| 标题 | 培养大班幼儿倾听习惯计划方案 |
| 范文 | 培养大班幼儿倾听习惯计划方案（精选3篇） 培养大班幼儿倾听习惯计划方案 篇11、别人在说话时，要保持安静，有礼貌地倾听。 2、开展讲故事比赛。 12月份和1月份：着重培养幼儿看着对方的眼睛，注意口型、表情和姿势，要作出相应的反应。 在这个过程中，老师是非常重要的，要随时地去观察和督促幼儿，两个老师也要互相配合，在课堂上，在课间都要观察每一位幼儿，还要做好家长工作，使幼儿一直能在这样的氛围中保持倾听的好习惯。我相信在这样一步一步从小到大的目标去培养幼儿，每月获得一个小小的收获，会让幼儿在倾听能力方面有一个质的飞跃的。 培养大班幼儿倾听习惯计划方案 篇21、着重培养幼儿别人对自己说话时，能集中注意地听。 2、开展一些游戏活动，使得幼儿与幼儿有更多的'交流机会，在游戏中，教师指导幼儿要专注听对自己说话的人。 培养大班幼儿倾听习惯计划方案 篇3一、情况分析： 由原来教师处于组织幼儿的游戏改革为以幼儿为主、自主发起的自由交往的自主游戏。幼儿经过上学期的学习，指导思想 现在角色游戏教学更进了一步。存在问题还很多，本班大多数幼儿在游戏中语言表达能力还不够，成为游戏展开的最大“绊脚石”且加上大部分幼儿在家庭环境的影响下使得一些孩子一切以“为中心，故而与同伴之间不能和睦共同协商游戏，缺乏一定的社交能力，对有的角色扮演方面，还不能完全进入角色，针对以上的这些情况，对本学期的角色游戏教学特制定如下计划： 二、 工作措施 1、 在丰富幼儿社会经验的基础上，启发幼儿产生新的游戏主题，展开有情节，培养幼儿进行游戏的独立性。 2、 引导幼儿在角色游戏中建立和遵守规则，从而培养幼儿的责任新。 3、 通过在游戏中遇到的困难和矛盾，提高幼儿解决问题的能力，提高幼儿合作能力，培养幼儿做事有始有终的习惯。 4、 让幼儿在与同伴交往中主动获得语言的发展，使幼儿有话敢说。 5、 提高幼儿迅速地分类、整理游戏材料的能力。 三、 具体工作安排： 九月份：餐厅 1、 教学目标：模仿餐厅工作人员的劳动，培养幼儿独立生活能力。 2、 指导： 1） 继续丰富幼儿的社会经验，服务员与厨师要配合搞好餐厅的卫生工作，服务员主要负责周围环境，如桌子、地板、餐具等的卫生，厨师要负责厨房的卫生、饮食的卫生等，顾客的需求服务员要及时与厨师反映，服务员的态度要如何的热情等等。 2） 为幼儿提供游戏材料，在已有游戏材料的基础上，为幼儿提供一些半成品，让幼儿加工、动脑筋丰富材料。 3） 教师要满足幼儿选择、商议、决定空间，幼儿选择游戏伙伴选择餐厅的游戏场所、分配角色、商量玩法，教师尽可能提供足够的活动空间。 十月份：市场、商场 1、 教学目标：丰富幼儿对各种蔬菜、水品、商品的认识，通过模仿顾客与售货员之间的对话，提高幼儿的语言表达能力，学习人与人之间的友好交往，懂得使用礼貌用语及简单的计算。 2、 指导： 1） 继续丰富幼儿的社会经验：通过《家园联系栏》及家长交谈，布置家长抽空带幼儿逛街市时有目的、有计划地参观市场、商场，倾听有关人员的对话。 2） 提供丰富的游戏材料：大力鼓励幼儿带回废旧物品，师生共同制作游戏材料。 3） 根据幼儿的需要，教师要满足幼儿玩游戏的场地，自由选择游戏材料、工具，但在游戏结束时要求幼儿把材料按类分放回原位。 十一月份：娃娃家、幼儿园 1、 教学目标： 1） 模仿家庭成员的劳动，懂得家庭成员的工作分配，使幼儿体现家庭的温暖是靠家庭成员的共同努力的，从而发挥幼儿的创造性，活跃思维，增强独立生活的能力。 2） 模仿幼儿园老师、阿姨的劳动，使幼儿进一步了解老师的工作，熟悉在园的每天生活、学习环节，增进师生感情。 2、 指导： 1） 继续丰富幼儿的感性经验：要求幼儿认真、留心、观察教师每天的工作，熟悉每个学习，生活环节，通过带领幼儿参观园里的各种建筑物、各处环境，为幼儿提供幼儿游戏时的空间布局，通过让幼儿交谈、谈论、回忆、使幼儿积累游戏经验。 2） 提供一定的材料：提供简单的一些应备材料及一些半成品之外，鼓励幼儿利用原有材料充当象征性的材料。 3） 在游戏前，教师与幼儿讨论并制订出游戏规则，使幼儿意识到行为的责任和后果；分配角色后，要求幼儿不能在商讨好角色或随意更换，不能大声喧哗等。 十二月份：银行、发廊 1、 教学目标： 1） 使幼儿知道银行的作用，通过人与人的交往，巩固1—100的计算。练习拿取及书写1—50的阿拉伯数字。 2） 模仿理发员的劳动，培养幼儿讲卫生、爱劳动的好习惯。 2、指导 1） 继续丰富幼儿的社会经验，餐前、晨间谈话向幼儿介绍有关的知识，从而丰富幼儿的知识。 2） 鼓励幼儿带回一些废旧材料。 3） 幼儿在这两种游戏的场地选择上，所占的空间不用过大，从而影响别人游戏。 一月份：医院 1、 教学目标：模仿医生、护士对病人的关心、照顾，并懂得简单的卫生常识。 2、 指导 1） 丰富幼儿对医院医务人员的劳动，通过幼儿回忆，教师与幼儿交谈，让幼儿获得有关经验。 2） 收集幼儿平时吃药的各类废旧物品，动员幼儿带回一些材料制作医院游戏的材料。 3） 共讨提出游戏规则，懂得与同伴友好合作，会协商解决同伴间的纠纷。 |
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