标题 | 高二下学期教学工作总结 |
范文 | 高二下学期教学工作总结(精选35篇) 高二下学期教学工作总结 篇1一、领悟新课程理念,改革课堂教学 从实施课程改革以来,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,深刻领会新课标精神,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发历史课堂活力,有助于学生能力提高与发展的历史课堂教学的新模式。激发了学生学习历史的积极性,收到了较好的教学效果。 二、创新教学方式,激发课堂活力 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心。所以,我们仔细研究教育心理,准确把握学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。营造一种亲切、和谐、互动的气氛。师生互动,生生互动,组际互动,使学生的个性得到充分的展现与培养:让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材,又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,历史课堂真正焕发出它应有的活力。 三、运用多媒体,提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有新鲜活力的历史课堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,掌握丰富的历史知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对历史课程的基本要求,也是历史学科工具性与人文性特点的集中体现。 应试教学课堂总是教师比比划划,总是在如何把知识线条明晰化上动心思,在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣,其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点,借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受,使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域,拓宽摄取知识的渠道,实现提高学生信息素养,开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个可操作的平台。 教学中,一改过去课堂上过于注重知识传授,内容上过于注重书本知识,结构上过于强调学科本位,实施中过于强调接受学习,死记硬背,机械训练等状况,仔细研究教材内容,精心设计教学环节,将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来,调动学生充分利用网络资源,使他们能够在自主探究与交流的过程中,不断挑战自我,扩展创造性思维。 四、跟紧课后训练,提升学生能力 教育的意旨并非知识的累积,而是能力的发育。用扎实多样的训练,多方面提高学生的历史素养,努力培养学生的历史能力,使学生获得一定的终身学习的本领。为此,我针对不同的知识版块,采取不同的训练方法,对学生加强训练和学法指导;同时还开展研究性活动,使学生的学科能力和历史运用能力得到进一步和提高。 通过一学期教学实践活动,学生不仅掌握了较为扎实基础知识,提高了解决历史和现实问题的能力,在宁波市级通考中我们以三流的生源创造了一流的成绩。更为重要的是在学习中汲取了历史智慧,开阔了视野,得到了情感上的陶冶。 高二下学期历史教学工作总结 本学期我担任了高二年级两个班的历史教学任务,对于文科班,这个学期完成了必修3的全部教学内容和选修3的教学内容。 一个学期以来,在高二年级组的具体指导和组织下,在高二历史备课组的认真研究和精心安排下,扎实努力,精意求真,开拓进取,做了大量的工作,取得了显著的成绩。 下面就将本学期的主要工作和取得的成绩做如下总结: 一、本学期的主要工作有: (一)不折不扣地完成了各项教学常规的任务。坚持备课、上课、批改作业和课后反思等教学环节,每堂课前都做了精心的备课,认真上课,向45分钟要效益,课后坚持批改作业和做好教学反思工作。另外,在每次周考和月考后走认真地做了考试分析和讲评工作。 (二)针对新课程改革背景下教学,加大了科研力度。 首先,本学期坚持在每周集体备课活动中都精心准备,积极参加并发言,同其他同事一道研究新课程背景下遇到的教学问题并一起寻找解决问题的方法,尤其是向有经验的老教师请教。 其次,积极参加区教研室和市教科所组织的新课程背景下的教学活动,我主动同其它学校的同行予以交流教学心得,吸取他们对我的教学有益的经验和方法。 此外,还不断地从互联网上寻找新的教学资源并加以充分的利用,例如在我们学校为教师配备了手提电脑后,充分地使用了优质教学资源。 (三)做好同学生的沟通工作,增强学生的自信心,不断提高教学质量。 要提高教学质量,需要做好课后辅导工作,部分学生学习缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就加强了对学生的思想教育,树立起他们学习的信心。有的学生学习成绩不理想,并不是他们没有潜能,而是不相信自己有潜能,在经历了失败和挫折后,对自己失去了信心。因此,在平时的教学过程中,我充分利用历史课堂上的一些经典案例引导他们树立起信心,另外在上课过程中有意提出一些简单的问题来激发学生对历史学习的兴趣,经常对他们加以表扬和鼓励,从而增强他们的自信心。 所教班级的考试成绩有了的提高。在本学期举行的两次月考、期中考试中,我所教的班的平均成绩名列前,一个学期以来,在工作中,我取得了成绩,但成绩只属于过去,且在实际的工作中也存在的不足,这都需要我在今后的工作中更加努力,争取以后取得更大的成绩。 高二下学期教学工作总结 篇2作为一位教师,我每一节课在上课前,都要查阅大量的资料,了解与本课内容相关的知识点,然后进行细致地备课,而且不断对教学方法进行探索、反思,优化课堂教学,在愉快的教学中取得一定的效果。同时,也虚心地向其他优秀教师学习好的经验,好的教学方法,进而尝试着运用到自己的教学过程中。现就本学期的教学作一次简单的总结。 一、熟读教材,因材施教,根据实际合理安排教学计划。 开学初,本人对教材进行全面分析,对教材的目的、目标都进行了正确的把握。并根据二年级、五年级学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍,合理地安排好学期教学计划。在对学生有了初步分析以后,各个年级的学生在接受能力,知识基础与兴趣上都是不尽相同的,所以我制定了不同的教学目标,一个学期下来,学生的整体音乐素质方面有了较大的提高(尤其在节奏上面),学生的音乐接受能力也增强了,使音乐教学取得了较高的质量。 二、在教学中多采用启发、引导式,运用多种手段,充分调动学生的学习兴趣与参与兴趣。 在教学中,学生开始时是处于一种被动状态下的,但教学毕竟是教与学的一个过程,在这个过程中学生应该是主动地学。整个教学过程中,学生应该是从“要我学----我想学----我要学”这一过程转变的`。为了达到这个目的,一方面,我在教学模式上采用一些适当的发问,吸引住学生的注意力,并不断地对学生进行启发,诱发学生进行积极的思考;另一方面,我通过大量的实物展示与课件相结合,充分调动学生学习的积极性与学习兴趣,从而达到课堂教学地优化。 三、在教学中添加一些游戏表演、增加趣味性。 音乐教学中,在比较枯燥的欣赏和乐理课上,学生的兴趣比较低落,教学比较难开展。本人就大胆的在这些教学中加入适当的游戏表演,增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性大大提高,课堂教学收到了事半功倍的效果。如:四分音符(学生用“走”来感知);八分音符(学生用“跑”来感知)。 通过我的努力,在这学期的教育局督导检查中,我的授课和教案都得到了优。当然,我在教学中也存在这样和那样的不足,但我会尽最大的能力和努力改正不足的地方,进一步优化课堂教学,从而更好的体现教育“以人为本”的思想,体现“生命教育”的指导思想。 以上为本学期音乐教学工作总结,不足之处请给予指正。 高二下学期教学工作总结 篇3时间匆匆,一个紧张而又忙碌的学期过去了,我到这里也有一学期了。在这一学期中有酸、甜,也有苦、辣。回顾上学期的工作:我们2个老师团结合作配合默契,使我们的班级工作井然有序、孩子活而不乱、尤其是在家长沟通方面我们也取得很好的成绩,但在工作中也有不足的地方,我们吸取这一学期的经验带到新学期中,不足之处努力完善。这学期的工作大致如下: 一、政治思想方面: 热爱人民的教育事业、热爱教师职业,用社会主义道德规范约束自己的行为,努力培养高尚的人格和道德情操。认真做到热爱幼儿,勤奋工作,不迟到不早退,树立良好的教师形象。热心于幼儿园组织开展的各项活动并能参与其中。与张老师共同协作搞好班级工作,与同事关系融洽。 二、工作、教育教学方面: 对于班级各项工作,能够主动地承担,教学中刻苦钻研业务,认真备课,精心选择教学方法,充分准备教具,勤勤恳恳,踏踏实实。一日活动中以幼儿的经验、能力、兴趣、需要为出发点,及时调整活动内容,活动中让孩子自主地学习,努力探索孩子自主学习的所需要的`条件和因素,促进孩子自主学习所应具备教育理念和教育措施。设计教学活动时,注意做到有针对性。设计活动目标时,以孩子为主体,以孩子的终身发展为前提,为孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实。与孩子们相处如同朋友,让他多与我亲近,消除幼儿对老师的畏惧,建立了良好的师生关系。 三、家长工作方面: 做好与家长的沟通工作不仅体现在幼儿的成长纪录中,而且与我们平时和家长语言沟通有很大关系。作为班主任的我要首先做好这方面的沟通工作,为做好这一方面的工作我利用早上和晚上时间与家长相互交流幼儿各方面的表现,也使家长对我们的工作有更进一步的了解;同时我们的工作得到家长的肯定,当然家长也提出很多合理的意见,我们一定会在以后的工作中取长补短,把班级工作做的更好,给幼儿和家长一个满意的交待。 四、同事之间的关系: “人生如尺,量人时不要尺之过严,量己时不要尺之过宽”,对同事更是如此,只有对别人付出真心,你才会得到回报。在工作中,做到与同事之间相互团结,忧别人之忧而忧,乐别人之乐而乐,相互学习团结,取人之长补己之短。与配班老师更是配合默契,从而使我们的工作取得令人满意的成绩。 总上所述,在这一学期里,我努力做好自己的本职工作。但是知道在工作中也难免存在着不足之处。如:教学观念要不断更新,区角活动的设计中,思路要更开阔一些,让幼儿有更多的选择余地,让幼儿动手参与环境布置等。我将会在今后的工作中加以改进,扬长避短,继续努力,把工作做好,力争更上一层楼! 高二下学期教学工作总结 篇4本学期,本人担任航旅15班、幼21班计算机基础教学工作,本人在教育教学上,爱岗敬业,严谨治教,热爱学生,努力做到把学生教好,让学生成功成才。计算机教学工作,不仅仅是让学生学会几种操作,更重要的是要提高学生的信息素养。因此我在教育教学方面注意了以下几个问题,现总结如下: 一、思想方面 本人热爱教育事业,热爱本职工作,加强自我修养,做到学高为师,身正为范,热爱学生,真诚对待学生,受到学生的好评。特别是在此期间,我努力地学习业务理论,积极参加学校组织的一系列活动,将学到的理论知识切实运用到工作实践中。 二、计算机教学工作方面 1、备课 开学初,根据学校要求,认真写好教学计划,提前备好课,写好教案,平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法,认真学习《计算机专业课程指导纲要》。力求吃透教材,找准重点难点,克服教学中的随意性。在积极参加集体备课的基础上认真备课. 2、上课 上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗,尤其本学科主要课程都要上机完成,每节课都要认真做好上机准备,检查机器状态,有无“不可用机器”。上课时认真讲课,教学目的明确,符合学生实际,体现教材的科学性和思想性,努力做到信息知识、信息能力、信息情意三者统一。使“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点,突破难点,做到条理清楚、难度适宜、密度合理,保证授课内容的科学性和思想性,精讲精练,不出现知识性错误。运用多种教学方法,注重讲思路、讲规律、讲方法、学法,力求生动活泼,充分调动学生学习兴趣。正确引导学生看待和使用网上信息,培养学生良好的信息素养。注意课堂管理,上课期间要求学生严格按照老师给定的任务进行操作,同时又注意因材施教,在学生完成上机任务时,到各台计算机前巡视,注意对差生进行手把手的辅导。课后及时做好课后反思,不断总结经验,向课堂45分钟要质量。 三、个人教学业务水平学习方面 计算机专业知识更新很快,新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为计算机专业教师,只有不断地更新自己的知识,不断地提高自身的素质,不断地自我加压,才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生,才能让学生始终走在计算机专业知识的前端,跟上不断发展的时代步伐。在这次计算机专业等级考试中,我担任的班级取得了优秀的成绩,积极认真地参加本学科的继续教育培训,积极学习各种理论知识,以提高自己的 教学业务水平,并获得相应的证书,认真、主动地向其它有经验的老师学习,以便在工作中能以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。 四、本人今后的努力方向: 1、加强自身基本功的训练,课堂上做到计算机教学工作精讲精练,注重对学生能力的培养。 2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大进步。 3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育,使学生不仅在班级集中注意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己。 4、利用各种教学方法,提高学生注意力。 以上是本人在本学年信息技术教学工作中的总结。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作。作为教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点,发现其规律,尽职尽责地做好工作,我要以“内强素质、外树形象、加快发展、争创一流!”为目标,踏实工作,服务于教,努力为学校的发展贡献自己的一份力量。 高二下学期教学工作总结 篇5“姹紫嫣红枝头放,百媚千娇竞风流。”至XX年学年的第二个学期工作即将结束,纵观方正县教育的形势一片大好。对于会发中学来说,这一学期也是极不平凡的一学期。在这一学期里,我们依托县局的正确领导,踏踏实实地落实学期初制定的工作计划,实现了“提高质量,和谐发展”的目标。这一学期里,会发中学把多少个不可能变成了可能,把多少个不敢想变成了现实。永不停息的追求,百折不回的努力,开创了会发中学教育的新局面,谱写了会发教育的新篇章。当我们品味果实的甘甜时,怎么会忘记汗水的苦涩、创业的艰辛。为在不断的反思中提高发展,现把本学期工作总结如下: 一、端正办学思想 会发中学一直坚持全面贯彻党的教育方针,坚持“以人为本,为学生的可持续发展奠基,服务,创新”的办学理念,形成了“求实创新”的校风,“循循善诱”的教风,“自主学习”的学风。树立科学的人才观、质量观、教育观和发展观。全面执行国家课程标准,开全、开齐各类课程,无增减学科、课时、赶超进度现象;落实国家、地方、学校三级课程,科学合理地安排课程表、作息时间表。积极推行课程改革,全面实施素质教育,同时,注重学校特色建设,形成了“文化建设促进德育先行,从严治教保质量提高”的办学特色。本学期我校更注重学校的全面谐调发展,从不轻视哪项工作,也从不忽略哪项工作,力争做到教育教学遵循“三个面向”思想的要求。 二、加强规范化管理 本学期初,我校在认真领会“方正县教育管理工程”管理体系内涵的基础上,及时调整了会发中学管理体系,制定了“会发中学教育管理工程实施方案”,坚定不移地认真实施具有方正县特色的“教育管理工程”,进一步完善了各项量化考核细则,使之更切合会发中学的工作实际,更好地发挥了在实际工作中的导向性作用;量化考核结果周公布、月小结、学期总结,发挥了实效性,确保了学校工作的有序进行。量化考核结果的公正、准确、及时、有效,并作为评优、晋级、奖惩的生要依据,具有强大的说服力,在一定程度上为使得量化管理深入人心起到了积极的推动作用。确保了学校教学工作的稳定与发展。同时,我校还建立了完善的岗位职责和规章制度,依法治校,形成了我校独具特色的管理模式。 三、德育工作上新高 我校全面贯彻落实中共中央、国务院《关于直一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,形成了全员育人、全程育人的良好机制,我校的德育工作开展的内容广泛、形式多样。 1、环境布设上提升档次,强化环境育人。 教学楼走廊墙壁有挂花;窗台上有布饰花和宣传牌;室外设有人文气息很浓的安全宣传牌;庭院灯上挂有宣传牌;门外悬挂醒目的主题宣传字幅。使学生在浓郁的文化氛围中得到熏陶。 2、努力挖掘德育资源,注重实践育人。 精心组织,有计划地利用升旗仪式、开学式、休业式、毕业式、烈士陵园祭扫、重大节庆日的纪念活动、外辅导员专题讲座、校园艺术节、助困募捐、社区活动等对学生进行了爱国主义、集体主义、民族团结、诚实守信等思想教育,弘扬社会主义主旋律,适时地进行了教育。 3、通过周评比,强化行为养成。 由政教主任、政教干事、值教师全天值周,深入抓好活动、间操、课间、自习、出勤、卫生、宿舍、纪律文明礼貌等方面的检查评比工作,表彰了先进,鞭策了后进,规范了学生的行为。 4、加强德育队伍建设。 我校继续执行班主任周汇报制度和德育工作会议制度,并对班主任进行了全面量化考核,既引进了竞争机制,又促进了班主任之间的互相学习提高;同时注重共青团建设,使之成为最贴近学生的德育前沿;本学期的两次家长会,使家长成为不可分割的德育环节。 5、加强校本研修建设 本学期,我校继续加强校本研修工作的建设,进一步明确了组织分工,完善了机构建设,并建立了网络平台,给全体教师提供了另一个沟通交流的场所。并代表方正县迎接哈尔滨教研院检查,受到好评。 6、加强了校园文化建设。 通过多种载体、多侧面、多角度的活动,如观看爱国影片、读书活动、校园广播、阳光周刊、班级黑板报、班级的“八有”“三角”布设、“十无”校园创建等,围绕“奋发有为、追求卓越”的校园精神,在精神文化、物质文化、制度文化方面都取得了很大成果。 四、教学工作创佳绩 在德育工作取得了丰硕成果的同时,我校教学工作也有了跨越式的发展,使会发中学真正崛于方正农村中学之林。 1、加强教学常规管理,优化教学流程。 在教学中,大力推行“分层教学,分类辅导”,积极倡导新课程改革,注重基础知识和基本技能的同时,关注学生学习过程与方法,关注情感态度与价值观的养成,引导学生独立思考、自主探究,充分发挥学生的自主性、能动性、创造性。优化教学过程,向45分钟课堂要质量。继续实行了每天抽查课制度,并坚持教学反思活动,开展了教学大赛活动,记入教师教学工作考核档案,起到了推动教学的作用 2、坚持岗位练兵,提高业务水平。 我校积极响应县局号召,增强练兵目的性,针对课堂教学实用技能和新课程改革进行练兵,立足现代教学手段使用进行练兵,切实提高了教师的业务能力,为教师的专业发展提供了广阔的空间。 3、紧抓教育科研,解决工作难题。 本学期我校立足学校实际工作中的难点和热点问题,申报了《农村中学辍学率回升的研究》、《德育实效性的研究》两项县规划课题,以此为突破口,全面起动了我校的科研工作,校级科研课题也在筹备当中,教师科研投入空前高涨,学期末装订了教师论文集,促进了我校教育教学改革的发展,促使我校走上科研兴教,科研兴校的道路。 4、开发课程资源,注重学法指导。 充分开发校本课程,进行学法指导,提高学习效率;利用地方课程,进行安全、防毒、环保和心理健康教育;充分利用远程教育资源,既对学生进行了信息技术教育,也为教学提供了先进的教育手段。 5、开展评教活动,建立新型师生关系。 本学期开展了两次学生评教活动,分别采取问卷和座谈的方式,了解学生对教师工作的评价,针对反映的共性问题,认真分析及时解决问题,改变了教师中长期存在的不良积习,建立了和谐的新型师生关系。 6、加强专用教室建设,服务于教育教学。 除了部分专用教室正在维修,微机室、实验室、多媒体教室、档案室、网管室等专用教室的管理工作,趋于规范化,配备了专门管理人员,加强了软件建设,并侧重于专用教室实质作用的发挥,在教学上发挥了应有的作用。 7、加强体育卫生艺术工作,注重全面发展。 认真落实《学校体育工作条例》和《学生体质健康标准》,坚持上大课间操,特别是加入了创编操和学生自由活动内容,使间操更有亲和力;认真执行《学校卫生工作条例》,认真开展艺术教育,举办了第三届校园艺术节,丰富了校园文化生活,保证了学生的全面发展,培养了学生审美能力。 8、开展学科竞赛,注重特长培养。 本学期举办了丰富的学科知识竞赛、征文活动,激发了学生学习兴趣,展示了学生特长。我校多名学生在在省、市、国家级学科竞赛中取得优异成绩。 9、牢抓“控辍保学”工作不动摇。 在加大补差力度转化后进生,特别是解决厌学这个主观因素的同时,还通过集中家访、分散家访、家长会多角度地从客观上解决辍学问题,一学期来效果显著。 10、强化毕业班管理,树立良好形象。 以前一届学生毕业了对于学校简直是一场浩劫,桌椅打烂了,玻璃砸碎了,班级一片狼藉。这一届我们加强了思想教育和常规管理,无论是巩固率,还是学生的文明程度、学习成绩都较之前几届有了质的变化,教师、社会交中称赞。今年升入一中人数也创历史新高,实现了突破性发展。 五、加大改善学校环境力度 本着“服务教育教学、发挥环境育人作用”的原则,我校的环境建设和办学条件在两年里有了很大成效。本学期我校利用现有的光盘播放室、微机室、多媒体教室等信息技术设备。在教学中,充分发挥期作用。让各专用教室、实验室,教学中也得到了充分的运用,新建的宿舍楼后,为我校的寄宿制办学提供物质保障,安装了庭院路灯、新植了各种绿化树和草坪鲜花,实现了校园的绿化、香化、美化、净化、亮化,铺设了彩砖篮球场,安装了各种体育器材,满足了体育教学需求。醒目的标语、宣传栏彰显了学校的办学理念,形成了浓郁的文化氛围。我校实现了山水园林化生态校园建设提档升级的目标。 六、安全工作常抓不懈 我校一贯高度重视安全工作。组织健全,责任到人,实行三级值班制度。多次开展以“安全教育”为主题的讲座,对学生进行全面的安全知识教育,培养学生的安全意识、自我保护意识。安全防护设施齐备,建立各种安全应急预案,实际操作演练,确保了我校无安全事故发生。今年6月,市县老领导来我校进行安全检查时,对我校的安全工作表示非常满意。 七、党务工作紧抓不放 弘扬主旋律,以党风促校风是我校党务工作的原则。充分发挥党员的带头模范作用,带动广大教师发扬奉献精神,义务参加校劳动、义务为学生辅导,我校通过《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》的学习,以丰富的活动提升了党员的政治素质;促进了校内的党风廉正建设。 八、重视师德工作,弘扬奉献精神 坚持不懈地进行了师德建设,利用政治学习加强思想教育,强化了精品意识,责任意识,树立奉献精神,并通过平时表现对教师进行师德考核,引导教师爱岗敬业,领导班子成员身体力行,充分发挥示范作用、榜样作用,急、难、险、重任务冲在前,树立良好的形象。 九、开源节支,勤俭办校 我校的办学条件差,经济实力薄弱,想近一切办法节约资金,添置教学设备,绿化校园,开展教学活动我们把开支压缩到最低限,在这样的条件下,我们创建了我县农村一流的办学环境。 十、存在的不足 1、教师思想有待进一步转变提高。 2、缺乏广泛的资金支持。 3、管理上仍需研究,找到实用与规范的契合点。 4、基础设施还很差,与省市一类校有很大距离。 十一、下年工作初步打算 1、进一步深入落实“方正县教育管理管理工程”,促进学校特色建设。 2、认真抓好督导自评工作,加快迈进市一类校步伐。 3、加强管理的科学化、规范化建设,确保教育教学质量稳步提升。 4、牢牢抓住控辍保学和安全工作,维护学校的稳定和发展。 5、进一步加强学校建设,接近与省市一类校的差距。 高二下学期教学工作总结 篇6本学期我担任高一年级5个班的地理课。由于升中考不考地理,学生的地理基础较差,把地理当作是副科,对地理学习缺乏兴趣,不重视。还有些学生认为地理非常难学。就这些现象我觉得如何培养学生学习地理的兴趣,提高教学效果是最主要的,我是一名刚刚任教的老师,对教学工作比较陌生,对如何提高教学效果认识不多,因此在教学过程中积极请教有经验的地理教师,再根据学生实际,结合备课组的教学计划,积极完成了教学任务。具体总结如下: 一、认真上好第一节课,激发学生学习地理的兴趣 俗话说的好:“好的开始是成功的一半”,教师在讲第一节课时,教师首先要抓住地理学科综合性强知识面广的特点,讲好第一节课,这是学生对地理是否有兴趣的第一束火花。教师可以提出一些趣味性强易引起学生思考与联想的问题。从而引起学生对地理的学习兴趣。我在讲第一节课时,由于新教材没有绪论,我也没急着上新课,我以聊天的形式让学生了解了高中地理的结构以及地理与我们日常生活的关系。在讲地理与日常生活的关系时,让学生先看阿拉伯地区与青藏高原地区人们所穿服饰的不同,以及为什么南方和北方所建的房子形状不同,让学生展开讨论这些现象与地理的关系,这样不仅为学习后面的内容打下了必要的基础,同时这些现象就发生在学生身边,是学生有兴趣并渴望知道的东西,因而能使学生觉得学习地理能增长见识,非常有用,从而激发了学生学习地理的兴趣。 二、设计好每一节课的导入新课部分,适当制造悬念,引发学生的好奇心 在每一节课的开始要特别注意新课的导入。可采用讲故事、做游戏等趣味较强的教学方法导入新课,抓住学生的注意力,激发学习动机与学习兴趣。 例如:在讲《低压、高压与天气》这一课时之前,我先给学生讲述了一个关于三国时期的小故事:“在三国时期,诸葛老师设计把司马懿及其部下引致上方谷中,然后截断谷口,实施火攻。诸葛老师在山上见魏延诱司马懿入谷,一霎时火光冲天,心中甚喜,以为司马懿此番必死,没想到天降大雨,火不能着,司马懿乘机杀出。诸葛老师大叹:‘谋事在天,成事在天!不可强也。’再通过抛出问题“葫芦峪的降水是天意吗?峪中降水是怎样形成的?”。这一个小故事不但使学生的注意力迅速从课间的非学习状态转移到课堂上,而且对本课的学习产生了浓厚的兴趣,从而产生了主动学习的心理,积极性被调动起来。 例如在讲《大规模的海水运动》之前,我引用漂流瓶的故事,提出“为什么中国台湾的小朋友能捡到来自旧金山小朋友丢的漂流瓶”悬念一出,学生精神为之一振,接着就讨论开来,好奇心一来,学习的兴趣就被调动起来了,后面的东西就好讲多了。 三、穿插趣味故事,激发学生学习兴趣 学生大多是喜欢听故事的,在地理教学中,可以穿插一些相关的趣味小故事,把学生的注意力集中起来,学生又可以从中获得一定的知识。例如,在讲地理与日常生活的关系时,我讲了粤菜与湘菜在不同地域不同气候条件的影响下形成清淡与辛辣的特点,学生听得津津有味。通过小故事也使学生明白了气候与人们日常生活的密切关系,激发了学生学习地理的兴趣。 四、设计好提问,启动学生思维 教师在教学过程中,应避免出现“满堂灌”的现象,否则学生昏昏欲睡,根本打不起精神,更别提兴趣了。所以在课堂上老师应该启发学生自己开动脑筋思考,引导他们得出正确的答案。要做到这一点,其中很重要的一点是要设计好提问,由浅入深,启发学生思考。 五、采用形象直观的课堂教学,激发学生求知欲 1、要多运用多媒体。多媒体手段给地理教学带来了生机、带来了活力,对培养学生地理学习能力发挥了巨大作用。高一学生理性思维能力还不够强,运用多媒体,能使抽象的地理概念,地理知识趣味化、形象化、具体化,从而激发学生的学习的兴趣。例如在讲《气压带和风带的形成》这部分的内容时,对学生想象空间的能力要求较高,如果运用多媒体形成三维空间,学生对这部分的知识就比较容易理解;在讲《冷暖锋与天气》这部分内容时,如果运用多媒体演示冷暖锋的移动,能更直观地使学生理解冷暖锋与天气的关系;讲“地球公转运动”时,可先播放地球公转的动态画面,用箭头移动显示太阳直射点的南北移动过程,要求学生思考导致太阳直射点移动的根本原因是什么。再进一步放映显示正午太阳高度角及昼夜长短变化过程的旋转画面,要求学生思考这两个变化将会导致什么结果?从而使学生真正理解:由于“黄赤交角”的存在,导致了太阳直射点的南北移动,而太阳直射点的南北移动又导致了正午太阳高度角和昼夜长短的变化,这两个变化就导致了地面所获太阳热量的变化,于是便形成了四季的更替。利用多媒体手段有利于培养学生的注意力、观察力、想象力和思维力,帮助识记、理解。始终使学生处于积极的思维状态,从而使学生学习地理能力大大提高。 2、要充分利用课本中的彩图。形象生动的画面,能给学生留下了更深的印象。 六、灵活运用谚语 语言是传授地理知识,完成教学任务的重要工具。地理教师教学能力强弱在很大程度上取决于语言水平的高低。在地理课堂教学中表达准确固然重要,但如果再适当运用一些谚语,可帮助学生深刻理解地理知识,可使地理课堂教学妙趣横生。例如我在讲大陆性气候时,我引用“早穿棉袄,午穿纱,围着火炉吃西瓜”来说明大陆性气候温差大的特点,形象逼真、富有感染力。讲锋面雨时我用“一场春雨一场暖,一场秋雨一场寒”来描写锋面雨,讲准静止锋时我用“贵阳天无三日晴”来描写准静止锋所带来的天气现象。这样比枯燥地讲授教材要好的多。 七、让学生动手,搞好双边教学 为了活跃课堂气氛,在教学中应充分发挥学生的主体作用。例如:我讲到南方与北方的建筑不相同时,我就叫住北方的学生和住南方的学生把他家房子的特点说出来,并叫学生进行讨论,课堂上没有来得及讲的学生,课后还绘声绘色的给同学们讲他们家的房子构造。这种方法,犹如“一石击破千层浪”极大地调动了学生学习地理的积极性。 八、设计好提问,启动学生思维 教师在教学过程中,应避免出现“满堂灌”的现象,否则学生昏昏欲睡,根本打不起精神,更别提兴趣了。所以在课堂上老师应该启发学生自己开动脑筋思考,引导他们得出正确的答案。要做到这一点,其中很重要的一点是要设计好提问,由浅入深,启发学生思考。 九、注重教学反思,提高课堂教学效果 大教育家苏霍姆林斯基曾经建议:每一位教师都来写教育日记,写随笔和记录。这些日记、随笔、记录是思考及创造的源泉,是无价之宝,是教师搞教科研的丰富材料及实践基础,是教师对付新课程改革所带来的挑战的尚方宝剑,可见反思的重要性。 一堂课下来,我们总能发现不足,找到改进的地方,但是每一堂课也都有它的精彩之处,这就是课堂的“亮点”。好的方法,好的问题,好的习题,精彩的教学片段等等,这些都是教师的财富,我们应该把它们收集起来,久而久之,我们将收获到一个沉甸甸的硕果。这对于我们教师的专业成长是十分有利的。 综上所述,兴趣作为一种教学手段,能使学生积极地、主动地学习。通过教师的激发,引导学生的兴趣,让学生主动地参与整个教学活动的全过程,变被动学习为主动学习,由此形成教与学的良性循环,达到学生学习意识的转化,树立正确的学习方法,从而更好地提高地理教学的目的。 总之,通过同事们的热情帮助和自己的努力,圆满完成了本学期的各项教育教学工作任务。在今后的教育教学中我将继续学习新课程,继续积极制作多媒体课件,不断充实完善自己。 高二下学期教学工作总结 篇7本学期的教学工作,在紧张忙碌而有序地氛围中即将结束,回顾这一学期来我认真执行学校各项教育教学工作计划,积极配合班主任,从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使本学期各项工作得以圆满完成,现总结如下: 一、取得的成绩及经验。 1、每天按时进寝室等候孩子们起床,铃声响后和孩子们互相问好,预示着崭新美好一天的开始,照看洗漱完毕,有秩序的排队回教室喝水测体温,关注体温异常,身体状况不好的孩子,并在一天中注意他们的饮食精神状况和班主任及时沟通记录,孩子们的事务事无小事,有异常情况,及时处理。每天及时开窗通风,消毒打扫各个角落卫生。提醒学生要注意保持。时刻和孩子们在一起,关注其学习、生活、思想状况,学校各项活动都要做到安全、有序、积极的完成。 2、这学期我除了认真钻研教材、教法、精心备课之外,努力探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念、和数学课堂的新思路、新设想结合起来,注重运用教具、学具、和电化设施,把各课时的重难点分解到各个层次中去,调动学生学习的积极性。 3、注重培优补差工作常抓不懈,注重思想教育和学法指导。让他们意识到学习的重要性和必要性通过各种途径激发其求知欲和上进心。 4、努力提高业务水平,在教学中有疑必问。在各个章节的学习上,积极参加组内教研,征求各位老师的意见,学习他们的方法。同时多听老师的课,做到边听边记边想,取长补短。 本学期通过努力,激发了学生学习数学的兴趣。培养了学习的积极性,是他们具有较简单的数学推理能力和逻辑思维能力。养成了会学习,会听讲,会独立完成作业会和同学们友好相处的好习惯。在几次月考和期中考试,以及口算比赛中取得了优异的成绩。为顺利进入二年级的学习,打下了坚实的基础。 二、不足之处。 1、部分学生学习习惯还没有养成。学习态度不够端正情绪波动大,想学一个样,不想学又一个样,所以造成成绩忽高忽低。 2、在课堂教学中没有做到精讲精练。有时一个课时需要两个课时才能完成,学生的学习能力有待进一步的提高。 3、有些家长对孩子的学习不够重视。造成部分学生返校后学习积极性不高,劲头不足。 三、针对以上的几点不足,我采取了以下几点措施。 1、首先关注部分学生的思想动向,加强思想教育,明确其学习目标,端正学习态度,让他们时刻鼓足勇气把整个身心投入到学习中去。 2、改革课堂,积极开展小组互助学习、并适当开展竞赛和游戏活动,让学生更加乐于参与到学习中去。引导动脑、动手、动口能力让学生有深入细致思考的机会,自我体验的机会,把学习当成一种乐趣,从而促进学习能力的提升。 3、重视与家庭教育相结合,常与家长密切联系。全方位了解每个孩子的思想动态,及时纠正。对个别学生的教育着重放在非智力因素的挖掘上,使他们有明显的进步和提高。 总之,在以后的教学中,我将继续努力学习发扬优点,克服不足。每一天以饱满的热情,积极投入到工作中使每一项工作做得更好。 高二下学期教学工作总结 篇8一学期来,自己担任初三第二学期(9)班(10)班的数学教学,在教学期间认真备课、上课、听课、评课,和时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,不时提高自身的业务水平,空虚自身的头脑,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,教育民主,使学生学有所得,学有所用,不时提高,从而不时提高自身的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是自己的总结与体会。 一、业务学习 加强学习,提高思想认识,树立新的教学理念。坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不时更新教学观念。注重把学习新课程规范与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程规范》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 二、新课改 通过学习新的《课程规范》,使自身逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,供认学生个性差别,积极发明和提供满足不同学生学习生长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿点。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。 三、教学研究 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充沛运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表示在: 发挥教师为主导的作用,注重学生个性的发展,培养学生思维能力和动手实践能力。 1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确掌握难重点。在制定教学目的同时,非常注意学生的实际情况。 2、注重课堂教学效果。针对八年级年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动,不时汲取他人的珍贵经验,提高自身的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,自身执教三节公开课,尤其本学期,自身执教的公开课,学校领导和教师们给我提出了不少珍贵的建议,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本学期外出听课12节,在校内听课32节。 4、在作业批改上,认真和时,力求做到全批全改,重在订正,和时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。 四、教学成果 在屡次月考和期末考试中,平均分屡居同备课组第一名。和格率,优秀率居同备课组前矛。 五、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深入。 2、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发缺乏。 3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导. 4、后进生末抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。导致了教学中的盲目性。 5、教学反思不够。 六、今后努力的方向 1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标,挖掘教材,进一步掌握知识点和考点。 3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 5、加强教学反思,加大教学投入 高二下学期教学工作总结 篇9一、安全教育活动,加强幼儿的安全教育 引导幼儿学习保护自身安全,增强安全根据幼儿的身心特点,针对幼儿可能遇到的安全问题,对幼儿进行教育,以提高自我保护意识。我班将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生活之中,根据幼儿生活需要和社会化人的素质要求,在生理和心理上确立了幼儿自我保护能力的培养总目标。然后根据总目标分解制订了相应的分目标,并从分目标入手,制订出了合适的教学内容、游戏内容。在教学内容上,以五大领域的教育活动为蓝本,增加了有关自我保护的课程,增强安全意识。通过家园园地向家长宣传安全教育的重要性,还针对幼儿出现的不安全行为,加强与其家长的交流配合,共同培养幼儿良好的行为习惯。在每天的晨间谈话中,我们还围绕不同的安全内容告诉幼儿,时刻提醒幼儿注意安全。 1.开展每周一次安全教育谈话活动,提高安全意识 根据园部制定的计划,我们每周都会利用晨间活动和孩子进行安全谈话活动,活动内容涉及:饮食安全、戏水安全、交通安全等多方面,时刻提醒孩子们注意安全,提高孩子们的安全意识。 2.开展“安全伴我行”主题活动,提高自我保护意识 在这个主题活动中,我们围绕“安全”展开一系列的安全教育活动,让孩子懂得安全的重要性,学会保护自己。我们和孩子一起学习了戏水安全、下雨打雷时该怎么办,在窗台、阳台玩耍要注意等多个内容。孩子们通过观看ppt、视频和老师的讲解,懂得了面对这些情况该如何自我保护。 3.开展防震演习活动,提高防灾意识 为了提高全园师生的应急避震能力,进一步深化防灾减灾意识,我们幼儿园与今年5月份,组织全园师生进行了一次防震演练。在老师、保育员的带领下,按照事先制定的疏散路线,有序而快速地撤离到了幼儿园空旷的操场。通过此次演练,提高了哆哆们的逃生能力。 二、家园同心,安全教育事半功倍 站在教育立场上,家长的愿望和教师的教育目标是一致的,家长和老师应该是一种合作的伙伴关系。我们深知,只有家园同心,形成合力,孩子才能健康和谐的发展。有了家长的支持和配合,我们的教育取得了事半功倍的效果。 三、具体措施 1.每日进行安全检查,防范未然。每天早晨和放学,我们即对活动室内的环境和玩具材料进行安全检查,防止安全事故的发生。而在进行户外活动前,更是注意检查户外活动器械的牢固性与安全性,确保幼儿体育活动的安全。 2.组织安全教育活动,增强孩子的安全意识。每个月,我们根据幼儿近段时间出现的的情况、季节气候、月安全重点等,组织内容有趣的安全教育活动,引导幼儿玩中学,掌握一定的自我保护技能。 3.发现幼儿异常,及时处理。平时的各个环节中,我们注意观察幼儿的异常行为,及时发现幼儿的异常情况,及时处理,防范安全事故与未然。 4.妥善管理药品,以防意外。遇到幼儿生病带药入园时,我们及时与保健医生做好药品的交接,并妥善保管好药品。 5.安全宣传专栏,家园配合。我们充分利用安全宣传专栏、电访、家访等多种形式,达成家园共识,加大安全教育的宣传力度。 6.把好入离园关,防止走失。在遇到不认识的人来借孩子时,我们也问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人,防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。 7.严格执行制度,防传染病。我们及时配合、督促保育员,严格执行卫生安全消毒制度,保证教室每天开窗通风、保持干净;保证桌椅的安全、卫生;定期消毒玩具;保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;保证寝室干净、并按时消毒,利用太阳无尽的能量,在天气好的时候晾晒被褥,及时预防传染病的发生。每天注意观察孩子的精神状态,检查体温登记情况,做到及时发现,及时处理。 高二下学期教学工作总结 篇10一学期的英语语教学又将告结束。这一学期我担任6.1班、3.1班及1.1班的教学工作。经过二个学期的观察和了解,对大部分学生的学习状况有了进一步的掌握,能根据学生的学习状况,安排他们学习。如今学生们都能自觉完成学习任务,英语课堂上表现积极,但在学习方法上还有很多不足,该掌握的知识点,掌握的不扎实,这点从学生的复习卷子上可以看出来,针对这一现象,我也想了很多办法。三年级学生,班级学习风气比较浓,对学习生活比较适应了,但还需要教师从一点一滴抓起,引导他们走上正轨学习生活。一年级学生,刚刚进入校门,对学习生活不是很了解,需要教师不断扶持、引导。三个学年,形成高、中、低三个年段,每一方都是关键时期,需要我妥善地安排好每个学年的教学工作,以下是我对本学期工作的总结: 一、在思想方面 首先、在思想上严格要求自己。积极、上进,是自己始终如一的追求;时时刻刻以师德的标准来衡量自己的言行、举止,以身言教,为人师表。在工作中,积极响应学校各项号召,立足本职工作,不骄不躁,依法执教。积极发挥骨干教师的作用,做好学科的带头人。 二、在教学方面 1、做到两了解:了解教材,了解学生。根据学生特点和教材内容,设计适合学生心理和生理特点的教学活动,设计注重贴近学生生活,利于培养学生自主学习和独立运用所学知识去做事情的能力。 2、突出兴趣激发:采取游戏、对话、歌谣,展示,低年段的听听、说说、做做、猜猜等多种形式的教学活动,调动学生学习的积极性,使学生体验学习英语的乐趣,提供高了参与英语学习的主动意识,也培养了学生获取知识的能力。 3、注重对学生学习过程的评价:对学生们努力的过程给予积极的认可,是激发他们继续努力的信心和学习的动力。使他们永远保持对英语学习的兴趣。 4、 针对差生,进行有针对性的辅导。并把学生分成两人一组,一带一,互帮互助,对他们的进步,共同奖励,促进他们学习的积极性。 5、在期末复习阶段,我有计划地带领学生们背单词,读课文,做卷子,通过学生的卷子来发现学生存在的问题,及时补救。并交给他们答卷子和检查卷子的'方法。在做题的过程中,出现很多相同或类似的练习题或句子,我对学生初次见到的题或句子做细致的讲解,下次再遇见这类题,我就让学生说说解题的方法,他们能说出来,我就认为他们已经掌握里。但几次模拟下来,看着学生的考卷,我却发现,我经常强调的东西,很多同学并没有记住,或者说根本不会运用,这是怎么回事?我想了又想,不断揣摩学生听课的心理,发现我强调的东西如果不板书几次,学生就记不住,一道题出现了三次,我就得板书三次,对好学生来说老师的作法有点“磨叽”,可对其他学生来说,只有写在黑板上他们才能明白老师在说什么。我认为这与学生的听课习惯有关,还与学生的基础好与差有关,学生接受能力的强与弱也都决定了他们接受知识的方式,学生中的这些现象,使我意识到作为教师,我们在做练习时也要考虑到学生的习惯与能力问题,对于有些难度的练习题,只讲解一遍是不够的,应根据学生的情况,适当增加板书讲解的次数,才能使大部分学生更好的接受和掌握知识点,真正把所学知识吸收到自己的大脑里,更好的运用和发挥。这种重复讲解,可以让好学生代替教师去做,让他们把所讲内容板书到黑板上,既可以使好学生发挥自己的能力,也能提高其他学生听的注意力,达到更好的教学效果。 对基础较差的学生,复习时他们跟的很吃力,为使他们能积极参与复习,充满自信心,我在备课、批改和讲评卷子上下来很多的功夫,使大部分学生都有不同程度的提高。 三、在业务方面 1、 积极参加学校组织的各项学习和网联培训,丰富自身教育理论水平。 2、 通过向同行学习,向名师学习,向本校的老师学习以及读书、听课、交流等方式,取他人之长,补己所短,改进教法,不断提高自身素质和教学水平。 3、 在教学中反思、在学习中交流,寻找不足,发现问题,修正理念和思想,提高教学效果。 四、其他方面 在工作中 能严格要求自己,遵守学校的规章制度,不迟到,不早退;团结同事,工作中互帮互助,相互支持;爱护学生,不体罚或变相体罚学生,注重对学生的思想教育;遵纪守法,自觉维护教师形象。 高二下学期教学工作总结 篇11一学期的工作即将结束,本学期,我们物组教师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下: 一、深化教学常规,细化教学管理,坚持向常规要效益 我每周进行集体备课一次,在每个人备课的基础上,在集体备课时加以研讨,集思广益,制定出最佳教学方案。集体备课我们做到“三定(定时间、定内容、定主备人)”、“六统一(统一目标要求、统一重点难点、统一进度、统一实验、统一作业、统一训练考试)”。 在备课时,我们着重“四备”。 (1)备学情就是对学生进行学情分析,了解学生的知识储备、在学习过程中可能遇到的障碍。如在讲到密度时,课前了解到学生对体积单位的换算、科学计数法存在不同程度的困难,备课时我们给与了充分的重视,在课堂上也给与适当的训练,使教学顺利进行。 (2)备教法根据学情和课标的要求,采取不同的教学方法,对教材中的重难点,采取实验、讨论、分析、归纳等教法,对学生能看懂的内容,比如比较物质的硬度、“宇宙探秘”等知识,采取在教师指导下的自学,同时把课件和传统的主体板书相结合,防止学生“一看就懂,一丢就忘,一做就错”。 (3)备作业作业我们要求做到“四精(精选、精炼、精批、精评)”,减轻学生作业量。“四必(有发必收,有收必改,有改必评,有评必订)”,使学生的知识的掌握天天清、节节清,不留后遗症。 (4)备实验物理学科是一门以实验为基础的学科,一堂物理课的实验恰当、完美成功可以说这堂课成功了一半。在对教材、实验的充分理解下,改进实验和增加实验,例如,在讲解到大气压强的知识时,我们增加了大量的实验,并对覆杯实验进行了改进,还将气压与沸点的关系实验改成喷泉实验,这不仅增加了学生的兴趣,而且使学生对大气压强知识加深了了解掌握。 二、科研兴组、课题先行,坚持向教学研究要发展 我们非常重视提高教师的理论水平和教学研究水平,每学期都要求老师选择一本适合自己的理论书籍去阅读,如《讨论式教学法》、《果壳里的宇宙》等。 课题研究是提高老师业务水平的重要途径,我组已有2位老师参加了市教科所的课题研究(下学期将让两位新教师也申报课题研究)。 为了加快自身成长,有两位教师撰写的论文获全国教育学会二等奖。 三、扎实开展第二课堂,坚持向校本课程要素质 开展第二课堂的宗旨是:激发学生对物理的兴趣,为此,我们开设了“走进科学”的校本课程,结合学生的生活实践、书本知识,对学生放映了“隔空打物”、大师欧阳自远的“天地大碰撞”等视频,使学生对物理的学习兴趣得到了极大的提升,也丰富了学生的视野,拓宽了学生的知识面。 高二下学期教学工作总结 篇12本人能遵守学校的各项纪律,团结同事,态度端正,在自己本职岗位上敬业爱岗,认真学习,为人师表,努力提高自己的文化素质和专业水平,积极参加学校和组内组织的一切教研教学活动。 教育教学方面我听过这样一句话:“教育如果没有情感就好像是池塘没有水一样。” 1、在备课听课方面 2、在教学教法上在教学中,我尽量构建一个宽松的环境,让学生在教师,集体面前想表现、敢表现、喜欢表现,活跃课堂气氛,增加师生的`互动与交流。尽量精讲,节省出时间给学生精练,让学生在课堂上当场掌握,一是可以减轻学生的课后作业负担,二是可以促进学生提高上课效率,有时效性。另外适时的设计一些问题让学生讨论,可以深化他们对问题的理解,并提出新的问题,有利于递进式教学。 3、在科技文化艺术节中 4、业务学习和自身成长物理是一门以实验为基础的学科,本学期学校组织了理化生青年教师的实验技能比赛,本人积极参与并获得二等奖,在此次比赛中,本人向经验丰富的教师请教,并学到了很多实验操作过程的细节问题,对于改善以后的实验教学起到了很好的促进作用,在自制教学教具方面也有了很大的触动。以后本人还会积极参与到各类测试中去,努力提高自身的业务水平。树立终身学习的理念。在业余时间,我常翻阅《高考》、《高中物理教学参考》等杂志,利用网络新信息,尝试新方法、吸收新思想、新经验、新理论、不断的充实自己,为己所用。有外出学习的机会我一定会认真学习,活动后及时进行总结,反思。 总之,本学期本人顺利完成了高中物理选修3-1的教学,并从中学到了很多,今后还将继续努力! 本学期我任教八年级五到十班的物理传授任务,这一学期即将过去,使用人教版的新教材已快有一年,可以说紧张忙碌而有收获。新的教材提出了新的目标和要求,要有新的传授理念,我在传授中改变传统的传授模式,注意全面提高全体学生的科学素养。总体看,我认真执行学校教育传授工作计划,转变思想,积极探索,改变传授方法,在继续推进我校“自主——创新”的探究式课堂传授模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂传授的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革传授,收到较好的效果。现将本学期的教育传授工作总结如下: 一、新课程标准贯穿了我的思想,走进了我堂 怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的传授内容,传授方式,传授评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑作为物理教师要身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育传授工作跃上了一个新的台阶。 二、精心备课全面了解和把握新课程标准 通过学习我体会到新课程标准不同与以往的传授大纲,课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料,透彻理解并掌握新课程标准,力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的传授方案,在上每个一节课前,精心准备、认真备课,充分了解学生的学习状况,做到传授中有的放矢,不打无准备之仗。从一学期的传授情况来看效果较好,学生的各项素质有较大的提高。新教材对教师的传授方法和传授内容等都没有过多的束缚,充分体现用教材教而不是教材,课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定传授计划、方案、传授设计等。新教材的第一年摸着石头过河,在传授中付出了大量的汗水。 三、加快课堂传授改革,探究式传授深入课堂 本学年我深知作为物理教师应是课堂传授的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂传授作为有利于学生主动探索的学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为传授改革的基本指导思想,把物理传授看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,我们进行了集体备课,紧扣新课程标准,和我校“自主——创新”的探究式传授模式。最大限限度的吃透教材,认真撰写教案。积极进行了实验探索问题的实践。 四、狠抓学风认真落实教研常规 八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣,特别是难度较大的数理两学科。大部分学生由于是独生子女比较娇惯,少数学生学习和纪律都很不好。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣,对那些基础太差后进生,我找他们来,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习物理的重要性,跟他们讲一些有趣的物理故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;给他们进行课外辅导。经过一个学期努力,绝大部分的同学都有所进步。布置作业有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常上网搜集资料,对各种资料进行筛选,力求每一次练习都起到最佳的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进传授方法,做到有的放矢。做好课后辅导工作,注意分层传授。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心里,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。 五、创新评价,激励促进学生全面发展。 怎样提高学生学习成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进传授的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,多鼓励肯定学生少批评学生。坚持以传授为中心,强化对学生管理,进一步规范传授行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 本学期物理传授,虽积极认真落实学校传授常规,努力完成传授工作任务,仍有很多不足和困惑:如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂传授效率等都值得深思。 高二下学期教学工作总结 篇13本学年,以学校实际出发,注重全体学生在原有的基础上向前提高,努力提高合格率,争取较高优秀率。下面将本学期的工作做如下总结: 一、班级管理方面 (一)培养学生良好的习惯良好的行为习惯。 一年级是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏,不但影响孩子的生活、性格、行为等,还直接关系到学习和工作的成功与否,甚至会影响孩子的将来。因此,本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上,我是从以下几个方面做的: 1.低起点。一年级的学生,只有六、七岁,他们年龄小,依赖性强,动手能力差,加上现在大多是独生子女,长辈宠爱有加,大多习惯不好,有的甚至刁钻任性。这时,教育切不可太心急。俗话说:“心急吃不了热豆腐”。只有耐心,对学生所设定的目标要求起点低,教师学会换位思考,站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况,学生才能踏踏实实、循序渐进,步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时,学生还不懂得怎么做作业,为了克服学生对做作业的畏难情绪,为以后养成良好作业习惯打下基础,我布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生做作业;并只提两个小要求:做作业时一不讲话,二不玩,只要做到了,就是认 真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了,再提新要求。这样为学习设置台阶,使其不断进步。 2.细要求。一年级学生,天真活泼,以形象思维为主,对抽象的词语理解不够,也把握不好尺度。为此,我对学生的习惯要求不能太空洞,太笼统,要细,要实,要学生一听就懂,知道做法,操作性强。如要求学生上课要专心听讲,那到底怎样做是专心听讲呢?我就编了一首儿歌“一二一,坐整齐,小手背到后面去,安安静静不说话,老师请讲话”。有时学生上课开小差了,做小动作了,随便讲话等,我一说儿歌前半句,学生马上接着说后半句,既复习了上课听讲常规,又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。 3.强训练。提出了一些细小的要求,如果不进行扎实有效的训练,等于是空话一句。而且训练要严格,要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为,我按学校的要求要说话要轻,走路要轻,不推别班的门,室内不乱喊乱叫,不随便撕纸,外出做操要走整齐,同学之间不踢不挖不咬,天天跟踪知道他自己意识到才罢休。虽然刚开始时花时多,但这样几次三番强化训练,行为要求已深入学生心田,并化为自觉行为,良好习惯也就慢慢养成了,效率也提高了。 4.常评价。一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理,我平时细心观察,好的、进步的及时表扬,我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑,有时是一次亲昵的抚摸,有时是一句由衷的赞扬。 5.勤引导。一年级的学生天真活泼,对小学生活充满好奇,但他们明 辨是非的能力较弱,有时不知道什么是对的,什么是错的。这就要班主任老师的指引和教育。刚开始学校的每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够快速适应学校的生活,我充分利用班队会的时间教学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,让他们在内心深处明白哪些行为是对的,哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点,时时处处向学生进行有针对性的思想教育。 (二)创造与孩子相处的轻松氛围。 把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段――微笑。在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生遇到困难时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。 (三)给予孩子班级管理的机会。 在班级管理中,成立了班委,让班委的同学参加班级的管理,让班委的同学参加纪律管理、卫生管理,以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理,使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触,与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力。 (四)及时做好与家长的交流沟通工作。 好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相当部分文化水平较低的家长,对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向,为此,我精心准备了开家长会的内容,精心布置了教室,营 造了与家长和谐交流的氛围,在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度,向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求,对家长进行了教育观念和辅导孩子的培训,认真疏导,细致说理,耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法,努力赢得家长的信任、支持和配合,共同探讨教育的有效方法,取得了家长的积极配合,实效明显。 二、教学工作方面 (一)抓好学生的学习习惯 作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯。 (二)认真备课 不但备学生,而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。 (三)抓好学生的基础知识教学 一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 1、注重汉语拼音知识的掌握: 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。 2、抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,我充分利用班班通中的写字教程,引导学生学会描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字 高二下学期教学工作总结 篇14我担任九年级(1)(2)班的英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。 一、做到了认真备课 不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,针对一年级和三年级教学目标的不同:一年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力,还让学生试着模仿教材书写单词;三年级是在保持兴趣的基础上学习新知识,加大听写单词的力度。设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。 二、增强上课技能,提高教学质量 使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课,尤其是一年级的学生。 三、虚心请教其他老师 在教学上,有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。 四、认真批改作业: 布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。对于三年级学生,培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。 五、坚持用英语组织课堂教学 教学改革在不断深入,新教材层出不穷,越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具,更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前,由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所,教师更应该注重传达知识和信息的形式,为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是: 1、给每一个学生起英语名字。尤其是一年级学生,经过一个学年的训练,每个人都能说出自己的英文名字,有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名,叫学生回答问题。 2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同,我注意不断适量增加新用语,逐步扩大用语量,使学生保持兴趣,经历挑战,从而日积月累,在不知不觉中得到提高。 3、用英语授课。不管上对话课还是课文课,我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇,但难免有不少学生不懂的词汇,如在用英语介绍课文背景知识时,这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等,或者借助板书形式加以说明。总之,注意所用的语言略高于学生现有水平。 4、力求自己的语音、语调、语言规范和准确,并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。 5、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所,鼓励学生多讲英语,在英语课上,除组织三年级学生开展课文表演、课文复述等活动外,还经常根据所教内容,呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织三年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题,既活跃了课堂气氛,提高了他们的听说能力,又深化了教材内容。 六、在这一学年的教学工作中 除了对学生进行兴趣的培养外,还培养他们自学的能力,而且对于优秀生还要求他们背诵课文,鼓励他们自己找阅读的材料,从而提高阅读能力,为九年级打下良好的基础。(2)班两位学生在本区中学英语口语比赛中分别获得一等奖和二等奖,本人获得辅导一等奖。 经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验,无论成绩高低,都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在下个学年如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。 高二下学期教学工作总结 篇1520xx年即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。 一、课程标准走进我的心,进入我的课堂 怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学,我加强了师生之间学生之间交往互动,共同发展。 本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,在教研组长、集体备课组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材,分工撰写教案,以组讨论定搞,每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。本次我积极参加了镇第八届课堂教学比赛,积极进行了实验探索问题的`实践。在集体备课中,这种分合协作的备课方式,既照顾到各班实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中,公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。” 这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱。九年级 电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、实验都体现学生自主探索、研究。突出的过程性,注重学习结果,更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索实验让学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一,而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不断学习、不断修炼,提高文化水平与做人境界,这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨 反思 将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践 我在总结自己教学的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践,把仍在困惑这我的许多问题,有个在认识。努力处理好物理教学与现实实践的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。 常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展, 进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。 三、创新评价,激励促进学生全面发展。 怎样提高学生成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段。 初中物理教学工作总结5 日子过得真快,转眼间,一个学期就要过去了。回顾这一学期的教学工作,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方,现将本学期的工作做一个小结: 一、求实创新,认真开展教学工作 教学是我工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到教室教学实践中,立足“用活新教材,实践新理念。”力求让我的物理教学更具特色,提高物理教学质量。 我任教初二年级的1至4班的物理课程。在日常教学中,我坚持做好教室教学“四认真”:课前“认真”作好充分准备,“认真"设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后"认真"批改学生作业,使学生对物理更有兴趣,同时提高学生的探究科学水平。另外,课后根据得失及时"认真"的写些教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还主动和学生进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。 在教室教学,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,努力的寻找器材完成演示实验、分组实验,力求让教学对学生的成长和发展起到较大的作用。 二、加强学习,不断提高思想业务素质 “学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。一学期以来,我到七中听取了几节区级优质课评选、到___中学学习,在网络上也结实了几位博友同行,尤其是潘老师的教学随笔,让我受益匪浅。另外,我还利用书籍、网络认真学习了物理新课程标准,以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。平时有机会我主动参与学校的听课、讲课活动,通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。 三、加强反思,及时总结教学得失 反思本学期的工作,顺利完成的同时,也在思量着自己在工作中的不足: 1、对于物理新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思; 2、虽然认真学习了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,做得不够细和实,没达到自己心中的目标; 3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些物理教学的特色点,让自己的教学水平更进一步! 高二下学期教学工作总结 篇16本学期,我担任七年级(1)班的英语教学工作,由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向同事学习。经过又一个学期的努力,学到了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结: 一、抓好学生的学习思想,提高学生的学习质量 1、以教书育人为本,对学生进行品德的学习教育,特别是后进生,关心他们的纪律和学习情况,鼓励他们的学习。 2、贯彻学校班风、学风评比的要求,全面促进学生的学习状态发展。 二、按照教学常规环节开展教学工作。 1、备课:课前认真地备好每一节课,写好教案。既备教材,又备学生,针对学生分析、概括、表达能力差的特点,设计好教学方法。 2、上课:课堂上尽可能调动学生的学习积极性,让学生多动手、多动口、,多动脑,让课堂气氛活跃起来,充分调动学生的主观能动性,力图让学生学有所得。 3、作业和辅导:作业的布置适量,有针对性,重点放在句形转换、完成句子,作业都能做到全批全改,并做好评讲工作,对学生的辅导方面,做到有耐心,有方法,因材施教,平时一些无心向学的学生,经过一个学期的耐心教育,学习兴趣明显提高,成绩也有较大的进步。 4、考试:本学期根据学校的要求进行了六次考试,每次的考试,都能做到查漏补缺,从中改正教学方法,也让学生调整学习方法,争取更大的进步。 三、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学: 在教学过程中,将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。 听:平时放录音,让学生跟录音读,训练学生的听力,并且利用撑握英语进行训练,还找一些专题训练,提高学生的听力。 说:充分利用早、晚读,鼓励学生大胆读书,平时让学生在日常生活中,多说英语,课堂上多让学生进行work in pair训练,提高学生的口语能力,激发学生的学习兴趣。 读:读方面主要是提高学生的阅读能力,先教识学生怎样做这些题目,平时让学生多做一些阅读理解的短文,专门训练,提高学生的阅读能力。 写:贯彻新题型和新课标的要求,作文教学主要传授写作方法,进行一些针对性的短文写作,强调字数和书写这些硬件的东西,平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章,从中提高学生的写作能力。 要完成上述四个方面的教学内容,教学中要重视培养学生良好的学习习惯。 1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时,要有一个切合自己实际的目标,通过循序渐进的学习,在心中建立成就感。 2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音,从单词的读音雇其拼法的能力,做到“见形知其音,见音知其形”。 3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子,运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说,大胆地读,注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。 4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带,要使听和说有机地结合起来,增强学生听的意识和说的能力。 总之,学习英语一定要勤学苦练,要靠日积月累地坚持学习,要不怕困难,只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度,达到能听懂、看懂英语,能用这个工具进行交际的目的。 四、其他方面: 1、抓教学进度,合理安排时间,全级各科任老师互相配合,统一教学法进度,顺利完成了本期的教学任务。 2、级内各老师互相合作,完成了本期的分工任务。 3、积极配合班主任的工作,和班主任多联系,沟通,互相促进学生的英语学习。 五、存在问题: 所教的班级中,有部分学生的基础较差,书写也比较潦草,学习跟不上,成绩欠理想。今后要在这两个方面下些功夫:一是通过定分数的方法督促学生学习;二是对这些学生进行帮教,使他们改变学习态度,努力学习,力争在下期的学习中有较大的进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。 七年 高二下学期教学工作总结 篇17本学期即将过去,可以说是紧张而忙碌,虽然累点,但收获颇多。总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,备好每一堂课,上好每一堂课,在教学过程中,将专业知识与课堂教学相结合,根据学生的实际情况因材施教。同时,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学结合起来,转变思想,积极探索,收到了较好的效果,受到学生的欢迎。另外,我经常研究物理课程标准和近几年的中考命题,注重把握课堂教学的深度和广度。以课程标准的教学理念为依据,以实验探究为抓手,以培养学生的综合素质为目标,以提高课堂效率为宗旨。 一、认真备课。 不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案。为了做到这点,我常常到网上搜集资料,在集体备课时吸收别人长处,并精选习题,每一课都做到“有备而来”,认真钻研教材,能熟练地掌握教材的基本思想、基本概念,重点与难点。 二、认真上课。 做到思路清晰,层次分明,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得主动、学的容易、学得轻松、学得愉快;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。 三、积极参与教研。 认真对待每一次集体备课,学习别人的优点,克服自己的不足,并利用公开课的机会,征求其他老师们的意见,改进教学方法,提高教学技能。 四、认真批改作业。 布置作业做到有针对性,有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作,注意分层指导。 对不同层次的学生进行单独的辅导,提出不同的要求,对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导。 一学期来,本人认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,提高了自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。 本学年度的教学工作将要结束了,回顾这一年,孩子们在知识学习和与人相处的历练中成长着,而我也在教学能力的学习与提高、工作思想的斗争与转变中不断成长着。 这学期的体育教学,除了在去年的课堂、体育课基本动作技能学习的基础上加以巩固以外,增加了许多协调、柔韧等素质能力的技术教学。即包括:立定跳远、坐位体前屈、自编热身操等内容。我们组始终坚持以新课程改革精神为指导,在课堂上以学生为主体,贯彻“健康第一”的重要思想,在学期开始时认真制定教学计划,细化到每个学习周期,在优化课堂教学的同时,也在课后对课堂活动内容进行研究、分析。这学期,我积极参加学校组织的听课活动,把所学所看的灵活运用到平时的教学中去,使自己能够不断的进步,使课堂更加具有实效性。 在这学期的体育教学中,我还特别关注了学生运动兴趣的保持和良好行为习惯的养成。在教学中注意根据学生自制力和理解力相对较差,情绪变化大而身心发展慢的特点,着重采取各种教学方法,如:主题式、情境式等,充分发挥游戏活动在教学中的作用,激发学生的运动兴趣,使学生在自觉、积极地进行体育锻炼的同时,真正“学会”和“养成”。 除了完成本学期体育教学活动,我还对学生进行了身体健康指标的训练与测评,身高体重各方面基本都达到了国家规定健康标准。学生柔韧和灵敏素质也较去年有明显的提高。 又经过了半年体育教学,我再一次深刻体会到,要当好一名小学体育教师需要的不仅仅是耐心,还要有对学生的爱心,有对自己的信心,有对教育工作的责任心,更要有对生活的热心。 本学期的教学工作难免也会有缺陷,我会在教育教学的过程中不断改进于提高,完善并优化。 高二下学期教学工作总结 篇18本学期小学部教务处以“发扬既有优势,促进内涵发展”为方针,明确发展方向;以“实验学校十三五规划”为蓝图,确定工作目标;以践行基础教育课程改革为契机,突出工作重点;以教师队伍培养为抓手,完善教师团队;以学生习惯培养为平台,提升学生素养,教会每一名学生,全面提升小学部的教学质量。现将本学期的教学工作从“强化基本功考核,促进教师专业发展;展示校本教研成果,提升团队研究能力;丰富学科活动,促进学生素养发展;积极进行教学改革,践行十三五规划”四个方面进行总结和汇报。 一、强化基本功考核,促进教师专业发展 课堂教学是整个教学工作的中心环节,对于教学工作的质量具有决定的作用。教师课堂教学的基本功,是教师专业的重要表现,也是教学成败的关键。因此,为了促进各层面教师教学基本功的夯实和磨炼,本学期教务处组织了“教师基本功考核”系列活动。 (一)组织全体教师教材教法考试 继续组织了全体教师参加的期初教材教法考试,重在考核教师的备课能力及假期备课成果。为了鼓励教师创造个性化的课堂教学,本学期我们对教材考试的内容提出了新要求,即同一年级的同一学科教师进行同一节课的教学设计,也就是同课异构,课题的题目由组长作为代表抽签决定。同课异构的考核,更能检测出教师对教材的理解程度,突显出每位教师教学设计的优势。 (二)组织八零后教师基本功考核 80后教师团队,指的是在80年及以后出生的所有教师,他们占小学部教师人数的三分之二强,是小学部教师的主体力量。这个团队教师的教学素养如何,直接决定着小学部教师的专业水平。因此,在全体教师的教材教法考试之外,我们对80后教师又进行了“教学命题、教学研究、学科专业技能”的考核。这项考核活动,旨在促进小学部教师精通学科教材、学科专业知识,掌握扎实的教育教学语言、书写和动手实践等教学基本技能,不断适应课程改革要求,不断提升推进魅力课堂的实践能力,全面提高教师的业务素质,培养学习型、研究型、创新型教师团队,促进小学部教学质量全面提升。 (三)组织青年教师“三过关” 这里的青年教师指的是20xx年及以后参加工作的教师,他们是教师建设的后备力量,青年教师的教学素养关系着教师队伍的未来,关系着教育教学质量和学校的整体发展。本学期我们对青年教师进行了“三过关”活动,即语言关,考核普通话;书写关,考核粉笔字;说课关,考核说课能力。同时,这些教师每周继续完成钢笔字的书写作业。三过关活动,旨在提高青年教师的综合素养,促进青年教师尽快成长为思想过硬、业务精良的教育教学能手。 (四)组织新教师实习培训 本学期,又有十几位新教师即将加入我们的教师团队,成为小学部的准教师。为了使新教师迅速地适应新的工作岗位,融入主流意识,掌握课堂教学模式,更新教学理念,为新教师的个人发展打下良好基础,我们组织了历时二个月的新教师培训活动。在培训中,重点对新教师的粉笔字、普通话和课堂教学能力进行了考核。培训过程中,新教师能够积极面对,认真训练,课堂教学的整体水平较好,但粉笔字的基本功亟待提高。 二、展示校本教研成果,提升团队研究能力 继上学期的.“沉浸式教研”成果在全市展示之后,我们的校本教研研训模式已经基本形成,各年级各学科教师都能自觉进行常态的教学研讨。本学期,结合实际情况,我们又组织了如下的教研成果展示活动: 1、团队教研展示,接受省级评估 3月17日,我校代表锦州市接受省教育学院组织的校本教研评估活动,三四年部的数学教师团队进行了成果展示,由佟瑶老师主持,刘芳老师上研讨课,李玥、崔美、王淑萍、祖雪丽、许玥、胡佳梅六位教师组成三个观察团进行了研讨评课。本次主题式的校本教研,确定了“数学思想的渗透可以提高课堂教学效益”,推广了数学概念课的教学可以像刘芳老师这节课这样渗透建模思想,设计“创设问题情境——建立数学模型——解决实际问题”的流程进行教学,体现了我们倡导的“在教学中发现问题——探究解决问题的方法——用科学方法改进教学”的校本研训目的。 2、凝聚学科组力量,推广教研成果 3月23日,英语教师耿经纬作为锦州市唯一一位教师代表,在辽宁省小学英语课堂教学观摩研讨会上做观摩课,这是省内最高规格的小学英语教学展示。在这节课的准备期间,周璐宁主任全程组织教研,英语组全体教师倾囊相助,畅言对这节课的建议;耿老师则全力以赴,昼夜悉心研究,不断修改教学设计忘记了时间在办公室过了一夜,功夫不负有心人,多方的努力,多人的智慧,多人的齐心合力终于成就了一节有味道、有探究价值、引领价值的课,得到了与会专家的肯定和听课教师的好评。表扬耿老师敢于承担重任、勇于攻克困难、不计个人得失为校增光的意识和精神。同时,也要表扬英语组,组内教研以老带新,在帮扶青年教师成长的过程中,促进了学科组的良好发展,为构建优秀学科组创设了条件。 3、为渤大学生上课,拓宽展示平台 4月22日,王淑萍、张卓、郭述丹、夏京京四位教师为渤海大学200余名学生上公开课。同时,各教师团队以此为课例,分别进行了团队教研,借助展示的平台,推进整体研究能力的提高。 4、参加小教之春,发挥引领作用 5月18日,王淑萍主任作为我校数学教师代表,在锦州市20xx小教之春上公开课。毕业十年,淑萍已经成长为一个成熟的数学教师,她的《长方形与正方形的练习课》一课活动设计巧妙,极大的激发了学生学习数学的兴趣,学生们在一次次的辩论中将每一个知识点真正地进行了理解与掌握。本次活动,我们派出了小学部全体青年教师参加,用陈晓雨老师的话说“有名师在身边,有高端教研时常开展,老师们的成长与时俱进是自然。”同时,耿经纬作为我校英语教师代表,上公开课。耿老师用精心巧妙的教学设计引导学生们开展一系列学习活动。通过听、说、读、写训练,层层深入、扎实训练,以年轻教师的热情带动学生们积极参与,小组合作、探究、交流、汇报,精彩再现了我校小学部校本教研的教学成果。 5、组织徒弟上课,汇报帮扶成果 5月9日—25日期间,我们组织了20xx学年度青蓝工程徒弟汇报课活动。本次活动中,语文、数学、英语共26位青年教师进行了课堂教学的汇报,他们的教龄均在3年以内。各位青年教师在汇报前都能积极认真的进行准备,不断与师傅修改教学设计,反复在组内进行试讲。多位青年教师崭露头角,以扎实的教学基本功、个性化的教学设计、活泼生动的师生交流、严谨好学的课堂氛围,给各位评委老师留下了深刻的印象。有几位年轻教师特别是工作刚满一年的陈晓雨、侯雨,成长的很快,据老师们说这两位教师平时也是好学爱问、经常听课和研究备课,年部主任在例会上重点讲一下,年轻老师要像这两位教师学习,将功夫用在平时,珍惜教研课、上好常规课,快速提升自己的工作能力。 徒弟汇报课,不仅展示的是师徒帮教的成果,更是组内教研对青年教师培养的成果。本次汇报中,表奖名单: 三、丰富学科活动,促进学生素养发展 在精细常态的学科活动的同时,为了促进学生素养的全面发展,培养学科特长生,本学期我们又严密组织了如下活动: 1、组织单项检测 组织了语文、数学、英语各学科的书面单项检测和语文朗读检测、英语口语检测。检测过程中,又遇上小学部部分教师有中考监考任务,在参检学生人数多、时间紧的情况下,检测教师特别是语文评委们顶住了压力,顺利的完成了各项检测。“单项检测”作为我校教学的一项常规工作,达到了以检测促进夯实双基的目的,落实“教会每一个学生”的办学理念。 2、组织汉字书写大赛 在校内选拔的基础上,我们评选出四到六年级共6名学生组成的代表队,由赵妍、谷春雪和杨芳芳老师负责,建利用每天的中午休息和放学后时间带领学生进行训练,于5月份参加了锦州市语委办组织的汉字书写大赛,获得了团体二等奖,其中有四名选手荣获个人一等奖。 3、组织书写姿势检查活动 本学期,小学部组织开展了学生书写姿势的培养和检查活动。在经历了三月“宣传动员月”和四月“班级养成月”之后,五六月份为“检查评比月”。五月开始,教务处和艺术处联合对学生的写字姿势进行了检查。 检查人员由小学部教务处、艺术处各主任和年部主任及教务处干事组成,每三人一组。为了确保能看到学生的常态写字姿势,各组以随机推门的形式进行检查。检查时要求学生书写一段话,检查人员注意查看每个学生的握笔姿势和坐姿,对于不合格的学生当场进行纠正。书写姿势是一个重要的学习习惯,这个习惯培养也必将是一个长期的、艰巨的过程。今后,各学科教师在指导过程中要强矫正,管理层面在管理过程中要勤检查,才能敦促学生养成良好的书写习惯。 4、组织研究性学习活动 组织了三至六年级的研究性学习活动,本学期三四年级活动成果显著,共获得市级一等奖4个,二等奖5个,三等奖7个,共87名学生获奖,16人次教师获奖,同时小学部被评为研究性学习活动优秀组织奖。 5、组织了学生计算机表演赛 组织了四五六年级学生参加第二__届中国儿童青少年计算机表演赛,共有一人荣获一等奖,12人荣获二等奖,21人荣获三等奖。全省从幼儿园到高中一共五个组别,获奖的只有261人,我校就34人,集中在五六年级,任课教师是徐子涵。 四、积极进行教学改革,践行十三五规划 我校的“十三五规划”为我们谋划了学校未来五年发展的美好蓝图,也将是我们五年内所有工作的指向目标。本学期,小学部教务处为了落实“十三五规划”,对教学工作进行了如下的改革践行。 1、精细和优化课外阅读 为了落实我校十三五发展规划中“全面培养学生素养,重点突出语文阅读能力和写作能力培养”的要求,本学期精细和优化了课外阅读活动,即1-2年级主要利用每周的阅读课,3——6年级学生主要利用课余时间,在语文老师的组织引导下,阅读教务处推荐的课外阅读书籍。同时为了激发学生阅读兴趣,给学生提供展示的平台,组织一二年级召开了读书汇报会,三——六年级组织了读书知识竞赛。 我们的初衷,引导学生喜欢读书,教会学生如何读书,鼓励学生多多读书,但是,活动过程中的收获却远远超出了这些。在一二年级的汇报过程中,所有的班级精心布置了教室,营造了浓郁的读书氛围;有的班级整个活动由孩子自己主持,老师退居幕后,给了孩子极大的展示和锻炼的空间;有的班级得到了家长的大力支持,帮助孩子准备了课件和小奖品;还有的班级在我们检查之后,又继续自行进行了第二次读书汇报,让更多的孩子展示读书成果。在三至六年级的读书知识竞赛中,许多班主任老师主动到场帮助组织观众队伍,竞赛过程中气氛特别活跃,竞争很激烈,而台下观众也是积极互动,让我们看到了孩子们读书的热情正通过我们多年来一系列的读书活动被激发,也坚定了我们把读书活动不断完善,继续开展的信心。 2、整理基础知识与能力清单 为了促进教师深入理解教材,明确教学目标,也为了帮助学生准确掌握学习重点,引领家长科学管理家庭学习,我们将组织骨干教师,对各学科各阶段各知识点的内容,整理并形成基础知识与能力清单。本学期,我们从考试学科开始,由各教研组长负责,对本册教材的清单进行了整理,争取在假期中形成正式材料。 3、规范作业布置 我们在每周三下午的常态教研中,增加了一项研讨内容,即“研讨下一周作业的布置与检查”,以实现组内统一家庭作业、严格控制家庭作业量,确保家庭作业的科学性和有效性。同时我们要求各组要将作业的研讨内容填写在教研记录本上,教务处每月进行一次检查,做好家庭作业的管理工作。 4、提倡小组合作学习 在推门听课及徒弟汇报课的过程中,我们鼓励和提倡各位教师重视小组合作学习,有效组织小组合作学习,为创建新的教学模式奠定基础。 五、问题与不足 1、教学模式的创建践行的不够,还缺少系统的思考与实践。 2、语文作文教学还需要深入研究,还没有创设出科学的作文教学模式。 3、数学学科特长生的培养重视不够,还缺少系列活动支撑。 各层面教师的基本功考核,促进了教师专业发展;校本教研成果的展示,提升了团队的研究能力;丰富学科活动,促进了学生的素养发展;各项教学改革的进行,引领我们迈向十三五规划之路。新的征程也带来了新的发展机会,最后用一句话与大家共勉“好的种子,不怕埋没,总有出土的一天;努力的人,不怕寂寞,总有成功的一天。”20xx学年度小学部教学工作,圆满收官! 高二下学期教学工作总结 篇19一、工作回顾 本学期我担任了四、六年级的英语教学工作。在日常的教学工作中,我坚持做到以下几点: 1、故事整体呈现,加深语言理解。 在会话教学中强调会话故事的整体呈现,而不是教单个的句子,向学生表演课文故事,使学生能够更深层的理解课文,同时保证对学生的语言输入即保证学生听录音的遍数。这样,学生的兴趣增加了,而且听力也大大地提高了。 2、巧用实物、卡片和游戏,提高课堂效率。 巧用实物、卡片和课件是指不要单纯地利用它们进行反复领读、跟读的练习,而要提倡“巧”用,即利用游戏的形式使用它们。实践证明,在兴奋刺激的游戏中学会的单词记忆率高。生词卡片更是可以用来做各种各样的复习巩固生词的游戏的,如:“快看快说”、“快听快找”、“藏藏、找找、说说”等。这些都帮助学生很快很好地记忆了单词。 3、课前欣赏、演唱歌曲和歌谣,营造气氛,巩固词汇。 在每节课前以玩、唱、演相结合的方式欣赏或演唱歌谣,让学生在跟读、跟唱中自然习得语言,在营造学习气氛的同时对语言和词汇做到很好巩固练习的作用。在复习期间,为了缓解学生的困乏情绪,下课给学生放一些歌曲,尤其是一些英语歌曲,这样上课的效果变得好多了。尤其是我放的一些歌曲,还影响了一些爱音乐的好学生,有几个同学特别喜欢我推荐给他们的英文歌曲,课下还自己找来听。由此,可以看出学生学习英语的兴趣确实提高了。 4、规范学生发音,重视语音渗透。 发音的正确与否将直接影响学生对英语语言的运用能力。因此我在课堂教学中让学生仔细听录音,同时观察学生的口形,并鼓励模仿得好的学生示范领读,帮助学生纠音;其次,在单词教学中注意对语音的渗透,在教学每个单词时先让学生根据音标试拼单词,然后再加以纠正,让繁琐的音标教学在不知不觉中被融解、被吸收。 5、采用英语教学,充分体现英语学科特点 在课堂教学中,根据不同班级对英语掌握的不同程度,尽可能多的采用英语组织教学,注重听说能力的培养,逐步培养了学生良好的听力用英语思维的能力。 6、总复习阶段把知识点揉碎,逐一复习,培优辅差。 二、工作成果 今年有34名学生参加毕业考试,其中3人满分,90分以上的学生有14人,80分以上的有9人,60—80分3人,5人不及格。六一班的平均分达到一年来的最高分79.44分,六二班的平均分是87.29分。均比以往的成绩偏高。我想孩子们的优异成绩是我这半年来的心血体现吧。 三、问题分析 1、对学生估计不足,或考虑不周。我在平时的训练中,只注意了大方面的情况,没能充分考虑学生个体因素。盲目的认为已经是六年级的学生了,有能力自己解决问题,而忽视了对学生的出错的问题及时纠正。只强调了学生的优势,忽略的其薄弱方面的及时补差。 2、对学生自觉性过于自信,没有盯上靠上。在平时的教学过程中,我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养,对他们抱有过高的估计和评价,因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时准确的验证和审查。 3、对待优生的帮扶不利。本学期,由于主客观因素,我对班内的10来名待优生的辅导没能落到实处。一个是我对他们缺乏足够的耐心,一个是时间没能靠上。我有时间的时候他们没时间,他们有时间时我有其他工作要做,错过了最佳帮教时机。 四、改进措施 1、在教学中做到了认真备好每一节课,结合学生英语水平和教材内容,反复修改导学案。向优秀教师学习,多听课,取长补短,提高自己教学设计能力。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来,享受成功的喜悦,记录失败的实例,在总结经验中完善提升自我。 2、课堂上坚持以学生发展为中心,努力营造轻松愉快的学习氛围,采用多种教学法相结合,让学生保持学习英语的兴趣,提高学生英语综合运用能力。对学生进行赏识教育,树立英语学习的自信心。精心打造快乐课堂,在课堂上会巧设开头,先声夺人,用最短的时间,进入最佳的学习状态,设计一些简单易操作的游戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”,通过反复的趣味操练来巩固所学新知。让学生在快乐中学习英语,在学习英语的过程中得到快乐,这是我所追求的教学境界,也是我想形成的教学风格。 3、认真研究教材,研究试卷命题思路,自拟试卷,提高自己驾驭教材和试卷的能力。从而把握教学重点、难点,引导学生进行针对性的复习,加强学生能力的培养。去年寒假我就安排学生自己复习四年级的单词,开学来进行听写,这半个学期以来一直坚持听写。学期末,我自己编写了《三至六年级英语单词汇总》和《六年级语法知识汇总》,让学生很系统地复习英语,不必要带很多书和资料,就可以取得高分。 4、改变以往的单一的教学评价,采用多形式、多渠道的评价方法,建立开放、宽松的评价氛围。首先是对学生各方面进行了积分制管理,不以成绩论好坏,一个月总结一次,表扬积分靠前的学生和进步的学生,给他们发雏鹰争章卡,以此提高他们的兴趣。再有耐心对待后进生,对他们进行一对一辅导,让他们感受到老师的爱,从而提高学习英语的兴趣。 “为了人的一切,为了一切的人。”朱永新老师的名言时刻激励着我努力工作。转眼之间,带了一年的学生就要毕业,真有些不舍,我会把这种不舍这情化成一股动力,争取下学期更好地运用,把我的英语教学搞得有生有色,成绩更上一层楼! 高二下学期教学工作总结 篇20又一个学期转瞬即逝,截至这学期结束,我也是拥有两年教龄的老师了,看着渐渐长大的学生,想起初来时的彼此,心里还略微有些酸楚,整整两年,我们见证着彼此的成长,所以,特在此感谢伴随我一起成长的学生们,在他们身上,我学到的,不仅仅只是如何上好一堂课!当然,更得感谢校领导对我的信任,支持我从高一延续代课到高二。 眼看本学期即将结束,现我对本学期的教学工作做以简单总结: 一、思想方面 经过两年的讲台洗礼,我已从一名青涩胆怯、小心翼翼的新老师,成长为成熟大方,能够较好掌握课堂的青年教师,也懂得了作为一名合格教师应该具备的基本素质,关于教学,一定要严谨,要一丝不苟,可是要做到这些,必须要有良好的思想及端正的教学态度做铺垫,所以,每隔一段时间,我都会反省反省自己,看看跟以前比较起来有何进步,又有何不足,让自己在一步步的反思中逐渐成熟。这个学期尤其如此,因为这学期学校刮起了教学改革之风,我们不得不在反思中练就自身技艺, 二、关于备课 由于本学期新的教学方式的执行,一改大家以前独自备课的课前准备方式这对我们新老师来说,无疑是学习的大好时机,大家一起备课,一起研究导学案,从而无形中加大了教师们交流合作的机会,无疑的,我们这些新教师从中受益颇多。但是我知道,不能“拿来主义”,即便别的老师的导学案及教学方式再好,我也只能是借鉴,只有自己总结的,适合自己课堂的教案,才是要上好一堂课的基本。所以,在大家轮流或是一起编写导学案的同时,我没有忘记加上自己的教学方法以及附加知识内容。(当然,这些也是一点点总结出来的,记得刚开始实行轮流编写导学案,我心里暗自窃喜,以后不用节节课都备课了,可是那样没有经过深思熟虑的课前准备,直接导致课堂的不流利,不自如。) 三、关于课堂 这个学期的课堂,可谓是五花八门,各式各样,我费劲心思,使尽所有招数,想要在这起改革风之下,让自己更快成长,更加熟练。起先的小组讨论,后来的并桌子大组讨论,一堂课下来前后黑板来回跑,这样做,在我的班(班主任是我)还是有些成效的,因为任何的教学改革,都必须得是在保证课堂纪律的前提下,可是在四班,虽是重点班,可是学生的自制能力毕竟有限,所以导致课堂略有混乱,期中考试结果两个班的学习成绩相差较大,这是我始料未及的,后来不断总结,觉得,还是在有导学案的前提下,进行新老结合的教学方式比较能够适应这样大班教学的课堂。希望这后半学期的努力,会有相应的成正比的收获。 四、作业辅导 执行新课改,学生节节课都伴随有导学案,学案的编写,老师们都会留意加入相应练习作业,所以省去了以前由于课本练习不够多还得抄题作为作业的麻烦,但是这并不代表学生就可以不在作业本上写作业,作业本上作业不能少,导学案也照常上交,这样才能显现出明显的教学效果,毕竟作为学生,做好作业是提高自己成绩,也是提高班级平均成绩的重要前提。所以在作业辅导方面,我尽自己最大努力做到了这些,按时批改的同时,趁热打铁按时辅导。不足之处就是个别辅导做的还不够,这一点,以后要留心改! 五、课后反思 每节课结束后写写教学反思,是我一直以来的习惯,我希望这样做法,会让自己从中不断总结,弃糟粕,取精华,在教学上芝麻开花节节高,只是总觉得自己能力不够,对自己的评价没有正确的定性定量,所以总觉得这个芝麻还是开的比较慢,不过我一定要坚持,不气馁,只是以后要加强自身的教学能力,更要学习借鉴别人的经验,闭门造车是绝对行不通的! 以上是我对自己本学期教学工作有关总结,在写这些的同时,的确也受益良多,我仿佛看到这个学期几个月来自己忙碌的身影,一切结果,优点、缺点一一摆在眼前,等着我一一盘点发落,以后的工作中,我要将今天所想到的改正或弥补一一应用在教学实践中! 高二下学期教学工作总结 篇21一个学期的结束,预示着一学年又匆匆而过。 在这个学年里,换了一批学科同盟。开始和zz搭档,后来zz换成了zz。配合默契,搭档愉快。而班主任zz和zz,中途zz转接了zz的班级。年级主任zz伴随我们始终。最后半月年级大调整,zz和zz共管理六个班级,形成竞争局面。而几乎所有初二老师都被原初三年级的老师提前接受。把初二学生在升级前,变成了初三。这一切的变动和调整,都是工作和现实的需要。说说只为以后回忆时,便于区别其它年岁。 在这一个学年的教学工作中,有点收获但更多的是不足。 一、在备课上 这一个学期的备课,在用心程度上,一如既往。哪怕我的备课排名不在前列,但是我自我感觉还是比较用心的。每一次,都会结合教材教参,把资料和网络上的知识点汇总在备课活页上,力争不出现知识上的疏漏。每一节课、每一篇文章,我都会认真去搜集,尽可能做好知识储备。有的老师形容知识储备好比桶水、自来水,也许我的做法就向这方面靠拢吧。尽可能发挥学生自觉主动性,让学生自主去搜集、整理,老师做到有备无患。例如,在《与朱元思书》一文中,“蝉则千转不绝”中的“转”应该什么音?学生在课堂上你争我辩,而我原来记忆中读去声,为了不至于读差了,还专门查了这个字的解释,通“啭”,是去声。做到有备无患了,在课堂上才会游刃有余,学生争辩后,教师才会有一个明确的态度。而不是模棱两可。 备课活页还做到了资源共享,避免下冤枉力气,这就需要配合好,同行是冤家,但最终却是同盟,在学校和学生的立场上,应该站在同一起跑线,在同一阵营内,不能目光狭隘,因为丁点爱恨情仇而放弃合作。 二、在教学成绩 今年的教学成绩,平时屈居第二或第三,不是自己没有求胜之心,在于自己没有持之以恒的事业心,特别是在学生管理上,硬不起来,缺少点硬气狠劲,自己又没有什么魅力可言,况且又不做班主任,所以哪能做到第一呢? 往往自己容易知足,做工作浅尝辄止,备课容易满足,搜集资料感觉差不多就罢手,学生管理狠几天就面善了,有很多事抓不到骨子里去,只是在表层上做文章。这时候感觉崔校长的“入木三分,做事做精品”有多么的难。 终究不优秀原因,不在能力,在于努力,在于事情没有得到重视。我曾经始终认为自己是一个只重视结果而不重视过程的人,也像别人传某某人怎么差劲一样。而最后自己也是那种被传的人一样的了,结果也是没有抓住,并且没有资格和机会去谈结果了。因为最后手底下没有学生了,就像大夫没有了病号一样,你又何谈医术的高低。 更更重要的也许是成绩没有了多大诱惑力,奖金对于我来说基本永远无缘,领奖台的诱惑就像永远吃不到天鹅的`癞蛤蟆,放弃了这种理想。 平时常常想,只要落不下我多少就行了。两个班级,三班基本上年级第二,而四班很少脱离倒第一。脱离倒第一就是露脸的时候,但是我决不会缺少斗志,决不能视工作为儿戏。在心里永远有一颗明星,是它指引我前进,一步步走向光明。明确自己肩上的担子和责任,也许在别人看来平庸的工作,因为是鲜活的上进的个体而不再平庸。 三、在学科组和年级组工作上 继续一如既往的支持学科和年级组的事业。支持推行的各项活动,不发牢骚、不提反面意见,有时力所能及的做一些。我这人呢,有点小小的怪脾气,别人安排了我一定去做,但不愿多事,生怕弄巧成拙。给点荣誉,但不去争取。有事不愿和年轻人去争,所以有些事往往成了局外人。有些时候,我行我素,感觉什么都无所谓。搞好支持和配合,但是有时难免落一下后腿。有时倚老卖老,年轻人拿我当“老人”,自己就飘飘了,这样的心态,在年级组内优秀不起来,学科组内优秀离我时远时近。 下一步的打算。 旧的一年已经过去,未来是美好的。在未来的日子里,我想自己要再随和一些,少一些随意和个性,别人能做好的我也如此。杜口朗是一个大家族,我也是大家族中一员,我也应该以校为家,加强主人翁意识。淡泊名利,踏踏实实做老实人。在学科组和年级组的工作中,不做阻碍者,贡献出自己的微薄之力。特别是在教学成绩上,有点脾气和上进心,让学生打好语文基础,为他们的未来奠基。 高二下学期教学工作总结 篇22转眼间,一学期就要过去了,回顾自己一学期的语文教学工作实践,我有很多的思考和感受,现将本学期工作总结如下: 一、教学工作严谨扎实 1.精心备课。积极参加教研组组织的教研活动,认真的准备说课、备课。提前备好课,写好学校规定的标准的教案。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我经常的上网查阅资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,时常和有经验的老教师研究教学环节。 2.认真上课。做好课前准备。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。从学生的实际出发,调动学生学习的积极性和创造性思维。做到因材施教,教学方法受到学生的喜爱。和学生积极的融合在一起学生的学习效果比较的理想。 3.积极听课,善于反思。听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。本学期,我积极听课,校内校外的公开课共听了17节,每听一节课,我都会认真地做好记录并积极地思考,在别人的课堂中汲取到了精华,从而弥补自己教学工作中的缺失,同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。听课让自己受益无穷,让自己的教学思路更清晰,教学过程更有条理,得到了不错的教学效果。 4.及时辅导。对学困生进行辅导,给他们进行强化训练,使他们不断进步。 5.作业合理。根据减负的要求,坚持无作业日,除“无作业日”我与同年级的老师在布置作业上也是十分精致,往往是我们经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的批改,对好的学生进行表扬,不好的学生进行教育。对存在的问题进行集中讲解。 6.资料拓展。这学期注重教给学生搜集资料的方法,让学生在生活中学语文,通过上网、询问、图书等方法,培养学生搜集和处理信息的能力,大大提高了学生的语文综合能力。 二、注重教研改革 1.用全新的教育教学理念,改革课堂教学。随着实施课程改革以来,我努力学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,在教学实践中积极探索学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式,实行以感知――探究――体会――延伸为主线的学习法,探索以合作――探究――创新为核心的语文活动课,收到了较好的教学效果。 2.用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力。重视,师生互动,生生互动,组组互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的课文,我都充分调动孩子们的积极性来进行表演,孩子们喜欢表演,乐于表演真正地投入到了课文的角色中,学生语文学习兴趣大增。 3.注重平时的积累与写作。本学期我教学生积累好词好句,成语、谚语、歇后语、名人名言等等,内容很多样,在积累的同时,特别倡导的每天读书半小时,扎扎实实用好老师下发的读书积累卡和学生的循环日记,现在我班孩子在写作及回答问题时表达能力强,都与平时的积累有着紧密的关系。 4.用与家长的合作交流,创设和谐家校互动。根据学生的表现,及时与家长联系,了解学生在家的学习表现,根据不同学生的学习情况和家庭实际情况,采取相对应的教学措施,力图与家长建立有效的合作机制,使学生在家也能形成自然的学习氛围,为巩固提高在校的知识提供坚实的后盾。 虽然一学期下来,在教学实践中取得一些好的经验与成效。但是仍然也还存在着很多的不足,诸如:在教学中光注重了形式多样,而忽略了强化练习,对于生字和综合学习的教学还应更注重知识的牢固性,从而使学生在考试中得心应手,避免分数的丢失。在写日记这方面上,孩子虽然懂得了日记的格式与写法,但是对于有命题的日记,则不能准确地把握内容。对于孩子的阅读理解能力差,没能进行更好地有系统的练习,这点也将是今后教学工作中应注意与改进的地方。 从事语文教学工作将近十年了,在工作中,我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育,做一名语文教师很不简单,要做一名优秀的语文教师更不简单,教学中,我常常慨叹自己的知识浅薄,我深知自己要学习的东西太多太多,不管是教育理念还是实际教学,都需要我不断地去摸索去尝试,才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中,我会更加努力,让自己的语文教学迈上更新的台阶! 高二下学期教学工作总结 篇23班主任 李月兰 作为三(12)班高考备考工作的组织者和管理者,我身感责任重大。作为班主任,必须下大力气狠抓班风建设,营建一个良好的班级氛围和环境。本学期做了以下几方面的工作: 一、营建高考氛围,让学生尽早进入状态 1、通过主题班会、讲座,让学生了解和认识高考形势和动态,以及高考对人生的影响,强化高考在学生心目中的分量,激发学生的参与热情和对知识的渴望。 2、通过往届考生的经验教训和心理体验的交流,消除学生对高考的恐惧感、陌生感,让学生零距离地感悟高考。 3、通过主题班会和高考理想的规划,激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。 二、建立班级核心团队,营建积极向上的班级氛围 1、吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍,全方位参与班级管理,让每一位学生都能感觉到时时有人管,事事有人做,处处有监督。 2、强化课代表的责能和作用,使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。 3、加强班级管理岗位责任制 设岗位,定人员,定工作,把班级工作分成若干岗位,每个岗位专人负责,使学生的实践能力、社会责任感得到提高。 4、加强学生自我管理 建设管理小组,由学习委员带头课代表、组长为骨干,全面负责班级学习工作; 开展学习竞赛活动;开展“学习结对,共同提高”的互帮互助学习活动;努力形成你追我赶的良好学习风气。 5、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动,增强同学之间的友谊,相互推动,共同进步。 6、充分利用班级黑板报和教室空间,通过同学们喜闻乐见的名人名句来激励、鼓舞学生,营建良好的学习环境。 三、关爱学生 1、加强与学生、家长的沟通、交流,真正成为他们心灵上的贴心人、知心朋友;学习上的好帮手,以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生,增强班级的凝聚力和向心力,提高学生积极向上的内在动力。 2、加强师生对话 建立师生联系制度,以周记形式有话就说,实话实说; 建立师生结对活动,让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情,让老师走近学生,指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度 3、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流,学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督,大力帮助他们提高自信心、自尊心。 4、全面启动自信心培养的网络体系。树立榜样和典型,激励学生奋 发向上。每次调考、月考的成绩都以光荣榜的形式张贴公布,表扬优秀升和奋进生,鼓励后进生,促进共同进步。 5、加强学生心理教育,促进健康成长。 对心理严重的学生,给予更多的关心和指导,对全体学生进行心理上的辅导、教育,引导学生心理的健康发展。 四、密切配合课任老师,齐抓共管,形成合力。 1、定期召开教师团队会,总结分析每次统测、模考的成绩并改进计划和教育方法,为下一阶段的工作做指导。课下经常与课任老师沟通交流,详细了解并时刻关注层面生的状况。 2、合理安排协调学生的自主学习时间,作到有力协调全面提高,注重效率,形成合力。 在高三的特殊时期,我没有豪言壮语,只有丝丝情感;没有轰轰烈烈的行动,只有扎扎实实地工作;我深信天道酬勤。 高二下学期教学工作总结 篇24在这备战迎战中考的一学期中,初三年级在李书记和年级主任修玉国主任的带领下,以安全为基础,以赢得20--年中考为目标,让学生人人成材,狠抓教学管理和教学质量。我们集思广益,虚心听取有头脑老师的建议,在积极讨论、论证的基础上,主要做了以下工作: 一.组织了六次模拟考试。为完成教学任务,讲练结合,考练结合,我们在计划四次模拟的基础上,又加了两次模拟考试。让学生由易到难地练,由不会用答题卡到熟练填涂答题卡。考一次分析一次,考一次对比一次,根据考的情况,教师再调整复习方向和策略。 二.参加了两次中考培训会。让九年级的每个教师都知道考试方向,让学生也明晰复习方向。在第一次中考培训会后,我们组织各科备课组长,在教研活动时,把所学传授给组内其他成员,又在中考百日冲刺大会上,把复习的方法一一传授给学生。在第二次中考透析会后,我们又组织了最后的誓师大会,让学生能应对考试中遇到的各种问题。 三.在三模之后,我们进行了一次组内的教学常规检查。及时发现不足,提高了教师们的听评课积极性,同学科内取长补短,共同进步。 四.利用午自习(有午休后改为第八节课)时间,给年级前150名的学生补课,让优秀生更优秀。 五.继续执行周日下午四点到六点的周考。为了提高成绩,更为了让学生能按时返校并尽快投入学生状态,每周一返校,我们就轮流考试语、数、英、理综和文综这些科目,奇数周由奇数班班主任监场,偶数周由偶数班的班主任监场。 六.支持九年级七八班“优优联手计划”。为了让想升学的学生有一个优良的学习气氛,也为了使 任课老师便于分层教学,七八班合并,按成绩重新分成两个班,杨学恩老师和刘书会老师二人在充分考虑的基础上,在李书记和修书记的支持下,两班的成绩都有了不同程度的提高。 七.最后一周为了强化训练,对学生集训一周。我们把一天排成五大节课,三天为一轮,晚自习按一节课上,我们始终围绕“练——讲——练”三环节来做。 高二下学期教学工作总结 篇25本学期,我适应新时期教学工作的要求,认真学习新课程标准,注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流,结合本校的实际条件和学生的学习情况,制定教学计划,并按计划实施。使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出如下总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。 一、注重集体备课 本学期我们教师的办公室是按照教研组进行分配的,这样的工作组合有利于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略,对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流,大家互相促进是我们的`教学更加有序。在备课方面根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件,课后及时对该课作出总结,写好教后感,并认真按搜集知识要点相关的资料,归纳起来。 二、利用网络资源进行学习 现如今办公室、家庭都有电脑了,我注意利用电脑进行学习。在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息,比如在教学“圆的认识”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课,还看了网上的示范课录象,根据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。课上学生兴趣盎然,各抒己见,积极性很高,收到了好的教学效果。同时我注意增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,准确化,条理化,做到线索清晰、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题,今后要加强师生交流,语言还得更有激情些,让学生学得轻松愉快。 三、认真批改作业 作业要做到有布置有检查;有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料,有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题,作出不同的要求。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。 四、分层教学,做好课后辅导工作 十根手指还有长短,更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了,他们在学习能力、方法、态度上都是不同的,有自觉的、有懒惰的,有聪明的也有比较愚笨的,在这学期的教学中我特别注重分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是代替老师、家长学的,是为自己学的。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能,并认真细致地做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是基础差,存在很多知识断层,这些都要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。还有一些是因为一直以来学习习惯差,加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了,形成了不良的习惯。作业写,但是非常马虎,更严重的是经常少写、不写作业。于是我就经常去这些懒、马虎的孩子家去家访,让家长协助教育孩子。 五、积极推进素质教育 目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 六、狠抓学风 我所教的班我是班主任,学生比较重视该科,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,因为怕班主任责备,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕不对而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。单元检测采用“单人独桌”的策略,这样学生就觉得没有抄袭的希望了,在学习中有难题知道主动来问老师了。后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格。我找差生了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习数学的重要性,跟他们讲一些有趣的数学故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促和帮助他们。一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都有进步,但是还有反复,我就不断地进行教育和疏导,要允许学生在行为上有反复。 高二下学期教学工作总结 篇26时间飞逝,转眼间一学年的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人就这学年的工作小结如下: 一、扎扎实实搞好初三复习。 结束课程以后。我们很快转入了复习阶段。首先是以本为本的复习。从一册书开始,一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型。要求学生记忆,背诵。并通过简单的练习题检查学生复习的效果。今年和往年不同,我们定了英语周报。周报就关于复习有系统的指导。我们基本以英语周报的统筹复习策略为主,进行复习。周报的编排很系统,相应的配套的练习题也很有质量。每次课本复习完,就有一份模拟题,便于及时检查学习效果。 第二轮进行的是语法专项练习。从词法到句法,从名词代词到形容词副词结合全能和英语周报。我们加入了自己的思路和意见。系统的给学生讲解了英语的语法,并进行了大量的练习。比如名词从名词的分类,可数名词与不可数名词,可数名词的单复数。名词所有格,双重所有格等方面,一点点地使学生从理论上对他有所认识和了解。然后通过相应的练习巩固效果。 接下来我们进行了中考题的专项练习。讲解了各类题的解题技巧和应对策略。并通过练习题及时巩固。最后我们做了八份模拟题。通过这些一轮又一轮的复习,学生的做题能力有了较大提高。尤其是学生的听力水平提高显著。任务型阅读二和词汇运用这两大块。通过练习,许多学生也好像开了窍似的。解题能力有了质的飞跃。 二、当面辅导,谈心。每次模拟考试和作文训练之后,我都尽可能多个别叫一些学生,当面改正他们习题的错误。以发现他们是否真正掌握语言点。他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定。对退步的学生提出警告和善意的批评。学生能感受到老师的诚心和忠告。以及老师对自己的重视。会加倍努力学习。 为了做到这写,我做了许多。具体做法如下; 1、备课。根据学校的要求,和教学的实际提前备课,写好教案。做到无教案不登讲台。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我还积极查找课件,制作课件,复习阶段,我把每一单元的词语、重点内容自己制作成单元题课件在教室播放。为的就是提高学生的复习效果。2、上课 上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。 3、检查 我利用课余时间对学生进行检查,尤其是单词的检查。我知道如果不及时有效地检查,许多学生就会偷懒不认真听讲,课堂效率就无法保障。因此常常进行抽查检查,学生担心被留下,因此在课堂上比较能够认真听讲。4、作业 根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。 5,教育学生。不比成绩比努力。鼓励学生自己和自己斗。过去的自己和现在的自己比。给每个学生制定学习目标分数。鼓励学生一次一次的超越自己。用英语写着一些话在学生的本上或留言册上激励他们。这样做自己虽然麻烦点,但是效果是不言自明的。物质奖励和语言激励使学生提高了信心,英语成绩又上了一个台阶。6. 要想给学生一杯水,首先老师得有一桶水。因此,老师就得不断地学习、充电。我在教学之余,除了认真参加学校的业务学习外,还挤出时间去自学英语,力争达到现在的教育教学要求。 不可避免,在工作中由于各种原因存在许多失误。比如:对学生的检查不到位。致使许多不自觉的学生觉得有空可钻,记忆单词句子不积极,不主动。偷懒现象严重。对学困生由于临近毕业,采取了放任自流的措施,对他们不管不问,只要课堂上学生在,并遵守纪律就OK, 没有严格的管理和教育,致使个别学生在英语方面不但没有进步,反而因为不动手,不做而有了倒退的趋势。还有部分学生感觉到老师对自己关心不够。后期一度出现上课睡觉,不听讲,破罐破摔的现象…… 教初三的经验不够,出现了下列失误:对听力的重视不够。没有采取小组合作学习的方式调动所有学生主动学习。对有些解题技巧领悟的'有些过迟。讲给学生过晚,致使训练时间不够充分。 现在中考的成绩还没有出来。但是通过个别了解学生。我预感到好学生的英语分数应该在110分左右。但是由于试题简单,许多失误都是不应该出现的。这样看来并没有达到我所预期的水平。但总的来说,我尽了自己的努力,问心无愧。 高二下学期教学工作总结 篇27本学期,我主要担任三年级的英语教学工作,现在结合本人的教学实践,谈谈我在教学中的点滴体会: 一、营造活跃的学习氛围,激发学生的学习兴趣,能提高教学效率。 爱恩斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”。因此,培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点,我在教学中比较注重激发学生的学习英语兴趣,通过运用各种教学方法,设计形式多样的教学活动,为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围。让学生在这种氛围中充分发挥自己的思维和智慧,激发他们的学习兴趣,从而积极快乐地投入到英语学习中去。 二、创设浓厚的英语学习氛围。 1、用英语来组织英语教学。 我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学,无论上课时师生相互 打招呼、问候、道别,或是我发号教学指令让学生参与活动等,都用英语来说,尽可能让学生多听多讲多写英语,逐步培养英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围,又能为学生创造良好的语言环境,增加了听说写英语的机会。 2、创设情景,让学生得到广泛的语言实践。 创设情景的.方法多种多样,我一般是利用实物、图片、挂图等直观教具创设情景,利用挂图讲故事,扮演角色等等,让学生得到广泛的语言实践,使课堂增加了无穷的乐趣。 三、加强学法指导,帮助学生寻找学法规律。 在我的英语课堂教学中,我一般都帮助学生寻找学法规律,使他们能够运用规律,在短时间内,掌握所学的知识,提高学习效率。例如:在教音标/e/时,先出示一些单词,head , bread , ready , stready ,等等。然后逐个读出,要学生听、分析、观察,让他们自己去寻找规律,然后再进行小结。得出这些单词中间的字母 ea都是发/e/的音。再进行指导,学生就会学会探索发现规律的学习方法,这样才能大大地提高了教学效果。 四、关注学生的学习状况。 英语作为一种语言,要多在实际中运用。因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多听、多练。因此,我在班级设立了英语小组和英语领读员。每天早上让学生读单词和课文,我发现他们出现问题就及时纠正,课后发现学生作业、练习出现问题及时纠正、讲解。让学生及时理解、消化。另外,对部分不自觉的学生 采取”一对一“的监督方式,以确保他们不落后,提高他们的朗读能力。 五、“偏爱”后进生,做好”培优补差“的工作。 我在教学中很注重学困生的转化工作,采用”一帮一“的方法,同时,在课堂中,多提问成绩差的学生,让他们感觉不到遗忘、不产生自卑、自弃的心理。并且主动学习,不断追赶上同学们,直到赶上同学们。 回顾过去,在以往的教学工作中,我还存在不足之处。如: 1、无法照顾全体学生,设计适合所有学生的教学方式。 2、要防止过分强调模仿,死记硬背,机械操作的教学倾向。 以后,我会弥补自己在教学中的不足之处,力争在今后的英语教学工作中,取得出更好的成绩,巩固自己的教学检验。我相信有辛苦的耕耘总会有收获的 ! 高二下学期教学工作总结 篇28这学期,我担任三年级下学期三个班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多珍贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。 教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我依照自身的公开课教案,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应,才知道我讲的口语大局部同学听不懂,而教学的局部内容同学们以前从来未接触过。从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况: 教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充沛或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。 一堂准备充沛的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授Unit3.Lesson9的时候,这课的主题是“如何询问和回答时间”,教学难度比较大。假如照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候,我拿出准备好的圆卡纸,把它剪成一半,告诉学生这是圆的一半,也就是half。讲到”quarter”时,又把半圆剪成一半,那么剩下来的就是圆的四分之一,也就是”quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时,我用了一个用红卡纸做的大钟,同学们一开始就被它吸引住了,显得颇有积极性。用实物让学生练习”What’sthetime?It’s……”的句型,学生特别用功,教学效果十分理想。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。 备课充沛,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,实际。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充分的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自身的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必需努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。 英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语发生兴趣。否则学生对这门学科发生畏难情绪,不原学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是协助班上的同学改英文名,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,近来更帮局部同学交上了”penfriendinAmerica”,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高,他们才干达到交异国笔友的目的,同时也可以提高同学们的英语写作能力,对成果优秀的同学很有好处。 因为英语的特殊情况,学生在不时学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这局部同学进行有计划的辅导。例如在七班,我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这局部同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成果,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成果有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这局部人要进行课余时间个别辅导。因为这局部同学需要一个恬静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。 英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题和时纠正。课后发现学生作业问题也和时解决,和时讲清楚,让学生即时消化。另外,对局部不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。 经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成果高低,都体现了我在这学期的教学效果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何一起提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在缺乏,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成果。 高二下学期教学工作总结 篇29本学期根据新课程标准和教研组的要求,结合自己所担任的C班和F班的实际情况,以学定教,制定了自己的教学计划。同时根据需要在自己的课堂设计上灌输了新课程理念,有一定教学效果。现在看来,基本完成了教学任务,学生的英语基本功在上学期的基础上得到了进一步的增强,很多学生的英语词汇量得到了很大的提高,英语语法掌握得更加牢固。英语的听,说,读,写等语言能力得到了相应的提高,很多学生从刚进来时在课堂上的“默默无闻”进步为在课堂上“主动发言”,听力方面从一开始的完全听不懂到现在逐渐能听懂一些英语对话和独白等等。同时,通过课堂上对英语文化背景方面的学习和感染,学生也大大扩大了知识面和视野,体现了以语言传递文化的意识。 除了英语教学方面以外,本学期在我的工作中也包括了一些竞赛活动如英语风采大赛,口语大赛,演讲比赛,词汇竞赛等,主动担任辅导学生和带队等工作。所辅导的高一C班学生刘煜在中央电视台英语风采大赛中获深圳市优秀奖;所辅导的林美婷,黄梦思等6名学生在全国青少年口语大赛中获三等奖;英语艺术节演讲比赛中所辅导学生周潞潞获高中组二等奖,林美婷获高中组三等奖。在我院第六届英语艺术节中,我主动承担起了高一年级学生手抄报制作,英语剧和大巡游的排练工作,耗尽了大量的精力,克服了重重困难,最终经过努力,英语短剧和大巡游都获得了二等奖的好成绩。6月份辅导徐婉华,葛蔼文参加了宝安区英语基础知识大赛。在这些活动中,我感觉自己的组织能力和对学生的大赛辅导能力有一定程度的提高。 这学期英语教学工作中的问题有:第一,对区教研室提出的“自主学习生态课堂教学课题”的落实还不够,不到位,学生在课堂上的自主学习时间和效率还不够。第二,仍然没有完全解决好后进生的转化问题,尤其是在F班,有大量的英语方面的后进生,包括在C班,也有一部分学生英语基础太差,基本不能适应高中英语课本的学习。在工作中,我曾经努力尝试过以“课外活动辅导”,“课堂上以好带差”,“一帮一”等方式带动后进生的学习,但力度不够,又由于花了大力气组织英语艺术节的相关活动,这学期这方面的工作做得还不够。第三,虽然本学期参加了较多的英语竞赛活动,比上学期有很大进步,但整体比赛成绩不算拔尖,在辅导学生口语,演讲等比赛的技能技巧还不够。 针对以上问题,在下学期的工作当中,我应该做好以下几件事情: 第一,工作重点仍然放在如何让学生打下坚实的英语基本功和如何有效地训练学生英语听,说,读,写等各方面的语言能力上来,争取少走弯路,少做无用功。 第二,不断探索后进生的转化问题,如何使自己的课堂更加生动有趣,如何使学生在快乐轻松中学好英语,这是一项长期而艰巨的任务。 第三,不放过任何一个尖子生苗子,针对学生的特长,给以适当的指导和训练,要多钻研辅导学生的技能技巧,尤其是口语演讲方面,使之成为各方面的能手,为学校培养英语尖子生和英语竞赛人才。 第四,一定要争取一切机会多学习,多听其他教师的课,在学校的教研活动和区里的教研活动中学习。敢于去承担研究课和示范课,促进自己的进步。 第五,进一步落实区教研室提出的“自主学习生态课堂教学课题”,把课堂还给学生,提高学生在课堂上自主学习的时间和效率。 作为一名年轻教师,我深深知道,我需要不断的学习,不断地反思,同时需要不断的训练自己,自己在业务上才会有所进步。我相信通过自己的努力,在英文书院所提供的良好平台上,下个学期的英语教学工作中我一定能够取得更大的进步,取得更好的成绩! 高二下学期教学工作总结 篇30本学期,在学校领导的领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结如下: 1、热爱并忠诚于人民的教学事业,教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的规章制度。 2、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的教学课件,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。 3、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。 4、在教学上,坚持教学研究,共同讨论,同时,我经常向有经验的教师学习,并坚持听课,从中学习她们的优点,克服自己的不足。 5、在课堂教学中,坚持启发式教学,坚持向40分钟要质量。以学生为主体,以训练为主线。教学过程重视知识与技能,学习过程和方法,情感态度与价值观,培养学生自主学习,合作学习的精神。 6、认真布置作业,尽量做到有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。 7、做好课后辅导工作,注意分层教学。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。 8、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,坚持采用分组探究式英语教学模式,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的'发展和培养。 在高一英语的教学中我取得了一定的成绩,但对个别学生的学习基础的提高做得还不到位,如何有效提高学生的学习效率一直是我摸索的方向,需要进一步探索与实践。总之,在以后的教学工作中,我将不断总结经验,不断学习新的教学理念,力求提高自己的教学水平,以取得更好的成绩。 高二下学期教学工作总结 篇31一个学期过去了,回顾一学期来的教学工作,心得体会和启发都很多。首先将我的教学任务完成情况总结如下: 一、认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课和教学,积极参与科组活动和备课组活动,上好辅导课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自身的教学的业务水平。 二、每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以轻松、认真的形象去面对学生。依照小学英语教学大纲进行施教,让学生掌握好学科知识。还注意以德为本,结合实际生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。 三、教育是爱心事业,从学生身心健康动身,根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别后进生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生;而对优秀学生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。 四、在课前做到认真备课、制作课件,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量,自己除注重研究教材,掌握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、PPT、动画、录音等多样形式。通过培养学生学习英语的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。 五、制定好复习计划,并能认真备好复习课,制定复习计划并付诸于教学过程中。同时能够认真安排和批改课后作业,争取不让作业成为学生的一种负担。 六、总结:给小朋友们相同的机会,提高小朋友们的积极性。用多媒体光盘授课,引起学生的兴趣,并且增强了课堂生动活泼性。把所学知识,通过趣味性活动表示出来,加以巩固联系,一方面能够让小朋友们增加对英语的兴趣,另一方面使所学知识在实际中得到应用。通过轮流课代表制,鼓励每个学生都勇于承当责任并相应地对英语学习有监督作用。将知识与实际生活联系起来,鼓励小朋友推己和人、举一反三的思维方式。一定要让小朋友打好基础,才会有利于后面的学习提高。在老师眼里不应该有“坏小朋友”,只要他们相对自身在进步,就要褒扬,不时地鼓励他继续下去。 其次,我的心得体会和启发: 有人曾说:假如小朋友天生就是优生,那教育还有什么功能?对于后进生我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。我注意协助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:后进生也是小朋友,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱后进生,我真正做到以情动人:首先做到"真诚"二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在学习过程中的各种心理表示和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任学生,鼓励他们自由讨论;最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了后进生不同程度的进步和提高。 我认为要教好英语:关键是要制订小学英语的教学计划和工作进度,做好英语才艺计划内容,和丰富多彩的英语节日活动。同时适当做好家访工作,有协助于家长敦促小朋友们学习英语和家长们对小学英语的认识。教好英语的关键是家校联合,让英语与数学、语文取得相等的科目地位。要依照小学英语大纲的要求和结合学校的实制情况,做好几个重点的工作。 以上是我一点微薄的看法于感受,希望各位领导和同事能够多多指导,多提珍贵意见,以提高我的专业水平,提高小朋友们的英语水平。 高二下学期教学工作总结 篇32初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务,有利于学生巩固、消化、归纳数学基础知识,提高分析、解决问题的能力,而且是对学习基础较差学生达到查缺补漏,掌握教材内容的再学习。因此有计划、有步骤地安排实施总复习教学是初中数学教师的基本功之一。数学总复习阶段是数学教学的关键环节,它能帮助学生构建数学知识的结构网络,提高分析问题、解决问题的能力,因此教师必须有目的、有计划、有步骤地安排实施总复习教学。紧扣大纲,精心编制复习计划。初中数学内容多而杂,其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中,学生往往学了新的,忘了旧的。因此,必须依据大纲规定的内容和系统化的知识要点,精心编制复习计划。计划的编写必须切合学生实际。可采用基础知识习题化的方法,分阶段进行综合系统地复习。 一、切实重视基础知识、基本技能和基本方法的教学,重视教材的基础作用与示范作用,在复习抓好课本。 众所周知,近年来中考数学试题的新颖性、灵活性越来越强,不少师生把主要精力放在难度较大的综合题上,认为只有通过解决难题才能培养能力,因而相对地忽视了基础知识、基本技能、基本方法的教学。其主要表现在对知识的发生、发展过程揭示不够。教学中急急忙忙把公式、定理推证出来,或草草讲一道例题就通过大量的题目来训练学生。其实定理、公式推证的过程就蕴含着重要的解题方法和规律,教师没有充分暴露思维过程,没有挖掘其内在的规律,就让学生去做题,试图通过让学生大量地做题去“悟”出某些道理。结果是多数学生“悟”不出方法、规律,理解浮浅,记忆不牢,只会机械地模仿,思维水平较低,有时甚至生搬硬套;照葫芦画瓢,将简单问题复杂化,从而造成失分。我们一直强调抓基础,但总是抓得不实,总是不放心。其实近几年来中考命题事实已明确告诉我们:基础知识、基本技能、基本方法始终是中考数学试题考查的重点。选择题,填空题以及解答题中的基本常规题已达整份试卷的70%以上,特别是选择题、填空题主要是考查基本知识和基本运算,但其命题的叙述或选择肢往往具有迷惑性,有的选择肢就是学生中常见的错误。如果教师在教学中过于粗疏或学生在学习中对基本知识不求甚解,都会导致在考试中判断错误。 事实上,近几年的中考数学试题对基础知识的要求更高、更严了,只有基础扎实的考生才能正确地判断。另一方面,由于试题量大,解题速度慢的考生往往无法完成全部试卷的解答,而解题速度的快慢主要取决于基本技能、基本方法的熟练程度及能力的高低。可见,在切实重视基础知识的落实中同时应重视基本技能和基本方法的培养。因此,重视课本,掌握基础知识是中考复习的第一关。第一阶段复习应以课本为主。 中考要体现课本的价值,因此中考数学试题包含了“源于教材”的基础题和“高于教材”的提高题,原型大都是教材中的例题或习题,或是例题、习题的引伸、变形和组合。其中有主要是以二次函数、一次函数、方程为基架和以圆、三角形为基架的综合题,难度较大、综合性较强,这类问题的解决,就是运用基础知识的相互关系,而不是特别的答题技巧,所以教师要有目的地培养学生化繁为简、分步突破的能力,善于将综合题分解为较简单的几个小题目,各个击破。另外还要精心批改学生作业,及时讲评,指导学生建立“错题档案”,查漏补缺,巩固复习成效。 在第一阶段复习中,往往存在以下问题: 1、复习无计划,效率低,体现在重点不准,详略不当,难度偏低,对大纲和教材的上下限把握不准。 2、复习不扎实,漏洞多,体现在: ①高档题,难度太大,扔掉了大块的基础知识。 ②复习速度过快,学生心中无底。 ③要求过松,对学生有要求无落实,大量的复习资料,只布置不批改;无作业。 ④由于我省中考命题范围是初三所学内容,复习中忽视了初一、初二的知识。 3、解题不少,能力不高,表现在: ①以题论题,不是以题论法,满足于解题后对一下答案,忽视解题规律的总结。 ②题目无序,没有循序渐进。 ③题目重复过多,造成时间精力浪费。 第一阶段复习中的几点建议: 教师必须明确方向,突出重点,对中考“考什么”、“怎样考”应了若指掌,总复习能否取得较佳的效果。 ①是要看教师对《大纲》、《考试说明》、《考题》理解是否深透,研究是否深入,把握是否到位,要求教师们研究大纲,吃透新大纲的精神,对于删去的内容就不要再花时间复习了,对于调整的内容按调整后的要求进行复习; ②是课堂容量问题,提倡增大课堂复习容量,不是追求面面俱到,而是重点内容得用时间,非重点内容敢于取舍,集中精力解决学生困惑的问题,增大思维容量,少做无用功,重点突出,让大部分学生学有新意,学有收获,学有发展; ③是发挥学生主体地位问题,让学生参与解题活动,参与教学过程,启迪思维,点拔要害; ④是看练习检测与中考是否对路,要不拔高,不降低,难度适宜,效果良好;重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法。 ⑤是不能让学生过早地做综合练习题及中考模拟题,而应以课本的编排体系为主线进行系统复习。这样抓纲靠本,分散难点,各个击破,一个项目一个项目地打歼灭战,一个步骤一个步骤地循序渐进地打好基础,使学生自然形成系统化、条理化的知识框架。 另外,代数部分的一元二次分程,函数及其图象是初中代数的主要内容。几何部分的相似形、解直角三角形、圆是初中几何的主要内容,要求按大纲进行复习,适当提高,讲深讲透,讲练到位。 二、系统整理知识网络,提高复习效率;搞好专题复习,要有综合性。 在总复习的第二阶段,教师要依据基础知识的联系和转化,系统整理,重新组织。教师要指导学生构建数学知识的结构网络,选择以章节综合习题和系统知识为主的综合题,做到既要有目的性、典型性和规律性,又要有启发性、灵活性和综合性,让学生体会方程、全等三角形和相似形、圆、函数等知识之间的纵横联系,比如一元二次方程与二次函数的关系问题以及几何知识的联系,利用图形的关系进行代数知识与几何知识的相互转换。因此第二阶段的复习应进行专题复习。专题复习,就是从某一重要的数学知识、技能或数学方法加以展开、纵向深入,对知识和技能的内在联系及数学思想和方法进行较为深入的剖析,围绕某些典型问题对学生进行集中训练。 1、专题复习要根据《大纲》,按照《考试说明》确定好专题。初中数学可确定下列专题组织复习: ①方程思想及其应用。 ②函数思想及其应用。 ③函数、方程、不等式综合。 ④几何中有关变换。 ⑤解直角三角形。 ⑥圆中比例线段。 ⑦圆中有关计算与证明。 ⑧中考中的数形结合问题。 ⑨中考中五大新题型问题⑩实际问题中转化思想的'运用。 2、专题确定之后要以每一专题的教学目标为核心,编写专题复习教案,其中精选范例是编写专题教案中最费时费神的一项工作,专题复习内容量大、时间短,因此对例题必须精选,使所选例题具有代表性、联系性和综合性。 3、归纳知识,总结规律,概括方法。每一专题复习教学中,在引导学生分析,解答范例之后要及时引导学生对本专题所涉及的重要基础知识进行归纳,总结规律,概括主要的数学思想和数学方法,常见的数学思想方法包括:数形结合分类讨论,函数与方程思想,化归的思想,具体的数学方法:配方法、换元法、待定系数法、分析法、综合法等,使学生对这些问题从感性认识上升到理性认识。 4、加强练习、反馈改正、巩固提高。专题复习和其他阶段的复习一样,最终都是通过练习落实到学生身上,因此每一专题复习中,要按照精选范例的要求,根据本专题内容精选题组对学生进行专题的训练,在学生练习的过程中,老师通过巡视指导,抽查作业等方式进行反馈。根据学生练习中反馈的信息,通过作业点评及时矫正,以便巩固复习效果,提高复习质量。 在第二阶段复习中,应防止出现如下问题: 1、防止把第一轮复习机械重复 2、防止单纯就题论题,应以题论法 3、防止过多搞难题 在第二阶段复习中的几点建议: 1、变第一阶段复习的“补弱为主”为“扬长补弱”。一般,成绩居中上游的学生,应以“扬长”为主,居下游的学生,应以“补弱”为主,处理好“扬长”与“补弱”的分层推进关系,是大面积丰收的重要举措。 2、加强代数与几何的有机联系。压轴题的鲜明特点是代数与几何的联系,也是能力的体现,复习中代数、几何“各自为战”的现象必须转变。 3、突出学生阅读分析能力训练。当试题的叙述较长时,不少学生往往摸不着头脑,抓不住关键,从而束手无策,究其原因就是阅读分析能力低。解决的途径是:让学生自己读题、审题、作图、识图、强化用数学思想和方法在解题中的指导性,强化变式,有意识有目的地选择一些阅读材料,利用所给信息解题等。在当今信息时代,收集和处理信息的能力,对每一个人都是至关重要的,也是中考命题的热点。 4、利用“最近发展区”原理,激发学生学好数学的信心。 ①大题小题化。大的题目及综合题都有小题目重组而成,把大题小题化,有助于提高学生学习的自信。 ②隐含条件显性化。帮助学生分析问题,从而解决问题。 ③营造宽松、民主的课堂教学氛围,学生畅所欲言,敢于提出异议,共同讨论,重视情感激励,培养学习数学兴趣。 三、归纳数学思想,总结数学方法,进行专题训练。 中考数学试题除了着重考查学生的基础知识外,还十分重视对数学方法的考查,如配方法、换元法、待定系数法、判别式法、因式分解法等等操作性较强的数学方法。学生要熟练掌握每一种方法的实质、解题步骤和它所适用的题型,灵活运用常见的添辅助线的主要方法。其次应重视对数学思想的理解及运用,如函数思想、方程思想、数形结合的思想、分类讨论思想、化归思想、运动观念等。近几年的中考题b卷的试题都与此有关。 一般来说,影响考试成绩最主要的因素是:知识因素、速度因素和心理因素。因此,在复习过程中,不但要解决知识问题,还要解决速度问题和心理问题。专题训练得当,可以熟练地掌握知识和技能,有效地提高运算答题速度,稳定考试心理.正常发挥水平,专题训练要在全面复习的基础上,针对学生学习过程中存在的主要问题,有目的、有计划、有步骤地进行.逐步解决问题. (一)解题模式训练 有些试题的解答结构基本稳定,具有一类试题解答结构的代表性,如果掌握了这些试题的解答要点,加强训练,形成基本稳定的模式,再来解答此类试题就轻车熟路迅速准确,简明扼要,中考数学复习,要加强解题训练,但不能无目的地解题陷入题海,要学会一题多用、多题一用,举一反三。 (二)模拟考试训练 模拟考试是按照正规考试有计划安排的模仿性考试,能综合检测学生的应试能力。在全面复习,专题训练之后,才能作这种考试,为了使检测取得较好的效果,必须做好四个方面的工作: 1、出好或选好试卷:测试试卷要在题量、知识覆盖面、难度、考查知识、重点、各部分知识的比例、分值安排等方面,尽量接近或达到中考试卷的要求。 2、认真评阅试卷:能有效地发现教师教学和学生学习中存在的问题。 3、做好讲评工作:对存在问题及时纠正。 4、做好再反馈工作:对学生重复出现的错误分析原因,强化校正。 (三)考试方法训练 考试过程,既是考知识能力的过程,又是考方法策略的过程,因此,知识能力故然重要,考试方法策略也很重要,复习工作中,要有意识.有目的、有计划地安排考试方法的训练:准备三份试题,第一份教师讲每题及每种题型怎样做,学生听,然后学生仿教师所讲去做;第二份教师引导学生分析每道题考什么知识点及数学思想方法,并用铅笔写在试卷上,然后套用知识点去做;第三份由学生在前二份的基础上独立完成。 在第三阶段复习中,应防止出现下列问题: 1、过多做练习,以练代讲 2、以复习资料代替模拟试题,不备课,课堂组织松散 3、只注重知识辅导,不进行心理训练。 在第三阶段复习中的几点建议: 1、加强客观题解题速度和正确率的强化训练,中考采取了客观题起点低,减少运算量,让学生有更多的 时间完成解答题,充分发挥选拔功能的作用,这就需要在速度、准确率上下功夫,定时定量强化训练。 2、让学生向错误学习,放手让学生自己去搞点讲评,自己动手建立错题档案。对于有价值的题目,让学生总结题目考查了哪些知识点,每个知识点是从哪个角度考查的,题目考查了哪些数学思想方法,本题有哪几种解题方法,最佳解法是什么?当自己出错时,是知识上的错误还是方法上的错误,是解题过程的失误还是心理上的缺陷导致的失误。切实解决会而不对,对而不全,全而不美的问题。 3、加强心理和智力的综合训练,提高考试信心。这是第三阶段复习过程中不可缺少的一环。这不是盲目地强化训练和大运动量的练习,而要根据实际情况有选择地进行套题训练,通过练、评、反思,查遗补缺,让学生掌握解题技能。其对策是:一是针对我市中考试卷的各类题型和试题结构,进行全真模拟训练,让学生稳定心态,增加信心,特别要强化运算的快和准。二是重视解题过程教学,强调规范、简洁、严谨解题。三是善于放弃和攻坚,保证会做之题不失分,能够做一步就毫不犹豫的攻坚;过难之题确实不会做,学会放弃。 四、加强探索性试题的研究,培养解决实际问题的能力。 在新课程标准的要求下,近几年的中考试卷中增加了探索性问题,学生要通过观察、比较、分析、综合、猜想等系列活动,运用已有的数学知识与数学方法,经过推理与计算,才能得出正确的结论。另外还有与学生生活背景相关的应用题,学生要能够从具体问题中建立数学模型,运用数学知识解决实际问题。这些试题难度较大,但是学生在平时的学习中很少涉及,所以教师要把近几年的相关中考试题分类整理,集中研究,抓住本质,帮助学生初步掌握解题技能,逐步形成能力。课程标准从以往比较单一的教学方法,发展到引导教师形成开放性、创新性的教学方式,体现主体性、反思性和合作性等教学思想,要求学生学会“问题—探究—发现—推广”,这就把学生推理能力的培养有机地融合在数学教学的过程中,通过学生熟悉的生活发展学生的探索能力,让学生自己“悟出”道理、规律和思考方法等,学生经历操作、观察、猜想、证明的过程,做到合情推理与演绎推理相结合。 随着数学课程改革的深入,中考也将会适应数学教学改革的要求,重视新教材、新理念,除了注重对最基本的知识和技能的考查之外,还会适当增加一些灵活性试题,重视学生个性和创造性思维能力的培养,鼓励学生进行探索,拓展思路,会出现应用和探究能力,真正起到考查学生学习数学的潜能的目的。总之,在初三总复习中,准确地把握数学课程标准的新理念,吸收新思想,将有助于提高数学教学水平,有助于全面提高学生的数学成绩。 高二下学期教学工作总结 篇33尊敬的各位领导、各位来宾、各位户外运动爱好者: 大家中午好! 在“20xx中国斗山太湖翠竹茶文化节”隆重举行之际,为进一步推广无锡太湖翠竹斗山茶文化,丰富群众精神文化生活,宣扬和推动全民健身运动,提高国民身体素质,无锡市锡山区政府特别主办了本次“绿色千人行”徒步活动。 本次徒步活动,在锡山区文体局、锡山区锡北镇人民政府的大力支持下,在锡山区徒步户外运动协会、爬虫社区的全力配合下,在广大户外运动协会会员和人民群众的热情参与下,实际参与人数超过了20__人次,本着“传递健康、传递快乐、传递梦想”的精神,行程7.5公里,历经两个小时,在轻快的脚步声中,在酣畅的汗水中,进行着人与大自然情感的交融,达到了物我一体的佳境。 好,下面我先来介绍一下出席本次“20xx中国.锡斗山太湖翠竹茶文化节”绿色千人行徒步活动并在主席台上就坐的各位领导。 让我们用热烈的掌声对莅临本次徒步活动闭幕式现场的各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢。 下面有请锡北镇人大主席李杏根先生致辞。 李主席的话如春天的雨一样金贵,稍稍一下,万物生机盎然,释放了生灵,充实了生命。好,大家再次用热烈的掌声感谢李主席。 接下来到了我们万众瞩目的抽奖活动环节了,有请锡山区徒步户外运动协会会长过丽萍女士、江苏万和经典文化发展有限公司总经理华晟奇先生、无锡日圣塑胶有限公司总经理崔玮先生、无锡市春阳印刷包装有限公司董事长华曙先生和总经理姜跃先生上台来抽取今天的50名鼓励奖,每人抽取10 。 本学期,教导处在校长室的正确领导下,全面贯彻历城区教研室和港沟教育办工作计划,落实学校工作意见,全面提高教育教学质量,实现了学生的综合素质的提高和教师专业素质的发展。 一、加强教师的业务学习,努力提高教师的综合素质。 1、开展教师读书工程活动和校本培训活动。 教师读书是教师专业发展的需求,通过开展“走进教育名家,我的教学实践活动”,让老师走进名家,向名家学习,提高自己职业的幸福感和专业素质的发展。校本培训是最基本的教师培训形式。在校本培训中安排了教师基本功、教科研能力培训等,提高教师的综合素质。 2、各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,利用教研活动时间组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。 二、加强教研活动的监管力度,让老师在研讨中成长 各学科每周设置教研活动日,开展教学研讨活动。在学科教研活动日中以课例展示为主,辅以学科论坛。在教研活动日中老师们都认真准备,积极参与。课例展示的老师提前一周与相邻级部的老师集体备课。课例展示后老师们积极研讨,形成课例的优质案例。 三、强化教学管理,全面提高教学质量。 1、加强教学工作的常规化管理,对教师的备课、作业、专业发展手册等业务材料进行常规化检查。也对学生的写字教育、作文教学、特色作业等工作进行了专项检查,发现问题、总结优点、并且每次检查后及时反馈。 2、加强教学质量检测,教导处加强教学质量调测,做到每月一测。有测试、有分析,及时了解教学情况。 3、落实青年教师培养计划,为青年教师提供展示风采的舞台,打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。本学期,我校继续开展了“教科研活动月”、 “骨干教师帮带活动”,组织了以“有效课堂”为主题的教学研讨活动。在这一学期中每位老师至少上一节研究课。 4、完善学生评价方案,促进学生综合素质的发展。各位任课教师在学科教学中加强学生的评价档案的管理,开展了无分数评价制度,加强学生综合素质的考察,尊重个体差异,关注学生成长发展的过程,让评价促进学生学习的积极性。同时,学校积极开展各项活动,让学生在活动中提高个人的综合素质。 四、积极开展各项展示活动,促进师生的共同成长 1、“教科研活动月”活动促进教师的专业化成长。 本学期第七周至第十四周,学校开展了“教科研活动月”活动。在“教科研活动月”活动中,教师参加了集体备课活动、课例展示活动、论文评选、课题研讨等活动。 2、开展了学校第二届读书节——“让阅读点亮人生”读书活动。 20xx年4月8日—20xx年5月8日,学校开展了第二届读书节——“让阅读点亮人生”活动。在活动中首先让各个班级制定切实可行的读书计划,并利用各种途径为本次读书节营造良好的读书氛围。本届读书节在“献一本看百本——书籍漂流”、读书手抄报展评、班级经典诵读比赛、“古诗积累”大赛等活动中,提高了学生阅读和写作的积极性,有效的提高了学生的语文素养。 五、积极承办各项活动,促进师生综合素质的提高 1、校际交流,搭建平台,促进交流。 20xx年3月27日,田庄小学、坞东小学和港沟中心小学的校际交流活动在港沟中心小学举行。本次活动中,田庄小学的老师执教了四节不同科目的课例:韩梅梅老师执教了四年级语文《乡下人家》、傅树俊老师执教了五年级英语《Unit 3 B Lets learn》、赵云祥老师执教了一年级数学《找规律》,以及柏瑛老师执教了二年级品生课《机智勇敢保平安》。 2、承办历城区小学数学菜单式培训 4月8日,历城区东城实验小学的王芳老师和郭店十里堡小学的田洪霞老师到港沟中心小学“送课”交流。两位老师分别执教了五年级数学《众数》和四年级数学《植树问题》,并作了《新课标解读与思考》和《数学游戏教学的初探》的报告 3、承办教育办小学语文“同题异构”研讨活动 4月16日,港沟教育办小学语文“同题异构”研讨活动在港沟中心小学举行。活动中,港沟中心小学曹风华老师、河东小学张莉芳老师和田庄小学韩梅梅老师分别执教了同课题四年级下册的《乡下人家》一课。 4、承办港沟教育办体育特色教研活动 4月26日,为了更好的做好学生体育教学测试工作,研讨学生体育测试中遇到的专业问题,港沟教育办在港沟中心小学举行了体育特色教研活动。 5、承办历城区科学评优课 5月7日,历城区科学评优课在港沟中心小学举行。彩石镇和港沟教育办的6位老师参加了本组的评优课展示。 6、承办历城区小学品(生)社优质课评比活动 5月14日、15日,“历城区小学品(生)社优质课评比洪二小片赛场”在港沟中心小学举行,分别来自洪二小、洪三小、唐王、西营、董家、高而、港沟7个单位的11位优秀教师展现了精彩的课例。 7、承办教育办第四届师生风采展示活动 5月17日,港沟教育办第四届师生风采展示活动在港沟中心小学举行。我校张芳华、王蕾老师指导的经典诵读《追月圆梦》,在首首熟悉的旋律中学生的诵读让我们在月色下遐想,让我们在赏月中相思,让我们在月亮之上放飞梦想。 8、承办历城区小学数学第五届教师素质大赛 6月6日——7日,历城区小学数学第五届教师素质大赛分赛区课堂教学专场在济南市历城区港沟中心小学拉开帷幕,9名数学教师参加了本次比赛。 六、存在问题及构想 教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在: 1、怎样实现教研的实效性。教研是最基本的教学研讨活动和提高教师专业素质的方式。如何将教研活动做成有主题性、系列性的品牌研讨需要以后的工作中践行。 2、怎样将课堂教学活动促进学校的特色学校建设。个。 奖品是由爬虫社区提供的真皮车钥匙包一个。 接下来由锡北镇人民政府副镇长张品红女士、锡北镇宣传委员黄四文先生抽出10名健康奖,每人抽取5名,奖品是由无锡市春阳印刷包装有限公司提供的价值1200元的佳能数码相机一个。 抽到没有来的号码,继续抽,抽到得主出现。 现在到了抽取5名快乐奖的时候了,由锡北镇党委副书记陈先生上台抽奖。奖品是由江苏万和经典文化发展有限公司提供的价值2380元的普洱套装礼盒一份。 最后到了激动人心的时刻了,大家深呼吸,深呼吸,再深呼吸,我们有请锡山区文体局副局长宋铁军先生抽出今天的1名幸运大奖,奖品是由无锡宝星jeep4S店提供的价值23.89万的指南者2.0豪华版汽车,花落谁家,大家敬请期待,我看有些人口水都流下来啦。 看看今天在场的哪一位朋友福星高照、好运当头能抽到大奖。 真是太令人振奋了,说说你获大奖的感受。 恭喜以上所有获奖者!感谢为大家带来好运的各位领导!再次感谢户外运动爱好者和广大群众的热心参与! 朋友们,今天的活动,在锡山区各级领导和嘉宾的支持、关心下,取得了圆满成功。最后,让我们再一次以热烈的掌声祝贺“20xx中国斗山太湖翠竹茶文化节”绿色千人行徒步活动圆满落幕。 乘坐大巴来的仍然坐大巴回去,记住自己的大巴号。乘公交来的可以到东南方向坐17路、723路再转车,另外在锡北镇站有711路、711区、720路等公交车站点,自驾来的朋友注意安全,也可以到锡北镇周边感受下农家乐。 最后,祝愿在场所有的朋友们身体健康,工作愉快,万事如意。谢谢大家! 高二下学期教学工作总结 篇34一个多月的教学工作很快就结束了,下面就将近段时间的工作做以下总结。 一教学教研工作。 由于接任本单元教学工作室本学期已经接近了尾声。所以我主要从习作和复习两方面来说一下在教学中的做法。 1.习作 目标明确,有的放矢,布置作文让学生明确要求,可先“约法一章”。以记事为例。可要求学生抓住重点。或要求过程清晰,或要求人物语言、动作、神态、心理活动描写突出。或详略得当,有法必依。批阅十时根据事先确定的“约法一章”评等级。其实其他方面不够理想,只要这一点是符合要求的照样给油优。这样由于目标单一明确,让学生每次习作做好一点就行。这样大大降低了学生写作的难度。激发了学生的写作兴趣,也为以后的习作打下坚实的基础。 2.复习 我采用单元复习和各种归类复习相结合的方法。注重基础知识和基本技能的牢固掌握。基础知识方面对那些易考易错的词语加强训练。对于那些修改病句关联词的使用以及改写句子这样的,就是专题训练,多做多练。对课内每单元的重难点要求背诵。以及课后题给出全面、规范的答案。阅读方面学会找中心句找近义词反义词。填空回答问题。并且对于那种加标点,划句子的题目不要漏写,注意检查。习作方面能够做到文通句顺,字迹工整。正确使用标点符号掌握每种类型作文的基本写法。 二、班级管理方面 入班第一天,我先向刘老师了解班里学生的基本情况。从学习生活,家庭情况三方面做了大概的了解。对于特殊情况的学生先认识了解一下,然后在接下来的日子。我经常与学生进行个别交流。或与同学们聊天或辅导作业的。从中不断熟悉和了解班级中的学生,而且也是使学生不断的了解我。师生关系也逐渐融洽起来,在协助班主任工作时会让学生更容易接受我。更愿意听从安排。有问题了也会主动来找我解决,那么接下来再与刘老师的。配合上就越来越有默契了。 同时,在卫生和安全教育上,也不能松懈。每天我都会带领孩子们一起打扫卫生。这样不但可以提高效率,而且可以通过短暂的相处。了解学生的精神状态,在安全教育上。时时提醒时时强调,从室内到室外,从饮食或坐走。安全问题,一刻不能松懈,是孩子们能够平安快乐的度过每一天。 三、努力方向 1.继续加强对学生的书写指导有效利用写字课。 2.继续坚持陪优补差工作。 3.注重口语交际的训练上好每一堂读书课。 4.加强阅读训练,提高语言表达能力。将阅读吸收与阅读表达紧密结合,让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。 5.写作方面也要加强力度。生活是写作的源泉,要引导学生实时关注生活体验生活,感悟生活。指导学生挖掘提炼生活中的“动情点”,化为自己对自然、社会、人生的鲜活感悟和真切体验。 高二下学期教学工作总结 篇35本学期面临学生的毕业,这是小学阶段的关键时期,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我能认真执行学校教育教学,把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的教学效果。我从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,做到认真备课、上课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得。完成了教学任务。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期的教学工作作出总结,如下: 一、以课堂教学为核心,努力做好教学工作。 对于六年级的数学虽然已经有一年的实战经验,但是自己还是比着其他的老师存在着明显的差距,所以在学期初,我再次认真钻研了数学教材,教参,对学期教学内容做到心中有数。在教学中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。不但备教材备教法而且备学生,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定合适的教学方法,思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习教程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做总结。 1、创设情境,激发学习兴趣。 “学习的最好兴趣是对所学材料发生兴趣。”兴趣愈浓求知欲愈强,参与意识就愈高。因此,在引导学生学习新知识时,我常常借助学生的生活背景,把握学生的心理特点,创设问题情境,激发学生的求知欲望,如:在教学倒数时,我设计了“ ×= ×=×7”这道题,让学生填写,当学生束手无策时,我自告奋勇迅速将答案填写完毕,为了打消学生以为老师事先算好的念头,我补充说:“谁能再出几道类似的题目,你一出完,我马上就能填出答案”, 话音刚落,学生就兴趣十足地争着出题,结果出乎他们的预料,“老师为什么算得这么快?其中有什么诀窍?”这样让学生再好奇中激起了学习数学的兴趣,再探求教学问题中唤起学习数学的热情。 2、加强操作实践,引导学生自主学习。 有位教育家曾说过:“人的智慧来自手指尖”,有益的操作与实践包含和孕育着学生的天真和创造的幼芽,因此在教学中要注重动手操作,让学生自制学具、操作教具等。通过手、口、眼、耳多种感官的协同作用,积极参与学习,发展空间观念。例如:在教学圆的认识、圆的周长、面积计算时,引导学生动手操作,自制圆片,通过用绳子绕圆周一圈,将圆的周长曲线转化成直线,通过将圆剪拼成近似长方形等,化抽象为具体,发展学生的思维,同时也渗透了转换思想。因此我们在教学中要精心设计教学过程,加强操作,以及一些简单的实践活动,发展学生的创造性思维,培养创新能力。 3、紧密联系生活实际,尽量从学生身边熟悉的事物引入数学知识,使学生感受道数学与显示生活的密切关系。让学生明白数学生活化的道理,知道数学来源于生活又应用于生活,并应用所学知识解决一些简单的实际问题,培养学生的应用能力和实践能力。 二、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。 三、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高学困生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。关于学困生,我除了在课堂上多照顾他们外,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。 四、存在的问题与主要原因 1、在课堂中“师生互动”的力度不够,课堂教学语言艺术性有待进一步提高。 2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。 3、与学生家长的沟通不足,缺乏与家长的交流。 4、对个别学困生的辅导还不到位,进步不明显。 五、今后的工作的思路 一份耕耘,一份收获,教学工作中苦乐相伴。总体而言,这学期的教学有得有失,对于“得”我会把它当作自己的财富,对于“失”会在今后的教学中努力去改善,力争把教学工作做得更好。今后我将一如既往地勤勉,务实地工作,将再接再厉,争取把工作做得更加扎实有效,,让家长满意,让社会肯定,让学生喜欢。 |
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