| 标题 | 三年级英语工作计划第一学期 |
| 范文 | 三年级英语工作计划第一学期（通用3篇） 三年级英语工作计划第一学期 篇11.课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。 2.多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新教师的我们应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。 3.钻研教材，认真备课。我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。 4.组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。 5.注重打基础。由于英语是学生初次接触的一门新鲜课程，上课时多以简单的口语知识作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主。 6.注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。 7.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。 三年级英语工作计划第一学期 篇2一、复习目标 通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。 通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。 二、复习内容 1、每单元的单词、词组、句型和Let’s do 部分的内容。 2、字母的大小写。 3、数词的表达和运用。 4、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。 三、关注“学困生” 1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。 2、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。 3、在开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。 4、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。 附： 一 26英文字母 一定要熟练掌握，大写，小写要区分，并且要求全体学生书写规范 二 重点词汇 boy( )girl( )teacher( )student( )friend( )man( )woman( ) 家庭成员 father(dad)( )mother(mom)( )grandmother(grandma)( )grandfather(grandpa)( ) sister( ) brother( ) 数字 eleven( )twelve( )thirteen( )fourteen( )fifteen( )sixteen( ) seventeen ( )eighteen( )nineteen( )twenty( )one( )two( )three( )four( ) five( )six( )seven( )eight( )nine( )ten( ) 水果 peach( ) pear( ) watermelon( ) orange( ) apple( ) banana( ) grapes( ) strawberry( ) 玩具 bus( ) bike( ) taxi( ) jeep( ) 形容词 small( )big( ) short( )tall( )long( ) 动物 giraffe( )deer( ) ant( ) fish( )goose( ) kangaroo( )duck( )dog( )elephant( )lion( )mouse( ) snake( )squirrel( ) tiger( ) fox( )zebra( ) 缩写 CAN( )PRC( )UK( )USA( )A.M.(a.m.)( )P.M.(p.m.)( )TV( ) 吃的食物 ice-cream( ) egg( ) hamburger( ) hot dog( ) 喝的饮料 Coke( )coffee( )milk( ) water( ) juice( ) 其他 desk( )chair( )bag( )walkman( )lamp( )key( )night( ) nest( )queen( )rain( )rainbow( )umbrella( )vest( ) violin( )window( )wind( )box( )yo-yo( ) 疑问代词 Where( )what( )who( )How( ) 物主代词 my( ) your( _) our( ) 介词 in( ) on( ) under( ) behind( ) 人称代词 I( )you( )he( ) she( ) it( ) we( ) they( ) 形容词 Long( )short( )small( )big( ) 三 重点句型 Unit 1 1. A: Nice to see you again. B: Nice to see you, too. 2. A: Where are you from? B: I’m from China./America/Canada/ PRC/ USA/ CAN/ UK 3. A: I’m sorry. B: It’s OK. 4.有人敲门你说：Come in, please. 5.怎么用英语欢迎同学回校：Welcome back to school. Unit 2 1. A: Who’s this(that) man(boy)? B: He’s my father(brother). 2. A: Who’s this(that) woman(girl)? B: She’s my mother(sister). 3. A: 当你要鼓励你的朋友一起和你玩时，英语怎么说： B: Come on! 4. A: Let’s watch TV. B:OK!/Great! 5. A: Is she your sister? B: No, my mom.(Yes, she is.) 6. A: 怎么用英语表达“多大的一条鱼啊!” B: What a big fish! 7. A: 怎么用英语介绍自己的家庭： B: This is my family. Unit 3 1. A: How many kites can you see? B: I can see twelve.(Twelve.) 2. A: How many crayons do you have? B: I have 16.(Sixteen crayons.) 3. A: 怎么用英语集合： B: Line up. 4. A:“对的”、“正确的”英语怎么说： B: That’s right.(You’re right.) 5. A:“我有一些巧克力”怎么说： B: I have some chocolates. 6. A:“有些什么在盒子里面”怎么说： B: What’s in the box? (How many后面跟名词的复数形式，N+s) 7.你想知道盒子里装些什么东西?怎么用英语叫对方打开它?Open it and see. Unit 4 1. A: Do you like pears? B: Yes, I do.(No, I don’t.)(Sorry, I don’t like pears.) 2. A: What about grapes? B: Yes, please. 3. A: Have some juice, please. B: Thanks.(No, thank you.) 4. A: I’m hungry.(我肚子饿。) B: I’m hungry, too. 5. A: Can I have an apple, please? B: Certainly.(Sure, here you are.) 6. A: Have some more. B: No, thank you. (like后面跟名词的复数形式，N+s) Unit 5 1. A: Where is my ruler? B: It’s under(in/on ) the book.(Under(in/on) the book.) 2. A: Where is Zip? B: Ha! Ha! I’m here. 3. A: 怎么用英语提醒别人“小心、当心、留神”： B: Look out!/Watch out! 4. A: 怎么用英语说“对不起，打扰了!” B: Excuse me. 5. A: Can I use your pencil? B: No problem. 6. A: 怎么用英语说：“祝“三八”妇女节快乐!” B: Happy Women’s Day! 7. A: 怎么用英语说：“祝儿童节快乐!” B: Happy Children’s Day! Unit 6 1. A: Look at the elephant. B: Wow, it’s so big! 2. A: I have a monkey. B: Cool. / Super. / Wow. 3. A:“它有一条长尾巴”英语怎么说： B: It has a long tail. 三年级英语工作计划第一学期 篇3一、教学目标 1、能够表述过去发生的事情。 2、能够掌握表达过去曾经做过某些事情。 3、能够询问和表达用餐情况。 4、掌握获取信息的方法能描述事物的特征。 5、能掌握对过去做过事情的表达。 6、掌握发送电子邮件的相关词汇和短语。 7、掌握询问别人的意见和提出建议的表达方式以及同意和不同意的表达方式。 8、能够使用不同的动词形式描述过去发生的事情和做过的动作。 9、能针对事件发生的时间、地点和参与的人进行询问。 二、学生分析 三年级学生经过半年的学习英语兴趣更为浓厚，掌握了基本的句子及单词的读音规律。但是后进生的落后面比较大。 三、教材分析 本教材教学内容包括英语常用句型及准确地运用句型进行写作，掌握音标及部分音标组合，学会拼读单词，目的是使学生达到教学大纲规定的小学英语初级水平。训练按音标规则拼读和拼写单词，重点采用"语音拼读法"，少用或不用"字母拼读法"。朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予以重视，训练根据图画写简单的句子。本册有了更丰富的歌曲、课本剧、游戏活动，开始要求学生用读和写的方法来学习英语，来逐步培养学生读写英语的能力。 会写简单的句子，根据图画或汉语提示填写单词，完成简单的英语句子和小对话等。本教材在对话难度上有了很大的提高，从说对话提高到既要会说又要会写，并且句型长度加大。这对于"学困生"来说加大了难度。正确有力地把握教材、处理好教材成了关键的关键。 本册教学重点：认识更多的动物，运动项目，时间，季节 本册教学难点：几种固定句型的运用。 |
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