| 标题 | 名师工作计划汇编 |
| 范文 | 名师工作计划汇编（精选3篇） 名师工作计划汇编 篇1一、研讨本学期培养计划。 1、三月份召开学期会议。 （1）研讨学期工作计划。 （2）工作室成员三年学习规划。 于xx月xx日上传工作室。 （3）工作室成员学期计划（月培）。 于xx月xx日上传工作室。 2、四月份，组织“写生与现代绘画思潮”交流会。 （1）项目负责主持人：。 （2）要求： ①方案。 ②过程。 ③上传，建档。 3、五月份，课堂教学“地域文化进校园”的主题美术课教学。 项目负责人：。 4、六月份，学期总结交流会。 （1）学员学期小结。 （2）论文、案例及课题等获奖拍摄上传。 （3）各类荣誉上传。 （4）成员质量证明。 二、分管工作分工。 ：总体策划、培养。 ：活动组织。 ：课堂教学。 ：活动策划。 ：课堂教学。 ：课堂教学。 ：网络程序。 名师工作计划汇编 篇2都说万事俱备，不为则已。在学习和充实自己的过程中，加入xx名师工作室已经一年多了。这几天和师傅等老师一起学习成长，感觉很豁达。但是，我永远是个小孩子。有他们的指导和帮助，总有我需要学习的东西，总有很多养分等着我去吸收。我喜欢这种感觉。我长大了，被催，所以觉得自己在进步。 作为xx名师工作室的学生，我应该抓住学习和研究的机会，将每一种先进的教育理念、独特的教学风格、精湛的教学技巧和灵活的教学方法巧妙地渗透和辐射到自己的教学中，使我的能力在各个方面都有质的飞跃。现在制定个人发展计划： 一、个人发展目标。 通过导师的指导并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。在学习过程中不断总结，形成自己的教学风格和特色。希望在学习期结束后，能够全面提高自己的教学能力和科研能力，取得一定的学术成就，继续参与现阶段参与的两个课题的研究，成为一名具有终身学习和创新能力的特色教师。并且希望在，能成功评价五华区的“教学新秀”。 二、具体学习计划： 1.理论学习。 读书是我们一直需要的。我以为我是读书人。进了画室，发现自己是个不读书的人。这学期看了大师的书《行走的风景》。“学而不思则罔，思而不学则殆”。不仅要读书，还要思考，经常写读书随笔。使自己自觉更新教育观念，树立适合现代化的教育观念。这一年，我要加强阅读，尤其是这类书籍的阅读，将理论知识融入教学，然后有意识地改进教学方法，使我的教学在新的教育理念的指导下提高到一个新的水平，使教学富有创造性和艺术性。 2.参与活动。 继续积极参与工作室的活动：定期周三活动、专题研究活动、网络平台讨论研究活动等。必须严格按时参加。在这方面，我之前做的很好，希望保持下去。在活动中，学习观察、评价和改进课堂教学的技巧和策略。活动结束后，组织反思，写出活动感悟，及时交作业。积极完成工作室布置的所有工作和任务。 3.课堂练习。 作为一名老师，没有什么比在教室里站稳脚跟更重要的了。认真准备每节课，钻研教材，认真阅读课文，研究学习情况，为每节课制定好教学计划。在课堂上，积极调动学生的学习积极性，鼓励学生自主学习，面对课堂突发事件，及时控制，提高课堂控制能力。关于课外写作教学的思考。主动承担学校公开课的教学任务，每学期至少提供2门校级公开课。借鉴名师的教学特点和经验，要特别注重文本的独特解读和学生语文素养的培养，努力形成自己独特的教学风格。 4.课题研究。 继续在工作室积极参与“读写结合”的研究，根据自己的教学实践找到研究的切入点，形成自己对阅读的研究见解和小课题。同时，继续参与区级课题“阅读在初中文言文教学中的应用”的研究，力争在一个学期内完成一篇高质量的论文。我计划至少完成一篇论文。 总的来说，这一年应该是我努力学习、吸收营养的关键一年。在大师和各位老师的帮助和祝福下，我想我可以在工作室这样一个大而广的平台上，通过自己的努力，让自己更上一层楼。 名师工作计划汇编 篇3一、指导思想 本着“名师工作室要成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，本年度本工作室以“追寻小学语文本真，构建主体高效课堂，全面提高学生语文素质”为中心，致力提升学研的主动性和实效性，引领我校小语教学科学发展，促进各成员自身专业素养明显提高。通过以网络为主要载体开展教育教学研究活动，以推广经验、公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、公开课讲评、观摩考察等形式，帮助教师更新教育理念，提高骨干教师培养对象的教育教学能力和教学研究素质，实现教师教育跨越式发展，使“名师工作室”更好地发挥示范、指导、辐射作用，特制定本学期工作计划。 二、工作目标 1、以开课、研课、组织外出听课、学习等形式，塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点。 2、以送教和指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用。 3、以激发工作室成员自身潜力为目的，参加校级示范展示或教学评比活动。 4、以集聚和传递工作室成员群体智慧（成果）为宗旨，建设好工作室网页。 三、主要工作及措施 1、聚焦课堂教学，塑造个性特质 课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力，这也是本室开展其他各项活动的`基础。为此，本年度，要求工作室成员在校内进行2次以上教学展示，并撰写出教学反思稿。同时，工作室将采取外出开课（送教下乡）或以同课异构形式听课、研课，举行工作室全体成员课堂教学能力的全方位展示的活动，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争在同行中有一定的影响。 2、开展教学研究，提升科研水平 教科研是软实力，是教育教学的第一生产力。本学度要求各成员在原有研究的基础上，对问题进行更深入持久地关注，以进一步提升科研水平，工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参与其中，以科研促教学，提升专业能力，并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。 3、做好帮扶引领，追求辐射效应 工作室成员一方面在主持人、指导教师的引领下，实现各方面的自我成长，另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者，本学年工作室成员不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。通过成员自身开课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，能灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。根据上级指定参加送教、支教活动或在教学研讨活动中进行公开教学。 4、搭建交流平台，共享教育智慧 工作室在时常开展小组沙龙的同时，建设和利用好校“名师工作室网页”，积极开展网络在线互动式研讨，为工作室网页提供动态的教育教学信息、教育教学资源。要求工作室成员每周时常提供教学心得体会文章（教学随笔）、优秀教学设计、案例等，落实专人定期更新网页内容，使网页成为大家展示教育教学研究成果的平台，与外界同行进行交流的窗口，尽可能地充实网站，吸收人气，争取尽快扩大知名度，打响品牌。 五、活动安排 4月： （1）制定名师工作室工作计划和工作室规章制度以及工作要求。 （2）召开全体成员会议，布置本学期任务。 5月： （1）充实完善工作室网站，确立论坛教研主题，并组织研讨。 （2）成员磨课，导师及助理指导。 （3）成员公开教学展示。 6月： （1）名师工作室成员开展读书交流活动。 （2）召开“工作室”总结会议，对名师活动情况进行详细总结。 （3）完成活动手册，上交学校备查。 |
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