| 标题 | 综合教研组第二学期工作计划 |
| 范文 | 综合教研组第二学期工作计划（精选3篇） 综合教研组第二学期工作计划 篇1一、教研工作目标： 1、建立新的常规管理机制，加强调查研究，指导本教研组教师工作,使本组教师均能顺利通过区教师四项常规达标。 2、抓实抓好特长平时辅导，把“小组合作教学”落实到课堂中去。 3、认真贯彻音体美、信息技术，英语新课程标准，转变教育观念，改革课堂教学建设高素质教师队伍，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。 二、工作重点及要求： 1、认真做好新课程实验工作，限度地提高课堂教学效果。 2、加强组内教研，做好听课评课工作，使组内教师课堂教学水平得以提高。认真备课，学习各学科的课程标准，加强集体备课，提高备课质量，为上课做好准备。认真执行学校的上课、听课制度，并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高。 3、公开课：讲课者交授课教案，教研组整理活动记录，听课教师要认真评课，对授课内容提出建设性意见。授课者要客观地对待他人的意见和建议，并对授课内容做好记录。 4、加强教科研方面工作力度，并以论文或案例形式体现。 5、体育组作好各项日常工作，积极训练，备战学校趣味运动会。 6、美术组要积极组织特长学生的培训及各班的教学工作，力争在本学年的艺术节展示比赛中取得佳绩。 7、信息技术学科搞好正常教学外，让学生多上机，多动脑，体现学科特色，充分利用好教学软件，提高学生兴趣。并着重特长生的培养，积极参加各种比赛。 8、正常开展教研活动，固定每学期活动次数；平时遇有问题就及时碰头、相互讨论、及时解决。教研活动专时专用，保质保量、内容丰富：每次都有专人负责主讲及开设教研公开课，组织大家学习理论知识，收集交流教改信息。 三、教学目标与任务： 1、端正教学思想，改变教育观念，上好每门课程，教好每一节课。 2、科任教师认真研读本学科的课程标准与教材，联系学生实际，探索教法，编写好教案，上好每一节课。 3、编写教案，课堂教学必须重视实验操作指导，不仅要求学生会做实验，还要注意安全指导。 4、课堂教学要体现开放性，鼓励创造性，强调实用性。 5、每门课程的教学要落实养成教育，把养成教育贯穿到每一节课。 四、加强学习，提高教师自身素质： 1、各科任教师必须认真研读本学科课程标准，用新的教育理念武装自己的头脑。 2、自我检查反省，明白自己知识技能的工匠薄弱点，努力学习改进。 3、研读本学科系列教科书，了解本学科各年级知识点的纵向发展联系及向其他科目横向渗透情况。 4、教师之间相互学习，经常相互听课，评课，汲取新的教学经验，取长补短，共同提高。 综合教研组第二学期工作计划 篇2一、指导思想 根据新一轮课程改革的要求,从实际出发,进一步加强课程意识,增强社会责任感,课堂教学效能感,树立新的课程价值观,以改变学生学习方式为突破口,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生健康及操作能力的发展,同时加强师资队伍的建设,提高教师自身的专业知识和业务能力,与时俱进,切实完成本教研组的工作. 二、基本情况 1、组长： 成员： 2、科目:英语音乐体育美术品德综合实践地方课程信息技术 三、工作重点及要求 1、认真做好新课程全面深化改革工作,努力提高课堂教学效果。 2、加强组内教研,做好听课评课工作。本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节,要边听边思,及时评注.听课后及时进行评课。 3、公开课：授课教师及上交教案、总结等材料,教研组做好整理活动记录,听课教师要认真评课.互相探讨学习,提升教学水平。 4、加强教科研方面工作力度,并以论文或案例形式体现。 5、要积极组织特长学生的培训及各班的教学工作,力争在本学期的各类比赛中取得佳绩。 6、齐心协力团结协作.教研组需要依靠教研组各位老师的共同努力,只有互相帮助,团结协作,才能共同进取,搞好综合组教研工作。 7、正常开展教研活动,固定每学期活动次数；平时遇有问题就及时碰头、相互讨论、及时解决.教研活动专时专用,保质保量、内容丰富:每次都有专人负责主讲及开设教研公开课,组织大家学习理论知识,收集交流教改信息。多学习、多研究、多探讨,不断学习,努力改进教学策略和教学方法,使课堂教学更具生命力。 四、工作目标与任务 1、端正教学思想,改变教育观念。 2、各科任教师认真研读本学科的课程标准与教材,联系实际,探索教法,编写好教案,上好每一节课。 3、编写教案,课堂教学必须重视实验操作指导,不仅要求学生会做实验,还要注意安全指导。 4、课堂教学要体现开放性,鼓励创造性,强调实用性。 5、每门课程的教学要落实养成教育,把养成教育贯穿到每一节课。 五、加强学习,提高教师自身素质 1、各科任教师必须认真研读本学科课程标准,用新的教育理念武装自己的头脑. 2、自我检查反省,明白自己知识技能的工匠薄弱点,努力学习改进. 3、研读本学科系列教科书,了解本学科各年级知识点的纵向发展联系及向其他科目横向渗透情况. 4、教师之间相互学习,经常相互听课,评课,汲取新的教学经验,取长补短,共同提高. 六、实施办法 1、学期初订好双学计划,切实按计划开展自修和教学活动. 2、自学过程中,要认真写好读书笔记. 3、落实周查制度,重查课堂教学及方法. 4、在学校的指导下,开展好教研活动. 七、具体活动安排 三月份 1、制定本学期教研组工作计划.各成员做好任课工作计划. 2、学校“一师一颗”宣传动员 3、抽查教学常规 4、学校新常规学习会 5、综合教研组活动（备课、展示） 四月份 1、学校新常规学习会 2、互联网课:祭先烈系列活动 3、思品:学生感恩专题教育 4、教学质量抽测（期中）、教学常规检测（期中）及质量分析会 五月份 1、教师“以生为本”交流会 2、综合教研组活动（备课、展示） 3、名优教师考核 4、市县德育先进个人评比 5、永嘉县各学科“新常规、新设计”评比 6、新常规交流会 六月份 1、教学常规督查 2、校本培训工作自查、总结 3、学校精品教学设计评比 4、教学常规检查（期末） 5、期末考试、学科成绩统计、教学质量分析 综合教研组第二学期工作计划 篇3本学期，初中语文教研组工作，将继续贯彻执行课改精神，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率;以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作，下面就作工作计划如下： 一、指导思想 以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设，转化教师的教学行为。积极贯彻学校教导处工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。要加强队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教学的效益，全面开展成长型教师群体建设活动，以推 进课程教学为中心，课题研究为重点，促进师生成长为根本，抓好教师培训工作，做好评析报告，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。 二、学好理论，更新观念，提高素质 1、教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一本理论专著，围绕“轻负高效”“素质教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。 2、教研组每位成员至少阅订一份语文报刊。平时，语文教师要坚持通读两种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。 3、教研组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。 三、狠抓常规，改革教学，提高效率 1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对照新课程标准的前提下，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的化，大大提高语文课堂教学效率。 2、加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将配合学校通过听课、抽查备课、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。 3、加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量 ，保证课堂教学质量。 4、做好年青教师的传、帮、带工作。 5、开展有效的教研活动。 6、扎实有效地开展兴趣小组活动，拓宽学生视野。 7、全心全意为九年级学生服务，打好中考这一仗。 |
| 随便看 |
|
范文大全网提供教案、简历、作文、工作总结等各类优秀范文及写作素材，是综合性免费范文平台。