| 标题 | 教学工作计划集合 |
| 范文 | 教学工作计划集合（精选17篇） 教学工作计划集合 篇1指导思想以邓小平理论及的"三个代表"重要思想为指导，按照区教育局、进修学院下达的工作要求，围绕我校"办规范加特色学校，育合格加特长学生"的总目标，认真贯彻二期课改精神，不断更新教学理念，严格规范教学常规，以学生发展为本，创造性地开展日常教学工作，进一步提高学校的教学质量。 工作要点 一、规范教学日常管理，内化教师教科研驱动力 1、进一步落实教学常规"五环节"，即备课、上课、批改作业、辅导个别学生、考查考试。要求教师将此贯穿于整个教学过程中，完善课堂教学质量，强化教师教学研究的意识。 2、明确本学期工作目标，制定教学工作计划，鼓励教师根据教学实情创造性地开展教学工作，提高工作效率，积累教学经验。 3、发挥教学常规的督查作用，加强对教师的备课笔记、听课笔记、作业布置及批改情况等工作的检查，充分发挥各备课组长、教研组长的作用，通过检查、抽查、学生座谈、问卷调查、随堂听课等多形式多渠道地了解教师的教学情况，并认真做好总结和反馈工作，以期全面培养教学能手。 4、本学期试行"周周练"为检验学生掌握所学知识的手段之一，同时也锻炼教师的命题能力，从而进一步完善考试、考查的管理。严格各考试环节和秩序管理，仍采用各学科各年级流水线阅卷登分，并认真做好考后质量分析，分学科拟定学科阶段性质量分析报告，通过交流、分析，发扬可取之处，查找存在的问题，促进教师的责任感，内化教师的质量忧患意识。 二、加强师资队伍建设，提高教师的可持续性发展能力 1、开辟"教师论坛"，完善"青年教师读书会"、"中青年教师外语学习秘书会"等社团组织，鼓励中青年教师钻研业务，精益求精，大胆创新，注重教师的可持续性发展的培养，逐步形成一批学者型的骨干教师队伍。 2、积极配合区进修学院关于"十五"师训的工作计划，协调教务处做好干部培训、骨干教师培训、教师职务培训等，以提高教师的业务能力，更新教育理念。 3、完善"青蓝工程"，将新教师的"五个一"落到实处，及时做好计划、总结等工作。使新教师在骨干教师的指导和带教下，迅速成长为一名合格的教师，期望五年内培养出一批业务骨干和德育能手。 4、切实做好学校学科带头人的评选工作，为区第三届导师、首席教师、学科带头人的评选做好推荐和准备工作。 三、狠抓备课组、教研组和年级组建设，明确工作要点 1、本学期高一、高二语、数、外学科各设备课组，每周一次定期开展备课组活动，加强备课组成员交流，团结协作，以促备课质量，提高课堂教学效率，做好教后信息反馈和分析工作。为完善教研组和年级组的建设打下坚实的基础。 2、以教研组为单位，与政治学习单双周交替活动，组织教师深入领会二期课改的精神，钻研业务，拓展教材，研究教法学法，积极开展课题研究，9月底完成市级课题申报。要求教师积极撰写论文或教学案例至少一份，并将此汇编成册。 3、各年级设立年级组长，加强年级组与教研组、备课组的协调，以每周的兴趣活动课为抓手，组织开展各项活动，以拓宽学生的各方面才能，并进一步加强高一、高二年级的研究型课程教学，提高学生的自主学习能力。 4、各备课组、教研组、年级组要有计划，有目标，有总结的开展工作，以各组的工作带动学校的教学管理工作，为迎接区对我校合格教研组验收做好准备，同时也做好区优秀教研组的申报和准备工作。 四、重视毕业班管理，力求更上一层楼 1、成立高三毕业班工作领导小组，明确工作指标，不定期召开会议小结并作工作调整。 2、要求毕业班制订好详实的工作计划，以及各学科的复习计划及教学目标，使毕业班工作紧张又有序地开展。 3、要求教师重视毕业班复习题的研究，加强对高考信息的收集和对命题的研究，注重复习课的备课，提高教学与练习的质量。 4、做好毕业班学生的拉差补缺及培优工作，使其能各学科均衡发展。 5、加强与外校毕业班的交流与联系，请区进修学院的教研员来我校指导毕业班工作。 五、其它工作 1、进一步加强学生的学籍管理，严格控制流生率。 2、认真做好新生入学工作，做好期中、期末考试的布置工作，成绩统计及质量分析工作。 3、完善校实验室、电脑房、图书室及油印室等管理工作，为教学第一线提供优质服务。 4、认真做好学校的科技教育、劳技教育、艺术教育、社会实践活动等工作，全面提高学生的综合素质。 具体工作安排如下： 第1周：新生入学教育；各教研组、年级组新学期工作布置；毕业班教师会议； 第2周：确立高一、二研究型课程及兴趣活动课的实施方案；20xx学年度教师教学成果表彰； 第3周：高一、二研究型课程正常开展；启动"青蓝工程"；迎接区研训室对我校数学组、信息艺术组的合格验收； 第4周：学校学科带头人的申报工作；各教研组室确立课题； 第5周：校运会； 第6、7周：学校学科带头人申报者的教学公开课展示； 第8周：复习迎接期中考试； 第9周：期中考试；教学常规工作检查； 第10周：期中考试质量分析； 第11周：期中考试质量分析全校性汇报；各年级适时组织安排期中考试家长会。 第12周：写字等级考试；引进教师亮相课； 第13周：校教学展示周； 第14、15周：高二学生劳技培训； 第16周：新教师见面课； 第17、18周：复习迎接期末考试； 第19周：期末考试；教学常规工作检查； 第20周：做好期末考试质量分析及学期总结工作；区级论文交流。各年级适时安排月考，并认真做好质量分析。 教学工作计划集合 篇2一、指导思想 以学校新学期工作思路为指导，全面贯彻落实区教育局“减负增效”工作要求，提升课程实施水平，促进校本课程建设，扎实推进课程改革；以“确保质量”为重点，规范教学流程管理，优化管理队伍，提高管理效益；以校本研修和教师基本功竞赛为抓手，有效促进教师专业发展。 二、本学期主要工作 （一）、抓好学科教学规范 （目标：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。本学期要把这“十要”作为实行精致化管理，强化教学中心意识的重点，在教学活动的各个环节与层面加以体现。） 1、从常规落实入手，抓好备课、上课、作业、单元过关（尤其是口语）、提优补差等英语教学常规工作。对以上工作学科组将每月进行抽查，检查结果将发于学科组网站上。 2、加强集体备课（充分利用双周三下午一小时进行集体备课）和集体教学研究，充分发挥学科组及备课组的整体优势，互相促进，共同提高。 a. 确定每单元的教学重难点、课时的基本划分、基本的教学方法和手段； b. 探讨先进的教学思想；交流个人的教学思考； c. 总结交流教学实际过程中遇到的问题和对问题的处理方式； d. 交流课堂教学中的精彩片断，编辑成案例以供共享； 在对教学目标，知识重难点，教法进行疏理、研讨的基础上，再要求教师进行个性化的自主备课。强调以“以学生发展为本”的理念来指导教学设计，凸现学生的主体性和主动性，注重学习过程和方法的指导，正确处理课堂的三维目标。积极倡导教师能将教材中的相关知识整合，创造性地使用教材。倡导教师在教学中渗透文化意识，并能与时俱进。 备课活动中，要求教师做到“三定”，即：定地点，定内容，定中心发言人；“四必须”，即中心发言人必须精心研究所备的教学内容，议课时必须亮出自己的观点，其他教师各抒己见，在集体研讨教材的基础上进行独立备课，留有个性化的内容，上课后必须对教学中的成功和不足及时进行反思，要求教龄不满三年的新教师每周写至少三篇教学反思，其余教师至少每月写两篇教学反思；“五备”，即：备基本目标与拓展目标，重难点，学习目标，情感目标与文化意识和导学过程。 3、抓好课堂常规调研。以随堂听课为主，检测教师的教学准备情况、教学设计水平、课堂驾驭能力，以及教学效果等，并进行及时交流和反馈。 4、把好减负关。要求教师按照《学科教学规范》的具体规定进行作业布置和批改。如组织学生互批的作业教师必须进行检查和二次批改，做到保质保量。 三、努力提高教学质量 （一）研究课堂教学，提高教学质量 1、在落实 “任务驱动”这个模式的基础上，鼓励教师根据学生的实际水平，大胆创新教学，形成自己的教学特色。 2、将口语教学作为我校英语教学的一个亮点来加以推广、落实，并在实践中积累一定的经验，并能形成有价值的文本。 3、重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培养学生综合语言运用能力。通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学，激发学生的学习积极性和主动性。 4、引导教师转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，在日常教学中使用具有多样性和可选择性评价形式，把学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为评价的重要依据。 5、加强听课和评课。 a. 利用学科组教研活动，加强学科组内教师互相听课、评课，取长补短。 b. 把握好每一次外出听课、学习的机会。 （二）组织开展活动，提高教学质量 1、认真开展兴趣小组活动。按学校计划正常实施丰富多彩的英语兴趣小组活动，为市、区各类小学生英语竞赛早作准备，力争在各级英语竞赛中再创佳绩。 2、认真开展校级英语竞赛活动。本学期开展校级学生英语朗诵比赛。 （三）抓日常工作重点，提高教学质量 1、继续提高学生的听说读写能力，重点关注学生写的能力的培养，努力做好中小学衔接工作。 2、认真落实每次单元测试和综合练习，每次测试或练习后组织研讨，努力发现教学上的不足，并及时弥补修正。 四、认真落实教学研究 1、继续探讨高年级英语高效的教学模式，通过校本研修活动进行有效推进。 2、认真落实学科组教研活动。计划开展三次有主题的学科组内教研活动，参加人员主要为组内成员，适时可邀请英语顾问或其他组内英语教师参加。 3、对每堂课前五分钟的Daily report形式和内容进行研究，形成有推广价值的案例，在组内进行学习交流。 4、积极进行高效课堂的模式探讨，通过校本研修活动进行有效推进。 5、优化作业设计：利用网络资源，引导学生浏览英语站；设计生活味和实践性较强的作业，提高学生的综合素养。 6、着力研究如何创设高年级英语的高效课堂 五、协助推进课程改革 （一）、利用网络平台，积极做好学科资源建设 做好教学资源，如试卷、课堂教学设计、多媒体课件、说课和评课材料、基本功竞赛材料等的收集和共享。 （二）利用优势学习资源，创造适合学生发展的课程环境 1、认真组织好每学期一次的口语测试。科学把握测试方向，测试避免形式主义，真正检验出学生的口语水平和教师的教学水平，并力求使口语测试成为学生喜欢，教师拥护的活动。 2、 进一步完善评价体系，综合口语、听力、笔试等形式全面评价学生学业水平。本学期要重点抓好口语培训的队伍建设和校园英语文化建设。 六、努力做好教师的专业发展工作。 1、开展一次滚动式的校本研修活动。 2、协助教务处开展校级公开教学研讨活动。 3、积极组织教师参加教师基本功竞赛活动。 4、积极组织学科组教研活动，为教师提供更多教学研讨和提升教学水平的机会。 5、积极协助教科室发动教师进行教学论文 和案例的撰写，帮助提高教师的教科研水平。 七、工作行事历 月份 教学活动 学生活动 2月份 1、传达学校新学期工作重点和精神 （） 2、组织教师学习星辰员工手册，重点学习“小学英语学科教学规范”和修订后的“学科组常规考核细则”（） 3、各备课组制定好学科教学计划（，） 4、制定本学科教研工作计划（） 3月份 1、 开展学科组教研活动（） 2、 开展集体备课活动（四次）（，） 3、 备课组、学科组常规自查 （） 4月份 1、 开展学科组教研活动（） 2、 开展集体备课活动（四次）（，） 3、 备课组、学科组常规自查（） 4、 协助教务处举行“星韵杯”课堂教学评优活动决赛活动（） 1、高年级学生英语口语竞赛 （） 5月份 1、 开展学科组教研活动（） 2、 做好期中调研质量分析（） 3、 开展集体备课活动（四次）（，） 4、 备课组、学科组常规自查（） 5、 六年级英语备课组制定复习计划（） 1、 五年级口语测试（） 6月份 1、五年级备课组制定期末复习计划 （） 2、期末复习与考查 3、学期总结交流及有关资料的整理上交 （） 1、六年级英语口语测试（毕业考试） （） 教学工作计划集合 篇3本学期教学部门将坚持“以人为本，质量兴校”的办学理念，认真领会市法制安全工作会议精神，以《中小学安全教育指导纲要》为指导，以广大师生的生命安全和社会稳定为目标，以确保学校教育教学工作的顺利进行为出发点，以提高师生和家长的认识及广泛开展安全教育活动为途径，强化教学工作全程管理，关注师生安全，加强安全教育，切实提高教学质量，推进学校的特色建设。 二、主要工作及措施： （一）加强领导 明确责任 1.成立领导小组 组 长： 副组长： 组 员： 2.明确责任 每位师生都应该清醒的认识到安全工作是学校的重点工作之一，是确保学校教育教学活动正常有序进行的基础和保障。因此，全体教师必须提高认识，认真履行自己的职责。做到学校的安全工作的方方面面都有人管，都有人负责。 二、加强教育 增强素质 1、加强学校心理健康教育，提高学生的身心健康水平。 一个心理不健康的人，是一个不健全的人，难以适应未来社会发展的需要。学校要高度重视心理健康教育，健康教育课由专职教师任教，任何人不能挤占健康教育课，健教教师要认真备课，上好每一堂课，让学生身心均能健康发展。 2、加强学校安全教育，增强学生的自护自救的能力。 各学科教师要结合本学科的课程在教学时适时渗透安全教育。每位教师在备课时，学期教案里要体现安全教育的内容，每学期每个学科要上交一份相关的教案。 安全教育工作应更有针对性和实效性。教学部门将协助学校各部门根据学校周围和学生的特点对学校存在的安全隐患进行一次专项检查。并有针对性的进行安全教育。对学生进行各种事件的应急处理的教育，增强学生安全防范的能力。万一发生安全事故，做到不惊慌失措，并能采取有效办法保护自己。要使学生增加对自己所处环境的了解，增强安全保护的意识，不做不利于安全的事，又保护自身的生命安全。 3、要教育学生家长做好监护工作。通过对家长进行安全教育，增强家长的安全意识和能力。学生非正常死亡的主要原因是溺水和交通事故。 （1）要让学生家长明确自己对自己的孩子在安全方面应该做好哪些工作。安全隐患在哪些方面，应该重点做好哪些防范工作。 （2）了解和关心孩子的学习和生活，为孩子安排一些丰富多彩的活动，并对学生的行为进行有效的监督。 （3）学校对学生进行教育的同时，要存在的安全隐患及时告诉家长。家长会上，不要只讲学生的成绩，要通报学校的安全状况，要根季节的特点，把学生容易发生的安全事故告诉家长，提高家长的安全意识。让家长配合学校做好安全教育工作，让家长真正担负起自己应该担负的监护责任。采取家长所能采用的办法来确保学生的人身安全，取得更好的教育效果。 三、抓住重点 确保安全 1、规范教育教学行为，消除安全隐患。 教学部门要加强常规工作检查的力度，进一步规范学校和教师的教育教学行为，禁止教师体罚和变相体罚学生，禁止男教师抚摸女生或带女生回家补习，体育教师在学生自由活动时要加强安全教育，不能随意“放羊”。绝不允许因我们的教育教学行为不规范，而发生安全事故。 2、要认真学习《学校安全意外事故处置预案制度》。 建立教学部门事故处置领导小组，公布学校紧急联系电话，在教学中如发生安全事故要按照预案进行紧急处理，使处理工作规范化，使事故造成的损失降到最低限度。 3、认真执行上报制度。发现事故一定要及时上报，不能认为这是小事，我自己能够处理，而不上报。决不能因为不及时上报，而延误了处理的时间，造成被动。只有及时上报，才会有利于事故的处理。 安全无小事，在学校安全领导小组的领导下认真开展安全教育工作，确保师生能在平安和谐的环境中教学和学习。 教学工作计划集合 篇4一、加强学习，树立新的理念 1、我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我校教师将一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。 3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教师外、校外，加强了学校教育与社会的密切联系。 二、加强校本培训、提高教师素质 1、提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键，本学期我们在自修反思的基础上，加强案例式分析，参与分享教学诊断，强调合作等，使教师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参与者，投身到新课程中的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出具体的实施步骤，在自修自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。 2、为了使我校教师能更好的适应新形势的需要，提高自身素质，本学期我校发挥英语教师能力强的优势，启动教师英语培训工程，分层次进行教师培训，每周定时上课，定期验收，优秀教师参加等级考试，使我校尽快走入双语教学。 3、本学期我们根据教师的实际情况，进行了系列基本功达标竞赛，突出9种能力：1、语言能力；2、板书能力；3、组织设计指导能力；4、新技术能力；5、反思改进能力；6、总结写作能力；7、创新能力；8、交际能力；9、合作能力。 这些活动的开展极大的调动了我校教师积极性和主动性，使我校教师的整体素质有了明显的提高。 三、转变学生的学习方式，教师的教学方式 1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的 人将是21世纪的新文盲。我校在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。 2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。 教学工作计划集合 篇5随着信息技术的快速发展，计算机应用以各种形式出现在社会生产、生活的各个领域，逐步成为人们就业、经济活动和日常生活中不可须臾或缺的工具。在21世纪的今天，使用计算机的意识和基本技能，应用计算机解决实际问题、利用计算机网络获取信息、协同工作的能力，已成为衡量一个人文化素质高低的重要标准之一，而OFFICE的使用，对一个办公人员尤为重要，为使学生更好掌握OFFICE的使用，特制定本计划。 一、课程简介 本课程是全校教学第一门公共基础课程。是专门面向全校计算机专业学生开设的第一层次计算机必修课。总学时数为218，其中教学时数为144，学生上机操作时数为74。本课程系统地介绍WORD，EXCEL，POWERPOINT的基本操作。 二、课程教学要求 第一部分：WORD 1、熟练WORD的基本操作。 2、熟练对文字进行编辑和排版。 3、熟练进行图文混排。 4、利用WORD快速制作各种商业表格。 5、掌握邮件合并，脚注尾注及题注的使用。 第二部分：EXCEL 1、熟练EXCEL的基本操作。 2、利用EXCEL制作各种商业表格及电子表格。 3、能熟练对数据进行排序，筛选和分类汇总及制作数据透视表。 4、利用公式和函数进行计算。 5、熟练制作统计图表。 第三部分：POWERPOINT 1、制用精美的课件。 三、课程教学各部分的重点与难点 第一章：OFFICE简介 重点：OFFICE的组成及各组件的功能，OFFICE的启动和退出。 第二章：WORD基础知识 重点：WORD的工作界面，文档的新建，保存，打开，查找和关闭，设定窗口显示方式。 第三章：编辑功能 重点：移动插入点，对象选定及操作，查找和替换。 难点：书签和超级链接的使用，文本的查找和替换。 第四章：排版和打印 重点：熟练设置文档的格式（字体、段落、边框和底纹、项目符号和编号、制表位、分栏、首字下沉、文字方向、文字式样设置等）；插入分隔符、页码、符号等；设置文档的页面格式、页眉与页脚；页面设置；样式和模板的使用，打印文档。 难点：多级符号的设置及使用，分栏，页眉页脚的设置与使用，分节符与分页符的区别。 第五章：图形对象 重点：文本框的操作；在文档中插入并编辑图片、剪贴画、艺术字、图表等；简单图形的绘制；会在文档中插入公式、组织结构图。 第六章：表格处理 重点：在文档中插入和编辑表格；表格格式设置；表格与文字间的相互转换。 难点：调整及格式化表格 第七章：高级应用 重点：文档合并、邮件合并的使用，插入脚注、尾注、题注、目录等。 难点：邮件合并的数据添加和创建，题注的使用。 第八章：EXCEL基础知识 重点：创建、编辑和保存电子表格文件；输入、编辑和修改工作表中的数据；设置工作表的格式（设置单元格、行、列、单元格区域、工作表、自动套用格式等）；插入单元格、行、列、工作表、图表、分页符、符号等；设置工作表的页面格式；模板的作用和使用；数据保护的作用和操作；页面设置，设置打印方向、页边距、页眉和页脚，设置打印属性，预览文件。 难点：数据的输入及编辑，单元格格式的设置。 第九章：管理数据清单 重点：创建和编辑数据清单，数据的排序，自动筛选和高级筛选，使用数据透视表和数据透视图进行数据分析。 难点：高级筛选，多级分类汇总及数据透视表。 第十章：完成复杂计算 重点：公式的使用；掌握下列函数的使用：SUM、AVERAGE、MAX、MIN、COUNT、ROUND、INT、LEFT、RIGHT、MID、LEN、NOW、TODAY、YEAR、MONTH、DAY等；单元格地址的引用、多工作表的引用和计算；数据的导入与导出。难点：函数的应用 第十一章：图表与图形对象 重点：图表的创建和编辑，图表格式的设置。 第十二章：POWERPOINT基础知识 重点：演示文稿的基本操作、修饰、对象的编辑、放映。 四、教学方法 理论与演示相结合：先课堂讲授理论知识，然后在演示机房演示教学，再根据课堂内容要求学生上机练习，并要求学生按时按量完成，根据学生做作业的情况作针对性的辅导。 五、课程教学时间安排 教学工作计划集合 篇6新的一学期又开始了，在听完宗校长新学期工作计划和对教科研室工作计划介绍后，内心无比激动，受到很大鼓舞。为了更好地完成本学期的教学任务，我的工作计划如下： 掌握好整体教学，因材施教，突出优等生，帮助学困生，提高学生整体成绩是我本学期的重点任务。1班和2班学生构成及英语成绩整体水平差别太大，落后面很大，课堂教学难度大，但是学生纪律好，较认真，课下知道复习巩固，对所学知识的掌握程度较好，对新知识接受快，课堂气氛活跃，同时他们又较浮躁，不脚踏实地巩固所学新知识，因而掌握好课堂纪律、督促他们巩固复习是我本学期提高教学效率的关键所在。为此，在备课中我将注意课堂教学设计步骤更加严谨，内容要更充实，作业有针对性，可以供各层次的学生练习和提高。通过作业能够密切掌握学生的知识掌握情况，并及时查缺补漏，力求有较少的知识遗漏。在课堂上我会注意让学生多说多练，加强他们对英语的感知力，反复强调，求稳，争取牢固掌握基础知识，为进一步学好英语下基础。 在教学常规方面，我会努力作到： 1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。 2、作业有布置，有批改，有反馈。可适当增加阅读，要求学生写些书信、日记等应用文。本学期的英语教学在完成教材内容的同时，更应注意知识的延伸，内容的扩展，全面提高学生综合运用英语语言知识的能力。根据新课改目标的要求，除教材外，初一课外阅读应达4万单词的词汇量。作业的检查指定专人负责，各组长负责、老师抽查为辅。 3、充分利用现有的现代化多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 4、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。 5、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲等。 6、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。 7、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。 在教研工作方面，一如既往地进行业务理论学习，充实博客内容。 针对学生情况研究本学期的教研课题。及时记录教后札记并进行积极思索。按时发布教案以及精品教案。对于教学内容的设计要做到以下几点： 首先，严格要求抓基础，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼写有机的联系起来，让学生学会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考查力度;抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子结构的用法，精讲多练，通过练习，让学生能灵活运用所学知识，做好单元检测工作。 其次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八年级的课文较长，知识点都在课文中，让学生背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学知识，本学期注重学生语音、语调、语速的培养，争取让大部分学生能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的兴趣，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读情况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期举行朗读比赛。 第三，做好优等生的培养工作，通过各种方式，提高各班优等生的所占比例及质量，做好偏科学生的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的好方法，激励他们努力学习英语，提高英语成绩。第四，在教学中，我会用自己的激情去感染学生，用热情去鼓励学生，用方法去鞭策学生，用行为去指导学生，圆满完成自己的教育教学任务。 本学期学困生转化是五班的胡子卓。我会努力作好他的转化工作，他反应很快但对学英语兴趣不浓，学习不是很认真，性格外向，喜欢表现自己，所以我要根据他的特点多一点耐心，多给他一些鼓励，争取让他有一个较大的进步。 教学进度及期末复习安排： 本学期共19周的时间，除去放假时间，教学时间为18周。 unit 1 5课时 第一周----第二周 unit 2 5课时 第二周-- -第三周 unit 3 5课时 第三周-- -第四周 unit 4 5课时 第四周- --第五周 unit 5 5课时 第五周-- -第六周 review and mid-test 2课时 第六周 unit 6 5课时 第七周----第八周 unit 7 5课时 第八周- - -第九周 unit 8 5课时 第九周- - -第十周 unit 9 5课时 第十周- - -第十一周 unit10 5课时 第十一周---第十二周 unit 11 5课时 第十二周---第十三周 unit 12 5课时 第十三周—第十四周 review and final-test 2课时 第十五周 总复习 第十五周---十六周 机动 二周 教学工作计划集合 篇7开展各项活动，实现素质全面提升 1. 集中全组智慧，合并教案，查漏补缺，争取取得事半功倍的效果。延续上学期的团结合作氛围，群策群力，齐头并进。 2. 坚持一步一个脚印，步步为营，稳打稳扎的战略，深挖教材，将学习面铺开，平时注重各种形式的练习。 3. 将所学内容建议学生用圆珠笔记录在书上，使书本越读越厚，也不容易丢。 4. 加强预习指导，推进小组合作。小组长负责检查督促本组同学预习工作，并记录评比。 5. 日记读书笔记每周两篇。可利用午读、写完其他作业后的时间，每周四交。读书笔记要求多背诵，周五最后一节课发本表扬、背诵。 6. 制定日记读书笔记登记表，专人记录，得“棒”“很棒”的要贴红花显示。一月一展评，评妙笔生花奖、持之以恒奖等。 7. 开展课前三分钟口才秀。（这个必须进行，上学期想开展都没有实行）每天第一节语文课前三分钟进行，可讲故事，背古诗，名人名言，优美句段，自我介绍，介绍家庭，讲传闻实话实说，报告时事新闻转播，焦点访谈等等。 8. 成立各种兴趣小组。 1写作阅读小组 2朗诵小组 3书画小组 4快乐体育小组 5益智棋类小组 6数学小组 7英语小组 8科技小组 注： 1指定小组长正副各一名， 选择有这方面特长的学生担任。 2，自愿报名，每组暂定5人。 3小组长制定目标，活动内容，不懂得可咨询相关老师。 4活动时间，可根据小组特点利用课上，课间，早午读及在家时间。 5定期展示小组活动成果，一月一次。评最佳表现奖。 6第6、7、8项兴趣小组活动在操作上如有困难，可先列入计划，暂缓实施。 教学工作计划集合 篇8一、指导思想： 本学年认真执行“城港路街道中心小学20__年德育工作计划”所指定的目标，结合我校的实际情况，以行为习惯养成教育和心理健康教育为重点，以加强细节教育、提高教师队伍的专业水平为手段，力求在德育实效性和机制建设方面有所突破，以文明礼仪教育、心理健康教育、互帮互助教育为抓手，努力提高学校德育工作的水平，锻炼师资队伍的能力，发展学生的综合素质。 二、工作目标及措施： 德育队伍建设 1、制定学校全员参与德育工作的实施意见，明确校长、班主任、大队辅导员、任科教师的育人职责，确保全员参与德育工作。 2、加强对德育工作队伍的检查评比，把各岗位人员的育人职责落实到位，做到分工明确，各尽其责。 3、每月举行1——2次班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质。 进一步加强学生养成教育： 1、发挥班集体的主观能动性，为学生搭建一个良好的学习氛围，努力营造一个积极向上的生活环境。 2、加强少先队队干部的基本素质和工作能力锻炼，让队干部自主策划、参加学校活动，以大队带中队，中队带小队，提高全体学生综合素质。 3、抓好的落实与检查，做到每生都能熟记，月末德育领导小组统一抽查，作为学生及班主任考核的一项重要内容，并有效指导学生的言行。 4、以各月纪念日和学校特色活动为契机，积极开展各类行为习惯养成教育。教育活动从点滴开展，从细微入手，力求使学生逐渐掌握并养成各方面良好的行为习惯，促进学生健康发展。 充分发挥社会、学校、家庭的三结合教育，发挥德育合力 1、认真开展好家长学校工作，及时召开家长座谈会，形成家校联合教育网络，抓好未成年人的思想道德教育，合理安排班级家长会，进一步与家长进行沟通，形成教育合力。 2、进一步完善校园文化。并结合学校在“学雷锋”、“五一”、“六一”、“清明节”等节日或纪念日，开展相应的教育活动。重点突出“奥运年”的特色，开展“我的奥运”主题活动及“庆祝改革开放30周年”为主题的丰富多彩的德育实践活动。 3、继续抓好德育阵地建设，构建校内外德育网络，组织好各年级社会实践活动和课外活动，全面提高学生素质。深入了解学生喜闻乐见的兴趣，发挥少先队阵地堡垒作用，如本学期的对黑板报、宣传栏、阅览室的宣传和使用更有目的性和针对性，继续加强同朱旺村大菱鲆养殖基地、五色草研究等德育基地的阵地共建活动，开阔学生的视野，为学生的课外生活增添更多的教育途径。 着力抓好教师队伍建设，完善德育机制： 1、抓好教师职业道德教育。加强教师自身和职业道德修养，组织教师认真学习，开展“爱学生是教师的本分”为主题的活动，提高教师教书育人的责任感和职业道德水平。 2、抓好班主任队伍建设。班主任是学校德育的最直接的实施者，要增加班主任的德育责任心，提高班主任的工作能力和水平。加强班主任培训机制，将理论培训与实践相结合，增强班主任工作能力，不断改进工作艺术。 3、抓队干部的队伍建设。加强对队干部的培训工作，充分发挥大队部在少先队员中自我教育、自我管理、自我服务、培养队员全面素质方面的作用。 深化少先队主题教育活动，实践锻炼出成效 1.开展节约资源“四个一”主题活动。 围绕社会主义生态文明建设，开展少年儿童节约资源“四个一”活动，引导队员从小牢固树立生态文明观念，养成节约资源、保护环境的良好行为习惯，重点开展以“节水防污”为主题的漫画大赛、童谣征集、知识竞赛等活动。 2.开展校园读书活动、艺术月活动。 读书使人高尚，艺术让人优雅，文化是校园的灵魂。在活跃身心的同时，少先队大队部将在四月份组织全校队员开展校园读书活动，在五月份开展艺术月活动。这两项活动都将与奥运紧密联系。 加强学生心理健康教育： 1、把心理健康课真正落实到课堂中，教学做到有教材、有教师、有计划、有教案。 2、积极组建校心理健康辅导室，积极开展心理辅导工作，并以此作为学校德育教育重要工作形成机制，长期坚持。 学科中的德育渗透 通过各科教学进行德育渗透。本学期，学校将在教师的教学方法上下功夫，改革传统的教学方法，提倡教师大胆创新，把各科内容的科学性、思想性、趣味性结合起来，引导学生积极思考，独立分析问题和解决问题。同时，根据各科自身特有的思想政治道德内容，加强学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育以及人生观教育。 校园文化建设 校园文化渗透。继续重视校园环境建设，做到净化、绿化、美化，要认识到学校是育人场所、文明场所，不能留有任何“死角”。学校将进一步加强环境建设，力求让每一处场所、每一面墙壁、每一次活动都发挥育人功能。搞好多形式的宣传教育，充分利用板报、橱窗等教育阵地，发挥校园广播优势，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育。 共2页,当前第1页12 三、每月安排。 二月份： 1、收集整理寒假实践活动成果，做好总结表彰工作。 2、各中队根据实际制定好中队计划。 3、健全各项规章制度，恢复红领巾监督岗、红星广播站工作。 4、各中队进行队角、墙报、图书角等布置。 三月份： 1.学雷锋演讲比赛。 2、“三八”妇女节“感悟亲情、感谢母亲”活动。 3、节约资源“四个一”主题活动。 4、安全教育日宣传教育活动。 四月份： 1.清明节祭扫和教育活动 2.开展“读健康书籍走成功之路”读书活动 3、开展“我的奥运”主题活动 4、“庆祝改革开放三十周年”教育活动 五月份: 1.“五一节”综合实践活动 2、“扬奥运精神展艺术才华”艺术月活动。 3、杰出儿童少年评选活动 六月份： 1.“六一”儿童节庆祝活动 2.“我的奥运”主题活动总结。 3、“庆祝改革开放三十周年”活动总结 七月份: 1.开展"红领巾心向党"活动. 2.各项评优评先、各中队进行班队工作总评。 教学工作计划集合 篇9一、指导思想 为了“强管理、提实力、出成效”的目标，以“新课程改革”为契机，以课堂教学改革“创新”为动力，加强信息化建设，本着求真务实、团结协作的态度，优化教学与管理过程，促进教师专业化成长，努力提高学校教育教学质量。 二、工作目标 以新课程为载体，以促进每个学生的发展和教师的专业成长为宗旨，改进和完善教学研究制度和工作方式，形成教学、研究、师训一体化的教研工作新机制，提升学校的教学质量与办学品位。 三、主要工作 （一）以课堂教学为主线，全面提高教学质量。 本学期，我校将继续加强各学科、各学段教学策略的研究，体现课程功能观，在备课、上课、评课、反思各环节中的整合，使学生得到全面和谐的发展。加强课堂教学监管力度，积极开展课堂常规抽查制度，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式。全学期学校进行二至三次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。 对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解每位教师的课堂教学情况。开展全员性听课评课活动，加强个性化学科教学模式的研究，推动教师教学方式和学生学习方式的转变。引导学生养成良好的学习习惯，提高学生自主学习能力和信心。 （1）备课：组织教师利用网络资源，积极探索教学，研究教学方法，在备课中力求突出重难点、解决策略、设计意图、课后反思。要求教师及时认真写反思，向40分钟要实效。 （2）继续抓好“说、上、评”和教学反思：深入课堂听课，及时评课，从听课入手，提高教师讲课水平，突出课堂教学的改革研究。 （3）加强理论学习，苦练基本功。每周一次集体教研，解决教学中的疑难问题。 （二）以校本教研为重点，不断提升教学研究水平。 本学期，校本教研活动注重教师讲课、评课及组织教研活动的能力，培养学生语言表达能力、朗读能力。加强教研组的管理力度，充分发挥教研组的作用，积极开展集体备课，同年级组备课，确定集体备课的时间，充分发挥集体智慧，取长补短。通过相互交流、相互切磋，强化对教材、教法的探讨，切实提高全体教师的科研意识和教学水平。 （三）以教师培训为纽带，开展丰富多彩的教学活动。 积极组织教师参与各种培训活动，给教师创造条件，主动参与中心组织的各类听课、培训活动，并要求教师认真做笔记，提高学习的针对性和价值度。 本学期校本培训要做到： ①自学与集体学习相结合。 ②学习与观看录像相结合。 ③学习与交流心得相结合。 ④自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。 （四）安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。 本学期要切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护能力。全校师生在积极开展安全宣传教育同时，要树立三种意识： 一是安全第一意识，安全重于泰山，全校教师每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全，做到人人管、天天讲、月月查。 二是安全工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排除。 三是安全小事意识，对学生发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，特别是较为严重事故要及时汇报。 时代在飞速发展，面对新的形势和任务，只要我们上下一心，精诚团结，同心同德，真抓实干，不懈追求，学校的教育一定会在科学发展之路上越走越宽，学校教育的明天一定会更加灿烂辉煌。 教学工作计划集合 篇10一、实习目的： 1、通过教育实习，使师范生在实践中接受教师职业道德的教育和训练，体验和感受教师职业的光荣感和责任感，自觉加强>师德修养，培养和巩固献身于小学教育事业的专业思想。 2、通过教育实习，使师范生将所学得的文化科学知识、教育专业知识转化为育人技能。提高对基础教育的认识，树立正确的教育思想，初步掌握科学的教育、教学方法。 3、通过教育实习，培养师范生独立工作能力，在指导老师的帮助下，基本上能按教育、教学的理论要求上好小学各门实习课，学会做>班主任，少先队辅导员工作和组织课外活动及家访。 二、教育实习的内容和要求： 1、进行课堂教学实习。每个文科、理科方向实习生必须担任语文一周、数学一周以及图、音、体等（选一科）课程的教学，重点是语文、数学的教学。英语方向学生必须担任英语一周、语文一周以及图、音、体等（选一科）课程的教学，重点是>英语教学。现代教育技术专业实习生，必须担任电脑一周、数学一周以及图、音、体等（选一科）课程的教学，重点是电脑教学。 2、实习班主任、少先队辅导员工作。每个实习生在原班主任的指导下必须实习班主任工作两周和少先队辅导员工作。组织少先队活动一次以上，进行家访不少于两人次， 做好学生的思想品德教育工作。 3、每个实习生必须认真钻研教学大纲，熟悉教材，认真备好课、写好教案，进行试教，教案必须经原科任老师审查同意后方准上课，课后要进行辅导和认真批改作业。 4、虚心主动向实习学校的领导、老师学习，学习其教育、教学经验。（最好听听各年级、各种类型的示范课。为今后走上教坛积累工作经验。） 三、时间安排： 分三个阶段进行 第一阶段：11月13日―11月18日，见习阶段。（11月13日前分别到各小学报到。） 1、实习生到实习学校报到，请实习学校领导介绍学校的基本情况和团队工作情况等，熟悉学校的环境。 2、请原班主任介绍班主任工作计划、经验，介绍该班的基本情况，掌握班内干部、学生名单，了解学生。在原班主任指导下，制订班主任工作实习计划。 3、下班听课，向原班科任教师学习。 4、请实习学校组织语、数公开课一次。为实习生做好示范。 5、接受教学任务，在原科任教师指导下，安排好教学进度，编好授课时间表，准备好教具，写好教案，进行试教等，为正式上课做好充分准备。 第二阶段：实习阶段（约三周半） 1、每个实习生担任一周的班主任实习工作，主持一次班、队活动，进行两次家访。完成任务后，请原班主任对实习生写好书面评议。 2、实习生每人应担任语文和数学12节以上，还要兼任图、音、体、常识等课各一节以上的教学。 3、各实习小组，以学校为单位，抓好语、数各一节的公开试验课。 4、实习生每上一节课后，即由原科任老师评定成绩，成绩不向学生公布。 5、实习完毕后，由实习学校领导组织指导教师对每个实习生作好实习鉴定，填好教学评估计分表、思想素质评分表、班主任工作实习评分表、综合能力评价表。 第三阶段：总结鉴定，教育调查，写>调查报告。（约半周到一周） 实习生听取原班主任、科任老师对自己的实习意见。写好书面总结和>自我鉴定，调查报告，交带队老师检查后交教务科。 四、本校指导老师的工作职责和要求： 1、本校指导老师分工负责与实习学校、班级联系，指导、检查实习生的实习情况，听取实习生意见，了解、发现问题及时帮助解决，指导学生备课、试教、听课和进行教学评议。每个指导老师要求听12节课以上，实习结束后，听课本交教务科。 2、到各实习点与该校领导取得密切联系，听取该校领导和指导老师对实习生实习情况的意见，并将意见及时反馈给实习生，以指导实习生扬长避短。 3、及时收集实习经验、资料，实习结束后，进行实习工作>经验交流。各指导老师要总结如何运用本科教学理论指导教育实习，提高实习质量的经验，并写好指导实习经验总结，实习结束后交教务科。 4、每周星期四下午3：15时回校到教务科按要求填写有关实习情况汇报的表格并集中开会。 5、发现上课上得好的实习生，指导其上好实习汇报课，并于12月7日前报教务科，以便安排各教研组到实习学校听汇报课。 6、指导学生进行专题调查与研究：包括确定专题调查项目、调查方式方法，撰写调查报告等。 7、评定实习生成绩和做好实习结束工作：指导老师根据实习生的实习过程中的表现，参照原科任教师和原班主任的意见，初步评定实习生的各项实习成绩（教学工作成绩、班主任工作成绩和总成绩）。 五、对实习生的要求： 1、服从实习学校的领导，严格遵守实习学校的一切规章制度，积极主动参加实习学校的各项活动。 2、尊敬实习学校的领导、老师，虚心向原班主任、科任老师学习，积极主动做好各项工作。 3、实习生上课时，要主动请原科任教师或指导教师参加听课，同一实习小组实习生必须互相听课。课后要召开评议会，认真分析教学中的优缺点，总结经验，提高教学水平。 4、认真做好听课笔记和实习日记，每个实习小组每天应集中一次，评议当天教学情况或商量研究工作。 教学工作计划集合 篇11一、开设研究性学习的宗旨 实施以培养创新精神和实施能力为重点的素质教育，关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识，并将学到的知识加以综合应用于实践的机会。将严格执行普通初中新课程计划和方案，以全新的教学观，帮助学生转变被动学习的方式，通过探索性、自研性、开创性的学习和实践，增强学生的社会责任感和使命感，充分发挥学生的个性特长，培养学生主动参与生活的能力，并使其成为具有一定社会基础的时代新人。 二、研究性学习的教学目标 研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验，它的教学目标有： l、具有适应学习化社会所需要的科学文化知识； 2、形成独立思考、自主学习的能力： 3、具有科学精神，形成科学态度，学会科学方法； 4、培养协作学习精神，养成协作学习习惯； 5、发展创新精神实践能力，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力； 6、培养对社会的责任心和使命感。 三、研究性学习的特点 l、开放性。研究性学习的内容不是特定的知识体系，而是来源于学生的学习生活和社会生活，立足于研究、解决学生关注的一些社会问题或其他问题。课程实施过程中要体现民主性和尊重个性发展的原则，提倡教学活动的多样性，教学时间和空间的开放性，学习方式的自主选择，评价标准的差异性等。 2、探究性。研究性学习的过程，是学生发现问题、主动提出问题，在教师的指导下，积极地寻求解决问题的方法、探求结论的自主学习的过程。 3、实践性。研究性学习强调理论与社会、科学和生活实际的联系，特别关注环境问题、现代科技对当代生活的影响以及与社会发展密切相关的重大问题，教学中要引导学生关注现实生活，亲身参与社会实践活动。同时研究性学习的'设计与实践应为学生参与社会实践活动提供条件和可能。 4、德育性。研究性学习十分重视引导学生通过社会实践和调查研究，深入了解科学对于自然、社会和人类的意义与价值，学习关心国家和社会的进步，学会关注人类与环境的和谐发展，形成积极的人生态度。 四、组织实施 (一)准备阶段(第1-3周) l、成立研究性学习领导小组，制订班级研究性学习教学计划，明确指导思想、目标和实施计划。 2、组织全体学生的研究性学习专题讲座，宣传研究性学习的目的、意义，搞好班级的布置和动员。 (二)实施阶段 l、进入问题情境阶段(第4-6周) A、以班级为单位，组织学生创设一定的问题情境，调动学生原有的知识和经验。然后经过讨论，提出核心问题，反思所确定的研究问题是否合适，再修改。 B、初审、合并相近课题，每班可保留3-6个课题。 C、课题小组自由组建，由班内学生自由选择，组成课题组。 D、小组选举组长，明确各自职责，共同设计研究方案。 2、实践体验阶段(第7-17周) A、搜集和分析信息资料 B、调查研究 C、组内交流期间穿插学校组织专家、校外指导员、教师的专题讲座。 3、表达和交流阶段(第17-19周) 学生将取得的收获进行归纳整理，形成书面材料和口头报告材料,实现成果共享。 教学工作计划集合 篇12一、学生情况分析 本班大多数学生对国学经典这一学科很感兴趣，学生对国学经典知识有了初步的认识，对国学经典有了一定的了解。通过“朗读”、“尝试”、“讨论”等方面，开阔学生视野，使学生通过对教材的学习，促进良好的品德形成和社会良好发展。 二、教学内容 《弟子规》 三、教材分析 弟子规原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》。《弟子规》是一本教我们做人的一些基础规范，这本书，影响之大，读诵之广，仅次于《三字经》。 四、教学目标 1、理解《弟子规》的含义，引导学生正确对待古典文化，汲取精华，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。 2、诵读《弟子规》，感受祖国语言的魅力，拓展学生的知识层面，汲取知识营养，打下扎实的文字功底，提高学习能力，为终生发展奠定基础。 3、通过诵读，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣， 美化学生心灵，开发学生心智，在诵读中提升境界。激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。 五、教学重点难点： 1、采用各种方法诵读《弟子规》，演译《弟子规》，领悟《弟子规》的内涵。 2、理解含义，引导学生正确对待古典文化，汲取精华，培养学生初步的辩证思想和健康的审美情趣。 六、教学措施： 1、联系学生生活，注重采取学生喜闻乐见的方法，注意挖掘经典与现实的结合点，指导学生加强诵读、在实践之中学习。 2、培养小组合作、交流的学习方法。注重能力的培养与训练，提高课堂教学实效性。 3、引导学生正确对待古典文化，汲取精华，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。 七、学习内容具体安排： 第一周：复习 第二周至三周：学习《弟子规》“出则悌” 第四周至八周：学习“谨” 第九周至十二周：学习“信” 第十三至十六周：学习“亲仁” 第十七至十九周：学习“余力学文” 第二十周:复习 教学工作计划集合 篇13又是一年秋季到,我们又迎来了一批新入园的孩子 ,新的一个学期在紧张而有序的氛围中开始了. 一、班级情况分析 我班现有26名幼儿,其中男孩 10人,女孩16人,均为新入园的幼儿。由于幼儿刚从家庭走向幼儿园,存在许多不适应.通过对幼儿的观察,发现自理能力和行为习惯普遍较差，不会与同伴交往,同伴间为了争抢东西时常发生攻击性行为,甚至咬人。为使幼儿尽快适应幼儿园生活,养成良好的行为习惯和常规意识,我们制订以下教学计划。 二、各领域教学计划目标: 本学期我班计划进行《来上幼儿园》、《好宝宝》、《一家人》、《好吃的食物》四个主题活动。我担任语言、社会、美术三个领域的教学工作。 社会领域: （1）通过儿歌、故事教育活动让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母爱老师的情感。如：故事《老师请帮忙》。集体活动《幸福的合影》。儿歌《手拉手》 （2）知道幼儿园、班级、自己的名字，部分小朋友的名字。如：《我是谁》、《美丽的班牌》。 （3）学习遵守集体生活行为规则，能和同伴友好相处。如：儿歌《玩具真好玩》、故事《玩具送回家》。 （4）知道中秋节、元旦两个节日。如集体活动《中秋节》、儿歌《新年到》。 （5）有初步的安全意识。如:儿歌《厨房危险多》。 语言领域： （1）学习使用简单的礼貌用语：“早上好”、“谢谢”、“再见”等。如：故事《小熊上幼儿园》。 （2）发展初步的倾听能力。 （3）爱跟老师学念儿歌，学习4~6首儿歌。如：《一双小眼睛》、《小动物的嘴巴》、《小扫帚》、《刷刷牙》、《宝宝不怕冷》。 （4）学习四个小故事，如：《小熊上幼儿园》、《宝宝吃饭》等。在成人引导下，复述故事中简单短句，愿意用语言回答别人的问题。 （5）学习一页页翻书的方法和培养听成人朗读的兴趣。 美术领域：（ 1）喜欢参与美工活动，感受其中的乐趣。如：《美丽的手掌印》。 （2）学用彩笔绘画圆圈、短线、曲线，认识红、黄、绿三种颜色，感受涂色的乐趣。如：《红仙子》、《黄仙子》。 （3）感受撕纸粘贴的乐趣。如：《美丽的相框》。 （4）学习泥工压和团的方法。 区域活动：本学期开设了益智区、美工区、娃娃家、阅读区。每次开放2~3个区。每区域轮组进行活动，区域材料配合主题活动投放、更新。逐步培养幼儿遵守区域规则的意识。益智区开展活动：穿绳、找相同、搭楼房等。美工区：添画、撕纸粘贴、涂色、玩泥。娃娃家：各种积木，毛绒玩具。阅读区：计划后期开放。 户外活动：每天保证孩子有户外活动时间，鼓励幼儿参加各类活动，能自然的走，初步掌握手膝爬和边钻边走的运动方式。 如：《钻山洞》。初步尝试双脚跳起拍打纸球，学习扔、投的方法。如：《纸球飞起来》。会玩小中型户外玩具。如：《滑滑梯》。发展身体的控制能力。如：《拍手跺脚真开心个》。通过活动促进肢体协调能力。 三、家园工作 九月底召开家长会，彼此沟通，做好家长工作。每周的教学活动计划定期在家园栏展出。建立班级QQ群，让家长及时、更多的了解本班教学活动内容，了解孩子在园的生活、学习模式，家园双方及时反馈幼儿成长情况，并相互交流新的幼教信息，更好的促使孩子健康成长。 以上教学工作计划的实施，还有待在今后工作中去努力完成，我们三位保教人员将齐心合力，相互督促，争取班级的各项工作做好。 教学工作计划集合 篇14一、学生基本情景分析 初三学生经过初二全学年的学习获得了必须的物理理论和实验操作技能，构成了必须的实验意识，初步掌握了一些实验的步骤和方法，对实验充满着浓厚的兴趣和探索欲，这对我们的实验工作的顺利开展有必须的帮忙。但学生仍在实验时不按正确方法操作，态度目的盲目等现象。 二、主要教学措施 1、重视实验教学，无论是对演示实验还是学生实验，都应提前做到精心准备，尽可能使大部分实验现象明显，操作规范，数据测量及结论尽可能准确。 2、精心设计，正确指导，确保实验的成功率。 3、加强实验管理，规范操作，构成良好的实验习惯，确保仪器正常使用。 4、重视实验过程，养成实事求是的习惯，尊重实验结果。 三、实验教学目标 初三物理实验是在初二物理实验的基础上的过度，旨在经过实验培养学生的观察本事和动手本事、实事求是的科学探究精神及经过实验获得观察分析问题的本事。 培养学生实验本事的主旨是：要有目的性。弄清观察者的实验目的，研究相应的观察对象及其变与不变的条件。培养的实验本事有：动手本事，正确操作实验仪器设备的本事，归纳总结本事，结论分析应用本事，同时会写简单的实验报告。 综合新《大纲》和《会考纲要》对实验考察的资料用以下要求： 1、实验操作技能：如对实验仪器的正确操作，对实验操作过程的掌握程度。 2、实验原理和方法。 3、实验分析：正确观察、记录实验现象，分析实验结论，评价实验方法和结果等。 教学工作计划集合 篇15▼活动目标： 1、品尝并比较水果、干果的不同，并了解它们的主要特征； 2、能对水果与干果进行分类。 ▼活动准备： 1、实物：桔子；栗子；花生；苹果等干果、水果若干。 2、事先教幼儿认识干果、水果。 ▼活动过程： 一、出示小西红柿和花生，让幼儿比较有什么不同 1、谈话引入：今天老师给小朋友带来了一些东西，你们看这是什么？（小西红柿、花生）哦，对了，那你们还知道他们有什么不一样吗？ 2让幼儿观察对比，说说他们有什么不一样。 3、让幼儿品尝，说说他们有什么异同。 4、小结：其实啊，水果和干果都能吃，它们都是植物的果实。 二、启发幼儿说一说还知道哪些干果和水果 提问：那小朋友们，你们还知道哪一些水果和干果呢？（苹果、香蕉、西瓜等等）哇，小朋友真厉害，那你们还知道那么多水果和干果。三、幼儿给水果和干果进行分类。 1、在分的时候要轻轻拿东西，轻轻放。 2、不能抢，不要很大声说话。 四、小结 师：小朋友们分的非常好，熊妈妈想请小朋友拿着这些果实去参加他的生日宴会，放生日歌。 ▼ 研讨记录： 优点： 1、活动目标的预设很符合小班幼儿的年龄水平。 2、活动材料取材于生活，能让每位幼儿都有操作机会。 3、教师的教态亲切、自然、幼儿兴致高。 4、以“熊妈妈开生日会”形式，游戏性强，符合小班幼儿年龄特征。 不足和建议： 1、可将巩固对水果、干果的认识纳入活动目的。 2、建议教师的语言精练，准确点。 3、根据小班幼儿喜欢扎堆的年龄特点，建议教师不要分组操作。 4、老师在幼儿操作前应提清楚要求，所提要求应具体、详细、可操作性。 美林中心幼儿园 “优质课”教案 小小班计算活动：小猫钓鱼 执教者：黄志萍 20xx年11月26日 听 课 记 录 ▼活动目标： 1.巩固认识红色和绿色，能从红、绿两种不同颜色的角度对物体进行分类。 2.体验共同游戏的快乐并乐意在音乐中表现出来。 ▼活动准备： 红、绿颜色标记的鱼缸2只， 钓鱼工具人手一套 、4个剩有点水的小桶，鱼若干（红、绿 2种）钓鱼池的场景布置，音乐，猫妈妈头饰一个、小猫头饰每人1个等。 ▼活动过程： 一、创设情境，扮演角色。 师扮演猫妈妈带领幼儿听音乐做日常生活模仿动作引入主题。 二、游戏操作。 1、幼儿边听音乐边钓鱼 领幼儿到鱼池的场景布置，让幼儿自由钓鱼。钓到的鱼放在小桶里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。 2、引导幼儿观察比较小鱼的不同。 请个别幼儿上前说说它们哪里不一样（颜色不一样）它们都有些什么颜色？（ 红、绿、） 3、幼儿对小鱼进行分类。 师：妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼按照它们身上的颜色，把它们送到一样颜色的鱼缸里。 （1）师示范： （2）幼儿操作活动 那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错了。请你们看看找对了吗？ （3）师对幼儿的操作结果进行检验并小结。 三、活动自然结束。 ▼ 研讨记录： 优点： 1、目标的定位准确，符合小小班幼儿的年龄水平。 2、材料准备充分，创设游戏情景，能充分调动幼儿的积极性。 3、①引入的形式很好，师与幼儿相处十分融洽。 ②能让幼儿有充分动手操作的机会。 ③游戏性强，积极性高，十分投入。 不足和建议： 1、建议老师坐在低的椅子上。 2、建议老师上课时放慢语速。 3、幼儿操作前应先提清楚要求。 4、建议在日常教学中培养幼儿的常规，如对玩具的取放。 5、老师提供的脸盆建议换成大的，避免造成幼儿拥挤。 教学工作计划集合 篇16一、指导思想及工作重心 本期的教学工作将紧紧围绕学校学分制的原则意见的要求，实施人文德育及学历学分制管理，采用信息化手段管理，严格操作过程的管理，并不断总结；在进一步加强教学常规、课堂常规、教学环节管理的基础上，重视教学过程管理，深入开展课堂教学改革研究，变革学生的学习方式，以培养学生的职业能力为本位，培养学生创新精神和实践能力作为重点，全面提高学生素质作为目标；以专业建设为中心，做好“两中心、一标准”的建设，提高教育教学质量，不断探索在新时期职业学校教育教学管理新模式；按照骨干专业建设标准，迎接省教委对《机械加工技术专业》、《饭店服务与管理专业》创建为省级重点专业的评估检查。 二、20xx年春期教学工作方面存在的主要问题分析： 1、20xx年对口高职考试成绩下降，与师生结构有关，但也与教学、教研管理有关。 2、与行业、市场的联系不够，专业设置、课程计划与行业与我校的师资、设备有一定距离。 3、四个校式区仍分散办学，A、B、D区教学设备设施紧张。A区的基本建设还没完成。 三、20xx年秋期我校教学工作任务和目标 在教学目标管理方面：围绕学分制的实施，不断充实和完善我校制定的《教学成果奖励方案》，坚持双重培养目标，并树立“永争第一，并不断超越”的质量意识。在完成双重培养目标方面：把握好学生成才目标的`定位时机，加强学校教学工作的针对性管理，进一步明确培养目标，加强分流管理，严格分流管理程序。做好对口高职班的管理，实现对口高考总人数再创新高；通过强化技能培训，加强技能强化班的教学管理，以提高职业能力为核心来组织教学检查工作，从而保证我校双重培养目标的实现。具体而言，我们将从以下几个方面入手： （一）进一步完善教学评价办法，使目标管理与过程管理结合。 1、不断完善我校制定的《教学成果奖励方案》，由教学质量奖励办法向奖惩办法完善。 2、继续完善对专业部的考核评估体系，形成激励机制。 3、专业部加强完善本专业的教育教学管理方案。 4、改进学科教学质量评价机制，加强对学生全面素质的检测 5、组织好20xx届新生入学考试及评价工作。 6、建立完善学生发展的评价机制，对学生的评价实行即时评价、过程评价和终结评价相结合，自我评价和他人评价相结合，真正体现“人本”思想，让不同层次的学生实现自我价值，促使学生健康、快乐、全面的发展。 （二）全面实施学分制 工作重点：努力构建适宜学生个性化成才教育的学分制管理新模式，形成有学校特色的学分制课程体系、课程计划、评价模式、学籍管理制度、考核制度等的制定、实施、管理及总结，进一步规范教学的各环节。具体安排如下： 1、7月中旬组织中干正职学习并讨论我校“开放式、复合型、管理”学分制原则意见 2、8月24号组织全校教职工学习我校“开放式、复合型、管理”学分制原则意见。 3、8月25日----26日深入专业部，指导协助专业部教师完成对学分制相关表格的填写学习。 4、建立全校学生的电子档案，并制定学分制学籍档案的管理办法，专业部配合教学处做好学生学籍管理的基础性信息的收集及录入工作。 5、做好题库建设，十五周完成文化学科纸制试题的录入工作，专业部建立专业课题库，真正实现教考分离。 6、关注实施过程，不断总结、改进。 （三）进一步加强教学常规的管理，强化对教育教学各环节的管理，规范教育教学行为。 1、常规计划的管理： （1）各届的专业学分制实施性课程计划的管理：由专业部制定，各专业部要面向市场、研究行业，了解学生实际，制定切实各专业部实施性课程计划，并要注意在实施过程中的滚动修改。 （2）各课程标准的管理：在学期授课前，文化课课程标准由教学处、教科室下发到教研员，教研员组织学习；专业课课程标准，特别是专业实训大纲由专业部通过专业教研组组织教师学习，对没有现成的教学大纲的，要组织教师进行编写。（3）教师学期授课计划：在放假前，由专业部提出聘任方案，经校长办公会通过，专业部在教学处统一协调下，编制下期课程表，经教学校长审核后，专业部填写任务书，下发到教师手中，要求在8月28日前将课表发到老师手中。 （4）教师教育教学工作计划：专业部、教研组要组织教师钻研教材、教法以及学生的实际情况，开学前，教师根据教材、课程标准、学生学情分析，选择适当的教法和学生的学法，制定行之有效的教育教学工作计划。 2、教学常规管理： 继续采取专业部之间交叉进行交流、学习、检查的形式，加大督、导查、助的力度 教学工作计划集合 篇17一、指导思想： 根据学区中心校学年工作要点、及学校工作意见，本学期教学工作坚持以科学发展观为指导，以建设高素质的教师队伍为切入点，以科学提高教学质量为中心，坚持规范管理，坚持内涵发展，扎实工作，开拓进取，努力实现我校教育事业的新跨越，为社会、上级主管部门交上一份满意的答卷。 二、主要工作措施 （一）对教师加强思想理念引领和师德师风教育，增强工作责任心。 1.要求每一位教育工作者爱岗敬业，以校为家，热爱自己的本职工作 2.遵循“尊重管理”的理念，即“求是”思想，尊重各班实际，尊重各类学生的实际，尊重教师育人水平的实际，因班施教，因人施管。 （二）以提高教学质量为重点，狠抓教学常规，使教学管理向规范化、精细化和人文化的方向靠拢，深化课堂教学改革，以新课程理念促进教学质量的不断提高。 1、教学质量是学校的生命线。学期初年级主任要给各年级提出本学期的具体奋斗目标，充分发挥集体智慧的作用，严格抓好集体备课活动，教案学案一体化，进一步推进课时练，周结练，月检测，切实做到精选、精练、精批、精评；作业做到量合适，难易适中，有发 必收，有收必改，有改必析，有析必评，有评必纠，做到堂堂清，天天清，周周清，月月清，落实教学过程。 2、坚持常规管理制度化，做实教学“六认真” ①备课求“严”，优化教师备课，提高教师课堂教学水平。人人有备课本，各类课都应书写在备课本上，分层次备课，不同类型的课备法不同。 ②优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。 严格遵守学校的课时计划和教学进度，根据各学科或学科课时的实际要求，以及任教班级学生实际情况，完成课时计划，研究教学投入方式，合理分配讲练时间，改革教学方法与手段，实现师生互动，调动学生学习积极性，最大限度地提高学生掌握知识和运用知识分析问题、解决问题的能力，也即作业、应考的能力；坚决禁止满堂灌填鸭式课堂教学。 ③优化作业，帮助学生提高应用知识的能力 教师应切实加强对作业练习布置的针对性、精准性、可行性的指导。充分考虑学生实际，分层次作出要求，让各层次学生各得其所，使作业的优化成为提高升学质量的增长点。 ④优化辅导，帮助学生查漏补缺。 对各层次学生存在的问题在辅导时分对象给予个别解决，对特殊的对象主动查询、辅导。 ⑤优化考试，检测，巩固课堂教学的成果。 强化考试管理，严肃考风考纪，并对考试结果进行科学分析，及时反馈，提高课堂教学质量，教导处要加强督促和检查。 ⑥优化教学手段，提高各种教学媒体的功效。 （三）积极改革课堂教学，促进教师教学方式的转变 ①加强对课堂教学的科学评估，我们将以教学方式和学习方式的转变为主攻方向，进一步深化课堂教学改革，要有力加强对课堂教学效率问题的研究，把促进教师和学生共同发展作为评价课堂教学的重要指标，a.进行“三学研究”：以学定教，以学施教，以学论教。b.施行“三导教学法”：先试后导，先学后导，先练后导。c.消灭三种不良课堂：“乱、死、水”课堂。d.努力打造“三效课堂”：让学生积极主动学习的有效课堂，以学生掌握应用为目的实效课堂，以学生能力素质得到提升为归宿的高效课堂，形成“主导不主宰，放手不放任，互动不互乱”的高效课堂教学模式。坚持备考选题的精准性，训练过程的形成性，批改辅导的针对性，能力水平的实战性，最大限度地提高课堂教学效益。 （四）以毕业年级为龙头，强化目标意识，注重精细化管理。毕业年级的出口质量永远是社会的热点话题，在教学质量评估中，要坚持“双重”：重集体，重个人（首先看年级总目标，再看班级完成目标，最后再看个人位次），各年级和各班应以目标为导向，向管理要质量，向管理要效益，努力实现既定目标。 （五）强化教学过程检查。 通过普查、抽查、问卷调查和评教等多种方式，及时跟踪掌握和研究学校的教学工作进展情况。 1、定时集中检查和不定时抽查相结合，教学常规考核经常化，增强针对性。 2、全面检查和重点检查相结合，重点检查可能出现的薄弱对象和环节，使教学过程中出现的问题能够及时发现和纠正。 3、各年级对平时教学工作进行检查考核，集中检查时，统一安排，固定人员对各年级某学科、某个项目进行检查，以便统一掌握情况进行比较，统一考核标准。 4、加强检查的针对性：确定检查的重点环节，如备课、作业布置与评改、单元过关检测、辅导等。 5、建立教案抽验制度，加强对教师个人备课质量的检查。成立教案抽验小组，每学期每个教师至少接受一次查验，客观、公正评价，考查结果纳入教学考核。对不合格教案限期整改并定期回访。 6、抓好教学管理的几个重点环节，个人备课质量、学生作业。 作好月考和期中、期末考试的制度化工作。 （六）认真开展教研工作。 本学期我们将进一步完善校本教研制度，将教研重点放在课堂，充分发挥群体优势，聚焦课堂教学，提高教育教学质量。 1、以制度强化教研工作。教研工作立足本校，从实际出发，建立切实可行的教研制度，教学评价制度，从制度上保证每一位教师自 觉探索教学改革，重视教材研究，教法研究，学生研究，在研究、反思中提高教学实践能力，全面提高教育教学质量。 2、领导高度重视教研。学校校长、教务主任和教研组长要深入课堂听课，积极培养青年教师和骨干教师，力争使骨干教师成为名师。学校要充分发挥骨干教师的带头作用，让骨干教师发挥引领作用。 3、学校要营造教研氛围，为教师专业发展创建机会，为教师才华展示搭建平台。通过开展校本教学研究，改善我校教育教学现状，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。 4、确保校本教研的时间，要求教师每周自研两小时以上，学校组织教师业务学习两周一次。 5、充分发挥县乡两级骨干教师的引领作用，为教师发展、提高、展示搭建平台，促进教师主动发展。骨干教师要为学校的教学做出贡献，给自己定出研究目标，通过组织研究带领一批教师，在研究中学习，在学习中提高，促进自身发展和教师成长。以此促进本校教学质量的提高。每位骨干教师要做到“五个一”，一年研究一个小课题，一年出一个研究成果（论文或经验总结），一学期提出一项教改意见，一学期帮扶一位青年教师，一学期上一堂高质量的示范观摩课。 6、鼓励相互学习，取长补短。听课是有效途径，要求每学期分管教学的领导听课应不少于60节，教师听课至少20节，青年教师听课应达30节。 （七）进一步规范体育、艺术、实验、信息技术等非考试课程的课堂教学秩序，管理好实验室、微机室、语音室、图书室等部门，充 |
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