| 标题 | 数学教研组工作计划汇总 |
| 范文 | 数学教研组工作计划汇总（精选30篇） 数学教研组工作计划汇总 篇1一、指导 围绕“教学质量提升”这一主题，以全面提高学生能力为宗旨，在施行小组合作的基础上，继续完善教学案，为切实提高我校教育教学质量不断创新。 二、工作目标 1.以集体备课个性化展现的实施和研究为中心，深化教学改革，不断和反思学科教学，通过对课堂教学有效性的研究和实践，促进课改深入。 2.进一步规范校本教研，走科研、教研整体化道路；以学校和教育局各种考评活动为契机，不断提高教学业务，提高教师把握、处理教材的能力，提高课堂教学的有效性。 3.推进教研活动的专题化，以解决教师的教学实际问题作为突破口，以读书、学习理论、研究试题、听课、评课等方式努力做好青年教师的培养工作。 三、主要工作及措施 1.加强教研组、备课组自身建设，力争把本组打造成全市优秀教研组。 （1）对照课程标准和课程改革，认真学习专业刊物上相关文章。围绕课题研究，积极撰写论文，做好业务笔记的摘抄工作。努力提高各位老师的业务水平。 （2）本组下设初三、初二、初一数学等三个备课组，平时要加强沟通，互相学习，做到资源互补；本组教师老中青结构合理，老教师要做好传帮带的作用，年轻老师要虚心学习，中年教师要勇挑重担，做到经验互补。 （3）规范教研组、备课组活动，加强本组老师团队合作。 （4）个人要认真执行教学常规，在教学六认真上要过得硬。 （5）做好学校、教研组、备课组安排的资料上传工作。 2.继续做好镇江市级课题的研究工作。 根据上级主管部门安排，下半年将进行课题中期评估，各课题组负责人要尽早安排，做好相关资料收集与工作。 3.教研组校本培训 （1）每人安排一节教研组公开课（另见教研课安排表）。 （2）本学期学校加大教研活动考核力度。教研组将如实记载个人参加活动情况，学校督导组也认真检查，均纳入年终绩效考核。 （3）每周开课老师应准备好教研课，尽可能使用多媒体辅佐教学。根据教材和学情，认真构思教学案，让听课者学有所得。如遇特殊情况不能开课，应该事先说明，及时调整。 （4）本教研组活动定于每周三下午，每次教研组活动第一节课听课，第二节课评课，第三节课年级备课组活动。评课时，同教材每位老师都要发言，重点谈三个方面内容：本节课开课者的优点，开课者值得改进的地方和听课者的感悟。听课者也可以从以下四个方面评议：执教者课堂语言的组织、对教材的处理、对教材教法的研究、对重点难点的剖析等。开课老师在本次教研活动结束后，及时撰写教学反思并上传到校园上。 4.备课组活动 学期初，各备课组制订好备课组活动计划，认真落实初备课具体人员，在上课前一周拿出初备教学案，在备课组活动时认真研究，形成正式教学案，并打印好。个人再次复备，注重复备痕迹，年轻老师每次上课结束后写好教后感。同时各备课组做好活动记录，以备学校和上级部门检查。 5.关于作业 （1）同教材备课组作业必须统一。各位老师要多加联系，及时调整。 （2）认真做好第一次批改工作。如有可能，做好二次批改。 （3）对照学校要求，严格控制学生作业量。 （4）各学科作业格式要统一，等第一律以A、B、C、D标记。 数学教研组工作计划汇总 篇2一、指导思想： 认真贯彻学校的工作要点，在学校教科室和教导处工作计划的指导下，继续深入推进素质教育，进一步彰显办学理念，践行学校主体教育。依据“十三五”规划，坚持以提升教师队伍素质为关键，以发展学生素质为根本，转变教研理念，改进教研方法，深入开展数学高效课堂研究。以“实施有效教学，实现优质课堂”为目标，以“高效”、“主动学习”为核心，以课题研究为载体，深入常态课堂，落实“课内比教学”活动，进行富有针对性和实效性的探索研究，促进教师、学生共同发展。 二、现状分析 数学教研组由6位数学教师组成，其中4位是较为年轻的教师，是一支充满活力的队伍，全体数学教师爱岗、敬业，责任心强，，教研氛围一直浓厚，呈现良好的的势态。但我们还存在一些问题，例如：学生的差异较大，还需老师更积极地探究有效的教学策略； 此前的课题研究没有真正地落地于课堂等。 三、教研目标： 本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》，认真研读新教材，深入解读教材教法。依据“十三五”规划，抓好高效课堂建设工程，努力提高我组成员的教学整体水平。具体目标如下： 1、加强课堂教学与常规管理，优化过程管理，不断提高课堂效益，实现优质教学。 2、认真抓好学生学习习惯的养成工作，监察学生的学习习惯及课堂效果。 3、立足课堂，积极吸取“先学后教，当堂训练”的教学模式精华，严把教学质量关，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，争取在每次单元过关测试中能取得优异的成绩。 4、从多方位、多角度对学生进行评价，让素质教育落到实处。 四、教研措施： (一)做好常规性的工作、规范教师的业务水平。 1、备课：每位教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，在集体备课中加强对重要教学环节的深度设计，让教材的内在魅力与文化内涵激发学生的学习兴趣； 关注学生已有经验和学习起点，让教学设计贴近学生最近发展区，便于学生主动学习。 2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。继续加强“小组合作”恰当运用与“学习目标”适时展示两个标志性动作在教学设计上与课堂执教中的“双”体现。力争把家常课都上成好课、高效的课，对学生知识能力都得到发展的精品课。在课的准备与实施上都注重与教学的子模式研究结合起来。 3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。 4、辅导：继续做好培优补差工作。组织好学生积极参加学科竞赛月节活动。 5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。 （二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、立足于课堂的研究，促进教师的业务能力，通过磨课俱乐部活动锻造我校名师。教研组将继续按备课→上课→说课（包括单元教材教法）→评课→总结的程式，开展“一条龙”教研活动。一方面着力深化对概念课模式的研究，另一方面尝试研究计算课的教学模式。将自主探究型课堂教学研究成果应用于平时的课堂教学，以此来提高教学质量。 2、开展听课、评课的研讨活动。在听课、评课过程中关注教师如何推进主动学习的课堂教学模式以及课堂教学模式，教学艺术的体现，不断提升自己的教科研能力。 3、及时反思，改进教学。在完成自己的教学任务后，及时依据新的教学理念对自己的教学工作进行认真的分析与反思，并与组内成员交流探讨、梳理教学思路。 4、开展形式多样的数学活动。要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、”不同的人在数学上得到不同的发展”。 (1)开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、最佳合作小组、数学小明星评比等。 (2)结合本册教学内容，组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算比赛等！5、认真阅读教育教学杂志、上网浏览，积极参与教研中心组织的课例研讨活动和网上问题交流。养成学习习惯，不断提高自身素质。 X年8月28日 附：具体工作安排周次日期主要工作内容预备周8月28日教材分析。 陈苏君（一年级）； 曹英（二年级） 开学第一课集体备课。主备人：张珍（一年级）； 汤艳华（二年级） 1 9月5日学习教研组工作计划。 学习《新课标》。 二年级第二单元教材分析。 集体备课。主备人：彭凤2 9月12日学习《新课标》。 一年级第三单元教材分析。 集体备课。主备人：王芳教学片断展示。 3 9月19日学习《新课标》。 教学片断展示。 编写学程手册。 4 9月26日组内磨课。 常规流程检查、反馈。 学生课堂行为交流。 5 10月3日放假6 10月10日组内磨课。 二年级第三单元教材分析。 集体备课。主备人：陈苏君7 10月17日组内磨课。 二年级第四单元教材分析。 集体备课。主备人：曹英8 10月24日交流读书心得。 编写学程手册。 9 10月31日组内观课议课。 一年级第六单元教材分析。 集体备课。主备人：张珍10 11月7日二年级第六单元教材分析。 集体备课。主备人：汤艳华教学片断展示。 11 11月14日期中考试质量分析。 优秀教师经验分享。 课题组内汇报展示。汇报人：曹英12 11月21日组内观课议课。 一年级第八单元教材分析。 集体备课。主备人：王芳13 11月28日口算比赛。 二年级第八单元教材分析。 编写学程手册。 14 12月5日组内观课议课。 15 12月12日组内观课议课。 16 12月19日观摩名师教学视频。 17 12月26日研讨制定复习计划。 18 1月2日研讨复习课：专题复习。 交流各班学生情况，调整复习计划。 组内复习课听评课。 19 1月9日研讨复习课：综合复习。 交流各班学生情况，调整复习计划。 20 1月16日教育教学理论学习心得交流。 各项工作总结。 21 1月23日期末考试质量分析。 数学教研组工作计划汇总 篇3一、指导思想： 本教研组将按照学校教务处制订的六年级新学期工作计划，认真做好各项工作。继续以"关注课堂"为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，有效提高本年级组的教学质量。 二、工作目标： 1、转变教师的教学观念。 2、改变学生的学习方式。 3、提高课堂教学质量。 三、工作内容： 1、认真学习《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。 （1）本学期着重学习、讨论、研究如何将《新课程标准》的理念运用于课堂教学，以提高教育教学质量。主要学习资料为《课程标准解读》和相关的业务杂志。 （2）促进理论知识和教学实践的相互促进。我们既要重视理论知识对教学实践的指导作用，同时也要在平时的教学实践中注意积累，加强思考，积极进行理论总结，真正做到理论知识和教学实践的相互溶合、相互促进。 2、关注课堂教学，抓好课堂质量 教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。提倡每位教师积极进行教学实验，努力探索新的教学模式，充分发挥备课组的作用，课前、课后进行积极的讨论交流，注重相互听课。 3、摒弃形式主义，讲究实效，强化教学常规管理。 （1）备课： ①进一步规范教案书写，设计方面的格式，严格按照学校规定的格式书写。 ②提高教师的备课质量和教学效益，备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。强调教案与课堂教学的一致性、同步性，避免教案中的形式主义。 ③重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，每单元写出有质量的教后记。 （2）作业： ①、注意根据新的理念进行作业设计，避免作业内容、形式的单一化。提倡根据不同类型的学生布置不同的有针对性的作业。 ②、改进教师批改作业的方式。提倡面批，若不能及时面批的提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语等鼓励性的话，以此促进学生和学生交流。 4、扎实抓好学生计算训练，提高计算得分率。 （1）每节课前进行课前十道题听算训练，并记录在课前口算训练答案纸上。每月检查评定一次。 （2）每天回家后由家长配合进行口算训练，完成口算天天练的一页题，由家长批改，每月检查。 （3）在期中和期末分两次对全年级进行口算达标测试，对每位学生进行计算能力评定。 4、教研组、备课组的活动要正常化，要扎扎实实地开展教研活动。 根据学校安排，单周进行一次教研组活动，双周进行一次备课组活动。各位老师要力争在每次的教研活动中有所收获。 四、工作安排： 九月份： 1、学习《新课标》及《课标解读》并组织讨论。 2、制定好教研组工作计划。 3、各位数学教师制定好本学期的教学计划。 4、本年级组教师互查备课和学生作业批改情况。 5、进一步规范学生学习行为。 6、组内教研活动。 十月份： 1、组内教研活动。 2、本年级组教师互查备课和学生作业批改情况。 3、本年级组学生计算过关测试。 十一月份： 1、组内教研活动。 2、教师备课笔记学生作业检查。 3、本年级组学生解决问题能力比赛。 十二月月份： 1、复习研讨课。 2、制订复习计划。 3、做好复习检查工作。 数学教研组工作计划汇总 篇4一、指导思想 认真贯彻区教育局和学校的工作要点，在区教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。继续推进数学新课程改革的进程，努力提高数学教学质量。 二、主要工作与措施 （一）发挥教研群体作用，提高教研实效，营造浓厚的教研氛围。 积极开展学校教研组活动，每周星期三下午开展数学教研活动。做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。 1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课堂”，教师间相互听课评论交流，促使每位老师上好“家常课”。组内教师校内听课不得少于20节。 2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。 3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，严格按照个人——集体——个人的模式，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。 充分利用区教研室搭建的平台，开展好我校数学教研活动，提高我校数学教研组文化。 1、积极参加区教研室的集体备课。 2、请区优秀骨干教师、学带教师、课改实验指导小组教师到我校指导教研组活动，提高活动质量。 3、认真开展好网络研修，组织教师参加A61网上视频案例分析、学习交流与反思。 （二）继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。 本学期仍然要加强教师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时，强调学生的数学活动，并注意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理能力。教师教学时必须认识到，在组织学生活动时，不仅要关注知识、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。 三、主要工作具体安排： 略 数学教研组工作计划汇总 篇5一、指导思想： 认真学习市教委中高年段“基于课程标准评价指南”，贯彻落实学校20_学年工作要点。以《数学课程标准》为依据，以学生的发展为本，以课堂教学研究为抓手，结合数学教研组的实际，以“小学数学课堂小组合作学习评价策略与实践的探索”为研究重点，通过组内成员间的共同备课、说课、观课、评课，认真进行课堂实践的研究，立足课堂教学，积极开展教研活动，不断提高教学质量。 二、工作内容： 1、以基于标准的教学为要求，切实落实市教委制定的各年段数学学科《基于课程标准的教学与评价的实施方案》，研究有效地评价方式，优化评价手段，在中高年段尝试基于标准的评价目标叙写，低年段尝试运用新技术、新评价工具进行作业评价，进一步完善评价机制。 2、在备课组开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的作用，加强教师间的交流与协作，对教学目标的把握，教材重、难突破进行研讨，提高青年教师的业务素质和教研能力。 3、发挥教研群体作用，有研究主题，切实提高教研活动的实效性，提高课例研究的质量;积极参与“为课件制作做减法”的教研组课例分析活动，提高教师的研究能力，营造浓厚的教研氛围。 4、严格执行课程计划，细化、优化各项教学常规工作。 三、主要工作 (一)教研主题 “小学数学课堂小组合作学习评价策略与实践的探索” 1、研究如何改善小组合作学习的状况，促使学生学会“合作、互动、交流”，特别是组织学习能力差异非常大的学生在一起的小组合作学习，让每一个学生的脑子和手都动起来，促进学生形成主动学习的愿望和积极参与的意识，成为真正的学习主体，将小组合作学习真正落到实处。 2、学习有困难的学生没有真正的参与到学习过程中去，成为了教学的旁观者。继续通过课例研究，共同研讨如何通过有效的评价让这些学生能积极参与小组合作学习，提高他们的学习兴趣。 (二)常规工作 1、发挥教研群体作用，提高教研实效，营造浓厚的教研氛围。 (1)继续加强《数学新课程课程标准》解读，《小学数学教师》、《小学数学教育》、 《现代教学》的宣传与学习。 (2)认真开展教研组活动，做到寻找弱点，突破创新，本学期重点解决两个问题：提高教师练习设计的能力，特别是命题的质量，围绕课程标准，尝试运用双向细目表进行命题。关注学生的学习方法，特别是调动班级学困生积极参与学习，通过有效的评价调动学生学习的积极性，提高学习兴趣，并能适当提高学习质量。 (3)通过课例对教研主题进行研究，课前的集体备课落实要到位，能在每次的课例研究前根据教学内容调整“课堂观测表”，重点对班级学困生进行观测，并通过研究讨论找到一些有效提高学困生学习动力的措施。 (4)有效落实每月的教学流程管理，做细、做实，针对上月检查有问题的学科、任教教师在下月的流程管理再次进行跟踪检查，落实到位。 2、聚集课堂，关注差异，让课堂教学适应学生发展。 (1)钻研教材，明确教学内容在课标中的要求 通过对现有资源的研究，让教师对知识点整合的意图能有所领悟，特别是研究每个知识点在各年级教学中应达到的目标，并针对班级学生的实际能力，重点围绕“单元教学内容的知识结构、学生学习困难分析和经典习题分析、常用教学方法的介绍”，使每位教师都能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。 (2)探索教学设计与作业设计的适切性，严格作业管理。 作业的布置要规范，用好现有的补充习题、练习册，与课堂教学巧衔接，合理安排各项作业的完成时机，培养学生认真的学习态度，良好的学习习惯，提高自主意识，注意书写质量。鼓励教师有个性作业弹性设计，即作业要求仅针对一部分学生;作业的时间和地点也相对不固定。如查阅资料、实施调查活动、研究活动等。及时、规范地批改各项作业，及时反馈，努力做到培优补差。 (3)教学与评价结合，追求课堂教学效益的最大化。 课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题。我们要不断更新教育观念，不断改进教学方法，积极探索“学、教、练”三者的关系，努力构建科学、实用、高效的课堂教学模式，做到上课要“活”，根据学生的实际情况，适时调整教学方法和手段，优化评价手段，努力提高学生学习兴趣。并重视教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯，学期结束写一篇高质量的教学反思。 3、关注学困生，切实提高各年级数学教学质量 (1)根据上学期期末质量监控情况，进一步加强执教教师间的经验交流，减少班级之间的差距，继续消灭各班的不及格率。 (2)根据学生基础参差不齐的特点，做好抓差补缺工作，制定补缺补差措施，注重心理辅导方法的引入及耐心、细致、有效地做好工作。努力培养学习困难学生的学习习惯，提高学习困难学生的学习能力。 (3)通过两周一次的计算训练，切实提高学生的计算能力，特别是学困生的成绩在原有基础上有所提高，提升学习信心。 4、做好四年级学业水平测试的准备工作 十一月份，四年级学生将参加上海市学业水平测试，相关备课组重视对以往监测中学生暴露出的薄弱环节和存在问题，认真加以分析和改进，并做好学生测试前的各项培训，如答题卡的使用等。 (三)教研组建设 1、每位教师至少在组内公开一堂教学，通过共同备课、说课、观课、评课，加强交流互动，创设和谐融洽、互相信任、敢于交换意见的良好教研氛围。 2、根据学校对优秀教研组的要求，搭建实践平台，加强课堂教学的实践研究，通过教研组研讨、教研活动公开展示、课例研究等形式，认真进行课堂教学的研究，提升教师的教学能力、教研组的教研合力。 3、加强见习教师的培养工作，形成强大的数学教师队伍。本学期师徒结对由史伟带张信彦、纪建英带季如双，做好见习教师的自培工作,做到有目的，有成效，帮助他们尽快吃透教材;带教教师应多听见习教师的课，听后及时反馈，指出不足之处;组内创造更多的机会让见习教师展现，力争使他们在最短的时间内适应教育教学环境，使自己的教学水平逐渐提高。 4、推荐优秀教师拍摄“微课”、“精品课”、“一师一优课”等主题资源包，积极参加区、市网上教研活动，进行观课、网上话题的研讨。 数学教研组工作计划汇总 篇6一、指导思想： 围绕学校“以人为本，育人为先，让教师成才，让学生成功”的办学理念，以我校教科室和小学教务处工作计划为指导，本着“务实、求新、进取”的原则，走“校本强校，科研兴校”之路。 二、工作目标： 本学期，我组要从薄弱处着手，把教研工作目标的重点放在“务实求新、特色教研”上，力求通过与信息技术组联合教研、专题研究、组内培训及个人学习等多种教研活动渗透新课程理念，全面落实素质教育，使本组教师真正成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，使教研工作更上一层楼。 三、具体工作： 1、管理制度 （1）根据人员变动，重新拟任年段组长及集体备课负责人。一、二、三年级组长为陈翠香，四、五、六年级组长为贺媚，主要负责各年段的集体备课、听、评课、课题研究、通讯上报等工作；各年级集体备课负责人分别为：一年级徐静，二年级范丽萍，三年级胥龙梅，四年级于静波，五年级姚海平，六年级杨静，主要负责召集年级组成员备课，组织分工，资料管理工作。 （2）严格考勤制度，坚持“三定”原则，即定时间，定地点，定主讲人，以确保每次活动保质保量的完成。对于不请假人员档案中记为“无故缺席”，对于迟到、早退人员将如实记录。 2、教学工作 （1）以年级组为单位进行集体备课，要求写出计划和总结，每单周教研活动时间进行一次集体备课，内容要求多样化，能真正为教学服务，可以单元模块备课、同课异构交流、备教学中的疑难问题等，并认真作好记录，每月每人完成一篇质量较高的教学设计。在学期初，高一年级备课组要向低一年级备课组教师进行教学重难点、教学注意问题、对教材的解读、优秀教案和课件的经验介绍活动。集体备课中倡导“弹性化主题单元合作式备课”，（其流程为：集体讨论梳理教材，分配每个人备课的主题单元研究教材，查阅资料，独立备课集体讨论备课单元中课例设计的可行性、可操作性。上课时依据学生实际，调整教学设计，加强教学反思和行为跟进，教师之间的适时交流教研组全体成员对该主题单元课例教学进行全面回顾与反思。） (2)全面贯彻学校“五认真”精神，要求组员“精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，专心搞好每一次教研。坚持“激趣、精讲、善导、引思”和分层教学，高年级试行“先学后教、当堂训练”的“洋思经验”，各年级争取做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，全面提高教学水平。 （3）创新作业形式,提倡分层作业、特色作业,特别严格检查学生的书写情况；为配合学校应用题检测，带领组员提早备战，每日作业要练习两道应用题，逐步提升学生的应用能力。 （4）做好培优补差工作，使不同水平的学生成绩均有提高。 3、业务素质 （1）加强业务学习力度。继续学习“洋思经验”和新课程标准下的教学策略，鼓励组员轮流进行业务讲座，要求每位教师认真作好笔记，写出心得，并化为己有，努力实践。在学期末，完成10次以上业务学习。 （2）鼓励随堂听课，尤其是新老教师互听、互评，学期末不少于15节，每学期教研组长将跟踪听一位年轻老师的课，共同促进课堂教学效率的提高。 （3）每月撰写两篇教学反思，及时将电子文档上传教科室；学期末，在课题研究方面每人上交一份课例报告、两篇与所研究课题相关的教学反思打印稿。 （4）外出人员要作好组内“二次培训”。 （5）对于组内的教研动态，年段组长要及时上报“校园通讯”。 数学教研组工作计划汇总 篇7一、基本情况 二年级数学教研组有6个教学班，由3位教学经验丰富的教师组成。数学教研组工作有一定特色和活力，教研教学工作力度较强，并取得了一定的成效。 二、主要工作目标 1、规范每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进行教学改革，组织全组教师共同认真钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位教师的才智，做好教研，为提高教学实效做的准备。 2、组织全体组员积极参与新课程研究，勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素质，人人争做教研型教师。 3、加强教学质量和学生能力共同提高的意识，向四十分钟要质量，通过教学，力争能真切的看到每个学生在能力方面的提高。 三、具体做法 (一)、经常组织理论学习： 1.认真学习新修订的数学课程标准，以及各类理论书籍、经验论文，切实有效地开展理论学习、研讨活动，努力提升自己驾驭教材的能力和课堂基本功。 2.集体研读教材，细读例题编排、练习编排的特点，正确全面地把握教材编写的意图。 3.组内教师必须积极参与学校组织的各种不同形式的专题讲座，全程参与教学研讨，平时研讨活动中全组教师也可就常规管理中的教师与学生在教学、学习等方面存在的问题进行交流、探讨。 4.积极参加学校的网络研讨、教学沙龙等，提高自身教育教学水平。 (二)、落实教研组常规管理： 1、提高教师备课的实效性。备课时要教学内容设计合理的学案，教学之后，要及时写好教后感。教案中可结合教材内容，设计出和教学过程相呼应的课时练习。教师在进行备课时，要注重教学目标定位的恰当、准确及过程设计的有效性和合理性，尤其要注意练习设计的有效性。 2、各位教师要认真参与听课、评课的研讨活动，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。 3、设计科学有效的练习和工作计划 4、本学期，我们要继续狠抓教学质量，为确保教学质量的提升，采取如下措施： (1)好培优补差工作。 (2)计若干次恰当的“课时作业”与单元形成性练习，组内教师轮流命题。每次练习要及时进行情况分析，教师要根据调研情况认真审视自己的教学质量，不断调整改进教学，及时做好查漏补缺工作以提高教学质量。 (三)、开展学科活动，营造校园数学文化气息： 1、计算是小学生的一项必备的数学能力，在日常教学中我们深切体会到：计算能力的培养要从低年级抓起，因此本教研组的学科活动将紧紧围绕“提高学生计算能力”来展开，平时加强日常训练，学期末组织全体学生参与“计算能力竞赛”。 2、本学期将开展“心灵手巧”竞赛活动。各班自行组织，于12月1日前完成班级内的竞赛。 (四)、积极开展教研组课题研究： 本教研组的研究课题是《在数学课中培养学生的问题意识》。为了保证这个课题深入有效地开展，要求组内教师做到以下几点： 1、以各种方式展开理论学习，提升理性认识。 围绕研究主题，每位教师在学期内学习理论文章，并做好理论学习摘记。教师们还可利用课余时间查找并学习相关的资料，在小组教研活动中进行交流和研讨，共同推动课题研究的进展。 2、进一步开展实践研究，探索有效实施的策略。 数学教研组工作计划汇总 篇8一、加强教研组建设 1、充分发挥教研组的研究学习功能。 加强教学研究，利用好每次的教研组活动时间，有主题，有针对性，提高实效，在教研组内营造学习研究的氛围。 2、加大力度开展备课研究。 备课组积极争取市区级公开课和研讨活动，创造机会促进教学研究。多方位进行展示（学校、教师、学生等）。教师之间互相听课，取长补短，确保教学质量稳步提高。 3、积极参加各级各类的教学研究，走出去，请进来，了解当前的课改形式。 二、教师队伍建设 1、学科带头人 数学组有区级学科带头人，校级学科带头人4人。要在教学和科研中发挥骨干作用。 2、青年教师 数学组青年教师比较多，他们已成为数学组的中坚力量。要充分发挥他们的特长。 三、常规工作 1、备课组活动 备课时间有保障，每周一次。有主题、有主讲，大家集思广益，取长补短。深入理解教材，提高备课质量。平时有问题及时沟通，随时交流教学反馈、学生问题和教学内容的落实等情况。 2、初三工作 王老师作为初三工作指导小组的组长，邱老师作为初三年级组的副组长把关，又有20xx届初三的殷老师和乔老师来到新初三，带来一些好的经验。 要认真分析学生，分析命题思路，把握考纲，研究变化，充分发挥骨干教师的作用，保证备课质量，重视课堂教学。 请教研中心的老师讲有关中考的信息，试题的特点等。 3、各备课组研究课 初一：陈老师。 初二：徐老师。 初三：冯老师。 4、科研工作 按要求完成学校课题组的`任务。对研究课、教学设计、教学体会、班主任工作中的体会及时总结，鼓励老师多参加各级各类的论文评选。 5、做好学生竞赛的组织工作。 数学教研组工作计划汇总 篇9一、指导思想 认真贯彻区教育局和学校的工作要点，在区教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。继续推进数学新课程改革的进程，努力提高数学教学质量。 二、主要工作与措施 （一）发挥教研群体作用，提高教研实效，营造浓厚的教研氛围。 积极开展学校教研组活动，每周星期三下午开展数学教研活动。做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。 1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课堂”，教师间相互听课评论交流，促使每位老师上好“家常课”。组内教师校内听课不得少于20节。 2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。 3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，严格按照个人——集体——个人的模式，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的'机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。 充分利用区教研室搭建的平台，开展好我校数学教研活动，提高我校数学教研组文化。 1、积极参加区教研室的集体备课。 2、请区优秀骨干教师、学带教师、课改实验指导小组教师到我校指导教研组活动，提高活动质量。 3、认真开展好网络研修，组织教师参加网上视频案例分析、学习交流与反思。 （二）继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。 本学期仍然要加强教师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时，强调学生的数学活动，并注意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理能力。教师教学时必须认识到，在组织学生活动时，不仅要关注知识、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。 三、主要工作具体安排： 二、三月： 1、各年级制定数学学科计划； 2、组织学习《新课标》解读材料；认真研读教师用书，了解教材的编排意图和重难点，努力把新课程教学理念体现到课堂教学中； 3、全体数学教师集体备课； 4、骨干教师示范课：谭凤兰 四月： 1、专题学习，并结合案例分析； 2、各年级教师集体备课，研读教材； 3、校本教学研究学习、讨论活动：刘春容； 4、青年教师研讨课：向敏 五月： 1、各年级集体备课，继续学习《新课标》，研读教师用书； 2、校本教学研究学习、讨论活动：何涓； 3、组织专题研讨活动； 4、青年教师研讨课：任小花 六月： 1、各年级集体备课，新课程，新教材教法研讨； 2、青年教师研讨课：邓娟； 3、视频课例学习交流研讨； 4、组织专题研讨活动：蒲雪波 七月： 1、期末教学检查； 2、期末教学质量分析； 3、写个人总结，论文及经验文章 数学教研组工作计划汇总 篇10新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造阳光高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。 一、指导思想 认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。 二、目标任务 1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。 2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。 3、积极开展“双备双上”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 三、主要措施 1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。 3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动。 4、进一步加强教研工作： （1）认真开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。 （2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出公开课的经验、成果。 （3）学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教育的精品课堂。 5、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。 数学教研组工作计划汇总 篇11工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。 为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划： 一、 指导思想 认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。 二 、主要工作思路 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。 继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。 三、主要工作与措施 (一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。 1、继续坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。 2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。 3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。 (二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。 强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。 1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。 2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。 3、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。 4、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。 5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。 7、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。 8、继续加强毕业班的教学质量调研工作。 四、具体安排 九月份 1、认真组织教师检查学生的寒假作业及学生的到校情况。 2、各任课教师制定教学工作计划。 3、教研组长制定教研组工作计划。 十月份 1、领导深入课堂听课、检查、指导。 2、组织教师观看优质网络课。 3、教学常规工作检查。 十一月份 1、组织学生参加学校开展的冬季运动会活动。 2、组织教师对本学期的.新教师进行课堂听课及定人帮扶工作。 3、征集优秀案例、试卷。 4、教学常规检查。 十二月份 1、教学示范课。 2、教学管理重点检查月，常规执行情况检查。 元月份 1、各任课教师做好期末复习工作 2、各任课教师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的交流。 3、完成教研工作总结。 4、认真填写各种表册。 数学教研组工作计划汇总 篇12为了更好地落实学校工作计划，数学教研组的工作以“提高教学质量”为中心，以“促使学生全面、持续、和谐的发展”为出发点，特制定本学期的数学教研计划： 一、指导思想 认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高教师整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以生命化课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。 二、工作思路 本学期继续加强学习《数学课程标准》和《新常规》等相关理论文章或材料，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的生命课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高生命课堂教学的水准，发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课、听课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。同时，也要积极开展数学教研活动，促进教师共同学习与发展。 三、主要工作 （一）加强数学教学的五个常规工作 1、备课。在备课前，教师先对每节课的教材、教学目标等进行分析，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧。然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各教师再根据自己执教情况记录自己的教学反思。 2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率，严格执行课堂常规。 3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。 4、辅导。要做好“辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。 5、考试。认真进行质量分析，总结教学经验与教训，讨论有效的改进措施。 （二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率 1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研活动计划。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。 3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。 5、根据学校教学计划，安排好集体备课、听课、评课等活动。促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 6、鼓励本组教师多参加校内外的教学研讨活动，做好听课笔记与学习心得。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。 7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多思，及时反思，不断总结。 数学教研组工作计划汇总 篇13一、指导思想 结合小学数学教学实际，以课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以探索小学数学课堂教学的优质高效为目标，进一步加强课堂教学研究，加强教学管理，规范教学行为，努力提高全体学生的数学素质和全体教师的业务素质。 二、主要工作及措施 （一）加强理论学习，切实转变观念，提升教师业务素质。 1、深刻领会新课程标准的精髓与要求。本学期继续加强学习数学新课程标准，做好新课标的“回头看”工作。每位数学教师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，做到理论与教学实践相结合。并处理好继承与创新的关系，正确把握优质课与平常课、问题讨论式的师生互动、丰富的多媒体与常规板书、减轻学生课业负担与学习上的刻苦钻研精神等关系。 2、根据本校实际，坚持每周星期二晚进行业务学习，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合等，提高理论学习的针对性与实效性。 3、引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好理论学习笔记，写好反思。并定期进行交流，讨论，互相学习，取长补短。 （二）加强课堂教学实践与研究，提高教学质量。 1、课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高效的课堂。开展课堂教学的研究，要从学生的真实需要出发，从教材内容的.特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识，提高课堂教学质量。 2、规范教学“六认真”管理。教学“六认真”要讲究实效，每位教师都要认真钻研教材，精心备课。备课要了解学生的已有知识和经验，取人之长、补己之短，不断充实和完善自己的教案。要善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。作业要合理、适度，精心挑选，精心批改。练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。 （三）加强课题研究，使教师向“研究型”转化。 本学期，我们要继续围绕《如何提高学生的计算能力》这一课题，认真进行研究、实践、总结、交流，凝聚集体的智慧和力量，争取使学生的计算能力有一个飞速发展。并在学期末对学生进行一次计算能力考核，评出优、中、差，对在计算能力方面表现突出的学生给与奖励。 （四）开展网络教研，开阔教师的视野，达到优质资源共享。 本学期，我们要充分利用网络优势，从中搜寻典型课例供教师观看，评析，学习其中的亮点，用于自己的课堂教学中，并大胆改革，勇于创新，努力提高每位教师的课堂教学效率。有条件的话人人建立博客，把自己在教学成长中的所想、所感、所思记录下来，并进行探讨和交流，共同去享受成长快乐，从事网络教研，开辟教学研究的新途径。 数学教研组工作计划汇总 篇14一、指导思想 本学期继续以《数学新课程标准》为指导，进一步确立课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育；积极探索实施“有效教学”的各个环节，加强“有效评价”的教学研究；转变教研工作的理念，改进教研方法，积极探索新课程背景下的小学数学教学新思路。 二、工作重点 （一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。 教科研是学校的生命线，把教科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。 1、继续坚持每周的业务活动，采用理论学习、座谈交流、网络研讨、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况进行考核，并记于教师个人教研积分，作为教师教研先进个人的评选依据之一。 2、严格执行集体备课制度。继续坚持集体备课、超周备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置，板书设计等要齐全，并经常进行教学反思。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。 3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课、跟踪听课、点评交流、量化打分，对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。 4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。 （二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。 强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题研究工作、教师的培训工作、教学骨干和学科带头人的培养工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。 1、本学期把课堂教学的“有效评价”作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。 2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。一方面邀请知名教育专家、教研员等来校做专题讲座，另一方面充分发挥学校学科骨干、教学能手的作用，利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍实力，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。 3、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。 4、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，开展青年教师同课异教活动，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长。 5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。 （三）开展网络教研，创教研特色 在当今科技迅猛发展的信息时代，网络改变了传统的教研模式，为学校教研工作开辟了一个新天地。结合我校的数字化校园建设，我们数学教研组充分利用学校比较先进和完善的网络环境，对课堂教学及教研活动进行了大胆的探索和尝试，为教学教研工作注入了勃勃的生机和活力。在本学期，我们仍将发挥网络教研的优势，继承开展网络教研以来取得的成果，继续把网络教研作为校本教研的主要任务，让网络教研成为数学教研组的一大特色。 1、继续实行网络环境下的数学集体备课，开展网络备课研讨。 2、努力建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享。 3、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。 4、鼓励教师网上开博，利用数学博客群，开展网络教研。 数学教研组工作计划汇总 篇15一、指导思想： 本学期结合我校自身实际情况，以课堂教学为突破口，以促进教师专业发展、提高学生数学素养为研究宗旨，继续落实并做好常规的开展，进一步提高教学能力和课堂效益，培养学生良好的学习习惯，从而促进师生的全面发展。 二、主要工作： 1、重视教研活动，优化课堂教学。 （1）、本学期继续参加县局组织的区域教研活动。 （2）、本学期拟每人上一节优质课参加评比，每个科任听课后打分，分数最高的几位评为一、二三等奖，给予表彰奖励。 2、完善常规管理，加强检查指导。本学期继续实行每逢四周检查一次常规教学工作，并在科组会上进行反馈。 3、提高各学生数学素质，做好学困生转化工作。 4、组织竞赛，构建学生发展平台。 本学期拟一年级到六年级进行计算能力比赛。 三、具体工作安排： 时间 具体工作 备注 九月份 1、订好教研计划。 2、制定好各年级的数学教学计划，做好开学的准备。 3、组织数学教师学习，数学科组教研会。 4、订好培优、学困生的名单和辅导计划（负责人是各班的数学老师）。 5、各级对学困进行摸底调查。 6、第一次教学常规检查。 十月份 1.开科组会议。 2.跟进教师的备课情况，以作改进。 3.做好中下生的辅导和转化工作。 4.推门听课工作。 5、第二次教学常规检查。 6、进行优质课评比比赛。 （第六周：601、401、201；第七周：602、402、202； 第八周：501、301、101：第九周：502、302、102） 十一月份 1.推门听课工作。 2.检查学生作业情况。 3.期中考试和试卷的批改工作。 4.做好期中小结，做到查缺补漏。 5、第三次教学常规检查。 6.开科组会议。 十二月份 1.推门听课工作。 2、各级对学困进行第二次摸底。 3、第四次教学常规检查。 4.开科组会议。 5、一到六年级计算能力比赛。 一月份 1、追踪教学进度；准备期末复习。 2、期末考试。 3、进行教学总结。 数学教研组工作计划汇总 篇16一、指导思想 以学生的发展为本，以新课改理念为指导，加强数学课堂教学研讨。本期将认真组织本组数学教师认真进行新课改教学实践，提高教师整体素质，努力培养学生的自主学习能力，促进学生全面、持续、和谐地发展，全面提高教育教学质量。 二、工作目标 1、加强学习数学新课程标准，领会新课改理念，用新课改精神指导课堂教学改革，探索新课改的有效教学方式，认真开展校区两级的三优比赛工作。 2、大胆进行学法指导的探讨和改革，认真进行新课改教学实践，着力以学生的发展为本，培养学生的自主学习能力和创新能力。 三、主要工作措施 1、加强学习，提高素养。倡导教师参加各级各类教学培训，同时充分利用网络资源优势，有效地组织教师进行集体学习和自学相结合，提高使用新教学手段的能力。 2、利用区三优评比的契机，要求教师在认真钻研教材的同时，抓好课堂教学研究工作，认真开展说课，评课活动，发挥集体智慧，取长补短。 3、坚持做好每学期每人听课不少于10节课的任务，要求每位教师必须听课，不得无听课、抄听课笔记敷衍了事。学校早有规定:凡学校安排外出听课学习的教师，都要求认真听、用心记，作简要的听课评析，达到一人外出，全体受益的良好效果。 4、提倡教师多撰写教学心得、论文、教学案例与教学反思，争取在各级比赛中获奖或发表于各种教育报刊杂志，同时，向校刊踊跃投稿，协助学校办好校刊，从而提高教师的理论修养和提高学校和教师的知名度。 5、加强教学过程的监督、管理。对数学教师教学常规工作，根据学校安排做到定期检查，重点查教师的备课、上课、改作业等方面，发现问题及时整改。 6、做好潜能生的辅导工作，从而带动教学质量的提高。根据数学学科的实际情况，激发教与学的积极性，注重优生能力培养的同时，积极做好潜能生的辅导工作，真正做以学生为本，力求人人都能学习有价值的数学，人人都能得到不同的发展。 数学教研组工作计划汇总 篇17一、指导思想 在以学校和教导处工作要点为指导下，切实做好“停课不停学”线上教学与线下教学的有机衔接，妥善处理好网络教学与常态教学的关系，同时以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践潜力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。 二、现状分析 本教研组共有8名教师，都执教已10年以上的教师，每个教师都能做到互帮互助，在工作中发挥好示范带头作用，相互指导，让大家更快的成长起来。由于疫情原因3—6年级的学生，在家里通过空中课堂已经学习了部分本学期的数学内容，需要各个年级的数学教师充分了解学生的掌握情况，完成每个学生的学情诊断。 三、工作重点 1、做好线上线下教学衔接的同时，充分了解每个学生的学习掌握情况，做好查漏补缺的辅导工作。 2、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动 3、继续坚持超周备课。导学案要规范化，教学资料，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。 4、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。 5、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。结合本校本研训，对作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。 四、工作措施 (一)做好教学管理衔接 开学第一周为线上线下学习衔接，帮助学生改变作息习惯，调整心理状态，尽快适应学校生活，以饱满的精神和健康的心态投入学习。各个年级的数学教师运用观察、调查、谈话、问卷、作业等方式，去了解学生的学习情况。 (二)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。 1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强教师之间的合作，提高我校教师的专业成长。 2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。 (三)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。 1、备课：组织教师开展集体备课活动，备出优质课、实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，完善备课的各环节。 2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。 3、作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，合理评价，字迹要端正，书写格式要规范。 4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。 5、听课：本学期各教师参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评价与反思。 5、継续加强毕业班的教学质量调研工作。 6、积极参加上级组织的教研活动，鼓励教师参加各级各类教学竞赛及论文评比活动。 数学教研组工作计划汇总 篇18一、指导思想 认真贯彻学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。把“互联网+教育”，“洋葱数学”，“思维导图”与课堂相融合，努力提高数学教学质量。 二、主要工作思路： 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。 三、主要工作 （一）加强数学教学的四个常规工作 1、备课。教师备课遵循“研讨～个性备课～教后反思”的模式。在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧； 然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。 2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。 3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，批改及时规范，倡导使用激励性评语，激发学生学习的自信心。 4、辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况。要继续做好?“辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。 （二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能1、按照学校教导处要求，本学期教研组要确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。 2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。 3、本学期的教研重点我们要抓“互联网+教育”，“教学助手、洋葱教育”，“思维导图”与课堂的融合。 （三）加强学习评价，及时反馈，提高教学质量。 1、学习评价关注课堂学生学习表现、及时对课堂作业进行面批、及时反馈。抓好单元知识抽测，及时做好教学行为改进、查漏补缺工作。对学生学习做综合性、发展性评价。 2、期末检测 组织期末教学质量检测，严格把好教学质量关。 四、具体工作安排： 二月份： 1、根据各班实际，制定本学期数学教学计划 2、制定教研组工作计划 3、第一次教学常规检查（教学计划及教学进度表） 4、学习交流“思维导图”的特点 （1.有色彩； 2.有线条； 3.有联想功能。）和“思维导图”的作用 （1.可以帮助大家极快的提高记忆力； 2.可以很好的开发大脑潜能、提高大脑的创造能力； 3.具有很好的归纳、总结、分析能力）。 三、四、五月份： 1、督促每位教师安装“教学助手、洋葱教育”。 2、第二次教学常规检查3、小数低段集体备课、听课、评课活动。 4、小数高段集体备课、听课、评课活动。 5、读书交流会六、七月份： 6、制定期末复习计划。 7、“我爱学习”期末评价 8、第三次教学常规检查（备课本教研活动培训手册作业本） 9、上交教研工作总结 数学教研组工作计划汇总 篇19一、指导思想： 本学期，数学教研组的工作将在在学校直接领导下，以数学新《课标》为依据，深化教学改革，加强教学管理，规范教学行为，提升教师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素养。 二、工作目标： 1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。 2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强校际交流与协作，提高教师的业务素质和教研能力。 3、深入进行课堂教学研究，确保学生课堂知识的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。 4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。 三、工作重点： 1、组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。 2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，每周组织教师进行集中学习，定期开展教学常规检查，及时发现问题，及时整改，力求实效。 3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。 4、积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动，调动青年教师自发苦练教学基本功，促进数学教师整体素质的提高。 四、工作措施： 1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校教师的专业成长。 2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。 3、以区教育局对学校教学质量考评的标准为指导，严格常规管理，提高教学质量。 （1）备课：组织教师开展集体备课活动，积极倡导“同课异构”，备出优质课，实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，完善备课的各环节。教研组将定期检查备课情况。 （2）上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是讲课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间的比大约是1：2），要及时反馈教学效果。 （3）作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的`精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。 （4）辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。 （5）检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。 （6）听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于20节，要边听边思，及时评注。实施“推门听课”制度。 3、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。 4、继续加强毕业班的教学质量调研工作。 5、结合各级教研活动，本学期各老师至少上一节优质公开课教学，每位教师进行一次集体备课活动。 6、加强校际间的教学交流，提升学校知名度。 7、积极参加上级组织的各类教研活动，鼓励教师参加各级教学竞赛及论文评比活动。 数学教研组工作计划汇总 篇20一、指导 认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。 二、主要工作思路 本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与，课后反思等基本内容的教学常规管理。 三、主要工作 （一）加强数学教学的常规工作 1、备课。在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。 2、上课。本年度我校继续深入推进小班化教学模式。数学课堂上教师要对所以学生进行提问，并对有疑问的学生及时答疑解惑。各数学教师在课前应熟悉，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。 3、作业。数学作业要做到分层练习、分层作业，要将拓展性作业、普适性作业、补偿性作业考虑周到，同时要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，激发学生学习的自信心。作业要当堂完成，当堂面批面改，要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。每周要有1次鼓励性评语。 4、辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况，争取家长、社会密切配合。要做好 “辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。 5、考试。每个单元要设计单元测试卷并认真进行质量分析，教学经验与教训，讨论有效的改进措施。 （二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能 1、按照学校教导处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。 2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。 三、具体活动内容与时间安排： 教研组教研活动安排： 周次 教研内容 2 对各科的计划，教学进度，进行检查 4 检查；浅谈小学数学作业设计；多媒体电子白板使用培训 6 数学作业检查；六年级数学课教研活动 8 检查作业，；如何提高后进生的成绩研讨； 五年级数学教研活动 10 组织期中检测、分析、反思；四年级数学教研活动 12 检查各科作业；如何提高小学生对数学的兴趣； 三年级数学教研活动 14 数学优秀评估；二年级数学教研活动； 组织观看教学视频 16 探讨如何进行有效复习 数学教研组工作计划汇总 篇21新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造阳光高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。 一、指导 认真贯彻落实的教育方针，以学校教导处教学要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。 二、目标任务 1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。 2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。 3、积极开展“双备双上”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 三、主要措施 1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。 3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动， 4、进一步加强教研工作： （1）认真开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。 （2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析（小学教科室自己的和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要及时材料，结合本学期研究情况，出公开课的经验、成果。 （3）学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教育的精品课堂。 5、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的，形成有计划、有条理的工作作风。 四、各月活动安排： 九月 1、上学期数学组工作情况，制定本学期教学计划。 2、学习阳光课堂和新一轮教育改革的有关理念。 3、开展集体备课活动。十月1、开展“双备双上”教学研究活动。 2、检查教师备课、学生作业。 3、开展公开课教学研究活动。十一月1、检查教师备课、学生作业。 2、教师交流教学经验。十二月1、各年级制订期末复习计划。 2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。 3、教师撰写教育教学论文和各类、。 4、做好教研组工作。 数学教研组工作计划汇总 篇22本学期我们六年级数学教研组工作，以学校教学计划为指导，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，大面积地提高教育质量。结合我年级的实际情况计划做到如下几点： 一、加强理论学习，更新观念，提高素质。 坚持利用教研活动的时间，进行理论学习交流，每位教师轮流主讲，确保教研活动有成效、有实效。在学校组织的课堂教学、理论学习、案例研究分析等各项活动中要求组内每位老师严格遵守活动纪律，积极参与，不无故缺席，确保教研活动有序，有质的进行，都能积极大胆地发表自己的理解和认识，展示我们教研组的风采。 二、做好教学常规管理，扎实各项工作。 要求每位教师要认真地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。深入、扎实开展学校确定的小课题研究，每位老师都要积极投入到研究中来，平时多听课、多思考、多交流，要把课题研究与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。本学期我们组打算展示同学们的毕业数学小论文，培养学生的数学兴趣。 每位教师要严格按照学校提出的教学规范来进行课堂教学，二次备课多从教材、教学方式的改变上加强研究，提高课堂的质量和效率。精心设计作业，要求学生作业要规范、整洁，教师要及时地、认真地批改，监督学生及时地订正作业，做好复批。评选优秀作业，做到培优补差，尤其是学困生的辅导，通过采取多种方式进行辅导，使每个学困生得到不同程度的发展，同时要注意激励学生学习的积极性。 三、创设高效、民主、合力的教育氛围。 我们将继续保持以前的良好研究习惯，围绕备课、上课、课题研究等实质性问题，几天大讨论，每天小讨论，做到“务实教研，教研务实”，力争保证每堂课的教学质量高效，继续保持4个班齐头并进。 按进度进行单元形成性测试，在本组老师的共同研究下认真出好试卷，及时分析、总结，对试卷所反映出来的教学问题进行反思，并相应调整自己的教学，提高课程实施水平，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。 本学期的我们组的数学教学整理复习阶段教学时间较长，预计通过系统化、合理化、科学化的整理和复习，使学生巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，会依据题目的`具体情况选择简便的解答方法，会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。这个阶段的工作任务比较繁重，除了安抚学生的情绪，还要重点的做好小学阶段知识点的梳理分类工作，借鉴近几年的毕业试题和上届毕业班老师好的经验与教训。认真研究教材和各类毕业试题，坚持随机、随时在组内开展教研，力争顺利完成本年级的教学任务，力争达到学校确定的教学目标。 最后还请各位老师对我们毕业班的数学教学工作提出宝贵的建议。谢谢大家！ 数学教研组工作计划汇总 篇23一、指导思想： 本学期，我校数学老师将继续发挥浓厚的教改氛围功能，以课程改革为动力，以提升教师教学能力为抓手，以提高教学质量为目标。遵循《小学数学新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，认真学习教育教学理论，抓好课堂教学研究。 二、主要任务： 1、强化课改意识，深化教学改革。 （1）深化数学课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。 （2）以“课标”为指导，以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高小数课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：充满人文关怀的课堂，充满问题探究的课堂，充满教学智慧的课堂。 2、改变教研形式，激活教研热情 （1）切实提高教研活动的实效性，引导教师不断反思自我，提高改进教学行为的`能力，努力把教学研究体现在课堂教学之中，这样就会实现教师整体教学水平的有效提升。 （2）要积极推进高效教研活动的开展，提高、扩大教研活动质量和辐射面。加强教师教学工作之间的交流与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识。不仅仅是指教师听课后的评价交流，也包括上课前的备课交流、教学思想交流等。根据学校的教研整理规划，抓好本学期教研活动，认真对待每一次活动，力争在扎实的基础上有所创新。 3、强化专业发展，提升教学素养 （1）抓教研文化建设。着力在校内形成敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献的教师群体；注重校风、教风建设，塑造教师的团队精神，积极营造充满正气、团结合作、人人争先、健康向上的学校教研文化氛围。 （2）提升教师教学素养。要求教师锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；要求教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；要求教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。 4、常规检查常抓不放松。 A、规范和加强教学“六认真”工作。做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思，鼓励青年教师撰写案例反思及教学心得。 B 、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。 C 、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛 , 以促进学素质全面发展。 D、坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告诉我们，要使检查情况真实可靠，那么，不定期检查便是一个很好的办法。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。 5、扎实开展丰富的活动提高教研实效。 在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。请本组有经验的老师上观摩课，进行讲座等。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课三议。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。 6、学困生的研究。 各位老师都要认真研究学困生，制定计划，有的放矢，辅差工作要卓有成效。 三、具体措施： 1、每位教师在每天上完课都必须及时进行反思,发表自己的困惑、观点与建议。 2、每位数学组成员必须积极参加教研活动. 不得无故缺席。 同时在参加各级各类教研活动中要勇于的发表自己的观点。 3、每位老师要多学习、多实践、多反思、多练笔、养成勤反思，勤动笔的习惯，把在教学实践活动中的思考、感悟及时记录下来。 4、进一步加强网络学习，努力提高利用网络获取教学信息和进行信息交流的能力。 四、具体活动安排 九月份： 1、制定教学计划。 2、学习新课程标准。 十月份 1、学习新课程标准。 2、常规教学检查 十一月份： 1、期中考试。 2、质量分析。 3、期中教学检查。 十二月份： 1、学困生的研究汇报 2、常规教学检查。 元月份： 1、复习研讨课 2、期末考试。 3、学期总结 数学教研组工作计划汇总 篇24新学期的来临，让我们数学教研组更加有信心做好本职工作，将我们学校数学成绩提高到一个新的台阶，本学期数学教研组工作计划： 一、教研组基本情况 本组有xx名教师，组员中，工作满一年的年青教师3位，五十岁以上教师共xx人。 二、指导思想及工作目标 指导思想：在学校教务处和教科处的指导下，以提高课堂教学的有效性为目标，以落实教学常规为重点，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，不断提高教师的专业水平、教学能力、科研水平。 工作目标：加强学习，落实常规，优化课堂，有效加强备课组建设；落实教学五认真检查；加强课件资源的共享；促进新教师的成长；提高教师的研究水平；加强中考试题和中考走向的研究。 三、具体措施 1、指导本组成员认真研读数学新课程标准（修订稿），尤其是变化部分。 2、有计划进行专题理论学习，用新课程的思想指导自己的教学实践，不断提高本组成员的教育教学技能。 3、认真组织并督促好本教研组各年级备课组的活动，探索注重实效的备课组活动方法。 4、积极参与学校课题研究，不断地搞高本组教师的教研的能力。加强中考试题和中考走向的研究。 5、创设条件，提供机会促进新教师的迅速成长。 6、通过互相听课、评课等活动加强提高课堂效益研究。 7、认真组织期中期末考试和进行考试的质量分析、总结经验、制定改进措施。 8、指导本组教师积极撰写教育教学论文。 本学期除了做好常规教学外，要认真落实学校教务处、教科室的教学工作计划，以“积极探索有效课堂”和“关注学生学习方式”为抓手，进一步积极地推进课堂改革，努力提高课堂学习效率。 数学教研组工作计划汇总 篇25一、指导思想 本学期是学生在初中的至关重要学期，是学生的转折点。初三数学备课组以数学新课程标准为指导，以探索中考思路和提高数学教学质量为目标，为实现学校中考各项指标，确保合格率和优良率达标。通过认真钻研教材，探索中考新动向，精心备课，提高课堂效果，争取在中考中学生取得优异的成绩，为学生的继续发展打下良好的基础。 二、目标任务 1.加强实践与理论学习，要求每位教师都会用现代教育教学理论指导教学工作，认真学习《数学课程标准》，组织教师联系课改实际提出自己想法和建议，开展交流讨论，扎实有效地开展好教研、教改活动。 2.认真研究毕业班学生的思想状况，了解其思维特点，把握其学习现状，制定适合本校学情的教学方案，提高毕业班教学质量。 3.本学期完成_年级上下两册教材的教学任务。 三、主要工作 1.认真学习新课标，转变教学理念 加强学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。要求把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识 2.转变教学方式转变学生的学习方式 以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。 3.改变备课方式，提高备课质量 例题的选择，习题的配备与要求，根据每个班级学生的实际，灵活处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。 4.发挥备课组的集体作用 集体备课，教案基本统一。每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要有对中点难点的分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对搞单干。作业在完成课本上的练习和习题的基础上，根据不同层次的学生，要求做不同题目。 四、具体实施方法 1.以《大纲》为研究重点，明确教学目标，突出教学重点与难点，把握好每一章的地位，每一节在教学中的价值、作用。 2.以备课组为活动中心，认真组织听课、评课，不断吸收咳嗽诮萄е械经验与教训，减少教学失误，提高教学质量，精心选择例题、练习题，做到取舍得当。 3.以学生为本，切实落实“学生是教育主体”这一观念，认真分析班级状况，每个学生的情况，有针对性的实施分层教学，因材施教，使每个学生在数学学习中发挥的潜能。 4.有侧重的培优帮困。 鉴于学生个体的差异，以及差异大小的程度，在教学中把握好尺度，结合学校工作重点及_年级的特殊状况，把握合格率和优良率。 数学教研组工作计划汇总 篇26一、基本情况： 数学教研组1—6年级有24个教学班，由17位数学教师组成。其中三十岁以下的老师3人，三十至四十岁的老师5人，其余均是四十岁以上的老师。有3名老师多年未曾从事教学活动，教学经验相对缺乏，教学理念相对滞后；有5名老师教双班数学，教学任务繁重。年龄偏大，教学水平参差不齐，教学任务重，是本教研组面临的最大难题。本教研组有区教学能手4人，区数学优质课竞赛获奖者5人，利于实行教师之间的“研教结对”。 二、指导思想： 本学期我校数学教研组工作坚持“高效、低耗、和谐、进步”的教育发展主题，进一步确立新课程标准的基本理念，稳步推进素质教育，深化教育改革。积极围绕教研组的科研课题，转变教育理念，以提高课堂教学效率为重点，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学生的数学素养，同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。 三、工作目标： 1、以“新课改的教学理念”为宗旨积极开展教研活动，促进教师进一步更新教学观念，树立全新的教育教学理念。 2、结合课题研究，开展专题学习，探索多媒体教学的新模式，努力提高课堂教学效率。 3、立足于课堂，实行“研教结对”活动，提高全组教师的数学学科教学水平，保证各年级数学合格率100％，优秀率80％以上。 4、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度。 5、积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平。 四、具体措施： （一）认真组织学习，更新教师的教育教学观念。 1、组织教师继续学习《数学新课程标准》、《基础教育改革纲要》及有关的教育教学资料，写好学习笔记和心得体会，并组织好教师之间的交流工作。 2、立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式的思想，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。 3、改进教师的备课形式，提高教师的备课质量。力争使用“电子备课”，强化二次备课。 4、重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和改进措施。 （二）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。 1、结合课题“数学课堂中多媒体技术的使用”组织好每月一次的专题学习，做到定时、定点、定人、定内容，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。 2、组织好听评课活动，保证组内教师每学期听课不少于30节，听后要有评议；认真落实好教学示范课和研讨课，教研组内发挥合作精神，开展集体备课→说课→上课→反思的教研活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养，落实减负增效的措施。在听课、评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。 （三）狠抓平时，认真做好培优补差等工作。 1、要抓好待进生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐。 2、抓好课堂拓展，有针对性地进行拔高练习，指导优等生读好《小学生数学报》，不断提高班级的优秀率。 3、密切数学与生活的联系，积极关注生活中的数学问题，了解数学家的故事，要求学生学会并养成写数学日记的习惯； 4、加强各年级数学质量监控，监控后及时进行质量分析，并在教学中及时改进。 （四）加强待进教师的培养工作，形成强大的数学教师队伍。 1、加强对待进教师的自培工作，走教师专业化发展道路，促进教师在教学中探索并形成具有自身特点的教学方法。关心待进教师的成长，在业务上对待进教师进行指导，做到有目的，有成效，帮助他们尽快吃透新课程的教学理念。 2、组长、师傅、骨干教师应多听待进教师的课，听后及时反馈，指出不足之处，让待进教师能及时成长。组内要创造更多的机会让待进教师展现，力争使他们在最短的时间内适应新的教育教学环境，并积极做好教学工作。 五、活动安排： 九月份： 1、制定本学期数学教学计划、培优补差计划；了解统计各班优秀生和待进生的情况，填写好情况记录； 2、落实研教结对的人选； 3、教师申报各级、各类的教研课和校级观摩课、示范课、汇报备课； 4、上示范课； 5、集体备课； 6、督查教学五认真。 十月份： 1、开展学会“使用、制作数学教学课件”的活动； 2、集体备课； 3、优秀作业展评； 4、待进老师上研讨课，认真组织评课活动； 5、专题学习，撰写并上交不少于800字的学习心得； 6、开展数学读报竞赛活动。 十一月： 1、继续开展学会“使用、制作数学教学课件”的活动，写出活动感受； 2、校级公开课； 3、进行期中阶段检测和质量分析； 4、课改经验交流； 5、集体备课。 十二月份： 1、进行学生口试、操作成绩的测试； 2、教学五认真检查； 3、教学工作阶段总结； 4、上复习观摩课； 5、帮教结对教师教学成果展示； 6、学生优秀“数学日记”评比活动。 一月份： 1、复习工作研讨会； 2、各年级制订期末复习计划； 3、组织1—6年级期末测试，做好期终质量分析； 4、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。 数学教研组工作计划汇总 篇27新学期的来临，让我们数学教研组更加有信心做好本职工作，将我们学校数学成绩提高到一个新的台阶，本学期数学教研组工作计划： 一、教研组基本情况 本组有18名教师，组员中，工作满一年的年青教师3位，五十岁以上教师共10人。 二、指导思想及工作目标 指导思想：在学校教务处和教科处的指导下，以提高课堂教学的有效性为目标，以落实教学常规为重点，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，不断提高教师的专业水平、教学能力、科研水平。 工作目标：加强学习，落实常规，优化课堂，有效加强备课组建设;落实教学五认真检查;加强课件资源的共享;促进新教师的成长;提高教师的研究水平;加强中考试题和中考走向的研究。 三、具体措施 1、指导本组成员认真研读数学新课程标准(修订稿)，尤其是变化部分。 2、有计划进行专题理论学习，用新课程的思想指导自己的教学实践，不断提高本组成员的教育教学技能。 3、认真组织并督促好本教研组各年级备课组的活动，探索注重实效的备课组活动方法。 4、积极参与学校课题研究，不断地搞高本组教师的教研的能力。加强中考试题和中考走向的研究。 5、创设条件，提供机会促进新教师的迅速成长。 6、通过互相听课、评课等活动加强提高课堂效益研究。 7、认真组织期中期末考试和进行考试的质量分析、总结经验、制定改进措施。 8、指导本组教师积极撰写教育教学论文。 本学期除了做好常规教学外，要认真落实学校教务处、教科室的教学工作计划，以“积极探索有效课堂”和“关注学生学习方式”为抓手，进一步积极地推进课堂改革，努力提高课堂学习效率。 本学期着重抓好两件工作，首先是规范导学案，各备课组将导学案编写工作当做一件重要的工作来来认真落实，在编写过程中，一定要根据新课程标准对各章节内容增添、删减情况做认真了解，避免内容繁杂，题型偏难、偏怪，依照新课程标准编写，即要符合我们学生的具体情况和特点，还要紧扣教材，环节齐全而且简单易于上课实施，不能每一章每一节课千篇一律，要有每节课的特点，让导学案真正起到补充课本内容，归纳知识点，辅助教学的作用，形成我们数学学科的特色，利用每周备课组活动，商议下周教学内容，认真斟酌每一道例题、检测题是否合适，一人执稿，全员修改定稿，做到内容祥而实，不要太多，给学生留有足够的课堂时间，以老师教得快乐、学生学得自主、课堂效率、潜能开发为目标;根据各班学生情况可将例题进行灵活变式或增减，即每个教师都要进行“二次备课”，上完课后要认真反思，不仅从导学案，还要从教法、教学效果等方面进行反思总结。 综上所述，我们的课堂教学主要是在教师引导学生自学，教师点拨，学生讨论，互相帮助下进行的，最关键的是在保证良好的课堂纪律条件下，充分调动学生的学习自主性，以培育学生健康向上的心理品质为基础;以引导学生自主学习为主要方法;以培养学生学习兴趣为主要手段;以鼓励创新精神，培养创造能力为核心;进行深入探讨和研究，全面致力于学生学习习惯的养成和学习能力的培养，尊重学生学习主体的地位，关注学生的发展，让课堂教学发挥效益。 除此之外，还要做好日常教学常规管理工作，每月检查各备课组导学案，要求每一位教师在课堂上严格管理，力争让每个学生都要动起来，不能让课堂乱，让部分学生无所事事，甚至捣乱课堂，影响其他学生学习，甚至影响老师上课，让提高课堂效率真正落在实处，至少不浪费时间。 认真关注课堂上学生的表现，不能追求表面上热热闹闹，而是要让学生静下来认真思考并积极动手练习，牢固树立“我要教会你，我必须把你教会”的想法，同时也要让学生有一种必须学会，一定能学会，每节课都要有收获的意识和态度，对于某些基础弱、能力低的学生可适当降低要求，要求他们学会最简单、最基本的概念、运算，要经常鼓励他们，决不能轻易放弃他们。 关注青年教师的培养，各备课组长、教研组长随时推门听课，同时也要要求他们主动听老教师的课，吸取可取之处，师徒之间多沟通多交流，使他们更快成长起来，相信在我们全体教师的努力下，一定会圆满完成本学期的教育教学任务。 数学教研组工作计划汇总 篇28一、指导： 为扎实而有效地推动一年级组教师的专业成长，以学校教导处为依据，“实施有效教学，实现优质课堂”为目标，结合生动的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的探索研究。本学期一年级数学教研组将展开“重常规，抓教研”为主线的课堂研究。 二、现状分析 本教研组3名教师，爱岗、敬业，责任心强，教研氛围浓厚，呈现良好的的势态。但我们还存在一些问题，例如：学生刚刚从幼儿园升入小学，学习习惯很差，需要老师付出很大努力；学生的差异较大，还需老师更积极地探究有效的教学策略。 三、工作目标： 1、加强课堂教学与常规管理，优化过程管理，不断提高课堂效益，实现优质教学。 2、认真抓好学生学习习惯的养成工作，监察学生的学习习惯及课堂效果。 3、立足课堂，积极吸取“先学后教，当堂训练”的教学模式精华，严把教学质量关，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，争取在每次单元过关测试中能取得优异的成绩。 4、从多方位、多角度对学生进行，让素质教育落到实处。 四、工作重点： 1、强化教学常规管理，认真贯彻并落实教学“六认真”。 2、在学生中开展形式多样的数学实践活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。 3、注重培养学生的学习习惯。 五、工作措施： 1、强化常规管理，优化集体备课，探究优质课堂模式，提高教学质量。 要做到“深”备课，做到不备课不进课堂；“实”上课，注重学生获得知识的过程；“精”作业，有针对性的训练强化,及时反馈；“活”教法,以灵活多变的方法进行教学。认真落实好集体备课制度，积极配合教科研的工作，做好新试行备课的尝试与探究，集体备好课后再延伸到上课、评课、课后反思等活动，使集体备课不再停留于“备”上，而且真正为数学课堂服务，体现其有效性。 2、继续加强常规教育，规范行为，培养良好的学习习惯，包括正确书写和保持作业本整洁的习惯，自觉验算和良好的思维习惯，独立完成作业和检查作业的习惯等，尤其是注重学生专心听讲的习惯。同时创造条件，充分利用一切机会，使学生在课堂教学中能够精力集中、专心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。一方面教师在讲课时要注意突出重点，善于捕捉学生的注意，善于巧妙提问，启发思维，引起兴趣。另一方面要加强教育和进行常规训练，注意提出明确的专心听讲的具体要求，逐条落实。 3、开展形式多样的数学活动。 要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、”不同的人在数学上得到不同的发展”。 (1)开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、最佳合作小组、数学小明星评比等。 (2)结合本册教学内容，组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算比赛等。 4、充分发挥名师作用，开展组内互帮互助小组。 开设教研课，组织组内名师充分发挥“传、帮、带”的作用，力争组内优秀资源得以最大利用。组内教师轮流上研讨课，本学期，每位老师根据情况认真听课和评课，听课后的评议活动要落到实处，作好资料收集和记载。教师间相互学艺研讨，多学习、多探讨、多交流、多反思、多。教研活动以素质教育为中心，以《学校教导处》为依据，以《数学课程标准》为指导，加强课堂教学研究，深入推进课程改革，不断提高课堂教学效益，全面提升学生的数学素养。 5、及时反思，改进教学。在完成自己的教学任务后，及时依据新的教学理念对自己的教学工作进行认真的分析与反思，并与组内成员交流探讨、梳理教学思路。 6、认真、及时地安排好本年级的月清测试，组织好阅卷工作，对结果进行统计分析。 7、认真阅读教育教学杂志、上浏览，积极参与教研中心组织的课例研讨活动和上问题交流。养成学习习惯，不断提高自身素质。 8、积极参加各种学习、培训活动，使教师素质提高。 9、围绕“算理叙述”进行小专题学习和实践，自觉地搞课题研究，把教学中的问题当课题，做好资料的收集。 以上是本组的初步计划和设想，具体的实施还将以学校的安排及时调整，我们全组成员将以饱满的工作热情投入新学期的工作中，扎实完成工作任务。 数学教研组工作计划汇总 篇29一、指导和要求： 国家的有关教育教学计划，在学校教导处的下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地在教导处的下完成各项任务。教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。 二、主要工作 1、学习新课标，转变教师的教育观念。 继续加强健全教师学习教育教学的理论学习。本学期我们全体数学教师继续以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。要求教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。（特别是高一老师） 2、教学工作继续以转变学生的学习方式为主。 教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。 3、加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学、教学方法，提高教师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备知识和能力的检测方法。其二，备教师的指导，备学生的学习活动。 4、教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课，设计，互相切磋。听课后认真评议，就、教学方法、教学手段的使用，教学的渗透提出反思。鼓励教师自积极申报校级、区级公开课，组织教师外出听课，博采众长。 5、为促使青年教师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组加强对青年数学教师的培养。继续实施新、老教师结对子，为青年教师搭建施展才华的平台，使青年教师由稚嫩走向成熟，使他们的青春热情和蕴藏的巨大潜能得到充分发挥，迅速成长为市、区、学校的骨干。 6、重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。本学期要更好地发挥教研组、备课小组的功效，确保每一次的教研组和备课组的活动，做到月月有计划，周周有内容，参照学校的会课表，上好示范课、教研课和汇报课，加强研课、磨课的力度，学校教导处和教研组长要加大听随堂课的力度，争取学校的好课率有更大面积地提高。 7、做好培优补差的工作，提高教学质量。 在大面积提高教学质量的同时，教师们要抓好培优补差工作。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的.数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成绩合格率。 三、具体的工作： 二、三月份 1、学习新课标，作好实验教材的实验研究工作。 2、各年级数学教师制定好本学期的教学计划。 3、对照学校教导处下达的示范课、教研课和汇报课计划表，各位教师制定好自己的上课计划。 4、部分高三老师参加高三数学教学研讨会。 5、针对学校提出的备课模式，认真地备好上好每一堂课。 6、高一年级数学新课程教学观摩研讨会。 7、高三教师上好高三调研课。 8、高二教材教法研讨会、课题组活动。 四月份： 1、学习新课程，作好实验教材的实验工作。 2、组织高三二模的考试、阅卷及分析工作，召开高三复习教学研讨会。 3、调整教学进度，作好期中调研工作。 五月份： 1、学习新课标，作好实验教材的实验工作。 2、各教师调整教学进度，制定好中期复习计划。 3、作好期中质量分析。 六月份： 1、学习新课标，作好实验教材的实验工作和资料的积累。 2、调整教学进度，制定好复习计划。 3、高三高考。 4、每位教师写好学期和反思。 5、各教师做好期末考试准备。 数学教研组工作计划汇总 篇30一、指导思想 九年级数学以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个学都能够在此数学学习过程中获得最适合自已发展的广泛空间。通过九年级数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维级力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简朴的实际问题，培养学生手数学创新意识，良好个性品质以及初步的唯物主义观。 二、教学内容 本学期所教九年级数学包括第一章《一元二次方程》，第二章《定义命题公理与证实》，第三章《相似形》，第四章《解直角三角形》。第五章《概率的计算》。 三、教学目标 知识技能目标：会解一元二次方程：理解定义命题公理并学会运用：掌握相似形的相关知识及运用;会解直解三角形，掌握概率的初步计算方法。 过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。 四、教学措拖 1、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批秤的教育方法。 2、教学速度以适应大多学生为主，尽量兼顾后进生，注意整体推进。 3、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。 4、复习阶段多让学生动脑、动手、通过各种习题、综合试题和模仿试题的训练，使学生逐步认识各知识点，并能纯熟运用。 |
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