| 标题 | 高二生物下学期教学计划范文 |
| 范文 | 高二生物下学期教学计划范文（精选19篇） 高二生物下学期教学计划范文 篇1一、设计新的课堂教学模式 课堂教学的基本原则：大课堂、大容量、低难度、主动参与、三讲三不讲(讲重点;讲难点;讲易错点，易混点，易漏点;学生会的不讲、“先学”已经掌握了的不讲、内容太偏或者对学生的知识结构和今后发展没有太大的作用不讲，给学生的支配的时间多了，就给了学生主动性。)、真正使生物课成为高效课堂; 课堂教学的模式：预习检测——情景引入——目标展示——学案导读——自主学习——思考体验——合作探究——迁移应用及反馈; 二、强化基础知识教学 高一学生所学生物知识应以基础知识、基本技能的掌握程度为教学目标，适当提高学生生物知识的分析、解决实际问题的能力。因此，在教学过程要使学生做到深入理解所学知识，清晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系;并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。 三.加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣 教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。生物教师要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力。 四.加强对《新课程标准》和学业水平考试试题分析研究 要结合教材对《新课程标准》作深入细致的探讨，深刻把握新课程标准的各项要求和教材的知识体系，在此基础上及早制定出措施具体、切实可行的教学计划，学业水平考试命题是依照《新课程标准》中的内容和要求;因此我们一定要杜绝轻视《新课程标准》，或仅仅了解其中的知识要求，及时分析掌握学业水平考试试题体现着的要求和动向，我们高一教师要从长远着手，及早加强对学业水平试题的分析研究，从中找出小高考命题的方向和规律。 五.具体的教学进度 高二生物下学期教学计划范文 篇2一、规划新的讲堂教育形式 讲堂教育的根本原则：大讲堂、大容量、低难度、主动参加、三讲三不讲(讲要点;讲难点;讲易错点，易混点，易漏点;学生会的不讲、“先学”现已把握了的不讲、内容太偏或者对学生的常识结构和往后开展没有太大的效果不讲，给学生的支配的时间多了，就给了学生主动性。)、真正使生物课成为高效讲堂; 讲堂教育的形式：预习检测——情景引入——方针展现——学案导读——自主学习——考虑体会——合作探求——迁移使用及反应; 二、强化基础常识教育 高一学生所学生物常识应以基础常识、根本技能的把握程度为教育方针，适当进步学生生物常识的剖析、处理实践问题的才能。因而，在教育进程要使学生做到深化理解所学常识，清晰地熟悉某个常识与其他常识之间的区别和联系;并知道使用这些常识的条件和过程，引导学生学会组织相关的常识处理实践问题。 三.加强学法辅导，培育学生杰出的学习习气和学习爱好 教师在教育进程中要加强对学生的学法辅导，以进步学生的学习功率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生把握生命科学的实质规则，促进学生构成适合本身开展的学习习气。生物教师要发挥学科优势，培育学生的学习爱好，要结合生产、日子实践进行教育和开展各项活动，培育学生运用所学常识处理实践问题的才能，让生物讲堂教育充溢热情和活力。 四.加强对《新课程规范》和学业水平考试试题剖析研究 要结合教材对《新课程规范》作深化细致的探讨，深刻把握新课程规范的各项要求和教材的常识体系，在此基础上及早拟定出措施具体、切实可行的教育计划，学业水平考试出题是按照《新课程规范》中的内容和要求;因而咱们一定要杜绝小看《新课程规范》，或仅仅了解其中的常识要求，及时剖析把握学业水平考试试题体现着的要求和意向，咱们高一教师要从长远着手，及早加强对学业水平试题的剖析研究，从中找出小高考出题的方向和规则。 高二生物下学期教学计划范文 篇3一、指导思想 以“十七”大精神为指南，全面贯彻党的教育方针，更新教育观念，全面推行素质教育，积极学习新课改思想，努力提高学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力。倡导探究性学习，使学生在知识、能力、情感态度与价值观等方面全面发展。全面优化课堂教学，努力提高教学质量，誓夺会考全面丰收，向三十周年校庆献礼。 二、工作任务 本期只有三个多月的时间，周课时四节。为了保证教学质量，同时兼顾教学进度和应对会考，本期教学任务计划上完高中选修全一册，复习高中必修第一册和第二册。 三、工作目标 1、提高教师的自身素质。高质量的教育需要高质量的教师，教师首先要有“爱学校作主人，爱学生作表率，爱事业作能人”的良好的道德素质；其次要有过硬的业务素质，教师要提高常规教学和教改教研水平，以保证教学效果且稳步提高。 2、认真落实“三精心”教学。做到精心备好每节课，精心上好每节课，精心辅导好每个学生。反复研究高考考纲，把握每个知识点的广度、难度和深度，使基础教学落到实处。 3、采取灵活生动的教学方式，努力调动学生的学习积极性。根据高考需要和生物学教学特点，课堂教学多联系现代科技成果、生产生活实际，这样既能调动学生学习生物的积极性，又能培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，学以致用，有利于学生素质的全面发展。 4、做好章节过关和段考、会考、期考考试工作。精选章节过关练习题，在注重基础的前提下，加强学生语言表达能力、实验设计能力和知识迁移能力的训练，以适应高考的需要。 5、抓好奥赛培训工作，力争今年的奥赛成绩有所突破。 四、具体措施 1、领会两纲（大纲和考纲），深钻教材，精心备好每节课。 2、认真组织课堂教学，精心上好每节课。课堂教学采取灵活生动的教学方式，努力调动学生学习积极性，做到精讲多练；突出难点，突破重点，澄清疑点；结合教学内容，做好反馈练习，使学生一步一个脚印学扎实。 3、认真做好对学生的学习方法的指导，激发他们学习生物课的兴趣，全面提高教学质量。 4、自编课堂练习和章节过关检测卷，做到有的放矢。具体由方曙光老师负责。 5、积极开展、参加教研活动。积极开展相互听课活动，以老带新，共同提高。研究课堂教学，努力提高教学质量。 6、积极抓好奥赛培训工作。制订切实可行的培训计划，按年级安排，在规定时间内搞好培训教学。具体由任向阳老师负责。 高二生物下学期教学计划范文 篇4一、指导思想遵照高中素质教育的基本原则：育人第一，升学第二，高一生物下学期教学计划。全面落实高中生物课程的基本理念： （1）提高生物科学素养 （2）面向全体学生 （3）倡导探究性学习 （4）注重与生活实践的联系。 本学期教研室下达的任务是授完生物必修1—《遗传与进化》。我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标： 1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参与课堂，自主学习。 2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。要教给学生了解生物学特点，并掌握学习生物学的特有方法，“授之以渔”。 3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础知识，为培养学生的能力打下坚实的基础。 4、注重培养学生的能力。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力。努力开全实验，培养学生的动手能力和实验能力。注重生物学知识与生活、生产实际的联系，培养学生迁移和运用知识的能力。 5、注重核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。本学期我校高一生物教师得到充实，由两位生物教师担任生物的教学任务，可以说压力很大。为了保证教学的质量，我们生物备课组将加强集体备课，未经集体备课的课不上。我们平时要加强对课标、教材的研究，确保准确把握教材，少走弯路。我校现在有学生530人左右，男女比例接近1：1，有10个教学班，其中文化班8个，艺体班2个，每人5个班，经过一学期的学习，学生有一定的进步，但总体来说，学生基础较弱，学习习惯不好，智力水平还可以，学生的自治能力较弱，学习方法欠缺，教学工作计划《高一生物下学期教学计划》。 四、完成目标任务的具体措施 1、加强集体备课：每周有一次大集体备课：确定下周的教学进度、教学内容、教学方法、习题（考虑学生的实际，让不同层次的学生做不同的试题）作业情况；协调各班的进度；反馈上周各班学习情况、完成作业的情况；安排下周的观摩课，评课的时间、地点。 2、改进方法、提高学生学习的积极性：每班找出2名生物成绩优秀的学生进行自我总结，然后进行总结，介绍给学生，让其选择适合自己的方法；教师要挖掘教材中和学生生活密切联系的地方，提高学生的兴趣；教师要提高自己的教学艺术（提高语言的表达能力、语言的感染力）。 3、加强学生生物实验的能力：课上时间进行基础知识的学习以及操作事项的说明，课下让学生自主完成实验（教师提前准备好实验材料，学生在周六、周日去实验室做实验）。 4、自我发展：本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外，我要通过报刊、网络学习专业知识，提高自己的能力。另外积极参加各类教科研，积极撰写教学论文、认真进行教学反思，提高自己的教研能力。 5、开展生物兴趣小组活动：旨在提高学生学习生物的兴趣，提高学生的能力。原则在学生自动报名的基础上开展活动。活动每2周开展一次，时间利用课外时间（晚上7：30—8：30），开展的内容包括：学习方法指导、重点难点突破、典型习题点评、讲座等等。 高二生物下学期教学计划范文 篇5新学期，新形势。本学期教学工作任务高一年级4个班生物教学。为全面落实高中生物课程的基本理念，提高生物科学素养，倡导探究性学习，注重与生活实践的联系，确实提高课堂40分钟的教学效率特制定本学期的教学工作计划： （一）教学目标 1、知识目标：让学生了解生物的遗传和变异、生物的进化的基础知识。 2、能力目标：通过科学方法练习，培养学生的科学素养，练习学生的实验能力和创新能力，发展学生的探究能力，培养学生的科技意识，促进学生的个性发展。 3、情感态度和价值观：培养学生的自然观、科学的世界观，树立振兴中华的责任感和使命感，培养他们的科学精神和科学态度，让他们有社会决策意识，有热爱生命、珍惜生命的热情，有积极的生活态度和健康的`生活方式。 （二）教材分析 本学期教学内容包括遗传和变异、生物进化的基础知识。教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律。教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律，有关的实验和探究活动。 （三）学生情况分析 在教学中，根据每个学生的不同情况，教师要做到因材施教，循循善诱，努力提高学生的学习成绩。 （四）教学方法和措施 1、认真学习教学大纲，挖掘教材，认真分析学生情况，制定出切合教学实际的教学计划，做到心中有数。 2、做好学生的思想教育工作，使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习提供保障。 3、认真分析每个学生的详细情况，制定学生小档案，详细情况具体分析，做到因材施教，使每个学生都能得到发展与提高。 4、认真备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。 5、认真设置作业，及时批改与反馈。 6、强化基础知识教学，测试考生在中学所学基础知识、基本技能的把握程度和运用基础知识分析、解决实际问题的能力。在教学过程要使学生做到深入理解所学知识，清楚地认识某个知识与其他知识之间的区别和联系；并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。 7、认真研究考纲和考题，认真指导学生做好各种测试，及时做好反馈。 8、认真指导学生进行会考模仿训练和理科班的高考模仿训练，为学生顺利通过会考和提高高考成绩打下良好基础。 9、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学布满激情和活力。 高二生物下学期教学计划范文 篇6一、学生情况分析: 四年级的学生平时上课时纪律比较好,各个都很认真,整体的音乐基础还不错,学生的接受能力不错 ,对音乐充满浓厚的兴趣,学生在演唱时不喊唱,认识到气息的作用,演唱时充满感情。两个班的学生情况大同小异,中等生的人数占多数,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件缘故或其他缘故,所以歌唱技能有待进一步提高。 二、教材分析 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系,把音乐置身于大文化背景之中,以文化主题组织教材。共有八课,分别是《手挽手》、《跳起来》、《家乡美》、《水上的歌》、《童年的回忆》、《风景如画》、《校园里》、《理想》。其中歌曲有《拍手拍手》、《阳光牵着我的手》、《我和提琴》、《跳吧,跳吧》、《杨柳青》、《大雁湖》、《小螺号》、《让我们荡起双桨》、《白桦林好地方》、《红蜻蜓》、《小溪流水响丁冬》、《茨黎花》、《校园多美好》、《冬夜静悄悄》、《种太阳》、《小纸船的梦》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲,并配以群体的音乐活动,如齐唱、合唱等。 欣赏有《祝你快乐》、《彩桥架到中国台湾岛》、《马刀舞》、《新疆舞曲》、《小步舞曲》、《故乡是北京》、《我爱五指山,我爱万泉山》、《东方明珠》、《划龙船》、《水上音乐》、《船歌》、《彼得和狼》、《森林的歌声》、《荫中鸟》、《运动员进行曲》、《打字机》、《长大后我就成了你》、《年轻的朋友来相会》。以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中,编有大量的实践要求,让学生在编创与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。 三、教学目标 (一) 感受与鉴赏 (1)音乐表现要素 1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。 2、能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨不同类型其音色。 3、在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同, 能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。 4、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。 (2)音乐情绪与情感 1、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。 2、能够体验并简述音乐情绪的变化。 (3)音乐体裁与形式 1、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 2、聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 3、能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。 4、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每学年2-4首。 (4)音乐风格与流派 1、聆听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。 2、聆听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格。 (二)表现: (1)演唱 1、乐于参与各种演唱活动。 2、知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 3、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 4、能够对自己和他人的演唱作简单评价。 5、每学年能够被唱歌曲4-6首。 (2)演奏 1、乐于参与各种演奏活动。 2、学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。 3、能选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪,对自己和他人的演奏进行简单评论。 4、每学年能够演奏乐曲2-3首。 (3)综合性艺术表演 1、能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。 2、在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 3、能够对自己、他人的表演进行简单的评论。 (4)识读乐谱 1、用已经学会的歌曲学唱乐谱。 2、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。 3、能够识读简单乐谱。 (三)创造 (1)探索音响与音乐 1、能够自制简易乐器。 2、能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 (2)即兴创造 1、能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动`或舞蹈,并参与表演。 2、能以各种音源不同的音乐表现形式,即兴创编音乐故事、音乐游戏参与表演。 (3)创作实践 1、能够创作2-4小节的节奏短奏。 2、能够创作2--4小节的旋律。 (四) 音乐与相关文化 (1)音乐与社会生活 1、关注日常生活中的音乐。 2、喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料,并经常聆听。主动参加社区或乡村的音乐活动,并能与他人进行音乐交流。 3, 乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 (2)音乐与姊妹艺术 1、接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式,认识音乐在其中的作用。 2、能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。 (3)音乐与艺术之外的其他学科 1、能够选用合适的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。 2、知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。 四、教学措施: 1、从行为习惯养成开始,养成他们良好的常规与音乐素养,如:通过听音乐进教室,培养学生的音乐鉴赏能力与课堂组织纪律。 2、在唱歌时,巩固呼吸不出声、不耸肩,逐步做到音色统一,获得自然而优美、明亮而圆润的童声。注意吸气的方法,口形要正确,要自然,用中等音量或轻声发音,能按老师的手势,整齐的歌唱。 3、在教学中,通过各种乐器让学生了解音的高低、长短、强弱;还要让学生认识小节、小节线、终止线和换气记号。 4、在欣赏歌曲的同时要注重培养孩子的音乐感受能力 5、多给学生一些视听结合的机会,都给学生提问思考的时间,让学。 高二生物下学期教学计划范文 篇7在经济全球化的大潮中，英语的重要性日益突出，英语成为日常交际的重要工具，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。 （一）抓好教学常规。 1.进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作。英语组老师都很有朝气，充满活力，充满激情，这是优势。因此更要组织老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规、实施常规成为每一位英语教师的自觉行为。 2.继续加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高教学效率的必要措施。因此这学期我们要继续加强集体备课，做到有计划、有组织、有目标，有实效。 3.认真开展教研活动。以教研组为单位，组织全体英语老师开展教研活动。通过研讨、评议，在浓郁的教研氛围中，使全体英语老师共同提高，人人受益，特别是使青年教师尽快脱颖而出。 （二）重视课堂教学，提高教学效率。 英语教学的主阵地是在课堂，因此要提高教学效率就必须重视课堂教学的研究。 1.激发学生学习英语的兴趣。英语老师必须具备较为扎实的英语教学方面的基本知识和基本技能，能够自如地驾驭教材和课堂教学过程，了解教材特点，并创造性地使用教材，因此，教师一开始就要给学生以正确、活泼、富有韵律感的语音、语调，加上丰富的面部表情、夸张的肢体语言带领学生诵读，重在激发学生的兴趣，建立学生学习的信心，打好扎实的英语基础。上课的内容应符合学生兴趣，贴近生活，教师可以根据教材重新组合学生感兴趣的内容，让学生在生活中学习英语，在生活中运用英语。 2.采用灵活多样的教学方法。小学英语教学中，特别是词汇和句型教学，既不学音标，又不涉及语法，但枯燥的讲解和机械的记忆单词会使学生学起来毫无趣味。因此我们要根据儿童的年龄、心理、生理特点，采用游戏、谜语、歌曲、故事、简笔画、韵律诗等形式呈现单词、句型。另外，本学期重点还要在培养学生预习习惯上下工夫，培养学生的学习能力。 3.鼓励后进生。英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们提倡鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追求。在课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。教师要耐心帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。 (三)创设英语文化。 本学期我们将围绕文化教学来拓宽英语教学范围，有目的地培养学生正确、得体的文化意识观。 开辟英语学习园地。利用学校的宣传栏、班级的黑板报开辟“英语学习园地”或“英语角”，进行英语文化渲染。 习惯成自然，英语学习氛围很重要，需要多练多记，需要经常强调。 高二生物下学期教学计划范文 篇8瑞雪迎春到，玉兔更妖娆。我们迎来了更加给力的20xx年。 为完成本学期的教育教学任务，现对本学期的教学做如下计划： （一） 九年级下学期是十分关键的一期。面对着升学的压力和任务，我的任务也十分艰巨。 从上期期末的成绩来看，学生英语水平不是很好，大部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。针对这种情况，我决定本期教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。 （二） 认真抓好后期的复习工作。 本期，我决定在五—六周完成新课的教学，然后进行全面复习。复习分为三个阶段展开， 第一阶段：分册复习。对每册的重点单词、短语进行归纳，整理，让学生记住并应用。语法的复习以学生训练和讲解结合，这样便于学生能够理解，比死记硬背好的多。 第二阶段：专题复习。分为词、句、语法、时态等几方面共十五个专题。并配以大量的练习加以巩固。 第三阶段：中考题型训练。（两周） 听力：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点；回答比较简单的问题。让学生听磁带进行练习。 单项选择：根据中考考点，选择大量的典型题练习并加以讲解。 完形填空、阅读理解句型转换、交际用语、综合填空等的训练都要进行大量训练。阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度；能通过分析句子结构理解难句和长句；加强阅读理解的训练。 作文的练习选择热点、重点的题型进行。能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求。 第四阶段：模拟训练。（两周）在考前进行大量的演练，以增强学生的应试技巧和能力。 （ 三）、中考，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。针对学生英语基础普遍较差的情况，从基础抓起，抓好英语基础知识。逐步做到语音、语调自然、得体；运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握基本句型和时态。避免平时考试中的常见性错误，提高学生应对考试的能力。 总之，在本期的教育教学中，我将严格遵照教学计划，认真做好本职工作，全身心的投入教学中，我相信，只要学生和我很好配合，中考会取得一定会取得优异的成绩的。 高二生物下学期教学计划范文 篇9一、学期教学目标： (一)知识与技能目标. 〈一〉知识目标 1、知识点： ⑴、学习化学实验基本操作和原理; ⑵、知道分子、原子和离子等微观概念; ⑶、学习正确书写化学式和化学方程式 ⑷、学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途; 2、自主点： 以“1问题引导，自主预习;2小组交流，合作提高;3目标引导，合作整合;4展示交流，体验成功;5检测反馈，当堂达标”为基本环节的“快乐高效课堂”教学模式。 ⑴联系实际生产生活自主学习燃烧和灭火等的概念; ⑵自主学习空气、生活中酸碱盐的使用等等。 3、综合点： 在教学中，紧密联系相关学科：理化生综合如：二氧化碳和氧气的性质及用途、溶液的导电性;电池中的化学变化等等。 4、拓展点： 联系所学知识向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。 5、创新点： 运用所学的知识，提出创新性的见解，能够进行简单的创造性小发明、小制作。 〈二〉技能目标 1、自主能力：能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题; 2、综合能力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科知识综合解决问题; 3、拓展能力：由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际; 4、创新能力：改进演示实验和学生实验，进行小发明和小制作等科学探究，实施快乐学习。 (二)过程与方法目标： 1、培养学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方法; 2、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。 3、根据课程标准的能力要求来辅导学生，让学生理解基本原理。了解有关知识的来源和推理过程以及生活中有关的化学知识。掌握实验操作的基本技能，了解物质构成的奥秘。 (三)情感态度价值观目标： 1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探索、持之以恒的科研精神; 2、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。 高二生物下学期教学计划范文 篇10一、学情分析 本学期的教学对象是二（6）班44名学生，因为有过对本班一年级一年的美术教学经历，比较了解本班学生学习美术的基本情况，归纳起来本班学生学习美术有以下特点：学生有浓厚的绘画兴趣；学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。 二、教材分析 各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。全册共22课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化： 1、更加重视学生活动的`设计。 2、加强了美术学科与其它学科的综合。 3、各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合。 三、教学目标 1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。 2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。 4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语胆表达自己的感受。 5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。 四、教学措施 1、注重审美能力的培养。教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。 2、注重创新精神和创新能力的培养。让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。 3、创设文化情境，涵养人文精神。美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设一定的文化情境。 4、确立学生的主体地位。培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。 5、鼓励学生进行综合性探究性的学习。引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力。 6、重视学生的自评和互评。传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。 7、恰当运用多种教学手段。用生动有趣的教学手段，如影像、范画、参观、问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。 8、广泛利用各种课程资源。努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。 9、设置各种奖励措施。除各种教学手段激发学生学习美术兴趣之外，奖励是最直接、最有效的方法，设置各种奖项，让不同层次的学生都有获奖的机会。 高二生物下学期教学计划范文 篇11本学期我任教八年级两个班的地理教学，为了迎接20xx年地理会考，做好地理会考复习教学工作，制订以下复习方案。 一、指导思想 初二地理会考复习必须以地理教材、课程标准为依据，引导学生学习生活中的地理，关注社会、关注生活，学习对终身发展有用的地理，构建地理主干知识框架和网络。要处理好自然地理、人文地理和区域地理的关系；知识与能力的关系。教学中应合理而有效地安排好一轮复习，突出地理学科的综合性、区域性优势，加强学科内的综合，关注国内国际的自然和社会热点问题。 二、初中地理新课程标准和复习内容 根据《地理课程标准》，考查内容可以分成地球与地图、中国地理、世界地理三大块。具体内容如下： 1.地球与地图 学生通过本单元的学习，要能够结合事实或材料说明地球的形状、大小及其自转、公转产生的地理现象；用地球仪说出经线与纬线、经度与纬度划分及用经纬网确定任意地点的位置；掌握有关地图的基本知识、地图运用的基本技能，了解常见地图在生产和生活中的用途。 复习时，应注意密切联系生产与生活实际，“地球”着重让学生形成对地球的自转、公转及其产生的地理现象的理解及应用有关知识解释现实中的实际问题的能力；“地球仪”可以结合地图，加强对有关知识的理解能力的复习；“地图”重点考查读图、析图、用图的能力等。 2.世界地理 学生通过本单元的复习，能熟练运用地图和数据描述海陆分布特点、说出七大洲、四大洋的分布概况；举例说明海陆处于变化之中；知道天气与气候的区别及常用天气符号，举例说明人类活动对大气环境的影响及保护大气环境的重要性；通过读图，认识世界气温分布的规律、降水分布的差异、主要气候类型与分布；运用地图说明世界人口、人种、语言、宗教等的主要分布地区，能运用图片描述城乡景观的差别并举例说出聚落与自然环境的关系；运用事例说出发展中国家与发达国家发展水平的差异及地区分布特点；学会认识大洲、地区和国家的方法。 复习时，有关“海洋与陆地”、“气候”分布的知识不宜让学生简单描述，而应结合地图，考察学生是否“知其然”同时“知其所以然”；“居民”部分应着重让学生对各种人文现象与地理环境、人类活动的关系；“地区发展差异”与“认识区域”部分要将微观与宏观联系起来，使学生形成运用微观知识理解宏观现象的能力。 3.中国地理 学生通过本单元的复习，要能够认识我国疆域和人口、自然环境与自然资源、经济与文化的基本情况和分布特征，了解主要地理单元的自然环境差异及其对生产、生活的影响；学会从“位置与分布”、“联系与差异”、“环境与发展”三个方面认识区域。 复习时，在标准中明确要求记住的内容其测评方式主要是通过填空、选择的题目来完成；在复习有关“自然资源类型”时课程标准中没有要求面面俱到，强调引导学生了解土地资源的特点，应渗透节约资源的教育；对于“地理差异”而应通过具体的地理现象和材料等，复习后学生能形成运用区域知识进行比较、分析、概括区域特征的能力。 保护环境、与自然和谐相处的意识，实现家乡的可持续发展。 高二生物下学期教学计划范文 篇12一、指导思想。 春暖花开，也是九年级学生最紧张的时段。 如何开展语文的教学与复习工作？怎样才能更加有效地提高学生的复习效率？为此，我们经过集体备课，认为在复习阶段我们应该以《语文课程标准》为标准，立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生的实际情况研究复习方法和计划，力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标。 二、复习目标。 通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。 三、复习原则。 1、明确目标，立足教材。 教师分析命题依据，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。 2、全体参与，分层达标。 复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，不能只把目光盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生要“抓”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。 3、强化基础，突出重点。 针对考试试题基础性强的特点，对新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。 4、递进复习，讲练同步。 整个复习过程分为四个阶段：一、分册复习（2月中旬——3月中旬）：全面复习课内篇目和相关知识；二、分专题复习（3月中旬——4月初）；三、模拟冲刺（5月初——6月）；四、梳理调整（考前一周）。 四、具体安排与措施。 （一）第一阶段：分册复习。 1、梳理整个中学阶段1——6册语文课本的知识，使知识系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，学生理解与记忆。 2、复习顺序是：一模前复习6、5册，一周一册；此后是1、2、3、4的顺序。2、1共一周；4、3各一周。 3、复习要点： ①课文中的字、词、句，理解记忆。 ②了解记叙文、说明文、议论文的文体知识与区别。（落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解。） ③古诗文的相关知识与背记。 ④综合性实践活动的了解与运用。 ⑤课后附录的古诗词、名著和语法知识的熟悉与掌握。 ⑥课文中的补白。 ⑦掌握一些重要的文学常识。 （二）第二阶段：专题复习（大概用时四周）。 1、依据中学语文教材编排，分五大类进行专题复习。 （1）基础知识及运用专题。 （2）阅读专题。 ①现代文阅读专题（记叙文、说明文、议论文）。 ②古诗文阅读专题（主要复习课内讲读文言文）。 ③图文表述题专题（结合历年学业水平测试题型进行复习）。 （3）作文指导与训练专题。 （4）名著导读（考纲要求篇目）。 2、复习措施： （1）基础知识及运用专题。 这部分内容范围广，内容多、难度较大、分值较高，考点比较多。 ①借助汉语拼音认读汉字。 ②正确书写汉字。 ③根据语境准确，得体地使用常用词语。 ④正确运用句式，根据语境进行仿写、续写、扩写、缩写、对对联等，做到语言准确、简明、连贯、流畅。 ⑤辨识、修改常见的语病。 ⑥正确使用标点符号。 ⑦了解《课程标准》建议课外阅读的名著以及其他重要作家作品知识。 ⑧正确默写古诗文的精彩语句以及其他古诗词中脍炙人口的名句（考纲要求篇目）。 ⑨根据情境，准确、得体地进行语言交际；根据活动情境，发现问题，探究问题，形成自己的假设或观点。 （2）复习方法：知识梳理与强调——例题分析与讲解——巩固练习与检测——查漏补缺与反馈。 3、阅读专题。 （1）现代文阅读。 通过对近几年各地学业水平测试题研究发现，现代文阅读选文特点： ①注重文体规范（主题鲜明、结构完整、语言优美等）； ②折射时代气息。（如：人与人，人与自然和谐的；社会与人缺失的；时代呼唤的；表现现实危机与科技发展的；传承文化与文明的。） ③贴近学生生活。（如：校园生活、家庭生活，起引领作用的赞美美好的人、事和物，有利于夯实人文底蕴，构筑精神家园的事件。） （2）复习原则： 按文体复习。对现代文进行分类，即记叙文（包括散文、小说），说明文、议论文三类，精选课外材料，作为复习资料，对学生进行针对性的训练，发现薄弱环节及时进行讲练。 （3）复习步骤： ①回顾文体知识，明确阅读考点，掌握解题对策。 ②对不同文体的题型进行针对性的练习与讲解。（各地学业水平测试试题） ③选不同文体的题型作模拟训练。（当代名文时文） ④解题方法指导：整体阅读——了解内容——领会主题——仔细审题——明确考点——筛选信息——找准语句——组织语言——落笔答题——回顾检查。 4、古诗文阅读。 （1）古诗文阅读考试要求与现代文阅读相似，但要重视字、词、句翻译的落实。 《课程标准》指出，文言文学习目标是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文80篇。”在复习教学中题目的设计上“言”“文”并重，既考查学生文言基础知识——字、词、句的理解翻译，也考查学生对文意（思想内容）的理解和把握。近几年来，文言文阅读开始重视对思想内容的理解、分析、概括、评价及古诗词鉴赏能力的考查。因此，我们在复习教学时也应加强这方面的训练。 （2）复习步骤： ①将古文按篇制定进度计划表，将任务分给学生，让学生按照进度整理。（如常见的重点实词、虚词、通假字、一词多义、词类活用、古今异义及一般句式。） ②进行专项检测与讲解。 ③注重由课内向课外的迁移运用，引导阅读程度相当的课外文言文。 （3）复习方法：注重积累——寻找规律——掌握方法——背诵与理解并重——训练与考查同步。 5、作文指导与训练专题。 作文是整份试卷中分量最重的一道题（40分），也是语文学习中的重中之重，每年在写作教学上花的时间最长，投入的精力最多，可收效甚微。近年来学业水平测试作文命题的趋势，总的原则是稳中有变，变中出新。纵观几年学业水平测试作文命题变化的轨迹，我们不难发现，作文命题正朝着“命题生活化，引导学生关注自己，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解他人”的角度发展，写作的内容在不断扩大，写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活，写作的形式由单一走向多元化。还注意突出地方特色。 而学生作文当中存在的问题一是优劣悬殊，差距特大。二是在中等程度的作文中雷同题材多，“老面孔多”；三是审题不清，不符题目要求；四是言之无物，内容空洞；五是缺少真情实感，无病呻吟；六是认识模糊，立足点不高，思考不深。另外还有少数学生还存在情趣低俗、格调低下的问题。 作文复习应该根据考试说明，明确考试目标和基本要求。根据学生的实际，进行有针对性地复习，尤其是要重视中下学生的作文指导。 我们采用“四线并行”法： （1）储备素材——指导学生如何将阅读积累化为己用，如何活用材料，通过这样的方式，充实学生的材料，为考试蓄能。适当讲些各种文体的写作方法、形式技巧，注重学生材料的积累与交流，以及书写水平的提高。 （2）专题辅导——就拟题，审题立意，构思选材，结构布局等方面，专题辅导。挑选一些优秀作文和近年学业水平测试优秀作文让学生研读，探究作者是如何审题、立意、组织材料、谋篇布局的；如何做到角度新颖，取材鲜活，笔法独到。 （3）集中训练——设计一些贴近学生生活，关注社会热点，突出地方特色，反映历史文化的“话题作文”、“材料作文”、“半命题作文”或“选题作文”让学生训练，要求尽量在规定时间内当堂作文，并作定时的交流与讲评。 （4）自我补充——学生要自觉主动多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的中外名著，并学习语言和一定的章法技巧。 （三）第三阶段：模拟冲刺（约三周）。 此时离学业水平测试的时间已不多了，开始对学生进行强化训练，培养综合能力。通过让学生做模拟试卷，营造考试情境，检测所学，提高心理素质。 教师要把握题目的量和度，认真批阅，精心讲评，注重方法和技巧。 （四）第四阶段：梳理调整（考前一星期） 学生自主学习，整理消化，梳理知识，查漏补缺。 高二生物下学期教学计划范文 篇13一、指导思想 在新的学期，我们一定要认真学习高中物理新课程标准，认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念，了解物理课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和具体目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。学习有关教育改革和教学改革理论和经验，从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发，根据各校、各班学生的具体情况，制定恰当的教育教学计划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步。贯彻因材施教的原则，进行分层教学，大力提高学生的思维能力。 二、教学目标 本学期将进行新课程教材选修3—1和选修3—2的教学，这两本教材是物理学中的电学和磁学的关键章节，物理学中的物理思想和方法均在这两个模块的教学中。随着新课程改革的进一步实施和完善，模块式教学越来越多地得到广大教师的认可，因此，在物理课堂教学活动中，课堂教学方式也是异彩纷呈，极大地提高了物理课堂教学的活力，使学生在体验中学习，在学习中获得成功的乐趣和获取知识的艰辛。通过教学本学期的教学，提高学生用物理模型解和物理方法解决实际生活问题的能力，提高运用逻辑辨证的思维能力，形成良好的科学素养。进一步增强学生学习能力，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力，逐步培养学生热爱物理，达到提高学生的综合素质的目的。 三、教材分析 新物理课程标准改变了原有物理课程的模式，在高一学习了物理必修1和必修2两个模块，这两本主要在于基础的学习。现在到了高二了，文理科选修的模块各不相同，文科选修的是物理1—1，主要的是研究对基本内容的认识。对于理科选修的物理3系列的，这个系列的强调的是要求学生更深入的了解这些知识以及在于对这些知识的应用。在物理选修3—1整本书中，主要研究的是电学与磁学，可以说是整个物理学中比较难的，它与必修模块中的内容紧密的联系的在一起。在选修3—2中，主要是对选修3—1进行了加深，将电学与磁学联系在一起，形成了电磁学，其次对电流也进行了加深，还加上了现在比较热门的传感器。 现高二年级三十个班，对于理科班的学生基础稍好，但是没有养成良好的学习习惯，计算能力很差，逻辑思维能力有待于提高。因此，我们在教学中一方面要充分了解他们，与他们多沟通，给他们以信心，提高他们学习物理兴趣；另一方面要抓住课堂这块主要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提高学生的整体素质，为以后的会考和高考打下坚实的基础。 四、教学措施 根据本学期的教学内容和学生的实际情况，遵循教育规律，树立正确的人生观、人才观、育人观，一切以教育为中心，一切为了学生，牢固树立以学生发展为中心的新观念，关心爱护学生，增强责任心、进取心、事业心，特制定以下的教学改进措施： 1、加强业务学习，适应新形势的要求。教师是学习活动的组织者和引导者。教师应认真研究《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中物理课程标准（实验）》，研究自己的教学对象，以本课程的目标和学生的具体情况出发，灵活运用多种教学策略，有针对性地组织和引导学生在实践中学会学习。在教学中，充分发挥主动性，创造性地使用教科书和其他有关资料。教师要努力适应课程改革的需要，继续学习，更新观念，丰富知识，提高自身文化素养；要认真读书，精心钻研教科书，在与学生平等对话的合作互动中，加强对学生的点拨和指导，实现教学相长。 2、加强集体备课，发挥集体优势。继续发挥集体备课的优势，利用好每周一次的集体备课，由备课组长总结前段工作，布置下段教学的进度和内容，搞好计划分工，落实教学方案，确定统一的教学目标、重点、难点、教学方法、补偿练习等，严格按计划行事，做到事事有时做，时时有事做。 3、认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案。要特别注意继续培养学生良好的学习习惯和思维习惯，充分调动学生学习主动性，要认识到学生能力培养与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。 4、要特别强调知识与能力的阶段性，强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。 5、注意培养学生良好的学习物理的习惯和兴趣，指导学生搞好课前预习，课堂学习，课后复习，特别应注意培养学生自我获取物理知识的能力。教师应开展如何挖掘新教材的能力价值和思想教育内容，如何把知识转化为能力的专题研究。 6、加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。 总之，本学期时间紧，教学任务特别多，能否完成教学任务是对我们来说也是最大的考验。无论怎样，在教学过程中，我们全组老师一定排除一切阻力，同心同德，群策群力，扎扎实实的做好各项教育教学工作，争取在新的学期取得更加优异的成绩！ 高二生物下学期教学计划范文 篇14这个学期我们还是要继续在上学期的工作下，努力教学，实现我们学校教学成绩的大爆发。这个学期的教学任务仍然是十分的繁重，需要我们全校师生的集体努力，才能完成。为了成功度过这个学期，特制定本学期的教学工作计划： 一、思路与目标： 工作思路：深入贯彻中心校的教学工作计划，在学校整体计划的指导下，坚持、贯彻中心校工作思路。 工作目标：加强流程管理，提高教学效益。在教学管理上，以课堂质量评价的深入实施为重点，以加强流程管理为手段，以骨干教师的示范作用为引领，以营建和谐教学氛围为纽带，以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。 二、策略与措施： 1.提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。 2.抓常规，加强基础环节管理，不断增强管理系统性。 3. 树典型，加大骨干教师培养使用力度，突出教学骨干示范 作用。 4.促学习，落实先进教育理念，提升教师专业素质。 5.重研究，加强教学方式、学习方法的研究，整合教研科研工 作。 三、具体工作： （一）科研工作。 1.继续以教研组为依托，坚持集体研究，做好教学随笔的整理反思工作，全体教师一学期下来写一份教学案例、反思或有关的教育教学论文，不断积累经验。 2.组织教师参加课题研究，积极完成所承担的任务，提高教师科研水平。 （二）继续加强教研活动的管理，深入开展教学研究活动，向教学研究要教学质量和教师水平的提高。 1.校本教研。 整合校本教研、科研和培训工作。针对课堂教学中出现的问题，加强对质量标准、课程标准、各科教材的理解与把握，加强教师教学方式、学生学习方式的研究。继续抓好校本教研工作，积累校本教研方法。完善教师成长记录，关注教师专业化发展，确定专题，引导教师做好教学随笔。 2.教研组建设。（同上学期） 活动时间：学校教研组每周四下午活动（保证1小时）。 活动要求：每次活动要有专题，有中心发言人；要保证活动时 间，有教研活动纪录。 活动内容：课题研究、听评课、教学反思等。 （三）继续开展课堂教学评价，提高课堂教学质量和效益。 1.将评价结果纳入到教师考核之中，使课堂教学评价的导向、激励作用得以充分发挥。 2.继续引导教师学习《课堂质量评价标准》，运用《标准》对 教师进行有效的指导，使《课堂质量评价标准》真正成为教师备课、 讲课评价小组评课的依据。 3.组织优秀课展示活动。（根据实际确定科目及教师） （四）加强教师队伍建设，提高教师业务水平和教科研能力。加强骨干教师考核与使用，发挥骨干教师的示范和带头作用，促进学校可持续性发展。 1.定期开展教师教学基本功大赛，对青年教师教学基本功进行重点的训练和指导。引导教师苦练内功、提高质量。 2.建立外出学习汇报制度。学校派出学习的教师，要把握学习机会，虚心学习先进经验。学习结束整理好学习笔记，向校领导汇报。若有必要安排一定规模的二级培训。 3.加强现任骨干教师考核与使用，开展骨干教师“四个一”活动，即：讲一节示范课，指导非骨干教师一节课，做一次专题讲座或教材分析，写一篇高水平论文或案例。 4.没有获得骨干教师称号的教学骨干，要对照骨干教师评选标准，查找不足，确定目标，争取尽快成为骨干教师，提高我校骨干教师比例，最终提高教学质量。 （五）加强基础环节管理，规范干部的管理行为、教师的教学行为、学生的学习行为。 1.使学生明确学习流程。 加强对学生良好学习习惯的培养，使学生明确学习流程（预习、 上课、复习、做作业、知识整理、检测）。 2.细化干部教学管理流程。 明确管理的基本程序，以系统论的角度出发，进一步完善绩效 管理。绩效管理是一个完整的系统，是以目标为导向，以绩效为标准，进行过程控制并取得预期结果的一个螺旋式上升的动态循环过程。这个过程包括绩效目标的明确、绩效的实施、绩效的评价和诊断、绩效改进的措施等四个阶段。 高二生物下学期教学计划范文 篇15一、教材分析 通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。 二、教学目的要求 1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验， 区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。 2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。， 三、教学重难点 1、能理解数字的意义并能准确计算。 2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。 3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。 四、学生基本情况分析 由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。 五、综合实践安排 自己动手制作三角形，椭圆形，梯形等。 六、教学措施 儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力 高二生物下学期教学计划范文 篇16一、任教班级学生现状分析 本班学生对语文学科的学习较有兴趣，基础知识掌握尚可，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期我将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。学生对《品德与社会》学科很有兴趣，本学期，我与孩子们读懂教材，让他们成长为一个健康的社会人，帮助孩子学会做人，学会做事。 语文学科： 教学任务、目的和要求 1、进一步培养良好的学习习惯； 2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的能力； 3、养成良好的语言积累习惯； 4、通过语文课外实践活动，培养多方面的语文能力，拓宽知识面，切实提高学生的语文素养； 5、会写简单的记实作文和想像作文。 教材重点难点 1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。 2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。 3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。 主要教学措施 1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。 2、持之以恒，不断地加强积累。 3、注重实践，培养能力。 4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。 5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。 教改设想和教研专题 教改设想： 在教学生习作时，鼓励学生有创意地表达，说真话、实话、心理话、表达真情实感。 教研专题： 如何提高课堂教学效率。 教学进度 第1～2周： ①培养良好的学习习惯（十二） ②第一单元 第3～4周：第二单元 第5～6周：第三单元 第7～8周：第四单元 第9～10周： ①期中复习 ②期中测试 ③期中分析、总结 第11～13周：第五单元 第14～16周：第六单元 第17～20周： ①期终系统复习 ②毕业测试 品德与社会： 全册教学要求： 1、培养学生良好的个性品质，独立意识和进取精神的教育，做一个道德高尚的人，教育学生自觉遵守学校生活中的道德规范和礼仪规范。 2、 教育学生学会积极地表达自己的感受。 3、 学会与别人交流与共享。 4、 学会与同学和朋友和谐相处。 5、 认识地球，增强保护地球的意识，能为环保做力所能及的事。 6、了解战争带给人们的灾难，教育学生热爱和平，热爱国家。懂得为国效力是每个中华儿女应尽的责任。 我采取的主要教学方法是： 1、以情感人，情理交融，以此激发学生的思想道德情感，提高学习热情，引导学生思考，指导学生实践，教学运用启发式，坚持正确引导。 2、 加强对学生的学法指导，激发参与意识，培养学生的成就感。 3、课堂的知识教学与课外的实践活动结合进行，教师有计划地组织学生开展社会调查、参观，社会服务以及引导学生搜集名言、格言，安排学生写调查报告、总结等。要因地制宜、量力而行，讲究时效。 4、教学中多鼓励、多表扬，充分运用榜样的力量以身作则，为学生做表率。 5、教学中要注意启发学生勇于提问，参与讨论，以多种形式激发学生的求知欲望，充分调动学生的自主性，培养学生的自学能力。 6、注意提高学生的道德认识，把传授知识同陶冶情操、提高觉悟有机地结合起来，不断增强学生的社会责任感。 高二生物下学期教学计划范文 篇17一，教材分析 教材从全面提高教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘教科书采用了符合学生认知规律的由易到难，由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。 教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共14章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性，启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题，讲述知识，归纳总结等环节，以及实验，插图，练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了"想想议议"，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑，多开口。 二，学生分析 我所承担的是二年级的物理教学。共有69人，学生的基础差异比较大，其中共3人基础知识掌握较好，有50%的学生基础薄弱，有些学生讨厌理科学习，经过了解测试后个别学生小学三，学年的教学总目标和总的教学要求 1，引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用； 2，培养学生初步的观察，实验能力，初步的分析，概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力； 3，培养学生学习物理的兴趣，实事求是的科学态度，良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育，爱国主义教育和品德教育。 三，改进教学，提高教学质量的主要措施 学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察，实践，思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。 要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识，能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。 四，教学课时的时间分配和学年教学进度表 略 高二生物下学期教学计划范文 篇18指导思想： 以实现我校可持续发展，全面提高我校教育教学质量为根本目标，以探索实践新课程理念下的高效课堂教学模式为主线，以加强教学常规管理为保障，牢固树立“以学生发展为本，只有学生学的精彩，才是教学真正的精彩”的教学思想，不断更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式，全力营造我校师生和谐发展的教育氛围，扎实推进素质教育，确保我校教育教学质量稳步提高。 工作目标： 1、进一步优化教学管理，使之更加科学化、规范化、人性化； 2、营造和谐的教育教学氛围，各学科构建形成高效课堂教学模式； 3、促进教师专业成长，骨干教师队伍不断壮大； 4、初一、初二学期末质量监测保二争一、初三中考再创新高； 5、现有学生巩固率100%，保学控辍工作达到区里指标； 6、小科教学更加规范，学生综合素质稳步提高； 7、教育科研成效显着； 8、教学事故发生为0。 主要工作： 一、优化教学常规、实现管理规范化 1、落实教学常规管理，加强监督检查，向管理要实效 本学期继续实行分块管理，校长、主任、班主任、学科教师包干负责的管理体制，对整个年级的工作全面负责。同时学校仍通过教学常规工作督察小组，每天对课堂教学进行不定期的检查和督导，发现问题及时解决，同时将检查结果纳入教师常规工作考核之中并与学期末教师奖励挂钩。 2、加强教学常规管理，抓好“备课、上课、作业、辅导、考试”工作 ①备课：本学期学校将全面加强集体备课管理，并着重在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，要求中心发言人认真准备，集体备课时相互补充并达成共识，合力将每节知识点备全备到位，上课环节达成统一，并形成材料，届时学校包学科领导对集体备课实行全程指导检查。 ②上课：继续倡导学案导学的课堂教学模式，以“高效课堂”教学为重点，以“减少无效劳动、删除无效环节”为措施，以提高课堂教学效率为目标，真正做到基础知识“百分百”、学生听讲率“百分百”、教学效益最大化。 ③作业：提高作业练习的效能，作业布置精心合理有效，作业量适当，作业批改及时正确，反馈纠错即时显效。 ④辅导：本学期学校大力倡导预约式辅导、激励式辅导，培优补差式辅导、敬业式辅导，确保优秀率、提高合格率、全面增强辅导实效； 早自习仍要求：背、考相结合，目的就是落实基础知识，做到人人动口、人人动手、人人过关。晚自习辅导仍要求以巩固和拓宽基础知识为主，以“巩固式”辅导、“会诊式”考试为主。 ⑤考试：继续实行阶段测试制度，在考试过程中每一位教师要听从学校的安排，严格监考和批卷，每一次考试后及时开展阶段性教学质量分析，每一个教研组，每一个备课组，每一个班级，每一位教师，要对教学工作做出及时有效的分析、反馈与指导，教务处要及时汇总分析，研究参考数据，从整体上对全校的教学进行宏观调控，对教学中暴露的突出问题做出较为客观的质量分析，并及时提出下一步的整改措施，把我们提高教学质量的目标变为扎扎实实的，一步一个脚印的工作。 3、时刻关注课堂教学，坚持“推门听课” 本学期的教学常规管理，课堂教学依然是学校关注的重点。“推门听课”作为一种教学管理的一种形式，因为它的随机性、真实性和评课的客观性、及时性，所以在课堂教学监控中发挥了非常积极的作用。为此学校要求年级长以上的领导本学期必须继续坚持“推门听课”，并做到反馈及时，针对教师教学中的问题分析到位，并帮助教师及时高效整改。 4、加强教导处自身建设，提高管理水平 ①强化服务意识，确立教导处为师生、为教学、为学校服务的宗旨。 ②加强对一线教师的常规量化考核工作，做到考核公正、公平、公开。 ③同各个部门协调组织好一切教学活动，使各项活动开展有序、有效。 二、把握年级特点，明确教学方向，切实提高教学质量 ①初一年级教学要牢固树立面向全体、不让一个学生掉队的思想，在实际教学中以夯实基础为根本点、以培养学生形成良好的学习习惯为方向，全面提高学科优秀率、及格率。 ②初二年级教育教学中要时刻关注学生的生理和心理变化，发现问题班主任与科任教师合力做好相关心理疏导工作，防止学生学习成绩两极分化，坚决不放弃任何一个学生，抓两头，促中间，做好提优补差工作。想尽办法帮助学生（尤其后进学生），尽最大限度提高学生成绩，全面提高学科优秀率、及格率。 ③初三毕业班教学要以中考再创历史新高为目标，树立誓为78中声誉而战，为78中可持续发展而努力拼搏的工作思想。全体初三教师要牢固树立团队协作精神，学科之间要讲求协调平衡，集体备课讲求实效，同学科教师合力精研考纲、研究以往三年中考命题方向，制定科学高效的各轮复习策略，复习中注重学生学习积极性的调动，注重基础知识的夯实、注重知识内在的整合、注重中考科目的平衡和侧重、注重学生答题规范的训练，注重中考信息的搜集，确保初三复习全程稳准有序，最终实现实验班高分段、平行班及格率、进线率等区考核指标较去年稳步提高。 ④全校各年段教学都要以追求高效课堂为目标，牢固树立提高质量意识，为全面实现保二争一的目标扎实开展好每一步教学工作。 三、扎实开展教学教研活动，促进教师专业发展，全面提高教师队伍素质 1、开展新课程理念下的高效课堂教学模式探索实践活动 为了有效提高我校课堂教学质量，深入落实新课程所倡导新思想，新观念，转变教师的角色和学生的学习方式，提升我校教师的综合素质与专业能力，本学期将大力开展新课程理念下的高效课堂教学模式探索实践活动。 ①一二年级主要以包学科领导牵头，与学科教师共同有效开展高效教学模式研究工作。学校将于4月份开展高效课堂教学“示范研讨课”活动，要求一二年级各学科备课组长带头进行，以供全体教师学习研究。5月份开展高效课堂教学“汇报交流课”活动，要求一二年级各学科组推选青年教师参加，以供全体教师交流学习。 ②初三年级结合本学期中考复习特点，以构建高效复习课堂教学模式为目标，以初三学科组为单位由包学科领导负责组织研究，学校将于3月份开展初三高效复习引路课活动，以供全体初三教师学习借鉴并运用于初三复习课教学中。 2、加大青年教师培养力度，形成我校骨干教师梯队 ①继续对“师徒结对”教师做好管理和指导工作，使“师徒结对”工作成为促进青年教师尽快成长、成熟的最佳途径，成为促进指导教师不断更新业务知识，提高业务水平的重要手段，发挥最大功用的有效方法。 ②注重新教师专业成长，做到新教师入校既与骨干教师结对，形成师徒关系，在日常工作中虚心学习，师傅认真引领，促使新教师快速成长，学校将于5月份开展新教师“汇报展示课”活动，以促进教师专业发展。 ③关注青年教师成长，学校本学期将成立由校内骨干教师组成的教学核心组，不定期的听评青年教师的课，并进行及时高效的反馈，帮助教师克服教学中存在的不足，使青年教师健康快速成长。 ④本学期继续开展三个一评选活动，即每位教师一学期必须高质完成一篇教育叙事、一篇学案、一篇论文，届时学校将组织教学核心组进行评审，并将优秀作品给予展示、表彰。 ⑤为了切实提高教师专业素质，本学期教育科研室在强化教师自我培训的同时，要突破固有培训模式有针对性的开展师培工作，力争通过实效的活动来突破，本学期计划开展第三方教研活动即全体教师共评一节录像课，并推选优秀的做校际交流；开展高效课堂之我见大讨论活动，力争通过简洁有效的操作模式促进教师开阔视野、提高能力。 四、其他工作 1、继续加强学科教研组建设工作，大力营造和谐、务实、协作、敬业的良好组风，充分发挥各级学科骨干教师的辐射带动作用，切实打造我校强势学科。 2、及时召开各类教学会议，科学、高效布置各类教学工作。 3、有效开展各学科学生竞赛活动，充分调动学生学习积极性，切实起到促进教学质量提高作用。 4、继续加强电教工作，保证相应电教设备良好运转，切实服务于教学，并科学建设数字化校园，促进教师信息素养的全面提高。 5、做好初三理化生加试、推荐生加试、中考报考等初三工作。 6、搞好学籍管理，严格做好三个年级的保学控辍工作，确保学生的巩固率达到区里指标。 7、注重学生特长培养，继续加强体、音、美、信息学科课堂教学规范性管理，有效开展相关学生互动，切实提高学生综合素质。 8、加强教师教育教学艺术养成，严防教学事故的发生。 9、配合上级部门及时做好其他工作 五、具体工作安排： 二月份： 1、组织教师参加市、区、校组织的学初集体备课，做好开学前的准备工作； 2、召开教研组长、备课组长会，落实备课制度及制定相关教学计划； 3、校长室第一次教案检查； 4、召开班主任会落实检查学生假期作业； 5、做好开学初的各项准备工作。 三月份： 1、期初校务会； 2、开学典礼； 3、初一、初二年级组会，初三组会暨假期阶段测试质量分析会； 4、初三中考百日誓师会； 5、初三高效复习引路课活动； 6、初三区第一次摸底考试； 7、在校学生学籍核对、做好保学控辍工作； 8、教务处进行教师教案、教师听课记录、学生作业检查； 9、校长室、教导处进行教学常规检查。 四月份： 1、开展高效课堂教学“示范研讨课”活动； 2、初三理化生加试、推荐生筹备、初三学生中考报名摄录； 3、初三第一次模拟考试； 4、第三方教研共评一节课活动； 5、安排期中考试工作：复习、出卷、阅卷及质量分析； 6、教务处进行教师教案、教师听课记录、学生作业检查； 7、校长室、教导处进行教学常规检查。 五月份： 1、年级组会暨期中考试质量分析会； 2、学校期中工作总结； 3、组织召开各年级家长会； 4、开展高效课堂教学“汇报交流课”活动； 5、开展新教师汇报展示课活动； 6、初三长春市统一模拟考试； 7、组织落实中考推荐生工作； 8、教务处进行教师教案、教师听课记录、学生作业检查； 9、校长室、教导处进行教学常规检查。 六月份： 1、初三第二次模拟考试； 2、初三中考报志愿； 3、组织学生参加中考； 4、一二年级召开期末前组会； 5、开展数学、语文、英语学科学生基础知识竞赛活动； 6、教师上交个人论文、叙事、学案； 7、教务处进行教师教案、业务学习笔记、教师听课记录、学生作业检查； 8、校长室、教导处进行教学常规检查。 七月份： 1、校长室、教导处进行教学常规检查； 2、初一初二期末质量监测； 3、上交个人及各部门总结及其他规定上交材料； 4、期末质量分析会； 5、学期末工作总结会； 6、教务处进行教师教案、业务学习笔记、教师听课记录、学生作业检查； 7、初一初二学生家长会； 8、安排暑假相关工作。 高二生物下学期教学计划范文 篇19一、学生状况分析 学生整体水平一般，成绩以中等为主，中上不多，后进生也有一些。几个班中，从上课一周来看，学生的学习积极性还是比较高，爱问问题的同学比较多，但由于基础知识不太牢固，上课效率不是很高。 二、教材分析 使用北师大版《普通高中课程标准实验教科书·数学》，教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借鉴、发展、创新之间的关系，体现基础性、时代性、典型性和可理解性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。必修1有三章（集合与函数概念；基本初等函数；函数的应用）；必修2有四章（空间几何体；点线平面间的位置关系；直线与方程；圆与方程）。 三、教学任务 本期授课资料为必修1和必修2，必修1在期中考试前完成（约在11月5日前完成）；必修2在期末考试前完成（约在12月31日前完成）。 四、教学质量目标 1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，体会数学思想和方法。 2、提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。 3、提高学生提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。 4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出确定。 5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，构成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 6、具有必须的数学视野，逐步认识数学的'科学价值、应用价值和文化价值，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 五、促进目标达成的重点工作 认真贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基”教学为主要资料，坚持“抓两头、带中间、整体推进”，使每个学生的数学能力都得到提高和发展。 六、相关措施： 高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。他的特殊性就在于它的跨越性，梦想的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长，应对新教材的我们也是边摸索边改变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。我们要从学生的认识水平和实际能力出发，研究学生的心理特征，做好初三与高一的衔接工作，帮忙学生解决好从初中到高中学习方法的过渡。从高一起就注意培养学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯，以适应高中领悟性的学习方法。具体措施如下： （1）注意研究学生，做好初、高中学习方法的衔接工作。 （2）集中精力打好基础，分项突破难点。所列基础知识依据课程标准设计，着眼于基础知识与重点资料，要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，上难题。同时应放眼高中教学全局，注意高考命题中的知识要求，能力要求及新趋势，这样才能统筹安排，循序渐进，使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。 （3）培养学生解答考题的能力，经过例题，从形式和资料两方应对所学知识进行能力方面的分析，引导学生了解数学需要哪些能力要求。 （4）让学生经过单元考试，检测自己的实际应用能力，从而及时总结经验，找出不足，做好充分的准备 （5）抓好尖子生与后进生的辅导工作，提前展开数学奥竞选拔和数学基础辅导。 （6）重视数学应用意识及应用能力的培养。 （7）重视学生非智力因素培养，要经常性地鼓励学生，增强学生学习数学兴趣，树立勇于克服困难与战胜困难的信心。 （8）合理引入课题，由数学活动、故事、提问、师生交流等方式激发学生学习兴趣，注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用比较的方法，反复比较相近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识；注意从已有的知识出发，启发学生思考。 （9）加强培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。 （10）抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。 （11）自始至终贯彻教学四环节（引入、探究、例析、反馈），针对不一样的教材资料选择不一样教法，提倡创新教学方法，把学生被动理解知识转化主动学习知识。 |
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