| 标题 | 线上培训总结范文 |
| 范文 | 线上培训总结范文（通用30篇） 线上培训总结范文 篇120__年3月10日上午，泉州市20__年小学思政课教师专业能力培训借助钉钉平台在云端举行开班式。泉州幼高专继续教育学院副院长张美兰教授、培训班班主任陈明椿、洪荣桦老师出席了开班式。75位来自全市的小学思政课教师将参加为期2个月的培训。 泉州幼高专继续教育学院副院长张美兰教授代表培训单位致辞。张教授首先介绍了泉州市小学骨干教师培训中心的基本情况，表示作为培养单位，将精心组织，严谨安排，用心做好各项工作。接着，张副院长介绍了思政课教师专业能力培训的背景和意义。最后，张副院长对学员提出了三点希望。一是认识意义，担负使命。进一步认识思政课的重大作用和思政课教师重大责任，发挥自身的积极性、主动性、创造性，上好思政课，让更多学生爱上思政课。以永远在路上的执着和韧劲，不断提升思政课质量。二是珍惜机会，主动学习。要珍惜此次的'学习机会，克服困难，集中精力用心参与每一项研修活动。在研修过程中，一定要有主动意识，要积极与授课专家深度研讨思政课教学中的困惑与问题；与一起来参加培训的同行们积极交流分享思政课教学的成功经验。三是学以致用，理实结合。培训后要有变化，努力做到学以致用，将先进的理论和方法运用到思政课的教学实践中，提高思政课的实效性。 在开班式上，班主任陈明椿老师解读了培训方案并对班级管理规定作了说明。晋江市第五实验小学丁燕燕老师代表学员发言。丁老师倡议全体学员珍惜这次学习的宝贵机会，以更加饱满的热情、更加端正的学习态度、更加严谨认真的学习精神投入到学习中去，要把本次培训学习的内容消化吸收，并在今后的教学中融入课堂，真正落实好立德树人根本任务。 集中研修阶段以理论学习和提升思政课教师教学技能为主，采用线上与线下相结合的培训模式。理论学习以线上为主，邀请了全国知名专家浙江师范大学蔡志良教授，成都师范学院何应森教授给学员们做师德教育、论文写作的专题讲座。还邀请了泉州师范学院黄东昱副教授，省市教学名师黄雅芳、邱小鹰、王琨为学员做课程体系建构，教学设计，信息技术的专题讲座，以提高学员的理论素养，更新教育理念。提升思政课教师教学技能以线下为主，邀请了市教学名师黄柠、潘淑珠、庄怡清为学员开设观摩课和讲座，并对学员进行现场教学诊断，以提升课堂教学能力和探究解决实际问题的能力。 线上培训总结范文 篇2从见到培训学员手册的那一刻起，便感受到市里对幼教工作的重视和用心。在为期一周的培训领略了十位专家带来了精彩讲座，内容涵盖管理、安全工作、学习故事、家长工作、课程建设、园本教研、环境创设、区域活动、解读儿童行为等等，专家既有大学教授又有多位实战在一线的基基层园长。让我开阔眼界，受益匪浅，同时为我拓宽了学习之路，指明了成长方向，也让我寻找到自身短板和园所的差距。 一、学有所感，学有所获 开班仪式上，尚局长语重心长的讲话道出了学前教育的重要性，工作成绩和任重而道远的重任。同时从尚局长还教导大家应该扛起自己肩上的重任，工作中满含“爱心、耐心、细心、责任心”，做好这份良心活，当好优秀教师，让孩子眼中有光、灵魂中有爱、嘴里会说。讲话通俗易懂又不失幽默，更引人深思。王主任的总结则更加增强了园长们的责任心和信心。 （一）安全为天，重在防范。安全是天，保教是地，天地人和才是好的幼儿园” 。张教授的这句话道出了安全工作的重要性。讲座中，她引用真实的案例，进行剖析，诊断事故发生的缘由，以及如何界定责任等。让教师们了解现行法律对幼儿园及其教师在各个方面的安全职责要求，以及怠于履行职责可能要承担的法律责任；明白了做好孩子的安全防护及意外事故发生后的如何应对和处理，如何做好幼儿园安全网络体系的构建与应用等，这些对于幼教管理者至关重要的一项必修课，这些具体的、可供操作的安全策略，值得借鉴。 （二）解读儿童，有效教学。王小英教授的讲座，百听不厌。她以幽默诙谐的讲解方式、抑扬顿挫的声音、生动的案例，从走近童心与有效教学、有效教学与有效学习、正确认识儿童的学习、教学的有效性与伦理性、有效提问与有效教学等五个方面阐述了《有效教学理念与实施策略》。比如，如何学会有效教学？如何发问和理答？如何抓住时机，灵活运用不同形式的提问激活孩子的思维。作为园长应如何引导教师走进幼儿心灵，了解、观察、解读幼儿的行为，明确自身角色，转变由“尊师爱幼”转向“师生互尊互爱”。引导教师如何避免无效的现象，做有效教学，做有文化的教育，做思想的老师。如何树立正确的儿童观、教育观，只有认识到儿童是天生的哲学家、科学家、艺术家；只有尊重儿童，尊重儿童的生命规律，解读儿童，分析孩子，才能真正成为孩子的支持者、帮助者、指导者、合作者。 （三）专业引领，共同成长。张立新教授带来的《专业标准下园长如何引领教师成长》，全面分析了教师的角色，成长阶段与特征，心灵成长的基本理念，引领教师成长途径等五个方面。加深了对园长和教师两个角色的专业标准和角色定位的认知。作为园长要担负引领教师成长，做教师的支持者、指导者、服务者的重任。特别是学习发展共同体的形式与做法，通过教学、培训、研究相结合的方式，利用师徒结对、园本培训等途径不断提升团队素质。 （四）关注儿童，推进区域。秦红园长带来的精彩讲座——《以游戏精神推进区域活动，关注幼儿学习经验》，更加增强了对其的敬佩与羡慕。秦园长介绍了收集、整理、筛选、改造、整合课程资源的经验做法；如何从关注幼儿、关注生活、关注融合、关注传承出发建构课程，以及拓展课程实施途径等等，让我们感受到课程的丰富性、适宜性、儿童化、生活化、情景化。幼儿园注重探索本土民间文化与儿童文化有机地融合，从而实现民间文化的传承与幼儿教育双向发展的园本课程特色。所创建的民间艺术、传统文化为主线的特色课程，开阔了我的思路。 （五）相信儿童，聚焦学习。周菁老师分享了学习故事的核心价值观，包含了儿童观，要相信儿童是有能力、有自信的学习者和沟通者；课程观则是幼儿园里所有人、事和物、所发生的一切都是课程的一部分，儿童自主自发的学习为主导（兴趣）；学习和发展观，则注重在参与过程中个体在与人、环境和世间互动和互惠关系中的学习和发展。通过多个真实的学习故事，告诉我们学习故事就是主角是孩子、写给孩子、为孩子而写、让孩子的学习过程和学习价值看得见的故事，也使我进一步领悟学习故事不仅是一个故事，更是一种理念、一套行为模式，一种学习评价。教师的理念应从找不足、找发展需要，转变为发现儿童、发现能做的、发现感兴趣的。 （六）贴近幼儿生活，建构课程。江园长以本园《生命探究》课程为例，介绍了园本课程的框架、园本课程构建程序，课程运营模式，课程实施过程，课程管理。强调幼儿园课程的内容必须贴近幼儿的现实生活，必须尊重幼儿的发展规律与学习兴趣。课程的内容必须贴近幼儿的现实生活，根据自己的条件选择和确定适宜的课程内容，而后组织实施与评价。 （七）家园合作，有效沟通。芦园长带来的讲座《幼儿园家长工作的有效策略，让教师从教更幸福》对我感触颇深。 “家园和谐全在平日功”，需要园所重视日常细节工作，预防在先。芦园长以案例形式讲解日常经验所得的家长沟通的技巧，从园所、教师、班级三个层面讲了家长工作的策略。提醒大家做家长工作要做到“主动沟通”、“尊重家长”、“换位考”、“平等对待”等，要与家长建立和谐共育的情感交流桥梁。特别是家长工作的“风险点”的辨识，为我指点迷津，让我茅塞顿开。 （八）三位一体，抓好园本教研。肖瑛园长的讲座《从园本教研的角度谈如何做一名好园长》结合实践工作，以园本教研为抓手，重点从自我思、同伴互助、专业引领“三位一体”的基本方法做起；如何以教师成为主体，解决本园问题；教研中遵循教学研究的基本规律，采取科学的研究方法，做好园本教研的。特别是讲到了“管理8落实”即中心工作、园务值班、部门谈话、听课评课、常规管理、进班上课、自我学习、师徒带教。这些实践经验做法，源自于日常工作的经验积累，展示了江园长作为园所领航人所具备的高素质，以及如何把园所管理的科学、规范有特色。 （九）挖掘资源，基于儿童创设环境。钱剑阅园长从《基于儿童的环境创造与创设》的角度展开。园所实景照片展示出了梅李幼儿园在环境创设过程中，要让儿童回归本位，如何让教师回归本源，遵循生命成长的规律、尊重幼儿教育的规律，发现、捕捉儿童的兴趣与需要，提升课程质量水平。让幼儿园回归本土，在幼儿熟悉的环境中挖据幼儿感兴趣的现象事物、材料、文化、民俗等课程资源，让幼儿在与资源的相互作用中得发展。 （十）全天候、全活动、全儿童，观察解读儿童。常教授带给我们《儿童行为观察与解读》讲座，讲座运用理论讲解、案例分享、现场互动等多种形式。常教授一开场从四个方面提出了观察儿童理由，那就是： （1）了解儿童是教育儿童的前提与基础，而“观察其行为背后的内在意义，是“了解儿童”的最佳手段； （2）观察儿童行为的目的在于解读其行为背后的内在意义，如”动机、意念、情绪等，真正解释孩子的兴趣、需要、思想、价值观或个性特征； （3）为教师设计适宜的课程、调整教育行为，给幼儿以适宜的引导提供依据； （4）是教师体验职业幸福的必由之路。 “将观察放在全教育视野下：全天候、全活动、全儿童。一日生活皆课程，时时处处有观察。”十个讲座，案例解析，现场互动，经验分享，对幼儿教育有了更深层次、更准确的解读，做到有理有据，有理论支持。 二、学思践悟携爱前行 作为引领园所发展的领头人，通过学习感到一种前所未有的紧迫感。一是意识到自己在各方面有那么多的不足，二是感觉到幼儿园教育工作的任重而道远。我将不断丰富自己的管理知识，切实转变教育管理理念，让理论提升自己的整体素质，拓展自己的知识结构，做到学有所获，学以致用，学用结合当好教职工的支持者、引领者、合作者。 1、名园风采令人叹为观止，做到活学活用，立足园所实际借鉴学习。 2、引领教师树立正确的儿童观。能够真正学会观察和倾听，正确评价儿童，发现儿童更多的学习品质；引导幼儿深度学习，进而写出更多有深度的案例。让每一位老师能做到相信儿童有能力、有自信的学习者和沟通者。让每一位老师都相信每一个儿童都有无限可能。 3、开展好园本教研，做好专业引领。以游戏精神推进区域活动，基于儿童创建好适合儿童的环境。 4、培养全员安全意识，要有安全敏感度，时刻绷紧安全这根弦，掌握运用能可供操作的安全策略。 5、借鉴经验，建立家长工作危险辨识源，做到防患于未然，变未知为预知，变被动为主动。让家长工作和谐融洽，园所工作收到事半功倍的效果。 恒者行远，思者常新。既然选择幼教，理应爱上幼教，扎根幼教，不忘初心，我愿始终做一个心中有爱的园长和老师。在学习中不断反思，在反思中携爱前行！ 线上培训总结范文 篇3我校积极贯彻落实“五育并举”的育人原则，严格执行“双减”和“五项管理”相关规定，多手段深耕教学课堂，全方位坚守教育初心。自开启线上教学工作以来，校领导高度重视、准确定位，精心部署，全体师生积极行动，优化线上教育教学体系，创新线上授课形式，加强信息技术、班级管理培训，努力提升课堂教学的质量和效率。有计划、有质量、有温度地为学生居家学习生活提供丰富多彩的线上课程和活动，保障学生在居家学习的过程中身心健康，快乐成长。 线上教学，“疫”样精彩 线上授课期间，老师们均根据学校课程安排，做到提前进入线上课堂，并通过值勤小组长查、上课点名、抽查、随堂提问等形式检查考勤，及时向家长反馈学习、考勤情况，做到线上教学管理不松懈，不让一名孩子掉队。课前晨读打卡，课中利用课件、国家智慧教育资源平台、微课、直播等多种形式授课，线上互动，屏幕共享，白板板演尽最大力量还原“线下“课堂，课后及时批改、指导学生作业，同时采用言语鼓励、发放电子奖状等多样评价，提升学生学习兴趣，保证教学质量不滑坡。 云端培训，研思共行 针对线上教学平台繁多，教师对直播软件不熟悉、线上班级管理经验欠缺的实际情况，学校多次组织教师参加线上培训，培训从教学软件的选择、工具的使用、教学课件制作、资源的.获取、授课平台具体操作方法、班级管理中的技巧等开展了多元培训。通过培训，参会教师提高了信息技术的应用能力，掌握了线上班级管理方法，为我校教师线上教学工作提供了技术支持，也为今后开展线上教学工作提供了有力保障。 线上课堂示范引领 为进一步克服线上“隔空”教学的困难，最大限度提高线上课堂效率，探索和改进线上教学模式与学习方法，规范线上教学流程，构建高效示范课堂，提升教师线上教学水平。经我校教学部安排，本周开展了线上教学示范课活动，活动中分学科安排语文、数学、英语3节示范课，课前各位教师都做了充分的准备，精心备课，认真研课，授课教师利用钉钉直播、腾讯会议等平台，从软件使用、教学互动、课件展示等方面，分别为大家呈现了精彩的示范。 课后，听课教师纷纷反馈，示范课让我们受益匪浅，通过学习优秀教师的课堂，帮我们梳理了线上教学的思路，再结合本班实际情况，将这些好方法运用到自己的课堂，竭力解决线上授课的不足，让课堂变的更高效。 云端培训丰富了线上教学的手段和方式，示范课的展示和交流，帮助我校教师夯实了线上教学技能，进一步促进了大家在教学中不断探索，积极实践。今后我们将继续以新课程理念为依托，以培训示范为抓手，持续提升线上教学水平，为促进学生全面发展不断努力。相信在全体教师共同努力下，孩子们一定会学有法，习有得，教学相长，师生共成长，在别样课堂绽放精彩。 线上培训总结范文 篇4在这次培训里，我在听了老师的讲课以后，我发现我对篮球训练的认识有偏差，篮球训练的同时， 还要多了解篮球运动的发展趋势，篮球运动规则的变化，以便更好的运用规则等等问题。是老师在课上 生动形象的讲解改变了我对这次学习的认识，听完老师的讲解以后，我发现我在日常训练中需要解决的 问题不只如何进行学校篮球队的基础训练？如何进行学校篮球队的管理？还有很多都是要在训练中去不 短完善的地方，以逐步形成自己的训练风格。 最让我难忘的是观摩陈华老师的那堂训练课，我更是眼前一亮，好多新鲜的训练方法，让我目不暇 接，恨不得自己多长几双眼睛。在这堂训练课上，看到了教练队伍管理的常规相当过硬，运动员能坚决 的贯彻教练员的训练内容，教练员对训练的指导也是简单明了，球性训练、一对一的攻防、二打一、内 线中锋的策应。总之，就是一堂训练课能将训练内容安排得如此，如何在宽松和谐的氛围中去引领运动 走进篮球，享受篮球是我以前没有过多的思考的问题。 同时，这次学习更加明确了对队员进行篮球基本功的训练，加强“防守”这个平时容易被我忽略的 技术环节。人们常说“赢球靠防守”通过加强训练，我有信心打造一支攻守兼备的球队。此外，在科学 规范的训练更好的提高队员的身体素质和技战术水平上。在我的日常训练中，更要注意通过了解队员的 心理特点，有针对性对其建立正确的篮球意识进行培养。制定训练内容与计划，不等同于大学专业队训 练，要符合中小学学生自身年龄结构及生理特点，让队员提高其运动水平，更重达到健康体魄，完善身 心发展的根本目的。 很荣幸能够作为天津的代表，参加第四期全国健身气功对外教练员培训班，非常感谢健身气功中心 领导为我提供了这次机会。 在这次培训中我对健身气功的有了更加深刻的理解。通过这次学习，结合我近几年来的练功体会， 我对八段锦的呼吸方式有了一些体会，现形成文字，作为总结。 我个人认为，练习健身气功大致可以分为三个阶段：重视动作阶段；重视呼吸阶段；重视意念阶 段。当然三个阶段又是相辅相成的，不可截然分开。很多学者认为：就目前健身气功的推广情况而言， 应该开始重视练功时的呼吸设计了。所以，下面我结合“健身气功·八段锦”的基本动作，对其呼吸做 了一个初步的设计。 起势、一吸一呼 开步分手吸；合抱下沉呼。 注：由于起势有入静之效果，所以在合抱下沉之后，可以自由调息若干次，以达到身心入静。 1、双手托天理三焦 一吸一呼 上托吸气；下落呼气。 2、左右开弓似射雕 两吸两呼 开脚合手吸；拉弓呼；开手吸；收脚落手呼。 3、调理脾胃须单举 一吸一呼 上举吸；下落呼。 4、五劳七伤往后瞧 一吸一呼 分手后瞧吸；合手转正呼。 5、摇头摆尾去心火 一吸一呼（过渡动作 一吸一呼） 过渡动作：上举开步吸；下按马步呼。 倾身吸；旋身摇头摆尾呼。 6、两手攀足固肾腰 两吸两呼（过渡动作一吸一呼） 过渡动作：合脚上举吸；下按胸前呼 反穿吸；俯身呼；攀足吸；上举呼。 注：此动作开始于两手反穿，结束于下按到胸前。下按到胸前的呼吸我们处理成呼，或者闭气。这 样处理有利于真气下沉至丹田。 7、攥拳怒目增气力 一吸一呼（过渡动作 两吸一呼） 过渡动作：上举拉伸吸；下按呼；握拳出脚吸。 出拳呼；握固收回吸。 8、背后七颠百病消 一吸一呼（过渡动作 一呼） 过渡动作：收脚落手呼。 上提吸；下颠呼。 收式、一吸一呼 分手吸；合手呼。 注：收式是收功动作，练功者的身、心由动入静。所以，动作结束之后，可以自己调理气息若干， 达到比较自然的状态。一般而言，收功时，就气息而言，练功者的气息不会加快，有时还会比正常呼吸 慢一些；就意念而言，练功者在意念上非常放松；神态上看，练功者神态自若，安逸闲静。 最后要强调的是：这套呼吸法，主要是针对有一定八段锦练功基础的学员而设计的。在动作比较熟 练的之后，再配合上呼吸，这样才能逐步达到“以气运身”的层次。 当然这只是一个简单的、不太成熟的设计探讨而已，不足之处在所难免，希望方家指正。亦愿能对 “健身气功·八段锦”的提高起到抱砖引玉的作用。 线上培训总结范文 篇5学校委派我于20xx年xx月xx日至xx月xx日，参加了由山东省体育局和山东省教育局联合主办的 “全省篮球传统项目学校教练员培训班”。这个培训是我渴望已久的学习机会，让我与各学校优秀的篮球教练员们共同学习，交流2天，使我这个新手受益匪浅，拓展了自己的视野、丰富了自己的篮球理论 知识。 这次学习来之前就给自己定了几个计划 一、以认真的学习态度投入培训，努力要求自己不断进步 这次省级篮球骨干教师培训，是省级教育局与体育局为进一步树立篮球教练员高尚职业道德，掌握 现代篮球训练理念，具备良好专业素养，有较强的教学实际能力和篮球训练能力的高层次的训练方法。 我非常珍惜这次学习机会，因为我知道，要成长为一名优秀的篮球训练工作者，必须不断学习掌握前沿 的篮球理论知识来指导自己的教学工作，并努力在实践中不断探索、总结。所以，在学校中，我按时上 课，认真训练，将专家的讲座内容多多地吸收和内化。在学习团队或教练员交流时用心倾听，集众人智 慧之长，因为班级学员分别来自全省最优秀的篮球训练精英，他们都由丰富的教学经验，每一次交流都 能给你交易智慧的启迪，我始终以学习者的态度去学习，让我收获颇丰。 二、以思考的态度审视自己的篮球训练工作，不断提高自身专业发展 本次培训的内容，既有篮球教学理念的阐释，又有教学案例的剖析；既有理论的视野又有实践的视 角；既有篮球本身的反思和研究，又有自身素质方面的思考和培养。体现了从单一的学科知识培训向综 合的素质培训的转变，体现了从单纯的按技术施教向掌握完整的篮球运动能力的转变，体现了从掌握应 知应会内容向篮球训练、球队管理的转变，这样丰富的培训内容引起了我们每位参训学员深入的反思。 我带篮球队以来，取得了一些经验和成果，但任何项目都必须螺旋式前进，我们需要有一个机会反思篮 球训练存在的问题和困惑，养成不断反思自身教学训练行为的习惯，以提升自己实施新教学的能力。这 次培训为我们提供了思考的机会和平台，通过专家老师的讲座，促进了我们的深入反思，使我们能静下 来思考篮球运动、思考篮球教学、思考篮球队管理的实施及自身专业成长问题。 三、积极参与培训活动，促进自己全面能力的提高 当今的篮球运动是多元化的，要求球员全面发展的同时也给教练员素质提出更高的标准。所以。我会有意识地培养自己综合能力的提高，在培训活动中，我积极参加了班级间的辩论赛，虽然我并不是最 优秀的，但我参与的目的是想通过活动锻炼一下自己的胆识，更多了解辩论赛地位活动流程及辩论技 巧，丰富他们的课外生活，从小进行综合素质的培养，身体力行地感染，带动他们的不断成长。首先就 是要学习新篮球《大纲》，了解它最新的训练与管理方法，其二就是学习如何科学的训练，因为时代在 进步，社会也在进步，我们的训练更是要跟上时代的脚步，不能还是穿新鞋走老路。之前五年半的教练 生涯已经让我对现在的“90”后有了新的认识，而且我们以后还要去面对“00”后！况且教练这个职 业本身就是一个充满着挑战的职业。最后就是怎么提高青少年篮球运动队的管理，因为有一句话叫：三 分训练、七分管理。从这句话里就能看出管理在一个运动队中所体现出的位置是有多么的重要。 这次训练班让我对教练这个职业有了更深刻的理解，不是以前所想象中的只是简单的带带队，陪小 孩玩一玩。随便练一练做做手感这么简单。而是我带的这些小孩子以后你不知道谁就是下一个姚明、王治郅、易建联。而我手下的一个个小孩就像一张张白纸，能不能成为国家的栋梁是在我这个基层教练员 能不能给他们打好这个基础。 线上培训总结范文 篇6深入落实《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见〉的通知》《教育部等五部门印发的通知》《中共中央宣传部教育部关于印发的通知》等文件精神，提升中小学思政课教师素质能力，推动新时期学校思政课高质量发展，廊坊市决定组织开展“落实立德树人提升素质能力——廊坊市20__年中小学思政课教师能力提升”专题网络培训，培训学习已于20__年8月26日启动，到20__年10月26日截止。本期培训对象为廊坊市中小学思政课教师（小学、初中、高中），共计322名。 本期培训旨在深入学习，坚定理想信念，提高政治站位。加强对马克思主义理论、师德师风、形势与政策的学习教育，提升理论水平和师德修养，以高尚的人格引领学生健康成长。加强中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化和相关学科知识的学习，掌握思政课教育教学创新方法途径，能够别开生面地开展思政课教育教学工作，显著增强铸魂育人实效。坚持思政课在课程体系中的政治引领和价值引领作用，建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的中小学思政课教师队伍。 本期培训分课程学习、主题研讨、研修总结、在线考试四个教学环节，其中参训学员在专题培训期间须完成40学时课程的学习任务。 线上培训总结范文 篇7xx月20日，我有幸参加了我们市幼儿骨干教师培训班的学习。使我在教育思想、教育理念、教育方法等方面都获益匪浅。通过各位学员的交流和座谈，让我更多的吸取各种工作中的实践经验，以达到自我提高。我在学到专业理论的同时，老师们的认真、进取、谦虚、朴实的精神与态度，深深地感染了我。 这次骨干教师岗位培训中，各位教授、专家生动的案例，以及精彩的讲座，让我更深层次地了解和掌握了我们幼儿园教育今后的发展方向和目标，也从中发现自己工作的所存在的问题。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、爱孩子，从爱事业做起 在这次培训中，为我们进行培训的老师来自各个不同的地区，最远的'是来自江苏的汤翠英和成尚荣两位教授。他们也是其中年龄最大的两位。在长达3个多小时的授课过程中，他们那种敬业的精神让我由衷的敬佩，汤老师整整站了一下午，用她的行动向我们展示了一个对教师事业执着的热爱。作为一个骨干教师，我们更应该在今后的工作中，把工作当做心爱的事业来做，你会发现它是如此的美好。 二、好教师，从更新理念做起 随着我们国家对幼儿园教育的重视，近几年的幼儿园越来越受到社会的关注。在社会发展的新时代，首先教师应树立新型的教育观，在相互理解、相互尊重、相互信任的基础上建立平等、民主、合作的师幼关系。在新理念的指引下，从幼儿的实际需要出发，支持、引导幼儿的活动，让幼儿在独立、自主的活动中，获得良好的发展。 三、好心态，从日常生活做起 随着社会发发展以及生活水平的提高，我们不会再为孩子的衣食问题而担忧，更多的关注点是幼儿的心理健康问题。我认为，我们教师同样需要一个健康的心理。 四、好教育，从生活中发现 在陶行知的教育理念中，他认为儿童教育的途径就是生活教育。我们现在的幼儿园教育很多还停留在课本教育中，脱离了课本不知道该如何去进行教育。其实，教育的契机就存在于我们的生活之中。幼儿对大千世界充满着好奇，他们通过自己的探索、发现了解这这个世界，认识世界对他们有着无比的吸引力。所以，“一日生活皆教育”，我们教师要善于观察幼儿，从中发现他们学习的兴趣点，着重、适时的加以引导，使孩子在自主的活动中，探索世界的奥秘。 五、好孩子，从另一个角度 在本次学习中，许多先进的教育方法和教育理念都冲击着我们的视野。画面中，一个个在我们平时看来调皮捣蛋的`孩子，却让我们教师发出阵阵的笑声，这是为何呢？因为我们所站的角度不同。作为教师身份的我们，遇到这样的孩子，一定会觉得孩子做的很过分，而作为一个旁观者，我们会发现这是孩子的天性，是孩子探索世界的一个举动。从中发现到孩子的可爱。他向我们传达着生活在自己快乐世界里的信息。孩子是个独立人格的人，他们有着自己的兴趣、爱好、要求、愿望。所以，老师首先要尊重孩子，平等地对待孩子。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，正确看待孩子所出现的问题，不要把所有的孩子用一把尺子衡量。应给予他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。 六、好教师，要学会终身学习 这次培训活动，对我的思想和理念都有了很大的提升。毛主席说过：活到老，学到老。作为教师，更应该树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。当然，学习的目的是要更好的学以致用。我们应把所学的知识转化为内力，贯彻在自己的教学实践中，将学习与实践经验相结合，努力探索新的教育教学方法。在学习专业知识的同时，还应广泛的了解各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学前儿童的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。 正如陶行知先生所说的“捧着一颗心来，不带半根草去”。把我们满满的爱，无私地奉献给我们的幼儿，奉献给我们的幼儿教育事业。相信在不久的将来，它会成为一个百花齐放的幼儿教育新天地，成为幼儿成长的一片沃土！ 线上培训总结范文 篇8通过网上巴中市中小学教师远程培训学习，让我受益匪浅。现将本人培训学习的心得体会整理概述如下，以期培训有所得，以期学以致用，以期落到教育教学工作中： (一)思想意识得以提高。 我充分认识到，作为一名教师，要打心底热爱教育事业，既然以教育事业为生，就得竭尽心力搞好本职工作，以保证生活来源不受影响，并尽可能地体现出自己的精神价值。我总是想，做一个普通教师未尝不可，但是，能做一个好老师更是梦寐以求，若能如愿以偿，演绎出的人生肯定会更加精彩。顺应对好老师的向往，教师才能注重对学生的教育，启发学生亲其师，信其道，让其晓之以理，动之以情，进而酝酿一个传道、授业、解惑的和谐环境。常说万策之首，攻心为上。这就启示教师，要教育好学生，得先把学生的心拴住，学生才能在向师性的驱动下健康成长。只有这样，提高学生语文素养的可能性才会更高，落实好素质教育才能水到渠成。 (二)课程资源得以有机整合，师生关系得以和谐构建。 常说磨刀不误砍柴工。通过培训，我从专家的诱导中领悟到，教材是学本而不是教本，教材是蓝本并非圣旨;教改势在必行而非雁过无迹，教改是循序渐进而非一蹴而就。学生之所以远离我们，是因为我们没有把他们看做自己的孩子。也就是说，我们奢望不了天上掉下教育教学的馅饼，但是我们可以一切从实际出发，以学生为本，以教材为源，以多方力量为推动器，农村小学教育教学照样可以熠熠生辉。如果我们用心寻找到各种教育教学资源交叉的点，那个点即是开启学生心智的金钥匙，进而以此激发学生学习的兴趣，那么，无限的知识将迎着方法之刃而解。 (三)教师应具有一双犀利的慧眼。 世界上没有两片完全一样的叶子。说得真好，我们教师亦如此。通过培训学习，功夫不负有心人——从培训中受益匪浅。因为名家大师的网上讲座，就是语文教育教学的活教材，都散发着祖国母语的芳香，都是语文教师最值得汲取的营养，更是我们农村小学语文教师提升素养的灵感源泉。通过学习，我深深地体会到教师不仅要有高素质，而且要有较强地课程驾驭能力，要尽量做到“吃透”教材，超越教材，灵活地运用教材;还要有较强的资源意识，正如《教师成长》中提到的“如果教师在上课之前，已经积累了丰富的课程资源，并围绕某个教学主题给学生提供相关的材料，那么这样的教学在上课之前，就已经成功一半”。从中看到了课程资源开发的重要性和紧迫性。 人无远虑，必有近忧。练拳不练功，到老一场空。沐浴名师的洗礼，我教育教学中老大难的顽疾必将得到根治，根治好顽疾的我一定竭尽心力，浇灌那株株渴望语文素养的花朵，给予其健康绽放的动力。总之，当个留心人，当个有心的教师，在教育教学中让思维的灵光闪耀。我将踏着青春的节拍，以全心全意服务于教育事业的宏愿还在欢跳，一步一个脚印，去探索，去实践，去思考。以期实现自己教书育人的跨越式飞跃。 线上培训总结范文 篇99月21日下午，钱塘区20__学年第一学期小学思政课骨干教师“课例研究能力提升”培训班在文海实验学校顺利开班。通过线上线下方式，培训班74名成员以及通过线上自主参与的百余名小学思政课教师参加活动。 开班仪式上，区小学思政学科骨干教师薛振杯老师代表培训班学员作《以研究的名义实现师生共同成长》主题发言，从“高站位思考，以课堂研究促进教学内涵提升”“多点位切入，以课堂研究助力专业能力成长”“全方位打造，以课堂研究凝聚团队力量”三个方面分享了自己课堂研究与实践的心得体会。 西湖区小学道德与法治教研员俞晓梅作《学习新课标践行新课堂》专题讲座。俞老师带领老师们重温了新课标中道德与法治课程的定位和性质，强调“为党育人为国育才”是每一位思政课教师应该牢记于心的教育箴言，并需要统领与贯彻到每一天的教育教学实践中去。关于教师如何去落实基于新课标的教学，俞老师给出了三把“金钥匙”：心中有素养、眼中有学生、手中有“神器”，并结合课例，深入浅出地阐述了教师如何基于日常教学，用好这三把“金钥匙”。除了常规教学，新时代思政课教师还应有创新意识，对日常教学开展创造性实践探索，俞老师分享了西湖小学思政教研团队在“用现行教材讲好政治认同”“以项目式学习实现深度学习”“如何评价学业质量水平”三个方面的创造性实践案例。 钱塘区小学道德与法治教研员、本期培训班班主任张育花老师作活动总结，进一步强调每一位思政教师需要牢记使命、勇担责任，借助多样化的研修方式，提升育人能力，让新课标和新理念在教育教学实践中真正落地。张老师还解读了培训班的研修计划，布置了相应的学习和实践的任务，引导教师将研修与教学实践紧密结合，切实提升研修实效。 线上培训总结范文 篇10暑期这次的培训转眼就要结束了，我每次学习，都让我感受很深很深：我聆听专家的讲座，汲取名师的精华，参加互动学习，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识。 一、培训让我更新理念 教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。在培训中研讨了很多问题，让我反思再不能用老一套的教学方式了，在课堂上教师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对教师的要求提高了，在课堂上，你怎样展开探究的问题?你怎样才能让更多的学生有效的参与进来?等等问题都是上课之前教师要想好的，一节课就四十分钟的时间，学生参与课堂的机会多了，老师的讲授时间必然减少，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透，这也是老师要思索的。总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以作为老师一定要认真学习新的教学理念，努力提高自己专业知识。 二、培训使我取得进步 在每一次的网上互动交流研讨中，都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发学员的热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。 三、培训让我感悟颇深 培训让我懂得了教学要围绕知识的实用性来进行，课堂上要提高学生的参与度，要充分体现以学生发展为本的精神。在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，增强对学生情感、态度与价值观的培养。在以后的教学中要把课本的内容化繁为简，化细为粗，这样教师在教学中就有了更广阔的自由度和发挥空间。在课堂教学中要充分发动学生的主动性，新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种改变要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供指导。 四、培训助我解决困惑 本次培训，我们班学员间的互动评论交流成为每位培训人员提高自己物理教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，注意到他们是如何处理教学中遇到的种种困惑，以及他们对教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”。这次培训，学员们畅所欲言，提出的许多观点和问题，都是教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣的同时，也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。 五、培训让人享受教育，收获快乐学习是辛苦劳累的，但是让我享受了教育，收获着快乐。 通过培训，我的理论和专业教学水平同时得到提升，使我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。 总而言之，专家老师的讲座，让我从中汲取了名师的精华，一方面，使我在理念上革新，使我对教材教法有了更新更全面的认识，理清了思路;另一方面找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，我将带着收获、感悟、热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在教和研中走出自己的一路风采。 线上培训总结范文 篇1120--年四月，我参加了中小学教师远程学科培训。学习了《备课务实与新技能》、《小学生阅读能力测评》、《小学语文教学中的形成性评价》、《小学语文知识的教学策略》这四项针对性强的科目。通过学习让我受益匪浅，收获颇多，现总结于下： 一、认真备课，是上好课的关键。 我是一个有十多年教龄的青年教师，自以为经验也有，也还存在创新的意识。自从学校开展电子备课以来就很少自己动笔写教案了。因此，觉得备课，尤其是要写在备课本上，纯属多此一举。但是听了专家的讲授，我打心底里觉得只有当教师对自己选择与组织的教学内容进行了精心设计，达到融会贯通、如同己出的程度，教学才可以娓娓道来，左右逢源。否则电子教案仅仅代表别人对课文以及对自己学生情况的理解而写出来的，并不一定就适合自己的学生。通过学习，我深切地认识到备课的重要性： (一)备课是教学过程的精心预设，包含着教师对课程教学内容的理解水平，也包含教师的创造性劳动。 (二)备课是知识的内化、具体化与课堂物化的预案。 (三)备课是对教学资源开发、整合与利用的过程。 (四)备课是对学生的研究与关注。 (五)备课是教师再学习的过程。因此打参加培训学习后，我开始每天认真备课、精心设计每堂课的教学环节，认真上课。学生学习语文的兴趣更浓，我也尝到了甜头。 二、学以致用，重视对学生的评价。 通过这次的学习，我认识到了小学评议教学中的形成性评价是在一段时间内，记录学生的学习状况，并从多个角度加以分析、反馈，促进学生自我反思、调整，不断改进学习方法，以求提升其语文素养。因为学生是在成长发展中的，尤其是小学生的语文能力发展变化更快。总结性评价过多，对学生的压力大，学生成长和发展受到的限制也大。形成性评价重在学习过程中的评价和记录，一段时间后总结评价结果，描述出学生能力发展的轨迹。只有这样才能正确掌握孩子们的学习情况，做到正确评价。 对学生的日常表现应以鼓励、表扬等积极评价为主，要采用激励性的评语，尽量从正面加以引导。在评价时要尊重学生的个体差异，促进学生的健康发展。要综合采用多种评价方式，考试只是评价的方式之一。 所以在学习过后的教学中，我对不同层次的学生提出不同层次的要求，一旦发现学生的闪光点就及时给予表扬，让字写得差的同学不再自卑，告诉他：“你只需要把你写字的火车开慢点，手握笔时放轻松一点，你的字一定就站直了，有精气神儿了。”而不是向往常那样一边发火一边数落道：“不晓得你练了弄久的字，是咋练的，这么丑的，你看---，人家的字就那么漂亮……”结果这几个字写得差的孩子脸上一下就焕发出了神彩，眼神也不像往常那样暗淡无光，似乎有一小簇火苗在眼中点燃。呵呵……还比如在作文批改时我也尽量勾出孩子们优美的句子，让那些画上波浪线的词句在一篇普通的文章中奕奕生辉;在评语中也不再是简单的：“再修改一下会更好!”之类的让孩子无所适从的，找不到方向的语句出现，而是说：“如果在动作描写上再下点功夫，把你做这件事时的情景在脑中好好回味一下，一定会找到恰当的语句来描写，让人能有身临其境的感觉，那么你就离成功更近一步了!”…… 看到孩子们脸上的笑容，看到他们写作文时前所未有的劲头，真的，我觉得从学习中我有了收获。 俗话说得好：活到老，学到老。尤其从事教育的我们，更应该具有不断学习的精神，不要自以为是，要虚心地向身边的老师学习，取长补短，让自己更充实;向专家学者学习，让自己的实践上升到理论的高度。只有理论联系实际，在实践中去践行理论才会有真正的素质教育，才会培养出一批批想学、好学、会学的孩子，也才会真正成就我们自己。 线上培训总结范文 篇12为期两个月的达州市20__年中小学教师远程培训就要结束了。在这两个月里我经历了从迷惑到欢欣鼓舞的历程。回顾学习，倍感喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的只觉激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、操作熟练;从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜索资源、领略专家、各位老师授课、指导的风采，这一切让我的学识收获灿烂无比，使我的业务素质与日俱增。在远程培训过程中，通过观看视频和课程讲解，阅读其他老师的文章，参与在线研讨和交流，完成作业，完成学习总结等，使我收获颇多。使我在知识结构上产生了一个极大的飞跃，取得了一些理论上和方法上的突破。 这次网络研修改变了专家在台上讲，学生在台下听的教学模式，以网络培训为主，可以教学中的疑惑发贴到网上，与网友、专家一起交流，与全市教师进行学科研讨。专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，大胆抛弃什么;与科任老师及学员的交流使我柳暗花明、视野开阔。我十分珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由浏览、评论他人文章，发表自己的观点，自己不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论。在这里交友，在这里寻宝……。视野变广了，我了解到教学中最前沿的知识，充分理解了新课改理念。我深感这一平台加强教师与学习者的沟通和联络，为教师们进一步学习和发展创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训教师的教学能力进一步提升起到了前所未有的作用。 在远程培训平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，他们的文章观点独特新颖、方法行之有效。在和这些老师交流的过程中，我深深感到加强学习的重要性。远程培训的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，反思自己的教学。学习后的作业，是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，我都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流。我们的指导教师不辞辛劳的对我们的作业进行点评，他的敬业精神令我们终生难忘。 作为一名教师，在教学过程中不应受传统教学方式的束缚，需新思想、新理念血液的输入，确立学生主体地位，尊重学生、关注学生的个性差异，让学生体验获得知识的过程，让“自主探索，合作交流”成为学生学习的主要方式，所以在教学中教师主要扮演的是组织者、引导者的角色。同时我也对自己的教学实践进行反思、研究，以取得更好的教育教学效果。远程培训让我转变了思想，更新了观念。 这种大空间的网络培训，从传统的培训模式中走向网络平台时，使我们产生了极大新鲜感，更重要的是这个平台给我们提供了广阔的交流空间，我们可以通过远程培训平台共同与战斗在教育事业第一线的同仁们，一起进行交流、研讨。通过远程网络教学培训的学习，使我比较直观的领略到了教育专家和一线知名教师的风采。让我能更好的向他们学习。 总之，学习是教师的终身必修课，通过这次网络研修培训，我学到了许多，提高自己的业务水平。这次远程培训，从根本上改变了我原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。 线上培训总结范文 篇13时光飞逝，岁月入流。转眼间，为期十天的幼教培训已经结束!在这短暂的十天学中，老师，教授及我们的同伴们在这留下的是记忆和怀念，但更多的是回忆!似乎还是昨天，所有学中的点点滴滴都呈现在我的脑海里，众多的专家，学者，教授及教育界的前辈们，他们以鲜活的实例，丰富的内容，专业的知识讲座等，给我们了最大的指导理论，使我们的教育观有了更新，教学法也变得新颖，每天都听不同专家的讲课，都给了我思想的改变和认识。 从第一天听张家森校长讲的《师德》使我深深的理解到:教师，特别是幼儿教师的职业道德是多么的重要!而师德则是幼儿教师必备的第一素质。一个具有良好师德的老师在教育中才可培养出健康茁壮的幼苗来!及南京晓庄示范教授汤翠英讲读的《学陶行知》，对我的幼教思想也起了极大的的认知和熏陶。 而对我印象最深的杜艳红教授的《早期教育3-6岁儿童学与发展的指南》，杜教授从《指南》的制定目标，宗旨和基本理念等方面做了详细的解读，也让我明白，幼儿的学是来自各项活动的开展中，是从德，智，体，美，劳，中全面吸取!而现代幼儿园”小学化”过早到来，是幼儿过早的学xx小学的知识，是他们升入小学后对知识的探索性，求知欲，等都直线下降，给小学的学也带来了一定的困扰!同时，是他们本该是开心游戏的幼儿园生活也蒙上了浓浓的学气息，在过多追求文化灌输的时间里把他们的动手力，好奇心等等都统统的抹杀了，这些认识，这些思想不仅仅是值得我们幼儿教师思考，也值得每位家长深深的去反思!这些都是值得我们特别重视和觉悟的! 在杜教授对《指南》的一一解读及投影的放射中，我们也都看到了现在社会中存在的颠倒现象:重近期目标，轻长期目标，重智商轻情商的培养，重智力开发轻智慧培养等等的行为中，使我们也感悟到人生的成长是跑马拉松，不是百米赛跑!让我们把开心快乐的童年生活还给他们吧!让我们和家长们也共同更新理念，重新认识“幼儿园”的真正含义吧!让杜教授的新思想也跟我们一起走下去吧! 总之，这次培训中非常的丰富，对我的思想是一种极大的更新与冲击，让我在有限的时间里，学到了无穷的知识，只有不断的学，才能不断的提高。我会把我在这次培训中学到的新理念新思想及时的传给我们的老师，是我们共同的进步和提高。也非常感觉教育界给我们搭建的这次学平台!最后，祝愿我们的幼教事业明天更辉煌，灿烂吧!，所以作为老师，我们的形象要做到端庄大方得体，我们的言行要一致，言行举止需文明，只有这样才能给予孩子好的熏陶，才能让孩子在潜移默化中吸收我们的正能量。 线上培训总结范文 篇1420xx年xx月xx日，xx市校足办的统一安排下，我来到市体育会展中心进行了为期六天的校园篮球 裁判员的培训。此次培训让我收获颇多。 首先，市教育局、体育局各级领导对本次培训作重要讲话；承担本次培训任务的陕西 师范学院教 授耿建华就本次培训提出了一些要求。开班仪式结束后紧接着就开始学习。我抓住这次机会，认真学 习，从篮球的基础训练做起，了解校园篮球发展状况；青少年篮球身体训练的特点；知道了篮球训练与 比赛的相关知识；学到了荷兰青少年篮球训练的理念以及草根训练的内容方法等等。 其次，感受最大是耿建华教授和李志指导一动、一静；一位侧重理论，一位侧重实践的绝佳配合， 本身就体现出篮球的默契配合的精神。耿建华教授和李志指导用贴合中小学篮球教学实际的教学方法， 在寒冷空旷的篮球场上，他们通过篮球练习和游戏，把我们这些成年人带动得兴致勃勃地进行篮球运 动。一会儿是篮球球性练习，一会儿是篮球技术训练，一会儿又是篮球战术配合，另一会儿还进行篮球 教学方法指导和篮球训练预防运动损伤的要求。使我们在运动中以及和耿教授和李指导的身传言教下， 掌握了篮球基本技术和战术以及草根篮球的裁判法，也对我今后的教学方法有了很大的提高。 第三，耿建华教授和李志指导的敬业精神值得我学习。耿建华教授教学一丝不苟，言传身教，主动 询问我们学习和掌握技术和教学的情况。耿建华教授虽然已经年过五旬，但每教一项技术都能亲自示 范，让我们看清每一个动作，讲清每一个动作要领，让在场的每一位学员都清楚的知道动作的细节，这 让我们看到了老一辈篮球裁判的职业操守，更让我们看到了中国篮球的希望。李指导更是亲自上场踢球 为我们展示篮球风采和战术配合意识。虽然只有短短的六天时间，但耿建华教授和李志指导恨不得把毕 生的知识和经验毫无保留地传授给我们。 另外，耿建华教授的理论功底和丰富的篮球教学方法也让我受益匪浅。通过此次培训让我知道了篮 球训练一要“打铁还需自身硬”，要从自身做起，学好篮球基本技术，才能做一个合格的裁判员，要持 之以恒。二要对运动员进行科学的方法进行有效的训练，三要了解运动员的心理，加强运动员的心理训 练，提高他们的集体感和意志力，这样才能提高球队的战斗力，才能更好提高中小学篮球运动的水平。 总之，这次培训不仅注重理论上的学习和提高，而且重视篮球教学实践，将理论和实践有机的结合 了起来，为我们基层篮球指导员搭建了一个进步交流的平台。最后感谢xx市体育局和教育局提供了这 次绝好的学习机会，让我学到了许多的货真价实的篮球知识和理论！ 线上培训总结范文 篇15金秋时节，我非常荣幸地参加了院培计划全国职业院校系统构建高质量思政体系暨顶层设计与融入实操案例分享课程的线上培训学习。首先，我要感谢领导给了我这样一个难得的学习机会，给我留下了深刻的印象。这次培训课程主要围绕职业院校的构建高质量思政体系进行了系统性指导。此次课程分为七讲，专家们利用广博详尽的案例，对如何将课程思政有效融入课程体系进行指导，具有完整的逻辑结构。通过此次培训学习，我深刻感受到受益匪浅，下面我将简单对我的体会进行总结： 第一，谈如何进行“课程思政”。无锡科技职业学院的曹建林教师运用非常合适的标题“随堂潜入心，润魂细无声”。在开讲前利用三个案例，针对学生的行为、学习习惯的问题进行了通俗易懂的讲解，指出学生的实践技能也很要，但是为人处事也是非常关键的。提出学校按照上极的指示，进行教学改革，提出课程思政的重要性，推进课程思政育人理念的革命，扬显以学生为主的理念，推动学校由“课程教学”向“课程思政”转化，“专业教育”向“专业育人”转化，实现价值引领、知识传授、能力培养的有机统一。教师的教育目标，立德树人，培养社会主义接班人与合格建设者，使学生学会做人，学会做事，做人是第一位的，做人比做事更重要。因此，教师在传授知识与技能的同时，必须加强对学生的思想教育，加强对学生的严格管理，教会学生懂得如何做人的道理。教师也要为人师表，以身作则，要求学生做到的，老师首先要做到。曹书记讲得非常深刻，我深感受益匪浅，学校是教书育人的地方，作为教师就要尽力教好每一位学生，教懂做人的道理，明白为人处事的重要性。 第二，梁长根教授讲授的“匠心筑梦”传递有温度技术，课程思政提升质量，主要讲述了四个部分，分别是对思政课程与课程四针的比较，通过对比讲解，我也深入了解，思政课程内容简单，而课程思政可以融入学生所有的课程中，这样更有助于提升学生的思政水平，培养学生的爱国情怀，培养学生的工匠精神。对专业课程的思政建设进行详细的分析与讲解，提出了如何将课程思政有效地与专业课程融合在一起，通过职业岗位的调研分析，人才培养方案的制定，建设一门课程课程资源的建设等等，最后利用实践课程案例详细讲解了课程思政的重要性，从专业课程中发掘课程思政元素，要做到像盐溶于水中一样得自然，做到润物细无声的效果，让学生接受起来非常容易，不排斥。真正培养具有爱国情怀、精益求精工匠精神的专业技能人才。 第三，盛宏宇教授针对课程四政讲解的“同向同行，润物无声”。精彩的讲解给我留下了深刻的印象，在讲到课程门门有思政，教师人人教育人，把立德树人作为主要的讲授目标，将课程思政融入教学的讲解是教学的关键。盛教授讲述了有关人工智能的机器人发展，人们在担心主题人员会不会受到影响，以及机器人人工智能人脸识别，会不会不安全等等伦理问题，我国政策规定了有关人工智能发展的伦理政策，来保护主体人的权益。后面盛教授讲述了有关全国的课程思政比赛，讲解了课程思政比赛的评分标准，这样为我门更好地诠释了课程思政应当做到什么程度，为老师们指明道路。 通过此次线上直播培训的学习，我受益匪浅，收获很大。线上培训选的专家都是非常优秀的教师，他们利用生动的案例，对每一个观点进行详尽的分析讲解，讲得非常通俗易懂，让我们听课者能非常投入地听课，非常有兴趣地听课，能够将所学的知识应用到自己所教所学的专业中去。由于是线上平台的学习，还具备回放的功能，这样给我们一个反复学习的机会，真的是太好了。这也是我们今后教法改革的一个方向，同时每位专家的讲授方法，也是我们教育工作者的学习点。最后再次感谢学院为我们提供一次这么优秀的学习机会。 线上培训总结范文 篇16根据目前疫情防控形势，为保障20xx-20xx学年第一学期教学工作有序开展，做到“教师不停教、学生不停学”，学校通过调研，充分对各种线上教学方案进行了比较，结合学校实际，本学期学校建议教师将教学基本文件(例如:PPT、讲稿、重难点分析讲解、作业、视频、图片等)上传至石河子大学在线教育综合平台，应用于课前课后教学活动，课中采用“雨课堂”作为直播工具。本方案将老师从繁杂的直播工具和教学平台中解脱出来，专心教学设计，提高教学质量，学生也不用下载一堆的APP进行学习，只需要利用手机微信就能上课。 为确保线上教学顺利进行，8月20日至21日，教务处现代教育技术中心先后组织2场面向教师的线上技术培训，累计培训900多人次。 本次培训通过网络直播的方式，主要从如何在在线教育综合平台上传教学基本文件、布置作业、创建课程论坛；如何利用雨课堂进行直播教学、开展互动等方面为我校教师做了细致地讲解和实操演示，为全校教师即将开展的线上教学提供了强有力地技术支持。 在线教学既是疫情期间的应急措施，也是混合式教学改革的重点之一，参加培训的教师纷纷表示此次培训是开学前教学准备工作的“及时雨”，提升了在线教学平台和智慧教学工具的使用水平，后面会逐步领会由传统课堂教学转变为混合式教学的理念和方法，努力打造金课，提高教学质量。 线上培训总结范文 篇17xx年底，接到学校通知，参加国培计划——中小学骨干教师培训。我有些不情愿，原因有两点，第一、专业不对口，我是语文老师，却培训科学学科。第二、我家没安装网线，上不了网。当我想推拖时，校长的一番话让我打消了推拖的念头，校长说，很难得的机会，网上远程培训是这些年的发展趋势，许多农村都实现了，我们为什么不能，增长见识，提升能力，没有坏处。我抱着克服困难，尽力而为的态度开始了骨干教师培训。 培训心得体会 首先，我解决了没有网路的问题，接着就按学校给的地址去登陆报名。没想到三天都无法进入，好在有一起参加培训的同事帮了忙，终于打开了国培的网页大门。当我看到专家的讲座视频时，我更加兴奋，并拿起纸笔，认真地做起笔记。小学科学的内容相对简单，我能理解。此次培训内容是八个专题，每一专题都有专家的讲座，示范课及一两道作业。第一次登陆后，我熟悉了这种培训形式，并试着用鼠标点点这儿，点点那儿，打开了一些其他的相关内容，有专家文稿，有疑难问答。我还看到了许多来自各区的同行们，他们有的在留言栏上留下了自己的感受。我感受到网络的神奇，感受到了集体的温暖和力量。 在接下来的一个月里，我一有时间就坐在电脑前，看课例，听讲座，做笔记，写作业。当我的作业被老师批阅并打出成绩时，我尤其的高兴，我的辛苦没有白费，得到了老师的肯定。虽然我不知老师的容貌和性别，但我还是非常尊敬他|她，非常感谢他|她。我感觉自己有变为了一名学生，写作业只为等老师的100分，这种感受已经消失了几年了，当学生真的很好! 有一次，我好不容易打出了一份作业，当我交出后，却发现网页上没有显示，我不知问题出在哪里，一晚上一个多小时就白费了，虽然有些气恼，但我没有灰心放弃，第二天我又重打了一份，很谨慎的交了出去，并急切的查看结果，我露出了会心的笑容，成功了!体验成功和失败也是一种幸福啊! 收获与影响 此次骨干教师培训，我最大的培训心得体会有两点，一是提高了科学学科的专业知识水平。经过专家名师的指点示范，我明白了科学课如何去上好，如何引起学生的注意力，改变以前旧的模式，即老师一味的讲授，灌输模式。科学课应该尽量走进实验室;应该让学生多多的动手操作;应该让学生自主探究现象背后的原理。第二个收获，通过每天的上网，操作键盘，我更加熟练运用电脑去查资料，学知识。电脑是个很好的工具，就看你会用与否。利用电脑去看名家课例，去查教学疑问，去放松休闲，去制作课件都很方便，有了电脑，生活变得轻松自在，丰富多彩! 责任与示范 有了这次骨干教师培训的可贵经历，我认为努力提升自身修养，和专业水平是很有必要的，是迫在眉睫的，是不容忽视的。我们身上担负的责任很重，学校就好比一个个造人才的大工厂，老师就好比技艺高超的雕刻家，我们雕刻的对象是一颗颗天真无邪的童心，孩子们在我们手下健康成长的过程，也就是我们将他们雕琢成型的过程。每想到这些，我不敢有丝毫懈怠，我得钻研好每个知识点，设计好每节常规课，教育好每个小学生，不管教授的是语文还是科学，我不能让他们在我的手里枯萎、凋零。我要把我的收获与经历和我的同事们分享，让他们也能行动起来，更加努力地投身于祖国的教育事业中。 总而言之，感谢教育部开展中小学骨干教师培训项目。更得感谢学校领导给予的大力支持与信任。但愿这样的培训能多一些，尤其是在不发达的中西部地区，希望下次能参加语文培训，尽快让自己成长起来。经历国培，发展自我，只要教师心中有爱，胸中有志，团结齐心，祖国的明天一定会结出丰硕的教育之花! 线上培训总结范文 篇18为了高效、扎实地落实教育部“停课不停学”要求，保障“空中课堂”顺利开展，提高孩子们线上学习的有效性，熟悉线上学习的操作流程，为线上学习做好充足准备，郑东新区龙腾小学于20xx年9月1日下午积极开展了学生钉钉平台线上学习培训试播活动，确保全体学生能正常有序在线上课。 卢宁老师从网上学习基本规范和钉钉平台功能使用两个方面入手，详细讲解了线上课堂的注意事项和具体操作流程。 班主任马豪老师按照郑东新区钉钉课堂模式培训的要求，对家长和学生进行课堂试播测试。测试过程中，马老师讲解了线上课堂的一些规范和要求，平台技术操作，同时强调了疫情期间居家学习的注意事项。 在互动环节，孩子们都争先恐后连麦发言，与老师和同学们分享自己为新学期做的准备。隔着屏幕都能感受到同学们的热情和龙腾小学浓浓的师生情。 停课不停学，家校齐努力。此次培训让学生和家长熟练掌握了钉钉平台技术操作，为学生线上高质量学习打下了坚实的基础。相信在家校的共同努力下，龙腾小学的孩子们居家学习一定能学有所得，学有所获。 线上培训总结范文 篇19我们x届的新教师聚集在区教师进修学院会议厅，有幸聆听到了由上海师范大学历史系范教授举办得关于“教师礼仪”的讲座。整个讲座内容主要分为三大块：教师学礼仪的重要性、教师个人形象、教师职业礼仪。 其中，教师的职业礼仪部分给了我较深刻的触动。教师作为一份特殊的职业，也有着其特殊的职业礼仪，主要有： (1)、表情礼仪。x微笑：是善良、友好、赞美的表示，能迅速缩小彼此间心理距离，创造出沟通得良好氛围。“smile,smile,smile等于成功，”x目光：教师的眼睛是重要的教学“工具”之一。孩子希望得到老师的目光是：慈爱、鼓励、祥和和期待;不喜欢看到老师的目光是：瞪眼、盯视、责怪、蔑视和斜视。 (2)、语言礼仪。教师语言不仅体现了她个人的修养和素质，也是进行教学的一种重要手段。语言的礼貌与否直接关系到孩子学习的效果如何。而在教师语言礼仪中提到了：教师的音量要适中，称谓要得当;语言要简短，表达要准确;温文而雅，持重沉稳;切忌不要偏激、炫耀、挖苦、谩骂和清高。 (3)、手势礼仪。教师的手势礼仪要幅度恰当，自然亲切，适量适时，简短准确。 (4)、师生礼仪。与孩子交谈时要提前通知，热情迎候，神情专注，语言简短，注意场合，耐心倾听和适当反馈。禁忌随意打断，讽刺挖苦，长篇鸿论，居高临下。 (5)、与家长沟通的礼仪。又包括家长会礼仪、家访礼仪和电话礼仪。教师在和家长的沟通中要做到问候先行、语气友善、语言简短，平等协商。 我们都知道教师给人的第一印象，并不来自他的文凭和教学水平，而是他的仪表，作为家长了解学校的一个窗口，作为孩子学习模仿的一个重要对象，因此教师的礼仪非常重要。一句话、一个表情甚至一个手势在孩子的心中都是一个信号。 对照着审视自己在为人师的这3个月中，真不敢说自己是个有礼貌的老师。因为试图控制班级30几个孩子的声音，我曾大声呵斥过;因为忙于照顾区角的孩子，我没有正视和我打招呼的孩子双眼;也因为报有“要树立老师的威信，要对孩子严肃些的想法”，我忽视了对孩子们的微笑。非常庆幸的是，今天范教授的一番话，点醒了我：不要忘了对待孩子也要注意礼貌。老师和孩子之间的礼貌平等交往，这是让孩子学习礼仪的最佳途径，也是尊重孩子、让孩子喜欢老师的重要前提。听完讲座，我在心中暗暗下定决心，从今天开始，我要对孩子保持微笑，要做孩子们心中最可爱的老师、最有礼貌的老师也是他们最喜欢的老师。 线上培训总结范文 篇20为了加强__届管理系学生会志愿者办公软件的应用能力，切实提高志愿者的工作效率，丰富大家的假期生活。1月21日至1月26日在腾讯会议APP开展为期一周的线上应用软件培训，学生会全体志愿者参加此次培训。 此次培训主要由王雪莹、时思雨以及高天帅讲解，他们分别主持问卷制作、策划案编写、公众号文章编辑以及视频剪辑等相关课程。其中软件应用上的细节问题也一一说明，面对提问环节，大一志愿者也是对答如流。 当天培训结束后，针对培训内容也会发布相关作业任务。大一志愿者在第二天的会议中轮流展示并讲述自己的作业，工作人员会及时纠正作业中的问题，从而更有效的提升每一位志愿者的办公技能。培训结束后，参训人员纷纷表示，此次培训收获满满、受益匪浅，软件培训内容紧贴日常工作，对于工作效率以及质量的提升都有非常重要的帮助。 通过这次线上培训活动，各部门志愿者对日常办公软件的使用有了进一步的认识，相信他们可以将其应用到今后的工作中去，做到学有所用、学以致用。为以后工作的顺利开展打下了良好的基础，为我系学生会各项工作的落实提供强有力的保障。 线上培训总结范文 篇21国培计划小学英语远程培训学习结束了。我深感荣幸自己能够参加这次国培计划的小学英语教师培训，本次培训，我得以聆听各位专家、学者的讲座，倾听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语思想方法等，这次培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析，有课堂实录，还有耐人寻味的经验之谈，小学英语行动研究等等，很是透彻。我收获很多，我很快乐。在培训中，能够得以聆听各位专家教授的讲座，倾听对小学英语教学的理解，我对小学英语课堂教学有了许多新的理解和认识，这次培训学习，使我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解，疏理了我在做教学设计和写教学论文时的一些不清晰的思路，让我对做一个富有人格魅力的教师充满了自信，解开了我在语音教学中的存在的迷惑，异文化渗透教学让我更加喜爱英语教学，为自己是一名小学英语教师而感动自豪，坚定了我做一名优秀的小学英语教师的梦想，为培养我们小学英语教师的专业能力指明了方向，并学会了实现自我的价值，改变自己的心态，用阳光灿烂的心态面对工作和生活。现在将我这段时间的学习作如下总结： 一、树立“活到老，学到老”的终身学习观。 通过这次培训学习，结合自身的实际情况，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，这是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。 二、改变工作方式，谋求共同发展。 新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。人生没有捷径，教学亦如此。虽然我的作业不是优秀，但是让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做到的，我经过努力一定也能做得到。作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田 作为一个工作在农村小学的英语教师，我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之处，通过这次学习，让我重新调整了我的奋斗目标： 1、超越自我。在农村的教学环境中，抱怨远远多于收获。在听了专家教授们的讲座后，我突然发现面前有一扇敞开的门，那就是奋斗之门。只有不断超越，不断奋斗，我才能让希望变成现实，让无奈变成收获。 2、转变观念。我反思我的行为，我经常是在“以教谋生者”与“教书匠”的两个层次间徘徊，我却难以超越一位优秀教师。我将试图去改变自己的性格，让性格得以修炼，端正认知。 3、正视弱点。在教学中，我曾自以为我还行，课上的还可以吧。年轻人不能老局限于小圈子里，敢于正视自己的弱点，去试图尝试一下转变，加强自身的综合素质的提高。 4、提高能力。刚上班时，觉得自己的水平如有一桶水。在不断的教学与懒惰下，发现都要用光了。在面对教授讲课时，才觉得自己的听力差了，嘴也笨了。通过这次培训后，不仅要提高自身的业务能力，还要巩固专业知识，让原有的一桶水变成一泉活水。 通过这次国培学习，我收获很大，对我今后的教学工作也将有很大的帮助。我希望我能获得更多的培训机会，能有更多的机会聆听和观摩不同层次的优质教研课。当然，要想真正提升教师的专业能力和素养，还要依靠教师自己的实际行动。我将要针对本次培训学习认真做好反思，认真整理学习笔记，特别是在教学中，有针对性地开展国培学习的教学实践与研究活动，把学习到的知识应用到教实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。教育是一项充满智慧的事业，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中，并结合我校的实际情况，及时为学校教学和发展出谋划策。 线上培训总结范文 篇22社会教学活动离不开其教学目标和教学要求——增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展。 (一)目标 1.喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信; 2.乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好; 3.知道对错，能按基本的社会行为规则行动; 4.乐于接受任务，努力做好力所能及的事; 5.爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。 (二)教育要求 1.引导幼儿参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣; 2.加强师生之间、同伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和睦相处; 3.为每个幼儿提供表现自己的长处和获得成功感的机会，增强自尊心和自信心; 4.提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择和计划活动，并鼓励他们认真努力地完成任务; 5.在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，学习遵守规则; 6.教育幼儿爱护玩具和其它物品，用完收拾; 7.引导幼儿接触和认识与自己生活关系密切的不同职业的成人，培养幼儿尊重不同职业人们的劳动; 8.扩展幼儿对社会生活环境的认识，激发爱家乡、爱祖国的情感。 幼儿园的教育教学要面对两方面的发展需要。 一是个体，就是要让幼儿健康、快乐、感觉有趣味，学得轻松，教师要顺应幼儿的天性，因为幼儿都是好游戏、好模仿、好奇、喜欢成功、喜欢野外生活、喜欢合群，而且还喜欢称赞的。 二是社会，老师的教育要符合社会发展对人才的要求，既要体现德、能、勤、绩，德、智、体、美、劳，还要让他们学会认知、学会做事、学会合作、学会生存，总之，教师的教育既要对照社会的发展需要，还要对照个体的发展需要。 总之，社会领域的教学活动可以渗透到各个领域中，也可以渗透到日常生活的学习，不一定要召集所有的孩子一起坐下来讲理论，有时候一个简单的动作都会比在集体教学活动中的学习要容易接受得多。环境方面也很重要，根据不同班级，不同幼儿的年龄特点对区域投放材料，投放的材料要便于幼儿操作，数量要适宜、安全、有教育性、趣味性，材料的摆放要有条理性，层次性，并让幼儿参与区域布置，因为布置的过程也是幼儿学习的过程。在这一过程中也能渗透社会教育，比如，进区时要懂得排队，不能大声喧哗，要相互谦让等等。 相信通过这次的学习，我将会好好的学以致用，让孩子都能做个讲文明、懂礼貌的好孩子。 线上培训总结范文 篇2320xx年全市中小学思想政治理论课教师教学技能提升培训班今日开班。 来自琼海市中小学的650名思想政治理论课教学的教师齐聚一堂，共同聆听省内外专家关于新时代思政课教师能力提升的专题辅导课。 培训班要求，广大思政课教师要准确把握当前教育发展趋势和要求，提高教师课堂教学能力，推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性；加强对学生的思想政治教育，帮助他们树立正确世界观、人生观、价值观，扣好人生第一粒扣子。 “我将在今后的教学和科研工作中，不断打磨自己，为学生上好课，为社会服好务，为自贸港建设人才培养打好基础。”琼海市博鳌镇中心学校王庭华认真地说。 全国中小学教师继续教育网项目负责人梁安佳告诉记者，此次，他们在去年的培训基础上进行再提升，旨在进一步落实立德树人根本任务，进一步加强琼海中小学思想政治理论教师专业能力提升培训，促进思想政治理论课教师的专业发展水平，培养和造就一批师德素养高尚、业务本领过硬的教师队伍。 线上培训总结范文 篇24近期，学校组织开展了新青年教师教学能力提升班培训，培训中包括了课程思政模块的培训，通过培训自己在课程思政方面的知识一下子变得丰满起来，自己的教育教学理念也受到了熏陶，其中各位培训主讲讲师的不同内容让自己享受到一次课程思政方面的饕餮盛宴，收获颇丰，受益匪浅。 西南大学吴能表教授主讲的《抓好课程思政，落实立德树人》让自己对于课程思政中的重要性有了更深入更直观的认识。在实际教学过程中，其实很多老师对于课程思政的要求并没有很高，很多只是为了满足教学检查的需要，为了课程思政而课程思政。吴教授从国家层面、社会层面等宏观角度分析了当前形势下，我们作为高校教师做好课程思政的重要性。不是为了教学检查，而是为了国家培养人才，为了培养爱国人才而服务的。 河北农业大学周燕教授主讲的《思政课“三育人”课程建设实践探索》，，实践性强，可迁移性强，通过真实案例，运用已经验证的经验，告诉我们如何自然地、润物无声地设计好思政课程、讲好思政课程，各类学科在教学过程中如何合理的融入课程思政，指导性特别强，尤其是对于新教师来说，可称是及时雨般的学习素材，模仿版本。 上海大学顾骏教授主讲的《课程思政教学实例探讨》通过实际案例分享，深入解剖案例，深入细致的讲解了在课程思政设计环节如何更有效设计的问题。让我深刻理解了课程思政设计的要点。想要设计好课程思政，需要认真研究教学规律，掌握好教学方法，学好教学艺术，重视教学研究，精心设计和组织教学，努力做到课程思政“配方”要科学，“食材”要新鲜，“厨艺”要精湛，“包装”要新颖，这样让学生愿意去听，课程思政的效果才会更好。 立德树人是高校教育教学根本的任务，如何做到立德树人单刀直入式的传统讲法已经不适合现代学生的心理，我们需要通过所有的课程融入课程思政的元素，通过自然的融入引发学生的思考和认同，才能更好地达到思政教育的效果，提高学生的“四个自信”，增强学生的“四个意识”。 线上培训总结范文 篇25一个人只有不断地学习，才会不停地收获，只有不断地学习，才能使自己适应社会的发展。教师这一行业更是如此，要想成为一名优秀的老师，就必须树立终身学习的意识，在学习中成长，在学习中进步。通过本年度继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，现将本年度个人继续教育总结如下： 积极参加学校组织的三笔字培训与学习，并且取得了相应的成绩。 德胜才者是君子，才胜德者是小人，各行各业都对从业人员的职业道德有着不同的要求，作为一名教师，更是要树立崇高的师德，把每一个学生当作是自己独一无二的创作，关心爱护每一个学生，这样才能使他的工作热情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在与家长、同事的合作中，他也必须保持谦虚谨慎的工作作风才有助于他的成长与进步。在本学期的继续教育学习中，我严格要求自己，得到了同事、家长和学生的认可。 依法执教是教育教学的宗旨，学校在教给学生必要的知识的同时，对学生进行一定的法律知识的传授也是生活与学习的需要，在本学期的教学过程中，我能有效地对学生进行法制教育，同时加强自己对法律的学习，为法制知识在教育教学活动中的渗透做了铺垫。 在“四新”的学习中，并专心听讲，认真做好笔记，课后积极反思。在教育教学活动中将学到的知识渗透到课堂，学以致用，使继教的成果服务于教学，服务于学生。在课余时间，加强关于新理念、新知识、新方法、新技能的学习，充分利用网络优势，向其它先进的单位和个人学习，并在学习的过程中做好自学笔记，定期梳理，及时总结，吸取先进元素整合在自己的学习和工作之中。 1、巩固信息技术与课程整合的学习：针对本人的个人情况，计算机系统维护的弱点，下期我将继续加强对网络基本技能的学习，每天坚持学习一小时，在自己的课堂教学中整合信息技术。 2、善于总结经验，勤于撰写教学论文、教学反思等总结性文章，使自己的经验不断积累。 总之，在本期的继续教育学习中，我本着多听、多想、多学、多做的宗旨，踏踏实实地学习，勤勤恳恳地实践，在终身学习的意识下，切实做到一个终身学习的践行者。 线上培训总结范文 篇26受新冠肺炎疫情影响，信息工程学院20xx届毕业生原定为期两周的职业技能训练活动无法正常进行。为确保学生实践水平，根据省教育厅“停课不停学”相关要求，信息工程学院主动联系企业讲师，把线下实践课程搬到线上，助力学生提升综合素养。 应信息工程学院之约，计算机科学与技术专业校外实习基地昆山杰普软件科技有限公司、达内软件技术（杭州）有限公司分别于3月11日、3月20日为该院20xx届应届毕业生开设企业实践网上培训。经前期投票调研，就学生普遍关心的“顶岗实习要点”“如何将所学知识运用到实际工作中”“企业文化”“职业规范”“职业生涯规划”“就业前景研判”“实习报告撰写”等问题与企业讲师进行深入探讨，并将其列为网上培训主要内容。 达内软件公司讲师宿宁康、符超通过瞩目平台分别开设专题讲座《IT行业的项目开发流程与常用技术知识点》、《达内&徐州工程学院：实习与职业生涯规划》，杰普软件公司技术部经理陈哲通过钉钉平台开设专题讲座《杰普软件职业技能训练》，重点介绍“专业知识在生产实践中的应用”“就业心理调适”“就业必备技能”“实习工作要领”“职业生涯规划”“职业规范”等内容，并与学生进行在线互动，及时解决同学们普遍关心的热点问题、难点问题。 培训结束后，大学生们纷纷通过网络留言表达了对这次特殊“实践”的感受。他们认为，虽然疫情防控形势依然严峻，但学校始终坚持把提升学生的综合素养放在第一位，千方百计地解决应届生的实践难题。这种线上教学方式，既传授了专业实践技能，又进行了理论指导，在一定程度上弥补了无法进行线下实践活动的不足，为今后的实习和就业工作提供了有益的帮助。 接下来，学院还将继续与实习基地进行联络，在学校复课之前，深入扎实地推动应届毕业生的线上企业实践工作。 线上培训总结范文 篇271、热爱学生，诲人不倦 热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。 2、以身作则，为人师表 在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。 3、用学习引领自身专业成长 随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。 首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。 其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。 随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。 为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。 线上培训总结范文 篇28工作有几年了，从中也参加过无数的培训活动，但是与此不同的是这次的培训让我学到的东西很多很多，这个暑假过的很充实，非常感谢康桥的领导们能给我这样的学习机会，也很感谢园领导能给我一个当组长的机会，不管是哪一方面都心存感激，通过参加各项的学习培训使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。 一、幼儿教师的职业道德和《纲要》解读 通过这个学习活动我深入的了解了，教师的职业道德很重要，要成为康桥优秀的教师首先就要做到：道德、文化、教育、情商等，而且对待孩子更重要的事“爱”用真心去爱孩子，以爱为核心强化我们的师德，在工作中要注意自身情绪的管理，这样才能更好的做一名非常棒的幼儿教师，那么对于纲要的解读，首先我们了解了纲要的意义内容，这次纲要的学习也算是重温吧，在学校的时候也有学但是没有很好的实践体会，所以在重温中让我感受到教育和《纲要》是徐徐相关的必须熟记，像爱因斯坦说的一样：教育就是当你学过的知识，在过去很多年淡忘之后，所剩下的东西。所以在我们的教学中也要让孩子们学到并且记住了，这样才能帮助孩子们在生活和未来的学习中打好良好的基础。 二、儿童画教学培训 通过学习儿童画教学培训，我学到了儿童画的特点以及幼儿发展的阶段，比如：孩子涂鸦期是2-4岁左右，象征期是4-7岁，黄金期是7-12岁，那么这个问题就很好的解决了我们老师对于家长提出的某些问题了，比如宝宝班的孩子基本两岁多就开始上幼儿园，那么有的孩子上了一年了还在涂鸦期的状态，这是属于正常的现象。 各段的目标也是不同的，在此我就针对我们宝宝班的目标：孩子们只要达到画的造型、色彩、构图、创造力、兴趣、绘画的习惯进行培养，这样就很明确了我们在安排课表的时候应该给宝宝班的孩子达到怎样的目标了。 最后讲到的是如何培养幼儿绘画的兴趣，在上绘画过程中总是有那么个别幼儿不喜欢画画或者就是“不对的画”，采取措施：创造良好的环境对他们的成绩给予鼓励和肯定等，让孩子在绘画的时候充满信心的去完成。 三、康桥幼儿的双语教学须知和教师各时段工作的安排 我们是一所双语的幼儿园，如其名一种是母语另一种是第二语言英语，所以我们老师的英语水平也至关重要，更重要的是懂得用英语与孩子们互动，首先我们了解到我们康桥英语的三种英语教学模式，分别有：浸入型教学模式、保持型教学模式、过渡型教学模式，我们通常用的是保持型的模式，在配合外交上课的时候我们必须要有合作精神，比如：师与师之间的合作，师与幼之间的合作，以及幼与幼之间的互动等。 来自龙池园的胡园长在讲解教师各时段工作的安排中讲的非常详细，对于我们新开的班级来说这个帮助非常大，因为我们的工作很琐碎很多时候可能会拉掉某些细微的工作，这就会导致工作的不细致了，那么有了这样的学期详细安排我们就可以经常拿出来看看自己那一面还没有完善好，提醒下自己。 四、幼儿园舞蹈 以前从事幼儿园的舞蹈老师也很久，但是因为家长需求就没有完全用中国的舞蹈考级的教材作为孩子的学习内容，对于大班有基础的孩子多数用的是幼儿成品舞蹈为主线，通过学习也让我更深入的了解到其实更好的是让幼儿学习中国舞的考级教材，一方面让幼儿达到身体的一个舒展、另一方面很好的培养幼儿对舞蹈的兴趣，最后一个活动是傣族舞的即兴创编，我们的创编还是很成功的，因为我有舞蹈功底所以在编排时我也成了领头羊，带着我们可爱的同事们一起展示了我们的创意和优美的舞姿，得到的掌声连连，我也非常的欣慰。 五、蒙氏数学教育、蒙氏日常生活教育和蒙氏感觉教育虽然一个是属于科学领域，一个是属于健康领域，既然都是蒙氏的那我就把它们归在一个题目展开分别的讨论。 蒙氏数学在早期的时候也接触过，但那个时候是只是看教案“茫然”的去上课，所以我觉得很好的学习是在发现问题时有人来帮你解决，这就是最大的帮助给我们讲课的是来自远方（武汉）的马老师给我们讲的课，首先我们谈论到的话题是我们为什么要学习数学？突然间脑子里冒出的都是我们小时候学的加减乘除，加减乘除为什么要学啊？这就是我们以前的死板教育给我们造成的影响，简单的说过去的教育是死记硬背。现在的数学教育却完全不同，贴近生活，帮助了孩子们更好的适应生活，比如孩子们要帮妈妈拿东西，妈妈会告诉孩子很多涉及到数学的概念颜色、形状等。 我们知道在我们上数学课时班里总是有那么几个孩子不喜欢、没兴趣之类的，其实会给孩子觉得数学困难，并不是数学抽象的问题，而是我们大人提供的方法错误所导致的，所以我们要因材施教、因人施教。 在上数学课不是随便我们老师上多少时间怎么上就怎么上的，所以这里老师也讲到了教学四大流程：预备活动（3-5分钟）集体活动（8-10分钟）分组活动（10-15分钟）交流活动（3分钟）而且了解到每个环节都是非常重要的，在课前一定要准备充分才能上课，因为以前上总是有那么几次会发现时间不够，显然是准备环节没做好。 蒙氏日常生活教育和蒙氏感觉教育其中包含了很多的常规和礼仪，比如其实这是一个很优雅的活动，走姿蹲资等，很好的培养孩子的耐心、观察力和五大感官能力，贴切日常生活来锻炼幼儿的细微动作发展，整个课程下来都是非常有秩序的，教师的话是起引导作用的所以我们要很清楚孩子是主体，其中我们看老师示范了很多课程操作方法，比如两指捏、五指抓等，课程完成后我们可以对个别孩子进行指导，所以把材料投放到区域去，这样就可以帮助孩子更多时间自主练习了。 六、如何与家长沟通、康桥幼儿园一日活动常规要求 家长工作是我们工作中的重要部分，作为幼儿园教师每个人都希望能够和家长形成非常好的关系，这样对于我们很多工作的开展都轻松。 那么如何做好家长工作呢？我们一定要在家长面前树立一个很好的形象让家长认可我们，其次就是各种工作做得细微，关于有些家长不理解我们工作的要及时向家长解释清楚，比如带药的孩子我们会要求家长填写服药登记，因为这样更好的让老师知道服药的详细情况等。其次就是家长会、家访以及家长开放日，很多时候在家长开放日我们都会侧重教学这一块，其实家长一样关心孩子细节生活，所以要培养好孩子打从入园开始就不能松懈。孩子在园的每时每刻都离不开常规，常规好了班级老师也轻松了，特别是像我们刚入园的新生一定要培养好常规让孩子们形成好的习惯，首先对孩子要方法得当、轻松交巧培养，这里老师也给我们讲了很多方法，我也会学以致用努力并更好的管理好我的班级。 七、陶艺培训 最后学习的内容是陶艺，陶艺顾名思义陶瓷艺术的简称，学习陶艺对孩子的好处其实很多，比如能够带给孩子快乐、提高幼儿的艺术欣赏力、有利于个性发展，如果可以让家长一起参与的话同时也可以促进亲子的关系。 陶艺是一种纯艺术，陶艺也分为很多类型：观念陶艺、生活陶艺、环境陶艺，学完了制作陶艺的过程后非常兴奋，因为接下来就可以好好的秀秀我的手艺了，我使用泥条盘制法，本来是想做一个下大上小的艺术花瓶，但是在做到时候因为下面戳的泥条太细了撑不起上面的泥条就导致有点歪曲，外饰是长方的细条隔段贴再用木刀刻纹，最后再用小扁圆点进行美化，我给其取名：“杂艺”，但是讲课的老师很喜欢我的作品，并对我的作品给所有人展示和讲解了，最后放在了园里的陶艺试等待以后的烘烤成品，希望孩子们也一样的喜欢陶艺。 线上培训总结范文 篇29一、树立班主任自身的形象，给学生以良好的形象教育 1、班主任要处处以身作则，起表率作用。凡是要求学生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求学生遵守纪律，不迟到不早退，班主任自己就要认真遵守教学工作制度;要求学生在学习上要刻苦认真，那么班主任在教学中就必须做到“认真”二字;要求学生的言行要符合社会道德规范，那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响，处处起示范作用，成为学生学习效仿的楷模。班主任的言语要充分映高尚的师德情操，行为要充分体现人民教师的形象。 2、班主任要在学生中建立威信，树立良好的形象，获得学生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通过树立良好的形象来实现的。良好形象的树立，关键在于平时的言行。班主任的一言一行、一举一动，都应在学生中产生好的影响，起表率示范作用。平时的言行是建立威信的基础。树立了良好的形象，建立了威信，获得了学生的信任，班主任工作就能顺利开展。 二、在实施对班级学生的管理教育中，班主任应切实做好的工作 1、要细心全面了解掌握学生各方面的情况，如家庭情况、学习情况、学生的个性特点等。全面了解掌握班级每个学生的不同情况，在对学生进行管理教育的过程中，才能针对每个学生的不同情况采取不同的管理教育方法。可以说了解掌握学生各方面的情况，是做好班主任工作的前提。 2、要认真做好学生的思想教育工作，使学生树立良好的思想道德品质。学生可塑性极，正处在人生观、世界观初步形成时期，学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班主任对学生的管教，是学校教育的集中映。班主任要认真做好学生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品质，自身的言行必须符合社会道德规范，用自身的形象来教育、影响学生。其次是根据学生的具体情况采用恰当的教育方法，做耐心细致的教育工作。特别要花较多的精力认真做好不良言行学生的教育工作。对有不良言行学生，要多进行个别疏导，尽量不要在众场合当着众人的面点名批评教育，避免学生产生抵触、对抗心理。要让学生有机会悄悄地改正缺点错误，使之自觉养成良好的道德行为习惯。 3、要关心学生的学业，激发学生的学习兴趣，使学生建立学习信心。班主任要从各科任课老师那里了解学生的情况，无论学生成绩的升降，都要随时给学生鼓励、加油。尤其是对成绩差的学生，要多给予鼓励、支持、指导，激发他们的学习兴趣，使之建立学习的自信心。对偏科的有业余爱好的学生，要多做引导，使之全面发展。要使所有的学生始终保持刻苦努力、积极进取的心理状态。 4、要关心学生的生活，助学生克服生活上的困难，使学生能专心致志的学习。特别是家庭经济困难的孩子，不可避免地会存在生活上的困难，往往有学生缺少学习用品、突然生病的情况，对此，班主任要主动过问，并要尽最的能力助学生克服生活中遇到的困难。在生活上对学生的关心，将会获得学生心底的爱戴和尊重。 5、要把学生当成自己的子女，当好学生的家长。班主任要把每一个学生都当作是自己的子女一样看待，无论学习成绩是好是坏，怎样调皮，都不另眼看待。对每一个学生既要严格要求、疏导、批评，更要细心爱护、关心、鼓励。学生有进步，就像自己的孩子有了进步一样感到高兴，学生有缺点，就像自己的孩子有缺点一样感到内疚。只要把学生当成自己的子女一样管教，班主任工作的效果会十分出色。 6、要经常接近学生，做学生的朋友。班主任在课余时间经常接近学生，与学生交谈。通过交谈，一可了解学生各方面的情况，二可沟通师生的思想感情。要做学生的朋友，班主任一定要心诚，当了解到学生有不良言行时，不要随便对其家长“告状”不要随便得在他人面前给予指责。学生觉得班主任不会伤害他，能够友好地助他，对班主任就有信任感，就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息。这样，班主任的工作就容易顺利开展。 7、要用爱心去助后进生，做好后进生的转化工作。不然，后进生的成绩就会一塌糊涂，甚至还有打架、逃学、撒谎、违校纪校规、不完成作业等，其面目可憎，令人心烦。对这样的后进生，班主任不能歧视，不能放任不管，一定要用爱心去对待他们，用爱心去教育他们。首先要认真找出后进生的“病因”然后对症“下药”;第二不要伤害后进生的自尊心，因为每个人都有自尊的心理需求;第三要让后进生摆脱自卑感，树立自信心;第四做后进生的转化工作要持之以恒，要有耐心、有信心，万不能急于求成。只要班主任用爱心去助后进生，并采取恰当的教育方法。后进生的转化工作必将起到良好的效果。 通过这次培训，我要把学到的经验、方法都运用到班主任工作实践中去。为了对学生实施素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地省，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任。 总之，当好幼儿园的教师难，当好幼儿园的骨干教师更难，需要我们加倍努力。 线上培训总结范文 篇3011月14日，大荔县教育系统除八鱼、下寨镇、苏村镇区域的学生外，剩余的所有中小学幼儿园已有序恢复线下教学。为确保未复学学生在线上与线下学生同步参与教育教学活动，由县教研室组织对城区18所中小学教学主管和信息技术骨干教师进行了“在教室有效进行线上教学技术培训”。 依据校情，会议提供了三种教学场景搭建方法供学校选择。方案一：每年级安排一个直播教学班，在教室的智慧黑板或一体机上安装腾讯会议软件，在一体机上加装无线拾音器，全天进行屏幕共享，组织居家学生加入年级会议室，与在校学生同步上课。方案二：每年级安排一个直播教学班，在教室前方架三脚架，安装高清摄像头，在智慧黑板或一体机中打开腾讯会议软件，教师讲解时选择摄像头画面进行直播，展示课件时选择屏幕共享进行直播。方案三：分年级分班进行直播教学，教师上课时将手机架在教室前方，打开腾讯会议，调整好视频角度，直播教学实况，确保居家学生和在校学生同步上课。 会议要求各学校要高度重视，立即行动，完善设施设备，对教师进行技能操作培训，统筹安排好线上教学工作，安抚居家学生情绪，关注学生身心健康，确保未复学学生线上学习正常进行，线上线下同步跟进，确保在常态化疫情防控下学校教育教学活动科学有效开展。 |
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