| 标题 | 小学三年级《信息技术》教学计划 |
| 范文 | 小学三年级《信息技术》教学计划（精选34篇） 小学三年级《信息技术》教学计划 篇1一、学科分析及教材分析： 本课程主要培养学生的信息素养，培养学生对信息技术的兴趣和意识，认识计算机、培养学生绘画能力。本书是在学习电脑的基础上，的让学生了解和掌握信息技术基本技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、处理信息的能力。 本书的主要内容是讲解画图软件和金山画王这两个软件。由于三年级学生第一次接触计算机，首先是让学生认识计算机，熟练鼠标的操作。为了培养学生的学习兴趣，本书主要是让学生通过学习画图软件和金山画王这两个软件。画图软件是系统自带的一个比较简单的画图软件，它能通过它的工具箱中的工具画出一些简单的图形，并能给它涂上颜色，而每个学生多能画自己的作品来，这样能培养学生学习的兴趣和信心。 为了使学生有进一步的提高，画出更漂亮的图画，本书安排了金山画王这个软件学习，让学生进一步来画出各种各样的图画。 本书通过详细的介绍的讲解，使不同层次的学生都能够接受，让不同层次的学生都能够得到提高。 二、本学期教学目的任务和要求： 让学生通过学习了解鼠标的操作、掌握书本上要求轧掌握的内容，完成简单的综合任务。能够通过学习，绘画出一些简单图画。 要求学生学习和使用计算机不但能帮助解决很多复杂的问题和任务，而且更重要的是能启发学生思维，开发学生的智力。要使学生学好计算机知识，本学期特制定以下几点要求： 1.让所有学生都能掌握教材所提及到的内容，所有学生掌握画图软件和金山画王。 2.让每一个学生都能利用画图软件或金山画王画一些简单作品。 3.充分发挥学生学习的主动性、积极性，使学生变“要学”为“乐学”，自觉做学习的主人。 4.发挥学生的创造力，和综合使用计算机的能力，让学生用画图软件或金山画王画做出更多的别具一格的作品。 三、学生基本情况分析（学习成绩、双基情况、学习态度、学习方法） 到了这个阶段，学生刚刚开设电脑课，对大部分同学是陌生的，但也一部分同学的电脑水平有了一定的基础，能够利用电脑进行辅助学习，了解的电脑的用处，能够利用电脑来完成一些简单的操作。在电脑学习中，学生的差异是永远存在的，因此，在教学中仍然要注意学生之间存在的差异。时注意落实课本的同时，注重拓展与延伸，要顾及两头，让尖子升得到发展，后进生不落后，让所有的学生都得到提高。进一步提高学生学习信息技术的热情。 四.改进教学的具体措施： 根据教材内容的编排和学生的实际情况，本学期教学尽量采用“任务驱动”和“实施有差异的教学”的方式进行，通过学习，提高学生自主学习的能力，综合运用软件的能力，提高学生的创造力、和实际的动手能力。让学生学以致用。 小学三年级《信息技术》教学计划 篇2一、指导思想： 普及电脑知识为主旨，使学生经过系统的、有目的的学习后，了解和掌握相应的电脑操作知识和使用技能。 二、基本要求： 儿童学习电脑是一件很有意义的事，是新时期的需要，教学过程中应侧重于计算机应用，计算机辅助教学。 三、工作目标： 1.了解信息技术的应用环境和信息的表现形式。 2.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的作用，培养学习使用计算机的兴趣。 3.在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源学习。 4.能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息，发展个人的爱好。 5.初步学会用计算机的使用习惯和责任意识 四、教学安排 第一课信息与我们的计算机朋友1课时 第二课和新朋友过第一招1课时 第三课侦察开始菜单的秘密1课时 第四课有趣的鼠标小游戏1课时 第五课小老鼠画图1课时 第六课无师自通学软件1课时 第七课Windows窗口变1课时 第八课与电脑键盘交朋友1课时 第九课学击键从这里出发1课时 第十课上排字符的输入1课时 第十一课下排字符的输入1课时 第十二课一箭双雕1课时 第十三课给古诗配拼音1课时 第十四课复习2课时 第十五课考试2课时 小学三年级《信息技术》教学计划 篇3一、指导思想： 1、让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS操作技能。 2、让学生进一步了解电脑的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。 3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。 4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。 二、学期教学目标： 1.了解信息技术及认识和计算机鼠标的操作。 2.了解信息和信息技术的基本概念。 3.熟悉计算机的基本组成。 4.认识键盘与指法训练。 5.认识画图软件的基本功能和基本绘图工具的用法。 6.掌握利用适当的工具编辑加工图形。 7. Internet的学习。运用分类查找和搜索引擎在网络上查找自己所需的资料。申请、回复、转发电子电子邮箱，建立自己的博客等等。 三、教学重点及难点： 1.教学内容： (1)：综合运用键盘与指法训练、学习信息技术知识和电脑操作。 (2)：掌握基本绘图工具的用法及能用适当的工具绘图。 2.教学(训练)要求： 使学生能比较全面第了解、掌握“键盘与指法训练”“画图软件绘图”等 的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。 3.教学重点、难点： (1)、基础知识的掌握。 (2)、各种基本概念、操作的掌握。 (3)、实践训练、操作的有机、灵活运用。 四、教法设想和措施： 1、设想： 以“综合运用键盘与指法件”和“画图工具的用法”等为学习重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。 2、措施： A、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。 B、注重辅差、培优、提中 C、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。 D、尽量加大学生上机操作力度，做到熟练第掌握所学的知识。 E、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。 F、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。 G、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。 小学三年级《信息技术》教学计划 篇4小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 小学阶段的教学目标主要有： 1.了解计算机的外部组成，熟悉鼠标和键盘的操作。 2.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 3.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 4.能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。 5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 6.在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。 ★教材分析 本册是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第一册。本册共15课，其中心内容是在金山画王的基础上，让学生来体会在计算机中画画的乐趣，提高学生学习的积极性，并潜移默化的让学生熟悉鼠标和键盘的操作，从而达到教学目标。本册从内容上来分可分为三单元。第一单元共有4课，“与新朋友见面”主要介绍信息技术在生活中的应用，让学生认识常见的信息技术工具，对电脑作简单介绍;接着教材在“可爱的鼠标”中向学生介绍鼠标的各种操作方法;然后在“鼠标陪我玩一玩”中用两个小游戏让学生练习鼠标的操作;最后用“计算器帮你忙”让学生初步体验电脑在生活、学习中的应用，同时让学生学会使用小键盘。第二单元共有7课，先通过“小伙伴的作品”让学生初步感知电脑画的特点，然后用“小树苗快快长”、“整齐的教学楼”、“五彩的窗子”、“花香满园”、“我能画得更好”这5课重点介绍“画图”软件中各个工具的使用，最后让学生完成一个相对完整的电脑画作品“美丽的校园”。第三个单元是在学习完“画图”软件后，教材又安排了两课“金山画王”，让学生进一步学习用电脑画画。在“金山画王”教学单元中，教材首先让学生学习不同效果的画笔，熟悉“金山画王”的界面，然后安排第二课，让学生利用贴图进行创作。 ★班级分析 这个学期，我主要负责三年级的信息技术教学工作，我必须认真抓好每个学生的兴趣特点，这样为以后的教学工作顺利开展打下基础。三年级总共 有三个班，这个阶段的学生都是刚接触电脑课，对电脑的操作还不是很熟练，部分学生连电脑还是第一次见到。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。 ★教学措施 本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。 小学三年级《信息技术》教学计划 篇5一、班级学生 三年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，对Windows界面也有所了解，只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平，提高学生的信息技术综合素养。 二、教材分析 本学期学习上册16至30课。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。 三、教学目标 1.使学生熟练掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法；加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达能力及写作能力。 2.激发学生学习信息技术的兴趣；了解获取信息的方法及学会在网上浏览、查找信息以及下载保存信息；培养学生遴选、整理信息的能力，多媒体的应用能力。培养学生在网络环境下的自主性学习及探究性学习的能力，在学习过程中培养学生互相学习、相互帮助、交流合作的习惯作。 四、教学措施 以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。 小学三年级《信息技术》教学计划 篇6一、学生情况分析： 三年级学生比较活跃，学生好动，好奇心强，求知欲望盛。在学生上机时，要防止学生没有利用好学习机会，走过场而没有真正锻炼好自己的实际操作能力。 这些学生对计算机的部分基础知识已有所了解，会上点英文字母的键盘输入，有些学生对一部分学生已经摸清了键盘上各个字母的位置，对Windows界面也有所了解只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不段强化技能训练，提高学生操作水平和并对《画图》软件进行深化教学。 总之，这学期的教学内容都是建立在前面学习内容的基础上的，教学内容相对比较简朴，重要的是养成学生学习电脑的好习惯。 二、教材分析 本教材根据现实需要，选择了最有用的教学内容。 根据小学生的年龄、爱好、知识、认知结构等特点，按从简朴、到复杂、从形象到抽象、由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。编写时力求做到易读易懂、易教易学，同时兼顾了课堂教学和课外自学，使学生能够通过“边听讲(或读课文)，边上机操作”的方式把握有关的知识和方法。教材中的每一课的末尾都着意安排了适当的作业，除便于学生用来复习、巩固学到的知识与方法以外，更重要的是引导他们发挥自己的想象力和创新能力，帮助他们养成独立获取、运用知识的习惯，培养他们的自学能力。每册书的最后都安排了一课综合训练，以便学生将所学知识和方法融合贯通，从而培养学生综合运用知识和方法的能力。 三、教学重点及难点： 使学生把握xp的基本操作，能够对《画图》进行深化的编辑与修改。 让学生能够用一种简单易学的中文输入法。 四、教学目标 知识与技能目标： 通过本课的学习，强化计算机的操作能力，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。” 使学生了解使用拼音输入汉字、标点符号等方法;用《画图》画一些具体的组合图形。 过程与方法目标： 要求学生熟悉电脑，了解电脑的组成，形成良好的操作习惯。形成对信息技术课的浓厚的爱好。初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的兴趣。 培养学生准确的操作姿势，培养学生操作电脑的良好习惯。 通过应用《画图》软件进行图形处理的操作，让学生感受计算机提供的图形处理工具。 情感态度与价值观目标： 建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识;通过实践可以巩固所学知识，培养学生的动手、动脑能力，培养他们的创新精神和实践能力。 通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。 五、教学措施 通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个基本的认识，并且让学生能够学会一些基本操作。 以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个详细的“任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使学生完成任务，从而激发学生学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。全书根据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎可以是一个或多个任务。 教学进度表 周次内容课时 第1周《画图》工具的应用复习1课时 第2周第1课保存文件1课时 第3周第2课查找文件1课时 第4周第3课文件操作.1课时 第5周第4课规范使用计算机1课时 第6周第5课图形的剪贴1课时 第7周第6课添加文字1课时 第8周第7课航天飞机1课时 第9周第8课七星瓢虫1课时 第10周第9课小企鹅1课时 第11周第10课小蜜蜂1课时 第12周第11课小燕子1课时 第13周第12课青蛙宝宝1课时 第14周第13课花朵1课时 第15周第14课樱桃小丸子1课时 第16周第15课活用“画图”1课时 第17周第16课创作画图1课时 第18周期末复习1课时 第19周期末考试1课时 周次内容课时 第1周《画图》工具的应用复习1课时 第2周第1课保存文件1课时 第3周第2课查找文件1课时 第4周第3课文件操作.1课时 第5周第4课规范使用计算机1课时 第6周第5课图形的剪贴1课时 第7周第6课添加文字1课时 第8周第7课航天飞机1课时 第9周第8课七星瓢虫1课时 第10周第9课小企鹅1课时 第11周第10课小蜜蜂1课时 第12周第11课小燕子1课时 第13周第12课青蛙宝宝1课时 第14周第13课花朵1课时 第15周第14课樱桃小丸子1课时 第16周第15课活用“画图”1课时 第17周第16课创作画图1课时 第18周期末复习1课时 第19周期末考试1课时 小学三年级《信息技术》教学计划 篇7一、教材分析 学习计算机的目的是学会应用，能熟练操作计算机，提高计算机在日常生活中对我们学习和工作的有益辅助效率，所以，因为考虑到三年级学生的实际需要和接受能力，为切实提高学生学习计算机的兴趣和自觉性，提高计算机的应用性，根据教材的教学内容难易程度，本学期着重在引导学生学习字处理软件 制作的深入层次学习。字处理软件是功能强大、方便灵活，学好字处理软件，不但可以提高学生的文字处理水平，而且还可以提高他们文字排版的技能能入提高他们运用计算机的能力和实用性操作能力，培养审美意识和审美能力。本学期在以字处理软件深层教学作为学期教学的重点和难点，在拓展字处理软件的使用和强化学生应用方面再细致扎实些，努力使每个学生都能学有所用。 二、教学目标 知识方面：文字录入、排版、文本效果、文本框、图形等一些常用的基本的知识。 技能方面：特效文字、图文混排、图片的剪切、光照效果、等一些技能制作。 能力与习惯：正确使用计算机的习惯;不随意更改计算机系统文件的道德规范;进一步提高学习计算机的兴趣;结合字处理软件制作软件培养学生审美能力、创新能力，提高应用计算机的应用能力。 三、学生情况分析 三年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握较好，windows系统的操作基本熟练和规范。但在计算机的应用方面还欠缺，需拓宽知识面，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，尤其是外校转入的新同学，在原来学校的信息课堂上没有经过严格的训练，指法不规范，迷恋游戏有时会表现在课堂上，鉴于此，对新生要给予特殊的关照，使他们尽快的赶上来。考虑到三年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，学习字处理软件软件基本知识，让学生能尽量熟悉和使用软件，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 四、教学措施 1、从网上下载一些优秀的文字录入练习软件 ，以及文学方面的电子作品，从欣赏的角度来引导学生学习字处理软件的学习兴趣; 2、充分给学生上机练习的机会，并加强指导;适时利用多媒体展示台，进行广播教学。加强多媒体教学网的直接演示，让学生跟着操作，提高教学直观性和教学效果。 3、及时对知识与技能进行检测，提高反馈效益;加强小组的交流、讨论、学习。加强实际文档的应用练习。 五、教学进度安排 周次教材内容课时 第一周键盘输入再接触1 第二周中文词组轻松学1 第三周中文标点正确输1 第四周修改文章真方便1 第五周单元总结与评价1 第六周认识字处理软件1 第七周文字修饰增效果1 第八周五一劳动节放假1 第九周文章段落排整齐1 第十周艺术字与文本框 第十一周图文并茂更美观1 第十二周自选图形显个性1 第十三周表格编排有条理1 第十四周数据计算快又准1 第十五周电子小报细规划1 第十六周电子小报巧编排与展示1 第十七周知识复习1 第十八周期末测试 小学三年级《信息技术》教学计划 篇8★教学目标 小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 小学阶段的教学目标主要有： 1.了解计算机的外部组成，熟悉鼠标和键盘的操作。 2.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 3.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 4.能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。 5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 6.在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。 ★教材分析 本册共15课，其中心内容是在金山画王的基础上，让学生来体会在计算机中画画的乐趣，提高学生学习的积极性，并潜移默化的让学生熟悉鼠标和键盘的操作，从而达到教学目标。本册从内容上来分可分为三单元。第一单元共有4课，“与新朋友见面”主要介绍信息技术在生活中的应用，让学生认识常见的信息技术工具，对电脑作简单介绍;接着教材在“可爱的鼠标”中向学生介绍鼠标的各种操作方法;然后在“鼠标陪我玩一玩”中用两个小游戏让学生练习鼠标的操作;最后用“计算器帮你忙”让学生初步体验电脑在生活、学习中的应用，同时让学生学会使用小键盘。第二单元共有7课，先通过“小伙伴的作品”让学生初步感知电脑画的特点，然后用“小树苗快快长”、“整齐的教学楼”、“五彩的窗子”、“花香满园”、“我能画得更好”这5课重点介绍“画图”软件中各个工具的使用，最后让学生完成一个相对完整的电脑画作品“美丽的校园”。第三个单元是在学习完“画图”软件后，教材又安排了两课“金山画王”，让学生进一步学习用电脑画画。在“金山画王”教学单元中，教材首先让学生学习不同效果的画笔，熟悉“金山画王”的界面，然后安排第二课,植物大战僵尸好完吗，让学生利用贴图进行创作。 ★教学措施 本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。 ★教学进度表 周次时间内容课时 第1周8.31―9.6安排机房位置1课时 第2周9.7―9.13第1课与新朋友见面1课时 第3周9.14―9.20第2课可爱的鼠标1课时 第4周9.21―9.27第3课鼠标陪我玩一玩1课时 第5周9.28―10.4拓展介绍“电脑”发展史1课时 第6周10.5―10.11国庆假期第7周10.12―10.18第4课计算机帮你忙1课时第8周10.19―10.25第5课小伙伴的作品1课时 第9周10.26―11.1第6课小树苗快快长1课时 第10周11.2―11.8第7课整齐的教学楼1课时 第11周11.9―11.15第8课五彩的窗子1课时第12周11.16―11.22第9课花香满园1课时 第13周11.23―11.29第10课我能画得更好1课时第14周11.30―12.6第11课美丽的校园1课时第15周12.7―12.13第12课神奇的魔术棒1课时第16周12.14―12.20第13课动物联谊会1课时 第17周12.21―12.27第14课参观网上动物园1课时第18周12.28―1.3第15课贺新年1课时 第19周1.4―1.10期末任务1课时第20周1.11―1.17 小学三年级《信息技术》教学计划 篇9一、指导思想 以《中小学信息技术课程指导纲(试行)》(下称《指导纲要》)为依据，以《技术课程标准》为参照，在充分体现《指导纲要》各项要求的基础上，给合信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节;教材以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着力引导学生使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。 二、学生基本情况 三年级学生对“计算机”的兴趣高于信息技术课的兴趣，由于学生接受能力的差异，掌握水平参差不齐，对键盘指法的掌握不可能完全应用于实际，故加强引导学生做到“即学即用”。 三、教材特点 1.以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能; 2.以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用; 3.活动过程是学生尝试、实践的动手过程; 4.动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究; 5.以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习; 6.充分体现新课改精神。 四、教学目标 1.信息技术常识、指法练习、汉字输入及简单的文字编辑; 2.学会画图,对图形进行修饰; 3.了解桌面与“窗口”并学会整理“桌面”; 4.会启动应用程序，掌握对文件的复制、剪切、粘贴的操作; 5.懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文 件的方法; 6.学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查 看文件等操作; 7.能上网浏览网页,下载图片、文字、网页下载简单的软件，播放音视频。 小学三年级《信息技术》教学计划 篇10一、指导思想 以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》(下称《指导纲要》)为依据，以《技术课程标准》为参照，在充分体现 《指导纲要》各项要求的基础上，给合我省信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节；教材以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着力引学生负责任地使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。 二、学生基本情况 三年级共有2个教学班。学生对“计算机”的兴趣高于信息技术课的兴趣，上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了键盘指法的操作，但是学生的接受能力的差异，掌握水平的参差不齐，对键盘指法的掌握还不能完全应用于实际，这学期加强引导学生做到“即学即用”。 三、教材分析 1、教材内容。本册教材共有9课3个综合活动，分别是：建立文件文件夹、排列图标找文件、文件分类管理、画图软件初体验、刷子工具试涂鸦、线条工具绘蓝图、多种形状展 创意、彩色橡皮修细节、自定色彩做渐变；综合活动：家乡美景我来画、星际城市我来绘、作品共享大家赏。 2、教材特点。 以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能； 以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用； 活动过程是学生尝试、实践的动手过程； 动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究； 以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习； 充分体现新课改精神。四、教学目标 1、了解符号与符号表情并学会用键盘符号构图； 2、学会启动应用程序（软件）； 3、懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文件的方法； 4、掌握对文件的复制、剪切、粘贴的操作； 5、学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查看文件等操作。 6、掌握SHIFT键的使用、学习操作小键盘； 7、了解标点符号在键盘中的分布，掌握中英文标点的切换和指法的操作。 8、学会字母、数字、符号的键盘综合应用。 9、懂得用记事本输入一句话、一则日记； 10、学会记事本的文章修改方法，删除、替换、复制、剪切、粘贴、选定的操作； 11、养成正确使用计算机的良好习惯。 12、培养学生对计算机的浓厚兴趣。 13、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。 14、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。 15、进行爱护公共机房设备的'品德教育。 五、教学措施 1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中确立了“任务驱动”的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。这个原则突出了“在‘做’中‘学’”的思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力具有积极性作用。 2、课程整合思想。 （1）与相邻学科的课程整合 （2）与德育整合。 3、趣味性思想。 （1）语言的趣味化 （2）内容趣味化。 4、培养学生信息素养。 （1）结合实例进行应用介绍 （2）贯穿网络知识。 5、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取 舍。 6、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程.同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。 六、教学进度表 周别教学内容 开学第一课、目录教学 建立文件文件夹 建立文件文件夹 排列图标找文件 排列图标找文件 文件分类管理 文件分类管理 画图软件初体验 画图软件初体验 刷子工具试涂鸦 刷子工具试涂鸦 线条工具绘蓝图 多种形状展创意 彩色橡皮修细节 自定色彩做渐变 复习 考核 期末考核 教时备注 1五一放假 小学三年级《信息技术》教学计划 篇11一、学情分析 三年级共有学生210人左右，他们是第一次学习计算机，对计算机有着较浓厚的神秘感，这种神秘感容易转化为对计算机学科的兴趣，对他们今后的学习和工作中运用计算机产生正面影响，但如果引导不当也容易转化为对计算机的畏惧，对他们以后学习和运用计算机产生负面影响。三年级学生对事物有一定的观察、理解、想象、思维能力，学习态度一般比较端正，比较好的学习习惯。但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。 二、教材分析 本教材是云南省中小学教材审定委员会审定的新纲要云南省实验教材，本册教材的主要内容有：第一单元：我们的新朋友（计算机；第二单元：童声童画；第三单元：看图“写”字。 三、教学目标 1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质。 2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。 3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。 4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。 5、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素质。 6、对学生有机渗透爱国主义教育。 四、教学措施 1、本教材知识范围涉及较广，教学中要避免求全求深而超出小学生的接受能力，要重视培养学生学习计算机的兴趣。 2、计算机是一门理论性和实践都很强的学科，教学中注意安排好学生的实践活动，合理安排好上机时间，保证一定的上机量。 3、重视对整个学习过程的实践，避免对某一单项操作要求过高，注意分配好各个内容的合理的量。 4、教学中注意引导学生用已有的知识去积极探求新知识，应充分利用教材中的“操作指南”、“试一试”、“说一说”等内容启发学生，调动学生学习的.主观能动性。 5、教师要充分发挥自己的创造性，根据实际情况和个人特点制定教学方案，提高高教学效果。 6、根据学生的兴趣、意识，知识、技能力等几个方面，用适当的形式对教学进行考核，促进教学效率和学生积极的提高。 7、有机结合有关教材内容，进行爱国主义教育，培养学生精益求精的科学态度和持之以恒的科学精神，使学生成为具有现代科学意识技能的新一代接班人。 五、教学进度内容周次 第一单元我们的新朋友—计算机第一课认识计算机1第二课进入神奇的新世界2 第三课灵活操作小鼠标3第四课欣赏多彩的计算机作品4第二单元童声童画 第一课神奇的“画图” 6第二课赏画填色7第三课主角出场8第四课小鸡与大山9第五课小鸡的家11第六课听妈妈说12第七课爱的回声13第八课知心朋友14第三单元看图“写”字 第一课遵守指法规则15第二课趣味无穷16第三课一举两得17第四课盲打高手18 小学三年级《信息技术》教学计划 篇12学期教育目标 初中信息技术课程考试分为信息技术基础知识、操作系统、文字处理、EXCELE应用、POWERPOINT应用和网络基础及应用六个模块。本学期将着重对这四部分内容进行巩固和复习，培养学生的动手实践操作能力，能够较熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力，培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。 学生情况分析 九年级学生已经具备了一定的信息技术水平，基本掌握了计算机的一般操作方法和使用常用软件，但由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。 教材情况分析 九年级的主要任务是复习并做好迎考准备。复习内容包括：信息技术简介、计算机系统的硬件和软件、操作系统、文字处理、EXCELE应用、POWERPOINT应用、网络基础及应用。 改进教学的措施 在设定了教学内容的同时，要采用一定的方法措施使学生能够系统的掌握信息技术知识。 1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。 2、对学生严格要求，让他们能充分利用好课堂40分钟。 3、对每个班培养一名信息技术代表，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。 教学中应注意的问题 1、九年级为迎考做准备，在教学中要注意让学生互相帮助，以优带差。 2、注意前后联系，做到举一反三。 3、把繁琐的细节问题细化到每堂课中，避免学生对选择、填空题的无所适从。 小学三年级《信息技术》教学计划 篇13一、教学目标 小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 小学阶段的教学目标主要有： 1.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3.能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。 4.初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。 5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 6.在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。 二、教材分析 本册是《小学信息技术》系列教材的第二册。本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的`介绍以及桌面的设计。第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。 三、班级分析 这个学期，我对三年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。三年级总共有三个班，这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。 四、教学措施 本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。 五、教学进度表 周次时间内容课时 第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周2.8-2.10 2.13-2.17始业教育1课时第1课小小活动天天记1课时2.20-2.24第2课轻松敲定“打字通” 1课时2.27-3.02第3课建立自己的小天地1课时3.05-3.09第4课文字游戏1课时3.12-3.16第5课世界儿童和平条约1课时3.19-3.23第6课我让飞机上蓝天1课时3.26-3.30第7课我的飞行表演1课时4.02-4.06第8课布置我的房间1课时 第10周4.09-4.13第9课从领奖台到游乐园1课时 第11周4.16-4.20 第12周4.23-4.27第10课送给妈妈的礼物1课时第10课送给妈妈的礼物1课时 第13周4.30-5.4五一放假 第14周5.7-5.11第11课设计我们的校门1课时 第15周5.14-5.18第12课我的梦1课时 第16周5.21-5.25第13课我的作品1课时 第17周5.28-6.01第14课我的网络家园1课时 第18、19、20、21周6.04-6.29考察测试4课时 小学三年级《信息技术》教学计划 篇14一、班级分析 这个学期，我主要负责三年级(2)班的信息技术教学工作，情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。 二、教材分析 本册是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第二册。本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。 三、教学目标 小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 四、小学阶段的教学目标主要有 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。 4、初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 6、在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。 五、教学措施 本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。 小学三年级《信息技术》教学计划 篇15一、教学目标： 1.会使用计算机中的“记事本”。 2.能处理汉字输入时常遇到的小问题。 3.会保存文件。 二、教学重难点： 用记事本写一篇日记 三、教学课时：一课时 四、教学准备：多媒体教室 师生双边教学 活动预设预设修改生成记录 1.导入新课 我们同学们每天都有记日记的习惯，如果用计算机来写自己的日记，不仅可以培养自己善于观察、收集信息的能力，而且还可以为写好作文打下良好的基础。 板书课题 2.新授： ⑴.启动“记事本” 开始——程序——附件——记事本 ⑵.什么是“记事本” 是计算机上的.一种新的记事方法。有了它，我们的日记会更规范，整洁，而且还能永久保存。 ⑶小实践 A输入汉字，必须用汉字输入法。 B选择打开智能ABC输入法。 C练习打开各种输入法的方法 D小发现：用page up和page down向前、向后翻页。 ⑷用记事本写日记。 A注意写日记的方法 学校班级姓名日期天气 B用拼音输入法输入自己的日记。 今天星期二，我们班同学在薛老师的带领下，集体来到我校的计算机房。 一进门，就看见5排整洁，干净的计算机。啊！真漂亮。这就是我们盼望已久的多媒体计算机教室。 同学们在教师的指导下顺利的开机、学习各种有趣的软件。 今天我们真高兴。因为我们即将掌握现代社会最重要的信息工具。我们一定会成为它们的主人。 ⑸保存文件。 文件——保存——输入文件名——确定 六.课后实践 用“日记本”把今天的学习体会写成一篇日记。当你遇到困难时，请多与同学、教师交流。 小学三年级《信息技术》教学计划 篇16一、教材分析 单元1通过让学生与接触电脑，玩电脑、用电脑，来认识鼠标和键盘，掌握鼠标的用法，以及学习和了解windows操作系统、窗口等知识。其主要任务是，激发和保持学生对电脑的浓厚兴趣，使学生养成正确、规范地学习和使用电脑的良好习惯。 单元2是让学生用电脑进行绘画创作。教学内容是：学会使用一种计算机画图软件，设计并绘制图形，熟练操作鼠标。本单元从绘画的角度入手：熟悉绘画工具→用线条绘制简单图形→给图画添加颜色→使用技巧绘画→创造绘画作品。通过绘制一个个作品，逐步掌握电脑绘画的基本方法和技巧，画出一幅比较完整的作品。而且在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣，充分调动学生的学习积极性。通过学习画图，既能掌握计算机处理图形的基本技能，同时让学生熟练鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，又能培养他们学习、使用计算机的兴趣，养成良好的上机习惯，为今后进一步学习计算机打下基础。 单元3是让学生掌握打字的规范，考虑到组织教学的方便性，教材自主开发了一款打字软软件，非常适合教学的需要。教材的编写体现了循序渐进的思想，从学生自身发展的角度出发，围绕学生的知识、水平和知识结构来安排教学内容。本单元逐一学习基准键的指法、主键盘区指法、大小写字母和数字符号的切换输入方法、盲打技术，最后还安排了一些比赛项目。 二、教学目标 1、知识与技能 （3）学会使用鼠标进行操作，认识windows操作系统的窗口。 （4）认识电脑中的“桌面”、“任务栏”、“开始”菜单。 （5）简单了解电脑在生活中的应用。 （6）学会启动和退出“画图”软件，掌握应用软件启动和退出的一般方法。 （7）熟悉“画图”软件的“菜单栏”与“工具箱”。 （8）知道画图工具和颜料盒的作用。 （9）学会保存和打开自己的绘画作品。 （10）学会图像的复制、粘贴、翻转等编辑操作。 （11）掌握键盘指法。 （12）掌握正确的打字姿势。 （13）掌握盲打技术。 2、过程与方法 （1）通过简单的游戏，熟悉计算机的基本操作，熟练操作鼠标。 （2）体验计算机在处理信息方面的优势，知道计算机是现代信息技术的核心。 （3）根据表达意图确定图画的主题和大体构思。 （4）能使用常用的绘画工具画出点、线、面，并通过剪切、复制、粘贴等电脑特用的功能对点、线、面进行组合、编辑，构成符合表达意图的完整图画。 （5）能对自己和他人的绘画作品进行评议，并在评议的基础上对绘画作品进行必要的优化以增强表现力。 （6）能够根据打字练习软件所提供的“学一学”、“练一练”和“测一测”各种练习方法来练习键盘指法。 （7）能够通过比赛 3、情感目标 （1）培养学生良好的上机习惯。 （2）激发和保持学生学习和使用电脑的浓厚兴趣。 （3）保持学生用电脑绘画的兴趣和创作欲。 （4）养成良好的上机习惯。 （5）养成学生有次序、有目的地观察事物的能力，并提升学生的审美能力。 （6）培养学生热爱生活、热爱集体的精神，勇于表达自己的思想和情感。 （7）规范打字姿势和指法，培养学生良好的打字习惯。 （8）通过在学习过程中相互监督和鼓励，增强学生之间的合作意识。 （9）通过在练习过程中的相互比较，增强学生的竞争意识，促使学生坚持不懈地练习，培养学生的毅力。 三、学生情况 本学期担任三年级两个班的信息技术教学工作，每周一节课。三年级学生都是第一次接触信息技术课，他们的兴趣非常浓，对电脑有一种神秘感。一开始就要使学生养成正确的学习习惯，知道在机房上课的纪律要求，培养学生正确、规范地操作和使用电脑的良好习惯。在学习中要培养学生的合作学习、自主学习，培养学生的毅力。 四、教学措施 1、培养学良好的上机操作习惯。 2、严格遵守机房管理制度，对学生进行安全教育。 3、培养学生团队精神，不断增强学生的自信心。 4、培养学生的独立思考习惯。 5、发挥小组长作用，加强课前、课中、课后的指导。 6、评选星级小组，培养学生集体荣誉感。 五、教堂进度表 略 小学三年级《信息技术》教学计划 篇17一、学生情况分析 本学期我还是任三年级信息技术课，学生在上学期已经开始接触信息技术这门课程，在电脑学习方面已经有了一定的基础。对于文字输入我在上学的时候已经教授过，所以本学期在内容安排可以适当加快，加强学生的打字速度练习，增加学生的网络操作 二、本学期教学的主要任务和目的要求 1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 2、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。 3、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络文明公约。 4、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 5、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成好的计算机使用习惯和责任意识。 三、教材的重点和难点 1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣 2、养成好的计算机使用习惯和责任意识。 3、学会汉字输入，了解常用的汉字输入法。 4、要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。 5、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源。 四、本学期提高教学质量的具体措施 1、认真组织教学，认真对学生进行辅导。 2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。 3、由于学校存在人多机少的情况，所以采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。 4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。 5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。 小学三年级《信息技术》教学计划 篇18一、教学目标 小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 小学阶段的教学目标主要有： 1.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3.能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。 4.初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。 5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 6.在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。 二、教材分析 本册是《小学信息技术》系列教材的第二册。本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。 三、班级分析 这个学期，我对三年级的信息技术教学工作，情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。三年级总共有三个班，这个阶段的.学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。 四、教学措施 本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。 五、教学进度表 周次时间内容课时 第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周2。8—2。10 2。13—2。17始业教育1课时第1课小小活动天天记1课时2。20—2。24第2课轻松敲定“打字通” 1课时2。27—3。02第3课建立自己的小天地1课时3。05—3。09第4课文字游戏1课时3。12—3。16第5课世界儿童和平条约1课时3。19—3。23第6课我让飞机上蓝天1课时3。26—3。30第7课我的飞行表演1课时4。02—4。06第8课布置我的房间1课时 第10周4。09—4。13第9课从领奖台到游乐园1课时 第11周4。16—4。20 第12周4。23—4。27第10课送给妈妈的礼物1课时第10课送给妈妈的礼物1课时 第13周4。30—5。4五一放假 第14周5。7—5。11第11课设计我们的校门1课时 第15周5。14—5。18第12课我的梦1课时 第16周5。21—5。25第13课我的作品1课时 第17周5。28—6。01第14课我的网络家园1课时 第18、19、20、21周6。04—6。29考察测试4课时 第一课小小活动天天记 教学目标： 1.会使用计算机中的“记事本”。 2.能处理汉字输入时常遇到的小问题。 3.会保存文件。 二.教学重难点： 用记事本写一篇日记 三.教学课时： 一课时 四.教学准备： 多媒体教室 师生双边教学 活动预设预设修改生成记录 1.导入新课 我们同学们每天都有记日记的习惯，如果用计算机来写自己的日记，不仅可以培养自己善于观察、收集信息的能力，而且还可以为写好作文打下良好的基础。 板书课题 2.新授： ⑴.启动“记事本” 开始——程序——附件——记事本 ⑵.什么是“记事本” 是计算机上的一种新的记事方法。有了它，我们的日记会更规范，整洁，而且还能永久保存。 ⑶小实践 A输入汉字，必须用汉字输入法。 B选择打开智能ABC输入法。 C练习打开各种输入法的方法 D小发现：用page up和page down向前、向后翻页。 ⑷用记事本写日记。 A注意写日记的方法 学校班级姓名日期天气 B用拼音输入法输入自己的日记。 今天星期二，我们班同学在薛老师的带领下，集体来到我校的计算机房。 一进门，就看见5排整洁，干净的计算机。啊！真漂亮。这就是我们盼望已久的多媒体计算机教室。 同学们在教师的指导下顺利的开机、学习各种有趣的软件。 今天我们真高兴。因为我们即将掌握现代社会最重要的信息工具。我们一定会成为它们的主人。 ⑸保存文件。 文件——保存——输入文件名——确定 六.课后实践 用“日记本”把今天的学习体会写成一篇日记。当你遇到困难时，请多与同学、教师交流。 第二课轻松敲定“打字通” 一.教学目标： 1.提高汉字输入速度。 2.熟悉多种打字软件。 二.教学重难点： 键盘输入的正确方法 三.教学课时：一课时 四.教学准备： 多媒体教室、金山打字软件 师生双边教学 活动预设预设修改生成记录 1.导入新课 2.新授： ⑴启动金山打字打字软件 ⑵自由练习： ⑶比一比：看谁打得快，输入的正确。 ⑷同学们通过练习，有谁发现金山软件的小窍门？ 二、复习 1、进入“综合练习”，自由练打。 2、小组间比赛。 三、练习 （一）英文字符练习 1、进入“文章测试”，输入英语短文，并测试速度。 2、统计成绩。 3、进入“文章测试”，输入自己练的不太熟练的字符，进行按键练习。 4、师提醒打字时的正确姿势。 5、小组间比赛。 6、师鼓励表扬。 （二）中文汉字练习 方法过程同英文字符练习 四、了解练习指法的三种方法 1、引导学生看书，学生自己归纳四种练习方法 （1）步进式练习 （2）集中式练习 （3）集中型练习 （4）盲打练习 2、 小结各方法的注意要点，并鼓励大家循序渐进地练习下去。 注意各方法之间的穿插融合，避免过于枯燥无味。 同学间可互帮完成盲打练习。 五、小结 六.课后实践： 试一试《阿珊打字通》，有兴趣的同学找这个软件来比试比试吧！ 第三课建立自己的小天地 一.教学目标： 1.会在桌面上建立新的文件夹。 2.会创建多级文件夹。 二.教学重难点 三.教学课时：一课时 四.教学准备：多媒体教室 师生双边教学 活动预设预设修改生成记录 1.导入新课 2.新授 ⑴建立文件夹 开始——新建——文件夹——在桌面上的空白处点击mouse右键 ⑵给自己的文件夹起名“我的文件夹” ⑶把我的日记复制到“我的文件夹”中 A找到“我的日记”点击“菜单——复制” B打开“我的文件夹” C点击“菜单——粘贴” D“我的日记”顺利粘贴到“我的文件夹”中 E打开“我的日记” ⑷打开画笔 A开始——程序——附件——画笔 B自己动手画一幅图画 C点击“另存为”保留到“我的文件夹”中 ⑸重命名、删除文件夹 3.小活动 为自己的爸爸、妈妈分别设计并建立他们喜爱的文件夹 六.课后实践 自己选择一个主题，设计并建立一个多级文件夹，将以后收集到的相关文件信息可以分类存放在里面。 第四课文字游戏 一.教学目标： 1.会使用“写字板”。 2.能用智能ABC输入法输入词组。 3.了解“定义新词”的方法。 二.教学重难点： 词组输入的方法 三.教学课时：一课时 四.教学准备：多媒体教室 师生双边教学 活动预设预设修改生成记录 导入新课 以前我们学过用智能ABC输入法输入汉字，今天我们来玩一玩利用智能ABC输入法输入文字的游戏。 小学三年级《信息技术》教学计划 篇19班级分析 这个学期，我主要负责三年级（2）班的信息技术教学工作，情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。 教材分析 本册是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第二册。本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。 教学目标 小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 小学阶段的教学目标主要有： 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。 4、初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 6、在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。 教学措施 本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。 教学进度表 （略） 小学三年级《信息技术》教学计划 篇20一、任教班级学生学习情况分析： 小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共有四个班。他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简单的操作，有60%的学生看见过他人操作电脑，但自己没亲手操作过，而其余的学生则没有真正看见过电脑。为增强教学的计划性和针对性，特定此计划。 二、教学目标： 1、知识与技能： （1）了解什么是信息技术与信息技术的应用。 （2）了解计算机的硬件组成并初步认识软件。 （3）学会使用“画图”软件画画。 （4）学会浏览网络，搜索保存资料。 （5）学会Windows的基本操作和资源管理 （6）初步掌握Word的文字编辑及美化修饰 （7）初步学习电子板报的制作 2、过程与方法： 通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，特别是对未来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。 3、情感态度与价值观 通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起热爱科学、关心社会的情感， 认识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。 三、教材分析： 1、教材的知识体系结构分析： 本册教学内容主要分为四部分，第一部分主要是通过学会画画学会使用画图软件，进而熟悉掌握电脑的基本操作。第二部分是通过浏览网页，初步了解互联网，并进一步学习网上搜索及保存网上资料，收发电子邮件等。第三部分是通过学习WORD，初步掌握文字的编辑及美化修饰，让计算机真正的服务于我们的生活及学习。第四部分是简单的WINDOWS基本操作及资源管理，用于平时学生自己对计算的维护。 2、本册教材在学科教学中地位和作用： 本册教材是学生接受真正系统的信息技术教育的开始，也是培养学生学习信息技术的兴趣，了解信息技术的有关知识，培养基本的信息技术能力特别是培养学生良好的学习习惯的关键阶段。打下一个好的基础，为以后的学科学习起到重要作用。 3、教学重点、难点分析： 重点：画图软件的使用，网上资源的搜索及保存 难点：画图软件中曲线工具、橡皮工具的使用；网上搜索时关键字的选择及条目的筛选。 四、改进教学的措施： 1、落实教学“五认真”的具体措施，“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。 2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮助学生形成自己的技能、技巧。对于学困生，要在课上、课后给予更多的帮助、关心和指导，对于特别有兴趣的学生可以组织课外兴趣小组，以培养学生的特长。 3、教研工作的目标和计划： 积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，努力将自己的实践活动转化为理论。 五、教学进度 （略） 小学三年级《信息技术》教学计划 篇21一、班级学生 情况分析 （学生知识、技能现状；学生学习兴趣、态度；班级学风等） 学生分析： 三年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，对Windows界面也有所了解，只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平，提高学生的信息技术综合素养。 二、教材分析 （本册教材单元内容） 教材分析： 本学期学习上册16至30课。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。 三、教学目标 （单元教学重点，教学难点） 1.使学生熟练掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法；加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达能力及写作能力。 2.激发学生学习信息技术的兴趣；了解获取信息的方法及学会在网上浏览、查找信息以及下载保存信息；培养学生遴选、整理信息的能力，多媒体的应用能力。培养学生在网络环境下的自主性学习及探究性学习的能力，在学习过程中培养学生互相学习、相互帮助、交流合作的'习惯作。 四、教学措施 以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。 小学三年级《信息技术》教学计划 篇22计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划才是有用的计划。实施计划时，不要轻言放弃。接下来小编为大家带来了20xx—20xx三年级上信息技术教学计划，想了解更多相关内容请关注应届毕业生考试网！ 一、情况分析 三年级学生刚刚接触信息技术，好奇心非常强，没有基础但兴趣浓厚，注意力不容易集中，上课活跃爱说话。 二、教材分析 主要为电脑基础知识的学习，包括计算机的了解及基本操作，互联网的认识，画图软件的使用基础，计算器的使用和键盘的操作，信息编码等。 三、教学目标 1、了解信息技术的有关知识，与我们生活的关系。 2、知道信息技术的发展及作用。 3、掌握计算机的组成、用途及使用范围。 4、互联网的初步认识，用浏览器浏览网页。 5、认识Windows桌面，计算机的基本操作。 6、设置桌面背景及窗口操作。 7、初识画图软件。 8、在图画中插入文字 9、学会使用计算器。 10、键盘的操作。 四、教学评价 本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。 五、本学期提高教学质量的具体措施 1、认真组织教学，认真对学生进行辅导。 2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。 3、采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成教学任务。 4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。 5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。 六、教学进度安排： 周次 内容： 1、我们生活在信息世界里 2、认识一位好朋友 3、处理信息的好帮手 4、厚厚的百科全书 5、网络改变生活 6、窗口变变变 7、和键盘打交道 8、有趣的图画 9、四季的脚步 10、走近春天 11、夏天好热闹 12、金色的秋天 13、雪地里的小画家 14、贺年卡 15、看谁算得快 16、10个手指都会用 17、做一个录入高手 18、传播信息的游戏 小学三年级《信息技术》教学计划 篇23一、指导思想： 人类社会已进入信息时代,日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界。为了推广计算机信息技术,提高全民族的科学文化素质,发展小学信息技术教育。根据教育部制定的《中小学信息技术课程指导纲要》,确定本课程的教学任务。 二、课程任务及目标 1、了解信息与信息技术的含义，了解常见的信息技术工具的用途。 2、了解计算机系统的基本组成，掌握计算机的基本操作。 3、了解windows操作系统以及对程序窗口的简单操作。 4、学会输入汉字，加强指法练习。 5、培养良好的计算机使用习惯和道德观念。通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感。 三、教学重点、难点 重点： 1、了解信息与信息技术的含义，了解常见的信息技术工具的用途。 2、了解计算机系统的基本组成 3、了解windows操作系统 难点： 1、熟练掌握计算机的基本操作 2、对程序窗口的简单操作。 3、熟练输入汉字，正确运用指法。 四、改进教学、落实计划、提高教学质量的措施 信息技术课程内容应该根据学生的特点，考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，结合学生的实际情况，使学生能在受教育阶段尽可能多地接受新思想、新方法、新技术，并在信息技术的应用中得到发展。 (一)课前准备 1、深入了解学生 教师课前通过多种渠道了解学生的知识与技能水平、学习态度和学习动机等，从学生现实生活经历和体验出发，确定学生的原有的认知结构和期望形成的认知结构，找到“原有认知结构”与“期望认知结构”之间的差异，从而确定教学起始点及相应的教学方法策略，为组织教学打下良好的基础。 2、科学设计教学方案 设计教学方案要针对课程内容模块化强的特征，注重教学单元的整体设计。对教学单元所涉及到的知识教学内容、技能教学内容以及应用教学内容有一个整体的把握，根据《课程指导纲要》、教材特点和学生实际情况，将教学单元中的教学目标、教学重点、教学难点统筹安排，避免教学的随意性。 教材处理时，力求做到内容简明易学，层次分明，条理清楚。重点突出那些与日常学习和生活紧密相关的知识和技能，让学生学习之后能够在日常生活中找到它们的用武之地，通过使用，充分体会到信息技术给他们的学习和生活带来的便捷和快乐。 确定教学方法应根据单元教学实际，合理、灵活地选用讲解示范、任务驱动、自主探究、合作学习等教法和学法。 在独立备课的基础上，开展集体备课活动。互相交流教学设计方案，相互启发、取长补短，及时对原有教学设计方案进行调整、补充、完善，形成个性化教案。保证每一个学生的健康发展，从而将素质教育的实施融于信息技术的教学始终。 3、构建良好的教学环境 做好计算机房内部的局域网软硬件规划和建设。重视教学需要的素材资源、教学软件或课件的构建，通过合作开发，形成网络学习资源，实现共享。 教师要熟练掌握教学过程中所需的各种硬件和软件的操作使用方法，课前认真检查教学设备和教学软件环境，及时排除设备和软件故障，并认真做好教具、学具、教学媒体、教学资料等各项准备工作，确保课堂教学顺利进行。 (二)课堂教学 将市教科院“三步四环节五课型”的要求落到实处，在教学实施过程注意以下几点： 1、营造良好的信息技术学习氛围 在课堂上面向全体学生，建立民主、平等、和谐的师生关系。充分尊重学生个体差异，创造条件，使学习过程突显主动性与独创性。根据学生的年龄特征，组织富有创意的学习活动，引导学生主动参与，让学生自己发现并提出问题，通过问题的解决，激发学生的探究欲望，让学生在合作、发现、交流中学习。营造良好的信息技术学习氛围。 2、注重学生学习方式的转变 注意“以学定教”，注重转变学生的学习方式，把学生学习过程中的发现、探究、研究、交流、评价等活动凸现出来，使学习成为学生发现问题、提出问题和解决问题的过程。让学生在亲历处理信息、知识探究、合作交流、解决问题的过程中掌握信息技术基础知识和基本技能，掌握学习方法，形成正确的情感态度与价值观。 3、关注学生个体差异，注重分层教学。 因为家庭条件不同，孩子接触微机的程度不一样，小学生在学习信息技术知识时起点不同，关注学生的个体差异，设立多级学习目标，使不同层次的学生均能发展。具体做法可以在设计常规内容之外，另外设计一到二个较高教学目标的内容，或与本节课目标类似的其它目标，或相同目标的其它活动内容。课堂上，已经掌握了常规内容的学生就可以去学习较高教学目标的内容，或与本节课目标类似的其它目标内容，或相同目标的其它活动内容，基础差的同学达到常规内容即可。 4、重视技术学习的实践性 信息技术应用中的可迁移性十分明显，在认识信息技术基本特征、把握信息技术发展规律的基础上，有意识地突出各种应用软件间的关联使用，引导学生借助已有知识、技能、经验和方法，通过积极探索，掌握具有广泛迁移意义的知识、技能和方法，培养学生适应信息技术发展的能力，促进学生可持续发展。 5、重视课堂教学的检测评价 改变只关注学生学业成绩的单一总结性评价，应重视教学效果的及时反馈。针对“学生课堂学习情况如何，是否掌握了知识、技能与方法，还存在哪些问题”等问题，及时掌握教学情况，找出存在的问题以便及时纠正反馈。 评价的形式可灵活多样，如知识技能学习的评价可以由教师提问学习情况，小组讨论、归纳后由组长汇报;也可以由组内互相检测评价，然后推选代表上台示范操作与表达;还可以由教师抽调好、中、差三类学生上台示范操作与表达，以便发现问题及时纠正。评价要以正面引导为主，及时表扬、多鼓励，对演示表述错误的，也应循循善诱、肯定成绩，指导学习方法。 进行评价时，还应当考虑评价活动占课堂整体教学时间的比例。要注重评价的实际效果。要避免使用过于烦琐的评价程序，占用过多的教学时间进行评价。不能为评价而评价或以评价为目标进行教学。另外，要时刻关注评价对学生学习和教师教学效果的反馈作用，要根据评价的反馈信息及时调整教学计划和教学方法。 小学三年级《信息技术》教学计划 篇24一、学生情况分析： 三年级学生比较活跃，学生好动，好奇心强，求知欲望盛。在学生上机时，要防止学生没有利用好学习机会，走过场而没有真正锻炼好自己的实际操作能力。 这些学生对计算机的部分基础知识已有所了解，会上点英文字母的键盘输入，有些学生对一部分学生已经摸清了键盘上各个字母的位置，对Windows界面也有所了解只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不段强化技能训练，提高学生操作水平和并对《画图》软件进行深化教学。 总之，这学期的教学内容都是建立在前面学习内容的基础上的，教学内容相对比较简朴，重要的是养成学生学习电脑的好习惯。 二、教材分析 本教材根据现实需要，选择了最有用的教学内容。 根据小学生的年龄、爱好、知识、认知结构等特点，按从简朴、到复杂、从形象到抽象、由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。编写时力求做到易读易懂、易教易学，同时兼顾了课堂教学和课外自学，使学生能够通过“边听讲(或读课文)，边上机操作”的方式把握有关的知识和方法。教材中的每一课的末尾都着意安排了适当的作业，除便于学生用来复习、巩固学到的知识与方法以外，更重要的是引导他们发挥自己的想象力和创新能力，帮助他们养成独立获取、运用知识的习惯，培养他们的自学能力。每册书的最后都安排了一课综合训练，以便学生将所学知识和方法融合贯通，从而培养学生综合运用知识和方法的能力。 三、教学重点及难点： 使学生把握xp的基本操作，能够对《画图》进行深化的编辑与修改。 让学生能够用一种简单易学的中文输入法。 四、教学目标 知识与技能目标： 通过本课的学习，强化计算机的操作能力，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。” 使学生了解使用拼音输入汉字、标点符号等方法;用《画图》画一些具体的组合图形。 过程与方法目标： 要求学生熟悉电脑，了解电脑的组成，形成良好的操作习惯。形成对信息技术课的浓厚的爱好。初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的兴趣。 培养学生准确的操作姿势，培养学生操作电脑的良好习惯。 通过应用《画图》软件进行图形处理的操作，让学生感受计算机提供的图形处理工具。 情感态度与价值观目标： 建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识;通过实践可以巩固所学知识，培养学生的动手、动脑能力，培养他们的创新精神和实践能力。 通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。 五、教学措施 通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个基本的认识，并且让学生能够学会一些基本操作。 以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个详细的“任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使学生完成任务，从而激发学生学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。全书根据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎可以是一个或多个任务。 教学进度表 周次 内容 课时 第1周《画图》工具的应用复习 1课时 第2周 第1课保存文件 1课时 第3周 第2课查找文件 1课时 第4周 第3课文件操作 1课时 第5周 第4课规范使用计算机 1课时 第6周 第5课图形的剪贴 1课时 第7周 第6课添加文字 1课时 第8周 第7课航天飞机 1课时 第9周 第8课七星瓢虫 1课时 第10周 第9课小企鹅 1课时 第11周 第10课小蜜蜂 1课时 第12周 第11课小燕子 1课时 第13周 第12课青蛙宝宝 1课时 第14周 第13课花朵 1课时 第15周 第14课樱桃小丸子 1课时 第16周 第15课活用“画图” 1课时 第17周 第16课创作画图 1课时 第18周 期末复习 1课时 第19周 期末考试 1课时 小学三年级《信息技术》教学计划 篇25一、指导思想 以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》(下称《指导纲要》)为依据，以《技术课程标准》为参照，在充分体现《指导纲要》各项要求的基础上，给合信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节；教材以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着力引导学生使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。 二、学生基本情况 三年级学生对“计算机”的兴趣高于信息技术课的兴趣，由于学生接受能力的差异，掌握水平的参差不齐，对键盘指法的掌握不可能完全应用于实际，故加强引导学生做到“即学即用”。 三、教材特点 1. 2. 以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能； 以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用； 3. 4. 5. 学习； 6. 活动过程是学生尝试、实践的动手过程； 动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究； 以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科 充分体现新课改精神。 四、教学目标 1. 2. 3. 4. 5. 信息技术常识、指法练习、汉字输入及“WPS”文字编辑； 学会画图,对图形进行修饰； 了解桌面与“窗口”并学会整理“桌面”； 会启动应用程序，掌握对文件的复制、剪切、粘贴的操作； 懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文 件的方法； 6. 学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查 看文件等操作； 7. 能上网浏览网页,下载图片、文字、网页下载简单的软件， 播放音视频。 五、时间安排 略 小学三年级《信息技术》教学计划 篇26以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的现代信息技术，在社会各个领域得到了广泛应用，并且逐渐改变着人们的生活方式、工作与学习方式。开展以提升学生信息素养和信息技术操作能力为主要目标的信息技术教育，正是全面推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才和劳动者的重要举措。结合本校实际情况，以学生为本，重在实践、重在操作、重在发展的宗旨，在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养，本学期教学工作计划如下： 一、 学生情况分析 通过七、八年级的学习，学生对办公软件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后根本没有练习巩固的机会，学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。 二、教材分析 本学期教材是使用青岛出版社出版的《信息技术》一、二册，内容在七、八年级都以讲完，九年级的任务是复习并做好迎考准备，复习内容包括：信息与信息技术，制作多媒体演示作品，学习制作网页，以及对数据的管理。知识点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，用Word制作作品、用Excle管理数据、用powerpoint软件制作多媒体作品、frontpage制作网页是重点，用flash制作动画和vb编写程序是难点。复习完后九年级的学生能运用自己所学的知识完成一个作品。 三、教学目标： 1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。 2、学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能，熟练掌握其中的一些主要功能。 3、使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。 4、实行分组管理，每个小组有一个组长负责本组的学习。 四、方法措施： 将围绕信息技术中考要求，重点研究考试大纲，分析历届考试内容和形式，在初步准备的基础上认真分析学生特点，在培优补差方面多下功夫，制定好工作计划及具体措施，分步分层进行课堂教学和辅导工作。 在设定了教学内容的同时，要采用一定的方法措施使学生能够系统的掌握信息技术知识。 1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。 2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂45分钟时间。 3、主要采取教师指导方式、学生自主方式和动手操作三种方式进行学习。 4、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。 5、把课程整合，学生便于记忆。 6、进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。 7、加强复习与巩固，培养学生兴趣。 小学三年级《信息技术》教学计划 篇27一、学生基本情况 本计划针对初三年级全体学生，通过几年的学习，学生对办公软件例如word、excel、PowerPoint有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。 学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 二、 教材分析 本学期教材是使用最新版本(青岛出版)，信息技术初中八年级下册，内容是全新的。内容包括：用计算机处理图片、用计算机制作动画两大部分。前一部分主要介绍图第一范文网片处理软件----PHOTOSHOP的用法。后一部分主要教学生学习用FLASHMAX这一软件来制作简单的电脑动画。 知识点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，获取图像、声音、视频等多媒体信息、用程序PHOTOSHOP设计、修改、处理图片，修饰图片、创意设计、作品欣赏。重点培养学生的创作能力、操作能力和欣赏能力。 三、指导思想： 根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 四、教学目标： 1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。 2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。 4、养成良好的计算机使用习惯。 5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。 6、做一个多媒体作品出来 五、教学措施 本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。 小学三年级《信息技术》教学计划 篇28一、学生情况分析： 三年级学生比较活跃，学生好动，好奇心强，求知欲望盛。在学生上机时，要防止学生没有利用好学习机会，走过场而没有真正锻炼好自己的实际操作能力。 这些学生对计算机的部分基础知识已有所了解，会上点英文字母的键盘输入，有些学生对一部分学生已经摸清了键盘上各个字母的位置，对Windows界面也有所了解只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不段强化技能训练，提高学生操作水平和并对《画图》软件进行深化教学。 总之，这学期的教学内容都是建立在前面学习内容的基础上的，教学内容相对比较简朴，重要的是养成学生学习电脑的好习惯。 二、教材分析 本教材根据现实需要，选择了最有用的教学内容。 根据小学生的年龄、爱好、知识、认知结构等特点，按从简朴、到复杂、从形象到抽象、由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。编写时力求做到易读易懂、易教易学，同时兼顾了课堂教学和课外自学，使学生能够通过“边听讲（或读课文），边上机操作”的方式把握有关的知识和方法。教材中的每一课的末尾都着意安排了适当的作业，除便于学生用来复习、巩固学到的知识与方法以外，更重要的是引导他们发挥自己的想象力和创新能力，帮助他们养成独立获取、运用知识的习惯，培养他们的自学能力。每册书的最后都安排了一课综合训练，以便学生将所学知识和方法融合贯通，从而培养学生综合运用知识和方法的能力。 三、教学重点及难点： 使学生把握xp的基本操作，能够对《画图》进行深化的编辑与修改。 让学生能够用一种简单易学的中文输入法。 四、教学目标 知识与技能目标： 通过本课的学习，强化计算机的操作能力，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。” 使学生了解使用拼音输入汉字、标点符号等方法；用《画图》画一些具体的组合图形。 过程与方法目标： 要求学生熟悉电脑，了解电脑的组成，形成良好的操作习惯。形成对信息技术课的浓厚的爱好。初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的兴趣。 培养学生准确的操作姿势，培养学生操作电脑的良好习惯。 通过应用《画图》软件进行图形处理的操作，让学生感受计算机提供的图形处理工具。 情感态度与价值观目标： 建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；通过实践可以巩固所学知识，培养学生的动手、动脑能力，培养他们的创新精神和实践能力。 通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。 五、教学措施 通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个基本的认识，并且让学生能够学会一些基本操作。 以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个详细的“任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使学生完成任务，从而激发学生学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。全书根据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎可以是一个或多个任务。 小学三年级《信息技术》教学计划 篇29教材分析： 小学信息技术教育是现代信息对信息社会对基础教育的要求，是教育适应21世纪挑战的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口，是小学素质教育的重要内容。本册九年义务教育小学教科书《信息技术》第二册，是华中师范大学出版社出版，供六年制小学三年级下学期使用。本册的主要内容包括对信息的获取、处理等。 初步了解文字处理软件，学习汉字的输入，编排上遵循从易到难、从简单到复杂、从“单词、词组到句子、文章的原则，让学循序渐进地学习汉字输入，逐步提高文字输入能力，为今后的信息技术和各种学习打下基础。进一步了解画图软件，继续学习绘画，掌握画图工具的使用方法，会确定一个主题，围绕主题设计意图绘画。本册还安排了简单的网络基础知识，一共有18课。教学目标定位在提高小学生的信息素养上，本册可以为小学生培养科学精神、创新意识和实践能力，增进对文化的理解，提高交流与表达的能力，适应信息社会发展的要求打下必要的坚实的基础。通过本册的学习，扩大知识面，进一步提高综合实践能力。 学生基本情况： 三年级共有学生100人，分为两个班，其中三⑴班50人，三⑵班50人（本期转入1人）。通过几年的学习，他们对计算机基础知识有了一定的了解，会操作基本的。如：代璐瑶绘画的《美丽的春天》，梁素芸绘画的《小猫钓鱼》准备参加今年的电子作品竞赛。但有少数学生胆子小，操作能力较差。本期根据实际情况，兼顾优生和差生，完成教学任务。 教学目标： 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用计算机技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人的帮助下使用通信工具远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 教学重难点： 1、进一步认识“画图”软件，提高绘画的能力。 2、学习汉字的输入，逐步提高文字输入能力。 教学措施： 1、教师示范，学生动手实践为主，教师点评辅导帮助学生学习。在教师传授技巧知识的同时，又不给学生思维定势。 2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。 3、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。 4、结合学生年龄心理特点，采用游戏、成功激励机制。 5、用适当的形式对学生进行考核，促进教学效率和学生积极性的提高。 教学安排： 本学期共有21周，每周一课时，机动：1课时。 第一周：持卡生活的时代。 第二周：小小活动天天记。 第三周：轻松敲定“打字通”。 第四周：建立自己的小天地。 第五周：文字游戏。 第六周：给罗格先生的信。 第七周：我让飞机上蓝天。 第八周：我的飞行表演。 第九周：从领奖台到游乐园。 第十周：送给妈妈的礼物。 第十一周：设计我们的校门。 第十二周：我的校门设计方案。 第十三周：机动（五一放假）。 第十四周：小小画展。 第十五周：我的梦。 第十六周：我们的作品。 第十七周：踏上滑板去冲浪。 第十八周：探险新视窗。 第十九周：我的网络家园。 第二十周：期末考核。 小学三年级《信息技术》教学计划 篇30一、 学生基本情况分析： 这个学期，我主要负责三年级的信息技术教学工作，三年级总共有四个班，这个阶段的学生都是刚接触电脑课，对电脑的操作还不是很熟练，部分学生连电脑还是第一次见到。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，我要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。 二、教材分析： 本册教材主要培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 三、教学目的： 1、了解计算机的外部组成，熟悉鼠标和键盘的操作。 2、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 3、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 4、能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 6、在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。 四、具体措施： 本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。 小学三年级《信息技术》教学计划 篇31学期教育目标 初中信息技术课程考试分为信息技术基础知识、操作系统、文字处理、EXCELE应用、POWERPOINT应用和网络基础及应用六个模块。本学期将着重对这四部分内容进行巩固和复习，培养学生的动手实践操作能力，能够较熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力，培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。 学生情况分析 九年级学生已经具备了一定的信息技术水平，基本掌握了计算机的一般操作方法和使用常用软件，但由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。 教材情况分析 九年级的主要任务是复习并做好迎考准备。复习内容包括：信息技术简介、计算机系统的硬件和软件、操作系统、文字处理、EXCELE应用、POWERPOINT应用、网络基础及应用。 改进教学的措施 在设定了教学内容的同时，要采用一定的方法措施使学生能够系统的掌握信息技术知识。 1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。 2、对学生严格要求，让他们能充分利用好课堂40分钟。 3、对每个班培养一名信息技术代表，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。 教学中应注意的问题 1、九年级为迎考做准备，在教学中要注意让学生互相帮助，以优带差。 2、注意前后联系，做到举一反三。 3、把繁琐的细节问题细化到每堂课中，避免学生对选择、填空题的无所适从。 教学安排 小学三年级《信息技术》教学计划 篇32一、学生情况分析 三年级学生刚刚接触信息技术，好奇心非常强，没有基础但兴趣浓厚，对电脑有着极大的兴趣，觉得神奇、好玩。同时，他们的注意力不容易集中，上课活跃爱说话。 二、教学内容分析 本册教材由三个单元组成，分别是鼠标带我游乐园、有声有色伴成长、键盘指法勤练习，具体主要内容为 1、鼠标带我游乐园，通过让学生认识电脑、接触电脑、玩电脑游戏，从而认识鼠标及其操作方法；培养学生学习信息技术的兴趣，树立学好信息技术的信心，培养学生使用电脑的良好习惯。 2、有声有色伴成长，主要内容是让学生尝试使用电脑的多媒体功能，了解电脑并能向我们展示其处理图像、声音、视频、动画等多媒体功能。教材案例的选用一是努力从学生的生活入手，二是关注学生的健康成长。 3、键盘指法勤练习，主要内容是让学生养成规范的打字习惯，提高打字的熟练程度。单元内容逐一学习基准键的指法、主键盘区指法、大小写字母和数字符号的切换输入方法。 三、教学目标及任务要求 （一）知识与技能 1、初步认识电脑的基本组成，知道个组成部分的名称。 2、认识电脑中的桌面、任务栏、开始菜单。 3、认识鼠标，了解其结构和种类，学会正确的鼠标操作姿势和基本操作。 4、学会正确地启动和关闭电脑的步骤。 5、了解我的电脑等窗口。 6、了解电脑的图片浏览功能，了解电脑的音、视欣赏功能。 7、掌握主键盘区的相关指法，掌握正确的打字姿势。 8、了解上档键Shift、大小写字母锁定键的功能。 （二）过程与方法 1、学会通过开始菜单打开系统自带的软件。 2、通过玩游戏，熟悉用鼠标进行电脑的基本操作。 3、掌握打开指定文件夹及窗口基本操作。 4、逐步掌握利用电脑浏览图片、欣赏音乐、观看视频的.方法。 5、通过渐进方式逐步掌握并熟练键盘的指法，并在指法练习过程中使用正确规范的打字姿势。 （三）情感态度与价值观 1、培养学生良好的上机习惯。 2、激发学生探索电脑奥秘的兴趣。 3、在体验电脑多媒体功能的同时，丰富信息技术教学的情感性。 4、培养学生良好的打字习惯。 四、具体教学措施 1、认真组织教学，针对学生特点进行个别辅导。 2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。 3、采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成教学任务。 4、对课堂进行实时掌控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。 5、尽可能地为学生创造操作时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。 小学三年级《信息技术》教学计划 篇33一、教学目标： 1.会在桌面上建立新的文件夹。 2.会创建多级文件夹。 二、教学重难点 三、教学课时：一课时 四、教学准备：多媒体教室 师生双边教学 活动预设预设修改生成记录 1.导入新课 2.新授 ⑴建立文件夹 开始——新建——文件夹——在桌面上的空白处点击mouse右键 ⑵给自己的文件夹起名“我的文件夹” ⑶把我的.日记复制到“我的文件夹”中 A找到“我的日记”点击“菜单——复制” B打开“我的文件夹” C点击“菜单——粘贴” D“我的日记”顺利粘贴到“我的文件夹”中 E打开“我的日记” ⑷打开画笔 A开始——程序——附件——画笔 B自己动手画一幅图画 C点击“另存为”保留到“我的文件夹”中 ⑸重命名、删除文件夹 3.小活动 为自己的爸爸、妈妈分别设计并建立他们喜爱的文件夹 五、课后实践 自己选择一个主题，设计并建立一个多级文件夹，将以后收集到的相关文件信息可以分类存放在里面。 小学三年级《信息技术》教学计划 篇34一、教学目标 知识目标： 认识鼠标，知道鼠标的左右两键。 技能目标： 1、学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。 2、能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。 情感目标： 1、培养学生协作学习、与人合作的意识。 2、激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。 二、教学重点： 鼠标的指向、单击、双击、拖动 三、教学难点： 鼠标的双击操作 四、课前准备： 检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。 五、课时安排： 一课时 六、教学过程： （一）、谈话导入、激发兴趣。 今天我们要来了解一位新朋友——在电脑中活跃的一只可爱的老鼠，同学们知道它的名字吗？ 有谁知道它为什么叫鼠标吗？ 讲述鼠标名称的由来。 （二）、 认识鼠标 1.那么大家对鼠标了解吗？谁能给大家说说它的身体构造吗？ 学生的回答给予正确的评价，注意鼓励为主；总结学生回答后师述鼠标的各部分名称。 2.接下来让我们照着书本上P5的“试一试”来和我们的新朋友好好交流一下。 3.让学生说说他们所见。 （三）、用鼠标“排座位” 1.在我们电脑的桌面上有很多的“同学”，今天我要大家来当一会老师，给他们排座位，大家看屏幕，仔细看老师的操作。 2.接下来请大家按照自己的想法，给小朋友们排一排吧，注意P6上电脑精灵的提示哟。 3.展示个别学生的桌面，邀请其说明如何操作。 （四）、用鼠标查生日 1.有没有同学知道自己的生日是星期几呀？（出生那年） 2.其实我们的电脑朋友能够帮助我们解决问题，接下来请大家按照P6——7页开始尝试查找自己的'生日，并且把结果填写在书本上。 3.请做的好的学生给大家示范讲解自己是如何操作的。 4.让学生进行P7的试一试练习。 （五）、小结 1.我们通过今天的学习，相信大家对鼠标有了更多的认识，给你的同桌说说你今天学到了那些知识。2.今天我们大家都学习的很好，让我们更好看地熟悉熟悉鼠标，请同学们用自己的鼠标完成P7上的练习1、2。 |
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