报告十篇 教师教学自查报告 篇1为进一步贯彻落实《中小学艺术教育发展年度报告办法》，全面贯彻落实党的教育方针和学校艺术教育工作政策，促进学校艺术教育规范、科学发展，学校严格按照市局的要求，依据《中小学艺术教育发展年度报告办法》进行自查自评，具体达成情况如下： 一、学校概况 汜水镇中心小学，是一所寄宿制普通农村小学，现有18个教学班，55名教职工，755名学生。汜水镇中心小学，认真贯彻教育政策、法规，依法执教，严谨办学。班子成员以“廉洁、开拓、务实、高效”的工作作风，带领教师恪守“勤奋守纪、团结创新”的校训，秉承“团结、热忱、专精、奉献”的教风，铸就了“勤奋、活泼、文明、向上”的校风。制定了优化外部育人环境，强化内部工作管理，构建美好和谐校园的目标。先进的办学理念、一流的领导班子、高素质的教师队伍、鲜明的教学特色，使汜水镇中心小学蓬勃发展。 二、指标完成情况。 在政府的大力支持下，在教育行政部门和督导部门的指导下，学校艺术教育硬件方面达到二类标准，学校严格按照省市艺术教育工作要求，全面开展学校艺术教育工作。 学校依据细则进行自查自评，自评得分86分。具体达成情况如下： A1、课程开设 B1、音乐课 C1、音乐课开课率达到了百分之百，各年级每周开设音乐课2课时。 C2、美术课开课率达到了百分之百，各年级每周开设美术课2课时。 A2、活动开展 B3、艺术教育活动 C3、开展“班班有歌声”活动，除新一年级外，每个班级都能够集体演唱国歌和至少2首其他校园歌曲。 C4、普及推广校园集体舞。每天中午社团活动安排校园集体舞，形成常态。 B4、艺术团队建设 C5、“三队”等艺术社团建设。学校有合唱队、舞蹈队、美术活动小组三类艺术社团。 C6、社团活动课程化。合唱社团，美术社团，书法社团已以校本课程稳步推进，做到目标明确、计划具体、内容完备、实施规范。 B5、学生艺术展演 C7、举办艺术节活动。学校每年至少举办1次综合性的校园艺术节活动，班级学生参与率达到了百分之百。 A3、队伍建设 B6、教师配备 C8、音乐教师配备。能按应配音乐教师数配备兼职音乐教师。C9、美术教师配备。能按应配美术教师数配备兼职美术教师。 A4、工作成效 B7、艺术教育工作成效 C10、制度建设与机制创新。学校艺术教育有制度，创新工作机制。 C11、教师队伍专业成长。重视艺术教师的培训提高，采取有效措施，不断提高艺术教师的专业化水平。 C12、学生艺术素养提高。学生在校期间能够参加至少一项艺术活动，培养一到两项艺术爱好，审美和人文素养得到提高。 三、主要工作成绩 （一）严格执行课程计划，开齐开足艺术课程。 根据《中小学艺术教育发展年度报告办法》要求，各年级每周开设音乐课、美术课各2课时；因地制宜创新艺术教育教学方式，探索简便有效、富有特色、符合实际的艺术教育方法，改进小学生艺术素质评价办法，切实提高艺术教育教学质量。 （二）积极开展丰富多彩、灵活多样的课外、校外艺术教育活动，努力提高学生的参与率。 认真组织开展“班班有歌声”活动，保证每个班级的学生都能够集体演唱国歌和至少一首其他校园歌曲；普及推广“校园集体舞”，每天大课间安排校园集体舞活动，形成常规；加强艺术团队建设，学校有合唱队、舞蹈队、美术活动小组等艺术社团，稳步推进以校本课程为支撑的'艺术社团活动；建立、完善学生艺术展演制度，以学校为单位每学年至少举办一次综合性的校园艺术节活动，让每个学生都能根据自身兴趣爱好自愿选择参加。努力做到学生在校期间能够参加至少一项艺术活动，培养一两项艺术爱好。 （三）大力加强艺术教师队伍建设，有效解决艺术教育师资短缺问题。 按照课程计划开设艺术课程的要求，依据《教师法》规定的教师资格标准配备艺术教师，在数量上满足小学艺术教师周课时量12—16课时要求，并做好管理、培训工作，不断提高艺术教师的专业水平。 四、存在的主要问题及改进措施 1、艺术类教师无法满足目前教育教学工作的实际需求。全校音乐兼职教师4位，没有专职音乐教师。美术4位兼职教师，没有专职美术专业教师。在今后工作中，尽可能争取艺术专业教师，满足艺术教育的要求。 2、社团活动课程化，还不完善。进一步推进以校本课程为支撑的艺术社团活动，努力做到艺术活动目标明确、计划具体、内容完备、实施规范。 3、加强学习，提高认识。重视艺术教师的专业发展，创造机会，不断提高艺术教师的专业化水平。 教师教学自查报告 篇2一、深入学习，提高了自己的政治素质。 政治学习是加强作风效能建设，提高教师队伍整体素质的重要内容。我依照上级的有关要求，一是学习了关于作风效能建设的文件精神，二是又进一步学习教师职业道德以及各种行为规范。通过学习，查找了自身思想上、作风上、工作上等诸方面存在的问题，努力按上级要求去做，向先进人物学习。道德观念、政治修养、信仰追求不断提高，争做文明新人，争创最佳业绩。创建了良好的整体形象。 二、夯实作风效能建设的工作基础。 我根据学校的实际情况，制定了政教处切实可行的管理制度，把作风效能建设具体化，规范化。在建立制度的基础上，重点加强对制度执行情况的管理与监督。一是加强检查和总结。以制度为依据。对干部、教师的个人工作情况进行全面的检查。发现问题及时在教师大会上进行总结，个别有问题的找其谈心，指出缺点，帮助改正。二是完善考核办法，在我校“量化考核”的基础上，新加进了“廉政、勤政、工作表现”等有关内容，使考核方法更加完善。以科学的考核办法来检验作风效能建设。每学期末进行全面评估，每一项都有一定的分数，体现出了考核的公平性、合理性。三是实行管理的公开化。以“校务公开”的各项制度、措施为重点，增加作风效能建设工作的透明度。 三、发挥领导的榜样作用。 在工作中我能任劳任怨，廉洁奉公，无私奉献，全心全意为教师和学生服务，从不以权谋私，以良好的作风带动广大教师。能发挥先锋模范作用，能以身作则，按照上级的要求去做，做到忠于职守，严于律已，情操高尚，仪表得体，充分发挥了表率作用。凡是要求教师做到的，自己首先做到。从未发生乱收费和体罚学生的现象。相反，牺牲了休息日，义务为学生补课。 教师教学自查报告 篇3忙忙碌碌的一年过去了，在收获禧悦的同时，作为党员教师的我们更要不断反思自己的得失，不断改进自己的不足、现将自己的情况自查如下； 本人始终忠诚党的培育事业、时刻用党员的标准来衡量自己的工作，思想素质高、服从灵导的工作安排，办事任真负责勇于担当责任、不怕苦，挑重任，发扬党的优良传统，并能自愿尊守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象、能购顾全大局，团结协作，顺力完成了各项任务、尊守社会公德、加强个人品德自我修养，熱爱学生，真成对待学生，用无私的人个魅力感染学生、因为人无完人，所以我们要捅过生活会来开展批评与自我批评，捅过反思自己的问题，改正不足、我认为我在工作中存在的问题如下； 1、系统地理仑学习不够、有时只顾忙于一般具体的工作，自愿主动在挤时间学习不够，闲时学一阵子，忙时学的少，有时看报纸也是看看大标题，最终对理仑上的少许问题，尤其是少许新问题理解还不深，使理仑水平不能尽快得到题高。 2、对待工作有时只満足于任真完成学校灵导交给的任务，常常只是根剧学校布置的工作，说一步走一步，开袥意识还不够，常常求稳怕乱、由于自己思想不够解放，就谈不上敢想、敢试、敢闯、敢冒，缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神。 3、随着工作时间的增长，只求工作稳中求胜，作为一个党员，对自己的要求不够高，认为工作那么忙、事情那么多，时间总不够用，自己劲心做好本职员作就好，那种敢为人先的精神，而今已大不如前。 针对个人存在的问题，我将从思想深处察找源因，在身体力行上下功夫，讯速整改，早日见效，立求在上有明显题高，思想上有明显进步，做好工作。 1、加强理仑学习，题高自身素质：升华自己的师德境界：更要学习教科研理仑和丰富的专页知识，及时转变理仑观念，真正做到以生为本，教学相长。 2、要刻服时间上的困难，尽只怕地更热情主动地关心群众，与其他老师多做交流，热心地帮助周围的同志具体情况，有针对性地去想办法，帮助解决实际问题、在工作中严于解掊自己，任真进行自我批评，捅过不断的反思来促进自身的成长。 3、作为一名党员，我要始终保持清醒的头恼，充分发挥主观能动性，要自愿地加强党性锻炼，在工作中学会善于总结和观察，题高开袥创新意识。 总之，今后工作中，我一定不辜负灵导众望，从我做起，不去镪调客观，高标准、严要求地从眼前做起，从自身做起，真抓实干，改进工作，努厉使自己成为一名优秀的党员。 教师教学自查报告 篇4行政党支部20xx年度民主生活会前期对党政领导班子工作和党风廉政建设责任制情况进行测评、调查和自查报告党委组织部：党[20xx]20号《关于召开20xx年中层党员领导干部民主生活会的通知》文件下发后，xx党支部将《通知》和要求学习的部分内容（自学结合），以办公自动化方式将文件分传至参加会议的各位中层干部，并讲明意义，提出要求。随后于xx月x日召开支委会。 布置中层领导干部民主生活会的具体工作，由党支部书记主持此项工作。支委会上学习了中纪委三次全会精神。 xx月x日在支部大会上学习了《通知》要求的部分内容。采用发放《领导班子及其成员意见表》、个别谈心的方式进行调查、测评和自查。 本次民主生活会的主题是自我加压，自我剖析，在服务上找差距。 一、民主测评本次党员干部民主生活会前期《征求意见表》、个别谈话由支部组织委员负责发放、了解和收集，并最后综合将内容“原汁原味”反馈给各中层领导干部。 发放范围及人员类型：《征求意见表》各个党小组8份，群众6份，合计14份。 个别谈话党员3人，群众2人，合计5人。 二、测评调查分析及自查： 一.坚持比较好的方面 1.领导班子及成员能够自觉地贯彻执行党的路线、方针、政策，认真完成厂党委、纪委、组织部及纪检办部署的各项工作。执行党纪政纪，遵守各项规章制，思想上是坚定的，政治上是可靠的。 2.坚持民主集中制原则，认真开展批评与自我批评，民主生活会制度落实情况较好，没有“做过场”现象。 3.坚持群众路线，能够根据群众的意见，结合工作实际，不断改变工作作风。 4.班子成员能够认真落实党风廉政建设责任制，廉洁自律，没有发生违章违纪行为。 5.班子成员能够坚持参加党支部及所在党小组的组织生活，因工作原因未能按时参加组织活动的，均能事前请假。 6.党员职工遵章守纪，积极参加支部及上级组织的各项活动，队伍稳定，年度内无违法、违纪、违规事件。加强职工职业道德教育，没有不文明行为。 7.围绕厂部、xx部和xx公司的年度工作、经营目标，发挥党员带头作用，完成工作任务。 8.能够围绕服务做文章，树立正确的服务理念，强化服务意识，在负责接待xx公司交办的几次会议中，均很好地完成了接待任务，受到了一致的好评。 9.xx部经过资源整合后，能够合理调配人员，使得厂部、xx部分、工程部分配备人员更为合理有效。 二.存在的`不足及整改意见 1.班子成员在学习上存在工、学矛盾，陷于事务性工作较多，在学习和再培训上有不按时参加、不及时“补课”的现象。 今后应加强，协调好学习和工作的关系，强调“忙不是理由和借口”，必要时利用节假日和业余时间集中学习。 2.加强民主集中制，领导班子和班子成员之间要多交流沟通，要提高沟通的效率，克服个别主观思想。 3.努力适应不断变化的发展趋势，解放思想，转变观念，要善于借鉴先进的经验，在服务上创新，在工作中创新。 4.要转变工作作风，要自我加压，善于换位思考，把握好重点工作和工作重点。 变等候吩咐型工作，为超前预想型工作。 5.进一步落实好党风廉政建设责任制，加强规章制度条例的学习，提高自律意识，深化厂务（政务）公开，增强职工群众的监督意识。 6.密切联系群众，注重和职工的交流沟通。提高为职工服务的意识，切实解决好职工反映的各类问题，稳定职工队伍。 教师教学自查报告 篇5为进一步推进我校师德师风建设，提高我校精细化管理水平，促进学校健康持续发展，我校按照市教育工的要求，做了以下工作： 一、成立组织 学校成立了以徐聪校长为组长的禁止在职教师从事有偿补习活动领导小组，认真清查我校在职教师中是否存在从事有偿补课情况。 二、认真组织学习宣传 学校接到通知后，认真组织全体教师学习了关于禁止在职教师从事有偿补习活动的通知精神。为了禁止教师有偿补课（含校外开办“托教”），我校下力气组织力量进行整治： 1、召开教工会。学校于10月10日下午召开了全体教工会，向全体教师发放了《X中学教师道德领域突出问题自查表》，认真组织教师对照思，查摆问题，开展了批评与自我批评，做到有则改之、无则加勉。 2、发放《给家长的一封信》，并设立校长信箱和举报电话（学校办公室电话及禁止在职教师从事有偿补课活动领导小组电话），自觉接受家长和社会的共同监督。 3、严禁学校或我校教职员工借本校的场地和师资举办任何形式的学生补习班、提高班、辅导班或在校外进行有偿补课，坚决刹住不良歪风。 4、全体教师认真学习了各种规章制度后，提高了对价值观、人生观的认识，上好每一节课，向课堂要质量，决不增加学生的课业负担，绝不组织有偿补课，切实减轻家长的经济负担。 5、我校将不定期组织行评监督员深入班级和周围群众，通过举报电子信箱，开座谈会，发动教师进行自查、互查，发现问题要整改并及时通报，对严重违法违法纪的移交相关部门处理。 6、根据《中华人民共和国教师法》，结合我校实际，进一步规范教师教书育人行为，认真开展争先创优活动，进一步弘扬爱岗敬业、无私奉献、为人师表精神，在全校掀起“树形象，学优秀，做贡献”热潮。 三、对学生做好宣传教育 对学生进行有关政策宣传教育，努力使学生不接受有偿补课的活动。目前，我校教师不存在有偿补课（有偿家教、违规办班补课等）现象。 品德修养是教师形象的关键，我们将不断总结经验、教训，构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象，为社会培养出更多的适应新世纪需要的合格的现代化建设者和接班人。 教师教学自查报告 篇6班级检测和考试能够遵循必须由教导主任审核，校长批准的要求。不公布学生考试成绩，不按考试成绩为学生排名次。不将学生考试成绩作为评价学生的唯一标准。 没有擅自组织学生购买或推荐各种教学用书、材料等，没有动员组织学生到指定书店购买学习资料、教辅材料，也没有委托家长或其他人员为学生统一购买教辅材料。 前一阶段我们全校教授进修了区里下发的《进一步加强中小学减负工作、典范办学行动和教师教诲工作》的文件。经过议定本身自查我觉得本身在各个方面能够严厉要求本身，异国太过的行动。 异国对现任传授班的门生进行有偿家教。异国逼迫策动、引诱或表现门生参加课后文化补习。异国为社会文化办学机构进行招生宣扬，发放招生告白，构造门生报名等。异国在社会文化办学机构兼课。异国占用门生法定歇息时候集体补课或上新课，在午时和下学后异国构造联合带领、测验、补差等。 能够根据国度新课程筹划的要求上足课时，异国随便增减课时，不随便延长门生上课时候，异国因备考而加快传授进度，提早结束新课。 教师教学自查报告 篇7按照市教育局、人民政府教育督导团办公室《关于做好迎接全省中小学教师队伍建设专项督导检查工作的通知》（教督2011125号）要求，我县成立了自查工作领导小组，制定了自查和迎检工作方案，并认真开展了对全县中小学教师队伍建设情况的自查，现将具体情况报告如下： 一、教师队伍建设整体情况 （一）教师队伍建设采取的主要措施及取得的成绩 1、统筹规划，合理配备教师资源。为促进我县城乡教育均衡发展，我们在合理布局学校的基础上，二年间为农村学校补充特岗教师近700人，亳州师专分配优秀毕业生和幼儿园教师近100人，面向社会为县城学校招聘教师和引进研究生270人，基本上缓解了教师紧缺的问题。 2、强化培训，促进教师专业成长。为进一步提高教师队伍素质，我们通过引进名师讲座、派出学习、参加省市骨干教师培训、“国培计划”培训、依托教师进修学校对教师进行全县培训—1— 等方式,每年培训教师约9000人次。通过学习培训，教师的教育教学能力及整体素质有了较大的提高。 3、重视培养，规划实施名师工程。为培养适应我县教育发展的高层次、高素质人才，拟于“十二五”期间，我县将选拔培养千名“县教坛新星、骨干教师和学科带头人”，并推荐一定数量的省市级教坛新星、骨干教师和学科带头人和特级教师，以促进我县教师专业素质的快速提升，为实现科学发展提供人才保障。 4、规范管理，严处违规违纪行为。为加强对教师队伍的管理，加强对教师的师德建设，县政府下发了关于进一步加强教师队伍管理的意见，对教师的日常管理、考勤、请销假、绩效考核、评优评先等方面都作了具体的规定。教育局对教师小病大养、在编不在岗等现象进行了认真的清理。一年多来，共停发在编不在岗人员工资40人，辞职辞退近10人，处理违规违纪教师500余人（含计划外生育二胎或多胎教职工486人）。 （二）关于中小学教师队伍管理方面 我县中小学教师队伍采取以县为主的管理体制，其现状为：一是采取校长任用制。我县中小学校长的选拔、任用、培训、考核、交流工作，由教育局负责组织实施。完中、初中、乡镇中心学校正副校长聘任，采取民主推荐、民主测评、群众座谈、与测评对象谈话，所在单位对测评对象作出评价等程序，由县教育主管部门研究聘用。村级小学正副校长由教育局委托中心学校按上述程序操作后，征得当地党委政府同意后，报教育局下达批复后由乡镇中心学校按程序办理聘任手续。 二是采取教师招聘方式拓展教师队伍。由教育局按各学校编制情况每年上报县政府招聘计划，经批准后，县招聘领导小组发布招聘公告，面向社会公开招聘，择优录用，招聘工作由县人社局和县教育局统一组织实施，做到公开、公正、透明。 三是积极开展职称评聘和教师交流调配工作。职称评聘由县教育局根据各学校岗位设置情况，核岗到校，报人社局批准后实施。我县高度重视教师交流制度的实施，要求各乡镇每学年交流比例不少于10%，并对乡镇中心学校进行考核。教师跨乡镇交流由本人写出申请，调出和调入学校、中心学校签署意见报教育局审核、批准，由教育局行文办理。乡镇内交流由各乡镇中心学校根据辖区内学校教师缺、超编情况提出意见报教育局批准后实施。 （三）关于中小学机构编制方面 根据（利编委201501号）核定，我县共有中小学446所，其中高中9所、初中59所、小学358所、幼儿园20所。根据（皖政办2015104号）文件，核定我县教职工编制数10901名，20__年底我县实有教师9020名，缺编1881名。 从20__年以来，我县共招录中小学教师1305人（包括特岗教师），自20__年重新核定教职工编制，我县连续招录教师327名，其中，中学教师211名，小学教师76名，幼儿园教师40名，另又招录特岗教师426名。 （四）关于中小学岗位设置、教师福利待遇和经费保障方面 我县中小学岗位严格按照有关要求设置，教师工资纳入财政预算，由国家财政统一拨付，实行足额打卡发放。教师医疗公积金和住房公积金按人均23%比例由财政代扣，政府分别补贴3%和20%，加强了教师医疗和住房权益保障。在义务教育经费保障方面，我县自20__年正式落实“以县为主”的农村义务教育管理体制改革，成立了利辛县教育经费核算中心，各乡镇中心学校成立了教育经费核算点，全县义务教育阶段学校所有资金全部纳入教育经费核算中心统一管理、集中收付，真正做到了“校财局管”，经费拨付渠道畅通，拨付足额、及时，保障了全县中小学教育教学工作的正常开展。 （五）中职学校“双师型”教师培养管理方面 我县制定了中职学校“双师型”教师培养管理办法，20__年以来，先后通过选派教师参加国家和省市专业教师培训和开展校本培训等措施，培养“双师型”教师20多人，落实了“双师型”教师的有关政策待遇。我县尚未建立企业高技能人才到中职学校任教的绿色通道制度和教师到企业定期实践的制度。 二、存在问题及原因分析 （一）教师队伍建设存在问题及原因 1、第一学历偏低，师资力量薄弱，城乡师资悬殊较大，主要原因是相当一部分教师系民师转正、退伍军人安置、下岗分流人员、部分乡镇优秀教师被选拔到县城任教。 2、分布失衡，农村教师结构性缺编，主要原因是教师编制按学生数核定整体不缺编，但农村学校班额较小，有的学校每个班级不合一个教师，而且部分学科教师紧缺，导致结构性缺编。 3、农村教师队伍不稳定 原因分析：由于经济欠发达，条件相对较差，环境差，农村教师人心思走，队伍不稳定的现象已成为一个严峻的事实，特别是偏远乡镇，优秀教师和毕业生分不去，已分配的也大量调出，造成了偏远乡镇教师资源的紧缺。 （二）中小学校机构编制管理中存在问题 1、中小学教职工管理不规范。从政策层面上来讲，尽管对中小学机构设置、教师编制核定与管理等机构编制有专项的政策规定，但对中小学校教师岗位设置、合理配置教育资源、有效调动教师积极性、提高教职工队伍素质及教职工补充、转岗等方面缺乏明确的规定，比如，根据实际工作需要，我县幼儿教师缺编严重，完全可以将部分富裕超编的中小学教师进行转岗培训到幼儿园。 2、中小学落实核编制度不到位。我县目前仍停留在“编办只管数字增减”的方式上，编办对中小学撤并、教职工调配等实际运转情况难以及时掌握，我县并未完全按照规定的核编程序执行，缺编学校继续对外招录，超编学校人员难以调整分流，中小学校整体用编计划缺乏统筹规划、合理流动调剂的办法措施。 3、中小学教师队伍结构不合理。全县中小学教师整体缺编，但基础学科的专任教师不缺编，音、体、美、信息技术、英语等专业缺编，这在一定程度上影响了教育资源的优化配置和教学工作的正常开展。 三、进一步加强中小学教师队伍建设的下步打算、建议 （一）进一步加强师德师风教育。为加强我县教师队伍师德建议、规范教师教学行为，县教育局将以加强和改进师德师风建设为重点，着力造就一支为人民服务，让人民满意的高素质教师，推动全县教育事业又好又快发展。 （二）建立健全激励机制。进一步完善教职工绩效考核办法，激励全县教职工全身心投入到教育教学工作中去，努力提高全县教师的教育教学水平。 （三）严格规范教师从教行为。在全县教师中开展以法治教，从严治教的教育，要求教师严格按照《教师法》、《中小学教师职业道德规范》要求，规范教师思想行为和职业行为，努力提高教学水平，促进学生全面发展。 （四）加强“双师型”教师培养培训制度建设，建立企业技能人才到中职学校任教和中职学校教师定期到企业实践长效机制和落实相关优惠政策。 （五）关于加强中小学机构编制管理的意见和建议： 一是按照标准核定中小学校编制，严格执行机构编制实名制管理制度。必须严格贯彻执行机构编制管理规定，中小学教职工编制必须由机构编制部门实施集中统一管理，确保中小学机构编制与审批的相一致、实有人员与批准的人员和领导职数相对应的机构编制实名制管理制度的落实。 二是加大中小学教师知识更新培训和转岗力度。加快中小学教师的知识更新培训，采取各种有效手段，做好部分超编学校教师的转岗工作。 三是加强宏观调控，促进教师有序流动。要加强中小学教师的宏观调控力度，实现教师资源的优化配置。 教师教学自查报告 篇8为了进一步贯彻落实X教X字?201X?号文件精神，弘扬良好的师德师风，维护学校和教师的良好形象，我校立即召开全体教师会，传达贯彻落实通知精神，对相关工作进行了周密部署。 一、加强领导，责任到人 学校成立了专项治理工作领导小组，实行“一把手”负总责，分管负责人具体负责的工作机制，明确工作要求，落实责任分工，按序开展工作，通过专项整治活动，提升教育整体形象，营造良好的社会氛围，确保此次有偿补课和收受礼品礼金专项整治工作取得实实在在的成效。 二、认真学习，提高认识 及时将上级有关严禁教师从事有偿补课和收受礼品礼金的文件发布到各个教师手中，组织全体教师认真学习文件及相关的法律法规，吃透文件精神，全面熟悉、把握师德师风建设的相关规定要求，增强依法从教、自觉抵制有偿补课的自觉性，引导全校教师恪守教师职业道德规范，践行师德，创先争优，不为利所惑，自觉远离有偿补课，维护教师形象，争做人民满意的教师。 三、自查自纠，严肃追责 学校积极开展教师有偿家教自查自纠活动，认真对照上级文件精神进行排查，严禁学校举办或参与举办向学生收费的各种辅导班、补习班等，所有规定的教学内容必须纳入正常教学环节。严禁学校将教育教学场地、资源等租用给社会办学机构或个人用于举办面向中小学生的各种收费辅导班、补习班等。严禁教师组织任何形式的有偿家教、有偿补课；教师之间相互介绍学生为对方提供有偿家教生源；利用所教学科的不同，联合在家中或在外租用教室进行集体家教；为退休教师介绍有偿家教生源并从中获利等。严禁教师与社会办学机构或个人合作举办面向中小学生的各种收费辅导班、补习班等有偿培训。严禁教师以招收好班生等为由收受学生家长赠送的礼品礼金，严禁教师以替课或临时给别人代课等名义进行补课。 一旦发现有顶风违纪者，将实行严肃追究责任 1.对一年内发现并查实一起有偿家教的，对违反规定的教师调离教育一线岗位，年度师德考核直接定为不合格。 2.对同一教师一年内连续两次被查实参与有偿家教的，调离教育一线岗位，年度师德考核直接定为不合格，解除违反规定教师的聘任职称，二年内不得续聘和晋级。 3.同一教师一年内连续三次被查实参与有偿家教的，调离教育一线岗位，年度师德考核直接定为不合格，解除聘任职称，三年内不得续聘和晋级。 四、家校联动，接受监督 学校通过多种渠道宣传上级文件精神，通过家校平台向广大家长宣传有偿补课的社会危害性，号召家长自觉抵制盲目为孩子补 课行为，断然拒绝有些违规违纪教师伸手讨要的行为，并及时反馈到教育主管部门。通过致学生家长一封信的形式，拒绝盲目补课，真正把时间还给孩子，把健康还给孩子。公开举报投诉电话，设立举报投诉箱，全方位接受学生、家长和社会各界的监督。 五、签订目标责任书 学校与教职工签订不从事有偿补课目标责任书，并设立举报电话及专项治理领导小组成员手机号。 六、对学生做好宣传教育 学校利用给学生一封信的形式，对学生进行有关政策宣传教育，努力使学生不接受有偿补课。 目前，X教师不存在有偿补课（有偿家教、违规办班补课、收受学生家长礼品礼金等）现象。 教师教学自查报告 篇9作为一名党员教师，肩负着教书育人的重要责任，我坚决拥护党中央深入开展的思想作风建设教育实践活动。通过学习、查摆、对照，虽然取得了一些成绩，但与组织的要求和师生的期盼还有很大差距。认认真真“照镜子”,老老实实“正衣冠”，重点查摆自己的问题和不足，深层次剖析问题的原因，认真考虑努力方向和有效措施，现汇报如下：一、存在的主要问题 一、经过认真对照本次活动要求，认识到自身目前存在的主要问题有： 1、政治理论学习不深入。对党的群众路线认识不深，对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。对理论学习不深入、不系统、不透彻，学习的自觉性、积极性和主动性不足，存在实用主义，要用什么才去学什么，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学。特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，而且学习的系统性不强，学习效果不佳。具体表现在，在进行学习时，有时会因工作忙而耽误，导致学习的内容不连贯，影响了学习效果。 2、工作作风不扎实。作为一名普通教师，教育教学是我的主要工作业务，在工作进行中我也发现自己的一些不足之处。为应付各种检查评比，做“表面文章”较多，临时做一些突击性的工作，以弥补资料的不足。一是接到工作任务，首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。具体表现在由于对某项工作安排及某个合作者工作作风不满意，带着情绪工作，因此会出现应付的情况，只求完成不求最好。 3、为人师表意识不强。作为老师，给学生们起带头模范的意识不强，总觉得做好自己分内的教学工作就好了，没有以为人师表要模范带头的高度自觉性去要求自己，没有以自身行动和高尚品德去感化、培育学生。 4、缺乏进取意识。在工作中，有时安于满足现状，思想上存在满足于现状的倾向，缺乏较强的忧患意识和创新精神。有“日子得过且过”的想法，事业心和责任感有所弱化。 二、产生问题的原因分析 对查摆出来的问题，我进行了认真反思，深刻剖析了问题产生的根源，主要原因如下： 1、对政治学习“走过场”。停于形式，敷衍了事，在政治学习时存在应付心理，没有把参加政治学习和主动接受思想教育作为一名教师的必修课来认真对待。因此，在看问题、想办法上政治敏锐性不强，前瞻性不够，只是立足目前，不能放眼未来。在大是大非面前还尚能正确把握，但在小节方面就得过且过，不能从严要求自己。 2、业务水平不高，缺乏敬业精神。一方面，自认为是专业学校毕业，知识踏实积累丰富，不去钻研,另一方面,缺乏敬业精神，在实际工作中常常得过且过,业务水平要有提高，必需要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性，有时缺乏一定自信。 3、工作方法简单。只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，容易产生厌烦情绪。在对待这样的问题上，自己还存在一些错误的想法，从而影响了工作的开展。 4、开拓创新意识不足。缺乏干事创业的锐气和勇气。 对教育和学校发展的研究不够，敢于创新的精神和勇于创新的措施不足，认为工作只要四平八稳，保质保量完成上级布置的任务、不出事就行了，因而工作的锐气不足，学生发展步子不大，不能适应全市教育形势的发展。 三、今后努力的方向和改进措施 1、要进一步加强理论学习，增强理论功底。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的.教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。 2、要进一步开拓创新，提高教育教学水平。关心学生是教师最基本的天职。你对孩子付出得多，自然孩子就会喜欢你，那么教学质量的提高就指日可待了;在每次的活动中，我都要以尊重学生、热爱学生为出发点，坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，使学生们愉快地学习知识和做人的道理，并加强对个别有困难学生的关爱和帮扶，使他们能感受到学校和老师的关怀，进一步激发学习热情。要勤观察、勤思考，想学生之所想、急学生之所急，全心全意做好教育教学各项工作。积极同前辈老师交流，参加学校组织的听课评课活动，认真听取他人意见，学习老教师熟练的教学经验和教学方法。对自己在教学中存在的不足及时改进和创新。 以上存在的问题，原因剖析和整改措施，还不够深入，今后的生活、工作中，我要向古人学习，“日三省乎己”，虚心对待他人的意见和建议，对于自身存在的问题，作出深入查摆和剖析，进一步完善整改措施，力争思想上有新的境界，工作上有新的起色，作风上有大的转变，确保教育实践活动取得实效。 教师教学自查报告 篇10通过学习《中小学教师职业道德规范》和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等条例法规，本人逐一对照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存在下列一些不足之处： 首先，爱岗敬业上做得不够突出。近年来，狭隘地认为自身素质还可以，考试考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。 其次，工作皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。 第三，要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。 第四，关心、帮助他人做得不够，与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的.事。 第五，情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。 以上不足之处，恳请各位领导、同事多多批评指正。 因此，在今后的工作中我们一定要以“致富思源、富而思进”为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。 一是加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识； 二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生——祖国的花朵； 三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。 1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。 2、树立几个意识： （1）牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。 （2）牢固树立“学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。 （3）牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。 （4）牢固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。 （5）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。 （6）牢固树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。 3、积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。 4、发扬“人梯”精神，指导、带动青年教师，争做一名师德优秀、业务优秀的人民教师。 |
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