| 标题 | 2024小学一年级综合实践教学计划 |
| 范文 | 2024小学一年级综合实践教学计划（精选3篇） 2024小学一年级综合实践教学计划 篇1一、指导思想 综合实践活动的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 二、学情分析 一年级小学生的文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以综合实践活动应该以“在体验中研究”为主，并依靠外部力量的熏陶来实现活动的目标。在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和，主要有： 1、学校内部资源。学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、爱好的教师，包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。 2、学生家庭资源。家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合实践活动的启蒙老师，有条件指导孩子探索自然、了解社会、发展自我。在家庭中，学生可以进行自我服务劳动、家务劳动，学习家政常识，了解社会职能。家庭生活中的洗涤、整理、小物品采购、损坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。 三、教学目标 1、通过观察，访问，了解美丽的天台山。这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友----各种动植物，是天台人民赖以生存的家园组成。生活在天台的每一个人在接触、认识、欣赏的同时，理应自觉地保护她。 2、通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享。让学生在”心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。 3、通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台。社会是一本取之不尽，用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。让学生在“社会频道”版块中，培养团结、合作、交往、创新的能力。 4、通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的平台上，让学生在观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣、收获成功。 四、教学措施 本课程以活动为载体、以实践为重点。主要采用如下形式： 1、以体验性学习活动为主体。体验性学习活动以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标，参观、考察、访问是体验性学习的基本活动方式。 2、以与学科教学相结合的研究性学习活动为辅。每一门学科都不是孤立的，它们之间都相互渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题。这时，教师要具有敏锐的扑捉信息的能力，在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底。 3、以实际应用为基本形式。设计性学习活动具有一定的创造性、开发性，着重解决学生生活和社会生活中面临的实际问题，它强调操作性、针对性，更注重学生获得解决实际问题的技能。 五、教学内容安排及进度 (略) 2024小学一年级综合实践教学计划 篇2教学目标： 1、知识与技能： 让学生感受成长与变化带来的喜悦。 2、过程与方法： 提高学生的口语表达能力。 3、情感态度与价值观： 激发学生参与综合实践活动的兴趣。 教学重点： 让学生感受成长与变化带来的喜悦。 教学难点： 提高学生的口语表达能力。 课时： 一课时 课型： 新课 课前准备： 学生自己看教材第1页的故事《柯里亚的'宝盒》。 教学方法： 指导法，探究法 教学过程： 一、情景导入 通过学生看故事《柯里亚的宝盒》，引导学生看图把故事讲一讲。 二、各小组交流 1、想一想。提问：柯里亚为什么找不到自己的“宝盒”了？你能帮助他吗？ 2、看一看。一个学期过去了，你发现自己有什么变化？同学有什么变化？ 教师引导学生说出自己在身体、学习、生活等方面的变化。 3、写写画画。引导学生联系学习和生活发现自己的变化，并把自己的发现和感受写（画）下来。 4、说一说。一个学期过去了，学生一定有许多感想和体会，这里是让学生说说上一学期在学校生活中自己感到快乐的事，教师要注意点拨，使学生切实体验到成长中生活和学习的快乐。 5、做一做。这个活动在老师的指导下，分组进行，通过交流使学生初步了解记录成长快乐的各种方法。 三、汇报预设 1、通过故事让学生感受成长的变化，对于学生的回答予以肯定，增加其自信心。对于不太明白的学生，可以让学生对其进行帮助。 2、学生互相交流自己在身体、学习、生活等方面的变化。教师应正确的予以引导。 3、 在老师的指导下，通过交流使学生初步了解记录成长快乐的各种方法。让学生说一说自己的办法。对于比较有创新的回答，应给予鼓励。 四、小结 在加强和改进未成年的思想道德建设中，一项重要内容就是学校、家庭和全社会达成共识，形成合力，创造条件，让孩子们快乐成长。 只有让孩子们快乐成长，我们才可能培育出心智健全、全面发展、适应社会、勇于创新的人才。只有内心的快乐，才有真正的坚强。 板书设计： 第1课 我长大了 在加强和改进未成年的思想道德建设中，一项重要内容就是学校、家庭和全社会达成共识，形成合力，创造条件，让孩子们快乐成长。 五、作业： 请你把自己最想对家人、老师或同学说的话写在框里。 课后反思：略 2024小学一年级综合实践教学计划 篇3一、教材分析（内容包括：教材编排体系、全套教材特点、本册教材的内容结构及特点、教材重难点、单元教材分析及学习本册教材的基础及学完本册教材应达到的水平等）本书是根据教育部颁发的《九年义务教育普通高级中学体育（1—6年级）体育与健康（7—12年级）课程标准》的内容编写的，以便于体育教师正确地理解和贯彻《课程标准》精神，加强体育教学研究，改进和提高体育课的教学质量。 编写本书的宗旨和特点： 一、体现《课程标准》的改革精神。 二、落实《课程标准》的目标体系。 三、充分反映教材内容的弹性和选择性。 四、根据小学体育教学实际，改革体育教学。 五、做好对学生学习的评价工作。 本册教学内容是依据课程标准1—2年级各学习领域“水平一”目标及活动和内容的要求所选定的，低年级体育教学内容包括： （1）体育基础知识：《认真上好体育课》、《正确的身体坐、立、行姿势》、《学会测量身高与体重》等三篇教材。通过教学，帮助学生理解上好体育课的意义和要求，指导他们逐渐形成正确的身体姿势，学会测量身体的简单方法。 （2）基本活动：1、队列队形；2、基本体操；3、走；4、跑；5、跳跃；6、投掷；7、滚翻；8、攀爬；9、韵律活动和简易舞蹈。 教学重点：队列队形、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚翻、攀爬。 教学难点：队列队形、基本体操、韵律活动和简易舞蹈。 通过今学期学习基本上能掌握教材规定的正确的坐立走姿势，完成本教材规定的各种基本活动，使学生各种体育知识和技能得到进一步的提高。 二、教学目标（结合教材内容，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提出本学期应达到的教学目标） 运动参与：对体育课表现出学习兴趣。 运动技能：初步掌握简单的技术动作。 身体健康： 1、注意正确的身体姿势。 2、发展柔韧、反应、灵敏和协调能力。 3、知道身体各主要部位的名称和自己身体的变化。 心理健康： 1、说出自己在体育活动中的情绪表现。 2、在体育活动中适应陌生的环境。 社会适应： 1、体验集体活动和个人活动的区别。 2、在体育活动中尊重他人。 体育 学科教学进度表 周次 教学内容 目标要求 备注 1 | 2 队列、队形 走、游戏 1.掌握基本的队列动作，动作正确整齐，站队做到快静齐。 2.学会齐步走的动作方法。 3.学会游戏规则和方法。 4.教育学生上体育课时，身上不要带危险物品，要注意安全。 8 3 | 4 学习小学生广播体操 投掷、游戏 掌握投掷的动作方法，培养学生的投掷技能。 2.学会游戏规则和方法。 3.教育学生上体育课时，身上不要带危险物品，要注意安全。 4.学会做广播体操。 8 5 | 6 练习做广播体操 攀登爬越平衡、游戏 1.学会攀登爬越平衡的动作方法，学会同学之间互相保护，注意安全。 2.学会游戏规则和方法，激发学生的积极参加体育活动兴趣。 3.认真做广播体操。 体育学科教学进度表 周次 教学内容 目标要求 备注 7 | 8 韵律活动、游戏 1.能按音乐节奏或口令做韵律活动，动作欢快、活泼。 2.学会游戏规则和方法。 3.教育学生上体育课时，身上不要带危险物品，要注意安全。 8 9 | 10 技巧、游戏 1.学会基本体育活动的技巧，培养学生的运动技能。 2.学会游戏规则和方法，激发学生的积极参加体育活动兴趣。 8 11 | 12 跳跃、游戏 1.学会跳跃的动作方法，掌握跳跃的运动技巧。 2.学会游戏规则和方法。 3.教育学生上体育课时，身上不要带危险物品，要注意安全。 体育学科教学进度表 周次 教学内容 目标要求 备注 13 | 14 球类游戏 1.学会球类游戏的规则和方法，激发学生对球类游戏的兴趣。 2.让学生掌握球类游戏的运动技巧。 3.教育学生上体育课时，身上不要带危险物品，要注意安全。 8 15 | 16 跳短绳、跑 1.学会跳短绳的动作方法。 2.学会跑的动作方法。 3.教育学生上体育课时，身上不要带危险物品，要注意安全。 8 17 | 18 踢毽子、跑 1.学会踢毽子的动作方法。 2.练习跑，动作正确、整齐。 3.教育学生上体育课时，身上不要带危险物品，要注意安全。 |
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