| 标题 | 2024年青年教师个人成长计划范本 |
| 范文 | 2024年青年教师个人成长计划范本（精选35篇） 2024年青年教师个人成长计划范本 篇1一、自我分析： 本人的个性比较随和乐观，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作。在工作中能认认真真积极参与，一丝不苟地做好自己的事情。目前所存在的不足是：学生管理方面经验不足，参与科研工作投入不够，自我感觉功底较浅，缺少内涵。虽然接受了一些新课程改革的洗礼，在教育观念方面有了一些的转变，但是，还需不断学习，特别是业务素养还需进一步提高。 二、发展方向： 努力做学生学习的合作者、参与者和引导者，做学生的知心朋友，同时更要做教育教学的实践者、反思者、研究者，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。 三、成长举措： (一)提升个人修养，做一名品位型教师 教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。 这就必须加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质。深刻领悟科学发展观，学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《新世纪教师素养》等，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作;要廉洁从教，以身作则。用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。 (二)提高业务素养，做一名学习型教师 为了适应明天的需要，我们今天就应该储备能量，增长能力。养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统地驾驭教学内容，成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现“教-学-研”一体化，理会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级，在学校组织的“骨干教师示范课”后，及时取长补短，争取在校全体教师研讨课中，使自己的教学水平再上新台阶。 认真阅读《小学语文课程标准》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每天坚持读书一小时，每学期读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。 (三)学习管理艺术，做一名管理型教师 精心备课，探索趣味性练业，创新性练业。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生，切实促进后进生各方面能力的提高。 向身边优秀的老师学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握小学心理特点，心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑造人，形成自己独有的工作风格。 (四)学会总结反思，做一名反思型教师 善于思考，在实践中探求、感悟。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。 充分利用“博客”论坛，积极参与学习、讨论。抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 此外，根据学校青年教师培养方案，要做到“一读”(坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、经验文章、名师教育专著)，“二写”(每月写两篇教学反思和一篇教育叙事，写一份有价值的创新教案)，“三上”(上一节研讨课)，“四会”(教学理念会应用;教学经验会总结、教学研讨会评价、教学风格会创新)。通过这些手使自己尽快由教书匠向“研究型、学者型、专家型”的教师转化。建立读书笔记和个人教育博客，把自己学习中的收获记录下来，真正为我所用。 教育是事业，事业需要无私奉献，只有对事业负责，对学生负责才不会愧对人民教师这一神圣的称号。今后，我会在领导、老师的悉心指导、关怀、帮助下，在漫漫的教育之路上，上下求索，更进一步。 2024年青年教师个人成长计划范本 篇2“刀不磨要生锈，人不学习要落后。”世间每天都在发生着日新月异的变化。二期课改、新纲要、指南的推出，对于站在教育第一线的我是一个很大的冲击和挑战。因此只有不断学习，不断更新观念，才能跟上时代的步伐。在学习中逐步提高自己、完善自己；在学习中逐步成长起来。 一、自身的优势与弱势 能够认认真真、勤勤恳恳、踏踏实实地耕耘在自己的工作岗位上，能够尽自己最大的努力把工作做好。班主任工作事无巨细，一一细致、周到地完成。同事之间和睦相处，与搭班亲密合作，师幼关系融洽，经常与家长沟通共同一致地教育孩子健康快乐地成长。对于份外的工作也乐于接受，在不影响班级工作的基础上尽心尽力地完成。由于连续几年担任大班的教学工作，对大班幼儿不同时期的不同表现有了基本的了解，并能够客观地进行分析与评价，给予鼓励和肯定。因此幼儿的进步较快，绘画作品也逐渐丰富。只是我的水平有限，幼儿作品呈现的方式单一，不能够使幼儿的作品锦上添花，没有以最美的方式传递给大家。只求方便、快及，因此我们班的环境不够出彩。 由于本质与性格关系的缘故，内向、不善于表达、表现。语言不够精练，婉转。有时常常会词不达意，说不到点子上，心里越急越说不清楚，以至影响活动效果。平时缺少看书学习，没有很好地给自己充电，没有勤于思考的良好习惯，所以进步不快。针对以上情况和自己的能力，制定本人的个人成长发展计划。 二、发展目标 1、提高自己的审美情趣、审美能力，能欣赏美和接受美的熏陶，逐渐设计一些较为和谐、美观的环境。 2、勤学习，善思考，能够把学习、生活、游戏、运动等书籍仔细地阅读一遍。提高自己的理论和实践操作能力。 3、虚心地向同行、优秀教师、骨干教师学习，学习她们在主题活动中全面的思考、精心的设计、到位的总结。 三、具体计划与措施 一、继续踏踏实实、勤勤恳恳地努力工作，尽自己最大的能力，做到三个心：爱心、耐心、恒心。 二、做一个有心人，不断收集有关美术的作品、图片、资料，并把它整理好。提高自己的审美情趣和能力，能够更好地呈现幼儿的作品。多关注周围的环境变化，学习其他班级环境创设的长处，能够为幼儿创设寓教寓乐的环境。 三、积极参加各项学习活动，特别是外出观摩活动。认真做好学习笔记，使每一次的学习活动都对自己有所启迪、有所帮助，使每一次的学习活动成为真正的学习活动。 四、对新课程、新教材理念，以及活动价值的把握，特别是理论指导方面。我需要平时多看看各种书刊杂志：课程指南、幼儿教育、学前教育等等。每月每期都不要漏看，从书中吸收养分，提高理论水平和实践操作能力。对各年龄阶段幼儿的发展目标做到心中有数。 五、虚心地向同行学习，从优秀教师的活动案例、活动设计中去体会，并结合自己的教学能够灵活地学，有创造性地学。 六、在集体场合能够仔细地聆听每位教师的发言，学习他们对问题的分析、思考、研究和大胆表述；学习他们语言的简洁、精练。尝试发表自己的见解和想法。 七、勤于思考：每次活动前期有一个全方位的思考。活动的预设、活动价值的定位、幼儿年龄段的把握、活动前的准备、活动中的具体操作、适时的调整、活动后的反思„„只有不断思考、不断问自己为什么、不断从中提取经验，才会使自己更快地有所提高。 2024年青年教师个人成长计划范本 篇3一、个人情况简介 ，24岁，任小学段低段一二年级的英语教学工作，教龄四年，小教一级职称，兼备课组长一职。 二、个人专业成长现状分析 个人优势：踏上工作岗位至今已4个年头，在4年的锻炼中已初步具有一名英语教师应有的专业水平，在课堂教学上，不断学习新理念更新教育方法，初步形成了自己的教学风格。作为一名普通教师，我热爱本职工作，在工作中能虚心向有经验的教师请教，从而不断提高自己的业务水平。能创设丰富的教学方式，教师在教学过程中能与学生积极互动共同发展，注重学生的独立性，引导学生质疑调查、探究，在实践中学习。在工作中能够做到关心爱护每一位学生，与家长经常沟通。 个人不足：反思目前现状，我觉得在专业知识、及素养方面还不够，尤其是教育专著读的较少。虽然已形成了自己独特的教学风格，已掌握了一些方法，但不能做到游刃有余。在教育教学工作中忙碌着，忽略了工作之余的思考，因此许多工作有待创新。作为一名教师，缺少教科研能力，离做一名研究型教师的路还很远。 三、本年度个人成长目标 (一)本学年成长总目标：继续增加自己的知识储备量，让自己真正成为一名丰富的英语教师。努力提高教科研质量，做一名高质、高产的研究型教师。 (二)具体目标 1、注重理论知识的学习。广泛地阅读各类教学杂志书刊，做学习的有心人。学习教育教学理论和专业知识，丰富自己的教学经验，并撰写读书心得。每学期2篇。 2、提高课堂教学效率。充分挖掘学生潜质，启迪学生心智。备课充分且精细，培养学生自主创新能力，勤于思考善于发现，努力提高课堂实效。 3、教学设计要精细。教学设计要精细化，主要重视对知识重难点的处理，以及对学情的把握，尽量做到每节课每个教学设计都是优质的。保证每周要有3-4节优质设计。 4、教学反思要实效。要反思，首先要发现问题，找到根结处。从问题根结处出发反思自己的教学，通过学生的眼睛来反思教师自己的教学，“学”反映了“教”，从“学”的角度看问题，来反思“教”的行为、目的、思想，就能够更好地改进我们的教学。尽量做到每课一反思，反思要有深度、有自己的特点。 5、编制试卷要科学。对于试卷的命制，要有科学严谨的态度。每学期认真命制一份试卷。要做到试题类型多样，覆盖面广。 6、作业设计要有趣。对于一二年级而言，英语作业主要是听读录音7培养学生乐于学英语的好习惯，作业设计的类型主要有实践型，如：课堂上的采访、调查、收集资料等。创作型如：改编课本剧的内容，及歌曲内容等。合作型如：课堂上小组分工合做，饰当课本剧中人物等。听读作业如：在家要及时复习、预习听读录音，并且把自己读的课文内容录成磁带与教材磁带比较，增强学生的学习英语的兴趣。作业设计不在多，而在与精。 7、听课学习要珍惜。每一次认真的听课学习，都是一笔不小的财富。每个人都应当珍惜。每周主动听取前辈教师及青年教师的课，3节。同时也要听取外籍教师的课，学习他们讲课时的幽默风趣。而且不知不觉中自己的口语在不断进步。 8、教学博客要充实。新建了个教学博客，想将自己的小课题汇报、优质的教学设计、教学反思、教学案例、评课稿以及读书有感等及时上传，与大家共享。同时大家可以给我意见或建议，使得自己能够更快成长。 2024年青年教师个人成长计划范本 篇4自从踏入教育界，我便体会到了身上的责任与压力。作为一名青年教师，我深知自己在起步阶段存在的诸多不足，如：业务水平有待提高，教学经验有待丰富，知识领域有待拓宽。和老教师相比，我们有太大的差距，“学高为师，德高为范”，我们迫切得期待在老教师们的带领下，尽快成熟、尽快完善。特制定此规划。 我相信，在领导的关怀下，在老教师的悉心指导下，年轻的我们一定会快速地成长，成熟，成才! 一、发展方向 1、争做学习型教师 (1)、提高专业水平。 认真阅读《新课程标准》以及《新课程标准解读》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。多读教育专著，多看权威性的教育类期刊杂志，如：《中小学信息技术教学》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，为自己今后的教育教学工作指引方向。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。 (2)、利用信息技术手段辅助教学。 充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。善于利用网络资源和多媒体教学，提升自己的专业知识，自己的课堂教学。 2、争做反思型教师 在以前的忙碌的教学工作中，我往往容易忽略对自己教学行为的反思，善于反思对于一位教师来说非常重要，养成多思多想的习惯，每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足，在总结经验中完善自我。在反思中，我们学会了理性思考，提高了教学效率，也让我们不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工作者。从反思中提升教学研究水平，对于自己的每一次实践要进行深入的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，才能在解决矛盾中促进发展。只有做一名反思型的教师才能尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度。 3、争做科研型教师 一个优秀的教师，不但课要上得好，还应有一定教育科研的能力。最近几年，我积极撰写学科的论文和案例，并且在市、区级都获得了一定的成绩。但是，我发现自己在课题的研究和论文的发表上做得不够，以后应该多向这方面努力，争取每年都能研究一个课题，向各种刊物多投稿，不断提高自己的教育科研能力。 二、专业成长目标 为了更好地实现专业的成长，我将树立坚持学习的态度，进行有计划的课外阅读活动。力求每节课及时记录反思，跟踪记录自己的教学历程。力求探索适合自己的教学风格。按培养方案上规定的时间，实现自己由实践型教师向科研型方向发展，努力成为学校的优秀教师。 1、专业成长途径 (1)、认真学习，提高专业理论水平和业务素质 ①、积极参加学校组织的各种培训，做好记录，写出反思； ②、认真学习新课程的相关知识，做好业务积累； ③、认真观摩名家课堂教学实录，并向校内有经验的老师学习，提高课堂教学艺术； ④、坚持每天读教育教学方面的刊物，坚持写读书笔记，以提高自己的教学水平. ⑤、坚持集中学习和个人自学相结合、多渠道广泛学习的原则，切实提高专业水平，教育教学理念； ⑥、积极参加各类继续教育培训，参加课题研究(可以先有自己的小课题)，提高自己的教科研水平； ⑦、养成良好的反思、写作习惯，在反思中成长、奋进、创新； 2、认真实践，提高教育教学成绩和水平 ①、认真备课，上好每一堂课； ②、力争每学期在学校规定的数量基础上多执教公开课，构建自主合作、探究高效的理想的课堂； ③、及时搜集资料，撰写教育教学论文，以提高自己的总结能力、表达能力； ④、进一步提高自己利用现代化教育教学手段的能力。 ⑤、加强对后进学生的辅导工作，力争每学期都能有人进步提高； ⑥、坚持往博客和网站上多传文章。 ⑦、努力优化教法，勇于创新、从而形成自己富有个性的教学风格； ⑧、与他人进行专业合作，实现同伴互助。 三、近几年的奋斗目标 有高尚的职业道德、充满爱心、耐心、细心；有一定的修养，有深厚的文化底蕴；能独立承担几节观摩课，并得到一定程度上的认可；能有自己的研究课题，自己撰写的教学论文或是教学随笔能在评比中获奖；使自己的课堂管理有特色，为学生营造和谐的学习氛围。营造良好的班级精神风貌，培养学生热爱生活，自信乐观的价值观。 四、具体措施 1 、养成天天阅读的好习惯。 自实行“先学后教”教学模式后，我真正认识到学生阅读的重要，老师更是不言而喻的。我会认真阅读学校给推荐的《生本教育》等众多教育名家的教育教学专著，让自己成为一名有素养的教师。 2 、做一个勇于课堂实践的老师。 课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。 3 、坚持写“教学反思”。 “优秀不是时间的积累，而是反思后的创造”。 教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教学随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题。 “一步登天不可能，但脚踏实地，一步一个脚印有可能”。人的潜能是无限的。个人专业化成长规划的设计与制定是对自我的一种挑战，同时也是对自己事业乃至人生目标追求的系统化、理论化。所以，我一定坚持理论与实际相统一的原则挑战自我，完善自我，发展自我，实现自我。 “冰冻三尺，非一日之寒”。要想成为一名合格且优秀的中学教师，我要学习的还有很多。以上计划只是一个开始，我相信经过自己的努力，会逐渐朝着理想的目标一步步迈进，成为学生、家长、领导信任和喜爱的老师。 2024年青年教师个人成长计划范本 篇5转眼间，我从“学生”向“教师”这个角色的转换已经三年了。在三年的成长过程中，我曾有过失落和迷茫，但只要看到孩子们纯真的眼、天真的笑容和那稚声的“老师好!”，我就感到满足和无悔。从我成为一名教育战线上的新兵那天起，我就暗暗下了决心一定要成为一名合格的，受学生欢迎、让家长接受的人民教师。为了让自己成长地更快，我为自己作了如下的三年发展规划： 一、 指导思想 在新课改的大背景下，吃透课改精神，不断在课堂教学中渗透新的教育教学理念，根植于自己的教育教学实践，在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升，力求自己由专业型教师向研究型教师转变，是我努力的方向。 二、 发展目标 1、师德方面 (1)“教育者所得的机会，纯服务的机会、贡献的机会，而无丝毫名利尊荣之可言。”因此我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。 (2)自己在工作中曾得到过很多教师的帮助，他们良好的师德辐射带动了我，因此当身边的老师有困难或需要帮助时，我定会竭尽所能。 2、教育、教学、教研方面 (1)教学工作是教师的中心工作。本人要认真担负本职工作，认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，并能够在操作上学会正确操作，我会认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教学。 (2)业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。 (3)充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。 (4)深化课改，进一步贯彻落实新课改教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思、实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。 (5)认真研究相关教育理论书籍，与实践相结合，以促进自身的发展。适逢教育改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战，作为年轻教师，我积极响应上级教育部门及本学校的号召，利用业余时间，阅读有关教育改革、课程改革的资料，使自己首先具有一种先进的教育意识及理念，为新学期的教学工作不断积累理论知识。同时将理论知识与自己的实践结合，为自己的教学工作打下更扎实的基础。 3、专业基本功方面 (1)结合自己的教学工作，进行信息技术与各学科尝试性的改革，以适应新的教学理念的发展。 (2)“教学是一门艺术”。这就需要教师本身具有多方面才能，以适应和满足自己工作的必须。为此，在这一年里，我坚持每天利用一定时间，练习基本功。书法、简笔画、人文地理等都要有所涉及，为教育教学工作提供相应的技能。同时参加计算机的培训以适应最新的信息化教学观念。 (3)积极参加在职学习与培训。 (4)勤于思考，提升教育教学研究能力。 (5)与其他教师进行专业合作，有效发展合作交流的能力。 教师教育对象是人，需要教师与学生之间进行精神的沟通，情感的交流，引导学生健康活泼地成长。同时，教师也是工作群体的一员，要有与同事融洽相处，合作共事的能力。 (6)掌握现代信息技术。 当代社会，科学技术日新月异。计算机和信息科学技术智能化、信息网络全球化、国民经济信息化的时代已经到来，不会使用计算机等先进工具或不会检索、处理和利用信息资源的人将成为"信息时代"的新文盲， “一本书，一张嘴，一支粉笔，一堂课”已不适应现代教育的要求。 三、 三年发展计划 如何更新自己的知识结构，不断提高教育教学水平，在“师德修养”、 “课堂教学”、“课改与科研”、“信息技术应用能力”、“教育理论学习”、“教学基本功训练”这六方面做实做好，使自己成为适应时代发展要求的教育者，是摆在我面前的重要问题。在今后的工作中，我将以开阔的视野、创新的精神、积极的态度努力实现以下目标： 第一阶段(20xx年-20xx年)：自主学习，提升理论素养专业水平 措施： 1、提高理论学习水平 (1)充分利用课余时间多看有关业务方面的书籍和刊物，掌握各方面的理论知识，以提高自己的业务理论水平。深入领悟“生活化、情境化”课堂教学的真谛，落实新课改理念，注意积累教学经验，养成反思习惯，追求扎实、高效、人文特色浓厚的课堂教学。 (2)、积极参加市、区及本校科组的教研活动，通过在听评课、中心组的集备工作、资源组的课题研究等多种活动形式中，通过交流和反思，汲取适合自己的教学方式，改善自身的不足之处。 (3)本学年我担任毕业班的担任班主任，因此我要更加重视班级管理方法的学习，为以后工作的顺利开展，以及孩子的健康成长奠定良好的基础。一方面在课堂教学中积累管理学生的好方法，二是在班主任工作的同时，学习班主任的治班之道。三是阅读有关班级管理的书籍、文章，做好读书笔记。 (4)重视多媒体的学习。以往的学习是被动的接受，学完后即抛之脑后，从不应用实践，导致工夫没少费，却什么都不会。本年度，我准备在学校培训的基础上，增强自身的主动性，业余时间自学，向他人请教，在实践中提高，争取能够独立制作电子教案及简易课件。 2、狠抓教科研工作 (1)积极参加市和区级的英语学科教研活动和竞赛活动，做好学生的培优抚差的工作。 (2)争取在每个学年能上一堂高质量的公开课。平时上课时要有意识把新课标的理念转化为课堂教学的实际行为，要体现个人的教学风格。 (3)关注学习两极分化的问题，测验和期末考试以后认真分析试卷难度和学生的掌握程度，及时对自己的教学策略和教学方式进行改善。 (4)不断及时发现问题，关注六年级学生的心理变化，透过个人博客、聊天室的网络工具了解学生心态，及时与家长沟通，以帮助学生消除学习心理压力，从而更好地学习。 (5)继续积极认真地履行区教研室中心组成员的职责，认真完成上级领导交予的各项工作任务。 总之，本年度我将尽最大努力，抓住一切机会，使自己各方面的综合素质得到进一步的提高，争取以良好的人格魅力感染学生，以生动、精彩的授课吸引学生，以扎实、创新的工作态度打动学生，做让自己满意、受学生欢迎的老师。 第二阶段(20xx年-20xx年)：提高课堂教学艺术强化教学反思能力。 (1)在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。 (2)、加强教育科研能力重构自身专业知识结构。 在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力;将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。 (3)积极参加教科研活动，尽可能承担市级以上的公开课。 (4) 尽能力争取通过小学高级职称的评选活动，在学科教学方面有一定的带头作用。 第三阶段：(20xx—20xx)：灵活处理教材，吃透新课程标准，形成个人教学风格 (1)努力使自己成为具有自己风格的教学能手，对教材的运用能游刃有余，对新课程标准能掌握通透。 (2)自己的教学水平和科研水平都趋向成熟，能配合区教研室、学校的科组老师进行有关课题研究，使自己的理论水平有更大的提高。 (3)争取成为学校内成熟的骨干教师，并且争取能突出自己的教学特色，成为天河区的英语学科的骨干教师。 2024年青年教师个人成长计划范本 篇6我校的英语教研组主要由青年教师组成，由于英语老师的严重缺乏，青年老师承担着繁重的教学任务。因此，加快青年教师的培养工作显得尤为迫切和需要。 本学年英语教研组青年教师培养工作的目标是以老带新，使三年内工作的新教师，尽快熟悉教学业务，缩短磨合期，尽快胜任小学英语教学，成为英语组的中坚力量，并在教学和教研工作中尽快取得好成绩。 本学年主要从以下几个方面开展工作： 1、新老教师结队帮扶，组长既是本学科的领头人，同时又是青年教师的指导老师，定期的听青年教师的课，指出存在的.不足，提出改进的方案，帮助其快速熟悉业务，胜任教学工作。 2、强化备课的常规化和规范化，提高教学水平 无论是老教师还是新教师都必须认真备课，而且都应有详细的教案。对于青年教师，老教师将予以具体指导：如指导他写教案、命题、上课、开展课外活动等。对于教学上的困难，则通过平时听课、帮助备课并指导他上好组内教学实践课的形式，使他不断提高自己的教学水平。 3、坚持听、课评课制度，加强青年教师业务素质的提高 根据学校要求，青年教师每人每学期开设有特色的组内公开课一次。开课前，组织教师一起讨论教案，听取试教，在试教基础上再修改教案，然后正式执教。课后组织全组教师进行认真讲评。讲评以发扬优点为主，同时也要实事求是地指出一些缺点，以求进一步提高。听课评课的过程实际上就是教师业务进修的过程，而且这种形式的进修对青年教师来说更加实惠，更加有吸引力。尽可能的给青年教师创造外出学习的机会，并且积极参加县教研室等开设的进修课程和培训课程。 4、加强理论学习，提高科研能力 组织青年教师一起学习新课程标准，让他们尽可能的了解最新英语教改的动态，以最新的理论指导自己的教学，适应英语改革的方向。 2024年青年教师个人成长计划范本 篇7随着学校办学规模的扩大，我校青年教师逐年增多，现已占全校教师总数的28％。如何引导青年教师在教育教学实践活动中逐渐走向成熟，激发他们的积极性、主动性和创造性，尽快成长为学校教育教学的主力军，就成了学校一项十分紧迫的任务。对青年教师的培养工作，我们的总体思路是：一年考查，三年适应，五年成才。具体的措施是： 1、成立机构，加强领导 为了更好地实施青年教师培养计划，经学校研究决定，成立校青年教师培养工作领导小组。具体名单如下： 组长： 副组长： 组员： 2、加强青年教师教育教学理论的学习 科研兴校，必须发挥全校教师的聪明才智，同时确立“因地制宜，业余为主”的原则，推动工作着力点的转变，努力培养和造就一支自身素质较高而又懂得如何进行素质教育的新型师资队伍。 （1）有计划地印发教育教学理论材料供教师学习。 （2）每学期开设教育教学专题理论讲座，努力提高青年教师的教育教学理论水平。 （3）各教研组要制定出本组的理论学习计划。 （4）每学期召开教育教学研讨会一次，以便互相交流，互相促进，共同提高。 （5）及时做好总结工作，每位青年教师每学期要有一篇书面教研总结材料交教科室，并作为教师业务考核材料之一。 （6）采取“走出去，请进来”的方式，拓展视野，取长补短，增长见识。 3、适应时代要求，开展现代教育技术应用研究 原教育部陈至立部长在《应用现代教育技术，推动教育教学改革》一文中强调指出：“要深刻认识现代教育技术在教育秽中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性”，并号召“各级各类学校的教师要紧跟科学技术发展的步划，努力掌握.和应用现代教育技术，以提高自身素质，适应现代教育的要求”。为此，我们强调全校青年教师要有“先行者”的意识和行为。要求任课教师在两年内逐步掌握并能运用现代教育技术手段进行教学。要求青年教师参加ncretarget=_blankclass=infotextkey>计算机等级考试，并取得合格证书。 4、推行学历达标教育 要求初中教师达到本科学历。同时鼓励青年骨干教师进行硕士学历的函授学习，函授毕业后给予一次性的奖励。 5、加强青年教师的培养和培训工作 （1）开展“以老带新互帮互助”活动。每位青年教师都必须与一位教学经验丰富的中、老教师结为互帮互助小组，虚心向他们学习，刻苦钻研教材教法，努力提高业务水平。 （2）各教研组要组织青年教师每学期开公开课一节以上，听课15节左右，课后按标准进行评课。开课教案、听课记录及评课记录交教科室，作为青年教师业务考核材料。同时要适当开展观摩和分析优秀教师的教学活动。 （3）在中青年教师中分期进行五项基本功培训。内容包括：板书、口语、教案、教学设备及手段应用、计算机教学技术应用。 （4）建立激励和约束机制：建立青年教师个人业务档案，基本功训练考核档案。对表现突出的在职称晋级、评优评先中给予加分，对不合格者给予限期整改。 （5）开展年度校“青年十佳”评选。要求所有青年教师参加笔试、教学大赛，学生评选，在青年教师量化考核的基础上，最后产生校“青年十佳”，并在此基础上向县、市、省推荐优秀教师参加培训。实施名师工程，鼓励优秀教师成名成家。 青年教师的培养是个长期而又复杂的工作，是学校发展的需要，也是社会发展的需要。要坚持以加强师德教育，更新教育思想为中心，以教育科研为动力，分层次、多渠道，积极抓好青年教师队伍建设。 2024年青年教师个人成长计划范本 篇8为深入贯彻瓜州县教育局《关于印发<瓜州县加强青年教师培养提高教育教学能力实施方案>的通知》文件精神，着力提高我校青年教师教育教学能力，促进青年教师专业化成长。根据《广至学区加强青年教师培养，提高教育教学能力实施方案》的要求，促使我校教师成长为师德高尚、理论基础扎实、业务技能精湛的新时代教师，从而带动我校教育教学质量持续发展。具体实施方案如下： 一、基本情况 我校在职教师9名，其中大专及以上学历教师9名，20xx年3月以后参加工作教师7名，占全校教师总数的78%，都是青年教师。我校有县级骨干教师1名。 二、培养对象 三、培养目标 （一）初步掌握“高效课堂”的教学理论知识，并能运用在自己的教学实践，初步探索出符合我校实际的“高效课堂”教学模式。 （二）提高粉笔字书写水平，在本学期内力求每位教师都能写一手漂亮的粉笔字。 （三）学会听课、评课、议课。 （四）定向培养三位教师，在本学期内此三位教师都要具备 评选瓜州县骨干教师的条件。 四、培养内容 （一）“高效课堂”的教学理论知识。组织全体教师系统学习李炳亭高效课堂22条、快乐高效课堂教学模式等理论知识。 （二）教育教学技能的培训。组织全体教师进行书写规范粉笔字活动；学习听课、评课、议课的方法。 五、实施方法及措施 （一）将“高效课堂”的教学理论知识培训学习、实践活动与教研工作紧密联系起来。由教导处统一组织全体教师在规定的教研活动时间先学习“高效课堂”的教学理论知识，然后组织全体教师通过常态课教学实践和公开课教学活动，应用、实践“高效课堂”的教学理论，探索、总结出符合实际的“高效课堂”教学模式。 （二）加强教学基本功训练。 1、粉笔字的书写练习，统一安排在每周星期四晚上七点半至八点半，组织全体教师参加粉笔字的书写练习、粉笔字比赛、粉笔字过关活动等方式督促全体教师练出一手规范的粉笔字，并将此活动纳入期末教学考核。 2、听课、评课、议课的方法，由全体教师通过业务学习，撰写学习笔记来自我提高这方面的能力。 （三）骨干教师培养，教导处将安排教研活动为她们搭建成长平台。每位教师本学期执教一节高质量的公开课，发表（获奖）一篇教育教学论文。 （四）全体教师本学期要研读一本教育教学专著，撰写一篇教育教学随笔或读书心得。 2024年青年教师个人成长计划范本 篇9提携青年教师，加大青年教师的培养工作，是我校一贯注重的优良做法。今年，学校加大“名师工程”、“青年教师培训工程”及“高效能优质课堂研究”的力度，通过观察课堂、分析课堂，从中找出高效能课堂的因素，让学生听最好的课。为此，学校根据教育教学现状和未来发展的需要，制定青年教师的培养方案，拓宽培养渠道，采取自主研修、师徒配对指导、外出学校学习等多种培养方式，为他们的学习提高创造条件。 一、总体目标 1、造就一支“自律至诚、敬业爱生、拼搏奉献”的青年教师队伍； 2、加强青年教师的团队建设，争创一流业绩，促进青年教师队伍的整体优化； 3、创造条件，帮助青年教师尽快成长，培养一批业务素质过硬的青年教师队伍。 二、组织领导 为了把青年教师培养的规划落到实处，学校成立青年教师培养领导小组。领导小组成员由下列同志组成：朱国材、骆忠云、周栋梁、朱利清 三、具体措施 按教学年限与年龄，将青年教师分成两组，实施分层管理，分级培养。第一组为教学年限不足三年的青年教师；第二组为教学年限三年以上，年龄在35周岁以下的青年教师。 （一）、第一组教学年限不足三年的青年教师工作要求： 1、做细班主任工作。所带班级要班风正，学风浓，纪律严，成绩好； 2、积极参加校本教研活动，主动完成教研组安排的工作；超周备课，备出详案，及时写好教学反思，能熟练并适当应用现代化手段进行教学； 3、凡布置给学生做的作业，自己都必须事先做一遍，完成该年度所教学科考卷的解答；认真做好期中、期末的考查工作，认真监考、阅卷、讲评，认真分析试卷； 4、做好学科竞赛辅导工作，做到有计划、有教案、有记录、有成效； 5、开展“七个一”工程。具体为：每学期至少撰写一个精品教案，至少上一堂专业汇报课，撰写一篇教学论文，制作一个教学课件，编写一份试卷，承担一个课题（可以多人），阅读一份教学杂志； 6、每月教育摘记不少于3篇，并写好学习意见，每篇教育摘记不少于500字；每月撰写一篇500字以上的教育、教学故事或教育、教学反思或教学随笔； 7、三年内普通话达到二乙以上等级、计算机达到国家一级、学历达到大专学历； 8、严肃日常教学纪律，按《z二小教学常规管理制度》做实各项工作。 （二）、第二组教学年限三年以上，年龄在35周岁以下青年教师工作要求： 1、做细班主任工作。班级管理要井然有序，成为本年级或学校的模范班级；任课教师要主动协助班主任做好学生思想工作，提高教学效率，赢得家长和社会的赞誉； 2、开展“七个一”工程。具体为：每学期撰写一个精品教案，上一堂专业汇报课，撰写一篇教学论文，制作一个教学课件，编写一份试卷，承担一个课题（可以多人），阅读一份教学杂志； 3、备课笔记分教时安排，突出教学重点和难点，详略适当；作业按学校要求批改，有错误就有订正，不出现漏批错批现象，重视评讲分析； 4、每月教育摘记不少于3篇，并写好学习意见，每篇教育摘记不少于500字；每月撰写一篇500字以上的教育、教学故事或教育、教学反思或教学随笔； 5、严肃日常教学纪律，按《z二小教学常规管理制度》做实各项工作； 6、教学工作效果明显，实绩突出。 四、学校措施 1、为青年教师的成长营造良好的氛围，为青年教师教师提供学习和交流的平台让青年教师有足够的机会进行学习和交流，帮助青年教师尽快成长； 2、为每位青年教师建立成长档案。内容包括：“七个一”工程内容、身份证复印件、学历证书复印件、普通话证书复印件、计算机等级证书复印件、心理健康教育合格证书复印件、资格证书复印件、专业技术职称证书复印件、各类荣誉、参加活动等相关内容； 3、学校为第一组青年教师安排一名有经验的老师或骨干教师给予指导，实施“青蓝工程”，开展师徒结对活动；（具体要求参见师徒结对工作意见） 4、加大师训力度。外出学习、考察活动，优先考虑青年教师，鼓励青年教师积极参加各类培训、学历进修，为他们创造机会，尽量拓宽培养渠道。 2024年青年教师个人成长计划范本 篇10自20xx年9月高一新学年至今，我很幸运地受教于教学功底深厚、教学成绩优秀的李俊柳老师。在李老师的帮助下，在过去的一年半我成长了很多，在接下来的工作和教学中，我给自己制定了以下个人成长计划。 一、整体目标 努力学习不断进步，积极成长为能够很好的驾驭课堂、科学的整合课文资料、能够依据高考的考试侧重点有效组织教学的青年教师。 二、成长三个阶段 1、阶段一：学习并模仿师傅高效的教学方式。 2、阶段二：学习师傅课后追踪学生学习情况的有效方法。学习师傅教学教研的有效途径和丰富经验。 3、阶段三：结合自己学生的基本情况及个人的授课方式，更新整合师父的教学过程，创新课堂。 三、成长方式 1、在师傅的指导下，阅读并参考优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。 2、每星期邀请师傅至少来听1节课，并认真请师父评课；每个星期也至少去听师傅3节新授课；课后积极整理反思。 3、和师傅一起观看公开课，一起讨论，深入领会优秀教育教学理念。 4、每周三和师父一起备课，对下一周至两周的授课进行组织安排。 5、和师父讨论如何讲解作业中的共性问题。在期中期末考试后，和师父一起分析试卷和学生状况，以改良后期教学方式方法。 6、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。 7、每学期准备两节汇报课。 四、成长目标 1、六月份制定成长计划并严格逐步实施；本月份向师父学习高三整个学年的教学计划。 2、9月份向师傅请教并探讨如何开展一轮复习，一轮复习的重点和解决方案。 3、10月份向师傅请教并总结上个月的工作，完成选修5的复习。 4、11月份至15月份向师父请教并共同探讨如何引领学生转变听课方式，使得学生能够快速适应一轮复习，增加听力训练。 5、1月份，备战期末考试。向师傅学习并共同探讨如何进行高效率期末复习，结合学生的学情，进行专项习题训练。 五、总结 在接下来的学期中，希望在师父的帮助和自己的努力中，能够使自己快速成长，一方面不断更新教学理念，改进教学模式，激发自己创造高效课堂的灵感；另一方面可以准确把握高考方向，争取在学生进入一轮复习之后，能够高效的引领学生，扎实的完成一轮复习。 2024年青年教师个人成长计划范本 篇11随着x小学的课改工作的逐步深化，高效课堂模式发展也方心未艾，学校对我们的工作要求、工作节奏越来越高、越来越快。美术教学大纲要求我们以培养学生的创新精神、想象力、动手能力、审美能力为主，以技法的掌握为辅。自20xx年建校开始以来，荥阳六小将剪纸作为学校的特色教育之一常抓不懈。学校在部分班级每周一节课开设剪纸课程作为试点。利用剪纸这一民俗文化，作为校本开发课程，努力构建具有剪纸特色的校园文化。为了更有效上好每一节课，就必须加强自己的专业素养。为此结合学校发展规划我制定了近三年的学习、奋斗目标。 一、自我分析 1、我的优势 本人深深地热爱我所从事的美术教学工作，每天都是满怀激情，积极开拓荥阳六小美术教育工作新局面。课堂上积极与学生互动交流，用幽默风趣的教学方法和他们相处，促使他们学习和表现进步。教学上，在加入荥阳六小团队的三年教学工作中，我教过小学阶段美术的大部分教材，特别是对剪纸的教学内容、目标、重点和难点有了较系统完整的认识。 2、我存在的不足 在教学方面，注重实践与理论，但在课堂教学实效上与学校要求的高效课堂还有差距。我喜欢教学工作，由于特色教育剪纸教学美术好的模式和经验值得借鉴，还需自己认真加以摸索、研究并及时总结。相信在领导的大力支持下，在美术组的老师精诚合作下，我们会获得成功的。 二、指导思想 坚持“以人为本”的教育思想，为学生终身学习打下坚实的基础。 三、发展目标 （一）、总目标： 认真学习专业知识，提高美术教育专业素养，努力成为业务水平较高的教师。 （二）、分期目标： 20xx学年 1、加强特色项目建设，争取在一年内使剪纸作为学校特色品牌之一，力争在荥阳形成较大的影响力。 2、教学上，以美术组教师为依托把剪纸技术向全体爱好剪纸的老师传授，让每个班老师都能为特色教育起到良好的学习带头作用。 3、充分利用好每节课，认真抓好教研提高自己的教学水平和教学效率。建立和谐，互相信任，共同进步的师生关系。 4、服从学校领导的工作安排，积极主动协助领导做好学校各项工作。力争特色教育有声有色。 20xx学年 1、办好学校特色教育，争取形成在荥阳有一定影响的学校特色。 2、加强自身的理论学习，多阅读有关教学的书籍，多上公开课，多与其他教师互动交流，多让领导指导帮助，尽快提高。 3、继续参与学习美术组教研，细心听取教研组的经验意见。 20xx学年 1、形成特色学校，力争成为剪纸特色品牌学校。 2、抓好学生的课堂常规，将自己的经验与体会写成论文。 2、继续加强自身的学习，包括教学方面和学生管理方面，多向身边的同事、同行学习。 3、多和学校领导和教研员联系，了解掌握新课改后美术学科教学上的新的动态和趋势，多取经多学习。使自己更好更快的成长。 四、具体措施 20xx学年 1、开学初和美术组教师一起制定好学期的教研计划和目标，按照计划开展工作，使自己能尽快成长。 2、利用课余时间开展好第二课堂建设，多与学生谈心，关心学生学习生活情况，了解学生的困难与心声。及时调整教学方法，使自己的教学更实效，更高效。 3、加强和学生家长之间的联系，争取家长的支持与配合。 4、与美术组教师多交流管理学生的经验，争取上好每一节课。 5、按学校要求每学期阅读好的书籍，争取多看有关教学理论和教学法的书，写下阅读心得。撰写教学反思时，多写学科知识方面的。并利用好教育博客资源，及时与更多的老师互动交流，共同成长。 20xx学年 1、多阅读教学方面的书籍，将书中的一些技能和方法及时运用到自己的美术教学中，在实践中检验这些方法的作用，根据实际情况适时加以改进。 2、继续提高本人的信息技术水平，多学习，多向同事请教，加快自己制作课件的速度，更好的利用网络，寻找适合自己的教学资源，和同行进行资源共享。 3、利用好教育博客资源，及时与兄弟学校互动交流，锻炼自己，宣传学校。 4、备好每一节课，注重培养学生运用所学美术技能方法动手制作创作的能力，提高学生学习美术的兴趣。 20xx学年 1、在学生美术学习兴趣提高的基础上，形成更加完善的教学常规，使学生的爱学，乐学，学有进步，有上进心。 2、总结归纳教学经验，撰写论文，及时上传于教育博客，并争取能通过更多的渠道发表自己的文章。 3、争取上公开课的机会，树立积极上进，爱岗善教的形象，提高我校美术学科的教学成绩。 总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动学生。面对新课改，我时刻告诫自己扎实工作，积极开拓，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。我会用我拟定的个人专业三年发展规划，指导今后的教育教学工作。 2024年青年教师个人成长计划范本 篇12从20xx年的9月，带着满腔的热情和些许的兴奋，我走上了我的三尺讲台，构筑起我的教师梦。 尽管大学所修的专业也是师范类的，但毕竟学校注重理论学习，在实际的工作中我这个初出茅庐的“小老师”，在自己的第一步上看来不是那么的得心应手。 重新审视自己近两年的工作过程，似乎一直在不停地忙备课，“抓”学生，“盯”学生……可是，结果却差强人意。这一切在警示我，我的工作中存在偏差。与其说今天写下的是我对自己今后近三年的规划，不如说这是重新认识和调整自己的一次深思。 辛苦的工作，不尽如人意的成绩；课堂上的热烈的气氛，作业不够完善的答案；学生口口声声喜欢语文课，却没有很大的进步。这种种的矛盾让我发现了自己教学中的一大忌：教而不实，我的教学缺乏系统性。语文学科的学习，需要的是细水长流，水道渠成。我恰在这点上做得不够稳扎。我想我的今后发展规划就该从这里入手吧。 为了能有效的“对症下药”，我仔细地观看了指导老师讲授的内容，同时结合自己的教学风格，为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，快速跟上新课程。新教育思想的步伐，特为自己制定一份专业成长计划： 一、要加强自身的修养 这种修养既包括学识方面，也包括道德方面。作为一名语文教师，如果自身修养欠缺，何谈对学生进行更高的要求。语文教师相对于其他科老师而言，知识面要更广，要多读书，多思考，勤练笔，要让自己显得比较渊博，比较有涵养。同时，语文教师还应在道德方面作出表率，为学生率先垂范，对学生进行潜移默化的影响。 （一）师德方面。 1、加强道德理论的学习。 教师要认真学习马克思列宁主义理论，树立科学的世界观和人生观；认真学习中华民族传统的道德理论，吸取其精华，并在实践中发扬光大；认真学习共产主义道德理论，用先进的道德理论，武装自己，教育自己，树立正确的道德理想；认真学习一般的道德理论和教师的职业道德理论，从多方面获取道德知识，为良好道德品质的形成，奠定一个坚实的基础。 2、加强师德规范的学习。 教师的职业道德规范，是衡量教师道德是非、指导教师道德行为、处理各种利益关系的标准，是社会道德在教师职业活动中的具体体现。它具体地向教师表明了什么是善，什么是恶，应该做什么，不应该做什么，正确回答了教师个人与他人、与集体、与国家利益之间的关系。教师职业道德规范是发展教育事业的有力保障。要将教师的师德规范，转化为教师个人的内心信念，需要教师有一个自觉学习、接受教育的过程。加强师德规范的学习，有助于提高教师遵守师德规范的自觉性。 3、加强教育科学理论的学习。 学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，能更好地完成教书育人的职责，增强教书育人的本领。 （二）学识方面。 现代教师必须具备广博的知识积累和较强的发展潜力。所谓广博的知识，是教师要有当代科学和人文的基本知识以及工具性学科的扎实基础和熟练运用的技能、技巧，对1—2门学科的专门性知识与技能。除对本学科知识技能的理解与掌握要准确、熟练之外，还要旁通相关学科的必要知识与内在联系，以便在组织教学活动中培养学生的综合能力，了解学科发展的历史和趋势，了解其发展缘由和社会意义及其蕴含的科学精神，一边教学中能够深刻揭示其人文价值，激发学生学习、探索和创造的欲望，培养学生的科学精神和创造品质。 学生对教学内容的理解能否达到一定的深度、广度，很大程度上决定于教师本身是否见多识广，知识丰富。而理解掌握教材，是培养学生思维能力的基础。教学过程是，学生会提出许多问题，解答这些问题并非易事。如果教师见识广，对诸如这些问题就能应对自如，用自己丰富的知识做出解答，不断提高学生的思维素质。如果教师阅历少，见解肤浅，甚至以“以后再告诉你”来敷衍学生，无疑会给学生泼冷水，既降低了自身形象，又挫伤了学生的求知欲。所以，教师要不断提高自己的知识水准，要广通博览，在脑子中建立一个“活书库”，以给学生提供丰富的知识。 二、掌握一定的专业技能 教学艺术是教师永无止境的追求，如何让自己的教学达到完美的境地，如何让学生亲其师，信其道，这是每位教师都必须思考的问题。专业技能包括教材的解读能力、与学生的交往能力、课堂组织管理能力、突发事件的处理能力。教师的专业技能提升了，教学水平也就提高了，学生也就能乐学，易学了。 1、“教材的解读能力”。 我一直认为，画家不一定能成为优秀的美术老师，作家不一定能成为优秀的语文老师，数学家不一定能成为优秀的数学老师，原因就在于他们还不具备对教材的解读能力。一个教师，其专业能力的最根本之处在于，他阅读教材的时候能自觉地从学生学的角度、教师教的角度以及训练价值的角度、人文熏陶的角度、难度把握的角度、坡度设置的角度，去审视教材，从而筛选出最具科学性、艺术性和有价值的教学要素来。这种能力必须成为教师的基本功，它是教师区别于其他人的重要标志。 2、“与学生的交往能力”。 成年人一般都和成年人打交道，由于年龄相仿，就较容易设身处地地沟通和共鸣。教师却不同，是与比自己小很多的孩子打交道，成人的价值观和孩子的价值观有很大区别，这种价值取向上的差别，会造成师生之间的隔阂。目前师生间的感情隔阂是一个不容忽视的问题，也是师生无法享受教育幸福的重要原因。可以说，良好的与学生的交往能力的缺失，正直接影响着师生的生活质量。因此我认为，把教师与学生交往的能力纳入教师的基本功，是十分迫切的，每一个青年教师都要注意和学生多交往，在交往中掌握交往的技术、获得交往的能力。 3、“课堂组织管理能力”。 课堂的组织管理需要一定的管理艺术和能力，这种艺术的本质是要进入学生的心灵世界。比如某个学生上课不专心听讲，提醒了，又分神了，那可能是他在课外或课间，遇到了烦心事，你意识到这些，就能正确地处理，有效地组织了。 4、“突发事件的处理能力”。 学生间或师生间会有各种意想不到的突发事件，教师要具备处理突发事件的能力，就像一个军队首长要有处理突发战机变化的能力一样。战争，事关人的生命；教育，事关人的灵魂。之所以提出这个能力，是因为我们经常能看到，众多教师经常简单乃至粗暴地处理各种课堂上和课堂外的突发事件，一些研讨课上，我们还能看到青年教师面对突发事件，手足无措，不了了之，严重影响了课堂教学质量和课堂生活质量，严重影响了学生的成长。 三、具备一定的写作能力 1、写作能提升我们的生活品质，使我们获得成就感。 杜甫诗云“文章千古事，得失寸心知”。说明写作是一件多么有意义的事。如果能够看到自己的文章能变成铅字见诸于报刊，说明你的心血和努力获得了回报，其中的成就感与快意只有自己能感受得到。别人投过来的赞许与羡慕的目光，又何尝不是一种精神上的享受。 2、写作能帮助我们更加用心去品味生活。 古人说“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。要想写出好的文章，必须去仔细观察生活中的人和事，捕捉生活和工作中有意味的现象和信息。使自己的感官变得敏锐和机灵。 3、写作会帮助我们深化认识。 表达是认识的更进一步深化，要想把在生活中观察到的现象表达出来，就必须使自己对问题作进一步的思考和分析，这样写出的文章才有鲜明的观点，有可读的价值。 4、写作能帮助我们梳理思绪，使自己的头脑变得清晰，思维变得井井有条。 培根说过“写作使人精确”。一篇文章能条理分明地表达出来，少不了我们在写作过程中逻辑思维能力的作用。 5、写作能提升我们语言表达的能力。 口头语言由于可以借助手势、表情和交谈对象及随时反馈与沟通。因此，有时口头语就显得不完整、不准确。这就是生活中常见到的有的人很健谈却不会写。而书面语言就必须要求十分完整和精写。文章中若出现用字不当，语意不通这类现象，就很容易让人感觉到。因此，当我们在写作中练就了用完整和精当的语方来表达自己的思想与感受时，自然而然，口头语言的表达能力也就得到提高。课堂上一个语意清晰、出口成章的老师一定会深受学生们喜爱。教学效果自不待言喻。 6、写作也能提升我们的阅读品质。 当一个人有了写作的习惯时，那么在阅读上就不会满足于泛泛浏览，你一定会去不自觉地地品味别人是如何遣词造句的，揣摩别人是怎么立意的，探讨别人是如何谋篇布局的，想法从别人的佳作中汲取值得学习的东西。阅读的层次很自然地得到升华。 因此，每一位教师在不断提升自己专业水平的道路上，必须学会调整自己，摆脱工于心计的市井之气，找到属于自己的有专业尊严感的幸福，这样语文教师就走向了大气象——努力成为一个教育家，而不是教书匠。这个时候，语文教师就成为三尺讲台上，学生百读不厌的那本厚重的、不倒的、书香四溢的大书！ 文品高了，人品高了；人品高了，教品自然也就高了。一句话，什么样的教师也就带出了什么样的磁场，什么样的深度也就拥有了什么样的深度课堂。高度不一定是目标，向上才是语文教师应有的姿态。真正的彼岸也许永远无法抵达，但是凭着对教育、对孩子的良心，我想，我们会渐行渐远。 2024年青年教师个人成长计划范本 篇13为了加速我的专业成长速度，尽快熟悉工作，担当教学的重任，促其教育教学能力的提高，不断转变教育教学观念，主动掌握现代教育理论，提高自己的综合素质我决定近期从以下个人发展目标做起： 首先树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，努力学习新理论、新理念，提升自己的知识素养。 坚持每天读书两小时，做到读书有体会，上网有博客，提高自己阅读的能力。重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。 养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。 树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的业务素养，成为了一个有内涵的教师。 关注高效课堂的研究和实践，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。 一、具体措施 (一)养成天天阅读的好习惯 在理论学习上，引导教师勤于学习，有学习的强烈意识和良好习惯;善于学习，有学习的有效方法和学习质量;学以致用，有学习的深度思考和实践行为。 不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，还要阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，在不断地阅读中提升自己的品味。 (二)做一个勇于课堂实践的老师 课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。教书育人是教师的天职，作为青年教师必须勤学教育教学之本领，提高自身的业务素质，做课程改革的排头兵，我校将以“新课程改革”为主题，因地制宜开展好“五个一”工程：读一本教育教学理论书籍，开一堂汇报课或示范课，主评一节课，写一篇教学随笔、教育小故事或论文，参加一个课题研究。依托这些活动，为教师搭建施展教学才华的舞台，使他们在一次次活动中磨练教学基本功，提高业务素质。 (三)坚持写“教育反思” 教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。 (四)加强基本功训练 “三字一话一画”的教师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。” (五)利用现代化辅助教学 我校的现代化配置很好，教师在这方面的能力也在不断提高，给学生呈现多一些精彩的课堂。 (六)制定教师个人成长计划 二、总结反思 教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。作为青年教师，更应注重自我发展，确定个人成长规划，提高自身素质。我校要求教师根据自身实际情况，具体措施有：每学年初进行自检，根据自身的优点和不足之处有针对性制定自己的发展规划，确定发展措施，在学年结束时回头看自己发展的成果和缺陷，以此促进教师的自我发展。 2024年青年教师个人成长计划范本 篇14一年级到了五年级，我和学生一起成长。在给予他们知识的同时，我希望自是一桶满满的水。为此，我会精心备课，抓好重点;我会认真批改，耐心纠错;我会告诉他们所不知道的相关知识，我也会和他们一同体验生活。 在个人成长学习方面我会做到以下几点： 1、不光要阅读《教学月刊》还要读完《特色班级建设》《神奇的班级文化》还有薛瑞苹的班级日志《五(2)班的语文故事》，相信对班级管理和教学都有帮助。每月一篇读后感。 2、上好课及时写下教学反思，不少于20篇。每月在校园网上发表一篇。 3、积极参加校内外的教学活动，听课不少于15节。 4、本学期争取至少上2次公开课， 5、写一篇教学论文，争取在报刊上发表。 6、为完成新的课题收集有用的资料。 在辅导员干事方面我要做好以下几点： 1、管理好值周班级的培训情况，三项竞赛检查制度有理有据; 2、每周一给检查人员开会，有针对性，反馈情况及时做出相应措施; 3、提早准备新生入队仪式和大队委员竞选相关事宜，积极配合吴老师开展各项工作。 2024年青年教师个人成长计划范本 篇15从20xx年的9月，带着满腔的热情和些许的兴奋，我走上了我的三尺讲台，构筑起我的教师梦。 尽管大学所修的专业也是师范类的，但毕竟学校注重理论学习，在实际的工作中我这个初出茅庐的“小老师”，在自己的第一步上看来不是那么的得心应手。 重新审视自己近两年的工作过程，似乎一直在不停地忙备课，“抓”学生，“盯”学生……可是，结果却差强人意。这一切在警示我，我的工作中存在偏差。与其说今天写下的是我对自己今后近三年的规划，不如说这是重新认识和调整自己的一次深思。 辛苦的工作，不尽如人意的成绩;课堂上的热烈的气氛，作业不够完善的答案;学生口口声声喜欢语文课，却没有很大的进步。这种种的矛盾让我发现了自己教学中的一大忌：教而不实，我的教学缺乏系统性。语文学科的学习，需要的是细水长流，水道渠成。我恰在这点上做得不够稳扎。我想我的今后发展规划就该从这里入手吧。 为了能有效的“对症下药”，我仔细地观看了指导老师讲授的内容，同时结合自己的教学风格，为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，快速跟上新课程.新教育思想的步伐，特为自己制定一份专业成长计划： 一、要加强自身的修养 这种修养既包括学识方面，也包括道德方面。作为一名语文教师，如果自身修养欠缺，何谈对学生进行更高的要求。语文教师相对于其他科老师而言，知识面要更广，要多读书，多思考，勤练笔，要让自己显得比较渊博，比较有涵养。同时，语文教师还应在道德方面作出表率，为学生率先垂范，对学生进行潜移默化的影响。 (一)师德方面。 1、加强道德理论的学习。 教师要认真学习马克思列宁主义理论，树立科学的世界观和人生观;认真学习中华民族传统的道德理论，吸取其精华，并在实践中发扬光大;认真学习共产主义道德理论，用先进的道德理论，武装自己，教育自己，树立正确的道德理想;认真学习一般的道德理论和教师的职业道德理论，从多方面获取道德知识，为良好道德品质的形成，奠定一个坚实的基础。 2、加强师德规范的学习。 教师的职业道德规范，是衡量教师道德是非、指导教师道德行为、处理各种利益关系的标准，是社会道德在教师职业活动中的具体体现。它具体地向教师表明了什么是善，什么是恶，应该做什么，不应该做什么，正确回答了教师个人与他人、与集体、与国家利益之间的关系。教师职业道德规范是发展教育事业的有力保障。要将教师的师德规范，转化为教师个人的内心信念，需要教师有一个自觉学习、接受教育的过程。加强师德规范的学习，有助于提高教师遵守师德规范的自觉性。 3、加强教育科学理论的学习。 学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，能更好地完成教书育人的职责，增强教书育人的本领。 (二)学识方面。 现代教师必须具备广博的知识积累和较强的发展潜力。所谓广博的知识，是教师要有当代科学和人文的基本知识以及工具性学科的扎实基础和熟练运用的技能、技巧，对1—2门学科的专门性知识与技能。除对本学科知识技能的理解与掌握要准确、熟练之外，还要旁通相关学科的必要知识与内在联系，以便在组织教学活动中培养学生的综合能力，了解学科发展的历史和趋势，了解其发展缘由和社会意义及其蕴含的科学精神，一边教学中能够深刻揭示其人文价值，激发学生学习、探索和创造的欲望，培养学生的科学精神和创造品质。 学生对教学内容的理解能否达到一定的深度、广度，很大程度上决定于教师本身是否见多识广，知识丰富。而理解掌握教材，是培养学生思维能力的基础。教学过程是，学生会提出许多问题，解答这些问题并非易事。如果教师见识广，对诸如这些问题就能应对自如，用自己丰富的知识做出解答，不断提高学生的思维素质。如果教师阅历少，见解肤浅，甚至以“以后再告诉你”来敷衍学生，无疑会给学生泼冷水，既降低了自身形象，又挫伤了学生的求知欲。所以，教师要不断提高自己的知识水准，要广通博览，在脑子中建立一个“活书库”，以给学生提供丰富的知识。 二、掌握一定的专业技能 教学艺术是教师永无止境的追求，如何让自己的教学达到完美的境地，如何让学生亲其师，信其道，这是每位教师都必须思考的问题。专业技能包括教材的解读能力、与学生的交往能力、课堂组织管理能力、突发事件的处理能力。教师的专业技能提升了，教学水平也就提高了，学生也就能乐学，易学了。 1、“教材的解读能力”。 我一直认为，画家不一定能成为优秀的美术老师，作家不一定能成为优秀的语文老师，数学家不一定能成为优秀的数学老师，原因就在于他们还不具备对教材的解读能力。一个教师，其专业能力的最根本之处在于，他阅读教材的时候能自觉地从学生学的角度、教师教的角度以及训练价值的角度、人文熏陶的角度、难度把握的角度、坡度设置的角度，去审视教材，从而筛选出最具科学性、艺术性和有价值的教学要素来。这种能力必须成为教师的基本功，它是教师区别于其他人的重要标志。 2、“与学生的交往能力”。 成年人一般都和成年人打交道，由于年龄相仿，就较容易设身处地地沟通和共鸣。教师却不同，是与比自己小很多的孩子打交道，成人的价值观和孩子的价值观有很大区别，这种价值取向上的差别，会造成师生之间的隔阂。目前师生间的感情隔阂是一个不容忽视的问题，也是师生无法享受教育幸福的重要原因。可以说，良好的与学生的交往能力的缺失，正直接影响着师生的生活质量。因此我认为，把教师与学生交往的能力纳入教师的基本功，是十分迫切的，每一个青年教师都要注意和学生多交往，在交往中掌握交往的技术、获得交往的能力。 3、“课堂组织管理能力”。 课堂的组织管理需要一定的管理艺术和能力，这种艺术的本质是要进入学生的心灵世界。比如某个学生上课不专心听讲，提醒了，又分神了，那可能是他在课外或课间，遇到了烦心事，你意识到这些，就能正确地处理，有效地组织了。 4、“突发事件的处理能力”。 学生间或师生间会有各种意想不到的突发事件，教师要具备处理突发事件的能力，就像一个军队首长要有处理突发战机变化的能力一样。战争，事关人的生命;教育，事关人的灵魂。之所以提出这个能力，是因为我们经常能看到，众多教师经常简单乃至粗暴地处理各种课堂上和课堂外的突发事件，一些研讨课上，我们还能看到青年教师面对突发事件，手足无措，不了了之，严重影响了课堂教学质量和课堂生活质量，严重影响了学生的成长。 三、具备一定的写作能力 1、写作能提升我们的生活品质，使我们获得成就感。 杜甫诗云“文章千古事，得失寸心知”。说明写作是一件多么有意义的事。如果能够看到自己的文章能变成铅字见诸于报刊，说明你的心血和努力获得了回报，其中的成就感与快意只有自己能感受得到。别人投过来的赞许与羡慕的目光，又何尝不是一种精神上的享受。 2、写作能帮助我们更加用心去品味生活。 古人说“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。要想写出好的文章，必须去仔细观察生活中的人和事，捕捉生活和工作中有意味的现象和信息。使自己的感官变得敏锐和机灵。 3、写作会帮助我们深化认识。 表达是认识的更进一步深化，要想把在生活中观察到的现象表达出来，就必须使自己对问题作进一步的思考和分析，这样写出的文章才有鲜明的观点，有可读的价值。 4、写作能帮助我们梳理思绪，使自己的头脑变得清晰，思维变得井井有条。 培根说过“写作使人精确”。一篇文章能条理分明地表达出来，少不了我们在写作过程中逻辑思维能力的作用。 5、写作能提升我们语言表达的能力。 口头语言由于可以借助手势、表情和交谈对象及随时反馈与沟通。因此，有时口头语就显得不完整、不准确。这就是生活中常见到的有的人很健谈却不会写。而书面语言就必须要求十分完整和精写。文章中若出现用字不当，语意不通这类现象，就很容易让人感觉到。因此，当我们在写作中练就了用完整和精当的语方来表达自己的思想与感受时，自然而然，口头语言的表达能力也就得到提高。课堂上一个语意清晰、出口成章的老师一定会深受学生们喜爱。教学效果自不待言喻。 6、写作也能提升我们的阅读品质。 当一个人有了写作的习惯时，那么在阅读上就不会满足于泛泛浏览，你一定会去不自觉地地品味别人是如何遣词造句的，揣摩别人是怎么立意的，探讨别人是如何谋篇布局的，想法从别人的佳作中汲取值得学习的东西。阅读的层次很自然地得到升华。 因此，每一位教师在不断提升自己专业水平的道路上，必须学会调整自己，摆脱工于心计的市井之气，找到属于自己的有专业尊严感的幸福，这样语文教师就走向了大气象——努力成为一个教育家，而不是教书匠。这个时候，语文教师就成为三尺讲台上，学生百读不厌的那本厚重的、不倒的、书香四溢的大书! 文品高了，人品高了;人品高了，教品自然也就高了。一句话，什么样的教师也就带出了什么样的磁场，什么样的深度也就拥有了什么样的深度课堂。高度不一定是目标，向上才是语文教师应有的姿态。真正的彼岸也许永远无法抵达，但是凭着对教育、对孩子的良心，我想，我们会渐行渐远。 2024年青年教师个人成长计划范本 篇16本学期，在陈老师的指导和帮助下，我计划开展以下几方面的工作。 一、坚持理论学习 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，我觉得，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我认真学习了“新课程标准”，学习学科刊物，了解教研改革信息，为自己能够适应当前的教学形势而不懈地努力。 二、积极参加和开展教研活动 第一次新教师上岗培训，是我踏上教师这个岗位的第一课，培训时间虽然只有短短的两天，但却使我受益匪浅，一个个精彩的案例，使我了解到教学不单单是一种行为，而更是一种艺术。做为一名传道、授业、解惑者的教师则是教学行为的“艺术家”，因此不光要让学生掌握知识，更重要的是怎样让学生学的轻松，学的主动，涉身处地的站在学生的角度上，多为学生想一点，使学习不在成为一种负担，而是一种需求。酒钢三中的严桂珍老师给我们上的一节课更使我坚定了自己当初的信念—“做一位合格的、爱学生、对每一位学生负责的教师”，而闫老师则成为我学习的榜样。 我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高课堂教学水平，提高课堂教学效益，我坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每次上课我都要把本堂课的教学目标、重点、难点铭记于心，采取突出重点、突破难点的教学措施，教会学生应掌握的解题规律、方法和技巧。初二英语组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课、设计教案、互相沟通，听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当、难点是否突破、教法是否得当、教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，听评课活动促进我的教学水平的提高。 三、改进教学手段，提高课堂教学效益 针对部分学生基础差，对学习英语缺乏自信的特点，我要尝试用“导言设计”，“自制教具”，“计算机辅助教学”等手段创设学习情境，调动学生兴趣，激励学生思维。 四、关爱学生,尊重学生 “爱是教育的根本”，不得不提到这一点，这是因为作为班主任的我更加深刻地体会到做好学生工作的重要性。班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,多和他们聊天，游戏，了解他们内心的想法，使他们真正感受到老师是爱他们，关心他们的。孩子们信任你，喜欢你，班级内的工作就很容易开展，当然对于班主任工作我也只是初出茅庐，在班主任工作的辅导老师陈老师给了我很多启发和指导。 以上就是我在这学期的教学计划，作为一名青年教师，能够得到学校领导的关心、得到学校各位老师的指导，我觉得非常的荣幸。总之，困惑中有欣喜，欢乐中有感悟，忙碌中有收获，我觉得我成长了许多。也许有些事情我们会淡忘，有些话我们会模糊，但是洒过的汗水，走过的曲折，承受的恩泽，收获的喜悦，它们不会褪色，更不会遗忘。在明天的征途上，我会带着对于这份职业的热爱，对于学生的承诺，勇敢地前进，幸福地微笑! 2024年青年教师个人成长计划范本 篇17青年教师是学校师资队伍的一个重要组成部分，是学校可持续发展的源泉,青年教师的培养至关重要。初任教师发展成长为具有智慧的优秀教师，需要实践经验的积累，科学的反思探索，外部的支持和帮助。促进新教师的成长最直接的办法就是将优秀教师的知识、经验、实施教学常规的智慧、教育教学的策略和技巧艺术，传、帮、带给新教师；但大量的缄默知识和实践性智慧是无法传授的，表现在实践中，如教师具有敏锐的感受、准确判断生成和变动过程中可能出现的新情势和新问题的能；把握教育时机、转化教育矛盾和冲突的机智；面临对象实际和情境及时作出决策的选择、调节教育行为的魄力；使学生积极学习、追求创新、愿意进入心灵对话的魅力等。 一、培养的宗旨 从青年教师的素质能力、工作成绩两个纬度确定培养的模式和发展的标准，把青年教师培养成为全能型的具有可持续发展能力的现代化教师。 以具有完备的专业知识结构，过硬的教学基本功，全面娴熟的教学技能，很强的教育教学实践能力，具有现代化、教育科研、教学改革意识和素养为标准，逐步促进青年教师的成熟度，使其尽快成长、成材。 同时，防止单纯训练教学基本功，培养提高教学成绩的机器，使其成为“教书匠的传统教师培养观，确立培养综合素质和能力、促进专业化可持续性发展的现代教师培养和发展理念。 二、培养的目标 1、素质性目标：提高专业化水平和综合素质 2、发展性目标：一年适应；三年合格教师；五年骨干教师；八年教育教学能手。 3、专业水平的三项要求：专业知识的整合化、专业能力的整体化、个性品质的优化。 4、专业综合素质的“三术”合一：教学专业的“学术”；课堂教学的“艺术”；现代教育“技术”的整合优化。 三、培养的内容 1、教学方面 （1）课前试讲 通过课前试讲，教研室成员集体讨论，指出教学方法，教态，教学内容等方面的优点及不足，并提出建设性意见，从而达到扬长避短的目的。 （2）教学示范 课堂教学是教学过程的中心环节，通过随堂听课的方式，可以向经验丰富的老教师学习课堂教学的技巧，实地积累教学过程中处理各种情况的临场应变经验，学习吸引学生注意力、提高学生学习兴趣的方法。 （3）集体备课 集体备课是在个人认真准备得基础上进行集体研讨的一种有效的教研活动，能集中大家的智慧，共同研究教学中的一般问题。新教师通过参与集体备课的方式，有利于新教师在扬长避短，更有利于新教师在高起点上发展，并避免一些容易犯的疏忽；从而促使新教师严谨治学，尽快成熟。 2、科研方面 （1）教育科研 教师具备教育科研能力不仅可以充实和发展教育理论，还体现了时代对广大教师的要求。本教研室主要从以下三方面来培养新教师的教育科研能力：第一、从根本上转变观念，树立和增强从事教育科学研究的意识和自觉性，有意识地在日常的教学活动中发现问题，并解决问题；第二、学习教育科学研究的基础知识或基本方法；第三、组织学习整理分析研究资料，撰写科研报告和科研论文。 （2）基础科学研究方面 在新教师原有研究方向的基础上，督促加强科研活动的进行，阅读最新文献，跟踪研究的前沿；督促思考问题，并提交校级课题，省级课题，及国家级课题的申报。 四、学校常规管理渗透，落实配套措施 1、常规教学管理中形成氛围 （1）导：导师指导；备课组长、教研组长领导引导。 （2）练（炼）：学校制定规范，自觉岗位练兵；学校创造教研氛围，在对话互动中历练；学校组织教学活动，在参与中锻炼。 （3）帮：发现问题后重点调度和帮助，发现好苗子重点帮教。 （4）带：一是老教师带动；二是树典型带动；三是氛围熏陶带动：学校创造宽松、和谐的良好社会心理环境，创设浓厚的教研教改氛围，学科组内的学术风气和人际关系融洽，为青年教师的成长提供良好的环境支持，以积极向上的思想气氛和良好的学风、教风以及浓厚的学术氛围带动新教师快速成长。 （5）评：开展各类评优评选活动，激励青年教师发奋有为。 （6）用：大胆使用，在重任上锻炼成长。 2、在校本教研中提高 （1）课题实践化——群体参与。学校将科研课题分解为教改实践的专题。为青年教师提供机会 （2）专题研究——虚拟课题组攻关。根据教育教学改革的需要，组织课题研究攻关，如“高效率学习”、“实效型课堂”等课题。为青年教师创设自我研修的大环境。 （3）问题解决研究——集体备课。在教育教学中发现问题，以备课组为主体，进行问题解决的研究。培养青年教师的问题意识、研究意识、思考的习惯。自觉反思教学、思考教学中的问题成为教师的生活方式、在问题探索中教学。 （4）经验转化——自主体验。教学实践理念化；教学理念实践化；教学经验理论化。 （5）反思探究——个人行动。在反思中发现问题，在问题解决中升华出改革专题，在“课堂拼搏”中探索，在理论和实践的结合上开发教学的新思想、新认识、新方法。 （6）集体反思——集中活动。在相互观摩和对话互动中提高和发展。 2024年青年教师个人成长计划范本 篇18为了有效地对谢xx老师进行指导，我现拟定了如下计划： 一、认真指导备课： 针对年轻教师教学经验少，我从备课抓起，让她从思想上充分认识到备课的重要性。 二、跟踪听课： 青年教师以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因此，我跟着她听每一节课，帮助她扬长避短，尽快成长起来。 三、让其听课： 让她把一单元的每一个环节都听到，从课型上让她对英语课有一个整体的了解，能够自己去设计课型。 四、指导复习： 青年教师除了要把握教材，认真备好课，上好自习课，让学生有收获也特别重要，因此，从这一目的出发，我引导她正确利用自习课。 总之，我要使她尽快适应初中英语教学，成为英语教学的骨干力量。 【认可材料】： 20xx毕业的一名青年教师，在近一年的教学经历中，我得到了指导教师高培鹏教师的大力帮助和耐心细致的指导，记得我刚被分配到高一学年组时，学校就正式通知我，高xx老师是我的指导教师，让我向高xx老师学习，从此高老师成为我最好的指导者，他认真的帮助我备好每一节课，深入探讨每一节课中可能出现的问题，并让我经常听他的课，帮助我学会组织教学，特别是关于教案的书写，高老师指导出我在教案书写时出现不规范而又太乱的毛病，他领我参观了学校的优秀教案，和一些老教师的教案情况，指导我写教案的格式、字迹的要求，并一再告诫我，教案设计的好坏是直接关系到课堂教学的成功与失败。 从此，我在高老师的指导下，教案内容丰富了，教学程序、思路清晰，重点难点准确使我学会设计教案，在“尚志市‘探究式学习’课堂教学优秀课”评比活动中，获优秀教学设计奖，在课堂教学上，认真听高培鹏老师的每一堂课，使我有了很大的进步。 我在教学上所取得的成绩，都与高培鹏老师的指导是分为开的，我还要继续努力工作，为我校的英语教学工作做出更大的贡献。 2024年青年教师个人成长计划范本 篇19为帮助青年教师尽快成长，我校实行名师带行动。各位青年教师制定明确的成长规划，落实措施，挑战自我，完善自我，发展自我，实现自我，为学校的发展贡献自己的力量，为让山区的孩子受到良好的教育而努力奋斗。 一、活动意义 为加速青年教师的专业成长速度，引领青年教师尽快熟悉工作，担当起教育教学的重任，促其教育教学能力的提高，小学青年教师实行名师带动。 二、培养目标 1、使青年教师不断转变教育教学观念，主动掌握现代教育理论。 2、增强青年教师的科研和课改意识，使他们能积极主动地进行教材、教法研究、深入进行课改实验。 3、让青年教师多次指教公开课和研讨课，写出自己的教学反思，提高他们的综合素质。 三、做到“三给” 1、给机会。要多给青年教师展露才华的机会，让他们利用机会来挖掘自身的潜力。 2、给动力。这种动力主要是精神的，要借助于不断的鼓励来激发青年教师的工作热情。 3、给时间。对青年教师的成才不能急于求成，要给予他们充分的信任，允许他们失败，给予他们奋斗发展的一定时间。 四、近期个人发展目标 1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，努力学习新理论、新理念，提升自己的知识素养。 2、坚持每天读书两小时，做到读书有体会，上网有博客，提高自己阅读的能力。 3、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。 4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。 五、未来三年发展规划 1、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。 2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的业务素养，成为了一个有内涵的教师。 3、关注高效课堂的研究和实践，并能成为有一定个性的县内或市内知名教师，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。 4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。 六、具体措施 1、养成天天阅读的好习惯。 在理论学习上，引导教师勤于学习，有学习的强烈意识和良好习惯;善于学习，有学习的有效方法和学习质量;学以致用，有学习的深度思考和实践行为。不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，还要阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，在不断地阅读中提升自己的品味。 2、做一个勇于课堂实践的老师。 课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。教书育人是教师的天职，作为青年教师必须勤学教育教学之本领，提高自身的业务素质，做课程改革的排头兵，我校将以“新课程改革”为主题，因地制宜开展好“五个一”工程：读一本教育教学理论书籍，开一堂汇报课或示范课，主评一节课，写一篇教学随笔、教育小故事或论文，参加一个课题研究。依托这些活动，为教师搭建施展教学才华的舞台，使他们在一次次活动中磨练教学基本功，提高业务素质。 3、坚持写“教育反思”。 教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。 4、加强基本功训练。 “三字一话一画”的教师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。” 5、利用现代化辅助教学。 由于我校是一所农村小学，现代化配置不够，教师在这方面的能力更是有待于提高，这方面的欠缺也是今后重点要加强的。 6、制定教师个人成长计划。 教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。作为青年教师，更应注重自我发展，确定个人成长规划，提高自身素质。我校要求教师根据自身实际情况，具体措施有：每学年初进行自检，根据自身的优点和不足之处有针对性制定自己的发展规划，确定发展措施，在学年结束时回头看自己发展的成果和缺陷，以此促进教师的自我发展。 人的潜能是无限的，青年教师一定坚持理论与实际相统一的原则，挑战自我，完善自我，发展自我，实现自我，为学校的发展贡献自己的力量，为让山区的孩子受到良好的教育而努力奋斗。 2024年青年教师个人成长计划范本 篇20走过27个春秋，执教5个年头，脑际常浮现的是小时候的一幕幕——刚上小学，多认识了几个字，就有了想和众人分享的兴奋。周末叫上邻居那些未上学的孩子，木板上参差不齐文字，那一笔一划开始了我和他们知识的分享，我的教师生涯早就从那一刻开始。我告诉自己，“教育是一项事业，事业的意义在于奉献；教育是一门科学，科学的意义在于求真；教育是一种艺术，艺术的意义在于创新。”设置好自己为之奋斗的目标，投入自己的教育激情，带着这些，我走过了5个春秋。未来的路还很长，必须有更明确的规划，才能与时俱进。相对与计划而言，我更愿意说我以下的文字是一个规划，因为它记录的，是针对我的现状做出的三年打算。 一、自我现状分析 (一)优势 执教5年，我这爱这份职业，也爱我的学生。 对学生，我告诉自己要有爱心、耐心。送走了第一届学生，在那三年里，我学会了如何成为一名优秀的、受学生欢迎的班主任， “优秀班主任”、“十佳班主任”是学校对我工作的肯定。对每个学生，我“言传身教”，努力走 进学生，成为学生的良师益友。一声声“转姐”的呼唤，我知道自己成功了。我相信，自身的魅力会带着学生一起走向完善。 对教学，我保有较强的责任心和进取心。参加工作以来，因为学生的基础相对薄弱，我跟学生讲课时特别注意学生基础的积累，带领他们总结课本上的知识。用我的平易近人、幽默风趣丰富我的课堂，把对教学的热情尽情挥洒，让学生爱上语文这一学科。 作为年轻教师，我虚心向老教师学习，不断提升业务水平。从初一走到了初三，我的系统知识梳理了一遍，上课也比以前成熟很多，在自我完善的同时，也带着我的学生走向完善。在校内多次获得“优秀教师”的号，这些都是努力的见证。 (二)不足 “师者，所以传道、授业、解惑”，这是我们再清楚不过的事实了，但我们凭借的基础是什么呢?假使只是四年或五年的师资养成过程，以及一年一年在教学过程中累积的经验，再加上成长期间的时代限制而导致的精神贫血，也许我们很快就会面临”黔驴技穷”的窘境。 虽然经过一轮的知识梳理，但对于教材的整合性，连通性，我仍然要付出更多的努力。我的课是以我“讲”为中心的，这样会使学生慢慢丧失了学习的主动性，不会进行自我思考了。 前几年，经验的不足，理论的缺乏，我的教学方法多是模仿老教师或是优秀的青年教师。这固然是一种很好的自我促进的方法，但是，若是长期只是模仿，而没有自己的特色，那是不会有进步的，我必须走出一条自我实现的教学道路。 二、三年发展目标 (一)强化职业角色意识 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。这句话言明了学习的三个层次。其实，我们教师的职业意识状态也有三种不同的层次：“知”教者 ——“好”教者——“乐”教者。我喜欢教书，热爱教育事业，在教书育人中我体会到人生的快乐，因此，我会将教书作为我终身的职业。 人生多歧途，无非两岔，一为已，一为他；人生多追求，一是精神，一是物质。作为老师不求成富翁，但求桃李满天下。 (二)提升专业水平 20xx年—20xx年，走过了初中三年的教学成长之路，20xx—20xx年，即将迎来又一次的三年成长。这个第二次，不再是简单的模仿了总结，更多的应该融入自我的一种反思和进步。 1、3年内，悉心钻研教材(人教版及苏教版的教学同异)，深入领会课标，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，课中有学生，因材施教，立足每个孩子的发展。 2、平时注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与同事交流，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。 3、开阔读书视野，加强专业理论的学习，积极进行教学研究，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。 (三)积极参加教育、教学研究 做好自己的本职工作：教好书，当好年纪支部书记(涉及学生德育工作，现虽不当班主任，但也可以发挥班主任的作用。)。海南侨中的学生，基础相对较好，有更大的发展空间，需要教师更广阔的引导。所以，我规划，认真研究学生的实际情况、研究教材、课程标准，研究网络教学，多听课评课，成为让学生满意的老师。 (四)完善自己的教学风格 在教学中已经形成了自己独特的教学风格：情境教学法。但是我还有许多不足，有时备出来的课，情景不相符，尤其是在作文教学上，还要继续向师傅黄和老师学习，不断完善自己的作文教学机智，提高作文教学水平。 三、具体实施步骤 (一) 提高我的“语文”能力 “腹有诗书气自华”，作为一个语文老师，首先要做一个优秀的个体，只有自己优秀了，才能起到“领风骚”的作用。 1、坚持每天阅读：钻研课文，看参考书，看学生的各种作业，读报刊，学习各种文件和专业进修材料等，还要指导学生阅读，教给他们阅读方法，培养良好的阅读习惯和阅读能力。坚持记教育教学周记，养成及时反思和勤于积累的习惯。 2、认真上好汇报课和示范课，不仅是展示自己，更要为年轻教师的成长想方设法，为学校的发展贡献才智。要善于抓住每一次机会展示自己。展示并不等于出风头。一次展示，重要的不是展示的那节课，而是准备的过程。在老教师的指导和帮助下，通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，你的课堂的理解，对教学的认识也会随之升华。而这些是我们在别人身上搬不来也学不会的。 (二)以反思促发展 20xx年，将是我第二次进入初三教学，从初时的手忙脚乱到现在，我告诉自己“认真再认真，努力再努力!”因为“变化总是在发生，他们总是不断地拿走你的奶酪”。而在实际教学过程中，我们往往容易忽略对自己教学行为的反思，拿老眼光和经验来对待一切问题，恰好犯了经验主义和教条主义的错误。《谁动了我的奶酪》中说：“预见变化，随时做好奶酪被拿走的准备，追踪变化，经常闻一闻你的奶酪，以便知道它们什么时候开始变质”，只有这样，我们才能“尽快适应变化，越早放弃旧的奶酪，你就会越早享用到新的奶酪，改变，随着奶酪的变化而变化，享受变化，尝试冒险，去享受新奶酪的美味”。 因此，要尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度，教师应该善于反思，善于开展批评与自我批评。对于一个参加工作不久的新教师，我更应该随时更新自己的观念，对于自己的每一次实践进行深入的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，从而在解决矛盾中促进发展。 (三)始终保持专业的情怀——激情 儿时那段记忆至今也有xx年，在脑海挥之不去，那是因为我对教师这份职业的热爱。教育是一项需要献身的职业，也是一个充满爱心的职业。只有对这份职业始终怀着一种激情，我们才能正视一切困难与挫折，才能承受一切委屈与压力，才能在这平凡而又伟大的人生道路上走的坚定和从容。 保持对学生的爱。“黄老师，你就像我们班的副班主任。”“转姐，你会教我们到初三吗?”(学生从初一就开始问我这个问题)不多言语，这就是我对学生的爱获得的最大回报。 保持上课的激情。“哎，上完你们班的课我元气大伤。”“收!!太活跃了，中场休息!”我教的班，学生思维活跃，常常一节课下来，我喉咙沙哑，汗流浃背，可是我喜欢这种上课的感觉。因为我爱教书，学生爱我的语文课。我充满激情，学生也热情高涨!也许我们是清贫的，但我们也是富有的，因为我们用我们的爱心塑造着一群群鲜活的生命，难道不是吗? 四、阶段性目标实施步骤 目标的实现非一朝一夕，也不能说一年内实现了的目标便置之不理。每年的规划只是大体的设定，在这里，与其说是“一年一矢”，不如说是“三年之的”(化用了“有的放矢”，不知是否正确)。 这三年，最终目标：在保障正常教学有序、稳定的情况下，争取创设自己的特色，走有自己的特色的语文教学之路。针对目前学生的“作文苦，苦作文，”的普遍情况，准备走一条“作文乐，乐作文”的路。有年轻教师向有经验的年轻教师发展。 我常常提醒自己，作为社会的一分子，应时刻记住自己的责任，我是一名光荣的人民教师!是的，正因为自己的职业，所以我要更努力的工作，为了自己，为了可爱的学生们，为了那许许多多个三年! 2024年青年教师个人成长计划范本 篇21物理教研工作的总体要求是：把基础教育课程师资培训作为当前和今后一个时期教师继续教育的一项重要任务，切实做好高中物理教师培训工作，并为高中课程改革和教师培训做好准备。逐步实施常州市中学物理学科发展规划。学习教育教学理论，抓课题的研究，抓教学常规的实施，抓青年教师的培养。 本学期的重点工作是：搞好基础教育课程师资培训，转变教育观念，改革课堂教学，改变学习方式。常州市中学物理学科发展规划的启动和实施。搞好学科教学基地建设。教学常规实施情况的调研和有关经验的推广，"多媒体辅助物理课堂教学的研究"的研究，"普通高中物理课程改革的研究与实验"的研究及资料总结，高中新课程标准、新教材的培训学习和高中新课程标准、新教材的培训学习。青年教师的培养工作，为《课程与教学》、《教改动态》等报刊杂志积极组稿。加强中考和高考复习指导工作，特别是适应高考改革和学生创新精神、实践能力、学习能力的培养。 一、进一步深化教学改革，继续进行课题研究 1、组织进行"多媒体辅助物理课堂教学研究"的课题研究。 2、结合高中新教材的使用对"普通高中物理课程改革的研究与实验"课题研究的有关资料进行总结。 二、做好培训工作，提高课堂教学效率 1、组织学习《基础教育课程改革纲要》，确定现代教育理念，增强实施课程改革的自觉性和责任感。 2、组织学习物理学科课程标准，充分了解学科改革的突破点，逐步掌握实施新课程标准的有效教学方法，并结合课堂教学组织观摩研究课。 3、优化课堂教学,引导学生高度参与学习过程，学会学习并主动学习，充分挖掘物理教学过程中的教育功能，积极推进素质教育。 4、进一步推广和加强多媒体电教手段在物理课堂教学中的辅助作用，提高课堂教学效率。 5、组织高中新课程标准、新教材的培训和学习，组织教材分析和教学研究，领会新教材的结构体系，落实物理实践活动和物理科普讲座，发展学生对于科学技术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面。 6、组织高中新大纲、新教材的培训和学习，组织教材分析和教学研究，把握大纲的指导思想和教材的结构特点，重视物理在自然现象、社会生活、生产技术和近代科技中的应用，重视学生学习能力、创新精神和实践能力的培养。 7、学习和宣传高中新课程标准，为高中新课程标准的实施和教育改革的深化做好积极的准备。 8、组织高中物理教学研究课和专题复习课，提高学生的思维能力和学习能力，提高教学质量和复习效率。 9、组织高三复习教学研究活动，探讨和研究高考改革思路及相应的教学策略，探讨和交流提高学生实践能力和学习能力的方法和经验，及时通报有关高考改革的信息和有关的资料。 三、做好青年教师培养工作 1、举办物理教育和课堂教学专题讲座，对新教师和青年教师进行培训。 2、结合课题研究组织青年物理教师研究，提高青年教师的研究水平。 3、组织青年教师研究课，提高青年教师教学技能水平。 4、组织青年教师参加学术和写作活动，为《课程与教学》、《教改动态》积极组稿，为青年教师尽快成为骨干教师和学科带头人而创造条件。 2024年青年教师个人成长计划范本 篇22作为一名青年幼儿教师，我们必须注重自我发展，提升自身修养。有幸加入青年幼师成长工作室，参与其中的语言领域的工作感到既荣幸又开心。我将通过学习完善自己，提升自己，在学习中逐步成长起来。 一、个人基本情况分析 刘佳，女，中共党员，20--年8月正式参加工作，任职于驿道镇中心幼儿园。能够认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳地耕耘在自己的工作岗位上，尽自己最大的努力将工作干好。对待幼儿有三心，爱心、细心、耐心。其次，勤于动笔，坚持写教学反思，经常把教学中的得与失写下来，不断总结与实践，并升华经验，渴求新知。 二、发展愿景 1、明确作为优秀幼儿青年教师的发展方向，树立正确的价值观和责任意识，实现从合格教师向优秀教师的角色转变。 2、踏实做好“青年幼师成长工作室”的各项工作，力争在我们语言领域里的工作有所突破，使自己更进一个新阶梯。 3、树立终身学习的观念，不断提升自己的综合素养。 三、实施方案 1、做好“青年幼师成长工作室”的各项工作 作为“青年幼师成长工作室”语言领域的一员，我要严格遵守工作室的工作职责，服从实验幼儿园王瑞君主持人和工作小组的安排，做好本职工作，加强学习，提高自身的各项素质。在思想政治方面、科学文化知识方面以及职业能力方面加强进步。 2、积极向本小组组长学习。 工作小组李小艳组长一直是我学习的榜样，不仅人长的漂亮，说话办事都漂亮，一堂《让爱不孤单》的优质课给我留下了深刻的印象，字字句句几乎挑不出任何毛病，是我学习的楷模。 3、提升自己的教育教学水平。 每天利用工作外的一小时，哪怕半小时的时间，远离手机屏幕，去看看教育教育著作和期刊，更新教学理念。抓住每一次外出学习的机会，向其他园所学习，回来将自己的工作更新调整。 四、建议和期望 对于“青年幼师成长工作室”这个新鲜的事物，我希望它的开展是像工作室主持人和成员代表发言一样热血沸腾的搞下去的。我想说，年轻就是资本，我们莱州市青年幼师团队是可以冲锋陷阵的，遇到难题是可以共同攻克的。按部就班、踏踏实实、一步一个脚印，相信莱州市幼儿教育事业可以再创辉煌，再创佳绩。 2024年青年教师个人成长计划范本 篇23为了更好地适应学校发展的需要，我也针对自身目前的情况制定了一个较为粗略的三年发展计划。 一、现状分析 五年的教学生涯，我通过听课的方式不断地向其他老师汲取教学经验，通过各类教学活动学习尽可能多的教育理论，通过自身的课堂实践将努力将教育理论与教学实践结合起来，现在的我已经能够胜任一般的课堂教学。但是，毕竟走上工作岗位的时间还只有短短的几年时间，在教学经验方面还比较缺乏，有的时候处理课堂上的突发事件还不够机智，理论和实践的结合还不够，这样的一些情况都应该在以后的不断学习不断成长中逐步得到改善。 二、三年发展规划总目标： 在未来的三年时间中，我要不断改进自己的课堂教学，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步形成自己独特的教学风格，使自己的课堂成为学生、家长、学校满意的课堂，并能满足学生成长和走上社会的实际需要。 三、三年发展规划具体目标： 第一年，树立终身学习的观念。 通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，以学生发展为本，积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，注重自身创新精神与实践能力，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。 第二年，加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修养。 学科课堂技能是立足讲台的关键，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。 第三年，教学相长，教研并进。 能基本熟练地运用教育教学技能，有一定的.教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。同时继续完善自身的专业素质和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的教师，努力让自己成为学校的新生力量。 以上是我未来三年的个人发展设想，在今后的三年中，我会严格按照以上的目标不断地学习、不断地实践、不断地提高、不断地总结，经常对照自己的发展规划，时刻提醒自己，使自己在教育教学工作中不断提高！ 2024年青年教师个人成长计划范本 篇24新的学年度又将要开始了，在开学在即之际，感谢各位领导和老师的热心支持与帮助，让我在过去的一学年里取得了一些小小的成绩。过去的一年里，本人除了不迟到、不早退、认真做好班级授课的本职工作之外，处处以园长助理的角色严格要求自己。扬已之长，虚心学习，及时地总结自己在工作中遇到的各类问题的处理方法。 工作也得到了领导的认可，这学期被调任新的岗位——小班组年级组长。新学期的开始，对已经工作四年的我来说充满了新的挑战性。虽然自己已经一定程度地熟悉了幼教工作，也对幼儿教育有了一些自己的理解，学了不少的幼教理论知识，但为了更充分的把自己所学所知运用到实际当中，让自己的教学水平在原有4年的基础上有进一步的提升并且能够形成自己的一套教学方法，这些目标还需要自己对以下方面进行一些深刻的反思与总结： 一、自身素质特点的反思 4年的工作让我学到了很多，在园中我坚持参加各项培训活动，力求凡事尽自己能力做到最好。“学高为师，身正为范”这既是对教师自身素质的要求，也是幼儿教育的责任，因此我一直都注重做好教师正能量的模范带头作用，培养幼儿良好的个人习惯。就这样在自身的努力下，教学水平有了一定的提高，也增强了幼儿的学习兴趣。在保育工作上，从细小的事情入手，孩子的一个表情，一个动作我都看在眼里，并能引导幼儿独立的做好自己的事情。班级中，他们总爱和我一起说一说、玩一玩，孩子的性格非常阳光，跟我在一起，让孩子们一直在一个已愉快的环境里成长，所以总会得到家长的信任。 但是有时因为处理突发事件经验不足，与家长交流时会出现考虑不全面的情况发生，这些在接下来的工作中会努力使自己加以提高，力求对于任何突发事件做到妥善处理并且注意总结经验，增加家长的信任感。 二、教学活动过程的反思 随着新课程改革的不断推进，幼儿教师专业的发展越来越得到重视，尽管教师已经掌握了一定的专业理论知识与技能，但大量的知识仍然需要通过自身的教学实践和自我反思获得。一个教师如果缺乏对日常教学行为进行反思的意识，是很难成为一名优秀教师的。在教学 实践中，既会有成功的经验，也有失败的教训，对我来说都是财富。每次课后我都会把这些宝贵的财富及时进行分析、整理，由感性认识上升至理性认识，不断加以总结与提炼，逐渐形成自己的教学风格， 热爱教育事业，爱岗敬业，教书育人，积极参与各项素质教育实践，这一直都是我塌实做事的基础。我严于律己，和同事们和睦相处，有良好的团队合作精神。教师专业发展要求教师要有终身学习的能力，要根据社会、经济、科技和教育的发展，通过各种形式的继续教育，不断更新自己的知识。因此要不断提升自己的专业水平，但是我在很多方面还需要加强和锻炼。以下是我为自己在今后三年内制订的个人发展计划。 第一学年： 1、尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学能力。 2、努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，除了小班组，也同时了解、掌握中班及大班幼儿的年龄特征和发展特点。 3、继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。 第二学年：在第一学年的基础上： 1、继续提升自身的教育技能技巧，如：绘画、手工制作、弹奏乐器等。 2、多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴，争取尽快提高自己对多学龄幼儿的管理和教学能力。 3、主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。 第三学年：在前两年发展的基础上： 1、积极参加专业学习培训和教研活动，进一步探索适合本班的教育内容、教育 方法。 2、幼儿园教师既有良好的思想品行和职业道德是不够的。我们还要苦练各种技能技巧，把自己综合素质提高。如：教育教学观摩、教师技能技巧的评比和教案评比来提高自己的教育技能。 2024年青年教师个人成长计划范本 篇25一、指导思想： 为了加快教育现代化进程，尽快建立一支高质量的，能适应我校新课程改革需要的教师队伍，提高全体青年教师实施素质教育和推进基础教育改革的能力和水平，我们将把培养青年教师的工作作为一项关系到学校发展的首要任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快胜任教育教学工作，成长为我校教育教学骨干的后备力量。特制定以下工作计划： 二、培养目标： 根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求，教龄3年以内的青年教师均为培养对象。一是引导刚进入教师行列的青年教师做好角色的转换，由学生转为教师，对他们加强工作责任性教育以及组织能力的培训。二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行师徒结对，我们对每位新教师配备1—2位富有经验的骨干教师为师傅，在德育工作、教学工作、班主任工作、少先队工作中进行传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核项目有：写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学心得体会、设计一份活动方案，写一份全面的工作总结。通过努力，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。具体要求一年常规入门，二年上课过关，三年业务达标，五年成为具有良好师德、较高学识水平和业务能力的校级以上教学能手。 三、培养措施： 1、重视青年教师的思想政治工作，思想上积极引导，使他们热爱教育事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高认识，以先进教师的事迹，教育激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。 2、继续实施“青蓝工程”，让新教师与中青年骨干教师“师徒结对”，使青年教师在指导老师的带领下，言传身教，健康成长。每一位新上岗的青年教师都要制定自己的发展规划，担任师傅的教师则要切实搞好“传、帮、带”，督促青年教师在业务上尽快入门并成熟。 3、积极开展教改和教科研，树立“教学即教研，问题即专题”的意识，积极投身新课程教学研讨，反思教学行为，总结教学得失，努力培养教科研的自觉性和主动性。 4、继续实施“走出去，请进来”的培训办法。组织青年教师外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进教育教学经验，组织有关领导、专家来校讲学，给青年教师提供各种教学信息。 5、抓教学基本功和教育常规，通过组织三字一得(粉笔字、钢笔字、毛笔字、教学心得)竞赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮，同时，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。 四、定期抓好几项工作： (1)开展四查：查对《新课程标准》的熟知程度，查备课，查作业批改，查辅导学生。 (2)抓业务培训：抓教学“六认真”工作，抓达标课及创优课。 (3)抓好四赛：钢笔字比赛，粉笔字比赛，创优课比赛，说课比赛。 五、主要活动安排： 制订工作计划。 教师上岗前培训(新教材培训、新教师培训)。 拜师活动(师徒结对)。 随堂听课，指导青年教师做好教学工作。 走出去，请进来活动。 青年教师课课堂教学比武活动。 培养工作总结。 2024年青年教师个人成长计划范本 篇26作为一名刚进校的高中物理教师，我觉得既有良好的个人发展机遇，也面临着极大的挑战。为了个人教师专业的更好发展，结合当前教育发展形势，我对自己的专业成长和业务水平的提高做了一些要求。 一、个人现状分析 作为一名没有任何教学经验的新入职物理教师，相当于一张空白纸，虽然没有传统教学观念的束缚，能够在教学中熟练地运用现代教育媒体，并有着充沛的精力和灵活的头脑，对探究教学理念也有着一定的理解，也有一定的科研能力。但在教学知识系统结构、课堂教学氛围的调控、教学流程的设计、学生的学习行为管理、理论与实践有机结合等等方面都极为不熟悉，有着天然的劣势。而在“严禁补课，减负增效”而导致课时大量减少的情况下，对于学生知识的理解与掌握，课堂的重要作用显得更为突出，对任课教师的高要求也成几何倍数增长。而这对于一个新入职教师而言，就是一个严峻的考验。 二、个人发展规划 1、对讲授技能的要求 明确具体的教学目标、明确教材中的基本概念明确概念的内涵、明确教学方法。近期目标是理清思路，应对讲授内容作全面的分析和把握，做到准备充足。应当指出，教师是否具有广博的知识、开阔的思想、独特的见解，直接影响讲授的效果。然后逐渐在教学中所要传授的知识内容应该是准确的、经得起实践检验的知识。以教材内容为依据，认真钻研、深刻领会知识的实质。以科学的认识论和方法论为指导，实事求是，树立尊重科学、严谨治学、去伪存真、求实创新的`教风和学风，用严密的语言、精确的词汇表达概念，阐述定理公式，进行分析综合、推理判断。 2、对板书技能的要求 板书语言要做到准确无误，避免出现词不达意、语言过滥的现象，字、词、句、公式或符号都要准确无误，不出现错字，别字，漏字或语句不通，语言表达不准确等错误。然后逐渐板书语言重点突出，详略得当，学科的教学内容有较强的层次性、逻辑性和连贯性，所以板书要反映出内容的层次，有条有理。而且板书内容要事先计划好，做到少而精，恰到好处。内容的布局结构、书法绘画等能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，能够对学生学习起到潜移默化的作用。在板书时，注意文字的美观，让学生看清楚，对数字顺序、标点符号都要有所推敲，这样教师的板书不仅起到传授知识的作用，而且可以引导和训练学生养成良好的书写习惯。用精辟的语言画龙点睛地展现教材内容的整体框架，使学生能从板书上受到启发，引发其积极思考。同时板书与语言讲解有机结合，结合的形式有先写后讲、先讲后写、边讲边写等几种。 3、对教态技能的要求 对于教态，充分认识教师的教态对学生的教育作用及情感上的激发作用。非语言行为的运用必须明白、准确，只有使学生能理解才能发挥较大的作用。非语言行为的运用要繁简适度。过繁会弄得人眼花缭乱，过简会显得呆板，都会影响效果。非语言行为的运用要恰当掌握分寸，不宜夸张。教师在课堂上教学不同于戏剧表演，动作要适度，否则会造成喧宾夺主，影响教学效果。注意在课堂的动作，控制动作的速度，身体突然地运动或停止都能引起学生的注意;姿势要自然大方，不做分散学生注意的动作。头部和手等动作均能表达一定的思想或铺助语言的表达。一节课中恰当地进行停顿会使人感到有节奏感，不停顿地讲述40分钟，不给学生留下思考的余地是不可取的。在讲述一个重要事实之前或在句子中间插入停顿，有效地引起学生的注意，把握师生互动及眼神交流，使学生认真听。 三、多听课和精心备课 1、多听课：同学科同年段听课，横向了解本学科阶段性的教学目标和要求，学习优秀教师的教学风格与教学智慧，做到课堂教学“心中有数”;同学科不同年级听课，纵向关注本学科各年级内容的之间联系，寻找教学规律。努力做到三个思：听课前沉思，听课中多思，教学后反思。及时总结教师的教学风格，教学特点，学习其优秀的教学组织过程与问题创设技巧，从而为自我以后的教育教学活动积累经验。 2、精心备课： (1)备教材。要反复地看教材和辅导材料，吃透教材的组织结构，准确把握重难点，对每一章节的系统性和连贯性做到心中有数，领会教材所需达到的教学目标和素质教育的目的。 (2)备学生。要充分了解班内的每个学生，通过多接触、多谈心、多融洽的手段和方式弄清每个学生的兴趣动机，接受能力，理解水平，个性差异;弄清班级间的整体差异和班风特点，然后“以学论教”和“因材施教”。 (3)备教法。在充分考虑教材、学生、素材特点的基础上，立足于“以教师为主导，学生为主体”的原则，优选教学方法，认真创设物理情景，设计有效问题。努力做到寓教于乐，让学生在愉快中接受知识，在轻松中掌握知识和学法，在潜移默化中提高物理素养。 (4)备练习。在“减负增效”背景下，必须有针对性地精选习题，精心琢磨，尽力将学生最容易出错的问题消融在习题练习之中。 俗话说“凡事预则立，不预则废”。为了更好的贯彻“素质教育”的要求，把握好新世纪学校教育正确的发展方向，培养出高素质的人才，圆满的完成好教学任务，我运用专业发展的理论结合自身的实际情况，特制定了个人专业发展规划要求，用以指导今后的教学工作。 2024年青年教师个人成长计划范本 篇27挥手间，匆忙的抹去曾经的懵懂年少，离开大学校园，告别了昔日朝夕相处的同窗，踏入了更富生机的旭东中学开始了我的教师生涯。成为教师已经一月有余，这一个月的教学工作，使我对教师，教育，以及教学工作有了一个全新的认识。如何尽快地走向成熟，这是摆在我面前的一个巨大的挑战。如何在教师这条道路上走的更远，发展的更好是我现在思考和摸索的。只有明确了目标，才会知道应该朝着哪个方向去努力，有的放矢。制定合理的目标还能够激发一个人的潜力，并且养成良好的习惯。因此，我为接下来的三年工作，制订如下计划，以此来认真鞭策自己。三年里努力在最短的时间内扎实教师专业素养，提高教学能力，突出教学科研能力，成长为一名合格的中学物理教师 第一年，站住讲台，掌握教学常规。实现由学生到教师的角色转变。 对于新教师来说，当务之急是要把每一节课上好，树立教师的信心和扎实的工作作风。在教学方面，学校给我们新教师提供了很大的帮助，给我们提供了师徒结队的机会，我也会好好把握，不断向师父学习。对于自身而言，要认真的备好课，写好教案，多去听课，做好听课笔记，要先学会模仿优秀教师的教学模式，汲取好的教学管理能力。虚心听取师父和前辈教师的意见，主动请教有经验的教师，以人之长补己之短。综合其他老师的教学特点和自身的情况，找到适合自己的教学方式，努力把课上好。同时，强化练习教学基本功，练好三字一画。实习班主任工作，多接触学生，积极参与到班级的日常管理中去，并多向班主任老师学习管理经验。 第二年，站稳讲台，成为教学中的合格教师。积极开展班主任工作。通过一年的积累，掌握了教学的基本方法。第二年，在教学方面，应该做到较好地把握教学规律，有较强地组织驾驭教学的能力和教学基本素养。因此我必须要为迈向更高的阶梯做好准备了。我会主动去听取骨干教师的课，不断地进行教学反思，认真学习教材，分析教材，在备好每一课的同时，也要学会备学生。因为每天的课都是不一样的，不是一成不变的，教师必须掌握应变处理的能力。此外，在自身的专业知识上，还要加强学习。自己有一桶水方能给学生一杯水，因此，必须保持一颗学习的心，用丰富的知识来武装自己的头脑。同时，要想成为一名优秀的教师，不做班主任是远远不够的，所以我会积极要求开展班主任工作，进一步摸索，努力提升自身素质和修养，做到因材施教，根据每个学生的不同特点，摸索出积极有效的教育管理办法。 第三年，站好讲台，教学相长，形成自己的教学风格。 两年的教学经验相信会让自己更加清醒地认识自身，也会时常思考，课堂教学方面是否已经能够做到很好的备课;课堂管理方面是否能够做到很好的管理;师德方面是否能够做到很好的体现。我觉得到了这一时期，我们已经不能仅仅满足于简单的完成教学工作，而是要在实践中不断提升，积累智慧，注重教学反思，要学会做研究型的教师。每一个人的成长、成功都是由于不断实践，不断反思的结果，因而，要时刻注重课堂实践经验的积累。要敢于面对自己在处理问题时发生的失误，一旦发现就要尽快加以纠正。做到每节课后反思，并能在反思的过程中不断调整自己的教学，在教育教学过程中初步形成自己的特色，能够独当一面，精通业务，在教学上，给学生安全感。 以上就是我对于近三年教师生涯的规划，工作的前三年是决定以后发展的关键期，希望经过这三年的努力，能够使自己真正做到站住，站稳，站好讲台，做一名合格的教师。 2024年青年教师个人成长计划范本 篇28太阳底下最光辉的职业教师职业的存在几乎与人类文明同时，可谓源远流长。加拿大著名学者迈克尔弗兰在描述教师职业的几个鲜明特点时曾经指出，教育目标的无边界性给教师带来伤害。目标远大，但缺乏对细节和技术的考虑，实际上使绝大多数教师情绪低落。为此，中国一些学者将生涯设计的思想引入国内，希望教师将一天天的工作联成一段段的生涯规划。这对于改变教师的焦虑是有帮助的。尤其是对于我初出校门刚步入教师行业的新手来说，一份确实而可行的职业规划对于职业生涯的发展尤为重要。因此制定出个人的三年发展规划，以作鞭策。 一、 总体目标 1、使自己成为受学生爱戴的教师。 2、初步形成自己的教学风格。 3、具备一定的科研能力和创新能力。 4、教育理论水平和教学水平上有一个明显的提高。 二、 具体目标 1、贯彻专业精神 毛泽东曾说：人是要有一点精神的。从事太阳底下最光辉职业的教师尤其需要一点精神。现代的教师应该具备这样三种专业精神：敬业精神、人文精神、科学精神、其中敬业精神是核心，人文精神和科学精神是相辅相成的双翼。 2、坚持不断学习，提高学科功底。 新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求，促使教师必须加强学习、进修，尽快提高专业化水平。本人力求有扎实的学术功底，广阔的学术视野，不断更新知识、追求学术前沿的意识，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。 3、学习信息技术，熟练制作课件运用于教学与讲座 新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向40分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件，无疑能够起到事半功倍的效果。因此本人计划继续深入学习电脑知识，掌握多媒体教育技术，力争熟练制作课件运用于教学与讲座。 4、提高自身素质 教师劳动不同于一般的劳动，教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师既应该是学科知识方面的专家，又应该是学科教学方面的专家。这就要求教师要不断学习科学文化知识，具备丰厚的文化底蕴，才能够得心应手的运用于教学活动中。因此，参与和种培训与评比活动。 三、 具体措施 1、保持良好的工作状态，乐观、积极地面对工作中出现的困难。 2、积极参加学校课程改革的各项活动。积极参加教学课题研究。 3、通过自学、教研活动和上级部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动努力提高自身教育理论的水平。 4、经常深入课堂听课，开展调查研究，探讨教学中的问题与教学管理中的问题，采取切合实际的措施予以解决，坚持在行动中学习、行动中研究、行动中提高。 教育教学工作虽然繁重和复杂，但我坚信，只要按照职业生涯设计的规划，一步步走好，就会不断接近目标，最终成就梦想。 2024年青年教师个人成长计划范本 篇29时光飞逝，在同伴互助教师成长道路上历程了工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛苦，也有成长的快乐。为了在这条道路上更好、更快的成长，从而更好地从事教育教学工作，就本人实际情况，特制定了个人成长计划： 一、努力方向 1.学习方面，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。 2.认真做好同伴互助学习期间的各种学习笔记，上课认真听讲。 3.课后勤于反思，总结学习体会与经验中完善自我。 4.基本功方面不间断地练习提高。 5.积极使用现代信息技术。 二、具体措施 1.专业水平的提高。 (1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。 认真阅读《课程标准》、《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。认真读培训期间每一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。 (2)专业素质的提高，在汲纳中充实自我。 在王老师的帮助下，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。 2.扎实日常教学常规。 精心备课;细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。 3.勤于反思，完善自我。 学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。 4.练就自己扎实的基本功。 “钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。简笔画可以使教师板书生动有趣，也会吸引住学生注意力。每周练习一张钢笔字，不断临摹、揣摩字的写法;每天声朗读一篇课文练习普通话，训练自己的朗读水准，不断提高朗读水平。 5.利用信息技术手段辅助教学。 充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。善于利用网络资源，下载优秀文摘提升自己的专业知识。 “冰冻三尺，非一日之寒”。要想成为一名合格且优秀的小学教师，我要学习的还有很多。以上计划只是一个开始，我相信经过自己的努力，会逐渐朝着理想的目标一步步迈进，成为学生、家长、领导信任和喜爱的老师。 2024年青年教师个人成长计划范本 篇30俗话说“凡事预则立，不预则废”。为了更好的贯彻“素质教育”的要求，把握好新世纪教育正确的发展方向，培养出高素质的人才，圆满的完成好数学教学任务，我运用专业发展的理论结合自身的实际情况，特制定了个人专业三年发展规划，用以指导今后的教学工作。 一、自我定位及总目标 本人从事教育工作已有七个年头，在这七年中，我一直担任数学、英语课，并担任了两年的班主任，常常在心理健康课与专业课之间变化角色。 作为一名青年教师，必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提高教育的科研能力。为实现这教学目标，我计划通过三年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练能力水平高、能够适应小学教育教学水平发展需要的青年骨干教师的水平。 二、思想方面 首先加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以城相待一要宽容和有强烈的责任感。树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力:学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。 更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。 三、业务方面: 认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，发挥个人兴趣特长，将理论联系实际融入到教学教育工作中，形成自己的教学风格。继续探索”生活化”的课堂教学模式，注重培养学生的综合素质。认真撰写教学反思、论文。多向有经验的教师请教，共同探讨学术研究，使自己成为研究型的教师。学习计算机的有关知识，使计算机能与科学课程验合，就够独立制作电子教案及电子课件。 四、具体规划 第一年 1、了解和熟悉新课程标准的精髓，使自己尽快研究教学模式，多探索属于自己的教学风格。 2.通过自己的努力和向老教师学习并通过学习使自己在教学上教得扎实、灵活，在平时的教学中渗透拓展型教学。 第二年 1、充分领会期新课程标准的精神，做到教得实在、教得灵活。使自己能灵活驾驭新教材。 2、通过不断地学习，提高自己的科研素质，尝试撰写与拓展型有关的教学论文。 第三年 1、能完全领会新课程标准的精神，自己能全面驾驭新教材，并能形成自己的教学风格。 2.在教学中形成师生关系民主，和谐。形成向学生学习，师生共同进步的互动模式。 五、本学期目标： 1、多听老教师的课，向学校的优秀教师学习。有不懂得多问。 2、认真读完三本书。 3、完成本班级的“分段”教学方式。根据本班情况，在做练习时，针对不同阶段孩子，给予不同作业。 4、做到不打骂，不体罚孩子。给孩子以温情教育。 2024年青年教师个人成长计划范本 篇31时间飞逝，似乎就是一转眼的时间，我已经从一个刚踏出大学校门的青涩学生，成长为在这个平凡而又不平凡的岗位上奋斗了八年的“老”教师了。虽然在这期间，自己始终能保持一种饱满的激情，但却缺少计划性的引导，所以难于真正的构建自我。如今已进入了自己工作的第八年了，此时，停下脚步，再次明确自己的奋斗目标，重新树立自我，是一件必须进行的任务了。 回顾过去 认识自我 回顾八年的教学生涯，我经历过失败，也曾留下泪水;获得过成功，也曾得到感动。细数来时路，有一些感想，有一些收获： 一、教育方面 工作以来，我已经担任了八年的班主任了。记得第一年担任班主任时，总是对学生使用一种挑剔的眼光，总是非常严格地要求他们，不允许他们犯一丝错误。一段时间后，似乎班级管理的还不错，但实际上，学生对这种方式方法颇有微词，我也很难得到他们的真正认可。再看看我周围的班主任老师们，却总能受到学生的热烈欢迎和尊重认可。因此，我开始认真地反思，并有意识地阅读一些理论书籍，及时地调整自己的教育策略。通过不断地实践、反思、再实践，对待学生和班级事务，我不再像以前那样意气用事，而是开始有意识地运用一些方式方法尽可能地巧妙处理。在不懈地探索努力之下，取得了一些成绩，得到了校领导和同事们的认可，多次被评为校优秀班主任。 二、教学方面 教学是一门艺术。这门艺术需要我们终身地探索。作为一名年轻教师，更是需要不断地学习，不断地提高。还记得一位老师说过，上公开课、竞赛课是最能促进人成长的。的确如此，在日常的课堂设计上，如果能把知识点讲清楚，同时严格要求学生，那么我们的考试成绩是不会太差的。但是，这样一种没有经过精心打磨的课是没有艺术可言的，对个人的专业成长也是无利的。回顾八年的工作历程，从开始时的紧张和拘束到现在的自信和放松，从开始的泛泛而谈到现在的创新开拓，我的成长离不开在一次次的竞赛课、公开课前的“痛苦”打磨。尤其是参加课题前一天晚上才会公布的市级的比赛，更是绝佳的成长机会。当然，如果说我个人的努力是成长的基础，那么校领导和我们语文组前辈们对我的大力帮助就是我前进的动力。在此，我要真心地向他们表示感谢。正是由于他们的支持，我才取得了这一项项的荣誉。 三、教科研方面 以前我总是存在一种错误的观点，认为教师只要上好课就可以了，不必参与教科研活动。后来，当我在教育教学上遇到问题时，我才认识到教育理论对教师的帮助之大，作用之强。认识到教学与教科研两者之间是融合体、不可分割的，教科研是一个学校教学质量的支撑，教师发展的基石。教师要发展，首先得具备一定的教学理论。在学习的过程中和在校领导的号召下，我认识到了反思对于教师教学的重要性。我国著名的教育家魏书生先生，多年来就一直认真写两个教案：进课堂之前认真写好课堂教案，出课堂之后认真写好教学反思，多年的反思习惯，使他成为教育名家。教师的反思要基于实践，特别是在教育实践中不断反思、钻研，这也是我们的优势。在“源于解题要服务于解题，源于教学要服务于教学，源于课题要服务于课题”指导思想下，我积极开展教学反思，及时发现问题，努力提高自己，形成系统的方法与方式，撰写了一些论文，并在省、市评比中获得了奖项。 规划未来 主动发展 一、职业目标： 一个不想当将军的士兵不是好士兵。同样，一个没有远大发展目标的老师也不可能是一个好老师。只有为自己拟定一个远大的、长期的职业目标，我们才有可能不断成长。在新桥中学的八年工作中，我逐渐为自己树立了一个职业的目标，那就是努力成为像我们语文组组长臧艳芬老师那样一个优秀的语文老师。不管是在个人的素养上，还是在为人处世上，臧老师都让我深深钦佩，她平时的一言一行都给我树立了一个榜样。虽然目前我也取得一些小小的荣誉，但深感和臧老师的差距。但我相信有臧老师的热心指导，我一定能实现这个目标。 二、具体措施： (一)上好每一节课。远大的目标需要脚踏实地地实现。在以后的教学中还是要从细微处做起，处处以一个新老师的要求来要求自己。认真上好每一节课，不断提高自己的教学水平。课前多钻研教材，对教材有机统整，重组知识结构，进一步丰富教学资源;课堂中，把注重培养学习方式，提高自主学习能力作为目标，省常中丁伟明校长的“给教师的十点建议”中，他也提到，要把培养学生自主学习和主动探究作为常态课教学的重要内容，坚持不懈地推进，这对我的启发很大;课后认真做好教学反思，正如叶澜教授所说“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，但如果一个教师写三年反思则可能成为名师”，多注意教育教学的细节积累，多写教学案例，教学论文，积极投稿，做到真正的科研型教师。还要主动争取积极参与各级的评优课，通过实战磨练自己的课堂教学能力。 (二)完成教育硕士毕业论文，不断提高理论素养。教育硕士的学习已经接近尾声，但在准备毕业论文的过程中，我深感自己的理论素养还需要提高。因此，在以后的工作中，我将积极阅读有关理论书籍，积累教育学、心理学方面的相关知识，并不断地思考、总结，以帮助自己顺利地完成毕业论文，并及时地运用到自己的教学工作中去，指导教育教学。 (三)坚持教育教学反思，积极撰写教科研论文。 (四)积极参与课题研究，争取能够独立承担课题。 (五)不断扩宽知识面，多读书，争取为教学内容注入新鲜剂。“要给学生一杯水，教师自己要有一桶水。”“教师的一桶水，已经不够了，要有长流水。”一桶水也罢，一泉水、长流水也罢，归根到底是要求我们老师，做到知识渊博，见多识广。现在的信息，瞬息万变，不读书，不天天读书，是不能跟上时代的节拍的。每天，都要能捧起书，捧起各种各样的书，或细读，或略读，坚持不断，养成习惯，争取不被时代淘汰。 2024年青年教师个人成长计划范本 篇32职业生涯是个体职业发展的历程，是指一个人终生经历的所有职业发展的整个历程，人的一生主要是在职业生涯生活中度过的，职业生涯的成败对一个人有着重要的影响，对高等学校教师也是如此。因此，我从以下几个方面就近五年的时间做一职业发展规划。 一、自我认识 作为高等学校的青年教师，在教育教学中，深刻地认识到了自身的不足与弱点，教学过程中理论知识仍显不足，专业著作的阅读欠缺，尤其是学科领域内最新的研究成果。教学任务中，在平时思想上出现惰性，不能很好参考、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作水平要不断提高，很少能抓住教学灵感等写出高质量的教学论文。在教学中对教材的开发和利用不足等。对教师职业的认识，虽感觉到责任重大，但由于工作中的挫折，产生了一定的职业倦怠感，也在自己的人生发展道路上出现了困惑。 二、岗位认知 教师岗位是指具有教育教学、科学研究工作职责和相应实力水平要求的专业技术岗位。以教学为主，长期在教学第一线，并承担一定科研工作，任务重，责任大。根据我校与这一年七月份的教师岗位设置，作为讲师： （1）要承担二门（至少承担一门全校性通识选修课）以上课程的讲授工作，承担课程辅导、批改作业等教学工作，指导学生实验、实训、实习、社会调查、毕业设计（论文）等，完成288学时/学年的教学工作量，教学效果较好； （2）参加科学研究、技术研究、教学研究、教育教学改革和社会服务，主动参与校级及以上的科研、教研项目，参加编写教材或教学参考书等工作，发表学术论文或教学研究论文； （3）承担实验室的建设工作，充实实验内容，革新实验手段，组织和指导实验教学工作，编写实验课教材及实验指导书等工作； （4）聘期内完成科研业绩积分（按《吕梁学院科研业绩量化考核标准》计分）：十级须6分以上； （5）主动参与学科专业、课程等方面的建设和管理工作以及其它公益活动，根据需要担任教室领导、学生导师等工作； （6）主动参与优秀教学团队和学术创新团队建设工作。 教师工作的核心是教书育人。作为教室领导，要主动配合学校系部尽最大可能把我们的学生培养成为对社会有用的人。 三、目标定位 学习为重心，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，成为学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。 专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。 全心教育，关注学生的教室生命，在创新中构建优良的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个研究型反思性教师。汲取名家教学特长，形成自己的教学风格。 细而言之，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结。主动参与课题研究，坚持写教学反思、随笔。研读教学理论专著，定期阅读本学科专业刊物，做好读书笔记，尤其写好深刻的学习心得，每年不少于1万字。 作为教室领导，学习先进的教室管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、父母的信赖和社会的肯定。 四、五年规划具体目标 第一年（20xx年） 循序渐进，有针对性，阅读教育专著，完成可以实施的五年规划的第一个目标。 1、认真研读教材，坚持在电子教案上写有质量的批注；并每周一整理，写一篇教学反思。 2、疏通相关的教材，教学能把握教学重点。注意教育教室教学的有实效。 3、利用好网络资源，带给学生有用资讯。 4、每天坚持读30页专业著作或非专业书籍。 5、结合系部发展做好当年的教室领导工作。 6、每日坚持为孩子朗读一篇美文。 第二年（20xx年） 阅读专业和教育书籍；加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼；教学学素养不断提高；教育机智能在生成性的教室闪现出光芒。 1、主动参加各种培训活动，并做好笔记。 2、认真备课、上课，及时总结教学中的得失。 3、认真参加教研活动，与同事进行教学及科研具体内容的探讨。 4、撰写至少一篇科研论文。同时，考虑自己研究著作的思路框架。 5、考虑找准研究方向，申请课题。 第三年（20xx年） 能涉及其他方面的书籍，扩大自己的视野；在教育教学上能有自己的独到见解，自己的教室有特色；教科研成果显著。 1、参加各种培训活动，作好师训工作。 2、认真备课、上课，写好教学反思，在反思中进步。 3、认真进行课题研究。 4、发表有质量的论文至少1篇。 5、确定著作框架并着手写作。 6、教学研究进入课题开发阶段。 第四年（20xx年） 教学上有优良的语言素养；努力地驾驭多种课型，逐渐形成自己的教室特色。 1、认真研读教育理论专著，有系统的理论基础。认真总结教育经验。 2、主动乐观的心态，面对生活。 3、上课做到有效、简明、趣味。 4、发表有质量的论文一篇。 5、著作写作顺利进行，争取年底完成初稿。 6、教学专题研究有实质性成效。 第五年（20xx年） 顺利完成副教授职称评定任务。 1、坚持写作与阅读。 2、完善教学中的细节，教室教学得到学生认可。 3、论文发表达到职称评定要求。 4、著作定稿并顺利发表。 五、目标实施 1、加强自身的不断学习，为教师的专业化成长提供支持与帮助。 终身学习是教师专业化的必由之路。读书学习是知识分子的显著特征，在学习中创新是教师的职业需要。因此，我在教师专业化发展的过程中，关注自己的学习，使自己处在知识发展和更新的前沿，处在教学改革的前沿，保持自己的职业青春，使自己的劳动成为活水之源，永不枯竭，时时更新。这样，才能享受劳动的愉悦，战胜职业倦怠，成为学习型教师。 学习教育理论著作，拓展自己的专业方向，使自己能运用教育心理学的观点去分析学生的学习，分析教学中所在的'问题，提高对课程、教材的研究与实践实力，能有效指导大学生进行自主学习课题的探索与实践。 2、教育教学工作 丰富自身的教育、教学经验，使自己具有扎实的教学基本功与娴熟的教学技能。了解学生的基础和学习态度；激发学生学习数学的兴趣。授课中，形成了自己独特的教育、教学风格；要注重激发学生学习兴趣，提高学生学习主动性，培养学生独立思考问题的实力。形成问题认识，围绕教学内容中的热点、焦点组织引导学生展开讨论，逐步激发学生的创新思维，希望产生显著的教学效果。 教学中，要摆正心态，保证做到精心备课、上课等。备课中，不仅把握准确的教学重点和难点，而且备资料，备学生，注重以人为本的教学理念。教室中注意发挥学生主体地位，把教室真正还给学生。要用自己的教学风格、教学风度、内涵修养感化学生，让学生喜欢你。注重大学生学习特点，营造自主学习的情境，促进学习方式的改变，促进学生思维发展，强化训练、养成习惯，抓好教室教学，重视学习环境的建设。 3、教研教学工作 培养善于总结、反思实力，在教学实践中提高教研、教科研实力，做学者型教师。主动参加每周的教研室活动，与同行进行有效交流探讨，能产生问题，形成观点。每年发表1—2篇论文。主动参加课题组研究，主动寻找课题，形成课题团队。 以上是我今后五年中的个人发展设想，在今后的五年中，我会按照以上的设想不断地学习、不断地实践、不断地提高、不断地总结，经常对照自己的五年发展规划，时刻提醒自己，使自己在教育教学工作中不断提高！ 2024年青年教师个人成长计划范本 篇33本学期担任高xx班音乐教学工作，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划： 一、教学目标： 音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。 1、以审美为核心，突出教材作为师生共同感受、体验、表现、创造、评价音乐美的载体作用。进而培养学生的审美能力，陶冶其情操，完善其人格。 2、以学生发展为中心，面向全体高中学生，紧密围绕高中学生的音乐需求，遵循其生理特点及心理认知规律，贴近其生活经验及实际文化水平，同时为具有音乐特长的学生提供发展人性的空间，以满足不同层面学生的发展需要。 3、重视音乐实践及创造性活动，以利于学生获得直接经验。关注音乐学习方式的变革，处理好培养审美能力与学习知识技能之间的关系。 4、开阔学生的视野，提高学生的文化素养，进而树立多元文化价值观。 二、教学措施： 1、以学生为本 从学生的需要和发展出发，充分重视高中生的音乐兴趣及能力水平，密切联系其生活经验，突出课程改革的三维目标——情感态度与人值观、过程与方法、知识与技能——为高中学生的音乐学习提供一种新的学习方式。 1、以音乐文化为主线 本教材文化内涵由中国民间音乐、中国创作音乐、亚非拉美欧民间音乐和西方专业创作音乐四个版块构成。在教学时，既要强调弘扬我国的民族音乐文化，也要重视了解、学习世界音乐文化；既要强调对传统音乐的继承，也重视对现代音乐的学习。 2、以小见大，以点带面 教材选取了最具有代表性的音乐家、音乐事件，展示音乐历史的发展脉络；选取最典型的音乐体裁及形式，在教学中要带领学生以小见大、以点带面、举一反三。 三、教学内容： 1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。 2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。 3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。 4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求 5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。 6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。 7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。 课程安排： 第一单元：学会聆听（2课时） 第二单元：腔调情韵———多彩的民歌（3课时） 第三单元：鼓舞弦动———丰富的民间器乐（2课时） 第四单元：国之瑰宝——京剧（传统现代）（2课时） 第五单元：亚洲音乐神韵———大自然和谐和平（2课时） 第六单元：欧洲民间音乐——（欧洲拉丁美洲）（2课时） 第七单元：宗教复调音乐的顶峰——巴赫（2课时） 第八单元：划时代的音乐大师—贝多芬（1课时） 第九单元：浪漫幻想的音乐世界（2课时） 2024年青年教师个人成长计划范本 篇34作为一名中青年教师，20xx年自哈师大地理科学学院研究生毕业来到哈尔滨学院，五年来一向从事GIS专业教学工作，此刻哈师大攻读自然地理学博士学位。十二五期间我要以先进的教育理念为指导，正确的教学方法为前提，更新知识，尽快由技能教育型向科研型转变，并从传统以专业理论授课为主转变为提高学生的专业技能应用、思想、心态健康等方面选取教学方法。为实现这一教学目标，我计划透过三年的时间，力争到达思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作潜力、教学训练潜力水平高、能够适应新时期高等教育教学水平发展需要的中青年骨干教师的水平。 一、思想方面 1、首先加强师德师风的修养，构成高尚的人格。要热爱学生，对学生宽容、以诚相待并有博爱之心，。 2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种潜力：学习潜力、教育科研潜力、适应现代教学的潜力、研究学生的潜力、自我调控潜力，今后我要在这些方面多下功夫。 3、更新教育观念，不断学习与反思，勤动脑、勤动笔。不只认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量并持之以恒。 二、业务方面： 1、加强理论与实践的结合，在教学实施的工作过程中，努力提升自己的教师专业水平和教育教学技能，朝着专业型、研究型教师方向迈进; 2、加强课改、科研研究，促进自身科研水平的提高，能适当给予其他教师以适时的帮忙，促进学校科研水平的全面提高;加强“两课”及综合实践活动课的研究，联系自身实际全面提高各项综合素质; 3、透过参与、组织各项课题研究及学校各项教学科研活动，提高自己的科研水平及协调潜力; 4、加强个人兴趣方面的延伸，熟练掌握一门外语(英语) 三、个人发展步骤及措施，分五年实施 第一年： 1、了解和熟悉课改的精神，使自己尽快适应新的专业和新教材。 2、透过自己的努力和向优秀教师学习，使自己在教学上教得扎实、灵活，在平时的教学中渗透拓展型教学。发表一篇国家核心期刊论文。 第二年： 从身边有经验的'教师处请教，从名家光盘里学习，从市区名师中汲取，敢于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提升。发表两篇EI专业论文。并获得博士学位。 第三年： 学会反思，构成创新的工作局面。坚持反思自己的教育教学行为，找出不足，用心客观地应对，创新工作，发表一篇SCI论文。 第四年： 及时记录教育教学中的现象、灵感，诉诸于笔端，写出教育案例、论文等，力争多多发表。 第五年： 加强科研，构成必须的学术潜力。力争主持一项省级专业课题研究。 我一向信奉一位哲人说过的这样一句话：“我不能肯定努力了必须成功，但有一点我能肯定，那就是不努力必须不能成功!”前路漫漫，不管前面等着我的是成功的喜悦，还是失败的困苦，我都会毫不犹豫地选取付出。我会永远记住我的职责和使命，不辱为师的尊严，力争做一个桃李满天下的优秀教师。 2024年青年教师个人成长计划范本 篇35新的学期随着第一缕春风到来了，面对新的学期的开始，面对新的教育教学任务的到来，也使我更加感觉到加强自身业务学习与业务能力水平提高的紧迫性与必要性。因此结合自身的专业特点及现有的业务能力水平，制订本学期的业务 培训提高工作计划如下： 一、指导思想：以前郭县教育局20__年教育教学会议精神为指针，以课堂教学效益年为目标，努力提高自身在思想、文化、业务方面的'素质及能力，使自己逐步朝着一专多能型教师方向发展，使自己更加适应教学、适应教育、适应教师这个神圣而伟大的职业。 二、教学方面 1、备课 在开学初，积极参加教研组组织的教研活动，在领导的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好课标，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 2、上课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。 3、辅导 本期我将利用大量的课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并多与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。 4、作业 根据减负的要求，我会适当的对每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些 有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。 三、个人学习： 积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电。积极进行学历进修学习，教师应有一专还要有多能。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文，本学期至少两篇论文在市县等获奖。 要进行新课程理念的学习，转变传统的教育观，全面开展实验教学工作，与此相关的材料有：新课程标准，课改通识读本，国际教育新理念等包括《教师走向成功的22条军规》、《给教师的100条新建议》、《杜威教育名篇》等。 |
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