| 标题 | 二年级数学教师教学工作计划 |
| 范文 | 二年级数学教师教学工作计划（通用3篇） 二年级数学教师教学工作计划 篇1一、指导思想： 以小学数学新课程标准为指导，培养学生的实践能力和创新意识，提高学生的数学应用能力，让每一个学生都能愉快地学习数学，自身能力得到发展和提升。 二、班级情况分析： 本学期我所任课的班级还是二年级三班和四班，两个班共有学生90人，二年级的孩子经过了一年半的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表示出了较大的兴趣。不过还有一小局部同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。 因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心 三、教材分析： 这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。 四、教学目标： 知识与技能： 1、学会用简单的方法收集和整理数据。 2、让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。 3、使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。 4、初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。 5、使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。 过程与方法： 经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 情感态度与价值观： 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 五、教学重点、难点： 重点： 1、除法的意义及表内除法（一）、（二）。 2、万以内数的认识。 3、用数学解决问题。 难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。 二年级数学教师教学工作计划 篇2一、学生基本情况： 本班级学生共计52人，从上期测评情况看，学生基本能正确进行计算，部分学生分析问题，解决问题的能力有所提高，但是也存在审题能力较差，缺乏检查习惯，理解能力较差等不足。 二、教学内容： 本册教学内容有：解决问题，表内除法，图形与变换，万以内数的认识，克和千克，万以内的加法和减法，统计，找规律和总复习。 三、教学重点：表内除法、万以内的加法与减法、克和千克。 四、教学难点：万以内数的加法与减法、表内除法、克和千克。 五、教学目标 1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系，掌握万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小，理解并认识万以内的近似数。 2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。 3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。 4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。 6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。 7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计表;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。 8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 六、教学措施： 数学教学是数学活动中的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。对本册教学，我有如下打算： 1、 让学生在生动具体的情境中学习数学 在本册的教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动。这些活动有助于激发学生的兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学。 2、 引导学生独立思考与合作交流 、动手实践、自主探索。合作交流是学生学习数学的重要方式。在本 册教学中，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流。 例如：乘车去机场，有25人，面包车限乘8人，小汽车限乘3人。可以怎样派车?你认为怎样派车合理? 解决这个问题时，可以先鼓励学生自己独立思考(想出一种方案就可以)，然后在小组内交流，用自己喜 欢的方式进行表达。如：表格的方式。特别是在回答怎样派车合理时，答案不要求一致，只要合理就可以 了实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径。在本册教材中，安排了多个实践活动，应充 分利用，使学生经历观察、操作、推理、交流的过程。 3、 加强口算，鼓励算法多样化，口算在日常生活中有着十分广泛的应用，在本册教学中，教师要不失时 机地培养学生的口算能力。例 4、 培养学生初步的提出问题和解决问题的能力 。 二年级数学教师教学工作计划 篇3通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。 一、复习目标 1、通过复习，进一步理解和掌握计数单位“百”和”千“，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，理解并认识万以内的近似数。 2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。 3、通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。 4、知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 5、感知平移、旋转现象。 6、理解认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。 7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。 8、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。 二、复习内容 复习共分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内的加、减法，克和千克，图形与变换，解决问题，统计。 三、学生情况分析 本有36人，经过一学期的学习，大部分学生都有了进步，计算能力有了明显的提高，但还是有一部分学生，学习习惯及基础都比较弱，年龄较小或智力发育较同龄孩子晚，造成学习困难，尤其是解决问题部分，读不懂题意或不明白文字所表达的意思，针对这些情况，我在复习阶段也作了相应的复习调整，努力做好提优补差工作，争取达到一个满意的效果。 四、复习重点、难点 本次复习的重点是复习表内除法，万以内数的认识和加、减法，以及根据所学的知识解决简单的实际问题。 五、具体复习安排 1.“表内除法”的复习。 开始复习表内除法时，可以通过第119页第1题所提供的情境复习除法的含义。使学生更加明确在什么样的情境下要用除法解决问题。借助乘法表对表内除法进行适当整理，引导学生发现简单的规律，从而更好的掌握表内除法。练习形式注意多样化，除教材中的练习形式只要学生能正确、迅速地进行计算就可以了。 2.“万以内数的认识和加减法”的复习。 复习万以内数的认识时，引导学生回忆万以内数的有关知识，然后再分别复习。读、写数可以像教材中的看计数器。近似数的复习，让学生认真仔细辨别哪些是准确数，哪些是近似数。 复习万以内的加、减法时，结合第120页的第6、7题，让学生说一说是怎样算的，计算应注意的问题。对于学生中出现的错误，教师要及时了解错误的原因，采用适当的方法进行订正。第121页的第8题，是让学生用估算的方法解决问题。 3.“克和千克及图形的变换”的复习。 复习“克和千克”时。第121页的第9题，在学生作出选择后，让学生说一说选择（或不选择）的理由，从而加深对克和千克的认识。复习“图形与变换”时，采取小组活动的方式，让学生说一说生活中的平移和旋转。 4.“解决问题和统计”的复习。 复习“解决问题”（第122页的第13、14题）时，引导学生仔细看题，知道题中所说的事理，正确选择解决的方法。 复习“统计”时，要注意让学生经历统计的过程。可先让学生讨论收集数据的方法，然后根据讨论的结果进行数据的收集和整理，完成统计表。 六、复习阶段提优补差的措施 1、在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。 2、采用‘一帮一“互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。 4、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。 5、在复习中重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。 6、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。 7、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。 8、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。 |
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