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标题 教师教研工作计划
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教师教研工作计划（精选19篇）

教师教研工作计划 篇1

　　本学期我们以教学质量为核心，以教学研讨为载体，以课题研究为先导，聚集课堂，努力改进教学方式，提高教学实效，促进教学质量。

　　一、加强课程实施研究

　　新的学年，新课程改革要在自觉反思、不断调整的基础上，把握重点难点，力求课程改革改出实效、改出质量。

　　1、自觉反思。利用各种反思形式开展教研工作。

　　①课标教材学习深度的反思；

　　②反思新课堂教学的效度；

　　③反思教学观念和教学行为的改变程度。

　　2、不断调整。 通过集体备课、教学活动、案例分析、反思我的课堂等活动不断的调整我们教学行为。

　　二、聚焦课堂，增强课堂教学的实效性。

　　在新的一年里，一要加强新课程实验研究，聚焦课堂教学，积极探索如何提高课堂教学效益的新途径。积极组织开展以“读懂课标、读透教材”为主题的研讨活动。组织教师研究课堂、评价课堂、改善课堂，努力提高课堂教学实效。二要实施有效教学，提高课堂效益。有效性课堂要实现“五个转变”：

　　①目标上，由单纯的学生考试而转变到全面提高学生的素质；

　　②内容上，由单一的书本知识转变到联系生活；

　　③对象上，由只重视少数尖子生转变到面向全体学生上来；

　　④要求上，由一刀切转变到发展学生个性上来；

　　⑤方法上，由被动式转变到培养学生自主学习能力上来，变学会为会学。

　　三、强化管理，创新校本教研制度

　　提高教师素质，让教师在活动中思考、发现、认识、提高；在活动中教学、反思、历练、成长。

　　1、加强集体备课，把握基础知识。

　　2、学校要开展形式多样的教研活动，推动教师专业发展。

　　①认真学习研究成果；

　　②学习研究历史知识，提升课堂驾驭能力；

　　③学会怎样引导学生学习；

　　④为青年教师成长打造平台，创造各种条件。

　　附：主要活动安排

　　九月份：

　　1、制定本学期教研计划。

　　2、备好历史教学案。

　　十月份：

　　1、期中测试命题；

　　2、七八年级教研活动（听课、评课）

　　十一月份：教学活动（备课、上课、听、评课）

　　十二月份：

　　1、做好期末复习工作

　　2、搞好对三个年级历史新课标、新教材使用情况的调研小结。

　　20xx元月份：做好本学期测试历史试卷的质量分析。

教师教研工作计划 篇2

　　本学期，我校的教研工作将全面落实区教委教育工作意见，深入落实科学发展观，求真务实，努力创新，切实落实素质教育，不断深化教育改革。坚持“内强素质、外素形象、规范管理、提高认识”的工作方针，以教育教研为先导，抓好教育管理规范化建设，深化教育改革，优化教学结构，提高课堂教学效益，抓好教学教研工作，夺取教学质量和教学研究的双丰收。

　　一、指导思想：

　　以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻上级校本教研工作会议精神，以新课程理论为指导，以课程改革研究为中心，以提高课堂教学效益为重点，建立和完善校本教研制度，营造全员参与的教研氛围，构筑学习型、教研型学校，创造性的实施新课程，全面提升义务教育阶段的教育教学水平。

　　二、总体思路：

　　突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合。

　　一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。

　　两个转变：教育观念与教学行为的转变。

　　三个提高:教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。

　　五个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结合，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。

　　三、主要任务：

　　不断完善教研机制，注重教研实效是全面提高教学质量的保障。因此，我校将从实际出发，以构建和谐生态课堂为主题，努力探索提高教学实效，切实减轻学生课业负担，使学生全面和谐地发展。

　　(一)课例教研促提高，讲求实效提质量。

　　提高教师的教学水平，提高课堂教学效率才能保证课堂教学质量，本学期我校将以课堂教学为主线，以教师学生的发展为主体，在上学期开展教研活动的基础上，组织教师通过加强集体备课，组内探究，校内研讨，对构建和谐生态课堂进行探索实践，不断改进课堂教学，切实提高教学质量。

　　1、落实四种课，提高教学效率。

　　本学期我校仍将充分发挥骨干教师的带头作用，凝聚各学科、各教研组等集体智慧，切实落实“四种课”，使教师们在集体智慧的交流碰撞中得到提高。

　　(1)“集体备好常规课”：本学期我校将实行集体备课制度，每个单元由其中一名教师执笔，同组其它成员共同对教材进行研读，集思广义,先民主后集中,设计教案，研讨时要注重研讨教师教什么、怎样教,学生学什么、怎样学，寻找教和学的结合点，以指导教学。执教后在讨论进一步完善教案。从而营造起重视常规课，上好常规课的氛围。确保减负增效，提升教学质量。

　　(2)组内“共磨自荐课”：各教研组在开学初，每人自选一节课在教研组内进行共磨教研。对自选的课题本人首先设计教案，然后在组内交流，同伴互助，针对这节课进行重点研究，补充和完善教案。选课教师执教后，再交流研究，对教学中的不足进行改进。教研组成员和包年级领导将按时参与教研活动，一同听课、一同研讨，以达到由点到面，指导其它内容的教学的目的，使我校教师的教学水平不断提高。

　　(3)学科“同研推荐课”：在进行“集备”和“共磨”的基础上，各教研组要在三月份底，推荐一节课在学科组中进行研讨。教研组要对这节课进行集体备课，共同研读教材，提出教学建议，由主授教师进一步完善设计教案，然后在学科组内再授课，学科组听课后要针对这节课从教材的把握、教法的设计、学法的指导、达到的效果等方面进行研究，以促进教师的思维碰撞，促进共同提高。

　　(4)大家“分享精品课”：在上学期通关考核和本学期各组教研的基础上，学校将召开教学研讨会，会上将对我校的教研成果进行展示——推出“精品课”，在大家一同分享的同时也再次提供课例，供教师们研究、交流、再提高。

　　(二)课题研究谋发展，针对问题出成果

　　今年学校将选一名业务能力强，教学理念新的教师担任课题研究教师，研究教师一方面帮助培养青年教师成长，另一方面担任课题研究工作，自己所带班作为课题研究实验班，课题研究分四步进行。

　　第一阶段：校内调研，诊断问题，形成调研报告。教研员通过调查研究发现教育教学中存在的问题，并进行分析，写出全面、详实的调研报告。

　　第二阶段：确立研究课题，提出解决问题的措施和方案。学校制定总方案，各子课题制定子方案。通过研究分析，提出解决问题的办法，学校和各子课题组制定的方案或计划要全面，可行性强。

　　第三阶段：各子课题组展开实践研究。通过实践，切实解决教育教学中遇到的实际问题，达到提高教师的研究意识和研究水平的目的。第四阶段：研究论证，总结、交流、提高。通过总结，找到解决问题的方法和途径，为学校发展提供理论依据，为具体政策方案提供指导意见。

　　(三)开展“四个一”活动，提高业务水平。

　　(1)“精反思，巧设计”：反思即自我对话，对自己行为进行思考、审视、分析。教师的个人反思要贯穿于教学的整个过程之中。就课堂教学而言，既有教学设计过程中的“行动前反思”，又有教学过程中的“行动中反思”，还要有教学后的“行动后反思”。反思的主要内容为：教学设计是否切合实际，行之有效;教学行为是否符合新的教学理念;教学方法是否解决现实问题;教学效果是否达到预期目标等。反思的目的在于不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平。同时有利于教师对自己的教学现象、教学问题进行独立思考和发表创新性见解，真正成为教学和教研的主人。反思的最简单的形式是写教后记。每个教师每课写一个课例反思，总结课堂教学活动的成败，以发扬优点，改进不足，不断进步。每学期每人上交两份以上高质量的课例反思。

　　(2)“每月一次小论坛”:各教研组每月至少要开展一次论坛活动，讨论的主题可根据本组教师的需求，在教研中发现的问题来确定，每次论坛由教研组长确定方案、主持研讨，并做好记录，要鼓励教师人人参与对话，共同探究教学中构建和谐生态课堂的策略，达到提升能力、水平的目的。同时对解决问题的策略进行理论总结，撰写成一篇论文。所撰写的论文随时交教研室，教研室将组织参加上一级相关部门论文评比活动。

　　(3)“一份优秀教案”：好的教学设计是上好每堂课的保障，因此要求教师在备课时要既重教又重学，要有个人特色。每位教师将共磨自荐课的教案整理后上交一份，学校将组织评委小组进行教案评价，优秀的教案在全校展评，以鼓励教师认真备课，提高教学水平。

　　(4)“一张测评试卷”：为提高教师的教学能力，保障课堂教学效率，我校将开展“一张测评试卷”活动，各科教师根据自己的教学，每月设计一份实用、有效的测评练习卷，帮助学生进行整理、复习、巩固所学内容，同时也检验教师的教学效果。及时进行试卷分析，补救不足，每次测评后将试题及分析结果交给教研室。

　　(四)保障制度保实效，扎实教研促提高。

　　教研活动落到实处，追求实效才能发挥作用，促进教学质量提高。因此，我校将继续采取一系列保障措施，以确保教研实效。

　　(1)教研活动“三确定”制度：各教研组组织教研活动要做到“三确定”，即开学初根据学校教研计划确定本组教研活动的计划、内容和时间，每一次教研活动要提前确定方案、确定中心发言人。

　　(2)教研组长责任制：本学期成立中心教研室，由分管领导担任组长，定期举行教研组长例会，对教研组长进行培训，带领教研组长制定计划，组织教师开展教研活动。各教研组长要具体负责准时开展教研活动，每次活动要组织本组教师根据方案认真研讨，做好活动记录，并保证教研效果。

　　(3)分管领导跟踪制：学校包年级领导督促本年级各学科教研组长按时开展教研活动，并和教师共同研究，提高教研实效。

　　四、实施原则：

　　1、“以校为本”原则，即以学校具体实际为研究对象，以解决学校实际问题为出发点。

　　2、“针对性原则”，所有问题都应针对学校的具体问题展开。

　　3、“开放性原则”，即在校本课题的选题上，体现在内容的多元化、内容的宽泛性。

　　五、主要工作措施：

　　1、成立以校长和主任分别为组长的校本教研领导和工作小组，各教研组组长和教研员具体负责开展各种活动。同时制定各种制度与职责，各成员分工明确，职责分明，协调工作，促使校本教研工作有章可循，有序进行。

　　2、建立校本培训制度。把校本培训当作学校常规工作来抓，与教研活动、业务学习相结合，与青年教师培养相结合，与提高全体教师的整体素质相结合;建立以校为本的培训、实验和教研三结合制度，实现以研促培、以研促改、以研促教。各教研组每周进行一次集体学习，学校每月要安排不少于2次的集体业务学习时间，学习教育教学理论，学习课件的制作和多媒体的运用，学习形式力求多种多样，贴近教师工作实际，使校本工作参与人员全员化、开展活动经常化、督导检查制度化。

　　3、要注意校本教研资料的积累，确保校本教研的顺利进行，特别要加强对教案、学案、教学实录、教学故事、教学叙事、教学案例和教学设计等过程性研究成果的记录和收集，供教师随时查阅，从而不断推进校本教研工作的深入开展，提升校本教研的层次和水平。

　　4、抓好典型带动，大力开展“一帮一”和“多帮一”活动，加大同伴之间的协作交流，促进共同提高和成长。

　　5、加大“走出去、请进来”的力度，一方面聘请校外教育教学研究专业人员或专家来校进行专业指导，另一方面多到兄弟学校学习交流，为教师的教育教学及时输入新鲜的血液。

　　6、学校要将开展校本教研的情况按一定比例纳入教师的年终考核。

教师教研工作计划 篇3

　　一、指导思想

　　以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学研究为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。通过校本研修，不断充实自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。

　　二、 研修目标

　　1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。能总结教育教学研究的经验与教训，认真备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术。

　　2、积极开展教育教学研究工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。

　　3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

　　4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。

　　三、研修要求

　　以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀教师。

　　四、研修内容

　　(一)个人读书

　　争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，认真在读书笔记上做好记载，积极撰写读后感3——5篇，特别要加强对修订版课程标准的学习和领会。

　　(二)听评课

　　主要以本校教师为听评课对象，并积极参加县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动，每学期完成20节的听课任务，并认真进行记录和评议。

　　每学期观看五节以上的中学教学优质课课堂实录，做好听课记录，并在教研组活动时及时作出听课后评价。

　　(三)公开课

　　积极参加学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活动。每学期在组内上一节公开课，课前精心备课，然后请校内优秀教师进行指导后再邀请组内和其他教师听课。课后及时把教学设计和教学反思写下来。

　　(四)教研组集中研修

　　积极主持和参与每周一次的教研组研修活动，开展好业务理论学习和备课，加强组内教学研究专题和个人所申报的教学研究课题的研究。

　　(五)撰写教学论文

　　根据个人研修的实际情况，每学年独立完成一篇20xx字以上的教学论文。独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件，并积极参加各级各类论文、教学设计和课件评选活动或公开发表。

　　五、研修具体措施

　　1、通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习，不断吮吸新的教育教学理念，积极探索教育教学规律。积极参加各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评选活动，促进自身的专业理论水平不断提升。

　　2、积极参加教学研究活动，主动参加学校、教研协作区和教研部门组织的研究课、示范课活动，在实践中丰富自己的教学经验。同时将培训和学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，逐步形成自己的教学特色。

　　3、积极参与课题研究，每学年结合课题研究内容撰写一篇教学反思、教学案例和教学论文。

　　4、注重日常教学常规的扎实与提升，学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为，从反思中提升教学研究水平。平时教学及每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足，通过反思优化教学实践，在总结经验中完善自我，有效提高课堂教学质量与效益。

　　5、按时按要求积极参与教研组的备课活动，认真备好每一节课，上好每一节课，务求取得实效。　　总之，我将通过校本研修，进一步提高自身常规教学能力和教学研究水平，积极推进新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，继续推进

教师教研工作计划 篇4

　　新的学期，新的挑战。我们高二语文组的各位教师在校领导和年级组的领导下，积极地展开工作与学习，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，认真工作，基于时间紧迫，任务繁重，故与各位教师商讨，特制定教学工作计划如下：

　　一、基本情景：

　　1)课程名称：高二语文

　　2)教材使用情景：《唐诗宋词选读》《现代散文选读》

　　3)本学期周课时：

　　4)计划教学时数：

　　二、教学目标及任务：

　　1)课程教学主要目的要求：

　　《唐诗宋词选读》：古代诗歌是古典文学中的精华。教学一、二单元，让学生了解四言诗、骚体诗、五言诗及唐宋诗词的特点，在此基础上掌握理解、鉴赏诗歌的一般方法与规律。整体把握诗歌形象、借助诗歌的形象领会诗歌的情感、欣赏诗歌的艺术手法，感受诗歌的思想与艺术魅力。提高鉴赏本事与审美情趣。

　　《现代散文选读》：着眼于鉴赏陶冶”，“重在发挥想像和联想，注重情感和审美的体验”，经过现代散文的选读，培养阅读散文的兴趣，能从中外优秀现代散文中认识社会、理解历史、思考人生、感悟自然、陶冶情感、砥砺思想，提高文学鉴赏水平;了解散文的一些一般性的文体知识，掌握散文鉴赏的基本方法，提高阅读与理解作品的本事，对不一样作家、作品以及作品的风格与艺术特色有必须的确定力，并且能将自己的鉴赏心得与同学和教师交流，学习写作散文评论与散文鉴赏文章;进—步理解散文的表达功能，掌握散文写人、记事、写景、抒情、状物、议论的基本方法与常见的艺术表现手法，体会构思的过程，建立初步的文体意识，进行散文写作;进一步提高审美确定水平和自主阅读的本事，独立进行课外散文的选择阅渎，开展探究性学习，对当代散文写作的现象有自己的见解，从而在散文阅读与写作方面构成必须的基础。

　　《写作》：读写结合，读中悟写，写中促读，注重积累。把思维本事的训练作为高中阶段读写训练的核心。进一步提升记叙文写作水平，重点训练生动、形象、传神的细节描述，增强文采;鼓励学生写自己的真情实感，力求文章立意高远。议论文写作是高二阶段的重心，训练中规中矩。思想正确，观点明确;语言规范、文从字顺;结构完整、思路清楚。

　　2)教学重点、难点：

　　《唐诗宋词选读》：

　　1、阅读古代优秀的诗歌作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。用历史的眼光和现代的观念审视古代诗文的思想资料，并给予恰当的评价 。

　　2、学习鉴赏诗歌的基本方法，初步把握诗歌的艺术特性，注意从不一样角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。

　　《现代散文选读》：抓住散文的线索，进而理清散文的结构，是散文鉴赏的一个重要突破口。提高从课文中提取，筛选信息的本事。

　　三、教学资料及计划安排：

　　略

　　四、教学方法与措施：

　　1、帮组学生养成良好的学习习惯，自学本事的提升，阅读本事要加强，良好的作业习惯的养成，多读，多写，多记，多思考。

　　2、注重学生语文基础知识的巩固，在练习的过程中培养学生全面分析的本事。借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的我国古代诗文，背诵必须数量的古代诗文名篇 。学习古代诗词格律基础知识，了解相关的中国古代文化常识，丰富传统文化积累。

　　3、在课堂上能够增加一些趣味性活动提高学生学习的积极性，注重学生的文言知识的积累，培养学生的做题本事以"写"促"读""读""写"结合，能够在鉴赏教学过程中，穿插一些仿写诗话，词话，扩写，拟写对联，改写唐诗宋词(如改为新诗，小小说，分镜头剧本)等精短文章的写作，也能够结合作品进行想像，赏析，评论。

教师教研工作计划 篇5

　　一、指导思想 按照学校工作思路和目标要求，积极引导教师强化教科研创效益的意识，树立向教科研要质量的观念，认真贯彻落实学校工作计划。关注课堂，关注学生，努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲，提高课堂教学质量。

　　二、工作重点

　　1.端正教育思想，完成教学任务，保证教学质量。增强教科研意识，积极参与各项教研活动，以研促教。

　　2. 在研究中提高课堂教学实效，在展示中提高教师的教学能力

　　3.进行探究式教学，为学生学习做好“服务员”，备好课，上好课，加强反思，写好案例。

　　4. 结合实际发展学生个性特长。

　　三、研究专题

　　1、制订每周主要活动内容。

　　2、听“教学理念解读”报告。3

　　3、学习《改进语文课堂教学意见》。

　　4、边学习、边讨论课改意见。

　　5、优秀教案评选(集体备课、说课)。

　　6、撰写教学论文：怎么样改进教学的策略是什么?

　　四、实施要点

　　1. 精心备课，认真上课，积极撰写教后感，反思教学得失。

　　2. 注重细节，提高教学质量

　　结合自身特点，将教研活动的中心落实在教材分析、学法研究上。在备课中要分析教材、分析学生、分析自身，结合班级实际，确定课案。

　　校本教研个人总结

　　我校本着参与、合作、共享和提升这样一种指导思想，开展了校本教研活动。以提高教师的专业水平和促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师与学生所面对的问题为对象，以教师作为研究的主体，开展较为丰富的校本教研活动，探索教学规律，不断提高教育教学水平和促进校本教研制度的建立与完善。

　　本学期我在校领导的正确指导下，圆满完成了教研任务。现将工作总结如下：

　　(一)、学理论，促交流

　　俗话说得好，活到老，学到老。作为一名教师，要给学生一杯水，不只是要有“一桶水”，现代社会知识日新月异，教师应该要有 “长流水”，是“活水”。我注重理论与实践的结合，用理论指导实践，用实践证明理论。

　　1、形式上，把集体学习与个人学习相结合，理论学习、培训与课堂教学相结合;内容上，我有针对性地学习新的教育教学理念，阅读有关教育教学的杂志和刊物，学习新的教学方法，并撰写心得体会。

　　2、积极参加学历进修、自我提高的培训，撰写教学论文和做好教学反思。有效地提高了教师的理论水平和业务能力。这为提高教学质量和学校素质教育的全面发展提供了有力的保证。 3、加强交流。利用教研活动对新的教育教学理念和新的教育教学方法进行有针对性、时效性的交流，促进了学习和运用新的教育教学理念，实践好的教育教学方法，提高了教学能力和技巧。

　　(二)、抓备课，保课堂

　　众所周知，若要上一堂学生喜闻乐学的课，须在课前踏踏实实地做好课前准备。无准备的战要打好，再好也好不到哪里去。教师有计划、有条理地进行备课、上课。要做到：

　　1、备课前，必须做到熟悉教材和学生，做到理论与实践相结合，公开教学与日常教学相结合，公开教学与课题研究相结合，教与学相结合。

　　2、参加教师集体备课，，针对比较热点、难点问题进行探讨，不断优化教学目标、过程和方法，以熟悉教材、研究教材，提高教学质量，促进学生全面发展为目的。

　　(三)、勤听课、重评议

　　正所谓：人无完人。我们提倡老师博采众长，扬长避短。为了让每位教师都能成为一名跟得上时代的人民教师，应勤听课，重评议。

　　1、常规听课时，实实在在根据课堂上出现的难点、重点问题，进行评析并做好记录。

　　2、课后反思是关键

　　自我反思有助于改造和提升教师的教学经验，只有经过反思，使原始的经验不断地处于被审视、被修正、被强化、被否定等思维加工中，去粗存精，去伪存真，这样经验才会得到提炼、得到升华，从而成为一种开放性的系统和理性的力量。

教师教研工作计划 篇6

　　新的学期又开始了，为了使自己的业务水平有更大的提高，结合自身实际情况，特制定个人校本研修计划：

　　1、加强师德修养，爱岗敬业，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强责任心和使命感，通过继续学习《师德规范》、《教师法》、《人民教育》、《现代教育》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，继续做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。

　　2、充分利用学校的资源优势，积极参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。努力实现信息技术与教学工作的整合。

　　3、积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。

　　4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和能力。

　　5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结。反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。每学期还要完成一篇有一定价值的教学论文。

　　6、认真参加参与教研活动与“小组学习研讨”活动，将学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

　　我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好!

教师教研工作计划 篇7

　　本学期，综合理科教研组工作以学校课程处工作计划为导向，本着“抓常规，重基础，讲规范，重实效”的工作思路，狠抓教学五认真，进一步深化课堂教学改革，大面积提高理化生教学质量为目标，结合理化生以实验为基础的学科特点，扎实有效地开展各种探究活动，将学科知识与生产、生活中的实际相联系，培养学生的学科兴趣;教师加强学科知识、教育教学理论学习，提高自身的专业素质;积极实施集体备课制度，充分发挥集体智慧;在合作中开展竞争，在竞争中创新发展，在发展中合作，以推动我校综合理科教学质量的提高。具体工作主要有以下几点：

　　一、学好理论，更新观念，提高素质

　　1、教研组每位成员应认真学习教育方针、教育科学理论、教学研究和教学改革的先进经验，树立以学生发展为本，培养学生的创新精神和实践能力的教育观和质量观，认真学习本学科的课程标准，端正思想，转变教育观念，认真落实学校、教研组工作计划，努力把素质教育落实到课堂教学中去。

　　2、提倡教研组每位成员阅订一份理、化报刊。平时，综合理科教师要坚持阅读理、化教学研究相关的刊物，及时了解理化教学的动态和理化教改趋向，开拓视野，拓宽理化改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的理化教学“内功”，从而更好地适应素质教育对理化教师所提出的更高要求。

　　二、狠抓常规，改革教学，提高效率

　　1、每学期开始，各学科备课组长都要按时制定工作计划，每位教师都按时提交个人课堂教学改进计划、并按计划实施完成任务。每学期每人都有四篇教学改进案例记载,并写好改进的反思和小结。

　　2、坚持每两周一次教研组活动，备课组确保每周至少一次活动，每次活动确定一名主讲人，然后通过说课、评课等环节，对课例进行分析、解剖。大家畅所欲言，共同切磋交流，提出对本节课的改进意见或建议，主讲教师最后还要完成一份高质量的教学设计。全组教研氛围浓，教学实效高。每个参评教师，都有不同程度的提高，达到了教学研究和共同发展的目的。

　　3、建立教师互听、互评的制度，按学校要求，年轻教师听课节数至少30节，教研组长、骨干教师20节，备课组长15节，其他教师10节。每年做到人人开一节公开课，公开课开出率达100℅，上学年来我们备课组开设区级公开课2节，组内公开课8节，随堂课若干节。

　　4、根据本学科特点，各备课组还要制定较详细的作业规范制度，教师严格按要求完成，控制作业量，切实减轻学生课业负担。

　　5、坚持以学生发展为本，做好分层教学，让不同层次的同学都能充分发展。每学期初三化学组重点抓好课堂10分钟的小练习。每位教师负责一个章节的题目，把最基础的知识，进行反复、强化训练，然后将完成不理想的学生再次一遍又一遍训练巩固，达到全面合格。以提高基础薄弱学生的知识水平。另外我们化学组以培养学生动手能力和提高学生学习兴趣为主，加强师生情感的沟通，营造探究型学习的氛围。

　　6、做好信息技术与课堂教学的整合，全面提高教学质量，在条件允许的情况下，尽可能多使用多媒体。近几年我们组的青年教师充分发挥信息技术优势，老教师利用自己多年的教学经验，整理试题给组内老师共享。

　　7、加强辅优补差工作的针对性和实效性。每班培养本学科的优秀生群体，结合学科竞赛，以赛促教和学，教学内容备课组负责统一备课，紧密联系教材和学生的实际，适当提高，循序渐进，有联系性和规律性;补差以防差和答疑为主，重点是帮助学生扫除学习障碍，消除害怕心理，提高学习兴趣。教学内容以教材为主，采用多种方法进行强化训练，但须防止单一和乏味。

　　三、做好青年教师的培养工作，争创优秀教研组

　　1、充分调动每位教师的工作积极性、主动性。在提升自己教学能力的同时，为争创优秀教研组、备课组而努力。

　　2、充分发挥每个教师参加教研的积极性、主动性，在提升自己教学能力的同时为争创优秀教研组备课组而努力。本学期每位老师至少开一节校级公开课。

　　3、搭建青年教师成长的舞台、促进青年教师专业发展。继续做好师徒结对工作，同时每位青年教师都有自我发展的两年规划和具体发展目标，每学期结束对自己的教学工作有书面小结和反思。并成立青年教师教学研究小组，深入开展教材教法及中考命题研究。

　　总之，一学期里，全体教师共同努力，完成学校指定的教学目标。争取在教育教学上取得较好的成绩。

教师教研工作计划 篇8

　　在学校教学教研、课改工作取得可喜成绩的基础上，为了进一步提高教育教学质量，提升学校的社会声誉和社会地位。在新学期中，我们要振奋精神，锐意进取，强化素质教育观念，以教育科研为先导，贯彻落实“科研兴教”、“科研兴校”战略思想，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，以提高课堂教学效益为主线，深化教学改革，努力打造“课堂教学全优工程”，促进教育教学工作向着科学化方向快速发展。

　　一、指导思想：

　　加强教学调研，深入开展教学科研、教学实验，深化课堂教学改革，坚持为学校服务、为教学服务，继续做好教学指导工作。加强新教师的培养，重视骨干教师队伍的建设，发挥学科带头人的作用，深化教师继续教育工作，努力建设一支高水准的师资队伍。重视信息技术、远程教育、体、音、美等学科的教研工作，为全面推进素质教育和大面积提高教育质量作出应有的贡献。

　　二、工作措施：

　　(一)加强学习，提升理念。

　　1、继续加强关于素质教育理论的学习，更新教育观念，充分运用现代化教学手段，努力提高课堂教学效益。

　　(1)继续组织全体教师认真学习有关素质教育理论、现代课堂教学模式及课程改革的精神;

　　(2)组织教师观看课改光盘，教法的专题讲座、课堂教学实录;

　　(3)组织教师参加省市县各级培训，到兄弟学校学习;

　　2、组织学习《课程标准》及新学期课程内容，开展学习体会交流，积极撰写学习心得，推广学习经验。

　　(1)组织教师认真学习《课程标准》，使每位教师能够进一步了解新的《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。

　　(2)在学习的基础上可围绕以下问题组织讨论：

　　a、在新课程环境下，教师的角色将发生哪些变化?教师需要哪些工作方式?需要哪些技能?

　　b、如何体现学生发展为本?

　　c、如何从强化"双基"到"培养"四种能力(动手、实践操作、创新、合作交流)?

　　d、开展"自主学习，合作学习，探究性学习"的研究。

　　e、如何进行新课程理念下的课堂教学的组织。

　　f、研究如何适应中考改革。

　　g、开展骨干教师创新课示范课研讨

　　3、鼓励教师相互听课、规定教师听课次数、课堂开放，互相学习;鼓励青年教师主动承担各级研究课，起到示范和研究的效果。

　　4、建立新老教师结对子制度。鼓励老教师主动培养、挂钩新教师，深入课堂听课，指导、提高新教师的教学，实现以老带新，取长补短，共同提高。

　　5、加强与上级教研部门的联系，聘请有关教学专家、教研员，定期到学校进行教学调研和指导。二是走出去，虚心向兄弟学校学习，不断提高教师的教研能力。

　　(二)立足课堂，以研促教。

　　教研重点：积极开展新标准理念下的教学方式的研究，能用新《课程标准》指导自己的教学工作实践，在实践的"过程中，力求正确处理好四个关系：课程与教学的关系;教与学的关系;结论与过程的关系;认知与情感的关系。坚持以教研促教学，用集体智慧解决教学中问题为工作思路。教师要在学习中研究，在研究中提高，努力做研究型教师。

　　(三)加强管理，注重实效。

　　1、加强学校教学常规监控管理。学校领导要切实加强对学校教学教研工作进行监控管理，切实做到：

　　(1)加强对教师常规教学的指导和监控，坚持听课、评课、分析和指导，重点对青年教师课堂教学进行指导。

　　(2)加强课程及常规工作管理，制定学校教育教学常规管理制度，严格按省颁《课程标准》开足课程，健全工作责任制，明确分工，责任到人，做到严格实施，奖惩分明，充分调动教师工作积极性。

　　(3)加强教学质量的监控。定期对学校教学情况进行检测(重点期中、期末质量普查)进行分析和评价。

　　(四)以课改、课题为中心继续抓好学校公开课、集体备课、说课等常规教研工作。

　　1、继续抓好公开课、集体备课、说课等工作。要求各位教师利用课余时间听课达20节以上。切实加强备课组活动。要求各教研组坚持集体备课。

　　2、努力上好汇报课、课改展示课、观摩课、综合实践活动展示课等，推动课程改革发展。组织多种形式的课改教研活动，如各学科集体备课、课改阶段性小结研讨会、课改实验观摩课、课堂教学改革展示课等。

　　3、继续做好课题研究工作，走“科研兴校”之路。教师要强化搞课改就是搞科研的意识，紧紧围绕课改深入研究实验过程中的具体问题，要通过科研提升教师的认识水平与研究能力，使教师在实践与理论的对接中逐渐实现教学行为的转变。学校要通过调研，将课改的关键点、困难点纳入教育科研内容。在课改实验过程中解决教师面临的具体问题。要人人有课题，人人有科研任务。教师要在教学实践过程中不断反思、总结，写出经验论文，积极撰写稿件。

　　4、继续探索利用多媒体技术、网络技术，广泛开展探究性学习和活动课程的研究和实践。

　　(五)积极参加片区教研和县、市有关部门举办的教学比武活动。

　　1、积极配合县教研室组织并参加片际教研活动，加强校际交流，取长补短。

　　2、选派优秀教师参加各级部门组织的学科研讨工作和教学比赛，提高我校教师教育教学水平。

　　3、鼓励教师撰写教育教学论文，提高理论知识水平。

　　4、积极鼓励教师或辅导学生参加各种竞赛活动。

　　5、开展课外活动，丰富学生生活。根据学生爱好，发挥学生特长，培养学生实践操作能力。开展丰富多彩的课外活动。举办田径运动会、校园艺术节等展示课外小组活动的成果，来丰富校园文化生活。

　　(六)积极推行“六模块”模式，努力打造“课堂教学全优工程”

　　1、努力推行“六模块”模式。充分利用现代化教学手段，扩大课堂容量，全力打造高效课堂，将德育美育贯穿课堂全过程。

　　2、三年时间内，所有学科的所有课都要打磨成优课(备课)。

　　(七)抓好教学常规工作，深化课程改革

　　1、课堂调研，现场指导

　　本学期将继续实行领导分组负责制，具体负责一个学科的教学工作，领导深入课堂听课调研，现场指导教学。

　　2、大力开展以学校为本的教学研究，建立以校为本，自下而上的教学研究制度。

　　(1)要发挥好学校和县市两级教研网络的作用，认真要研究课程。要开发课程资源，以有利于学生的学习;教师要形成互动教研，教学反思，札记，课后案例分析的习惯。继续组织实验教师根据本校实际开展好“五个一”活动：每课时写一次教学反思;每周提供一个教学实践中遇到的值得探讨的问题;每月写一篇课改小结或运用教材的心得体会;每学期上一节研讨课;每学期至少写一篇课改实验研究论文。

　　(2)搞好集体备课工作。集体备课时间要保证，要人人参与，讲究实效。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问，交流处理教材的方法，探讨如何创造性使用教材，及时解决新课程实施中出现的点滴问题。

　　(3)大力开展“说课—上课—评课”的教研活动，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。要加强专项研究，把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决。

　　3、改革课堂教学。课堂教学是教师观念转变的载体，是新课程实验的关键环节。教学中，教师既要让学生获取知识与技能，又要帮助学生形成积极主动的情感、态度、价值观，倡导学生自主、合作、探究性的学习。

　　4、继续探索教学评价体系改革。评价要突出“以人为本，关注人的发展，促进人的发展”的课改基本理念。在按照县教育局评价体系对学校、教师、学生进行评价的基础上，根据本校的实际积极有本校特色的评价方法，促进教师和学生发展。逐步探索并构建促进学生发展的教学评价体系，改进评价内容和评价方法，在关注学生学业成就的同时，关注学生情感、态度、行为方式的发展;把量的评价与质的评价结合起来，既注重结果、更注重学生的成长过程，发挥学生的作品、作业、经历和活动记录等的评价功能;把教师评价、学生自我评价、其他社会成员评价结合起来，改变单一由教师评价学生的状况，实现评价主体的多元化。

教师教研工作计划 篇9

　　新的一年又开始了，本学期我的教学任务是五年科学和二年美术。五年科学是我第一次接触的新学科，而二年美术是我已经教过一遍的旧学科。

　　新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习；小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力，感知力，想象力，表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。新教育培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，情感体验，注重学习的过程，注重跨学科学习，通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。为了进一步提高教学质量，做好本职工作，本学期我拟定了如下计划：

　　一、抓好常规教学。

　　1、认真备课，做到重难点突出，简明条理，课后分析评价恰当。

　　2、充实课堂容纳量，充分利用好教学时间。

　　二、加强自身建设。

　　从目前教育发展的要求出发，认真开展"两学"（学习业务和政治），进一步提高师表形象。具体做法是：

　　1、坚持参加集体学习，并与自学相结合，以《中华人民共和国教育法》，《教师法》，《新课程改革指导》，及各类业务书籍为主，借鉴先进经验，树立创新意识。

　　2、在学习中学会反思，改进自我。进一步规范教育言行，不迟到，不早退，维护集体利益，不做有损学校声誉的事。

　　三、关注学优生，进行培优训练。

　　加强对尖子生的培养，发展学生的学科兴趣及个性特长。积极组织学生参加全国，省，市各种比赛活动，丰富学生的校园生活。总之我将严格要求自己，不断提高业务水平，做一名合格的美术教师。

　　在科学课方面为了能尽快熟练本学科的，我也做了如下的计划：

　　1、课前准备：备好课。

　　（1）认真钻研教材，对教材的基本思想，基本概念，每句话，每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

　　（2）了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣，需要，方法，习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

　　2、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。

　　（1）课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意。

　　（2）要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。

　　3、积极参与听课，评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

　　走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

教师教研工作计划 篇10

　　本学期，数学组教研工作将根据厦门市教育科学研究院的有关工作要求和基教教研工作计划，以全面提高教育质量为核心，积极开展教育教学研究工作，促进课程改革深入开展，扎实推进素质教育。

　　一、认真做好新课标培训解读和教师培训工作

　　一、课标培训：为帮助我市农村小学数学教师进一步落实课程新理念，转变课堂教学行为，数学组根据市教育局、市教科院的统一部署安排，认真抓好课标解读培训工作，于_年8月21——25日，在海沧区育才小学、同安进修附属小学、集美区曾营小学、翔安区实验学校举办小学数学新课标培训解读工作4场。

　　二、教师培训：

　　(1)做好新教师的学科理论培训和课堂教学指导工作，今年9—10月份，完成新上岗教师的学科理论培训工作，10—11月深入课堂，对每位新教师的课堂教学进行跟踪指导。

　　(2)继续进行小学数学市级骨干教师培训工作。9—10月份完成思明区市级骨干班理论课学习培训工作，_年1月转入课堂教学观摩指导、实践考察、结业论文撰写等工作，为学员顺利结业做好充分准备。

　　二、加强学科教育教学研究工作，推进我市课程深化改革

　　本学期，数学组将继续把“提高我市小学数学教育教学质量”作为教研工作的核心，要深入基层学校听课、评课，加强对基层学校教情、学情的调研，以点带面，卓有成效地开展教研工作。要进一步总结经验，加强服务与指导，不断深化改革，推进课改工作向纵深发展。

　　一、进一步强化教育教学常规管理工作。要认真贯彻落实市教育局颁发的《厦门市小学教育教学常规实施意见(试行)的通知》，协同市教育局基教处、教科院基教室通过教学视导、教学检查、评估等途径，促进各校小学数学教育教学工作的规范化、常规化。

　　二、开展我市小学数学各年级学生学习质量评价标准的制定工作。数学组将借鉴大连、成都、广州等市的有关研究成果，结合我市的实践经验，组织教研员、学科带头人、骨干教师细化、制订我市小学数学各年级学生学习质量评价标准。

　　三、举办全市小学数学课堂教学观摩评比活动。拟于10月上旬，由各区、直属小学推荐一位教师参加市课堂教学观摩活动，并由此推荐一位教师代表市参加省第八届小学数学课堂教学观摩研讨活动。

　　四、继续开展厦门市小学数学教师大练兵活动。根据市教育局有关文件精神，在上学期全市教师大练兵活动的基础上，继续开展全市小学数学教师大练兵活动，练兵活动内容主要为“新课标背景下的备课与说课”等教学基本功，特别是教学内容的设计与撰写，为开展全市性教师的教学基本功比赛做准备。

　　五、继续开展“农村小学数学课堂教学策略”专题调研与系列研讨活动。根据我市农村小学数学教学比较薄弱的现状，拟在设实验学校，采用点面结合、城乡交流的形式，分年级通过课堂教学观摩、教学论坛等方式，对数学学科课堂教学手段、教学方法等教学策略进行专题研究，举办系列“农村小学数学课堂教学策略”研讨活动(9月——12月)，促进数学科教师课堂教学水平的提高。

　　六、加强对民办学校数学校本教研工作的建设。本学期，数学组拟到集美、海沧各一所民办小学进行数学学科进行校本教研工作的调研，并根据调研情况，分析问题，提出解决问题的方略，帮助民办学校建立健全数学学科校本教研制度，为推进课改注入活力。

　　七、组织送教下乡活动。数学组拟于10——11月组织省、市学科带头人、骨干教师、优秀教研员到集美灌口学区、翔安新墟学区上示范课，做教学讲座，与农村教师进行零距离交流，促进农村课堂教学改革。

　　八、加强数学学科教学质量监控工作。拟成立市小学数学试卷命题研制工作组，进行相关培训，促进教研人员命题水平的提高;数学组要根据教育局颁发的《关于印发小学教学质量监控指导意见的通知》(厦教局综〔_〕11号文)要求，组织开展相关年级小学数学教学质量检测工作，增强质量意识，把好教育教学质量观。

　　三、规范管理，深化课题研究。

　　一、本学期，数学组将根据厦门市教育局颁发的《厦门市基础教育课程改革实验课题管理办法》，加强对市级第二批课改课题的阶段研究过程检查与指导，督促各课题组扎实、有效开展研究工作，配合处室拟于12月举办第二批课改课题阶段研究成果总结交流活动，充分发挥课题研究成果的辐射作用。

　　二、继续抓好数学组主持的“农村小学数学有效教学策略研究”课题研究工作，继续深入各实验校调研课题研究工作的进程，搭建课题研究成果交流平台，提供研究信息交流、经验分享、展示自我的机会。

　　四、其它工作

　　一、组织指导参加福建省第八届小学数学课堂教学观摩研讨活动。

　　二、组织指导参加福建省小学数学中青年教师教学观摩评比活动。

教师教研工作计划 篇11

　　一、指导思想

　　本学期我们深入贯彻《幼儿园指导纲要(试行)》精神，以《幼儿园工作计划》为工作方向，结合刚入园幼儿的年龄特点，立足实际，扎扎实实的开展好每一项工作，在工作中勇于创新，多途径多方法有针对性的提高教师的素质，努力促进幼儿的发展，让每个幼儿健康活泼的成长。

　　二、本学期的工作目标

　　1、利用教研活动的各种学习来充电，提高教师的自身素质。

　　2、在上学年基础上，加大新教材的研究力度，优化教学活动过程，探索适合新时期幼儿特点的教育教学的新途径。

　　3、将常规养成教育作为本学期的重中之中，保证幼儿健康、活泼、和谐发展。

　　4、组织开展好各种师幼互动游戏活动，丰富幼儿在园生活。

　　三、本学期主要工作及方法措施

　　(一)、做好开学初的各项工作，为幼儿的在园生活做好准备。

　　1、抓好幼儿入园常规教育。

　　现在的孩子大都是独生子女，是家里的“小太阳”“小皇帝”，且有许多孩子由于种种原因没有上过幼儿园，养成了许多不良的习惯，为使幼儿尽快适应幼儿园的生活，尽快养成良好的学习、生活习惯。我们教师充分利用了幼儿还没入园的一点时间，讨论交流了常规教育的措施和方法。主要包括：来园的晨、午间活动;教育活动;卫生、学习、语言、及生活自理等内容。

　　2、方法：

　　(1)教师要做到经常交流互相取长补短。

　　(2)根据幼儿的特点有针对性的进行各种系列活动如爱的教育系列活动(爱幼儿园、爱爸爸妈妈、爱老师爱小朋友等)，自理能力培养系列活动(穿衣、叠被、系鞋带，整理书包等)，及安全合作交往、合理消费等方面主题活动。

　　(二)、本学期主要目标：

　　1、教育活动：有兴趣积极主动参加集体活动;上课积极举手发言，大胆回答问题，敢在集体面前讲话;认真听老师讲话;学会正确的坐、立、看书、握笔等姿势。

　　2、学习、语言：爱动脑筋，遇事喜欢问为什么，有自己独特见解;准确使用普通话，使用文明用语，同伴之间懂得谦让。

　　3、生活习惯：不挑食、不偏食;衣着干净、大方;做到早睡早起，自己的事情自己做等。

　　4、做好各种计划。

　　(三)、加强学习与培训，努力提高教师自身素质。

　　1、明确目标，强化专业技能的学习与培训。

　　(1)、普通话：作为一名幼儿教师普通话尤为重要，借着学校普通话考察的挈机，我们要求教师根据自己的情况加大学习普通话的力度。

　　(2)、计算机技能。可以说计算机是我们最的薄弱的方面，为此我们会鼓励教师在努力自学的基础上，教师集体学、互相学，力求使教师的计算机操作水平有一个质的飞跃。

　　2、依托学校采取的有效策略，加强理论学习，促进教师自主学习的热情。

　　主要方法：

　　(1)不断交流，共同提高。做到认真学习、认真记录，在个人自学的基础上，教师集体交流、讨论，努力为教师创设一个相互交流、相互评价的机会。

　　(2)、要求教师利用课余时间多读书多学习，认真学好笔记，并从《幼儿教育》等刊物上搜集信息资料，以便在教研活动时相互交流，互相学习。

　　(四)、加强教学常规管理，促进教育教学的深入发展。

　　(五)、家园互动、共育幼儿。

　　(1)、教师根据每个幼儿的表象情况，及时写在“家园联系卡“上，让家长及时了解孩子在园情况。

　　(2)、利用家长接送孩子时间，对于孩子的情况及时与家长面谈，或电话联系交流，以便更好的合作，形成教育合力。

　　(3)、做好笔记，教研活动时进行交流，对于好的做法及时推广。

　　(六)、每月工作安排

　　九月份

　　1、迎接镇教委期初工作检查。

　　2、完成各类计划的制订工作。

　　3、启动周四教研日和每听必评的两项制度。

　　4、结合“教师节”开展“我爱教师“系列活动。

　　5、完成各年龄班幼儿早操的新授工作。

　　6、组织期初防震减灾应急演练活动。

　　7、组织教师学习“各岗位职责”、“幼儿园规章制度”、“教师职业道德”。

　　十月份

　　1、严格执行作息时间，强化常规训练。

　　2、庆祝国庆，开展爱祖国、爱家乡教育活动。

　　3、迎接镇幼儿园教学常规管理检查。

　　4、组织参加市幼儿园卫生保健工作例会。

　　5、组织参加市各项教学研训活动。

　　6、园级幼儿讲故事比赛。

　　十一月份

　　1、组织教师开展论文评选比赛。

　　2、组织参加镇级幼儿园半日活动开放研讨活动。

　　3、选送参加镇幼儿讲故事比赛。

　　4、对幼儿进行安全意识教育及良好行为习惯的培养。

　　5、组织参加晋江市示范园开放活动。

　　6、幼儿经典诵读比赛。

　　7、结合11.9消防日开展应急疏散演练活动。

　　8、组织参加泉州市“教坛新秀”评选活动。

　　十二月份

　　1、组织参加镇级幼儿园半日开放研讨活动。

　　2、迎接镇幼儿园卫生保健工作检查。

　　一月份

　　1、开展庆元旦活动。

　　2、举行亲子活动、家长开放活动。

　　3、写好各类总结和幼儿评语，评选好孩子等工作。

　　4、归整档案资料，检查园舍财产安全。

　　5、总结20_年秋季工作，制定20_年春季工作意见。

　　6、教师业务考核。

教师教研工作计划 篇12

　　新的一学期开始了，根据学生的实际情况，拟本学期的体育教学工作计划如下:

　　一、教学目的和要求：

　　1、使学生能够根据自己的身体情况，合理地进行体育锻炼。掌握基本知识和技能，学会一些体育卫生保健知识和安全常识。培养学生认真锻炼身体的态度。

　　2、学习田径、球类等项目的基本技术和基本技巧进一步提高每一位学生的能力。

　　3、充分利用各种体育活动，提高学生锻炼身体的兴趣和积极性。培养顽强，拼搏、自觉遵守运动规则，团结协作等优良品质。

　　二、主要工作：

　　1、认真备课，上课。突出学生的主体地位。培养学生爱学、乐学的好习惯，提高学生学习的质量。

　　2、抓好田径运动员训练工作，为本学期区级运动会做好准备。

　　3、开展好班级的体育活动，班与班进行，篮球、立定跳远、跳绳、仰卧起坐等体育项目的比赛。

　　4、写课后反思，心得，总结等理论。

　　5、进行备课，说课，听课，评课，集体备课等活动。

　　三、具体安排：

　　1、抓好初三学生整体身体素质及基本技术的提高。(立定跳远、实心球、仰卧起坐，1000米，800米等)。

　　2、充分利用好早操对学生进行耐力训练。

　　3、不断改进教育教学方法，激发学生锻炼身体的积极性，培养他们的兴趣，根据学生的实际情况，进行不同层次练习，建立互帮，互学，相互鼓励地共同进步的团体。

　　4、对学困生，要有耐心，爱心和关心，交流和谈心。

　　5、及时掌握学生学习情况，提出新目标，新要求。

　　6、及时记录课堂成绩测试，及时评价。

　　四、教学措施：

　　1、逐步提高学生锻炼身体的主动性，创造性。以及学习兴趣。养成经常参加体育活动的习惯。

　　2、要用体育特有的影响，培养学生的美感。遵守纪律，相互帮助，团结友爱的优良作风。

　　3、发展学生优良的个性，培养学生勇敢、顽强、积极前进向上。

教师教研工作计划 篇13

　　一、本学期工作指导思想：

　　在校长室、教导处领导下，以学校总体教学工作为指导，贯彻落实教导处工作计划。以教学管理常规落实为基础，以创建温学生喜欢的学校、培养学生自主探究学习、提高学生学习成效为目标。按照学校的要求，扎实做好课题研究工作。发挥教研组自身的创造性，组织教研活动、开展各年级学生活动，加强校本教研、积极推进集体备课，不断提升教师理论与教学水平。

　　二、具体措施与活动：

　　1、以各年级备课组为中心开展教学研究活动，加强教师间的交流与合作，共同努力，共同提高。做到每周定时、定地点集体备课一次。备课有计划，有内容，有中心发言人。备课组讨论教材，切磋教法，研究学法，探讨教学重、难点，及时解决教学中遇到的问题等，做好记录，使备课组活动真正落到实处。

　　2、认真做好教学常规管理。每位教师都要做好认真备课、上课、批改作业、课外辅导等工作，克服教学中的随意性。各年级备课组教师要重视做好每次数学测试质量分析，要做横向和纵向的比较，及时总结经验，善于反思，寻找差距，拿出有效的措施。做好数学“提优补差”工作，以促进教学质量的稳步提高。

　　3、落实组老师相互听课的活动。要求各位老师相互听课，坚持教师相互评课，完成要求听课的节数，互相学习，取长补短。

　　4、积极做好第三周学校青年教师展示课工作，发挥集体力量，帮助开课老师备课和提出改进意见。力争开课老师在活动中取得好成绩。充分发挥青年教师的长处，使青年教师成为教学的主力，使整个教研组朝气蓬勃。

　　5、积极配合学校完成“基于学生提问的教学实践研究”的课题研究工作。认真收集资料、开课、总结、中期汇报工作。

　　6、利用教研组活动时间，组织全组教师学习教学目标及考试目标。树立以学生为本，关注学生要求。

　　7、完善课程建设，重视数学拓展课的教学，克服随意性。做到备课有思想、上课有讲稿、内容需连贯、课后有检测。

　　8、把作业评比、课堂笔记评比和数学小竞赛活动常规化。

　　9、继续参加校级、区级各项教研活动，及时掌握教改动态，更新教学理念。重视横向联系，学习、汲取兄弟学校教研工作的好做法。同时也要为组内各位老师建造学习和交流的平台。为我们组的发展做长远的准备。

　　10、积极做好托管基地学校的工作，配合车灯学校搞好教研活动。活动做到“三有”(有计划、有准备、有记录)，保证活动时间、内容及效果，有一定特色。另外还要配合学校工会争取与车灯学校的数学组除了教研活动之外还开展一次联谊活动。

　　11、鼓励青年教师撰写论文，把自己的教学工作心得以及对新教学教育理念的感觉写出来。要求青年教师每学期做一定数量的习题。

　　12、做好撰写学校校本作业工作，充分发挥集体力量。每一位老师撰写的作业交由该备课组修改。力争在三年内完成四个年级的作业准备。

　　13、关注学生、老师的安全教育工作。

　　14、重视“光明链”工作，加强相互联系，取长补短。力争将教研组工作再上一个台阶。

教师教研工作计划 篇14

　　一、指导思想：

　　认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

　　二、工作要点：

　　本着以“聚焦课改，聚焦队伍，聚焦课堂，聚焦重量”为工作主线，积极探索“有效学习”课堂改革新思路、新途径和新办法，坚持教学、教研一起抓，进一步完善教科研工作机制。

　　1、严格课程管理。打造课程特色，继续以校本教材《琼林阁——诵经典诗文，传中化文明》为媒介，开展一至六年级古诗文考级活动。充分利用《小学生必读古诗词》的读本，通过颂、背、书、演、画的形式，把诵读中华经典诗文活动渗透到校园生活之中。

　　2、抓实教学常规。根据市XX年3月颁步的《温州市小学各学科教学常规》，规范备、上、批、辅、考、评的各个环节，狠抓教学常规的落实。每学期开学初全面检查教师的各项计划，每月开展教学常规专项抽查活动，期末全面检查，使教学常规检查贯穿于整个教学过程中。并加强过程性考核，推进教育教学活动规范化管理。

　　3、激活课题研究。以《瓯北学区教育科研工作奖励方案》、《永嘉县黄田小学奖励性绩效工资》为奖励手段，激励教师边教学，边研究，边实践，边总结，做到“人人是研究者”“上课就是研究”，做科研型的教师。

　　4、深化校本教研。以“有效学习”为主题，开展“跨校区大年级组教研活动”、“公民办联动教研”、“专家引领进校区”活动，促进教师专业素养和课堂教学效率的提升。

　　5、实化校本培训。引领学习根据自己的专业素养发展的需求，确定每年个人的读书计划，每学期至少读一本本专业的书籍，做读书笔记，写一篇读书征文。通过全员培训、骨干培训、90学时培训、校本培训，不断转化教育教学理念，不断提升教师理念和教学实践水平。同时学校开展校本特色培训活动——掌上阅读，每学期推荐2本名著，共同阅读，在“吸纳”之后，我们还为特色培训设计了一个“产出”环节：在校本培训博客发一条类似于“名人名言”式的“凡师慧语”，要求教师将读专著后的感悟凝练成一句类似于“名人名言”似的语录或观点，发在校本培训博客上。

　　6、推进评价改革。面向全体学生，树立人人成才观，推进教学方法和手段改革，采取灵活多样的教学方法，倡导以学生自主学习为主的学习方式，合理组织教学质量检测活动，加强对毕业班教学质量的监控，强化对后20%学生的质量管理，不断提高教育教学质量。

　　XX校区语文教研组

　　二〇XX年二月

教师教研工作计划 篇15

　　本学期，以省市教研工作重点与我校教研工作要求为指导，以“规范、引领、创新、高效”为教研工作的目标，在优化质量管理的过程中，在追求效益的研培活动中，为幼儿园的内涵发展、教师的专业提升提供有效的援助、支持和指导，全面提升幼教教研工作的质量。

　　一、抓实专题研究、促质量管理的效益

　　1、继续加强对业务园长进行专题培训，依托园本教研推广班、外出观摩考察学习，专题沙龙研讨等帮助业务园长加强自身专业素养和课程领导能力的提高。

　　2、以现场展示、专题研培的形式推进我区的重点项目与课题研究。做好“以园为本”项目的专题推广，在上一阶段专题讲座、方案交流的基础上，通过现场的观摩研讨对园本教研的系列方案设计、过程组织要点、案例整理等在实际操作层面进行有重点的研培。

　　3、继续进行省规划重点课题《多层级课程管理评价》的课题研究，组织核心组整理、搜集园级课程评价的量表和案例，指导班级课程评价研培班在前期对课程实施中主题区域环境创设、教师文本计划班本化评价量表的设计与使用的基础上，继续立足班级课程实施的特点在专业理论的引领下，进行多维度的'集体教学活动观察量表的设计与运用，并对前期撰写的案例进行归纳整理，为结题做好准备。

　　4、继续做好省级课题“0--6岁托幼一体化学前教育体系的构建与研究”工作。立足区级教研组，继续开展“如何创设适宜托班幼儿发展的环境”的教研，并在研究过程中培养教师；和社区联动，继续进行“0--3岁优质教育走进社区”的系列公益活动。

　　5、继续进行市级规划课题《幼儿园教师校本研修模式的研究与实践》的课题研究，各园继续探索并汇总适合本园教师专业化发展的校本研修内容与模式，做好子课题总结工作，撰写模式案例，从而进一步形成鼓楼区不同层次教师专业成长的研修内容与模式。

　　二、加大研培力度，促不同层次教师成长

　　1、继续办好不同层次的教师研培班，其中幼儿园体育骨干提高专题班，继续开展对各年龄段体育活动设计的研究和反思，通过现场观摩中学、小学教师的体育活动，结合设计原则和对照观察量表加强理解各要素之间的关系，并围绕立定跳远和投掷项目进行专项研究，进一步补充和完善相关的动作教学层次表和教学策略须知。区域游戏研培班继续进行各区域活动的研究与探索，研究如何针对不同区域游戏的特点、不同幼儿水平，采用相应的指导策略。

　　幼儿园音乐教学研究专题班将开展对音乐游戏设计与教学的研究工作，以《幼儿园综合活动课程》教材为蓝本，立足幼儿发展水平，进一步探讨音乐游戏设计与教学的适宜性和有效性。

　　幼儿绘本阅读推广班将与社区联动，建立“凤凰姐姐流动故事站”，深入集体、民办幼儿园，带动幼儿园关注幼儿的绘本阅读，在实践中探索和体悟早期阅读的指导方法

　　准备新成立幼儿园游戏研培班，通过针对性的专题讲座，深入研究与探讨幼儿园游戏的价值、材料的提供、教师的观察和指导策略等，掌握娃娃家、小吃店等游戏活动开展的方法，正确处理好教师指导和幼儿自主的关系，促进幼儿的全面发展。成立信息技术骨干班，依托课题研究，学习新技术（白板）的运用，适时适宜地将传统教学手段与现代教学手段有机结合。成立新一届新教师岗培班，通过专题讲座和观摩活动，理解《幼儿园教育指导纲要》的理念，学习掌握幼儿园各领域教育教学的特点和组织策略，并逐步运用到教育教学中。

教师教研工作计划 篇16

　　终考即将来临量。面对着各个方面的压力，为了在终考中取得理想的成绩，我们高一生物组特制定以下计划：

　　一、思想上高度重视，制定科学周密的复习计划

　　做任何事情必须有一个统筹的安排，才能得心应手。我们制定了详实可行的复习计划，这个计划具体到每一个课时。每个阶段的复习要达到什么目标、做什么、怎么做、时间安排、用何资料，都要详实，。同时教师的计划在复习前，要向学生说明，让学生心中有数，自觉的与老师配合，做好教与学同步，发挥共振的功效。我们的计划大体如下：分三个阶段复习。第一阶段，立足课本，分章节复习，对基础知识和基本技能进行复习，小步进行，打牢基础。这需要2周时间。第二阶段，进行综合复习，要引导学生进行知识的系统、归纳、整合，训练学生对生物学知识的综合运用能力，做段考模拟试卷。需要2周时间。第三阶段，学生自由复习，调整心态，进行查缺补漏。

　　二、强化训练、精选精做，举一反三

　　加强训练能大大提高学生输出知识的能力，能提高做题、应试的技巧，提高成绩。我们就要精选训练题。精选要做到：训练同一个知识点的题目不重复做，选择这一题目要训练哪方面的知识，我们一定要有数；一个知识点可能要通过多种形式或多种题目来考查，我们可以把这多种形式的题目进行优化组合；对同一题目进行扩展和变形；及时做好检测，并且进行认真的讲评分析，找出学生存在的问题，让学生知道错在哪，为什么错了，到底哪方面的知识疏漏，再指导学生弥补缺陷；过一段时间，再用相似的变形后的题目进行训练或检测，直到学生理解和掌握。

　　三、加强集体备课，提高课堂效率

　　在备考过程中，发挥集体的智慧。结合考点，精心组题，提高课堂容量和效率。

　　四、与学生谈心、交流，鼓舞学生的斗志

　　亲其师，才能信其道。做学生的朋友，多与他们交流，一是可以提高学生对教师信任，促进学生主动配合教师，及时帮学生解决学习上和心理上的问题，提高教学复习的效果。二是可以了解学生的思想和心理状态，倾听学生对教学的意见和建议，做好自己的教学改进工作，及时调整自己的教学，促使教学相长。

　　在剩下的一段时间内，高一生物组将同心同德，刻苦奋斗，摆脱落后的帽子，争取创造高一生物教学成绩的新高。

教师教研工作计划 篇17

　　一、教研目标：

　　认真学习和贯彻各种教育教学理论，遵循教育教学规律，推进课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，组织好课题研究，为我校新一轮内涵性发展做出贡献。

　　二、教学研究、教改课题：

　　1.“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目标”;每科组织好一个课题研究，特别是历史组的《在历史教学中培养学生收集信息处理信息能力的研究》资料库的建立，调查报告、与个案分析的撰写要认真做好。

　　2.“如何提高初三政史学科教学和复习的有效性”。

　　三、本学期主要工作：

　　本学期以改进教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以提高教师业务能力为目标，积极开展教研教改工作。

　　(一)加强学习，更新教育理念，转变教学思想。

　　(1)不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。

　　(2)进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。

　　(3)组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。

　　(二)扎实做好常规教学和教研教改工作

　　(1)认真学习《学科教学常规》，按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。

　　(2)加强集体备课，抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导教师转变观念，将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计，由只关注部分转变为在研究整体的基础上关注部分。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和教学质量。

　　(3)课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标”的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，引导教师积极将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。

　　(4)重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续坚持教研组成员相互间的学习交流，不定期听课，学习其他教师的教学经验。通过开展听课、评课活动形成相互学习，取长补短的良好教学风气。

　　(5)重视教学情况的反馈与反思，及时调整教学策略：平时对学生要多观察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合及时对教学工作进行调整，可以少走弯路，多出成效。

　　(6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。

　　(7)重视理论学习与教学实践相结合，积极参与课题研究，积极撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文，提高自身的理论水平、科研能力，成为全面发展型教师。积极撰写教育教学论文或教学反思力争在刊物上发表。

　　(8)抓好毕业班的工作：加大对中考的研究力度，做好中考试卷分析和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思教师的教学行为，转变教师的教学理念，认真总结以往中考经验，加大对中考的研究力度，重视有关考试改革的信息采集及交流，准确把握在考试观念、考试内容及考试办法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。

　　(9)作业布置与批改：按照学校要求适当布置作业;全批全改和抽改相结合;每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。

　　(10)根据学校的安排，配合教务处认真抓好教学常规的检查落实。

　　(三)加强对年轻教师的培养工作

　　(1)根据学校要求做好“一帮一,一对红”工作。鼓励年轻教师多向老教师学习请教，同时，老教师也应向年轻老师学习新的教育方法和信息技术。

　　(2)年轻教师对教学的各个环节要步骤清晰，要求明确，为培养扎实的基本功奠定良好的基础，同时也使自己的教学更科学更有效。

教师教研工作计划 篇18

　　一、指导思想

　　在市教研室和学区工作思路的指导下，以提高教师整体素质为抓手，以提高全镇小学数学教学质量、促进学生全面发展为目标，改变教学理念，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，改进教研方法，努力提升学生的数学素养，促进每个教师的专业成长，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

　　二、工作重点及措施：

　　(一)、着实推进课程改革

　　1、认真学习新课程标准，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，学会善于学习、善于思考、勤于研究、勤于总结。

　　2、立足课堂教学实践，课堂教学思想上要趋于以学生为本;过程上趋于开放和灵活;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。

　　(二)、加强教学常规管理。

　　1、切实做好“五认真”工作(备课、上课、批改和设计、考试、辅导)“五认真”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为教师个性化创造过程的真实记录，作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，把“教教材”变为“用教材教”。加强集体备课，做好资源共享。并写好反思文章。加强对学习上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。

　　2、组织学生写数学日记。

　　(三)、扎实开展校本教研。

　　1、教研组将继续按备课→上课→说课→评课的程式，开展“一条龙”教研活动，将自主探究型课堂教学研究成果应用于平时的课堂教学，以此来提高教学质量。说课者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出设计意图和匠心独运的教学环节即可;评课者不要泛泛而谈，要围绕研究主题谈真知灼见，既要谈出教研课的闪光点，又要能切中要害，指出不足。

　　2、深化教学课题研究，做深做实市级课题的研究工作，加大课题在教学中落实，要求数学组教师参与研究并上交课题研究的资料，组织教师交流课题研究成果，力争在期末形成课题研究的阶段性成果。

　　3、充分利用网络博客，积极开展网络教研活动。

　　三、具体安排：

　　九月份：

　　1、制定工作计划

　　2、六上新教材培训

　　3、高段教研活动

　　4、低段教研活动

　　十月份：

　　1、教研大组理论学习

　　2、高段教研活动

　　3、低段教研活动

　　十一月份：

　　1、期中教研活动回顾

　　2、二年级口算过关

　　3、高段教研活动

　　4、低段教研活动

　　十二月份：

　　1、复习研计活动

　　2、高段教研活动

　　3、低段教研活动

　　4、教研组学期总结

教师教研工作计划 篇19

　　一、指导思想

　　全面贯彻落实新课改精神，围绕学校工作计划和教学计划，坚持求真、务实的工作思路，调动全组教师的积极性，紧紧围绕课堂教学这个中心，构建高效课堂，全面提高教学质量。

　　二、工作目标

　　1、创建高效课堂

　　(1)强化教学常规的落实，加大“学案导学”、“分层次教学”的推进力度，严格落实“先学后教，模块达标”的原则，强化优质教育资源的建设，提倡精品意识，细化过程，以高效的课堂铸就教学的高质量。

　　(2)优化教研组教学管理，改进和创新教学方法，以求课堂效益的化、化，力争在原有的基础上有更大的进步。

　　(3)各年级大力倡导、引导教师学习并掌握现代化教学技术，努力将现代教学技术与课堂教学整合，提高课堂的效益和容量，深刻理解“自主、合作、探究”学习的模式，改变“一言堂”“独角戏”的滞后教学方式，努力提升教育教学及管理能力和水平。

　　2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规，并推陈出新，力争体现教研组的学科教学和校本课程的特色。

　　3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协作的精神，集思广益，充分发挥集体的力量，强化教研组、备课组的集体备课，提高各年级的整体水平。

　　4、加强对年轻教师的培养。加强对年轻老师的业务培训和教育教学的指导，使其保质保量地完成教学任务。

　　5、积极参与校本课程、研究性学习的提升学科能力的开发，促进教师的业务水平和业务能力的提高。

　　三、具体工作

　　(一)狠抓教学质量，坚持不懈、深入细致地抓好教学常规

　　1、强化集体备课

　　遵循“三备”、“四定”、“五统一”的精神，“三备”即备大纲、备教材、备学生。“四定”即定时间、定地点、定课题、定主讲人。“五统一”即统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。各学科备课组保证每周至少一次集体备课，实行“中心发言人”的集体备课制，并展开小组讨论，每次主讲教师及备课组长要做好记录，做到集思广益，资源共享，优势互补，将集体备课落到实处，同时也促进备课组整体教学实力的增强。

　　2、狠抓课堂

　　(1)严格课堂管理，认识到位，并常抓不懈。

　　(2)努力创建高效课堂

　　在教学过程中，以教案、学案为依托，培养学生自主学习能力。提倡“三讲三不讲”。“三讲”指讲重点、难点，讲易错、易混、易漏点，讲规律和方法;“三不讲”指学生已经会了的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生也不懂的不讲，从而提高学生学习兴趣，提高课堂效率。

　　(3)探索适合本学科不同年段的课堂教学模式。学案、教材整合、合作探究、课件运用、辅助资料选用、习题讲评等环节如何有效衔接，达到课堂的高效，仍需探索并反思总结形成较成型的模式。
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更新时间：2025/3/15 22:20:09