| 标题 | 2023党员观看警示教育片《迷失的初心3》心得体会 |
| 范文 | 2023党员观看警示教育片《迷失的初心3》心得体会（通用3篇） 2023党员观看警示教育片《迷失的初心3》心得体会 篇2什么是初心?教师的初心是教书育人，农民的初心是收获果实，音乐家的初心是谱出美妙的乐章，共产党人初心是什么?《党章》说，共产党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。共产党人的初心就是党旗下举起右手时庄严许下的诤诤誓言，是困境时履行的责任与担当，是诱惑前坚守的克己奉公，是灾难时刻的“我先上”! 有的官员忏悔到：在“灯红酒绿”中，在盲目攀比中，我迷失了自己，走错了方向。守住初心，真有那么难?答案是否定的。 敬。要敬畏党纪法规。国有国法，党有党规。在革命战争年代，共产党就是靠严明的纪律维护党的集中统一，保持党的凝聚力、战斗力。如今，不管是新修订的《条例》还是《准则》，都为每一名党员树立了看得见、摸得着的“红线”。古人云：“畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。”“敬”就是尊重，“畏”是害怕。只有心存敬畏，才能有如履薄冰的谨慎态度;才能有战战兢兢的戒惧意念;也才能在纷繁复杂的社会里，不分心、不浮躁、不被私心杂念所扰、不为个人名利所累。党员在面对手中权力、面对人民群众、面对党纪国法，时，心里一定要装着“敬畏”，用敬畏牢记“慎独”、感受“危机”，明知“方圆”、坚守“规矩”，踏踏实实干事，干干净净做人，守住自己的政治生命线。 静。要静心戒躁。诸葛亮说：“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”党员静不下心，就“沉”不下去;党员“沉”不下去，就容易产生浮躁心理，丢掉初心。静心，是一种境界、一种气度、一种修养，更是一份素质、一份能力。党员能够静心淡泊，才能在欲望与诱惑面前心无旁骛，在荣誉与失败面前镇定自若，在困难与措折面前矢志不渝，在喧哗与浮躁面前聚精会神。为此，党员要静下心来读书，静下心来谋事，静下心来处世，当处于顺境时，心态平和、不骄不躁，把成绩归功于大家，继续扎实地工作;当处于逆境时，也要心态平和、平静面对，把它当作磨练自己的机会，不丢失继续前进的勇气，努力达到宠辱不惊、去留无意的境界。 镜。要照镜自省。群众路线提出，党员干部要善于“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，“照镜子”是基础，是找出问题的关键。古话说得好，“以铜为鉴，可正衣冠;以古为鉴，可知兴替;以人为鉴，可明得失。”如何照?要以《党章》为镜，以民心为镜，以历史为镜，以先进为镜，以反面教材为镜。照“党章的镜子”，想一想自己的理想信念是否坚定、工作作风是否过硬;照“法纪的镜子”，看一看自己是否清正廉洁，有没有违法乱纪、逾越党纪国法的红线;照“典型的镜子”，量一量自己与先进典型的差距有多大，增强先锋意识，向着榜样的方向前进;照“民心的镜子”，查一查自己是否同群众紧密联系，符合群众的期盼。党员干部只有这样“照镜子”，才能把自己看个清楚，把问题照个真切，才能不断保持那份本质的初心。 不忘初心，方得始终。广大党员要从今天做起，从眼前做起，从小事做起，永远保持那份初心，在为人民服务的道路上砥砺前行。 2023党员观看警示教育片《迷失的初心3》心得体会 篇310月14日，我校党支部书记郑德建组织学习了《贵州省党员干部政治纪律“十严禁”》和《贵州省党员干部作风“十不准”》。通过学习，我认识到“十严禁”和“十不准”是进一步贯彻中央“八项规定”、省委“十项规定”的重要整理举措，是开展群众路线教育实践活动解决“四风”问题的重要措施。 《贵州省党员干部政治纪律“十严禁”》对党员干部在思想、政治上、行动上与保持高度一致，坚决维护中央权威，确保政令畅通，提出了具体的要求。作为一名教师，不仅要向学生传递文化知识，也是党的路线、方针、政策的宣传者和推动者，更应该率先垂范、严格遵守。 《贵州省党员干部作风“十不准”》是对党员干部作风方面不准违反的十条规定。“学高为师，身正为范”，作为一名教师要严格按照“十不准”的要求模范遵守，为营造风清气正的良好社会氛围凝聚正能量。 党员干部政治纪律、作风关系民心向背，是党员干部保持党的纯洁性的基本要求，关系党的生死存亡。党员干部政治纪律、作风问题不仅影响干部队伍的整体形象，更影响党风，影响社会风气，影响社会主义和谐社会的构建。认真贯彻落实“十严禁”和“十不准”，有助于约束党员干部的行为、抓好政治纪律和干部作风建设，打造一支纪律严明、作风端正、廉洁自律、为民服务的党员干部队伍。 通过学习，我深刻地认识到，作为一名教师，应该增强教书育人的责任感和使命感，自觉加强师德修养，关爱学生，自尊自律，要以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生，努力做学生健康成长的指导者和引路人。严格执行“十严禁”和“十不准”要求，自觉遵守党的政治纪律、组织纪律、工作纪律和廉政纪律，全面提升自己的政治思想素质，以实际行动树立干部遵守纪律、严于律己的良好形象。 |
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