| 标题 | 有关语文学习计划 |
| 范文 | 有关语文学习计划（通用19篇） 有关语文学习计划 篇1一、学生作文现状： 本班共有学生24人，通过上学期的作文学习，学生作文兴趣有所上涨，能认真的审题，并能突出中心，多数学生能将生活中的小事写入作文，绝大多数作文作文内容真实，感情真挚，作文能力有一定提高。如：曹禹、赵莹、赵田田等在作文竞赛中取得了较好的成绩。但也存在一定问题，个别学生对作文缺乏兴趣、作文能力较差、下笔千言，离题万里等，作文水平有待提高。如：梁立彬、黄复顺、李志强等 二、教材分析： 中学生写作，口语交际，一方面与阅读结合在一起，另一方面整合于综合性学习中，这样，简化头绪，突出重点，又便于在实践活动中提高学生的写作水平和口语能力，而且“综合性学习，写作，口语交际”与本单元的阅读都在内容上三是互相关联的，它是本单元的有机组成部分，它所设计的活动主题都是与学生和生活全方位的结合起来，在学习语文的同时，发展学生个性，展示学生文采。 三、教学目标： 1、在原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。以提高学生的写作能力，达到基本写作要求。 2、能清楚、有条理地写出自己所熟悉的人和事，在写作中进行，写出自己的真情实感。 3、重点训练记叙文，认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。 四、具体措施： 1、命题时教师应想方设法引导学生从自身实践活动中寻找作文素材，通过讨论，交谈，提炼出既具表现力又能引发真情实感的题目来。 2、写作内容上注意引导学生去感受生活，思考生活，加强生生间的交流体验，并通过最擅长的语言表达方式表达，抓住瞬间闪出思想的火花，从而感悟到写作的方法。 3、写作过程中，应该创设一个轻松的愉快的氛围，不要求学生作文字数一定要达到多少，允许能力稍差的学生晚交，这样做目的无非是希望学生在没有压力的情况下能轻松的完成作文。 4、作文修改上可让学生反复阅读自己的作文，在原有的基础上对文字加以修改润色，删除那些与文章情感、主旨等不大符合的文字，并在必要的地方添加一些照应、过度的语句或关联词，使文章的语句更为优美、思路清晰、语脉畅通，最终达到文质兼美的效果。 5、作为讲评时还应以学生为主体，不管学生的作文写得如何，都是他倾注自己的心血，应该给予他们尊重。让学生针对两次作文的修改谈谈自己的所得，并朗读自己的文章，其他的同学边听边做记录，提出修改后的作文还有哪些地方需要修改。这样，学生的写作能力都会有所提高。 五、教学时间安排 1、献给母亲的歌 2、寻觅春天的踪迹 3、古诗苑漫步 4、科海泛舟 5、到民间采风去 有关语文学习计划 篇2假期到了，高三的学生离高考也近了，面对我们的成绩，我们还能做点什么呢？语文一直是我的薄弱学科，我特意制订了一个寒假语文复习计划，仅供大家参考。 1、要千万仔细阅读课本内容，后看参考书。读时，心里要有个目的：要么加深理解；要么解疑；要么加宽知识面；要么了解知识间的联系。 2、读有所得，适当记录。在听课笔记的相应章节或记参考书的书名、页码，或记参考要点，或记个人的有关思路等。 待到你从牛角尖中醒悟过来时，老师已经又讲到其它问题上去了。这样就会因一步掉队而步步被动，甚至造成整堂课都听不懂的严重后果。所以，上课时一定要紧跟老师的思路，不走神，不掉队，不钻牛角尖，始终保持思维的灵活性和听课的连续性。 3、让自己的笔端不断飞扬着 第一，做笔记时要记下老师的思维方法、思维过程和思维结果，以便课后复习和指导作业。 第二，笔记要尽量完整而简洁。重点、难点、疑点要记全，但不必照抄老师的原话，否则会因忙于笔记而顾不上听下面的内容。记录最好能用自己的话或关键词概括老师讲授内容。这样可迫使自己集中精力，边听边积极思考，抓住重点，重新归纳，既省时，又省力，还能提高听课效果。 第三，笔记不要写得太密，要留有空白，以便课后补充和修正。 假期还是一个亲近亲人的好时间，主动和父母聊聊心事，帮父母做点儿家务，去老家看看久违的亲人兔年到了，和谐规划，学习进步，一定要有过年的感觉哦，来年必然虎势巍巍，虎虎生风。 有关语文学习计划 篇35月1日—5月31日 ①研读考纲，它是高考命题的依据。 ②大量做模拟题，要注意准备纠错本，记录自己的弱势环节，做好查漏补缺。 ③多看优秀范文。营造作文亮点。 ④回归真题，多做各校模拟题。 6月1日—6月6日调节，可适当看书，保持良好心态。 第一轮复习要覆盖面广，每个考点逐一训练，分项落实，要求学生人人过关。 第二轮复习要抓重点，在分项训练的基础上，帮助学生构建知识网络，形成解题规范。 第三轮复习要综合和总结，要做套题。除套题训练外，还要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析失误原因，及时查漏补缺。 有关语文学习计划 篇4一、指导思想： 1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，以学校提出的“六个现代教育观念”为指针，以“学会关心”为主线，以“三观教育”为重点，进一步提高学生的数学素养和科学素养。 2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。 3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣。 二、班级基本情况和目标： 今学期我主要担任七四个班的思想品德教学工作。这些学生学习成绩不够理想，纪律性可能不够强，但思想纯朴，进取心强。本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。 三、教材分析： 七年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有六节内容，让学生懂得珍惜无价的自尊;扬起自信的风帆。第二单元共有四节内容，让学生懂得走向自立人生;人生当自强。第三单元共有四节内容，让挫折丰富我们的人生;为坚强喝彩。第四单元共有五节内容，让学生懂得感受法律的尊严;让法律保护我们成长。面对身边的诱惑要学会拒绝，懂得用法律来保护自己。 四、教学目标： 1、力争学期检测全部达三类以上标准 2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。 3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与，乐于探究，交流与合作的学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。 4、培养学生正确的人生观，价值观，拒绝远离“黄、赌、毒。”增强法制观念，用一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。 五、具体措施： 1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。 2、课堂上尽量使用英语以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。 3、做好作业、单元测试及讲评工作。 5、积极进行教学改革，提高教学质量。 6、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，形成符合时代精神的价值观。 7、激发学生的学习兴趣，培养学生的学习情趣，乐于并善于终身学习的过程，让学生懂得兴趣是学习最好的老师。 有关语文学习计划 篇5一、学习和奋斗目标 逐渐掌握各个学科的基础知识、基础技能，各个学科成绩平均分在第一学期期末初步定为50-60分，下个学期一模稳定达到70-80分（分值按100分满换算），也就是良好程度。中考考上学校第一定位二中、侨中（80分上），第二定位一中、英才侨中（70分上）。第三定位（60分左右），建议就读里中。 二、 具体方法和计划 1、每天的作息时间安排：6.30分起床（可能的话6点起床）。6.30-6.40刷牙洗脸等。6.40-7.00读英语单词.每次记住14个就可以了，不需要多。7.00-7.30吃饭和骑车上学。然后按照学校规定执行。中午放学回家，可以挤点时间的话，就背下英语单词，不需要多7个就可以了。吃饭时或吃晚饭可以看会新闻（当然吃饭时看电视对身体不好）。准时到校午写。放学回家到7.00为自由设定时间，可以帮忙家务、看会新闻、回映英语单词古诗、朋友聊天什么的不能看小说、电影、电视连续剧了。7.00到10.00是晚上学习时间。也可以短点，但不要少于2个小时。保证每天用于学习的时间要9个小时以上。10.00睡觉，睡前要像放电影似的，放映下今天学的知识，特别是英语单词。不要晚过10.30睡，要保证有充足的睡眠时间。星期天是唯一没上学的一天，你可以自由安排下时间。最好把老师布置的作业完成，在抽3到5个小时复习。 2、新课学习和复习同步进行，要做到2不误。新课学习包括预习、课堂听讲、课后复习3大要点，预习可以在晚上抽时间预习，或者是在课间休息抽几分钟浏览下课文，在课本上划出重点（建议：除英语个别学科外，其他学科可以试试）。课堂听讲结合课堂笔记当堂记住本堂课的重点，要点，有时间要做下练习（掌握知识点的应用）。当天上午学习学科的重要知识点可以在午写时间复习，结合每节课优化设计上的随堂练习（加强记忆今天课堂学到的知识点）。有时间可以在做下优化作业部分（学会知识的运用）。有时候时间不够可以留在晚上（因为每天学习的学科难度有时候不同）。晚上抽时间复习下午学的各个学科，同时完成各个学科的作业（时间长短可以按具体情况定，晚上7点到8点30分左右）。 3、把初三的复习计划分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。 第一阶段，是整个初三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月，约占整个初三复习的一半时间左右。第一阶段可以称为基础复习阶段。每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，你应该和学校的教师步伐一致，进行各科的细致复习。要充分利用这五个月，把每一科在中考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼增地起”，只有这时候循序渐进、查缺补漏、巩固基础，才能在中考中取得好成绩；只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。 三、语文复习须牢牢掌握的知识和技能： (1)语音：能根据汉语拼音正确认读常用字。 (2)汉字：①能准确区分常见的同音字；②能够辨识简单的形似字；③理解常见的多音多义字在不同词语中的语音和意义；④书写汉字笔画清楚，字形规范，不写错别字。 (3)词语：①理解掌握课本中的常用词语；②理解词语在具体语言环境中的意义；③能分辨词语在具体语言环境中的感情色彩；④能根据具体的语言环境正确使用词语。 (4)句子：理解句子的结构，能够正确运用句子表情达意。 (5)识记课本中涉及的重要作家和作品。（这一点现在我也不清楚要不要考了，以前要的！） (6)背诵规定的篇和段。（可以在早读时背） (7)文言文单元复习:准确的背诵出所有注释,全文能较准确翻译,规定背诵的篇和段能翻译得细致准确。（古诗和文言文是要考的，按老师要求的要考试的部分去背熟） 语文作为国语学科，相信你不会很差。平时语文要紧跟语文老师的教学步划，同时注意积累掌握上述所提到的。复习时也可以多阅读课外文章，中考很少几乎 2 不考课本的文章，每晚写写日记（可以写你今天看到的、听到的，心情什么的都可以，字数100字左右就可以了。写完了记得拿给你语文老师教她帮你查下，看看那里出问题）这样对语文考试中最重要部分阅读理解和作文都很有帮助。 数学复习要注意知识的连贯性，数学假如有某个环节脱节了，就很麻烦的，可能你现在的数学糟糕透顶，可是只要你能坚持，就会慢慢的补上来的。首先把你初一到初三的课本拿出来，把课本的目录整理下，了解数学所要掌握的知识系统怎么样的，哪些和现在正在学习的知识有关联的（可以优先复习），具体计划：11月到12月，复习初一课本的知识。1月到新学期开学前复习初二课本的知识。下个学期结合初三知识进行总复习时你就不会落下了。复习方法：理解熟记课本里的公式，理论（可以在早读午写时间背）。学会运用所记得公式（多做精练的题，每天不低于5道）当然你的数学不差的话，可以根据个人的情况，利用初一到初三课本目录，先捡自己的薄弱环节复习，不要从头到尾复习。想检查自己的薄弱环节，可以拿课本目录下的一道题目做一做，看看自己在哪些题目当中没有做出来，归纳一下，看这些题目集中反映的知识点是什么，可能就是这个知识有缺陷，进行分析一下。知识要是有缺陷的话，你就重点复习这个问题，如果一做不假思索就做出来，也要归纳一下，反映的知识点是什么，是不是这方面的知识点掌握得比较牢固，就不要怎么注意复习它就可以了。 九年级语文学习计划二 一、复习内容： 1、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。 2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。 3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识， 能简单概括段意。 4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。 5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。 6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不 足进行指导。 二、复习时间： 12月24日至1月18日。 三、复习办法：按内容分块复习，层层落实。 四、具体举措 1、扎实：复习的知识以本学期必学知识为主，扎扎实实地打好基础，为他们下一学期的学习打好基础。特别是后进生，更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇，不放过任何的一点。 2、分层：为了防止优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，在复习时与平时的教学一样，也要注意实行分层教学。对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础。的下一学年的后续发展打好坚实的基础。 3、深化：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。”我们仍然要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学生有所发现，有新的见解。 4、拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。 5、移情：在复习的过程中，我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生，而是应该以多过平时的关心去关注学生。多问问学生的困难，少一点训斥；多了解情况，少主观臆断；多听听学生的意见，少自作主张。特别是对学习成绩不够理想的学生，更要多关心，多照顾。 五、具体安排： （一）基础知识复习： 1、时间：6课时 2、形式：专题复习和训练评讲相结合 3、内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改 病句，照样子写句子等。 4、措施： （1）编写训练题一份，进行堂上练习。包含以上内容。 （2）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字 词和修改病句，实词的词性。 （3）采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。 （二）阅读复习： 1、时间7课时 2、形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲， 3、内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。 4、措施： （1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文 的重点段落。 （2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。 提高学习兴趣， （3）优帮差，加强合作与督促。 （4）辅差工作不放松。 （5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决 问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。 （6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方 人人过关。 （三）作文复习： 1、时间：2课时 2、形式：习作欣赏、修改和临场指导 3、内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一 步提高。 4、措施： （1）对于中下生加强写得出的个别指导。 （2）书写习惯的纠正。 （四）模拟考试： 1、时间：3课时 2、形式：当堂完成模拟试卷 3、内容：期末模拟试卷 4、措施：分析讲解试卷。 有关语文学习计划 篇6语文是一门工具性的学科，也是一门基础性的学科。在这秋高气爽的季节里，我们迎来了高段的生活。在四年级的时候，我经常上课不是很用心，学习态度不端正，学习习惯不好，为了改正这些缺点，因此写这个语文学习计划。 一、古人云：好记性不如烂笔头、不动笔墨不读书。语文，主要在于写。上课前做好课前准备，预习新课文、掌握好生字、生词。上课时，要时刻管好手，不做小动作；多思考问题，不沉浸在下课的欢乐中，多发言、多举手，错了也没事。课堂练习要写好、按时做好就上交，字要写漂亮。下课后，把老师布置的作业完成好，认真书写。再把老师讲的资料自己重新再回忆一次。如果老师说讲新课，把字词圈好，做一下批注，把自己的感想说出来。在课外时，需要超多阅读中外名著、童话、小说、寓言……每周至少读两三本书，能够读好书再写写读后感。 二、怎样样读书呢？ 1、先把书中的好词、好句、好段划出来。 2、我会再思考，故事中的人为什么要这样做。 3、然后，我会在脑子里把这个故事继续编下去。 4、回过头来品味我最欣赏的一些片段。 5、然后，我会思考作者是怎样样的，他会有怎样的生活经历。 6、再把自己不理解的事请教老师。 7、如果有把握，再能够写一篇读后感。 这就是我的读书计划。 三、我的作文水平有待提高，以下是我制定的作文学习计划： 1、先仔细观察，观察一样东西的外貌、形状。 2、然后描述，描述人或物的外形、色彩…… 3、再多问，多问问老师和同学，让不懂的问题及时解决。 4、多修改，把自己的作文多修改几遍，好的作文是改出来的。 5、多投稿。如果有自己认为好的文章，能够去投稿参赛，以此来激励自己。 这就是我制定的语文计划，我必须要认真落实到位，切实提高语文水平。 有关语文学习计划 篇7一、上课准备 1、课前要提前做好准备工具。 2、上课要认真听讲，不东张西望，不和周围的人说悄悄话。 3、每天看半个小时课外书。 4、资源和练习册的错题要及时改正，不能一天拖一天。 5、布置的作业要按时时完成。 6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。 7、把或杂文中的错别字通通消灭掉。 8、提前预习新课。如果我按照这些去做，这我就会更棒！本学期的任务繁重，为了达到预期的目标，我决定采取以下： 二、建立良好的关系。 1、亲其师，方能信其道，要实现师生之间的良好有效的沟通。要理解学生，尊重学生，同时又要严格要求学生。课堂上，要动之以情，晓之以理，使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克服特有的紧张心理和压力。课余用作业批语与学生，给他们激励。平时经常在作业本上、卷子上给学生写点，用贴近他们心理的话语来他们，使他们明确不足，努力进步。另外，有就与个别困难学生谈心，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的心态。 2、努力提高自身素质。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其实质；多查阅参考，丰富自己的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解教学内容；多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学和教学过程能力；总之，我与学生共同。 三、加强教学常规的落实，把做实。 备课 （1）充分利用中学资源网等的资料和、资料，深入研究，保证备课质量。 （2）充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生。 （3）认真设计每课，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。 （4）认真设计语文，针对学生弱点突出强化习题。 上课 （1）一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。 （2）结合不同阶段设计好新课、复习课、训练课、阅读课、课、课、讲、 （3）面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。 （4）狠抓知识点落实，专题练习，补充大量高考知识。（5）认真布置作业，突出重点和知识整理。（6）严格课堂，保证每一个学生能认真学习、练习。 辅导 （1）培优补差，设计练习讲究梯度和系列性。 （2）对艺术生加强文化专题训练和能力训练。 （3）课后抓名篇名句的落实。 阅读写作 （1）上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和。 （2）印发每次学生佳作，阅读并，借鉴并提高。 （3）分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生学习写作。 （4）印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。 （5）指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行交流。 考试 （1）以周周练的形式，分阶段专题测试。 （2）以月考的形式，进行综合训练。 （3）及时评分评讲。甚至针对部分学生偏题的作文，进行个别辅导。 本学期的教学内容作如下安排： 1、语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培养学生各类的阅读能力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力。 2、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中，着重要点的回顾与整理，巩固已有的感性，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。 3、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中，主要高考最新信息、发展动态，考试大纲，评价近年高考，预测命题趋势，归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。简言之，就是专题复习，梳理知识，解读政策，预测命题，指导学法，指点秘笈，示范解法，规范答题，提升能力。 四、保障措施和可行性： 1、本人有一定扎实的知识，过硬的教学基本功，我相信凭着高度的心和工作热情，我的工作会出成绩的。 2、确保班级学风的良好，及时鼓励学生，及时指导学生调整学习内容、时间、方法。 3、落实好阅读、摘抄、练笔，教学中多引导学生关注，增强责任感，引进生活的源头活，加强学生认识能力、思辨能力的训练，丰富学生的情感，陶冶学生高尚的情操，注意示之以例，授之以法，练之以趣。 五、总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析： 语文教育目标，必须依据教育对象的身心发展水平和语文教育的实际状况客观的加以设定。学生在特定的学习阶段里从什么样的语文基础起步，经过努力要达到什么样的语文程度，其身体素质和心理素质能否适应并因 此得到进一步的提高，往往从根本上影响到语文教育目标的设定；特定区域、学校、班级的教育条件及教学活动赖以展开的实际情形，也对语文教育目标的设定产生不可忽视的影响。所以在教学中必须设定基于学生发展水平和语文教育实际的目标，达到提高学生身心素质的根本目的。这一学期的教学任务在高中三年中最为繁重，既要完成新课的教学任务，又要进行高考的专题训练，因此要充分调动学生的非因素，加强敦品励学以品养慧教育；进一步加强学法指导，使学生善学、乐学，主动学习，为明年的高考蓄势待发。 六、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合： 1、平时要注重收集网上信息，整合自己的教学资源。 2、多向信息技术运用的教师学习。我在自己的教学中，尽量多使用多媒体课件，加大课堂容量，给学生更直观的感受，便于他们理解教学内容，提高课堂学习效率，也提高我自己的电脑使用水平、适应学校信息化教学的特色。 有关语文学习计划 篇8时间过得可真快，随着一页页日历翻了过去，这个学期又将结束。过几天又要迎接半年一度的期末考试了，看着书桌上那一册册杂乱的练习册和一张张散落的卷子，我不禁心烦意乱，不知所措。 在妈妈的帮助下，我们共同制定了一份语文复习计划。内容如下： 1、扫清生字障碍。每一课由妈妈来听写并注音，尤其一定要分清前、后鼻音以及同音字、多音字和形近字。 2、朗读课文。读完课文后，总结文章的中心思想和段落大意。文中新词要牢记，优美段落必须背。 3、句子间的转换和病句的修改。陈述句变疑问句，“将”字句变“被”字句以及句子中各种修辞手法的应用，还有对各式各类病句的修改，我都要一一汇总。 4、加强阅读理解。课外阅读和课内阅读互相穿插，找出文中具有典型意义的段落，多读多想多做。 5、大量浏览各级各类满分作文和优秀作文。示范作文和发表作文，既能开阔我命题的思路，也能让我从中学习到描写事物或叙述事件的具体方法，总之，会使我受益匪浅的。 当然，这还少不了要做一些相关的语文综合复习试卷，并且汇总出难题以及易错题，逐一排查解决。ok，如果照着以上计划认真复习的话，我看我肯定会取得好成绩的。 有关语文学习计划 篇9一、学生作文现状： 本班共有学生24人，通过上学期的作文学习，学生作文兴趣有所上涨，能认真的审题，并能突出中心，多数学生能将生活中的小事写入作文，绝大多数作文作文内容真实，感情真挚，作文能力有一定提高。如：曹禹、赵莹、赵田田等在作文竞赛中取得了较好的成绩。但也存在一定问题，个别学生对作文缺乏兴趣、作文能力较差、下笔千言，离题万里等，作文水平有待提高。如：梁立彬、黄复顺、李志强等 二、教材分析： 中学生写作，口语交际，一方面与阅读结合在一起，另一方面整合于综合性学习中，这样，简化头绪，突出重点，又便于在实践活动中提高学生的写作水平和口语能力，而且“综合性学习，写作，口语交际”与本单元的阅读都在内容上三是互相关联的，它是本单元的有机组成部分，它所设计的活动主题都是与学生和生活全方位的结合起来，在学习语文的同时，发展学生个性，展示学生文采。 三、教学目标： 1、在原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。以提高学生的写作能力，达到基本写作要求。 2、能清楚、有条理地写出自己所熟悉的人和事，在写作中进行，写出自己的真情实感。 3、重点训练记叙文，认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。 四、具体措施： 1、命题时教师应想方设法引导学生从自身实践活动中寻找作文素材，通过讨论，交谈，提炼出既具表现力又能引发真情实感的题目来。 2、写作内容上注意引导学生去感受生活，思考生活，加强生生间的交流体验，并通过最擅长的语言表达方式表达，抓住瞬间闪出思想的火花，从而感悟到写作的方法。 3、写作过程中，应该创设一个轻松的愉快的氛围，不要求学生作文字数一定要达到多少，允许能力稍差的学生晚交，这样做目的无非是希望学生在没有压力的情况下能轻松的完成作文。 4、作文修改上可让学生反复阅读自己的作文，在原有的基础上对文字加以修改润色，删除那些与文章情感、主旨等不大符合的文字，并在必要的地方添加一些照应、过度的语句或关联词，使文章的语句更为优美、思路清晰、语脉畅通，最终达到文质兼美的效果。 5、作为讲评时还应以学生为主体，不管学生的作文写得如何，都是他倾注自己的心血，应该给予他们尊重。让学生针对两次作文的修改谈谈自己的所得，并朗读自己的文章，其他的同学边听边做记录，提出修改后的作文还有哪些地方需要修改。这样，学生的写作能力都会有所提高。 五、教学时间安排： 1、献给母亲的歌。 2、寻觅春天的踪迹。 3、古诗苑漫步。 4、科海泛舟。 5、到民间采风去。 6、背起行囊走四方。 每篇作文完成需要2课时，讲评1课时，6篇作文共需要18课时，其余时间随机完成小作文和其他作文训练。 实用的语文学习计划 范例2 新学期到来了，为了提高我的学习成绩，我给自己制定了一份语文学习计划： 1、课前要提前做好准备工具。 2、上课要认真听讲，不东张西望，不和周围的人说悄悄话。 3、每天坚持看半个小时课外书。 4、资源和练习册的错题要及时改正，不能一天拖一天。 5、老师布置的作业要按时时完成。 6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。 7、把作文或杂文中的错别字通通消灭掉。 8、提前预习新课。 如果我按照这些学习计划去做，这学期我就会更棒！ 实用的语文学习计划 范例3 新学期的开始，也意味着初三学年将进入一个最紧张、最繁忙的时期，如何搞好初三学习工作，如何使我们在初中阶段的最后几个月学有所获，在中考考场上交一份令老师、家长满意的答卷，这是摆在每一位初三学子面前的重要任务。 语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往决定或影响着其他学科的学习，因此，对我们每一位学生来说，肩负着光荣而沉重的使命。为此，我在新学期的开始阶段，认真地回顾和思索一下自己以往的语文学习情况，筹划一下新学期的语文学习及后阶段的语文复习计划，是十分必要的。 我以往的问题：（可能有点夸张，你看着修改吧） （1）语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。 （2）思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。 （3）阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。 （4）语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。 （5）语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。 应该阅读学习 （1）阅读是我的个性化行为 （2）阅读学习可以培养我们具有感受、理解、欣赏和评价的能力。同时还可以培养我们探究性阅读和创造性阅读的能力，以拓展他们的思维空间。 （3）阅读学习我要重视朗读和默读，学会精读、略读和浏览。 （4）语法和修辞等语文知识不作系统、集中的学习，而是采用随文学习的方法。 （5）阅读学习可以培养学生广泛和浓厚的阅读兴趣，做到“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。 提升思想，提升语言，提升技巧。 提升思想，有四个目标： （1）面对生活或语言材料会展开思考。就是说要习惯于思考，不人云亦云，不全盘接收。 （2）面对生活或语言材料会正确思考。就是说要有思考的方法，不偏激，讲辨证。 （3）面对生活或语言材料会多向思考。就是拓宽思想广度，力求不钻牛角尖，既会逆向思维，又会发散思维。 （4）面对生活或语言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本质，见人之所未见，思人之所未思，感人之所未感。 解题技巧 审题：三读三思——读题干，思考命题意图；读要求，明确解题方向；读材料，思考蕴含的解题信息。 解题：三联三比——联系知识积累，比较中发现异同；联系题目要求，比较中求得最佳；联系解题思路，比较中分出条理。 作答：三细三清——细心作答，不偏题意，做到思路清；细心推敲，不漏要点，做到表述清；细心组织，不漏标点，不写错字，不乱图乱改，做到书写清。 复查：三定三戒——面对难题情绪稳定，戒心慌意乱；遇到模棱两可的问题时，思想坚定，戒犹豫徘徊把对的改错；发现答题错误时，迅速改定，戒粗心疏忽错失良机。） 有关语文学习计划 篇10假期到了，高三的学生离高考也近了，面对我们的成绩，我们还能做点什么呢?语文一直是我的薄弱学科，我特意制订了一个寒假语文复习计划。 (一)、主动回想，重温昔日。 主动回想，简单地说，就是独立地把老师课上所讲的内容回忆一遍。这样做实际上就是自己考自己，是逼上梁山着自己专心致志去动脑筋进行思考的一种方法。经过这样的回想，仿佛自己又上了课，重难点会清晰地印在脑中。 (二)、细读课本，步步为营。 复习时若不认真钻研课本，则难以达到课本的基本要求，也难以系统地掌握中学阶段所学的知识，因为课本是教与学的唯一凭据。课本实际上是我们学习用书中最重要、最精粹的读物，千万不可掉以轻心。 (三)、整理笔记，注重感悟。 整理笔记的任务有： 1、补。补上该记而没记的内容，使知识系统化。 2、正。更正课堂记录不太准确，用词不当，深度不够的地方。 3、添。添上个人学习的心得、见解、评价等。整理笔记的时候，还可顺带将自己的感悟写下来，这些感悟，是你最可宝贵的一笔财富。 (四)、精心挑选，参考书籍 市场上的参考书很多，所以大家一定要精心挑选，选择真正适合自己的。阅读参考书应注意的几点事项： 1、要围绕课本的内容和教师讲课的中心去阅读。 2、要千万仔细阅读课本内容，后看参考书。读时，心里要有个目的：要么加深理解;要么解疑;要么加宽知识面;要么了解知识间的联系。 3、读有所得，适当记录。在听课笔记的相应章节或记参考书的书名、页码，或记参考要点，或记个人的有关思路等。 (五)、提高自己的综合素质 1、学习累了之后，要干力所能及的活，如：打扫卫生、抹玻璃、拖地板、打水、做饭、买菜、洗衣服、接待客人、社会劳动、为家长洗脚、社会调查等。 2、提高思想认知水平和道德素质，不断完善自己。 3、提高分析问题、解决问题的能力。培养自己形成一种思维全面、反应敏捷、运作正确、快速的学习机制；养成一种勤学、善思、好问、求实的学习习惯。 首先中学生应该为自己拟订一个时间表，并按照计划去做，生活才会井井有条。而且也可在这期间抓差补缺，集中大部分精力去认真检查一下自己在学习及课业上还有哪些科目比较弱。然后，我们应该好好反省及思考，针对性地进行查漏补缺。因此我们必须要充分利用假期时间，努力提高，以便在下一次的考试中能与同学们齐头并进，继续学习新的知识。同时，在学习当中也可温故知新。这是一个非常有效的学习过程，而且还可以梳理以及巩固我们的学业。学习新知识，预习新课程，为新学年的学习打下坚实的'基础。 除了读书之外，一定的休闲时间是必要的。假期期间，也可以选择和自己的家人一起出去旅游，到一个向往已久或是名胜古迹、蜀山大川的地方旅游。一趟旅游下来，不仅可以欣赏到许多的风景名胜，放松心情，还可以通过旅游见闻吸收许多心得及课本以外的常识，还可扩大眼界。但外出旅游要根据各自的家庭经济条件量力而为。若家庭经济状况不允许，可以和家人一起去当地有特色的景点游玩一下，或是可以一起登山、野餐、露营等户外活动。这不但可以舒缓学习压力，调解心情，同时还可以增进与家人之间的感情。 不仅如此，我们也可以在家里学习做一个家庭小主人，培养自理能力。我们可以在家里提前做一些将来出社会一个人独立时的提前预习，帮父母做一些家务事，体验一下家务的繁琐。例如：争取在假期期间学会做饭，并且学会做几道比较拿手的菜。在假期中每天适当承担一些家务劳动，既能减轻家里的负担，又能把自己锻炼成为一个全面发展的人。更重要的是，从而懂得体贴父母，孝敬长辈，对于生活在农村的学生，要积极帮助农忙的父母干些力所能及的活，从中体会父母的艰辛，理解父母的不易。 接着，我们还可以出去外面打工，帮自己赚些零用钱花。同时，我们也可以帮忙补贴家用，减轻父母的负担。此外，在打工的同时，除了可以累积一些工作经验之外，我们还可以锻炼自己的能力，体验社会的现状和辛酸。而且还可激发努力学习奋进的激情。这不仅可以满足中学生对社会的好奇心，而且通过工作的付出，还可以使学生们了解到金钱的来之不易。同时也通过自己的劳力得到报酬，为今后自己的生活付出努力。培养自己的责任感和自制力，为新学期做好准备。 有关语文学习计划 篇11时间如流水，转眼间来到期末，马上又要进入紧张的复习阶段，我也应该给自己定复习计划了。 首先，我要利用好最美好的时光——早晨，好好的读书！人们都说一年之计在于春，一天之计在于晨！这么宝贵时间我怎能放过呢？每天早晨起床，我要用10分钟的时间好好背诵课文和每个单元的“日积月累”。在学校的早读时间，我也不会放过哟！ 然后，我要将握每一节语文课的分分秒秒。上课认真听讲，积极举手发言，认真倾听他人的发言，学习别人的复习方法，还要和小组同学合作、讨论、交流和巩固当天所学知识。记住“好记性不如烂笔头”，所以我还必须将老师的重点记下来。 课后，我不能像过去那样出去玩了，要在教室整理课堂上做的笔记。遇到不会的问题要虚心和同学或者老师请教。老师布置的作业要按要求一丝不苟地完成。 最后，我要利用放学回家的时间，每三天复习一个单元，将每一个单元的字、词、句和需要背诵的课文等牢牢地记在脑海里，然后自主的找一张相关的试卷做一做，检测自己的复习效果。 我期末的奋斗目标是：88分。我相信，按我的计划，经过努力，我一定会达到的。 有关语文学习计划 篇12计划是行动的指南，也是目标实现的基本保证。为了保证学习目标的实现，就必须制定学习计划。制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。 一、主动预习 强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。—般的预习要达到以下四个目的： 1、是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解： 2、是要巩围复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系： 3、是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意： 4、是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。 二、做好上课准备 课堂学习的准备工作主要有几个方面： 1、确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能，能使学生集中注意力，活跃思维，提高学习效率。 2、调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲；二要有乐观的学习情绪；三要有积极的思维定向。 3、做好身体上的准备，为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。 4、准备好学习用具，同时注意把课桌整理得井井有条，以免课桌上东西零乱而影响你的学习情绪。 三、专心上课 课堂是教育教学的主阵地。学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有：抓住老师的思路、抓住关键内容、积极思维，学思结合、珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务、注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基石出。 四、及时复习 复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必须要主动。 五、课外学习 1、要尽可能与课堂学习内容相结合，有利于促进文化科学知识的学习和发展正当的兴趣爱好。 2、课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习和身体锻炼。 以上这些方法仅仅是语文学习、阅读的常用方法，我应当在语文学习中全面、正确地运用，以求得自身的主动发展。 有关语文学习计划 篇13一、指导思想： 复习目标以新大纲和《课程标准》要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要，充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮忙学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主，使好、中、差不同的学生的语文潜力都得到提高。具体分分类和综合复习。 二、分类复习 (一)汉语拼音 1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，练习选出正确的读音。 2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。 3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。 (二)字词 1、复习认读《生字表(一)》中的550个汉字，复习掌握《生字表(二)》中的250个汉字。 2、复习和掌握一些常用的识字方法。 3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。 (三)句子 1、复习句子，主要复习课后句型练习和园地中出现的句子。 2、正确决定句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。 (四)积累 1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。 2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的.好词佳句和优秀段篇。 3、正确背诵指定的课文和古诗。 (五)阅读 1、复习园地的文章，能简单地回答问题，填空和连线。 2、复习同步练习中的课文阅读，简单回答问题和完成练习。 (六)写字 1、掌握不同结构汉字书写的规律，把握各种笔画书写的特点。 2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。 3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。 (七)写话 能根据图画写出谁干什么，在段的开头空两个格子，学习加上逗号，句号。 三、综合复习 (一)完成同步练习综合测试题，评讲，更正错题。 (二)自编综合测试题，及时查漏补缺，订正错题。 四、培优扶差措施 (一)互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神;课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。 (二)注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的状况，以便及时矫正或查漏补缺。 (三)情绪的持续。用心的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节，透过创设和谐、平等的师生关系，让学生能持续用心的心理状态。 (四)灵活辅导： 1、对于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮忙学习有困难的同学。 2、对于学困生: ①组成“一帮一”小组调动学生的学习用心性，让他们增强学习的信心。 ②本册要求掌握的250个四会字，尽量全部过关。 ③综合练习面批面改，及时改正错漏。 ④争取家长的配合，构成教育合力。 有关语文学习计划 篇14一、学生情况分析 本班现有学生17人，其中男同学9人，女同学8人。学生思想表现良好，在学习方面，大部分同学很认真，只有个别学生自制力较差，缺乏学习自觉性；班中学生基础良莠不齐，学生成绩参差不齐。要想提高本班复习效果，针对上述情况，必须夯实基础，以本为本，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，力争从感性认识上升至理性认识的高度，进一步激发其学习兴趣，培养良好的学习方法，树立学好语文的信心，力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。 二、指导思想： 以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。 三、复习内容： 1、汉语拼音 要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。 2、汉字 认识生字表一中的15个生字，读准字音。掌握生字表二中的165个生字，认清字形，理解字义，并能正确地书写。 3、词语 要求学生能正确地识记和理解所学词语，要能联系上下文理解词语的意思，能灵活运用部分词语。 4、句子 一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。 认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。 认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。 要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。 扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。 能按要求改写句子。被字句、把字句、反问句、转述句。 5、标点符号 能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。 6、阅读 理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。 关于阅读的要求，作一些说明： （1）句子意思的理解。（2）给自然段划分层次。 （3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。（5）体会思想感情。 背诵。主要本册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。 7、写作 1）、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。 2）、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章，就让学生写相应的作文。 四、分类复习 从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识部分，就按上面提到五个方面。阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也 3可以从文章的表达方式上分。作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。 五、复习措施 1、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。 2、切实减轻学生负担，大力推行素质教育，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。 3、多参考教育教学资料，借“他山之石”，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。 4、不单纯看重学生的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。 六、实施步骤 复习初定为三个阶段： 第一阶段：综合性复习 1、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。 2、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章，就让学生写相应的作文。 以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，并以学年组自编测试题为载体，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，一课一课进行复习。 第二阶段，以字、词、句、篇、习作为单位，以7个练习为重点，分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。 第三阶段，全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，帮助学生克服困难，解决疑难问题。 七、培优补差名单 优生：叶悄悄、柯尝贵、项英、叶其添 学困生：宋水香、叶佩斯、姜彬伟、张敏 在进行总复习的过程中，还要注意以下两点： 1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。 2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。 八、时间安排、复习内容安排及方式 12月26日——12月28日拼音、汉字、词语 12月29日——12月30日句子、标点符号 12月31日——1月4日阅读 1月5日写作 1、复习字形、字音。方式：进行百字竞赛。对成绩不理想者单独默写。 2、复习课文内容的理解及背诵部分。方式：抽背和练习卷。 3、继续复习课文内容。 4、完成综合（三）的考试。 5、复习阅读短文。分段概括段意、回答问题、联系上下文解释、检查方法（相关试卷测试） 5、完成自测卷的考试 6、复习作文。人、事、物、景、信（格式）、审题、组织语言。 方式：列提纲。 7、模拟考试及试卷评讲。总复习要点中2、3、4、5通过一张综合练习卷进行考察，然后有重点地查漏补缺。 8、学生自由支配。（质疑、解惑） 9、期末测试题练习 有关语文学习计划 篇15初一年级，是初中阶段打基础的一年，为了学好语文，做个合格的中学生，特制订以下计划。 一、预习 1.在讲新课以前，先朗读一遍课文，找出生字、生词，查字典给生字注音，解释生词。通过看书上注解或查阅参考书了解文章的作者、写作年代、历史背景等。仔细品味课文中每一个词、句，理解它们的含义；划分段落，归纳大意，总结中心思想和写作特点，把这些简要的记在预习作业本上。 二、上课听讲 1.上课一定要专心听讲，决不三心二意，当堂掌握老师课上讲的内容，并且认真做语文笔记。 2.养成独立思考的好习惯，上课积极回答问题，克服“爱面子”的缺点。 3.别人发言时要认真听，做到取长补短，虚心向人家学习。 三、课下复习和作业 1.下课把老师课上所讲的内容及时的系统的复习一遍，做到全部掌握。对老师课上所讲的难点要回忆一下老师是用什么方法逐步分析的，并且运用这种方法分析其它有关问题。 四、小结 1.每学完一课书作一次课小结。内容是：生字注音，生词解释，作者的国籍、生活时代和对他的评价，划分段落的方法，中心思想，写作特点。 有关语文学习计划 篇16日期 学习内容 家长签字 7月1日 ①日记②《画蛇添足》《惊弓之鸟》《马价十倍》 7月2日 ①日记②《南辕北辙》《亡羊补牢》《千金市骨》 7月3日 ①日记②《鹬蚌相争》《三人成虎》《叶公好龙》 7月4日 ①日记②《防患于未然》《熊渠子射石》《卞庄子刺虎》 7月5日 ①日记②《抱薪救火》《塞翁失马》《一叶障目》 7月6日 ①日记②《按图索骥》《鱼目混珠》《长竿入城》 7月7日 ①日记②《画饼充饥》《郑人乘凉》《大鳌与蚂蚁》 7月8日 ①日记②《与狐谋皮》《对牛弹琴》《周处自新》 7月9日 ①日记②《盲人摸象》《黔之驴》《杯弓蛇影》 7月10日 ①日记②《囫囵吞枣》《临江之麋》《营丘人问铃铛》 7月11日 ①日记②《非其父不生其子》《盲人识日》《工之侨献琴》 7月12日 ①日记②《荆人畏鬼》《赵人患鼠》《象虎》 7月13日 ①日记②《道士救虎》《狙公与猴》《常羊学射》 7月14日 ①日记②《若石之死》《窃糟酿酒》《束氏畜猫》 7月15日 ①日记②《剜股藏珠》《乌鸦与蜀鸡》《白雁落网》 7月16日 ①日记②《越人溺鼠》《兄弟争雁》《小犬复仇》 7月17日 ①日记②《楚人学舟》《猩猩嗜酒》《客套误事》 7月18日 ①日记②《田杨画本》《山魅漆镜》《南歧之见》 7月19日 ①日记②《齐奄号猫》《疑人窃履》《医治驼背》 三三班暑假语文学习计划 日 期 学习内容 家长签字 7月20日 ①日记②《外科医生》《鸲鹆学舌》《养凫搏兔》 7月21日 ①日记②《孔雀爱尾》《鸬鹚中计》《螳螂捕蛇》 7月22日 ①日记②《骂鸭》《牧童与狼》《大鼠》③ 7月23日 ①日记②《狼狈为奸》《世无良猫》《杀鸡骇猴》 7月24日 ①日记②读《中国古代寓言故事》166到176页 7月25日 读《中国古代寓言故事》177到179页，仿照例文写一篇《中国古代寓言故事》的读后感 7月26日 ①日记②《谚语歇后语》2到8页 7月27日 ①日记②《谚语歇后语》11到17页 7月28日 ①日记②《谚语歇后语》20到29页 7月29日 ①日记②《谚语歇后语》30到36页 7月30日 ①日记②《谚语歇后语》37到47页 7月31日 ①日记②《谚语歇后语》48到57页 8月1日 ①日记②《谚语歇后语》61到68页 8月2日 ①日记②《谚语歇后语》71到81页 8月3日 ①日记②《谚语歇后语》84到94页 8月4日 ①日记②《谚语歇后语》95到103页 8月5日 ①日记②《谚语歇后语》104到110页 8月6日 ①日记②《谚语歇后语》112到117页 8月7日 ①日记②《谚语歇后语》118到129页 三三班暑假语文学习计划 日 期 学习内容 家长签字 8月8日 ①日记②《谚语歇后语》130到138页 8月9日 ①日记②《谚语歇后语》139到146页 8月10日 ①日记②《谚语歇后语》147到155页 8月11日 ①日记②《谚语歇后语》156到163页 8月12日 ①日记②《谚语歇后语》164到171页 8月13日 ①日记②《谚语歇后语》172到180页 8月14日 ①日记②《谚语歇后语》181到187页 8月15日 ①日记②《谚语歇后语》188到197页 8月16日 ①日记②《谚语歇后语》198到205页 8月17日 ①日记②《谚语歇后语》206到216页 8月18日 ①日记②《细米》1到23页 8月19日 ①日记②《细米》24到52页 8月20日 ①日记②《细米》53到71页 8月21日 ①日记②背《乡村四月》③《细米》72到100页 8月22日 ①日记②背《题临安邸》③《细米》101到126页 8月23日 ①日记②背《饮湖上初晴雨后》③《细米》127到155页 8月24日 ①日记②背《示儿》③《细米》156到182页 8月25日 ①日记②背《凉州词》③《细米》183到203页 8月26日 ①日记②背《书湖阴先生壁》③《细米》204到229页 三三班暑假语文学习计划 日期 学习内容 家长签字 8月27日 ①日记②背《芙蓉楼送辛渐》③《细米》230到258页 8月28日 ①日记②《登幽州台歌》③《细米》 8月29日 ①日记②背古诗《过故人庄》③《细米》 8月30日 ①日记②背古诗《山居秋暝》③《细米》 备注： 1、读《中国古代寓言故事》要求： ①先读故事，弄清生字字音，想想这个故事讲了什么，然后再读读寓意、成长启示以及拓展链接； ②把寓意和词语写到摘抄本上。 2、读《语文学习好帮手——谚语歇后语》要求： ①弄清生字字音，不能读错； ②看“释义”，弄懂每一条谚语（歇后语）的意思； ③看“例句”，了解这句谚语（歇后语）的用法，并尝试着自己造一个句子； ④把这些谚语（歇后语）背会，并写到摘抄本上。 3、关于日记： 日记要每天坚持写，有话则长，无话则短。 4、两篇读后感（其中一篇是《古代寓言故事》，另一篇读后感的内容自己选择）用A4纸打印，开学时单独上交。 5、背四年级上学期十首古诗时，可以到书上或网上查找一下古诗的意思，这样有助于孩子理解和记忆。若孩子的古诗资料丢失了，请到班级邮箱下载打印。 有关语文学习计划 篇171.经常阅读课外书籍 语文学习最重要的内容是阅读。学好语文，光看几本课本是不够的。我们必须阅读大量的课外书籍，并从中获得丰富的精神滋养。要努力学习，我们必须珍惜时间，抓住每一分钟。欧阳修善于利用“三学”的时间，即“马上、上枕、上厕所”，而郑板桥则利用“在船上、马上、床底”的零星时间来读书、背诵。古代人勤奋的读书精神值得学习。 2.经常做读书笔记 读书一定要学会画圈和素描，学会做读书笔记，养成不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的组织性和深刻性，加深对阅读材料的理解和记忆。做读书笔记有几种方法: 1、摘录，摘录， 2、制作卡片， 3、提到这个谜， 4、写读后的感受。 3.经常检查字典数据 阅读时，要养成经常查字典等参考书的习惯。最常用的参考书是字典、词典和词典。如《新华字典》、《现代汉语词典》、《普通汉语词典》、《唐诗鉴赏词典》、《宋词鉴赏词典》等。参考书不仅遇到难题可以查阅，还可以作为普通书籍一页一页地阅读，也是有利可图的。 4.勤于朗读和背诵 朗读背诵是重要的传统语文学习方法，是积累语言、培养语感的重要途径。朗读要吐字清晰，语调准确，节奏停顿合理，节奏韵律优美，准确反映作者的情感。在阅读人物对话时，要尽量模拟人物的情绪和语气，让人物能活灵活现地站在听者面前。朗读诗歌要铿锵悦耳，语言势、节奏、音乐美拼凑。通过朗读，也能体会到汉语发音的内容、情感、句子美和节奏。背诵需要努力。能层层背诵；你可以分段背诵；你可以先背诵要点，然后连贯地背诵。背完之后，要经常复习和使用，这样才能终身难忘。 有关语文学习计划 篇181、课前要提前做好准备工具。 2、上课要认真听讲，不东张西望，不和周围的人说悄悄话。 3、每天坚持看半个小时课外书。 4、资源和练习册的错题要及时改正，不能一天拖一天。 5、老师布置的作业要按时时完成。 6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。 7、把作文或杂文中的错别字通通消灭掉。 8、提前预习新课。 如果我按照这些学习计划去做，这学期我就会更棒! 本学期的教学任务繁重，为了达到预期的目标，我决定采取以下措施： 1、建立良好的师生关系。亲其师，方能信其道，教师要实现师生之间的良好有效的沟通。要理解学生，尊重学生，同时又要严格要求学生。课堂上，要动之以情，晓之以理，使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高三特有的紧张心理和压力。课余用作业批语与学生交流，给他们激励。平时经常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。另外，有时间就与个别困难学生谈心，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的健康心态。 2、努力提高自身素质。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质;多查阅参考资料，丰富自己的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解教学内容;多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程管理能力;总之，我与学生共同成长。 3、加强教学常规的落实，把工作做实。 备课 (1)充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料，深入研究高考，保证备课质量。 (2) 充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。 (3) 认真设计每课教案，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。 (4) 认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。 上课 (1) 一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。 (2) 结合不同阶段设计好新课、复习课、训练课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。 (3) 面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。 (4) 狠抓知识点落实，专题练习，补充大量高考知识。 (5) 认真布置作业，突出重点和知识整理。 (6) 严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习。 辅导 (1)培优补差，设计练习讲究梯度和系列性。 (2)对艺术生加强文化专题训练和能力训练。 (3)课后抓名篇名句的落实。 阅读写作 (1)上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记。 (2)印发每次学生佳作，阅读并讨论，借鉴并提高。 (3)分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生欣赏学习写作感悟。 (4)印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。 (5)指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行交流。 考试评价 (1)以周周练的形式，分阶段专题测试。 (2)以月考的形式，进行综合训练。 (3)及时评分评讲。甚至针对部分学生偏题的作文，进行个别辅导。 有关语文学习计划 篇19一、指导思想 随着大学教育的深入，新的考试大纲、新课程标准、新的考试模式和新的命题观点对大学语文的备考提出了全新的要求。我们要顺应升级趋势，在总结以往成功经验的基础上，根据我国学生的实际情况，依托精选的优秀复习资料，制定合理的复习备考计划，促进学生语文素养和应试能力的有序提高，并力争通过一年的师生共同努力，在未来一年中实现我校文学与综合学科在线率和优秀率的新突破，为我校20xx年的新成就做出最大贡献。 二、教学内容 1.第一阶段:基础知识普及阶段(7月1日-8月31日) 学习任务: 1.掌握大学生语文教材的基础知识和文学知识，学习古文字、古语、古句的释义，掌握整篇文章。 2.对专科生的语言考试方法有初步了解，对语文选择题和翻译题有大体把握。 3.作文写作初探。 孔截面的目标: 1、熟悉文本内容、文学基础知识和常识。 2.通读古文，把握古文中关键句子的翻译，注意对关键词的解读。3.开始锻炼写作能力。 2.第二阶段:加强和改进阶段(9月1日-11月31日) 现阶段教学计划: 我主要研究语文课本重点和考试难点，解决大部分学生经常面临的问题。 2.加强对古文中实虚词的解读。 3.学生掌握了写作技巧。 雕刻目标: 1.基本掌握语文教材，长时间记忆大部分知识点，解决语文选择题 2.重点学习古代汉语，了解古代文言文的知识和方法，了解古代汉语的翻译问题。 3.进一步提高写作能力 现阶段应从语音、形体、病句、文言虚词、词类活用、文言文翻译技巧、现代汉语阅读知识点、写作技巧等方面做进一步的教学。 (1)发音、形状和病句 这部分是20xx高考语文考试中的一种新的考试类型，使高考更接近高考，也对广大考生备考提出了新的要求。作为一名精英学校的语文助教，我提出了这样一个教学计划，和大家一起学习，一起鼓励。 1.注意平时的积累，说普通话 2、养成不查的好习惯，努力不漏掉一个可疑的字，模糊的音 3.多做练习，增强语感。 (2)灵活运用文言虚词和词性 这部分是年度考试必考题目，主要考察学生对文言文知识的掌握情况。对于这类题目，我打算从以下几个方面为学习做准备: 1.好好读课文，知道题目来自哪里 2.重点背课文后面列出的文言文虚词和词性 3.学会根据上下文的意思来确定单词的意思 (三)文言文翻译技巧 文言文翻译有五个题目，基本涵盖了文言文知识中的关键词。单词，尤其是单词的灵活运用，既重要又困难。文言文翻译基本上是直译，即不改变原文的翻译，有些句子会要求意译，即在不偏离主要意思的基础上，句子语法会通顺易懂。对于这个考点的复习，我建议学生根据具体的考题进行讲解，并结合实例，这样可以更好的掌握翻译技巧。 (四)现代阅读常考知识点 综合分析近几年的现代汉语阅读试题，这部分中考最常见的一个方面就是各种文体的写作方法，比如说明文的讲解方法，议论文的论证方法。此外，修辞手法也是常见考试的题型，要求学生熟练掌握和区分各种写作方法和修辞手法。 (e)写作技能 基本是物质构成。分析材料时一定不要偏离材料主题，学会从材料中挖掘题目，提出新颖简洁的总结。作文的主题要围绕给定的材料来确定，一定不能跑题，跑题。教学的这一部分将结合具体的范文进行解释。 三，具体的教学策略 1.梳理单元知识，建立知识体系，教学与评价相结合，定期进行单元测试，复习知识点，边练习边测试。 2.读文言文主要涉及实词的积累，虚词和词性的灵活运用，古今异义，句式的强化训练。在此基础上，才能理解人物的行为本质和思想内涵。 3.现代文学采用精读文章、分点设问、排练讲评、总结提升的训练方式，提高学生不同层次的能力。 4.加强语言积累 充分利用早期自学，督促学生复习巩固已背课文和课本中出现的语文知识，帮助学生巩固语文基础，提高语文能力。 5.加强作文训练的系统性 考虑到学生作文的实际情况和近年来作文命题的趋势，作文训练要循序渐进，逐点进行。一般来说，训练题(即小作文)是由语文助教决定的；统一作文训练由各专业课的老师制定。 5、第二轮复习:强化训练，查差距，补差距。 6.第三轮复习:提高应用能力:学习大纲，回归课本，阅读纠错书，复习部分考点重要内容，准备作文，做真题，调整状态，进入考试时间。 第四，教学理念 本学年的教学任务繁重，我们将根据不同的教学内容选择不同的教学方法，合理安排教学进度，以获得最佳的教学效果: 1.在第五、六卷高中语文教材的教学中，我们会根据高考考点的要求，精选重要文章，培养学生对各类文章的阅读能力，培养学生相应的主观阅读和答题能力。 2.在高中语文课本第一、二、三、四册的复习中，要重点复习整理要点，巩固已有的感性认识，引导学生尝试理性归纳，构建自己的知识体系。 新，打好总评基础。 3.在梳理高中语文考点知识体系、指导和训练高考应试技巧的过程中，主要介绍高考最新信息和发展趋势，分析考试大纲，评价近期高考试卷，预测命题趋势，总结学习语文知识和应试的实用方法和技巧。总之就是专题复习，梳理知识，解读政策，预测命题，指导学习方法，指点窍门，示范解决方案，规范答案，综合训练，提高能力。 分析我们学生的实际情况，主要弱点如下: 1.未能建立完整的知识体系； 2.基础知识掌握不足； 3.见少不知多，导致不支持升值、扩张、创新； 4.中文答题缺乏规范意识； 5.学生普遍不重视语文学习。 不及物动词具体教学措施 1.根据高考情况，5、6卷的课文分为现代课文、文言文、诗歌三部分，其教学目标结合高考对应点，分别确定为:现代课文(主要包括5卷的文学批评、6卷的小说、说明文)——在巩固整体把握课文意思习惯的基础上，着重提高快速筛选有效信息、深入分析总结文章观点的能力。文言文——诗歌——根据诗歌第五、六卷的体裁和主题特点，把握景物、事物、事件、正典与诗人所表达的感情、理论之间的内在联系，鼓励学生总结、整理出阅读一首诗的基本方法。 2.梳理单元知识，建立知识体系，教学与评价相结合，定期进行单元测试，复习知识点，边练习边测试。 3.读文言文主要涉及实词的积累，虚词和词性的灵活运用，古今异义，句式的强化训练。在此基础上，才能理解人物的行为本质和思想内涵。 4.现代文学采用精读文章、分点设问、排练讲评、总结提升的训练方式，提高学生不同层次的能力。 5.加强语文的积累 充分利用早期自学，督促学生复习巩固高一高二背诵课本中出现的课文和语言 知识，帮助学生夯实语文基础，提高语文能力。 6.加强作文训练的系统性 考虑到学生作文的实际情况、作文命题的趋势以及近年来阅卷的现状，作文训练采用循序渐进、逐点实施的思路。一般来说，单周为作文指导，训练题(即小作文)由各语文老师确定；双周训练题原则上要统一。 作文训练的临时要点如下: 高考作文全程训练 一、基础写作训练 (一)写作技能培训 1.考题2。立意3。选材4。构思5。写作6。拟议问题7。修订本 (二)写作风格训练 1.记叙文写作2。讨论文章写作 开展年级写作训练 (一)定期开展写作训练 1.善于分析(培养目标:深刻) (1)透过现象深入本质 (2)揭示问题的原因 (3)观点具有启发性 2.擅长叙事(培养目标:丰富) (1)丰富的材料 (2)善于描写 (3)全图像 (4)意境深远 3.善于表达(培养目标:文采) (1)生动的词语和灵活的句型 (2)善于运用修辞手法 (3)句子有含意，如排比句、转折句、比喻句、对仗句、是句、因果句等。 |
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