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标题 小学教师座谈会代表发言稿
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小学教师座谈会代表发言稿(精选3篇)

小学教师座谈会代表发言稿 篇1

  尊敬的校长、老师们:

  大家下午好!

  六年级是小学阶段的关键时期,其教学质量在小学阶段中占有特殊的地位,是学校整体教学水平的集中体现,这个阶段学生成绩的优劣与否将为学生的未来发展起着关键性作用。所以,六年级是学校教学质量的窗口,小学毕业班的整体质量水平,在很大程度上也反映着我们每个学校的工作水平。为深化教育教学改革,进一步提高我乡毕业班的教学质量,同时也为六年级的教师提供一个相互交流、学习和借鉴的平台,经过精心策划和仔细研究,决定召开20xx年的毕业班教学教师座谈会。目的就是要在抓毕业班工作方面形成共识,在抓好毕业班工作方面形成合力,从而提高毕业班的教育教学质量。

  去年我乡毕业班教学成绩直线下滑,并由此受到了县教科局的通报批评,今年我们如何提高毕业班的教学成绩,扭转这个败局?这是摆在我们面前的一项艰巨的任务(在座的小学毕业班教师多是上届毕业班教师),我希望全体毕业班教师要清醒以下几点:

  一、要坚持向课堂要质量,激发学生兴趣,力求课堂教学高效性。

  本届毕业班或许是九龙小学小学毕业班历史上成绩最差的一届学生了,因为学生多,成绩差,所以教师要以学生发展为主,向课堂40分钟要效率,关注全体学生,班主任及任课老师要认真了解、分析学生的思想和学习状态,及时解决有关问题。关注学生学习间的差异性,以谈心等方式抓好学困生的转化工作,从思想、情感、态度上关注学生的弱势学科,在班级中营造拼搏氛围和竞争态势,调动全体学生学习的积极性。利用家访等形式向学生家长介绍当前教育的形势,提出学校抓好毕业班教学质量的设想,在取得家长的重视和配合之下,实现家校的共同努力,齐抓共管,提高学生的成绩。

  二、要做到向训练要质量,力求作业检测有效性。

  因为本届学生基础知识薄弱,学困生居多,知识断成现象严重,鼓励老师们结合本班情况,从班级实际出发,认真筛选提供的资料,编制一些适合本班特点的练习,供学生使用,充分发挥教师的主观能动性。特别提倡各教师认真分析县教研室的试卷特点,找出自身各学科教学环节中存在的问题,有针对性地对学生进行辅导和复习指导。

  学生的作业怎么设计?我们要思考三点:为什么练?练什么?怎样练?在此基础上,同科教师设计同步训练题。要认真组织单元检测和分析,做好成绩的收集和统计,重点查看检测的平均分、优秀率、合格率等情况,以便学校及时了解毕业班教学情况,不要将学生成绩进行排队,检测数据仅供学校教学分析参考。学生要整理老师发下的试卷,记录其中错题,难题,并重新做一遍,这很重要。

  三、要保证向时间要质量,力求培优补困有针对性。

  今年相对往届学生来说,结束新课的时间较长,要求教师了解学生学习情况,制定落实帮扶计划,完成帮扶任务。教师要掌握学生学习情况和部分学生的“偏科”现象。根据具体情况制定帮扶计划,每个教师要帮助几名学生,关心爱护他们,帮助辅导他们,增强他们的(更多请关注:)自尊心和自信心,培养他们的学习兴趣,让他们走出困境。

  大家都知道,优等生好教,学困生头痛。但评估是面向全体学生,所以做好学困生的辅导,提高及格率是提高班级成绩的重要途径。对于学困生的辅导,我认为一要加大课后辅导力度,二要注意方法,学困生的辅导不限于学习知识的辅导,首先要激发他的求知欲和上进心,让他们想读书,学困生往往有知识的缺陷,所以教师往往要替学困生多补课,教给他们学习的方法,提高他们的技能。这样就能激发他们的兴趣和求知欲。

  四、树立高调做事、低调做人的风范。

  我们在座的个别毕业班教师,思想意识上仍未对毕业班的教学工作引起足够的重视,这是极其危险的信号,你或许将来会为自己的思想意念和

  行动付出一定的代价。毕业班教学成绩不但是事关整个学校的办学声誉和荣誉,也与我们每位毕业班教师的个人荣誉紧密相联。教师的声誉就是在毕业班上去体现,教师的业绩就是在毕业班成绩上去展示,我们日常闲聊中,个别同志文者相轻,说话谁也看不起谁,自命清高,自我满足感强,结果您的本事到底如何?在全县35个乡镇的毕业班上去比比,我们就可以看出你有几斤几两。大家不要忘记,在去年,我们曾在这个地方做出了庄重的目标承诺,作为教师,一言九鼎,我们要对自己所说的话负责任,我们要牢记着,我们如果不能完成承诺目标,我们不但会誓言与我们自己,并要承担相应的惩罚。或许你会因为自己的今天不努力,在今后的一段时间的工作中,你会背上沉重的思想负担并倒霉一段时间。

  五、高效的团队,才能出好的成绩。

  在我们的个别科目、个别班级,个别教师身上,任然存在教学上我行我素,唯我独尊的意念和行动,这是极其危险的信号。无论是同学科的几位教师之间,还是跨学科的教师之间,以至于整个小学毕业班15位教师,我们是一个整体,一个不可分割的团队,我们要有高度的集体主义荣誉感,我们要维护我们的团队精神,在团队中,我们每个人尽职尽责做好自己的本职工作,就是对团队的最大贡献,我们尽最大的努力让自己的学科出成绩了,我们这个团队也就出成绩了,团队也就因为有我而精彩。

  各位老师,学校选定了我们,把这副重担扛在了我们肩上,这既是学校对我们的信任,也是学生、家长对我们的期望。希望大家满怀信心,挑起重担,负起责任,忘我工作,以自己的实际行动证明自己有本事。让我们携起手来,加倍努力,力争使今年的毕业统考有一个历史性的突破!

  谢谢大家!

小学教师座谈会代表发言稿 篇2

  各位、同事:

  大家好

  今天,很高兴能参加这次座谈会,同大家见面和交流,非常感谢们给我们了这次的机会。首先,我叫来自XX银行!。年12月1日是我正式进入行的时间,转眼间四个月已经过去了。还记得当初,行招聘的场景,每个人都是刚刚从大学毕业的青年人,怀揣着理想和抱负,经过层层选拔,最后所剩下的只有一百人。

  如果说是我们选择了农发行倒不如说农发行选择了我们,当我得知我已经成为农发行一员的时候,我很自豪的对父亲说:“我找到了一份我终身热爱的事业”。记得培训结束的时候与行签约的那一刻:“我在心中告诉自己,我不仅是找到了一份工作,更是找到了属于自己的事业,而且我要把它变成我一生追求的事业”。事实证明,我的选择是正确的,因为我热爱它,并且决定在以后的人生道路上与之同行,共同奋进。记得在我报到的那一天,b行长语重心肠的对我们说:你们是行的未来,也是行的希望,行的未来就会落在你们这些青年人的身上,要坐言起行,虚心的像老一辈学习,找到属于自己事业上的奋斗目标。这一刻,我体会到了作为一名人,他们只是希望我们这些新职工能够做一行,爱一行,能够从中找到自己的人生目标。

  虽然这四个月来我不断的做同样的工作,每天“记账、理账、收收付付”但是每一个工作对我来说都是一个使命、一个新的起点,我从中学到了许多。我懂得作为一名综合柜员,首要的任务就是要学会认真,从记账中我懂得了银行业记账的方式。记得刚开始上岗的时候我很迷惑,每一笔账我都不太明白,总是出现错误,我很矛盾,我到底是否适合这样反反复复的工作方式呢?后来得知,单位里的每个人都是从这种反复的记账开始学起,我找到了工作的起点,也找到了自信。我开始虚心学习,遇到不懂得就像老一辈求教,四个月的工作生活,让我体会到了行从封闭运行到以效定贷;从单一的支持粮棉油流通领域到支持大农业;从手工记帐到单机版对公,再到全国数据大集中的综合业务系统;从手工联行往来到电子联行,再到实时到帐的电子汇兑;从纸质文件到电子公文。我很自豪,看到了行的成长,同时也对自己的未来充满了希望。在行的改革和发展取得显著成绩的同时,基层机构案件濒发的问题却始终没有得到有效的控制。这些案件的发生,不仅给我行造成了巨大的经济损失,也给其社会形象带来了不利影响。“4.29”事件的发生显现出我行的风险防范存在某些弊端,以下是我个人的一些见解:

  首先,业务是靠人操作的,因此对业务人员的选择和配置是至关重要的。在扩大外需的同时要加强内部管理制度,形成一套执行能力强的内部管理机制。

  其次,行应该形成一套完善的法律制度。对于一些企业贷而不还的行为,以法律的手段来维护我行利益,让那些为骗取国家钱财的企业望而却步,让优质客户可以有足够的贷款。

  最后,放贷业务流程繁琐,使符合条件的企业不会去选择我行。一笔贷款的发放,需要基层行搜集资料,到市行下来调查,反反复复的评级工作,对于那些急需流动资金的企业来说无不是雪上加霜,失去了许多潜在的客户。

  以上是我工作四个月以来对农发行的了解,我相信行在全体员工不断努力下会更好。谢谢!

小学教师座谈会代表发言稿 篇3

  各位家长:

  大家下午好!

  很高兴和大家见面,我们这是第二次见面,我也一直很期待与大家的这次交流。学校对于本次座谈会相当重视,我们今天能有机会坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。同时也是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下我们班的学生在校及在家的表现情况,以便我们能够及时调整工作,提高教育教学质量,也希望家长也能够积极参与到学生的教育管理中来,进一步配合老师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!借此机会呢,我就把我个人的在数学方面的一些想法来跟大家交流一下。

  一、平时学习情况分析、表扬。

  二、期中成绩分析:

  本学期刚刚完成了期中检测,先和大家交流一下这次期中考试的问题。这可能是家长们都愿意听的一个话题,因为每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个。全班平均分约为92.5分,和另外一个班相差2分。全班90分以上的:46人,大约占全班的一半;80—89的:7人;70—79的:2人;60—69的:2人。没有不及格的同学,这点让老师比较欣慰。

  从考试情况来看,大多数学生都还学得不错,知识掌握得很好。虽然有些内容是学生在幼儿园就学过,但从这次考试中,也能看出部分孩子做题特别用心,学习习惯很好。对于分数,我个人认为考试分数只是衡量学生学习的一个指标,而不是唯一指标,从某种程度上可以说,学习过程比分数更重要。当家长看到不太满意的分数时,更要关注学生的学习过程,应帮助孩子分析其原因,不要一味批评指责,和孩子一起看一看错在哪里,为什么会做错,是没听懂?还是粗心大意?帮助孩子弄懂题意,再出类似的题加以训练。在这里,我想说明一下的是,有些家长反映,看不到孩子的错题,因为作业、试卷一发下来,孩子就马上把错误擦了,家长看不到究竟错在哪里,因为孩子太小,一些纠错格式只能慢慢学,现在书上、练习册上和试卷上纠错的方式就是直接在原题上改错,方算本上的作业是要求把错题在后面重新写一遍的。

  三、学习情况反馈。

  1、成绩比较稳定的:

  2、进步特别快的同学:

  3、平时成绩很好但期中没考好的:

  4、需要进一步努力的:

  5、作业书写爱乱画、不工整的:

  6、上课爱乱动、讲空话的:

  7、拖拉作业的:

  8、上课听讲专心,发言积极的同学:

  9、数学作业书写认真、字型漂亮的同学:

  10、自我约束能力较强,行为习惯好的:

  四、就数学学科本身的特点,同各位家长交流一下自己的见解。

  1、关于课堂。课堂四十分钟是最重要的,也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习,手脑并用。我们班上的情况也是这样,我注意留心观察过,那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲的同学,这一点一定要引起我们的注意。课堂学习实际上要求学生能够专心听讲。但也有几个同学,不会听课,老是要老师来提醒,这样学习成绩必然就会受到影响。

  这些同学上课没有十分专心听,回家作业也经常不做,那什么时候去提高他的成绩呢?总的来说,刚才提到的都是学习常规,好的学习习惯终身收益,习惯的养成不是一天两天形成的。但我认为该规范的时候要规范,而且要严要求、要坚持。

  2、数学作业。作业是课堂教学的升华,作业可以检查孩子的学习效果,完成作业,是学生最基本、最经常的学习活动;家长要培养学生良好的作业习惯,我觉得应该从以下几方面着手。

  (1)培养按时完成作业的习惯,要求学生当天的作业当天完成,这就希望大家能配合,检查作业的书写和正确率。

  (2)独立思考的习惯。当孩子在作业中遇到问题时,家长要做一个引导者,鼓励孩子多读题,仍然不懂时引导孩子去理解,不要直接讲解,这样避免孩子形成依赖。

  (3)做完作业认真检查。为什么很多聪明的孩子却不一定就能取得优异的成绩呢?主要是孩子没有良好的检查习惯。

  (4)整理“错题集”错题集,重点是强调分析总结和归纳。分析自己出错的原因,并针对这些原因查漏补缺;把不同类型的题目按照解题方法或者考查知识点进行分类整理,有序归纳;总结同一类型题目的解题规律,总结学习方法和思路。记录时注意老师对错题的分析讲解,该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等。并在该错题的一边注释,写出自己解题时的思维过程。错题改编是弥补知识漏洞的最佳的方法。

  (5)请您更多的关注孩子作业的认真程度。为什么这样说,因为一份作业的认真程度,就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真,说明孩子在写作业时,是用心的,是专注的,那么作业所能达到的效果就会非常的好,起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草,说明孩子写作业时,是漫不经心的,是三心二意的,那么,这样的作业就算是写100遍,也没有什么用处。怎样的作业是认真的作业,我都和孩子们说的非常清楚,他们都知道应该怎样写。所以如果孩子们没有用心的写作业,请监督您的孩子重写。

  (6)对于订正作业。就是学生有了错题后的改错,有的同学的习惯相当好,能非常快的改完交上来,因为学习就是一个改正错误,重新提高的过程,这个过程很重要,没有改错,可以说学生就没有提高,但也有一部分同学非常的磨蹭、拖拉、手里拿着改错作业,也会拿了笔在手中玩上半天拖拉到放学。相对来说,学生的错题都不是太多,能用很短的时间就可以改完,没有改完多因为拖沓。现在的车辆很多,存在很多不安全的因素,所以我们也不能把孩子留在学校订正,所以,特别是您觉得您的孩子有特别拖拉的坏习惯,请您在晚上回家多关注一下,帮他讲解一下,叮嘱他把前天作业的错题尽早改完。很多家长把教育孩子的希望全部寄托在教师身上,认为孩子只听老师的,不听自己的。我不赞同这个观点。我们希望家长更多的支持和参与。

  五、需要家长配合的

  1、重视孩子学习数学习惯的培养

  个别学生,每次考试成绩都不太理想,实际上就是学习习惯差了一点,在校的表现如:迟来,早读到校后不能立即抓紧时间早读,上课听讲认真程度不高,课后作业不能按时完成,没有真正弄明白……在家的表现如:下午放学回家不能及时完成家庭作业,周日等放假期间不能科学安排学习,时间观念不强。对此,我们老师会更进一步加强引导,希望家长能督促子女每次下午放学回家后认真完成家庭作业,每次放假在家的学习安排,也及时与子女交谈学习情况和近段的一些努力(每周一次),千万不能因为工作忙等原因而疏忽了对子女的教育。

  回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境,让孩子养成放学及时做作业,按规定时间完成作业之后再做其他事情的习惯。现在高年级数学作业30分钟内可以完成,如果您觉得孩子速度慢,错误率高,可以帮孩子分析情况。好的学习习惯终身收益,习惯的养成不是一天两天形成的。但我认为该规范的时候要规范,而且要严格要求、要坚持。不论是好习惯还是坏习惯时间长了都能养成,所以家长发现孩子的坏习惯要及时改正,好习惯要坚持下去。

  2、培养孩子活跃的思维,学会独立思考,注重数学语言发展,培养数学的逻辑思维能力。父母不要以大人的眼光来看待孩子,不要把自己看来很简单的题目,认定孩子一定会做,他会出错有多方面的因素,这就需要家长的换位思考。家长要善于发现孩子勤思的优点,对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬,并能及时更正孩子的错误想法。对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题,重要的不是教会孩子一道题怎样解决,而是要告诉他们解决问题的方法,培养孩子独立思考的能力。在生活中要多为孩子创设说数学用数学的机会,让孩子说说自己的观点、看法与思路,和孩子交谈的形式不必过于正式,比如和孩子散步时,和孩子去公园时等等,对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。比如带孩子逛超市时,让孩子算一算需要多少钱或用一定数量的钱可以买些什么东西。

  3、经常与孩子进行亲切交流,和他们谈谈学到了什么新知识,交谈时,要有耐心,不能简单粗暴。该严格时一丝也不放松,该表扬时一点也不吝啬。俗话“数子千过,莫如夸子一长”,每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。与其说“你不要这样做”,还不如“你那样能够做更好”;与其让孩子在没完没了的批评中纠正做过的错事,还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩!由于孩子还是贪玩的年龄,希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况,督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业,并让孩子养成检查作业、放学及时做作业,按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。

  4、重视孩子计算能力的培养

  小学数学重点是计算能力的培养,由于孩子的基础不同,不同孩子的计算熟练程度和速度以及计算质量也就存在一定差异,要缩小这一差异,仅靠每天的数学课练习是不客观的,因此还需要各位家长做有心之人,多进行这方面的练习。计算的练习方式多样,可以利用口算本,也可以制作卡片,供孩子独立练习,也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习。同时要留心孩子计算错误的原因,是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习,每天几十道,错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣。

  5、请家长在孩子作业上签上你的名字。别看一个签名,对孩子来说很重要,这是爸爸妈妈对他在家学习的肯定,孩子对此非常在意,所以希望我们的家长再忙,也要挤出一点时间签上这个名,你签了,我们就知道你的孩子这个作业完成了,对于书面作业,有时我们还要求家长督促孩子加快速度,逐步养成良好的作业习惯。

  但是我在批改作业时发现孩子的前面一次作业没有订正家长也没有督促孩子订正就在今天的作业上签字了,甚至这次的作业没有做完家长也签字。如果这样的话,我觉得家长签字就是去了意义。希望家长每次作业签字前先检查孩子前面一次作业有没有认真订正,再看看今天作业是否已经完成,如果完成了再签字。

  我每次改作业有错误的我都会让他们订正,下次改作业前我都是先看是否订正了,订正正确了我再改。可能有的家长要问既然孩子做错他自己会订正吗?一般情况孩子错的原因有两种,第一种就是不会做,第二就是由于粗心没看清题或算错。如果一道题班上多数同学都出现问题,那么第二天我肯定会在课堂上把这道题集中讲解,讲完孩子还不会订正,那么他可能就没听。

  如果是粗心做错的题课堂上肯定没太多时间讲解,毕竟每天都有新课要上。我会在题目下划红线或算错的地方圈个圈,就是提醒孩子订正前把我做记号的地方看看。然后找出自己的错误再订正就没什么困难了。

  做十道题都不如把错题做两遍。错题就是孩子学的不好的地方,错了从此就丢在那不管,那下次遇到类似的题还是不会,再下次还是不会。所以订正非常非常重要。

  6、对孩子的辅导问题:

  有的家长可能说我太忙了,顾不上,这也是非常实际的困难,但对我们来说最重要的还是孩子,你每天中只要挤出一点时间你就能顾上孩子了,家长们就是你再忙你最起码也要做到,孩子放学回家,你让他先独立做作业,你可以看看他书写认真吗,如果不认真你要提醒他书写认真,但你不能跟孩子一起做作业,一定让孩子独立完成作业,不能边玩或边看电视边做作业,孩子做作业时家里要安静,作业做完了,你要检查,你做到了这些,孩子就能体会到,我的家长很重视我的学习,到学校里我也得认真学,比你跟孩子说“学习是有多么多么重要,要好好学习”之类的话效果会强一百倍,希望家长们能天天给点时间,多多关心孩子。

  和孩子交流,多关注孩子的学习,如果能在百忙之中每天抽出那么几分钟问问他的在校情况,看看他的作业,那效果绝对要比你在双休日专门空出一天来给他练习要好几倍。数学中每天孩子都会做题,可能会出现有很多错题,老师在课堂上都评讲过的,但您的孩子有可能因为开小差等原因没有及时修改。要是家长不配合督促,那孩子就会把学到的知识还给老师了,还可能谈成绩进步吗?

  7、要多鼓励孩子

  每个孩子都希望得到老师和家长的赞赏,所以我们的家长也要以表扬为主,今天孩子都算出了,就要鼓励:“今天算得真好,如果再快一点就更好了!”孩子听了就更来劲了。我有时候在学生的试卷上写“这次考试有进步,如果字再写漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。对孩子要有耐心,多进行表扬和鼓励,少大声呵斥,绝对不要对孩子说:你真笨这样的话。每个孩子都喜欢表扬,所以请各位家长教育孩子一定要注意方法,当然表扬和鼓励绝不是一味的迁就孩子,孩子犯了原则性的错误,那是一定要让他知道自己错在哪儿,一定要改正的。在辅导孩子学习时,家长一定要有耐心。

  教育孩子我们每个人只有一次机会,不可能失败了从头再来!所以我们要紧紧抓住现在。李申杰的父母以自己人格修养去潜移默化地影响孩子的成长,为孩子创造良好的受教育的环境,并帮助孩子养成良好的学习习惯。他们尊重知识、尊重老师,谆谆叮嘱孩子:“老师比妈亲,妈只能给你吃穿,是老师教给你知识。”

  他们对待工作认真、严谨,说的话句句在理:“不管是兔子还是乌龟,谦虚谨慎的人才能取得最终的胜利。”他们的经济收入不高,自己省吃俭用,也要挤出一部分钱为孩子买书,不惜借贷为孩子购买电脑。良好的家风培养了孩子刻苦好学、奋发向上的精神,让孩子养成了艰苦奋斗、勤俭节约的好习惯,这是父母给孩子的最最可贵的财富,是帮助孩子走向成才之路的无价之宝。

  各位家长,一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子,是我们的心愿,您把孩子交到了我们老师的手中,我们不敢有丝毫的懈怠,教给他知识与方法,教给他做人的道理。但因为班级人数多,所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的,孩子的每一点进步,除了老师的辛勤培育之外,家长的努力和付出也是至关重要的。

  所以家长也应该积极的配合起来,做到家校合一。希望各位家长能与我们多交流,多探讨,期待着在我们的共同努力下,促进孩子的'发展。

  谢谢大家!

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更新时间:2025/1/10 6:18:10