| 标题 | 语文教研组年终工作总结范文 |
| 范文 | 语文教研组年终工作总结范文（通用33篇） 语文教研组年终工作总结范文 篇1在本学期我们语文教研组工作中，我们继续以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，力争使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。为此，我们经常开展切实有效的教研活动，做到学期初有计划，活动有记录，期末有总结。我们认真学习新的《义务教育阶段国家语文课程标准》，把握新的教育理念，明确语文课程目标，掌握内容标准，把所学理念和做法运用到教学实践中去。通过学习和实践，我们进一步转变教育观念，坚持“以人为本”，促进学生全面发展，努力实现教学高质量、课堂高效率。 一、强化学习，转变观念 本学期，语文组利用每周业务学习时间，继续组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，大家的教学理念有了很大的转变，深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更不容易。语文学科涉及的知识面广泛，它对我们提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，我们必须积极倡导自主、合作、探究的学习方式。改革教学模式势在必行。此外，还利用观看优秀教学录象的形式和外出听课等形式，让大家了解更多名师们的教学风格，接触最先进最前沿的教育教学理念，更好的指导自己的教学行为。 二 积极探索，研究科学合理的教学模式 1、抓好校级语文教学研究课。 本学期每位语文老师都上了自己的教研课，执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，并运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在活动中，我们不断完善集体备课制度，坚持集体说课，集中大家的智慧，做到锻炼一人，成长一群。同时，针对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。 2、加强集体备课力度 随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。本学期，我们在学校以往备课模式的基础下，我们科组对备课制度进行了改革：除了以个人备课以外，我们还以年级组为单位，倡导分年级备课，力求备精品课，特别在开展公开课或教学观摩课时我们则要求必须进行集体备课；倡导利用网络资源寻，找资料，以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出 ①要有明确的教学目标 ②要列出必要教学程序； ③要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各备课组积累了一些比较完整的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还整理成册，传给下一年级使用，做到资源共享。 三、它山之石，可以攻玉 本学期，在学校各项经费比较紧张的情况下，学校领导仍然高度重视教研工作，不断派教师外出听课，还接连派出三批教师赴外地听课。通过听课学习教师们的眼界开阔了，思维活跃了，大家了解更多名师们的教学风格，接触最先进最前沿的教育教学理念，更好的指导自己的教学行为。 四、笔耕不辍，加快专业成长 我们语文组教师队伍是一支老、中、青结合的队伍。每位教师都十分注重自我提高，不断的给自己加压，以便更好地从事教学工作。在进行繁重的教学工作的同时，许多教师还潜心研究、自觉反思，不断地总结与提高，笔耕不辍，教研风气浓厚。本学期，我校多位语文教师有论文获奖。这些成绩的取得，推动了我校语文教学工作的发展。而我们也高兴地看到了老师们在专业化道路上快速地成长。实践证明，教研的进步，带动的是教学的飞跃。 老师们，时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。回望语文教研这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗全体语文教师智慧和汗水的结晶体。然而，我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远。我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。在下学期的工作安排中，语文教研组将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进各年级语文教学的整体提升。我深信，只要我们不懈地努力，我校语文教育教研必将走进鲜花烂漫的春天! 在肯定成绩的同时，我们还发现了存在的不足，在以后我们会在以下方面努力，使我校的语文工作锦上添花： 1、继续深入、扎实开展教科研工作。 我们力争活动少而精，确定主题，讲求实效。我们要让让每个教师心中要有“教研”，行动有“教研”。我们要努力营造好“书香校园”的氛围，让每个学生都好读书，读好书；每个教师自己也要多读书，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴；研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，从而不断提高我们的教科研水平和教学质量。 2、继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进，随着年级的升高，教材难度的增加，我们将继续深入研究,做足课前准备，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率，全面提高学生的语文素养，更好地服务于我们的学生。 3、防止后进生出现，对个别学生进行特别的关爱，除了做好平时的补课工作，更要给予他们特别关注，培养学习兴趣和学习自信心，从内到外，促进学生更好发展。 语文教研组年终工作总结范文 篇2第一学期的教学教研工作伴随着夏趣的到来，即将接近尾声。俗语说"春的耕耘、秋的收获"，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着"为了学生服务，为了自己的提高"的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下： 一、确定教研内容，提高自身业务水平。 教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们填写"语文组活动开展方案"一表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到？"为用而学、学以致用"的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。 二、入思想、理论着手，实践课程改革。 曾记得通识培训的一位专家讲过"课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处！"是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们采取"多阅读、多反思、多执笔"的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。为此，在学期初的第4周我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜索资料（包括各类文件、教案、课件等等），如何下载相关资源，如何将压缩的文件进行"解压"，从实质上加强了对信息的收集与处理的能力。 三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间；再者为提高老师们对现代化技术技能熟练掌握，我们在学期初就由双辉老师和昌资老师为组员们进行了Authorware的再一次培训，提高了老师们自制课件的能力，以便更好地应用于课堂教学实践中。本学期永裕师、细珍师、祖雅师和相栖师已能根据课例所需，自制课件进行授课并取得了较好的成效。在此，特别还要提到的是我们教研组的相栖老师所执教的《分数的意义》一课，在指导老师王恭礼的组织下，全体教员们采用集体备课的方式，深入课堂听课并及时予以辅导，从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导，努力提高了他个人的综合授课能力。此课在20xx届新教师汇报课的活动中受到了一致的好评。 四、存在的不足及今后努力的方向 （1）、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。 方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。 多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 （2）、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。 总之，"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！ 语文教研组年终工作总结范文 篇3这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进教师专业发展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。 1、开学初，语文教研组要求语文教师继续学习小学语文教学大纲，加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、利用教研活动的时间组织全体教师观看名师课堂教学录像，学习各种解读的书籍，听专家讲座，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。 3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。本学期我们有两位教师分别参加了湖北省和荆州市组织的语文教学课堂观摩活动，把新的理念带回家，组织全体教师学习，并鼓励教师在校内互相听课，共同进步。 二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平 1、认真积极地开展同课异构的教研活动，校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。这个光荣的传统继续在我校语文教研组得到发扬。本学期我们有10位教师授课，不同的年段根据不同的专题分别确立授课的内容，然后深入的专研教材、设计不同的教学方案，在不同的教学班级进行授课，充分发挥每位教师的不同优势。“同课异构”造就了百花齐放的课堂，彰显了教师的教学个性差异，学生的学力差异，也彰显了文本价值的丰富性，每次活动，我们都认真组织教师听课，评课、并及时的总结经验，发挥传、帮、带的作用。 2、继续优化集体备课活动，本学期我们分别在低端和中段以《荷叶圆圆》、《鱼游到了纸上》两篇课文开展了集体备课，针对主备人的教学设计，所有教师积极参与并发表各自的见解，这样充分发挥教师的群体智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。本次活动开展得扎实、有效，发挥教师团队精神，集思广益，提高备课实效，参与教师都获益匪浅，真正发挥了集体备课的作用，不在流于形式。 三、以阅读为根本?大力推进书香校园的建设。 学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，大力提倡阅读，?成就书香校园一直我校的愿望。 1、本学期我们向全校师生发了《营造书香校园奠基幸福人生》的倡议书，并精心为孩子们和他们的家长推荐了不同的图书目录。在我们的倡议下每班都启动了小书架，设立了图书角，并能在校图书室定期定时的更换图书，学生不仅自主借阅，还与同伴交互阅读，让好书大家共同分享。 2、我们围绕“读中华经典，做少年君子，”开展了第三届古诗文诵读大赛。这次比赛我们以年级备课组为单位，各年级组集思广益，分别确立了《学堂乐歌》、《走进自然》、《四季同乐》、《中秋月圆》、《梦回唐朝》和《中华魂》六个主题，然后精心选择诵读材料，并认真排练，学生用“读、背、吟、唱、画”等多种表演方式纷纷亮相，精彩夺目。 四、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。本学期我们进行了全校古诗文检测，完成了“绿苑西小”第三期校报的出版。 五下学期的设想和努力的方向 1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。 3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，培养学生的阅读习惯，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。 4、组织教师参与课题研究，积极撰写教学论文。 总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。 语文教研组年终工作总结范文 篇4“林花谢了春红，太匆匆”，一转眼，又是一个学期过去了。这个学期，在范校长的正确领导下，在全体教师的共同努力下，语文教研组的工作开展得扎扎实实，卓有成效。现从以下几个方面加以总结。 一、协调人际关系，努力构建团结、合作的教研群体 叶澜教授说：“任何一项教学改革若要取得成功，关键在教师。”范校长也经常说：“我校课堂改革若要取得成功，最关键的还是在于教师。”因此，对于一个教研组来说，要想取得成绩，关键在于有一个团结、合作的教师群体。语文组的老师的个人素质，是校长信得过的。如何使这高素质的个体聚合成高素质的群体，是我思考的焦点。我是从协调人际关系入手，使教研组充满和谐氛围的。 1、尊重每一个人，使之感到“我很重要”。“被尊重”是人类内心深处的第一需要。从教研组工作计划的制定，教研活动的开展，教师外出学习的安排，到日常生活中的应酬，都和大家商议，听取他们的意见和建议。虽然，并不能按照所有教师的观点去做，但是这种民主，让每一个教师都有一种被尊重感。在一个被深刻认同的团队里，教师就能积极主动地投身教研组工作中去。 2、注重同事间的交往，增进理解和友谊。虽说“君子之交淡如水”，但必要的交往还是不可少的。情感是人际关系的润滑剂。同事谁有个头疼脑热，家长里短，我都会及时去看望。必要时组织全组同事集体去看望。平时，多和同事聊天，多沟通，多了解，以增进理解。同事间的情感深了，教研组的凝聚力也增强了。 3、促进专业成长，激发合作奋斗的内驱力。按照哲学的观点：“外因是变化的条件，内因是变化的依据。外因因内因而起作用。”只有教研工作成为教师的内心需要，产生强烈的合作奋斗愿望，教研组的工作才能有序高效的开展。教师都有成功的愿望，我们努力使教研工作成为教师专业成长的推进器。为此，我组倡导叙事研究，真问题研究，使教师在不断解决问题的过程中，提升自己的专业素质。 二、抓好“三课一思”，深化课堂改革 杜郎口教学改革，没有现成的经验。教师面对改革，难免存在顾虑。但“教学不可能回到老路上去”，关键是一要大胆，二要稳健。我们不能失败。我组在本期，主要抓好“三课一思”，把课堂改革落到实处。 1、集体备课，重在“实”。集体备课的好处，不是本文论述的重点。但是以往的集体备课因为不够实往往流于形式，备后教师不知该怎样上课。本期，我们备课重点强调“实”，务实、平实、扎实，突出实用、实效。规范备课流程，草案，成案，个案，三案既成，教学的重点难点，教学流程了然于胸，使用起来得心应手。 2、公开课，重在“活”。我们的公开课，就是检验集体备课的效果的，使推进课堂改革的。从预设到实施，是有一定的距离的。所以，我们强调一个“活”字，教师引导要活，点拨要活，评价要活，唯有如此，学生展示才能活泼、活跃。本学期，我们按照学校安排，认真组织了“杜郎口教学改革实践课”“课堂教学改革回头看评价课”“试卷讲评公开课”“复习指导课”等一系列公开课活动。活动中涌现了大量的精彩课例。李保义的《伟大的悲剧》，高显海的《木兰诗》，刘光的《作文的开头结尾技法指导》，许成忠的《那树》，程有坤的《地下森林断想》，郑丙林的试卷讲评课等，都深受好评。这些在阶段总结中谈的较多，不再赘述。通过公开课，教师的课改意识、课改能力，都有了大幅度的提高。 3、评课，重在“研”。我们把评课作为提升教研能力的关键一环来抓，努力改变“你好我好大家好”无效评课形式。把研究作为评课的常态。先有执教教师进行反思，然后大家对课堂整体，或是细节进行提问，讨论，琢磨。通过交流、反思，思维碰撞，大家对课改的理解更深入了，教学能力得到提升。 4、反思，重在“省”。教学反思是教师专业成长的必由之路。但是，我们的许多反思都是无效的。为了应付上级检查，装点门面，充充数量而已。这种无病呻吟的反思，不仅耽误了时间，还坏了自己的胃口。有人提及反思就头痛，可能就源于此。所以，我组在本期提出，反思一定要突出真实问题，要回归到自己的课堂上，教改上。要凸显教学情境，对情境进行分析、审视。从教学行为上溯到教学理念，不断地对低效无效的教学环节、手段、途径进行识别、剔除、改进，真正发挥教学反思在教师专业成长中的作用。 三、做好课题实践，提升科研能力 本期，我们组继续做好“高效阅读”课题实验。在课题组老师的共同努力下，课题实验有了新的突破。课题实验的范围进一步扩大，王成威、程有坤老师加入课题组，实验教师的力量得到加强。课题组在实践中，不断扩大共识，即高效阅读是一种行动研究，它从行动出发，又回归到行动。教师不断实践、探索、完善，在提高学生的阅读效率的研究中，不断更新自己的认识，挺高自己的教学水平。我们重点做了三点工作。 1、加大宣传力度，培养学生兴趣 本期，在上学期的基础上，进一步加大宣传力度，增强实验学生的信心，培养学生的参与兴趣。学期伊始，我们邀请县教研室葛维春主任，到我校连续做了三场题为“高效阅读与高效人生”的报告。这三场报告，使我校学生参与高效阅读的热情高涨，信心大增，也使实验老师受到鼓舞。 2、做好精读指导，提高阅读能力 本期，实验的重点放在精读指导上。我们以辨体阅读训练为中心，全面提高学生的阅读能力。 读物林林总总，千姿百态，倘若分类，都有类可归，这便是文章的体裁，它是文章的外在表现形式，是文章构成的一种规格和模式，同时也反映了文章从内容到形式的整体特点。所以，阅读时，一定要注意分辨文章的体裁，根据不同的体裁选定适当的阅读方法。古文字学家刘勰在《文心雕龙》中曾提出阅读的“天观”说，第一就是“观位体”。通过多年来的研究发现，不同体裁的读物都有一种特殊的规格和模式，如果把握了这类体裁的基本模式，就能迅速而准确地登堂入室。比如，议论性的文体，一般都具有一种“三段式结构”，即立论、本论、结论，这三者被叶圣陶先生称为议论文的“精魂”，所以，我们阅读议论文，就着重于从立论部分发现其中心论点，从本论部分提取其论据和要点，最后从结论部分找出全文的精髓和主旨，这样，全文的基本内容也就把握住了。再如，读新闻，这一体裁的特点是，一般由导语、主体、结尾三部分组成，而这三部分有往往形成一种所谓的“倒金字塔的结构”，也就是说，它从头到尾依新闻内容的重要程度呈递减原则，安排顺序。弄清这一点，读新闻时就不必平均用力，而着力于导语部分的阅读就可以抓住重点了。比如读诗，是和读散文的不同的，散文一般采用客观记实的方法，而诗歌采用艺术概括的手法。读诗，要靠想象，想象中有景，想象中有情，想象中有形象，想象中有哲理。比如读马致远的小令《天净沙秋思》，如果头脑中没有一幅荒凉的“深秋晚景图”，没有一个沦落异乡的游子“断肠”形象，我们就无法领略这首小令的高超的艺术内涵。再如到李白的诗“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”和岑参的“千回路转不见君，雪上空留马行处”，我们只有在头脑中绘出一个“望断天涯”，目送友人的形象，诗句才有感人的力量。辨体阅读训练，进一步提高了学生的阅读能力。 3、处理好实验课与随堂课的关系。 高效阅读一周只有一节课，要想通过这节课提高学生的阅读能力，是很难想象的。所以，我们注意实验课得法，随堂课应用。用高效阅读课上学到的一些方法，指导平时的阅读实践中去。 四、几点成绩 1、在校长室的领导下，我组成立校报编委会，编辑印刷了两期报纸。 2、廉殿军老师的随笔发表在家教周报上。 3、廉殿军、刘学成、高显海指导的学生在留守学生书信大赛中获奖。 4、李保义、王成威、刘听会等老师的论文获得县市级奖励。 5、书廊在许成忠老师的主持下成功做了一期书展。 6、刘听会老师参加教坛新星比赛并获奖。 7、协助政教处做好水务杯环保杯征文比赛评比 五、努力方向 1、提高科研意识，打造科研大组 2、启动名师工程，建设名师队伍 过去的一个学期，是充实的、幸福的一学期，我们在范校长的带领下，实践、思考，虽然也有过困惑、迷惘，但更多的是对课改的坚定不移的信心。展望新的学期，我们坚信，有范校长的高瞻远瞩、运筹帷幄，有同志们的团结一心、顽强拼搏，胡总中心校的课改一定会花红如霞! 语文教研组年终工作总结范文 篇5依据本学期初的计划，本学年语文教研组继续围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，开展了一系列的活动。语文组以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。现总结如下： 一、年轻教师上模仿课促新教师快速上路 经过一个学期的探讨，发现上模仿可对年轻老师的成长十分有利。所以本学期，教研组提供录像资料，继续要求——5年年轻教师上一堂模仿课。孙莹老师上模仿课《泉水》；胡晓玲老师上模仿课《和我们一样享受春天》；沈再钧老师上模仿课《威尼斯小艇；俞燕巧老师上模仿课《晏子使楚》》。 这些教师在上模仿课过程中移植别人优秀的、成功的科学成果。对刚刚踏入教学和科研大门的青年教师来说，不失为一条捷径——既能体验教育科研的过程，又可以夯实自己的科研基本功，还能缩短从教之初的适应期，取得明显教学效果。 二、主题教研活动——“正确设置目标 个性解读文本” 构建有效课堂 本学年语文教研组围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，重点开展了“正确设置目标 个性解读文本 构建有效课堂”教学研讨活动。指导老师们分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 教学目标是预期的教师指导下学生学习活动的结果或所要达到的标准。它具有导教、导学、导检测的功能。如果说良好的开端是成功的一半，那么，好的教学目标的设计，就有一个好的课堂教学的开端。有好的目标，教师教什么才心中有数，怎样教才心中有路。可见，教学目标在教学设计中是至关重要的。 从本学期开始，洞桥小学语文教研组围绕“阅读教学中目标的细化定位”这个主题来开展教学研讨活动。图为学校的年轻教师在上好公开课后，针对教学目标的解读、细化及落实情况进行反思。最后，学校骨干教师围绕“正确设置目标 个性解读文本 构建有效课堂”进行主题评课。 通过这样的研讨活动，有利于老师设置适合学生语文素养发展的目标，让学生通过每一篇课例，学到更多的语文知识，语文素养也能在天长日久中得到提高。 三、特色教研活动研讨促教师迅速成长 1、会诊式课堂教学诊断 本学期，我们组开展了精读课文的会诊式行动研究。确定第一主角董洁敏老师上尝试课《普罗米修斯》，在集体备课的基础上执教“尝试课”。听课的老师以年级段为单位，从“目标落实”、“教师过渡语、评价语”、“课堂生成”、“教师提问的有效性”、 “朗读”、“学生语文素养”等课堂观察来进行微格评课。进行会诊优化，寻找病情，分析病情，寻找药方。第一主角根据老师的意见，修改教案，执教“赏析课”。第一主角将“会诊跟进”的研究过程以动态话教学设计的方式记录下来，作为自己的成长档案，目的在于验证药方，分析药方，治愈疾病， 快速提高年轻教师的专业素质。 2、同课异构活动，研出别样风采。 本学期中，重点组织了青年教师俞燕巧老师和沈再钧老师执教了《将相和》。课后，参与执教的老师进行了教学观点的碰撞，组内老师则通过案例分析、沙龙评课等方式获得了教学水平的提升。 3、同构异教活动，甄别教师个人素质 本学期，区教研室的老师也非常注重教师个人素质，所谓的好课可能是一个学校甚至是一个区的集体教学智慧。教师的个人教学素质如何体现呢？同构异教这样的研讨方式就很好地体会出教师的个人素质。所以，我校的孙莹老师和胡晓玲老师共同备课，经过教研组的指导，上了《七色花》一课。在课堂上，教师的个人素质得到了发挥。 四、走出去，请进来，互动研讨教研相长 1、四镇六校同课异构 互动研讨教研相长 4月13日，、在XX镇中心小学开展四镇“小学语文同课异构教学联谊活动”，共同探索小学语文教学目标有效落实，实现教学资源共享，同时为语文青年教师的成长搭建异地交流展示的平台。参加活动的还有该镇的宁锋小学和百梁小学。 上午，XX镇中心小学的董洁敏老师、XX镇镇中心小学的何燕华老师就人教版四年级下册的《鱼游到了纸上》进行了同课异构。两位教师围绕教研主题“目标的细化定位、个性解读”，结合教材、自身教学素质、学生语文水平，对该课认真钻研，个性解读文本，对教学目标进行细化定位。课堂中，两位教师紧紧围绕细化后的教学目标展开，并步步落实，给30多个听课教师展示了两堂风格各异、精彩纷呈的研讨课。 2、搭建舞台 展现“新生代”魅力 5月17日，XX镇举行了小学语文“新生代”课堂教学选拔赛，来自全镇3所小学6位青年教师在该镇中心小学进行了现场上课。比赛以“同课异构”的方式展开，高段的教学内容为四下选学课文《生命的药方》，低段的教学内容为三下精读课文《女娲补天》。此次活动以备战区小学语文新生代教师课堂教学比赛为契机，积极研讨小学语文有效课堂教学，培养新生代语文教师的教育教学能力，切实促进青年教师专业素质和教学水平的提高。比赛选手均为教龄3—5年的新教师，他们以崭新的理念、扎实的基本功、精巧的设计、亲和生动的语言与学生展开互动，充分展示了新一代语文教师的教学个性和风采，也折射出该镇小学语文课程改革的成果。 3、承办协作区新生代比赛 我校语文教研实现质的飞跃 小学语文新生代课堂教学比赛经过各镇乡街道的选拔，已产生复赛选手名单。6月2日在我校举行第六片组赛。在复赛中，我校的董洁敏老师和沈再钧老师双双参赛。教研室主任方亮辉老师和语文教研员赵培敏老师对两位老师的表现予以高度评价。 五、教研成果初获 1、教研活动形式创新，提高教师素质。 经过一次次历练，青年教师迅速成长。镇教辅室领导多次听1——3年新教师的课，都给予了较高的评价。组织新教师参加区小学语文教坛新秀比赛，董丹丹老师和俞燕巧老师双双获得教坛新秀三等奖，取得了历史性的突破。在本学期，在教导处的领导下，语文教研组又组织了“洞桥镇小学语文新生代课堂教学比赛”，我校青年教师董洁敏和沈再钧在众多选手中脱颖而出，代表镇参加协作区的比赛。在复赛中，我校的董洁敏老师和沈再钧老师双双参赛。教研室主任方亮辉老师和语文教研员赵培敏老师对两位老师的表现予以高度评价。同时，语文组内洪桂美老师、孙可杰老师、沈再钧老师、董丹丹老师多篇论文在市、区发表、获奖。 2、学生活动系列、多样，提高学生语文素养。 在前几个学期学生活动蓬勃开展的基础上，本学期开展的学生活动更加系列化。目标更明确，更好的落实了新课标开展精神，体现了语文学习的整体性和阶段性。 《语文课程标准》总目标中明确指出：“具有独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。九年的课外阅读总量应在400万字以上。”根据目标，语文教研组开展了一系列的名著阅读活动。 另外通过“现场作文竞赛”和“语文知识过关”等活动，大大提高学生的朗读水平，丰富学生的课外知识，使学生的语文素养全面提高。 在今后的教研活动中，我们教研组还会继续创新，虚心向优秀的教研组的兄弟学校讨教经验，积极同兄弟学校交流经验，在探索中成长。 语文教研组年终工作总结范文 篇6五月份，我们一年级语文教研组按照学期初制定的工作计划，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，认认真真地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、努力构建“轻负高效”的课堂教学模式 1、认真学习理论知识。 开学初，我们一年级语文教研组的老师们认真进行了关于如何提高课堂效率的理论学习，通过一些教育理论与实践经验的学习，使打造“轻负高效”的课堂的理念深入人心。在教师的集中、自主学习的过程中，每位语文教师的教育理论水平都得到了更进一步的提高。 2、积极交流学习收获。 为了及时交流大家在学习、实践中的收获和困惑，我们教研组的老师们依托学校教师论坛，每月一主题，讨论“快快乐乐学拼音”、“如何让一年级的孩子爱上阅读”等问题，将收获共享，在相互促进中共同提高。 3、积极实践所学的教育理念。 一个学期以来，我们教研组的组员们积极摸索着自己的“轻负高效”的课堂教学之路。 二、开展丰富多彩的活动，全面提高学生语文素养 为了让校园书香飘入每个家庭，让家人、同学之间的情感更加亲密，让课堂知识得到有益地延伸，让亲情在共读中得以升华。我们一年级老师齐力合作，热情邀请了一年级的小朋友和家长们一起参加 “大小书虫拉拉手”绘本童话剧专场表演活动，共同演绎精彩的故事，让孩子在活动中得到成长。 在班级老师的协助下，家长们把孩子们平时喜闻乐见的绘本童话故事编排成童话剧，让“童话剧之花”开遍每个班，各个家庭出演成员可谓是阵容强大，奶奶、外婆、爸爸、妈妈、阿姨这一时刻，每一位小演员都十分投入的演绎着自己的角色。孩子们徜徉在童话的世界里，分享着童话的乐趣，在畅快的表达表现中快乐成长！ 三、踏踏实实工作，获取累累硕果 一个学期以来，我们教研组的老师一直踏踏实实、兢兢业业地工作着，以最大的热情投入到教学工作中，也取得了累累得硕果。不仅有多篇教师论文获奖，学生作文发表的喜讯也是接二连三地传来，而这一切都说明了我们的付出获得了回报。 总之，在本学期里，我们教研组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全组上下切实更新教育观念，真正坚持正确的教学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。 语文教研组年终工作总结范文 篇7（一）认真做好常规教学工作 1、认真指导并督促全体语文教师做好备课，上课，作业设计，作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。 2、教研组活动经常化、规范化。单周，以年级组为单位进行集体备课；双周，开展科组教研活动。 3、要求全体语文老师重视朗读，加强指导，做到人人能正确、流利、有感情的朗读课文，并且表情大方、入情入境。 4、重视写字的指导，要求学生养成正确的写字姿势、执笔姿势，按照教学要求，严格要求，严格训练，不断提高写字质量。 5、抓好学生作文教学，努力探索小学作文教学的规律，选择学生喜闻乐见的题材，生活气息浓郁的事件进行作文教学，备好作文指导课和作文讲评课，从而进一步提高学生的作文水平。 6、积极配合学校教导处做好笔记和作业检查。 （二）加强业务学习 1、在教研组组活动中，认真组织全体语文教师学习《语文课程标准》、新的教育教学理论和方法，把握课程标准的新特点、新要求，领会其精神实质，树立新的教学理念。 2、每周周四组织教师集中阅读，其余时间自主研修，并认真做好笔记，由教研组查阅。 3、积极组织教师参加区、县举行的各种教研活动，加强理论学习，掌握最新的教学思想和教学方法，切实提高自己的教学水平。 4、继续开展“决战课堂，新课程大练兵”活动。本学期重点对阅读教学、识字教学、古诗教学等几个方面进行专题研讨。 5、有效开展教师结队帮扶工作，使被帮扶教师得到了切实的提高。 6、多次组织教师外出听课和参加研讨活动。 7、发挥远程教育的优势，激励教师积极到远程教育室下载教育教学的相关文字资料或音相资料。 8、承办县教研室举办的全县语文优质课比赛。 （三）开展丰富多彩的第二课堂活动 1、本学期开展了主题为“激情六月”的比赛活动，包含儿歌大赛、钢笔字比赛、诗歌朗诵大赛、手抄报评比、作文集评比。每次活动都按要求做到“四定”：定活动时间、定活动地点、定活动人员、定活动计划，而且每次活动都按要求进行记录，活动结束作活动总结。这些丰富多彩的活动让学生得到锻炼和提高，全面提高学生的语文素养。 2、认真抓好学生的课外阅读。方式一为学生自行阅读，并作读书笔记，方式二为各班班主任统一到学校图书室借阅，发给学生阅读，作读书笔记，由班主任老师查阅，教研组抽查。为了鼓励学生多读书，读好书，好读书。每个班每间隔一周的周四积极开展读书交流活动，各班评选出优秀的参加全级的评比。 3、积极开展经典诵读活动。每间隔一周的周四下午，各班学生书声琅琅，吟诵古典诗词文。 语文教研组年终工作总结范文 篇8一、指导思想 紧紧围绕学校本学期工作目标，根据“课题引领，实践推进”的原则，以课题研究为先导，以“改革、创新、发展”为指向，深入研究，努力提高课改水平；加大教研力度，提升理念，积极探索提高学科质量的途径与策略；深入研究新课改中出现的新问题、新情况，寻找新对策，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量，为学校健康发展、高位发展、持续发展不断努力。 二、工作思路 1、转变旧的模式，更新理念，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展教研活动，提高教研组的整体水平。 2、改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四十分钟的质量。扎实落实教学“六认真”，面向全体学生，重视主体性和实践性，加强双基训练，发展学生思维。 3、以课堂教学为主渠道，加强学_《新课程标准》，解读《新课程标准》，探索小学教学的变革策略。用生活理念，构建教学大课堂。实施生活化教学，超文本教学。 4、重视对青年教师的培养，以老带新，以新促老，开展教师间相互听课。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载。 三、工作任务 1、抓好常规教研工作，进一步提高教学质量。 2、狠抓“三个一”“三型课”的落实工作，组织一些有实际指导作用的教研活动，努力提高老师的课堂驾驭能力。 3、从严落实工作和青年教师培养工作。 4、充分利用远教资源，加大教师培训力度。 5、加强师德教风建设，组织教师师德教风专项培训活动。 四、工作具体措施 （一）抓好教学常规过程管理，规范教学行为教学是学校的中心工作，教学常规管理得好坏，关系到整个教学质量的高低，是提高教学质量的根本保证。因此，我们将注重实效，突出质量意识，切实做好教学常规管理抓落实工作，使管理走向更规范化、科学化，推动教学创新，努力提高教学管理水平。 （二）做好常规教学工作，力争突出实效。 课堂是教学研究的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，进一步加大教研力度，在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统教、重发展、充分尊重和发挥学生的主体性，促进学生的个性成长。 （三）依托校本培训，全面提高教师素师也要结合学科特点，注重学生智力的开发，各学科活动要重基础、重能力、重特长质。 坚持以人为本，注重多元、着眼层次，培训要简捷而高效。要关注和解决教师问题，要与学_和工作相结合。要充分调动教师的积极性，鼓励成功，宽容失败，促进教师专业成长。 关注个性发展，强化自主培训。给教师宽松的成长发展空间，给教师自主权，充分调动教师发展的主动性，让教师幸福的成长。教师首先要进行自我反思与剖析，客观的分析自己在理念、专业素质、教学方法等方面存在的优势与不足。在此基础上，要制定出相应的个人发展目标。并有针对性地制定阶段性目标。通过成长记录档案的形式记录自我成长足迹。为共享教师成长经验，促进教师再认识，再提高，本学期将通过开展教师自我展示活动，激发教师前进的动力。 语文教研组年终工作总结范文 篇9一、指导思想 继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，积极开展“促进学生主动参与教学活动”的课题研究活动，重视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量。 二、具体工作和要求 1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。 2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。 3、抓好课题研究，深化教学改革。目前我校课题研究取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。 4、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工作： （1）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。 （2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。 （3）鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。 5、组织各种语文活动，让生活充满语文。 三、具体安排 xx月份： 1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划； 2、组织学习《新课标》解语材料； 3、教学检查。 xx月份： 1、观摩教学； 2、组织讲故事比赛活动； 3、每月教学检查。 xx月份： 1、学习有关教学新理念的文章； 2、组织写字比赛活动； 3、部分老师上公开课； 4、期中教学检查。 xx月份： 1、部分老师上公开课； 2、组织演讲比赛活动； 3、每月教学检查。 xx月份： 1、观看教学录相； 2、动员复习工作 3、期末教学检查； 4、期末教学质量分析。 语文教研组年终工作总结范文 篇10本学年我们语文教研组全面贯彻教育方针，实施新课程教育，根据学校的教育教学计划，狠抓常规管理，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，开展了一系列的教研活动，现将本学年的工作总结如下： 1、善思的队伍 我组成员都能够重视学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。 语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。七、八年级的语文教师一直走在实验的前列，九年级的教师也在积极的参与，课改的理念已深入人心。 我们认真开展每一次教研活动，做好各备课组的组织工作，每周一下午是我们集中讨论的时间。重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提初中学语文教师的教学技能。借助第二轮继续教育“备好课”的契机，我们全体语文教师认真深入地学习《语文有效备课》及《如何备好课》等学习资料，并进行扎实有效的探讨与研究，成效显著。 2、勤奋的团体 我们认真对待每一次公开课。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教学设计、完美的课堂设计，而且还要不同程度地体现出了新课程理念——“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性，创设情境、情景，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师的教学行为正在发生着显著的'变化，由“灌输”转变为“探究”，由“背着手教”变成“拉着手学”，学生学得主动，学得有价值。课后上课的教师都说说自己的教学设想教学思路，我们整个小组也对这些老师的课进行了评课，不仅肯定了他们教学的优点，更重要的是指出了他们教学中的不足。通过这些活动，使我们组的教师更好地学习了教案的设计、教学的技巧，取长补短，提高了业务素质，练就更扎实的基本功，更深刻领会了新课程理念，可以更好地为教育事业服务。 在宜秀区教育局举办的初中语文优质课大赛中，我们组的严俊老师荣获二等奖，取得骄人的战绩。在区教育局牵头，由我们学校举办的“教学开放周”校际公开课中，我们组的张健琳老师、桂迎忠老师、吕汉兵老师、张礼进老师、章谋浒老师和龙大青老师都在公开课中表现出色，赢得了区教育局有关领导、外校听课教师以及本校听课教师的一致好评，为学校赢得了良好的声誉。 坚持听课制度，本学期我们组的老师都能按学校的要求分阶段完成听课任务，有的老师超额完成了学校规定的任务。 3、探索的劲旅 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学年，我们在学校的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培养教师的科研能力，努力提高教师整体素质、优化教师队伍。我们平时鼓励教师随时总结自己的教学得失，多多撰写教学反思、多多撰写教学论文，积极参与课题研究。 4、胜利的铁军 我校20--年中考取得骄人的战绩，尤其是语文学科成绩更是出类拔萃，A等99人，超出平均数19人之多。普遍反映今年的试卷难度不大，基本上都与平时和考前训练的题目相类似，可见我们平时工作的实效。这也是对我们工作的最大肯定! 另外还有值得一提的是，我校803班学生严丹丹同学在第xx届全国青少年爱国主义读书教育活动征文比赛中荣获一等奖。这在我校是从未有过的，为我校赢得了巨大的声誉。 在看到成绩的同时，我们更清醒地认识到我们组的工作还存在不足：如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要;另外，大家在教研论文撰写与发表方面还做得不够。 今后，语文教研组将迎难而上，踏踏实实的争取更大进步。 语文教研组年终工作总结范文 篇11光阴荏苒，又一个充满挑战的学期结束了。回顾本学期的工作，小学语文教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。根据学期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的.基本理念为指导，转变教学观念，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。具体如下： 一、工作与成绩： （一）更新观念，提升能力 为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。 教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们每双周三进行一次教研活动，进行新课标学习，聆听优秀教师的好经验、方法等、进行课堂教研活动，互想听课并进行研讨。通过这一系列的活动，教师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充满情趣，又是富有生机的活动，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。 （二）改进方法，提高效益 1为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们在课堂教研活动中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。 2我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。每位教师进行了一节优质课；在活动中，开课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。 3扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组从备课、上课、听课、批改、试卷分析、辅导、反思“七认真”入手，全面落实教学常规。每月份检查了老师的教案、教学计划和学生作业的批改情况；5月份，还组织了环保作文比赛；6月份组织检查了备课笔记、复习计划等，每次检查结果都非常理想。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。 （三）一份耕耘、一份收获 1、以“网络学习和基本功训练”为依托，提高自己的素质，拓展了自己的视野。每位教师是都积极参加省、县的在线研讨，并将一学期撰写的反思、体会、教学论文等放了自己的博客里。 2、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。1至3年级的语文老师在4——5月份各上了一节优质课。老师们在课堂教学活动中奉献智慧，主动学习，提高，并不断改进自己的课堂教学，形成了浓厚的教研氛围，并认真写出总结和反思，促进自己的提高。 3、组织各种语文实践活动。这学期组织学生参加校环保作文比赛和讲故事比赛，一批优秀的同学脱颖而出。这一系列的活动使学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小舞台，舞台大课堂”。 4、在县组织的教育论文比赛中，我组每位教师都积极参加，分别获一、二、三等奖。 语文教研组年终工作总结范文 篇12寒冬腊月，坐在温暖如春的房间里望着窗前的一抹绿色，静静地思索着自己这一年来的工作轨迹，在这条轨迹上留下了什么值得庆幸的？渐渐地，有这样的印记出现在我的头脑中，现把它们敲打出来，与大家分享。 一、净化自己的精神世界。 一个人的所有言行都是受大脑支配的。一个人的思想境界如何决定着本身的言行是否积极向上。这是众所周知的道理。所以，我还是从自己的思想入手，通过多种途径让自己多与名师、专家以及身边所有积极向上的人接触，汲取他们身上所独具的精神甘露。 1.从书籍中汲取。 从《写给语文老师的书》中，我知道了作为一名语文教师如何做才算是真正的语文教师，从而对自己专业知识反思、修正、获取。通过阅读研究近三年的《高考指南》、《专业报考指南》等书籍，让我站在高考的角度，更清楚地认识到小学语文教育在中国语文教育中的重要意义。特别是作文教学，它不仅在孩子中考、高考中占有相当大的比例，更是关系到孩子一生的教育。从《做才是得到》《幸好有烦恼》等书籍中，懂得了如何处理个人与工作的关系，让自己的心更加清晰的知道自己该做什么，怎样做才是对的、快乐的，才是对大家有益的。对自己的人生观、价值观等又进行了一次全新的调整。 2.从身边人中汲取。 每当工作中出现疲劳跟同事发牢骚后，自然而然地想到了我的导师李玉芹老师，从我认识她到现在，她对待工作的态度总是那样——积极认真，精益求精。她，让我对付出与收获有了新的认识：有付出才会有收获。付出与收获是相等的，只不过它们出现的时机或长或短，具有不定性，这就需要我们有足够的耐心去等待。 3.从网络中汲取。 作为现代的语文教师，我们要利用好网络这把双刃剑。在电脑里存储了太多的丰富的有价值的教学资源，查找教学资料、确定知识的正误……尤其是下学期，我参加了“国培计划”的“信息技术提升工程项目”远程培训，从中汲取了太多的专业知识以及信息技术方面的知识，不仅扫清了我以往的一些电脑知识的障碍，而且让我重新认识了信息技术在语文学科中的应用价值。 思想认识有了改变，言行就会随之而变。我觉得我是在向好的方向转变着。 二、精进自己的本职工作。 做什么都不能忘本。这是一个人应该具有的最基本的认识。所以，我本着这一原则，努力踏实地做好我的本职工作。 1.实事求是做好业务指导工作。 一年来，与其他几位业务领导共同指导我校的专业教师的业务。各种形式的听课一百多节，导课一百多节。尤其是对青年教师不仅是一对一、面对面的指导，而且是多次、反复的进行指导、引导，使其在业务水平上有了明显的提高。 2.精益求精做好继续教育工作。 做好全体教师的继续教育工作是我的本职。一年来引领全校专任教师集中学习培训八次，每次我都精选学习主题、学习内容，使教师们学有所获，及时了解教学前沿的信息，如针对当今出现的新形势的教学课堂模式——翻转课堂，我及时进行了一次集中辅导。让全体专任教师都对此模式有了初步的认识。 11月中旬，我校全体教师参加了“国培计划”的远程培训。在校领导的大力支持和我的精心组织下，全体教师均已优秀的成绩完成了网络学习任务。看到这样的成绩，不得不让我感动、欣慰。 3.稳步提升抓好作文教学。作文教学是我校语文教学中的重点。在以往作文教学的基础上又进一步完善。在上学期进行了作文教学研讨课，收到了良好的效果，教师在课堂教学之后，以年组为单位进行研讨，对低中高年段的授课形式、内容等进行了修订，使自编作文教材得到了进一步的完善。下学期进行了二至六年级的学生作文竞赛。在竞赛中涌现出了一批优秀文章，在此活动中让我们看到了学生在习作方面的进步，同时也为今后的作文教学提供了改善的信息。 4.勉勉强强完成工作室任务。一年来，能够按照计划进行自己的学习任务，每月都能及时上传两篇日志，而且多数都是自己的原创。跟帖不是很好，时多时少。 除了本职工作外，一些临时工作我也把它当成我的本职工作不折不扣的完成。我觉得，只有这样做才对得起“为人师表”。 三、反省自己的过失不足。 对于自己的过失不足，任何理由都不能成立。所以，我不回避，认真反思、反省。这一年里，在读书方面，没有按照自己年初定的读书计划进行，一是数量偏少，二是书读的有些杂，削弱了专业书籍的阅读。在专业方面，由于个人的事较多，导致钻研时间少，不够精进。网上发帖、跟帖不及时，在总结经验方面也做得不够。细数起来，没做到的还有很多，做的不够好的地方也不少。过去的时间已经过去，未来的时间里该怎样弥补，该做些什么，该怎样做，这才是最应该思考的。我觉得是这样的。 语文教研组年终工作总结范文 篇13府河高小语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、认真学习理论，更新了教育观念 作为学校最大的学科组语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，《府河高小教学精细化管理方案》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，并做好从初中教学到小学教学的观念的转变，形成新的.课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。 二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动 认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也逐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、推门课、公开课、优质课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。 三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。” 每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主备人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。 四、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查，教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。 总之，在本学期里，我们语文组的中老年教师处处带头垂范，对新上岗的教师实行“一帮一、结对子”的传帮带，敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。如：姚姗姗老师和张纯老师在本校举行的公开课评比活动中分别获得了二等奖和三等奖。同时我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。 语文教研组年终工作总结范文 篇14担任语文教研组长已有两年，感觉自己拥有了再次的成长、学习，且学且珍惜。我们组根据学校科研处工作安排和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。进一步贯彻落实《新语文课程标准》所倡导的教学理念，积极投身教育教研工作。深入开展教科研活动，努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。本学期将以“青年教师”为培训重点，发展中坚力量。现把工作情况总结如下。 一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性。 课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进行同课交流，集体听课，集体评议。每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。 另外，加强教师理论知识学习，再读《新课程标准》；经常访问一些语文专门站。我们寻求最佳的教学，确保孩子最优化的教育。从而提高了组内语文教师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量。 二、以发展为目标，提高学生的语文素养。 语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们组开学初就制定了低段语文素养的培养目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面，让老师有目的、有意识地去培养。重点抓好作业的规范性，写字的工整性，读书，写字的姿势等，各个班级还开展了征文比赛。 积极鼓励各位老师参加各类比赛提高自身专业水准，如本学期周艳艳老师在20xx年永嘉县优秀教师教育论文评比中荣获一等奖。 三、以常规为核心，安排好每次教研活动。 教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。本学期由教导主任麻跃跃，教研组长周艳艳进行每月一次的推门听课活动，并及时进行总结。每两周安排一次组内教研，以抓好学生的常规，有效教学，同课异构为目标贯穿每次教研活动。集中课堂教学研讨课活动，每次活动前要求老师集体商讨，第一次教研时进行说课，全组成员发表建议，并参与听课。第二次教研时进行反思，议课，老师们在教研活动中成长，学生们在教研活动中收获。我们共进行三次集体备课活动，另外，我们组是年轻化的教师队伍，是学校语文工作的生力军。因此，要求每位老师认真写好反思，叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。” 四、存在不足 组内个别语文教师的专业素质、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，对人教版语文教材的把握有待加强；课程意识比较薄弱，教学创新的能力不够强。 本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但和要求相比，还有很大差距。教师工作任务繁重，压力大，工作力不从心。且由于我校语文教师都是不满五年教龄的年轻教师，所以能给给予彼此的意见较少，教师的专业成长空间很小。 五、下一步的设想与努力方向 教研组工作要 在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，提高每位教师的教学能力和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创新。 总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分经验，也多了几分教训。下学期，我们将再接再厉，争取在各方面取得更大成绩。 语文教研组年终工作总结范文 篇15时光匆匆，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。我们组根据学校科研处工作安排和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。进一步贯彻落实《语文课程标准》所倡导的教学理念，积极投身教育教研工作。深入开展教科研活动，努力使活动有计划、有程序、有和学校教科室的关心和指导下，团结协作，紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，现如下： 一、强化学习，师生共读书。 语文的教和学都离不开阅读，教师通过读书以达到厚积而薄发，学生通过读书积累语言，所以营造书香校园是我们持之以恒的工作。本学期也不例外。寒假里，老师们博览群书，积极撰写读书笔记和读书。开学后，本组43位语文老师均上交读书笔记和读书征文，并在各级教师读书征文活动中，捷报频传。各班书香班级的营造各具特色，课外书学生人手一册，还自建了班级图书角。学校学生读书活动六月拉开序幕，学生日常读书形式丰富多彩，现场读书卡制作异彩纷呈，三十名读书小明星璀璨耀眼。 二、积极探索，构建“有效课堂”。 1、目标先行 明确目标，有的放矢，是构建高效课堂的首要任务。本学期初，我们教研组全体成员重温了《课程标准》，进一步明确了各阶段教学目标，并学习了怎样制定和书写学期教学计划，做到了准确、规范又实用。 2、范例引导 学校引进景宏中学的“三六一”课堂教学模式，邀请景宏的语文老师和给我们上示范课、作讲座，老师们更新了观念，真正懂得了“自主——合作——探究”学习方式的意义。 3、课例研讨 这是本学期我们语文教研组的重头戏。整整一学期，我们以“精读课文”的讲授为主体扎扎实实地开展“有效课堂”的研讨和建构。各年组的语文老师全员参与集体备课，年轻的授课教师们虚心好学，反复试教，呈现在老师们面前的是一堂堂真实有效的课堂，课后的研讨更是气氛热烈，大家各抒己见，共同进步。 通过一学期的课例研讨，老师们的课堂教学更扎实了，方法更科学了。特别是年轻教师在大家的帮助下成长得很快。这次的课例研讨，老师们都在积极地尝试““三六一”课堂教学模式，并根据学情进行改进创新，力求找到一种更科学的模式。同时，在课例研讨中，老师们还积极地探究“小组合作”的学习方式，并初见成效。 从一年级陶颖老师稚嫩的课堂到五年级帅丹老师逐渐成熟的课堂和专题讲座，一路走来，我们很艰辛，但我们很踏实，很快乐也很有收获。 三、参加活动，成绩显著 本学期，我教研组老师积极参加各级各类活动，且成绩突出。唐彩金老师参加区语文教师素养大赛摘得桂冠，获得参加市赛资格；李旺艳老师参加省小语会的说课比赛荣获二等奖，对于参加工作才两三年的她来说，这是多么难能可贵! (以下为获奖情况) 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充满信心。 一、规范办学行为，全面提高教学质量。 1.加强教学常规管理，强化月检。 每月25日我校教务组对教师教学常规，包括制定教学、备课、课堂教学、辅导学生、作业批改、成绩考核等环节进行检查。 2.确保制度的有效落实。学校和教务处带头深入课堂，每学期听课不得少于30节，教师每学期听课不得少于15节，听课记录、评课记录填写完整，学期中查一次，学期末再查一次，并归档。 3.加强毕业班的教学管理。做到深入，强化管理，统一，统一部署，共同提高。学校准确掌握情况，及时反馈，及时指导；定期召开毕业班教师会，及时沟通处理毕业班教学中遇到的问题，确保毕业测试成绩稳中有升。 4.开展好学校兴趣小组活动。本学期，我校开展了十多种兴趣小组：篮球、南音、书法、大合唱、腰鼓、舞蹈、乒乓球、英语演讲、烹饪、健美操等。本学期腰鼓队参加了安海镇关爱女孩比赛，荣获安海镇乙组第一名；参加安海镇年少儿书画、手工现场比赛；参加安海镇首届“幸福杯”小学生“生活技能、厨艺大赛”等等。 二、深化校本教研改革，提升教研实效。 1.扎实开展“周四听课日”和“每听必评”两项制度。严格按照集体备课、课堂教学、评课议课流程，提高常规教研的实效性。2月27日市进修学校郭琪琅主任、王雯老师和安海教委办朱副主任莅临早毓小学指导学校教研工作。3月13日督导员李良机莅临早毓小学对教研及其他各项工作进行督导。5月8日桥头学期组织对新教师苏娜红老师的转正课进行指导。5月21日下午，晋江市进修学校蔡福山老师莅临我校，对二年级顔丽双----《认识直角》和五年级苏彩云----《估计费用》两个数学老师的课堂教学进行指导。 2.加强学生管理，养成良好习惯。坚持抓好课堂教学常规对学生进行养成教育，做到大处着眼，小处着手，将行为习惯培养内容尽量细化，以“好习惯益终生”为办学理念，建设高雅的校园文化。 3.根据《教育部关于中小学开展书法教育的意见》，每周安排一节书法课，弘扬中华民族传统文化，把书法教育落到实处，提高学生汉字书写能力。 4.学校还努力拓展教研空间，做实“区域性协作校联研发展共同体”课堂教学研讨活动。我校除了加入晋江第一实小校际联动外，还与西隅小学等十五校校际联动。每学期每周派相应老师参加联动单位教研及相应培训活动，本学期顔丽双老师参加“十五校”联动校班主任论坛活动。 5.积极做课题。晋江市教育科学规划(年度)小课题----《浅谈课堂教学中的朗读艺术》，本学期进行揭题。 三、重视业务学习，提高教师业务素质 1.深入组织教师学习新课程标准，结合校本教研制度要求每位教师坚持理论学习，并做好笔记，使教师能较正确理解课程标准，领会教材编写意图，把握教学要求。 2.各教研组每周至少组织一次业务学习；全面推行写教学反思活动，鼓励教师积极撰写教学案例、教育教学小故事和学科论文，鼓励老师积极。学校还积极创造条件，采用“走出去，请进来”的方法加强指导。本学期将派王华蓉、苏娜红、侯婉婷、顔丽双老师到厦门参加“相约名师，聚焦课堂”展示活动，柯建雄老师到泉州参加班主任培训，还邀请晋江市进修学校郭琪琅老师和蔡福山老师莅临我校指导。 3.认真开展“师徒结对”活动，切实抓好活动的落实和效率的评定。本学期语文组王华蓉与苏娜红结对子，黄素真和黄剑英结对子，数学组侯婉婷和鲍珍珠结对子，技能组许培玲和李瑞环结对子，许美蓉和高强结对子。通过“结对子、搭台子、架梯子、压担子”，帮助青年教师提高教学的实战水平，使他们尽快脱颖而出。本学期苏娜红、张水部老师参加安海镇阅读教育名著比赛；傅丽芬老师参加安海镇教委办近五年新分配教师粉笔字比赛，荣获二等奖；许美蓉、柯建雄参加安海镇陈宏瑜名师工作室。 一学期来，我们通过丰富多彩的课堂教学、教科研活动与各学科的竞赛活动，努力提高课堂效率 强化养成教育，使我校教学再上一个新台阶。 语文教研组年终工作总结范文 篇16语文组秉承一贯的严谨踏实的作风，密切配合校领导和各科室的工作安排，有序、有质的完成了本学期的教研工作。现总结如下： 一、学本课堂 继续学习课程理念，打造学本课堂。学期中，我们利用教研活动日和集体备课时间，交流探讨新教材的一些变化现象、顺应变化要采取的一些措施；继续构建学本课堂、小组合作学习课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。 二、有效备课 各备课组以“区级”教研活动作业布置为载体，各有侧重点：初一、初二侧重在精读课和略读课课型的研究，这意味着我们的教学视野拓宽了，教材钻研意识加强了。初三侧重在复习内容的选择和课型的开发上，务必保持学生学习的积极性和学习的有效性。 三、校本研修 根据校本研修计划我们将紧扣初中语文核心素养的培养，以新教材为基点，以课型探索为切入口，深化初中语文“学本课堂”建设，引领教师关注学生、关注学习、关注课堂。 本学期共举行11次教研组活动，开出校级公开课8节（不包括磨课），特邀温州市实验中学陈德清老师来我校进行关于诗歌教研讲座，与市级学校接轨交流学习。 【教研活动】 【公开课讲座汇总】 在活动过程中，我组老师积极参与，思维活跃，而且准备充分，之后通过相互研讨，相互点评，求得共同促进，形成良好的教研氛围。在评议中，我们更多的是对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进。 此外，我们还积极报名参与区、市、省级的各类培训活动，2天以上的成员回来还向全组人员汇报学习成果。 四、教师发展 这学期，我们语文组老师积极参加各类比赛，获奖情况可嘉：张雅老师获得龙湾区教师素养课堂展示一等奖、陈继多、金晓芬老师获得素养知识竞赛三等奖、孙美玲老师获得区命题比赛三等奖等等。 校级层面，我们借力于区级命题竞赛这个平台，组内先进行单元命题评比，全组人员参与，并进行严格公正公开的评比。旨在提高老师的命题能力；接近期末，开展读书心得交流，旨在督促老师在业余开展读书活动，提升自己的文化修养。 五、重视常规 语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查，内容包括是否有备课，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的布置是否合理，作业的设计是否体现层次性，批改是否及时、认真，还有听课三方面来检查。从检查的情况来看，大部分教师备课认真，有反思，作业设计科学合理，批改及时。但有些细节还有待改进。 六、学生活动。 在全校语文老师的共同努力下，我组成功举办了校七八年级经典诵读比赛、校征文比赛评比选送优秀选手参加区级评比，获得了优秀的成绩。 【学生活动】 总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，大家团结合作，互利互赢。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，丰富，在许多具体工作环节上缺乏一定的深度认识，备课组活动效率没有我们设想中那么高效。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上没有跳出固有的模式，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要语文组上上下下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。 语文教研组年终工作总结范文 篇17本学期语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、学习课标，转变教育观念 本学期开学伊始全体语文教师针对新教材改版进行了新教材培训活动，在培训中老师们意识到：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力等。教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略，教学评价的能力，牢固地树立评价要以学生的民展为宗旨。 二、 走出去积极参加各类讲评课活动，提高教师教学能力 本组教师积极参加各项录课、赛课等活动，9月份陆小素老师、刘维安老师、陈远老师进行了“一师一优课，一课一名师”网上晒课活动。 其中陆小素老师的课《七律.长征》荣获市级优质课；10月份陈远老师代表学校参加石油一中组织的捆绑联盟校教学大赛活动，所执教的《秋天的怀念》一课获得青年教师生本教学比赛二等奖的成绩；随后刘维安老师参加自治州初中语文教学设计大赛荣获二等奖。 三、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平 1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、总结。教研组内同事相互听课、促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。 2、 组内积极开展语文实践活动，根据学生年龄发展特点我们按不同学段开展形式多样的语文活动，1-2年级开展百词竞赛；3-4年级以我们爱读书为主题制作手抄报；5-6年级是关于成长为题的习作7-9年级是材料作文。最后评选出了获奖的同学并进行奖励。此次活动做到了全员参与是大多数学生在活动中都能取得好成绩，从而体验成功感，激发学好语文的动力。 四、注重青年教师培养 本学期我组新加入了2名年轻的语文教师，他们有对教育教学的激情，有积极上进的进取心。是语文组的新鲜血液为了使她们尽快成长起来积极鼓励青年教师多上研讨课，在研讨活动中老师们开诚布公的指出优缺点并给出合理化建议，新教师虚心接受并积极改正。刘琼校长和陆小素主任主动承担“师带徒”任务并做好“传帮带”的工作，将自己多年的教育教学经验毫无保留的传授给青年教师，就是希望在语文教学的阵地上他们能脚踏实地加强自身教学修养提高教学能力培养更多更棒的学生。两位青年教师服从学校安排，勇挑重担：董丽丽和刘秀秀老师都承担两个班的语文教学任务，学生多课业任务重，他们虚心好学勇于实践，取得了较好的成绩。 五、存在的不足： 1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有充分发挥出教研活动应有的作用 2、学生活动开展还应更丰富些，对学生能力的培养不够。加大学生课外阅读指导，在学生活动的组织上依然没有跳出应试思维，对其语文综合素养的提高关注不够。 六、下一步的设想与努力方向 教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，提高每位教师的教学能力和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创新。 总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。 赵义玲 20xx.1.9 语文教研组年终工作总结范文 篇18忙忙碌碌之中，一学期的教学工作又接近尾声。本学期，我校的语文教研工作仍以学校教研室工作计划为指导，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革，全面提高教学质量为目标，以各年级课堂教学为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。一个学期来，由于全组老师的精诚合作，我们基本顺利地完成了本学期的各项工作计划，现总结如下： 一、认真做好常规教学工作 1、认真指导并督促全体语文教师做好备课、上课、作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。 2、组织教师观看《教材分析》光盘，并做好记录。 3、新教师与老教师制定师徒结对子计划。 4、期初、期中、期末，对本组的教师进行定时的检查，检查的内容有：教师作业批改的态度、学生作业完成的质量以及教师的备课情况。从检查的情况来看，每位教师都能认真批改作业，有的教师还在学生的作业本上写上鼓励性的批语，严中带爱。从教师的备课中可以看出教师都是热爱自己的本职工作，对工作兢兢业业，任劳任怨。而学生也在教师的严格教育下，认真完成作业，能做到书写工整，字迹清晰。使语文教学达到了更好的效果。 二、教研活动日常化、规范化，并落到实处。 本学期，我们语文组的学科研讨，既注重了对新课程理念理论的学习，又联系了学校实际，创新性地进行校本教研。以课堂教学为主阵地，发挥“集体磨课”精神，采用“多次设计”的形式，真正提高研讨的有效性，从而提高教师分析教材、使用教材、驾驭课堂的多种能力。 1、除了日常年段间的交流研讨，我们还把每星期三早上的第二、三节定为语文组教学教研活动时间，学习新课标和新的教育理论，进行课题及课堂教学研讨活动，本学期，我们语文组共有七位老师围绕课题《写好一段话的教学策略研究》开展了各级教研活动，共同探讨有效作文教学途径，全面提升小学生作文能力和教师作文指导能力，取得了一定的效果。其中，王凤艺、吴美雅两位老师上了镇级研讨课；柯丽雅、陈晓丝、吴晓媚三位老师上了点级研讨课；许冰冰、吴娴婉两位老师上了校级研讨课。全组老师都积极参加了听课评课活动，在活动中，上课的教师积极准备，虚心听取建议，实实在在地进行反思；评课的教师们踊跃发言，肯定优点，指出不足，真心地帮助上课者。 2、逐步提升教师科研能力。有序、有效地组织《写好一段话教学策略研究》的课题研究工作。按照课题计划开展研究活动，并及时交流、总结，注意课题材料的收集。 3、组织教师外出听课学习，回校后及时进行交流反馈，不断提高教师的研课、评课能力。 4、加强教师能力的提升。鼓励教师多阅读教育教学论著，并撰写读书笔记。多思考、多动笔，积极向各级教育教学刊物投稿。 三、语文活动丰富多彩。 这学期语文组配合第三届校园文化艺术节以及平时的教学活动，各年段分别开展了作文竞赛、讲故事比赛、写片断竞赛、语文知识趣味竞赛、手抄报比赛、写字比赛、查字典比赛等语文实践活动。继续开展经典诵读和诗联进校园活动。本学期我们共开展了四次楹联征对活动，丰富了学生的课余生活，提高了学生的国学修养和文学积累。 四、努力的方向 1、继续鼓励教师、学生参与各项校内外竞赛活动； 2、鼓励教师广泛汲取远程教育及多媒体的先进教学经验，加强校本培训力度，来促进教师自身综合素质的提高。 诚然，工作总是在进行中不断改进和完善的，以上总结肯定有不太全面、不够成熟的地方，请大家给予批评和谅解。也希望大家能够更热心地关注和支持语文组工作，我相信，在学校的高度重视下，有了全组教师的热情参与和共同努力，我们一定会取得更大的成绩。 语文教研组年终工作总结范文 篇19有人说：一个好的校长，就是一所好的学校。由此我们可以这样推理：一个称职的备课组长，就会带领一个学科组有所作为。 本学期，我又一次担任了九年级语文组的备课组长，这是一个不大的“官职”，很基层，自然事情也比较繁琐，但我却是很细心、很努力的工作着。 1、集体教研方面： 今年的九年级，有12个教学班，也有12个语文教师。俗话说：八仙过海，各显神通。在教学工作中，人人都有自己的亮点，如刘霞、二霞和金萍老师，基本功扎实，教学经验丰富；吴老师、梅花老师提问题有技巧，重方法；小宋、玲琴和‘蜻蜓’尽管年轻，但勤学好问；高鹏和江华和学琴老师是我们组的新生力量，善于发问。当然人无完人，也会有薄弱之处。如何让亮点更闪亮，弱势变强势，这就是集体教研的问题了。每周三第一、二节课是我们的集体教研，此时群英荟萃，各抒己见，甚至会争执，有分歧，但教研结束的时候，往往会达成共识：我们懂得的知识更扎实，更宽泛，更深入。这就是集体的力量。正因这样，年年如是，我们的中招语文成绩在荥阳市是有目共睹的。 2、开展展评课： 根据学校的统一部署，我们的展评课有条不紊地进行着，从中我们有很大的收获，也提高了很多。三人行，必有我师焉。展评课的开展，让我们看到了老师的精彩，也给老师搭建了展示的平台。今年荥阳市举行全市展评课大赛，我们学科组（语政史）的武二霞、郑惠、黑春燕等老师，将三中风采展示在全市人面前，这就是我们认真组织展评课的回报吧。 3、制作自学达标卷： 老师的汗水，学生的勤奋，如何去检测呢，我们九语组的同仁们一直在努力着。一周一次的自学达标卷就浸透了师生们的勤奋与汗水。这是一次次中招模拟，这是一次次实战演习，为了让我们的学生学的扎实有效，学的思路清晰，学的方法灵活，我们的老师一次次深入题海，萃取精华，因此，我们的学生学得灵活而实用，轻松而有效。 人常说：一分辛劳，一分收获，付出必有回报。相信九年级语文备课组的辛勤付出，一定会开出鲜艳之花，丰硕成果。 语文教研组年终工作总结范文 篇20本学期，在教务处的统一部署之下，语文教研组继续以推进活力建设与和谐建设，进一步提升教研工作的质量和效益为目标，以务实和进取的精神，认真组织好各项活动。总结如下： 1、组织本组教师学习贯彻教育方针和上级有关工作的指示，加强业务学习，引导教师按照教学大纲，教育方针和教育规律进行教学工作。每月定期检查教案，听课，组织老师完成期中、期末语文试卷上交、批改及总结工作。 2、根据学校的教学工作和本组特点，期初制定切实可行的教研组计划，认真贯彻执行期中、期末做好教研组工作总结，学期结束做好教学的专题总结。 3、了解本组教师的业务水平、教学水平和资质开展各项教研活动和课题实验，督促课题的实施，不断探索教学规律，改进教学方法，总结和推广现金教学经验，本学期教研活动不少于六次，积极开展教研组会议，传达学校精神和任务，形成良好的教学研讨氛围。 4、经常了解本组教师的教学质量和教学工作情况，定期做好教学常规的检查。 5、通过有质量的活动，教师强化了内功。配合教务处做好教师业务学习和进修，充分发挥电教媒体的作用，提高教学质量。 6、做好教研组各类资料的积累和保管工作，加强自身素质的提高，树立“素质教育”思想，贯彻“互相帮助，取长补短，共同提高”的原则，以身作则，团结同志，发挥全组教师的积极性，争创先进教研组。 7、组织组内老师进行报刊订阅工作，以扩大教师的专业知识面；定期举行教研组活动，进行集体备课，集体讨论热点和难点；督促组内成员进行钢笔字练习；积极参与博客写作；外出听课学习；进行单招班语文知识竞赛活动；配合各个部门构思活动宣传方案；配合专业老师辅导技能大赛的学生；配合参赛学生的语文方面训练。 回顾本学期工作，收获很多，反思也很多，对教研工作更有一层新的认识，期待在新的学期会有长足的进步。 语文教研组年终工作总结范文 篇21“帮扶工作”是加强教师队伍建设的重大举措，其目的在于充分发挥老教师、骨干教师的传帮带的作用，促进青年教师在较短的时间内适应教育岗位的基本要求，使他们在教育教学方面得到全面的提高。对此，我们学校十分重视此项工作，精心组织，周密安排，使这项工作取得了明显的成效，现将帮扶工作总结如下： 一、精心组织 开学初教研组工作会议上就对此项工作进行了安排，制定了帮扶工作计划，明确了具体的实施方案，了解了此项工作开展的目的、意义及所要达到的目标，以保证此项工作的顺利开展。 二、领导重视 学校领导认为学校教育教学的生命在于质量，教学质量的关键在于教师的素质，要实现学校教学质量的不断提高，关键是要有一支结构合理，思想素质好，业务水平高的教师队伍，而做好青年教师的培养是学校工作的重点。因此学校领导一贯十分重视青年教师的培训工作，学校领导总是抽出时间认真听新教师上课，听指导老师给新教师上示范课，也听他们的分析指导课，查看他们的备课笔记和教学心得，及时给出合理的评价和建议。学校领导的关心和督促有力的.强化了青年教师的进取精神，一批又一批青年教师正是在领导关心和优秀的老教师的指导下迅速成长为骨干教师。 三、转变观念 传统的帮扶工作就是老教师把自己掌握的技艺本领传给新教师。但我们以为帮扶工作不能仅仅停留在解决一个教学技艺的传授和继承问题上，更要帮助青年教师确立爱岗敬业、乐于奉献的精神。教师应该把自己的工作看成是一种事业，而不是一种职业。所以帮助青年教师确立专业思想，树立终生从事教育的思想对于提高教师思想业务素质，提高教学质量具有十分重要的意义。对师傅而言，最重要的使命也是用他们乐业敬业的模范行为去教育影响青年教师，帮助他们树立热爱教育，热爱学生，把教育作为自己毕生的事业的观念。 四、优化结构 名师出高徒。要带出一支高素质的青年教师队伍，首先要选好“师傅”。我们这学期的师傅夏存芳老师有敬业精神，有严谨治学态度，有帮带能力，有教学实绩的教学经验丰富的老教师。她从事教育教学事业多年，在工作中摸索出了适合学情的教学方法，总结出了全新的教学理念，具有一定的指导性。 实行帮扶工作，具体到徒弟郑红梅教师，教研组要求她这学期听师傅四节课，做四节听课记录，基本掌握教学技巧和教学思想，熟练掌握一个教学小循环的各个环节，基本形成自己的教学风格。作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。在平时的教学中，做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。 五、总结反思 为了确保帮扶工作落到实处，我们的做法是：一课一评，一周一议，一学期一总结。总结评比的内容不仅限于所任学科的成绩，还包括听青年教师上课，检查青年教师的备课、听课笔记和教学心得，看师徒听课评课记录。学期末，老教师和青年教师都要写出这个学期的总结，为以后学习提供经验积累，并努力把它们上升到理论的高度去认识。 六、取得成效 “帮扶工作”是一项培养青年教师的有效途径，能有效地促进青年教师的快速成长。经过一学期努力，结队的青年教师更新了教育观念、规范了教学行为，提升了教学能力。“师傅”在帮助新教师成长的过程中能够正确认识自己的角色，变压力为动力，提高工作的主动性和积极性，同时在与新教师的互动中会锻炼自己的合作能力，吸收新教师身上的闪光点来开阔自己的眼界，发展了能力，创新了思想。 帮扶工作不仅为青年教师的成长提供了良好的条件和机会，同时也为指导教师的进步增添了动力。今后，我们将继续深入实施“帮扶工作”，采取切实有效的措施，促进青年教师快速健康成长，为办好人民满意的教育而努力。 语文教研组年终工作总结范文 篇22本学期以来，语文教研组根据学校教学、教研工作计划提出的基本要求，认真制订教研组教学、教研工作计划并积极开展教学、教研活动。组内各位老师工作认真、尽职尽责、保质保量，顺利完成了学校安排的各项教育教学任务。现将本学期的教研组工作总结如下： 一、常规教学落实到位 三个备课组根据各自特点制定了切实可行的教学计划，并按计划精心安排教学各个环节，认真落实各项教育教学目标，保证了各年级段的教育教学质量的稳步提高。在这个基础上，年青老师完成了师徒结对汇报课，高级教师完成了高级履职课，同年级老师开设教学交流课等等，各位老师在落实教学任务方面做得非常扎实。 二、教师专业水平稳步上升 组里的年青人积极进取。z老师积极参加课题立项，z老师和z老师积极参加骨干评比。z老师负责校文学社活动，定期出《百草园》社刊，定期参加市直学校文学社联盟活动，提高了了学生的写作水平。今年高中语文组又增加了郑文礼老师。他在新课程改革方面积极进取，积极进行新课程内容的设计。在浙师大进行专业培训时，还获得了浙派新星的称号。周怿老师参加了成旭梅名师工作室，不断地进行提升和交流。邵剑老师通过师徒结对活动，教学水平也上了一个台阶。 三、教研活动行之有效 教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题。在本学期的教研组计划中我们把如何解读文本作为教研活动的重点，按照计划我们以《礼拜二午睡时刻》和《秋声赋》为例，对教材文本进行了挖掘与解读，并就如何建立小说和散文阅读分析体系，明确高考试题与教材文本之间的联系，如何引导学生达到新课程标准的阅读能力要求形成共识。 此外，还按照学校的要求，开设了期中考试分析交流和考试分析课，参加市论文比赛和教学能力比赛等等。 四、不足之处 在学校布置的有效作业研究方面成效不大。教学专题研究工作只停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结。新课程内容设计还不够完善。 发现就是进步，总结就是提高。在今后的工作中，语文教研组要善于发现、善于总结，争取新的突破。 语文教研组年终工作总结范文 篇23时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，根据学校期初的教学教研工作计划，本学期，我校的语文教学教研工作以学校教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分收获，现将一学期的工作小结如下： 一、改进教学方法，提高教学质量 1、为了提高我校语文教师的课堂教学水平，提高课堂教学质量，我校根据学校教学教研工作计划的安排，积极组织了集体备课活动，老师们共同参与备课、研讨，从各课语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。 2、我校的语文教研组的教研活动却立足于人人参与，全员提高。我们每一位老师都精心设计教案，积极备教材，努力上好每一节课。开课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助做课者。 3、扎实严格的教学常规是学校的.语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的根本。本学期，教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思课堂教学入手，全面落实教学常规。 二、结合教学实践，深入课题研究 本学期，每位教师立足自己的实践平台进行课题研究。要求每一位教师认真阅读各类有益的书籍，及时写好教学反思，教学案例，并上传。 三、重视学生良好习惯的养成，开展丰富多彩的学生活动 1、我校语文组老师重视对学生良好习惯的培养，采取切实措施为学生的个性发展奠定良好的基础，积极开展语文学科竞赛，提高学生的语文素养，为学生的成长开拓更宽广的空间。我举行了学生书写比赛，极高地鼓舞了学生的自信，也激起学生学语文的兴趣。 2、加强学生课外阅读，注重学生积累。在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。并组织征文比赛。 四、下一步的设想与努力方向 继续加强校本培训、校本教研，创设以人为本开展教学研究的浓郁氛围，提高语文老师新课程的实施水平，使语文教研组不仅成为学生学习成长的摇篮，而且成为教师不断学习、超越自我的学习型组织。 继续从教师个人自学研究，教师集体研讨，教研组交流提高，专业研究人员引领这四个方面研究和落实具体的校本教研工作，并在活动形式、运行机制上不断创新。 教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将再接再厉，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力，争取把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。 语文教研组年终工作总结范文 篇24一学期的教学教研工作伴随着夏趣的到来，即将接近尾声。俗语说“春的耕耘、秋的收获，”回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着"为了学生服务，为了自己的提高"的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下： 一、确定教研内容，提高自身业务水平。 教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们填写“语文组活动开展方案”一表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。 二、入思想、理论着手，实践课程改革。 曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处！”是啊，思想的不到位，课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。为此，在学期初的第4周我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜索资料（包括各类文件、教案、课件等等），如何下载相关资源，如何将压缩的文件进行“解压”，从实质上加强了对信息的收集与处理的能力。不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文、案例、审报课题。 三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间；再者为提高老师们对现代化技术技能熟练掌握，我们在学期初就由黄孙坚老师为组员们进行了Authorware的再一次培训，提高了老师们自制课件的能力，以便更好地应用于课堂教学实践中。本学期叶桂桃、卓志法、郭芳芳和郑祖波已能根据课例所需，自制课件进行授课并取得了较好的成效。 在此，特别还要提到的是我们教研组的马良德老师所执教的《罗布泊，消失的仙湖》、郭芳芳老师所执教的《戏曲大舞台》。在全体教员们采用集体备课的方式，深入课堂听课并及时予以辅导，从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导，努力提高了他们个人的综合授课能力。其中马良德老师所执教的《罗布泊，消失的仙湖》在片优质课活动中获得了第一名。 四、存在的不足及今后努力的方向 （1）、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。 方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。 多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 （2）、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！ 语文教研组年终工作总结范文 篇25光阴荏苒，转眼已到期末。本学期我们语文教研组根据学校的教育教学计划，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，在全体语文教师密切配合下顺利开展，教研组以学校工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的具体工作、成绩与不足总结如下： 一、优化教学常规 1、制订教学计划 开学一周内各组员认真制订好教学计划。 2、精心备课 （1）加强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。①集体备课的基本程序：个人初备——集体研讨——修正教案——重点跟踪——课后交流。②集体备课要做到”三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、”四研究”（研究教学目标和重点难点、研究”双基”能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策）和”五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。 （2）授课前认真编写教案。 （3）做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。 3、认真上课 作为语文教学，课堂上我们力求做到：①教学目标明确。②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；③教师做到善”启”善”导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能”书声琅琅”，又能”议论纷纷”；⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。 4、规范作业 （1）布置作业以学生的实际为依据，作业的'难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。 （2）作文每学期一般不少于七次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、具体。 （3）教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。 5、搞好分层辅导 （1）、辅导要分层次。指导优生要深化知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。 （2）、切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了一些课外活动：如作文比赛等。 6、重视教学评价 （1）、教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。及时检查教学效果，重视教学反馈。 （2）、评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时查漏补缺，进行巩固练习。 在教学常规中，我们立足对教材内容，班级学生特点，教师个人教学风格特长等进行研究，目的是想通过有效的教学规范，提高教学质量，促进教师专业发展。 二、提高学科成绩 这学期以来，学校总共进行了两次测试，每次测试结束，教研组都进行了认真的分析。以期中考试为例，根据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论： 我们认为：在今后的教学过程中，特别应注意三个问题： 1。重视语文知识的积累，强调语言的运用； 2。加强阅读训练，既要立足课本，更要面向课外，扩大阅读面； 3。作文要注重基本功训练，锤炼能力，提高学生写作品位。 三、落实教研活动 教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，按照学校工作计划如期开展活动，力求做到每次活动有准备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的： 1、加强教学常规管理，切实针对教学中存在的问题重点研究； 2、加强课题研究，特别是加强课堂教学的研究，以促进课堂教学效益的不断提高； 3、上好组内的研究课、公开课、示范课，并加强评课。 四、促进专业发展 语文教师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现： 1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作； 2、写作。多写教学论文，及时总结教学经验； 3、研究。多研究语文课堂教学，多研究教材，多研究学生。 特别是青年教师的培养，更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓： 一是做到”三给”：给机会；给动力；给时间。 二是发挥老教师的传、帮、带作用。老教师多主动关心、帮助青年，让青年教师感受到被关怀的温暖，心情愉悦地投入到教育教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的能力，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高研究能力。这样，本组的几位青年教师都在不断进步，不断提高。 总之，在取得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如个别老师的作业量有时有过多的情况；教育科研还要真正重视起来，还应让多的老师积极主动参与课题研究，努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。 今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。总之，在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要；另外，教育科研还要真正重视起来，多一点创意。如何把每项工作都做好，其实有一定艺术。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，今后各方面的工作会做得更好。 语文教研组年终工作总结范文 篇26在这一学期，我们教研组从初一年级的学情出发，根据学校领导和级部的统一部署，在语文主题学习，小组建设等方面迈开步子，取得了喜人的成绩。 一、暑期集体备课，统一思想，统一行动 暑假里，我们语文组的6位老师，参加了在蝎子沟的集体备课。设计了语文主题学习的教案，制定了教学进度，开发了部分课件，为开学后课堂教学稳扎稳打做了铺垫。 二、开展主题活动，把语文主题学习做深，做好 本学期，我们一共开展了4次语文主题活动。有行楷书法大赛，读书笔记展大赛，诗词文默写大赛，名著手抄报大赛，以大赛的形式，发动全年级的学生都参与，实现每位学生受益，提升学生语文素养的目的。 三、发挥教研平台，组织老师们上好公开课，促进年轻教师专业成长 在教务处组织的初一和初二语文组大赛对决中，我们初一组苑晓静和孙利华两位老师获一等奖，陈宁和白新玮两位老师获二等奖。陈宁的课受到王进良校长的好评。 在课改办磨课大赛中，我们组苑晓静、孙利华、白新玮、陈宁老师积极备课、上课。在xx省第四届校园文化年会上，我组苑晓静老师荣获一等奖。 在级部开展的班主任小组建设课中，我上了小组建设示范课。在班主任小组交流课中，陈宁、苑晓静、孙利华、白新玮和我都上了公开课，为协作组老师展示了小组使用情况。 四、真正进行课题研究，全国课题结硕果 暑假里，我到咸阳参加了全国十二五重点课题《少教多学在语文教学中的策略和方法》的结题大会，经过专家评委的审核，我们组孙利华和我的课题成果均获得优秀。我被评委优秀课题主持人。 五、开展好听、评课活动，让教研活动高效，充满活力 本学期，为了保证听课的人数，我在QQ上组建了初一语文组讨论组，加了每位老师的微信，及时提醒老师们参加听、评课。 评课环节，一次指派一名老师作为发言人，让每位年轻的语文老师得到锻炼。 我积极参加听、评课，受到课改办领导的表扬，被推荐为12月份典型人物。被级部领导推荐为20__年度感动校园人物。 六、统一复习教案，提高复习效率 按照学校复习教案的要求，集合全体语文教师的智慧，研究期末考试题型，制定了大容量、重点突出的复习教案。根据学情不同，又提出可增可减的具体复习建议。 七、使用网上阅卷系统，进入高效阅卷时代 在网上阅卷系统的使用中，学习分割试卷，保证分割线有利于阅卷。考虑各老师年龄和经验分配试题并抽查调阅老师批改情况。每位老师都批阅认真，网上阅卷使我们语文组进入高效阅卷时代。 八、研究试卷特点，编写高质量的试卷 从学科特点出发，考虑初一学情，研究月考卷、期末卷特点，认真编写试卷。努力做到自己开发的试卷不仅规范，而且有区分度，另外有利于阅卷。经过对近百套试卷的研究，现在自主开发的试卷难度适中、符合学科学情特点，效果良好。 九、每月检查教案，评出优秀教案2名 每月结束后，我都会认真翻看每位老师的教案，并从中选出2名优秀教案。为了表扬先进，促进大家业务水平的提高，我每次看完教案，都会对获得优秀教案的2位老师，打电话表彰。并纳入年中量化考核积分。在教研活动时，分享优秀教案的特点，提出改进的意见。 十、树立模范带头作用，引领语文教育教学 作为教研组长，我努力钻研业务，注重创新。认真参加xx省中小学幼儿园全员远程继续教育培训并合格。还到北京大学参加为期10天的培训，在小组说课环节，作为组长的我，用微课说课，阐述我校语文主题学习和四步六环节高效课堂模式的理念，收到广泛关注，引发思考。我利用业余时间笔耕不辍，发表各类文章24篇，参与编写著作3部，担任一部的副主编，还有主编著作一部。另外，还兼任《快乐作文》特约编辑。 《20xx年专版中考备战》收录我的20xx年中考下水文《致老师的一封信》，并作为范文。 成绩属于过去，只有改变自己，带领团队，才能改变世界。20xx年，加油！ 语文教研组年终工作总结范文 篇27回顾本学期的教研组工作，虽然因区教师发展中心的一些活动冲突耽搁几次，但还是实实在在去做好每一件事情。教研组的每一位成员工作都很踏实，每一次活动大家都能积极参与，共同探索，很好地完成了制定的工作计划，取得了一定的成绩。归纳起来有以下几点： 一、重学习 本学期我们教研组再次开展了学习《温州市小学各学科教学常规》之语文教学常规的活动，强化备课行为，强化核心问题和学生的学习活动和板书设计，结合区教师发展中心提出的“新常规新作业”的主题，在3月23日开展了新常规下的集体备课活动，以此为起点，展开落实以学生学习活动为中心的日常备课。 二、重课堂教学 如何去实践“学本课堂”?只有立足课堂，读透每个人每一节的课堂。本学期我们语文教研组9位老师分成三组，共有5人做了课例展示，其中杨贤明老师向全校老师做了课外阅读教学的引领，曾依蕾老师上了三次研讨课。不管研讨课还是课例展示，全体语文老师都会针对课例畅所欲言，帮执教老师把脉，共同寻找适合他(她)班级的做法，适合学生的方法，共同探索“学本课堂”。 龙湾区教科研论文、教学新苗评比是这学期两项重要的教学评比活动，虽然我们组没有全员参与，但大家还是为此付出了许多辛劳，取得的成绩也是可喜的：陈洪波老师双丰收，不仅在教育教学论文评比中获了奖，还评上“教学新苗”。为我们组本学期的教研工作增添了不少的光彩。 三、重常规检查 强化教学管理在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组配合教导处进行了四次教学常规工作检查，内容包括是备课，教案是否有教学核心任务，是否以学生的学习活动为中心，学生作业的设计是否有创新，作业批改是否及时、认真等方面。每次检查结果都能及时反馈，每位老师总不断在反思中进步。 四、重过关检测 过关有助于学生自我学习的梳理，有助于后20%学生夯实基础。过关前，一至三年级的老师将过关内容提前知会每个学生，引导孩子自己去学习，准备。没有过关的孩子要重复过关，直到过关为止。在这过程中我们注重的是学习过程的引领，注重学习目标的达成。今后我们在让学还学这一块还会继续研究。 一学期来，我们语文组也取得了一些成绩，但也有不少问题，展望未来，任重而道远，我们已经准备好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取;开拓创新，竭力促进教师专业化成长。 语文教研组年终工作总结范文 篇28本学期，语文组的工作，在学校教学工作总的思路的指导下，立足课堂，加强协作，紧紧围绕质量提升，突出高三的复习迎考工作，在学期行将结束的时候，对一个学期以来语文组的工作，作一个必要的回顾和总结。 教学方面： 1.围绕教学质量的提升，立足课堂教学的效益，依托集体备课和导学案的落实，加 强理论学习，加强教学研讨，做好教学五认真，三个备课组的语文成绩均取得了长足的进步，并在高考、期末考等区内可比性考试中名列同类高中前列。 2.积极组织组内教师参加各级各类教研和培训活动，承担市区教研室布置的教学研讨 活动和讲座任务。本学期，我组z老师开设了ZZ市高一年级“同题异构”公开课《品质》，z老师在江宁区高二教学研讨活动中作了 “古诗鉴赏课评点”的讲座，受到与会教师很好的评价。 3.积极组织组内教师参加各级各类学科竞赛活动，锻炼自己，提高自己。z两位老师分别获得区“‘信息技术与课程整合’说课大赛”二、三等奖；在“校青年教师汇报课”比赛中，我组z老师获得一等奖，z和D老师获得二等奖。。 4.积极参与、认真做好学校网站和“专题站”的建设工作。F老师在区“中小学教师自制电教教材（专题站）”的评比活动中获得三等奖的好成绩。 教科研方面： 1.紧扣“个人课题”，开展对语文课堂教学的研究。 我组积极组织老师申报市区校三级个人课题，其中Z老师的市级个人课题“语文教师专业能力发展提升的途径再探索”，Z老师的市、区两级个人课题“高中语文阅读课中‘分享阅读’之研究”，Z老师的区级个人课题“运用小组讨论方式提高普通高中语文试卷评讲效率的研究”，Z老师的区级个人课题“运用课本剧提高学生学习高中文言文兴趣的研究”，Z老师的区级个人课题“高中生写作素材原生态的研究”均参加结题。在20xx年江宁区个人课题结题和成果评比中，Z老师的课题《高中生写作素材原生态的研究》、Z老师的课题《高中语文阅读课中“分享阅读”之研究》、Z老师的课题《运用课本剧提高学生学习高中文言文兴趣的研究》和Z老师的课题《普通高中语文阅读教学中学生主体性的研究》均获结题。Z老师的论文《原生态作文教学“四项基本原则”摭谈》和Z老师的论文《补“钙”，让语文阅读教学“活”起来》获得一等奖，Z老师的论文《从课本剧出发，提高学习文言文兴趣》获得二等奖，Z老师的论文《心急吃不了热豆腐——语文教学要学会等待》获得三等奖。 2.探索课堂教学有效性的专题研究。 我组根据语文教学的特点和问题，结合我校的实际情况，在教务处的统筹下，进行了“语文课堂教学内容的确定”等方面的研究。配合研究，在高一开设了一节阅读课，并进行了“如何做好读书笔记”等的指导讲座。 3.积极撰写论文、案例，参加各级各类评比活动。 在各级各类教学论文、案例评比中，我组老师取得了突出的成绩。在20xx年江苏省教育学会论文评比中，我组Z老师的论文《还作文一片“绿色”》荣获一等奖；Z教师的论文《教学观念与文言文教学关系之浅析》获得二等奖；Z老师的论文《文言文与写作教学》、Z老师的论文《“绿色生活”七宗罪与“慢生活”作文训练》、Z老师的论文《将作文批改的权力下放》、Z老师的论文《文化引领——班级发展必由之路》和Z老师的论文《问出语文教学新境界》获得三等奖。 学生培养方面： 1.认真办好《XX人报》，使其成为学生发表文学作品的园地，展示学生风采的舞台。一段时间以来，不仅激发了学生的创作兴趣，而且在校内外造成了良好的反响。 2.与江宁广播电台协作，开辟了XX高中“文学天地”栏目，主要是展示学生的原创诗歌作品，触发学生的诗情，扩大学校的影响，让学子的声音传播得更远。 3.开展了诗歌创作大赛，并出版了学生原创诗集《花开的声音》。 4.配合学校德育处开展了第二届学生辩论大赛，提升了学生的语文素质。 5.参加了江宁区“感受精神丰碑，做有道德的人”读书征文活动。XX同学获得一等奖，XX同学获得二等奖，等6位同学获得三等奖。 6.高二XX同学的文章《梦回江南》在《高中生成长伙伴》20xx年第7期上发表。 青蓝工程方面： “青蓝工程”是学校的重点工作，我组遵照学校的统一安排，X老师与X老师、X老师与X老师、X老师和王清老师结成的师徒对子，认真切实地开展了有效的工作。 语文教研组年终工作总结范文 篇29本学期，我们三年级语文组在学校的领导下，开展了丰富多彩的教研活动。较为圆满地完成了学校教给我们的各项任务，下面我代表我们三年级语文将本学期工作总结如下： 一、教研活动的开展 1、集体教研 2、随机教研 3、组外教研 二、加强学生书写训练的几点做法。 一教研活动的开展。 1、集体教研本学期，我们三年级语文组结合学校工作的安排共开展了十二次集体教研（见表）下面我就选其中的一个主题：同讲一堂课具体说一说。本学期，开学之初，我们组内的八位教师经过商量就确定了我们本学期同讲一堂课的主题是11《秋天的雨》并利用第五周集体教研时间进行集体备课，在共同商定了本课的教学重难点和初步设计了突破的方法之后，我们便投入了积极的准备之中。八位教师精心设计教案，我们三年级组的同讲一堂课取得了较好的效果，用李丽主任的一句话说就是百花齐放。何福英老师在引导学生整体把握文章结构后，让学生自主选择喜欢的段落，既充分尊重了学生个体的不同感受，同时也显示出老师超强的驾御课堂的能力。刘屏潇老师巧妙设计的写话练习：它把＿＿＿色给了葡萄，一串串葡萄像＿＿＿＿＿＿＿。它把＿＿＿色给了高粱，一棵棵高粱像＿＿＿＿＿＿＿。颇有新意。黄静老师整堂课思路严谨，并巧妙取材，利用一个调色盒将“五彩缤纷”一次解读的准确、深刻。臧艳双老师则将文章解读为一首优美的小诗。更让我们觉得欣喜的是刘爱忠、刘艳宁两位年轻教师虚心学习、刻苦钻研、教学风格日益成熟，在同讲一堂课活动中受到了侯校长的赞扬。 2、随机教研，我们不仅开展了扎实有效的集体教研活动，平时工作中遇到什么问题，我们都会及时地商讨，大到一篇文章的解读，小到一个字词的处理，本学期，我们随机教研的一个重要内容就是学生习作教学，在本册教材中，共安排八篇学生习作，其中第四单元的写观察日记和第五单元的写传统文化是学生习作中有难度的两篇，我们不仅在习作的指导上进行了研讨，而且交流了部分较好的习作，让我们的学生真正做到取人之长，补己之短。 3、本学期，根据学校安排，我们不仅在组内交流，还开展了教研组之间的相互学习和交流，我觉得这样的安排不仅仅是加强了组与组之间的学习，同时也增进了老师之间的交流，最让我感动的是，在前一段时间，准备学校的研讨课和最近几天进一步准备区研讨课过程中，不仅是组内教师积极地献计献策，而且我还得到张志英老师还有张文喜老师、张卫东老师的热心帮助，张志英老师几次帮我听课，帮我反复地修改教案，我向他们真诚的说一声谢谢。 二加强写字练习的几点做法。 我们的孩子是非常幸运的，因为学校安排写字最好的汤校长担任三年级写字课的教学。刚开学第一周，由于汤校长参加区教育局的会议，写字课没有上，学生是非常遗憾，第二周的周五第四节课是我们上写字的时间，到了中午放学的时候，孩子们争着说第一节课的感受，言语中充满了对汤校长的赞美和敬佩。 中午，当我走进教室的时候，已经有几个孩子安静地坐在教室里模仿着黑板上汤校长板书的字练习起来，后来，陆陆续续来到的同学，进了教室也很自觉地练写起来。有这样一个小插曲，由于周五中午根据学校的安排是读书的时间，当我站在讲台上提示孩子们接着上次读书的进度读书时，孩子们竟然没有任何声响，继续练字。 我明白了孩子们的意思，当然是成人之美了，我们的写字课不仅是孩子们喜欢，还得到了家长的高度评价。作为语文老师，我们也是积极配合，在课堂上随时纠正孩子不正确的书写习惯，给予正确的引导。特别是自从开展了毛笔字的教学后，我们更是坚持和学生一起学习，如果哪位老师因为工作的事情实在去不了，我们都会很自觉地向汤校长请假，老师的以身师范也带动了孩子们写字的热情，相信孩子们在汤校长的引领下，一定能写一手漂亮的字！ 新课程的推进迫切需要“务实、有效、有研究性、有指导性”的教研工作，尤其是教育教学第一线的教研工作。眼下一学期的教学教研工作即将接近尾声。俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几空虚、几分感慨！本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自身的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有效果的开展着。现将一学期的工作小结如下： 一、确定教研内容，提高自身业务水平 教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们谈谈自身内心的想法和自身所需提高的方向与内容，采用一起协议的方法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。 二、从思想、理论着手，实践课程改革 曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才干将课程改革落在实处！”是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不时促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的资料，和时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。为此，在学期初，我们组织了全体组员一起学习如何在网上搜索资料（包括各类文件、教学设计、课件等等），如何浏览相关资源，从实质上加强了对信息的收集与处置的能力。 三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不只为教师们才干的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此，我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看远程教育资源上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间；再者，为提高老师们对现代化技术技能熟练掌握，我们在学期初，汪加龙老师的教育博客，获得“区一等奖”，“市一等奖”，并被评为“十佳博客”；方江老师的教育博客获得“区一等奖”，吴跃明、路永辉老师的教育博客获得区“三等奖”；在20xx年教师节中，方江老师被评为“市优秀教师”，吴跃明老师被评为“区优秀教师”。另外，汪加龙教师，通过自身学习和刻苦钻研，教学水平提高很快，目前在全区的“教坛新星”展示中，代表全区上了市级公开课，获得一致好评。 四、集体努力将教研工作做细、做扎实 在一次次的教研活动中，我们坚持以“校”为本，以“师”为本，以“生”为本，以大活动带小问题。大活动就是学习、讨论、听评课、看教学录象等，小问题就是教师从发现教学实践中的问题开始，经过对问题的初步分析，设计出解决问题的方法和战略，然后试着解决它，自身能解决的就自身解决，自身解决不了的带有普遍性的问题，摆到教研活动中，由全体语文教师协商解决。 五、存在的缺乏和今后努力的方向 （1）、我们教师们的听课和评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以和听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。 方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。 多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的研讨和谈谈自身的.若干建议。 （2）、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充沛概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才干在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！ 语文教研组年终工作总结范文 篇30本学期，我们语文组以深入贯彻《普通高中语文课程标准》为指导思想，继续致力于学校适应学生发展、学生实际需要的新教法的探索，较顺利地完成了学校及学科组内的各项教育教学教研任务。现将具体工作总结如下： 一、教学方面： 本学期我组能依托对必修3和必修4的学习，加强了学生阅读能力与写作能力的提升指导。逐步形成了以单元教学为“点”，以读写实践为“链”的教学思路，努力实践着教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，继续完善着“新生态 多元高效课堂”的教学模式。 1、备课组全体成员能够保持求真务实的精神，认真执行学校的统一备课的要求（备课程标准和教材、备教法学法、备作业）精心备课，认真授课，及时做作业的批改和反馈；同时对教学内容、教学重难点的设置、作业的布置、教学进度的调整都能做到统一步调，齐头并进。 2、继续从学生的语文学习习惯中培养学生的语文素养。如正确使用工具书，认真做笔记的习惯，每周练笔活动 3、及时做好必修三、四的过程性评价（自主预习、听课、主动参与教学、书面作业、背诵、课外阅读心得）记录工作。 4、认真做好必修三、四的月考检测、期中考试的命题、阅卷、评卷、总结工作。 5、继续开展课前五分钟语文活动，将大语文观引入课堂，在激发学生的语文学习兴趣的同时给学生搭建展示自我的良好平台。 6、积极组织学生参加了“第五届师生硬笔书法大赛”活动并取得良好的成绩，其中6人或一等奖，7人获二等奖，另外积极宣传学生参加“品读经典”读书征文活动，同学们积极参与，涌现了大量优秀作品。 二、教研方面 1、配合学校与教研组的活动，所有老师都积极准备示范课，其中，王天一老师参加了郑州市电教优质课的评选活动，并被区教体局推选至市教体局。 2、我组李春花老师承担的市课题圆满结题。其他老师积极听课，有所提升。 3、分工合作，共同努力，做好必修三、四的第九节课和期末复习的出题工作。 4、认真做好教学的总结反思工作，每位教师积极撰写论文并力争发表论文一篇。 语文教研组年终工作总结范文 篇31本学期语文教研组在白山镇中心学校语文教研组和代桥中学教导处的直接指导下，组织全组教师认真学习了语文教育教学理论，开展了一系列的教学研讨活动，现在将本学期的工作开展情况总结如下： 一、公开教学活动正常有序开展 在日常教学中，语文组安排本组的语文教师开展一系列公开教学活动，这样就搭建起一个教育教学经验交流的有效平台。在公开教学活动中，授课教师能精心准备，并且可以将自己在日常教学活动中擅长的方法经验表现出来，这样听课的老师可以从中借鉴学习。与公开教学相结合在一起的活动还有在安徽省教育资源网上晒课、听课、评课活动，对于这样的教研活动，全组老师都能积极参与，大家在一起畅所欲言，互相学习。本学期，我们语文组一共安排了四节公开课，执教人分别是：九年级的许云飞老师、高申兵老师，八年级施凤鸣师，七年级的许文兵老师还开设了一节校际公开课。 二、组织本组教师参加校本教研活动和继续教育网络学习 本学期语文教研组开展了一些列的校本教研活动，主要内容是学习《教师职业道德发展》和《语文教学有效学习评价》。学习过程中，大家交流自己的学习心得体会，大胆讲述发生在自己身上的案例故事，互相借鉴彼此教育教学中的经验。20xx年4月份全组老师参加了庐江教师教育网举办的《语文教学有效评价》网络学习，20xx年5月份全组教师参加了庐江县人社局组织的《专业技术人员的职业发展》网络学习，大家认真观看视频授课，认真参加网络考试，一起相互交流学习经验，畅谈学习收获，学习效果很好。 三、语文教师读书活动真正开展起来 在本学期伊始，语文组就向全校教师发出倡议，每个教师每学期读一本教育类著作，读一本文学名著，读一本自然科学类图书。在本学期读书活动中，语文组的每一位老师都做得很好。语文老师不光是自己读书，还把自己读到的好书推荐给学生，把自己读书、选书的方法教授给学生，在读书的过程中师生都有大的收获。读书后，许多语文教师的教育教学理论水平有着明显的提高，有的老师读的是名家的教育叙事（教育案例），读过后他们能将学习得来的经验方法灵活运用在课堂上，课堂的教学效率明显提高。我组老师的读书活动也得到了学校领导的充分肯定，学校还为我组老师的教研学习订阅了2种语文教育期刊杂志，用这样的实际行动鼓励我组老师积极读书学习的行为。 四、倡导教师不断进行教学反思 在学期初的教研活动中，我们就倡导大家在教学过程中要不断反思，反思后的经验所得，我们还要求老师能将其记录下来，写成自己的'教学反思笔记。其实，我们在教学活动前后，可能就有许多创造性的想法，如果不及时记录下来，这种宝贵的创新发现可能很快就会被遗忘。我们鼓励语文教师的教学反思不拘一格，可以写成教后记，还可以写成教育教学叙事。通过期中、期末教学检查来看，语文组的每一位教师都能做到而且非常认真。 五、九年级语文教师对毕业班学生进行义务帮学 本学期，语文组两位老师许云飞、高申兵担任九年级语文授课教师。每一周，他们都会利用下午一节课课外活动时间对九年级学生进行免费的语文学习辅导。这种做法得到了毕业班学生的欢迎，也得到了我校领导的好评，同时也得到了广大学生家长的充分肯定。这项义务帮学活动我们语文组会一直开展下去的。 语文教研组年终工作总结范文 篇32新课程的推进迫切需要“务实、有效、有研究性、有指导性”的教研工作，尤其是教育教学第一线的教研工作。眼下一学期的教学教研工作即将接近尾声。俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几空虚、几分感慨！本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自身的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有效果的开展着。现将一学期的工作小结如下： 一、确定教研内容，提高自身业务水平 教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们谈谈自身内心的想法和自身所需提高的方向与内容，采用一起协议的方法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。 二、从思想、理论着手，实践课程改革 曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才干将课程改革落在实处！”是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不时促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的资料，和时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。为此，在学期初，我们组织了全体组员一起学习如何在网上搜索资料（包括各类文件、教学设计、课件等等），如何浏览相关资源，从实质上加强了对信息的收集与处置的能力。 三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不只为教师们才干的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此，我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看远程教育资源上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间；再者，为提高老师们对现代化技术技能熟练掌握，我们在学期初，汪加龙老师的教育博客，获得“区一等奖”，“市一等奖”，并被评为“十佳博客”；方江老师的教育博客获得“区一等奖”，吴跃明、路永辉老师的教育博客获得区“三等奖”；在20xx年教师节中，方江老师被评为“市优秀教师”，吴跃明老师被评为“区优秀教师”。另外，汪加龙教师，通过自身学习和刻苦钻研，教学水平提高很快，目前在全区的“教坛新星”展示中，代表全区上了市级公开课，获得一致好评。 四、集体努力将教研工作做细、做扎实 在一次次的教研活动中，我们坚持以“校”为本，以“师”为本，以“生”为本，以大活动带小问题。大活动就是学习、讨论、听评课、看教学录象等，小问题就是教师从发现教学实践中的问题开始，经过对问题的初步分析，设计出解决问题的方法和战略，然后试着解决它，自身能解决的就自身解决，自身解决不了的带有普遍性的问题，摆到教研活动中，由全体语文教师协商解决。 五、存在的缺乏和今后努力的方向 （1）、我们教师们的听课和评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以和听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。 方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。 多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的研讨和谈谈自身的若干建议。 （2）、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充沛概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才干在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！ 语文教研组年终工作总结范文 篇33本学期，我们小学语文教研组的工作在学校的统一领导下，全体语文教师严格按照每学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，兢兢业业，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高教师教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展各项语文教学工作，确保圆满完成每学期教学教研工作。现简要总结如下： 一、加强校本培训，促进教师专业发展 教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，每学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。 1、每学期开学，要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，特别是读书记录与心得，使新的课程理念深入人心，在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动。利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。以优质课和五校联谊会为题的三次集体备课，我们以小团队，大集体的方式备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。组内的专题学习中，更是邀请了书法老师陈贤标来给语文老师讲课，规范笔画教学。复习阶段，大家也是共商策略，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学上的问题。 3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。通过实践课等一系列活动，发挥骨干作用，集集体智慧，提高实践水平，提高研究质量。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。学校还千方百计创造条件鼓励教师外出听课，带回先进、时代感强的教育教学经验。学好教材，超越教材;立足课堂，超越课堂;尊重教师，超越教师。 二、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每学期的常规检查，都很抓落实，形式多样，除了检查教师的备课情况，还不定期地进行学生作业批改情况，为了对老师教育教学有更深入的了解，还开展相关教学情况调查问卷的活动，总之，我校的教学检查不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了认真严谨的工作习惯。 三、积极开展课题研究 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作，积极撰写教科论文。 四、丰富学生评价 本学期，我们语文教研组针对一二年级学生特点，丰富了语文评价方案，在分项目考核的基础上，加强与其他学科练习，设计更丰富的“游考”测评。使学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。 “学无止境、教无止境、研无止境”充分概括了我们教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结各学期经验的基础上，在各位教师的共同努力下，我们语文组的工作会做得更好。对此，我们充满信心。 |
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