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标题 初二语文下学期教学工作计划
范文

初二语文下学期教学工作计划(精选33篇)

初二语文下学期教学工作计划 篇1

  一、目标

  按照上级的教学安排,根据学生的具体情况,因地制宜的教育学生提高学生的语文成绩,具体分析学生的情况,教育学生。

  二、学情分析

  从上学年的教学和测试情况来看,二(1、2)班学生仍然存在水平相对较低,参差不齐的状况。优生少,差生多,优秀率和及格率都比较低,思想状况方面,绝大部分学生的学习积极性都比较一般,仍处在朦胧状态,学习习惯也比较差,仍有相当一部分学生的预习习惯没有能够形成,上课也有一些会常开小差,不太能够积极回答问题。但也有少数学生情况较好。有三五个属于无能为力型,所有的科目都是在混日子,语文也不例外。有1/3的学生有明确的学习目标,比较认真刻苦,他们的学习情绪比较稳定,有的尽管基础较差,也能坚持不懈,较能井然有序地安排自己的学习,不会受到环境和其他不利因素的干扰,能够及时与教师进行沟通,帮助老师调整自己的教学方法;有l/2的学生属于鞭策进步型,此类学生平时能够配合老师的教学,但自觉性和定性不足,课堂喜欢享受欢乐,他们希望有好的成绩,但好逸恶劳,怕吃苦受罪,不愿付出劳动,上课时而认真时而精神不振,回家很少复习功课,需要老师的督促才会有所作为;尚有十多个学生属于不思进取型,积极性和主动性极差,他们或偏向其他科,不理语文,或根本对学习毫无兴趣,需要老师再三跟进才能勉强完成作业。思想方面:该班大部分学生心理素质较好,绝大部分学生有很强的积极进取精神,有取得良好成绩的强烈愿望,但由于仍然怕吃苦,只想得到不愿付出,加上年少无知,自控能力比较弱,所以有相当一部分学生学习还不是十分自觉,有时不能完成老师的要求,但在老师的严格督促下尚能顺利过关。本班学生在学习语文方面有1/3左右比较自觉学习,他们都按时按质按量完成老师布置的作业,而且能主动自学其他有关的东西;由于孩子年少的天性,另有三分之二的学生就不太自觉,对待老师布置的作业,他们都希望自己能完成,以保存自己的自尊心不被同学取笑,但有时不能做好准备工作,或者很难自我协调好各科目之间的关系,导致在语文方面拖拖拉拉,上课时也比较爱讲笑和开其他小差,在家追看电视,完成作业的质量较差,有的还不能按时完成。但是只要严格要求,他们还是完全可以做到的。

  三、教材分析:

  进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,具有较强的口头表达能力,说话简明连费得体,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯,文体方面,本学期以训练记叙的能力为主。初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等教学措施。

  根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施:

  1.首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度,培养学生多动手,动脑的优良习惯,堂上精讲多动。

  2.根据学生各人的具体情况,要求各自提出明确的学习目标,并督促为实现目标切实地进行刻苦学习.

  3. 二每堂课教师一定注意当堂的学习效果,突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西.

  4.从语文学科的特点出发,在教学中使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。

  5.语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

  6.要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

  7.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

  8.重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。

  9.实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。

  10.对学生进行双基教学,做到既教书又育人。

  11.根据当前社会形势,推行语文素质教育。

  12.实行“双体互促”课堂教学,培养合作精神,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

  13.实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平。

  14.优化作业管理,做到每课过关,单元过关,重点作业多加评讲。

  15.实行培优辅差,面向全体学生。

  16.利用竞赛法等多种多样的教学方法,提高学生学习兴趣。

  17让优生帮差生,实行一帮一学习语文。

  18.课前三分钟演讲,包括新闻消息,小故事,成语解说,智力造句等,锻炼表达能力。

  19.组织3-4次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用 20.组织采访和调查至少一次。

  20.开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会.演讲会,办手抄文学报,作品自作不少于70%

  21.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。

  22.作业的布置和批改要有所区别,要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

  23.继续开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。本学期多增加一些作文和散文之类的东西。培养辅差计划指导思想:提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培化计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。辅差对象:定目标:在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读。说、写的综合语文能力,成绩稳定在80分左右,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。

  四、周次教学内容备注周次教学内容备注

  第一周1、新闻两则2、诗两首3、芦花荡

  第二周4、蜡烛5、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信6、亲爱的爸爸妈妈第一单元检测

  第三周7、阿长与《山海经》8、背影

  第四周9、台阶10、老王

  第五周11、信客12、冬日看海人第二单元检测

  第六周13、中国石拱桥14、桥之美15、苏州园林

  第七周16、故宫博物院17、说“屏”18、我国古代的几种建筑 第三单元检测

  第八周课外古诗背诵

  第九周期中考试期中考试

  第十周五一放假

  第十一周19、大自然的语言20、花儿为什么这么红

  第十二周21、奇妙的克隆22、阿西莫夫短文两篇23、生物入侵者

  第十三周24、你一定会听见25、三峡26、登泰山记第四单元检测

  第十四周27、短文两篇28、观潮

  第十五周29、湖心亭看雪30、诗四首第五单元检测

  第十六周复习一、二单元

  第十七周复习三、四单元

  第十八周复习五、古诗词背诵期末测验

  第十九周期末考试

初二语文下学期教学工作计划 篇2

  一、指导思想

  以“十七”大精神为指南,全面贯彻党的教育方针,更新教育观念,全面推行素质教育,积极学习新课改思想,努力提高学生的综合素质,培养学生的创新能力和实践能力。倡导探究性学习,使学生在知识、能力、情感态度与价值观等方面全面发展。全面优化课堂教学,努力提高教学质量,誓夺会考全面丰收,向三十周年校庆献礼。

  二、工作任务

  本期只有三个多月的时间,周课时四节。为了保证教学质量,同时兼顾教学进度和应对会考,本期教学任务计划上完高中选修全一册,复习高中必修第一册和第二册。

  三、工作目标

  1、提高教师的自身素质。高质量的教育需要高质量的教师,教师首先要有“爱学校作主人,爱学生作表率,爱事业作能人”的良好的道德素质;其次要有过硬的业务素质,教师要提高常规教学和教改教研水平,以保证教学效果且稳步提高。

  2、认真落实“三精心”教学。做到精心备好每节课,精心上好每节课,精心辅导好每个学生。反复研究高考考纲,把握每个知识点的广度、难度和深度,使基础教学落到实处。

  3、采取灵活生动的教学方式,努力调动学生的学习积极性。根据高考需要和生物学教学特点,课堂教学多联系现代科技成果、生产生活实际,这样既能调动学生学习生物的积极性,又能培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,学以致用,有利于学生素质的全面发展。

  4、做好章节过关和段考、会考、期考考试工作。精选章节过关练习题,在注重基础的前提下,加强学生语言表达能力、实验设计能力和知识迁移能力的训练,以适应高考的需要。

  5、抓好奥赛培训工作,力争今年的奥赛成绩有所突破。

  四、具体措施

  1、领会两纲(大纲和考纲),深钻教材,精心备好每节课。

  2、认真组织课堂教学,精心上好每节课。课堂教学采取灵活生动的教学方式,努力调动学生学习积极性,做到精讲多练;突出难点,突破重点,澄清疑点;结合教学内容,做好反馈练习,使学生一步一个脚印学扎实。

  3、认真做好对学生的学习方法的指导,激发他们学习生物课的兴趣,全面提高教学质量。

  4、自编课堂练习和章节过关检测卷,做到有的放矢。具体由方曙光老师负责。

  5、积极开展、参加教研活动。积极开展相互听课活动,以老带新,共同提高。研究课堂教学,努力提高教学质量。

  6、积极抓好奥赛培训工作。制订切实可行的培训计划,按年级安排,在规定时间内搞好培训教学。具体由任向阳老师负责。

初二语文下学期教学工作计划 篇3

  一、学生情况分析

  八年级学生喜欢音乐,音乐素质较好,在歌唱方面较突出,但偏爱流行音乐,要正确引导。这个班学生相对来说只有少部分学生上课较认真,学习主动较教高,学习兴趣较浓,八年级学生经过前阶段的学习,对初中音乐教学已经有了一定的了解,因此,本学期要继续加强他们对音乐知识的了解,扩大他们的音乐视野。

  二、教材分析

  本册教材从百卉含英、梨园颉英、管弦和鸣、神州大地(4)——茂密的森林、环球之旅(4)——大洋洲采风、假日泛舟这几个主题方面对学生进行音乐熏陶,贯穿了歌剧、咏叹调、序曲、越剧、舞剧、电子音乐的音乐知识。每一单元都有自己的教学主题,分唱歌、欣赏、实践与创作三个版块,内容的安排上都具有一定的相关性或联系性,各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

  三、学期教学目标

  根据新课程标准的要求和学生的实际情况,本学期的教学目标包括以个几个方面的内容:

  1、知道有关音画的知识,懂得音乐能够表现自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的知识,并注意在歌唱练习中加以运用。

  2、能够积极参与音乐实践活动,喜欢西南地区的民族音乐,并乐于了解其音乐文化。

  3、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果,学习有关电声乐队和电子音乐方面的知识。

  4、能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐,对歌剧、舞剧音乐感兴趣,乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化。

  5、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。

  6、能够背唱3—5首歌曲。

  7、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

  四、教学措施

  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  2、利用多媒体让学生视听享受,尽可能多地补充延伸的知识,开阔学生眼界。

  3、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。

  4、有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

  5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

  五、教材安排

  1、课堂教学,每周一节。

  2、学校有关音乐方面的文娱工作

  3、附课时安排:

  周次 单元课题 课时 备注 2—4

  第一单元 百卉含英 3 5—7

  第二单元 梨园撷英 3 8—9

  第三单元 管弦和鸣 2 10—13

  第四单元 神州大地(4) 2 中期 假日 14—15

  第五单元 环球之旅(4) 2 16—17

  第六单元 夏日泛舟 2 18—20 复习总结测试 3

初二语文下学期教学工作计划 篇4

  一、指导思想

  认真学习音乐课程标准,切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。紧紧围绕中小学教研教改工作要点,掌握音乐工作重心及部署,研究音乐教材,分析每个单元的重难点,为安排教学进度打下基础。认真分析年级学生的基本情况,掌握学生的思想情况,学习音乐的兴趣,学习态度,音乐知识,技能基础,音乐能力水平,骨干学生及后进生的人数比例。做到上课之前认真备课,不断改进教学方法,积极运用新课改的教学理念进行教学,做到寓教于乐。

  二、教学目标:

  1、通过音乐教学,使学生基本上能掌握教材所规定的简谱知识,视谱,视唱能力有较大的提高。

  2、通过学习能正确的完美的表现歌曲,理解、欣赏曲目的主要内容。

  3、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,掌握一定的音乐技巧,使学生具有认识简单乐谱的能力。

  4、通过欣赏,了解几种常见的演唱形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力,从而培养学生形成健康的审美情操。

  三、课堂教学

  新课标提到音乐教育应以审美为核心,把培养兴趣作为重要理念。本学期要实现以下目标:激发培养学生的音乐兴趣和参与音乐艺术实践活动的积极性。培养学生的音乐感知能力,音乐鉴赏能力及良好的音乐欣赏习惯,培养学生的音乐表现能力及创造能力,培养学生的友爱精神,群体合作能力,及掌握必要的音乐基础知识,音乐技能。要实现以上目标,在教学过程中主要是通过唱歌教学:

  唱歌教学是音乐教学的基本内容之一,也是学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式。现行的各类教学内容中,歌唱教学占去课堂教学的大部分时间,其他教学领域也大都配合歌曲的学习进行。

  唱歌教学要激发学生富有情感的歌唱。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学,引导学生把握歌曲的基本情绪和风格,进而引导学生用音乐表现手段,来表达音乐的情感与风格。引导学生体验表现歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理。启发鼓励学生在歌曲艺术处理上进行创造性尝试,并对自己的和他人的演唱作出评价,避免简单的按照教师的指示反复进行机械的训练。

初二语文下学期教学工作计划 篇5

  一、学习情况分析

  (一)在学生的认知方面:经过一年半的学习,学生已经具有一定的计算能力,进行了简单的数学实践活动,掌握了简单的学习方法。

  (二)在学生的情感方面:两个班级的大部分同学都有较高的学习兴趣和学好数学的信心,在上课的时候都能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。但还存在以下缺点:个别学生对待学习的意识不强,不会主动学习,需要教师多方面引导。

  部分学生由于父母不重视孩子的学习,整天忙于工作,无暇顾及孩子,这些学生学习习惯较差,上课开小差,作业马马虎虎完成。

  二、本学期课程目标的设定

  (一)认知方面

  1、认识计数单位“百”和“千”,知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写万以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。

  2、比较熟练地口算百以内两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估计。

  3、知道除法的含义,除法竖式中各部分的名称,乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。

  4、初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,会用所学的数学知识解决简单的实际问题,体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。

  5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

  6、了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据,认识条形统计图(1格表示5个单位)和统计表和简单的复式统计表;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析。

  7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识,有运用数学去创造美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。

  (二)情感方面

  让学生体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。他们要通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。

  三、教材的详细分析

  这册教材包括下面一些内容:除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变换,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。

  四、减负提质的措施

  1、学生在数学学习中必须处于主体地位,教师要主动的创设生动有趣的学习情境,发现问题,解决问题。我们还可以利用小组合作学习的方式,充分给学生动口、动手、动脑的机会,培养学生的合作能力和探究意识。

  2、生活中还是要注重引导学生解决日常生活中的问题。利用新教材的优势,密切数学与现实世界的联系,使学生在现实的数学实践活动基础上获得数学的知识、思想和方法。

  3、学习方式要探索,建立探索性的学习方式,培养学生的创新意识。引导学生探索规律,培养学生抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和培养思维的灵活性、敏捷性等品质,发挥个别学生的特长,培养数学能力。

初二语文下学期教学工作计划 篇6

  为了保证教学活动有目的有计划地进行,使教学活动有针对性、时效性,根据学校20xx教学工作计划,结合本学期学科特点、特制定本学期教学计划如下:

  一、本期总体教学目标。

  本期高一思想政治课教学活动,根据新课标的要求和标准,深入学习教学大纲及考纲,做到教学要有针对性,积极贯彻党的教育方针,以调动学生积极性为出发点,提高学生学习效率,全面落实素质教育为目标,积极推进课程改革和课堂教学改革,确保完成本学期的教学任务和教学目标,以其使教学质量有明显提高。

  二、班级情况分析

  高一学生虽然已经过一个学期的磨练,但是第二个学期的《政治生活》对他们而言仍是一个新的起点,由于他们还处于青春成长期,对新鲜的事物又极其感兴趣,尤其是对接受新事物的意识和能力较强,带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情,可塑性较大,比较容易引导,这是他们的优点。但是,他们的学习习惯和学习思维在一定程度上还停留于初中阶段,这样导致许多学生平时根本不学习,临时抱佛脚,自我学习能力差,缺少分析问题能力和意识,不利于高中教师的教学。高中教材相对与初中教材难度有较大的改变,有一定的深度,政治知识又是比较枯燥的理论知识,很多学生一时难以适应,形成厌学的情绪,这样,就很难再去培养他学习这门课的兴趣,在一定程度上使这个学期的教学任务加重,这给老师组织教学造成了一定的难度。对于这些情况必须要有充分的考虑,才能在日常教学中做到因材施教。

  三、教学设想及措施

  高一思想政治课教学以课程标准为依据,教学中首先要注重细节,每课每个单元的重点、难点、易混点的梳理工作,对重点 难点、易混点讲解清晰,备课要充分,讲练要结合,多启发,多诱导,使学生能学以致用,能用学习的理论解决时政问题;其次要加强思想政治教育工作。加强育人工作,是思想政治课的基本任务,要用基本理论解决心理问题,为学校的德育工作开辟第二课堂,为此,在教学过程中,采取以下措施:

  1、 备好每堂课。备课是上课的重要前提,只有熟知、真知教材的框架结构,领会教材编写意图,才能上好课,讲好课。

  2、 积极参加教研活动,参加互听课活动,教研活动和互听课活动是借鉴学习他人长处弥补自己不足的最有效的方法,只有坚持才能修正自己。

  3、 积极学习本专业的教研理论,阅读最新的时政新闻,提高自己的理论水平和业务能力,给人一碗水,自己就应有一桶水,只有博览群书,才能提高自己的理论素养,才能给学生解答、释疑,才能真正做到学深为师。另一方面,政治课的时政性和时效性很强,所以,每天要阅读、收听、收看大量的时政新闻,用新鲜的时政知识辅佐理论,用理论解决时政问题,只有这样才能达到学以致用的目的。

  4、 采取多种教学方法,在提高课堂教学质量和效益上下功夫。“授之以鱼不如授之以渔”,良好的教学方法是提高课堂教学质量和效益的最佳途径,在教学过程中,要打破传统的教学方法,采用启发法、情境法、漫谈法等多种方法,提高教学效果和质量。

  5、 改善师生关系,化解学生厌学情绪,兴趣是学生学习的最好的老师,要想使学生对本学科感兴趣,除了学科本身的吸引力外,师生关系的好坏,也是导致学生对本学科失去兴趣的最直接的根源,所以,要转变观念,变师生关系为朋友关系,多关心、多关怀学生,以自己的爱心感动学生,走进学生的心灵,让学生喜欢你,他才会喜欢你的课,学习你的课,使课堂产生良好的效果。

  6、 因材施教,分类指导。对各类不同的学生分类指导,因材施教,才能取得最佳的效果,尤其是对学生,要分析成因,透析“病理”,这样才能“对症下药”,克服学生厌学情绪,提高教学效率。

  7、 多考、多练。多考多练虽然是老生常谈的方法,但仍不失为一种有效的方法,多考多练,才能发现学生存在的问题,才能找出病因,对症下药,起成效。

  总之,作为课任老师,只有加强师德师风建设,加强理论学习,提高教学艺术和技巧,走进学生心灵,才能教好每堂课,提高教学效果和质量。

初二语文下学期教学工作计划 篇7

  一、学生情况分析

  经过一个学期的接触,我对学校学生的情况已经比较熟悉,学生们喜欢化学,喜欢上我的课,他们的总体情况是:基础较差,缺乏对问题的钻研精神,一旦遇到难一点的问题往往是后退,自主性学习差,对学习比较缺乏信心,这些是我的教学的出发点。

  二、指导思想

  1、立足教材,不超出教学纲,注意紧扣课本。回到课本,并非简单地重复和循环,而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论,加强综合度,以求深化和提高。

  2、做到全面复习。复习目的不全是为升学,更重要是为今后学习和工作奠基。由于考查面广,若基础不扎实,不灵活,是难以准确完成。因此必须系统复习,不能遗漏。

  3、立足双基。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授,复运用,以加深理解。

  4、提高做题能力。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、立性和批评性,逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。

  5、分类教学和指导。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生,指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度,在训练中提高能力,对学习有困难的学生建立学生档案,实行逐个辅导,查漏补缺。

  三、复习的具体做法

  1、循序渐进。学习是一个由低到高,由浅到深,由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不可少。初三化学知识的一个特点是:内容广泛,且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来,以线网或图表形式把它们联系起来,从中找出规律性的东西。按照知识的有机组合,以课本为依据,按纲进行全面、扼要、系统的复习,并充分利用直观教具,以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。

  2、讲练结合,专题讲解,加强训练。全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有一定难度,有一定代表性的内容更要加强,提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。

  3、采取灵活多样的复习形式。复习切忌搞填鸭式、注入式的教学和题海战术。在教学中我常用:启发式讲授、自学式的阅读和钻研,有题组式训练、小组讨论、让学生对实验装置进行改装,对结论进行论证等复习形式。激发学生学习兴趣,提高学习积极性。

  4、进行题型分析,掌握解题规律。不论什么题型都有各自的规律,掌握了这些规律对解题是有很助的。我们对题海战术,但多种题型的训练却是必要的。教师必须在阅读多种资料的基础上,整理出适量题目给学生练,切不要照抄照搬。教师进行题型分析,既使学生掌握解各类题方法,又能对各种知识再重新复习一次,这种做法很受学生欢迎。

  四、加强信息馈,及时调整教学计划

  正如控制论创始人维纳所说:有效行为必须由某种馈过程来提供信息,看它是否达到预定目标,最简单的馈是检验任务的成功或失败。我们通常说:实践是检验真理的标准。所谓检验就是要通过馈信息来了解实际与预期目的.是否符合。让教学的信息馈体现在教学的全过程中。

  1、发动学生提供馈信息,向学生说明教与学的辩证关系、教师传授知识与学生提供馈信息的重要性,要求学生装在今后教学活动中密切配合。在复习的过程中,可将历届学生在学习上曾出现过的疑难问题作讲解。每一节复习课都映了备学生这一环节的连续性。也激发学生提供教学馈信息的积极性,愿意与教师合作。

  2、课堂教学注意捕捉学生情感因素的馈信息。教师对一个知识点的复习,学生应会有所不同,如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松愉快或愁眉不展。多少可以映他们对教学内容的理解程度。教师可以从中了解输入学生头脑中和知识是否被学生接受贮存?哪些仍含糊不清?从而调整复习的程序,达到教与学的和谐。

  3、课后听取学生的馈信息。教师讲授知识的过程中,必然受到各到各种干扰。每个学生接受程度不同,常会造成种种的差异。教师课后及收集真实和准确的信息,对下一节课的复习有较强的针对性,避免闭门造车,易被学生所接受。

  我在每单元教学中,注意来自学生方面各式各样的馈,坚持做到按时、按量、按评分标准、科学分析试卷、评讲试卷。并注意与不同层次学校的测验成绩对比。要求学生对测验情况进行知识点、知识面、掌握情况及学习上的主、客观因素进行书面分析,寻找原因。教师做好统计工作,找出教学上的弱点,进一步改进教学的方法,及时调整复习计划。这样才能使实际掌握情况与预期定下的目标更加吻合,做到有质、有量地提高学习成绩。

  五、做好备考工作,提高应变能力

  1、加强审题训练。不在审题上下功夫,就难以做到既快又准。我们提出:审题要慢,解题适当加快。通过审题训练,提高分析、判断、推理、联想的能力。特别是一些分步解决的问题,须得依次作答,才可取得较好成绩。审题是解好题的前奏,磨刀不误砍柴工。

  2、提高表达能力。不少学生会算知思路,就是说不清,逻辑混乱;书写潦草、丢三漏四。在改变这些恶习,必须从解题规范和书写格式抓起。要求做到:字迹清晰,书写整齐,语言简炼、准确、严密;计算准确,文字、符号、表达符合课本规范,养成严谨治学的好学风。

  3、发掘学生的非智力因素。学生的信心、毅力、意志、情绪、学习方法、记忆方法等对学习有很映响。因此在传授知识和教会方法的同时,要加强思想工作,全面关心学生成长,助学生端正态度,改进方法,克服畏难情绪,激励学习热情,使其聪明才智充分发挥。

  4、注意心理训练。在激烈竞争的条件下,在炎热的环境中,要连续进行三天超负荷的严格考试,毅力不坚,缺乏斗志,则难以坚持。因此,考前要减压,减轻思想压力和心理负担,使学生放下思想包袱,轻装上阵,考出水平。

  在最后阶段(约考前两周),主要安排学生自我复习,自我完善。由学生自己阅读、消化整理知识、巩固和扩复习成果。教师则重点加强个别辅导,查漏补缺,提高后进生。

初二语文下学期教学工作计划 篇8

  一、指导思想

  提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固和提高中学生的学习成绩,帮助后进生取得适当的进步,让后进生在老师和优生的帮助下逐步提高学习成绩,培养更好的学习习惯,形成基本的数学能力。实施优秀培养计划,发现和培养一批数学尖子生,挖掘他们的潜能,从数学能力的培养入手,培养良好的学习习惯,形成扎实的基础和读写能力,在语文竞赛和毕业考试中取得好成绩,协助老师补差活动,从而提高全班的数学素养和数学成绩。

  二、设定目标:

  在这一学期的培训活动中,培训对象可以按照计划提高阅读、口语和写作的综合数学能力,并协助教师实施培训工作。

  帮助后进生进步。补差的可以按照老师的要求做好,成绩有所提高,争取毕业考试及格分数。

  三、设置内容:

  优秀的训练主要是不断提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适当的课外阅读,让优生拓宽阅读范围,吸收更多的课外知识,并给予一定的`指导,以便在写作中灵活运用,提高写作水平,定期安排一定难度的练习让他们完成,全面提高数学能力。

  补差的内容是教学生敢于做题,做题,安排好基本内容让他们掌握,至少要写作文,但先安排好自己的摘抄,

  模仿,然后独立完成,保证每个后进生都有话要说,有文字要写。培养后进生的口头表达能力,在课堂上创设情境,让后进生尝试发言,敢于发言,然后努力做到善于发言。

  四、主要措施:

  长度课外辅导,利用业余时间。

  2.对一个天才学生和一个后进生采取“一帮一行动”的行动。

  3.请有天赋的学生介绍自己的学习经验,后进生学习。

  4.在课堂上创造机会,用优生的思维和方法去影响后进生。

  5.实施后进生多做多培训的措施。优生学适当增加题目难度,安排课外作品阅读,不断提高动手能力和写作能力。

  6.采用激励机制,肯定后进生的每一个进步,鼓励他们不断进步,在优生中以身作则,给他们展示的机会,激发他们的学习热情和成功感。

  7.充分了解后进生目前的学习方法,给予正确的指导,向正确的方向发展,从而保证后进生能够改善目前学习不良的状况,提高学习成绩。

  8.关注成绩中等的学生,保持成绩稳定提高。

  9.必要时联系家长,帮助解决后进生的学习问题。

  五、培训对象:

  1.优生学目录

  2.贫困生名单:

初二语文下学期教学工作计划 篇9

  一、指导思想

  切实贯彻省教育厅颁布的.《关于进一步规范中小学办学行为、深入实施素质教育意见》的通知精神以推进素质教育、提高教学质量为主线,构建“以教师为主导、以学生为主体”的和谐课堂,促进学生全面发展。

  二、教学任务

  本学期偏文兴趣班按计划完成历史必修①后半部分的教学及历史必修②的教学。在期中考试之前完成必修①的教学,期末考试前完成必修②的教学,偏理兴趣班完成必修②的教学。

  三、具体教学举措

  1、把握课改方向,注意新、旧教材的衔接。

  在新课改的背景下,历史教材不同于以往的通史体例,而是将历史按政治、经济、思想文化等模块的形式编写,割裂了历史之间的联系,同时重历史史实的叙述,缺乏相关历史背景的介绍及对历史史实的评价。为弥补这一缺陷,我们在备课时力争做到深入钻研新、旧教材,对比新、旧教材的不同,力争做到两者的有机结合,让学生形成完整而科学的历史体系。

  2、群策群力,构建有效课堂

  ①在每周的集体备课时间,由备课组老师谈一谈对本周教法相关意见和看法,在集思广益的基础上把握备课环节。

  ②在课堂教学上,找到学生的兴趣点,设计一些相关的问题由学生思考或讨论,以激发学生的兴趣。

  ③狠抓历史基础知识的教学,把握教学的重点和难点,注意培养学生分析历史问题的能力,并进行情感教育。

  ④每节课后由备课组老师互相交换教学心得,力争让课堂精益求精。

  3、精讲精练,夯实学生基础

  以《优化训练》节节练和单元训练卷为依托,并在此基础上教师精心设计一些题目,通过强化训练的方式,夯实学生的基础。节节练上的题目要求大家平时完成,每星期利用一节课的时间有重点地进行讲解,单元训练卷主要用于晚自习的练习或考试。作业要求全批全改,对部分学生的作业进行面批面改。

  4、在期中、期末等大型考试前用一个星期左右的时间进行复习备考。

  四、加强备课组的交流和建设

  1、切实抓好每周的集体备课,提高备课组的合力。

  2、以听课、评课的方式带动全组的教学,由海江老师多讲示范课、优质课,宋小英、潘延庭老师讲实验课、研讨课,并组织全组老师进行互评,促进组内的交流和提高。

  3、由宋老师设计相关多媒体教学课,在全组进行交流。

  4、将历史教材的相关专题分配给组内的每一位老师,以一位老师为主体,并在采纳其他老师的意见和建议的基础上形成统一的教案。

初二语文下学期教学工作计划 篇10

  为了配合学校亮点工作————好习惯养成,也为了更好地培养学生的良好的学习语文的习惯,提高学生的语文素养。本学期我们语文组制订了如下计划。

  一、听课习惯

  1、认真听讲,不溜号。

  2、积极思考,不懈怠。

  3、小组讨论,要认真。

  4、举手发言,要积极。

  5、听说读写,样样练。

  6、紧跟老师,思路清。

  二、作业习惯

  1、要及时纪录作业,不要遗漏。

  2、要认真完成作业,不要应付。

  3、要努力钻研疑难,轻言放弃。

  4、要及时修改错误,反思修正。

  三、读书习惯

  1、每学期读不少于两本名著。

  2、平时要多涉猎一些时文、杂志、文摘、新闻等读物。

  3、要养成读书必动笔,经常写读书笔记的习惯。

  4、要养成与他人交流读书心得,分享读书快乐的习惯。

  以上是我本学期的教学工作计划,在具体实施中会有所改善,希望它可以达到预期的效果。

初二语文下学期教学工作计划 篇11

  一、学生基本情况:

  175班共有学生66人,176班共有学生60人。学生基本属于知识型,相当多的同学对基础知识掌握较差,学习习惯不太好,两班学习数学的气氛不太浓,学习不够刻苦,各班都有少数尖子生,但是每个班两极分化非常严重,差生面特别广,很多学生从基础知识到学习能力都有待培养,辅差任务非常重,目前形势非常严峻。

  二、高考要求

  1、高考对数学的考查以知识为载体,着重考察学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。

  2、重视数学思想方法的考查,重点考查转化思想、数形结合思想、分类讨论思想、函数与方程思想。

  高考数学实体的设计是以考查数学思想为主线,在知识的交汇点设计试题。

  3、高考试题注重区分度,同一试题,大多没有繁杂的运算,且解法较多,不同层次的学生有不同的解法。

  4、注重应用题的考查,20xx年文科试题应用有3道题,共28分。

  5、注重学生创新意识的考查,注重学生创造能力的考查。

  三、教学措施

  1、以能力为中心,以基础为依托,调整学生的学习习惯,调动学生学习的积极性,让学生多动手、多动脑,培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。

  精讲多练,一般地,每一节课让学生练习20分钟左右,充分发挥学生的主体作用。

  2、坚持每一个教学内容集体研究,充分发挥备课组集体的力量,精心备好每一节课,努力提高上课效率。

  调整教学方法,采用新的教学模式。教学基本模式为:

  基础练习典型例题作业课后检查

  (1)基础练习:一般5道题,主要复习基础知识,基本方法。要求所有的学生都过关,所有的学生都能做完。

  (2)典型例题:一般4道题,例1为基础题,要直接运用课前练习的基础知识、基本方法,由学生上台演练。例2思路要广,让有生能想到多种方法,让中等生能想到12种方法,让中下生让能想到1种方法。例3题目要新,能转化为前面的典型类型求解。例4为综合题,培养学生运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。

  (3)作业:本节课的基础问题,典型问题及下一节课的预习题。

  (4)课后检查;重点检查改错本及复习资料上的作业。

  3、脚踏实地做好落实工作。

  当日内容,当日消化,加强每天、每月过关练习的检查与落实。坚持每周一周练,每章一章考。通过周练重点突破一些重点、难点,章考试一章的查漏补缺,章考后对一章的不足之处进行重点讲评。

  4、周练与章考,切实把握试题的选取,切实把握高考的脉搏,注重基础知识的考查,注重能力的考查,注意思维的'层次性(即解法的多样性),适时推出一些新题,加强应用题考察的力度。

  每一次考试试题坚持集体研究,努力提高考试的效率。

  5、发挥集体的力量,共同培养尖子学生。

  6、加强文科数学教学辅导的力度,坚持每周有针对性地集体辅导一次,建议学校文科数学每周多开一节课(即每周7节)。

  四、教学进度详细安排:

  略

  五、做好课学堂教

  创设教学情境,激发学习兴趣,爱因斯曾经说过:“兴趣是的老师。”激发学生的学习兴趣,是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容,选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决,教学组织合理,教学内容语言生动。想尽各种办法让学生爱听、乐听,以全面提高课堂教学质量。

  六、批改作业

  精批细改每一位学生的每份作业,学生的作业缺陷,做到心中有数。对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈,再次批改,让学生获得了一个较好的巩固机会。

初二语文下学期教学工作计划 篇12

  一、教学内容:

  本学期世界历史教学内容共分为八个单元,叙述世界现代时期的历史,共21课,每课教学1课时。

  二、背景分析依据:

  本学期将根据学校工作精神,以全面贯彻方针,全面推进素质教育为指导,在上级主管部门的领导下,以课改内容为样板,以考试改革为突破口,加强常规教学的研究力度,切实深化初三历史教学改革,努力提高教学质量。

  三、年级及班级现状分析:

  初三年级情况是:不好动、不好讲、比较死板。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调,放出去就收不回来。今年初三情况是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率较高,特别是初三(5)班大批男生,由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到100%的合格率目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以今年历史毕业考要成功的担子很重,因此在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,课堂及时巩固,及时消化,力求每一节课都能有实际成效。

  四、本学期所作要求及力争达到的目标:

  1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解,提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率,在教学中贯彻"全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性"的原则。要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实"三基",打好基础,发展学生智力,培养学生能力。

  2、抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读,思,练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。

  3、深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的'指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力,学习较困难者,重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力,做到毕业考能顺利通过。

  4、加强教育科研,理论联系实际搞好历史学科研究。

  5、以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容。

  6、注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯,投影,录音,录像,影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学。

  7、认真,积极参加市教育局组织的各种教学进修活动,以充实自己的业务水平,提高自己的教学水平。

  五、具体做法:

  1、夯实基础,培养学生能力。

  初三这学期的历史内容是世界现代史,理清每个阶段的历史线索,概括每个阶段的历史特征,找到人类历史发展的规律,是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础,引导学生自己来探索历史发展规律,从而培养学生的能力。

  2、以问题教学为抓手,提高学生的思维品质。

  智能的核心是思维,思维的起点是问题,如何提出有质量的问题,是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始,由浅入深,思维有易到难,从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。

  3、以多媒体教学为突破口,提高学生学习历史的兴趣。

  本学期根据学校的计划,信息技术的使用是一个重要内容,响应学校的要求,我在这半学期中,力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学,力求使自己的学科成为学生喜爱的学科,课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。

  4、以课改的理念作指导,对新教材进行摸索。

  新教材教材插图多,直观性强,能力要求高,所以准备好好研究这本教材,上出自己的教学特色。

初二语文下学期教学工作计划 篇13

  一、教学目标

  科学探究活动的安排

  倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。教材中共有探究活动11个;有关探究活动的栏目包括“观察与思考实验调查探究模拟探究资料分析拟定计划进一步探究演示实验设计技能训练课外实践”等。

  二、教学设想和教学方法

  新的课程标准,新的教材,需要以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去支撑。

  1.加深对课程理念的理解:

  面向全体初中学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习,三者是一个有机的整体,不可分割,不可偏废。它既是课程和教材改革的理念,也是指导教学实施的基本理念。

  2.提高贯彻课程目标的自觉性:

  在制定每节课(或活动)的教学目标时,要特别注意能力和情感、态度、价值观的要求。

  3.组织好探究性学习并提高其质量:

  本册的探究活动在上册引导学生认识和体现科学探究活动一般过程的基础上,侧重引导学生提出问题和作出假设;在动手能力和实验设计能力上要求相对较低,探究需要的时间较短;科学探究技能上,除了训练学生提出问题、作出假设等一般过程技能外,还尤为侧重通过测量获取数据、设计表格、记录和整理数据的技能。

  组织好探究活动,要特别重视探究的过程,而不是结论。教学中要花大力气组织好探究活动的教学过程,即让每一位学生有明确的探究目标、科学的活动程序,每一步骤都有到位,在教师指导下做好分工合作,观察、记录、检测、描述都有实事求是,讨论时要尊重其他同学的不同意见,鼓励学生的新发现、新见解或提出新一轮的探究问题。

  4.加强和改进生物实验教学

  实验教学是生物学教学的基本形式之一,许多探究活动也是通过实验来进行的。课程标准和教材中都安排了相当数量的实验。对于实验的教学,提倡实验的低成本和简单性。本教材的实验,除了显微镜外,材料用具都是低廉的,可以用多种代用品。实验的设计应该多样化。使用的生物材料,应尽量就地取材。在不用生物材料的情况下,也可以设计模拟实验,血液模拟的方法也是科学实验中常用的方法。

  5.开创科学、技术和社会教育的新局面

  新的课程标准在教学目标和内容标准中都突出了科学、技术和社会的相互关系。教材中蕴含有大量的有关内容和学生的学习活动,一定要重视,不要当作可有可无的附带的事,甚至觉得作为知识的价值不大。它本来的目的就不是单纯是讲科学、技术与社会关系的知识,而主要是感情、态度、价值观的培养,同时包含着多种能力的培养。科学、技术和社会问题进入教学,常要采取调查搜集、讨论等方法,还包括上网查询,个别专访等许多活动,会占用许多的课外时间。因此,有些活动不一定所以学生都参加,部分有兴趣、有精力的学生参加,用其他形式(如报告会,展览等)和别的同学交流,成果共享。

  总之,利用一切可利用的条件完成教学工作,为教育事业作出应有的贡献。

初二语文下学期教学工作计划 篇14

  一、学期教学目标:

  (一)知识与技能目标.

  〈一〉知识目标

  1、知识点:

  ⑴、学习化学实验基本操作和原理;

  ⑵、明白分子、原子和离子等微观概念;

  ⑶、学习正确书写化学式和化学方程式

  ⑷、学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途;

  2、自主点:

  以“1问题引导,自主预习;2小组交流,合作提高;3目标引导,合作整合;4展示交流,体验成功;5检测反馈,当堂达标”为基本环节的“欢乐高效课堂”教学模式。

  ⑴联系实际生产生活自主学习燃烧和灭火等的概念;

  ⑵自主学习空气、生活中酸碱盐的使用等等。

  3、综合点:

  在教学中,紧密联系相关学科:理化生综合如:二氧化碳和氧气的性质及用途、溶液的导电性;电池中的化学变化等等。

  4、拓展点:

  联系所学知识向实际生活、生产领域拓展,向当前高科技领域拓展。

  5、创新点:

  运用所学的知识,提出创新性的见解,能够进行简单的创造性小发明、小制作。

  〈二〉技能目标

  1、自主本事:能联系旧知识自主学习新课,能自主解决学习中遇到问题;

  2、综合本事:综合运用各种学习方法进行学习,联系各科知识综合解决问题;

  3、拓展本事:由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际;

  4、创新本事:改善演示实验和学生实验,进行小发明和小制作等科学探究,实施欢乐学习。

  (二)过程与方法目标:

  1、培养学生自学的方法,学会预习、复习、练习的方法;

  2、培养学生、主动、勤学、好问的良好学习习惯。

  3、根据课程标准的本事要求来辅导学生,让学生理解基本原理。了解有关知识的来源和推理过程以及生活中有关的化学知识。掌握实验操作的基本技能,了解物质构成的奥秘。

  (三)情感态度价值观目标:

  1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探索、持之以恒的科研精神;

  2、培养不怕挫折、不怕失败、敢于应对错误的意志品质。

  3、经过学习力争让全部学生顺利毕业,成为合格的初中毕业生。

  4、提高学生各种本事,主要包括动手操作本事、实验观察本事、综合运用课本知识解决问题的本事和创新本事。

  5、经过学习提高学生的逻辑思维和发散思维。

  二、教材分析:

  (一)编排体系

  本学期化学课讲授资料为上海教育出版社义务教育课程标准实验教科书化学九年级上册,共五章。

  上册:

  第一章:开启化学之门

  共有三个课题:

  1、化学给我们带来什么

  2、化学研究些什么

  3、怎样学习和研究化学(重点)

  第二章:我们身边的物质

  共有四个课题:

  1、由多种物质组成的空气

  2、性质活泼的氧气(重点)

  3、奇妙的二氧化碳(重点)

  4、自然界中的水

  第三章:物质构成的奥妙

  共有四个课题:

  1、用微粒的观点看物质

  2、构成物质的基本微粒(重点)

  3、组成物质的化学元素(重点)

  4、物质组成的表示方法(重点、难点)

  第四章:燃料

  共有三个课题

  1、燃烧与灭火(重点)

  2、定量认识化学变化(重点、难点)

  3、化石燃料的利用

  第五章:金属与矿物

  共有四个课题:

  1、金属与金属矿物

  2、铁的冶炼合金(重点、难点)

  3、金属的防护和回收(重点)

  4、石灰石的利用(重点)

  在新教材中设计了以下栏目:

  “活动与探究”即同学们自我动手、动脑探究科学规律,体会自然科学研究的方法。

  “拓展视野”等增加有关科学知识的扩展性资料,增加同学们的知识视野。

  “联想与启示”即课堂教学的一种延伸活动。

  (二)基础知识:

  ⑴知识点:

  ①化学实验基本操作

  ②水的组成;

  ③分子原子等微观概念;

  ④溶液的组成及溶质质量分数

  ⑤化学式和化学方程式

  ⑥氧气、二氧化碳的性质和用途

  ⑦燃烧及灭火的应用

  ⑧酸碱盐的性质

  ⑵综合点

  化学与物理、生物中有关知识如物质结构、带电粒子、原子的结构等的联系与综合。

  ⑶拓展点:

  在教学中将化学知识拓展到化学、生物、地理、数学等自然学科和人文学科。

  ⑷创新点:

  培养学生研究的兴趣和创造本事,鼓励学生对已有的实验方法、实验器材进行改善,鼓励学生在学习的基础上进行了发明创造。

  (二)教材编排体例及特点:

  本教材以义务教育、素质教育的要求为准则,以学生的全面发展为目标,以体现“三个面向”的精神为努力方向,在资料编排上,注意处理学生认知规律和化学知识结构的关系,注意体现学生的主体地位,注意体现以探究性实验为基础的学科特点。

  (三)基本技能和创新本事培养:

  1、实验基本操作技能的培养;

  2、空气中氧气含量的测定、氧气、二氧化碳的制取,水的净化等

  3、中和反应等有关酸碱盐的实验

  4、有关溶液和化学方程式的知识

  (四)教学重点与难点:

  1、重点:化学实验基本操作

  分子原子等微观概念;

  溶液的组成及溶质质量分数

  化学式和化学方程式

  氧气、二氧化碳的性质和用途

  酸碱盐的性质

  2、难点:明白分子、原子和离子等微观概念

  学习酸碱盐的性质和有关性质及计算

  学习正确书写化学式和化学方程式

  学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途;

  (五)思想教育资料:

  1、爱科学、学科学、用科学的意识;

  2、爱国主义、团体主义思想;

  3、环境保护意识和能源意识;

  4、科学家不畏艰难、追求真理、实事求是的科学态度;

  5、独立意识和团队协作精神。

  三、教学研究与改革

  (一)教研重点:

  根据上级业务主管部门的教研教改精神,结合化学本学科的特点,确定,本学科本学期的教研重点为“为先学后教”。

  “先学”即学生拥有主动参与学习探索的欲望,主要是指学生在教师的指导下的自主学习,即学生是学习活动中不可替代的主体,在教学中要充分发挥学生学习的性和创造性,使学生学会主动学习,主动参与,主动实践和主动发展。例如在实验教学中,可将某些验证性实验改为探索性实验—变结果教学为过程教学,发挥学生的主体作用。初中化学的实验有很多是验证性实验,而学生的分组实验是在授课后进行,作为巩固课堂知识的一种手段。依照这种传统的教学方法,学生做实验大多是“依照葫芦画瓢”,仅仅是完成了对知识的简单重复,几乎没有探索和创新的余地。要发挥学生的主体作用,就要在实验教学中充分调动学生的学习性,变结果学习为过程学习,培养学生主动探究问题的动机和思维,发挥思维的性。在自学中促使学生去阅读资料,设计实验,提出可行性的实验方案。“后教”即在学生学习中遇到困难和问题时,适时地引导点拨,充分发挥教师“教”的主导作用,及时提出问题,创设情境,激发学生进行思考,创造良好的学习、求知氛围,并设计难易适中的习题,培养学生联系实际、解决实际问题的'本事。

  (二)教改专题:

  教改专题:

  1、课题名称:“初中化学规范、参与、探索、创新教学”教改实验

  2、目的:确立以研究性学习为核心的指导思想,突破旧的教学模式,在实验中,突出学生的主体地位,构建以培养学生的自主学习、自主创新、自主发展本事为框架的教学模式。

  3、实验步骤:

  第一阶段:实验发动、准备阶段。制定实验计划和实施方案,逐步研究探索,进行可行性分析;

  第二阶段:深化提高、全面展开阶段:在局部调查实验的基础上,在课堂教学中全面展开实验,及时总结阶段性成果,构成文字材料,指导实验的进一步开展;

  第三阶段:验证完善、构成规范,结题阶段。

  四、教学措施:

  1、加强自身的业务理论学习,认真学习有关素质教育的理论,学习市教研室“自主、综合、拓展、创新”课题实验和“先学后教”精神和“欢乐教育”理念。

  2、通研大纲、教材,熟知大纲对知识、本事等的要求,把握教材资料的重点、难点,把握教材的编排体例、体系及知识结构,找出知识间的内在联系;

  3、认真备课,精心设计每一个教学案,充分利用课堂40分钟,向40分钟要效益;使课堂充满欢乐。

  4、转变教学观念,更新教育观念,应用新的教学方法,参与教师换脑工程,以适应素质的要求;改变过去那种“教师讲,学生听”的传统教学模式,坚持“四为主原则”,真正让学生成为课堂的主人,让活动成为课堂的中心;

  5、面向全体学生,大面积提高教学质量,要将教学目标定位于最终一名学生,不放弃最终一名学生,让每一个学生都能感受到教师的关爱;

  6、学习现代化的教育教学技术,在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等辅助教学手段,来优化课堂教学,提高授课效率,争取计算机到达高级水平;

  7、做好特长生培养工作。在教学中,注意发现特长生,并做好特长的培养,使之成为合格加特长的学生;

  8、建立健全成绩检查评价制度。精选习题,认真批改作业,在作业批改中坚持使用激励性评语,激发学生的性,增强学生的信心;

  9、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”,要求学生人人做到每日一问;建立“错题记录本”,做到不放过任何一个错题;建立“典型题目集锦本”,做到聚集精华,举一反三。并指导学生预习、复习、解题的思路和本事;

  10、开展化学兴趣小组的活动,开辟学习的第二课堂,让学生走向社会,理论联系实际,在实践中验证知识、应用知识、获取知识;实现欢乐教育

  11、在学生组织学习互助小组,发挥优等生的“小教师”作用,“一帮一、一帮多、多帮一”,做好学习后进生的转化工作;

  12、认真听取学生的意见和提议,集思广议,指导教学,改善教学方法,争取大面积提高教学质量。寓教与乐。

初二语文下学期教学工作计划 篇15

  一、指导思想

  语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言文字。语文教学应倡导自主、合作、探究的学习方式,使学生在语文实践中丰富语言的积累,培养语感,发展思维。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,应该重视语文的熏陶感染作用,应尊重学生在学习过程中的独特体验,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。养成良好的语文学习习惯,为学生未来的成长奠基。同时在教学中渗透德育,将我校的特色自成教育融合在教学中。

  二、教学目标

  思想品德目标篇】:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期在初一的基础上,继续努力,为以后的语文学习打下基础。

  知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。

  掌握和运用知识能力的目标:在初一语文学习的基础上,指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本第目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。

  人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。

  三、基本情况分析

  1、学情分析

  经过初中一年的学习,大部分学生已基本适应了初中阶段的学习,在教学过程中,注重培养学生的自学能力,开展自主、合作、探究的教改实验,提高学生的语文素养,培养学生综合实践能力。但是,部分学生对新教材新教法仍然不能适应,还有个别学生仍需加强学习兴趣的培养。

  2、教材分析

  本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位。

  全书按主题合成单元,每个单元按照主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。

  四、教学要求

  1、以学校工作为出发点,构建“双思三环六步”课堂教学模式,努力提高课堂教学的有效性和实效性。“双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三环”就是定向、内化、发展;“六步”分别是指篇】:提供资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。教师要在反思中成长,学生要在反思中进步;不断优化“三环六步”教学设计,不断提高课堂教学效率;提高学生容学习积极性、不断改进学习策略和学习方法、提高学习效率,提高课堂教学的有效性和实效性。

  2、认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,为其他学科的学习打好坚实的基础。

  3、结合学校自成教育体系,在教学中加强学生的自信成功教育,通过各种方式,唤醒学生的道德生命,增强学生的自强意识,升华学生的生命意识,为学生走向成功奠定思想基础。

  五、教改措施

  1、以深化语文教学改革为契机,加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。

  2、教师要做到从整体上把握教科书,弄清编辑者的意图及内在联系,从本校本地的实际情况出发,实施集体备课,集思广益,总揽全局,面向全体。做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。

  3、认真抓好听说读写训练,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

  4、注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念。

  5、搞好第二课堂活动,进行网上学习的探索,运用现代多媒体技术提高教学的效率,引导学生扩大阅读面,多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

  6、注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用。

初二语文下学期教学工作计划 篇16

  一、基本情况分析

  1、时间方面:本学期教学时间相对较长,上学期要结束八上的新课任务。

  2、学生方面:两个班共有96人,总体来说两个班的学生不错,但是平时的学习习惯不规范,许多同学甚至学习程度好的同学书写不规范,不敢向老师大胆地提出自己的看法与见解。

  二、教学设想

  本学期我本着“宏观上要活,微观上要实”的教学思路,教学的重点准备放在阅读和写作两大方面。所谓“宏观上要活”,就是要始终把培养学生的语文素养作为宗旨,把改变学生的学习方式作为着眼点,强调语文的工具性、人文性和实践性;所谓“微观上要实”,就是在具体的每一堂语文课上,要创造条件让学生认真安心读书,积极创设情景让学生深入研究问题,精选各类练习让学生进行扎实有效的基础训练,力图让学生在轻松愉快中提高语文素养,在考试中取得满意的成绩。

  三、教学措施

  1、精心备课,上好每一节课,加大检查力度,力争夯实学生的基础,培养学生好的学习习惯和能力。

  2、采用“整体教学法”、“单元教学法”,“作业训练法”、“边教边复习法”等进行教学。本学期要保质保量地完成教学任务,引导学生重点学习教读课文,自读课文完全放手让学生自学。

  3、重视学生的写作训练,除课堂的大作文外,鼓励学生平时多练笔,从句段开始,多写一些短小精悍的文章,使学生的写作能力能逐渐得以提高。

  4、做好转差促优的工作,提高优等生的水平,带动中等生,鼓励后进生,尽量缩小差距。

  5、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等,让学生在实践中不断提高自己的能力。

  6、选好、用好有关资料,把握中考动态,追踪中考考点趋向。

  四、教学总结及反思

  在教学过程中,要做到及时总结教师“教”与学生“学”两方面的问题,认真用好《同步探究》,并且及时写好教学札记。对学生学习中存在的问题要做到及时分析并予以矫正,对学生成功的学习方法、独特的见解,要及时加以肯定并予以推广,鼓励学生多向思维,开拓创新。

  五、教学进度

  根据区教育局统一安排,上学期要结束八上的新课任务。

  总之,说得好不如做得好,如何提高两个班的语文成绩,我认为既是一项教学技术,更是一门教学艺术。只要我们教师一切为学生着想,一切从学生的实际出发,在平时中扎扎实实地搞好语文教学工作,我相信我们学生的语文能力一定会在原来的基础上更上一层楼。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,经过我们师生的共同努力,在17年的中考中我们定会成为最后的赢家,我有信心,更有决心,加油!!

初二语文下学期教学工作计划 篇17

  一、指导思想

  认真贯彻执行党的教育方针,加强素质教育,推进新课程改革,努力培养学生的历史学科能力,提高教学质量。历史课的教学着眼于培养学生的分析能力,对世界有更深刻的了解,本学期主要学习世界历史,教师应根据学生的年龄特征,结合学生实际情况,晓之以理、动之以情,才能达到事半功倍的效果。

  二、基本情况本期我任教九年级历史课,加上是毕业班,所以更加不能放松了,要为同学们赢取更多更宝贵的复习时间,将枯燥乏味的历史知识生动的讲述,学生就定能将历史知识学好。

  三、教学目标

  通过本学期历史学科的学习,培养学生了解世界的能力,拓展学生的知识面,比较中国与其它各国的差异,以此来增强爱国主义情感。

  四、教材分析

  本册教材共有19课,结合历年中考要求,重点为近代史以后的内容。每课的内容多,知识点多,且容易混淆,要记忆的图形也多,教师要教会学生理解,方能取得好的教学效果。本学期讲授的《世界历史》下册,基本内容分为两部分。

  1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯战争时期。

  ①俄国十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义国家,标志着世界现代史的开端。二三十年代,苏联的社会主义建设取得了巨大成就,但也存在严重的问题。

  ②“一战”后建立的凡-华体系,暂时协调了列强之间的矛盾,但1929—1933大危机的发生,又一次激化资本主义世界的矛盾。美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定,德国和日本建立了法西斯专政,分别成为欧亚战争策源地。

  ③德,意,日法西斯不断侵略扩张,而英法美推行绥靖政策,终于导致二战的全面爆发;世界各国人民展开了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的胜利。但二战给参战各国人民带来了极大的灾难,同时,也对战后世界的发展产生了深远的影响。

  2.1945年9月“二战”结束至今,是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期:两极格局形成—演变—解体,随之向多极化过渡。世界经济快速发展,全球经济一体化趋势增强。

  四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的发展带来了机遇,也提出了挑战。

  和平和发展仍然是当今世界的两大主题。

  五.教学措施:

  1、创造性地探索新的教学途径,改进教学方式和教学手段,组织丰富多彩的教学实践活动,营造良好的历史教学环境。

  2、指导学生阅读教材,理解分析回答问题,倡导学生参与教学,积极探索探究性的学习方式。加强对学生学习方法的指导,通过各种课堂训练,培养学生的学习能力。

  3、制作历史课件,辅助历史教学,提高学生的学习兴趣。

  4、转变教育教学观念,学习新的教学理念,开展“自主、合作、探究”的历史教学活动。

  5、认真搞好中考历史复习,确保学生取得较为理想的成绩。

  6.加强课外辅导和晚自习指导,协调班级发展,以便每个学生顺利毕业、升学。

  六.教学进度安排:

  本期教学共约16周,共32课时,具体安排:

  第一阶段:新课教学:其中

  第1--6周12课时讲授《世界历史》下册1---18课(包括1节晚自习课)

  第二阶段:会考总复习,其中:

  第7---8周,4课时复习中国古代史

  第9---17周,6课时复习中国近现代史

  第12---14周,4课时复习世界历史

  第15——16周,4课时综合复习,考前强化训练。

初二语文下学期教学工作计划 篇18

  一、学情分析

  本学期我负责高三年级5、6、7、8、9班五个班级的化学教学任务。其中5班是艺术班,6、7、8、9班是文科班。7班、9班就这两个班级来说学生还是有一定的主动学习的积极性。5、6、8班在学习的各个过程之中都存在的一定的问题:如思考问题不深刻、不全面、思路不清晰等。针对这些不同层次的班级要因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

  总体情况分析:学生文理分科以后,文科生和艺术班学生对化学学科重视不够,而且学生两极分化十分严重,中等生所占比例不大,一部分学生对学习热情不高,不求上进。而其中的优等生大多学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足,尤其是所涉及知识拓展和知识的综合能力等方面不够好。

  二、教材分析

  高三下学期主要以学习化学必修2为主,共包括了物质结构元素周期律、化学反应与能量、有机化合物、化学与自然资源开发利用四部分知识。在这些知识内容中大多涉及到原理性知识。例如化学反应原理这一部分,要求学生有一定的理解力进行理解和分析;又涉及到计算,对学生的计算能力又会有所要求。有机这一部分知识涉及一些有机物的性质和实验。采用实验教学对学生去理解记忆会有所帮助;再有就是有机反应原理。总之以学生的实际情况为基础,根据教材知识内容为背景,因材施教,为高三学业水平测试储备最充分的能力。

  三、工作目标

  认真筹备每一节课,以丰满的热忱上好每一堂课,力争每一堂课都打造成精品。对学生的作业要精选,在不给学生造成可以累赘的前提下,科学合理的安排作业,并及时给与全批全改。对于作业中呈现的问题,在课堂中进一步讲授、巩固。

  四、教学措施

  1.认真研究当前教育改革发展趋势,转变传统教学观念,注重学生能力培养,以培养学生创新意识和综合能力为重点,重视科学态度和科学方法的教育,寓思想教育与课堂教学之中,促进学生健康发展,深化教育改革。

  2.加强教学研究,提高教学质量。提倡以科研带教学,以教学促科研,使教学工作课题化。教师要努力提高教科研的意识和能力,积极探讨科学合理、适应性强的实验方案,改革课堂教学方法,积极进行研究性学习的探索,不断提高教学水平和专业知识水平,开拓新的课堂教学模式。在备课活动中,要把课堂教学改革,德育教育放在首位。

  在教学目标、方法、内容的确定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操,创新精神和实践能力去思考设计。

  3.做好调查研究,真正了解高三文科学生的实际情况。要认真研究学法,加强对学生学习方法的指导,加强分类指导,正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求,注重提高学生学习化学的兴趣。在教学中,努力发挥学生的主体作用和教师的指导作用,提高教学效率。提倡向40分钟要质量,反对加班加点磨学生的低劣教学方法。

  4.注重知识的落实,加强双基教学,加强平时的复习巩固,加强平时考查,通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化,在能力上得到提高。

  5.加强实验研究,重视实验教学,注重教师实验基本功培训,倡导改革实验教学模式,增加学生动手机会,培养学生实践能力。

  6.要发挥群体优势,发挥教研备课组的作用,依靠集体力量,在共同研究的基础上设计出丰富多彩的教学活动。

初二语文下学期教学工作计划 篇19

  一、指导思想

  依据初中化学《课程标准》:提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能;引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用,通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感,提高未来公民适应现代社会生活的能力。

  二、基本情况及解决策策略

  本学期我担任06(3)、06(4)两个班的化学教学工作。这些学生全部来自农村,在基础上,各种层次的都有。在学习习惯、行为习惯上也有好有坏。从上学期的考试情况来看:优等生占25%,70分以下占20%。从这可以看出,学生两极分化现象较严重,优等生比例偏小,临界学生比例很大。优生对学习的热情较高,但对问题的灵活变通的能力较差,临界学生学习的主动性较差。

  根据以上情况分析,解决问题策略应从以下几个方面入手:以《初中化学三阶段探究式教与学》课题研究为契机,鼓励学生大胆进行科学探究。通过科学探究活动提高学生学习兴趣,煅炼学生的思维。二是课堂教学中要充分调动学生学习的主动性,使课堂呈现良好的师生互动的场面。三是做好临界生的辅导工作,从心理、学习、生活等各个层面上关心他们,使他们认识到自己的潜力所在,提高他们战胜自己的信心。

  三、教材内容分析

  本学期涉及的内容有:《化学》(下册),从第八到第十二单元。

  1、第八单元:“金属和金属材料”。本单元从学生的生活经验和实验事实出发,采用对比的方法,引导学生亲自感受纯金属与合金的性质、金属与氧气以及盐酸等反应的不同,以加深学生对物质的性质与物质用途的关系的了解,认识到金属既有通性,又有各自的特性。主要涉及到以下的内容:

  ①金属活动性顺序的探究。

  ②金属锈蚀条件的探究。

  ③合金的性能与用途;有关冶铁的计算;金属资源的保护;置换反应的概念。

  2、第九单元“溶液”。本单元的先从定性的角度初步认识溶液,再从定量的角度研究物质的溶解性,最后进一步从定量的角度认识溶液组成的表示方法。主要有以下一些内容:

  ①认识溶解现象,知道水是最重要的溶剂,酒精、汽油等也是常见的溶剂。

  ②了解溶液在生产、生活中的重要意义。

  ③能说出一些常见的乳化现象。

  ④了解饱和溶液和溶解度的涵义。

  ⑤了解结晶现象;⑥能进行溶质质量分数的简单计算及初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。

  3、第十单元“酸和碱”。本单元先从酸碱指示剂的实验,简单地反映酸和碱能与指示剂反应并显示不同的颜色,从而说明酸和碱作为不同类物质具有不同的性质,使学生对酸和碱有一些初步的认识。再具体介绍了几种常见酸和碱的性质、用途等,简单归纳几种酸和碱各自相似的化学性质。及结合具体物质来介绍的有关酸和碱的腐蚀性。最后,通过酸和碱溶液的导电实验,来说明酸和碱为什么会具有一些共同的性质。本单元主要涉及到以下的主要内容:

  ①酸的化学性质及应用。

  ②碱的化学性质及应用。

  ③酸碱性质的探究实验。

  4、第十一单元“盐、化肥”。本单元先从生活中的食盐拓展到化学意义上的盐类化合物,指出即使在生活中,人们常见的盐也不止食盐一种。再通过介绍化肥拓展盐在生产和生活中的应用。同时也对酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件、碳酸根离子的检验、分离提纯物质及化合物的分类(供选学)等内容进行总结、归纳和提高、延伸。所涉及的主要内容有:

  ①根据常见的盐的性质及用途解决生产、生活中的实际问题。

  ②根据盐的性质,完成酸碱盐的相互转化。

  ③利用复分解反应发生的条件,判断复分解反应能否进行。

  ④化学肥料的检验计算。

  5、第十二单元“化学与生活”。本单元主要涉及到以下的内容:人类重要的营养物质;有机合成材料。

  四、教学进度计划教学进度表:

  略

初二语文下学期教学工作计划 篇20

  一、教学任务分析

  学生原有水平分析:

  (1)学生已经知道了三种杠杆即省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆的特点。

  (2)学生基本掌握了杠杆的平衡条件。

  本节教学中,只有让学生亲自动手去探究,才能使他们在学习上获得主动权,才能摆脱传统教学中教师灌的、陈旧的填鸭式的教学方式,问题提出后,让学生自行设计实验,通过实验探究、实验现象的记录、比较归纳、讨论交流等一系列的教与学的活动,充分展现物理学科的特点和魅力,让学生初步体验科学探究中的曲直与艰辛,渗透物理学的基本研究方法,培养学生带着教材走向生活的学习习惯,注重多种能力的协调发展。真正做到从生活走向物理,从物理走向社会。

  降低坡度,分散难点,强化重点

  滑轮是初中物理力学中比较重要的一种简单机械,它是在同学们学习了杠杆后,对一些变形的杠杆的进一步认识,对生活中现象的进一步观察和应用。由于滑轮按使用情况可以分为定滑轮、动滑轮和滑轮组,而且学生对滑轮组的绕线及段数的判断不容易理解。为了降低坡度,分散教学难点,我们让学生始终处于问题的氛围中,去猜想、去设计实验验证,并和其他的同学交流讨论,学生在自评、互评、教师评价的热烈情境中,不知不觉加深了对知识的理解。

  二、教学目标

  1、知识与技能

  (1)知道滑轮的结构

  (2)理解定滑轮、动滑轮的作用和实质。

  (3)知道它们在生产和生活实际中的作用

  2、过程与方法

  (1)通过对滑轮实物的观察,认识滑轮的结构,通过应用滑轮实例分辨出定滑轮和动滑轮。

  (2)通过学生实验探究,获取信息,再通过信息数据的处理,得出定滑轮、动滑轮在实际应用中的作用。

  (3)联系生活实际,用一根杠杆和一个圆盘演示,让学生理解滑轮实质是变形的杠杆,使所学知识由感性认识上升到抽象的理性认识。

  3、情感态度与价值观

  通过两人协作完成滑轮使用效果的实验探究,激发学生的好奇心和对物理学习的兴趣。同时,培养学生动手技能和协作精神,初步养成实事求是的科学态度。

  三、教学重点和难点

  1、重点:探索滑轮的作用

  2、难点:理解滑轮的实质

  四、教学资源

  1.滑轮 、铁架台、钩码、 细线 、(学生实验20组、演示实验)杠杆、弹簧秤、刻度尺、多媒体设备及课件

  2.物体机械运动录像片段。

  五、实验探究归纳教学模式

  六、教学设计思路

  滑轮是继杠杆之后的又一种简单机械。多物理生虽然见过滑轮,但平时并未仔细观察过,更没有研究过它。因此,教学时首先给学生提供支架之一是:

  学习支架一:观察滑轮

  目的:让学生仔细观察实物,通过创设情境,找出新旧知识之间联系的线索,帮助学生建构当前所学知识,达到本节课的教学目标之一。

  滑轮的作用是本节课中的重点内容,虽然演示实验对学生起着潜移默化的示范作用,但对学生主动探究能力的培养不够,学生只能对所学知识进行死记硬背,不理解真正内涵。在教学中为学生提供第二个支架是:

  学习支架二:实验探究

  目的:让学生独立探索,发现事物的性质、规律以及事物之间的内在联系,并对这种联系加以认识思考,达到较深刻的理解。学生建构意义的效率会更高,质量会更好。

  滑轮的实质是变形的杠杆。由于初中学生想象能力和对动态知识理解能力有限,对学生接受这个知识点有一定困难。为此,给学生提供的第三个支架是:

  学习支架三:实物及动画模拟滑轮杠杆

  七、教学流程:

  省略

初二语文下学期教学工作计划 篇21

  作为一名经验尚浅的老师,我在教育经验,组织管理等各方面,还有太多的欠缺和不足,这就需要进一步的完善自己,以更快的速度融入到群众当中,本年度我的工作计划如下:

  一、思想政治

  始终如一地热爱祖国,拥护党的领导,热爱本职工作,关心国家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识。注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活,做学生的良师益友。加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。

  二、个人业务

  作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,订阅专业杂志,浏览英语网页,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每一天安排必须的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

  三、教学工作

  (一)主要任务——课堂教学。

  课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地,是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大,信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点,发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课,备教材、备学生,熟悉教学软件的操作过程,保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。根据学生的年龄特点进行趣味化教学,让学生在一种简单愉快的氛围中学习。愉快的情绪是产生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发学生的.学习兴趣入手,运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习用心性,引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动,自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节,兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点,及其改善方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛,注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在简单愉快、欢乐活泼的状态下进行用心地学习

  (二)具体措施。

  1、钻研教法,认真备课,抓好常规教学。

  (1)深入研究教材教法,新课标要求以学生为中心,学生是主体,设计让学生主动学习的教法。

  (2)多阅读课外辅导材料,充实自己,要做学习型教师。因为作为教师想要教给学生一杯水的资料自己就要有一缸水。以前听说过这样一句话:“教师就应是一名杂家”,这是说作为一名教师要掌握方方面面的知识。

  (3)了解学生的状况,一年级学生刚入学,要及时了解他们的状况,为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的资料能保证学困生学会,而对于理解潜力强的学生要做做到上不封顶

  (4)了解后进生状况,课堂的设计就应以让中下等的学生学会为目的,因为新课标是让全体学生得到发展。

  2、全面关心学生,促进和谐发展。

  (1)关心学习有困难的学生,尊重和信任他们,寻找他们身上的闪光点,鼓励他们自尊自爱,要求上进。另外,认真分析这些学生的状况,采用适合他们发展的方法,耐心帮忙和辅导他们,促使他们进步。

  (2)培养学生良好的英语学习习惯,上课做好笔记,课后及时完成作业,认真做好预复习,指导学生掌握正确的预复习方法。根据不同的话题,创设情境,提高学生英语情景交际潜力。

  (3)采用“学生成长档案”评价方式。改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式,着眼于充分全面了解学生,帮忙学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需求。

  四、教研工作

  1、贯彻学校教学工作总目标,以常规教学管理、教学质量监控为抓手,以学生的发展为重点,以课堂教学改革为中心,扎实开展工作,提高课堂教学质量、教学效率,充分发挥教研活动的实效性。

  2、本学期,将在上级主管部门及校领导的正确领导下,努力培养和提高学生创新精神和实践潜力,提高教学效率和质量为目标,以更新教育观念为前提,提高教育效率为重点,用心实践课程改革理念,抓好课堂教育关。认真学习新课标下小语的创新理念,提高自身整体素质,从而培养和提高学生创新和实践潜力,全面提高教学质量。

  3、突出常规教学的基础性地位,定期进行教学检查,经常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效性,扎扎实实建设一支业务潜力强的低年级教师队伍。

  五、培训工作

  要进一步学习现代教育信息,学习英语课程标准,提高自身素养,充分体现现代教师转型。

  (1)多参加群众备课这样的活动,向优秀教师学习。并多和各学校的同年级的教师进行交流,取人长处。

  (2)多阅读教育方面的书籍。只有掌握了坚实的理论基础,才能在教学中发挥的更好。

  (3)学习英语课程标准,掌握英语的各级目标,才能制定相应的学习策略。

初二语文下学期教学工作计划 篇22

  又一期来临,我们将继续以课堂教学研究为基本点。依据学校提升学生艺术素养的实施方案,我们在现有的课程改革的基础上,狠抓课堂教学效率,联系学生的日常生活,努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标和教学任务。现制定出本学期工作计划如下:

  一、指导思想

  进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使我校的美术教学工作有一个新的突破。

  二、学生现状分析

  经过上学年的学习,学生在丰富多彩的活动形式中,充分发挥他们的个性,在积极的情感中提高了想象力和创造力。本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具,运用不同的表现方式,大胆动脑、动手,体验形、色的变化与魅力。提高学生的审美意识和审美能力,增强对大自然和人类社会的热爱责任感,发挥创造美好生活的能力。

  三、本册教材内容特点

  本册教材确立了以兴趣教育为核心,绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系,着力培养和开发小学生创造美的能力。根据小学生的身心特点,注意联系生活实际,注意民族性、时代性,选择了思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。具体有绘画、雕塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望,使之对美术产生兴趣。

  四、本学期教学计划及措施

  遵循审美规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,通过比较的、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,提高学生审美趣味。

  激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。

  加强师生的双边关系,即重视教师的教,又重视学生的学,确立学生的主体地位。

  采用多种教学方法,利用现代化的教学仪器,大胆改革。

  改变评价方法,采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价,充分肯定学生的进步和发展,尊重个性差异,重视学生的'自我评价,激发学习兴趣。

  在教学方法上灵活、不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等,以免束缚学生的自由想象和个性发展。

  综上所述,我会在本期美术教学中,把审美教育作为主线贯穿教学全过程,通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现,陶冶学生的情操,培养学生的审美情趣。充分发掘教材内在的思想性,并在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。发挥学生的想象力,启发、鼓励学生的创造性。根据学生年龄特点和每个学生的个性差异,在教学中面向全体学生,同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况,采取面向集体与个别指导相结合的方法,循序渐进,逐步提高学生的美术素质。

初二语文下学期教学工作计划 篇23

  一,指导思想:

  以科学的教育理论为指导,以健康第一和面向全体学生为指导思想,以新的小学体育课程标准为指针,结合我校资源整合的特点,继续推进以"发展学生为主体"为重点的学科素质教育。进一步更新教育观念,深化教学改革,优化课堂教学,提高体育在素质教育中的作用。

  二,本学期学生情况分析:

  通过半年的教学得出的经验是,孩子们在体育课上是非常活泼和活跃的。我这学期除了按照教学大纲的要求外,还要给孩子们多参加一些新颖的体育活动,并结合我校的特点,使每一节体育课都要上得井井有序,并且还要充满活力。

  三,本学期教材的知识系统和结构:

  本册教材本着锻炼学生素质为中心,展示自我的能力和他人合作的能力都有所提高,通过教学,重点是有意识地培养他们的参与意识,创新精神和体育实践能力。

  四,本学期教材总的教学目的重点及难点:

  在教学中,主要是让学生们自己活泼愉快地参加和锻炼,有些体育知识,包括心理健康等问题,主要是在实践活动中自然地渗透,不强调离开活动专门讲述。小学体育教学的特点之一是,教材内容要符合儿童特点,内容贴近他们的生活,教给他们的动作是他们平时熟悉的,游戏的方法是他们喜欢的,主要是让孩子们积极地参与,玩得起来,在玩和活动中受到教育。

  五,本册教学思路和教学措施:

  1,培养学生热爱体育的愿望,培养学生好动的习惯。

  2,创设生动有趣的游戏情境,结合学生实际进行体育教学。

  3,注重多元评价,促进学生全面发展。

  小学体育的《课程目标》是,改变教育教学观念,克服体育教学目标的单一化,强调素质教育,在全面反映小学体育基本目标的同时,要充分体现以学生为主体,发展学生的个性。培养他们的自信心,使他们具有勇敢,不怕苦,不怕累,勇于克服困难的优良品质,及为学校的体育添砖加瓦。

  六,本学期考核的项目:

  1.50米加速跑

  2.1分钟跳短绳

  3.垒球

  总之,体育达标不是目的,它是为了推动同学们更好地参加体育锻炼,使其增强体质,提高运动技术水平,培养共产主义道德品质,从而更好地为建设和保卫祖国而服务。

初二语文下学期教学工作计划 篇24

  一、教材分析

  本学期主要进行必修三的学习,教材包括两个大的内容:稳态和环境。其中,第一到第三章介绍了稳态的知识.第一章:介绍内环境和稳态的内容。第二章:介绍动物稳态的维持机制,神经调节、体液调节和免疫调节。第三章:介绍植物稳态的调节(各种植物激素)。第四到第六章介绍环境的知识。第四章:介绍种群和群落的结构和功能。第五章:介绍了生态系统的结构和功能。第六章:介绍了生态保护。本册教材与必修一得微观内容有较大的差异。

  二、教学措施

  为更好的完成教学任务,并体现新课程改革的思想,我们特制定了以下措施:

  1、加强集体备课:每周有一次大集体备课:确定下周的教学进度、教学内容、教学方法、习题(考虑学生的实际,让不同层次的学生做不同的试题)、作业情况;协调各班的进度;反馈上周各班学习情况、完成作业的情况;安排下周的观摩课,评课的时间、地点。

  2、改进方法、提高学生学习的积极性:每班找出2名生物成绩优秀的学生进行自我总结,然后进行总结,介绍给学生,让其选择适合自己的方法;教师要挖掘教材中和学生生活密切联系的地方,提高学生的兴趣;教师要提高自己的教学艺术(提高语言的表达能力、语言的感染力)。

  3、自我发展:本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外,我要通过报刊、网络学习专业知识,提高自己的能力。另外积极参加各类教科研,积极撰写教学论文、认真进行教学反思,提高自己的教研能力。

  4、督促学生积极听课,认真完成作业,上课认真听讲。高效率的课堂是生物教学成功的保障,而教师的生动讲解又是高效率课堂的关键,因此教师的引导极为总要,我们应让学生适当的参与到讲授中来,体现生本教育。同时,多引进课外资料和图像资料,拓宽学生知识面,提高学生学习生物的积极性。

  课下进行自主复习。首先,对照学案完成知识点的复习。然后,完成课后小练习,查找知识漏洞,进行识记。

  5、积极参与听课、评课。听课是提高自身教学能力的一个好方法,只有多听课才能够逐渐积累经验,所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听完课之后,把指导老师上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

初二语文下学期教学工作计划 篇25

  一、指导思想

  师者,传道授业解惑也。教育的兴衰维系国家之兴衰,孩子的进步与否事关家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点,在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本,升学之源。鉴于此,我们当举全备课组之力,充分发挥团队精神,既分工又合作,立足高考,保质保量地完成教育教学任务,在原来良好的基础上锦上添花。

  二、工作目标

  高三数学下教学计划全组成员精诚团结,互相关心,互相支持,弘扬一种同志加兄弟的同仁关系,力争使我们高三数学备课组成为一个充满活力的.优秀集体。

  1、不拘形式不拘时间地点的加强交流,互相之间取长补短,与时俱进,教学相长。

  2、在日常工作当中,既保持和优化个人特色,又实现资源共享,同类型班级的相关工作做到基本统一。(14个理科班一致;4个文科班一致)

  三、主要措施

  1. 明确一个观念:高考好才是真的好。平时不好高考肯定不好,但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高,注意培养后劲,从整体上把握好自己的教学。

  2. 以老师的精心备课与充满激情的教学,换取学生学习高效率。

  3.将学校和教研组、备课组安排的有关工作落到实处。

  4.落实培辅工作。

  四、活动设想

  1、按时完成学校(教务处,教研处,教研组)的相关工作。

  2、轮流负责出测试题,讲求命题质量,分专题搞好集体备课。

  3、每两周集体备课至少一次,每次有中心发言人,组织进行教学研讨。

  4、每周及时整理学生常见的错题,及时输入电脑,每月再次联系反馈给学生。

  5、互相听课评课,以人之长,补己之短,完善自己。

初二语文下学期教学工作计划 篇26

  指导思想:

  以实现我校可持续发展,全面提高我校教育教学质量为根本目标,以探索实践新课程理念下的高效课堂教学模式为主线,以加强教学常规管理为保障,牢固树立“以学生发展为本,只有学生学的精彩,才是教学真正的精彩”的教学思想,不断更新教学观念,优化教师的教学行为和学生的学习方式,全力营造我校师生和谐发展的教育氛围,扎实推进素质教育,确保我校教育教学质量稳步提高。

  工作目标:

  1、进一步优化教学管理,使之更加科学化、规范化、人性化;

  2、营造和谐的教育教学氛围,各学科构建形成高效课堂教学模式;

  3、促进教师专业成长,骨干教师队伍不断壮大;

  4、初一、初二学期末质量监测保二争一、初三中考再创新高;

  5、现有学生巩固率100%,保学控辍工作达到区里指标;

  6、小科教学更加规范,学生综合素质稳步提高;

  7、教育科研成效显着;

  8、教学事故发生为0。

  主要工作:

  一、优化教学常规、实现管理规范化

  1、落实教学常规管理,加强监督检查,向管理要实效

  本学期继续实行分块管理,校长、主任、班主任、学科教师包干负责的管理体制,对整个年级的工作全面负责。同时学校仍通过教学常规工作督察小组,每天对课堂教学进行不定期的检查和督导,发现问题及时解决,同时将检查结果纳入教师常规工作考核之中并与学期末教师奖励挂钩。

  2、加强教学常规管理,抓好“备课、上课、作业、辅导、考试”工作

  ①备课:本学期学校将全面加强集体备课管理,并着重在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,要求中心发言人认真准备,集体备课时相互补充并达成共识,合力将每节知识点备全备到位,上课环节达成统一,并形成材料,届时学校包学科领导对集体备课实行全程指导检查。

  ②上课:继续倡导学案导学的课堂教学模式,以“高效课堂”教学为重点,以“减少无效劳动、删除无效环节”为措施,以提高课堂教学效率为目标,真正做到基础知识“百分百”、学生听讲率“百分百”、教学效益最大化。

  ③作业:提高作业练习的效能,作业布置精心合理有效,作业量适当,作业批改及时正确,反馈纠错即时显效。

  ④辅导:本学期学校大力倡导预约式辅导、激励式辅导,培优补差式辅导、敬业式辅导,确保优秀率、提高合格率、全面增强辅导实效;

  早自习仍要求:背、考相结合,目的就是落实基础知识,做到人人动口、人人动手、人人过关。晚自习辅导仍要求以巩固和拓宽基础知识为主,以“巩固式”辅导、“会诊式”考试为主。

  ⑤考试:继续实行阶段测试制度,在考试过程中每一位教师要听从学校的安排,严格监考和批卷,每一次考试后及时开展阶段性教学质量分析,每一个教研组,每一个备课组,每一个班级,每一位教师,要对教学工作做出及时有效的分析、反馈与指导,教务处要及时汇总分析,研究参考数据,从整体上对全校的教学进行宏观调控,对教学中暴露的突出问题做出较为客观的质量分析,并及时提出下一步的整改措施,把我们提高教学质量的目标变为扎扎实实的,一步一个脚印的工作。

  3、时刻关注课堂教学,坚持“推门听课”

  本学期的教学常规管理,课堂教学依然是学校关注的重点。“推门听课”作为一种教学管理的一种形式,因为它的随机性、真实性和评课的客观性、及时性,所以在课堂教学监控中发挥了非常积极的作用。为此学校要求年级长以上的领导本学期必须继续坚持“推门听课”,并做到反馈及时,针对教师教学中的问题分析到位,并帮助教师及时高效整改。

  4、加强教导处自身建设,提高管理水平

  ①强化服务意识,确立教导处为师生、为教学、为学校服务的宗旨。

  ②加强对一线教师的常规量化考核工作,做到考核公正、公平、公开。

  ③同各个部门协调组织好一切教学活动,使各项活动开展有序、有效。

  二、把握年级特点,明确教学方向,切实提高教学质量

  ①初一年级教学要牢固树立面向全体、不让一个学生掉队的思想,在实际教学中以夯实基础为根本点、以培养学生形成良好的学习习惯为方向,全面提高学科优秀率、及格率。

  ②初二年级教育教学中要时刻关注学生的生理和心理变化,发现问题班主任与科任教师合力做好相关心理疏导工作,防止学生学习成绩两极分化,坚决不放弃任何一个学生,抓两头,促中间,做好提优补差工作。想尽办法帮助学生(尤其后进学生),尽最大限度提高学生成绩,全面提高学科优秀率、及格率。

  ③初三毕业班教学要以中考再创历史新高为目标,树立誓为78中声誉而战,为78中可持续发展而努力拼搏的工作思想。全体初三教师要牢固树立团队协作精神,学科之间要讲求协调平衡,集体备课讲求实效,同学科教师合力精研考纲、研究以往三年中考命题方向,制定科学高效的各轮复习策略,复习中注重学生学习积极性的调动,注重基础知识的夯实、注重知识内在的整合、注重中考科目的平衡和侧重、注重学生答题规范的训练,注重中考信息的搜集,确保初三复习全程稳准有序,最终实现实验班高分段、平行班及格率、进线率等区考核指标较去年稳步提高。

  ④全校各年段教学都要以追求高效课堂为目标,牢固树立提高质量意识,为全面实现保二争一的目标扎实开展好每一步教学工作。

  三、扎实开展教学教研活动,促进教师专业发展,全面提高教师队伍素质

  1、开展新课程理念下的高效课堂教学模式探索实践活动

  为了有效提高我校课堂教学质量,深入落实新课程所倡导新思想,新观念,转变教师的角色和学生的学习方式,提升我校教师的综合素质与专业能力,本学期将大力开展新课程理念下的高效课堂教学模式探索实践活动。

  ①一二年级主要以包学科领导牵头,与学科教师共同有效开展高效教学模式研究工作。学校将于4月份开展高效课堂教学“示范研讨课”活动,要求一二年级各学科备课组长带头进行,以供全体教师学习研究。5月份开展高效课堂教学“汇报交流课”活动,要求一二年级各学科组推选青年教师参加,以供全体教师交流学习。

  ②初三年级结合本学期中考复习特点,以构建高效复习课堂教学模式为目标,以初三学科组为单位由包学科领导负责组织研究,学校将于3月份开展初三高效复习引路课活动,以供全体初三教师学习借鉴并运用于初三复习课教学中。

  2、加大青年教师培养力度,形成我校骨干教师梯队

  ①继续对“师徒结对”教师做好管理和指导工作,使“师徒结对”工作成为促进青年教师尽快成长、成熟的最佳途径,成为促进指导教师不断更新业务知识,提高业务水平的重要手段,发挥最大功用的有效方法。

  ②注重新教师专业成长,做到新教师入校既与骨干教师结对,形成师徒关系,在日常工作中虚心学习,师傅认真引领,促使新教师快速成长,学校将于5月份开展新教师“汇报展示课”活动,以促进教师专业发展。

  ③关注青年教师成长,学校本学期将成立由校内骨干教师组成的教学核心组,不定期的听评青年教师的课,并进行及时高效的反馈,帮助教师克服教学中存在的不足,使青年教师健康快速成长。

  ④本学期继续开展三个一评选活动,即每位教师一学期必须高质完成一篇教育叙事、一篇学案、一篇论文,届时学校将组织教学核心组进行评审,并将优秀作品给予展示、表彰。

  ⑤为了切实提高教师专业素质,本学期教育科研室在强化教师自我培训的同时,要突破固有培训模式有针对性的开展师培工作,力争通过实效的活动来突破,本学期计划开展第三方教研活动即全体教师共评一节录像课,并推选优秀的做校际交流;开展高效课堂之我见大讨论活动,力争通过简洁有效的操作模式促进教师开阔视野、提高能力。

  四、其他工作

  1、继续加强学科教研组建设工作,大力营造和谐、务实、协作、敬业的良好组风,充分发挥各级学科骨干教师的辐射带动作用,切实打造我校强势学科。

  2、及时召开各类教学会议,科学、高效布置各类教学工作。

  3、有效开展各学科学生竞赛活动,充分调动学生学习积极性,切实起到促进教学质量提高作用。

  4、继续加强电教工作,保证相应电教设备良好运转,切实服务于教学,并科学建设数字化校园,促进教师信息素养的全面提高。

  5、做好初三理化生加试、推荐生加试、中考报考等初三工作。

  6、搞好学籍管理,严格做好三个年级的保学控辍工作,确保学生的巩固率达到区里指标。

  7、注重学生特长培养,继续加强体、音、美、信息学科课堂教学规范性管理,有效开展相关学生互动,切实提高学生综合素质。

  8、加强教师教育教学艺术养成,严防教学事故的发生。

  9、配合上级部门及时做好其他工作

  五、具体工作安排:

  二月份:

  1、组织教师参加市、区、校组织的学初集体备课,做好开学前的准备工作;

  2、召开教研组长、备课组长会,落实备课制度及制定相关教学计划;

  3、校长室第一次教案检查;

  4、召开班主任会落实检查学生假期作业;

  5、做好开学初的各项准备工作。

  三月份:

  1、期初校务会;

  2、开学典礼;

  3、初一、初二年级组会,初三组会暨假期阶段测试质量分析会;

  4、初三中考百日誓师会;

  5、初三高效复习引路课活动;

  6、初三区第一次摸底考试;

  7、在校学生学籍核对、做好保学控辍工作;

  8、教务处进行教师教案、教师听课记录、学生作业检查;

  9、校长室、教导处进行教学常规检查。

  四月份:

  1、开展高效课堂教学“示范研讨课”活动;

  2、初三理化生加试、推荐生筹备、初三学生中考报名摄录;

  3、初三第一次模拟考试;

  4、第三方教研共评一节课活动;

  5、安排期中考试工作:复习、出卷、阅卷及质量分析;

  6、教务处进行教师教案、教师听课记录、学生作业检查;

  7、校长室、教导处进行教学常规检查。

  五月份:

  1、年级组会暨期中考试质量分析会;

  2、学校期中工作总结;

  3、组织召开各年级家长会;

  4、开展高效课堂教学“汇报交流课”活动;

  5、开展新教师汇报展示课活动;

  6、初三长春市统一模拟考试;

  7、组织落实中考推荐生工作;

  8、教务处进行教师教案、教师听课记录、学生作业检查;

  9、校长室、教导处进行教学常规检查。

  六月份:

  1、初三第二次模拟考试;

  2、初三中考报志愿;

  3、组织学生参加中考;

  4、一二年级召开期末前组会;

  5、开展数学、语文、英语学科学生基础知识竞赛活动;

  6、教师上交个人论文、叙事、学案;

  7、教务处进行教师教案、业务学习笔记、教师听课记录、学生作业检查;

  8、校长室、教导处进行教学常规检查。

  七月份:

  1、校长室、教导处进行教学常规检查;

  2、初一初二期末质量监测;

  3、上交个人及各部门总结及其他规定上交材料;

  4、期末质量分析会;

  5、学期末工作总结会;

  6、教务处进行教师教案、业务学习笔记、教师听课记录、学生作业检查;

  7、初一初二学生家长会;

  8、安排暑假相关工作。

初二语文下学期教学工作计划 篇27

  一、指导思想

  对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育,使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操,严格自律对个人成长的好处;引导他们正确对待社会,培养健全人格;使他们具有应对挫折的承受潜力和对待成功的正确态度,以适应现代社会生活的需要。

  二、教材分析

  初中一年级思想政治课,从必须的好处上说,是一门德育与心理教育相结合的课程。这门课程教材由前言和五课组成,对学生进行良好心理品质教育,高尚道德情操教育,正确思想方法的教育,使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的好处;引导他们正确对待社会,培养健全人格;使他们具有应对挫折的承受潜力和对待成功的正确态度,以适应现代社会生活的需要。

  三、教学目标

  1、让学生塑造良好道德,培育健康心理。

  2、学会调节情绪,持续乐观心态。

  3、磨砺坚强意志,拒绝不良诱惑。

  4、培育承受挫折、开拓进取的品质。

  5、正确看待自己,增强自尊自信。

  四、主要措施

  1、根据学生的实际状况创设与之适应的教学方案,备好每一节课。

  2、上课过程中透过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课资料。

  3、课堂上要求学生大胆发言,结合自身实际发表观点。

  4、以讨论形式促进学生的学习用心性,活跃课堂气氛并巩固知识。

  5、结合课文资料布置相应的练习、作业并要求学生按时完成,独立完成。

初二语文下学期教学工作计划 篇28

  一、指导思想

  全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心,以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式,优化教学管理,促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展。所以我本着“以学生发展为主”的教育理念,用“生活中的物理”这一思想进行教学,让学生从想学物理到热爱物理,帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能,提高学生应用物理知识的水平,使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。

  二、基本情况:

  经过一个学期的学习,学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解,知道物理学知识跟平时的实际生活比较接近,通过“动手动脑学物理”,部分学生已对学习物理产生了较浓的兴趣

  185班、188班学生总的来讲,同学们大部分爱学习,对学习物理更有一种执着的追求;学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡,由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高,他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索,而是多角度、多侧面去寻求答案;学科成绩也在不断的提高。但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡,导致有些学生的物理成绩很差,历次的考试都不能及格,这就给教学增加了一定的难度。然后,做为一名教师,应该要看到学习的积极的一面,对于消极的一面要扬长避短,采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

  三、教改措施:

  在新课程的指导下,改变传统的教学模式,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格的养成,加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学,将学习内容与学习生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

  四、教学目标:

  1、知识与技能

  (1)、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理知识,而且还包科学的研究方法,科学态度和科学精神。

  (2)、具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。

  (3)、会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语,简单图表等描述实验结果。

  2、过程和方法:

  (1)、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

  (2)、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

  (3)、通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

  (4)、通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。

  (5)、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用科学规律去解释某些具体问题,有初步的分析概括能力。

  (6)、能书面或口头表达自己的观点,初步具有评估和听取反馈意见的意识,有初步的信息交流能力。

  3、情感态度与价值观:

  (1)、能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。

  (2)、具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

  (3)、在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。

  (4)、养成实事求是,尊重自然规律的科不态度,不迷信权威,具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

  (5)、有将自己的见解分开与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢地提书与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点。

  (6)、有将科学服务于人类的意识,有理想,有报护,热爱祖国,有振兴中华的使命和责任感。

初二语文下学期教学工作计划 篇29

  一、学情分析

  从以往的表现来看,初二一班的学生素质比较高,悟性比较强,在教学内容的理解上问题不大,但是一班的学生学习习惯并不好,课堂经律成问题,已经影响到了正常的教学,所以本学期对一班的学生重点还在于整治课堂纪律,提高课堂教学效率。十班的学生课堂纪律相对要好一些,但十班的学生的基础相对要差很多,学习习惯也差,所以对十班的学生重点还是加强课堂教学,夯实基础,特别是字词教学。

  二、教材简析

  八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元,课文的选编主要是从文章的难易程度,以及课程目标这两个方面来考虑的。

  第一单元,是以人生为主题组织单元,且均出自大家名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程;《我的母亲》节选胡适自传,叙述了母亲对自己人生的深远影响;《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述,表明了读书对人生的意义;《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”,揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的一小部分。“综合性学习写作口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。

  第二单元,主要由散文诗构成,这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声,而且语言优美,内涵丰富,含有哲理,很适合诵读。此外,"写作口语交际综合性学习"——寻觅春天的踪迹,也是一个具有诗化、抒情性的活动。

  第三单元,是以人与自然为主题编写的,五篇课文都是科学文艺作品,以不同题材、不同角度,表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”,这是一次跨学科的综合性学习活动,引导学生关注科学技术,在科技活动中练习写作与口语交际。

  第四单元,以民间文化为主题编写。《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景;《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣,发现诗意;《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”;《春酒》描绘了故乡的风土人情;《俗世奇人》写的是两位民间艺人的故事。“综合性学习写作口语交际”也是围绕以民风民俗为主题设计。

  第五单元、第六单元,都是文言文单元,每单元五篇。教学时应当做好以下两点:(一)狠抓诵读教学,使学生读得正确,并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大,要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。(二)倡导探究式的学习,着力培养学生自主领悟的能力。"写作口语交际综合性学习"是一次小型的综合性学习活动,要求学生对学过的古诗词作一番梳理,激发学生学习优秀古诗词的兴趣。“背起行囊走四方”的实践活动,主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯,培养在观赏过程中勤于记录,乐于考证的意识。

  三、教学目标

  课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的"单元说明"中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下:

  1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。

  2.熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,掌握常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言。

  3.默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。

  4.要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言,并积累一些常用的文言词语。

  5.要借助注释和工具书,整体感知内容大意。在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。

  四、教学措施

  1.根据语文学科的特点,以及社会发展对语文的新要求,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。

  2.在语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

  3.重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

  4.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

  5.教学过程要抓住学生的闪光点,多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。

  五、本学期个人提高方面

  1、业务提高计划

  (1)定期参加听课活动以及教研组的各项活动,搜集优秀的课例进行研究。

  (2)写好教学反思、教学日记并及时进行整理,升华为随笔和经验。

  (3)上好每一节课,精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。

  (4)课堂结构要严谨有序,丝丝入扣,生动有趣,让学生系统地掌握知识。

  (5)黑板上的板书要字字珠矶,既有利于学生对生字词的掌握,又锻炼学生的书法。

初二语文下学期教学工作计划 篇30

  一、学情分析:

  本学期我担任初三年级两个班的数学教学工作,经过上一学期的努力,很多学生在学习风气上有了较大的改变,学习积极性有所提高,也有不少学生自制能力较差,特别是到了最后一学期,有些学生对自己要求不严,甚至自暴自弃,这些都需要针对不同情况采取相应的措施,耐心教育,此外,面临中考阶段对学生要有总体的掌握,使之考出好成绩。

  二、教材分析

  本学期的内容只剩两章:圆与统计与概率。

  圆这一章的主要内容是圆的定义和性质,点、直线、圆与圆的位置关系,圆的切线,弧长和扇形的面积,圆锥的侧面展开图,平行投影和中心投影,视图。本章设涉及的概念、定理较多,应弄清来龙去脉,准确理解和掌握概念和定理。垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题,以及根据三视图描述基本几何体或实物原型,是本章的难点。

  统计与概率这章有总体与样本、用样本估计这两节内容。统计是统计理论和应用的一项重要内容,其基本思想是通过部分估计全体。本章在介绍总体、个体、样本、样本容量的概念后,先后以百分比、平均数和方差为例,介绍了用样本估计总体的统计思想方法。

  除了这两章,还要复习初中数学教材其他的内容。

  三、教学目标:

  一、知识与技能:理解点、直线、圆与圆的位置关系,弧长和扇形的面积,圆锥的侧面展开图,平行投影和中心投影,三视图,掌握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。教育学生掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理的进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理,提高学生学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度,掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。

  二、过程与方法:经历探索过程,让学生进一步体会数学来源与实践,又反应用于实践,通过探索、学习,使学生逐步学会正确、合理的进行运算,逐步学会观察、分析、综合、抽象、会用归纳、演绎、类比进行简单的推理,围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理,围绕初中数学主要内容进行专题复习,适时地进行分层教学,面向全体学生、培养学生、发展全体学生。

  三、情感目标及价值观:通过学习交流、合作、讨论的方式,积极探索,激发学生的学习兴趣,改进学生的学习方式,提高学习质量,逐步形成正确的教学价值观,使学生的情感得到发展。

  四、教学重与难点

  重点:

  圆这章中垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。

  统计与概率这章的重点是用样本的某种特殊性来估计总体的统计思想方法。

  难点:

  垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题,以及根据三视图描述基本的几何体或实物原型。

  统计估计是用样本的某种特殊性来估计总体的统计思想方法。

  五、教学中要采取的措施:

  一、认真学习钻研新课标,通盘熟悉初中数学教材及教学目标,认真备好每一堂课,精心制作总复习计划。

  二、认真上好每一堂课,抓住关键,分散难点,突出重点,在培养能力上下功夫。

  三、重视课后反思,及时将每一节课的得失记录下来,不断的积累教学经验。

  四、积极与其他老师沟通,提高教学水平。

  五、积极听取家长与学生良好的合理建议。

  六、以“两头”带“中间”的战略。

  七、注重教学中的自主学习、合作学习、探索学习等学习方法的引导。

  八、开展课内、课外活动,激发学生的学习兴趣。

初二语文下学期教学工作计划 篇31

  一、学生情景

  数学与应用数学专业本科071班学生已学习数学分析、高等代数等课程,具有比较扎实的数学基础。

  二、教材特点

  教材是闵嗣鹤、严士健编的《初等数论》(第三版,高等教育出版社,20xx年)。该书共有9章,即:第一章是整数的可除性;第二章是不定方程;第三章到第五章是同余,同余式,以及二次同余式与平方剩余;第六章是原根与指标;第七章是连分数;第八章是代数数与超越数;第九章是数论函数等。资料比较丰富,供教学时数为每周4节共72节的教学之用。本课程教学时数共36节,所以只选出与中学数学有密切联系的最基础的资料进行讲授。

  三、教学改革措施

  (针对学生与教材的.特点,拟订出相应的教改措施)

  1、讲清基本概念、基本定理和基本方法;

  2、精讲教学资料,只选出与中学数学有密切联系的最基础的资料进行讲授,重视学生解题训练,加强学生的作业指导;

  3、注意运用各种教学原则、教学策略和方法,启迪学生思维;

  4、重视数学思想方法的教学和数学本事的培养。

  5、补充一些有关数论的数学竞赛题目,开拓学生祝福视野,注意培养学生数学学习兴趣。

初二语文下学期教学工作计划 篇32

  国培刚结束,经过这次培训让我在语文教学上有了更深的认识,尤其在备课方面更要注重教学反思——任何一件完整的事:要有计划,再执行,最后必须反思。

  刚结束第一学期的教学,又迎来第二学期的计划,我已迫不及待得想尽快授予学生们更多的知识,但七年级是一个过渡年级,有时会存在一些不适应的地方。

  1、从七年级开始识字不是教学重点,但生字学习对一部分学生来说确实又有困难,没法轻视;

  2、阅读应该逐步成为学习的重点,但由于学生认知水平的局限,对问题的理解不够深入、不够全面,阅读学习的“度”很难把握。

  3、七年级开始练习习作,不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。但新教材中跨越太大,学生一下子对作文感到非常头疼,老师的指导有时显得苍白无力......面对这些问题,面对全新的教材,我在摸索中前进、在实践中反思。

  一、钻研教材、了解学生,一切从实际出发;

  教材是学生学习、教师教学的依据,如何用好、用活教材,让学生喜欢教材、喜欢语文,是最值得考虑的问题。在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养,对一些语文知识点要求不够清晰、明确。如,本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力,注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映,要求却不够明确,如标点符号的使用、修辞方法的运用,作文材料的选择和详略安排等。有了对教材较为正确、清晰的了解后,在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充,使教材更加完善。

  教材中的阅读课文,针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致,不至于挖得深、学得难,让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解,知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。只有这样,在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测,使教案更贴近学生、更合理。我想,这也是从学生的“学情r”出发进行备课的一个方面吧。当然,在课堂教学过程中,还要从实际出发,根据学习情况不断调整。

  二、不断实践,不断完善,优化课堂教学。

  课堂是教学改革的主阵地,在课堂上教师在教给学生知识的同时,更要注重学生学习习惯、学习能力的形成,真正学会学习,成为学习的主人。尤其是七年级刚刚从小学过渡上来,教师的指导作用显得尤为重要,在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断比较、不断反思,提高自己的理论水平、不断更新教育观念,在实践中调整自己的教学行为,使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题,我在课后及时反思、小结,在后面的几篇课文学习时,我特别注意这些问题,不再为了课堂的“完美”而勉强学生,主要注重学生学到那些知识,学会了哪些学习方法。

  三、挑战自我、充实自我,在反思中成长。

  自参加工作以来,真的觉得是和学生在一起成长,有得有失。但最近却不断地发现经常在教学中遇到“瓶颈”,已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。课文如果只用那么几种教学模式去上,学生马上会感到枯燥、无味,甚至有时对你的教学思路一清二楚,这样的课还有什么味?作文的教学有时会感到“束手无策”,只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价,学生怎会对作文感兴趣呢?

  如何穿越“瓶颈”领略更宽广的教学天地,这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里,对曾经的成绩沾沾自喜,那只会有一个结果——不进则退!我想是到了及时充电、及时反思的时候了。多和搭档探讨教学方法,多比较教学思路、向同学科的老师多学习、多请教,努力践行“三人行必有我师”,对自己的教学多比较,多反思,提高自己上课水平和课堂效率,希望能冲破“瓶颈”,开辟语文教学的新天地。

  与此同时,语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。

初二语文下学期教学工作计划 篇33

  一、学生状况分析

  学生整体水平一般,成绩以中等为主,中上不多,后进生也有一些。几个班中,从上课一周来看,学生的学习积极性还是比较高,爱问问题的同学比较多,但由于基础知识不太牢固,上课效率不是很高。

  二、教材分析

  使用北师大版《普通高中课程标准实验教科书·数学》,教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下,认真处理继承、借鉴、发展、创新之间的关系,体现基础性、时代性、典型性和可理解性等,具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。必修1有三章(集合与函数概念;基本初等函数;函数的应用);必修2有四章(空间几何体;点线平面间的位置关系;直线与方程;圆与方程)。

  三、教学任务

  本期授课资料为必修1和必修2,必修1在期中考试前完成(约在11月5日前完成);必修2在期末考试前完成(约在12月31日前完成)。

  四、教学质量目标

  1、获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,体会数学思想和方法。

  2、提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

  3、提高学生提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。

  4、发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出确定。

  5、提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,构成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

  6、具有必须的数学视野,逐步认识数学的'科学价值、应用价值和文化价值,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

  五、促进目标达成的重点工作

  认真贯彻高中数学新课标精神,树立新的教学理念,以“双基”教学为主要资料,坚持“抓两头、带中间、整体推进”,使每个学生的数学能力都得到提高和发展。

  六、相关措施:

  高一作为起始年级,作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段,该有的是一份执着。他的特殊性就在于它的跨越性,梦想的期盼与学法的突变,难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长,应对新教材的我们也是边摸索边改变,树立新的教学理念,并落实在课堂教学的各个环节,才能不负众望。我们要从学生的认识水平和实际能力出发,研究学生的心理特征,做好初三与高一的衔接工作,帮忙学生解决好从初中到高中学习方法的过渡。从高一起就注意培养学生良好的数学思维方法,良好的学习态度和学习习惯,以适应高中领悟性的学习方法。具体措施如下:

  (1)注意研究学生,做好初、高中学习方法的衔接工作。

  (2)集中精力打好基础,分项突破难点。所列基础知识依据课程标准设计,着眼于基础知识与重点资料,要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学,为进一步的学习打好坚实的基础,切勿忙于过早的拔高,上难题。同时应放眼高中教学全局,注意高考命题中的知识要求,能力要求及新趋势,这样才能统筹安排,循序渐进,使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。

  (3)培养学生解答考题的能力,经过例题,从形式和资料两方应对所学知识进行能力方面的分析,引导学生了解数学需要哪些能力要求。

  (4)让学生经过单元考试,检测自己的实际应用能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备

  (5)抓好尖子生与后进生的辅导工作,提前展开数学奥竞选拔和数学基础辅导。

  (6)重视数学应用意识及应用能力的培养。

  (7)重视学生非智力因素培养,要经常性地鼓励学生,增强学生学习数学兴趣,树立勇于克服困难与战胜困难的信心。

  (8)合理引入课题,由数学活动、故事、提问、师生交流等方式激发学生学习兴趣,注意从实例出发,从感性提高到理性;注意运用比较的方法,反复比较相近的概念;注意结合直观图形,说明抽象的知识;注意从已有的知识出发,启发学生思考。

  (9)加强培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力,以及培养提高学生的自学能力,养成善于分析问题的习惯,进行辨证唯物主义教育。

  (10)抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析,讲清解题的关键和基本方法,注重提高学生分析问题的能力。

  (11)自始至终贯彻教学四环节(引入、探究、例析、反馈),针对不一样的教材资料选择不一样教法,提倡创新教学方法,把学生被动理解知识转化主动学习知识。

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更新时间:2024/12/22 21:16:59