| 标题 | 宝宝班下学期班务计划 |
| 范文 | 宝宝班下学期班务计划（精选3篇） 宝宝班下学期班务计划 篇1一情况分析 本班32名幼儿，女生14名，男生18名，其中26名幼儿已经与老师朝夕相处了一学期。另外6名幼儿为这学期的插班生且未上过幼儿园，集体生活的能力比较差，行为自由散漫。通过一学期的观察，我认为本班幼儿主要存在以下的优点和不足： 1、绝大多数幼儿在老师的鼓励下基本适应幼儿园的一日生活。对父母、长辈、老师和同伴有礼貌。 2、生活自理方面：通过一学期的锻炼，会自己用小勺吃饭；区分鞋子的正反。但仍有小部分幼儿由于家长的娇惯仍未学会自己的事情自己做。 3、参加游戏活动时，幼儿的合作意识有所加强，不再是以自我为中心，愿意与同伴友好游戏。活动结束后，幼儿能够听音乐收拾玩具，但另有小部分幼儿不会收拾玩具，没有养成收拾玩具的好习惯。 4、交往方面：幼儿愿意主动与同伴交往。但一部分年龄稍小、体质较弱、在园时间不长的幼儿仍需要在老师的鼓励下与同伴交往！且交往意识较弱。 5、少部分幼儿遇到困难时能够独自解决，大部分还需在成人的帮助和提示下解决。 6、幼儿敢于在集体面前大胆表达自己的意愿；但仍有部分幼儿由于性格内向还需要在老师的帮助鼓励下组织语言 7、通过一学期的共同努力，绝大多数幼儿具有一定的规则意识。但还有个别儿童过于活泼还需老师帮助提醒。 8、通过一学期的锻炼幼儿动作协调能力加强了许多。 另外本班幼儿普遍存在的问题：耐挫能力不强。主要表现为：在游戏 活动中好胜心较强，遇到失败或不能达到目的时会哭闹或不高兴，情绪波动较大。在今后的'工作中我们将进行耐挫能力的锻炼 二发展目标 我们将结合新《纲要》的要求，借鉴陈鹤琴先生活教育思想，多元智能论和方案教学理念，更新观念；在促进幼儿全面和谐发展的同时根据幼儿的实际情况、年龄特点及个性差异，有目的地开展各式各样的主题活动，增强幼儿的合作意识、自控能力及班级的凝聚力，丰富幼儿各方面的经验，提高幼儿各方面的能力。帮助每个孩子顺利地适应集体生活，为每个孩子提供充分表现其发展水平和特点的机会，观察、了解每位孩子各方面的发展情况，创设活动情境，有针对性地组织各种活动引导孩子积极地与周围的事物、人物交互作用，促进孩子身心和谐地发展。 A、动作发展 1、身体协调地走。 2、能手、膝着垫自然地向前爬。 3、吃饭时，能双手端碗喝汤，不把汤撒在衣服或桌上。 4、会单手端茶杯走动，不把水或豆浆撒出来。 5、学习握笔朝一个方向大片大片地涂色。 6、初步学习按一定的规律穿两种颜色的木珠。 7、会将橡皮泥搓长、搓圆、压扁。 8、学习粘贴（选圆图形、抹浆糊、粘贴、擦手） 9、会把不同质地的纸撕成长条。 B、语言发展 1、知道听别人说话时，眼睛要看着别人。 2、愿意在集体活动中单独回答老师的问题。 3、会语言表达自己的需要。 4、愿意与客人交往，用普通话回答别人的问题。 5、学会正确使用礼貌用语，如“请坐”、“谢谢”、“对不起”等。 6、能根据自然的观察经验，说出春天有哪些变化。 C、情感发展 1、热爱春天，运用多种感官感知大自然的美。 2、在园内和外出活动时，不随意踩踏草地、乱摘花草。 3、乐意关心别人，如同伴跌倒了，能扶起跌倒的同伴，帮助同伴拍尘土等。 D、生活习惯 1、能独立吃完自己的一份饭菜，保持桌面的整洁。 2、午睡时自己脱鞋子、解衣扣，自己钻进被窝里。 3、会独立地洗手，会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。 E、游戏习惯 1、进出教室慢慢走，不奔跑，不互相追逐。 2、愿意帮助老师一起收拾玩具。 F、艺术 1、能对环境中得节奏，音高、色彩、线条、构图产生自发得兴趣和激动的神情，并有自由创造的表现。 2、乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现力。 3、乐意结伴或独自在同伴面前表现自己的本领。 4、喜欢参加美术活动，能大胆的尝试用多种材料进行造型游戏。对色彩、线条、构图有初步的感受力和表现力。 5、能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。 6、乐意在成人的帮助下，学习正确使用和整理材料。 G、科学 1、对周围的许多事务有自发的敏感性和好奇心，有探索的愿望。 2、乐意并能比较专注地参与识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、寻找、想象等智力活动。 3、能区别两个物体的上下、里外、前后、远近。 宝宝班下学期班务计划 篇2本班为托小班，班级年龄两岁到三岁。其男孩12人，女孩1人。教师两名，保育员两名。 本班年龄较小，在家是“小皇帝、小公主”倍受宠爱而且没有爱护物品书籍的习惯，故班级普遍存在两个现象:1、不爱护园内的共公财产(如:小椅子，图书，玩具，环境布置等);2、小朋友较没爱心，遇到问题都会较私的为已想(如:看见小椅子倒了没人扶，书本掉地上没人捡等)。针对以上情况将在月主要工作安排体现。 一、 保教工作 本班大部分没有上过园，故保教工作着重在常规训练、培养理能力、培养学习兴趣及良好的学习习惯这几点上。 1、保育 本班由年龄偏小，故将一日生活细节作为着重点，做到 吃饭:吃热饭，吃饱饭，鼓励己吃，但对个别能力较差的仍须给予帮助。 喝水:会主动喝水，能认识己的杯子，会己倒水，并专心喝完，不会将水洒在桌子或地板上。 入厕:会告诉老师要大小便，能主动排队入厕，并逐步学会己穿裤子。 睡觉:会主动高兴的上床，能己动手脱简单的衣裤鞋，上床后不交谈，听完故事能己安静入睡，睡醒会主动告知阿姨小便，起床能穿简单的衣裤鞋。保育员要及时给盖好被子。 着装:根据天气变化随时增减衣服，晨练要塞毛巾，户外活动后要查看内衣有没有湿，并立刻替换，随时注意的着装是否整齐。 安全:杜绝不安全隐患，训练好常规，把好每一环节，培养团结友爱，做到不争抢，不打架。 卫生:培养良好的卫生习惯，常洗手，不乱丢垃圾，保持班级卫生。班级做好各项卫生消毒工作。 2、教育 本班采用托班教材及早期阅读识字教材 针对本班年龄小、集注意力时间短、好奇心强的特点，我们多采用 游戏的形式进行教学，让能参与到课程，调动积极性，并将课程时间安排在15分钟完成。课程安排多样化，每一学科都采用多种不同的形式教学(如语言:故事、儿歌、情景对话、看图讲述、表演游戏等;美术:手工、绘画、撕纸、橡皮泥、手涂画、棉签画等)，让全方面的了解、接触、掌握各种有趣的内容，培养学习的兴趣，从面达到爱学习、想学习的好品德。 二、 家长工作 本班对家长工作分为三部分。亲子桥、家园联系、家访或电访 1、亲子桥 a 本周计划:本周课程安排 b 聪明果:知识小问答 c 开心刻:小笑话 2、 家园联系:每半月与家长交流一次在园在家的大致情况，让双方都了解这半个月的优缺点，对优点对给予当面表扬和肯定，对缺点双方可及时纠正与改变。家访、电访 对每一位新生都进行家访，详细了解在家的情况(包括吃饭、睡觉、性格、爱好、作息、优缺点等)，让老师能大致了解，以便能在最短的时间里熟悉园的生活。 对当天没有来园的进行电访，了解没来的原因。或根据本班情况(如:的一些个别情况)随时与家长进行联系、探讨。 月主要工作安排 三月份 1、 布置环境，迎接新生入园 2、 制定班级计划，各科教学进度、开展多种有趣的活动，让喜欢班级生活 4、 开展常规训练:搬椅子、排队、搭小火车 5、 爱心教育:我们都是好朋友 6、 家长会 7、 新生家访工作 8、 学习新操 9、 “三八”妇女节，送妈妈一份小礼物，亲妈妈一下。 四月份 1、 亲子活动---春游 2、 家长开放日 、 常规训练:进餐、喝水、等待 4、 爱心教育:公共财产要爱惜 五月份 1、 庆祝“五.一”、“五.四” 2、 常规训练:进餐、等待、脱鞋子、己洗手 、爱心教育:小小书本我最爱 六月份 1、 庆祝“六.一”，首届“大地运动会” 2、 家长问卷调查 3、 常规训练:洗手、队列、听指令 4、 爱心教育:助人为乐 七月份 1、 庆祝“七.一” 2、 毕业班文艺汇报演出 3、期末工作总结 4、 常规训练:穿脱衣服、洗手、己进餐 5、 爱心教育:我是环保小卫士 宝宝班下学期班务计划 篇3根据学校要求，结合高三和本班实际，制定本学期班务工作计划如下： 1、做好班级常规管理工作，配合学校中心工作； 2、推进班委会和团支部队伍建设，打造一个有团结里和执行力的班级自主管理团队； 3、美化和布置教室环境，营造轻松愉快的.学习空间； 4、认真准备好每周的班会，做到一周一总结，在学习、卫生、纪律、生活作风等方面进行评价，整理各科老师、班委和团支部对班级同学的评价，通报家长； 5、做好学生心理问题的辅导，疏通心理障碍； 6、有计划地进行学校综合测试，让学生更加了解自己，科学合理规划人生； 7、适当引入社会精英到班开办讲座，增加学生的社会见识； 8、联系语文、英语和历史老师，进行任务型早晚读，协调各科任务量，按计划务实推进； 9、充分利用寄宿生午休时间，联系数学老师，进行适当习题的训练，安排值日生维持安静学习氛围； 10、继续推进班级德育文化建设，提高学生的德育品质； 11、适时开展学习经验交流会，学习互帮互助活动，提高学生学习能力和助人为乐的精神。 |
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