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标题 2024教研工作计划
范文

2024教研工作计划（通用35篇）

2024教研工作计划 篇1

　　一、指导思想：

　　本学期，我们组将根据学校的工作计划要点，结合本学科的特点，以课堂教学改革师资队伍建设为重点，以提高教师群体专业化水平为目标，努力加强自身修养，努力创新教学、创新学习、创新管理。

　　我们音乐组将从创新思路、注重实效、科学管理入手，大力加强具有本教研组特色的'管理建设，努力加强本组教研教学的计划性、针对性、特色性科学性和实效性建设。全面提高每位教师的教育教学质量，为我校的艺术教育全力以赴，尽职尽责。

　　二、工作目标：

　　具体目标：

　　1、管理目标：

　　全组教师在工作中要克服懒惰畏难的思想情绪，树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念，以饱满的热切投入到工作学习当中去。

　　2、教学目标：

　　立足课堂，反思总结，以学生为本，鼓励多元文化，弘扬民族音乐文化。

　　3、教师成长目标：

　　继续弘扬音乐教育组多年来，团结协作，群帮互助的优良传统。

　　4、教研目标：

　　善学才能善研，善研才能善教。

　　三、具体措施：

　　1、本学期教研组将探索管理方式的改革

　　2、注重课堂反馈和教学心得

　　3、精心组织各种课外兴趣小组

　　四、活动安排：

　　1、制定教研活动计划

　　2、召开教研组内会议，安排新学期工作

　　3、听课、评课

　　4、组织青年教师进行课堂教学研讨

　　5、对本学期教研活动进行总结

2024教研工作计划 篇2

　　根据本学期学校教学工作安排，三年级数学组特制定教研工作计划如下：

　　一、落实教学常规。

　　要求本组教师自觉遵守学校制定的教学常规制度，按时完成教学进度计划，根据《新钢一小教学常规考核要求》，落实好教学常规工作，认真完成好各项教学任务。

　　备课。

　　本学期组内全体教师使用电子备课方式，各单元备课量参照《教师教学用书》，经组内讨论后决定（初定本册电子教案的总备课量不少于为 41 课时）。每位教师在学期结束前将自己的电子教案、课件存档以备学校检查，组长收集好本组的二年级上册的公教课课件以及教学设计上交信息处。

　　上课。

　　组内教师须按课表准时上下课，努力上好每一节常规课。课前准备充分，课上努力做到正确高效地传授知识、技能和方法。课堂教学井然有序，注重学生良好课堂习惯的培养，引导学生主动求知，促进学生和谐发展。

　　作业。

　　（1）教师应根据每课教与学的实际情况，合理地布置作业，书面作业要求书写工整，有错及时订正，端正学生的作业态度。教师按规定按时批改学生的书面作业，及时讲评。

　　（2）开始逐步培养学生养成课前预习的良好习惯，抓好阶段性复习和总复习工作，根据学习的'需要，指导学生逐步学习发现问题，独立思考问题，培养学生自主、合作学习的能力。

　　听课 。继续开展听课、评课活动。每位老师一学期听课不少于12节，各科内容都可以学习借鉴。听课笔记须按考核要求真实反映听课内容，认真写好听后感。

　　教学随笔。 本组教师要积极撰写原创博文，每学期原创作品不少于10篇，总字数约5000字。努力督促大家积极参与网上研讨和交流学习活动，促使组内形成良好的教研风气，让每一位教师都能有所收益和发展

　　上交材料。 按时按量上交学校规定和要求的各项材料。

　　资源共建。 按照学校信息处工作计划按时完成各项上传下载任务。本学年江西的下载任务为6件；新余的上传任务为12件，下载任务为20件。

　　远程教育。组内教师须及时完成远程教育培训任务。

　　现代教育技术培训。按时参加学校组织的现代教育技术培训和考试。

　　二、教研活动

　　按时参加校内外组织和开展的各种集体教研活动，不无故缺席或迟到、早退。

　　1. 及时上交教学教研工作计划和教学教研工作总结。

　　2.认真组织好组内每周一次的业务学习或教研活动，并将活动内容记录在案。

　　3. 组内公开课邀请挂靠领导来听课。本学期本组青年教师彭冬梅和朱火红将在校内各完成一节公教课，其他教师可以自愿参加，并及时上交公开教学设计和课件。

　　4. 根据学校要求，各位数学教师本学期须在各自班级开展一次特色活动，并及时记录成效。

　　三、课题研究

　　本组教师邓健蓉和彭冬梅上学期申报了市级小课题，本学期将继续开展课题研究活动，力求按时结题。同时，我们将有意识地逐步进行高效课堂的模式训练，在课堂上培养学生自主、合作、探究的能力。

　　四、其他活动

　　1.本组35岁以下青年教师彭冬梅和朱火红将参加本学期11月份的数学教师素养大赛。

　　2. 积极组织组内教师撰写各类教育教学论文，积极投稿。

2024教研工作计划 篇3

　　一、政治思想：

　　教研组建设，以争创先进教研组为动力，总结经验，发挥我们组的优势，积极改进教学教研方法，聚集全组教师的工作热情和创新力，努力使我们数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

　　二、工作及措施：

　　1.强化理论学习，提高教学水平和能力。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。教研组校本教研，狠抓理论学习，学习《课程标准》，学习学科刊物、教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教”，成为我们全组数学教师的共识，同时要不断更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装，服务于日常的教学工作。

　　2.聚焦日常的数学教学，关注课堂教学和质量。在新课程标准的要求下，特别是数学教师要转变教学观念，以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，努力避免出现“繁、难、杂”等多种形式的题海战役。教师不再是知识的权威，而是充当学生的组织者、合作者和助手的角色。学生也不再是知识的接收者，被动学习，而是与教师一样途径获取信息。提倡教师上好每一节课，课堂教学质量。

　　3.加强集体备课组活动的开展工作。集体备课组活动，以定期的和不定期的备课组活动为主。每周的集体备课，平时不定期的交流教学心得、教学方法，以及时提高每个教师的备课质量。要求每个人主备—个案，集体研讨—共案，个性修改—特案，课后反思—定案。

　　4.教师之间要随堂听课、评课。听课前备课，设计教案，互相切磋。听课后评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透反思。组内教师每学期积极参加听、评课。组织教师外出听课，博采众长。

　　5.九年级数学备课组要狠抓20__年度毕业班数学教学，辅优补差。九年级在原有基础上提高数学质量，调动学生和教师的积极性，认真复习。七年级、八年级要积极倡导新的教学方法和教学理念，全面提高学生的数学思想、数学基础知识，设计最理想的教学方案，力求使教学由浅入深，由易而难，形象、生动，使学生乐学、爱学。抓好差生，后进生的转化工作，给以更多的和爱护。

2024教研工作计划 篇4

　　一、指导思想

　　全组成员在学习、领会学校办学思想的基础上，结合常识教研组自身特点，以新课改为核心，注重落实，努力把常识教研组建成学校乃至全县优秀教研组。

　　二、工作策略

　　目标1：更新教育观念，提高理论素质措施，加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素质。利用集体备课时间，组织本组教师认真学习教育、教学理论，学习新课程标准，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。

　　目标2：加强管理，创建优秀教研组措施

　　（1）首先，加强组风建设，继承和发扬本组的认真、踏实、实效的优良传统和作风，以教研组为中心，以集体备课为关键，加强交流，尽量把本组建设成团结、和谐、创新、富有朝气的学科组。

　　（2）其次，针对本组教师年纪轻、创新精神强的资源特点，努力实施走出去战略，通过在开设讲座、对中考学生的应试辅导等活动，以个别带动全组，提升常识教研组在学校的知名度。

　　（3）搞好教科研工作。以教研组为单位，人人参与，进一步加紧在教学实践中的摸索，取得理论上的阶段性成果。

　　目标3：抓好课堂教学，提高学习效率措施

　　（1）坚持集体备课制度。在实践中坚持以备课分工协作为基本形式，教研组长负责制为基本核心，教研组长加强监督并落实到位。

　　（2）要求每一个组员充分利用现代教育技术手段来为教育服务，充分发挥集体的作用，带动、帮助全组成员特别是初中一、二年级组教师尽快地掌握现代教育技术，并尽快地运用到课堂教学之中，以加强政史地课教育的生动、形象性，来激发学生的学习兴趣。在此基础上，打造精品，参加学校的教育成果展示。

　　（3）以教研组为基本单位，积极开展组内相互听课，在此基础上教研组开设公开课、观摩课，提高常识教研组在学校的知名度。

　　活动安排：

　　时间地点内容主讲

　　第二周一年级教室地理赵

　　第二周一年级教室历史荆

　　第三周二年级教室政治吴

　　第三周三年级教室政治刘

　　第四周三年级教室历史董

　　第四周一年级教室地理赵

　　……

　　（4）协助班主任培养学生良好的学习习惯。每一位科任老师督促学生及时完成预习、作业等任务。

　　三、其它工作

　　（1）继续坚持老带新的一帮一活动，抓好青年教师的指导工作。

　　①是认真地备课，从重点、难点、教学进度、教学手段和方法达到统一；

　　②是广泛地相互听课，及时地纠正不足，以期青年教师能尽快地适应并能胜任课堂教学。

　　（2）在学生自愿的基础上，充分发挥集体的力量，初中以时政讲座的形式为主，激发学生的兴趣；以拓宽学生的知识面，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的综合素质。

　　（3）加强对初三考试命题的研究，帮助学生提高应试成绩。

　　①不管是否担任毕业班的教学工作，要求每一位教师都要关心中考的形势，弄清命题的基本原则、方法、热点、趋势以及应试策略，并渗透到平时的教学实践中。

　　②强调科学训练、有效训练，精选习题，提倡自己编题、改题、变题等。实行教研组长负责制，按学校制定的的命题标准试卷，易、中、难的比例控制为3：5：2。在内容上控制难度、提高效度，在组织上控制强度，在讲评上控制深度、力求广度。

2024教研工作计划 篇5

　　一、指导思想

　　进一步落实学校“以科研为先导”、“教育以人为本”、“教学以生为本”“特色立校”等办学理念，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育，使学校教学质量、教学研究工作再上新台阶。

　　二、工作重点

　　1、抓好市级课题《农村小学语文教学中培养学生信息素养的研究》的研究和课题的结题验收工作,同时做好新课题的申报和研讨工作。

　　2、认真落实领导班子听评课工作，严格执行听评课制度。

　　3、认真做好学校信息化建设工作，开展教师信息化教学通识培训。

　　4、鼓励教师踊跃参加各级教育主管部门举办的教育教学竞赛，向各级教育科研刊物上发表科研论文、反思、案例等。

　　5、加强教学研究力度，切实开展校本教研活动，夯实基础，发展特色，不断提高课堂教学质量。

　　6、认真抓好“特色学校”建设，努力做到“人人有特长，校校有特色”

　　三、工作任务及实施措施

　　(一)课题研究：

　　1、加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

　　2、积极做好20__年市级课题的申报、开题和研讨工作。

　　3、召开课题研讨会，征求各方面的建议，集思广益。

　　4、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。

　　5、认真组织阶段性验收，并及时总结。

　　6、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。为迎接市级课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。

　　(二)教学研究：

　　1、切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，并根据个人特长努力形成教学特色。其中对青年教师要侧重个人基本功提高，加强规范课的研究。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。其他教师的课堂教学要在常态课的情况下，提高科研含量。

　　2、加强听课活动，严格执行教体局关于领导班子听评课制度，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的教师学习提高。

　　3、加强理论学习和业务学习，认真撰写“教学反思”。各校教导处根据学科特点和实际情况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学习和教学实践联系起来，对自身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教学反思”。

　　(三)常规工作：

　　1、认真做好教育科研的调查，分析、应用工作。规范科研管理，建立章程制度。

　　2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育实验课题，撰写一篇教育论文。举办讲座，使老师们掌握科研课题的选题、立项、具体实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。

　　3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办教师论文和教案的评优工作

　　4、认真落实我校小学生好习惯养成教育实施方案，使学生养成良好的学习习惯。

　　(1)强化低年级段学生的学习习惯、学习兴趣的培养，一年级开学第一二周重点是养成教育的培养。

　　(2)为使学生养成良好的读书习惯，要充分发挥学校图书室作用，开展相关读书活动。本学期将继续组织优秀读书笔记展评和我最喜欢的一本书征文比赛活动。

　　5、继续做好教学的各项检查工作，起到督促、指导的作用。 检查不是目的，而是督促，通过检查发现问题，解决问题才是最重要的。

　　(1)继续作业、家庭作业检查，在平时的教学中对学生严格要求，提高学生的书写质量，培养爱护好作业本的良好习惯。

　　(2)对教师的业务周查公示制度，中心学校每学期开展两次全面检查。

　　6、抓好毕业班教学管理，努力提升我校教学成绩。

　　做好学生思想工作，使学生的注意力放在学习上，这就要求毕业班的任课老师对学生要求要严格，掌握好学生的思想变化，及时与班主任沟通，加强重点学生的教育。同时要经常性召开学生会、家长会，表扬先进，鼓励后进。组织好月测工作，做好出题、试卷分析工作，教导处及时组织分析，督促教师及时调整改进。保持毕业班教学质量在全县处出于较好位次

　　(四)特色学校创建

　　开展好特色学校建设，促进学生全面发展、个性发展和特长发展。通过参加丰富多彩而又有意义的第二课堂活动，拓展学生的视野，

　　在巩固基本学科知识的同时发展他们多元的兴趣爱好，为学生们综合素质的培养和提高搭建平台。本期在要中心小学“乒乓球体育特色学校”工作做细做实的基础上，__小学要在足球、田径方面有突破。

　　(五)信息化建设

　　加强管理，抓好信息化建设设备的维护，为教学应用提供保障;加强培训，以“班班通”、“在线课堂”等平台载体，通过培训提升教师信息技术应用能力，提高教师信息技术与学科整合水平，从而提高教育教学质量;认真实践，使学校师生在信息技术学科各项竞赛中获得突破。

2024教研工作计划 篇6

　　一、指导思想：

　　以新课程理念为指导，以“品牌建设年”为核心，以教师的专业成长为立足点，以课程建设和课堂教学改革的钻研为重点，在全面实施新课程过程中，加大教研教改力度，深化教学方法和学习方式变革的钻研。正确处理改革与发展创新与质量的关系，积极探究符合新课程理念的小学数学自主化教学方法和自主化学习方式。深入开展主题化系列教研活动。提高数学教师整体素养，促进数学教学质量的提高。

　　二、工作重点：

　　扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。

　　1、继续坚持每周二教研组和备课组活动，采纳理论学习座谈交流网络研讨集体备课研讨课例观摩课题活动等形式，开展有针对性和实效性的教研活动，不走过场，不摆花架子，真正使教研活动落到实处。

　　2、严格执行集体备课制度。继续坚持集体备课提前一周备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点难点和要害，教学方法，教具打算，教学过程，作业设计，板书设计等要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的学生是如何学的知识是怎样生成的基础知识是怎样练习的能力是怎样培养的学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

　　3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无打算上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，配合教导处继续实行推门听课跟踪听课点评交流，对教师们的教学情况进行有效的监督检查和指导，努力促进教学质量的提高。

　　4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置批改，力求做到“四精四必”，即“精选精练精批精讲”和“有发必收有收必批有批必评有错必纠”。严格操纵作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时认真细致规范，不允许错批漏批学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

　　三、教研目标：

　　1、加强学习[数学课程标准]所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之中。根据“理念实践与反思”的钻研主题，深入开展新课程校本教研活动。

　　2、积极开展新课程教材实验，努力构建开放的富有活力的课堂教学，倡导自主合作探究的学习方式，形成良好的数学学习氛围。

　　3、构建平等合作的师生关系，营造宽松和谐的课堂氛围。引导学生多角度多元化地思量问题，激励学生敢于向教师向教材挑战，充分张扬自己的个性。

　　4、重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学习爱好。

　　5、努力使教研活动有序性系列化，采纳指定与不指定相结合的方式，加强对平时教学工作的交流研讨，提高全体数学教师教学水平。

　　6、抓好毕业班数学教学工作，以学生素养提高为中心，以问题解决为目标，以强化能力为主线。重点钻研数学复习课如何上有效，让教师聚焦到“整理与复习”课型的钻研。夯实基础，狠抓主干;分段要求，狠抓重点。

　　四、具体措施：

　　1、结合课程改革，深入开展课改钻研，开展教研组集体备课的形式，教研组评课的形式，努力提高课堂教学效率。

　　2、深入开展学习实践和理论化活动为一体，做到主题明确，人人参与，研讨氛围浓厚，提高教师们“主题式评课”的能力。

　　3、强化学习，勤做摘记，及时了解教学信息，加强教科研钻研。深入钻研教材，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培养学生的创新能力。

　　4、积极参与课题钻研活动，以“小学生数学学习方式变革的实践钻研”为钻研主题，积极开展系列化教研活动。“以点带面”积极发挥高段教研组作用，努力提高教师的课堂教学能力。

　　5、充分发挥学校在师资网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，提高教学效率。

　　6、认真开展“培优补差”活动，培养优生自主学习探究性学习的爱好。对差生要多激励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的爱好。努力提高各年级数学学科的优秀率和及格率。

　　7 、精心设计作业形式，合理安排作业时间。提倡布置选择性层次性实践性趣味性的作业，把作业的主动权交给学生。教师的批改评讲应做到细而勤。

2024教研工作计划 篇7

　　一、指导思想：

　　我校教导处工作以学校教育教学工作计划为指导，进一步树立四个意识，即“服务意识、规范意识、质量意识、发展意识”，全面推进素质教育。以课堂为主阵地，以教育科研为抓手，以教研活动为载体，着力进行课堂教学有效性研究，打造的高效的“课课过关”、“单元过关”的新课堂。深化课程改革，促进学生主体发展，教师主动发展，学校自主发展。

　　二、工作目标：

　　争创五个一流（一流的教学理念、一流的教学环境、一流的教学管理、一流的教师队伍、一流的教学质量），以质量求生存，以特色求发展原则。教育优先，德育为先，素质领先三个意识。师生努力践行：走进教育踌躇满志，走出教室意气风发，不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步。再创新佳绩。

　　（一）积极加强师资队伍的培养，高标准的建设教师队伍。

　　“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。本学期根据我校《新课程下教学方法教学模式改革的研究》申报的课题，继续利用集中研究学习，系统组织学习综合性的教学理论文章；深化校本教研活动，各教研组利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章。

　　1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。

　　2、抓好教师的业务学习。

　　本学期校本培训要做到：

　　①自学与集体学习相结合(主要学习电子白板的使用)

　　②学习与观看录像相结合。

　　③学习与交流心得相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。

　　3、要继续深入开展有效课堂教学的研究，通过研讨课、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能力。各教研组要及早落实各教师校级展示课的内容，认真计划，做好安排，结合个人教学特点开展有效的课堂教学尝试。每位教师要充分认识到听课是一次有效的学习机会，在听课过程中要认真记录，用心思考，在鼓励的基础上大胆指出不足，提出建设性意见。

　　（二）加强教育教学的常规管理，努力提高教育教学成绩。

　　1、加强教学常规管理。

　　全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，预备铃声响后进入课堂，按时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

　　开学初对教师的备课、批改、辅导等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合的方式，每学期教导处进行两次以上大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作绩效考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。

　　2、做好教学质量检测。

　　强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上学期考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节跟踪调查指导。要向课堂四十分钟要质量，每位教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。

　　3、严格搞好保学控辍工作，搞好学籍管理。及时建立学生学籍档案，按规定办理学生的转学手续。

　　4、加强毕业班工作的管理，召开毕业班教师会，期中测试后召开毕业班教学情况分析会，总复习期间召开毕业班复习研讨会。努力使毕业班成绩稳定在较高的水平上。

　　5、组织好学生系列比赛，如语文科的作文竞赛、数学科目的计算能力竞赛等。

　　三、具体工作安排：

　　二月份：

　　1、做好开学初的各项准备工作。

　　2、各老师制订切实可行的教学计划、排好教学进度表。

　　3、制定班主任、学科的工作计划。

　　4、检查教师的日常常规教学情况。

　　三月份：

　　1. 上好本校研究课，围绕《新课程下教学方法教学模式改革的研究》展开听课、评课。执教者，语文科：文丽霞、谢金花，数学科：林超群。

　　2. 组织本校教师送教下乡（榕木）

　　3. 进行校级课堂教学比赛。围绕本校《新课程下教学方法教学模式改革的研究》课题研究，做好录像刻制工作。

　　4. 检查教师的日常常规教学情况。

　　5. 举办小学多媒体白板资源应用培训。

　　四月份：

　　1.举行本校语文科1—2年级的书法竞赛、3—6年级的围绕大队部举行的 “美丽中国，美好家园”征文进行作文竞赛，数学科1—6年级的计算能力竞赛。

　　2. 配合辅导站做好镇级教师课堂教学比赛。

　　3.检查授课情况，拟定段考复习计划。

　　4、组织复习、段考、进行卷面分析，对本校段考情况进行逐个年级分析。

　　5. 检查教师的日常常规教学情况。

　　五月份：

　　1. 组织部分教师到XX区进行课堂教学比赛听课，加强个人课堂质量的提升。

　　2.检查教师的日常常规教学情况，对教师月常规工作考核得分进行公布。

　　六月份：

　　1. 配合少先队大队部做好“六一”的有关活动。

　　2. 深入毕业班听课，检查毕业班授课进度。

　　3. 进行六年级学科镇级竞赛。

　　4. 拟定年级科目复习计划，做好期考的复习工作。

　　5. 教师写好教学总结，教研组写好课题总结。

2024教研工作计划 篇8

　　一、指导思想：

　　本学期，我们语文教研组全体成员将继续认真学认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》、《新课程标准》和教育工作会议的有关精神，进一步深化课程改革，不断地总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，抓教学常规的落实，开展课题研究，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转交，领悟新一轮课程改革的特点和培养目标。真正确立以“为了每一个学生的发展”为轴心。努力发展和提高学生的语文素养，全面提高教学质量，使教研组工作上一个新台阶。

　　二、工作要点：

　　1、加强教研组团队建设，建设学习型教研组，以争创先进教研组为动力，发挥优势，改进不足，促使教师的专业化成长。一个优秀的团队离不了组员们共同的努力。

　　2、在重构课堂教学的过程中，关注效益。其重点体现在两个方面。其一，对教材的理解和把握(包括计划，教学设计，教学反思)，其核心是教学设计，其灵魂是教学目标;本学期教学时间相对较紧，要高质量的完成教学任务，必须提高课堂教学效率。其二，课堂教学的组织能力。教研组将加强研究和学习。在研究和学习相互之中不断来丰富对教材的理解和把握;同时，要通过观摩、交流、互助，在反思中不断提高自身的课堂教改能力。将二者有机的结合，形成对重构课堂教学为最初原动力。

　　3、针对学区情况及学生情况的差异，从不同的角度进行研究，形成具有学科特色的教学成果。继续加强古诗文的诵读。以课堂教学质量为基础，坚持教研活动前的文章学习，确定每次教研活动主题，做到有目的，有组织，有步骤，有结论。

　　三、策略和措施

　　为贯彻学校教学科研的指导思想，达成教学科研的基本目标，本学期我们语文组工作开展的具体策略和措施如下：

　　1、抓好备课和集体备课。

　　开展好个人备课和集体备课活动，个人备课要钻研教材及新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，再与同年级教师进行交流讨论，选择较好的教学方法。集备要加强管理，做到开会及时，人员齐全，记录认真，秩序井然，内容充实，做到定时间、定内容、定中心发言人;要定期检查教师教案，教案除正常环节，还要有体现环保的相关内容，做到有记载，有反馈。

　　2、抓好听课、评课工作，把听课、评课作为语文教学的常规。各年级语文备课组要经常安排听随堂课，定期安排听研究课，使教研活动正常有序开展，每位教师至少每周听2节课。借鉴外校语文组的经验，积极参观兄弟学校组织的教研活动，虚心学习，探讨研究。

　　3、写好教案，统一进度，及时组内集体备课，注重创新空间的设计。作到认真完成教学反思，及时弥补缺漏，在最短时间内达到最好的效果。加强教学方法研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任务。

　　4、开展常规作业与特色作业相结合的作业设计活动。结合学生的实际情况，设计适合学生的常规作业与特色作业。努力让学生在课堂练习与课后练习中经过有效的练习，巩固所学的知识，形成相应的技能。在辅导方面，要建立班组后进生辅导记录、落实转差目标、责任，尽最大努力转化学有困难的学生。

　　5、狠抓写字教学，每天安排学生不少于20分钟的写字时间，老师作认真指导，努力使学生的字写得"入规、入轨、入体"。要重视对口语交际教学的研究，加强对作文教学的研究。

　　6、阅读教学将继续作为本学期教研组研究的重点。倡导师生积极参与阅读，针对学生的不同情况，加强对阅读教学的指导实践和研究，好的方法与经验在组内推荐，进行经验交流。加强阅读与积累(自主识字与诗歌、经典古文、故事、散文，好词佳句的积累，小短文与诗歌的写作)加强课外阅读的指导，着力营造书香校园。要切实提高课堂教学的效率，减轻学生过重的作业负担，挤出时间让学生多读书、读好书，读整本的书，让书香浸润到校园的每一个角落。

　　四、具体安排：

　　三月：

　　1、学习教学大纲及学校工作计划，明确学期计划制定和备课的具体要求。

　　2、检查教师超双周备课教案(开学后第三周)

　　3、完成组内教研课的安排及协调工作，组织教师参加本组的听评课。

　　四月：

　　1、准备第一次月考。

　　2、组织检查教师备课，课后的作业设计及课后反思。

　　五月：

　　1、自查教案与学生作业设计与批改。

　　2、组织期中的学生检测，并探讨教学方法的调整与改进。

　　六月：

　　1、讨论并拟订各年级各班级复习计划。

　　2、进行教案及各项常规检查。

　　七月：

　　1、检查教师对学困生进行辅导转化的资料记录。

　　2、组织学生期末复习与测查。

2024教研工作计划 篇9

　　为加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，促进学生的全面、持续、和谐发展，本学期特制定教研计划如下：

　　一、教研的指导思想、理念与目标

　　以学生发展为本，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践本事为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推进小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。

　　以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结构，激发学生学习语文(尤其是说话、写话、作文)的兴趣;为学生供给丰富多彩的情景;给学生留有想象与思考的空间;提倡合作交流的课堂，课外学习氛围。重视知识获得的过程，利用语文发展学生的创新意识和实践本事;让学生会在生活中学语文;发挥语文的工具性与人文性的作用。

　　二、教研的重点及措施：

　　1、认真开展好课例教研：根据教研中心及学校的计划安排，提高对这次大教研活动的认识，并认真落实每个环节。要参加备课、上课、听课、评课及研讨等环节教研活动，切实提升自我的素质，使我们的课堂教学更有实效。

　　2、规范教学常规，提高教学质量，大家共同钻研教材、研究教法、设计教学步骤，切实提高每一节课的课堂效率。控制作业数量，作业全批全改，及时订正并进行复批。抓紧对后进生的辅导。规范各个环节的教学行为，不断提高语文教学的质量，提升学生的语文素养。

　　3、抓好学生的书写：要经过研讨，从认识上增强对学生书写质量的重视，平时注意对学生进行教育，上课随时纠正学生的书写姿势，作业书写要严格要求，认真配合学校开展好书写比赛，真正地从根本上改变学生的书写习惯和书写质量。

　　4、继续深入开展经典诵读：注重在班上为学生创设良好的读书氛围，教研组共同确定学生阅读书目，为学生进行好书推荐，及时表扬、督促，提高学生的阅读进取性。在阅读中，注意进行积累，养成良好的读书习惯。

2024教研工作计划 篇10

　　一、指导思想

　　为了进一步实现教研方式的重大转变，凸显教师在教研工作中的主体地位，提高学校的办学水平，努力实现在教育教学资源上共享，管理上互相借鉴，文化上整合重建，促进学校的自我发展，让教师“与新课程一同成长”。进一步提高教研工作的针对性、实效性，缩小校际差距，充分发挥教师各自的长处，促进学生的发展，搞好以教育行动研究为主要内容的教学研究活动，积极探索并实践新课标下教师主导地位和学生主体地位实现的更好途径，深化课堂教学改革，进一步提高教育教学质量，提高学校教研工作水平。

　　二、工作重点

　　1、提高认识，强化教科研工作的责任感和使命感

　　学校教育科研是学校工作的重头戏，它直接影响着学校的内涵，影响着学校的教育教学质量，无数的事例都印证了“科研兴校”“科研兴教”战略的先进性，重视教育科研正为广大的决策者们重视。另外，教育科研也是教师工作的核心，是衡量教师的重要依据，更是教师展示才智的窗口与舞台，教师成才离不开教育科研。其次，教育科研作为教育的“先进生产力”在教育实践、改革与发展方面有着举足轻重的效能。

　　2、加强学习，用先进的理论武装头脑

　　课程改革进行到今天，遇到不少新情况和新困难，课题研究进入实质性阶段，需要教师科学规范有序地进行实验研究，所有这些都必须以强大的理论给予支撑。要强化学习的意识，提倡“一个优秀的教育者首先是优秀的受教育者”的思想，要求每个教师要做好学习的计划，规划好自己的学习；学习的内容重点是课改理论、心理健康教育知识、教育心理学理论以及学科教学理论；学习的方式以自学为主，以攻读教育专著和教育杂志为主，要求每位教师每学期必须阅读一至两本教育专著；学习的方法是理论联系实际，结合自己的教育教学实践，进行充分的反思，要求教师做好读书笔记,写好教育随笔，确保质量。积极倡导和组织教师参加业务培训和专业进修，不断武装头脑，提升理念，整体提高教研和教学水平。

　　3、强化师资队伍建设，培养优秀教师群体

　　（1）、广泛开展多种形式的教研活动，组织课堂观摩、主题研究、教学设计比赛、综合素质和技能大比武等多种形式的教研活动，以活动促研究，以研究促

　　发展，使教育科研更好地为教学实践服务。

　　（2）、以丰富多彩的教育科研活动为载体，全面提升教师的教育科研实践能力，推动本区域新课程的课堂教学改革及学生学习方式的转变。广泛开展以“优质课、优秀教学设计评点、优秀论文、优秀案例、优秀反思交流、优秀课件、精彩说课、优秀校本教研活动、优秀课题、同上一堂课、优秀教师教学展示、典型课例教法比较、学科教学擂台赛、优秀教师与专家合作论坛、校长课改论坛”等为主要形式的各类教研活动。

　　（3）、充分发挥远程教育资源在教育科研中的作用。加强利用远程教育资源的教学研究，广泛开展利用远程教育资源的教学比武和教研交流活动。

　　（4）、积极开展心理健康教育研究工作。特别注重农村留守学生、单亲家庭子女、贫困家庭子女、残疾学生的心理健康教育研究。

　　（5）、用科学的评价导向，逐步建构和完善促进学生发展和教师提高的评价体系，使其在基础教育课程改革中发挥重要作用。

　　三、具体措施

　　（一）、抓实理论培训，提升教学理念

　　教育改革，理念先行。思想观念转变了，新的理念把握了，我们就有一种开阔的、深远的眼光，就会获得犹如“会当凌绝顶，一览众山小”的美好境界。理论学习是本学期我片校本培训的重要内容之一。我们将在组织教师学习课改先进理论、教育思想、教材、课标及班主任培训上加大力度，拓宽学习渠道、加强学习指导、促进学习交流、收获学习心得。我们将有步骤地组织全体教师参加各级教育主管部门和学校举办的各种培训，进一步认真学习《基础教育课程改革指导纲要(试行)》，明确如何进行新教材的实验？如何达成学校课改方案提出的实验目标和任务？重点做到以下几点：

　　⑴、学习活动做到经常性

　　课改理论学习活动的组织上要进行统一的安排，有全学年活动内容安排（各学校根据各自的情况自主安排）、有固定的学习时间保证，每周抽出大约20分钟左右的时间专门用于课改理论学习及学习心得交流；每月举行一次课堂实践反思交流活动：有针对性的帮扶指导对象，对新任或改科教师进行跟踪听课指导，以促进教师的快速发展。做到理论学习活动有始有终、持之以恒。使学习制度化。

　　⑵、学习内容做到专题性

　　在学习内容上将做到专题化、系列化，紧紧围绕课程改革学习相关理论。每次学习做到有计划、有步骤，专题明确、内容充实。

　　（二）、加强教学研究，深化课程改革

　　加强课堂教学研究，提高课堂效率。提升教师的综合素养，提高教师教学水平是我们的目标。我们信奉没有成绩的课改是无价值的课改，随着课改实验工作的不断深入，我们发现教师的综合素质高低与否，成了课程改革能否进一步提升的瓶颈。因此，在一年以前我们就喊出并力图提升教师的综合素质。今年，我们还将有意识地抓住教师在实验中遇到的各种困惑，通过开展案例分析与研究、派教师参加各地的课改学习交流和切实有效的培训和学习活动，进一步转变教师的教育观念，提高教师的综合素养，最终达到提高课堂效率的目的。具体做法是：

　　⑴、继续实施和完善已形成的几项行之有效的教学管理制度，即听课评课制度、集体备课制度、学校领导随堂听课制度、优质课评选制度、严格考试考核制度等。

　　⑵、积极培养课改骨干教师，以骨干代全面，提高全体教师的业务水平，建立一支符合新课程要求的优秀师资队伍，创建学校品牌。

　　⑶、对学校的课改实验情况及时向媒体投递信息，搞好课改的宣传报道工作。并鼓励全体教师把自己在课改实验工作中的经验、教训等整理成文，共同探讨，共享经验，共同提高。

　　课程改革的深入开展不仅需要一支观念新、素质高的教师队伍，更需要我们每一位教师的自觉实践与热情参与。具体做法是：

　　⑴、优化集体备课

　　加强备课组建设，评选出备课组长，使具有合作性的集体备课的交流面更深更广，在全片展开，使集体备课更具实效性（网上备课）。其次改进操作方法，首先由备课组长精心挑选本学期的重点、难点课题，制订集体备课计划，确立中心发言人。每次集体备课先由中心发言人钻研教材，收集材料，精心设计教案，并作中心发言（上述两步骤在各校内举行）。然后同科内教师可在网上博采众家之长或相互交流意见，设想自己的教学方案，最后形成具有自己风格的教案。在此基础上分头上课，再课后集中反思。

　　集体备课我们不追求大一统，而是让教师相互学习，取长补短，提高教师把握教材、独立备课的能力。利用好教材，设计好教案。该项包括教材分析（怎样

　　处理教材，采用什么样的教学方法，怎样处理难点重点等）、学情分析（学生的知识结构，学习层面等）、教学准备（教具、设备、音像目标等）和设计意图。要求教师详细设计好自己的教学环节，阐述清设计意图和设计依据。教学环节的设计过程中，特别注意培养学生的收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流和合作的能力；正确处理好教师与学生的关系，师生是平等的，强调师生之间的交往、对话和沟通。教师既是教学活动的组织者、引导者、辅助者和促进者，更是教学活动的主导。是知识技能的传授者和能力的培养者。

　　⑵、深化教学研究，提高教师课堂教学水平

　　①分管领导每周进行课堂听课，并及时给予点评、指导，及时了解课改动态，每学期不少于40次。分管领导还要对教师进行面对面的交流，监控课改实验发展情况，一方面使领导与教师之间加强合作探讨，共同熟悉教材、检验教法，积累教学经验；另一方面，也能为课改工作出谋划策，促使全校的课改工作朝着正确方向和预定目标发展。

　　②、教师与教师之间进行随机互评。结合每周一次的集体备课，平行班教师，特别是在同一学科的教师之间随机进行听课、评课活动。一方面，可以检验集体备课教案的可操作性，另一方面，能促进教师之间互帮互学，取长补短，形成浓郁的研究氛围，提高教师的教学水平。

　　③、组织联谊片教师进行专题研究。课改联谊片将组织各校教师根据教研室和片中心教研组的工作安排，开展大型听课、评选活动。同时，将上级立项课题研究与学校课程改革研究紧密结合，开展好课题研讨课、听课、评课活动，为担任课题研究的老师开辟施展才能的舞台，使其成为课改路上的领头羊。

　　④、养成反思的习惯。广大老师要经常反思自己的教学行为，对成功和教训进行理性思考，写成教育日记。要求做到节节有反思。

　　（3）、加大教科研工作的管理力度，向教科研要质量

　　每学期要求教师在不断学习培训的基础上，加强各学科集体备课和教研交流，各学科推出课改公开观摩课，开展观摩研讨活动。在实效性上狠下功夫。进一步发挥学校及校校计算机网络办学特色优势，把网络教学与新课程改革有机结合起来，以科研推教研，以教研促教改,学期末召开课改工作总结会。

　　（三）、改进教学评价，立足过程，促进发展

　　教学评价是课程改革的指挥棒。它搞不好，就会影响课改的进行，因此，改进

　　教学评价一直是我们课改的难点。我们本学年力求在以下两方面进行探索。

　　（1）、对学生的评价。继续开展考试与评价制度相结合的方式，注重学生的过程性评价与形成性评价的结合。充分利用好“学生成长记录袋”。引导老师、家长、学生共同参与评价，突显某阶段的学习主题如：自己的书画作品、文章、小制作及证书等，激励学生在全面发展的基础上，个性得到张扬。

　　（2）、对教师的评价。继续采用日臻成熟的千百分考核制度，对教师的德勤能绩廉进行全面的考核。

　　（四）、加强校际交流，促进联谊校的共同发展

　　1、为保证课改联谊校的活动顺利进行，各单位要高度重视，校长、主任要带头参加，并以此为契机，精心组织教师学好理论，用活的课改理念指导新课改。组织教师观看有价值的教学录像，参加片内学校组织的观摩课、优质课评选等活动，组织好教师之间的帮带工作，借助校际间的交流，提高广大教师的业务水平。

　　2、各单位要建立必要的规章制度，鼓励和支持在课改工作中成绩优异的教师并总结他们的宝贵经验进行推广。

　　3、课改联谊校间坚持以活动为载体，定期与不定期的开展课例研究、观摩研讨、经验交流、请课进校等活动，切实转变老师们的教学观念，不断提高老师们的教学反思与行为调控能力。每次活动要求各校负责人必须参加，组织活动的学校要把活动的情况用照片、录像加文字的方式做好记录并上报教研室。

　　4、合作是共同进步的前提，校与校、师与师之间要共同互相学习，总结经验，共同成长。片中心教研工作小组要在片中心教研领导小组的领导下创造性的开展好工作,要精心设计和组织每一次联片教研活动。各校中心教研组要积极策划分担的活动任务,重视过程管理,整理好活动材料,互通情况,互相交流。要加强与片中心教研组和兄弟学校中心教研组的联系,力争使每一次联片教研活动落到实处,搞出成效。

2024教研工作计划 篇11

　　一、总体思路：

　　我组的教研工作将从克服上一学期工作中的不足和进一步作好常规工作入手，进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，组织好课题研究，为我校新一轮内涵性发展做出贡献。

　　二、工作目标：

　　1.不断加强教育、教学理论的学习。

　　2.突出教研活动的实效性。

　　3.增强组内教师的教科研能力，完善小课题研究。

　　4。开展校本研修。

　　三、具体工作措施

　　（一）加强理论学习，更新教育观念。

　　教师的教育观念，直接关系到教师的从教行为。为了更新本组教师的教育观念，本学期，我教研组将通过课标学习、听课学习、培训学习、网络学习等形式，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式。并通过公开课、示范课等形式，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组教师的从教行为。

　　（二）加强常规管理，提高教学质量。

　　在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。在备课、上课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。作业批改要求及时、准确，学生的作业订正需有反馈。以此来规范本组教师的从教行为，使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。

　　（三）加强校本教研，促进组内教师的专业成长。

　　1、认真而及时地组织教研活动，特别是组内教师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。要求教研组成员人人参与，听课教师在认真做好记录的基础上，课后与授课教师要进行交流，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。授课教师要进行课后反思，以促进组内教师课堂教学业务水平不断提高。本学期计划推出两堂青年教师展示课，并要求组内每位教师有公开课、探究课。

　　2、鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处，并积极撰写教学反思。要求本组教师每单元教学中，至少有2篇以上的教学反思。在总结反思中促进本组教师的专业成长。

　　3、继续实行“小专题”研讨活动。为了改变本教研组教育科研滞后的现状，学期初根据各学科特点，要求本组教师协商制定教研组各学科小专题研究题目。小专题的确定要做到小而精、有实效、可操作性强。并要求组内全体教师积极撰写教育教学论文，努力形成浓厚的教育科研氛围。

　　（四）加快教研组信息化和多媒体教学的建设

　　继续完善教研组的网络教研工作。要求组内教师建立并完善个人的教育博客，每位教师每学期在个人教育博客上，交一次本学科教学相关教学资源（优秀课件、教案、试卷、反思、资料等）。同时，充分发挥我校的现代化教学手段的优势，做好“多媒体教学与学科整合”工作。要求教师以信息技术和学科教学的整合为课堂教学的突破口，充分利用现代信息技术展示教学材料，设置教学情景，激发学生学习兴趣。在教学过程中突出重点、化解并突破难点，引导学生自主学习。使信息化进政、史、地课堂，实现多媒体教学与学科的有效整合。

　　（五）积极开展第二课堂活动，丰富学生生活

　　依据学科特点，政史地学科要利用学校的橱窗、教室的板报等，做为活动的场地，对学生进行思想教育。

　　四、活动安排：

　　第一周：各备课组工作计划制定与交流，教研组工作计划的讨论与制定。

　　第二周：业务学习

　　校本研修

　　第三周：组内教师公开课

　　校本研修

　　第四周：专题教研，业务学习

　　听取各年级组汇报“教学案”的实践情况

　　第五周：国庆节

　　第六周：业务学习，教研组“小课题研究”的研讨。

　　第七、八周：业务学习

　　组内公开课听课评课，讨论：什么样的课是好课。

　　第十一周：教学常规及教学进度检查通报

　　业务学习，校本研修

　　第十二周：政治历史专题复习研讨课

　　业务学习，校本研修

　　第十四周：教育教学论文收集与交流

　　业务学习，“小课题研究”的研讨。

　　第十六周：业务学习，专题教研活动。

　　第十八周：布置期末考试，完成学期工作总结。

2024教研工作计划 篇12

　　一、学科现状分析

　　目前高中历史组共有七位老师，其中王俊华、袁文松、李卫民、陈伯林4位为中学高级教师，诸华军、范裴裴2位为中学一级教师，石磊为今年新招聘的老师。陈伯林(教研组长)教高三文科2个班，诸华军高三文科1个班。高二年级，共6位老师，多数跨头教学，袁文松和王俊华各教一个文科班，诸华军(教研组长)，高一年级老师为李卫民和范裴裴(教研组长)。

　　本组成员学历层次高，1位博士、2位硕士、4位本科，专业功底强，是一支有丰富教学经验的成熟教师队伍。本组成员教学成果优异，所带小高考和高考成绩斐然，有多人次被评为江宁区教学先进个人、南京市教学先进个人。所有成员均成功开设过南京市级教学公开课，或获得区、市教学竞赛一等奖。这是一支整体素质高，战斗力很强的教研组团队。

　　二、工作思路与目标

　　1、注重学习，深入钻研，团结合作，自我成长，努力建立一支专业素质强、教学实绩棒、教科研风气浓郁的团结、高效、奋进的高中历史教研组。

　　2、立足课堂改革，以“少教多学”为抓手，以教研组建设为重点，坚持历史学科核心素养，努力实现学科培养目标，提升教育教学业绩，为学校教学品质提升作出贡献。

　　3、结合社会需求，把握高考形势，加强对外交流，教育有理念，教学有方法，坚持国际化视野下的历史教学发展之路。

　　三、重点工作

　　1、按照学校教研部、教务部、督导室等的工作部署，做好教研组、教研组常规教学工作。

　　2、围绕课程、课题、课堂，开展“少教多学”高效课堂研究，显著提升教学品质。

　　3、注重教师专业知识培训，重视教科研活动，加强对外交流，更新教学理念，促成组内全体成员走专业化成长之路

　　4、立足“历史学科核心素养”，做好高一历史学习兴趣激发、学习方法指导，关注高二小高考、高三高考，努力实现历史学科的教学目标和教育的终极追求。

　　四、主要措施

　　(一)做好常规工作，争做优秀教研组

　　1、教研组发展有规划：制定教研组发展规划，指导教研组制定学科教学计划，引导教师制定个人生涯规划，并督促落实。

　　2、构建本学科的课程体系：完善本教研组选修、活动课程的筛选、整合和申报工作。开展学科教学的专题讲座。形成有本学科特色的选修、学科活动。

　　3、强化集体备课与课后反思：严格遵照教务部集体备课主要流程要求，①学习交流(约5分钟)②上周教学内容反馈(约5分钟)③本周教学内容研讨(约70分钟)④后期工作布置(约5分钟)，教研组长每周检查集体备课、二次备课的情况。强化“深度研究”，备教材、备学生。课后重视反思研究，开展课例的评析，不断反思，不断成长。

　　4、加强学习交流：制订并落实听课计划(公开课、示范课、日常推磨听课等)，重视评课环节。教研组必须参加南京市组织的每一次教研活动。鼓励教师积极主动地申报校级、区级、市级公开课、研究课，每个教研组每学年至少要有1人次在教研组、学校层面或区市级开设研究课。积极参加上级教科研部门组织的各类教科研活动，并及时向组内教师传达上级的工作要求，传达教研教改信息。

　　5、召开教研组长例会：每月至少组织一次教研组长例会，检查与指导教研组工作，检查集体备课情况，检查课堂教学、作业的布置与批改情况，对教研组工作进行考核。

　　6、加强对考试和评价的研究：为了充分发挥考试评价，促进教学、提高质量的积极作用，要引导教师选编、批改、评讲作业，做到“五有五必”：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。研究编制个性化、层次化的作业和试题，鼓励原创，提倡改编，积极参加各类命题工作。

　　(二)立足课堂教学改革，提高教学实效。

　　组织本教研组教师进行正常的教学与研究活动，重点抓好少教多学“负面清单的”划定，成立本学科“研究课题组”，列出课堂教学中的突出问题，并研究解决的路径。重视备课中情境的创设、问题的设计、错误的暴露，研究发层次教学。

　　重视“少教多学”“差异教学”，研究学生、研究教材教法、研究课堂教学、研究阶段质量，组织好研讨课、观摩课、展示课的研讨。每人每学年争取写一篇教学论文，获奖或发表。

　　(三)抓好高二小高考、高三毕业教学，再上新台阶

　　1、认真研究制度教研组工作计划，制定科学合理的教学进度

　　2、加强集体备课，重视课堂教学研究，坚决落实“少教多学”，“帮教助学”。

　　3、研究考试方向和范围，加强试题研究，做到针对训练，高效训练，精练精讲。

　　4、定下教学目标，团结协作，共创辉煌。

　　(四)走教研之路，促进教师专业化成长

　　1、制定教师专业化发展规划：教师专业发展要做到：教科研有意识，有目标。教科研不怕苦，不怕累。教科研有积淀有尝试(积极参加赛课、基本功大赛、撰写教育教学论文)。对青年教师实行“导师制”，经常对青年教师的备课教案与上课情况进行指导，为青年教师提供和创造各种锻炼与提高的机会，缩短青年教师的成长期;突破“中老年教师”的高原期，开掘潜能，超载自我。总之要有规划目标、读书计划、行动计划，使不同层次的教师专业得到限度的发展。

　　2、积极参与学校的课题研究：组织开展申报个人课题的工作。个人积极申报各级课题研究工作;充分准备，分工合作完成集体课题的结题工作。

　　3、重视读书学习：读书学习是教师专业化成长的主要路径。引导教师将工作与学习结合起来，做到工作学习化、学习工作化，打造学习型团队。每学期每人读一本历史专业类和一本课堂教学类书籍，每学期不定期组织读书沙龙活动，每人每学期上交一篇读书心得或体会。不定期地开设组内微型讲座，就历史教育教学中的问题进行研讨，把实际问题当做课题来研究，形成学习探究、交流合作的良好历史教研组文化氛围。

　　(五)创建教研组、教研组文化

　　注重教研组、教研组文化建设，开展各类活动，建立教研组核心文化。增进感情，加强交流，建立教研组共同价值观。

2024教研工作计划 篇13

　　一、指导思想：

　　以县教育局和学校教学教研的思想为指引，以我县开展有效教学为契机，认真贯彻《全日制义务教育课程标准》精神，进一步深化教育教学改革，努力提高我校教育教学质量，培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步让学生形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

　　二、工作重点：

　　1、规范教学工作的管理，认真贯彻执行学校提出的各项规范和质量要求，狠抓课堂管理和质量，提高课堂效率和教学质量。

　　2、组织教师学习新的教学标准

　　3、举行“一课一评一议”活动，每位教师都要认真上好一节有质量、有水平的公开课。

　　4、认真执行并实施学校的管理要求，严格抓好备课、上课、作业、测试、检查、总结常规工作。

　　5、加大骨干教师的引领作用

　　三、具体措施：

　　全体组员要在认真落实好县局、学校教学教研工作计划整体措施的基础上，努力做好各项工作。

　　（一）抓好课堂教学工作。

　　（二）做好同伴互助活动的开展，实施“一帮一”活动。

　　（三）抓好集体备课活动的开展及骨干带头作用。

　　春季理科组教研活动安排表周次教研活动内容（主题：关注课堂教学）主持人备注

　　1、了解成员何运利

　　2、制定计划何运利

　　3、师德师风学习全员

　　4、观看视频全员

　　5、总结全体教师

　　6、教学常规检查教导

2024教研工作计划 篇14

　　一、指导思想

　　以“务实创新，持续发展”为发展观，以我校工作计划为核心，以新课程实施和校本教研工作重点，全面促进教师队伍专业素质的发展，努力提高教育教学质量。

　　以校本教研为本，既关注学生发展，又关注教师发展，进一步促进教育教学的发展，贯彻执行“减负增效”的要求。加强组内合作，构建高效课堂，创建和谐氛围，同时继续学习教育教学的新理论，把课堂教学改革作为教研组工作重点，发扬团结合作务实创新的精神，师生共同发展，与时俱进。以周边学校成功的教学经验为契机，聚焦课堂教学，改进课堂教学，彻底转变思想，从而提高教学质量，提高教学效率。

　　二、工作要点

　　1、制定计划、学习理论

　　组织全组教师制定学期计划，安排好教学进度和各年级的教学计划，技能九年级要制定切实可行的复习计划。确定个人的公开课的时间和课题研究课的时间。以确保参加学校的优质课评比、名师评选活动。进一步明确自己的教育教学责任。继续学习新课标，研究横林初中的“先学后教，当堂训练”的教学方法，积极制作课件，撰写教育教学论文。

　　2、严格按照教务处的要求，制定好计划，认真备课并提前备好一周的课，不准抄袭的别人的教案。以校本教研为目标，集体备课，并且要体现个人特点，鼓励个性化教案，及时做好每节课的反思，做好反思记录，提高教学效果。

　　3、常规工作

　　抓好集体备课，形成教研氛围，及时传达区教委教研活动精神，积极参与教研活动，把握好教学的深度，和难度，抓住重点和难点，领会教学精神，进行二次备课。及时关注市区教研室对物理学科教学建议的会议精神，以及学校关于过关练习考试时间、内容、难度系数等，制定合理的时间和方法。

　　作业的制定要在集体备课时制定好，每阶段的作业有那位教师制定确立好，明确责任，要求量要适中，难度适宜，注重减轻学生负担。作业要及时批改，认真

　　以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。

　　三、目标任务

　　1、切实抓好本学科教学工作，从工作基础环节入手，从大面积的差生入手，从科学的方法入手，扎实工作，力争使九年级各班的平均成绩、及格率、优秀率都有显著的提高。

　　2、协助班主任搞好班级工作，创造一个舒适的班级育人环境。

　　3、参与并做好教研、教改工作。为了使自己的教学水平有新的起色，达得自己制订的目标，本学期主要做好新教材的研究探讨和物理实验室管理的`相关工作。力争在学校或教研组组织的“生本课堂”、“三时课堂教学模式”中获得好成绩。

　　4、加强对学生的过程方法培训和思想品德教育。通过教学，使学生领会科学的研究和分析态度，学会自主学习，并掌握一定的学习方法。同时借用物理学科中涉及的一些现象或原理，对学生进行行为习惯养成、集体主义、爱国主义等思想政治教育。

　　四、方法措施

　　1.体现“以人为本”的育人理念，处处为学生着想，特别是为差生着想，树立他们的信心，帮他们找准人生的坐标和目标并能之奋斗，让物理教学不仅仅是授业和解惑，更能起到传道的作用。

　　2.重视对实验的教学，想方设法创造条件积极开展演示和分组实验，激发学生的学习和实验兴趣，使学生的学习更加直观生动，更有实效；同时培养学生观察分析和总结，使学生用科学的方法和态度对待生活，对待人生。

　　3.加强对学生学习的督促，加强对各知识点的练习和巩固，让学生对物理概念和公式熟记于心并能快速地有效运用。

　　4、开展结队帮扶，重视培优补差工作。采取老师带学生，学生带学生的方法，着力差生学习习惯的培养，激发他们学习的欲能的潜能，保持优生良好的进取态势，力争成绩的大面积极提高。

2024教研工作计划 篇15

　　一、做好新课程改革实验工作

　　一、在总结、反思20xx年下半年课程改革实验经验、教训的基础上，着重围绕在实验过程中碰到的困惑和问题，扎实开展研究，积极探索解决问题的方法和对策。各教研组可以结合各自实际，确定研究、突破的重点，从而形成自己学校的特色。

　　二、继续加强学校备课组建设和片级教研活动组建设。继续完善以备课组为单位的教研活动形式，备课组要制定出教研活动计划，定期开展集体备课、听课讨论活动，并认真做好记录及资料保存工作。继续开展好以片为单位的新课程教学研讨活动。各教研组要精心组织、准备，迎接县教研室组织的以下一些活动：全县初中新课程课堂教学展示、研讨活动；作为校本教学研究的重点，开展教育叙事研究和教学反思评比交流研讨活动；中学课堂教学课件评比活动。

　　三、加强交流与学习。继续组织教师学习新课程标准，以新的理念、新的方法为指导，搞好教学设计，组织课堂教学。充分发挥新课程学科指导小组成员的作用，每位小组成员都要开出示范课、作有关专题讲座，

　　四、继续做好学校课程开发、综合实践活动课程实施等工作。要充分利用我

　　们语文学科自身的优势，“留心处处皆语文”，进一步树立大语文观念，结合地方特色，开发好学校课程，综合性学习是提高学生素质，培养学生能力的很好的载体，必须要保证活动的时间，做好成果的积累、保存工作。

　　五、积极为《新课程实验》、《海盐教科研》课改专栏撰稿，大的教研组不少于3篇，小的教研组不少于1篇。积极为“海盐课改网”语文板块上传材料，包括备课参考资料、课件、教学设计和学生习作等，交流课改动态与课改经验，要求每个教研组都要有体现，希望教研组长落实好相关人员。

　　二、初、高中毕业班教学研究工作

　　一、高三复习教学研究。继续组织新老高三共同开展对20xx年《考试说明》和20xx年高考试题的分块分专题研究，特别要研究20xx年试题在使用新教材后有哪些变化，我们应该如何来应对这些新的变化。做好20xx年高考信息的收集工作，针对新的变化，采取应对措施。做好三、四、5月份高三模拟考的分析工作，届时将分块落实分析，要有书面材料，对存在问题要有针对性的措施和策略。组织参加市内外有关高考复习研讨会，借鉴外地高考复习经验，提高我们的复习效率，力争不拖后腿。

　　二、做好中考复习研讨活动，继续开展校、片、县三级相结合的中考复习模式，加快新课教学进度，保证复习时间，保证复习质量。各校初三备课组要及时总结复习中的经验、存在的问题，以便在片活动中交流。片活动继续分专题开展研讨，形成书面材料后，在县级研讨活动中交流。

　　三、教师培训和队伍建设

　　一、继续加强对新教师的业务培训，组织他们学习课堂教学常规、基础知识、课堂教学技能。继续把高中新教师业务水平的提高作为队伍建设的重点，组织他们开展课堂教学实践活动，督促他们完成在培训班期间应该完成的`任务。第一期高中语文青年教师课堂教学研究小组活动效果教好，上学期因时间短而没有成立，力争在本学期成立第二期。语文学科方面有下列一些活动：初中新课程实验课堂教学比武，高中3年内新教师课堂教学比武，高中3年内新教师高考水平业务考试。

　　二、加强骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的带头作用。继续开展送教到片活动，将县、市学科带头人和骨干教师的优秀课堂教学实践课送到基层，供老师们学习、借鉴。学科带头人要继续做好业务水平再提高工作，切实落实专业论文、教改课题、示范课、专题讲座、指导新教师五个方面的内容。

　　四、继续开展丰富多彩的语文课外活动，办好文学社

　　进一步贯彻大语文观念，通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的实践能力。各校要结合实际，精心策划，认真组织，引导学生通过参与活动，在活动中丰富知识，增长才干，从而全面提高学生的素质。在这方面语文教研组长要发挥好自己的作用。进一步加强对文学社工作的研究，认真办好社刊，给学生一片蓝天，让他们自由地去飞翔。继续支持教研室办好《中学生作文》，按要求及时送稿。也可以将综合性学习的成果作为专题送上来。同时要积极向省内外有关刊物投稿，以提高文学社的知名度。

　　五、进一步加强教学科学研究

　　近几年来，广大语文教师自觉学习先进的教学理论，认真地钻研教材，大胆地开展课堂教学实践，在教学中积累了许多宝贵的经验，撰写论文和参与课题研究的老师越来越多，论文的质量越来越高。教学形势的发展，对教师自身的素质提出了更高的要求。随着新教材的使用，课程结构的改革，许多的课题等着我们去研究，许多的问题等着我们去解决，所以广大教师要继续围绕教学改革中的热点、难点问题开展教学科研，将课题研究和教学活动紧密结合起来，力争科研出成果。积极组织青年教师参加市青语会阅读教学论文评选。

2024教研工作计划 篇16

　　一、指导思想

　　本学年是我校进一步实施“三年发展规划”的关键之年，根据学校提出的“规范办学，科学办学、注重内涵发展”的发展目标，本年度教研室将继续加强常规管理，不断探索高效教学课堂模式，并加强和乐生态班级管理和文化建设，重点加强校本教研，深化对新课程的改革研究和对高效课堂教学模式的研究与实践。

　　二、计划目标

　　1、继续加强学习，进一步理解新课程、新课标理念，树立当前先进的教育教研观念。

　　2、继续抓好校本研训工作，提高校本研训水平，进一步提高教师的业务能力水平。

　　3、继续加强教学指导，搞好同课异构；帮助解决教师课堂教学中的问题，提高教师课堂教学能力，进一步提高课堂教学效率和质量。

　　4、进一步健全教学常规管理制度，加强管理和监督，追求规范扎实有效的教学常规工作。

　　5、加强网络教研力度，利用网络平台解决教师教学的问题，进一步实施学校课程改革精神。

　　三、措施方法

　　1、坚持抓好教师业务学习，实施读书行动计划。加强教师新课程、新课标教育教学理论学习，实施读书行动计划，建设学习型教研组，研究型教研组。进一步提高广大师生的人文素养和文化底蕴，要求教师养成阅读的习惯，唤醒教师的读书需求。每学期要求教师读一至两本教育著作或其它类作品并写读书心得。

　　2、继续加强备课组建设。进一步落实备课组的集体研讨制度。强化备课组组长责任意识。从抓好教师的业务学习，学科教学指导与管理入手，严把学科教学教研质量关。要求各责任人做到时间保证，制度落实，活动务必做到有计划、有组织、有内容。各教研组每周一次的研讨活动，教师之间要开展“博客式”、“互助式”探索形式多样的研讨活动，形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展的”的理念，激活研究的热情与潜能，营造浓厚的学习研讨风气。各组长要不断创新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色；以学校骨干教师为核心，带领全校教师大力开展好“问题式”校本教研，务实过程，搞好研讨，作出成果，建立档案，搞好评比，形成具有学校特色的问题式校本教研模式。

　　3、探索高效课堂教学途径。通过开展高效课堂教学课题研究，探索高效教学途径。针对教学中实际存在的问题，扎扎实实开展教育教学研究。立足本校实际，全体教师都参与课题研究。在同伴互助、专家引领、典型示范、自我反思中实现教师的成长。坚持“以学论教”，从学生学习中存在的主要问题、突出问题入手，发现无效教学的问题所在，积极探索和研究提高课堂教学效率的有效性途径。

　　4、开展有效教研活动。本学期的教学教研活动，以骨干教师为核心，主要围绕“规范和提高课堂教学效率的有效性途径，培养学生自主学习能力”这一主题而开展。要求各备课组认真组织实施，共同讨论如何实现高效教学，充分发挥集体备课的作用，加强上课前的技能操练。各教研组要开展自我反思活动，通过同伴互助、专家引领等活动；通过教研组专题活动、优秀教学案例的评析、教研组内部教师之间的听课和评课、教师的教学反思等活动，使教师的教学水平和教研能力进一步提高，从而进一步提高我校教学质量。

　　5、加强课堂教学研究（1）落实好骨干教师示范课、优秀教师校级公开课，各科组内的循环听评课和校长及教科中心组织的推门听课活动。（2）由以学校领导和骨干教师为核心组成的高效课堂研究小组要针对薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师等方面存在问题，有计划诊断性听课和评课。（3）对无故不参加全校性的公开课听课和评课的教师，要给予严肃的处理。

　　6、为教师搭建科研平台，推广其科研成果，实现教学研究与实践的统一.一是做好论文发表工作。每一位教师要根据自己的教学实践活动，研究课题、研究目标，在认真学习理论的基础上，要做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的课题研究论文，教育叙事或论文，不断提高认识，逐步形成自己的理论认识结构。教研室将配合名师工作室组织好各级各类论文评比选送工作，本年度争取在论文发表、获奖的数量和档次上有新的提高。二是重视各级各类竞赛活动。为了提高教师进行教育科研的能力，引导教师向学者型、科研型教师转轨，本年度对上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等教研竞赛活动，要群策群力，力争获得好名次，打造学校教研品牌。

　　7、继续强化青年教师培养工程青年教师是学校教学线的中坚力量，是提高教师队伍整体素质的关键，因此对我校青年教师的培养，是学校发展的重要任务。对青年教师的培养我们除了通过专业理论学习之外，还采用通过骨干教师的引领、校内展示的机会，提高他们的整体素质。本年度：（1）继续要求青年教师学理论、写课后反思，对青年教师进行跟踪式听课评课，课后及时交流反馈。同时尽可能为青年教师提供外出学习机会，促使其业务水平快速提高。（2）开展青年教师“撰写教学设计”、“课堂教学比武”等竞赛活动，为青年教师专业化水平提高提供平台，使其成为青年骨干教师储备人才或教坛新秀。（3）继续加强对青年教师教风研风的培训。

　　8、利用网络平台资源，丰富教学研讨内容。教研室将充分利用网上资源、我校的教研平台，让教学教研工作真正开展起来，达到资源共享的目的。利用校园网络优势及时反映教研动态，以利于掌握信息、借鉴运用先进的理念，服务教学。本年度继续倡导教师利用自己的教育博客在教育科研领域发贴与跟贴；要求各位教师积极主动把教学设计、教学论文、精彩教学片断、试题、课件、反思文章、案例分析、心得体会、教学随笔、最新教科研信息、网络美文等贴在校园网上，便于教师们进行问题的交流与探讨。

　　9、继续加强师德建设.计划在9月份开展一次师德教育全员培训。主要内容为师德师风、教书育人、为人师表等，并要青年教师在本学期末每人提交一篇师德方面的论文或相关文章参与评选。

　　10、积极开展校外教研活动。学校将根据县研训学校的安排，积极开展校际教研交流活动，学习兄弟学校的先进经验，充实丰富我校教师培训的内容和形式。

　　11、积极配合上级教育部门，做好教师各级各类培训工作。

　　四、常规教研安排

　　九月份：

　　1、加强备课组筹建工作。

　　2、组织教师学习县教研室和本校—x学年度教研工作计划。要求各科组写好教研计划并上交教科中心。

　　3、各备课组制定个人读书计划。

　　3、组织全体教师进行师德师风教育专题学习。

　　4、评选出上学期教师的优秀论文。

　　十月份：

　　1、开展骨干教师示范课、优秀教师校级公开课活动。

　　2、组织以年级学科组为单位的听评课活动。

　　3、召开高效课堂课题研究的动员研讨会。

　　十一月份：

　　1、各科组组内教师公开课交流。

　　2、青年教师撰写教学设计比赛。

　　3、开展全校性的教学比武活动。

　　4、开展高效课堂课题研究的前期实践活动交流会。

　　十二月份：

　　1、教学常规落实检查指导。

　　2、组织研读名师名著读书笔记交流活动。

　　3、督促教师撰写高效课堂实践论文。

　　一月份：

　　1、开展高效课堂教学模式大研讨活动。

　　2、组织教师总结教育教学的典型案例，并做经验交流。

　　3、安排寒假有关学习培训内容。

　　二月份：

　　1、教科中心撰写高效课堂课题研究阶段性成果报告。

　　2、整理汇编各类资料，存档入库。

2024教研工作计划 篇17

　　为了使学校教育适应素质教育，创新教育和新课改的要求，根据教导处和教科室的计划和要求，结合我组实际，在20xx年秋期三年级语文教研组按以下计划开展教研工作。

　　一、指导思想

　　本学期，我们三年级语文教研组，将在学校教导处、教科室的引领下，以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准为契机，认真贯彻落实学校新学期工作意见，以学校办学目标为指针，继承以“课堂有效策略的研究”为主题，加强师资队伍建设，加强语文教学流程治理，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制的建立，切实提高语文教学质量。加强学生的德育教育，思想教育。培养学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的校园环境。

　　二、本期教研工作

　　（一）坚持以教学为中心，积极开展好教育思想观念转变，新教材新教法探究，学生学法知道，开发学生智力，培养学生能力和新教材、新课程学习方面的研究，强化课堂教学改革。期末组织优秀课改论文评比活动，以及教育教学经验交流。激励本组教师在实践中探索，总结，提高教师研究水平。

　　（二）结合本组或本学科的实际情况，组织教师认真学习《课标》、教材，认真研究教法学法，开展以“集体备课、说课、上课、评课”等方式的教研活动，以研促教：

　　1.学科组开展以教科室牵头、中心（分）校为单位、与课题研究相结合的学科研究活动；

　　2.全体教师集中教研四次；（其中期初集体备课、学习《课标》、研究教材教法学法、制定教研教学计划；期终开展复习研讨活动。集体备课四次。）

　　（三）重视学困生的辅导和转化，努力提高各个班级和整个年级的一分三率。

　　（四）本期共有20个周，预计12周左右完成新课教学，用5个周左右的时间组织复习，迎接县统考。

　　（五）组织教师之间相互听课，互相取长补短。

　　三、主要措施

　　1.加强理论学习，努力提高自身素养。本学期本组将充分利用组内成员的优势互补，并认真阅读教育教学报刊杂志，上网查询各种资料，积极参与校内外的教学教研活动，正确掌握教育教学动态，尽力促成新教师的快速成长，促成老教师的知识更新，以提升自身素养，形成自己的风格。

　　2.认真备课，教案规范，能体现自己个性。教案要着重体现教师的教学风格，体现针对学生实际情况进行的个性化教学的创新精神，重视培养学生的合作探究精神。

　　3.作业的设计力求练习扎实、有效。重视语文的开放性学习，初步培养课外搜集资料的意识和能力

　　4.重视培养学生的'阅读和写话能力，引导学生多读课外书，丰富语言积累。

　　5.积极参与校内外的各种教学研究活动，把握教学新动态，提高教研能力。

　　6.提高教学效率，向每节课要质量。组内每位老师都要精心设计每一堂课，并充分利用教学媒体，创设各种生动有趣的情境，调动学生已有的生活经验，努力让学生舒畅地学习，培养好学生良好学习习惯的同时提升学生的学习爱好，以便使课堂效率达到最高。

　　通过教研、上课、交流，力争促进教师之间互相学习、互相研讨，对教育教学工作有所改进，同时也相应提高各自的业务水平和综合素质。

　　7.作业的设计力求练习扎实、有效。重视语文的开放性学习，初步培养课外搜集资料的意识和能力

2024教研工作计划 篇18

　　开学之际，学校召开了新学期工作会议，制定了新学期工作的指导思想和具体目标，继续坚持以争创实验性、示范性学校和全面推进二期课改为学校工作的重中之重,并且教育发展处制定了具体的工作设想。围绕这一主题，我们教研组进行了学习、思考、讨论，并且统一思想达成共识，制定出新学期教研组工作计划。

　　一、以全面推进二期课改为契机，继续加强学习

　　根据教育发展处提出的工作思路，我们教研组将有计划的做到以下几点：

　　1、以较高的要求不断提高自己的师德素养

　　教育要发展，教育要实现现代化，关键在于教师的发展，教师能力的适应和提高以及教师较高的师德素养，在思想境界、专业、教学、人格上做到能真正引领学生以求共同和谐发展。

　　2、通过各种途径学习并真正领会二期课改的新理念

　　我们组室各个学科要采用走出去，请进来的方法，积极主动的与新教材试行的兄弟学校保持经常的联系，关注市、区教研室针对新教材的各项活动，并积极主动参与。同时利用一切途径学习理解有关课改的一系列理论文章，使新的教育理念真正成为教育行为，在思想上为迎接20xx年新教材的在我校的全面实施做好前期准备工作。

　　3、继续聚焦教学、聚焦课堂、聚焦学生以提高教学实效

　　课堂教学是促进学生学习能力发展，促进教师专业水平发展的主战场。20xx年新教材将在我校全面展开，新一轮课改的关注点又在于聚焦课堂教学，为使新的教育理念在课堂中能得以实施，我们组室教师争取做到以下几点：

　　（1）、在教研组层面上，其一，定期利用组室活动及课余时间学习、交流、沟通，力争形成一个良好的教研氛围，其二，为了学生的全面发展，根据史地生学科特点，在教学中加强研究型学习，每个学科在现代教学手段上、教学方法上以及对学生的考核评价机制上要有所突破。具体操作由各个备课组制定。其三，为了丰富学生课余生活，拓展视野，以生物学科为主，组成一系例兴趣、竞赛小组，并且力争在质量上有所提高。其四，努力使生物、地理小学科也成为高考的科目，给学生多一个选择，因为一方面是从学校、学生今后发展的角度出发，另一方面，也是更重要的是抓住市区不少学校小学科开设高考科目的机遇，以及市区教研室对生、地学科的扶植和重视，因为刚开始起步，机会难得。如若干年后我们学校再开始起步，将可能失去这一机遇，想请校领导关注。

　　（2）、在备课组层面上，力争改变以教材内容为主题的备课方式，把新老课程标准和新老教材的对比包括课改的新观念也纳入到备课活动中去。

　　（3）、在教师个人层面上，在上好每堂课的基础上，要认真思考怎样减负增效的关键问题，要寻求新的教学策略，采用最适合自己的教学手段，，扬长避短，发挥优势，并且经常反思自己的教学行为，寻找差距，分析是否坚持以学生发展为本。老、中、青所有教师在业务上还要寻求自己发展的方向，力争上一个层次。

　　（4）、正视现实、严格教学，为使教学的正常行使，我们每位任课老师应认真负责做到对学生、对教师本人在教学过程中应做到的所有规范要求。面对学生厌学，不重视史地生学科，教学困难，怎样寻找突破口，群策群力深化教学。

　　4、根据史地生学科的特点和学生的具体情况，积极争取开设一些拓展性、研究性等课程，并且融入到平时的教学中，逐步形成具有史地生学科特色的校本课程。

　　5、为迎接实验性、示范性学校的评比，我们的教研组、备课组、个人更应积极认真做到做好各项应该做到的准备工作。

　　二、常规工作落到实处

　　1、继续坚持二周一次和一周一次的教研组备课组活动，并提高活动质量。

　　2、重视组室文明建设，注重自身师德修养，不断提高自身素质。

　　3、遵守校教工工作守则和各项规章制度，经常用岗位责任制对照，互相督促，做到全组无任何责任事故。

　　4、全组教师互相关心，互帮互学，团结协作，形成良好的组室氛围。

　　总之，在新学期中，我组将继续以积极姿态为迎接新教材的实施和实验性、示范性学校的评比做好各项工作。

2024教研工作计划 篇19

　　一 、上学期教研情况分析：

　　9月份所有幼儿全部到园，因此我们在8月做了家访工作，并且在孩子到园后，给幼儿做了测查，通过测查和观察分析，小班幼儿在一日生活中的常规环节比较薄弱，而幼儿常规培养的好坏，直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动，因此，我们以培养幼儿良好的生活常规为目标，进行教学研究工作，对幼儿进行认真观查、分析和针对性的指导，在体现幼儿自主，自由，自愿的同时，建立良好的生活常规。不足之处：

　　1、教师对于幼儿各环节的常规确定不明确。

　　2、保教配合有时出现不一致，协调性不强。

　　3、幼儿个体差异较大，家长工作不足。

　　二、教研工作目标：

　　1、教研主题：如何培养幼儿良好的生活常规。

　　2、教研目的：

　　(1)、明确教师在一日生活各环节中的常规要求。

　　(2)、保教结合，协调一致，在各环节中目标一致，保教共同观察幼儿、了解幼儿的需要，发现问题及时调整，采取措施。

　　(3)、提高家长工作质量，做到家园互动。

　　三、教研工作措施：

　　1.教研活动内容注意抓住主要问题(普遍存在的问题及核心问题)和典型案例，并要求教师提前学习有关理论(尤其是较新理论研究成果)，带着思考和问题发言、讨论，提高研讨的质量。

　　2.以来园、进餐、餐前、餐后等环节进行学习研讨完善，并充分发挥教师的个人专长，树立常规培养试点班级。

　　3.鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善常规工作，要求教师能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。

　　4.要求各班

　　教师、保育员能够协调一致，共同做好本班常规工作及家长工作。

　　四、教研工作具体步骤安排：

　　九月：

　　1、研讨家访和幼儿测查的问题，确定教研工作计划。

　　2、制定小班部教研计划和各班教研计划。

　　十月：

　　1、学习文章《学前教育》01/2P18-19、学习文章《学前教育》01/6P19-20

　　问题：

　　晨接时的意义是什么?

　　过渡环节中可能出现的问题是什么?

　　2、观摩研讨试点班餐前、进餐、餐后环节，总结经验，促进教师间相互学习和提高

　　十一月：

　　1、研讨：

　　你班是如何进行晨接工作的?

　　请教师说一说本班的`不足，提出问题共同研讨。

　　2、通过十月学习、实施调整措施

　　研讨：

　　根据本班幼儿情况，你在晨接时采取了什么措施?

　　教师根据本班餐前、餐后环节的实际情况，在教研活动中进行研讨，修改。

　　十二月：

　　1、观看各班来园、餐前、进餐、餐后的录像

　　研讨：

　　通过教研活动，本班有什么进步?

　　你们班目前仍存在的问题?应该采取什么措施?

　　2、学习文章《学前教育》

　　问题：

　　如何与个别幼儿家长沟通

　　研讨：

　　家长在你心目中是什么角色?

　　你是如何与家长共同培养幼儿常规的?

2024教研工作计划 篇20

　　一、指导思想

　　依据《农安县教育事业发展规划》，落实县教育局全面推进学校标准化建设会议精神，强化教研工作在干部教师队伍建设、整体提升教育质量、单项工作突破等方面的重要作用，深入研究探索县级教研如何发挥引领、示范、指导、服务的策略，以优化课堂教学模式为重点，以提升业务领导、骨干教师课堂教学研究指导能力为关键，构建“项目驱动、课题带动、典型引领、现场示范、校本实践”的县级教研机制，促进县、区、乡、校四级教研的优质化提升。

　　二、工作任务

　　1、规范常规教学管理，推动各校教学常规管理工作向精细化发展。解决常规教学管理基本环节内涵不清、缺少统一标准的问题。加强课程管理，严格落实课程计划，深化校本教材的开发使用研究。加强课堂教学管理，解决课堂教学缺少规范的问题，年内实现各学科课堂教学的规范化。加强初中分校常规管理工作，建立中心中学和分校教学管理一体化机制。

　　2、深化课堂教学改革，实现教师教学方式和学生学习方式的根本改变，创建自主合作学习课堂教学模式，解决课堂教学无序低效的问题。县级教研各学科优化细化学科课堂教学主导模式，每所学校每个学科都形成具有本校特点的课堂教学模式。年内各学科评选出课堂教学改革“十佳”教师。

　　3、创新县级教研的运行机制，构建“跟踪教研——教学视导——集中培训——片区指导——网络教研——基地教研”六种形式相结合的县级教研运行机制，体现县级教研指导校本研修破解教学难点的价值，加强县级教研示范性、引领性。每学期每学科解决一个重点教学问题。

　　4、探索校本研修的高效策略，构建以校本小课题研究为主线的校本研修机制，解决校本研修形式化、效率低的问题。年内每个片区推出一所主题化校本研修示范校。

　　5、搭建网络教研平台，优化四级教研网络，解决各级教研资源短缺、整合性差的问题。教研员、骨干教师实现经常性交流对话，实现县、区、乡、校教研互动。

　　6、探索“三生”培养策略，解决教学中的“大锅饭”问题。研究每个学科不同层次学生的质量检测标准和方法。

　　7、创新质量检测和评估机制。重点研究课堂教学质量的科学评价，在评价标准、手段、途径、结果运用等方面深化研究。

　　三、工作措施

　　1、开展《初中教学常规管理精细化策略研究》

　　一是抓教学管理的标准化建设，首先抓好典型示范引领。4月初，召开农安县初中学校标准化建设龙泉中学现场会。采取经验介绍、课堂教学模式研讨、现场参观等方式，从“课堂教学模式化，校本教研主题化、学生发展个性化、教学管理精细化”等方面构建标准化样本。在此基础上面上推进。把标准化建设的几项主要指标作为片区教研活动的主题，进行区域推进，强化教研指导。

　　二是抓课程管理，抓好非中考科目的课程落实，开展《校本课程有效开发与实施策略研究》，抓好校本课程建设，规范校本教材，促进校本课程与特色校建设的紧密结合，评选校本课程开发与实施先进校10所。三是抓课堂教学管理。3月份，各学科形成学科教学规范，下发到各学校，在教学视导中重点检查《中小学教学管理办法补充意见》和学科教学规范实施情况。四是抓教学工作的指导、总结环节，在教学视导中进行现场评估。五是抓中心中学对分校的教学管理。在教学进度、教学活动、作业设置、教师评价、质量检测评估五个方面进行统一。采取视导检查评价的形式，促进初中分校的标准化建设

2024教研工作计划 篇21

　　新学期语文课题研究主要加强对转变学习方式、综合性学习、课堂教学改革、评价改革的研究。在市、区教研室的领导下，我校将积极展开各级各类的课题研究，在新课程标准实施的大背景下，探求如何实现各自的阶段目标;强化过程管理，促进课题研究的成果迅速转化，为教育教学服务。

　　1、三、四年级的&ldqu

　　o;综合实践活动”要力求实效。语文教研组将结合本课题，制定研究计划，定期组织课题活动，带领学生积极开展实践活动，在综合实践活动中展开以“研究性学习”为主的语文综合性学习,五年级将结合对学生的教学评价“电子档案成长包”展开“快活地成长”的活动，相信学生会获得更加丰富的情感体验。

　　2、为了适应现代化教育的需要，教研组将带领全体老师继续研究省级课题《应用网络环境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能》，制作语文专题网页，教师成长档案包，从而使现代化教育技术更好地为教育服务。

　　3、加强评价改革的研究，认真学习教育部颁布的《中小学评价与考试制度改革的指导意见》，积极参与《在新的平台上构建新的评价体系》的课题研究，搞好《多元化智能评价》的子课题研究。

　　4、继续重视课堂教学的研究和改革，课堂教学应重视学生的自我体验，激发学生的自我意识，为学生的提升和发长构建一个恰当的平台，所以学校将重视平时调研，继续做好“半日调研工作”。上学期，在校长室、教导处、各教研组的参与下，我们围绕“如何提高课堂效率”等专题目标开展了半日调研活动，通过听课、查备课、座谈交流等形式，对有关班级进行了半日调研，这学期我们还将围绕“如何做到有效备课”等主题展开全流程调研。通过调研，加强语文教研组建设，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。

　　四、搞好培训，促进教师成长

　　实施课程标准，进入课程改革实验，对教师提出了更高的要求。作为教育改革生力军的青年教师肩负重任，搞好教师队伍的建设是我们势在必行的趋势。我校教研组将做以下工作：

　　1、每周安排两节校内研究课并请专家及时评课，本学期还将组织教师看一些优秀的录像课。

　　2、35岁以下的教师由教导处负责听随堂课。

　　3、每位青年教师一学期要写出一篇有质量的论文和教案，每月撰写一篇教学日记。

　　4、为了更好地督促教师理论联系实际，语文教研组将结合基本功大赛，对教师进行说课和评课等方面的培训，从而促进教师迅速成长。

　　5、每位青年教师必须结合实践进行至少一项的课题研究。带领学生开展实践活动，并带领学生出阶段性研究成果，可以是小论文，或者调查报告等。

　　6、组织教师参加四城区课堂教学交流活动。

　　7、配合教研室做好课改实验教师的培训工作。

　　主要工作安排。

　　二月份

　　1、组织各年级参加区教材分析。

　　2、制定各年级语文教学计划。

　　3、选送“新文笔”稿件。

　　三月份

　　1、参加全市二、四年级整班写字比赛

　　2、 参加区语文教研组长工作会议。

　　3、 校内学生比赛和验收：五、六年级诵读比赛 。

　　一年级写字验收。

　　4、 组织校内作文沙龙研讨。

　　四月份

　　1、组织教师观摩省会课

　　2、组织教师参加全市低段阅读、识字和写字教学经验交流会

　　3、参加市课改年级教学培训和研究活动

　　4、校内学生比赛和验收：一、二年级诵读比赛

　　四年级朗读验收、五年级阅读分析验收。

　　五月份

　　1、 组织教师参加四城区会课

　　2、 课改年级教师参加市教学培训和研究活动

　　3、 校内学生的比赛：校内3-6年级作文比赛，参加市区“六一”征文选拔赛。

　　三、四年级诵读比赛。

　　六月份

　　1、 制定语文复习计划，组织期末考试。

　　2、 做好毕业班有关工作。

　　3、 选评“教海探航”征文，参加市省评选。

　　4、 校内验收：三年级钢笔字、二年级百词过关。

2024教研工作计划 篇22

　　以新课程改革理念为指导，以一切有利于学生的发展，一切有利于教师的业务水平的提高，一切有利于提高我校地理教学的竞争能力为工作的出发点。深入钻研新的地理课程标准，深入学习和领会新一轮课程改革思想和理念。以培养学生的自主学习的能力，提高学生的学习兴趣，开拓学生思路，培养学生的创新精神和实践能力为目标。力争在实践中摸索出一套既立足于现有的软硬件条件，又能充分体现新课程改革的思想的切实可行的地理教学新模式。

　　一、进一步增强学习新课程理论的意识，提高对课程改革重大意义的认识，以全新的姿态迎接新课程的.实施。

　　坚持理论联系实际的原则，做到"定时间、定专题、定内容"。

　　时间：

　　两周一次集中学习和教师平时自学相结合。

　　主要内容：

　　《基础教育课程改革纲要》、《地理课程标准》、《地理课程标准解读》、《共同面对》、《学科教学建议》及有关课程理论和教育教学理论专著，及有关《中学地理教学》等杂志的理论研究文章。

　　二、抓实教学常规和校本教研工作。

　　1、切实抓好地理教学常规“五认真”。结合常规调研，在备课、上课、评课等教学活动中检查《常州市中学学科教学建议》实施情况。

　　2、组织好每周一次的教学研究活动。

　　主要内容有组织备课组备课、检查教案、研究解决教学疑难问题、征求学生意见等。学习教学经验，教改经验、总结工作、讨论分析学生的学习态度、学习方法、学习质量等状况，提出解决问题的措施和办法。教研组活动有出勤和活动记录。

　　3、本学期组内所有教师每人开二次公开课，研究教材、教法和学法，交流经验，提高教学质量。活动要有总结材料。

　　4、不断提高练习题、单元过关题、考试题的质量，向建立学科题库方向发展。

　　5、修改上学期校本课程并开发新的课程。

　　三、加强对青年教师的培养力度，探索教师培养的新途径、新方法。

　　做好以老带新工作，充分发挥老教师传帮带作用，加速培养新教师和青年教师。

　　师徒结对：周亚琴——黄永国、薛宁华——方正梅。

　　建立青年教师的学习制度，要求每位青年教师每月读一本教育杂志，每学期做好不少于5000字的摘抄，每学期作一次读书心得交流，写好20xx字的读书心得体会。建立年轻教师成长档案。

　　新教师坚持听一节上一节，师傅坚持每周听徒弟一节课，组长每月听二节新教师的课。

　　四、继续加强华东七省市课题《新课程背景下提高课堂教学有效性策略研究》、省级课题《乡土地理教学策略的研究》，市级课题《网络环境下多媒体教学》、《多媒体教学与学科整合》研究和管理工作；

　　五、开展高一、高二兴趣小组活动。

　　由周亚琴和薛宁华具体主持，开展社会调查、参观生态园、听专题讲座、出专题黑板报、环保演讲比赛、学生小论文比赛等活动，提高学生的地理能力和环保意识。

　　六、注意积累资料和总结经验。要求每位组员向学校和有关学会提交一篇经验论文或教学改革实验报告，撰写好有关案例分析等。

　　七、加强高考研究，提高高三教学实效。

　　备课组全体教师认真研究高考，钻研教材，集体备课，并注意收集信息，精选习题，充分利用电教手段，增加课堂复习容量，减轻学生负担，最大限度地提高课堂复习效率。加强情感交流，增强学生学习地理的积极性。

2024教研工作计划 篇23

　　一、指导思想

　　本学期，我校教学教研工作以科学发展观为指导，据中心校的工作计划为指针，认真学习宣传、贯彻落实新修订的《义务教育法》，认真落实《小学管理规程》，《福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）》《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，坚持科学发展观，以加强学校教育教学常规管理为中心，以服务师生为宗旨，以推进新课程的实施为主线，以科研课题为引领，以深入课堂改革实验工作和夯实小学毕业班教育教学绩效为切入点，加强校园文化建设，全面实施素质教育，不断提升学校教育教学质量。

　　二、工作重点

　　（一）加强理论学习，增强课程改革的意识

　　1、利用业余学习时间，继续组织组教师学习《新课程标准》以及相关的教育论著，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，掌握教材的编写意图。积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。

　　2、加强教研学习，语文教师积极参与综合实践活动课程；积极开展课堂教学评选和教学设计、论文评选等各种竞赛活动，争取好的成绩。

　　（二）完善常规工作，构建和谐课堂。

　　提高备课质量。要针对本班实际编写教案，并在教学过程中加以修改、调整，写好教后记。全体语文老师要坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的详细落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。

　　（三）规范教研组活动，提高教学实效。

　　1、突出教学的中心地位，把提高教学质量作为学校的第一要务。进一步深化课堂教学改革，扎实开展校本教研，通过“名师引路”、“自我反思”、“同伴协助”、“网络教研”等形式，在全体教师中广泛、深入、持久、扎实地开展新课程下的校本教研活动。抓好周三随堂听课，抓好课堂实录摘抄，抓好教学光盘观看。

　　2、重视和加强书写指导、培养良好书写习惯，决定每周举行一次写字比赛。

　　要求：①人人参与；②由中心校指定；③每周一下午举行，具体时间各班自定；④以班为单位组织评比，可以组织学生自评、互评的基础上老师评定等级；⑤利用周二早会时间由校领导在全校集会中发奖状进行表彰、表扬，尤其应肯定、表扬有进步的学生，同时将选择各班写字优秀的作品在校刊上张贴展示；

　　3、以作文教学为重点，加大研究力度，生活是学生作文的源泉，体验是积淀生活的手段。要重视作文与学生活动及社会关系的研究，重视想象作文的研究，加强作文教学的开放性，追求作文教学的'实效性，带他们去体验生活，感受生活，创造生活，从而开辟作文写作的源泉，切实提高学生的作文能力，指导学生写好作文。鼓励中高年级学生天天写成长日记。

　　4、进一步强化朗读教学，加大朗读教学的研究力度，不断提高朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字，为创建书法特色学校做好充分的预备。

　　5、加强教学质量监控，单元测试成绩待及格的学生实行补考。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。重视提优补差工作。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。

　　6、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书。

　　7、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载，健全档案。

　　三、活动安排

　　二月份

　　1. 2月25日（农历正月十二）开学并正式上课；小学、幼儿园全体教师2月24日（农历正月十一）到校。

　　2.制定学期各项工作计划。

　　三 月 份

　　1.教学常规工作检评。

　　2.组织学习《安溪县小学教学常规管理暂行规定（修订）》（安教[20xx]23号）。

　　四 月 份

　　1.参加小学“教坛新秀”评选活动；

　　2.迎接县级随机检查学校常规管理工作；

　　五月份

　　1.庆祝五一劳动节

　　2.各班科迎中心校抽考（具体事项另行通知）。

　　3.教学常规工作检评。

　　六 月 份

　　1. “六一”儿童节庆祝活动；

　　2. 期末考试考查工作：

　　①一至五年级语文、数学期末考试。

　　②三至五年级常识科考查。

　　③小学毕业班教学质量监测。考试科目：语文、数学。考查科目：思品与社会、科学。

2024教研工作计划 篇24

　　一学期来，我们在全体教师齐心协力，团结一致，在上级领导的指导帮助下、在老师们的默契配合下，圆满完成了各项教育教学任务。现将本学期教研工作总结如下：

　　一、加强学习，提高教师的业务素质。

　　1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育。每周五为幼儿园全体教师会，加强政治和业务学习。

　　2、加强了教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。每周三为幼儿园集体备课和业务学习时间，由教研组长负责，老师们轮流主持，发表看法，互相探讨，相互指导，教育教学水平有了大幅度提高。

　　3、坚持以德为首，制订园德育目标及日常工作中教师的行为规范，提高了教师的道德行为，由他律转为自律。

　　二、加强教研力度，提高教学质量

　　1、加强教研活动，改革课堂教学。根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择教育内容，开展了教育活动。本期以集中教研为主，大家就教材内容各抒己见，共同讨论出最适合的方法，然后由一人执笔写出教案，这样即节省了时间，又充分实现资源共享。

　　2、根据所我园开设的特色课程和实验课题，开展听、讲、评达标课活动。通过自己备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，许多老师发现了值得自己学习的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。通过园长、业务园长以及老师们的打分，获得一类课的老师有：王秋萍、陈淑爱、司玲玲、周世婷、王文利、荆国香、宋桂琴、王利晓。

　　3、多方面进行幼儿评估，提高教学质量。本期期中我们进行了一次英语和早期阅读的调研。小五、小三、中四、中三、大四、大二、大三班的英语成绩不错，小四、小五、小一、中一、中四、大四、大三班的早期阅读成绩不错。期末我们对音乐、美术、数学、科学等科目进行了评估，总体来说，孩子们掌握的相当好。

　　三、加强教学管理，提高科学管理水平

　　1、给教研组长加压，充分下放权利，让她们负责本组的教育教研任务。每周的集中业务学习时间，由她们负责组织并领导讨论，期初写出科研课题计划，期末写出课题总结。

　　2、发挥学科组长的作用。每个年龄段设有两个学科组长，分别负责语言组、数学组本年龄段的教学研讨任务。本期实行集体备课，所以学科组长非常重要，她们结合本年龄段的教材和同头老师商量设计出最适合的活动方案。

　　总之，本期我们开展了许多工作，成绩是有的，但是还有许多方面有待提高。新的学期，我们将更加努力，努力使我园的教研工作更上新台阶。

2024教研工作计划 篇25

　　根据学校工作计划及教务处工作计划，要以管理立校，质量强校为总的指导思想，以全面实施素质教育为核心，以师资队伍建设为关键，进一步深化教学改革，务本求实，狠抓教学常规，面向全体学生，确立学生的主体地位，全面提高教学质量。

　　1，严格教学“七认真”教学常规检查。

　　2，要求认真备课，在“精”字上下功夫，在了解学生的基础上深入钻研教材，做到“五备”，即备教材，备学生，备教法，备教具，备练习，做到“三坚持”，即坚持超前备课，课前重温，坚持写教学后记，以便改正教案，坚持组内加强合作，共同钻研教材，设计教法，交流教学经验，充分发挥教师群体思维优势。

　　3，要求认真上课，在“实”字上下功夫，上课做到“提前2分钟，少讲5分钟，不拖1分钟”，努力向45分钟要效益，要质量。

　　4，要求认真布置和批改作业，在“细”字上下功夫，做到“四有四必”即“有发必收，有收必批，有批必改，有改必评”努力减轻学生负担全面提高教学质量。

　　5，要求认真参加教研活动，在“恒”字上下功夫，每次教研活动要有主题，有内容，有收获，要搞科研，要高质量，创特色，加强听课和评课活动，加强相互交流与学习，在评课过程中，既要总结经验，肯定成绩，又要发现问题纠正不足。

　　6，加强对新老教师结对帮学的检查指导，全组要关心，支持，帮助，促使新教师迅速成长，早出成果。

　　7，抓紧对“新大纲，新教材”的研究，针对新教材，加强学习，改进技法，要“低起点，小坡度，多练习，快反馈”。

　　8，争创特色教研组，要利用本组青年教师队伍日益状大，计算机运用能力较强的优势创造出具有多媒体教学优势的特色教研组来。

　　9，定好教研组活动时间。

2024教研工作计划 篇26

　　一、指导思想：

　　以《全国学校体育、卫生、艺体教育发展规划》和《学校体育、卫生、艺术教育工作规程》为依据，以深化体育与健康、音乐、美术课程改革为重点，以科研为先导，通过多种渠道提高艺体教师专业化水平，培养一支结构合理、素质优良的艺体教师队伍，以提高艺体教师的整体工作水平和能力为关键，充分发挥骨干教师和学科带头人的 辐射作用。加强校本教研，开发地方课程资源，继续开展岗位练兵活动，推广典型经验，创新工作思路，使我县艺体教研工作有新的突破，新的发展，新的成果。

　　二、工作目标：

　　1、积极参加各级培训，切实提高艺体教师的理论水平，丰富他们的教学经验。

　　2、大力开展教研活动，发挥骨干教师的示范引领作用，为新教师的成长搭建平台。

　　3、充分利用网络优势，让多媒体为课堂教学服务，切实提高课堂教学的实效性。

　　4、加强艺体器材的管理工作，做到专人专管，有使用记录。

　　4、开发和利用好上下午两个大课间活动资源，以大课间活动为载体，确保学生每天有效锻炼一小时。

　　三、主要工作：

　　1、继续开展岗位练兵活动，组织形式多样的教研活动。

　　要求每位音体美教师的教研工作在“实”字上下功夫，就是在每节课上让学生学有所得。在“研”字上做文章，首先了解学生的实际情况，通过课堂教学尝试多种多样的教学方法、优化组合。不断总结经验与教训，真正提高课堂教学的有效性。

　　2、深入各学年听课指导，注重典型教师的培养，发挥他们的辐射作用，同时也注重对薄弱教师的指导，促进课改工作的顺利开展。本学期准备以音乐教师张利敏和美术教师于天宇两位老师为典型，开展教学研究活动，切实提高艺体课堂教学的实效性。

　　3、继续开展兴趣小组活动，加强对活动的管理，力争取得实效。

　　4、积极参加各级各类竞赛活动。

　　5、继续开展大课间活动，更新内容及形式，保证每天两次大课间活动，增强学生体质。

　　6、加强两操管理，锻炼学生体质。

2024教研工作计划 篇27

　　一、指导思想

　　根据学校对教研室工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以课题为引领，以教师队伍建设和学生发展为根本，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教务教研处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教务处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，加强教科研和教师继续教育培训管理工作，全面提升教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。

　　二、重点工作

　　1、加强教学常规管理

　　（1）加强教研组、学科队伍建设，加强教研组长的培养和锻炼，加强对教研活动和集体备课的指导，保证充足的活动时间以提高效率。

　　（2）严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。2、加强教学质量监控

　　（1）认真落实各年级教学质量检测。

　　（2）加强分析评价，组织好教学质量分析。3、进一步加强生本教育新课堂创建研究与实践

　　4、抓好课题研究，做好迎接“双有效”教学现场会工作

　　三、工作目标

　　1、初一重在习惯养成、知识平稳过渡，初二重在学生分化期的学习引导，初三重在知识落实与能力提高。2、以新课堂创建研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改进教学方法，开启师生智慧，培养学生各种能力，提高教学质量。

　　3、积极探索，在教学上敢于创新，继续深化适合我校学生发展的新课堂教学模式。

　　4、形成教风正、素质优的教师团队，和谐共进、积极向上，确保学校可持续发展。促成完善学者型、研究型学科教师队伍建设。

　　四、教学工作管理

　　1、渗透生本教育思想，构建和谐高效课堂模式

　　全面落实教学课程计划，努力构建符合生本教育需求的新课堂教学模式，设计以提高学生学习效率为核心的教学方法，培养学生的自主意识、创新精神和创造能力。注重教法、学法的研究与落实，教学中做到面向中下层，课堂上让学生学好第一遍，在重视学生知识积累的前提下，注重学生能力的培养;课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学懂学会，还要强调学生当堂巩固，注重迁移、运用;复习突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题规范训练。所有教师都要从研究学法入手，切切实实改革教法，认认真真指导学法;更要把学法指导渗透到教学全过程之中，指导学生自主学习，有目的、有计划地加强学生自主学习方法的指导和训练，养成良好学习习惯，提高自主学习能力。

　　2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益

　　每位教师要认真学习、把握和运用新课标、新教材，认真研究新课标思想和理念，特别要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程：一是认真备课，备课要在吃透课标、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习;二是认真上课，要努力提高课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用;三是认真选编、批改、评讲效能作业，效能作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课教师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度;四是认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，同时要科学合理配置各学科课时和辅导时间;五是认真组织考试，要不断研究考试的模式与方法，从批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。

　　3、强化集体备课，整合教学资源

　　加强教研组学科建设，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加具体的要求。年级学科备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体教师以团结协作精神为已任，贡献个人智慧、寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作。努力做到“五定”、“五议”、“六有”，“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人;“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、学生能力培养研究、学生学习方法指导作为备课组活动的核心内容。

　　效能作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反馈、发现问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业必须对教学内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。要“日日清”“周周清”。

　　4、加强业务精细管理，确保教学规范有序

　　进一步加强教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”（有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差）;依据《区文教体局关于加强教学常规管理，促进基础教育课程改革实施意见》，结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。

　　5、强化学科组织建设，建立校本教研制度

　　完善学科教研组制度;定期组织学科教研活动，加大学科教学研究力度;实施全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度;加强学科内、外部之间的交流与合作，加强与市、区同级学校的联谊，真真切切地在学科教学研究和教学活动等方面做到互通有无，开展经常性的相互交流。

　　6、提升教研水平，强化教学实效性

　　走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求发展。以课题研究为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究，各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究。

　　组织骨干示范，引导课堂教学，充分发挥学校骨干教师的带头作用，以达到引领和示范的作用。本期以迎接省课题“双有效教学”活动现场会为契机，，组织一批教师展示新课堂研究汇报课，同时加强新聘教师管理工作，使他们尽快进入状态。教师一学期听课不少于10节，年级组长、教研组长、备课组长、行政领导不少20节。组织好教师的论文撰写、交流、评比、推广工作。

　　7、增强教学辅助功能，确保一线稳定有序

　　加强班级图书馆、阅览室、实验室、微机室、文印室的管理，将学校教学业务管理规定的具体专项要求落到实处，做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全，为教学一线提供安全、优质的服务;教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、资料收缴等要严格有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。做好迎接河北省均衡教育检查工作。

　　8、组织好教师参加河北省远程教育、生本教育等培训工作。

　　五、具体工作安排：（略）

2024教研工作计划 篇28

　　一、指导思想：

　　进一步深入学习新课程标准，不断确立以人为本的教学思想，以新课程理念指导教研工作，加强课题研究，积极开展校本研究，提高教育教学质量，加强教学常规建设，进一步提高我校的数学教学水平。

　　二、主要工作：

　　（一）、加强理论学习

　　进一步认真学习《常州市中学学科教学建议》，学习与新课程相关的教育教学理论书刊和文章，学习有关研究性文章，校本课程开发和推进校本教研的理论，组织本组教师认真学习《数学新课程标准》，熟悉新教材，研究新教材。

　　（二）、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率

　　特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”等主要环节，积极有效地开展集体备课，鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。

　　（三）、认真开展课题研究，不断深化教学改革

　　重点抓好数学教学的研究，协助学校搞好课题研究活动。

　　（四）、认真抓好毕业班和非毕业班工作

　　认真做好中考试卷分析工作，回顾总结上届初三毕业班复习教学中的得失，根据新一届毕业班学生的现状，制订切实可行的教学复习计划，认真做好新教材的分析、研究和教学研讨活动，用好教材，做好初二年级的教学管理，抓好补差工作。

　　（五）、学会工作：

　　（1）、积极撰写教育教学论文

　　（2）、做好各年级学生的数学解题竞赛工作

　　三、时间安排：

　　八月：

　　组织教师课程知识培训

　　九月：

　　做好中考试卷分析

　　十月：

　　1、做好数学竞赛的报名工作

　　2、组织各年级数学教师的新教材的培训工作。

　　3、各年级组织学生参加数学蟹题能力竞赛

　　十一月：

　　做好期中考试的一切工作

　　十二月：

　　做好学科常规调研工作。数学教研组工作计划（20xx～20xx学年度第一学期）

　　一、工作重点：

　　1、习数学课程标准，做好培训工作

　　认真学习和钻研各学科课程标准、新教材，组织教师参加各项培训活动，组织数学教师对新课程标准和教材进行专题讨论，对实践中已出现的一些问题进行研究反思与调整，力求突破课程中的重点与难点。

　　2、搞好初三毕业班工作

　　组织初三教师学习和研讨《学业考试说明》，引导教师进一步教学方式，促进学生学习方式的转变。在新课程理念的指导下，开几节有质量的初三数学复习课，探讨和研究提高复习课质量的教学策略。

　　做好模考的组织、阅卷、分数统计和分析等有关工作，及时反思，研究下一阶段的复习教学策略。

　　3、抓常规学习，促青年教师成长

　　二、主要工作

　　二月份：

　　1、组织初一数学备课组长参加市组织的七下教材培训活动

　　2、制订好各计划

　　三月份：

　　1、对各年级进行调研

　　2、继续各数学教师的滚动式开课

　　四月份：

　　1、召开教育学会数学教育专业委员会理事会议，调整理事组成员，研究部署本年度专业委员会工作。

　　2、协助片开展初中毕业班的数学复习教学研究活动，交流各校初中复习经验。

　　3、传达常州市中考会议精神，研讨提高复习课质量的对策与措施。

　　4、组织好初三的模考、阅卷、统计与分析等工作及其它年级的期中考试工作。

　　五月份：

　　1、初中数学课改研究小组活动，总结经验，整理资料，商量下一学期各年级新教材的培训工作。

　　2、加强课题组的建设建设。

　　3、各年级举行数学解题竞赛活动

　　六月份：

　　1、做好中考数学阅卷的组织和试卷的分析工作。

　　2、做好初一、初二的期末复习和迎考工作。

　　七月份：

　　组织初中数学教师参加有关新课程教材教法的培训活动。

2024教研工作计划 篇29

　　1、全组上下团结协作，奋发向上，形成一个有凝聚力的良好群体，老师们能在本学期加强自身师德修养，做到真情热融教，不断提高教育教学能力，在成就事业的同时，实现自身的不断进步。中老年教师做好传帮带工作，青年老师要积极进取，借助学校为我们搭建的平台，勤奋工作，努力做到教育态度端正、教育思想科学、专业水平和教学效果提高快。三位青年教师本学期通过学习展示一节讲练课或读写课。每位老师要摆正心态，不断创造快乐，享受工作，快乐生活，学期末利用教研活动时间讲自己工作中快乐的故事。

　　2、以专业理论学习为着眼点，增强责任意识，提高教育教学理论水平。本学期我们组将以“青岛教育”“每周一读”为蓝本坚持里理论学习，利用教研活动时间集中讨论，通过学习，使我们组教师能站在新的理论高度去实施教学计划，落实教学目标。参加XX区中小学教学基本功比武的教师要高度重视，认真学习理论知识，加强教学基本功训练，争取通过率100%，人人取得好成绩。

　　3、突出集备组工作，加强教学研究与学情分析，形成浓厚地教育教学研究氛围。

　　1) 各集备组期初有计划，期末有总结。集备组长认真组织好每周的集备活动，落实到人，实行责任包干制，写好集备记录。集备要事先定好主题，有针对性，注重精细化，注重集备实效性。结合区片大集备，一个单元的每一课分专人编写教学案、课件、学案，做到质量高、实用性强，然后每一周由主备人整理、修改本单元教案、学案、课件，拿出备课中注意到的重点问题、难点问题进行组内交流，统一意见后进行二次整理形成电子通案。各位老师认真写好每周一个精品案，青年教师手写每堂详案。集备组还要把好练习关、试题关，各级部每周进行一次质量检测，并做好每次质量检测分析，及时交流经验，解决疑难问题，尽可能缩小班与班之间的差距，不断提升各集备组在区片的三率成绩，特别是在提高优秀率方面有得力措施(如分层布置作业，老师单独批改，个别辅导等)。各集备组选出一名细心负责的老师作为资料管理员，建立资料库，收集整理保管组内教学材料，方便老师们查找，使用，交流。

　　2)我们学段相当一部分学生学习英语的主动性差，成绩较好的学生也缺乏灵活解题的学习能力，面对现实我们应该做的是少发牢骚，多想办法。每次集备把研究学生作为重点，结合我们学科特点在培养学生浓厚的学习兴趣和风气上大做文章，要注重情感投入，从关注学生在上课、听讲、作业、自习等各个细节上入手，(如作业批改要给予鼓励激励性的评语，关注学生个性差异多表扬少批评等)。培养学生学习习惯和持之以恒的学习信心,严格要求，同时加强学习方法指导，形成良好的学习竞争风气。各位老师要做好提高不同层次学生学习成绩的详细计划，最大限度提高。

　　一、指导思想

　　认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

　　二 、主要工作思路：

　　本学期继续加强学习相关理论文章，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

　　三、主要工作与措施：

　　(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

　　1、备课： 要求备课内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。

　　2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。

　　3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

　　4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

　　5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。注意运用各种方式考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。单元教学结束后要及时进行查漏补缺工作。

　　6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。

　　一.指导思想

　　根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。本学期教研工作主要有以下几点：

　　二.加强理论学习，提高教师理论水平 教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。 1.积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

　　2.进一步学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，对《指南》将深入学习贯彻、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。

　　三.注重业务培养，提高保教质量

　　1.本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。

　　按计划落实保教管理。结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。切实为保教一线服好务。

　　2.根据本段、本班实际情况科学合理制定各类计划。本学期调整为每周五上交纸质周计划、每月27日上交各类纸质计划(反思、观察记录、外出学习记录等)以便及时发现问题及时解决，进一步进行规范和指导。 四.扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

　　1.研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，建立教研活动制度，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：

　　(1)分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、区域活动、《指南》解读、等主题教育活动等进行研讨，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累(备查)，避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

　　(2)集中研讨。扎实推进“周二教研日”和“每听必评”两项制度。利用骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新教师快速成长。

　　2.环境创设要为教育教学服务。区域环境按照幼儿智力发展需要,有计划、有目的、有层次地投放游戏材料，提高区域游戏活动水平，本学期还将开展环境创设比赛。

　　3.不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展。

　　四.以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作

　　1.开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。 根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手册”。本学期计划召开家长座谈会一次;向家长开放半日活动一次;设立“园长信箱”，积极采纳家长的好建议;以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动;各班每月一次更换家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。

　　2.继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。

　　3.本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

　　月份工作安排

　　九月份： 1、关于户外活动音乐及内容形式的选择 2、年级组主题一通研、主题二通研、 3、年级组集体备课 4、家长会材料研讨 5、区域活动展评

　　十月份 1、年级组主题三通研、集体备课 2、教学能手教师说课、磨课、评课 3、家长开放日方案研讨、亲子运动会方案研讨 4、《指南》解读 5、外出学习汇报(暂定)

　　十一月份： 1、园内普听课说课、评课 2、“亲子运动会”经验交流 3、年级组主题四通研、集体备课 4、关于米罗可儿创意美术活动中不同材料活动的开展(如水粉、水墨、剪纸等 5、区域活动经验交流

　　十二月份： 1、年级组主题五通研、集体备课 2、庆元旦活动。 3、研讨：如何写好幼儿评语。 4、米罗可儿创意美术经验交流 5、弹唱基本功比赛

　　一月份： 1、年级组主题六通研、集体备课 2、课题方案制定、研讨 3、效果展示材料准备 4、学期总结座谈会

2024教研工作计划 篇30

　　一、工作思路：

　　本学期我校英语组将以“以人为本，教育为本”为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化英语课程教学，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学。教育工作中，让学生在“以人为本”和“微笑教育”的教学氛围中，个性得到充分的发展。同时，教师在不断地学习和钻研中，使专业水平得到不断提高，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

　　二、主要工作：

　　（一）加强学习，更新教育观念，提高教学素养

　　1、全组英语教师在认真学习和钻研《基础教育课程改革纲要》、《新课程标准》的同时，认真通读一两本教学研究刊物，从而提高自身理论素养。

　　2、教研组将组织老师继续学习各兄弟学校的先进教学方法和先进的管理理论，时刻牢记小学英语的教学目的，坚持“以人为本”，坚持“微笑教育”，关心每一位学生，关爱弱势群体，耐心对待学困生，让每一位学生都有不同程度的发展和提高。在培养素质之余，一定要想办法提高孩子的英语成绩，特别关注差班的学生，抓紧和督促他们，并有效地及时联系家长，做好学生的心理辅导及求知欲，从而对于学习重新有个认识。

　　（二）抓好常规工作：

　　规范和加强教学管理。认真组织教师学习我校制定《有效备课、有效批改作业细则》，要求教师课前认真钻研教材，精心备课，课后认真批改学生作业。在备课中要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、实物情景教学法和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。

　　3、针对我组都是青年教师，业务能力和水平都需提高，在本学期开展听、评课活动，要求每位教师本学期听课节数不少于18节。通过互相听课，将会及时发现和反思教师教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，教师们将会共同研究对策，解决问题，并写好课后反思、小结或在每月的“教学随笔”中做以记录，最终达到让上课者有进步，听课者有启发，形成良好的教研

　　（三）加强研究，以科研促教学。

　　本学期起，我组确定了我组研究课题《如何有效提高小学英语课堂效益》。根据组课题，组内教师可围绕其开展小课题研究。课题研究中要坚持与课堂教学实践紧密联系，要做到研究为教学服务。同时，在研究的过程中，教研组将组织教师们进行有针对性和实效性的讨论、交流，集思广益，提高我组的课题研究能力，努力实施课题的研究目标，切实解决教学中的实际问题。

　　三、具体工作安排：

　　3月

　　第1周讨论、制定教研组工作计划/备课检查

　　第2、3、4周对差生进行动员，联系家长，从各个方面帮助差生，使成绩能有所缓和。除了保证优秀的意外，抓好中等生，提高差生，从刚开始就有一个良好的学习氛围。

　　第5周组织月考，看看情况如何。做到查漏补缺，各组员及时进行讨论并交流经验，从而再深层次地上一个台阶。

　　4月5月（第六周——第十三周）

　　继续做好差生的转化工作，并组织奥英的报名和辅导。确定了人员之后，抓紧时间进行辅导，争取都能拿上奖，并努力提高奖项的层次。为我校再创造辉煌！

　　6月（第十四周——第十七周）

　　安排好各年级的英语竞赛和微机竞赛。竞赛的内容和方式可根据代课老师的想法自己决定，如有异议，可交与组长与组员进行讨论之后再决定。

　　7月（第十八周——放假）

　　总结考试情况，分析试卷，总结工作。整理差生转化档案。

2024教研工作计划 篇31

　　一、指导思想

　　深入学习和贯彻《品德与生活》、《品德与社会》课程标准，树立以人为本的教学理念。围绕进一步提高课堂教学针对性和实效性这一目标，深入开展课堂教学研究活动，切实抓好教师队伍建设。以市教研室与学区工作计划为指导，特制订以下学区教研教研计划

　　二、工作重点

　　1、积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。

　　2.本学期开始，对第七册教案和故事资源进行整理，按内容重点进行分类，结合课程标准要求和本市实际情况提出品德与生活（社会）教学建议30条，并将优秀教学设计整理成册，建好品德学科教学资源库，与大家共享资源。

　　3、教师要学会通过提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生认知和情感体验，又可以根据自己的教学需要进行合理的取舍，或加以适当的拓展。帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。

　　三、工作计划

　　1、参加学区教研组长会议。

　　2、布置落实各校的教研工作任务九月份1、进行期初常规检查。

　　2、小学学科教学规范实施情况调研。

　　3、第七册品社教案资料收集与整理。

　　4、第七册品社故事资源的修改、整理及补充。十月份

　　1、学科指导小组菜单式服务行动（待定）

　　2、《县域小学教学质量检测的实践与研究》课题专题研讨。

　　3、学区小学中年教师课堂教学风采展。（品德35周岁以上）

　　内容为（a、叙述“我的教学故事”b、分享“我的教学感言”c、展示一堂品德课（课例自选）十一月份

　　1、参加市级小学中年教师课堂教学风采展

　　2、《小学品德课程故事资源的开发与运用研究》课题成果交流活动。

　　十二月份

　　1、各校根据学校实际安排活动。

　　一月份

　　1、学期评价与质量评估

2024教研工作计划 篇32

　　一、指导思想

　　以县文教体育局、县人劳社保局联合下发的《加强和改进学校教育科学研究工作的实施意见》为指导方针，围绕教研室目标管理责任书和学校工作要点，充分发挥学校教研机构的职能作用，积极改革创新，大力推进校本教研工作，坚持“常规打基础，教研上台阶，实验出成果，管理出效益”的基本方法，以校本教研促校本研训，以校本研训促教师专业成长，以教师专业成长促课程改革，以课程改革落实素质教育。充分挖掘教育资源，走科研兴教之路，使我镇教育教学工作可持续协调发展。学校教研工作计划|小学教研工作计划

　　二、目标与任务

　　1、立足课堂教学改革。上半年在各校课改年级推广和实验“自主.合作.探究”教学模式，下年在各年级全面推行该课堂教学模式。

　　2、加强校本教研制度建设，以制度规范教研过程，保障课题研究健康发展。加强教学反思，开展行动研究，实现校校、人人有课题，并在县级确立一项教研课题，以提高我镇教研工作的整体水平。

　　3、扎实开展校本培训，全面提升教师实施新课程改革的能力。加强对辖区各学校校本培训的指导，在培训中要定内容、定目标、定任务、定进程、定措施，定期考核，保证培训达到预期的效果。

　　4、收集和开发教学研究的各种文字、电子资料，建立校本教研资源库。发挥联片协作，中心辐射作用，定期作好对辖区各校教研校改工作的指导和督查，加强教研成果的征集、评审和推广。

　　5、构建教研网络体系，加强教研队伍建设。建全学校教研室机构，建起辅导区学科教研组，充实教研力量。在骨干教师中聘请一批学科带头人，带头搞教研。

　　6、加大校本教研的宣传力度。

　　三、措施与方法

　　1、大力宣传开展校本教研的现实意义，通过培训、会议等形式，营造实施校本教研的舆论氛围，提高学校和广大教师、教学研究人员对校本教研重要性的认识，抓好对教研组长和学科带头人的学习和培训，督促各教研组对教师参与教研的宣传和培训，并制定出落实方案。

　　2、全面分解落实本年度教研工作各项任务，建立学校教研管理长效机制。一是结合各学校工作实际，制定出教研组长岗位目标，签订教研组创佳评差目标责任书，实行教研组长负责一个片区和一个学科的制度。二是确立学科带头人指导和组织一个年级一个学科的教研教改课题实验，总结推广教研教改先进经验；三是细化目标，教师人人落实教研任务和指标；四是实行每周教研例会制度；五是建立教研教改激励机制，对在教研教改中做出突出贡献的教研组和教师进行表彰奖励。

　　3、密切配合学校教导处，对“双常规”、远程教育设备运用、实验教学、图书阅览等工作的正常化、规范化进行研究和管理，保证各项任务达标。

　　4、广泛开展教研教改系列活动，推进学校、教师的教研教改工作，增强教研工作活力，引导学校和教师在研讨培训中不断提升实力。

　　（1）开展以突出体现新课程改革理念和运用远程教育设施设备技术为核心评价内容的全员赛教，强化教师课堂教学改革意识，促进教师人人上优质课。

　　（2）学期初召开学科带头人、教研组长培训会；学年内开展课堂教学模式改革，课题研究，远程教育一、二模式教学应用，校本课程及综合实践课的培训安排会、研讨交流会、汇报总结会各一次，教改成果交流展示会两次。

　　（3）进行两周一次校本教研活动，围绕“双常规”、课改、远教设备与资源运用、实验进行教研。提出“问题即课题，过程即研究，解决即成果”的校本教研基本要求。

　　（4）积极开发校本课程，挖掘校内外教学资源，制定校本课程教学计划和纲要，规范教学规程，完善校本课程的管理和考评机制。

　　（5）进行两周一次的校本培训活动，做到“内容、进程、组织、考评”四落实。

　　（6）开展对师生综合评价的研究活动。着眼发挥评价的激励作用，建立以促进学校、教师、学生可持续发展的评价方案。建好教师业绩、 能力以及科研成果档案，指导课改年级建好学生成长记录袋。

　　5、积极组织教师参加上级业务部门组织的教育教学研讨及教研教改论文、成果征集评审推荐工作，成立本镇教研成果评审委员会，制定我镇教研成果评审制度，每学期组织1次教研成果评审推荐活动。

　　6、办好学校教研网站，提供教研交流平台，传递教研教改信息。推出一批优秀教案、优质课件、优质课堂教学实录。

　　7、组织好各级各类教学论文征集评选、学科竞赛、非统考科目检测考试及质量分析评估等工作。

　　8、加强对辖区各校教研校改工作的指导、合作与检查。

　　9、强化内部管理，加强教研队伍建设。努力提高教研组长的思想素质及业务水平。广泛征求意见，修改完善本室的创佳评差目标责任书和奖惩制度，使教研管理更加科学、民主、规范、高效。

　　10、严格考核与评估。

　　（1）中心校教研室工作由县教研室和校委进行考核，全镇各校的教研工作由中心校教研室组织人力进行考核与评估。

　　（2）各校负责人是教研教改工作的第一责任人，教研组长是直接责任人。教研教改工作列入教师目标量化考核，作为聘任、评优、晋级的重要依据。

　　（3）推行教研教改工作“一票否决制”，不参加教研活动、教研工作无起色或敷衍了事的教研组长和教师，年度考核不得评为“优秀”等次，且不能享受任何先进；教研教改工作成绩突出的学校负责人和教师，中心校将推荐上报镇、县表彰奖励，且聘任、评优、晋级优先。

　　11、注重对教研教改活资料的整理和收集，学校教研室内务工作由教研干事负责。

2024教研工作计划 篇33

　　本学期教研组主要作好以下几个方面的工作：

　　一、指导思想：

　　面向全体学生，以学生发展为本，注重教与学方式转变、创新和实践潜力的培养，大面积提高教学质量。贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，加强学习、加强教学研究和教学管理、强化师资力量、全面提高实施素质教育水平，整体提高教学质量和水平。

　　二、工作目标：

　　20xx到20xx学年度下学期物理教研组的工作，将以提高课堂效率为工作方向，以探讨学生的实践潜力和创新意识的培养为工作重点，以大力提高全组教师队伍的整体素质为工作目标，结合学科特点，构成教学特色，提高课堂教学效益。全面开展新课程标准和教材的学习及课程实施试验，力争使新课程改革的理念和要求能在课堂教学中落到实处。

　　三、主要工作：

　　（一）理论学习，提高理论水平：

　　1、20xx到20xx学年度下学期继续要求和组织全组教师学习教育教学理论，群众学习和自学相结合，并定期做好学习心得进行交流，透论学习，树立正确的思想观念，密切联系教学实际，透过理论的运用，增强主体意识和创新精神，切实解决学科教学中存在的主要问题，提高教师的教育理论素质。

　　2、组织高三年全体物理教师研究20xx年高考要求，学习高考考试说明，明确高考方向，在强化学科基础知识、基本技能、基本潜力的基础上，进一步加强学生综合潜力的训练，力争20xx年平和一中高考在本一、本二、本三和省专线等都能超额完成市县校下达的各项指标和任务，取得优异成绩。同时，高一年、高二年应加强课改理论的学习，构成共识，明确新课程目标，提高物理学科基础知识和基本技能、基本潜力的培养，在漳州市统考及模块考试中取得好成绩。

　　3、组织本组教师继续研究新教材，新教学大纲和新学科课程标准，明确要求，在全面学习交流的基础上，吃透大纲和考试说明的要求，结合当前学科教学的实际，明确教学的方向与思路，继续探讨新的教学的模式与教学策略，扎实搞好教学，努力使教学质量上台阶。

　　（二）物理组常规教研、科研工作：

　　1、要提高教学质量，则首先要抓好教师备课关，“细备课、精备课”，“备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈”。要求教师课前花功夫多，课中运用现代教育技术思想、手段多，充分利用多媒体现代化教学手段，引导学生用心思维，参与教学机会多，课外有针对性地指导学生多，课中讲课少而精、课后布置作业少而精，转变“学会”为“会学”。

　　2、继续组织好每周一次的教研活动和备课组活动，具体时间为每周四上午第3—4节，做到资料落实、时间保证，确定每人至少组内开公开课一次，并做好评课、议课，每位教师留下详细记载和学习心得。

　　3、多交流，共提高，要求组内每位教师按学校要求每周至少听课1节，以老带新，取长补短，充分挖掘潜力。

　　4、收集本组教师对教学工作的意见和要求，并向校领导反映、汇报教研活动及学科教学工作状况。

　　5、根据教研组工作计划所确定的教研专题组织教师学习教育学、心理学，新课程标准等理论，帮忙广大教师转变教育思想，更新教育观念，构成与新课程标准相适应的教育观、教学观、课程观、考试观、质量观和评价观。

　　6、做好月考、期中考和期末考的考试命题与评卷工作，并认真组织实施月考、期中、期末考的考试质量分析，并认真进行组内教学小结，使全组成员的教学业绩在研究中前进。

　　7、按照平和一中教务处、教研室的要求，有计划地了解、掌握学生的学习状况，定期抽查学生作业，了解作业质量，难易程度和学生完成作业，教师批改状况，并及时反馈。

　　8、定期抽查各备课组的群众备课状况，并及时与备课组长沟通，使群众备课的成效真正落到实处，并在教研活动中进行总结交流。

　　9、加强物理实验室工作的检查指导，使实验室各项工作规范化。并促成演示实验、学生实验的正常进行。要求建立仪器来往档案，将所有仪器入册，做到账物相符。要求实验员教师做好演示实验前的准备，协助教师上好演示实验和学生实验课。实验员协助科组教师和学生制作实验小作品，平时做好实验室的保洁工作。在熟悉教材的同时加强物理实验的训练，做到实验与教学相适应，及时发现问题及时处理。自制实验器材及改善实验器材，提高实验器材的使用效率。发动物理教师对物理实验室的建设提出合理化的推荐。

　　10、抓课程改革，要求苦练教学基本功，争当业务尖子，开展新老帮教活动，用心开展“拜师”活动：校内学先进，校外学名师。

　　各年级结合教学实际编写适合我校学生特点的导学案，并在教学过程中加以修改和完善。

2024教研工作计划 篇34

　　一、指导思想：

　　认真学习学校教育工作的精神，根据20xx--20xx学年度郧县教育局、教学研究室工作要求，结合我校实际，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，本着树立和落实科学发展观，以课堂教学为中心，学习、探索尝试生本教育新理念，创新教学模式，提高教学效率；以校本教研为抓手，树立以“学生发展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。

　　二、教研组成员概况：

　　本教研组是一支年轻化的教研队伍，我们要充分利用资源搞好教研活动，工作中我们能相互配合、彼此的取长补短，达到共同提高。

　　三、工作目标：

　　一、继续抓好常规工作，强化质量意识。

　　1、本学期继续坚持听课、说课、评课制度。本学期每位教师按照学校要求互相听课不少于15节，并做好听课、评课记录，通过活动达到相互学习的目的，取长补短，提高教学水平。继续狠抓教学常规的落实。针对中小学教学普遍出现断层、难以衔接的实际情况。本学期将利用本校一贯制学校的优势，鼓励教师跨学段上课、听课、评课或借班上课，紧紧围绕学校教务计划，实现学科间的平稳过渡和交接，夯实学校发展的后劲。

　　2、狠抓课堂教学常规，尤其加大教师组织教学和管理课堂能力的监管力度，逐步探索生本教育的新理念，把生本教育、东庐、洋思经验同我校实际相结合，多与胡家营、鲍峡等县内学校进行交流，学习他们的先进的教学管理和教学评价模式，进一步规范学生课堂学习行为，努力提高课堂40分钟效益。

　　3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动

　　4.根据学校工作重点，带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。

　　5、围绕课题，开展结题研究课。

　　6、组织本组教师分析教材，改进教法，逐步使教学规范化，以教材为授课标准，按照《新课程标准》，不随意降低教学标准，做到课堂教学传授知识准确，方法灵活，练习有层次，让学生掌握基础知识的同时，综合素质得到培养……

　　四、工作措施：

　　（一）强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。

　　本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的.团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。

　　本学期将组织老师们按年级进行集体备课，组织公开的教研活动，组内老师之间互相进行听课、评课活动。

　　（二）抓好教师的业务学习。

　　1、加强理论学习，丰富教研活动。根据单周工作安排，组织教师学习有关理论，把新课程的理念，实施新课程的方法贯彻到教学中去，让每位教师在教学实践中创造性地运用教材，并不断反思，不断总结，使新课程的实验工作得以顺利实施。

　　2、加强教学“六认真”工作，认真学习“六认真”工作的要求，抓好教学过程中的各个环节，每月组织教师对“六认真”工作进行自查，互查，取长补短。特别是备课，说课，上课三个环节，要充分体现出新的教学理念，使学生学会学习，真正成为学习的主人。

　　3、确立正确的教学质量，牢固确立“教师为主导，学生为主体”的教学理念，课堂教学要着眼于学生的发展，让学生在生动活泼的教学中增长知识，提高素质。课堂上开展自主，合作，探究的教学方式，推进素质教育。

　　4、提高教学质量，认真落实课堂教学，做到有明确的教学目标，努力提高课堂实效。做好“学有困难学生”的辅导工作，做好跟踪记载工作。

　　5、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。

　　6、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。

　　（三）具体措施：

　　1、以课堂为载体，施行同题会课教研模式，以课堂实践为主，课后反思和研讨为辅。

　　（1）集体备课

　　落实“三定四备”要求（三定：定时间、定内容、定人员：四备：备课标、备教材、备教法、备学法）发挥集体智慧，提出课堂教学设计。

　　（2）年级组上课

　　每个年级组的教师根据自己班上学生情况，对充满集体智慧的教学设计，进行教学实践。

　　（3）集体研讨

　　参与听课的教师集体点评，提出改进意见，集体进行研讨，执教教师与备课组教师通过“同伴互助”，反思调整课堂教学中教与学的方法、手段、策略。

　　（4）网上研讨

　　本学期，每位老师在校园网上发表教学经验谈或者教学论文，并在网上进行再次研讨，每位执教者应有自己课堂教学活动的反思：哪些较为成功，为什么？哪些需要改进，为什么？并能概括出有推广和借鉴价值的教学经验。

　　2、规范教研组活动，提高教研实效。

　　（1）深入课堂教学研究，加强骨干示范。

　　①教研课：每年级在同一天上同一课文同一课时，由教研组长与年级组长协商定课型但不重复（每个年级尽量不上同一课型），执教人要提前试讲，并将教案、说课稿打印一式两份，交一份教研组。

　　②师带徒：在各学科、各年段确定部分教师作为跟踪听课对象，有专人指导。经过一阶段的跟踪听课后，对其中部分长进快、虚心好学的教师给予更多的锻炼机会，走出去，登门求教，锤炼教艺。

2024教研工作计划 篇35

　　新学期又开始了，我们的工作也将有条不紊的开展。我组的教研工作将从克服上一学期工作中的不足和进一步作好常规工作入手，继续以全面提高教育教学质量为中心，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。充分调动组内教师的积极性，促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上。”下面将我组本学期的工作计划如下：

　　一、任务与目标

　　1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，灵活运用多种教法进行创新教学过程(优化课堂结构，提高课堂质量。

　　2、各位教师以《课程标准》为凭借，以现行的教材为依据，完成教学任务及教学内容。

　　3、加强教科研活动的开展力度，认真组织几次落实新课标为目的的听评课活动。

　　4、培养学生[良好的行为习惯，结合由教材中的事例、道理和现实生活来教育规范学生形成良好的品质。

　　5、加大学生动手能力的培养力度，以课本为内容，开展课外实践活动，认真落实每一节课。

　　6、联系周围典型事例，提高学生的道德认识。

　　7、积极响应学校教导处开展的教研工作，搞好本教研组的工作。

　　8、加强教师的业务素质及能力的提高培训。

　　标努力，最终完成教研组的发展规划。

　　二、具体工作措施

　　(一)加强理论学习，更新教育观念。

　　教师的教育观念，直接关系到教师的从教行为。为了更新本组教师的教育观念，本学期，我教研组将通过课标学习、听课学习、培训学习、网络学习等形式，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式。并通过公开课、示范课等形式，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组教师的从教行为。

　　(二)加强常规管理，提高教学质量。

　　在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。在上课、备课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。教案除开学初、学期末的统一检查，其余时间和作业批改由教研组长按惯例月查，作业批改要求及时、准确，学生的作业订正需有反馈。以此来规范本组教师的从教行为，使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。

　　(三)加强校本教研，促进组内教师的专业成长。

　　1、认真而及时地组织教研活动，特别是组内教师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。要求教研组成员人人参与，听课教师在认真做好记录的基础上，课后与授课教师要进行交流，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。授课教师要进行课后反思，以促进组内教师课堂教学业务水平不断提高。本学期计划推出两堂骨干教师展示课，并要求组内每位教师有公开课、探究课，一学期组内公开课至少6节。

　　2、鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处，并积极撰写教学反思。要求本组教师每单元教学中，至少有2篇以上的教学反思或教学札记。在总结反思中促进本组教师的专业成长。
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更新时间：2025/4/3 21:43:11