标题 | 期末复习计划优秀 |
范文 | 期末复习计划优秀(精选30篇) 期末复习计划优秀 篇1今年复习工作已经开始,由于今年年后时间特别短,结合我校初三学生的实际,复习工作显得尤为紧张、重要。为利用好这段宝贵的时间,让学生把握住这一次再认识、再巩固和再提高的机会,提高复习的效果,特制定以下复习计划。 一、复习的目标:扎实双基,激活思维,严谨态度。 双基是组成物理学科的砖和瓦,无论新课程条件下考试如何变化,扎实的双基依然是应对中考的必要条件。根据近两年物理试题拟题讲究立意,从过去的直叙式转变成情景呈现式、从过去单纯对书本实验的考查变为与生活联系密切的探究实验题的出现,试题形式的转变对考生思维的灵活性提出更高的要求。因此,在复习中要注重激活学生的思维。学生考试的成败,除了受基础知识,基本技能等因素的影响之外,个体态度也是一个关键因素。如学生在认知水平相当的情况下,能不能认真细致地审题,能不能完整严格地答题个体上有一定的差异。因此,把严谨的`学习态度的培养贯穿于整个复习过程之中。 二、复习方法:抓住课本,夯实基础. 本次复习以课本为线索,将逐章逐节教材中的知识点,实验,思维方法,基本应用等,学生一起回顾一遍。目的是让学生经历一次再认识,再记忆,达到基础上的巩固。对于课标中要求的基础知识,基本现象,要有全面细致的了解。复习基础知识,不能死记硬背,关键要弄清概念、规律产生的背景、事实和过程,及其在实际问题中的应用。在这个过程中,教师防止照本宣科,一成不变的教学模式,将旧内容重复教学,容易使部分学生产生学习上因放松而疲劳现象。可以将复习的内容做成课件,利用实物投影加大信息容量,对于书本上的实验,可以利用教学光盘再现给学生以加深印象,同时要将前后知识融会贯通。因此,在课程设计上既要照顾到基础薄弱的学生,便于他们整体提高,也要考虑到基础好的学生,使他们真正做到温故知新,有新的收获。在此过程中注重教给学生整理,归类等复习方法。另外考前几天,留一些课堂时间给学生,让学生回归书本,自主复习提问,教师认真做好答疑工作。 期末复习计划优秀 篇2一、学生学习情况分析: 三年级共有学生52名。从这一学期的学习情况和对学生的了解来看,学生活泼、好动,学生间的差距不是很大。大部分(占全班学生的三分之二)学生学习自觉,不需要督促,有良好的学习习惯。对本册知识中的基础知识掌握较好,阅读能力、作文能力也较强。但也有十几位学生(占全班学生的三分之一)学习浮躁,学习态度不太端正,随波逐流,良好的学习习惯还没有养成,学习中没有自觉性,需要督促。 但在本学期的教学中,也发现很多问题。由于课程多,时间紧,一部分学生基础不扎实,生字词不过关,积累也少,训练量、训练的题型也较少。由于刚正式进行阅读和习作练习,大部分学生还没有成就感,还存在畏惧心理,学生在阅读量和阅读、写作能力上都比较薄弱,甚至看不懂题意,不知如何下笔的现象。因此,在复习中要加大训练力度,注意复习的方式、方法。 二、复习内容: 364个生字(232个会写,132个会认);教材中列出的常用的多音字;课后读读抄抄的词语、8个练习中的成语;“音序查字法”和“部首查字法”;教材中要求背诵的片段、古今诗文、古今贤文、名言等;文本内容的梳理;常用句式的训练;根据句子表达的内容,正确使用逗号、句号、问号和感叹号,学习冒号、引号的用法;听句、听文;句群;分析自然段,找中心句、比喻句,理解主要内容,抓住主要事件初步的谈认识等;习作(能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个主要意思写清楚。)、请假条和留言条。 三、复习目标: 根据语文课程标准对三年级的要求,本学期复习目标为: 1、具体要求见教学用书。 (1)识字写字。正确书写、默写生字232个。开始学写钢笔字。 (2)口语交际。能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和简单的事,能转述内容,能讲述课文的故事。能在看图或观察事物后说一段意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容会回答问题,做到语句完整,意思连贯。愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。 (3)阅读。能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读。学习默读课文,对课文中不理解的地方会提出疑问。能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容。学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段,初步学习归纳课文的`主要内容。想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。 (4)习作。留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。学会写留言条、请假条。能够使用“,。?!”,初步学习冒号、双引号。 2、复习阶段目标: 巩固强化、查漏补缺,提高班级整体水平。 四、复习重点: 1.要求会写的232个生字,课后“读读抄抄”中的常用词语。(练习中要求积累的成语,若要考核,可选择学生常见的或常用的。) 2.课后要求背诵积累的片断。(练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、名言等,若要考核,可选择常见的或常用的。) 3.理解词句的能力。(要放在语言环境中。如:修改病句、常用句式变换、常见修辞方法、常见句式、扩缩句等。) 4.遣词造句的能力,连句成段的能力。(常用句式;前后意思连贯的段落) 5.标点:逗号、句号、感叹号、问号。 6.段的阅读。(有中心句的片段;围绕一个意思写的片断) 7.片段的习作或单幅图的写话。 8.请假条、留言条。 9.听力(选文篇幅要短小,内容要清楚,中心要明确、浅显,符合三年级学生的认知规律。) 五、复习难点: 课文内容的理解、重点段落的分析、阅读和习作、常见、常用句式的认识与变换、修改病句、标点符号的正确使用等。 六、复习措施: 1.制定好切实有效的复习计划,确定详细的复习内容,同时研究以往期末试卷,从形式与内容上相一致。 2.狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好,争取在基础知识上不失分,不丢分。 3.由点到面,突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作文的复习不可以面面俱到,要由点到面,从训练中提高阅读与写作的能力。 4.因材施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优生要强化训练,中等生要培优,学困生要个别辅导。特别要关注学困生,重点辅导,不离不弃,真心实意耐心地做好学困生的转化工作。 5、趣中复习,乐中复习。重视组织形式和复习形式的多样化,注重激励与表扬,激发学生的兴趣。 6、精讲精练。训练题要精选、题型要广,注意统一讲解和学生自主练习相结合。 7、加强学生学习习惯的培养。如审题、读题、检查等习惯。 七、奋斗目标: 通过复习,使本班的语文成绩在上学期第二名的基础上能有所上升。 八、复习方法: 归类复习和综合练习相结合。 九、复习时间: 1月11日至1月22日,共10天,20课时。 期末复习计划优秀 篇3期末到来,那么还是应该要做出一些调整的,在这方面还是应该要做好准备,这次期末的时间已经到了,对于接下来的学习还是应该要做出一些规划,初三阶段的学习还是比较紧张的,在这个过程当中,也是需要对此做好一些调整,期末期间的点点滴滴,这也是我应该要有的态度,也对接下来的学习做好规划。 首先我是本职一个原则,那就是取长补短,在自己擅长的科目上多花时间,让自己过去学习,在期末考试的时候争取能够得到更多的分数,在自己比较弱的科目上尽量少拉分,在最后这段时间的学习当中,想要提高自己较弱科目肯定是晚了,也没有太多的作用,这是非常有必要的,我的数学和语文是比较好一点的,所以我打算在这两门科目上多花时间去了解,提高自己的成绩同时也能够保证自己做的更加细心,我准备多刷一些题目,做好相关调整,在这次的期末考试当中,我也会让自己做的更加认真一点,在这期末期间确实是应该做的更加细心一点的,初三最后这段时间的学习当中,还是需要调整好的,对此也需要做好准备,在这方面。 在英语,还有历史方面的我觉得自己是比较弱的,在这方面还是应该要做出调整,尽力让自己少拉分,我至少是需要保持之前的水平,让自己在考试的时候保持细心,一定要少一点拉分,这是非常关键的,这次期末当中还是应该要做的更加细心一点的,初三阶段的学习当中,我应该要端正好自己的态度,这给我的感觉还是非常充实的,接下来的学习当中,肯定是要做出更好的成绩来,这是需要认真的做好的,早上的时候还是背单词,了解一些语句,把自己在做练习册过程当中,遇到的问题和老师请教,在语文数学方面,我需要大量的去刷 一些过去的模拟题,了解一些相关的知识点,这是非常关键的。 需要做大细心耐心,在这方面我也需要对自己的学习做出一些调整,保持好的状态,认真的完成好每天的工作,在一些容易考的知识点上面,多花点时间,去了解往年考试的一些知识点,在一些频率多次出现的题目上多花一点时间,这是非常重要的,除了按时的完成好作业之外,还是需要做好笔记,多花一些时间去做好相关的调整,对接下来的还是应该要做出规划。 期末复习计划优秀 篇4想从期末考试中获得鲜花和掌声吗?想,那么,就请把握现在,决战期末。 “十年砺剑百日策马闯雄关,一朝试锋六月扬眉传佳音”,我坚信即使前方道路充满阴霾和坎坷,我们都必须勇敢面对!拿出破釜沉舟的勇气,坚持下去,成功必将属于我们自己!让我们肯定自己,超越自己,创造自己,让我们心中伴着信念,矢志不渝,带着希望而迈向辉煌! 下面我就在未来半个月中,我们应该怎样调整好自己状态提以下几点建议: 第一,争分夺秒,提高效率。期末考试是对一学期来所学内容的全面考查,它所复盖的知识点多,能力要求也更高更全。这就需要我们花更多的时间来复习和记忆,我希望我们学生要珍惜这半个月的时间,坚持不懈。一方面要保质保量完成老师布置的复习题;另一方面还可以根据自己的情况作出合理安排。我们可以把所有的作业和测试卷拿出来整理,找出原来的错误,并分析错误的原因,再做一些同类的题目进行巩固。成绩优异的同学可以归纳方法,一题多解。学有困难的学生多注重基础知识,可以完成书本的练习题,举一反三。还要多向家长和老师寻求帮助,只有这样复习的效率就提高了。 第二,面对困难、不要泄气。在学习的过程中,难免会碰到一些难以解决的困难,但有时只要你换个角度去思考问题,也许就会豁然开朗。问题也将迎刃而解。 第三,平和心态,决胜千里外。同学们,临近考试,请你放下背上的包袱,用平和积极的心态,坦然的迎接考试,迎接梦想的飞翔。你可以思慕古人那种“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟,向往诗圣李白恃才傲物的豪迈情怀,艳羡毛泽东的“问苍茫大地,谁主沉浮”的高瞻远瞩。运筹帷幄,决胜千里之外;啸傲考场,人生处处精彩。 同学扪,考试的号角已经吹响,胜利的旋律在寰宇回荡,长风破浪正此时,直挂云帆济沧海,行动起来吧,我们一定会谱写自己的辉煌。相信自己吧,人间自有公道,付出就有回报,我们的成绩一定会步步高。 期末复习计划优秀 篇5期末考试即将来临,这是我们生物学科的第一次大型考试.为了在这次考试中取得理想的成绩,我特制定以下计划: 一、思想上高度重视,制定科学周密的复习计划 做任何事情必须有一个统筹的'安排,才能得心应手。我们制定了详实可行的复习计划,这个计划具体到每一个课时。每个阶段的复习要达到什么目标、做什么、怎么做、时间安排、用何资料,都要详实,。同时教师的计划在复习前,要向学生说明,让学生心中有数,自觉的与老师配合,做好教与学同步,发挥共振的功效。我们的计划大体如下:分三个阶段复习。第一阶段,立足课本,分章节复习,对基础知识和基本技能进行复习,小步进行,打牢基础。这需要七天时间.第二阶段,进行综合复习,要引导学生进行知识的系统、归纳、整合,训练学生对生物学知识的综合运用能力,做段考模拟试卷.需要10天。第三阶段,学生自由复习,调整心态,进行查缺补漏。 二、强化训练、精选精做,举一反三 加强训练能大大提高学生输出知识的能力,能提高做题、应试的技巧,提高成绩。我们就要精选训练题。精选要做到:训练同一个知识点的题目不重复做,选择这一题目要训练哪方面的知识,我们一定要有数;一个知识点可能要通过多种形式或多种题目来考查,我们可以把这多种形式的题目进行优化组合;对同一题目进行扩展和变形;及时做好检测,并且进行认真的讲评分析,找出学生存在的问题,让学生知道错在哪,为什么错了,到底哪方面的知识疏漏,再指导学生弥补缺陷;过一段时间,再用相似的变形后的题目进行训练或检测,直到学生理解和掌握。 三、加强集体备课,提高课堂效率 在备考过程中,发挥集体的智慧.结合考点,精心组题,提高课堂容量和效率. 四、与学生谈心、交流,鼓舞学生的斗志 亲其师,才能信其道.做学生的朋友,多与他们交流,一是可以提高学生对教师信任,促进学生主动配合教师,及时帮学生解决学习上和心理上的问题,提高教学复习的效果。二是可以了解学生的思想和心理状态,倾听学生对教学的意见和建议,做好自己的教学改进工作,及时调整自己的教学,促使教学相长。 五、加强检查督促力度 六、具体进度如下: 第一周第一节课复习第六单元第一章(两节) 第一周第二节课复习第六单元第二三章(两节) 第一周第三节课复习第六单元并通学习指导答案 第一周第四节课复习第五单元第四章第一第二节(两节) 第二周第一节课复习第五单元第四章第三节及第四章学案 第二周第二节课复习第五单元第四章学习指导(通答案) 第二周第三节课复习第五单元第五章课本及学案(共两节) 第二周第四节课复习第五单元第五章学习指导(通答案) 第三周第一节课复习第五单元第一章课本及学案(共三节) 第三周第二节课复习第五单元第一章学习指导(共三节) 第三周第三节课复习第五单元第二章课本及学案(共三节) 第三周第四节课复习第五单元第二章学习指导(共三节) 考前辅导复习第五单元第三章课本·学案·学习指导 期末复习计划优秀 篇6期末来临,高二历史基本完成新课的教学,预计1月8日开始展开期末复习,现制定期末复习计划。 指导思想:帮助学生理清知识点,梳理知识线索,更牢固掌握基础知 识。通过配套的`同步练习检验学生知识掌握状况,并提高学生的解题能力。 同步练习资料的编写分工:(每人编写的资料不超过A4纸4页) 第一单元:蓝华文 第二、四单元:陈欣 第三单元:胡双林 第五单元:尹美华 第六单元:王美姣 复习进度表: 期末复习计划优秀 篇7复习目的: 根据学校的期末复习要求及综合学科的具体情况,三年级综合实践活动课准备用两周的复习测验时间。如何在短暂的时间内搞好小学四年级综合实践活动的复习工作,这便是我近期的首要工作。 复习重点: 能够在短时间内,综合实践活动的教学成绩有所提高。 复习难点: 能够在比较灵活的情况下找到解决问题的方法。 复习内容: 一系统地疏理综合实践活动课程所涉及到的理论知识,通过复习使知识融汇贯通,使学生的综合实践能力得到提高。(教材的《我们的手》、《小图形大世界》、《可爱的小雪花》内容) 二、能够懂得理解实地调查、采访、问卷调查计划,激发学生的学习热情,掌握知识。(教材的.《水果的秘密》、《我们的手》、《小小面点师》内容) 三、知道搜集和整理资料的途径和方法。(教材的《我们的手》、《有趣的叶子》内容)四、能够根据一个问题找到解决问题的方法。(教材的《小图形大世界》内容) 五、根据每个学生的综合表现,给学生一个客观、公正的评价。 复习方法措施: 1、在有效的时间内,增大练习的力度。 2、短时间内,讲清知识,使学生更有效的获取解决问题的方法。 3、为学生制作一份期末复习题让学生练习提高。 4、根据学生特点激发学生的学习热情和积极性。 时间安排: 12月19日——12月23日复习 12月25日——12月30日测验 期末复习计划优秀 篇8一个学期又要结束了,期末的复习和考试也要到来了。 我打算做到以下几点: 一、上课认真听讲,不做小动作。 二、认真完成各相作业。 三、作业和考试认真检查。 四、不马虎,认真读题、做题。 我是二年级的小学生了,入学以来我学到了很多的知识,我要在期末考试时考出优异的成绩。 期末复习计划 一个学期又要结束了,期末的复习和考试也要到来了。 我打算做到以下几点: 一、上课认真听讲,不做小动作。 二、认真完成各相作业。 三、作业和考试认真检查。 四、不马虎,认真读题、做题。 我是二年级的小学生了,入学以来我学到了很多的知识,我要在期末考试时考出优异的成绩。 迎接期末考试 迎接期末考试山东省潍坊市奎文区实验小学六年级四班曾强 “光阴似箭,日月如梭。”一转眼,又一个学期即将结束,期末考试也已经悄悄地临近了。检验我们一学期来学习情况的时刻即将来到,相信我们每位同学都有自己周密的复习计划。 期末考试可以检验同学们在本学期所学的知识是否扎实?有哪些漏洞和不足?便于我们总结经验和教训,为下一个学期的学习作好打算。 那么,我们究竟应该怎样迎接期末考试呢? 首先,对于未学完的课程,上课一定要认真听讲,课前预习,课后复习,认真完成老师布置的作业,以便巩固所学的知识。 其次,要合理安排时间复习,在完成作业的前提下,有计划地安排时间进行复习。不懂的地方请教老师或同学,决不放过任何一个难点和疑点。 再就是,当老师带领大家复习的时候,一定要认真听讲,紧跟老师的思路,这样会达到事半功倍的效果。另外,创造良好的学习气氛,能促使我们认真学习,有助于我们取得好成绩。 期末考试转眼即将到来,同学们,让我们积极行动起来,抓紧现在的一分一秒,认真做好复习工作,期末考试取得好成绩,为即将结束的一个学期,画上一个圆满的句号!来报答为我们辛勤操劳的园丁敬爱的老师! 迎接期末考试 迎接期末考试山东省潍坊市奎文区实验小学六年级四班曾强“光阴似箭,日月如梭。”一转眼,又一个学期即将结束,期末考试也已经悄悄地临近了。检验我们一学期来学习情况的时刻即将来到,相信我们每位同学都有自己周密的复习计划。期末考试可以检验同学们在本学期所学的知识是否扎实?有哪些漏洞和不足?便于我们总结经验和教训,为下一个学期的学习作好打算。那么,我们究竟应该怎样迎接期末考试呢?首先,对于未学完的课程,上课一定要认真听讲,课前预习,课后复习,认真完成老师布置的作业,以便巩固所学的知识。其次,要合理安排时间复习,在完成作业的前提下,有计划地安排时间进行复习。不懂的地方请教老师或同学,决不放过任何一个难点和疑点。再就是,当老师带领大家复习的时候,一定要认真听讲,紧跟老师的思路,这样会达到事半功倍的效果。另外,创造良好的学习气氛,能促使我们认真学习,有助于我们取得好成绩。期末考试转眼即将到来,同学们,让我们积极行动起来,抓紧现在的一分一秒,认真做好复习工作,期末考试取得好成绩,为即将结束的一个学期,画上一个圆满的句号!来报答为我们辛勤操劳的园丁敬爱的老师! 国旗下讲话 同学们: 时间转瞬即逝,转眼间,紧张的期末复习已经到来,再过几周时间就要进行期末考试了。 最后这段时间,应该说是最后的冲刺阶段。俗话说:“复习是医治遗忘的灵丹妙药。”孔子也曾说过“学而时习之,不亦说(同悦)乎?”可见复习的重要性。我们要做到以期末考试复习为重心,以期末考试为中心,以争取期末考试取得好成绩为目标,把必须要做的事情 和可做可不做的事情清楚地分开,安排一个切实可行的复习计划,抓紧时间,认真复习,努力提高复习质量。在复习过程中,一定要合理安排复习时间,妥善安排复习计划,注重复习效果。在抓好期末复习的同时,每一位同学应一如既往的遵守好学校的一日常规,常规纪律是搞好学习的前提保证。常规更是育人的明确尺度。 在这期末复习最紧张的时刻,提醒同学们注意:学习是以时间做保证的。但不主张搞马拉松式的疲劳战术。劳逸结合,注重提高复习效率是期末复习应该注意遵循的原则。必须跟着老师走,尽可能地达到老师的复习要求,也要根据自己的实际情况,找到自己的复习节奏,尽快进入一种积极的、平稳而有力的、富有效率的复习状态中。要在两周的复习时间里,查漏补缺,尽力弥补平时学习中的遗误和不足,把复习内容落实到基础知识的掌握和基本技能的形成上! 请同学们记住:勤奋确实可贵,刻苦也不可缺少,但是方法更为重要。我建议大家对期末复习着重做好两部分内容:一是基础知识和基本概念;二是平时作业和考试中遇到的一些问题。 首先基础知识和基本概念的复习是重点。我们应该深刻领会一个概念、一条规律的含义、原理、条件适用范围、注意点等,将老师讲的一些重要例题仔细看一遍。其次通过弄通弄懂作业和考试中的问题,来弥补自己知识环节和解题技巧中的不足。值得提醒的是,复习中遇到新问题或原来没有解决的问题,绝对不能因侥幸心理而回避。要知难而上,要有克服困难的信心和勇气。 另外,考前复习中不需要大量做题或猜题,当然老师布置的适应性训练题还是要认真完成的。要科学、合理安排好复习时间;劳逸结合,不打疲劳战;保证睡眠,精力充沛,才能思维活跃、反应敏捷。同时要注意考前心理状态的调整和情绪的稳定。既不要因基础差而忧虑,自暴自弃;也不要因压力大而背思想包袱。要确立自信心,相信自己的潜能,战胜自己的惰性,以饱满的热情、积极自信的姿态走进复习,一定能磨练出良好的意志,取得优异的成绩,展示自己最美好的一面。 谢谢大家! 迎接期末考试 “光阴似箭,日月如梭。”一转眼,又一个学期即将结束,期末考试也已经悄悄地临近了。检验我们一学期来学习情况的时刻即将来到,相信我们每位同学都有自己周密的复习计划 期末考试可以检验同学们在本学期所学的知识是否扎实?有哪些漏洞和不足?便于我们总结经验和教训,为下一个学期的学习作好打算。 那么,我们究竟应该怎样迎接期末考试呢? 首先,对于未学完的课程,上课一定要认真听讲,课前预习,课后复习,认真完成老师布置的作业,以便巩固所学的知识。 其次,要合理安排时间复习,在完成作业的前提下,有计划地安排时间进行复习。不懂的地方请教老师或同学,决不放过任何一个难点和疑点。 再就是,当老师带领大家复习的时候,一定要认真听讲,紧跟老师的思路,这样会达到事半功倍的效果。另外,创造良好的学习气氛,能促使我们认真学习,有助于我们取得好成绩。 期末考试转眼即将到来,同学们,让我们积极行动起来,抓紧现在的一分一秒,认真做好复习工作,期末考试取得好成绩,为即将结束的一个学期,画上一个圆满的句号!来报答为我们辛勤操劳的园丁——敬爱的老师! 期末考试了 前几天,我们期末考试了,在考试前,我们抓紧再抓紧的复习,以防万一不会。 开始考试了,我用颤抖的手拿起铅笔,眼睛紧紧盯着试卷上的题目,认真听老师讲解。开始做题了,我把题目仔细地看了一遍又一遍,小心翼翼地写下了答案,生怕有半点错误,我暑假计划和多天复习就泡汤了。 忽然,我遇到了一道难题,我本来想向同桌“求援”可是我一想:“现在考试不能作弊。”我就没吱声。半天后,我终于写完了整张试卷,题目有点难。我检查了无数遍,只能期望自己考一百分了。我环顾四周,有的同学在迷思苦想,有的咬着笔头,还有的露出满意的笑容。 时间到了,我交上了卷子,满怀信心的走出了教室,回家复习英语,准备下午的英语考试去了。 期末复习计划优秀 篇9我计划安排我的作息如下: 周一 早上:6点起,6点20到讲学堂进行早读,7点到教室早读。 中午:带回午饭,利用不长的时间抓紧时间休息,准备下午的课。 晚上:5点半到图书馆,复习一天学过的知识,安排英语作业时间;数学作业。9点离开图书馆到实验楼学到10点(加上英语听力) 周二 早上:6点30起,7点准时到教室,做吉米多维奇 中午:12点回宿舍,准备午休,13点半到图书馆自习到15点 晚上:5点吃晚饭,洗澡,6点准时到图书馆 周三 早上:6点20起,7点10到教室,做高数或改制图作业 中午:午休1小时,下午复习做制图作业,学高数 晚上:6点到图书馆或实验楼,主要是高数作业,并有一周的反思及安排。(加上英语听力) 周四 早上:6点40起,到教室后要问老师的题,课间可以问题。 中午:午休一小时,下午先看一看上午讲的内容,然后进行考试训练。 晚上:6点到图书馆,机械制图复习(英语作业) 周五 早上:6点20起,早读主要解决高数的公式,英语问题也很严峻 中午:午休一小时,下午处理学生会的事 晚上:先到图书馆然后到讲学堂或实验楼学到10点15 周六 早上:6点40起,7点15去早读,主要是英语大体的复习,还有那个英语作业,上午在图书馆听一下听力。 中午:不回宿舍,在图书馆午休,然后学高数 晚上:看看可以放松一下主要是看看学校的站,洗洗衣服,找同学聊聊,练练琴 周日 早上:7点起,吃完早饭去讲学堂早读,8点去图书馆主要处理一下作业,可以有训练测试。 中午:回宿舍午休,练一会琴,下午可以复习读写的英语 晚上:到讲学堂学到10点 具体学习计划 高数吉米多维奇,课后题,复习资料,穿插进行。课后题比较基础,应该先做,然后是复习资料,最后是吉米。 对于高数一定要有交流,就是要问题,看看别人是怎么思考的,再一个就是多花时间,原则上一有时间就学习,学习不能落高数。 机械制图是自己的一个短板,因为很多原因。但我认为学好并不难,首先要把课本看好,然后把作业重做的重做。 英语一定要复习好自己是课代表,英语的要训练,还有语法之类,单词也要背。 期末复习计划优秀 篇10我校地理使用的是人教版教材,它是根据《地理课程标准》进行编写的,为做好期末温书迎考,现在根据教学实际情况和成绩目标,特制定复习计划。 一、期末复习的教材处理 1、教学时间安排: 第14周--第16周第一课时(每班5节)完成八(上)课本及《漳州地理》功课; 第16周第二课时--第19周(每班7节)复习知识点,注意分层引导、补缺补漏。 周次节次内容目标完成情况 第14周— 第16周(1) 1农业完成功课 2农业 3工业 4工业 5漳州地理 期末复习计划优秀 篇11--第19周 1第一章复习知识点 讲评练习 2第二章复习知识点 讲评练习 3第三章复习知识点 讲评练习 4第四章复习知识点 讲评练习 5考试检查效果 6学生互查、练习讲评补缺补漏 7学生互查、练习讲评补缺补漏 2、备好复习课 (1)根据复习课特点,创造性地运用教材,一方面,教材上出现的内容不一定都讲,另一方面,教材上较为概要或没有的内容有时教师要展开或补充。牢记中学是"基础教育",打牢基础始终是中学阶段的首要任务; (2)根据《课标》和《课标解析》的要求,分析每节课的考点要求,进行教材的整合,注意不同章节的内在联系,体现地理读图、析图的特点; (3)进行教学资源的收集处理(包括提纲、练习等),让学生明确复习重点,并通过学生的自查、互查来检测、加强巩固。 二、根据实际情况,分层次要求 1、多研究学生,多关注学生的即时反应,调动学习积极性,让复习课更有效率; 2、根据历次地理考试成绩,分析、确定各班学生的成绩目标;(附表) 3、各班学生分层分组、运用复习提纲自查、互查;运用章节练习进行小测; 4、在第18周进行模拟考试。 期末复习计划优秀 篇121、师生共同合作,让参与到教学活动中来,提高学生的兴趣。让学生自己复习,自己动手制作复习课件。布置任务、指导。 2、复习时不要让学生背卷子。区期中、期末灵活并贴近,因此,应在复习时给学生归纳总结知识点。经过一个学期的学习,要让学生知道自己应掌握哪些知识,做到心中有数。那么在复习时学生才会有目标,有侧重。 3、具体方法有一些埃及点: (1)听力复习:我们的复习资料有:同步听力,质量检测,区评价题。教师可以利用早自习时间给学生练习。在听之前,让学生先看一下听力体,做到有准备的去听,这样能够可以提高准确率。也可以给学生听一些英文电影录音,英文歌曲,让学生在学英语的同时享受英语。 (2)阅读训练:我们的复习材料有:同步阅读,完型填空。每节课讲练一篇。 (3)写作训练:在上老师讲和写作方法。可以让层次好的学生写作并面批面改,让层次稍差些的学生被写好的句子,以用在自己的写作中。 (4)习题处理:以检测和区评价题为主来复习。教师要讲明,并让学生弄懂记住。 4、对于学困生:一定要有耐心,这一点做起来真的不容易。但是,把孩子交给咱们,我们教师一定要尽心竭力。针对不同的学生,给些不同的任务,达到提高成绩的目的。 总之,复习课要求教师精心备课,,制定计划,并运用多种方法调动学生的积极性,让每位学生都能在复习中有所提高。 期末复习计划优秀 篇13一学期又这么匆匆而过,每个学年的上学期期末都恰逢中国的春节,家长和孩子们都希望能有一个好成绩,使家庭能过上个好年。一周来,我们早上讲新课,下午复习一节课。为了能充分地管理好复习时间,我让所有孩子制定了一份期末复习计划和自己的期末目标。孩子们还真写的不错,摘录如下: 从上次期中考试看,我的语文成绩还很不错,所以期末我要更加努力,考出更优异的成绩,到春节时让亲戚朋友都看看。语文就是要多读多背,我要认真掌握每课的生字词、成语、背诵内容,确保基础知识不失分。除了这些以外,我还要多阅读,语文老师每天都给我们强调读书的好处,我要加大阅读量,这样多增长一些从课文中学不到的知识,提高习作能力。另外,还要再把单元作文拿出来读一读,再修改修改。马老师每次作文课都说“作文不是写出来的,是改出来的。”那我要在多读书的基础上把自己的作文语句再修改,争取更美更生动。 上次考试我本该在基础知识上不失分的,可是有个成语的字写错了。俗话说:好记性不如烂笔头。我要把成语、优美语句多积累积累,马老师不是说“聚沙成塔”才是学语文的好办法吗?我一定要善于积累,争取语文考满分(我们学校规定五六年级语文96分算是满分)。 期末复习计划优秀 篇14的确,好多同学成绩不理想,并且,这仅仅是力学部分,后面的电学还没复习,就已经焦头烂额了。最令人灰心的是,试卷上面的题目,我似乎都会,但就是拿不到分。老师一讲,才发现自己想的东西跟出题人的意思南辕北辙。 那么,为什么会出现这种情况?应当怎样改进学习的方法?期末考试怎样提高成绩? 首先,你平时的主要学习物理的时间花在了哪里? 无非是复习知识点、完成作业、写练习册。而考试考练习册上原题的概率是多少呢?几乎是零。出题的人肯定比你知道你每天在做什么。 因此我们复习的重点,并不是花时间研究练习册上面的题目,而是背后的知识点。高中物理章节很多,但是脉络清晰,章节之间的联系非常明显。学习每一章,就要把这一章的知识点和考点弄清楚。我们要从做的题目中总结方法和模型。 比如:在动量一章,知识点只有两个:动量定理和动量守恒定律。那么考点在哪呢?动量定理有两个易错点:合力与速度变化。我们经常把物体受到的一个力当做合力代入公式,还有就是经常忽略速度是矢量,把速度的大小直接相减。考虑到这两个问题,动量定理的.应用就不会出错。而动量守恒定律,考察的是动量和能量的综合应用,在相互作用前后,系统的动能有三种情况,减少,不变和增加。从三种情况入手研究问题,可以解决大部分动量能量的综合题。 如果我们能把每一章里面这样的对知识点的考察规律都摸透,将极大地提高解题的速度和正确率,也能从茫茫题海中摆脱出来。 做到这一点,需要注意以下方面: 1.课堂一定要跟上老师的思路,做好笔记,老师讲课内容和例题里面一定包含有重要的信息。许多同学上课听讲不认真,回去花大量的时间做习题,但是由于方法掌握得不够,造成事倍功半。 2.多做北京历年的模拟题和期中、期末考题。这些题目是由各区的教研员出的,参考价值很大,很多高考原题就改编于此。市面上出版的绝大部分练习册基本都是高考真题和陈年烂题的堆砌,几乎不可能再考,因此参考价值有限。 3.对做过的题目进行归类,特别是仔细研究做错的题,整理一个错题本。尽量能总结出每章的知识结构和常考模型。 4.如果感觉实在吃力,不妨参加课外的辅导班。课外辅导班分两种类型:大班和一对一。可根据自己的情况进行选择。 做到这几点,成绩自然会提高。 接下来,从11月中旬开始到期末考试,我们如何复习呢? 这段时间,将会讲完所有电学的部分,其中的重点是电场、磁场和电磁感应。这里面会涉及非常多的综合题。我们应当从两方面入手:第一,把基础知识理解透,特别是电场中的一些基本概念和它们之间的联系。第二,多做综合题,特别是往年的期末考试和模拟考试,训练自己分析复杂问题的能力。 物理学习,需要的是长期的努力,几乎很少有速成的例子。如果想在高考中取得好成绩,一定要从现在开始,努力地学好每一个章节,把握解题规律,才能在高考中十拿九稳! 期末复习计划优秀 篇15专题复习 进行专题复习时,将教材分析、总结归纳出四个专题,分别为,实验、表格和阅读、作图和识图、计算。对每一个专题分成若干部分,在课上给学生一定的时间让他们迅速的完成,在规定的时间段里让学生完成习题,主要是培养学生的做题速度,学生完成后,教师出示答案,学生之间互相讲解,教师进行个别指导,也就是让学生利用课上时间,边做、边讲、边学。个别题目教师集中讲解。 期末复习计划优秀 篇16复习目标: 1、全面复习本册书要求会认的400个生字,要求会写的300个生字,并能用常用字组词或者说话。 2、复习巩固用“部首查字法”。 3、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。 4、总结延伸阅读和习作的练习方法,培养学生阅读和习作的能力。 复习资料的准备: 1、字词部分:看拼音写词语、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等 2、句段部分:连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等 3、写话:整理句序、看图写话等 4、综合练习 5、模拟试题 复习内容: 1、夯实语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。 2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的`基本方法。 3、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。 4、抓住《语文园地》的练习特点,以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,让学生主动阅读课外书籍,培养良好的阅读习惯。 复习类型: 1、看拼音写词语或者简单的句子。 2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。 3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。 4、古诗的吟诵和填空练习。 5、重点课文的理解和阅读练习。 6、看图,写几句话。 7、练习。 复习措施: 1、 紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。 3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。 5、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。 复习步骤: 6月16日――7月1日 期末复习计划优秀 篇17指导思想 1、查漏补缺,本册教材内容进行系统的归纳整理,理清知识点的联系,通过对基础知识的复习和练习,加强学生的记忆,深化认识,使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。 2、在复习、练习过程当中,注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养,发展学生逻辑思维能力。 3、灵活解题,提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中,对知识进行分类、整理,帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律,重新整合,形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。 4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯,形成良好的数学情操。 知识点梳理: 数与代数 一 .小数的认识 小数的意义: ①能用小数表示图中的阴影,或根据小数在图中图色。 ②能正确读、写小数。 ③能知道分母是10、100、1000的分数分别能用一位、两位、三位小数表示。并能让这些分数与小数互换。 ④能用小数表示日常的生活中的实物。 ⑤能在数轴上表示某个小数。 ⑥数位顺序及小数的组成。 ⑦能把十进、百进、千进的计量单位用小数表示。 ⑧小数的大小比较。(先比较整数部分,再比较十分位...) 二.小数的`运算 1.小数的加减法 ①不进位、不退位。 1.2+3.4 6.6-1.3 ②进一位、退一位。 20.6+3.7 19.1-2.7 ③连续进位,连续退位。12.75+2.25 71.13-16.55 ④位数不同。 16.3+2.75 60-2.88 2.小数的乘法 ①一般情况。 2.8×1.1 ②乘数中间有“0”。 1.06×3.3 ③乘数末尾有“0”。 1.06×470 ④积末尾有“0”。 8.5×0.88 ⑤积与因数之间的关系。0.49×0.9○0.49 ⑥小数点的移动引起小数大小的变化。 ⑦小数的性质。(在不改变1.3的大小的情况下,把它改写成两位小数) 3.小数的除法 ①除数是整数。 ②除数是小数。 ③商中间有“0”。 ④商末尾有“0”。 ⑤验算。 ⑥商与被除数之间的关系。0.49÷0.9○0.49 ⑦循环小数。 会判断循环小数、商用循环小数表示。 ⑧余数问题。(把一段长3.6米的绳剪成长为0.6米的小段,最多可以剪几段,还剩几米?) ⑨近似数。四舍五入或者根据实际情况求近似数,如去尾、收尾法(进一法)。 ⑩估算。 4.混合运算。 要求:能简算要简算。 先判断运算顺序,再观察数据特点,看能否简算。 三. 方程 1.会用字母或者含有字母的式子表示数量关系。 2.会用字母表示所学过的公式及运算律。 3.知道什么是方程,会判断方程。 4.会解以下形式的方程:(a、b、c表示常数) x+a=b x-a=b ax=b x÷a=b ax+b=c ax-b=c ax+bx=c ax-bx=c 5. 列方程解决问题。(要注意方程的格式) 会找等量关系,利用等量关系准确设未知数,列出方程。 四.解决问题 (见书中例题和练习中的解决问题。) 期末复习计划优秀 篇18临近期末,为了快速、有效地进行复习,让学生建立完整的知识体系、知识更系统化,在期末阶段根据学校教育教学精神做到有计划地进行复习,同时根据化学学科特点和学生的实际情况,制定了期末阶段复习计划 ——复习策略重点“落实课本 、夯实基础 及时做好知识的查缺补漏” 。另外,加强集体备课,发挥集体智慧,借助同伴力量紧密团结协作,分工明确,保质保量落实教学内容,具体复习情况如下: 一、教学手段 根据复习课时间紧、内容多的特点,必须多媒体辅助教学进行专题性复习 二、对学生复习方法指导 指导学生化学复习 有三个“落实”: ①要落实“课本”—— 多看书,特别是看目录,边看边想要点,回顾知识,温故而知新,会有收获的。 ②要落实“笔记”—— 平时的笔记都是教师经验的总结,是课本中没有的,注意归纳总结,知道学生“复习”,对知识的系统化复习会很有帮助。 ③要落实“错题回顾” ——典型题、错题分析对学生帮助强化基础知识和运用能力 三、时间、教学内容具体安排 时 间教 学 内 容备 注 6月 23日 ~ 27日有机化合物重点 ① “甲烷、乙烯、乙醇、乙酸”典型反应; 有机物的鉴别和除杂 ② 几种物质的典型空间结构 概念:同分异构体体系物; ③ 有机反应类型 7月 30日~ 4日元素周期表重点 ① 元素与表位置关系 ② 元素周期律 ③ 化学键 7日~ 11日化学反应与能量重点 ① 原电池 ② 化学反应速率 ③ 化学能与热能的转化 典型题回顾、错题分析 期末复习计划优秀 篇19考考考,老师的法宝;抄抄抄,学生的绝招;分分分,学生的.命根;打打打,家长的王法。现在考试如潮水泛滥,大考小考期末考,每次考试的分数都决定着咱们这些学生的命运。成绩单对家长来说是珍珠银块,但对作为学生的我来说,就是一张“死亡宣判单”。一落榜,就“game over”了。所以,每次考试前夕,开夜车和抱佛脚是必不可少的。 又是一次月考,平时贪玩的我在考试前几天终于“觉悟”了。便“发粪涂墙”复习起来。可每次看到一半便禁不住窗外碧水蓝天的诱惑,冲出牢笼,到外面疯玩一阵。回到家,看见本来该今天完成的练习还原封未动,才想起今天的任务又没做完,想要不了了之,却又感觉“对不起人民对不起党”,于是只好在晚上夜深人静的时候偷偷起来赶作业(因为爸妈一直以为我作业已经完成了)。于是,没过两天,本姑娘光荣转型大熊猫,因此被闺蜜嘲笑了好一阵。 真正上考场了,我才理解“考试就像得病”的含义,考前多动症,考时健忘症,考完后病情好转,可试卷发下来,心脏病发了。考试时脑袋一片空白,根本不知道自己在干什么,才悔恨自己干嘛考前没好好复习。悔煞我也!如果世界上有后悔药,我一定会说:“老板,给我来一箱”但事实证明一切只是遐想,成绩单拿回家后,不出所料,被老爸老妈一阵痛骂。 俗话说临阵磨枪,不快也光。可我还“光”都没做到,谈何“快”呢?就这样,我被试题大军击得溃不成军。 期末复习计划优秀 篇20学校将于12月29——30日进行本学期的期末考试,我与孩子们的共同协商下,特制定本学期期末复习提纲如下: 一、 拼音: 1、 能准确背诵声母表、韵母表、字母表、整体认读音节表并会正确运用; 2、 掌握本册会认、会写的字的读音,五上期末复习计划。 二、 汉字: 1、 会辨析多音字、同音字、形近字; 2、 能准确理解带点字的意思; 3、 掌握本册书所学的生字、会改错别字; 4、 加偏旁组字再组词。 三、 词语: 1、 会写ABB、ABAC、ABCC、AABB式的叠词; 2、 能选词填空; 3、 多音字组词; 4、 写近、反义词; 5、 联系上下文解释词语; 6、 补充本册学过的.成语、词语并运用; 7、 根据词语意思填写词语。 四、 句子: 1、 能按要求改写“把”、“被”句,反问句、陈述句; 2、 能把句子改写成比喻句、拟人句; 3、 会修改病句; 4、 把关联词语填在括号中; 5、 能在句中加标点; 6、 会连词成句。 7、 熟记积累运用要求背诵的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。 五、 阅读: (一)课内阅读: 1、 能熟练背诵本册书要求背诵的篇章、段落,按原文填空; 2、 能根据所学课文回答问题; 3、 能写诗句的意思; 4、 会概括主要内容; 5、 能根据课文内容谈感受。 (二)课外阅读: 1、 能读懂程度适合的文章。 2、 熟读短文并标出自然段; 3、 会找中心句; 4、 能联系上下文和生活实际,揣摩词句的意思。 5、 会分逻辑段并回答问题。 6、 能把握文章的叙述顺序,领悟表达方法。 7、 能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。 8、 能结合阅读资料,联系生活实际独立思考,勇于发表自己的见解。 六、 习作: 1、 看图作文; 2、 写人作文 3、 记事作文 4、 写景作文 5、 读后感 期末复习计划优秀 篇21这次的高一数学期末考试,是与昆明北大附中联考。为了做好复习迎考工作,使备课组活动做到有目的、有步骤地进行,与北大附中缩小差距,特制定如下复习计划: 一、 明确复习范围及重点 范围: 必修1与必修4 重点: 必修1:函数的基本性质,指数函数,对数函数;必修4:三角函数,平面向量。 二、复习要求 1、重点复习掌握核心概念、基础知识、强调作图、解题规范; 2、围绕综合卷加强对差生的个别辅导、面批,争取提高合格率。 三、复习要点: 掌握各章知识结构和要点、知识点、澄清概念、解决疑难问题 习题归类,解题思路、方法,从解题中对知识加深理解、掌握,提高分析问题,解决问题的`能力 四、具体课时安排 由于教学时间紧,按照计划估计要到1月5号才能结束新课,复习时间大约6天左右,巩固练习主要是让学生在课下完成,上课讲评。具体安排如下: 20xx年元月5日结束新课; 6日------8日复习必修1:集合(1天)、函数(2天); 9日------10日复习必修4:三角函数(1天)、平面向量(1天); 11日------12日必修1、4综合训练。 五、复习方法 1、根据学生的薄弱点,有征对,有系统地设计4份复习案,其中集合与函数2份,三角函数与平面向量2份,综合训练试卷4份。 2、利用星期一、二、四、五补短的时间对待优生进行补短,主要是补基础知识,看学生基础知识有没有记住,记住了会不会应用,再找一些基本题让学生练。 3、时间很紧,要求我们稳扎稳打,让每一节课都高效,每节课的导学案都当堂完成,晚自习让学生处理更多的典型题。 期末复习计划优秀 篇22本期以课本研修为龙头,以培养学生审美情趣为核心,注重孩子们良好的歌唱习惯、聆听习惯的养成;注重孩子们在音乐实践中的合作交流。通过复习, 巩固本期所学的新知识、新技能、让学生在音乐活动中加深对音乐作品的感受、体验,加深对作品的理解,对音乐的感悟。从而,更好的激发学生兴趣和动力。 一. 复习目的 1.巩固本期的新知识、新技能、激发学生兴趣和动力。 2.使学生获得进一步感受美、创造美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣,丰富情感体验。 3.使学生形象思维和科学思维得到协调发展,智力和创新能力得到不断提高。 4.培养学生懂得尊重、友善、合作、分享等人文素养,促进个性化与集体的完善与发展。 二. 复习重难点 加深对本期所学歌、乐曲的体验和感受。 三. 复习内容 1.感受与鉴赏:感受自然界和生活中的各种声音,能用自己的声音或打击乐器进行模仿。聆听歌、乐曲时能做出相应的情绪和体态反应。能听弁声音的高低、长短、强弱,并能用打击乐器为歌曲配伴奏。 2.表现:知道演唱的.正确姿势,能用自然的声音有表情的参与独唱或齐唱,本学年能背唱四至六首歌曲。 3.创造:能用人声或打击乐器的声音模仿自然界的声音或生活中的声音。能用线条、图形和颜色来简单的记录音乐。 4.音乐与相关文化:乐于与他人共同参与音乐活动。能用简单的形体动作配合音乐节奏进行表演。 四. 复习措施 复习中根据该年级学生的年龄特点激发学生听赏音乐的兴趣,养成聆听音乐的良好习惯,采用游戏、表演等多形式引导学生积极参与体验。培养学生自信的演唱,发展学生的表演潜能和创造性潜能。通过各种艺术作品的再现,丰富学生的艺术体验和感受能力。结合本期所学的歌乐曲,进行音高、唱名、节奏、音乐符号等的巩固与复习。采用教师指导复习、小组交流复习、个体复习相结合的方式,努力使在艺术水平发展方面存在一定差异的学生得到不同程度上的提高。 期末复习计划优秀 篇23一、审查的主要内容 1、能正确进行代数表达式的运算。保持运算和乘法公式的各种规则。 2、能准确找出平面角度。用内错角和平行保持同侧内角来判断两条直线平行度和平行线特性的方法。 3、知道一百万分之一。近似数和有效数。了解了统计表、条形图和图像图,经历了收集和整理数据的过程,我们会用统计图表中的数据解决一些简单的问题。了解必然和不可能事件的概率,认识到概率的值在0到1之间。理解事件的可能性,用概率语言解释游戏的公平性。理解概率的含义,并能简单计算两类概率模型;能设计出符合要求的简单概率模型。 5、掌握三角形的分类。会画出三角形的中心线。角平分线和高度。理解全等三角形判断三角形同余的方法,运用同余知识解决实际问题。 6、理解常数和变量。了解自变量和因变量都是变量以及自变量和因变量之间的关系。 7、能识别从不同角度观察到的简单物体的形状;了解轴对称现象,能在方形纸上画出简单的轴对称图形;理解镜像对称现象。 二、审查的主要目标 1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成复习和反思的习惯。 2、通过总复习,把学生这学期所学的知识系统化。巩固所学知识,强化所缺知识。 3、通过多种形式的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中体验、体验、感受数学学习的乐趣。 4、有针对性的辅导可以帮助学生树立数学学习的信心,让每个学生都能得到不同程度的进一步发展。 三、复习的具体思路 1、首先,组织学生回顾和反思自己的学习过程和收获。同学们可以谈谈这学期学到了什么,自己认为对生活最有用的是什么,难学的是什么等等。也可以引导学生想象自己的复习方法。这样,学生可以了解自己的学习情况,明确下一步努力的目标,教师也可以对学生的学习情况有更全面的了解,从而为有针对性的复习辅导指明方向。 2、与生活亲密接触。复习时也要把数学知识和日常生活紧密联系起来。可以设计一些生活情境的图片,让学生用数学的眼光观察,提出数学问题,解决数学问题。学生可以在生活中发现数学问题,然后在全班交流。学生不仅觉得生活就是数学,数学就是生活,而且各方面都有发展。 3、设计特殊活动,渗透各种数学知识。专题活动的设计可以整合复习内容,给学生全面学以致用的机会。例如,学生旨在调查班级学生最喜欢的季节或最喜欢的科目。在调查过程中,学生经历数据的收集和整理,并绘制统计图表。根据表格中的数据,他们自己提问和解决问题。同时,培养了学生的合作、交流和实际操作能力,获得了良好的情感体验。 四、回顾时间表 1、代数表达式的计算是2课时 2、2课时的平行线和相贯线 3、生活中的数据1课时 4、概率1课时 5、三角形2课时 6、变量之间的关系1课时 7、生活轴对称1课时 8、全面审查。注意复习中的难点。2课时 期末复习计划优秀 篇24光阴似箭,日月如梭。转眼间,一学期的时间就快过去了。进入期末复习阶段,我们更要抓紧每一分每一秒的时间。所以我制定了下面这份复习计划,希望它能帮助我的`期末复习。 1、克制自己贪玩的欲望。到了临近期末考试的时刻,每天晚上应适当减少玩儿和娱乐休闲的时间。多拿出些时间来看看书。 2、上课认真听讲、积极发言,课下认真复习(语数英)。上课一定要集中精力,不要走神,画出老师说的重点。课下不要光想着玩儿,没事就拿出自己的书来看一看,回顾一下。 3、每天晚上定时定量复习一个单元(语文)。抓住每一课的重点句子多读几遍。要背过这个句子的理解、体会作者的写作手法,还要掌握这个句子的修辞方法,并说一说这里运用比喻或者拟人的修辞方法有什么好处。还要知道这篇课文讲的是一件什么事,发生在哪个时期,借这个故事来赞扬谁,或者赞颂了一种什么样的精神。记一记词语盘点的词,背一背日积月累。(数学)背一背这个单元的定义,再做一遍书上的题,还要做一些课外的辅导题,多掌握一些体型。(英语)重点背这个单元的单词、粗体句子。掌握句式,学会运用。 4、多练笔(语文)。在最后的这几周时间里,应该多写写作文,而且要从多方面入手:写人、写景、写物、写事、写读后感观后感、缩写、想象、写信、看图作文、发言稿、写研究报告,总之,可选的主题有太多太多。 这就是我的期末复习计划,同学们老师们你们还可以给我提出其他好的意见,我会虚心接受。祝愿同学们在即将升入小学6年级的考试中,取得优异的成绩! 一起加油!加油! 期末复习计划优秀 篇25期末复习工作即将开始,为了进一步提高期末复习的质量和实效性,本着对学生全面发展,努力提高学生素质的原则,特制定出我校复习计划。 一、学校工作措施: 1、组织教师交流研讨语、数期末复习计划。要求教师认真学习语、数新课标的,深入钻研教材,回览各科教学计划,分析学生知识现状,认真制定好各科期末复习计划。 2、校长、教学主任随堂听课,调研复习课堂,针对课堂上发现的问题及时给与指导。 3、集中时间统一复习。学校安排复习课表,集中复习,时间大约为10天,即由6月17日至6月28日。(品社、科学、英语备出两周课时复习课)。 4、组织各班主任对学生进行复习动员,指导学生搞好期末复习。 二、复习建议与要求 1、要求教师上好复习课。 复习课不能都上成练习课、评讲课,防止两个倾向: ①教师讲过多,一个问题反复强化,从应试角度出发。 ②教师整节课做提纲,然后校对结果,最后评讲一下。要抓住知识点,设计教学环节,激发学生的兴趣,尽量避免枯燥无味的复习。 2、认真写好复习课,要站在“科学”与“高效”的基点上,备课时要根据本班学生一学期来存在的主要的问题进行设计,把握本册教材内容要求,对照课标中的学段要求制定教学目标,设计复习内容。 复习课要求: ①认知目标明确,复习针对性强。 ②重点突出、容量适中、节奏恰当。 ③突出学生主体,指导复习方法。 ④指导学生运用知识举一反三,延伸拓展。 ⑤讲练结合、解疑释难。 3、要讲究复习方法,避免重复繁琐的抄写,切实减轻学生负担;注意劳逸结合,不要盲目布置作业,注意作业量,练习以能做多少,能批改多少就布多少为原则,不要贪多。不要做大量机械重复的练习,要求学生做到会写就行。每天作业量要控制好,以中等学生完成时间为准,语、数、英要协调好。中午要让学生有休息时间,不打疲劳战,要提高效率。 4、对不同的学生作业量和难度要求要有所不同。侧重点要不同,基础差的学生做好基本题,要保底,基础好的学生多做提高题、综合题。 5、复习中要关心学习有困难的学生,作业练习要及时批改,课后个别辅导,多鼓励、多表扬,要严爱结合,要体现人文关怀,创造条件、机会让学生体验成功,增强学生自信心。 6、各学科教师要详细制定好复习计划,写好每天复习什么、怎样复习、模拟测试等内容环节,新班主任教师要虚心向我校有经验教师交流复习经验。取长补短,发现不足,及时调整、改正。争取复习有实效、效率高。 7、各科教师要科学合理地安排复习内容和复习时间,促进我校教育教学质量的提高。 8、坚决杜绝复习课上成练习课、考卷课。 三、做好工作: 1、教学主任要认真组织好期末工作。在学校统一组织测试的情况下,查找问题,取长补短,巩固复习成果,复习经验。 2、做好后勤保障。为师生处设一个良好的复习环境。 我们会严格按照上述安排有序进行复习。争取以最优异的教学成绩,给、家长、社会一个满意的答复。 期末复习计划优秀 篇26第一单元 1.《让我们荡起双桨》全文背诵。 2.《让我们荡起双桨》全文默写。 3.知道“红领巾”代表什么(少先队员),知道是“谁”给我们安排下幸福生活(共产党、祖国)。 4.《学会查“无字词典”》全文听写。 5.背诵无字词典解释“骄阳似火”和“惊涛拍岸”的句子。 6.知道“无字词典”是什么意思(生活中的知识和学问)。知道如何查“无字词典”(学会从生活实践中学习语文,理解词语的意思)。 7.背诵《古诗两首》。 8.默写《古诗两首》。 9.能说出两首古诗的意思。 10.知道“坐”、“生”、“泊”的意思。 11.知道两首古诗表达的情感。 12.《做一片美的叶子》全文听写。 13.知道叶子的.外在美和内在美分别是什么。 14.《做一片美的叶子》第四题会写。 15.第一单元须掌握成语:骄阳似火、惊涛拍岸、烈日当空、山崩地裂、意味深长、形态各异、大雨滂沱、夕阳西下、一帆风顺、草长莺飞、连绵不断、湖光山色、根深本固、浇树浇根、根深叶茂、叶落归根。(必须会听写,最好能说出意思)。 16.默写《夜书所见》。 17.第一单元多音字:似、行、泊、假。 第二单元 1.《北大荒的秋天》全文背诵。 2.《北大荒的秋天》全文默写。 3.知道《北大荒的秋天》中四个比喻句。知道比喻词:就像、如同、……一样的、像。 4.知道《北大荒的秋天》中两个拟人句。 5.《西湖》全文背诵。 6.默写《西湖》一、二自然段。 7.知道《西湖》第四题中四个比喻句,知道是把什么比作什么。知道比喻词:犹如、仿佛、宛如。 8.《拉萨的天空》全文背诵。 9.《拉萨的天空》全文默写。 10.知道拉萨天空的特点。 期末复习计划优秀 篇27明确重点,攻克难点,侧重疑点。 在对知识点进行梳理的时候我们应抓住重点、难点和疑点。对于重点应吃透,并尽可能在实际中进行运用。对于难点则要努力攻破,一方面可以结合教材中的内容进行理解,另一方面同学之间可以加强交流,在交流中解决这些难点。而复习更重要的`是查漏补缺,对于一知半解的疑点决不可轻易放过,任何问题在我们的头脑中都不应是模棱两可的,可以准备一本本子把平时的练习中所出现的错误都记录下来,再进行一次分析,以避免下次再犯同样的错误。 期末复习计划优秀 篇28一、复习目标 1.主动复习巩固本册要求学会的160个生字,会认的70个生字;能正确读写精读课文中的132个词语,做到书写公整.规范,不写错别字,养成良好的写字习惯。 2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。 3.主动复习本册课文和积累?运用中的“读读背背”,对阅读有较浓厚的兴趣,通过阅读训练,进一步掌握理解.抓住课文主要内容,体会文章所要表达的思想感情,掌握一些读书方法,培养阅读能力,受到情感的熏陶。 4.能主动积极地与别人进行交际,能认真耐心地听别人讲话,理解主要意思,并能转述,讨论交流能讲清楚自己的意思。 5.主动参与习作训练,弥补平时习作的不足,能写出内容具体.有一定条理.有真情实感的简单的记实作文和想象作文。 6.积极主动地参与语文实践活动,以达到课内外互补.相得益彰的效果。 二、复习重点 从学生角度来看,多注意差生,多帮助他们,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。 三、复习难点 1.能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字.词;会修改简单的病句。 2.把握文章的主要内容,体会思想感情,初步领悟表达方法;发表自己的阅读见解或体会;能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。 3.综合运用,补缺补漏。 四、复习内容 本册7个单元26篇课文,7次习作训练和7个练习。 五、复习要求 1.复习巩固本册要求学会的170生字和会认的82个生字。 2.熟练掌握音序和部首两种查字典的方法,能在字典中选择恰当的意思。 3.在复习过程中,应注意语言的积累,进一步养成积累语言的习惯。“练习”中渗透语文课外知识的题目,应注意复习巩固。 4.复习检测正确.流利,有感情地朗读课文,能读出不同的语气,能背诵或默写指定的课文内容。 5.本册阅读训练重点“理解内容,体会感情;领悟表达的方法”,应复习强化,能迁移运用。 6.口语交际的复习,要求能认真倾听别人说话,了解主要内容,能用普通话清楚明白地讲述一件事情,做到语句完整通顺,说话有礼貌。 7.习作的复习训练,要注意激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性,重点在打开思路,不拘形式自由表达。写真要实,写想象要放,使学生无拘无束地放开来写。 8.在复习过程中,应重视情感.态度.价值观的正确导向,凭借教材,进一步培养学生的爱国主义感情和社会主义道德品质;培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,从小树立为祖国刻苦学习的思想;培养学生的环保意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。 六、复习形式 单元复习、分类复习和综合复习相结合。 七、复习具体安排 1.汉语拼音。 (1)学会汉语拼音,能正确拼读,掌握拼写规则。 (2)熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。 (3)掌握汉语拼音中声调及其变化。 2.字。 (1)掌握本册生字,能按字的结构把字写端正、匀称。 (2)正确区分同音字、形近字并能组成词语。 (3)按要求写字; (4)选字填空; (5)改正错别字; (6)选择带点字的正确字义; (7)按要求查字典等。 3.词语。 (1)正确地读出写出学过的词,并注意积累词语。 (2)会联系上下文理解词语的意思。 (3)辨析近义词、反义词,领会词语的感情色彩,会词语搭配、选词填空等各种词语训练。 4.句子。 (1)懂得一个完整的句子必须由两个部分组成,能运用常用词和关键词造句。 (2)背诵指定和自己喜欢的内容; (3)按要求摘录词句(或摘录自己喜欢的词句); (4)按课文内容或积累?运用中的“读读背背”填空; (5)默写; (6)补足词语; (7)词语搭配; (8)会修改病句; (9)能辨别比喻、排比等修辞的作用,能缩写句子,扩写句子。 语言感悟: (1)联系上下文或生活实际理解词语,体会句子含着的意思; (2)按要求找出相关的词句、回答问题; (3)理清课文的叙述顺序; (4)领悟句子的表达特点; (5)理解、抓住课文的主要内容,体会作者表达的思想感情; (6)学会提出有思考价值的问题; (7)联系生活实际谈感受等。 5.标点符号。 能正确使用常用的九种标点符号:逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。 6.口语交际。 选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。 7.习作。 复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表达真情实感;复习写想象作文,能把想象的内容写具体。 八、复习措施 突出三个特色:一是新理念,即减少头绪,加强综合,引导学生积累语言,感悟语言,运用语言,着力于培育学生的语文素养;二是新内容,即依据大修订教科书,并适当向课外拓展,以知识与能力、过程与方法,情感、态度、价值观三个维度为经,以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬,组织复习内容;三是新教法,即从学生已有知识基础出发,从课文入手,引导学生主动复习,多读书、多积累,精做题,做好题,举一反三,掌握规律。 1.采取单元复习和各种归类复习相结合的方法,注重基础知识和基本技能的牢固掌握。根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习,重点是掌握生字词和常见的多音字。 2.教师认真制订计划,认真备好复习课,努力做到讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。 3.对学生的学习情况进行认真地分析,采取结对子、一帮一等方法,对学习有困难的学生多提问、多辅导。采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法,提高学习兴趣。 4.指导学生加强课外积累,增强阅读能力。 5.鼓励学生多阅读一些课外书,从而帮助自己提高写作水平。 九、复习方法 归类复习法、练习法、讲解法相结合。 期末复习计划优秀 篇29一、整数、小数、量 “整数、小数、量”这部分的教学内容,包括整数、小数的读写法则,小数的意义和性质,小数点位置的 移动引起小数大小的变化规律等。复习时,要注意以下几点: 1.梳理沟通找联系。正确、迅速地读写多位数,是本册教材中有关数位、位数、计数单位、数的分级等知 识的综合运用。其中整数、小数的读写法可作为复习的重点,注意区分整数与小数读数方法的不同点。复习时 ,可以从整数、小数的数位顺序表入手,先让学生思考:整数部分数级的方法,每个数级各包括的数位是什么 ?小数部分各个数位的名称是什么?整数、小数各个数位的计数单位是什么?每相邻的两个计数单位之间的进 率又是什么?再让学生比较质疑:整数的读写法与小数的读写法有什么联系和区别?然后让学生完成练习。(1) 读作____;一千零十亿零三万写作_____;5006.006读作___。(2 )一个小数,百位与百分 位上的数都是9,万分位上是5,其余各位都是0,这个数写作_____。 本册教材中,“小数的性质”这一知识,与小数四则计算关系密切。复习时,不但要引导从意义上去理解 ,而且要从小数计数单位去分析,进一步沟通这些知识的内在联系,真正弄清形变质不变的道理。如0.3=0.3 0=0.300。同时,还要精选题目让学生进行性质应用的练习。如(1)不改变数的大小,把4.5改写成以0.01为 单位的数是____。 (2)3.6与3.60这两个数所表示的意义不同,大小_____。(3)0.600的末尾去掉两个0后, 它的计数单位是_____。(4)把25.8 的小数点向左移动两位后,再在未尾添上两个0,原数的大小____。 长度、面积、重量和时间单位的改写在第三单元作过整理复习,学生仍容易出错。要通过范例,让学生在 理解的基础上找出小数表示的单名数和复名数相互改写的方法与高、低级名数的改写方法的共同规律,如3米6 厘米=____米,5.08吨=____吨____千克,4小时6分=____分,并适当增加题目进行练习。 2.比较辨析防混淆。根据小学生的年龄特点和认知规律,对易混淆的概念,要加强对比,注重辨析,突出 概念的'本质属性,使学生获得正确、清晰的认识,进而能熟练地运用。如“数位”、“位数”、“计数单位”是三个不同的概念,它们是构成整数、小数的概念的三要素,比较 抽象,学生容易产生混淆而出差错。复习时,可充分利用数位顺序表,对这些概念进行观察、比较。此外把一个多位数改写成以“万”或“亿”作单位的数与把一个多位数用四舍五入法省 略尾数求出它们的 近似值,可用实例列表进行整理、对比和辨析,防止混淆。 相同点 不同点 数的改写 原数的计数单位变 结果是精确值 例: 650358209 了.写上改变计数 使用"=".=65035.82万 单位后的数的最低省略尾数 位的计数单位. 例60358200 结果是近似值, ≈65036万 使用"≈". 二、运算意义、定律、混合运算 这部分内容在本册教材中占有相当的份量,是小学数学教材中最基础的知识,是本册的重点内容,也是今 后学习小数或分数计算的重要基础。 1.深化理解重基础。复习整数四则运算的意义,不仅要让学生说出它们的结语,更主要的是要让学生理解 它们的实际含义,也就是说要与实际应用紧密相联;还要理解加与减、乘与除之间的相互关系,为弄清数量关 系,打下扎实基础。可以从两方面进行:(1 )联系实例说运算的意义;(2)正确选择简单的求和、差、积、 商等的实际问题。 整数加减法的意义及计算法则与小数加减法的意义及计算法则这部分知识的特点是概念较多,概念之间的 联系又非常密切。不少学生死记硬背,实际运用又经常出错。复习时,可参照总复习第4(1 )题和第5题的要 求,结合具体的实例,列表进行对比,归纳整理异同点。 混合运算的特点是步数增多,情况也较复杂,也最能反映出学生的计算水平和能力。复习时,要注意几点 :(1)重视口算。(2)重视“0”与“1”的特性在计算中的运用。(3)先说出运算顺序再计算, 如64×( 42+650÷13)。(4)有针对性练习。针对学生在计算过程中出现的错误,设计题目,如25+75÷25=100÷2 5=4。此外,还要注意培养学生认真审题、认真书写和自觉验算的良好习惯。 2.灵活运用更熟练。运算定律可以改变常规运算的顺序和方法,是简算的依据。它们在整数、小数和分数 的四则运算中通用,是最基础的知识,必须扎实训练,使学生熟练掌握,灵活运用。可进行如下训练: (1)比一比,谁写得快。(用字母表示运算定律) (2)练一练,谁算得巧。(并口述简算的依据) (3)评一评,谁的方法好。针对学生完成25×44 的几种不同方法(如下)组织评议。 三、三角形、平行四边形、梯形 1.归纳整理成系统。平面几何的知识点多,在教材中是间断地出现,本单元是较集中地学习。因此,复习 中要参照总复习第9、12、13 题提出的问题,对学过的几何图形进行系统整理,使学生弄清图形间的联系和区 别,加深对其本质特征的认识。 如复习“直线、射线和线段”,可通过列表对比,加深对概念的理解。又如复习“三角形的分类”和“四边形”,也可通过图解,找出它们之间的区别和联系,形成知识的网络 。 2.变式训练促深化。空间观念是在空间知觉的基础上形成的关于物体的大小、形状及其相互位置关系在人 脑中的表象。通过变式训练,使学生清晰地掌握图形的特征,进行全面的思考和说理,达到对知识的深化理解 ,又促进学生空间观念的发展。 例2 操作题。在一个平行四边形里,画一条直线, 把它等分成两部分,有多少种分法? 例1这组变式图形的练习, 是针对有的学生平时对梯形概念片面理解而设计的。复习时,要将学习主动权 交给学生,热情地鼓励他们参与,根据梯形的概念进行观察、判断。得出:无论梯形的位置怎样变化,上底与 下底始终保持平行,上、下底确定后,高也就容易确定了。 对例2,要结合学具,组织讨论,得出几种不同的分法。 有条件的要发挥电教媒体的功能,引发学生思考 ,得出:所有过平行四边形中心的直线都将这图形分成大小相等的两部分。从而深化理解了几何形体的特征和 各种关系。 四、应用题 本册教材学的是连乘、连除应用题和比较容易的三步计算应用题,数量关系并不复杂。但仍要从整体入手 ,重视应用题数量关系的基础训练及有序练习,在复习中要注意以下几点: 1.综合训练与基础。以应用题的结构训练为思维训练的要点,引导学生探讨应用题中条件与条件、条件与 问题之间组合和搭配的方式,熟练地掌握“三量关系”之间的变化规律。尤其是在题组的对比训练中,突出抓 基本的数量关系,异中求同,以不变应万变,拓宽思路,夯实基础,培养能力。 (1)重视补条件、提问题的练习。(把总复习第18题进行改造) 例1 “啄木鸟7天能吃4515只害虫,山雀7天能吃1155只害虫。 ”让学生根据提供的条件,提问题,列算 式,说意义。 (2)重视题组对比训练。 例2 “一个农场有苹果树46棵,梨树50棵。 桔树比苹果树和梨树的总数少25棵,桔树多少棵?”改变题 中第三条件为:①桔树比苹果树和梨树的总数多12棵。②桔树比苹果树的5 倍少38棵。③桔树是苹果树、梨树的总数的2倍 。④桔树比梨树的3倍多42棵 (3)增加画线段图表示已知条件和问题的练习。 (4)适当补充调换条件和问题的编题训练。 如让学生在解答连乘应用题(总复习第15题)的基础上,把 它改编成与之相联系的连除应用题。 2.一题多解练思维。对用两种方法解答的应用题在“省调整意见”中已明确规定,考试命题时只要求用一 种解法。但这种练习,确实有利于发展学生的思维。复习中,考虑到学生的学习水平不平衡发展的个体差异, 可精心设计,有序进行,弄清两种解法的联系和区别,完善学生的认知结构,从而达到有助思维发展又不加重 学生负担的效果。 简单的数据整理和求平均数是统计的初步知识,这些知识可纳入应用题部分进行复习。结合总复习第14题 ,先引导学生总结整理数据和看简单的统计表的方法,再求简单的数据。 期末复习计划优秀 篇30复习是巩固所学知识、拓展新知识的必要手段。做好期末复习,可以使学生全面系统地掌握基础知识,提高基本功,发展智力。在复习阶段,要有条不紊地复习,循序渐进,让知识在学生心目中更加系统完整,从而更好地应用知识,提高学习质量。 做好综合复习,要有周密的计划,这样才能在最短的时间内掌握更多的知识,提高自己的能力。因此,在复习之前,先制定一个本学期的期末复习计划。 一、指导思想 1.把握新课标“以人为本”的基本理念,培养全面发展的人,提高学生的综合素质,掌握初中数学的基础知识,提高学生分析问题、解决问题的能力,运用编写教材的基本思路,系统复习基础知识,不断整合知识体系,查缺补缺,不断完善补充,使学生全面系统地掌握基础知识,提高运用知识的能力。 2.“以人为本”原则:复习要立足学生现状,把握教材和新课程标准。复习离不开教材。要将教材完整整合,形成系统的知识体系,由浅入深,由易到难,循序渐进,让学生不断积累、不断深化。要认真分析学生的心理和学习状况,利用心理激励效应,让学生积极参与复习。同时,要采用适当有效的复习方法,真正提高学生的学习成绩和智力。 3.按照“分层对待,循序渐进”的原则,考虑到学生的现状,针对不同层次的学生设置不同层次的目标,让每个学生都有一个分层复习的目标,逐步达到一级的目标,让所有学生都能提高。 4.“重基础、提能力”的原则是掌握数学基础知识,注重能力的提高。复习不仅是一个整合知识、储备知识的过程,更是一个提升知识量、实现知识与能力转化的过程。在评审过程中,一定要关注基础,基础是每棵树的根,所有评审都要围绕基础进行。在抓基础的同时,学生不仅要牢牢掌握基础知识,还要实现能力的转化,这是复习的基础。在复习的设计和操作上,要时刻注意提高学生的数学能力,依靠这个目标才有核心,而围绕核心复习才会有中心,而有了中心,复习才会高效。 二、教材分析 人民教育版《义务教育课程标准实验教材数学蜡烛》是根据教育部制定的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》编写的,内容包括:有理数;代数表达式的加减;一元线性方程;对图形的初步理解。在建筑设计中,要体现这些内容之间的联系和综合,使之成为一个有机的整体。其中,“实验与综合应用”领域的内容以“课题研究”和“数学活动”的形式分布在各章节中。 样式排列有以下特点: 1.每章开头都有反映本章主要内容的章前图片和介绍,可供学生预习,也可作为教师介绍新课程的材料。 2.课文中有“思考”“探究”“归纳”等栏目,以提问、留白或留白的形式为学生提供思维发展、合作交流的空间。 3.精选《阅读与思考》《观察与猜想》《实验与探究》《信息技术应用》等课程进行了适当安排,为借助现代信息技术加深对相关内容的理解、拓展学生的知识面和学习提供了资源。 3.每章安排了几个综合性、实践性、开放性的“数学活动”。学生可以结合相关知识的学习或整章的复习有选择地开展活动,不同的学生可以达到不同的成绩水平;“数学活动”也可以用于教师教学。 4.每章安排“总结”,包括本章知识结构图和对本章内容的回顾与反思。 5.这本书里的练习分为三类:习题、习题和复习题。练习在课堂上使用。有些练习巩固你所学的知识,有些练习是相关内容的延伸。 三、学术条件分析 这个班的学生整体学习质量更好,积极情绪更高。优秀学生占20%,学困生5人。大多数中学生都有认真的学习态度。学生的学习兴趣因内容而异。大部分女生计算能力强一点,有些男生空间意象感强一点。所以第一章和第二章的有理数在代数表达上要优于女生,而男生更愿意学习第三章和第四章的方程和图形。有些学生学习不好,基础知识掌握不牢,需要进一步复习和训练。在复习过程中,有些同学觉得是第二次,自己没有注意。第一轮学习,第一章的有效数字、科学的计数方法、正负数的计算不扎实;第二章:代数表达式中相似项的合并存在一些困难;第三章,在一维线性方程中,列方程解的应用问题研究得不充分,部分学生在问题中找不到等价关系,列不出方程;第四章在余角和补角的计算上存在一些不足。 四、回顾目标 针对全班的学习水平,初评目标是尽力提高全班的学习成绩,使优生率达到30%,通过率达到70%,不同层次的学生设定不同的目标,将平均分提高到60分以上。班里90%的学生都能掌握基础知识,并用它解决实际问题。 五、回顾策略 “先分后总”的复习策略是先按章复习,再总结复习;“边学边练”的策略是复习知识,牢牢抓住这个环节;“链路检测”策略,每审核一个链路,就检测一次,发现问题及时解决;在“模拟”的复习策略中,一般复习的时候会进行几次模拟测试,发现问题并及时解决,从而促进学生学习质量的提高。及时“总结归纳”的策略是及时总结归纳某个知识环节或相关知识点,使学生系统掌握知识,提高能力。 六、审查措施 1.理清知识脉络:整本书分四个环节进行加工,四章内容以表格形式并排展示,形成系统的知识表,理清各章节知识之间的逻辑关系,形成清晰的知识脉络,便于学生系统掌握基础知识,掌握整本书的脉理结构。 2.分章节讲:按照整本书的章节从前到后仔细讲解。在第一轮学习中,要认真讲一讲自己在学习和实践中没有注意和发现问题的知识环节,让学生形成更详细、更准确的知识点。串联说话时,要边说边问,有助于学生深入思考,认真记忆。必要时让学生做笔记。 3.掌握重点练习:讲座的每个环节结束后,做一些练习。备课过程中,加强书本或练习册上的重点练习,发现学生不理解,反复训练,直到掌握为止。对于一些天赋异禀的学生来说,需要给出难度更大的习题,而对于普通学生来说,重点是基础练习,做到“层次对应”,有针对性地复习。 4.分段小测验:小测验是复习中必不可少的,可以及时巩固复习知识,也是发现问题的重要手段。每节知识课结束后,都要进行小测验,小测验要有针对性,让学生掌握什么,掌握到什么程度,达到什么目标。对于一些难掌握的知识点或者一些掌握不好的学生,要反复训练,直到掌握为止。 5.难度强化:难度是复习的重点,对书中的难点进行整合归类。通过专项训练和反复练习,较好地复习了难点内容。以个别辅导的形式,对一些难学的内容进行专项训练和特殊要求,对难点进行分类分析,形成习题进行强化复习。 6.专项训练:对于一些大部分学生掌握不好的知识点,通过专项讲解和专项训练的方式进行复习,讲解知识点、答题方法,并进行专项测试,完成专项复习的目的。 7.系统强化:主要是通过考试强化巩固所学知识点,整合全章内容,全面系统地整合知识点,以更高层次的考试文件为准绳,把握新课程标准,全面考查学生知识水平,考试中发现问题重点讲解和训练。 |
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