| 标题 | 测试计划锦集 |
| 范文 | 测试计划锦集（精选5篇） 测试计划锦集 篇11.简介 简单介绍项目功能，规模，选定的典型事务及操作该事务的频率。简单介绍测试工具实现的原理。 1.1项目背景 开发的系统名称： 本项目的任务提出者： 本项目的开发者： 本项目的用户： 1.2范围和预期读者 本计划只包括该软件项目的性能测试计划，不包括功能测试计划。 预期读者：设计人员、测试人员、项目经理、SQA、SCM 1.3定义 2.环境概述 2.1用户环境系统架构拓扑图及描述 可以从设计文档中拷出其系统架构拓扑图，并加以简单描述。 2.2用户运行环境系统配置 服务器端： 硬件配置： 操作系统： 数据库： 客户端： 硬件配置： 操作系统： 客户端软件： 2.3测试环境网络拓扑及描述 2.4测试环境系统配置 服务器端： 硬件配置： 操作系统： 数据库： 测试主机： 硬件配置： 操作系统： 测试工具： 客户端软件： 测试主机数量： 2.5条件与限制 描述出由于硬件软件或技术等原因，测试时无法实现的一些功能。 测试计划锦集 篇2中心小学一年级汉语拼音测试方案提要：备课笔记重点检查二次备课情况，教后反思的撰写情况；学生作业重点检查学生书写情况以及教师的批给情况；班务工作重点检查班级环境布置、图书角的建设、班务手册的填写等。 为加强常规教学管理，强化质量意识，规范教育教学行为，树立踏实敬业、乐于奉献的先进典型，总结和推广成功的教育教学经验，同时发现问题，整改不足。经研究决定，进行9月份教学常规检查。现制定方案如下： 一、指导思想 全面落实学校教育教学常规管理工作措施，规范教师的教学行为，促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高工作实效，客观、公正地评价教师的工作业绩。 二、检查时间 20xx年10月17日-18日 三、检查内容 教学常规检查的内容包括： 手头工作：教师备课笔记（含教学反思）学生课内外作业、班务工作等。 备课笔记重点检查二次备课情况，教后反思的撰写情况；学生作业重点检查学生书写情况以及教师的批给情况；班务工作重点检查班级环境布置、图书角的建设、班务手册的填写等。 四、检查形式 实行年级组推磨检查的办法。 五.检查原则 坚持实事求是、规范、公正的原则。 六、检查小组： ①低年级组：组长 z ②中年级组：组长 z ③高年级组：组长 z ④综合组：组长 z 七、检查要求 1.检查由组长负责，校级领导指导工作，经检查人签字，主管校级领导审核后存入教师业务档案。 2.组长协调好具体检查时间，检查人要认真完成好各项检查记录和检查小结。 3.检查等级由检查组一起确定，等级评定采用“优秀、合格、不合格”三个等级。优秀等第分配名额：每组：班务工作2名，语文2名，数学2名，英语1名，综合组：1名。 八、几点说明： 1.教学常规检查是学校教学管理的一项重要工作，也是学校对教师绩效考核的重要依据之一，全体教师务必理解、配合、支持。 2.通过常规检查及时了解我校教学工作的经验和不足，以便能推广好的经验做法，及时查找和克服存在的不足，扬长避短，提高我校的教育教学工作效率。 3.请全体教师于20xx年10月17日早8：00前将各项资料置于案头，以备检查。 测试计划锦集 篇3期中考试也已经结束了。当拿到试卷时，学生试卷中的满篇红色的叉叉。我的心好象也被画了个大叉，在看看学生的成绩，最高分95分，80分以上的学生只有几个，大部分学生的成绩是60多分和70多分，而不及格的有7人，及格率是78%，平均分68分。和同年级其他几个班相比，我们班落到了后面，面对这样的成绩，我感到上半学期的心思又白费了，这可能和我教学方法有关系吧，针对这次考试和平时的教学，我认为考出这样的成绩，只要有以下几个原因： 第一，对教材分析得不够，挖掘得不深，没有很好的针对学生实际设计教学改进教学方法。 平时对学生的要求不够严格，对学生的学习辅导的不够，没有很好的关注后进生的学习。 第二，在布置作业中，都是采取“一刀切”的作法。 虽然对全班的学生学习抓得比较紧，但是没有个针对性，特别是对学习上的“弱势群体”真正关注得不够，没有按照他们的实际学习情况进行辅导和布置作业。 第三，学生对与基础知识的掌握不是很扎实。 对于教材中要求掌握的重点基础内容记忆不过关，一知半解、囫囵吞枣。要求背诵的内容不能做到会背会写，而是会背不会写，导致答案中错别字连篇 第四、学生的作文水平太低 习作的内容简单，短小，枯燥无味；语言表达不够准确和流畅；部分学生不能认真审题，习作出现跑题现象；字迹潦草，书写不干净。 针对本次期中考试存在的诸多问题，让我对我前段时间的教学有了深刻的认识。反思是为了进步。在下半学期的工作中，为了能取得满意的成绩，我准备尝试这样做： 第一、改进教学方法，深入钻研教材，挖掘教材。 认真分析和研究学生，针对学生的问题重新制定教学策略。加强对学生的要求，利用更多的时间加强对学生的辅导，关注学生中的后进部分，多关注和辅导他们，从各个方面促进他们学习的进步。 第二、对学生的作业要按等级分类布置 对学习好的要布置一些有难度的题，一般学生布置普通的题，而学困生，不仅要对这些的作业减量，同时要降低难度。 第三、加强对基础知识的掌握 对教材中安排的点古诗文、课文、名言名句，不但要求学生背会，还要让他们达到会写。 第四、对学生经常进行一些作文训练 尤其是一些句子的训练，同时进行一些作文素材的积累。在课堂上，对进行一些口语交际的训练，提高学生的写作水平。 总之，在下半个学期中，我将不断努力，争取在期末中考的好的成绩。 测试计划锦集 篇4利用现代的设计技术和正式的技术复审可以减少代码中存在的初始错误，但是错误总是存在的，如果开发者找不到错误，那么，客户就会找到它们。越来越多的软件组织认识到软件测试是软件质量保证的重要元素之一，很多软件开发组织将30%—40%甚至更多的项目资源用在测试上，软件测试技术和软件测试策略受到了高度的重视和广泛的应用。 本文不想就软件测试技术和软件测试策略作深入的理论分析，而是列举一个在软件系统测试阶段进行的压力测试实例，希望能通过这个实例与从事软件测试相关工作的朋友进行交流。 首先介绍一下实例中软件的项目背景，该软件是一个典型的三层C/S架构的MIS系统（客户端/应用服务器/数据库管），中间层是业务逻辑层，应用服务器处理所有的业务逻辑，但应用服务器本身不提供负载均衡的能力，而是利用开发工具提供的ORB（对象请求代理）软件保证多个应用服务器间的负载均衡。本次测试的目的是：进行单个应用服务器的压力测试，找出单个应用服务器能够支持的最大客户端数。测试压力估算的依据是：假定在实际环中，用户只启用一个应用服务器进行所有的业务处理。方法是：按照正常业务压力估算值的1~10倍进行测试，考察应用服务器的运行情况。 压力测试的详细计划如下： 压力测试计划 1、测试计划名称 河北省公安交通管理信息系统压力测试计划。 2、测试内容 2.1背景 本次测试中的压力测试是指模拟实际应用的软硬件环境及用户使用过程的系统负荷，长时间运行测试软件来测试被测系统的可靠性，同时还要测试被测系统的响应时间。用户的实际使用环境： ◇由两台 XSeries250 PC Server组成的Microsoft Cluster； ◇数据库管理系统采用Oracle8.1.6； ◇应用服务器程序和数据库管理系统同时运行在Microsoft Cluster上。 ◇有200个用户使用客户端软件进行业务处理，每年通过软件进行处理的总业务量为：150万笔业务/年。 2.2测试项 应用服务器的压力测试； 2.3不被测试的特性 ◇系统的客户端应用程序的内部功能； ◇数据库中的数据量对程序性能的影响。 3、测试计划 3.1测试强度估算 测试压力估算时采用如下原则： ◇全年的业务量集中在8个月完成，每个月20个工作日，每个工作日8个小时； ◇采用80—20原理，每个工作日中80%的业务在20%的时间内完成，即每天80%的业务在1.6小时内完成； 测试压力的估算结果： 去年全年处理业务约100万笔，其中15%的业务处理每笔业务需对应用服务器提交7次请求；70%的业务处理每笔业务需对应用服务器提交5次请求；其余15%的业务每笔业务向应用服务器提交3次请求。根据以往统计结果，每年的业务增量为15%，考虑到今后三年业务发展的需 要，测试需按现有业务量的2倍进行。 每年总的请求数量为：（100*15%*7+100*70%*5+100*15%*3）*2=300万次/年。 每天的请求数量为：300/160=1.875万次/天。 每秒的请求数量为：（18750*80%）/（8*20%*3600）=2.60次/秒。 正常情况下，应用服务器处理请求的能力应达到：3次/秒。 3.2测试环境准备 3.2.1基本硬件及软件环境的准备 1)网络环境：公司内部的以太网，与服务器的连接速率为100M，与客户端的连接速率为10/100M自适应。 2)使用两台IBM XSeries250（1G内存）PC Server作Microsoft Cluster，安装系统软件 20xx Advance Server及Microsoft Cluster Server（MSCS）。 3)数据库管理系统的安装及配置：在测试用的IBM XSeries服务器上安装Oracle8.1.6，数据 库采用 Fail Safe（ofs）的Active/Passive配置。 安装数据库管理系统及支撑软件（包括VisiBroker和BDEAdministrator）。 4)安装被测的应用服务器程序。 5)客户端的PC机：10台（PⅢ600/128M RAM）。 3.2.2系统客户端测试程序的编写系统客户端测试程序使用Delphi编写，要求测试程序实现如下功能： 1)模拟一个主要的向应用服务器发送请求并接收响应信息的功能。要求交替模拟两种情况：第一种，发送的请求至少包括10个参数，参数类型涵盖字符、日期、数字种类型；接收的 响应信息不少于1个参数；第二种，发送的请求不少于1个参数；接收的响应信息至少包括10个参数，参数类型涵盖字符、日期、数字种类型。 2)必须能够通过参数设定在每台PC机上运行的客户端测试程序个数、请求的时间间隔（单位：毫秒）、运行时间（单位：小时）。 3)在数据库中建立测试记录表，生成测试记录，向数据库写入测试记录的功能不通过被测的应用服务器实现。日志内容包括：发送测试请求的机器名、客户端测试程序序号、发出请求时间、收到响应时间、处理是否成功。表名：TEST_LOG，字段名：MACHINE、ID、START_TIME、END_TIME、FLAG。 3.2.3系统本底数据的准备 为考察系统运行一段时间后系统的响应性能，参照实际运行情况及发展进行系统的本底数据准备。业务处理中涉及到的业务表中都要求按设计规模进行本底数据的准备。要求准备的数据记录的有效性符合系统要求，数据有效性的具体要求参见数据库设计及系统设计文档。 3.3破坏性测试 按照设计连接的客户端连接数量进行测试，把应用服务器处理请求的'设计频度增加1－10倍，分别测试出现错误的状态和和出现错误的比率，考察是否出现不可恢复错误，系统设计要考 虑出现严重错误情况下负荷减轻错误自动恢复的实现方法。 计划时间：2天；这个时间包括破坏性的修复和自动恢复的实现需要的时间。 在测试过程中每10分钟记录一次IBM Xseries PC Server的内存及CPU使用情况，包括被测程序的内存占用百分比、数据库管理系统的内存占用百分比、操作系统的内存占用百分比。 3.4强度稳定性测试 选择一种负荷比设计负荷重的情况（应用服务器处理请求的频度为应用服务器处理请求的 设计频度的 1.5倍），进行24小时稳定性测试。 3.5测试方法和工具 黑盒测试 测试工具：无外购的测试工具，自己编制的测试工具。 3.6测试时间计划 3.6.1环境准备：2天。 其中：基本硬件、软件环境及系统本底数据的准备：1天， 系统客户端测试程序的编写及测试：1天。 3.6.2破环性测试：2天。 3.6.3强度稳定性测试：1天。 3.7测试中的问题及处理 3.7.1暂停标准和再启动要求 暂停标准：被测试软件在强度稳定性测试中频繁出现异常（每小时出现1次以上）时。用户或公司要求暂停测试时。 再启动要求：通过调试后，预计被测试软件的可靠性有所提高时，可再次启动测试。 3.7.2不可预见问题 不可预见问题包括： ◇测试环境被破坏而导致测试无法进行； ◇当出现上述不可预见问题时，测试终止，就已完成的测试内容编制测试总结报告，并在报告中说明测试终止的原因。 3.8测试报告 20xx.06.21 测试总结报告提交日期：20xx.06.21。 3.8.1应生成的测试文件 测试记录（测试负责人和参与测试的人员签字）； 测试总结报告。 3.8.2测试总结报告中必须包含的内容 被测试软件名称、测试项、测试环境； 被测试软件的压力测试结论：响应时间、最大/最小并发数、失败的次数、正常连续运行的最长/最短时间，并发数与失败的关系。 4、人员和职责 4.1职责 测试工程师：负责编写测试计划，组织测试，对测试过程进行记录，收集、整理测试记录数据，对测试结果进行分析，编写测试总结报告。 软件工程师：负责编写、调试客户端测试软件；数据库管理系统的安装、ofs配置及系统的本底数据准备。系统工程师：负责测试用的硬件维护及操作系统安装、MSCS配置。 总工程师：负责对测试计划及测试总结报告进行批准。 用户：必要时可参加测试，并提出具体的测试要求；可要求暂停测试。 4.2人员和训练要求 本次测试无特别的人员及培训要求。 5、批准 本测试计划必须经过总工程师批准后才能开始实施。 测试计划锦集 篇5各系部： 为了全面实施《大学生体质健康标准》，根据省体育局、省教育厅体卫处的要求，决定本期对我院毕业班的学生进行《标准》测试，具体测试安排如下： 一、测试对象：全院20xx届毕业班学生。其中包括三年制大专班学生和五年制大专班学生全院有88个班级共计870人 二、测试项目：1、身高/体重2、肺活量、握力4、立定跳远、1000米（男）、800米（女）。 三、测试时间：见附表（音乐系和旅游系安排在20xx年月进行测试。时间另行通知。1000米和800米统一安排在周末测试） 四、测试地点：本院区在体育馆和田径场；新院区在科技楼A栋107、111、208教室和田径场。 五、测试要求： 1请各系部通知到每一个学生，严格按照以班为单位参加测试，测试时请各班班长按学号顺序收好学生证，统一交给各项目测试的负责老师 2各系部认真组织学生在规定的时间、地点，必须带好学生证参加测试，未带证不准参加测试。 3.体质测试是学生毕业成绩的组成部分对无故不参加测试或测试成绩不合格的学生,经补测合格后，方能颁发毕业证书 4各测试项目的成绩由体育部汇总，并按照《标准》的要求评定成绩、确定等级，在毕业的时候放入学生档案。 |
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