标题 | 第一学期幼儿园幼小衔接教育计划 |
范文 | 第一学期幼儿园幼小衔接教育计划(通用3篇) 第一学期幼儿园幼小衔接教育计划 篇1进入大班最后一个学期,孩子们的学习欲望更加强烈了,为了帮助幼儿顺利渡过这段幼儿园与小学的衔接过渡时期,顺利进入小学做好准备,我们大班组特制定了由幼儿园、家庭、小学多方互动的幼小衔接计划,尽可能地缩小幼小衔接的缝隙。 一、师幼互动衔接 (一)幼儿入学的心理准备。 1.创设心理氛围。注意为幼儿创设一个良好的心理氛围,融洽的师生关系,宽松、愉快的学习气氛,让幼儿感到在一个文明、安全、和谐、愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活,这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。 2.创设心理环境。教学环境是幼儿的一个很重要的学习环境,注意改变活动室的布局,将集中围坐式的环境改变为小组排队式的环境,让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境,促进幼儿身心的发展。 (二)幼儿入学的学习准备。 1.注意水平的衔接。 幼儿阶段的注意主要是无意注意,小学生上课时需要的是有意注意,即有意识地控制自己把注意指向教师。针对这一变化,教师应重视培养幼儿的自我控制能力,提高幼儿的注意水平。教师要慢慢减少教学活动的游戏成分,逐渐把幼儿的无意注意发展为有意注意。可通过教师的要求,活动的规则,幼儿间的竞争来实现。 2.各项能力的衔接。 进入小学后,儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成,这就要求我们要注重幼儿的独立意识的培养、自我管理、自我服务能力的培养。因此要培养幼儿学习兴趣、想象能力、良好的学习习惯、自我管理能力等,教给孩子有关学校生活的常规知识,要求孩子爱护和整理书包、文具等;学会使用铅笔、剪刀、卷笔刀、橡皮和其它工具等。在教育活动中提高幼儿的观察能力、表达能力和思维能力。大班的幼儿思维异常活跃,好奇心强,教学的内容要有适度的挑战性。最后,加强纪律教育,上课不做小动作,坚持完成规定的任务。 3.知识点的衔接。 (1)前阅读、前书写的渗透:为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如:将活动室的物品注上汉字、活动室环境布置图文结合,为幼儿阅读、书写提供条件。 (2)数学方面的渗透:通过每次的数学活动、数学区域游戏,对幼儿进行分类、统计、认识钟表、简单运算、自编应用题的培养,提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题,提高幼儿独立思考问题的能力。 二、幼小互动衔接 做好幼小衔接工作,不光是幼儿园的任务,小学也应该做好衔接准备。因此,我们将与小学做好密切的联系工作,这是我们幼小衔接工作的一个缩小衔接缝隙的关键点。 (一)参观小学。结合教学主题,我们将带领幼儿参观小学一年级的教学活动,在教育工作上做到衔接,在教育形式上还要逐步靠拢,使幼儿了解小学生的学习模式,了解小学生的一些活动,浏览小学生的作品等等,以引起幼儿入学的兴趣,激发他们求学和争当小学生的愿望。 (二)教师介绍。给家长们开展知识讲座,介绍孩子入学的相关准备工作,让家长进一步了解小学与幼儿园的不同,引起家长对幼小衔接的重视,从而更好地为孩子入学做好充分准备。 三、家园互动衔接 从幼儿园生活到小学学习生活,对孩子来说是一个很大的转折点,因此除了我们老师为幼儿做好各方面的衔接工作以外,与家长做好家园互动衔接,这也是缩小衔接缝隙的一个重要环节,要利用家长会、班级QQ群、博客等互动方式向家长宣传幼小衔接工作的重要性。使家长们能够主动、积极的参与到此项工作中来,帮助孩子做好上小学的各项准备,除心理准备外还需要多方面的准备,如: (一)物质准备,家长要陪孩子购买必需的学习用品,家长可以和孩子一起选择适当的时间,和孩子一起购买,这样可以激发孩子上小学的欲望期盼; (二)饮食习惯的准备,幼儿园有餐点时间,上小学后没有课间餐点,所以家长应逐渐养成儿童按时进餐,尤其是早餐要吃饱、吃好; (三)作息习惯的准备,培养孩子早睡早起的习惯,在孩子入小学前的暑假逐渐减短午睡时间,晚饭后陪孩子完成一些学习上的任务,让孩子养成晚上做家庭作业的习惯; (四)知识水平的准备,让家长及时了解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题,准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况,并对其进行专门的教育和训练等等。 第一学期幼儿园幼小衔接教育计划 篇2为认真贯彻和落实上级有关安全工作的指示精神,切实保障全体幼儿、教师生命安全及幼儿园的财产安全。结合本园实际,制定本学期安全工作计划。 一、指导思想 以党的xx大精神为指导,以保教工作为中心,以幼儿和教师的生命安全及社会稳定为目标,以安全教育活动为途径,坚持深入进行安全教育及检查,做到防患于未然,营造和谐、安全、稳定的良好环境,开创安全工作新局面。 二、工作目标 深化安全教育,提高安全意识,明确安全责任,力争本学期不发生安全事故。 三、主要工作及措施 (一)建立工作机制,落实“一岗双责” 成立领导小组。进一步加强安全制度建设,建立健全安全工作的管理机制,进一步明确安全工作领导小组的工作职责,完善安全工作管理网络,有目的的制订和修改安全工作管理制度,层层落实安全工作责任。 组 长:张 副组长:彭 成 员:全园教职工 (二)加强安全宣传教育 1.根据季节的不同有针对性的开展安全教育。 2.利用家长会、亲子活动、家访等途径向家长进行有关安全方面的宣传教育,提高其监护人的责任意识,使其协助幼儿园做好安全工作。 3.利用重大节日、特殊日期开展多种形式的安全教育活动,营造安全教育氛围。 4.开展逃生演练等有关安全活动,对师生进行自救、自护方面知识的教育,提高安全意识和技能。 5.组织教师学习有关法律法规,增强教师依法从教的法律观念。 (三)加强安全检查 1.坚持安全隐患月排查制度。每月对校舍、食堂、寝室、设施设备、消防、线路管道等进行一次全面排查,发现问题及时整改消除隐患。 2.在每个节假日放假前和开学后都要进行一次全面安全隐患排查。 3.对教师向幼儿开展的安全教育活动经常督导检查,防止搞形式、走过场。 4.加强矛盾排查化解工作,将矛盾解决在萌芽期,防止矛盾激化。 第一学期幼儿园幼小衔接教育计划 篇3工作要求 1.开展主题活动《快快慢慢》,通过活动感知事物运动速度的快慢,领悟快速运动和慢速运动各自的意义。 2.秋季温差大,提醒幼儿多喝水,好好吃饭、午睡,预防感冒。 3.继续增添区域、角色游戏的材料,鼓励幼儿参与简单玩具的制作,一物多玩游戏。 4.了解每天天气和日期,鼓励幼儿学习播报天气预报。 5.每周安全一话:玩水池边要注意什么。 来园 1.来园接待:热情接待幼儿,帮助个别幼儿稳定情绪,提醒幼儿自主点名,学习将自己的物品放入自己的篮子或抽屉里。 2.其它:关注幼儿的卫生情况,加强晨间检查。 3.晨谈:今天的天气和日期;来幼儿园乘坐的交通工具;;我知道的车;我看到的快的运动;我看到的慢的运动。 户外锻炼 队列练习:熟悉音乐,根据幼儿实际情况排好队列。 操节、韵律活动:熟悉音乐、律动,学做新操。 分散活动:开放式区域运动。 角色游戏 周二、四、五角色游戏:重点指导:鼓励幼儿自主讨论,丰富角色游戏内容,学习如何整理、收拾游戏材料。 专用室 周一美术室:小汽车(重点指导:观察各种各样的汽车,了解汽车不同的形状,画出自己喜欢的车) 周三小厨房:水果沙拉(重点指导:通过切水果、剥水果,加强幼儿手部协调能力) 区域活动 周一、四区域游戏,重点指导:美工区(快朋友和慢朋友、直升飞机)语言区(微笑、小乌龟看爷爷)数学区(接龙游戏、听声音数数)科学区(赛车、玩陀螺)生活区(夹豆子、系鞋带) 常 生 活 1.户外活动时鼓励幼儿用自己的身体来体验不同的运动速度。如鼓励幼儿以不同速度荡秋千、坐跷跷板、滑滑梯、攀攀登架。 2.加强幼儿午餐管理,知道餐后要整理餐具、桌面和地面,坚持餐后要漱口、擦嘴。 3.鼓励幼儿安静倾听他人说话,养成良好的倾听习惯。 4.鼓励幼儿学习播报天气预报,知道每天的天气和日期。 5.提醒幼儿在教室里慢慢走路,注意安全。 家长工作 1.可以有意识地带孩子到马路上观察车辆、行人等的速度,感知物体运动的快慢速度。 2.可以带一辆小汽车到幼儿园,和同伴进行比赛,比一比谁快谁慢。 3.如有条件,家长可带孩子在社区骑车,练习快骑、慢骑、沿直线等多种骑法。 4. 与孩子讨论动物中的快快慢慢,查阅资料,拓展知识。 环境创设 1.布置主题墙《快快慢慢》,放一些动感的、以汽车图案为主的墙面;布置“汽车王国”专栏,展示幼儿设计的新车,让幼儿互相交流自己设计的车辆的与众不同之处。 2.在活动室里,放置汽车、摩托车、飞机、轮船等交通工具的模型,供幼儿观察、了解这些交通工具的特点。 3.在开放式区域中,提供多种车辆,鼓励幼儿快骑、慢骑,体验运动速度的变化。 |
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