| 标题 | 小学语文教育个人实习总结 |
| 范文 | 小学语文教育个人实习总结（精选3篇） 小学语文教育个人实习总结 篇1XX年的3月18日，心怀忐忑的来到了xx市第一实验小学开始了为期三个月的实习。在实习过程中，我对于小学中的日常教学和日常工作情况有了一个大致了解。尽管自己也当了二十多年学生，而小学时代更是在我生命中占据了举足轻重的位置。但初次以一名小学教师的身份重回小学校园去实习、去体验，自己所承担的任务大不相同，而视角更是变得迥然不同了，因此感受也与以往有着天壤之别。 初来的半个月里主要就是听课，没有指导老师，没有需要上课的班级。那一段时间很自由，自由的都有点迷茫了。不久之后带着期待和不安，我见到了我的实习指导老师，一位年轻、有魄力的老师——赵明霞，她是二年级12班的班主任。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级二年级（12）班，认识了84个聪明、天真的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们认识我这位新来的实习老师。下面我从几个方面对我的实习进行总结。 小学语文教育个人实习总结 篇2网络教研这个新惹事物，为教师搭建了开放、同等、交互的学习研讨平台。20xx年在我校领导的同一安排下，万顺乡小学网络教研工作正式启动了，搭上了网络教研这一新的教研模式快车。固然对于我们学校的老师们来说，加入网络教研还处于摸着石头过河的状态，如何充足施展因特网的上风开展网络教学研究活动，博采其它兄弟学校所长为我所用，提高教学研究的实效是我们面临的全新课题。然而通过半年多的努力，对每个参与教师来说算得上受益匪浅：大家在这个平台上学习了良多货色，从心灵到教研水平都得到了很大的锤炼。实践证实：网络教研已经成为教师专业成长的新道路！为此，我们在积极开展网络教学研究实践运动，拓展教学研究渠道，在培育教师的翻新精力和实践能力上，获得了一定的成就，积聚了一定的网络教学研究经验。 （一）引导器重、办法有力 本学期，我校为了拓展教学研究渠道，有规划地开展了网络教学研究活动。为做好学校网络教学研究工作，切实加强对学校网络教学研究工作管理，由业务副校长主抓，教导处罚管详细工作，学校把网络教学研究工作列入教师量化日程。学校领导非常重视网络教研工作，亲身参与探讨网络教研实施方案，并对实施中的详细操作步骤提出了名贵的看法。在校领导的关怀下，学校成立了“网络教研领导小组”“网络教研实施小组”“网络教研小组”。制定了“网络教研实施计划”，“网络教研管理措施”为学校网络教科研开设绿色通道，为网络教研的开展提供了有力的支撑和保障。在开展网络教研工作中，我校从业务校长到教导地方有成员及全体专任教师全员参与，保持每周三下战书进行网络教研，在网络上提出自己在教学中存在的问题和怀疑，论述自己的教学方法、制造课件、叙述自己的教学叙事、反思，撰写经验论文。大大提高了全体教师的自身素质和业务水平。 （二）齐抓共管、措施到位 1、在教师中开展了相关的网络技巧培训，努力提高我校教师网上教研的素质与程度。期初，学校派教诲处的领导和盘算机学科教师负责相干技术培训，多少次对老师们进行对于网络教研博客的注册、登陆、应用的方式培训；上传、下载文章的办法领导；学习建破本人的博客网站，学会与同行们商讨交流。我校教导处成员、骨干教师和青年教师均树立了自己的博客，就连张福德、刘淑春、刘洪湖等几位老教师也不甘逞强，建立了博客，并积极介入网上交流。 2、当真组织教师上网学习各校的优良课例。学校请求教师参与网上研讨之前，要认真学习学校的课堂实录、教学设计及其余相关材料，做到不打无筹备之战，提高网络教研的实效性。每位教师应上网积极发言，在网上充分地表白自己的观点并做好记载。所抒发的观点必需有迷信的实践作为支持，同时要体现自己的个性。 3、认真开展教研活动，力争夺得功效。 ⑴利用网络进行教研。我们利用网络，延长教研活动的全程。在开学三周内，全部专任教师上交了工作打算；每学期每位教师将所讲的课改课相关资料（教学设计一份、教学反思一份、说课一份）上交教导处；各学科上交期末工作总结；教师经验交流的有关资料；教师的心得领会；学生优秀作品等。 ⑵利用教研网进行网络教研活动。学校要求教师要建立博客，利用每周三的下昼把自己在平时教学中的经验、反思、教学案例等放到博客空间，与同行们共同切磋。每周至少要更新一篇有价值的教学方面的文章（原创）；结合学校教研活动，组织教师坚持网络自学并做笔记写心得，在学期末交流学习。教师每周起码要筛选1篇原创“教学案例”（包括教学、教学心得、教学反思、教学故事、教学设计等）上传到网上的`专帖长进行交流，每三周写一篇随笔（包含读书心得），并将作为硬性指标纳入学期末考察。一学期停止，由学校订教师的“教学案例”进行量化考评。通过这些网络教研活动极大地推进了学校课题研究的进度和品质，使现有的课题研究工作再上新的高度，取得新的冲破。 ⑶常规的教学反思，教学设计的交流网络化。我校利用学校的博客，个人教学博客，学校网站的论坛等专区让老师将自己日常教学中的感悟、教学心得与反思、教案设计、案例、等上传发表、交流；并且充散发挥“教师博客”的交流互动功效。 ⑷校长更是重视全校的网络教育教研工作的落实，在学期中应用全校聚会又对全校老师进行了几回校本网络教研的培训，针对我校跟兄弟学校剖析对照，意识本身的不足，扬长避短进步我校老师和网络教导教养的才能。 ⑸建立模范，准确导向。学校教导处开学初制订了相应的规章轨制，对网络教学研究积极分子给予一定的嘉奖。 （三）取得的后果 我校的网络教研工作在领导的高度看重和带动下，全校教师以满腔真诚投身于网络教学研究活动之中，保障了网络教学研究工作的顺利进行，使得我校的网络教研工作取得了一定的成绩。 1、网络教研促进了教师专业化的成长，网络教研逾越了县内各学校之间的时空间隔，使宽大的一线教师可能得以实现与同行、与能手、与精英、与专家在线交换、探讨、配合、学习的欲望。联合新课程尺度的实行，增进了全校各学科教学的研讨，转变了先生大名鼎鼎、凭个体的教学教训进行教学的状况。实现了信息传递快捷、资源共享、独特提高的目标。一年以来，我校教师每人在网上发帖10余篇，张小红到达20余篇。张小红老师在这方面工作中受到县教师深造学校的好评，所有这一些都是网络教研带给咱们的喜悦。网络教研有效地促进了我校校本教研，使教师的能力真正得到了提高。 2、网络教研促进了单纯、简略教书型教师向学习、研究型教师的改变通过“教研博客”上的课例、反思、教学设计和论文，我们的教师岂但是在学习，更主要的是去反思、去研究，并不断在自己的教学实践中加以验证，加快提高自己教学水平的步调。广大教师取长补短，改造了“满堂灌”的课堂教学模式，注重了培养学生的立异意识及实践能力。特殊是语文教学更加注重对学生进行语言文字练习的造就，网络教学技能和网络教育教学水平有了较大提高。 3、网络教研奠定了教师的成长基础。教师建立了自己的博客，在博客中，发表一些教学中的反思，与同行共探讨。及时记录自己的一些教学心得，便于保留，也为写论文打下一定的基础语言和实践素材。同时记录一些学校里的日常生涯琐事，以及班级的治理迷惑，让家长和更多的同行供给有效的辅助。有感一个班的学生，随时随地记载教育中的景象，以及产生在我们四周的事件，发表个人的一点微不足道的主意。通过这些，为教师的成长奠定了基本，使我们更加酷爱工作，热爱学生，把自己可贵的时光献给教育事业！ （四）努力的方向： 1、把网络教研作为学校的一项惯例活动，拓展教研视线。 2、增强引领，激励一小批，带动一大量。 3、完美校园网络，使之标准化、制度化。 4、把网络教研的行政干涉变自发被迫的举动。 5、终极实现每位教师都成为网络教研的参与者和实践者。 跟着信息技术的不断深刻，网络教研这一新的教研模式，须要我们广大教师的关注和投入。通过这一学期的运行，我们发明很多教师因为日常琐碎的事物缠身，自动积极参与意识不够，对网络教研缺少充分的认识。有效的深档次的教研氛围有待进一步构成。 总之，有了网络，教学信息丰硕了，教学资源更辽阔了。教师们的思维也变得机动了，教学方法，教学模式也在变更之中----当然，以上这些只是我们在网络教研上的一些初步尝试。今后我校必定会更加努力，持续发展网络教研。我们有信念在这种协调、共同研究的气氛中，踊跃参加教学实际、尽力晋升学科理念，使网络教研成为我校教师教学技巧不断丰盛、一直成长的摇篮。县课改工作总结汇报小学六年课改工作总结 小学语文教育个人实习总结 篇3重要偏旁归类 辶（走之）：过 这 迷 造 运 远 近 边 连 还 进 艹（草字头）：花 草 节 落 荷 茶 虫（虫字旁）：蚂 蚁 虾 蜘 蛛 冫（两点水）：凉 次 冰 冻 决 氵（三点水）：清 江 没 河 池 洗 游 洒 注 阝（双耳旁）：阳 那 都 阴 阵 女（女字旁）：姓 要 姐 娘 妈 口（国字框）：国 园 困 团 口（口字旁）：吃 叫 各 听 呼 叶 呀 吓 呢 吧 吗 讠（言字旁）：请 说 讲 许 语 认 让 彳（双人旁）：很 性 往 得 扌（提手旁）：招 打 拍 找 捉 护 操 排 提 心（心字底）：您 忽 怎 思 想 念 总 急 木（木字旁）：样 校 李 相 树 机 杨 棉 日（日字旁）：春 晴 时 音 晚 星 忄（竖心旁）：情 快 怕 忙 性 纟（绞丝旁）：红 细 经 纯 绳 结 攵（反文旁）：故 放 教 ？（足字旁）：跟 跑 跳 踢 雨（雨字头）：雪 霜 露 霞 雷 禾（禾木旁）：种 秋 香 刂（立刀）：到 别 宀（宝盖）：字 家 官 害 土（提土旁）：地 块 场 门（门字框）：问 间 闭 闷 女（女字旁）：姓 要 姐 娘 妈 量词 一（个）村子 一（个）鸟窝 一（个）哈欠 一（个）粽子 一（个）木瓜一（个）故事 一（个）太阳 一（个）大西瓜 一（个）美梦 一（个）小孩 一（块）石碑 一（块）蛋糕 一（块）稻田 一（块）玉米地 一（块）橡皮一（座）小桥 一（座）大山 一（座） 一（座）彩虹桥 一（块）石头 一（把）雨伞 一（把）蒲扇 一（座）房子 一（把）尺子 一（只）兔子 一（只）喜鹊 一（只）小鸟 一（只）蝴蝶 一（颗）枣 一（颗）糖 一（颗）星星 一（头）牛 一（把）铜号一（双）小手 一（双）鞋子 一（双）手套 一（双）大眼睛 一（棵）树 一（群）鸭子 一（群）绵羊 一（群）小虫子 一（片）云彩 一（片）瓜地 一（股）香气 一（条）小路 一（条）尾巴 一（条）丝巾 一（条）小溪 一（朵）水花 一（朵）玫瑰 一（朵）白云 一（轮）圆月 一（处）风景 一（束）鲜花 一（面）队旗 一（面）镜子 一（包）瓜子 一（包）糖 一（口）水井 一（口）水缸 一（片）树叶 一（片）欢笑 一（场）大雨 一（场）电影 一（阵）风 一（阵）雨 一（艘）军舰 一（匹）骏马 一（方）鱼塘 一（列）火车 一（场）球赛 一（辆）车 一（匹）马 一（册）图书 一（支）铅笔 一（架）飞机 一（副）球拍 一（幅）画 一（位）老人 一（位）领导 一（间）书房 一（堆）杏子 词语积累 1、AABB式 开开心心 许许多多 大大小小红红火火 明明白白 干干净净 高高兴兴 平平安安 安安静静 2、ABB式 胖乎乎 白花花 绿油油 红通通白茫茫 静悄悄 亮晶晶 金灿灿 3、AAB式 绿绿的 红红的 圆圆的高高的 宽宽的 长长的 4、ABAB式 雪白雪白的 碧绿碧绿的火红火红的 金黄金黄的 雪白雪白的（云朵）雪白雪白的（棉花） 雪白雪白的（羽毛）雪白雪白的（浪花） 碧绿碧绿的（叶子）碧绿碧绿的（小草） 碧绿碧绿的（荷叶）火红火红的（枫叶） 火红火红的（太阳）火红火红的（晚霞） 金黄金黄的（沙子）金黄金黄的（油菜花） 金黄金黄的 （稻子） 5、ABAB： 雪白雪白 火红火红 金黄金黄 碧绿碧绿 乌黑乌黑很久很久很多很多 很长很长 很远很远 6、ABAC式 又（ ） 又（ ） 式： 又大又圆 又大又红 又白又胖 又香又甜 又细又长 又宽又远 （ ）来 （ ） 去式： 游来游去 飞来飞去 走来走去 跑来跑去 跳来跳去 爬来爬去 7、“地”字短语： 仔细地（看） 笔直地（站） 静静地（站） 轻轻地（走） 慢慢地（爬） 高兴地（说） 高兴地（笑） 生气地（说） 生气地（叫） 惊奇地（问） 懒洋洋地（晒太阳） 懒洋洋地（躺着） 兴冲冲地（走进来） 8、“的”字短语： 圆圆的小虫子 圆圆的脑袋 可恶的蚜虫 绿油油的树 胖乎乎的小手 弯弯的小路 美丽的天山 洁白的雪莲 雄伟的_润润的小手 9、一个又一个的形式 一只又一只 一座又一座 一把又一把 一头又一头 一天又一天 一片又一片 一颗又一颗 一个跟着一个 一棵连着一棵 一座连着一座 10、（ ）极了 高兴极了 开心极了 生气极了 美丽极了 好吃极了 好看极了 11、生字“小魔术”： 加一笔： 日——（白）（田）（目）（电）（旧）（由）（旦） 加两笔： 口——（只）（古）（石）（右）（可）（加）（叶） 减一笔： 词语搭配类： 青青的假山（小虾、草地） 绿绿的草地（小草、叶子） 弯弯的小河（月儿、小船） 有趣的问题 难忘的日子 温暖的春天 炎热的夏天 凉爽的秋天 寒冷的冬天 雪白的肚皮长长的小路 大大的脑袋 美丽的风景 精彩的球赛 挺拔的松树 茂密的树林 美丽的衣裳 会心的微笑 透明的翅膀 淘气的娃娃 美丽的夏夜 可口的松果 快乐的时光 宽宽的街道 多彩的季节 满意的笑容 高高的房子 鲜艳的红领巾 闷热的天气 |
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